作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小班數(shù)學(xué)教案按數(shù)取物篇一

1、手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù),。

2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。

1,、畫有1個(gè)斑點(diǎn),、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲若干,。

2、樹葉3片,，小蟲若干。

一,、游戲?qū)耄瑤熡坠餐媸种赣螒颉靶∑跋x”,。

小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指）

爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀）

緊緊追上大害蟲（加快爬行速度）

一口把它吃干凈（停下做吃狀）

二,、利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

1,、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn),，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2,、3,。

（1）出示1只瓢蟲。

提問：瓢蟲寶寶長什么樣,？（圓圓的身體）

背上有什么？（斑點(diǎn)）

有幾個(gè)斑點(diǎn),？（2個(gè)）師幼一起手口一致的點(diǎn)數(shù)2。

（2）再同時(shí)出示2只瓢蟲,。（身上的斑點(diǎn)分別為1個(gè)和3個(gè)）

讓幼兒說說它們身上分別有幾個(gè)斑點(diǎn)，集體手口一致的數(shù)1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲,，

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來手口一致的數(shù)3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲。

2,、觀察瓢蟲的外型特征,，鞏固對(duì)大小,、顏色的認(rèn)識(shí)。

教師：這3只瓢蟲寶寶一樣嗎,？什么地方不一樣,？（顏色、大小,、斑點(diǎn)）

三,、利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力,。

1,、游戲“小瓢蟲抓害蟲”

（1）通過照顧小瓢蟲，鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)

教師：瓢蟲寶寶的`媽媽生病了,，想請(qǐng)小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶，

請(qǐng)你選一個(gè)瓢蟲寶寶來照顧,，拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)？

伸出手指數(shù)一數(shù),。

（2）游戲“小瓢蟲抓害蟲”。

教師：瓢蟲寶寶們肚子餓了，它們最喜歡吃蟲子,，我們帶著瓢蟲

寶寶去抓害蟲吧,。

（聽著音樂邊念兒歌邊做動(dòng)作抓害蟲）

2、送瓢蟲寶寶回家

（1）讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹葉上,。

教師：瓢蟲寶寶們累了,，想休息了，它們喜歡在什么地方休息,？

（樹葉）請(qǐng)你們送它們?nèi)淙~上休息,。

（送的時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶送到有一個(gè)圓點(diǎn)的樹葉上，2個(gè)送到2個(gè)圓點(diǎn)的樹葉上,，3個(gè)……）

（2）集體驗(yàn)證,。

四,、結(jié)束活動(dòng)

幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開活動(dòng)室。

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小班數(shù)學(xué)教案按數(shù)取物篇二

1．能按物體的長短分類,。

2．喜歡參加分類活動(dòng)，能耐心按規(guī)則進(jìn)行分類,。

班級(jí)的舊圖畫筆若干；高筆筒,、矮筆筒(可用大號(hào)牙膏盒在2／3處一分為二)人手各一個(gè),。

1．介紹活動(dòng)資料及規(guī)則

出示舊圖畫筆及高矮筆筒,，告訴幼兒：班級(jí)的圖畫筆需要整理，請(qǐng)小朋友來幫忙,，把長的插在高筆筒內(nèi)，短的插在矮筆筒內(nèi),。

2．幼兒進(jìn)行長短分類

請(qǐng)每個(gè)幼兒自己取一高一矮的筆筒各一個(gè)，分別選長或短的圖畫筆插入相應(yīng)的筆筒,，直至插滿,。

3．檢查分類結(jié)果

請(qǐng)幼兒相互檢查分類結(jié)果，看看長筆都有哪些顏色,，以及短筆都有哪些顏色,。

在進(jìn)行本活動(dòng)時(shí)，還可根據(jù)物體的大小,、顏色進(jìn)行分類。例如：讓幼兒對(duì)圖書,、積木進(jìn)行分類整理,。整理畫筆、圖書,、積木的活動(dòng)可放在一個(gè)單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，也能夠分幾次按小組輪流操作的方式單獨(dú)進(jìn)行,。

小班數(shù)學(xué)教案按數(shù)取物篇三

1、初步感知物體的重量,，知道物體有輕重之分,。

2、通過觀察,、動(dòng)手操作感知并分辨物體輕重,，并能大膽地用語言講述：xx輕,，xx重,。

3,、學(xué)習(xí)整理操作材料,，保持桌面的整齊,。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

5、培養(yǎng)幼兒相互合作,，有序操作的良好操作習(xí)慣,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活時(shí)感覺過輕重。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：玩具卡車兩輛,，玩具天平一個(gè),。實(shí)物：大橡皮泥、小橡皮泥各一塊,、棉花、積木,、玻璃球。

學(xué)具：幼兒用人手一冊(cè),，人手一支筆,；每組一個(gè)天平，一筐實(shí)物（紙球,、積木,、鐵片,、雪花片棉花,、積木,、玻璃球等）,。

一,、看看掂掂,，感知貨物輕重。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來掂掂，再說說：哪個(gè)貨物重,？哪個(gè)貨物輕？

在汽車上換上一團(tuán)棉花和一個(gè)玻璃球,，讓幼兒摸一摸，掂一掂,，正確感知棉花和玻璃球的輕重。

二,、觀察天平器的變化,，認(rèn)識(shí)物體的輕重,。

出示天平器,，告訴幼兒天平器是衡量兩個(gè)物體輕重的一種工具。然后,，在天平兩邊分別放上積木和玻璃球，讓幼兒觀察天平的變化,，并說說：天平呂有什么變化？天平翹起的一邊表示什么,？天平沉下的一邊雙表示什么,？也可以讓幼兒說一說誰重誰輕,，再在天平器上演示驗(yàn)證,，從而幫助幼兒正確地認(rèn)識(shí)物體的輕重。

出示大橡皮泥和積木,，讓幼兒猜猜誰重誰輕，再請(qǐng)幼兒上來將橡皮泥和積木放在天平器的兩邊，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步感知認(rèn)識(shí)物體的輕重,。

三、幼兒操作活動(dòng)：

看圖分辨輕重：引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，說說：圖上有什么,？想一想：哪個(gè)重？哪個(gè)輕,？你是怎么知道的,？請(qǐng)幼兒圈出重的物體。

分辨輕重：請(qǐng)幼兒每次拿兩上筐中的實(shí)物玩一玩,，掂掂或在天平器上稱一稱,，感知兩物體的重量，說一說：xx輕,，xx重。

四,、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

展示《幼兒用書》p9,，請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽地說出誰輕誰重。

鼓勵(lì)幼兒大膽地說說自己同時(shí)玩了哪兩樣?xùn)|西,，哪個(gè)重,？哪個(gè)輕？提高幼兒對(duì)操作活動(dòng)的興趣,。

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。活動(dòng)中,，我緊緊把握這個(gè)理念,，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí),、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,，發(fā)言也很積極,，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo),。

小班數(shù)學(xué)教案按數(shù)取物篇四

1.幼兒學(xué)會(huì)比較物體的大小,，能用“大”或“小”來表述物體。

2.體驗(yàn)物體的相對(duì)性,。

1.各種實(shí)物：如雪花片大、小，皮球大小等,，大小筐各一只。

1.逐一出示各種實(shí)物(如碗,，皮球等)每種大小各一個(gè),。

提問：這是什么,？哪個(gè)大,？哪個(gè)小,？

2.再出示大小籃子各一只

請(qǐng)幼兒按大小給實(shí)物分類，大的放在大的籃子里,，小的放在小籃子里。

請(qǐng)幼兒每人拿一種圖形雪花片,，大小各一片，聽教師的口令舉雪花片,。

如舉大的圓形雪花片,，舉小的正方形雪花片等等,。

1.幼兒圍在皮球周圍念兒歌。

小小皮球真調(diào)皮,，一眨眼兒跑掉了。

念完兒歌后,，教師把大小皮球向四周滾出去，幼兒分散撿皮球,，

撿到皮球后說，“我撿到一個(gè)大(或小)皮球,?！?/p>

2.出示大小筐各一只,，請(qǐng)幼兒先想一想自己的皮球應(yīng)放在哪個(gè)筐里，然后把自己的皮球放到筐里,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：小貓玩球

家都是能干的小朋友，現(xiàn)在現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧,！”（播放音樂《郊游》）原路返回。

小班數(shù)學(xué)教案按數(shù)取物篇五

1,、復(fù)習(xí)鞏固3以內(nèi)的數(shù)，學(xué)習(xí)顏色與實(shí)物數(shù)量的匹配,。

2、能在集體面前大膽講述,，感受活動(dòng)帶來的快樂,，學(xué)習(xí)分享。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

音樂《辦家家》,、《新年好》

小熊一家的圖片,，紅綠黃三種顏色標(biāo)記,。

實(shí)物：（紅）：櫻桃番茄,、草莓、棗子。（黃）櫻桃番茄,、橘子。（綠）黃瓜、綠櫻桃,。

（一）,、談話：新年快要到了,，小熊一家想做一鍋美美的五彩湯,，去送給朋友們分享,。一大早,，它們?nèi)揖兔﹂_了。

（二）、瞧：爸爸出來了,。（出示爸爸的圖片）,，音樂《辦家家》,，幼兒跟老師律動(dòng),。

看看爸爸要做什么呀？出示：綠標(biāo)記,。

原來爸爸要找一個(gè)綠綠的好東西,，做綠綠的湯。

教師示范（拿只小碗,，邊找邊說：找呀找,，找呀找，找到一個(gè)綠綠的黃瓜。舀起來,，放到小碗里,，送到爸爸的大鍋里,。）

再請(qǐng)一個(gè)幼兒示范一次,。老師強(qiáng)調(diào)：只要找一次就行了,。

提問：爸爸還會(huì)去找一個(gè)綠綠的什么放到大鍋里,？

幼兒交流：找一個(gè)綠綠的青菜,、找一個(gè)綠綠的櫻桃……

那我們就一起幫爸爸去找一個(gè)綠綠的好東西吧。幼兒操作,，找好后倒到爸爸的大鍋里。

總結(jié)：爸爸找了什么,？（師幼一起說）

過渡：爸爸做好了綠綠的湯,，干活去了,?？晌宀蕼€沒好呢,？怎么辦,？誰來做？

（三）、引出媽媽。（圖片）音樂、律動(dòng)。

猜猜媽媽要做什么湯,？出示：紅標(biāo)記

紅紅的好東西有什么呀？幼兒交流：紅紅的蘋果，紅紅的番茄,，紅紅的草莓

媽媽做的紅紅的好東西有幾個(gè)呀,？（2個(gè)）

幼兒幫媽媽找兩個(gè)紅紅的好東西,，邊找邊說兒歌。找好倒進(jìn)媽媽的大鍋里。

總結(jié)：媽媽找了什么,？（幼兒一起說）

過渡：媽媽做好了紅紅的湯,，洗衣服去了,。五彩湯還沒好呢,，怎么辦？誰來做,？

（四）、引出寶寶,。（圖片）音樂、律動(dòng),。

猜猜看,，寶寶要做的是什么湯？引出：黃黃的

黃黃的好東西有什么呀,？幼兒交流,。寶寶要做幾個(gè)黃黃的好東西？

幼兒自己找,，邊找邊說。

總結(jié)：請(qǐng)幼兒說說寶寶找到了黃黃的什么,？

師幼一起制作五彩湯：五彩湯，五彩湯,，加點(diǎn)綠綠的黃瓜。

五彩湯，五彩湯,，加點(diǎn)紅紅的番茄,。

五彩湯，五彩湯,，加點(diǎn)黃黃的橘子,。

……

（師幼一起把三鍋湯合并成一鍋五彩湯）

攪一攪,，拌一拌，看一看,。五彩湯好了嗎？還想加點(diǎn)什么嗎,？（加點(diǎn)好吃的飲料吧）

請(qǐng)幼兒一起參與加水、加橙汁的過程,。

（五）、攪一攪,，再拌一拌。拍手,，五彩湯好了！幼兒品嘗,。

美美的五彩湯,，一個(gè)人吃不香,，大家吃才香。我們還有好多碗,，好多勺子。去請(qǐng)別的小朋友一起來分享吧,！

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí),，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程,。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。

小班數(shù)學(xué)教案按數(shù)取物篇六

小猴兒摘桃子

通過動(dòng)手操作，讓幼兒親身感知——許多可以分成1個(gè),、1個(gè)。

小猴頭飾,、桃樹模型,。

1,、小朋友扮演小猴兒,，圍著桃樹唱歌、跳舞,。并引導(dǎo)他們說出"樹上有許多桃子。"

2,、請(qǐng)每只小猴子摘一個(gè)桃子,，邊摘邊說"我摘了1只桃子,。"親身感知許多可以分成1個(gè)1個(gè),。

3、小猴子們每人舉起手中的`桃子,，大聲說出："許多可以分成1個(gè)1個(gè)。"

小班數(shù)學(xué)教案按數(shù)取物篇七

1,、通過觀察圖片和操作活動(dòng)，正確感知并分辨“里,，外”,。

2、鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí),。

3、愿意閱讀畫面上的方位詞,。

1、課件-圖片:里外

2,、每桌上一個(gè)小筐,，玩具若干,。

1,、出示圖片:感知5以內(nèi)的數(shù)量。

引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，這兒有什么?

讓我們一起來數(shù)一數(shù)有多少只奶牛?

2、進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量,。

(1)請(qǐng)小朋友看圖說說:奶牛在哪里?

認(rèn)一認(rèn)漢字:里外。

(2)觀察牧場(chǎng)里面和外面的奶牛,，里面有幾只?外面有幾只?

(3)看圖說說:奶牛在哪里?請(qǐng)你給牧場(chǎng)里面的奶牛用圈表示,，

牧場(chǎng)外面的奶牛用三角表示,。

3、操作活動(dòng),，感知里外,。

(1)請(qǐng)小朋友拿5個(gè)積塑放在桌上的小筐里面。

(2)請(qǐng)小朋友從小筐里面拿出2個(gè)積塑放在小筐外面(桌子上),。

根據(jù)幼兒興趣,，反復(fù)練習(xí)。

4,、評(píng)價(jià)活動(dòng),。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來講述自己的活動(dòng)材料，教師和幼兒進(jìn)行簡單地評(píng)價(jià),，

并帶領(lǐng)幼兒讀一讀畫面上的漢字,。

小班數(shù)學(xué)教案按數(shù)取物篇八

在一次戶外活動(dòng)時(shí)，我班的夏利肯小朋友在吹泡泡玩，其他的小朋友看到泡泡都又抓又叫,，非常興奮,。看著孩子們對(duì)泡泡如此感興趣,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，讓幼兒在生活中自己去觀察、去發(fā)現(xiàn),，除了泡泡是圓圓的，還有那些東西從直觀上看是圓圓的,，通過觀察讓幼兒對(duì)圓形的物體感興趣，并且能夠大膽,、清楚地說出來，提高幼兒的語言表達(dá)能力,。

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒觀察身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的,。

2,、能力目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能說出一句完整的話：“xxx是圓圓的?！辈⒛軓牟煌瑘D形中找出圓形,。

3,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒觀察身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的。

活動(dòng)難點(diǎn)：能力目標(biāo)引導(dǎo)幼兒能說出一句完整的話：“xxx是圓圓的,?！辈⒛軓牟煌瑘D形中找出圓形,。

電動(dòng)泡泡槍

多媒體課件

小魚吹泡泡的粘貼材料

（一）開始部分：玩一玩，師幼互動(dòng)一起和泡泡做游戲

1,、教師出示泡泡槍：師幼共同玩泡泡。

2,、師：“仔細(xì)看一看泡泡是什么樣的？你還發(fā)現(xiàn)了泡泡什么秘密,？”

經(jīng)驗(yàn)提升：泡泡是圓圓的,，有大有小真好玩,，輕輕一吹泡泡就會(huì)飛起來，落下的泡泡不見了,。

（二）基本部分

1,、說一說：讓幼兒說一說除了泡泡是圓圓的，還看到過哪些東西是圓圓的,。

2、認(rèn)一認(rèn)

師：“小朋友們真棒,，發(fā)現(xiàn)了這么多的東西都是圓圓的，老師也給小朋友們準(zhǔn)備了一些圖片,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看,，圖片上還有哪些東西是圓圓的,？”

（1）出示圖片,，讓孩子辨認(rèn)圖片上那些東西看上去是圓圓,。

（2）能說出一句完整的話“xxx是圓圓的”,。

（三）結(jié)束部分

操作活動(dòng)：幫助小魚找泡泡。小魚的泡泡不見了，讓幼兒在各種圖形中幫助小魚找泡泡,。（在音樂聲中粘貼泡泡）

（四）活動(dòng)延伸：到大廳外面去找一找還有什么東西從直觀上看是圓圓的,。

通過本次教學(xué)活動(dòng)

1,、運(yùn)用了幼兒感興趣的泡泡機(jī),，增加了師幼之間的互動(dòng)，引起了幼兒興趣,。

2,、活動(dòng)難度適合本班幼兒年齡特點(diǎn)。

3,、充分利用周圍的環(huán)境讓幼兒去觀察,、去發(fā)現(xiàn),。

4,、在幼兒口語表達(dá)能力方面再稍加一點(diǎn)難度,。