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小班數(shù)學(xué)教案按數(shù)取物篇一

1,、手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù),。

2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

1,、畫有1個(gè)斑點(diǎn),、2個(gè)斑點(diǎn),、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲若干,。

2,、樹葉3片，小蟲若干,。

一、游戲?qū)?，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。

小瓢蟲,，小瓢蟲（上下彎曲手指）。

爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀）,。

緊緊追上大害蟲（加快爬行速度）。

一口把它吃干凈（停下做吃狀）,。

二,、利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

1,、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1,、2,、3。

（1）出示1只瓢蟲,。

提問：瓢蟲寶寶長什么樣,？（圓圓的身體）,。

背上有什么,？（斑點(diǎn)）,。

有幾個(gè)斑點(diǎn),？（2個(gè)）師幼一起手口一致的點(diǎn)數(shù)2。

（2）再同時(shí)出示2只瓢蟲,。（身上的斑點(diǎn)分別為1個(gè)和3個(gè)）,。

讓幼兒說說它們身上分別有幾個(gè)斑點(diǎn)，集體手口一致的數(shù)1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲,，

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來手口一致的數(shù)3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲,。

2,、觀察瓢蟲的外型特征,，鞏固對(duì)大小、顏色的認(rèn)識(shí),。

教師：這3只瓢蟲寶寶一樣嗎,？什么地方不一樣？（顏色,、大小、斑點(diǎn)）,。

三、利用游戲,，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。

1,、游戲“小瓢蟲抓害蟲”

（1）通過照顧小瓢蟲,，鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù),。

教師：瓢蟲寶寶的`媽媽生病了,，想請(qǐng)小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶,，

請(qǐng)你選一個(gè)瓢蟲寶寶來照顧,，拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn),？

伸出手指數(shù)一數(shù),。

（2）游戲“小瓢蟲抓害蟲”。

教師：瓢蟲寶寶們肚子餓了,，它們最喜歡吃蟲子，我們帶著瓢蟲。

寶寶去抓害蟲吧,。

（聽著音樂邊念兒歌邊做動(dòng)作抓害蟲）,。

2,、送瓢蟲寶寶回家。

（1）讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹葉上,。

教師：瓢蟲寶寶們累了，想休息了,，它們喜歡在什么地方休息,？

（樹葉）請(qǐng)你們送它們?nèi)淙~上休息。

（送的時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶送到有一個(gè)圓點(diǎn)的樹葉上,，2個(gè)送到2個(gè)圓點(diǎn)的樹葉上，3個(gè)……）,。

（2）集體驗(yàn)證。

四,、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開活動(dòng)室,。

文檔為doc格式,。

小班數(shù)學(xué)教案按數(shù)取物篇二

2、借助自身的特征來排序,，進(jìn)一步體驗(yàn)排序的規(guī)律和方法。

3,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4,、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性,。

各種形狀、大小,、顏色的蠟光紙若干,。

幼兒按照一個(gè)特征交替排序，幼兒想象用各種動(dòng)作來排序,。

蠟光紙排隊(duì)。

――出示蠟光紙,引導(dǎo)幼兒觀察這些紙的形狀,、顏色、大小,。

――啟發(fā)幼兒給他們排排隊(duì)。

――觀察幼兒操作,，發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。

――請(qǐng)按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看,，說說自己的排法。

――全體幼兒再次學(xué)習(xí)排序,。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將數(shù)量和顏色(或大小)交替排序。如一個(gè)大,，兩個(gè)小，兩個(gè)紅,，一個(gè)黑等,。好朋友排排隊(duì),。

――請(qǐng)兩組幼兒男女各四人,，分別站成兩排,。

――請(qǐng)男隊(duì)和女隊(duì)間隔排序，把兩組的幼兒排成一排,。"來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);如：一個(gè)幼兒站,，一個(gè)幼兒站又一個(gè)幼兒站一個(gè)幼兒蹲。

禮物排排隊(duì)

――翻幼兒用書,，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成。

――引導(dǎo)幼兒互相檢查,，交流排得是否正確。

活動(dòng)名稱：

碰一碰

1,、感受2拍子的音樂并按其節(jié)奏走步。

2,、在對(duì)碰中享受愉快親熱的氣氛,。

磁帶

1,、學(xué)唱歌曲

――幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。

――當(dāng)唱到“找一個(gè)朋友碰一碰”時(shí),。馬上找一位同伴拉起手。

2,、跟隨音樂游戲

――幼兒在自由空間跟著音樂走步。

――當(dāng)唱到“找一個(gè)朋友碰一碰”時(shí)馬上有找一位你的好朋友手拉手,。

二,、益智游戲：

口到手到

培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力,，能做到手口一致,。

口到手到,，教師說到哪里就用手指到哪里,。如：下巴、臉,、漆蓋、脖子,、腳跟,、頭發(fā),、椅子等,。

幼兒手指的進(jìn)度要快,，不能慢,，否則違反規(guī)則,。

小班數(shù)學(xué)教案按數(shù)取物篇三

1、鞏固幼兒對(duì)圓形,、正方形,、三角形的認(rèn)識(shí),，能按圖形特征分類,。

2,、培養(yǎng)幼兒耐心作業(yè)的習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人,，樂意助人的品質(zhì),。

教具：圖形娃娃,，三只口袋,，兒童樂園一幅,，教室內(nèi)布置圓形,、正方形,、三角形,。

學(xué)具：圖形娃娃每人一套。

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，引起興趣,。

2,、原來它們的寶寶不見了,，我們幫它們找一找，然后把寶寶們送回媽媽身邊去,。

二、請(qǐng)幼兒把圖形娃娃送回家,。

1、師：這些娃娃都在兒童樂園玩呢,，我們找到它們后,，對(duì)他們說一句話：xx娃娃,，我把你送回家,。

2,、教師示范,，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上前把找到的娃娃送到對(duì)應(yīng)的媽媽身邊去。

3,、幼兒找娃娃并送回家。

師：我們先幫圓形媽媽找娃娃,，找到后對(duì)它說：xx娃娃，我把你送回家,。

現(xiàn)在幫誰找娃娃？怎么說呢,？

還有誰沒有回家,，送它回家時(shí)說什么？

4,、師：這些寶寶都回家了，圖形媽媽應(yīng)該很開心,！可是怎么還在哭呢？

原來圖形媽媽還有好多寶寶沒回家,，原來它們還有許多寶寶躲在小朋友的桌子上呢?？彀阉鼈兯偷叫路孔永锶グ桑吽瓦呎f一句話,。xx娃娃，我送你回家,。

三、幼兒再次操作,，把自己桌子上的圖形娃娃送到新房子里。

幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

四,、游戲：到圖形娃娃家做客。

1,、現(xiàn)在圖形媽媽怎么樣了？（笑了）圖形媽媽說我們小四班的小朋友真能干,，為感謝大家，要請(qǐng)我們?nèi)ニ鼈兗易隹?，看是哪個(gè)媽媽出來我們就去它們家去。

2,、幼兒看出示的圖形,，到相應(yīng)的圖形娃娃家做客,。

3,、師：我們到圖形媽媽家玩得開心嗎？好,，現(xiàn)在我們回家吧,！

小班數(shù)學(xué)教案按數(shù)取物篇四

1、發(fā)展幼兒的比較本事和思維的靈活性,。

相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾,。

1、導(dǎo)入活動(dòng),。

“一些小朋友他們今日很開心,，小朋友們想不想明白他們是誰?。俊薄八麄兪菙?shù)字小朋友，因?yàn)樗麄兘袢瞻懔诵录?，小朋友們想不想去看看啊,？?/p>

2、出示圖片,。

（1）教師：“這個(gè)房子漂不漂亮啊,，小朋友們想不想住這樣的房子,？”

（2）“此刻讓我們走進(jìn)這座房子，看看數(shù)字們是怎樣住的,。”

（3）用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念,。

教師：“數(shù)字們見小朋友們來了都十分的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來,。此刻我們來認(rèn)識(shí)一下他們的新鄰居,?！?/p>

（4）逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個(gè)概念,。

（5）介紹完后提問幼兒，使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù),。

3、發(fā)給幼兒表格,，讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系,。

（1）教師：“此刻有四個(gè)數(shù)字想請(qǐng)我們小朋友幫一個(gè)忙,，想請(qǐng)我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形,。此刻我把這幾個(gè)數(shù)字請(qǐng)到了我們小朋友的桌子上,，請(qǐng)小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧,。”

（2）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示,。演示完后請(qǐng)小朋友一齊來數(shù)一數(shù),，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

4,、出示相鄰數(shù)填空卡，進(jìn)行一場(chǎng)小競(jìng)賽,。

“此刻數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場(chǎng)小比賽，看誰能又快又準(zhǔn)確地說出他們的鄰居,，并且說出他比他們的鄰居是多一還是少一,?！?/p>

小班數(shù)學(xué)教案按數(shù)取物篇五

1、感受操作活動(dòng)的樂趣,，嘗試與同伴配合操作材料。

2,、在游戲中探索一一對(duì)應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。

3,、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系,。

1,、對(duì)應(yīng)的兩個(gè)物品（碗、勺,、盤、叉等）若干組,。

2,、貓、狗,、猴、兔及魚,、骨頭、桃,、蘿卜若干套。

3,、小熊頭飾一個(gè),。

學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法來比較多少和一樣多,。

1,、創(chuàng)設(shè)氛圍,，引出活動(dòng)。

2,、幼兒操作，探索一一對(duì)應(yīng)的方法,。

（2）幼兒操作，教師觀察,。

（3）集體檢查：什么食物少了？你是怎么發(fā)現(xiàn)的,？

（4）教師小結(jié)，用一一對(duì)應(yīng)的方法記錄結(jié)果,。

3,、小組操作,，感受一一對(duì)應(yīng)的方法。

（2）幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

（3）討論：哪一件餐具少了,？那一件多了,？

4、請(qǐng)幼兒吃“點(diǎn)心”,，感受成功的快樂,。

小班數(shù)學(xué)教案按數(shù)取物篇六

讓幼兒明白3添上1是4,，讓幼兒學(xué)會(huì)手口一致地正確點(diǎn)數(shù)4個(gè)物體并說出總數(shù)。

1,、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2、3兩數(shù)的關(guān)系,。如：

師：小朋友告訴我，比1多1就是幾,？

生:比1多1就是2,。

（1）比2少1就是幾,？

（2）比2多1就是幾？

（3）比3少1就是幾,？

3、請(qǐng)幼兒學(xué)當(dāng)小主人,，教師說出家里來了1個(gè)客人,，幼兒從籃子里取出1個(gè)蘋果招待客人,，按次序取出3個(gè)蘋果,，經(jīng)過操作明白1添上1變成2,，2添上1變成3。

4,、啟發(fā)幼兒運(yùn)用知識(shí)的遷移學(xué)習(xí)3個(gè)添上1個(gè)變成4個(gè)。教師提問：3個(gè)怎樣變成4個(gè),？讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論：3添上1是4,。

5、教師出示4個(gè)兒童卡片,，讓幼兒手口一致地?cái)?shù)出來了幾個(gè)小客人？用一一對(duì)應(yīng)的方法,，請(qǐng)幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人（4個(gè)糖果，4塊餅干,、4杯可樂……）。

6,、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動(dòng)室尋找事先放置好的卡片,，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個(gè)小朋友，并把總數(shù)告訴教師,。

7、游戲《四人手拉手》,，幼兒四散活動(dòng),，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友,，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手,。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，并點(diǎn)數(shù)人數(shù),。

小班數(shù)學(xué)教案按數(shù)取物篇七

1、認(rèn)識(shí)紅,、黃、藍(lán)三色,，學(xué)習(xí)按糖果的顏色（紅、黃,、藍(lán)）分類，嘗試用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的操作,。

2,、樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂,。

1、神祕(mì)箱,、自制的紅黃藍(lán)大糖果各一個(gè)、糖若干,、紅,、黃,、藍(lán)顏色圖卡。

2,、不同顏色的簍筐娃娃、小糖盒若干,、放糖果的玩具柜。

一,、摸一摸，認(rèn)一認(rèn),，

老師拿出神秘箱。搖一搖,，請(qǐng)幼兒猜猜看神祕(mì)箱中有什麼東西,。

1、寶寶們好,！我是老師媽媽。今天我?guī)砹撕脰|西,，看這是什么？（神秘箱）這里面藏了寶貝,，（搖搖）這個(gè)寶貝呀，寶寶們可喜歡了,。

2、請(qǐng)一位幼兒將手伸入神祕(mì)箱中摸一摸,。如：這是紅色的糖，我們叫它紅糖果……（依次摸出黃,、藍(lán)糖果）。

3,、把糖果放在桌子上，請(qǐng)幼兒看糖果的顏色,。

糖果寶寶都找出來了，請(qǐng)你們說說你看到了什么顏色的糖果？

小結(jié)：老師媽媽這里的糖果有紅糖果,、黃糖果和藍(lán)糖果。

4,、我開了一家糖果店，這些糖要放在我糖果店里的,。放在哪兒呢,？（找找標(biāo)記簍筐）看,，那是我的糖果店，找找看,，你發(fā)現(xiàn)了什么？上面有什么,？（顏色標(biāo)記卡）這個(gè)簍筐上有顏色標(biāo)記，（出示紅色標(biāo)記）和哪個(gè)糖果寶寶的顏色一樣,？（紅色）我們叫它紅標(biāo)記……（請(qǐng)幼兒依次把糖果送到有相同顏色標(biāo)記的簍筐中）糖果要放在和顏色標(biāo)記一樣的地方,。（紅糖果放在紅標(biāo)記這里……）,。

二、夾一夾,，玩一玩,。

給每位幼兒準(zhǔn)備紅、黃,、藍(lán)3顆糖果，分別放在桌子上,，與幼兒進(jìn)行夾糖果的游戲,。

1,、寶寶們,，你們喜歡糖果嗎,？我的店里面呀還有好多好吃的糖果,，你們想吃嗎？想吃可以,，但是要先幫我的忙！

2,、因?yàn)槲业奶枪嗔?，想?qǐng)小朋友們幫我分一下,，愿意嗎？分糖果要用到我們的大夾子,。請(qǐng)你把手伸出來，食指中指變成大夾子,，夾一夾，試試看,。

3,、好嘍,，我們這個(gè)大夾子要準(zhǔn)備夾糖了，每組有一簍子糖果,。還有小糖盒，每個(gè)人一個(gè),。

（老師發(fā)糖，幼兒每組一份,，幼兒每人拿一個(gè)空的糖盒）。

4,、老師拿著顏色標(biāo)記說口令，幼兒聽口令來做動(dòng)作，如：大夾子,，夾一夾，夾一顆紅色的糖果來……等,。

5、數(shù)數(shù)看呢有幾顆糖,？（幼兒自由的數(shù)）。

三,、喂一喂，說一說,。

引導(dǎo)幼兒按照簍筐寶寶的顏色喂糖果,。（簍筐娃娃按照顏色分別懸掛在教室的三面）,。

1,、（聞一聞）好香啊,！誰想吃呢？看,，有幾個(gè)小娃娃也想吃呢，他們是誰呢,？

2、（出示紅黃藍(lán)的簍筐寶寶）是紅寶寶,，（認(rèn)識(shí)顏色）紅寶寶,、黃寶寶和藍(lán)寶寶嘴巴張的大大的,，可饞了。

3、這些寶寶身上可都有秘密哦,，就是它只喜歡吃和它一樣顏色的糖果。（老師示范：先夾起一個(gè)糖果,，看清楚顏色，然后請(qǐng)大夾子幫忙往顏色寶寶的嘴巴里喂,，邊為邊說"紅寶寶,，請(qǐng)你吃紅的糖……",。）。

4,、老師請(qǐng)一個(gè)寶寶來喂喂看。（請(qǐng)一,、二名幼兒上來嘗試）。

5,、現(xiàn)在請(qǐng)我們寶寶也去喂糖果吧,，先要看清楚你拿的糖果的顏色,，再去喂糖哦。記住要請(qǐng)你的大夾子幫忙,。（要求幼兒依次排隊(duì)喂糖）。

6,、誰愿意來告訴大家喂的是什么顏色的糖果寶寶。

四,、嘗一嘗,，找一找,。

請(qǐng)幼兒選一顆糖品嘗，并從自身和班級(jí)中尋找顏色,。

1,、今天寶寶們用夾的方法幫熊媽媽分了糖果，還喂了簍筐娃娃,，玩得開不開心啊,？你們真聰明！謝謝你們幫了我的大忙,，我要給每個(gè)寶寶獎(jiǎng)一顆糖。

2,、現(xiàn)在請(qǐng)寶寶每人拿一顆糖果，看看你拿到的是什么顏色的糖果,？找找你身上有沒有和糖果一樣的顏色,？嘗嘗看它是什么味道的,？如：紅色,，請(qǐng)幼兒找找看，自己身上哪里有紅色,，如：衣服圖案、襪子……等,，再從教室中找找看，哪些物品是紅色的,，如：時(shí)鐘、積木……等等,。

3、寶寶們今天玩得真開心,，我們一起來跳起來吧！

小班數(shù)學(xué)教案按數(shù)取物篇八

1,、能在一堆物體中,，把名稱相同的物體找出來,。

2、培養(yǎng)幼兒的注意力和初步的比較能力,。

1、每個(gè)幼兒裝實(shí)物的小盤,、分類合各一只。

2,、每個(gè)幼兒四塊雪花插塑,、四顆蠶豆,、四根小棒,。

3、積木,、皮球、玩具汽車若干,。

4、紅,、黃、綠塑料框各一只,。

1、出示積木,、皮球、玩具汽車,，引導(dǎo)幼兒觀察，有些什么玩具,？回答后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上去把積木,、皮球、玩具汽車分別放在紅,、黃,、綠三只塑料框里,。分完后要求幼兒說出紅框里裝的是積木、黃框里裝的是皮球,、綠框里裝的是玩具汽車。

2,、操作活動(dòng)：分給每個(gè)幼兒雪花插塑、蠶豆,、小棒各一盤，分類合一只,。教師說：“小朋友看看，你盤子里有些什么東西,？”（雪花插塑、蠶豆,、小棒）“現(xiàn)在,。請(qǐng)你們幫忙把他們分開來,，把一樣的東西放在一個(gè)格子里?？凑l分得對(duì)又快！”

3,、分組活動(dòng)：

（1）,、出示第一環(huán)節(jié)中分好的三框玩具,，請(qǐng)幼兒集體回答紅框里裝的都是積木,，黃框里裝的都是皮球,，綠框里裝的都是玩具汽車。

（2）,、請(qǐng)三位幼兒各捧一筐玩具,、并告訴大家，這是什么顏色的框,，裝的都是什么玩具。

（3）,、其他幼兒根據(jù)自己想玩什么的意愿分別與這三位小朋友站在一起,，站好后,，教師分別問：“你們都是玩什么玩具的？”

（4）,、幼兒自由找地方玩，玩后要求把三種玩具仍分類放好,，并邊放邊說——這一筐里都是什么玩具。

4,、教師根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行小結(jié),，課時(shí)結(jié)束,。

小班數(shù)學(xué)教案按數(shù)取物篇九

通過操作，感受聲音的數(shù)量變化,。

小彩石數(shù)個(gè)、一個(gè)瓶子里裝有一些彩石重點(diǎn)難點(diǎn)：數(shù)清楚彩石掉進(jìn)瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)活動(dòng)過程：

一,、教師與幼兒玩游戲，請(qǐng)幼兒猜猜瓶子里裝的是什么,？

二,、教師一粒一粒地向瓶子里裝彩石，讓幼兒聽彩石落進(jìn)瓶子里的聲音,。

三,、倒出瓶子里的彩石,，教師重新向瓶子里扔彩石（7以內(nèi)），讓幼兒邊聽邊數(shù),，然后請(qǐng)一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量，再倒出來數(shù)一數(shù),，看看對(duì)不對(duì),。

四,、教師針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行聽聽音數(shù)數(shù)活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)教案按數(shù)取物篇十

1,、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按數(shù)取物,。

2、了解小雞會(huì)捉蟲的本領(lǐng),，體驗(yàn)?zāi)７滦‰u的樂趣,。

ppt,、小蟲若干、盤子人手一個(gè)（寫有2—5數(shù)字）,、小鈴、

學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量,。

嘗試按數(shù)取物,。

一,、觀察情景圖。

1,、看看，草地上誰來了呀,？（雞媽媽和小雞寶寶）,。

2、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只,，小雞有幾只,。（引導(dǎo)幼兒一起來數(shù)）,。

3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼（有：小黑,、小黃、小白,、小花）。

4,、雞媽媽請(qǐng)小雞去捉蟲，看看小雞們?cè)谀睦镒较x,？

5、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲,？（幼兒數(shù)一數(shù)，點(diǎn)擊圖片出示數(shù)字）,。

二、小雞捉蟲。

1,、現(xiàn)在雞媽媽請(qǐng)我們這里的`小雞寶寶再去捉更多的小蟲子來送給雞媽媽。出示小鈴,，聽小鈴聲音數(shù)一數(shù)。

2,、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲子。

3,、雞媽媽帶領(lǐng)捉好蟲的小雞一起來到桌子邊一起來數(shù)一數(shù),。

三,、小雞裝盤,。

1、觀察盤子,，請(qǐng)小雞幫雞媽媽裝盤。（根據(jù)盤中數(shù)字取小蟲）,。

2,、小雞按數(shù)取物,。媽媽給每個(gè)小雞準(zhǔn)備了一個(gè)盤子,，請(qǐng)你看看盤子里是數(shù)字幾，就裝幾條小蟲,。

四、小雞回家,。

拿著盤子，雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家,。

毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些,，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接需要更自然,，如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去散步,，來到草地上，做做游戲,，看到草叢中有許多毛毛蟲，從而引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的不同特征,。環(huán)節(jié)的銜接應(yīng)更自然一些。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)呈現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系,，對(duì)內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)具有挑戰(zhàn)性和層次性,。小雞應(yīng)先根據(jù)點(diǎn)數(shù)進(jìn)行捉蟲，再根據(jù)要求和點(diǎn)數(shù)進(jìn)行捉蟲，這樣活動(dòng)的層次性就能有所體現(xiàn)了,。

小班數(shù)學(xué)教案按數(shù)取物篇十一

1,、多種感官感知1,、2,。

2,、能從許多物體中取出數(shù)量為1、2的物體,。

1、積木及各種文具,，紙盒子1個(gè)，有一面留一個(gè)洞，能伸進(jìn)一只手,。

2,、每個(gè)幼兒1、2點(diǎn)卡各一張,。

2,、分別出示畫有1個(gè),、2個(gè)實(shí)物的貼絨圖片，讓幼兒說出其數(shù)量,，教師將其放在貼絨板上，讓幼兒分別在實(shí)物上方貼上相應(yīng)的點(diǎn)卡,。

3,、幼兒根據(jù)點(diǎn)卡上的圓點(diǎn)數(shù)，分別從一堆物體中拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物,。

4、教師敲擊琴鍵1次,、2次，幼兒根據(jù)發(fā)出的聲音次數(shù),，舉起相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)卡片,。

5,、游戲：摸一摸,，這是多少,？事先把長短不一、大小不一的文具和積木放在盒子里,，讓幼兒不用眼睛看，從里面摸出1,、2件東西，摸好后未拿出來時(shí)要說出：所拿物體的名稱,、數(shù)量和特征,，如：我拿的是一塊大（小）積木或一支長（短）的鉛筆,。