作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小班數(shù)學(xué)教案按數(shù)取物篇一

１.認(rèn)識三角形的特征,，明白三角形由３條邊，三個角,。

２.能將三角形和生活中常見實物進行比較,，找出和三角形相似的物體。

３.發(fā)展幼兒觀察力,，空間想象力,。

一份，大三角板一個,，長短不一樣的小棒,，雪糕棒等【活動過程】。

一．導(dǎo)入：手指游戲：歡樂的小魚二．學(xué)習(xí)三角形特征,。

1,、認(rèn)識三角形。

（1）出示魔法線昨日張教師得到了一根魔法線,，我今日把他帶來了,，讓我們一齊把它叫出來。123,，請出來,。

（ppt出現(xiàn)一根紅色的魔法線）提問：它是什么顏色的？

（3）第二次變化（孩子們一齊喊123,，ppt出現(xiàn)一個的三角形）又變成了什么,？（三角形）。

（4）觸摸三角形教師那里也有一個大的三角形,，我請小朋友們來摸一摸,，他是不是有三條邊，三個角,。

（5）又一次變化一個三角形又變出了好多的三角形,，雖然它們的大小不一樣，但他們都是三角形,。

2,、鞏固三角形特征,。

（１）.引導(dǎo)幼兒觀察圖形，發(fā)現(xiàn)三角形的特征,。

（2）再來找一找王國里還有哪些東西是三角形的（許多小旗子,，屋頂，冰淇淋,，標(biāo)志牌等）,。

（3）引導(dǎo)幼兒在活動室里找一找三角形的物品。

3,、教師小結(jié)三角形特征,，使幼兒獲得的知識完整化。（出示最終一張ppt）今日你們表現(xiàn)真棒,，找到了這么多三角形的物品,，他們雖然長得不一樣，（不一樣形狀,，不一樣大?。┑加腥龡l邊，三個角,；有三條邊,，三個角的圖形都是三角形。

三．復(fù)習(xí)三角形的特征供給冰糕棒,、小木棒供幼兒拼三角形,，鞏固認(rèn)識其三角形。

小班幼兒的思維是具體形象思維,，用變魔術(shù)的形式引出開頭吸引孩的注意,，經(jīng)過變一邊、摸一摸,、看一看,、找一找、擺一擺等,，做了三角形等一系列活動,，使每位幼兒在廣闊的活動和認(rèn)識空間在拼拼擺擺的過程中加深對三角形的認(rèn)識，教師及時的小結(jié)使孩子獲得知識的完整性,。雖然生活中屬于三角形的物體少一些,，但孩子們能積極參與并觀察，找到了好多的環(huán)境中的三角形,。

小班數(shù)學(xué)教案按數(shù)取物篇二

1,、手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

2,、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類,。

3,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

1,、畫有1個斑點,、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干,。

2,、樹葉3片,，小蟲若干,。

一、游戲?qū)?，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”,。

小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指）,。

爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀）,。

緊緊追上大害蟲（加快爬行速度）。

一口把它吃干凈（停下做吃狀）,。

二,、利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

1,、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點,，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2,、3,。

（1）出示1只瓢蟲。

提問：瓢蟲寶寶長什么樣,？（圓圓的身體）,。

背上有什么？（斑點）,。

有幾個斑點,？（2個）師幼一起手口一致的點數(shù)2。

（2）再同時出示2只瓢蟲,。（身上的斑點分別為1個和3個）,。

讓幼兒說說它們身上分別有幾個斑點，集體手口一致的數(shù)1個斑點的瓢蟲,，

請個別幼兒上來手口一致的數(shù)3個斑點的瓢蟲,。

2、觀察瓢蟲的外型特征,，鞏固對大小,、顏色的認(rèn)識,。

教師：這3只瓢蟲寶寶一樣嗎？什么地方不一樣,？（顏色,、大小、斑點）,。

三,、利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力,。

1,、游戲“小瓢蟲抓害蟲”

（1）通過照顧小瓢蟲，鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù),。

教師：瓢蟲寶寶的`媽媽生病了,，想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶，

請你選一個瓢蟲寶寶來照顧,，拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個斑點,？

伸出手指數(shù)一數(shù)。

（2）游戲“小瓢蟲抓害蟲”,。

教師：瓢蟲寶寶們肚子餓了,，它們最喜歡吃蟲子，我們帶著瓢蟲,。

寶寶去抓害蟲吧,。

（聽著音樂邊念兒歌邊做動作抓害蟲）。

2,、送瓢蟲寶寶回家,。

（1）讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)圓點的樹葉上。

教師：瓢蟲寶寶們累了,，想休息了,，它們喜歡在什么地方休息？

（樹葉）請你們送它們?nèi)淙~上休息,。

（送的時候要求幼兒1個斑點的瓢蟲寶寶送到有一個圓點的樹葉上,，2個送到2個圓點的樹葉上，3個……）,。

（2）集體驗證,。

四、結(jié)束活動,。

幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開活動室,。

文檔為doc格式。

小班數(shù)學(xué)教案按數(shù)取物篇三

1,、初步感知物體的重量,，知道物體有輕重之分,。

2、通過觀察,、動手操作感知并分辨物體輕重,，并能大膽地用語言講述：xx輕，xx重,。

3,、學(xué)習(xí)整理操作材料，保持桌面的整齊,。

4,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

5,、培養(yǎng)幼兒相互合作,，有序操作的良好操作習(xí)慣,。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在日常生活時感覺過輕重,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：玩具卡車兩輛，玩具天平一個,。實物：大橡皮泥,、小橡皮泥各一塊、棉花,、積木,、玻璃球。

學(xué)具：幼兒用人手一冊,，人手一支筆,；每組一個天平，一筐實物（紙球,、積木,、鐵片、雪花片棉花,、積木,、玻璃球等）。

一,、看看掂掂,，感知貨物輕重。

請個別幼兒上來掂掂,，再說說：哪個貨物重,？哪個貨物輕,？

在汽車上換上一團棉花和一個玻璃球，讓幼兒摸一摸,，掂一掂,，正確感知棉花和玻璃球的輕重。

二,、觀察天平器的變化,，認(rèn)識物體的輕重。

出示天平器,，告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具,。然后，在天平兩邊分別放上積木和玻璃球,，讓幼兒觀察天平的變化,，并說說：天平呂有什么變化？天平翹起的一邊表示什么,？天平沉下的一邊雙表示什么,？也可以讓幼兒說一說誰重誰輕，再在天平器上演示驗證,，從而幫助幼兒正確地認(rèn)識物體的輕重,。

出示大橡皮泥和積木，讓幼兒猜猜誰重誰輕,，再請幼兒上來將橡皮泥和積木放在天平器的兩邊,，帶領(lǐng)幼兒進一步感知認(rèn)識物體的輕重。

三,、幼兒操作活動：

看圖分辨輕重：引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，說說：圖上有什么？想一想：哪個重,？哪個輕,？你是怎么知道的？請幼兒圈出重的物體,。

分辨輕重：請幼兒每次拿兩上筐中的實物玩一玩,，掂掂或在天平器上稱一稱，感知兩物體的重量,，說一說：xx輕,，xx重。

四,、活動評價：

展示《幼兒用書》p9,，請個別幼兒大膽地說出誰輕誰重。

鼓勵幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣?xùn)|西，哪個重,？哪個輕,？提高幼兒對操作活動的興趣。

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,?；顒又校揖o緊把握這個理念,，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,。課上的氣氛也是很活躍的,，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo),。

小班數(shù)學(xué)教案按數(shù)取物篇四

1.幼兒學(xué)會比較物體的大小,，能用“大”或“小”來表述物體。

2.體驗物體的相對性,。

1.各種實物：如雪花片大,、小，皮球大小等,，大小筐各一只,。

1.逐一出示各種實物(如碗,，皮球等)每種大小各一個,。

提問：這是什么？哪個大,？哪個?。?/p>

2.再出示大小籃子各一只,。

請幼兒按大小給實物分類,，大的放在大的籃子里，小的放在小籃子里,。

請幼兒每人拿一種圖形雪花片,，大小各一片，聽教師的口令舉雪花片,。

如舉大的圓形雪花片，舉小的正方形雪花片等等。

1.幼兒圍在皮球周圍念兒歌,。

小小皮球真調(diào)皮,，一眨眼兒跑掉了。

念完兒歌后，教師把大小皮球向四周滾出去,，幼兒分散撿皮球,，

撿到皮球后說，“我撿到一個大(或小)皮球,?！?/p>

2.出示大小筐各一只，請幼兒先想一想自己的皮球應(yīng)放在哪個筐里,，然后把自己的皮球放到筐里,。

家都是能干的小朋友，現(xiàn)在現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧,！”（播放音樂《郊游》）原路返回,。

小班數(shù)學(xué)教案按數(shù)取物篇五

1、通過送禮物等游戲的方式,，認(rèn)識大小標(biāo)記及其特征,。

2、學(xué)習(xí)用目測的方法比較物體大小,。

3,、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

1,、大,、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一

2,、各類大小不同的物品：幼兒人手一份,、教師處若干

3、一把大椅子和一把小椅子,、大小娃娃家

1,、導(dǎo)入。

“今天,，老師和小朋友玩?zhèn)€游戲,。我說‘請起立’，你就說‘我起立’,；我說‘請坐下’,，你就說‘我坐下’，試試看好嗎,？”

2,、“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲,?！?/p>

1,、出示大娃娃?！斑@是大大,，我們拍拍大大，對它說句話好嗎,？”

（大大你好,！大大我喜歡你！大大歡迎你?。?/p>

“請起立”“我們一起說‘大大力氣大,、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”

（加上動作）

2,、出示小娃娃,。

“這是小小，我們也和小小打個招呼好嗎,？”

（小小你好,！小小我請你喝水！小小我跟你玩?。?/p>

“請起立”“我們一起說‘小小力氣小,、小小不鍛煉、小小吃小面包’”

3,、游戲：

給大大,、小小坐椅子。 “這兒有兩把椅子,，看看它們一樣嗎,？”

（不一樣。一把大,、一把?。?/p>

“我請大大和小小坐椅子，誰來幫助它們,？”

小結(jié)：大大坐大椅子，小小坐小椅子,。

4,、幼兒送禮物要求：

幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應(yīng)的送給客人,，并能講一句話,。

（1） 教師提供，個別幼兒進行,。

1,、相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小,。

2,、相同的三件東西，比較后大的送給大大,，小的送給小小,。

3、從許多同類的東西中（每類3―4個）找出大小不同兩件東西,，比較后,，大的送給大大，小的送給小小,。

（2） 每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小,。

（3） 將大大小小送回相應(yīng)的家，幼兒在娃娃家游戲,。

小班數(shù)學(xué)教案按數(shù)取物篇六

1,、通過觀察圖片和操作活動，正確感知并分辨“里,，外”,。

2、鞏固對5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識,。

3,、愿意閱讀畫面上的方位詞。

1,、課件-圖片:里外,。

2、每桌上一個小筐,，玩具若干,。

1、出示圖片:感知5以內(nèi)的數(shù)量,。

引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，這兒有什么?

讓我們一起來數(shù)一數(shù)有多少只奶牛?

2、進一步感知5以內(nèi)的數(shù)量,。

(1)請小朋友看圖說說:奶牛在哪里?

認(rèn)一認(rèn)漢字:里外,。

(2)觀察牧場里面和外面的奶牛，里面有幾只?外面有幾只?

(3)看圖說說:奶牛在哪里?請你給牧場里面的奶牛用圈表示,，

牧場外面的奶牛用三角表示,。

3、操作活動,，感知里外,。

(1)請小朋友拿5個積塑放在桌上的小筐里面,。

(2)請小朋友從小筐里面拿出2個積塑放在小筐外面(桌子上)。

根據(jù)幼兒興趣,，反復(fù)練習(xí),。

4、評價活動,。

請個別幼兒上來講述自己的活動材料,，教師和幼兒進行簡單地評價，

并帶領(lǐng)幼兒讀一讀畫面上的漢字,。

小班數(shù)學(xué)教案按數(shù)取物篇七

通過動手操作,，讓幼兒親身感知——許多可以分成1個、1個,。

小猴頭飾,、桃樹模型。

1,、小朋友扮演小猴兒,，圍著桃樹唱歌、跳舞,。并引導(dǎo)他們說出"樹上有許多桃子,。"。

2,、請每只小猴子摘一個桃子,，邊摘邊說"我摘了1只桃子。"親身感知許多可以分成1個1個,。

3,、小猴子們每人舉起手中的`桃子，大聲說出："許多可以分成1個1個,。",。

小班數(shù)學(xué)教案按數(shù)取物篇八

在一次戶外活動時，我班的夏利肯小朋友在吹泡泡玩,，其他的小朋友看到泡泡都又抓又叫,，非常興奮?？粗⒆觽儗ε菖萑绱烁信d趣,，我設(shè)計了本次活動，讓幼兒在生活中自己去觀察,、去發(fā)現(xiàn)，除了泡泡是圓圓的,，還有那些東西從直觀上看是圓圓的,，通過觀察讓幼兒對圓形的物體感興趣,，并且能夠大膽、清楚地說出來,，提高幼兒的語言表達能力,。

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒觀察身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的,。

2,、能力目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能說出一句完整的話：“xxx是圓圓的?！辈⒛軓牟煌瑘D形中找出圓形,。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣,。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動重點：認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒觀察身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的,。

活動難點：能力目標(biāo)引導(dǎo)幼兒能說出一句完整的話：“xxx是圓圓的,。”并能從不同圖形中找出圓形,。

電動泡泡槍,。

多媒體課件。

小魚吹泡泡的粘貼材料,。

（一）開始部分：玩一玩,，師幼互動一起和泡泡做游戲。

1,、教師出示泡泡槍：師幼共同玩泡泡,。

2、師：“仔細(xì)看一看泡泡是什么樣的,？你還發(fā)現(xiàn)了泡泡什么秘密,？”

經(jīng)驗提升：泡泡是圓圓的，有大有小真好玩,，輕輕一吹泡泡就會飛起來,，落下的泡泡不見了。

（二）基本部分,。

1,、說一說：讓幼兒說一說除了泡泡是圓圓的，還看到過哪些東西是圓圓的,。

2,、認(rèn)一認(rèn),。

師：“小朋友們真棒，發(fā)現(xiàn)了這么多的東西都是圓圓的,，老師也給小朋友們準(zhǔn)備了一些圖片,，現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)看一看，圖片上還有哪些東西是圓圓的,？”

（1）出示圖片,，讓孩子辨認(rèn)圖片上那些東西看上去是圓圓。

（2）能說出一句完整的話“xxx是圓圓的”,。

（三）結(jié)束部分,。

操作活動：幫助小魚找泡泡。小魚的泡泡不見了,，讓幼兒在各種圖形中幫助小魚找泡泡,。（在音樂聲中粘貼泡泡）。

（四）活動延伸：到大廳外面去找一找還有什么東西從直觀上看是圓圓的,。

通過本次教學(xué)活動,。

1、運用了幼兒感興趣的泡泡機,，增加了師幼之間的互動,，引起了幼兒興趣。

2,、活動難度適合本班幼兒年齡特點,。

3、充分利用周圍的環(huán)境讓幼兒去觀察,、去發(fā)現(xiàn),。

4、在幼兒口語表達能力方面再稍加一點難度,。