在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

媽媽的小幫手發(fā)朋友圈文案篇一

《》是分類比較的第一課時中的內(nèi)容,，他的目的是幫助學(xué)生學(xué)會分同一類的物品，理解對同一類的物品按照不同的標準來分類，分的結(jié)果是不同的,。并且要讓學(xué)生體會到在我們生活中處處有數(shù)學(xué),，養(yǎng)成有條理的生活習(xí)慣。

我在進行教學(xué)的時候,，出示課本上的情境圖后,，借助小明和媽媽整理衣服的生活情景，首先和學(xué)生交流,，“有誰幫媽媽整理過洗干凈的衣服,？”學(xué)生舉手爭先發(fā)言，說自己是怎么幫媽媽整理衣服的,。有的說按照爸爸,、媽媽、自己的,；有的說按照上衣,、褲子、裙子,；有的說按照衣服的顏色,；有的說把夏天穿的和冬天的棉衣分開整理……然后進行了總結(jié)，使學(xué)生知道同一類的物品可以按照不同的標準進行分類整理,。

接著我讓學(xué)生4人小組合作,，拿出10支鉛筆進行分類，提出要求：交流時要說明自己是按照什么標準進行分類的,。結(jié)果學(xué)生有的按照鉛筆的長短分類,、有的按照顏色分、有的按照是否有橡皮頭來分,、有的按照是否有棱來分……在自己動手的過程中學(xué)生充分運用了自己已有的生活經(jīng)驗,，很好地給鉛筆進行了分類，然后在全班進行了總結(jié),，讓他們真切地感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,。同時學(xué)完了《分類》后,，讓學(xué)生回家把自己的書柜,、衣柜、玩具箱等進行一下分類,，通過對原有教材的進一步開發(fā),，使分類在課堂外得到了進一步的延伸，讓學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,。

興趣是最好的老師,，它是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思考、勇于探索的強大內(nèi)驅(qū)力,。讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中,，主動運用自己的生活經(jīng)驗去發(fā)現(xiàn)、去探索,，體會數(shù)學(xué)在生活中的無所不在,。同時在小組里的合作學(xué)習(xí)，使生與生之間有交流,、討論,，在交互的教學(xué)活動中學(xué)會了新知，教師真正成為了教學(xué)活動組織者,，學(xué)生真正是學(xué)習(xí)的主人,。

媽媽的小幫手發(fā)朋友圈文案篇二

今天是星期天，媽媽和爸爸一起出去了,。我要趁這個機會幫媽媽做家務(wù),。

我先幫媽媽擦桌子吧。我拿出毛巾,，把毛巾放在水龍頭下沖洗干凈,，再把毛巾里的水擰干，我拿著毛巾像歡快的小鳥飛過來飛過去,，一邊哼著歌曲,，一邊迅速的把桌子擦完了。

然后我又幫媽媽做飯,。我學(xué)著媽媽的樣子,，先拿出面粉倒在碗里，加一些水,，用筷子和弄和弄,，又用雙手揉成像球一樣光滑的面團，再把面壓平,。最后我拿起菜刀,，一行一行地把面切成片兒，用兩只手把切開的面一個個拉長,。接下來該燒水啦,，我接上半鍋水放在電磁爐上，我打開了開關(guān),，不一會兒水燒好了,，接著我把拉長的面一根一根地下到鍋里煮。拿出媽媽今天做的西紅柿炒雞蛋,。再把菜放在鍋里一起煮,。過了一會兒,，用筷子攪拌一下，不一會兒就做好了,。我把飯舀在碗里,，放在桌子上，樂滋滋地等待爸爸媽媽回來享用,。

下午媽媽和爸爸回來了,，媽媽好奇地問：“孩子，這是誰做的呀,？”我高興地說：“是我,，是我做的，你們快嘗嘗好不好吃,！”媽媽開心地向我豎起了大拇指說：“你真棒,，我的心里就像吃了蜜一樣甜。

我一定好好學(xué)習(xí)更多本領(lǐng),，做媽媽的小幫手,。

媽媽的小幫手發(fā)朋友圈文案篇三

陳杰我已經(jīng)上小學(xué)六年級了，我感覺自己已經(jīng)長成一個小男子漢了,，有些事情我可以幫著媽媽去做,，而不是還讓讓她自己一個人去操勞。放學(xué)回家,，剛好看到媽媽正在做午飯,。這時只聽到媽媽一聲哎呀，忘了買土豆了,，這下該怎么辦呢,？因為菜市場離我們小區(qū)很近，樓下就是,，我說我?guī)蛬寢屓ベI土豆去吧,，媽媽很驚訝的看著我說你能嗎？我說當然可以啦,，我都已經(jīng)長大了,。

就這樣，每當媽媽有需要的時候,，我就會幫媽媽做一些力所能及的事情,，媽媽逢人便夸我說。我的兒子真是我的好幫手,。

媽媽的小幫手發(fā)朋友圈文案篇四

語言領(lǐng)域的綱要中提出,，語言是幼兒表達思想進行交際的.工具,，培養(yǎng)幼兒傾聽,、表達的能力。

現(xiàn)在的孩子都是小公主、小少爺,，是衣來伸手,，飯來張口，不知父母的不易和辛苦,。因此,，我設(shè)計了《媽媽的小幫手》這一課，讓幼兒學(xué)會幫媽媽做一些力所能及的事,，當媽媽的好幫手,，從小養(yǎng)成愛勞動的良好習(xí)慣。

1,、理解兒歌的內(nèi)容,，感受媽媽的辛苦、偉大,。

2,、由衷的表達對媽媽的感謝并力爭自己的事情自己做。

重點：教育幼兒關(guān)心,、愛自己的家人,。

難點：主動為父母做些力所能及的小事。

：教學(xué)掛圖,、光碟,、vcd和電視機。

2,、平時在家里,，你會做哪些事情呢？你覺得做什么事情好呢,？（通過幼兒說一說,，培養(yǎng)了幼兒的表達能力）。

3,、出示教學(xué)掛圖,，讓幼兒觀看并說出掛圖內(nèi)容，讓幼兒看一看,，說一說,，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達能力。

4,、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌（培養(yǎng)幼兒朗讀的習(xí)慣）,。

媽媽每天在家里做這么多的家務(wù)是不是很累？

我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù),？請大家想一想怎樣幫媽媽分擔(dān)家務(wù),？讓幼兒各抒已見,，怎樣才能當媽媽的好幫手。

本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語表達能力,，使幼兒認識到父母的辛苦和偉大,，從小養(yǎng)成做自己力所能及的事。

媽媽的小幫手發(fā)朋友圈文案篇五

今天是星期天,，爸爸媽媽一起出去了,。我將借此機會幫助媽媽做家務(wù)。

讓我先幫我媽媽擦桌子,。我拿出毛巾,，把毛巾放在水龍頭下沖洗干凈，然后擰干毛巾上的水,。我拿起毛巾,，像一只快樂的小鳥一樣飛過來，一邊哼著歌,，一邊飛快地擦著桌子,。

然后我?guī)臀覌寢屪鲲垺Ｎ夷贸雒娣?，倒入碗中,，加入一些水，用筷子攪拌,，用雙手揉成球狀光滑的面團,，然后壓平。最后,，我拿起一把菜刀,，把面條一行一行地切成碎片。我用兩只手一個接一個地拉伸切好的面條,。接下來,，是燒開水的時候了。我把半壺水放在電磁爐上,。我打開了開關(guān),。不一會兒，水就準備好了,。然后我把細長的面條一個接一個地放進鍋里煮,。今天把媽媽做的西紅柿炒雞蛋拿出來。然后把盤子放進鍋里,，一起煮,。過一會兒，用筷子攪拌它,，它很快就好了,。我把米飯舀進碗里,，放在桌子上，開心地等著父母回來享用,。

今天下午爸爸媽媽回來時,，媽媽好奇地問:“兒子,，這是誰干的?”我高興地說,，“我成功了，我成功了,，所以試試看,！”我媽媽高興地豎起大拇指，對我說:“你太棒了,。我的心像蜂蜜一樣甜,。

我會學(xué)到更多的技能，成為我母親的助手,。

媽媽的小幫手發(fā)朋友圈文案篇六

內(nèi)容：

教材簡析：

分類和比較是重要的數(shù)學(xué)思想方法,，也是學(xué)生學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)。本課教學(xué)以“幫媽媽放衣服”為主情境,，通過媽媽與小朋友的對話,，引發(fā)學(xué)生利用生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)比較“厚薄”,，同時根據(jù)圖中提供的花瓶,、琉璃球、瓷馬等物品還可以比較“長短”,、“多少”,、“大小”、“輕重”,、“粗細”,、“高矮”等。通過“在情境圖中找一找,，比一比”,，讓學(xué)生自己尋找可比的對象，選擇比較的標準來“比”,，給學(xué)生較大的自由發(fā)揮空間,，體現(xiàn)“以人為本”、“以發(fā)展為宗旨”的素質(zhì)教育新理念和目標,。

教學(xué)目標：

1,、通過觀察、操作等活動,，使學(xué)生學(xué)會比較事物的多少,、大小,、輕重、高矮,、長短,、遠近、寬窄,、粗細,、厚薄等。

2,、讓學(xué)生在比一比的過程中形成初步的觀察,、分析、比較能力,。

3,、在教師的引導(dǎo)下，使學(xué)生能在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)“比較”的簡單數(shù)學(xué)問題,，能初步匯報和交流自己的想法,。

4、使學(xué)生經(jīng)歷比較的過程,，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的.事物產(chǎn)生好奇心和興趣。

教具學(xué)具準備：

多媒體課件

課前游戲：對口令,。

師說上句,，生對下句（配以動作演示）。

教學(xué)過程：

一,、情境導(dǎo)入,。

教師請班里一名比較高的同學(xué)與自己合作比一比個子。

師：我覺得這名同學(xué)矮,，你們認為呢,？

學(xué)生討論，自由發(fā)表觀點,。

二,、引導(dǎo)探究。

1,、整體感知情境圖,。（課件出示情境圖）

師：仔細觀察，說說圖上都有什么,？

學(xué)生們通過觀察說出畫面中左邊有掛衣櫥和存衣柜,，放有爸爸、媽媽和小明衣服；右邊是博古架,，擺放著瓷馬,、花瓶、琉璃球等,。

2,、比多少、厚薄,。

（課件播放）小明說：媽媽的衣服真多呀,！

師：你和小明的看法一樣嗎？你怎么知道的,？

（多媒體突出放大存衣柜,，便于學(xué)生觀察,。）

學(xué)生發(fā)表自己的意見,，可能出現(xiàn)以下幾種情況：

（1）數(shù)一數(shù)媽媽的衣服有11件、小明的衣服有4件,，所以媽媽的衣服比小明的多,。

（2）媽媽的衣服比小明的衣服厚，所以媽媽的衣服多,。

（多媒體演示比厚薄的過程）

……

小結(jié)：同學(xué)們用了不少好方法比較出媽媽的衣服最多,，通過“比一比”，我們還可以發(fā)現(xiàn)許多問題呢,。

3,、比長短。

學(xué)生先獨立思考,，然后小組交流討論并在全班匯報,。

學(xué)生們會出現(xiàn)許多不同的結(jié)論，如：媽媽的衣服比小明的衣服長,；小明的衣服比媽媽的衣服短,；爸爸的衣服比小明的衣服長；小明的衣服比爸爸的衣服短,；媽媽的衣服比小明的衣服長,，比爸爸的衣服短；爸爸的衣服最長,，小明的衣服最短……對于能用多種標準進行比較的小組進行表揚,。

小結(jié)：比較的時候一定要確定誰跟誰比，比的標準不同,，結(jié)果也會不同,。

3、你還能比什么,？

仔細觀察情境圖,，小組確定研究內(nèi)容,，選擇一樣主題圖中的一件物品，合作進行比較研究,。

小組匯報,，其它組補充、評價,。

小組可以選擇琉璃球比較大小,、輕重等；可以選擇瓷馬比較高,、矮,、多少等；也可以選擇花瓶比較胖瘦,、高矮等,。

小結(jié)：（根據(jù)小組合作學(xué)習(xí)情況進行評價。）

“闖關(guān)”鞏固,。

第一關(guān)比多少,、厚薄（多媒體出示第23頁第1題）

師問：哪邊的書最多,，哪本書最厚,？

學(xué)生獨立思考完成。

第二關(guān)比輕重（第24頁第2題）,。

用多媒體模擬天平稱量水果的過程,，

學(xué)生獨立思考后判斷輕重。

說說理由,。（學(xué)生可以結(jié)合壓翹翹板的生活經(jīng)驗直觀感受天平杠桿重的一端下沉,，輕的一端上翹的原理。）

第三關(guān)比手的長短（第24頁第4題）,。

演示活動：教師演媽媽,，大同學(xué)扮演“我”，小同學(xué)扮演“弟弟”,，比手,。誰的手最長,？

第四關(guān)：實踐應(yīng)用活動：誰哪合適,？

1、出示一個籃球和一個鉛球,。

師：請你猜一猜哪個球重,？哪個球輕,？

2、學(xué)生們掂一掂、試一試后,，說說實際比較的結(jié)果,。

3、請出兩名男同學(xué)（一胖一瘦）,，問：這兩個球給誰合適呢,？

小組討論。

小組匯報,，說明理由,。

第五關(guān)：實踐拓展活動

找一找，生活中,、教室里還有什么可以比的東西,，小組合作找一找、比一比,、說一說,。

小結(jié)：

根據(jù)學(xué)生闖關(guān)情況進行評價。

四,、全課小結(jié)：

這節(jié)課你有什么收獲,？

課后反思

興趣是最好的老師,，它是學(xué)生主動學(xué)習(xí),、積極思考、勇于探索的強大內(nèi)驅(qū)力,。教學(xué)活動中能否不斷激發(fā)興趣,，使學(xué)生自始自終情緒高昂地主動參與學(xué)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。本課教學(xué)中我不斷挖掘教材中的信息資源,，創(chuàng)造性的使用教材,，創(chuàng)設(shè)多個游戲活動，如“對口令”游戲,、“比個兒”,、“比手”游戲、“闖關(guān)”游戲,、“選球”游戲等,，充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,。學(xué)生們在熟悉的環(huán)境中,，主動運用自己的生活經(jīng)驗去發(fā)現(xiàn)、去探索,，體會數(shù)學(xué)在生活中的無所不在,。同時在小組里的合作學(xué)習(xí)，使生與生之間有交流、討論,，在交互的教學(xué)活動中學(xué)會了新知,，教師真正成為了教學(xué)活動組織者。

媽媽的小幫手發(fā)朋友圈文案篇七

安徽省蚌埠市鳳陽路第一小學(xué)二（２）班董一格

晚上我和爸爸媽媽去超市買牛奶,。一進超市看到琳瑯滿目的商品讓我興奮?。寢屓ツ门Ｄ塘?，我一個人跑到賣餅干的地方,，一眼就看到了放在貨架上的高樂高卷卷心。當我拿著它跑過去問媽媽這個需要多少錢時,，媽媽說：“這個要二十二元,。”我一聽這么貴,，立刻就把它放回了貨架上,。媽媽說我長大了，學(xué)會節(jié)約了,，真是個好孩子,。我們買了許多東西，當媽媽付完錢后,，我怕媽媽太累了拎起三個袋子就往門口走,，媽媽在后面追著喊我：“寶寶，跑慢點等等媽媽,?！?/p>

回到家后，我把所有的東西一一拿出把它放到柜子里和冰箱里,。媽媽說我是她的好幫手,。

指導(dǎo)老師：王婷婷

媽媽的小幫手發(fā)朋友圈文案篇八

今天，我寫完作業(yè)沒事干,，看著臟兮兮的地面,，心想：媽媽平時工作那么忙，下班回家,，又要做飯又要洗衣服,，還要給我輔導(dǎo)作業(yè)，多累??！于是，我就想幫媽媽拖拖地,。

我洗好拖把,，前腿弓著后退蹬著,，雙手緊握拖把，在客廳里從里到外一點一點拖起來,。咦,？桌子旁邊那塊黑乎乎的東西是什么？我仔細一看,，噢,，原來是塊泡泡糖。我用拖把使勁地拖啊拖,，沒掉,；又用腳用力地搓了搓，還是沒掉,。哼,，既然你這么頑固不化，別變怪我手下無情,。我拿起小刀在泡泡糖身上橫一刀豎一刀,、上一刀下一刀，轉(zhuǎn)眼間就把它“五馬分尸”了,，可算把它清理掉了,。

這時，門鈴響了,，我打開門一看,，是媽媽回來了。我自豪地對媽媽說：“媽媽你看,，我拖的地干凈嗎,？”媽媽高興地說：“你真是媽媽的得力小幫手?！?/p>

媽媽的小幫手發(fā)朋友圈文案篇九

今天表哥過生日，媽媽請他來家里吃飯,。

一大早,，媽媽就從菜市場買了條活魚，準備做表哥喜歡吃的紅燒魚,。媽媽先刮去魚鱗,，除去內(nèi)臟；然后,，把魚洗干凈,；接著，媽媽往魚身上撒了些姜絲和醋等,，進行腌制,。

魚該下鍋了,，媽媽打開煤氣灶，待油倒進鍋里燒熱,。媽媽急忙把魚放進鍋里,，霎時，響起噼里啪啦的聲音,，像放鞭炮一樣,。也許是火太旺了，媽媽忙不過來,，請求我?guī)兔Α翱禳c兒把沙司拿來,。”我連忙拿出沙司遞給媽媽,?！靶》疲靡槐瓱崴畞??！蔽覜_到客廳，倒了杯熱水,，小心翼翼地端給媽媽,。一股香味撲鼻而來，我往鍋里一看,，魚像披上了一件金黃色的外衣,，漂亮極了。

魚出鍋了,，媽媽看著自己的勞動成果,，滿意地笑了。這時,，表哥走進來,，說：“舅媽的廚藝真高！”媽媽笑著說：“多虧有小菲幫忙,！”

我真高興,，我是媽媽的小幫手。

評：

日記寫了媽媽做紅燒魚的原因和經(jīng)過,，內(nèi)容集中,，條理清楚。寫“我”幫忙的'部分筆墨不多,，卻是必不可少的,，而且很好地表達、突出了主題,。

媽媽的小幫手發(fā)朋友圈文案篇十

今天中午回到家,，我看見媽媽在做飯,，就問媽媽今天吃什么飯，媽媽說是我最愛吃的米飯,，我非常高興,，就想當媽媽的小幫手，媽媽同意了,。

開始了,，媽媽先去煮米，我馬上攔住她,，說：“作為一個小幫手,，就應(yīng)該幫助你，讓我來吧,！”然后我就開始接水,，放米。媽媽趁我不注意把菜切了,，結(jié)果把手弄傷了,，只能由我來做飯，媽媽給我說著我做著,，媽媽說我做的很好吃,，等過幾天媽媽的手好了，我還要繼續(xù)當她的好幫手,。

從中我體會到了：要多在家里幫媽媽做家務(wù),，其實她很辛苦！

媽媽的小幫手發(fā)朋友圈文案篇十一

星期天上午,，陽光燦爛,。

媽媽看見被子和毛巾臟了，媽媽就要洗被子和毛巾,。媽媽拿了一個洗衣盆,，打開了水龍頭，接了半盆水,，倒點洗衣液,，把被子毛巾放到盆里泡了一會兒，然后再拿一個洗衣板,，就開始洗被子。這時,，麗麗跑了過來：“媽媽媽媽,，有什么我可以幫忙的嗎？”媽媽說：“我洗完了被子和毛巾,，你幫我晾一下吧,！”

“好的媽媽,。”麗麗拿著媽媽洗好的被子和毛巾,，跑到外面去晾,。麗麗想要把被子晾到柳樹之間的晾衣竿上，可他試了幾次,，發(fā)現(xiàn)自己不夠高,，就跑回家拿一個凳子，站在凳子上把被子和毛巾晾到竹竿上了,。麗麗怕被子被風(fēng)吹跑了,，就拿本書坐在小板凳上，邊看書邊看著,。二個小時后,，一本書看完了，摸摸被子也干了,，麗麗就拿著被子,，毛巾和凳子回家了。

晚上,，麗麗吃完了晚飯,，洗完臉就上床睡覺了，麗麗蓋著剛洗好的被子,，剛一躺下就聞到了太陽的`味道,，不一會兒就睡著了。夢里,，麗麗在白云里飛行,。云朵里，也有陽光的味道呢,！

媽媽的小幫手發(fā)朋友圈文案篇十二

晚上我和爸爸媽媽去超市買牛奶,。一進超市看到琳瑯滿目的商品讓我興奮啊,！媽媽去拿牛奶了,，我一個人跑到賣餅干的地方，一眼就看到了放在貨架上的高樂高卷卷心,。當我拿著它跑過去問媽媽這個需要多少錢時,，媽媽說：“這個要二十二元?！蔽乙宦犨@么貴,，立刻就把它放回了貨架上。媽媽說我長大了,，學(xué)會節(jié)約了,，真是個好孩子,。我們買了許多東西，當媽媽付完錢后,，我怕媽媽太累了拎起三個袋子就往門口走,，媽媽在后面追著喊我：“婷婷，跑慢點,，等等媽媽,。”

回到家后,，我把所有的東西一一拿出把它放到柜子里和冰箱里,。媽媽說我是她的好幫手。

（指導(dǎo)老師：春珠）

媽媽的小幫手發(fā)朋友圈文案篇十三

星期六,，媽媽準備大掃除,，我對媽媽說：”媽媽，我來幫你一起做吧,！“媽媽高興地答應(yīng)了,。

說干就干，我先去我的房間疊被子,。我把被子對折再對折,，被子團在一起，像一只笨狗熊,。媽媽看見我疊的被子,，哭笑不得地說：”不是這樣疊的，媽媽教你,?！皨寢屢贿呎f，我一邊疊,。我先把被子折 到三分之二處,，再把剩下的三分之一疊過來，接著把兩頭疊到一半的位置,，最后把兩頭疊在一起,，就大功告成了?？吹阶约函B的被子這么好看,，我不禁笑出聲來。

我又去媽媽的房間疊被子,，可到了媽媽的房間,，我竟然把剛才的疊被子方法忘了，我只能再次向媽媽求助,。媽媽摸摸我的頭,，微笑著對我說：”沒關(guān)系，你再學(xué)一次,，肯定能記住,，媽媽相信你?！皨寢?又重新教了我一遍,，這次，我比剛才聽得更認真了,，因為我對自己說,，我一定要記住，千萬不能讓媽媽失望,。經(jīng)過媽媽的細心指導(dǎo),，我終于學(xué)會了疊被子。媽媽指著我疊的被子,，高興地說：”我們馬天 樂真像一位小軍人,，疊的被子就像一塊‘豆腐塊’！“聽了媽媽的夸獎,，我笑得嘴都合不攏了,。

不過，我沒有驕傲,，而是繼續(xù)幫媽媽掃地,，把客廳掃得干干凈凈的。一會兒,，外婆來了,，外婆驚訝地說：”喲，今天家里好干凈,、好整潔?。　拔亿s忙跑到外婆的身邊,，大聲說：”外婆,，今天是我和媽 媽一起整理的?！巴馄咆Q起大拇指,，夸我是個愛勞動的好孩子。說完,，外婆也加入到我們勞動的行列中,，我們干得更起勁了。

今天的大掃除，讓我懂得了勞動最光榮的`道理,。

媽媽的小幫手發(fā)朋友圈文案篇十四

內(nèi)容與要求：

1,、懂得為父母做些力所能及的小事。

2,、教育幼兒要關(guān)心,，愛自己的家人。

活動與指導(dǎo)：

1,、“媽媽,，我們回來了！”

（1）教師帶頭飾扮兔姐姐,，幼兒扮小兔,，一起在草地上念兒歌（小白兔，蹦蹦跳,，跳到草地吃青草,。）邊自由做小兔動作。

（2）下雨了,，小兔們跑回家,，走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們,，敲門：“媽媽,，我們回來了？”

2,、推門進去,，“媽媽去哪了？”

（1） 小兔們走進家門,，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上,。

（2） 咦，媽媽呢,，媽媽不在家,，她回去什么地方呢？（啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方,。）

（3） 這么長的時間了,，媽媽怎么還不回來，真著急,，怎么辦呢,？（請幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了,？）

（4） 根據(jù)幼兒的回答,，兔姐姐決定打電話問……

3、打電話了解媽媽的去向。

（1） 怎么打電話呢,？

（2） “媽媽沒有去上班,，手機也關(guān)機了，這可怎么辦呢,？（引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法）

（3） 我們怎么問爸爸呢,？請大家想一句問爸爸的話。

（4） 兔姐姐打電話,，與爸爸通話：“喂，爸爸,，我是小兔,，你知道媽媽上哪去了嗎？噢,，原來奶奶病了,，媽媽去照顧奶奶了?！狈畔码娫?。

4、接到媽媽的電話,。

（1） 正在此時,，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話,，原來是媽媽的打來的,。

（2） 放媽媽的電話錄音：“小兔們，我是媽媽,，奶奶病了,，現(xiàn)在在醫(yī)院里，我在照顧奶奶,，現(xiàn)在還不能回來,，你們幫媽媽做些事情好嗎？小兔們,，你們把外面的衣服收進來,，折疊好；把桌子上的碗,、調(diào)羹和杯子收起來放整齊,；把桌子、椅子擦干凈,；把地掃一掃,；把自己的玩具整理好；把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎,？媽媽再說一遍……好了,，等一會媽媽回來看看我的寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的'東西給你們吃,，好嗎,？小兔寶寶們再見！”

（3） 你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么,？（請幼兒復(fù)述電話內(nèi)容）

（4） 請小兔們幫媽媽做事情,。

5、媽媽回來了

（1） 我們把加整理得多干凈呀,，媽媽說的事情我們都做好了沒有,？（請幾個小兔寶寶去檢查一下）

（2） 媽媽回來了，（請配班老師扮兔媽媽）兔媽媽：“小兔寶寶,，你們把家整理得真干凈呀,，你們真是能干得好孩子，媽媽給你們帶來了許多好吃的,，我們一起坐下來吃好嗎,？（幼兒快樂的分享）