當我們有一個明確的目標時,，我們可以更好地了解自己想要達到的結(jié)果，并為之制定相應(yīng)的計劃。通過制定計劃,，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務(wù)，并設(shè)定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率,。以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
高中音樂教師工作計劃個人篇一
上學(xué)年音樂鑒賞課遵循“以音樂審美為核心”,，感受了音樂的美，從探討音樂能不能告訴我們什么到培養(yǎng)音樂的耳朵,，增強了學(xué)生的.鑒賞興趣,，感受了音樂不一樣的美。給學(xué)生美的享受,，也為以后的音樂鑒賞活動做了鋪墊,，以致提高學(xué)生的鑒賞能力。
根據(jù)新課程要求,，從學(xué)生實際出發(fā),，本學(xué)期主要目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)并鑒賞中國的民族民間音樂、外國的民間音樂以及具有時代性的音樂,，讓學(xué)生豐富音樂視野,，提高審美能力，使學(xué)生樹立多元化文化價值觀,。
音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進行分析、比較與評價,，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解,、鑒賞音樂,。
1、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們主動地參與音樂審美活動,。
2、利用各種現(xiàn)代化的,、直觀性的音樂教具與學(xué)具,，最大限度地強化學(xué)生的聽覺審美感受。
3,、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動（音樂會,、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等）有機地結(jié)合,，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動的指導(dǎo)作用,。
面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展,，重視音樂實踐,，增強創(chuàng)造意識
1、強化治理，突出重點,，抓住高考生命線
2,、樹立堅定的事業(yè)心，虛心好學(xué),，努力提高專業(yè)水平
3,、加強教研教改，注重教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量
4,、加強合作，優(yōu)勢互補,，共同提高
1,、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲,、說唱音樂,、戲曲音樂、歌劇,、舞劇音樂,、器樂曲、室內(nèi)樂,、交響音樂等音樂作品,。介紹有關(guān)音樂常識。
2,、通過欣賞音樂,，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律,、和聲,、音色、調(diào)式,、織體,、曲式等及其表現(xiàn)作用。
3,、通過欣賞音樂,，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化,。
4,、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人,、音樂與社會的關(guān)系,。教學(xué)內(nèi)容要求
5,、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性,、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則,。
6,、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品,，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化,，加強愛國主義教育。
7,、注重學(xué)習(xí)世界各國,、各地區(qū)民族、民間音樂作品,，以開闊學(xué)生的音樂視野,。
高中音樂教師工作計劃個人篇二
計劃在全省范圍內(nèi)建立5-10個“音樂名師工作室”，通過幫,、帶,、扶等措施、通過公開課,、論文撰寫,、網(wǎng)絡(luò)教研等活動，培養(yǎng),、打造一批名師,，推動地方教研工作的開展。
xx年行事歷：
3月,，組織部分市開展音樂學(xué)科課題選題研討會
4月，全省音樂教研員培訓(xùn)會
高中音樂教師工作計劃個人篇三
一,。學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)期,，我擔任的仍是初一和初二年級的音樂課，從這一周多給同學(xué)們的上課情況來看,，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進行表達,，部分班級還能識讀簡單樂譜。但在讀譜知識的運用上較弱,，咬字,，吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己,，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐,。
1,、突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。
2,、啟迪智慧,、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,，使學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力,。
4、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的能力,。
1、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù),。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,，才能受到良好的音樂熏陶,，達到的教學(xué)效果。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維,，必須有一個實際的經(jīng)驗情境,，作為思維的開始階段?！痹诮虒W(xué)過程中,，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境,，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,，把學(xué)生帶入情境之中。
2,、利用教具,，培養(yǎng)興趣烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿,?！笨茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面,，動聽的歌聲去看,、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，擴大音樂視野,。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索,、分析學(xué)生心理,，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以,，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點,，“讀”懂音樂,，感受音樂。低年級學(xué)生的年齡小,，思維能力弱,，但感性認識相對較強，生動,、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。教無定法,，在教學(xué)過程中勤思考,、勤總結(jié)，靈活運用各種方法,，最主要的是抓住學(xué)生的興趣,，以興趣為師,，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),。
因此,，音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑,、自由的氛圍,，以民主的態(tài)度，商量的口吻,，指導(dǎo)學(xué)生進行音樂活動,。放手給學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”,，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài),。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識,，使他們學(xué)得主動,、學(xué)得開心。
高中音樂教師工作計劃
高中音樂教師工作計劃個人篇四
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為鞏固中小學(xué)音樂新課程改革的成果，進一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域,，以音樂課程實施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對象,，努力幫助基層音樂教師解決實際問題，全面提高音樂教學(xué)的質(zhì)量,。
一,、重視高中音樂教研，提高我省教師《音樂鑒賞》之外的五個教學(xué)模塊的教學(xué)能力,。
高中音樂新課程的教學(xué)在經(jīng)歷數(shù)年之后,，《音樂鑒賞》模塊的教學(xué)已經(jīng)基本成熟，并已形成以研究性學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)等為特點的教學(xué)模式。但《音樂與戲劇》,、《音樂與舞蹈》,、《演奏》、《創(chuàng)作》,、《歌唱》等五個模塊開設(shè)極少,。為提高高中教學(xué)模塊的開課率，xx年我學(xué)科將把教研的重點轉(zhuǎn)向了這五個模塊的教學(xué)研究,。
為鞏固中小學(xué)音樂新課程改革的成果,，進一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域,，以音樂課程實施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對象，努力幫助基層音樂教師解決實際問題,，全面提高音樂教學(xué)的質(zhì)量,。xx年音樂學(xué)科將深入教學(xué)一線，開展“送教上門”,、“送培到門”等活動,，與教師們共同探討、研究和解答新課程實施至今依然存在的疑惑,，促進教與學(xué)方式變革,，做到在實踐中收獲，校正中前行,。
二,、深入課題研究，解決教學(xué)中存在的實際問題,。
在新一輪音樂課改中,，教師們比較困惑的.是如何進行有效的唱歌課教學(xué)、如何使學(xué)生通過課堂樂器的學(xué)習(xí),、演奏,，有效參與音樂活動等此類教學(xué)中存在的實際問題。針對老師們的困惑,，計劃由我學(xué)科牽頭組織部分市進行此類課題研究,，申報省級課題。
三,、開展教研員培訓(xùn)活動,，打造一支業(yè)務(wù)能力強、有開拓創(chuàng)新精神的的音樂教研員隊伍,。
教研員是音樂教師的專業(yè)“引領(lǐng)人”,，為提高各級音樂教研員的教科研能力，使他們更好服務(wù)一線教師,，xx年我學(xué)科計劃開展教研員培訓(xùn)活動,，計劃培訓(xùn)到縣、區(qū)及音樂專職音樂教研員,。
四,、建立省級“音樂名師工作室”，推動地方教研工作的開展,。
計劃在全省范圍內(nèi)建立5-10個“音樂名師工作室”,，通過幫、帶、扶等措施,、通過公開課、論文撰寫,、網(wǎng)絡(luò)教研等活動,，培養(yǎng)、打造一批名師,，推動地方教研工作的開展,。
xx年行事歷：
3月，組織部分市開展音樂學(xué)科課題選題研討會
4月,，全省音樂教研員培訓(xùn)會
5月,，省“音樂名師工作室”掛牌儀式。
7月,，全省普通高中教學(xué)模塊培訓(xùn)及研討會
9月,，開展2-3個市“送教上門”活動
高中音樂教師工作計劃個人篇五
本學(xué)期擔任高一音樂教學(xué)工作，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,，制定如下教學(xué)工作計劃：
音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進行分析、比較與評價,，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉,、理解、鑒賞音樂,。
1,、以審美為核心，突出教材作為師生共同感受,、體驗,、表現(xiàn)、創(chuàng)造,、評價音樂美的載體作用,。進而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶其情操,，完善其人格,。
2、以學(xué)生發(fā)展為中心,，面向全體高中學(xué)生,，緊密圍繞高中學(xué)生的音樂需求，遵循其生理特點及心理認知規(guī)律,，貼近其生活經(jīng)驗及實際文化水平,，同時為具有音樂特長的學(xué)生提供發(fā)展人性的空間，以滿足不同層面學(xué)生的發(fā)展需要。
3,、重視音樂實踐及創(chuàng)造性活動,，以利于學(xué)生獲得直接經(jīng)驗。關(guān)注音樂學(xué)習(xí)方式的變革,，處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識技能之間的關(guān)系,。
4、開闊學(xué)生的視野,，提高學(xué)生的文化素養(yǎng),，進而樹立多元文化價值觀。
1,、以學(xué)生為本
從學(xué)生的需要和發(fā)展出發(fā),，充分重視高中生的音樂興趣及能力水平，密切聯(lián)系其生活經(jīng)驗,，突出課程改革的三維目標——情感態(tài)度與人值觀,、過程與方法、知識與技能——為高中學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)提供一種新的學(xué)習(xí)方式,。
2,、以音樂文化為主線
本教材文化內(nèi)涵由中國民間音樂、中國創(chuàng)作音樂,、亞非拉美歐民間音樂和西方專業(yè)創(chuàng)作音樂四個版塊構(gòu)成,。在教學(xué)時，既要強調(diào)弘揚我國的民族音樂文化,，也要重視了解,、學(xué)習(xí)世界音樂文化;既要強調(diào)對傳統(tǒng)音樂的繼承，也重視對現(xiàn)代音樂的學(xué)習(xí),。
3,、以小見大，以點帶面
教材選取了有代表性的音樂家,、音樂事件,，展示音樂歷史的發(fā)展脈絡(luò);選取最典型的音樂體裁及形式，在教學(xué)中要帶領(lǐng)學(xué)生以小見大,、以點帶面,、舉一反三。
1,、欣賞民歌,、藝術(shù)歌曲、說唱音樂,、戲曲音樂,、歌劇,、舞劇音樂、器樂曲,、室內(nèi)樂,、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識,。
2,、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏,、旋律、和聲,、音色,、調(diào)式、織體,、曲式等及其表現(xiàn)作用,。
3、通過欣賞音樂,，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派,、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。
4,、通過欣賞音樂,，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系,。教學(xué)內(nèi)容要求
5,、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性,、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則,。
6,、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品,，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化,，加強愛國主義教育。
7,、注重學(xué)習(xí)世界各國,、各地區(qū)民族、民間音樂作品,，以開闊學(xué)生的音樂視野,。
第一單元學(xué)會聆聽(2課時)
第二單元腔調(diào)情韻——-多彩的民歌(3課時)
第三單元鼓舞弦動——-豐富的民間器樂(2課時)
第四單元國之瑰寶——京劇(傳統(tǒng)現(xiàn)代)(2課時)
第五單元亞洲音樂神韻——-大自然和諧和平(2課時)
第六單元歐洲民間音樂——(歐洲拉丁美洲)(2課時)
第七單元宗教復(fù)調(diào)音樂的頂峰——x(2課時)
第八單元劃時代的音樂大師—貝多芬(1課時)
第九單元浪漫幻想的音樂世界(2課時)
高中音樂教師工作計劃個人篇六
我擔任高一年級6個班的音樂教學(xué)工作。這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的音樂鑒賞模塊的學(xué)習(xí)，對音樂已經(jīng)具有一定的自我理解能力和欣賞能力,。在這個階段,，他們具有強烈的音樂表現(xiàn)欲望。但這些學(xué)生的歌唱水平參差不齊,，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢,、習(xí)慣、表情等方面較好,，但在讀譜知識的運用較弱,，咬字、吐字不夠清晰,，特別是男生好勝心強,，歌唱時常常出現(xiàn)喊歌的現(xiàn)象，導(dǎo)致缺少對聲音美感的正確認識,，缺乏氣息的支撐,。針對這些情況，為了讓學(xué)生最直接,，最簡便地進入音樂世界,，感悟音樂的形式美，體驗人聲的無窮魅力,，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)計劃,。
二、教學(xué)目標
1,、突出學(xué)科特點,，寓思想品德教育于音樂，教育之中,，陶冶情操,，使學(xué)生的審美水平，使修養(yǎng)潛移默化地得到提高,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好。發(fā)展音樂鑒賞能力,。表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂素養(yǎng)，鍛煉良好的心理素質(zhì),，豐富學(xué)生的情感體驗,。
3、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對組國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,，自信心,。
4、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲的能力和綜合歸納能力,。
5,、通過歌唱實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的歌唱方法和淺點的音樂基礎(chǔ)知識,，使學(xué)生具有識讀簡單樂譜的能力,。
6、通過合唱教學(xué),，讓學(xué)生享受和聲之美,，培養(yǎng)互助合作的團隊精神。
三,、教學(xué)要求
1,、在動口、動手,、動腦的音樂學(xué)習(xí)活動中促使學(xué)生音樂思維的發(fā)展。
2,、與學(xué)生的生活實際密切聯(lián)系,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣和正確的學(xué)習(xí)音樂的態(tài)度。
3,、創(chuàng)設(shè)情景,，提供誘因，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的動機,。
4,、既重視學(xué)習(xí)的結(jié)果，更重視學(xué)習(xí)的過程,，使知識和能力同步發(fā)展,。
5、在教學(xué)中賦予教學(xué)內(nèi)容情感色彩,，以達到教情合一,。
6、以合作學(xué)習(xí)為基本形式,，增強學(xué)習(xí)活動的探索性,，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)交流。
四,、教學(xué)措施
1,、面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展,，積極做好特長生的輔導(dǎo)工作,。
2,、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。
3,、認真鉆研教材，掌握教材的重難點,，深入了解學(xué)生,，做到因材施教。
4,、突出學(xué)科特點,，努力把良好的道德思想滲透到音樂教學(xué)中。
5,、創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂實踐活動,，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣,，讓學(xué)生積極主動地投入到音樂,、實踐活動中。
6,、加強學(xué)科間的合作與交流,，做到優(yōu)勢互補共同進步與提高,。
五、教學(xué)時間安排表
周次教學(xué)內(nèi)容課時
1學(xué)會歌唱1
2欣賞《祖國頌》及了解合唱的起源與發(fā)展1
3合唱實踐學(xué)唱《同一首歌》1
4-5復(fù)習(xí)《同一首歌》,，學(xué)《我和我的祖國》以及歌唱的技能技巧（一）2
6學(xué)唱《紅旗飄飄》以及歌的基本要素（二）1
7欣賞《烏蘇里船歌》,、《春之聲圓舞曲》1
8-9合唱練習(xí)《踏雪尋梅》，了解有關(guān)合的一些知識,。2
10欣賞《故鄉(xiāng)的親人》,、《你不要忘》1
11合唱實踐學(xué)唱《深深的海洋》與歌唱的基本要素（三）1
12欣賞《友誼地久天長》、《歡樂頌》1
15欣賞《哈利路亞》《在幼發(fā)拉底價岸》1
16學(xué)《讓世界充滿愛》以及歌唱的基本要素（五）1
17欣賞《遠方的客人請你留下來》以及指揮的基本要素1
18學(xué)唱《半個月亮爬上來》以及歌唱的基本要素（六）1
高中音樂教師工作計劃個人篇七
本學(xué)期擔任高中6個班的音樂教學(xué)工作,，學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊,，有部分學(xué)生音樂基礎(chǔ)較好，但大部分學(xué)生的功底差,，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度,，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計劃：
1,、以審美教育為核心,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗,、鑒賞音樂美的能力,，樹立正確的審美觀念。
2,、突出藝術(shù)學(xué)科特點,，寓思想品德教育于音樂教育之中,，陶冶情操，提高修養(yǎng),。
3,、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進一步增強學(xué)生對音樂的愛好與愛好,，把握必要的音樂知識與欣賞方法,，開闊視野，啟迪聰明,，促進學(xué)生身心全面健康發(fā)展,。
音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進行分析,、比較與評價,，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解,、鑒賞音樂,。
1、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們主動地參與音樂審美活動,。
2、利用各種現(xiàn)代化的,、直觀性的音樂教具與學(xué)具,，最大限度地強化學(xué)生的聽覺審美感受,。
3,、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動（音樂會、音樂欣賞講座,、教師推薦的音樂作品錄音等）有機地結(jié)合,，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動的指導(dǎo)作用。
面向全體學(xué)生,，注重個性發(fā)展,，重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識
1,、強化治理,，突出重點，抓住高考生命線
2,、樹立堅定的事業(yè)心,，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平
3,、加強教研教改,，注重教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量
4、加強合作,，優(yōu)勢互補,，共同提高
1、欣賞民歌,、藝術(shù)歌曲,、說唱音樂、戲曲音樂,、歌劇,、舞劇音樂、器樂曲,、室內(nèi)樂,、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識,。
2,、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏,、旋律,、和聲、音色,、調(diào)式,、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用,。
3,、通過欣賞音樂，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派,、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化,。
4、通過欣賞音樂,，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人,、音樂與社會的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求
5,、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性,、藝術(shù)性,、經(jīng)典性原則。
6,、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族,、民間音樂作品,，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國主義教育,。
7,、注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族,、民間音樂作品,，以開闊學(xué)生的音樂視野。
音樂欣賞課是考查學(xué)科,?？疾榈姆椒ǚ制綍r考查和期末考查兩類。平時考查可采用課堂提問,、書面作業(yè)等形式,；期末考查可采用問卷、寫作短文等形式,?？疾榈膬?nèi)容重點為學(xué)生感受音樂的能力及分析、比較,、鑒別音樂作品的能力,。音樂欣賞課的考查成績納入學(xué)生的考績范圍。
高中音樂教師工作計劃
高中音樂教師工作計劃個人篇八
本學(xué)期擔任高一音樂教學(xué)工作,，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,，制定如下教學(xué)工作計劃：
音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進行分析,、比較與評價,，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解,、鑒賞音樂,。
1,、以審美為核心,，突出教材作為師生共同感受、體驗,、表現(xiàn),、創(chuàng)造、評價音樂美的載體作用,。進而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,，陶冶其情操，完善其人格,。
2,、以學(xué)生發(fā)展為中心,，面向全體高中學(xué)生，緊密圍繞高中學(xué)生的音樂需求,，遵循其生理特點及心理認知規(guī)律,，貼近其生活經(jīng)驗及實際文化水平，同時為具有音樂特長的學(xué)生提供發(fā)展人性的空間,，以滿足不同層面學(xué)生的發(fā)展需要,。
3、重視音樂實踐及創(chuàng)造性活動,，以利于學(xué)生獲得直接經(jīng)驗,。關(guān)注音樂學(xué)習(xí)方式的變革，處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識技能之間的關(guān)系,。
4,、開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的文化素養(yǎng),，進而樹立多元文化價值觀,。
1、以學(xué)生為本
從學(xué)生的.需要和發(fā)展出發(fā),，充分重視高中生的音樂興趣及能力水平,，密切聯(lián)系其生活經(jīng)驗，突出課程改革的三維目標——情感態(tài)度與人值觀,、過程與方法,、知識與技能——為高中學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)提供一種新的學(xué)習(xí)方式。
2,、以音樂文化為主線
本教材文化內(nèi)涵由中國民間音樂,、中國創(chuàng)作音樂、亞非拉美歐民間音樂和西方專業(yè)創(chuàng)作音樂四個版塊構(gòu)成,。在教學(xué)時,，既要強調(diào)弘揚我國的民族音樂文化，也要重視了解,、學(xué)習(xí)世界音樂文化;既要強調(diào)對傳統(tǒng)音樂的繼承,，也重視對現(xiàn)代音樂的學(xué)習(xí)。
3,、以小見大,，以點帶面
教材選取了有代表性的音樂家、音樂事件,，展示音樂歷史的發(fā)展脈絡(luò);選取最典型的音樂體裁及形式,，在教學(xué)中要帶領(lǐng)學(xué)生以小見大、以點帶面、舉一反三,。
1,、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲,、說唱音樂,、戲曲音樂、歌劇,、舞劇音樂,、器樂曲、室內(nèi)樂,、交響音樂等音樂作品,。介紹有關(guān)音樂常識。
2,、通過欣賞音樂,，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律,、和聲,、音色、調(diào)式,、織體,、曲式等及其表現(xiàn)作用。
3,、通過欣賞音樂,，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化,。
4,、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人,、音樂與社會的關(guān)系,。教學(xué)內(nèi)容要求
5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品,，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性,、經(jīng)典性原則,。
6,、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族,、民間音樂作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國主義教育,。
7,、注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族,、民間音樂作品,，以開闊學(xué)生的音樂視野。
第一單元學(xué)會聆聽(2課時)
第二單元腔調(diào)情韻——-多彩的民歌(3課時)
第三單元鼓舞弦動——-豐富的民間器樂(2課時)
第四單元國之瑰寶——京劇(傳統(tǒng)現(xiàn)代)(2課時)
第五單元亞洲音樂神韻——-大自然和諧和平(2課時)
第六單元歐洲民間音樂——(歐洲拉丁美洲)(2課時)
第七單元宗教復(fù)調(diào)音樂的頂峰——某(2課時)
第八單元劃時代的音樂大師—貝多芬(1課時)
第九單元浪漫幻想的音樂世界(2課時)
高中音樂教師工作計劃個人篇九
學(xué)校為高中生開設(shè)了一門音樂課,。學(xué)校從學(xué)生的實際發(fā)展出發(fā)安排了一定的課時,，使得音樂課生動活潑。高中音樂教學(xué)第一卷以欣賞為主,。為了讓學(xué)生更好地掌握音樂知識,，培養(yǎng)高中生的音樂欣賞能力和音樂文化素養(yǎng)，我在教學(xué)中安排了欣賞和實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)熱情,，愛上高中音樂課。
1,、讓高中生掌握一定的'欣賞能力,，獨立欣賞音樂作品。
2,、使學(xué)生了解時代背景,、作者生平、演奏技巧和音樂成就,。
3,、加強學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生理論與技能同步發(fā)展,。
1,、加強作品數(shù)量欣賞，從教材入手,，參考當時的時代特點,，讓學(xué)生掌握更多的音樂知識。
2,、利用音樂課堂進行更多的實踐教學(xué),，教師要演示和講解欣賞的要求。選擇對學(xué)生有幫助的音樂作品,。
3,、培養(yǎng)現(xiàn)代音樂欣賞能力，從學(xué)生熟悉的流行音樂入手,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng),。
教學(xué)進度：
第1周：音樂的發(fā)展
第2周：亞洲民俗
第3周：亞洲民俗2
第4周：進入非洲和美洲
第5周：歐洲民間音樂
第6周：中國音樂之光
第7周：會唱歌的公雞讓世界變白
第8周：從宗教到世俗的音樂
第9周：從古典到浪漫的音樂
第10周：從印象到現(xiàn)代的音樂
第11周：大眾歌曲和藝術(shù)歌曲
第12周：期中考試
第13周：音樂劇-歌劇
第14周：舞劇的靈魂
第15周：梨園百花
第16周：在藝術(shù)花園學(xué)英語
第17周：音樂,、電影和電視
第18周：中國流行音樂
第19周：外國流行音樂
第20周：期末考試
高中音樂教師工作計劃個人篇十
本學(xué)期擔任高中6個班的音樂教學(xué)工作，學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊,，有部分學(xué)生音樂基礎(chǔ)較好,，但大部分學(xué)生的功底差，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度,，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,，制定如下教學(xué)工作計劃：
1、以審美教育為核心,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受,、體驗、鑒賞音樂美的能力,，樹立正確的審美觀念,。
2、突出藝術(shù)學(xué)科特點,，寓思想品德教育于音樂教育之中,，陶冶情操，提高修養(yǎng),。
3,、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進一步增強學(xué)生對音樂的愛好與愛好,，把握必要的音樂知識與欣賞方法,，開闊視野，啟迪聰明,，促進學(xué)生身心全面健康發(fā)展,。
音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進行分析,、比較與評價,，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解,、鑒賞音樂,。
1、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們主動地參與音樂審美活動,。
2、利用各種現(xiàn)代化的,、直觀性的音樂教具與學(xué)具,，最大限度地強化學(xué)生的聽覺審美感受。
3,、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動（音樂會,、音樂欣賞講座,、教師推薦的音樂作品錄音等）有機地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動的指導(dǎo)作用,。
面向全體學(xué)生,，注重個性發(fā)展,，重視音樂實踐,，增強創(chuàng)造意識
1、強化治理,，突出重點,，抓住高考生命線
2、樹立堅定的事業(yè)心,，虛心好學(xué),，努力提高專業(yè)水平
3、加強教研教改,，注重教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量
4、加強合作,，優(yōu)勢互補,，共同提高
1、欣賞民歌,、藝術(shù)歌曲,、說唱音樂、戲曲音樂,、歌劇,、舞劇音樂、器樂曲,、室內(nèi)樂,、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識,。
2,、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏,、旋律,、和聲、音色,、調(diào)式,、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用,。
3,、通過欣賞音樂,，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化,。
4,、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人,、音樂與社會的關(guān)系,。教學(xué)內(nèi)容要求
5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品,，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性,、經(jīng)典性原則,。
6、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族,、民間音樂作品,，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國主義教育,。
7,、注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族,、民間音樂作品,，以開闊學(xué)生的音樂視野。
音樂欣賞課是考查學(xué)科,?？疾榈姆椒ǚ制綍r考查和期末考查兩類。平時考查可采用課堂提問,、書面作業(yè)等形式,；期末考查可采用問卷、寫作短文等形式,?？疾榈膬?nèi)容重點為學(xué)生感受音樂的`能力及分析、比較,、鑒別音樂作品的能力,。音樂欣賞課的考查成績納入學(xué)生的考績范圍。
高中音樂教師工作計劃個人篇十一
為鞏固中小學(xué)音樂新課程改革的成果,，進一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域,，以音樂課程實施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對象，努力幫助基層音樂教師解決實際問題,，全面提高音樂教學(xué)的質(zhì)量,。
高中音樂新課程的教學(xué)在經(jīng)歷數(shù)年之后,，《音樂鑒賞》模塊的教學(xué)已經(jīng)基本成熟，并已形成以研究性學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)等為特點的教學(xué)模式。但《音樂與戲劇》,、《音樂與舞蹈》,、《演奏》、《創(chuàng)作》,、《歌唱》等五個模塊開設(shè)極少,。為提高高中教學(xué)模塊的開課率,，xx年我學(xué)科將把教研的重點轉(zhuǎn)向了這五個模塊的教學(xué)研究,。為鞏固中小學(xué)音樂新課程改革的成果，進一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域,，以音樂課程實施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對象,，努力幫助基層音樂教師解決實際問題，全面提高音樂教學(xué)的質(zhì)量,。20xx年音樂學(xué)科將深入教學(xué)一線,，開展“送教上門”、“送培到門”等活動,，與教師們共同探討,、研究和解答新課程實施至今依然存在的疑惑，促進教與學(xué)方式變革,，做到在實踐中收獲,，校正中前行。
在新一輪音樂課改中,，教師們比較困惑的是如何進行有效的唱歌課教學(xué),、如何使學(xué)生通過課堂樂器的學(xué)習(xí)、演奏,，有效參與音樂活動等此類教學(xué)中存在的實際問題,。針對老師們的困惑，計劃由我學(xué)科牽頭組織部分市進行此類課題研究,，申報省級課題,。
教研員是音樂教師的專業(yè)“引領(lǐng)人”，為提高各級音樂教研員的教科研能力,，使他們更好服務(wù)一線教師,，20xx年我學(xué)科計劃開展教研員培訓(xùn)活動，計劃培訓(xùn)到縣,、區(qū)及音樂專職音樂教研員,。
計劃在全省范圍內(nèi)建立5-10個“音樂名師工作室”,，通過幫、帶,、扶等措施,、通過公開課、論文撰寫,、網(wǎng)絡(luò)教研等活動,，培養(yǎng)、打造一批名師,，推動地方教研工作的開展,。
20xx年行事歷：
3月，組織部分市開展音樂學(xué)科課題選題研討會
4月,，全省音樂教研員培訓(xùn)會
5月,，省“音樂名師工作室”掛牌儀式。
7月,，全省普通高中教學(xué)模塊培訓(xùn)及研討會
9月,，開展2-3個市“送教上門”活動
高中音樂教師工作計劃個人篇十二
1、以審美教育為核心,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受,、體驗、鑒賞音樂美的能力,，樹立正確的.審美觀念,。
2、突出藝術(shù)學(xué)科特點,，寓思想品德教育于音樂教育之中,，陶冶情操，提高修養(yǎng),。
3,、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進一步增強學(xué)生對音樂的愛好與愛好,，把握必要的音樂知識與欣賞方法,，開闊視野，啟迪聰明,，促進學(xué)生身心全面健康發(fā)展,。
音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進行分析,、比較與評價,，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂,。
1,、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動地參與音樂審美活動,。
2,、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具,，限度地強化學(xué)生的聽覺審美感受,。
3、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動（音樂會,、音樂欣賞講座,、教師推薦的音樂作品錄音等）有機地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動的指導(dǎo)作用,。
面向全體學(xué)生,，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐,，增強創(chuàng)造意識
1,、強化治理,，突出重點,，抓住高考生命線
2、樹立堅定的事業(yè)心,，虛心好學(xué),，努力提高專業(yè)水平
3、加強教研教改,，注重教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量
4、加強合作,，優(yōu)勢互補,，共同提高
1、欣賞民歌,、藝術(shù)歌曲,、說唱音樂、戲曲音樂,、歌劇,、舞劇音樂、器樂曲,、室內(nèi)樂,、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識,。
2,、通過欣賞音樂,，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律,、和聲,、音色、調(diào)式,、織體,、曲式等及其表現(xiàn)作用。
3,、通過欣賞音樂,，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化,。
4,、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人,、音樂與社會的關(guān)系,。教學(xué)內(nèi)容要求
5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品,，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性,、經(jīng)典性原則,。
6、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族,、民間音樂作品,，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國主義教育,。
7,、注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族,、民間音樂作品,，以開闊學(xué)生的音樂視野。
本方案的設(shè)計,，著眼于學(xué)生的主動發(fā)展,，致力于運用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究，通過充分的音樂實踐培養(yǎng)學(xué)生的能力,，提高音樂素養(yǎng),。
在教學(xué)過程中，學(xué)生對作品結(jié)構(gòu)的深入分析，會出現(xiàn)一定的難度而略感乏味,，但作為一節(jié)音樂鑒賞課,，教師有責任和義務(wù)進行必要的講解，如此,，才能不斷培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)和鑒賞能力,。
高中音樂教師工作計劃個人篇十三
本學(xué)期擔任高一音樂教學(xué)工作，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,，制定如下教學(xué)工作計劃：
教學(xué)目標：
音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進行分析、比較與評價,，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉,、理解、鑒賞音樂,。
1,、以審美為核心，突出教材作為師生共同感受,、體驗,、表現(xiàn)、創(chuàng)造,、評價音樂美的載體作用,。進而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶其情操,，完善其人格,。
2、以學(xué)生發(fā)展為中心,，面向全體高中學(xué)生，緊密圍繞高中學(xué)生的音樂需求,，遵循其生理特點及心理認知規(guī)律,，貼近其生活經(jīng)驗及實際文化水平，同時為具有音樂特長的學(xué)生提供發(fā)展人性的空間,，以滿足不同層面學(xué)生的發(fā)展需要,。
3、重視音樂實踐及創(chuàng)造性活動,，以利于學(xué)生獲得直接經(jīng)驗,。關(guān)注音樂學(xué)習(xí)方式的變革，處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識技能之間的關(guān)系,。
4,、開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，進而樹立多元文化價值觀,。
教學(xué)措施：
1,、以學(xué)生為本
從學(xué)生的需要和發(fā)展出發(fā)，充分重視高中生的音樂興趣及能力水平,，密切聯(lián)系其生活經(jīng)驗,，突出課程的三維目標——情感態(tài)度與人值觀、過程與方法,、知識與技能——為高中學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)提供一種新的學(xué)習(xí)方式,。
2、以音樂文化為主線
本教材文化內(nèi)涵由中國民間音樂,、中國創(chuàng)作音樂,、亞非拉美篷間音樂和西方專業(yè)創(chuàng)作音樂四個版塊構(gòu)成。在教學(xué)時,，既要強調(diào)弘揚我國的民族音樂文化,，也要重視了解、學(xué)習(xí)世界音樂文化;既要強調(diào)對傳統(tǒng)音樂的繼承,，也重視對現(xiàn)代音樂的學(xué)習(xí),。
3、以小見,，以點帶面
教材選取了有代表性的音樂家,、音樂事件，展示音樂歷史的發(fā)展脈絡(luò);選取最典型的音樂體裁及形式,，在教學(xué)中要帶領(lǐng)學(xué)生以小見,、以點帶面、舉一三,。
教學(xué)內(nèi)容：
1,、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲,、說唱音樂,、戲曲音樂、歌劇,、舞劇音樂,、器樂曲、室內(nèi)樂,、交響音樂等音樂作品,。介紹有關(guān)音樂常識。
2,、通過欣賞音樂,，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏,、旋律、和聲,、音色,、調(diào)式、織體,、曲式等及其表現(xiàn)作用,。
3、通過欣賞音樂,，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派,、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。
4,、通過欣賞音樂,，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系,。教學(xué)內(nèi)容要求
5,、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性,、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則,。
6,、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品,，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化,，加強愛國主義教育。
7,、注重學(xué)習(xí)世界各國,、各地區(qū)民族、民間音樂作品,，以開闊學(xué)生的音樂視野,。
課巢排：
第一單元學(xué)會聆聽(2課時)
第二單元腔調(diào)情韻——-多彩的民歌(3課時)
第三單元鼓舞弦動——-豐富的民間器樂(2課時)
第四單元國之瑰寶——京劇(傳統(tǒng)現(xiàn)代)(2課時)
第五單元亞洲音樂神韻——-自然和諧和平(2課時)
第六單元歐洲民間音樂——(歐洲拉丁美洲)(2課時)
第七單元復(fù)調(diào)音樂的頂峰——*(2課時)
第八單元劃時代的音樂師—貝多芬(1課時)
第九單元浪漫幻想的音樂世界(2課時)
高中音樂教師工作計劃個人篇十四
學(xué)生情況，學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊,，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,，制定如下教學(xué)工作計劃：
傳統(tǒng)的教育觀念,，經(jīng)常把課程視為知識、學(xué)科,。以知識為中心,、知識標準化,、知識統(tǒng)一化痕跡明顯，這些觀念支配著課程構(gòu)建,、設(shè)計與實施,。在新的一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，課程目標由單向方式走向多元,、綜合與均衡,。
教育部新近頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》指出：強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程,。它對學(xué)生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位,。因此新的高中音樂課程中課程目標是從情感、態(tài)度與價值觀,，過程與方法,，知識與技能三個維度來進行表述的，體現(xiàn)了以人為本理念,。強調(diào)學(xué)生是課程的核心,，同時也突出了課程的整合。
1,、以審美教育為核心,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗,、鑒賞音樂美的能力,，樹立正確的審美觀念。
2,、突出藝術(shù)學(xué)科特點,，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操,，提高修養(yǎng),。
3、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進一步增強學(xué)生對音樂的興趣與愛好,，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野,，啟迪聰明,，促進學(xué)生身心全面健康發(fā)展。
傳統(tǒng)的教育觀過分強調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長過程中作用,，而忽略了個人情感,、態(tài)度及價值觀在人的成長經(jīng)歷中的地位。新的課程觀將情感,、意志因素提高到一個新的高度來理解,，是課程目標中重要的價值取向,。情感，不僅僅體現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱情,，更體現(xiàn)為情感本身的體驗與內(nèi)心世界的豐富;態(tài)度，音樂教育的本質(zhì)是審美,，決定了把情感,、態(tài)度與價值觀目標放在首位,。音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進行分析、比較與評價,，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉,、理解、鑒賞音樂,。
1,、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動地參與音樂審美活動,。
2、利用各種現(xiàn)代化的,、直觀性的音樂教具與學(xué)具，最大限度地強化學(xué)生的聽覺審美感受,。
3,、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(音樂會、音樂欣賞講座,、教師推薦的音樂作品錄音等)有機地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動的指導(dǎo)作用,。
《普通高中音樂鑒賞課程標準》中把過程與方法作為三維目標之一,，體現(xiàn)的就是其教育價值。傳統(tǒng)的教學(xué)過程經(jīng)常是只重結(jié)果而輕視過程,，十分不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。對于音樂學(xué)科來說,，過程與方法更是重要,，因為音樂教育是審美教育、是情感教育,，必須是在長期的,、反復(fù)的情感體驗過程中完成的，具有教育的潛效應(yīng),。
《普通高中音樂鑒賞課程標準》中把過程與方法細化為四個具體目標：體驗,、比較、探究,、合作,。體驗是指由身體性活動與直接經(jīng)驗而產(chǎn)生的情感和意識?！镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標準》指出：音樂教學(xué)過程應(yīng)是完整而充分地體驗音樂作品的過程,。
比較是音樂教學(xué)的一種特殊方式?！镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標準》指出：通過比較音樂的不同體裁,、形式、風格,、表現(xiàn)手法和人文背景,，培養(yǎng)學(xué)生分析和評價音樂的初步能力。探究既是一種課程形態(tài),，又是一種學(xué)習(xí)方式,。《普通高中音樂鑒賞課程標準》指出：引導(dǎo)學(xué)生進行音樂探究與創(chuàng)造活動,，倡導(dǎo)開放式和研究性的學(xué)習(xí)方法,，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。合作是指在小隊或團隊中為了完成共同的任務(wù),，有明確的責任分工的互助性學(xué)習(xí),。
《普通高中音樂鑒賞課程標準》指出：在教學(xué)實踐過程中，引導(dǎo)學(xué)生以音樂為媒體,，加強與他人的合作與交流,，增強協(xié)作能力和團隊意識，培養(yǎng)集體主義精神,。面向全體學(xué)生,，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐,，增強創(chuàng)造意識：
1,、強化治理，突出重點,，抓住高考生命線2,、
樹立堅定的事業(yè)心,，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平
3,、加強教研教改,，注重教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量
4,、加強合作,，優(yōu)勢互補，共同提高
任何課程都必然有知識和技能體系,，音樂學(xué)科也是如此,，過去往往過分強調(diào)了知識與技能的重要性，學(xué)習(xí)音樂知識與音樂技能方法枯燥,、單一,，和實踐分離，使老師教得累,，學(xué)生學(xué)得煩,。新的音樂知識和技能觀認為：音樂知識不僅僅體現(xiàn)為樂理知識、還包括音樂基本表現(xiàn)要素和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁,、形式等知識,。音樂技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱、練耳,、識譜等方面,，更為重要的`是把樂譜的學(xué)習(xí)與運用或唱歌技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)放在整體音樂實踐中進行。因此,，知識與技能的學(xué)習(xí)是在豐富的音樂實踐活動中完成,。
1、欣賞民歌,、藝術(shù)歌曲,、說唱音樂、戲曲音樂,、歌劇,、舞劇音樂、器樂曲,、室內(nèi)樂,、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識,。
2,、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律,、和聲,、音色、調(diào)式,、織體,、曲式等及其表現(xiàn)作用。
3,、通過欣賞音樂，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派,、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化,。
4、通過欣賞音樂,，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人,、音樂與社會的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求
5,、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性,、藝術(shù)性,、經(jīng)典性原則。
6,、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族,、民間音樂作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化,，加強愛國主義教育,。
7、注重學(xué)習(xí)世界各國,、各地區(qū)民族,、民間音樂作品，以開闊學(xué)生的音樂視野,。
根據(jù)教材具體安排
高中音樂教師工作計劃個人篇十五
為鞏固中小學(xué)音樂新課程改革的成果,，進一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域，以音樂課程實施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對象,，努力幫助基層音樂教師解決實際問題,，全面提高音樂教學(xué)的質(zhì)量。
高中音樂新課程的教學(xué)在經(jīng)歷數(shù)年之后,，《音樂鑒賞》模塊的教學(xué)已經(jīng)基本成熟,，并已形成以研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等為特點的教學(xué)模式,。但《音樂與戲劇》,、《音樂與舞蹈》、《演奏》,、《創(chuàng)作》,、《歌唱》等五個模塊開設(shè)極少。為提高高中教學(xué)模塊的`開課率,，xx年我學(xué)科將把教研的重點轉(zhuǎn)向了這五個模塊的教學(xué)研究,。
為鞏固中小學(xué)音樂新課程改革的成果，進一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域,，以音樂課程實施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對象,，努力幫助基層音樂教師解決實際問題，全面提高音樂教學(xué)的質(zhì)量,。xx年音樂學(xué)科將深入教學(xué)一線,，開展送教上門、送培到門等活動,，與教師們共同探討,、研究和解答新課程實施至今依然存在的疑惑，促進教與學(xué)方式變革,，做到在實踐中收獲,，校正中前行。
在新一輪音樂課改中,，教師們比較困惑的是如何進行有效的唱歌課教學(xué),、如何使學(xué)生通過課堂樂器的學(xué)習(xí)、演奏,，有效參與音樂活動等此類教學(xué)中存在的實際問題,。針對老師們的困惑，計劃由我學(xué)科牽頭組織部分市進行此類課題研究,，申報省級課題,。
教研員是音樂教師的專業(yè)引領(lǐng)人，為提高各級音樂教研員的教科研能力,，使他們更好服務(wù)一線教師,，xx年我學(xué)科計劃開展教研員培訓(xùn)活動，計劃培訓(xùn)到縣,、區(qū)及音樂專職音樂教研員,。
計劃在全省范圍內(nèi)建立5-10個音樂名師工作室，通過幫,、帶,、扶等措施、通過公開課、論文撰寫,、網(wǎng)絡(luò)教研等活動,，培養(yǎng)、打造一批名師,，推動地方教研工作的開展,。
