制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

高中音樂(lè)教師工作計(jì)劃個(gè)人篇一

本學(xué)期擔(dān)任高三3個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作,，學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)參差不齊,，有部分學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)較好，但大部分學(xué)生的功底差,，這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的.難度,，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃：

教學(xué)目標(biāo)：

1、以審美教育為核心,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受,、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)美的能力,，樹(shù)立正確的審美觀念,。

2、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),，寓德育教育于音樂(lè)教育之中,，陶冶情操，提高修養(yǎng),。

3,、在素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好與愛(ài)好,，把握必要的音樂(lè)知識(shí)與欣賞方法,，開(kāi)闊視野，啟迪聰明,，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展,。

教學(xué)要求：

音樂(lè)鑒賞教學(xué)應(yīng)以聆聽(tīng)音樂(lè)為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析,、比較與評(píng)價(jià),，使他們?cè)谛蕾p音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解,、鑒賞音樂(lè),。

1、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們主動(dòng)地參與音樂(lè)審美活動(dòng),。

2,、利用各種現(xiàn)代化的,、直觀性的音樂(lè)教具與學(xué)具，限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)審美感受,。

3,、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)(音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)欣賞講座,、教師推薦的音樂(lè)作品錄音等)有機(jī)地結(jié)合,，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用。

教學(xué)措施：

面向全體學(xué)生,，注重個(gè)性發(fā)展,，重視音樂(lè)實(shí)踐,，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)

1、強(qiáng)化治理,，突出重點(diǎn),，抓住高考生命線

2、樹(shù)立堅(jiān)定的事業(yè)心,，虛心好學(xué),，努力提高專業(yè)水平

3、加強(qiáng)教研教改,，注重教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量

4、加強(qiáng)合作,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，共同提高

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞民歌,、藝術(shù)歌曲,、說(shuō)唱音樂(lè)、戲曲音樂(lè),、歌劇,、舞劇音樂(lè)、器樂(lè)曲,、室內(nèi)樂(lè),、交響音樂(lè)等音樂(lè)作品。介紹有關(guān)音樂(lè)常識(shí),。

2,、通過(guò)欣賞音樂(lè)，使學(xué)生了解音樂(lè)的節(jié)奏,、旋律,、和聲、音色,、調(diào)式,、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用,。

3,、通過(guò)欣賞音樂(lè)，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂(lè)的風(fēng)格流派,、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化,。

4、通過(guò)欣賞音樂(lè)，使學(xué)生了解音樂(lè)的功能及音樂(lè)與人,、音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系,。教學(xué)內(nèi)容要求。

5,、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性,、藝術(shù)性,、經(jīng)典性原則。

6,、欣賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族,、民間音樂(lè)作品，以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)文化,，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育,。

7、注重學(xué)習(xí)世界各國(guó),、各地區(qū)民族,、民間音樂(lè)作品，以開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè),。

高中音樂(lè)教師工作計(jì)劃個(gè)人篇二

高中音樂(lè)新課程的教學(xué)在經(jīng)歷數(shù)年之后,，《音樂(lè)鑒賞》模塊的教學(xué)已經(jīng)基本成熟，并已形成以研究性學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)等為特點(diǎn)的教學(xué)模式。但《音樂(lè)與戲劇》,、《音樂(lè)與舞蹈》,、《演奏》、《創(chuàng)作》,、《歌唱》等五個(gè)模塊開(kāi)設(shè)極少,。為提高高中教學(xué)模塊的開(kāi)課率，某某年我學(xué)科將把教研的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了這五個(gè)模塊的教學(xué)研究,。

為鞏固中小學(xué)音樂(lè)新課程改革的成果,，進(jìn)一步開(kāi)拓音樂(lè)課程改革的領(lǐng)域，以音樂(lè)課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和教師遇到的困惑為研究對(duì)象,，努力幫助基層音樂(lè)教師解決實(shí)際問(wèn)題,，全面提高音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量,。某某年音樂(lè)學(xué)科將深入教學(xué)一線,，開(kāi)展“送教上門”、“送培到門”等活動(dòng)，與教師們共同探討,、研究和解答新課程實(shí)施至今依然存在的疑惑,，促進(jìn)教與學(xué)方式變革，做到在實(shí)踐中收獲,，校正中前行,。

在新一輪音樂(lè)課改中，教師們比較困惑的是如何進(jìn)行有效的唱歌課教學(xué),、如何使學(xué)生通過(guò)課堂樂(lè)器的學(xué)習(xí),、演奏，有效參與音樂(lè)活動(dòng)等此類教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,。針對(duì)老師們的困惑,，計(jì)劃由我學(xué)科牽頭組織部分市進(jìn)行此類課題研究，申報(bào)省級(jí)課題,。

教研員是音樂(lè)教師的專業(yè)“引領(lǐng)人”,，為提高各級(jí)音樂(lè)教研員的教科研能力，使他們更好服務(wù)一線教師,，某某年我學(xué)科計(jì)劃開(kāi)展教研員培訓(xùn)活動(dòng),，計(jì)劃培訓(xùn)到縣、區(qū)及音樂(lè)專職音樂(lè)教研員,。

計(jì)劃在全省范圍內(nèi)建立5-10個(gè)“音樂(lè)名師工作室”,，通過(guò)幫、帶,、扶等措施,、通過(guò)公開(kāi)課、論文撰寫,、網(wǎng)絡(luò)教研等活動(dòng),，培養(yǎng)、打造一批名師,，推動(dòng)地方教研工作的開(kāi)展,。

高中音樂(lè)教師工作計(jì)劃個(gè)人篇三

嚴(yán)肅的課程會(huì)使人失去熱情，而音樂(lè)課則能彌補(bǔ)學(xué)主動(dòng)思考能力的欠缺,，因?yàn)樵趯W(xué)別的知識(shí)的時(shí)候心態(tài)多是緊繃著,，頭腦也處在僵化機(jī)械的思考中。也僅在學(xué)音樂(lè)的時(shí)候他們才能放飛思路,，發(fā)揮他們激越蓬勃的活力,，也正是由于音樂(lè)的不對(duì)稱和不規(guī)則授課的形式，頗為學(xué)生所熱衷,。

我要利用好學(xué)生情感上對(duì)音樂(lè)的偏愛(ài),，以此作為引導(dǎo)和切入點(diǎn),，補(bǔ)單注重具體的形態(tài)和概念，還要講授課的內(nèi)涵給加深,。從簡(jiǎn)單的音樂(lè)課常識(shí),，給引申到思維形態(tài)，讓他們了解內(nèi)涵的背景,，以及每種音樂(lè)形態(tài)的發(fā)展脈絡(luò),，從學(xué)術(shù)聯(lián)系到人文。

在課程的落實(shí)上我要做到由簡(jiǎn)入繁,，先把簡(jiǎn)單的常識(shí)底子給打好,，經(jīng)過(guò)反復(fù)揣摩和細(xì)節(jié)的完善，令他們對(duì)學(xué)習(xí)有更為深度的感悟,。再就是把大的音樂(lè)范疇給普及好,，讓他們了解到更豐富的文化形態(tài)，在意識(shí)當(dāng)中形成一個(gè)多彩的世界,。再就是把不同的樂(lè)器做好講解,，使他們擁有廣闊的見(jiàn)識(shí)。

高中音樂(lè)教師工作計(jì)劃個(gè)人篇四

本學(xué)期擔(dān)任高一音樂(lè)教學(xué)工作,，學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)參差不齊,，這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,，制定如下：教學(xué)目標(biāo)：在基礎(chǔ)教育課程改革中,，課程目標(biāo)由單向方式走向多元、綜合與均衡,。

教育部新近頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》指出：“強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程?！彼鼘?duì)學(xué)生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位,。因此新的高中音樂(lè)課程中課程目標(biāo)是從“情感、態(tài)度與價(jià)值觀,，過(guò)程與方法,，知識(shí)與技能”三個(gè)維度來(lái)進(jìn)行表述的，體現(xiàn)了“以人為本”理念,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課程的核心,，同時(shí)也突出了課程的整合。

一,、以審美教育為核心,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn),、鑒賞音樂(lè)美的能力,，樹(shù)立正確的審美觀念,。

二、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),，把思想品德教育于音樂(lè)教育之中，陶冶情操,，提高修養(yǎng),。

三、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好,，把握必要的音樂(lè)知識(shí)與欣賞方法，開(kāi)闊視野,，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展,。教學(xué)要求:傳統(tǒng)的教育觀強(qiáng)調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中作用，而忽略了個(gè)人情感,、態(tài)度及價(jià)值觀在人的成長(zhǎng)經(jīng)歷中的地位,。

新的課程觀將情感、意志因素提高到一個(gè)新的高度來(lái)理解,，是課程目標(biāo)中重要的價(jià)值取向,。情感，不僅僅體現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)熱情,，更體現(xiàn)為情感本身的體驗(yàn)與內(nèi)心世界的豐富;態(tài)度，音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美,，決定了把“情感,、態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)放在首位。音樂(lè)欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽(tīng)音樂(lè)為主,，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析,、比較與評(píng)價(jià)，使他們?cè)谛蕾p音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉,、理解,、鑒賞音樂(lè)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們主動(dòng)地參與音樂(lè)審美活動(dòng),。

利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂(lè)教具與學(xué)具,，限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)審美感受,。教學(xué)措施:《普通高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把“過(guò)程與方法”作為三維目標(biāo)之一，體現(xiàn)的就是其教育價(jià)值,。對(duì)于音樂(lè)學(xué)科來(lái)說(shuō),，過(guò)程與方法更是重要,，因?yàn)橐魳?lè)教育是審美教育、是情感教育,，必須是在長(zhǎng)期的,、反復(fù)的情感體驗(yàn)過(guò)程中完成的，具有教育的潛效應(yīng),?！镀胀ǜ咧幸魳?lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把“過(guò)程與方法”細(xì)化為四個(gè)具體目標(biāo)：體驗(yàn)、比較,、探究,、合作。體驗(yàn)是指由身體性活動(dòng)與直接經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的情感和意識(shí),?！镀胀ǜ咧幸魳?lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“音樂(lè)教學(xué)過(guò)程應(yīng)是完整而充分地體驗(yàn)音樂(lè)作品的過(guò)程?！北容^是音樂(lè)教學(xué)的一種特殊方式,。

《普通高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“通過(guò)比較音樂(lè)的不同體裁、形式,、風(fēng)格,、表現(xiàn)手法和人文背景，培養(yǎng)學(xué)生分析和評(píng)價(jià)音樂(lè)的初步能力,?！碧骄考仁且环N課程形態(tài)，又是一種學(xué)習(xí)方式,?！镀胀ǜ咧幸魳?lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)探究與創(chuàng)造活動(dòng)，倡導(dǎo)開(kāi)放式和研究性的學(xué)習(xí)方法,，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,。

合作是指在小隊(duì)或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí),?！镀胀ǜ咧幸魳?lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生以音樂(lè)為媒體,，加強(qiáng)與他人的合作與交流,，增強(qiáng)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)集體主義精神,?！泵嫦蛉w學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展,，重視音樂(lè)實(shí)踐,，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí),、強(qiáng)化治理，突出重點(diǎn),，抓住高考生命線,、樹(shù)立堅(jiān)定的事業(yè)心，虛心好學(xué),，努力提高專業(yè)水平,、注重教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

四,、加強(qiáng)合作,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，共同提高教學(xué)內(nèi)容:任何課程都必然有知識(shí)和技能體系，音樂(lè)學(xué)科也是如此,，音樂(lè)知識(shí)不僅僅體現(xiàn)為樂(lè)理知識(shí),、還包括音樂(lè)基本表現(xiàn)要素和音樂(lè)常見(jiàn)結(jié)構(gòu)以及音樂(lè)體裁、形式等知識(shí),。音樂(lè)技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱,、練耳、識(shí)譜等方面,，更為重要的是把樂(lè)譜的學(xué)習(xí)與運(yùn)用或唱歌技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)放在整體音樂(lè)實(shí)踐中進(jìn)行,。因此，知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)是在豐富的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中完成,。

欣賞民歌,、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè),、戲曲音樂(lè),、歌劇、舞劇音樂(lè),、器樂(lè)曲,、室內(nèi)樂(lè)、交響音樂(lè)等音樂(lè)作品,。介紹有關(guān)音樂(lè)常識(shí),。

通過(guò)欣賞音樂(lè)，使學(xué)生了解音樂(lè)的節(jié)奏,、旋律,、和聲、音色,、調(diào)式,、織體,、曲式等及其表現(xiàn)作用。

通過(guò)欣賞音樂(lè),，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂(lè)的風(fēng)格流派,、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。

通過(guò)欣賞音樂(lè),，使學(xué)生了解音樂(lè)的功能及音樂(lè)與人,、音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求,。

欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性,、藝術(shù)性,、經(jīng)典性原則。

欣賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族,、民間音樂(lè)作品,，以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)文化，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育,。

注重學(xué)習(xí)世界各國(guó),、各地區(qū)民族、民間音樂(lè)作品,，以開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野,。

高中音樂(lè)教師工作計(jì)劃個(gè)人篇五

本學(xué)期擔(dān)任高中6個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作，學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)參差不齊,，有部分學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)較好,，但大部分學(xué)生的功底差，這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度,，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃:。

一,、教學(xué)目標(biāo):,。

1、以審美教育為核心,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受,、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)美的能力,，樹(shù)立正確的審美觀念,。

2、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教育于音樂(lè)教育之中,，陶冶情操,，提高修養(yǎng)。

3,、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好與愛(ài)好，把握必要的音樂(lè)知識(shí)與欣賞方法,，開(kāi)闊視野,，啟迪聰明，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展,。

二,、教學(xué)要求。

音樂(lè)欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽(tīng)音樂(lè)為主,，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析,、比較與評(píng)價(jià)，使他們?cè)谛蕾p音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉,、理解,、鑒賞音樂(lè),。

1,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)地參與音樂(lè)審美活動(dòng),。

2,、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂(lè)教具與學(xué)具,，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)審美感受,。

3、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)(音樂(lè)會(huì),、音樂(lè)欣賞講座,、教師推薦的音樂(lè)作品錄音等)有機(jī)地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用,。

三,、教學(xué)措施。

面向全體學(xué)生,，注重個(gè)性發(fā)展,，重視音樂(lè)實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí),。

1,、強(qiáng)化治理，突出重點(diǎn),，抓住高考生命線,。

2,、樹(shù)立堅(jiān)定的事業(yè)心，虛心好學(xué),，努力提高專業(yè)水平,。

3、加強(qiáng)教研教改,，注重教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、加強(qiáng)合作,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高,。

四,、教學(xué)內(nèi)容。

1,、欣賞民歌,、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè),、戲曲音樂(lè),、歌劇、舞劇音樂(lè),、器樂(lè)曲,、室內(nèi)樂(lè)、交響音樂(lè)等音樂(lè)作品,。介紹有關(guān)音樂(lè)常識(shí),。

2、通過(guò)欣賞音樂(lè),，使學(xué)生了解音樂(lè)的節(jié)奏,、旋律、和聲,、音色,、調(diào)式、織體,、曲式等及其表現(xiàn)作用,。

3、通過(guò)欣賞音樂(lè),，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂(lè)的風(fēng)格流派,、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。

4、通過(guò)欣賞音樂(lè),，使學(xué)生了解音樂(lè)的功能及音樂(lè)與人,、音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求,。

5,、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性,、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則,。

6,、欣賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族、民間音樂(lè)作品,，以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)文化,，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。

7,、注重學(xué)習(xí)世界各國(guó),、各地區(qū)民族、民間音樂(lè)作品,，以開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野,。

五、考試考核制度,。

音樂(lè)欣賞課是考查學(xué)科,?？疾榈姆椒ǚ制綍r(shí)考查和期末考查兩類,。平時(shí)考查可采用課堂提問(wèn)、書面作業(yè)等形式;期末考查可采用問(wèn)卷,、寫作短文等形式,。考查的內(nèi)容重點(diǎn)為學(xué)生感受音樂(lè)的能力及分析,、比較,、鑒別音樂(lè)作品的能力。音樂(lè)欣賞課的考查成績(jī)納入學(xué)生的考績(jī)范圍,。

燃?xì)獍踩ぷ饔?jì)劃3為進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)燃?xì)獍踩a(chǎn)管理,，加快建立燃?xì)獍踩[患排查治理工作長(zhǎng)效機(jī)制，全面提升燃?xì)鈴臉I(yè)單位的安全生產(chǎn)水平,，嚴(yán)厲打擊非法經(jīng)營(yíng)等違法違規(guī)行為，堅(jiān)決消除事故隱患，杜絕燃?xì)獍踩鹿拾l(fā)生,，根據(jù)《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國(guó)消防法》,、國(guó)務(wù)院《城鎮(zhèn)燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》、《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》,、《省燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》等法律法規(guī)和市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作的實(shí)施意見(jiàn)》結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,，制訂燃?xì)獍踩O(jiān)管工作實(shí)施方案。一,、指導(dǎo)思想以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo),，以國(guó)家有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)為依據(jù),，樹(shù)立安全發(fā)展理念,，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主,、綜合治理”的方針,，進(jìn)一步整頓和規(guī)范燃?xì)馐袌?chǎng)經(jīng)營(yíng)秩序，依法履行安全監(jiān)管職能,，消除安全隱患,，確保村居供氣、用氣安全,。二,、目標(biāo)任務(wù)深化專項(xiàng)治理整頓，嚴(yán)厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、各部門齊抓共管,、全社會(huì)共同參與的長(zhǎng)效管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作常態(tài)化,、制度化,、規(guī)范化。三,、整治重點(diǎn)(一)推進(jìn)隱患排查治理工作長(zhǎng)效機(jī)制的建立,。落實(shí)各相關(guān)單位安全隱患排查治理的主體責(zé)任，建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進(jìn)行隱患排查,，建立隱患排查治理工作臺(tái)賬,，形成隱患排查治理長(zhǎng)效機(jī)制。(二)依法查處燃?xì)馄髽I(yè)經(jīng)營(yíng)中的違法違規(guī)行為,。查處充裝不合格鋼瓶,、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規(guī)行為;查處為未取得燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證的單位和個(gè)人提供經(jīng)營(yíng)性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為,。(三)依法查取小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)中的違法違規(guī)行為,。取締不符合規(guī)劃,、無(wú)證照小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點(diǎn);查處價(jià)格欺詐、強(qiáng)買強(qiáng)賣,、違章倒灌,、倒殘等損害消費(fèi)者利益的違規(guī)行為;查處超范圍經(jīng)營(yíng)、擅自在未經(jīng)核準(zhǔn)場(chǎng)所經(jīng)營(yíng),、非法改裝液化石油氣鋼瓶,、超量存放實(shí)瓶等違法行為。(四)規(guī)范賓館,、飯店,、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶的燃?xì)獠少?gòu),、儲(chǔ)存和使用安全管理,。查處使用不合格燃?xì)夂筒缓细袢紵骶摺⒉环习踩?guī)范的瓶庫(kù)使用行為;查處不規(guī)范瓶組,、擅自改裝燃燒器具,、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃?xì)庑袨?。四,、職?zé)分工各相關(guān)職能部門根據(jù)法律法規(guī)規(guī)定的職責(zé)，認(rèn)真組織,、有效開(kāi)展燃?xì)庑袠I(yè)違法違規(guī)行為的查處,。對(duì)各村居，機(jī)關(guān)各辦,、服務(wù)區(qū),、鎮(zhèn)屬各單位工作職責(zé)明確如下：新河派出所、新河交警中隊(duì)：負(fù)責(zé)依法查處禁行區(qū)域內(nèi)未按“危險(xiǎn)化學(xué)品道路運(yùn)輸車輛進(jìn)入禁行區(qū)域時(shí)間,、路線規(guī)定”的運(yùn)輸危險(xiǎn)化學(xué)品行為;查處液化氣運(yùn)輸超載行為;查處未取得危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸資質(zhì),、擅自從事液化氣運(yùn)輸?shù)男袨?負(fù)責(zé)危化品運(yùn)輸車輛的清理整治工作;規(guī)范“三車”(三輪車,、電瓶三輪車,、三輪摩托車)運(yùn)送及其運(yùn)輸工具的安全管理;協(xié)助質(zhì)監(jiān)、行政執(zhí)法中隊(duì)做好對(duì)運(yùn)輸途中的氣瓶檢查工作,。村鎮(zhèn)建設(shè)辦公室：負(fù)責(zé)村居燃?xì)庑袠I(yè)的監(jiān)督管理，做好日常檢查管理工作,，確保站內(nèi)設(shè)備設(shè)施安全運(yùn)行;加強(qiáng)應(yīng)急救援管理,，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。安監(jiān)中隊(duì)：依法行使安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職權(quán),，指導(dǎo),、協(xié)調(diào),、監(jiān)督、檢查全鎮(zhèn)燃?xì)庑袠I(yè)的安全生產(chǎn)工作,，并將燃?xì)獍踩{入全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作內(nèi)容,。行政執(zhí)法中隊(duì)：負(fù)責(zé)依法查處未取得燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證或不按照燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證的規(guī)定從事燃?xì)饨?jīng)營(yíng)活動(dòng)的違法行為;依法查處經(jīng)營(yíng)單位和個(gè)人、燃?xì)庥脩?重點(diǎn)賓館,、飯店,、小餐飲、企事業(yè)單位)及有關(guān)單位和個(gè)人的違法行為,。消防中隊(duì)：負(fù)責(zé)對(duì)賓館,、飯店、小餐飲,、企事業(yè)單位等場(chǎng)所消防安全的監(jiān)督檢查,，對(duì)不符合消防安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、存在消防安全隱患的提出整改意見(jiàn),，對(duì)嚴(yán)重危害公共安全的單位和經(jīng)營(yíng)者,，報(bào)發(fā)證機(jī)關(guān)依法吊銷經(jīng)營(yíng)許可證和工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照。工商分局：負(fù)責(zé)依法查處未取得營(yíng)業(yè)執(zhí)照或不按照營(yíng)業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃?xì)饨?jīng)營(yíng)活動(dòng)的違法行為;在營(yíng)業(yè)執(zhí)照有效期內(nèi)被依法吊銷,、撤銷燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證或者燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證有效期屆滿的,。各辦、服務(wù)區(qū)：將燃?xì)獍踩鳛榘踩a(chǎn)工作的重要內(nèi)容,，負(fù)責(zé)本服務(wù)區(qū)的燃?xì)獍踩O(jiān)管工作,，配備專兼職燃?xì)獍踩芾韱T;開(kāi)展燃?xì)獍踩[患排查，每月配合執(zhí)法中隊(duì)開(kāi)展燃?xì)獍踩[患專項(xiàng)整治,，重點(diǎn)整治賓館,、飯店、小餐飲,、小液化氣供應(yīng)站等經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所;負(fù)責(zé)重點(diǎn)單位隱患整改跟蹤和督查,，對(duì)治理不落實(shí)，整改不到位的,，通知相關(guān)職能部門依法查處,。五、工作要求(一)提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。機(jī)關(guān)各辦、服務(wù)區(qū),，鎮(zhèn)屬各單位要認(rèn)真分析燃?xì)獍踩a(chǎn)形勢(shì)和存在的問(wèn)題,，充分認(rèn)識(shí)燃?xì)饨?jīng)營(yíng)違規(guī)、違法行為的危害性和安全監(jiān)管工作的重要性和緊迫性,，牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí),。為加強(qiáng)對(duì)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo),，鎮(zhèn)政府成立燃?xì)獍踩O(jiān)管工作領(lǐng)導(dǎo)小組(組成人員名單詳見(jiàn)附件)，各辦,、服務(wù)區(qū),、鎮(zhèn)屬有關(guān)單位要抽調(diào)精干人員成立監(jiān)管工作機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全監(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo),。

高中音樂(lè)教師工作計(jì)劃個(gè)人篇六

本學(xué)期擔(dān)任高一音樂(lè)教學(xué)工作,，學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)參差不齊，這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度,，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃：教學(xué)目標(biāo)：在基礎(chǔ)教育課程中，課程目標(biāo)由單向方式走向多元,、綜合與均衡,。教育部新近頒布的《基礎(chǔ)教育綱要》指出：“強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程,?！彼鼘?duì)學(xué)生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位。因此新的高中音樂(lè)課程中課程目標(biāo)是從“情感,、態(tài)度與價(jià)值觀,，過(guò)程與方法，知識(shí)與技能”三個(gè)維度來(lái)進(jìn)行表述的,，體現(xiàn)了“以人為本”理念,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課程的核心，同時(shí)也突出了課程的整合,。

一,、以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受,、體驗(yàn),、鑒賞音樂(lè)美的能力，樹(shù)立正確的審美觀念,。

二,、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，把思想品德教育于音樂(lè)教育之中,，陶冶情操,，提高修養(yǎng)。

三,、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，把握必要的音樂(lè)知識(shí)與欣賞方法,，開(kāi)闊視野,，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。教學(xué)要求:傳統(tǒng)的教育觀強(qiáng)調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中作用,，而忽略了個(gè)人情感,、態(tài)度及價(jià)值觀在人的成長(zhǎng)經(jīng)歷中的地位。新的課程觀將情感,、意志因素提高到一個(gè)新的高度來(lái)理解,，是課程目標(biāo)中重要的價(jià)值取向。情感,，不僅僅體現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)熱情，更體現(xiàn)為情感本身的體驗(yàn)與內(nèi)心世界的豐富,；態(tài)度,，音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美，決定了把“情感,、態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)放在首位,。音樂(lè)欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽(tīng)音樂(lè)為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析,、比較與評(píng)價(jià),，使他們?cè)谛蕾p音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解,、鑒賞音樂(lè),。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)地參與音樂(lè)審美活動(dòng),。

利用各種現(xiàn)代化的,、直觀性的音樂(lè)教具與學(xué)具，限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)審美感受,。教學(xué)措施:《普通高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把“過(guò)程與方法”作為三維目標(biāo)之一,，體現(xiàn)的就是其教育價(jià)值。對(duì)于音樂(lè)學(xué)科來(lái)說(shuō),，過(guò)程與方法更是重要,，因?yàn)橐魳?lè)教育是審美教育、是情感教育,，必須是在長(zhǎng)期的,、復(fù)的情感體驗(yàn)過(guò)程中完成的，具有教育的潛效應(yīng),?！镀胀ǜ咧幸魳?lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把“過(guò)程與方法”細(xì)化為四個(gè)具體目標(biāo)：體驗(yàn)、比較,、探究,、合作,。體驗(yàn)是指由身體性活動(dòng)與直接經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的情感和意識(shí)?！镀胀ǜ咧幸魳?lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“音樂(lè)教學(xué)過(guò)程應(yīng)是完整而充分地體驗(yàn)音樂(lè)作品的過(guò)程,。”比較是音樂(lè)教學(xué)的一種特殊方式,?！镀胀ǜ咧幸魳?lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“通過(guò)比較音樂(lè)的不同體裁、形式,、風(fēng)格,、表現(xiàn)手法和人文背景，培養(yǎng)學(xué)生分析和評(píng)價(jià)音樂(lè)的初步能力,?！碧骄考仁且环N課程形態(tài)，又是一種學(xué)習(xí)方式,?！镀胀ǜ咧幸魳?lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)探究與創(chuàng)造活動(dòng)，倡導(dǎo)開(kāi)放式和研究性的學(xué)習(xí)方法,，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,。合作是指在小隊(duì)或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí),?！镀胀ǜ咧幸魳?lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生以音樂(lè)為媒體,，加強(qiáng)與他人的合作與交流,，增強(qiáng)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)集體主義精神,?！泵嫦蛉w學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展,，重視音樂(lè)實(shí)踐,，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)、強(qiáng)化治理,，突出重點(diǎn),，抓住高考生命線、樹(shù)立堅(jiān)定的事業(yè)心,，虛心好學(xué),，努力提高專業(yè)水平、注重教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

四,、加強(qiáng)合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，共同提高教學(xué)內(nèi)容:任何課程都必然有知識(shí)和技能體系,，音樂(lè)學(xué)科也是如此,，音樂(lè)知識(shí)不僅僅體現(xiàn)為樂(lè)理知識(shí),、還包括音樂(lè)基本表現(xiàn)要素和音樂(lè)常見(jiàn)結(jié)構(gòu)以及音樂(lè)體裁、形式等知識(shí),。音樂(lè)技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱,、練耳、識(shí)譜等方面,，更為重要的是把樂(lè)譜的學(xué)習(xí)與運(yùn)用或唱歌技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)放在整體音樂(lè)實(shí)踐中進(jìn)行,。因此，知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)是在豐富的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中完成,。

欣賞民歌,、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè),、戲曲音樂(lè),、歌劇、舞劇音樂(lè),、器樂(lè)曲,、室內(nèi)樂(lè)、交響音樂(lè)等音樂(lè)作品,。介紹有關(guān)音樂(lè)常識(shí),。

通過(guò)欣賞音樂(lè)，使學(xué)生了解音樂(lè)的節(jié)奏,、旋律,、和聲、音色,、調(diào)式,、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用,。

通過(guò)欣賞音樂(lè),，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂(lè)的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化,。

通過(guò)欣賞音樂(lè),，使學(xué)生了解音樂(lè)的功能及音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求,。

欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性,、藝術(shù)性,、經(jīng)典性原則。

欣賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族,、民間音樂(lè)作品,，以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)文化，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育,。

注重學(xué)習(xí)世界各國(guó),、各地區(qū)民族、民間音樂(lè)作品,，以開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野。

高中音樂(lè)教師工作計(jì)劃個(gè)人篇七

計(jì)劃在全省范圍內(nèi)建立5-10個(gè)“音樂(lè)名師工作室”,，通過(guò)幫,、帶、扶等措施,、通過(guò)公開(kāi)課,、論文撰寫、網(wǎng)絡(luò)教研等活動(dòng),，培養(yǎng),、打造一批名師,，推動(dòng)地方教研工作的開(kāi)展,。

xx年行事歷：

3月,，組織部分市開(kāi)展音樂(lè)學(xué)科課題選題研討會(huì),。

4月,，全省音樂(lè)教研員培訓(xùn)會(huì),。

高中音樂(lè)教師工作計(jì)劃個(gè)人篇八

認(rèn)真貫徹省,、市音體美教研室有關(guān)音樂(lè)教育教學(xué)指導(dǎo)精神。在教育教學(xué)中落實(shí)我校"學(xué)會(huì)做人,，善于求知,，崇尚科學(xué)，追求卓越"的辦學(xué)理念,。不斷加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),，將課改作為中心工作，進(jìn)一步探索新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)思想下,，我校音樂(lè)舞蹈教育發(fā)展的思路。不斷提高我校音樂(lè)舞蹈教學(xué)工作,，推動(dòng)我校音樂(lè)舞蹈教育上新臺(tái)階,，為提高學(xué)校的辦學(xué)效益和社會(huì)效益做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

1,、本人本學(xué)期任教高二選修課程《音樂(lè)與舞蹈》,。

2,、認(rèn)真落實(shí)《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的各項(xiàng)要求,，組織開(kāi)展普通高中新課程理念學(xué)習(xí)和音樂(lè)課程教學(xué)研討活動(dòng)。結(jié)合我校高中音樂(lè)教學(xué)大綱,，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和課堂教學(xué)交流工作。

3,、加強(qiáng)對(duì)教師、教材的培訓(xùn)研究,，具體做到對(duì)教材的深入挖掘,，最大限度地發(fā)揮教師、教材在音樂(lè)教學(xué)中的作用,。充分利用各種資源,，加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展。

4,、音樂(lè)教研活動(dòng)常規(guī)化,、常態(tài)化。通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，推動(dòng)新課程改革的進(jìn)一步深化,，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究,，貼近教師與教學(xué)實(shí)際。

5,、加強(qiáng)交流與溝通,，既重視校內(nèi)交流，更要通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去等形式,，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)校際課程資源,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),，將教研和教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái),，使高中音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)更有成效。

5,、認(rèn)真開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的案例分析與研究,，增強(qiáng)音樂(lè)教師教科研意識(shí)與實(shí)施創(chuàng)新教育教學(xué)的能力，并在音樂(lè)教學(xué)改革與開(kāi)展校本教研方面有所創(chuàng)新和突破,。

6,、以常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，重視課前的各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作,。認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)定，按時(shí)上課,。努力學(xué)習(xí)實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),、在新理念要求下的音樂(lè)新課程教學(xué)。不斷組織學(xué)習(xí)研究新課標(biāo),，鉆研新教材,，探索新方法，落實(shí)新課程改革的各項(xiàng)工作,。

7,、重視學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，在提高全體學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的同時(shí),，還要為具有音樂(lè)特長(zhǎng)、對(duì)音樂(lè)有特殊愛(ài)好的學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的可能和空間,，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求,。應(yīng)把全體學(xué)生的普遍參與和發(fā)展不同個(gè)性的因材施教有機(jī)結(jié)合起來(lái)。根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、思想狀況合理的安排教學(xué),，以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,，增強(qiáng)學(xué)生建立健康向上的志趣,、特長(zhǎng)。

8,、積極認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作。

1,、扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校音樂(lè)活動(dòng),，為學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)和展示的舞臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地健康成長(zhǎng),。

2,、根據(jù)學(xué)校對(duì)開(kāi)展舞蹈活動(dòng)的指導(dǎo)思想,，結(jié)合舞蹈教學(xué)的特點(diǎn)，組織校舞蹈隊(duì)的開(kāi)展和推進(jìn)工作,，加強(qiáng)新隊(duì)員的紀(jì)律,、能力培養(yǎng)，形成良好的氛圍,。積極準(zhǔn)備參加各種文藝演出及比賽,。

高中音樂(lè)教師工作計(jì)劃個(gè)人篇九

在初中教育中，不僅僅僅是語(yǔ)數(shù)英史地生政的教學(xué),，還有音樂(lè)體育教學(xué),。作為一名初中音樂(lè)教師，我從教已經(jīng)有很多年了,。在慢慢的教學(xué)中,，我有了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。但是這些都不是我最覺(jué)得自己進(jìn)步的地方,，我覺(jué)得自己就應(yīng)在更多的方面幫忙學(xué)生,，讓學(xué)生得到更多的進(jìn)步，這才是我一向以來(lái)教學(xué)的根本目的,。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步,，我堅(jiān)信我是能夠做好的。

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)刻，貫徹黨的教育方針,，發(fā)奮完成好本學(xué)期的工作任務(wù),。

二、學(xué)生狀況分析,。

1,、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難,。

2,、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小,，缺乏表演自我的潛質(zhì),。

3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí),，觀念不正確,。

三、教材分析。

1,、初一級(jí)學(xué)沿海版第二冊(cè),，以唱歌為主，分五部分共9課,。安排19課時(shí),，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，機(jī)動(dòng)1課時(shí),，實(shí)際授課16課時(shí),。

2、初二級(jí)學(xué)沿海版第四冊(cè),，以欣賞為主,，分四部分，共8課,。安排20課時(shí),，其中機(jī)動(dòng)2課時(shí)，復(fù)習(xí)考試2課時(shí),，實(shí)際授課16課時(shí),。

四、工作任務(wù)：

1,、初一,、二級(jí)音樂(lè)教材課堂教學(xué)，每周一節(jié),。

2,、學(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的文娛工作。

五,、教學(xué)目標(biāo),。

1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),，指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和群眾主義精神的培養(yǎng),，滲透到音樂(lè)教育之中,。使學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

2,、啟迪智慧,，陶冶情操,，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣,、愛(ài)好,、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的潛質(zhì),。

4,、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感,，自信心,，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野,，使學(xué)生具有必須的音樂(lè)鑒賞的潛質(zhì),。

六、教學(xué)措施,。

1,、初一、二級(jí)的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程,，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,，以到達(dá)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。

2,、互相滲透,，融洽教材中各部分資料，改變枯燥又單一的課型,。

3注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。

4,、課外第二課堂,，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演潛質(zhì),。

七,、具體安排：

周次初一級(jí)初二級(jí)。

1《嶺南春早》《編鐘》,。

2廣東音樂(lè)古琴,。

3廣東民歌印安人的音樂(lè)。

4《故鄉(xiāng)的親人》歐,、非黑,、白人的音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)。

5《噢!蘇珊娜》北美洲的音樂(lè)。

6亞洲的歌中國(guó)民歌的題材,。

7圓舞曲中國(guó)民歌形式的分類,。

8小步舞曲民管樂(lè)簡(jiǎn)介。

9瑪祖卡,、波蘭舞曲古曲欣賞,。

10中考中考。

11進(jìn)行曲簡(jiǎn)介民族調(diào)式,。

12《軍隊(duì)進(jìn)行曲》《在太行山上》,。

13《送別》《黃河大合唱》。

14《問(wèn)》抗戰(zhàn)時(shí)期的音樂(lè),。

15《快樂(lè)的鐵匠》貝多芬簡(jiǎn)介,。

16至17終考終考。

這就是本學(xué)期我要教授的課程了,。音樂(lè)并不是一門很重要的課程,，因此每個(gè)班級(jí)一個(gè)星期也就只有一節(jié)音樂(lè)課，因此我?guī)Я苏麄€(gè)年級(jí)的學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí),。在我不斷的教學(xué)中,，我有了更多的進(jìn)步，這才是我一向以來(lái)最渴望自己做到了,。音樂(lè)教學(xué)并不困難,，主要是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息，這才是我最看重的,，在以后的教學(xué)中,，我會(huì)重點(diǎn)注意這一點(diǎn)的!

在初中教育中，不僅僅僅是語(yǔ)數(shù)英史地生政的教學(xué),，還有音樂(lè)體育教學(xué),。作為一名初中音樂(lè)教師，我從教已經(jīng)有很多年了,。在慢慢的教學(xué)中,，我有了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。但是這些都不是我最覺(jué)得自己進(jìn)步的地方,，我覺(jué)得自己就應(yīng)在更多的方面幫忙學(xué)生,，讓學(xué)生得到更多的進(jìn)步，這才是我一向以來(lái)教學(xué)的根本目的,。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步,，我堅(jiān)信我是能夠做好的。

高中音樂(lè)教師工作計(jì)劃個(gè)人篇十

一,。學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期,，我擔(dān)任的仍是初一和初二年級(jí)的音樂(lè)課,，從這一周多給同學(xué)們的上課情況來(lái)看，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上,，習(xí)慣較好,，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜,。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱，咬字,，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng),，愛(ài)表現(xiàn)自己,，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),，缺乏氣息的支撐,。

1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),，把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè)觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著,。

2,、啟迪智慧、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好,，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。

4,、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè),，表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入黑格爾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂(lè)氛圍中,，才能受到良好的音樂(lè)熏陶,，達(dá)到的教學(xué)效果。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維,，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,，作為思維的開(kāi)始階段?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中,，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦,、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中,。

2,、利用教具，培養(yǎng)興趣烏申斯基說(shuō)：“沒(méi)有興趣,，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿,。”科學(xué)家愛(ài)因斯坦也曾講過(guò)：“興趣是的老師”,。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,，引發(fā)好奇心，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面,，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官,，更形象直觀地感受音樂(lè)、理解音樂(lè),，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，擴(kuò)大音樂(lè)視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,，善于摸索,、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn),，“讀”懂音樂(lè)，感受音樂(lè),。低年級(jí)學(xué)生的年齡小,，思維能力弱,，但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng)，生動(dòng),、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛(ài),。教無(wú)定法，在教學(xué)過(guò)程中勤思考,、勤總結(jié),，靈活運(yùn)用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣,，以興趣為師,，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。

因此,，音樂(lè)教師應(yīng)有意營(yíng)造一種非常寬松、活潑,、自由的氛圍，以民主的態(tài)度,，商量的口吻,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間,，為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”,，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣,，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),，使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得開(kāi)心,。

高中音樂(lè)教師工作計(jì)劃

高中音樂(lè)教師工作計(jì)劃個(gè)人篇十一

本學(xué)期擔(dān)任高一音樂(lè)教學(xué)工作,，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃：

音樂(lè)欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽(tīng)音樂(lè)為主,，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析,、比較與評(píng)價(jià)，使他們?cè)谛蕾p音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉,、理解,、鑒賞音樂(lè)。

1,、以審美為核心,，突出教材作為師生共同感受、體驗(yàn),、表現(xiàn),、創(chuàng)造,、評(píng)價(jià)音樂(lè)美的載體作用。進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,，陶冶其情操,，完善其人格。

2,、以學(xué)生發(fā)展為中心,，面向全體高中學(xué)生，緊密圍繞高中學(xué)生的音樂(lè)需求,，遵循其生理特點(diǎn)及心理認(rèn)知規(guī)律,，貼近其生活經(jīng)驗(yàn)及實(shí)際文化水平，同時(shí)為具有音樂(lè)特長(zhǎng)的學(xué)生提供發(fā)展人性的空間,，以滿足不同層面學(xué)生的發(fā)展需要,。

3、重視音樂(lè)實(shí)踐及創(chuàng)造性活動(dòng),，以利于學(xué)生獲得直接經(jīng)驗(yàn),。關(guān)注音樂(lè)學(xué)習(xí)方式的變革，處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識(shí)技能之間的關(guān)系,。

4,、開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的文化素養(yǎng),，進(jìn)而樹(shù)立多元文化價(jià)值觀,。

1、以學(xué)生為本

從學(xué)生的需要和發(fā)展出發(fā),，充分重視高中生的音樂(lè)興趣及能力水平,，密切聯(lián)系其生活經(jīng)驗(yàn)，突出課程改革的三維目標(biāo)——情感態(tài)度與人值觀,、過(guò)程與方法,、知識(shí)與技能——為高中學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)提供一種新的學(xué)習(xí)方式。

2,、以音樂(lè)文化為主線

本教材文化內(nèi)涵由中國(guó)民間音樂(lè),、中國(guó)創(chuàng)作音樂(lè)、亞非拉美歐民間音樂(lè)和西方專業(yè)創(chuàng)作音樂(lè)四個(gè)版塊構(gòu)成,。在教學(xué)時(shí),，既要強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)我國(guó)的民族音樂(lè)文化，也要重視了解,、學(xué)習(xí)世界音樂(lè)文化;既要強(qiáng)調(diào)對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的繼承,，也重視對(duì)現(xiàn)代音樂(lè)的學(xué)習(xí)。

3,、以小見(jiàn)大,，以點(diǎn)帶面

教材選取了有代表性的音樂(lè)家,、音樂(lè)事件，展示音樂(lè)歷史的發(fā)展脈絡(luò);選取最典型的音樂(lè)體裁及形式,，在教學(xué)中要帶領(lǐng)學(xué)生以小見(jiàn)大,、以點(diǎn)帶面、舉一反三,。

1,、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲,、說(shuō)唱音樂(lè),、戲曲音樂(lè)、歌劇,、舞劇音樂(lè),、器樂(lè)曲、室內(nèi)樂(lè),、交響音樂(lè)等音樂(lè)作品,。介紹有關(guān)音樂(lè)常識(shí)。

2,、通過(guò)欣賞音樂(lè),，使學(xué)生了解音樂(lè)的節(jié)奏、旋律,、和聲、音色,、調(diào)式,、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用,。

3,、通過(guò)欣賞音樂(lè)，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂(lè)的風(fēng)格流派,、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化,。

4、通過(guò)欣賞音樂(lè),，使學(xué)生了解音樂(lè)的功能及音樂(lè)與人,、音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求

5,、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性,、藝術(shù)性,、經(jīng)典性原則,。

6、欣賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族,、民間音樂(lè)作品,，以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)文化，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育,。

7,、注重學(xué)習(xí)世界各國(guó)、各地區(qū)民族,、民間音樂(lè)作品,，以開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野。

第一單元學(xué)會(huì)聆聽(tīng)(2課時(shí))

第二單元腔調(diào)情韻——-多彩的民歌(3課時(shí))

第三單元鼓舞弦動(dòng)——-豐富的民間器樂(lè)(2課時(shí))

第四單元國(guó)之瑰寶——京劇(傳統(tǒng)現(xiàn)代)(2課時(shí))

第五單元亞洲音樂(lè)神韻——-大自然和諧和平(2課時(shí))

第六單元?dú)W洲民間音樂(lè)——(歐洲拉丁美洲)(2課時(shí))

第七單元宗教復(fù)調(diào)音樂(lè)的頂峰——x(2課時(shí))

第八單元?jiǎng)潟r(shí)代的音樂(lè)大師—貝多芬(1課時(shí))

第九單元浪漫幻想的音樂(lè)世界(2課時(shí))

高中音樂(lè)教師工作計(jì)劃個(gè)人篇十二

本學(xué)期擔(dān)任高中6個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作,，學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)參差不齊,，有部分學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)較好，但大部分學(xué)生的功底差,，這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度,，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃：

1,、以審美教育為核心,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn),、鑒賞音樂(lè)美的能力,，樹(shù)立正確的審美觀念。

2,、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),，寓思想品德教育于音樂(lè)教育之中，陶冶情操,，提高修養(yǎng),。

3、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好與愛(ài)好,，把握必要的音樂(lè)知識(shí)與欣賞方法，開(kāi)闊視野,，啟迪聰明,，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

音樂(lè)欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽(tīng)音樂(lè)為主,，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析,、比較與評(píng)價(jià)，使他們?cè)谛蕾p音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解,、鑒賞音樂(lè),。

1、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們主動(dòng)地參與音樂(lè)審美活動(dòng),。

2、利用各種現(xiàn)代化的,、直觀性的音樂(lè)教具與學(xué)具,，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)審美感受。

3,、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)（音樂(lè)會(huì),、音樂(lè)欣賞講座、教師推薦的音樂(lè)作品錄音等）有機(jī)地結(jié)合,，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用,。

面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展,，重視音樂(lè)實(shí)踐,，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)

1、強(qiáng)化治理,，突出重點(diǎn),，抓住高考生命線

2、樹(shù)立堅(jiān)定的事業(yè)心,，虛心好學(xué),，努力提高專業(yè)水平

3、加強(qiáng)教研教改,，注重教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量

4、加強(qiáng)合作,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高

1,、欣賞民歌,、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè),、戲曲音樂(lè),、歌劇、舞劇音樂(lè),、器樂(lè)曲,、室內(nèi)樂(lè)、交響音樂(lè)等音樂(lè)作品。介紹有關(guān)音樂(lè)常識(shí),。

2,、通過(guò)欣賞音樂(lè)，使學(xué)生了解音樂(lè)的節(jié)奏,、旋律,、和聲、音色,、調(diào)式,、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用,。

3,、通過(guò)欣賞音樂(lè)，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂(lè)的風(fēng)格流派,、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化,。

4、通過(guò)欣賞音樂(lè),，使學(xué)生了解音樂(lè)的功能及音樂(lè)與人,、音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求

5,、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性,、藝術(shù)性,、經(jīng)典性原則。

6,、欣賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族,、民間音樂(lè)作品，以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)文化,，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育,。

7、注重學(xué)習(xí)世界各國(guó),、各地區(qū)民族,、民間音樂(lè)作品，以開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野,。

音樂(lè)欣賞課是考查學(xué)科,。考查的方法分平時(shí)考查和期末考查兩類,。平時(shí)考查可采用課堂提問(wèn),、書面作業(yè)等形式,；期末考查可采用問(wèn)卷、寫作短文等形式,?？疾榈膬?nèi)容重點(diǎn)為學(xué)生感受音樂(lè)的能力及分析、比較,、鑒別音樂(lè)作品的能力,。音樂(lè)欣賞課的考查成績(jī)納入學(xué)生的考績(jī)范圍。

高中音樂(lè)教師工作計(jì)劃

高中音樂(lè)教師工作計(jì)劃個(gè)人篇十三

音樂(lè)欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽(tīng)音樂(lè)為主,，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析,、比較與評(píng)價(jià)，使他們?cè)谛蕾p音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉,、理解,、鑒賞音樂(lè)。

1,、以審美為核心,，突出教材作為師生共同感受、體驗(yàn),、表現(xiàn),、創(chuàng)造、評(píng)價(jià)音樂(lè)美的載體作用,。進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,，陶冶其情操，完善其人格,。

2,、以學(xué)生發(fā)展為中心，面向全體高中學(xué)生,，緊密圍繞高中學(xué)生的音樂(lè)需求,，遵循其生理特點(diǎn)及心理認(rèn)知規(guī)律，貼近其生活經(jīng)驗(yàn)及實(shí)際文化水平,，同時(shí)為具有音樂(lè)特長(zhǎng)的學(xué)生提供發(fā)展人性的空間,，以滿足不同層面學(xué)生的發(fā)展需要。

3,、重視音樂(lè)實(shí)踐及創(chuàng)造性活動(dòng),，以利于學(xué)生獲得直接經(jīng)驗(yàn)。關(guān)注音樂(lè)學(xué)習(xí)方式的變革,，處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識(shí)技能之間的關(guān)系,。

4,、開(kāi)闊學(xué)生的視野,，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，進(jìn)而樹(shù)立多元文化價(jià)值觀。

1,、以學(xué)生為本,。

從學(xué)生的.需要和發(fā)展出發(fā)，充分重視高中生的音樂(lè)興趣及能力水平,，密切聯(lián)系其生活經(jīng)驗(yàn),，突出課程改革的三維目標(biāo)——情感態(tài)度與人值觀、過(guò)程與方法,、知識(shí)與技能——為高中學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)提供一種新的學(xué)習(xí)方式,。

2、以音樂(lè)文化為主線,。

本教材文化內(nèi)涵由中國(guó)民間音樂(lè),、中國(guó)創(chuàng)作音樂(lè)、亞非拉美歐民間音樂(lè)和西方專業(yè)創(chuàng)作音樂(lè)四個(gè)版塊構(gòu)成,。在教學(xué)時(shí),，既要強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)我國(guó)的民族音樂(lè)文化，也要重視了解,、學(xué)習(xí)世界音樂(lè)文化;既要強(qiáng)調(diào)對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的繼承,，也重視對(duì)現(xiàn)代音樂(lè)的學(xué)習(xí)。

3,、以小見(jiàn)大,，以點(diǎn)帶面。

教材選取了有代表性的音樂(lè)家,、音樂(lè)事件,，展示音樂(lè)歷史的發(fā)展脈絡(luò);選取最典型的音樂(lè)體裁及形式,，在教學(xué)中要帶領(lǐng)學(xué)生以小見(jiàn)大,、以點(diǎn)帶面,、舉一反三,。

1,、欣賞民歌,、藝術(shù)歌曲,、說(shuō)唱音樂(lè),、戲曲音樂(lè),、歌劇,、舞劇音樂(lè)、器樂(lè)曲,、室內(nèi)樂(lè),、交響音樂(lè)等音樂(lè)作品。介紹有關(guān)音樂(lè)常識(shí),。

2,、通過(guò)欣賞音樂(lè),，使學(xué)生了解音樂(lè)的節(jié)奏、旋律,、和聲,、音色、調(diào)式,、織體,、曲式等及其表現(xiàn)作用。

3,、通過(guò)欣賞音樂(lè),，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂(lè)的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化,。

4,、通過(guò)欣賞音樂(lè)，使學(xué)生了解音樂(lè)的功能及音樂(lè)與人,、音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系,。教學(xué)內(nèi)容要求。

5,、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性,、藝術(shù)性,、經(jīng)典性原則。

6,、欣賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族,、民間音樂(lè)作品，以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)文化,，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育,。

7、注重學(xué)習(xí)世界各國(guó),、各地區(qū)民族,、民間音樂(lè)作品，以開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野,。

第一單元學(xué)會(huì)聆聽(tīng)(2課時(shí)),。

第二單元腔調(diào)情韻——-多彩的民歌(3課時(shí))。

第三單元鼓舞弦動(dòng)——-豐富的民間器樂(lè)(2課時(shí)),。

第四單元國(guó)之瑰寶——京劇(傳統(tǒng)現(xiàn)代)(2課時(shí)),。

第五單元亞洲音樂(lè)神韻——-大自然和諧和平(2課時(shí))。

第六單元?dú)W洲民間音樂(lè)——(歐洲拉丁美洲)(2課時(shí)),。

第七單元宗教復(fù)調(diào)音樂(lè)的頂峰——某(2課時(shí)),。

第八單元?jiǎng)潟r(shí)代的音樂(lè)大師—貝多芬(1課時(shí)),。

第九單元浪漫幻想的音樂(lè)世界(2課時(shí))。

高中音樂(lè)教師工作計(jì)劃個(gè)人篇十四

學(xué)校為高中生開(kāi)設(shè)了一門音樂(lè)課,。學(xué)校從學(xué)生的實(shí)際發(fā)展出發(fā)安排了一定的課時(shí)，使得音樂(lè)課生動(dòng)活潑,。高中音樂(lè)教學(xué)第一卷以欣賞為主,。為了讓學(xué)生更好地掌握音樂(lè)知識(shí)，培養(yǎng)高中生的音樂(lè)欣賞能力和音樂(lè)文化素養(yǎng),，我在教學(xué)中安排了欣賞和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)熱情，愛(ài)上高中音樂(lè)課,。

1,、讓高中生掌握一定的'欣賞能力，獨(dú)立欣賞音樂(lè)作品,。

2,、使學(xué)生了解時(shí)代背景、作者生平,、演奏技巧和音樂(lè)成就,。

3、加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng),，使學(xué)生理論與技能同步發(fā)展,。

1、加強(qiáng)作品數(shù)量欣賞,，從教材入手,，參考當(dāng)時(shí)的時(shí)代特點(diǎn)，讓學(xué)生掌握更多的音樂(lè)知識(shí),。

2,、利用音樂(lè)課堂進(jìn)行更多的實(shí)踐教學(xué)，教師要演示和講解欣賞的要求,。選擇對(duì)學(xué)生有幫助的音樂(lè)作品,。

3、培養(yǎng)現(xiàn)代音樂(lè)欣賞能力,，從學(xué)生熟悉的流行音樂(lè)入手,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

教學(xué)進(jìn)度：

第1周：音樂(lè)的發(fā)展,。

第2周：亞洲民俗,。

第3周：亞洲民俗2。

第4周：進(jìn)入非洲和美洲,。

第5周：歐洲民間音樂(lè),。

第6周：中國(guó)音樂(lè)之光,。

第7周：會(huì)唱歌的公雞讓世界變白。

第8周：從宗教到世俗的音樂(lè),。

第9周：從古典到浪漫的音樂(lè),。

第10周：從印象到現(xiàn)代的音樂(lè)。

第11周：大眾歌曲和藝術(shù)歌曲,。

第12周：期中考試,。

第13周：音樂(lè)劇-歌劇。

第14周：舞劇的靈魂,。

第15周：梨園百花,。

第16周：在藝術(shù)花園學(xué)英語(yǔ)。

第17周：音樂(lè),、電影和電視,。

第18周：中國(guó)流行音樂(lè)。

第19周：外國(guó)流行音樂(lè),。

第20周：期末考試,。

高中音樂(lè)教師工作計(jì)劃個(gè)人篇十五

本學(xué)期，我擔(dān)任的仍是初一和初二年級(jí)的音樂(lè)課,，從這一周多給同學(xué)們的上課情況來(lái)看,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上,，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜,。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng),，愛(ài)表現(xiàn)自己,，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐.

1,、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),，把"五愛(ài)"的教育和活潑樂(lè)觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,，使學(xué)生成為"四有"的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著,。

2、啟迪智慧,、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好,，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。

4,、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè),，表現(xiàn)音樂(lè)的能力.

(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用要想充分發(fā)揮學(xué)生的"主體作用",，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境,，使他們獲得直接的體驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入黑格爾說(shuō)過(guò)："音樂(lè)是情感的藝術(shù),。"只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂(lè)氛圍中，才能受到良好的音樂(lè)熏陶,，達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。著名教育家杜威也提出："為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,，作為思維的開(kāi)始階段,。"在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程,，把學(xué)生帶入情境之中,。

2、利用教具,，培養(yǎng)興趣烏申斯基說(shuō)："沒(méi)有興趣,，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿。"著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦也曾講過(guò)："興趣是最好的老師",。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,，引發(fā)好奇心，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面,，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官,，更形象直觀地感受音樂(lè),、理解音樂(lè)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，擴(kuò)大音樂(lè)視野,。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索,、分析學(xué)生心理,，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以,，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn),，"讀"懂音樂(lè),，感受音樂(lè)。低年級(jí)學(xué)生的年齡小,，思維能力弱,，但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng)，生動(dòng),、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛(ài),。教無(wú)定法，在教學(xué)過(guò)程中勤思考,、勤總結(jié),，靈活運(yùn)用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣,，以興趣為師,，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。

(二)精選教法,，快樂(lè)學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效兒童如同一株花苗,，要澆之以愛(ài),，灌之以鼓勵(lì)，她才能綻放美艷的花蕾,。因此,，音樂(lè)教師應(yīng)有意營(yíng)造一種非常寬松、活潑,、自由的氛圍,，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng),。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間,，為他們營(yíng)造一個(gè)"自由王國(guó)"，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài),。這樣,，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，使他們學(xué)得主動(dòng),、學(xué)得開(kāi)心,。

高中音樂(lè)教師工作計(jì)劃個(gè)人篇十六

教學(xué)目標(biāo)：

音樂(lè)欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽(tīng)音樂(lè)為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析,、比較與評(píng)價(jià),，使他們?cè)谛蕾p音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解,、鑒賞音樂(lè),。

1、以審美為核心,，突出教材作為師生共同感受,、體驗(yàn),、表現(xiàn),、創(chuàng)造、評(píng)價(jià)音樂(lè)美的載體作用,。進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,，陶冶其情操，完善其人格,。

2,、以學(xué)生發(fā)展為中心，面向全體高中學(xué)生,，緊密圍繞高中學(xué)生的音樂(lè)需求,，遵循其生理特點(diǎn)及心理認(rèn)知規(guī)律，貼近其生活經(jīng)驗(yàn)及實(shí)際文化水平,，同時(shí)為具有音樂(lè)特長(zhǎng)的學(xué)生提供發(fā)展人性的空間,，以滿足不同層面學(xué)生的發(fā)展需要。

3,、重視音樂(lè)實(shí)踐及創(chuàng)造性活動(dòng),，以利于學(xué)生獲得直接經(jīng)驗(yàn)。關(guān)注音樂(lè)學(xué)習(xí)方式的變革,，處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識(shí)技能之間的關(guān)系,。

4、開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的文化素養(yǎng),，進(jìn)而樹(shù)立多元文化價(jià)值觀,。

教學(xué)措施：

1、以學(xué)生為本,。

從學(xué)生的需要和發(fā)展出發(fā),，充分重視高中生的音樂(lè)興趣及能力水平，密切聯(lián)系其生活經(jīng)驗(yàn),，突出課程的三維目標(biāo)——情感態(tài)度與人值觀,、過(guò)程與方法、知識(shí)與技能——為高中學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)提供一種新的學(xué)習(xí)方式,。

2,、以音樂(lè)文化為主線。

本教材文化內(nèi)涵由中國(guó)民間音樂(lè),、中國(guó)創(chuàng)作音樂(lè),、亞非拉美篷間音樂(lè)和西方專業(yè)創(chuàng)作音樂(lè)四個(gè)版塊構(gòu)成。在教學(xué)時(shí),，既要強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)我國(guó)的民族音樂(lè)文化,，也要重視了解、學(xué)習(xí)世界音樂(lè)文化;既要強(qiáng)調(diào)對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的繼承,，也重視對(duì)現(xiàn)代音樂(lè)的學(xué)習(xí),。

3、以小見(jiàn),，以點(diǎn)帶面,。

教材選取了有代表性的音樂(lè)家、音樂(lè)事件,，展示音樂(lè)歷史的發(fā)展脈絡(luò);選取最典型的音樂(lè)體裁及形式,，在教學(xué)中要帶領(lǐng)學(xué)生以小見(jiàn)、以點(diǎn)帶面,、舉一三,。

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞民歌,、藝術(shù)歌曲,、說(shuō)唱音樂(lè)、戲曲音樂(lè),、歌劇,、舞劇音樂(lè)、器樂(lè)曲,、室內(nèi)樂(lè),、交響音樂(lè)等音樂(lè)作品,。介紹有關(guān)音樂(lè)常識(shí)。

2,、通過(guò)欣賞音樂(lè),，使學(xué)生了解音樂(lè)的節(jié)奏、旋律,、和聲,、音色、調(diào)式,、織體,、曲式等及其表現(xiàn)作用。

3,、通過(guò)欣賞音樂(lè),，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂(lè)的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化,。

4,、通過(guò)欣賞音樂(lè)，使學(xué)生了解音樂(lè)的功能及音樂(lè)與人,、音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系,。教學(xué)內(nèi)容要求。

5,、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性,、藝術(shù)性,、經(jīng)典性原則,。

6,、欣賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族、民間音樂(lè)作品,，以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)文化,，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。

7,、注重學(xué)習(xí)世界各國(guó),、各地區(qū)民族、民間音樂(lè)作品,，以開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野,。

課巢排：

第一單元學(xué)會(huì)聆聽(tīng)(2課時(shí))。

第二單元腔調(diào)情韻——-多彩的民歌(3課時(shí)),。

第三單元鼓舞弦動(dòng)——-豐富的民間器樂(lè)(2課時(shí)),。

第四單元國(guó)之瑰寶——京劇(傳統(tǒng)現(xiàn)代)(2課時(shí)),。

第五單元亞洲音樂(lè)神韻——-自然和諧和平(2課時(shí))。

第六單元?dú)W洲民間音樂(lè)——(歐洲拉丁美洲)(2課時(shí)),。

第七單元復(fù)調(diào)音樂(lè)的頂峰——*(2課時(shí)),。

第八單元?jiǎng)潟r(shí)代的音樂(lè)師—貝多芬(1課時(shí))。

第九單元浪漫幻想的音樂(lè)世界(2課時(shí)),。