人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

高中音樂教師工作計劃 高中音樂老師工作計劃篇一

認真落實普通高中音樂課程改革實施指導意見的精神,，深化中學音樂課程改革,，深入貫徹省、市,、區(qū)音樂教研室有關音樂教育教學指導精神，在教育教學中落實我校的辦學理念,。認真落實音樂教學的各項工作,，落實學校對常規(guī)教學中對教育教學工作的具體細則。不斷加強新課程標準學習,，進一步探索新課程標準指導思想下,，我校藝術教育發(fā)展的思路。不斷提高我校音樂教學工作,，推動我校藝術教育上新臺階,，為提高學校的辦學效益和社會效益做出應有的貢獻。

二,、工作任務與目標

1,、認真落實《普通高中音樂課程標準（實驗）》的各項要求，組織開展普通高中新課程理念學習和音樂課程教學研討活動,。結合我校高中音樂模塊的開設,，做好教師業(yè)務學習、培訓和課堂教學交流工作,。

2,、認真落實、完成學校交給的各項工作,。充分利用各種資源,，加強教師專業(yè)發(fā)展。

3,、音樂教研活動要常規(guī)化,、常態(tài)化。通過聽課,、評課活動,，提高課堂教學的質量，推動新課程改革的進一步深化,。

4,、以常規(guī)教學為基礎，重視課前的各項教學準備工作,，向教學過程要質量,。認真完成常規(guī)教學工作,，遵守學校的各項教學管理規(guī)定，按時上課,。努力學習實施新課程標準,、在新理念要求下的音樂新課程教學。不斷組織學習研究新課標,，鉆研新教材,，探索新方法，落實新課程改革的各項工作,。

5,、重視學生身心發(fā)展規(guī)律，了解學生思想動態(tài),，在提高全體學生音樂素養(yǎng)的同時,，還要為具有音樂特長、對音樂有特殊愛好的學生提供發(fā)展個性的可能和空間,，滿足不同學生的發(fā)展需求,。應把全體學生的普遍參與和發(fā)展不同個性的因材施教有機結合起來。根據(jù)不同學生的學習基礎,、思想狀況合理的安排教學,，以審美教育為核心，培養(yǎng)學生的審美情趣,，增強學生建立健康向上的志趣,、特長。

三,、音樂活動

1,、扎實開展學校音樂活動，為學生音樂素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展提供實踐的機會和展示的舞臺,，促進學生生動活潑地健康成長,。

2、根據(jù)學生的興趣和愛好,，配合學生處組織好音樂社團的常規(guī)訓練和管理工作,。加強新隊員的紀律、能力培養(yǎng),，形成良好的活動氛圍,。

3、重視藝術生的音樂匯報,，為藝術生提供鍛煉的舞臺,。

四、工作措施

1,、加強校本培訓,，積極,、認真參加學校組織的各種校本培訓活動，通過培訓提高認識和能力,。

2,、深入開展學習和教研活動。加強音樂教師自身素質提高的學習活動,，通過走出去的形式,，學習他人的成功經(jīng)驗，減少新課程改革推進中的彎路,，把別人先進的教學理念,、教學方式在學習中消化理解，并結合我校實際情況認真鉆研并熟悉,、掌握新課標和新教材體系。并根據(jù)本校的教學實際,，擬定出學期教學計劃,。

3、不斷研究新課程新教材,，制定科學合理的學期教學目標,、內(nèi)容，科學地安排教學步驟和教學環(huán)節(jié),，選擇靈活多樣的教學方法,，教案的準備要既備教材也備學生。

4,、認真分析高三音樂特長生的學習狀況,，根據(jù)音樂專業(yè)特點，認真,、細致,、耐心輔導學生在音樂專業(yè)上取得更大的'進步，為參加音樂高考作好扎實的準備,。加強心理輔導,，消減學生在專業(yè)考試中存在的薄弱環(huán)節(jié)。

5,、課堂教學目標明確,，課型特色鮮明，設計合理,，教學過程簡明,，層次清楚，過渡銜接自然,。重視學生主體作用,。

6,、音樂興趣小組活動應面向大多數(shù)學生，制定相應的訓練計劃,?；顒右薪M織、定地點,、定時間,、有成效地進行。

7,、加強新課程標準教學評價體系的學習,，不斷探索符合我校實際的音樂教學評價體系，結合我校實際制定合理正確的教師學生綜合評價方式,，進一步完善我校音樂教育綜合評價體系,。

認真貫徹省、市音體美教研室有關音樂教育教學指導精神,。在教育教學中落實我?！皩W會做人，善于求知,，崇尚科學,，追求卓越”的辦學理念。不斷加強新課程標準學習,，將課改作為中心工作,，進一步探索新課程標準指導思想下，我校音樂舞蹈教育發(fā)展的思路,。不斷提高我校音樂舞蹈教學工作,，推動我校音樂舞蹈教育上新臺階，為提高學校的辦學效益和社會效益做出應有的貢獻,。

二,、工作任務與目標

1、本人本學期任教高二選修課程《音樂與舞蹈》,。

2,、認真落實《普通高中音樂課程標準（實驗）》的各項要求，組織開展普通高中新課程理念學習和音樂課程教學研討活動,。結合我校高中音樂教學大綱,，做好教師業(yè)務學習、培訓和課堂教學交流工作,。

3,、加強對教師、教材的培訓研究,，具體做到對教材的深入挖掘,，最大限度地發(fā)揮教師,、教材在音樂教學中的作用。充分利用各種資源,，加強教師專業(yè)發(fā)展,。

4、音樂教研活動常規(guī)化,、常態(tài)化,。通過聽課、評課活動,，提高課堂教學的質量,，推動新課程改革的進一步深化，扎扎實實開展課堂教學研究,，貼近教師與教學實際,。

5、加強交流與溝通,，既重視校內(nèi)交流,，更要通過請進來，走出去等形式,，學習兄弟學校的先進經(jīng)驗，通過校際課程資源,、教學經(jīng)驗交流活動,，將教研和教學緊密結合起來，使高中音樂教學活動更有成效,。

5,、認真開展音樂教學改革實驗的案例分析與研究，增強音樂教師教科研意識與實施創(chuàng)新教育教學的能力,，并在音樂教學改革與開展校本教研方面有所創(chuàng)新和突破,。

6、以常規(guī)教學為基礎,，重視課前的各項教學準備工作,。認真完成常規(guī)教學工作，遵守學校的各項教學管理規(guī)定,，按時上課,。努力學習實施新課程標準、在新理念要求下的音樂新課程教學,。不斷組織學習研究新課標,，鉆研新教材，探索新方法,，落實新課程改革的各項工作,。

7,、重視學生身心發(fā)展規(guī)律，了解學生思想動態(tài),，在提高全體學生音樂素養(yǎng)的同時,，還要為具有音樂特長、對音樂有特殊愛好的學生提供發(fā)展個性的可能和空間,，滿足不同學生的發(fā)展需求,。應把全體學生的普遍參與和發(fā)展不同個性的因材施教有機結合起來。根據(jù)不同學生的學習基礎,、思想狀況合理的安排教學,，以審美教育為核心，培養(yǎng)學生的審美情趣,，增強學生建立健康向上的志趣,、特長。

8,、積極認真完成學校交給的各項工作,。

三、音樂活動

1,、扎實開展學校音樂活動,，為學生音樂素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展提供實踐的機會和展示的舞臺，促進學生生動活潑地健康成長,。

2,、根據(jù)學校對開展舞蹈活動的指導思想，結合舞蹈教學的特點,，組織校舞蹈隊的開展和推進工作,，加強新隊員的紀律、能力培養(yǎng),，形成良好的氛圍,。積極準備參加各種文藝演出及比賽。

高中音樂教師工作計劃 高中音樂老師工作計劃篇二

高中音樂新課程的教學在經(jīng)歷數(shù)年之后,，《音樂鑒賞》模塊的教學已經(jīng)基本成熟,，并已形成以研究性學習、合作學習,、探究性學習等為特點的教學模式,。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》,、《演奏》,、《創(chuàng)作》、《歌唱》等五個模塊開設極少。為提高高中教學模塊的開課率,，某某年我學科將把教研的重點轉向了這五個模塊的教學研究,。

為鞏固中小學音樂新課程改革的成果，進一步開拓音樂課程改革的領域,，以音樂課程實施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對象,，努力幫助基層音樂教師解決實際問題，全面提高音樂教學的質量,。某某年音樂學科將深入教學一線,，開展“送教上門”、“送培到門”等活動,，與教師們共同探討,、研究和解答新課程實施至今依然存在的疑惑，促進教與學方式變革,，做到在實踐中收獲,，校正中前行。

在新一輪音樂課改中,，教師們比較困惑的是如何進行有效的唱歌課教學,、如何使學生通過課堂樂器的學習、演奏,，有效參與音樂活動等此類教學中存在的實際問題,。針對老師們的困惑，計劃由我學科牽頭組織部分市進行此類課題研究,，申報省級課題,。

教研員是音樂教師的專業(yè)“引領人”，為提高各級音樂教研員的教科研能力,，使他們更好服務一線教師,，某某年我學科計劃開展教研員培訓活動,，計劃培訓到縣、區(qū)及音樂專職音樂教研員,。

計劃在全省范圍內(nèi)建立5-10個“音樂名師工作室”,，通過幫、帶,、扶等措施,、通過公開課、論文撰寫,、網(wǎng)絡教研等活動,，培養(yǎng)、打造一批名師，推動地方教研工作的開展,。

高中音樂教師工作計劃 高中音樂老師工作計劃篇三

為鞏固中小學音樂新課程改革的成果,，進一步開拓音樂課程改革的領域，以音樂課程實施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對象,，努力幫助基層音樂教師解決實際問題,，全面提高音樂教學的質量。

一,、重視高中音樂教研,，提高我省教師《音樂鑒賞》之外的五個教學模塊的教學能力。

高中音樂新課程的教學在經(jīng)歷數(shù)年之后,，《音樂鑒賞》模塊的教學已經(jīng)基本成熟,，并已形成以研究性學習、合作學習,、探究性學習等為特點的教學模式,。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》,、《演奏》,、《創(chuàng)作》、《歌唱》等五個模塊開設極少,。為提高高中教學模塊的開課率,，xx年我學科將把教研的重點轉向了這五個模塊的教學研究。

為鞏固中小學音樂新課程改革的成果,，進一步開拓音樂課程改革的領域,，以音樂課程實施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對象，努力幫助基層音樂教師解決實際問題,，全面提高音樂教學的質量,。xx年音樂學科將深入教學一線，開展“送教上門”,、“送培到門”等活動,，與教師們共同探討、研究和解答新課程實施至今依然存在的疑惑,，促進教與學方式變革,，做到在實踐中收獲，校正中前行,。

二,、深入課題研究，解決教學中存在的實際問題,。

在新一輪音樂課改中,，教師們比較困惑的是如何進行有效的唱歌課教學、如何使學生通過課堂樂器的學習、演奏,，有效參與音樂活動等此類教學中存在的實際問題,。針對老師們的困惑，計劃由我學科牽頭組織部分市進行此類課題研究,，申報省級課題,。

三、開展教研員培訓活動,，打造一支業(yè)務能力強,、有開拓創(chuàng)新精神的的音樂教研員隊伍。

教研員是音樂教師的專業(yè)“引領人”,，為提高各級音樂教研員的教科研能力,，使他們更好服務一線教師，xx年我學科計劃開展教研員培訓活動,，計劃培訓到縣,、區(qū)及音樂專職音樂教研員。

四,、建立省級“音樂名師工作室”,，推動地方教研工作的開展。

計劃在全省范圍內(nèi)建立5-10個“音樂名師工作室”,，通過幫,、帶、扶等措施,、通過公開課,、論文撰寫、網(wǎng)絡教研等活動,，培養(yǎng),、打造一批名師，推動地方教研工作的開展,。