總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,。相信許多人會覺得總結很難寫,？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任工作總結評職稱篇一

1．評點批注式

一堂課結束后，要對教案執(zhí)行情況進行回顧,。從教學目的,、教學內容、教學結構,、教學方法,、教學語言,、板書和教態(tài)等諸多環(huán)節(jié)進行對照檢查,，根據(jù)檢查情況,，在教案相對應的地方,，要言不繁地加以評點批注,。

2．實例分析式

所謂實例分析,，即抓住典型教學片斷實例分析得失,，一般寫在教案的最后部分,。它要求抓住教學過程中存在的有關教改教研中的主要問題,，進行實事求是的檢查總結,，運用教育學、心理學的理論去認識問題、分析問題和解決問題,。例如,，對一堂課中如何突出重點、突破難點等問題,，從教育學,、心理學的高度去分析自己的做法，找出成功的經(jīng)驗或失敗的教訓,。

3,、

心得體會

寫心得體會必須注意兩個問題：一是“感”的生發(fā)，即通過教學,，鮮明,、準確地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,；二是“感”的闡述或論證,，不僅要求說理清楚，還要注意觀點和材料的有機結合,。心得體會可以是一堂課的一孔一得之見,，也可在一章一節(jié)內容結束后，對教學的成功與失誤進行總結,。

1．及時性原則

課前備課只是教學的準備工作，不等于實際課堂效果,。教案寫得再周全,，也不可能完全符合客觀實際。教師只有在講完課以后,，才能發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題,，如教材處理是否恰當，學生積極性是否調動起來,，是否啟而得法等,，這些寶貴的東西在大腦中停留時間并不長，稍縱即逝,，如不及時記下來,，就會白白付之東流。因此,，應及時整理記錄在案,。

2．持久性原則

“不積硅步無以至千里，不積小溪無以成江?！?。教學經(jīng)驗的積累，不是靠一、二節(jié)課所能完成的,，而是因積月累的過程,，需要教師在漫長的教學生涯中不斷記錄、歸納,、總結和提高,。為此，寫好教學后記必須有恒心,、有毅力,，想起多少記多少，哪怕是三言兩語,，也來之不易,，持之以恒，必有所獲,。否則,，一曝十寒便會功虧一簣。

3．反饋性原則

課堂教學中,，師生的一系列活動過程蘊藏著大量的信息,。教者靈活處理課堂各種教學信息，有利于學生知識的遷移和深化,、智能的培養(yǎng)和發(fā)展,，有利于教學目標、教學過程,、教學內容,、教學方法和教學效果的優(yōu)化。同時,，教者在課后應加強調查研究,，其中最重要的材料是學生提出的問題和意見。教師應隨時記下課堂及課后的教學信息反饋情況,，并加以分析和研究,，對提高教學效率大有裨益。

4．驗證性原則

寫好教學后記是為了更有效地促進教學,，達到教學相長,。教者應根據(jù)教學后記的內容，及時修訂教案,，再拿到下一個班去講授,，通過又一次教學實驗，有效地檢驗后記內容的準確性,、操作性,、指導性,。這樣，一課教材在幾個班講授,，就修改幾次教案,，力臻完善，從而提高教學水平,。

5．教研性原則

教學后記僅僅停留在“記”上是不夠的,，這不利于教師教研水平的真正提高，應該向更高層次拓展,。通過積累,，然后思考、分析,、總結,、探究解決問題的方法，撰寫有關的教研論文,，為教學服務,。教師只有在不斷積累、總結,、提出問題,、解決問題的過程中，教學水平才會不斷長進,，教研能力才會不斷提高,。

由此可見，寫“教后”是一種幫助教師（特別是青年教師）積累教學經(jīng)驗,，提高教學質量和提高教師教學素養(yǎng)的有效方法,，是使教師在較短時間內成長為教學的行家里手的重要途徑。

班主任工作總結評職稱篇二

這個學期非常短暫卻十分充實,，回想本學期做的工作得比往常更多。接下來我從以下幾方面細述,。

學生習慣方面

播種一個行動,，你會收獲一個習慣；播種一個習慣,，你會收獲一個個性,；播種一個個性，你會收獲一個命運,。我們不要求學生在一段時間內把所有的不良習慣都改掉,，記得上次聽鍾志農(nóng)老師講座時，他講過：培養(yǎng)一個習慣至少要兩個月,。我們老師只要在一個學期內幫學生養(yǎng)成兩到三個好習慣就可以了,，有的放矢,，不能胡子眉毛一把抓。本學期我培養(yǎng)了學生自己管理好教室衛(wèi)生的習慣,。并使他們養(yǎng)成了英語書法時采用標準手寫體的習慣,，收效頗佳。期末考試中沒有一個學生寫錯,。

學生品德教育方面

讓學生明白責任心的重要性,。通過任命負責任堅持到底的學生長期擔任班級管理職務的形式讓他們明白只有你有足夠的責任心，你才會做好一件事,，即便這是一件非常小的亊,。

讓學生懂得尊重公共財產(chǎn)。學生喜歡在桌上割割畫畫,，用手在雪白的墻上摸摸,，用腳在墻壁上留下自己的足跡，在他們看來只是好玩罷了,，但是這些小事到了我們大人眼里便升華成品質,、素質問題。所以在這個學期我安排了財物報管員對這些同學進行了監(jiān)督,，并受到一定效果,。

學生能力培養(yǎng)方面

把班級的各項事務的管理權都交到每個學生手中，培養(yǎng)這些孩子做事情的能力,。學校的走廊布置,，學生通過認真完成參展作品，提高了他們藝術等方面的能力,。認真參加學校的六一兒童節(jié)表演,，通過教授他們對節(jié)拍的感受和舞蹈時要注意的肢體感覺和節(jié)奏感，提高學生協(xié)調能力和音樂感受力,。

班級榮譽和工作

1.團體舞《歡樂童年》獲校六一兒童節(jié)一等獎,。

2.讀后感征文比賽獲校團體二等獎，期中毛雪一等獎,，但青青二等獎,，羅鳴川三等獎。

3.班容班貌布置獲校一等獎,。

4.照慣例開展家長會,。

5.唐正磊和張夢夢在校書法比賽中獲三等獎。

6.章雨和毛雪在校藝術篆刻中獲一等獎,。

7.開展了《我與責任共成長》主題隊會,。

個人工作方面

1.認真參加并通過了心理學c證考試。

2.認真參加小學班主任知行中國網(wǎng)絡培訓,。

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班主任工作總結評職稱篇三

六年級的第一學期也就結束了,，我是六年x班的班主任，本學期我的工作也是頗費心力的,。帶著這群活潑可愛的學生,，為了你讓他們順利的度過這個階段，進入中學,，我也是做了很多的措施,。本學期做的工作如下：

本學期，是學生進入六年級的第一個學期,，作為這個年紀的開頭,，為了保證本學期的一個順利，我給這個班級制定各項新規(guī)定,，目的就是約束學生行為,，在班級選舉班干部時，我也是在初步了解他們之后,，再讓他們自薦,，然后根據(jù)自己的了解和學生們的投票，依次選出了班長,、學習委員,、紀律委員等班干部，讓班干部去協(xié)助我管理班級,。每天我都會詢問班級的情況,，向班干部了解學生情況。對于不守規(guī)定和調皮搗亂的學生,，我會采取談話的形式,，去跟他們好好聊一聊，幫助他們去糾正他們的行為規(guī)范,，努力達到六年級學生的要求,。

由于學生已進入小學最后的階段，所以我很重視于家長和孩子的一個交流,，我每隔半個月就會開一次家長會，向家長了解學生情況,，并且也期望家長給我提出意見,，同時也給家長提出我的建議，建議家長對孩子多一些關心,，這是時段的孩子最需要家長的關懷,，也最需要與家人進行溝通,，那樣才能掌握學生心理的情況，幫助學生有好的成長,。家長的工作必須做好,，這樣聯(lián)合家長，才能更好的培養(yǎng)學生,。

本學期,，我知道學生已經(jīng)要成為一個青少年了，所以很多事情我都不會去插手,，都是引導他們去做,，像管理班級紀律，我都是交給班干部去做,，讓他們自己去解決紀律問題,，我只是在旁詢問情況和提一些建議。這樣去逐步去培養(yǎng)他們的能力,。我開始放一部分的權利給他們,，讓他們自己做主。班費也是全權交由生活委員管理,，班級的任何消費,，我最后只會向他們要結果，其他就不管了,，畢竟這樣做對他們未來處理班級事務會更有經(jīng)驗些,。經(jīng)過一學期，學生能力得到加強了,，不管是班級紀律,，還是其他事務，就算不用我說,，他們都可以做好,，班級也更加團結了。

這一學期結束了,，距離下個學期也就不遠了,，下學期我這個班主任還要繼續(xù)放權給學生，要讓學生養(yǎng)成自主管理班級的能力和習慣,，我在旁給他們考察,。

班主任工作總結評職稱篇四

20xx年體育學院在校黨委的正確領導下，認真落實學校的各要求,，教育教學各項工作有效推進,，圓滿完成了各項工作任務。

體育學院黨總支及全體領導按照校黨委安排部署,，把黨風廉政建設和反腐工作與教育改革發(fā)展同時計劃,、同步落實,。組織全體教工黨員學習了“三會一課”制度的內容和會議要求，全體黨員對“三會一課”制度有了更為深刻理解,，同時也認識到對黨員進行經(jīng)常性教育以提高黨性覺悟和黨性修養(yǎng)的重要性,。召開了新任科級干部培訓會，要求全體科級干部要加強領導能力及業(yè)務知識的學習,，要有堅定的政治立場,、大局意識和甘于奉獻的精神，共同開創(chuàng)新形勢下體育工作的新局面,，進一步為體育學院的后繼發(fā)展奠定了人才基礎,。

體育學院堅持把發(fā)展作為主題，思想觀念不斷更新,，堅持以內涵發(fā)展為主,，注重質量和效益，不斷提高教育教學質量,，培養(yǎng)應用型高素質體育專門人才,。根據(jù)國家、省關于普通高校向應用型轉變有關文件精神,，結合學校和體育各專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位,，積極開展體育專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式大討論，在此基礎上積極組織20xx版人才培養(yǎng)方案修訂論證工作,，為人才培養(yǎng)方案的修訂提供了重要的參考,。

對專業(yè)實踐教學，進行了積極的探索和改革,，從學生就業(yè)崗位要求出發(fā),，從行業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)律入手,將“教學做”有機結合，將實踐理念滲透到教學的各個環(huán)節(jié),，注重理論基礎的“實用性”,，注重學生動手操作能力的培養(yǎng)，注重學生能力目標的實現(xiàn),。加強課堂教學,、強化學生基本理論和基本知識的基礎上，積極開展“專業(yè)匯報”,、“專業(yè)實踐周教學”和“達級測試”等一系列的校內外實踐活動,，不斷增強學生的基本技能和實踐能力；舉辦了體育專業(yè)學生教學技能大賽,、說課比賽和畢業(yè)生專業(yè)技能展示活動,，通過一系列活動，提高了體育專業(yè)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力，進一步推動了應用型專門人才的培養(yǎng),；社會體育指導與管理專業(yè)與河北寶力健身學院合作，開展了國職教練培訓,，通過率達到95.8%,，全國名列前茅。

進一步加強師資隊伍建設,。重視專業(yè)帶頭人的培養(yǎng),，專業(yè)帶頭人的綜合素質得到提升，鼓勵青年教師攻讀碩士學位或到企業(yè),、行業(yè)進行交流學習和掛職鍛煉,，加快提升教師隊伍的學歷層次和雙師型教師的培養(yǎng)，對促進師資隊伍的穩(wěn)定和提高,，起到了明顯的積極作用,。

不斷提高科研水平。20xx年體育學院教師獲批省級課題6項,、市級課題3項,、院級課題獲批3項，院級教改課題4項,，共發(fā)表中文核心論文10篇,，省級刊物發(fā)表學術論文40篇?？蒲袡n次與數(shù)量較往年有明顯提升,。

體育學院始終以人才培養(yǎng)為根本任務，堅持以德樹人,，以促進學風建設為主要抓手,，結合應用型的人才培養(yǎng)目標，充分調動學生學習的積極性和主動性,。

高度重視學生工作,，在黨政聯(lián)席會上共同解決學生管理、教育教學中的各種問題,，學生評優(yōu)評先,、家庭經(jīng)濟條件困難學生認定、學生推優(yōu)入黨等關系到學生切身利益的事情,，黨政聯(lián)席會都認真研究認定,。定期召開輔導員、班級指導教師例會,，學習有關文件,、討論學生中存在的問題，共同探討、共同解決,。

重視對學生干部的人用,、培養(yǎng)、管理和考核,，規(guī)范了學生干部的社會工作,。學生干部能夠積極主動地完成學院領導和輔導員交辦的各項任務，積極組織參加校系兩級學生活動,，及時上交工作材料,。學生干部成績優(yōu)良，無違紀現(xiàn)象,，在學生中起到了模范帶頭作用,。

體育學院不斷提高業(yè)務知識水平，充分發(fā)揮社會服務職能,，積極與社會相關部門合作,，為提高人才服務地方的質量不斷努力，促進了實踐教學的實效,，提高了我校的聲譽,。體育學院師生承擔了河北省專接本選拔考試體育類專業(yè)身體素質測試工作，保證了測試工作的順利進行及考試的公平,；受河北省教育廳委托,，對承德市6所中小學校和2所高校進行《國家學生體質健康標準》測試抽查復核工作，按照要求圓滿完成了抽查復核工作,；體育學院師生承擔了衡水市第三屆運動會本次田徑比賽的裁判工作,，為運動會提供了嚴肅認、認真,、公正,、準確的執(zhí)裁，保證了比賽的順利進行;體育學院377名師生承擔了20xx衡水湖國際馬拉松賽暨全國馬拉松錦標賽（第4站）的裁判工作,，承擔了比賽前2個表演節(jié)目,，連續(xù)五年保證了裁判工作零失誤，保證了大賽的順利進行,。

班主任工作總結評職稱篇五

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的.汗水是不會收獲的。一個成功的班主任,，其行為首先表現(xiàn)出的特點是：有理想,，愛學生，能為學生的成長奉獻出身心,，具有做好自己班級工作的各方面的才能,。那么,，在實際工作中，班主任應采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢,？綜合班主任工作的過程,、方式及職業(yè)性質等特點，我以為班主任應努力做到以下幾點

率先垂范班級是學校教育,、教學工作最基層的級織單位,，而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理者，對創(chuàng)設良好的班集體,，學生素質，陶治學生的情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里和學生接觸的時間長,，在學生面前自己是一面鏡子,、一本書。因此規(guī)范學生的行為,，首先規(guī)范自己的行為,，在教育工作中要求學生做到的，我首先做到,，尊重每一個學生的人格,，教育他們熱愛勞動，耐心幫助別人,。

我一直認為,，一個班級應有健全的制度，這有利于良好班風的形成,。在建立各項制度的同時,，我也建立了相應的獎勵機制。在班級中設立了進步獎,、優(yōu)秀獎及監(jiān)督臺,。每月評選一次，通過一次次班會的說教,，讓學生清楚自己和同學的差距是多少,，老師可以給予小結和鼓勵，以此來激勵學生,。

良好的班級必須有一個良好的班風,。因此在每學期開始，我就適時地召開家長會,，學生,、家長、班主任三者統(tǒng)一思想，達成共識,，使班級的班風積極向上,，學生的學習目的明確；教師的教育教學目的明確,；家長的協(xié)助目的明確,。在家長面前全班同學便紛紛制定個人目標和階段目標。大家齊心協(xié)力,，刻苦學習,，互幫互助，班上形成了一股濃郁的學習氛圍,。家長們看到這樣的班集體,，作為班主任的我自然而然就在家長們的心目有了一定的威信。

在物質上給予幫助,，在生活上給予關心和愛護,。在精神上給予鼓勵和支持。在學習中那些學習差的,；退步的,；考試發(fā)揮不好的；有困難的,；無母愛的等等,。我常常用語言開導、鼓勵,、教育他們,，不斷與他們談心，這樣即掌握了他們的心理活動,，又消除了他們的精神壓力,，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒,、不歧視,、不放棄任何一名學生。從談話中關愛學生,，及時地把握學生的思想動態(tài),，談話要找準時機，要在適當?shù)姆諊羞M行,。在學生遭到變故惶恐不安時,、在學生百無聊賴不思學業(yè)時，

班主任是學生的偶像,，學生對班主任有著苛刻的要求與標準,。因而,，要真正讓學生聽從班主任的教育和管理，作為班主任必須發(fā)揚民主精神,，保持在學生心目中的良好形象,，其表現(xiàn)為：認真上好每一節(jié)課，向學生全面而深刻地展示自己,，讓學生佩服你,，信賴你。在活動時,，適當?shù)赝秾W生所好,，與學生談論他們感興趣的人和事，與學生尋找共同語言,。

我深感班主任工作責任重大,，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把班主任工作做得更好。

老師應真正有愛心,，理解學生,，尊重學生，不要吝嗇表揚,，善用巧用表揚,，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽感,，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責任感,；就會不斷進取,，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想,、勁往一處使,，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力,。相反,，如果學生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能,。集體榮譽感是建設良好班集體,，把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力,。集體榮譽感也是一種約束力量,，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱,，而產(chǎn)生一種自譴自責的內疚感，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定,，克服自身的缺點,。

班主任工作總結評職稱篇六

時光飛逝，不知不覺一學期就過去了,，我擔負的是二年級（3）班的班主任工作,，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每件事情,，有辛苦的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,。下面我就介紹這學期我所做的主要工作,。

為了充分調動學生的積極性，自覺遵照學校的規(guī)章制度,，在開學的第二周向學生提出明確的要求,。這個要求是：（1）學會聆聽?；蛟S是由于獨生子女的原故,，孩子們比較缺少與人合作交換，以自我為中心,，課堂表現(xiàn)出來的就是不耐心的聆聽同學之間的發(fā)言,，不大會汲取他人一些好的思惟方法，好的建議,，在班中為他們建立榜樣,，教育學生們要虛心的吸取他人的優(yōu)點，補充自己的不足,，完善自己,。（2）要求學生提高自理、自立能力,。使他們在鍛煉中成長,。在班務管理上，我開始成心識的培養(yǎng)學生自主,、自理能力,，如墻報的設計，放手讓學生參與,。（3）要求學生提高衛(wèi)生保潔意識,。（4）要求學生團結友愛，減少矛盾,。

二年級學生年齡小,，活潑好動,，自覺性較差，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學生良好習慣上,，首先是常常利用思品課學習《小學生平常行動規(guī)范》，提示學生做好上課準備工作,。在平常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐步養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書的習慣。特別是衛(wèi)生保潔習慣,，我在每一個小組各設一個衛(wèi)生小組長,，專門負責每天的衛(wèi)生管理，要求學生時時保持地面的干凈,、整潔,、桌椅整齊。使班容班貌井然有序,，換然一新。在班中展開“評星抽獎”活動,，促使良好習慣的養(yǎng)成,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，利用各種活動增強班級的凝聚力,，讓每個學生都為班級而自豪,。在本學期學校運動會中，我班學生奮力拼搏,，取得全級團體總分第二名,。從而逐漸構成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。

班干部是老師的得力助手,，提拔一個有能力的班干部相當重要。為了讓每一個學生都有展現(xiàn)自我的舞臺,，發(fā)揮自己的長處,，我大膽的放手讓學生們輪番做值日班長（每人2天）,，讓每位學生都嘗試成功的喜悅，讓學生學會自己管理的同時學會管理班級,，使他們提高自我控制能力,，成為教師的得力助手。我教給他們方法,，遵照“敬,、竟、靜,、凈”四字班風模式,，進行平常的班級管理，目的是培養(yǎng)人人相互尊重,、人人競爭上游,、人人行動慎重、人人講求衛(wèi)生,。通過這樣的實踐,，使每位學生都嘗試了成功的喜悅或體會挫折感，鍛煉了學生的膽量,，提高了學生的心理素質,。

鼓勵和表揚是班主任平常工作中不可缺少的一種教育方法，它在一定程度上比批評更好,。特別是一,、二年級的小學生，更喜歡表揚,。如我班的黎某同學,，玩皮好斗、控制力差,、好挑頭鬧事,、動不動就亂發(fā)脾氣。一發(fā)脾氣就喜歡驀地,、或大鬧天宮,。針對他這些特點，我捉住他喜歡吃軟不吃硬,、好表揚的心理特點,，我平時注意及時表揚他的閃光點，常常以朋友的身份和他交心,。每次看到他發(fā)脾氣驀地時,，我都是先采取“冷卻”法，待他冷靜下來后，再耐心,、仔細的與他擺事實,、講道理，不厭其煩地和他一起分析事情的來龍去脈,。使他漸漸的認識到自己的毛病而能及時的改正,。

本學期我還充分利用家長會、學生聯(lián)系手冊等,，加大對學生的了解面,，并與家長聯(lián)合教育學生，對學生的表現(xiàn)作好跟蹤,，及時把學生在近期的表現(xiàn)反饋給家長,，并從家長的評價中，取得學生的全面信息和寶貴意見,。在本身工作方面,，我努力爭取家長的理解和認可，得到了許多家長的好評,。通過一個學年的班集體建設,，我班已成為一個健康、活潑,、樂學,、奮發(fā)的班集體，但在工作上還存在許多不足的地方有待改進,，今后我將繼續(xù)努力,，讓每位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項工作做得更好,。

班主任工作總結評職稱篇七

時光飛逝，轉眼間,，半年的實習生活即將結束,。這半年的實習生活很快也很充實,，也許正是因為充實,，才感覺到時間的飛快。如今,，雖跟隨師傅學習只半年時間,，卻讓我對班主任工作有了深刻更加全面的認識，認識到班主任工作的不易與重要,。就班主任工作而言,，我體會到作為班主任要懂得關注每位學生，爭取給每位同學愛,，讓學生感受到自己是受重視的,。其次班主任工作要謹小細微,，關注班級中發(fā)生的每件事，因為細小的事的背后可能蘊藏著影響學生,，影響班級的因素,。當然感受最深的還是與家長的交流交談著一方面，我深深地認識到家長在學生學習生活中的重要性,，學生的學習不能完全托付于學校,，還需要家長的監(jiān)督與支持。以下是我具體的體會：

我的班主任師傅是孫老師,，孫老師是一位心思細膩,、懂得思考，照顧每一位學生的班主任,。這一點在開學初便深有體會,。在幫忙孫老師完成班級文化建設布置軍訓照片墻的過程中，師傅跟我說要保證每位同學都出此刻照片墻中,，這樣會讓學生感受到自己受老師的重視,，同時也能增強自己的自信心。于是,，我跟師傅開始一個一個的找照片中同學,，確保每位同學都出此刻照片展示墻上。確實,，當照片墻完成之后,，學生們會上前去尋找自己，當看到他們找到自己時露出的笑容,，我也欣慰的笑了,。孫老師懂得默默地關注每位學生，當?shù)弥獙W生身體不舒服時,，會主動聯(lián)系家長,，讓家長幫孩子送飯。在孫老師的帶領下,，我懂得了作為班主任需要有一顆細膩的心,，要有一顆不偏不倚的心，也需要事事思考周全,，關心學生,，讓他們感受到自己是被關注的。

班級是一個群眾,，有多個個體組成,，不同的個體有不同的性格特征，所以很容易發(fā)生一些或大或小的事情。作為班主任應當重視同學之間發(fā)生的事情,。班級中發(fā)生過這樣一件事情,，一位同學向我報告說另一位同學把他的鼻子打流血了，但當時并無大礙,，我以為只是同學之間的打鬧也沒追究,。第二天，孫老師向我詢問此事,，我才在孫老師那里得知原因竟然是因為抄作業(yè),。意識到自己的失職，從這件事中體會到必須要重視每一件小事,，究其原因,，防止班級不良風氣的發(fā)生。萬事皆有因果關系,，每件事都應從根本解決,。重視每件小事。

在班級管理中,，我所在的七年級二班采用師徒結對的方法來幫忙學生讓他們在學習上互相幫忙,，同時培養(yǎng)他們互幫互助的品德，可謂是雙贏,。學生之間一對一輔導,，師傅在教徒弟的時候也同樣鞏固了自己所學知識。我懂得作為一名教師要有創(chuàng)造的品質,，要有新奇的想法,，而不是一向走別人鋪好的道路，要有自己的思想,。根據(jù)自己本班的狀況,，實施適合本班狀況的方法。

家庭是學生的第一所學校,，父母是孩子的第一任老師,。作為班主任，和學生家長的溝通是必不可少的,，班主任要善于向家長做調查了解,，同時爭取家長的配合一齊培養(yǎng)學生。孫老師在日常的班級管理中,，注重與家長的溝通,，及時了解學生們的狀態(tài),，透過家長們的反饋,，及時對學生進行教育，同時，也及時向家長反映學生在班級中的表現(xiàn),，給予家長一些管理孩子的推薦,，如遠離手機等等，讓家長監(jiān)督孩子,，讓家長及時幫忙孩子能夠盡快的回到學習的軌道,。在孫老師那里體會到了家長與學校相聯(lián)系的重要。在以后的工作中會好好利用這一平臺,，讓學生無論是在家還是在學校都能得到有效的監(jiān)督,。

在班級工作中，要經(jīng)常與其他科任教師進行溝通,。了解學生上課狀況,，從而在側面分析學生最近狀態(tài)，并及時的改正班級中的不良現(xiàn)象,。針對班級整體比較弱的科目,，會用心幫忙科任教師工作。

一個班級就是一個群眾,，群眾的進步需要每個人的努力,，教師的工作團隊也是一個群眾，同樣也需要各科教師的相互合作與協(xié)調,。就班主任工作而言,，它不僅僅需要方法，也更需要耐心與細心,。這次實習,、實戰(zhàn)所學到的經(jīng)驗將成為我的寶貴財富，定當將此銘記于心,。

班主任工作總結評職稱篇八

轉眼間,，本學期的工作已接近尾聲，與這群孩子們相處的這一年,，我們從相識到相知,。302班這個集體越來越具有凝聚力，師生之間,、生生之間變得更有默契,，班級的各項管理制度也基本能落實下去。但是,，本學期的班主任工作依然遇到一些新的挑戰(zhàn),，比如轉入新生如何快速融入班級、少數(shù)學生成績出現(xiàn)下滑,、語文課堂紀律較差等等問題,。下面,，我就結合本學期的一些具體工作進行總結：

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作,、構成良好班群眾的基礎,。而良好習慣的養(yǎng)成，務必從學生思想認識的加強上來落實,。因此,，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,。

1、行為規(guī)范教育,。由于學生的年齡小,，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。班級有不少學生存在坐姿不正,、亂丟垃圾、作業(yè)邋遢,、講臟話等等不良習慣,，首先是讓他們清楚的認識到自身的問題，加強教育,，及時糾正,；其次在班中樹立榜樣，號召有問題的學生向榜樣看齊,。一學期來,，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范。

2,、集體主義教育,。本學期，學校先后組織了“親子乒乓球比賽”,、“圖書分類比賽”,、“戲曲廣播操比賽”等活動，每次活動,，我都積極動員,，認真對待、精心組織,，也取得了一些不俗的成績,，三項比賽獲得了兩個一等獎和一個二等獎，學生在活動中,，鍛煉了能力的同時,，更增強了學生的集體榮譽感,，教育學生團結協(xié)作、互幫互學,，增進友誼。

3,、學習重要性及高效性教育,。低學段的學生大多缺乏學習的主動性，那是因為對學習的目的缺乏認識,，在平時的班會或數(shù)學教學中,，我會滲透學習的重要性教育，讓學生們明白為什么要努力學習,，增強他們學習的自覺性,。其次是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式,。在日常工作中,，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚,，甚至進行物質獎勵,，通過這種方式，增強學生學習的興趣,。第三是注重學習方法的引導,，指導學生如何高效的聽課、如何高效的完成作業(yè)等,，讓他們學的更加的輕松,。

做好常規(guī)管理，是形成好的班風,、學風的前提條件,，也是重中之重。對于三年級學生來說,，基本的校規(guī),、班規(guī)都已聊熟于心，但往往遵守起來,，卻大相徑庭,。上課講話、分心,，亂丟垃圾等等現(xiàn)象屢禁不止,。為此我主要從以下幾個方面開展管理工作：

1、多深入班級,，加強監(jiān)督,。堅持晨誦,、午讀和一天三操準時到班，觀察學生表現(xiàn),，指導學生合理安排時間,，遇到問題及時糾正。

2,、發(fā)揮班干隊伍的作用,。為了更全面的了解學生班級表現(xiàn)，我設計了班級衛(wèi)生和紀律情況記錄表,，由4名班干輪流值日,。其中兩名管紀律的班干負責維持班級紀律，兩名管衛(wèi)生的班干負責每天定時檢查班級衛(wèi)生,，發(fā)現(xiàn)垃圾及時要求處理,。每周五交給我查閱，下周一的班會課,，我會結合記錄情況,，對于表現(xiàn)較差的學生扣除相應的好習慣之星，表現(xiàn)好的學生獎勵好習慣之星,。對于表現(xiàn)特別不好的學生再進行單獨的引導教育,，比如我班的陳浩東和李文濤兩位同學，非常調皮,，上課總是講話,，且座位邊上總是垃圾不斷，為此我會定期的找這兩位學生談話,，批評教育的同時鼓勵他們,，肯定他們的進步。該舉措本學期收效較為明顯,，多數(shù)學生已經(jīng)養(yǎng)成了入班即靜和隨時檢查座位有無垃圾的習慣,。

3、與各科授課老師和家長加強溝通,，共同努力管理好班級,。比如我班語文課紀律總是不好，為此我經(jīng)常向語文老師了解情況,、探討原因,，對于某些上課經(jīng)常違反課堂紀律的同學，我會及時與其家長溝通,，反饋其孩子在校表現(xiàn),，要求加強教育。

對后進生不僅僅要嚴格要求,，還要給予個性的關愛,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，行為上要嚴格,。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如:對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心,，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,，及時指出,，嚴格的要求他們,。利用課間、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作,。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，捕捉他們的閃光點,，及時給予肯定、獎勵,，使他們也能自信地應對學習,。課外用心輔導，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

安全工作無小事，本學期,，我時刻把安全工作擺在第一位,，認真上好每次安全教育主題班會，加強學生的安全意識,。期中,，召開了安全教育主題家長會，每周定時發(fā)布安全提醒,，教育學生的同時也和家長密切合作,，提高家長的安全意識。同時,，做好安全監(jiān)督工作,，課間活動、放學等時段,，加強安全管理,，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除,。

本學期，我感覺自己在班級管理中,、教學中,，做得還不夠細致，有時侯想到了,，由于思想上的懶惰傾向,，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾,。有時見學生犯錯誤,，也比較急躁，態(tài)度生硬,，措辭不當,，和課任教師的配合，也還有待于進一步加強等等,。

總之,，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)構成了班風比較正,，同學之間團結友愛,、互相幫忙、遵守紀律的良好局面,。下學期我將揚長避短,，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力,，使自己的班主工作做的更好,。