在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

高中歷史統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得篇一

最讓我難忘的是亮點(diǎn)展示場景,。當(dāng)魏老師問道,，誰還有更精彩的內(nèi)容需要展示時(shí)，老師們爭先恐后的登臺,！其中,，杜金英老師講到參加優(yōu)質(zhì)課評選時(shí)的精彩片段我們更是受益匪淺。講“和同為一家”時(shí)她設(shè)計(jì)的幾個(gè)問題：“松贊干布為什么向唐朝求婚,？”“假如是你,，你愿意嗎？”“當(dāng)時(shí)有愿意嫁給松贊干布的嗎,？”一下激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使課堂氣氛活躍了起來。講家庭“聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”時(shí),，她設(shè)計(jì)了三個(gè)問題：“農(nóng)民承包什么？”“以什么單位承包,？”

“向誰承包,？”我們認(rèn)為，這三個(gè)問題把難懂的問題簡單化了,，明了化了,，使學(xué)生容易接受了，收到了很好的效果,。

為此,，魏老師也總結(jié)了什么樣的課才是一堂好課。

一,、有實(shí)效：求實(shí)效,，不走過場，不擺花架子,，扎實(shí)到位,。

二、有興趣：導(dǎo)入新課時(shí)激發(fā)學(xué)的興趣,；在深入學(xué)習(xí)時(shí)能保持學(xué)的興趣,；在鞏固中也要有練的興趣。

三,、有活力：方法靈活,、教材用活、學(xué)生活潑,。

四,、有新意：有創(chuàng)新、有突破，不步人后塵,、不因循守舊,，不照搬別人的教案。

五,、有美感：語言,、情態(tài)、板書,、氣氛都給人愉悅和美的感覺,。

六、至少不能有常識性錯(cuò)誤和任何政治方向性失誤,?！耙圆蛔儜?yīng)萬變”，和諧課堂才行,。

學(xué)海無涯,，學(xué)無止境！通過暑假培訓(xùn),，和老師們真誠的交流,、討論，使我們感覺到在參與中成長,，在成長中快樂,！學(xué)習(xí)期間的溫馨幸福仍難以忘懷！

高中歷史統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得篇二

到華南師大參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),，盡管非常累,，但是收獲多多，有很多感受和想法給大家共同來分享,。

我們參加的此次培訓(xùn)是一種脫崗培訓(xùn),，而不同于以往我們所接受的傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)，它是在華南師大搭建了一個(gè)難得的教育空間,，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,，我們除了能接受相關(guān)理論知識的文字圖片資料外，還可以近距離的接觸到一些名師,、專家的授課,，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會,，共同學(xué)習(xí),，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流。

同時(shí),，參加培訓(xùn)的學(xué)員不但可以集中學(xué)習(xí),，而且還可以根據(jù)自己的

計(jì)劃

俗話說“活到老,，學(xué)到老”,，這句話對一個(gè)教師來說是很有現(xiàn)實(shí)意義的,。如果我們教師僵化了自己的思想,，喪失了學(xué)習(xí)的熱情,，就無法成為一名合格的教師,，更談不上成長為一名優(yōu)秀的人民教師,。

因此,，教師不僅要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，并且要在工作中不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，讓自己的知識結(jié)構(gòu)與時(shí)俱進(jìn)地得到調(diào)整和改善?，F(xiàn)代社會，各種知識更新?lián)Q代快,，舊知識迅速老化,，新知識飛速生成,。假如我們教師仍然堅(jiān)持自己的傳統(tǒng)觀念,，不愿意學(xué)習(xí)，勢必跟不上形勢,，因而隨著新一輪課改的進(jìn)行,，教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

歷史課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)學(xué)生的

創(chuàng)新

創(chuàng)新

新課標(biāo)下,，要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力,，體現(xiàn)了教學(xué)的階段性和過渡性，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的觀點(diǎn),。發(fā)揮歷史學(xué)科的特有功能,。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)手段,，培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生,。

更新教學(xué)觀念，營造良好的創(chuàng)新環(huán)境;培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識;善于培養(yǎng)質(zhì)疑意識,，形成創(chuàng)新精神;適時(shí)運(yùn)用討論法教學(xué)，提高創(chuàng)新能力,。歷史新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生,，突出體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,，為學(xué)生進(jìn)入和適應(yīng)社會打下基礎(chǔ),，為學(xué)生進(jìn)一步接受高一級學(xué)校教育打下基礎(chǔ);使學(xué)生獲得基本的歷史知識與技能，培養(yǎng)良好的品德和健全的人格,。

通過這次培訓(xùn)對提高教師素質(zhì),，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,，也使我獲益良多,。同時(shí)，也感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,，但我有想通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，一定會不斷提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平。

高中歷史統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得篇三

光陰似箭,，日月如梭,，兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間馬上就要結(jié)束了,。時(shí)間雖短，但對于我來說卻有莫大的收獲：

本次培訓(xùn)中,，專家們引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念,，為我們今后的工作提供了源頭活水，再次讓我們清醒地認(rèn)識到傳統(tǒng)教學(xué)模式的落伍,，讓我們走出老式教育的誤區(qū),。

在聆聽教授們的講座、觀摩諸多名師的精彩課例過程中,，從他們身上我發(fā)現(xiàn)了自己本身存在的缺陷,，專業(yè)技術(shù)知識不足。在自己平時(shí)歷史課教學(xué)中,，僅重視歷史知識的傳授,，忽略了對學(xué)生興趣、能力,、情感,、歷史觀、社會意識等的培養(yǎng),。本次培訓(xùn)中,，專家們引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水,，再次讓我們清醒地認(rèn)識到傳統(tǒng)教學(xué)模式的落伍,，讓我們走出老式教育的誤區(qū)。我作為一名歷史教師,，我深刻的感受到來自歷史教師身上的壓力,。

其實(shí)，任何一種教育,，其終極目標(biāo)都應(yīng)該指向人的發(fā)展,，指向以能力和個(gè)性為中心的人的全面發(fā)展,，歷史教育也不應(yīng)例外,。我們傳授歷史知識的根本目的不在于應(yīng)付考試，而是要培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),，提高學(xué)生的能力,。一堂成功的歷史課，應(yīng)該使學(xué)生在知識,、能力和情感方面都有所收獲,。

通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),，知識應(yīng)用期日趨縮短,，知識創(chuàng)新日趨鮮明,，這就要求教我們歷史教師要不斷吸取新信息、新知識,、新理念,，不斷充實(shí)自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu),，做到博學(xué)多才,，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會“親其師而信其道”;要對所教學(xué)科,，要知其然,，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng),，舉一反三,，觸類旁通，運(yùn)用自如,，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到了整合教學(xué)對激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)中學(xué)歷史很有幫助。教師要合理地確定教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度,，抓住教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，做到深入淺出;教師要合理安排教學(xué)的順序,，把歷史教學(xué)和學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來,，講來源，講用處,，學(xué)生學(xué)起來有親切感,、真實(shí)感，要靠知識本身的魅力來吸引學(xué)生;教師要在教學(xué)過程中做到三個(gè)“延伸“：

一是由傳授知識向傳導(dǎo)方法“延伸“,。

二是由傳授知識向滲透情感“延伸“,、三是由傳授知識向發(fā)展智能“延伸“。這不僅可以讓學(xué)生掌握可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題,、解決問題的能力。教師可以發(fā)揮教學(xué)組織者的作用,，合理整合各種教學(xué)

技巧

我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力,，使之為我的教學(xué)工作服務(wù)。在培訓(xùn)中,，我把自身對歷史學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與班級內(nèi)的老師交流,，驗(yàn)證著收獲;在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，我不斷用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)規(guī)律,、總結(jié)成敗;如此用心的循環(huán)往復(fù),，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我變得更加有心。同時(shí),，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。

“興趣是最好的老師”。這次培訓(xùn),，給我思想的洗禮,、心靈的震撼、理念的革新;讓我懂得要以“情”為紐帶,，讓感情走進(jìn)課堂,，給學(xué)生思考的空間;教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師要與學(xué)生互動,，要關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中成長;教師要充分挖掘?qū)W生的潛能,，要求學(xué)生做到的,，教師必須做到，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。比如在授課中巧妙地插入一個(gè)小故事,，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的情緒,，活躍課堂氣氛，從而收到良好的效果,。

通過這次培訓(xùn),，我認(rèn)識到,，歷史學(xué)科是一門博大精深的學(xué)科,，里面的知識豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力非常有必要,，讓他們自動地去認(rèn)識,、學(xué)習(xí)和接受影響,，形成新的歷史史觀，從而認(rèn)識社會,，達(dá)到所預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

培訓(xùn)馬上就要結(jié)束，學(xué)習(xí)仍會將繼續(xù)!“學(xué)無止境”!“活到老學(xué)到老”!通過本次學(xué)習(xí)我更明確了今后的努力方向;更堅(jiān)定了為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春,、智慧和力量的信念!

高中歷史統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得篇四

? ? ? ?今年11月29日我有幸參加了濰坊市教科院在臨朐組織的學(xué)業(yè)水平研討會,，這次研討會給我留下了深刻的印象。培訓(xùn)時(shí)間雖不長,，但每天的感覺是充實(shí)的,。在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思在以往工作中的不足,。作為一名教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過程中還存在太多的問題,，但是經(jīng)過學(xué)習(xí)，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：

此次培訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn)了自己本身存在的缺陷,，專業(yè)技術(shù)知識不足，上哪個(gè)年級看哪個(gè)年級的教材,，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需求。當(dāng)今社會,，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明,，這就要求教師要不斷吸取新信息,、新知識、新理念,，不斷充實(shí)自己,，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識結(jié)構(gòu),，做到博學(xué)多才,，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會“親其師而信其道”,；對所教學(xué)科,，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng),，舉一反三,，觸類旁通，運(yùn)用自如,，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

歷史課堂應(yīng)該教給學(xué)生什么？對于這個(gè)問題,，相信很多人第一時(shí)間給出的答案一定是：歷史知識,。不錯(cuò)，中學(xué)歷史教育的首要任務(wù)就是普及歷史知識,。但是很長一段時(shí)間以來,，中學(xué)的歷史教育僅重視歷史知識的傳授而忽略了其他，這無疑是陷入了誤區(qū),。任何一種教育,，其終極目標(biāo)都應(yīng)該指向人的發(fā)展，指向以能力和個(gè)性為中心的人的全面發(fā)展,，歷史教育也不應(yīng)例外,。我們傳授歷史知識的根本目的不在于應(yīng)付考試，而是要培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),，提高學(xué)生的能力,。一堂成功的歷史課，應(yīng)該使學(xué)生在知識,、能力和情感方面都有所收獲,。我作為一名歷史教師，我深刻的感受到來自歷史教師身上的壓力,。每一位歷史老師都希望自己的課很精彩,，讓自己的每節(jié)課都亮起來。然而在教育的過程當(dāng)中,，有一個(gè)衡量教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)——學(xué)生的成績,。你的課是亮了，而你學(xué)生的成績卻暗了,，你作為歷史教師的前途也迷茫了,。有人會不理解，為什么你的課亮了,，而學(xué)生的成績會暗呢,？這兩個(gè)不應(yīng)該成正比嗎？非也,！因?yàn)槲覀円驅(qū)W校,、要向家長,、要向?qū)W生有個(gè)交代，

所以我們的歷史課就變得說者無味,，聽者無趣，考前狂背的現(xiàn)象,。這是學(xué)生的可悲,，更是教師的可憐。我們到底應(yīng)怎么做,？

就要合理地確定教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度,；明確教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,；合理安排教學(xué)的順序,。要把歷史教學(xué)和學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來，講來源,，講用處,，學(xué)起來有親切感、真實(shí)感,，要靠知識本身的魅力來吸引學(xué)生,。同時(shí)教學(xué)過程中做到三個(gè)"延伸"。一是由傳授知識向傳導(dǎo)方法"延伸",。二是由傳授知識向滲透情感"延伸",。三是由傳授知識向發(fā)展智能"延伸"。

通過培訓(xùn),，我進(jìn)一步確定了自己的方向,，并且有了日后工作的指南：

1、作為一名教師,，要讓教育具有“親和力”,。我們有責(zé)任找到一種方法，讓孩子們感受到生活的樂趣,，并以一種積極的方式生活,。讓他們有所期盼、有所憧憬,。用心關(guān)愛每一位學(xué)生,，最大限度地理解、寬容,、善待每一位學(xué)生,，以微笑面對學(xué)生，努力成為學(xué)生心目中的好老師,。

2,、養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，博覽群書，不斷進(jìn)取,，善于總結(jié)反思,。以高度的責(zé)任心對待工作，踏踏實(shí)實(shí),、一絲不茍,，精心準(zhǔn)備好每一堂課,，用心上好每一節(jié)課,。

通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會了站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為,，從而不斷提高自己的素質(zhì),，教學(xué)水平和教學(xué)效率,。我會時(shí)時(shí)警醒自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。今后的工作中,，我定會更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來。