心得體會是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

全國統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會 統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會語文篇一

新教材內(nèi)容的變動(dòng),，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣，加強(qiáng)了數(shù)學(xué)知識和生活的聯(lián)系,，降低了難度,，使教材更加合理，學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

新教材以新課標(biāo)為依據(jù),，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣，教材編排也盡量從學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)生感興趣的事例引入,，使抽象的數(shù)學(xué)密切聯(lián)系實(shí)際,，教材圖文并茂，新穎活潑,。通過和老師們的交流,，我對教材整體編排有了新的認(rèn)識，明白了編者對例題的編排意圖,，對每單元的教學(xué)目標(biāo)有了更加系統(tǒng)的理解,。

1。各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排,，互相搭配。這也是全套教材的一個(gè)特點(diǎn),。

2,。加強(qiáng)了對知識的整理。大的單元（多個(gè)知識點(diǎn)）后面都安排了一個(gè)“整理和復(fù)習(xí)”,。具體編排上,，給出整理的線索，引導(dǎo)學(xué)生自己整理,、總結(jié),。

3。增加了數(shù)學(xué)的背景知識

教材結(jié)合學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容安排了一些數(shù)學(xué)背景知識,，以豐富學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)識,。

4。解決問題突出對一般過程和一般思路的體驗(yàn),。

對于解決問題,，體現(xiàn)解決問題的完整過程，讓學(xué)生通過體驗(yàn),，了解解決問題的一般過程和一般思路,。

5,。練習(xí)注意前后知識的聯(lián)系。

帶著前面的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí),，為后續(xù)知識的學(xué)習(xí)做鋪墊,。

6。注重知識的滲透,。

如填未知加數(shù),，在直觀圖的提示下容易填出得數(shù)、通過畫一畫幫助學(xué)生填出未知加數(shù),、借助數(shù)的組成）,。

7。為教學(xué)評價(jià)提供線索,。

在每個(gè)單元的最后安排了一個(gè)評價(jià)版塊,，給老師們?nèi)绾我龑?dǎo)學(xué)生自我評價(jià)提供一點(diǎn)思路和線索。

充實(shí)緊張的培訓(xùn),，時(shí)間往往過得飛快,，帶著幾分回味，幾分思考,，幾分收獲,，我深感肩上責(zé)任之重。此次的培訓(xùn)正如一枚強(qiáng)心劑,，將我的困惑逐一驅(qū)散——它提高了我對新教材的理性認(rèn)識,，促進(jìn)了我對新教材的有效把握，更是增強(qiáng)了我對新教材教學(xué)工作的信心和決心,，與此同時(shí),，我真心的希望我們現(xiàn)在的教師能多一點(diǎn)創(chuàng)新，多一點(diǎn)務(wù)實(shí),，多一點(diǎn)奉獻(xiàn),，多一點(diǎn)眼光，多一點(diǎn)執(zhí)著,，多一點(diǎn)激情,，讓教改之路更堅(jiān)實(shí)、更寬闊,、更精彩吧,！

全國統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會 統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會語文篇二

上周周三5月7日我參加了美蘭區(qū)教研室舉辦的八下地理湘教版新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。陳育才老師特別邀請市研訓(xùn)院陳運(yùn)敏老師為我們做了本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我們對新教材有了清晰的認(rèn)識,，有了更好的理解和把握。

陳運(yùn)敏老師結(jié)合新課標(biāo)主要從以下六個(gè)方面為我們作了教材修訂的介紹與教學(xué)建議：

總體框架的體系結(jié)構(gòu)同原教材相比較，保留：總—分—總的編排邏輯不變,，有3個(gè)變化,。變化1：分論部分原教材按4條線串起來，并以省級行政區(qū)逐個(gè)分述,；修改后按課標(biāo)要求分三大部分并選擇典型區(qū)域分述,。變化2：“第一章中國的主要產(chǎn)業(yè)”，改為“第五章中國的地域差異”變化3：原教材共六章,，修訂教材共五章,。也和人教材相比較，讓我們清楚與人教版相同的內(nèi)容則重點(diǎn)學(xué)習(xí),。

本冊的學(xué)習(xí)主要是屬于區(qū)域地理的學(xué)習(xí),，遵循課標(biāo)要求，修訂版所選擇的區(qū)域保留了課標(biāo)規(guī)定的必學(xué)區(qū)域（北京,、港,、澳、臺）+新疆維吾爾自治區(qū)+貴州省,。新加區(qū)域?yàn)闁|北地區(qū),、珠江三角洲、長江三角洲,、長株潭城市群,、黃土高原。又從大的區(qū)域中選擇較小的區(qū)域分別去論述四大地理區(qū)域,。

1,、基礎(chǔ)性原則

2、突出以案例滲透區(qū)域?qū)W習(xí)方法

3,、注重區(qū)域的發(fā)展

4,、注重地理能力和思維的培養(yǎng)

四、注意體現(xiàn)區(qū)域的發(fā)展和變化

1,、區(qū)域案例可以自選,，但要有典型性

2,、“問題切入,，案例推進(jìn)”是區(qū)域地理教學(xué)的好方法

3、案例教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法,，并進(jìn)行思維遷移

4,、切實(shí)掌握區(qū)域地理教學(xué)的一般方法：三個(gè)方面（即3w）構(gòu)建知識體系把握區(qū)域地理學(xué)習(xí)的方法（以西北地區(qū)為例）

5、提高區(qū)域地理教學(xué)效果的對策

總之,，通過這次的教材培訓(xùn),，使我們對教材的領(lǐng)會有了更深入的認(rèn)識和如何更好地實(shí)施課堂教學(xué)。最后陳運(yùn)敏老師還向我們展示了今年全省地理優(yōu)質(zhì)課的優(yōu)秀復(fù)習(xí)課件，讓我們學(xué)會如何高效復(fù)習(xí),，使我們又有了更多的收獲,。收獲的同時(shí)也深感自身知識的不足，覺得自己要學(xué)習(xí)的東西很多,。今后我要不斷學(xué)習(xí),，提升自己。

全國統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會 統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會語文篇三

今年八月二十八日,，縣教育局組織中小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)一年級第一冊數(shù)學(xué)新教材,，通過這次的。學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我對新教材的理解及使用有了更深的認(rèn)識,，下面就這次新教材培訓(xùn)，如何在教學(xué)中創(chuàng)造性地使用新教材談?wù)勛约旱捏w會,。

新標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題，并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時(shí),，在思維能力、感情態(tài)度與價(jià)植觀等方面得到進(jìn)一步和發(fā)展,，教材也著重強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)要注重情境的設(shè)置,，數(shù)學(xué)要與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為是非常重要的,。

新教材要求教師大膽地創(chuàng)造性地使用教材,，教師要真正轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，思想必須適應(yīng)形勢的發(fā)展,，樹立以“學(xué)生為主體,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”的現(xiàn)代教學(xué)觀，培養(yǎng)學(xué)生積極探索,，勇于創(chuàng)新,，樂于實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法，我認(rèn)為教師只要能把握住數(shù)學(xué)知識的目標(biāo),，不要拘泥于教材,，大膽地讓學(xué)生到生活實(shí)踐中去經(jīng)歷、體驗(yàn),、探索數(shù)學(xué)知識就是創(chuàng)造性使用教材的最好實(shí)踐,。

新教材最突出的特點(diǎn)就是在于為學(xué)生提供了富有情趣并具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)探索活動(dòng)題材，設(shè)計(jì)的內(nèi)容貼近兒童生活并符合兒童特征,，所以我們要采取適當(dāng)?shù)某尸F(xiàn)手段,，輔之以語言引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生所學(xué)知識的強(qiáng)烈興趣。

新教材倡導(dǎo)的解題策略的多樣化,，答案不唯一性,，就是要促使學(xué)生盡快形成探索性學(xué)習(xí)方式，讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn),，用自己喜歡的思維方式自由開放地探究,，發(fā)現(xiàn)從而培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力，這樣我們要留給時(shí)間和空間,，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,、發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，在實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的奧秘,。

新教材還強(qiáng)調(diào)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)面向每一個(gè)人,，摒棄舊教材內(nèi)容繁、難,、偏,、舊，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自在探索知識的創(chuàng)造性,，使學(xué)生對數(shù)學(xué)感興趣,。

總之，人教版數(shù)學(xué)體現(xiàn)了貼近生活,，適合兒童的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂,，同時(shí),，新教材給我們的是高強(qiáng)度的壓力，是全新的嘗試,，也增加了我們學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的機(jī)會,，我將和學(xué)生一道伴隨著課改成長。

全國統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會 統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會語文篇四

有幸參加了本次市局組織的新教材培訓(xùn)我受益良多,，現(xiàn)將本次的培訓(xùn)心得總結(jié)如下：

第一,，新教材在編寫方式上發(fā)生了變化，分為兩大類,，即通史和專題史,。通史規(guī)定為必修課,，專題史類規(guī)定為選擇性必修課,。在課程的編排上，內(nèi)容將更加豐富，單課容量也將更大,。在培訓(xùn)會上專家也表示課容量這么龐大,，一學(xué)期很難做到把一本教材教授完畢。

第二,，對比舊教材,，新教材在內(nèi)容上也做出了一些調(diào)整和創(chuàng)新

（1）增強(qiáng)了與人類社會發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步相聯(lián)系的內(nèi)容。

（2）更加注重面向世界,，有利于形成大歷史觀,。

（3）貼近生活實(shí)際，充分發(fā)揮了歷史的社會服務(wù)功能,。

第三,，在新教材的使用中一些問題也需要多注意

（1）從內(nèi)容來看，新教材打破了以往單一的內(nèi)容結(jié)構(gòu),，學(xué)科間的交叉聯(lián)系更加密切,。而且教材在編排上分為通史類和專題史類結(jié)合，這就要求學(xué)生要有更準(zhǔn)確的時(shí)空觀念,。

（2）在新教材使用下更倡導(dǎo)改進(jìn)教學(xué)方式,，更注重教學(xué)的過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。新教材的教學(xué)目標(biāo)更加強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng),，更注重培養(yǎng)學(xué)生的人文主義價(jià)值觀，以人為本,，突出了學(xué)生在課堂中的主體地位,，同時(shí)，也對學(xué)生提出了更高的要求,，學(xué)生的自主性要求提高了,，學(xué)生的時(shí)空轉(zhuǎn)換能力，知識遷移能力要求提高了,。

（3）要求學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

在本次的培訓(xùn)中,，專家還介紹了一種“情境·任務(wù)·辯詰·生成”的教學(xué)模式,。這種模式以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),；主要分為四個(gè)部分,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，時(shí)空定位,；老師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)任務(wù),；情境設(shè)置,，問題解決；探究學(xué)習(xí),，辯論詰問,。這種模式非常不錯(cuò)，但是更適合那些自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，層次水平高的學(xué)生,，我們學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)太過于薄弱能力水平較低，所以這種模式并不適用我們的學(xué)生,，但是也值得我們借鑒跟思考,。

通過本次新教材的培訓(xùn)，我對新課程改革和新教材有一了定的理解和體會,。但在實(shí)際的課堂教學(xué)中我仍有很多的困惑,，所以接下來我將會不斷地探索，希望能盡快摸索到適合我們學(xué)生的教學(xué)模式,。

全國統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會 統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會語文篇五

這次參加部版新教材培訓(xùn),，聽了張彬福教授的講析與指導(dǎo)，對這本新教材有了初步的認(rèn)識和感受,。盡管學(xué)習(xí)時(shí)間短暫,，我事先也沒對教材有太多的閱讀與思考，但在張教授的精心準(zhǔn)備,、多方引用和深入淺出的講解下,，我對這套教材有了初步的認(rèn)識。

如何要梳理本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感受或收獲的話,，以下三方面,，當(dāng)是最想提及的。

整套教材130篇古詩文,，占到教材課文的52%,，這是很了不起的變化與回歸。

語文學(xué)習(xí)應(yīng)有語文特色,。我們既在學(xué)習(xí)現(xiàn)代語文,，也不能割裂古代語文,。畢竟?jié)h語言是一脈相承的,。學(xué)習(xí)古詩文,，掌握漢語的傳統(tǒng)與特色美,。另外，語文學(xué)習(xí)更要從課程中了解,、學(xué)習(xí)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，這不僅是語文的責(zé)任,，更是語文素養(yǎng)的重要內(nèi)容與體現(xiàn),。

教材編者非常用心地思考語文學(xué)習(xí)過程應(yīng)遵循的基本規(guī)律,，如首先要學(xué)會朗讀,，然后者學(xué)習(xí)默讀、快讀等,；如語文要強(qiáng)化思維訓(xùn)練，教材課后增設(shè)了層次多樣的思考探究和訓(xùn)練題,，課文分教讀,、自讀與課外閱讀三位一體，古詩學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)教會學(xué)生自讀感悟等,；漢字書寫能力的提升要在實(shí)踐中落實(shí),，如教材“讀讀寫定”提供了硬筆書法家的示范，更有利于學(xué)生進(jìn)行書寫模仿學(xué)習(xí),；課外古詩閱讀的安排,，除了有機(jī)穿插在各單元間，更重要的是突出了自讀自悟古詩的賞析文字示范,。真正是想辦法做到手把手教學(xué)生學(xué)習(xí)語文,，想方設(shè)法提升學(xué)生語文能力。

從張彬福教授所談的教材新變化和教學(xué)要求,，我深切感受到了要用好新教材,，教師的專業(yè)素養(yǎng)提升是重要前提。

例如,，新教材刪減了課文數(shù)量,，那么留下更多時(shí)間教師應(yīng)該怎么用？是否應(yīng)該把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生在課堂上真正的有時(shí)間去學(xué)習(xí),？總在趕課，學(xué)生的知識,、能力及文化素養(yǎng)培養(yǎng)又如何落實(shí),？

新教材強(qiáng)調(diào)了教師、學(xué)生對一些具體名詞概念（如在注解,、練習(xí)中出現(xiàn)的）的學(xué)習(xí)要求,，只有教師自己弄明白，學(xué)生才有可能對文本有更深入的理解與把握,。

總之,，新教材有新氣象、新要求,，要深入理解教材,、用好教材教，還需要我們對教材下更多的研讀功夫,。

全國統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會 統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會語文篇六

xx月xx日,，我們相聚萊州市雙語學(xué)校,，進(jìn)行魯教版英語新教材的培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)期間,，教研員為我們安排了豐富的內(nèi)容,，包括威海教研室教研員對教材進(jìn)行全方位解讀，以豐富的知識內(nèi)涵進(jìn)行精辟的闡述,，使我們對新教材有了更深的認(rèn)識,。此次培訓(xùn)，還有三位在一線教學(xué)的骨干教師用新教材給我們講了三節(jié)精彩的示范課,，使我對英語新教材的教學(xué)有了更深一層的認(rèn)識,，實(shí)在是受益匪淺，收獲頗豐,。

在此次培訓(xùn)中專家老師能深入淺出地分析新教材的特點(diǎn),，將本教材的語言知識點(diǎn)作了詳細(xì)地分析，使得我們對于教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)能準(zhǔn)確地把握,。語言點(diǎn)通過聽說讀寫模塊操練效果清晰可見。對于專家老師的講座我有如下感想：

我們的教學(xué)必須從課內(nèi)引申到課外,，不要放棄對學(xué)生課外閱讀的`指導(dǎo),。

這就要求教師決不能把課堂變?yōu)樽约旱摹耙谎蕴谩保咸喜唤^,、口若懸河地展示自己的口才,，而要將話語權(quán)還給學(xué)生，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的發(fā)散性思維,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自覺參與,，提高學(xué)生的感受和表達(dá)能力要給學(xué)生提供盡可能多的語言實(shí)踐機(jī)會。

其次,，我們聆聽學(xué)習(xí)了三位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富并在一線教學(xué)的優(yōu)秀骨干教師的示范課,。她們的課對新教材進(jìn)行了很好的演示和挖掘，能毫無保留地將自己在教學(xué)中積累的工作經(jīng)驗(yàn)介紹給我們,。使我們更快的熟悉了新教材,，并能準(zhǔn)確地把握每一部分的重點(diǎn)，難點(diǎn),。同時(shí)也了解了如何將教改新理念轉(zhuǎn)化為教師的具體的實(shí)踐操作,，覺得很受用。對以后怎么上課就更有底了,。

總之,，通過參加英語新教材培訓(xùn)，我對初中英語的新教材有了新的認(rèn)識,，為我們完善自我,，提高理論水平提供了難得的平臺,。我一定會珍惜本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí),，利用時(shí)間給自己充電,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，切實(shí)以新觀念,、新思路、新方法投入教學(xué),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性,、引領(lǐng)性,，使學(xué)生獲得能力的提高。

全國統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會 統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會語文篇七

10月13日至14日,，我參加了全區(qū)初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)新教材培訓(xùn),。

這次培訓(xùn)，我感受最大的是,，與新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)稿相比,，修訂稿的目標(biāo)指向更加具體、明確,，更加順應(yīng)時(shí)代的要求,。課程基本理念也發(fā)生了變化。學(xué)生由需要掌握的“雙基”變?yōu)椤八幕?、“四能”,，對人才的培養(yǎng)要求更高了。新教材也做了很大的調(diào)整,，刪掉了一些計(jì)算繁雜,，缺乏實(shí)用性的內(nèi)容，增加了學(xué)生比較熟悉的來源于生活的例子,，且更具有時(shí)代氣息,。

與之相適應(yīng)，新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)也具有新的特點(diǎn)：

一是教師不再是課堂教學(xué)的主體,，課堂不再是以教師為主體的單邊的教學(xué)活動(dòng),，而是師生雙向交流，交往互動(dòng),，相互溝通,，相互補(bǔ)充的過程。學(xué)生是主體,，教師是主導(dǎo),，是學(xué)生圍繞著教師設(shè)計(jì)的課堂這條主線,，思維高速運(yùn)轉(zhuǎn)，不斷發(fā)展,，不斷成熟的過程,。在這一過程中，學(xué)生應(yīng)有能力的提高,，數(shù)學(xué)思想方法的形成,，成就感的喜悅，創(chuàng)新思維火花的迸射,。

二是新課程中的數(shù)學(xué)問題應(yīng)力求源于現(xiàn)實(shí)生活,，使學(xué)生從上學(xué)的第一天起，就從心中建立起數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的天然聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)的力量,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有用性與挑戰(zhàn)性。

三是教師要善于營造動(dòng)手實(shí)踐,、自主探究與合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,。運(yùn)用豐富多彩的課堂活動(dòng)方式和教學(xué)手段，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)口,、動(dòng)腦,、動(dòng)手的機(jī)會，讓他們更多地參與教學(xué),，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和積極性,，讓學(xué)生從做中探索并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，與同伴交流,，達(dá)到學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)共享,，并培養(yǎng)合作的意識和交流的能力，在交流中鍛煉自己,，把思想表達(dá)清楚,，并聽懂、理解同伴的描述,，從而提高表達(dá)能力和理解接受能力,。

四是要尊重學(xué)生的個(gè)體差異、面向全體學(xué)生,，達(dá)到“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,?！?/p>

兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和研討，為我以后的教育教學(xué)工作指明了方向。作為一名教學(xué)一線教師,，我將積極投身于新課改,，切實(shí)領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真把新課標(biāo)的教育理念和基本要求全面落實(shí)到課堂教學(xué)中,，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,，切實(shí)以新觀念、新思路,、新方法投入教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在新課改中獲得更廣闊的發(fā)展空間,。

全國統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會 統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會語文篇八

我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)人教版教材的培訓(xùn),，通過這次學(xué)習(xí)，我更進(jìn)一步地了解和感悟到人教版教材編寫的真諦,，有以下幾點(diǎn)體會：

新教材內(nèi)容的變動(dòng),，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣，加強(qiáng)了數(shù)學(xué)知識和生活的聯(lián)系,，降低了難度,，使教材更加合理,，學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

新教材以新課標(biāo)為依據(jù)，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣,，教材編排也盡量從學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)生感興趣的事例引入,，使抽象的數(shù)學(xué)密切聯(lián)系實(shí)際，教材圖文并茂,，新穎活潑,。通過和老師們的交流，我對教材整體編排有了新的認(rèn)識,，明白了編者對例題的編排意圖,，對每單元的教學(xué)目標(biāo)有了更加系統(tǒng)的理解。

1,。各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排,，互相搭配。這也是全套教材的一個(gè)特點(diǎn),。

2,。加強(qiáng)了對知識的整理。大的單元（多個(gè)知識點(diǎn)）后面都安排了一個(gè)“整理和復(fù)習(xí)”,。具體編排上,，給出整理的線索，引導(dǎo)學(xué)生自己整理、總結(jié),。

3,。增加了數(shù)學(xué)的背景知識

教材結(jié)合學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容安排了一些數(shù)學(xué)背景知識，以豐富學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)識,。

4,。解決問題突出對一般過程和一般思路的體驗(yàn)。

對于解決問題,，體現(xiàn)解決問題的完整過程,，讓學(xué)生通過體驗(yàn)，了解解決問題的一般過程和一般思路,。

5,。練習(xí)注意前后知識的聯(lián)系。

帶著前面的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí),，為后續(xù)知識的學(xué)習(xí)做鋪墊,。

6。注重知識的滲透,。

如填未知加數(shù),，在直觀圖的提示下容易填出得數(shù)、通過畫一畫幫助學(xué)生填出未知加數(shù),、借助數(shù)的組成）,。

7。為教學(xué)評價(jià)提供線索,。

在每個(gè)單元的最后安排了一個(gè)評價(jià)版塊,，給老師們?nèi)绾我龑?dǎo)學(xué)生自我評價(jià)提供一點(diǎn)思路和線索。

充實(shí)緊張的培訓(xùn),，時(shí)間往往過得飛快,，帶著幾分回味，幾分思考,，幾分收獲,，我深感肩上責(zé)任之重。此次的培訓(xùn)正如一枚強(qiáng)心劑,，將我的困惑逐一驅(qū)散——它提高了我對新教材的理性認(rèn)識,，促進(jìn)了我對新教材的有效把握，更是增強(qiáng)了我對新教材教學(xué)工作的信心和決心,，與此同時(shí),，我真心的希望我們現(xiàn)在的教師能多一點(diǎn)創(chuàng)新，多一點(diǎn)務(wù)實(shí),，多一點(diǎn)奉獻(xiàn),，多一點(diǎn)眼光,，多一點(diǎn)執(zhí)著，多一點(diǎn)激情,，讓教改之路更堅(jiān)實(shí),、更寬闊、更精彩吧,！