作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

哪座房子最漂亮教案幼兒園篇一

1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,，會(huì)寫4個(gè)字。

2.正確流利地朗讀課文,，背誦課文,。

3.了解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村變化,。

認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,，會(huì)寫4個(gè)字。

正確流利地朗讀課文,，背誦課文,。

教學(xué)掛圖。

兒歌播放,，讓學(xué)生隨著音樂動(dòng)一動(dòng),，唱一唱。

（課件）出示農(nóng)村的別致樓房和城市的雄偉壯觀的大廈,，讓學(xué)生欣賞,。

[利用多媒體，加強(qiáng)課程資源的開發(fā)與利用,，讓學(xué)生放眼世界,，啟發(fā)學(xué)生觀察社會(huì)]

1．學(xué)生選擇喜歡的讀書方式學(xué)習(xí)課文，要求圈出生字欄里的生字,。找出含有生字的詞語讀讀，找出含有生字的句子讀讀,。同時(shí)播放音樂,，創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,。采用的學(xué)習(xí)方式可以是同桌讀,、個(gè)別讀,、開火車讀、領(lǐng)讀,。當(dāng)然也可以因班而異,，主要照顧到所有學(xué)生。

2．重點(diǎn)句式的朗讀指導(dǎo),。學(xué)生主動(dòng)地朗讀,，師生、生生互動(dòng),，

使學(xué)生有充分的時(shí)間感悟,。

1．說說你心中想象的漂亮房子后，找找課文中寫房子的句子,，并模仿課文中的句式練習(xí)說話,。

2．模仿平時(shí)的問題形式提問，創(chuàng)造性地編編習(xí)題,。

1．再讀課文,，展示自己的表演天賦。留給學(xué)生有充分的準(zhǔn)備時(shí)間后,，讓學(xué)生在課件前邊用手指指著畫面,，學(xué)著導(dǎo)游的樣子，配上詩句,，說說做做,。

2．學(xué)習(xí)了詩歌，你有什么問題嗎,？采用師生互幫,、生生互助的方式解決疑難問題。

3．用自己的手裝扮我們漂亮的校園,，想出錦囊妙計(jì),。同桌互議、小組合作,，也可以回家后與家長商量,。方法可以是美化校園：貼圖畫、洗洗臉,、擦擦身,、豎字牌、評(píng)評(píng)護(hù)校小衛(wèi)士,、誰是美校小能手等等,。

本詩通過寫農(nóng)村房屋的多、高,、美等特點(diǎn),，反映了改革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化,，同時(shí)也體現(xiàn)了政府對(duì)教育的重視。

哪座房子最漂亮教案幼兒園篇二

這是一首淺顯的兒童詩,。通過兒童的視角寫出了農(nóng)村新房很多,，其中造得最漂亮的是小學(xué)校，說明當(dāng)?shù)厝嗣駥?duì)教育的重視,，對(duì)少年兒童成長的關(guān)心,。

全詩共四句話。第一句話三行詩,，介紹了新房子外形的美觀漂亮,，青瓦白墻，門寬窗大,；第二句話三行詩寫出了房前屋后的綠化環(huán)境,，林木成行，花果飄香,。三四兩句一問一答,，點(diǎn)出了小學(xué)校的房子是最漂亮的。

這首詩貼近兒童的生活實(shí)際,，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用,，使詩句富有節(jié)奏感，詩歌押ang韻,，富有韻律,，讀起來瑯瑯上口。

本文教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字詞,，通過朗讀課文,，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。

1,、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,。會(huì)寫了、子,、門,、月4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫橫鉤,、豎鉤和4個(gè)偏旁廣,、戶、穴,、尸,。

2、正確,、流利地朗讀課文,，背誦課文。

3,、理解課文內(nèi)容,，體會(huì)到改革開放以來，農(nóng)村變化很大,，農(nóng)民蓋了許多新房,，最漂亮的房子是小學(xué)堂。

相關(guān)課件和圖片,。

兩課時(shí)

一,、演示課件，整體感知,。

1,、談話揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看,，欣賞那里的美麗景色,。（課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片）

2、生自由發(fā)言,，說說看到的風(fēng)景,。

3、師邊演示課件,，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子,，你們看--（詩歌內(nèi)容）

4、數(shù)數(shù)有多少座房子,，哪座房子最漂亮,？

5、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子,？一句,、兩句都行。

6,、生看課件夸夸這些新房子,。

7、出示課題,，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音哪,、座、房以及輕聲字漂亮,。

二,、自由朗讀，讀通課文。

1,、自讀課文,。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音,，把要學(xué)的生字用橫線劃出來,，多讀幾遍,記住字音。

2,、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語,，句子讀給大家聽，請(qǐng)小朋友來評(píng)一評(píng),。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音,。其中三拼音節(jié)：9個(gè)，輕聲音節(jié)：4個(gè),。

3,、出示生字卡片，檢查讀音,。

a. 帶拼音指名讀,，開火車讀。

b.去掉拼音請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀,，男女生比賽讀,。

c.開展小組擂臺(tái)賽讀含有生字的詞語。

三,、朗讀課文,，理解內(nèi)容。

1,、學(xué)生自讀課文,，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號(hào),。

2,、朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什么,？

第一句

1）方法a,、學(xué)生說理由，教師相機(jī)演示課件,，讓詞組青青的瓦,、白白的墻、寬寬的門,，大大的窗與事物相聯(lián)系,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物,。

方法b、學(xué)生說理由后,，教師請(qǐng)他們?cè)谡n文插圖上圖詞對(duì)應(yīng)連線,。

2）換詞讀詩句，通過比較初步體會(huì)疊詞的用法,。（如果不重疊,，你讀了有什么感覺？）

3）指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子,，誰能用朗讀來夸夸他？

第二句,。

1）生說理由后,，請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出房前、屋后的位置,，

2）說房子周圍的環(huán)境美嗎,？美在哪里？花果香,、樹成行圖詞對(duì)應(yīng)連線,。

3）師生想象朗讀。

第三,、四句,。

1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮,？（請(qǐng)學(xué)生用詩句回答）

2）為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢,？

3）指導(dǎo)朗讀第三四句（通過指名分別讀三四句，引導(dǎo)學(xué)生比較,、評(píng)價(jià),、領(lǐng)悟問句和答句的讀法。）

3,、有感情地讀好詩歌,。自由讀、小組讀,、男女生對(duì)讀,。

四、書寫生字,。

1,、認(rèn)讀生字了、子,、門,、月說說在什么地方見過這些生字？

2、分析字形,，記住新筆畫：橫鉤,、豎鉤，并用比較法區(qū)別了,、子,；用說筆順法記憶門、月,。

3,、指導(dǎo)書寫。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置,，教師范寫,，學(xué)生練寫，展評(píng),。

一,、聽寫生字。 哪座房子最漂亮優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)

二,、背誦詩歌,。

1、生練習(xí)朗讀,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生背誦。（看圖背誦,，教師引背）

3,、比比誰背的最好。

4,、唱一唱課文,。鼓勵(lì)學(xué)生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱,，再到全班唱,。

三、鞏固識(shí)字,。

1,、做摘蘋果的游戲復(fù)習(xí)生字。

2,、四人小組討論如何記住這些生字,。（啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁去偏旁的方法識(shí)記生字）

交流：用比較法記偏旁：穴與寶蓋頭，戶與尸,。

3,、開火車給香,、哪、門,、們,、窗、要,、亮,、房、們,、座,、漂、青組詞,。

4,、創(chuàng)設(shè)語境，鞏固生字：老師將一些生字藏在一段話中,，你還能叫出他們的名字嗎？（自讀--同桌檢查--指名讀）

我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓,。教學(xué)樓前有個(gè)美麗的大花圃,。花圃里面種著各種各樣美麗的花,。這兒一年四季散發(fā)著花香,，吸引了許多女同學(xué)來觀賞。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草坪,，男同學(xué)都愛在青草坪上踢球玩耍,。

四、詞語積累,。

1,、練習(xí)說疊詞，先說課文后面的再發(fā)散,。

五,、拓展活動(dòng)。

談話：我們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校,，再來夸夸自己的校園,。

1、四人小組練習(xí),。

2,、夸校園比賽。（可以說幾句話,，可以朗誦兒歌或詩,。）

六：布置作業(yè),。 哪座房子最漂亮優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)

必做題：作業(yè)本上的作業(yè)。

選做題：我們也來做詩人,，夸夸小區(qū)環(huán)境美,。

哪座房子最漂亮教案幼兒園篇三

這是一首兒童詩。以兒童的視角寫出了農(nóng)村改革開放以來的新變化,，通過房子的介紹,，反映了人們對(duì)教育的重視，對(duì)孩子的關(guān)心,。全詩內(nèi)容淺易,，共有四句話。前兩句話分別介紹了新房子外形和房前屋后的優(yōu)美環(huán)境,。后兩句則一問一答,，點(diǎn)出了小學(xué)校的房子最漂亮，揭示了文章的主題,。

這首詩貼近兒童的生活實(shí)際,，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩句富有節(jié)奏感,，詩歌押ang韻,，富有韻律，讀起來瑯瑯上口,。教學(xué)中要堅(jiān)持“以讀為本”“以讀代講”的思想,，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感知，感悟,，積累語言,，增強(qiáng)語感，并通過對(duì)學(xué)生實(shí)際生活的挖掘加深學(xué)生的情感體驗(yàn),。

1,、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字,。認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫和兩個(gè)偏旁,。

2、正確,、流利地朗讀課文,，背誦課文。

3,、了解課文內(nèi)容,，感受改革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化。

識(shí)字寫字和感情朗讀,。

1,、課件或掛圖,。

2、學(xué)生自制的生字卡片每人一份,。

3,、課前讓學(xué)生觀察校園、社區(qū),、村莊等,，向家長了解這些地方的變化。

兩課時(shí)

1,、設(shè)境：同學(xué)們,，現(xiàn)在是什么季節(jié)?今天的天氣真好，我們一起去游玩怎么樣?請(qǐng)同學(xué)們上車,，我們的小小旅游團(tuán)出發(fā)了!請(qǐng)大家閉上眼睛,，(播放課件)新村小學(xué)到了，請(qǐng)同學(xué)們下車,，睜開你們明亮的小眼睛觀察一下你都看見了什么,。引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察，說出畫面上的景物,。這么多房子,，哪座房子最漂亮?(板書課題，齊讀課題,。)

(低年級(jí)的教材大都是“情景交融”的優(yōu)秀讀本，依據(jù)教材特點(diǎn),，運(yùn)用藝術(shù)手段再現(xiàn)教材內(nèi)容情境,，使他們由“近”感到“真”，由“真”感到“親”,，從而引發(fā)學(xué)生的共鳴,。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣，促使學(xué)生積極傾吐自己的感受,。)

對(duì)話平臺(tái)

范讀

大家想知道課文是怎么描寫這美麗的景色的嗎?請(qǐng)你們打開書66頁,，聽老師讀讀吧。

(整體感知課文內(nèi)容,，教師聲情并茂的范讀會(huì)激發(fā)學(xué)生讀書的強(qiáng)烈愿望)

初讀

1,、 請(qǐng)你自己試著用喜歡的方式讀一下課文吧，不會(huì)讀的字要做上記號(hào),，請(qǐng)拼音娃娃幫忙,，多讀幾遍。

2,、 同桌互讀,，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,。

(還學(xué)生在閱讀教學(xué)中的“讀者”地位，讓他們充分的感知詩句內(nèi)容,，在讀中培養(yǎng)語感,。)

識(shí)字

1、 出示帶拼音的生字卡片,，你認(rèn)識(shí)哪個(gè)就讀哪個(gè),，說說你是在哪里認(rèn)識(shí)這些字的。

2,、 分組識(shí)記生字,，互聽互查。(拿出生字卡片,，組內(nèi)交流識(shí)字方法,，教師參與其中。)

(發(fā)揮互助優(yōu)勢(shì),，激發(fā)識(shí)字記字的興趣,。)

3、 每組派一個(gè)代表向大家介紹在識(shí)記這些生字的時(shí)候應(yīng)該注意什么,。(“廣”字頭,，“穴”字頭是本課新認(rèn)識(shí)的偏旁，“座”是平舌音,，“門”讀第二聲,，“們”讀輕聲，“亮”在“漂亮”一詞中也讀輕聲……)

4,、 找朋友游戲：給生字寶寶找拼音帽子,。

5、 拿出自制的生字卡片,，和老師一起做“照鏡子”的游戲,，誰的動(dòng)作最快誰就獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆小星星，貼到成長記錄冊(cè)里,。

(引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué),，在快樂中成長，在游戲中增加對(duì)識(shí)字的濃厚興趣,，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。)

品讀

1、 自由讀文,，在喜愛的或詞語上做記號(hào),，多讀幾遍。同座交流,。

2,、 出示課件或掛圖,，體會(huì)課文內(nèi)容。想象：你就是這小學(xué)堂里的學(xué)生,，你的心情會(huì)怎樣?試著讀一讀課文,。

3、 想一想,，說一說,。為什么小學(xué)校的房子最漂亮?

(以讀代講，讓學(xué)生在讀中感悟和體驗(yàn)小學(xué)校的美,，感受農(nóng)村的變化,。)

寫字

1、 出示“了,、子”,。請(qǐng)你讀讀這兩個(gè)字，觀察一下,，你發(fā)現(xiàn)了什么?你能把這兩個(gè)字的每一筆的筆畫名稱說出來嗎?(學(xué)習(xí)兩個(gè)新筆畫“橫撇”和“彎鉤”,，讓學(xué)生書空。)

2,、 觀察田字格中這兩個(gè)字,，怎樣能把這兩個(gè)字寫美觀?(“彎鉤”寫在豎中線上，“子”字的“橫”寫在橫中線上,，稍微向上傾斜,。)

3、 教師范寫,，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)新筆畫的寫法,。

4、 放手讓學(xué)生練寫,，教師巡視，遇到問題及時(shí)指出,。

5,、 評(píng)價(jià)：展示寫得好的學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)它人的作品,。

導(dǎo)入

將生字生詞藏在小星星的背后,，請(qǐng)小朋友去摘，摘到星星的同學(xué)把生字或者生詞讀出來就得到了小星星,。(老師和其它同學(xué)做評(píng)委)

(組織游戲再現(xiàn)生字,，鞏固識(shí)字成果，培植學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感,。)

熟讀

1,、 出示課件或掛圖,，數(shù)一數(shù)有幾座房?房子的周圍都有什么?請(qǐng)你帶著愉快的心情來讀讀課文。(自由練讀,，可以加上自己的理解編動(dòng)作表演,。)

2、 采用多種形式熟讀課文,。 (師生對(duì)讀,，小組讀，小組接力讀,，配樂表演讀……讀出贊美的語氣,，表達(dá)自己的情感。)

3,、讀完課文你想到了什么?

(利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段讓學(xué)生身臨其境,，在讀中感悟內(nèi)容，培養(yǎng)語感,，積累語言,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。)

背誦

(在背誦過程中教師在尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上,，向?qū)W生滲透背誦的方法,，捕捉學(xué)生的智慧火花，不失時(shí)機(jī)地給予積極評(píng)價(jià),，培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的意識(shí),。)

小結(jié)

農(nóng)村的新房真多，變化真大,，黨和人民關(guān)心小朋友們,，所以把小學(xué)校蓋得很漂亮，做為社會(huì)主義的小公民,，我們應(yīng)該感到光榮和自豪!

積累

出示“青青的,、白白的”等詞語，齊讀,。你還能說出這樣的詞語嗎?(如：彎彎的,、藍(lán)藍(lán)的、高高的,、……)然后找個(gè)朋友搭配起來,。(彎彎的月亮、藍(lán)藍(lán)的天空……)

拓展

1,、課前你觀察了哪些地方?(校園,、社區(qū)、村莊等)說一說這些地方有哪些變化。

2,、畫一畫你想象中的這些地方.

哪座房子最漂亮教案幼兒園篇四

1．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)：橫溝,、彎溝,，兩個(gè)筆畫和“廣、穴”兩個(gè)偏旁,。

2．正確,、流利地朗讀課文，背誦課文

3．了解課文內(nèi)容,，感受農(nóng)村的變化,。

識(shí)字、寫字和練習(xí)朗讀,。

理解課文內(nèi)容,，感受農(nóng)村變化。

相關(guān)多媒體課件

1,、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)“廣、穴”兩個(gè)偏旁,。

2,、看圖說話，能正確,、流利地讀課文,。

今天，我們來學(xué)習(xí)一篇新課文,。（板書課題）請(qǐng)同學(xué)們讀題,。誰來說說這句話讓我們回答什么問題？（說說哪一座房子是最漂亮的）“漂亮”是什么意思,？（很好看）“最漂亮”呢,？（特別好看）這句話讓我們回答什么最漂亮？（哪座房子）房子是什么地方的呢,？哪一座房子最漂亮呢,？請(qǐng)大家看掛圖。

１,、觀察圖，說說這些房子是在什么地方的,？（農(nóng)村的）從什么地方看出來的,？（遠(yuǎn)處有山，近處有小河，河里有鴨子在游水）這些房子你看了覺得怎樣,？（借助圖,，加深對(duì)“漂亮”的理解。）

２,、再觀察房前屋后都有什么,？（屋后有很多樹木綠油油的，生長得很茂盛,，房前有果樹,，已結(jié)果子了。）從圖上的房子中找出學(xué)校來,？（使學(xué)生對(duì)學(xué)校的房子最漂亮有個(gè)初步的印象）課文是怎樣講這些房子的呢,？請(qǐng)同學(xué)們讀課文。

1,、我會(huì)學(xué)：我要認(rèn)真地讀兒歌,，對(duì)照拼音把字音讀準(zhǔn)確，能圈出生字表中的生字,，并記住字音,。

2、檢查自學(xué)：

（1）同桌互讀看他是否讀準(zhǔn)了字音,。如果沒有請(qǐng)你幫助他,。

（2）出示帶音節(jié)的生字開火車認(rèn)讀。

4,、檢查自學(xué)

（1）指名讀句子,。讀后評(píng)一評(píng)：他讀得正確、流利嗎,？

（2）出示課文中的生詞及相應(yīng)的句子,，指名認(rèn)讀——同桌互讀。

（3）出示生字,，說說用什么方法記住他們

（4）認(rèn)識(shí)“廣,、穴”兩個(gè)偏旁并進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。

（5）讀課文：自讀——互讀——男女賽讀——齊讀,。

把今天學(xué)會(huì)的字讀給家人聽,。

1、了解課文內(nèi)容,，感受農(nóng)村的變化,。

2、朗讀課文,。

1,、出示詞語認(rèn)讀

2,、指名讀課文

1、看圖：說說圖上畫了幾座房子,？（圖上畫了４座房子）這些房子怎么樣,？（很漂亮）

（引導(dǎo)學(xué)生弄清：房屋是論“座”的，就像花論“朵”,、樹論“棵”一樣,，所以不能說一個(gè)房，要說一座房,。）

2,、我會(huì)學(xué)：讀第一句詩，用“——”畫出新房子是什么樣的,？

（1）生自學(xué),，師指導(dǎo)。

（2）檢查匯報(bào)：指名說一說,，教師出示：青青的瓦,、白

白的墻、寬寬的門,，大大的窗

（3）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)房子的“漂亮”

a “青青的瓦,、白白的墻”講出了房子的幾種顏色？（兩種）

b “青青的瓦”與“青瓦”有什么不同,？那么“白白的墻”與“白墻”又有什么不同呢,？

c 把“青青的瓦、白白的墻”再讀一讀,，想想這說明房子怎樣,？（瓦青、墻白,，說明房子很新,。）

d “寬寬的門，大大的窗”說說這兩個(gè)詞語講出了門窗的什么特點(diǎn),？（門很寬,，窗很大）想一想房子的門很寬，窗很大說明房子怎樣,？（很寬敞,、很明亮）

（4）疊詞練習(xí)：

青青的（ ） 白白的（ ）

寬寬的（ ） 大大的（ ）

（5）指導(dǎo)朗讀第一句

看到這些新房子小學(xué)生心情會(huì)怎樣？怎么讀,？

練讀——指名讀——齊讀

3,、我還會(huì)學(xué)：認(rèn)真讀第二句，找一找,，房子的周圍都有什么,？請(qǐng)你圈出來,，看誰都能找到。

（1）生自學(xué),，師巡視指導(dǎo)。

（2）匯報(bào),，指名說一說,，出示：房前花果香、屋后樹成

行

（3）“花果”指的是什么,？（鮮花和果樹結(jié)的果實(shí)）“花果香”是什么意思呢,？（花兒和果樹結(jié)的果實(shí)的香味）這些花果的香味是從哪兒飄來的呢？引導(dǎo)學(xué)生看圖理解“房前”的意思,。

（4）房前是這樣,，屋后又怎樣呢？（屋后樹成行）“樹成行”是什么意思,？（樹很多,，一棵棵排列的整整齊齊）這些樹長在什么地方呢？看圖理解“屋后”的意思,。

間休

4,、小學(xué)生數(shù)著數(shù)著就想到了一個(gè)什么問題？（哪座房屋最漂亮,？）

5,、這是一句問話，句子的后面帶有“,？”號(hào),，說明遇到了問題，有疑問,。這句話要帶著疑問的語氣朗讀,，請(qǐng)你們先聽老師怎樣讀，你們跟著練習(xí)一下,。

6,、哪座房子最漂亮呢？請(qǐng)同學(xué)們讀最后一句話,。

（1）“小學(xué)堂”是什么意思（小學(xué)校）

（2）仔細(xì)觀察圖,，在圖上找到小學(xué)堂，觀察小學(xué)堂還有什么地方比別的房屋漂亮,？

哪座房子最漂亮教案幼兒園篇五

1,、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字,。認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫“橫鉤,、彎鉤”和“廣字頭,、穴寶蓋”兩個(gè)偏旁。

2,、正確,、流利地朗讀課文，背誦課文,。

3,、了解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村的變化,。

重點(diǎn)：識(shí)字,、寫字和朗讀課文。

難點(diǎn)：體會(huì)改革開放以來農(nóng)村的變化,。

教學(xué)掛圖,，生字卡片。

2課時(shí)

看課文插圖,，先說說你對(duì)這個(gè)小村莊的感覺,？（美）

再說說“美”在哪兒？最美的是哪座房子,？

導(dǎo)入新課,，板書課題，齊讀課題,。（讀準(zhǔn)生字“哪”是鼻音,；“座”是平舌音；“房子”要讀輕聲,；“漂亮”也要讀輕聲,。）

識(shí)記課文題目中的五個(gè)生字：在課文題目就有五個(gè)生字，你能用什么好辦法記住它,？（引導(dǎo)學(xué)生討論識(shí)記的辦法：教師指導(dǎo)用加一加,，換一換等方法）

1、讓學(xué)生借助拼音讀課文,，要求：讀準(zhǔn)每個(gè)字音,，讀通每個(gè)句子。（先自己讀三遍,，再同桌抽讀,，檢查字音的準(zhǔn)確。）

2,、把畫出的生字多讀幾遍,，想一想哪些易讀錯(cuò)，準(zhǔn)備提醒大家,。

3,、檢查學(xué)生自讀生字的情況,。并讓學(xué)生說說哪些易讀錯(cuò)，練習(xí)多讀幾遍,。（“青”,、“窗”、“們”單獨(dú)讀讀一聲,，在詞語中讀輕聲,，如“我們、你們,、它們”）

4、討論匯報(bào)怎么記住生字,。（學(xué)生討論后匯報(bào),，教師指導(dǎo)方法，如：加一加,，減一減等,。）

5、同桌互相用卡片抽讀,。

6,、全班抽讀。

7,、回到文中讀生字,，同時(shí)檢查課文朗讀情況。（分句讀,。教學(xué)生認(rèn)識(shí)“句”,，數(shù)一數(shù)共有幾句話。）

1,、學(xué)生讀課文,，可在喜愛的句子或詞語上做個(gè)記號(hào)，多讀幾遍,。

2,、匯報(bào)：說說自己為什么喜歡這個(gè)句子或詞語。同時(shí)教師指導(dǎo)朗讀,。

（如：“青青的瓦,，白白的墻”從顏色上贊美房子非常漂亮；“寬寬的門,，大大的窗”從結(jié)構(gòu)上贊美房子寬敞明亮,；“房前花果香，屋后樹成行”贊美新房周圍有花有樹,，環(huán)境優(yōu)美,。）

在學(xué)生匯報(bào)的同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生朗讀,。讀出對(duì)新房的贊美之情。

在讀“一座房,，兩座房”“三座房,，四座房”中讓學(xué)生想象成是一群天真活潑的孩子在數(shù)新房，數(shù)啊數(shù),，新房真多,！使學(xué)生感受到農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房,。

從最后的一問一答中懂得政府關(guān)心小朋友,，所以把小學(xué)校蓋得很漂亮。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)美麗學(xué)校的自豪感,，同時(shí)讀出設(shè)問句的語氣,。

3、讓學(xué)生用自己喜愛的形式來朗讀詩歌,。（提示學(xué)生可以自己讀,，可以找同桌一起讀，可以找老師一起讀,，可以小組接力讀,，自己創(chuàng)編動(dòng)作等）

1、讓學(xué)生一邊朗讀課文,，一邊做動(dòng)作,。

2、師生對(duì)讀,，師范讀第一,、四、七行,。

3,、分小組比賽背誦。

1,、出示一類生字和二類生字,，讓學(xué)生小聲認(rèn)讀。

2,、抽生認(rèn)讀文中的詞語,。

3、說說自己在哪些地方見過這些生字,。你能給這些生字找哪些朋友,？

4、練習(xí)：下列句子你會(huì)讀嗎？（在具體語境中識(shí)字）

哪座房子是你家的,？

我們學(xué)校的房子真漂亮?。?/p>

屋子前面的花真香??！

那窗子真大啊,！

你家屋子后面有果樹嗎,？

1、學(xué)寫“了”,，認(rèn)識(shí)“橫鉤”“彎鉤”兩個(gè)筆畫

學(xué)生觀察書上范例,，說說“了”字先寫什么后寫什么，認(rèn)識(shí)兩個(gè)新筆畫,。

再觀察并說說哪個(gè)筆畫在什么位置,。然后再看老師范寫。

閉上眼用田字格想一想,，然后自己練習(xí)寫好一個(gè)后，（請(qǐng)一個(gè)學(xué)生到黑板上寫,，寫完后評(píng)價(jià),，指出不足之處。）再練習(xí)寫好兩個(gè),。

2,、用同樣的方法學(xué)寫“子、門,、月”

比較“了”和“子”

3,、展示優(yōu)秀作業(yè)。

1,、出示“讀讀說說”中的詞語,，鼓勵(lì)學(xué)生說這類形式的詞語。

2,、再鼓勵(lì)學(xué)生給這些詞語找個(gè)朋友搭配起來,。（如：彎彎的月兒，紅紅的臉蛋兒）

4 哪座房子最漂亮

青青的瓦 白白的墻 寬寬的門 大大的窗

房前 屋后

哪座房子最漂亮教案幼兒園篇六

這是一首淺顯的兒童詩,。通過兒童的視角寫出了農(nóng)村新房很多,，其中造得最漂亮的是小學(xué)校，說明當(dāng)?shù)厝嗣駥?duì)教育的重視,，對(duì)少年兒童成長的關(guān)心,。

全詩共四句話。第一句話三行詩,，介紹了新房子外形的美觀漂亮,，青瓦白墻,，門寬窗大;第二句話三行詩寫出了房前屋后的綠化環(huán)境，林木成行,，花果飄香,。三四兩句一問一答，點(diǎn)出了小學(xué)校的房子是最漂亮的,。

這首詩貼近兒童的生活實(shí)際,，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩句富有節(jié)奏感,，詩歌押ang韻,，富有韻律，讀起來瑯瑯上口,。

本文教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字詞,，通過朗讀課文，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情,。

1,、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫了,、子,、門、月4個(gè)字,。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫橫鉤,、豎鉤和4個(gè)偏旁廣、戶,、穴,、尸。

2,、正確,、流利地朗讀課文，背誦課文,。

3,、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到改革開放以來,，農(nóng)村變化很大,，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂,。

相關(guān)課件和圖片,。

兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、演示課件，整體感知,。

1,、談話揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看,，欣賞那里的美麗景色,。(課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片)

2、生自由發(fā)言,，說說看到的風(fēng)景,。

3、師邊演示課件,，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子,，你們看--(詩歌內(nèi)容)

4、數(shù)數(shù)有多少座房子,，哪座房子最漂亮?

5,、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子?一句、兩句都行,。

6,、生看課件夸夸這些新房子。

7,、出示課題,，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音哪、座,、房以及輕聲字漂亮。

二,、自由朗讀,，讀通課文。

1,、自讀課文,。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音,，把要學(xué)的生字用橫線劃出來,，多讀幾遍,記住字音。

2,、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語,，句子讀給大家聽，請(qǐng)小朋友來評(píng)一評(píng),。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音,。其中三拼音節(jié)：9個(gè)，輕聲音節(jié)：4個(gè)。

3,、出示生字卡片,，檢查讀音。

a. 帶拼音指名讀,，開火車讀,。

b.去掉拼音請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀,。

c.開展小組擂臺(tái)賽讀含有生字的詞語,。

三、朗讀課文,，理解內(nèi)容,。

1、學(xué)生自讀課文,，看看課文有幾句話,，最喜歡哪一句話并做上記號(hào)。

2,、朗讀交流：最喜歡哪一句話?為什么?

第一句

1)方法a,、學(xué)生說理由,，教師相機(jī)演示課件,，讓詞組青青的瓦,、白白的墻,、寬寬的門,，大大的窗與事物相聯(lián)系,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物,。

方法b,、學(xué)生說理由后,，教師請(qǐng)他們?cè)谡n文插圖上圖詞對(duì)應(yīng)連線,。

2)換詞讀詩句，通過比較初步體會(huì)疊詞的用法,。(如果不重疊,，你讀了有什么感覺?)

3)指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他?

第二句,。

1)生說理由后,，請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出房前、屋后的位置,，

2)說房子周圍的環(huán)境美嗎?美在哪里?花果香,、樹成行圖詞對(duì)應(yīng)連線。

3)師生想象朗讀,。

第三,、四句,。

1)在小朋友眼中，那座房子最漂亮?(請(qǐng)學(xué)生用詩句回答)

2)為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢?

3)指導(dǎo)朗讀第三四句(通過指名分別讀三四句,，引導(dǎo)學(xué)生比較,、評(píng)價(jià)、領(lǐng)悟問句和答句的讀法,。)

3,、有感情地讀好詩歌。自由讀,、小組讀,、男女生對(duì)讀。

四,、書寫生字,。

1、認(rèn)讀生字了,、子,、門、月說說在什么地方見過這些生字?

2,、分析字形,，記住新筆畫：橫鉤、豎鉤,，并用比較法區(qū)別了,、子;用說筆順法記憶門、月,。

3,、指導(dǎo)書寫。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置,，教師范寫,，學(xué)生練寫，展評(píng),。

第二課時(shí)

一,、聽寫生字,。

二,、背誦詩歌。

1,、生練習(xí)朗讀,。

2、指導(dǎo)學(xué)生背誦,。(看圖背誦,，教師引背)

3,、比比誰背的最好。

4,、唱一唱課文,。鼓勵(lì)學(xué)生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱,，再到全班唱,。

三、鞏固識(shí)字,。

1,、做摘蘋果的游戲復(fù)習(xí)生字。

2,、四人小組討論如何記住這些生字,。(啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁去偏旁的方法識(shí)記生字)

交流：用比較法記偏旁：穴與寶蓋頭，戶與尸,。

3,、開火車給香、哪,、門,、們、窗,、要,、亮、房,、們,、座、漂,、青組詞,。

4、創(chuàng)設(shè)語境,，鞏固生字：老師將一些生字藏在一段話中,，你還能叫出他們的名字嗎?(自讀--同桌檢查--指名讀)

我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個(gè)美麗的大花圃,?；ㄆ岳锩娣N著各種各樣美麗的花。這兒一年四季散發(fā)著花香,，吸引了許多女同學(xué)來觀賞,。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草坪，男同學(xué)都愛在青草坪上踢球玩耍,。

四,、詞語積累,。

1、練習(xí)說疊詞,，先說課文后面的再發(fā)散,。

五、拓展活動(dòng),。

談話：我們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校,，再來夸夸自己的校園。

1,、四人小組練習(xí),。

2、夸校園比賽,。(可以說幾句話,，可以朗誦兒歌或詩。)

六：布置作業(yè),。

必做題：作業(yè)本上的作業(yè),。

選做題：我們也來做詩人，夸夸小區(qū)環(huán)境美,。

哪座房子最漂亮教案幼兒園篇七

1,、朗讀課文。（分組讀,、齊讀）

2,、背誦課文。（誰愿意背,、誰就站起來背）

3,、抽讀生字卡片。（個(gè)別讀,、開火車讀,、全班讀）

1、學(xué)習(xí)新偏旁“山,、木,、艸”。

2,、自學(xué)生字的字形,。

（1）想一想哪些字最好記？哪些字最不好記,？

（2）說說你是怎么記的,？（增加筆畫記憶法,，部件記憶法,，趣味記憶法）

3,、用生字口頭組詞。

4,、鞏固生字,。

1、觀察每一個(gè)筆畫在田字格里的位置,。

2,、指導(dǎo)每個(gè)字在田字格里定位。

把——（扌）+（巴） 香——（禾）+（日）

花——（艸）+（化） 果——（田）+（木）

板書：

4 哪座房子最漂亮

新房多 新房漂亮

一座 兩座 青瓦 白墻

三座 四座 寬門 大窗

小學(xué)堂最漂亮

后記：

理解課文內(nèi)容,，體會(huì)到改革開放以來,，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房,，最漂亮的房子是小學(xué)堂,。

哪座房子最漂亮教案幼兒園篇八

1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字,。認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫和兩個(gè)偏旁,。

2.正確、流利地朗讀課文,，背誦課文,。

3.了解課文內(nèi)容，感受改革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化,。

1.能正確讀寫本課的生字,。

2.流利有感情地朗讀并背誦課文。

3.了解課文內(nèi)容,，感受新農(nóng)村的美,，從中體會(huì)農(nóng)民生活越來越好，能體會(huì)到農(nóng)民的喜悅心情,。

1.讓學(xué)生明白小學(xué)堂為什么最漂亮,。

2.了解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村的變化,。

第一課時(shí)

一,、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

師：親愛的小朋友,，勤勞的農(nóng)民伯伯在這片美麗的土地上造起了一座座漂亮的房子,，這么多的房子哪座最漂亮？老師相信大家在學(xué)完了課文《哪座房子最漂亮》之后都會(huì)自己判斷到底哪座房子最漂亮,，現(xiàn)在我們一起到課文中看看吧,！

二、初讀課文,，整體感知,。

1.教師給學(xué)生播放媒體資源中的課文規(guī)范朗讀,，讓學(xué)生從整體上進(jìn)行課文感知，初步了解課文內(nèi)容,，生動(dòng)的情境畫面加之規(guī)范的課文朗讀,，為下面課文的進(jìn)一步講讀做了很好的鋪墊。教師可以結(jié)合ppt資源,，讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行初步感知與思考,。

（1）圖上畫了哪些房子？共有幾座,？

（2）圖上還畫了什么,？

（3）哪座房子最漂亮，為什么說它最漂亮,？

2.聽完范讀之后,，教師可以讓學(xué)生以他們喜歡的方式自讀課文，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音,，畫出生字詞,，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中識(shí)字。

3.請(qǐng)學(xué)生通過多種方式自由認(rèn)讀生字,。

4.教師檢查學(xué)生自學(xué)生字詞的情況,，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音。

三,、指導(dǎo)寫字

1.課件出示要寫的字,。學(xué)生自主觀察、進(jìn)行生字識(shí)記,。

2.教師請(qǐng)學(xué)生說說怎樣記住這些生字的字形,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出自己心中的想法。并和學(xué)生一起總結(jié)識(shí)字規(guī)律,。

3.教師出示生字卡片,，檢查學(xué)生的掌握情況。

（1）帶拼音指名讀,，開火車讀,。

（2）去掉拼音請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀,。

（3）開展“小組擂臺(tái)賽”比一比哪個(gè)小組讀得好,。

4.教師請(qǐng)學(xué)生練習(xí)書寫，教師分別指導(dǎo),，寫完后大家共同評(píng)議,，比比誰寫的工整美觀。同時(shí)教師要對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)或者小組給予一定形式的獎(jiǎng)勵(lì)。

5.生字難關(guān)攻克后,，教師請(qǐng)學(xué)生課下自由讀課文并思考上課時(shí)老師出示的三個(gè)問題,。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)詞語

1.教師給學(xué)生出示本課的生字,、詞卡片，請(qǐng)學(xué)生開火車讀生字,、詞,。

2.自由讀生字、詞,，記憶詞語,。

二、朗讀感悟,，細(xì)讀課文

1.教師請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文,，之后出示ppt請(qǐng)學(xué)生小組討論第一課時(shí)的三個(gè)問題。

2.教師講讀課文,，讓學(xué)生在課文中找尋答案,。

師：小朋友，仔細(xì)觀察這幅圖,，說說圖上畫了幾座房子,？（圖上畫了4座房子）

師：這些房子怎么樣？（很漂亮）

數(shù)房屋應(yīng)怎樣數(shù)呢,？（一座,、兩座……）

3.學(xué)習(xí)第一句。

師：“一座房,、兩座房”是表示數(shù)新房的開始,，不是確切的數(shù)字。

師：說說怎樣數(shù)房子,，為什么要一座一座地?cái)?shù),，而不是一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)呢？引導(dǎo)學(xué)生弄清：房屋是論“座”的`,，就像花論“朵”,、樹論“棵”一樣，所以不能說一個(gè)房,，要說一座房,。使學(xué)生從實(shí)際上理解量詞“座”的意思。講讀第一句話,。

師：新房子是什么樣的,？（讀后半句話）

師：說說“青青的瓦、白白的墻”講出了房子的幾種顏色？（兩種）“青青的瓦”與“青瓦”有什么不同,？（青瓦只告訴我們瓦是青色的,，而“青青的瓦”告訴我們瓦的顏色很青很青）那么“白白的墻”與“白墻”又有什么不同呢？（引導(dǎo)學(xué)生用分析上詞的方法,，分析這是一個(gè)疊詞,，從實(shí)際理解疊詞的作用）

師：把“青青的瓦、

教案《新人教版一年級(jí)語文上冊(cè)《哪座房子最漂亮》教案》,，來自網(wǎng),！

白白的墻”再讀一讀，想想這說明房子怎樣,？（瓦青,、墻白，說明房子很新,。）

師：談“寬寬的門,，大大的窗”說說這兩個(gè)詞語講出了門窗的什么特點(diǎn)？（門很寬,，窗很大）想一想房子的門很寬,，窗很大說明房子怎樣？（很寬敞,、很明亮）

師：把這句話再讀一遍,，說說這些新房子都怎樣？（都很漂亮）看到這些新房子小學(xué)生心情會(huì)怎樣,？怎么讀,？指導(dǎo)朗讀。

師：農(nóng)村的新房子為什么這么多這么漂亮呢,？引導(dǎo)學(xué)生從新房子認(rèn)識(shí)農(nóng)村富起來了,，人民的生活很幸福，所以才能蓋那么多漂亮的新房屋,。

4.學(xué)習(xí)第二句,。

師：房子的周圍都有什么？（房前花果香,、屋后樹成行）

師：“花果”指的是什么,？（鮮花和果樹結(jié)的果實(shí)）

師：“花果香”是什么意思呢？（花兒和果樹結(jié)的果實(shí)的香味）

師：這些花果的香味是從哪兒飄來的呢,？引導(dǎo)學(xué)生看圖理解“房前”的意思,。

師：房前是這樣，屋后又怎樣呢,？（屋后樹成行）

師：“樹成行”是什么意思,？（樹很多，一棵棵排列的整整齊齊）

師：這些樹長在什么地方呢？看圖理解“屋后”的意思,。

師：小學(xué)生聞到花果的香味,，看到樹整整齊齊排列成行心情會(huì)怎樣？（更高興了）請(qǐng)你用高興的語氣讀讀這句話,。指導(dǎo)朗讀,。

師：想一想這里房前和屋后為什么會(huì)有花果香和樹成行呢？引導(dǎo)學(xué)生理解人們生活富裕了,，為了使生活更美好,，才在房前屋后綠化美化環(huán)境。

5學(xué)習(xí)第三句,。

師：小學(xué)生數(shù)著數(shù)著就想到了一個(gè)什么問題,？（哪座房屋最漂亮,？）他們是怎樣想到這個(gè)問題的呢,？（使學(xué)生聯(lián)系前文認(rèn)識(shí)到：小姑娘數(shù)房屋時(shí)，發(fā)現(xiàn)每座房子都很漂亮,，又看到房前屋后都很美,，就想到了這個(gè)問題）

師：這是一句問話，句子的后面帶有“,？”號(hào),，說明遇到了問題，有疑問,。這句話要帶著疑問的語氣朗讀,，請(qǐng)你們先聽老師怎樣讀，你們跟著練習(xí)一下,。

6學(xué)習(xí)最后一句,。

師：哪座房子最漂亮呢？

請(qǐng)同學(xué)們讀最后一句話,。先談?wù)劇靶W(xué)堂”是什么意思,？（小學(xué)校）

師：仔細(xì)觀察圖，在圖上找到小學(xué)堂,，觀察小學(xué)堂比別的房屋漂亮的地方有哪些,？（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察學(xué)校房屋建筑的樣式、顏色,、門窗各有什么特點(diǎn),，理解“最漂亮的為什么是小學(xué)堂”）

師：再讀最后一句話，想想小學(xué)生看到小學(xué)堂最漂亮?xí)r,，為什么說“就數(shù)咱們的小學(xué)堂”呢,？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小學(xué)生自豪感和高興的心情。

三、教師小結(jié)

想想最漂亮的小學(xué)校是什么人建的,？人們?yōu)槭裁窗褜W(xué)校建得最漂亮呢,？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：人們富裕了，希望孩子們幸福健康地成長,，為祖國繁榮富強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的心情,。

四、拓展學(xué)習(xí)

1.說一說

（1）我們的學(xué)校最漂亮

（2）我們社區(qū)最…

2.畫一畫

畫一所“漂亮的小學(xué)堂”在班級(jí)內(nèi)展示交流,。

五,、板書設(shè)計(jì)

哪座房子最漂亮

青青的瓦

白白的墻

花果香

寬——大

寬——（新農(nóng)村圖片）——大

的——的

門——窗

樹成行

哪座房子最漂亮教案幼兒園篇九

看課文插圖，說說這個(gè)小村莊美在哪兒,，最美的是哪座房,。

（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字

學(xué)生借助拼音讀課文,，畫出生字,，自學(xué)生字讀音，記憶字形,，教師檢查自學(xué)情況,。

（三）朗讀課文，感悟課文的語言美

1,、學(xué)生讀課文,，可在喜愛的句子或詞語上做個(gè)記號(hào)，多讀幾遍,。

2,、讓學(xué)生用自己喜愛的形式來朗讀詩歌，表演,、交流,，并集體評(píng)議。

（四）熟讀課文,，練習(xí)背誦

（五）復(fù)習(xí)鞏固生字詞

（六）指導(dǎo)寫字

（七）完成課后練習(xí)“讀讀說說”

（八）擴(kuò)展活動(dòng)

1,、以“我們的學(xué)校最漂亮”、“我們村最……”或“我們社區(qū)最……”為題練習(xí)說話,。

2,、繪畫說話，拓展思維,。

請(qǐng)學(xué)生畫想象中的“漂亮的'小學(xué)堂”,。在實(shí)物投影儀上展示作品，并介紹自己想象中的“漂亮的小學(xué)堂”,。

哪座房子最漂亮教案幼兒園篇十

1,、朗讀課文,。（分組讀、齊讀）

2,、背誦課文,。（誰愿意背、誰就站起來背）

3,、抽讀生字卡片,。（個(gè)別讀、開火車讀,、全班讀）

1,、學(xué)習(xí)新偏旁“山、木,、艸”,。

2、自學(xué)生字的字形,。

（1）想一想哪些字最好記,？哪些字最不好記？

（2）說說你是怎么記的,？（增加筆畫記憶法,，部件記憶法,，趣味記憶法）

3,、用生字口頭組詞。

4,、鞏固生字,。

1、觀察每一個(gè)筆畫在田字格里的位置,。

2,、指導(dǎo)每個(gè)字在田字格里定位。

把——（扌）+（巴）香——（禾）+（日）

花——（艸）+（化）果——（田）+（木）

板書：

4哪座房子最漂亮

新房多新房漂亮

一座兩座青瓦白墻

三座四座寬門大窗

小學(xué)堂最漂亮

后記：

理解課文內(nèi)容,，體會(huì)到改革開放以來,，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房,，最漂亮的房子是小學(xué)堂,。

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哪座房子最漂亮教案幼兒園篇十一

這是一首淺顯的兒童詩。通過兒童的視角寫出了農(nóng)村新房很多,，其中造得最漂亮的是小學(xué)校,，說明當(dāng)?shù)厝嗣駥?duì)教育的重視，對(duì)少年兒童成長的關(guān)心,。

全詩共四句話,。第一句話三行詩,，介紹了新房子外形的美觀漂亮，青瓦白墻,，門寬窗大,；第二句話三行詩寫出了房前屋后的綠化環(huán)境，林木成行,，花果飄香,。三四兩句一問一答，點(diǎn)出了小學(xué)校的房子是最漂亮的,。

這首詩貼近兒童的生活實(shí)際,，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩句富有節(jié)奏感,，詩歌押ang韻,，富有韻律，讀起來瑯瑯上口,。

本文教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字詞,，通過朗讀課文，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情,。

1,、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫了,、子,、門、月4個(gè)字,。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫橫鉤,、豎鉤和4個(gè)偏旁廣、戶,、穴,、尸。

2,、正確,、流利地朗讀課文，背誦課文,。

3,、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到改革開放以來,，農(nóng)村變化很大,，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂,。

相關(guān)課件和圖片,。

兩課時(shí)

1,、談話揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看,，欣賞那里的美麗景色,。（課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片）

2、生自由發(fā)言,，說說看到的風(fēng)景,。

3、師邊演示課件,，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子,，你們看——（詩歌內(nèi)容）

4、數(shù)數(shù)有多少座房子,，哪座房子最漂亮,？

5、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子,？一句,、兩句都行。

6,、生看課件夸夸這些新房子,。

7、出示課題,，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音哪,、座、房以及輕聲字漂亮,。

1,、自讀課文,。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文,，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線劃出來,，多讀幾遍,，記住字音。

2,、把自己認(rèn)為讀得最好的.詞語,，句子讀給大家聽，請(qǐng)小朋友來評(píng)一評(píng),。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音,。其中三拼音節(jié)：9個(gè)，輕聲音節(jié)：4個(gè),。

3,、出示生字卡片,，檢查讀音。

a,、帶拼音指名讀,，開火車讀。

b,、去掉拼音請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀,，男女生比賽讀。

c,、開展小組擂臺(tái)賽讀含有生字的詞語,。

1、學(xué)生自讀課文,，看看課文有幾句話,，最喜歡哪一句話并做上記號(hào)。

2,、朗讀交流：最喜歡哪一句話,？為什么？

第一句

1）方法a,、學(xué)生說理由,，教師相機(jī)演示課件，讓詞組青青的瓦,、白白的墻,、寬寬的門，大大的窗與事物相聯(lián)系,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物,。

方法b、學(xué)生說理由后,，教師請(qǐng)他們?cè)谡n文插圖上圖詞對(duì)應(yīng)連線,。

2）換詞讀詩句，通過比較初步體會(huì)疊詞的用法,。（如果不重疊,，你讀了有什么感覺？）

3）指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子,，誰能用朗讀來夸夸他,？

第二句。

1）生說理由后,，請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出房前,、屋后的位置，

2）說房子周圍的環(huán)境美嗎,？美在哪里,？花果香,、樹成行圖詞對(duì)應(yīng)連線。

3）師生想象朗讀,。

第三,、四句。

1）在小朋友眼中,，那座房子最漂亮,？（請(qǐng)學(xué)生用詩句回答）

2）為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢？

3）指導(dǎo)朗讀第三四句（通過指名分別讀三四句,，引導(dǎo)學(xué)生比較,、評(píng)價(jià)、領(lǐng)悟問句和答句的讀法,。）

3,、有感情地讀好詩歌。自由讀,、小組讀,、男女生對(duì)讀。

1,、認(rèn)讀生字了,、子、門,、月說說在什么地方見過這些生字,？

2、分析字形,，記住新筆畫：橫鉤,、豎鉤，并用比較法區(qū)別了,、子,；用說筆順法記憶門、月,。

3,、指導(dǎo)書寫。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置,，教師范寫，學(xué)生練寫,，展評(píng),。

1、生練習(xí)朗讀,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生背誦,。（看圖背誦，教師引背）

3,、比比誰背的最好,。

4、唱一唱課文,。鼓勵(lì)學(xué)生把課文編成歌曲,，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱,。

1,、做摘蘋果的游戲復(fù)習(xí)生字。

2,、四人小組討論如何記住這些生字,。（啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁去偏旁的方法識(shí)記生字）

交流：用比較法記偏旁：穴與寶蓋頭，戶與尸,。

3,、開火車給香、哪,、門,、們、窗,、要,、亮、房,、們,、座、漂,、青組詞,。

4、創(chuàng)設(shè)語境,，鞏固生字：老師將一些生字藏在一段話中,，你還能叫出他們的名字嗎？（自讀——同桌檢查——指名讀）

我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓,。教學(xué)樓前有個(gè)美麗的大花圃,。花圃里面種著各種各樣美麗的花,。這兒一年四季散發(fā)著花香,，吸引了許多女同學(xué)來觀賞。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草坪，男同學(xué)都愛在青草坪上踢球玩耍,。

1,、練習(xí)說疊詞，先說課文后面的再發(fā)散,。

談話：我們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校,，再來夸夸自己的校園。

1,、四人小組練習(xí),。

2、夸校園比賽,。（可以說幾句話,，可以朗誦兒歌或詩。）

必做題：作業(yè)本上的作業(yè),。

選做題：我們也來做詩人,，夸夸小區(qū)環(huán)境美

哪座房子最漂亮教案幼兒園篇十二

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,，會(huì)寫4個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫和4個(gè)偏旁。

2,、正確,、流利地朗讀課文，背誦課文,。

3,、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到農(nóng)村變化很大,。激發(fā)學(xué)生熱愛生活,，熱愛學(xué)習(xí)之情。

識(shí)字,、寫字和練習(xí)朗讀,。

體會(huì)到農(nóng)村變化很大。激發(fā)學(xué)生熱愛生活,，熱愛學(xué)習(xí)之情,。

課文插圖，生字卡片,，詞語卡片,，畫有“田”字格的小黑板。

兩課時(shí)

1,、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫和4個(gè)偏旁,。

2,、正確,、流利地朗讀課文。

3,、理解課文內(nèi)容,，體會(huì)到農(nóng)村變化很大。

（一）看圖說話,，揭示課題,。

1老師：同學(xué)們，這幾年來,，農(nóng)村和城市一樣發(fā)生了很大的變化,，蓋了許多新房子，都很漂亮,。我們一起去看看吧,！出示課文插圖。這么多的新房子,，哪座房子最漂亮,？（板書課題）

2、學(xué)生齊讀課題,。

（二）初讀課文,，學(xué)習(xí)生字。

1,、同學(xué)借助漢語拼音自由讀課文,，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用線畫出來,，多讀幾遍,，還可以讀給伙伴聽，請(qǐng)他檢查對(duì)不對(duì),。

2,、提問：你認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字？請(qǐng)同學(xué)說說,。

3,、開火車檢查自讀情況。

4,、開火車讀詞語,。

（三）朗讀課文，理解內(nèi)容,。

1,、同學(xué)們自由讀課文,，想一想：你們喜歡這些房子嗎？為什么,？

2,、指名說說上述問題。

3,、請(qǐng)同學(xué)讀前兩句,。（讀后談體會(huì)再讀書）

4、提問：哪座房子最漂亮,？為什么,？

5、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校,，熱愛學(xué)習(xí),。

6、多種形式練習(xí)朗讀,，試著把課文背下來,。

1、復(fù)習(xí)生字詞,，會(huì)寫4個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫和4個(gè)偏旁。

2,、朗讀課文,，背誦課文。

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

2,、學(xué)生到黑板前把“小房子”摘下來,，讀詞。

（二）朗讀課文,，背誦課文,。

1、同學(xué)自己讀讀課文,，把自己的感受讀出來,。

（1）自己練習(xí)

（2）同桌練習(xí)

（3）指名讀

2、師：上節(jié)課,，我們初步練習(xí)了背誦課文,，誰愿意再來背一下？自己先練一下,。

3,、學(xué)生練習(xí)背。

4,、指名背,。

（三）詞語練習(xí),。

1、學(xué)生自由讀書上的詞,。

2,、游戲：看誰說得多。

請(qǐng)同學(xué)試著說出如：“高高的,、小小的”這樣的詞語,。

（四）指導(dǎo)書寫,。

1,、請(qǐng)同學(xué)帶著大家讀一讀今天要寫的幾個(gè)生字。

2,、比較“了——子”,。

3、提問：你還想提醒大家注意哪個(gè)字的書寫,？

4,、老師寫，學(xué)生找錯(cuò),。

5,、學(xué)生練習(xí)書寫。

哪座房子最漂亮教案幼兒園篇十三

1,、學(xué)會(huì)12個(gè)生字,，會(huì)寫“了、子,、門,、月”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫“ ,、”和4個(gè)偏旁“ ,、 、 ,、 ”,。

2、正確地朗讀課文,，背誦課文,。

3、了解課文內(nèi)容,，知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮,，小學(xué)校格外漂亮。

1,、學(xué)會(huì)7個(gè)生字,，并能正確書寫,。

2、正確地朗讀課文,。背誦課文,。了解課文內(nèi)容，知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮,，小學(xué)校格外漂亮,。

通過感情朗讀，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情,。

掛圖,、卡片

2課時(shí)

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課

你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎,？那里什么樣？請(qǐng)到過農(nóng)村的學(xué)生說一說,。今天老師帶你們到農(nóng)村去看一看,，請(qǐng)大家注意看看哪座房子最漂亮？齊讀課題,，教師糾正“亮”讀輕聲,。

板書：哪座房子最漂亮

二、初讀課文,，讀通課文,。

1、借助漢語拼音讀課文,，注意把字音讀準(zhǔn)確,。

2、再讀課文,，邊讀邊畫出生字和會(huì)認(rèn)的字,。畫出的生字和會(huì)認(rèn)字多讀幾遍。

3,、同桌同學(xué)互讀生字和會(huì)認(rèn)字,，比比誰記得又快又準(zhǔn)。

4,、去掉拼音,，鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀,。

5,、指名讀課文。

思考：哪座房子最漂亮,？

三,、利用貼圖,，理解課文內(nèi)容。

1,、利用貼圖,，再現(xiàn)情境。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生按從遠(yuǎn)到近的順序觀察圖,，學(xué)生邊說教師邊在黑板上貼圖：山,、房子、農(nóng)田,、樹木,、果樹、小河,、小鴨子,、學(xué)校和升起的國旗。

（3）書中是怎么講的,，讀一讀。哪座房子最漂亮教學(xué)實(shí)錄課堂實(shí)錄

（4）提問：“青”和“白”是說房子的什么,？（顏色）

“大”和“寬”有什么好處,？（寬敞明亮）

房子的周圍什么樣？

（5）指名讀讀第二句,。弄清“前”,、“后”指的是哪兒？可以讓學(xué)生到圖前指一指,。

（6）很早以前你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎,？什么樣？可以請(qǐng)學(xué)生講一講,。

（7）看過去農(nóng)村的錄相或圖片,。組織學(xué)生討論：為什么有這么大的變化？議論后再回答,。

（8）你們喜歡現(xiàn)在的農(nóng)村嗎,？用喜愛的語氣讀讀第一二句。

2,、適用比較想象,，學(xué)習(xí)第三、四句,。

（1）自己出聲讀讀這兩句,。注意第三句是什么標(biāo)點(diǎn)？想想應(yīng)該怎樣讀,？

（2）指名讀,。

（3）教師指導(dǎo)學(xué)生讀出問句的語氣,。

（4）教師提問：哪座房子最漂亮？學(xué)生回答：要數(shù)我們的小學(xué)校堂,。指導(dǎo)學(xué)生讀出自豪的語氣,。

（5）為什么我們的小學(xué)堂最漂亮？組織學(xué)生討論,。

3,、讀全文。采取自己讀,、對(duì)讀,、等多種形式，正確流利比較有感情地讀好全文,。

四,、學(xué)習(xí)生字新詞：

（一）學(xué)習(xí)生字的音。

1,、自己讀讀本課的7個(gè)生字,，注意讀準(zhǔn)字音。

2,、同桌同學(xué)互讀,。

3、指名讀不帶拼音的生字卡片,。

4,、做送信游戲，鞏固字音,。

（二）指導(dǎo)書寫：

1,、根據(jù)筆順跟隨按筆順把書中的紅色筆順把每個(gè)字描一遍。

2,、仔細(xì)觀察重點(diǎn)筆畫的位置,，獨(dú)立把每個(gè)生字寫一遍。

3,、同桌同學(xué)對(duì)書寫情況相互評(píng)議,，提高書寫水平。

4,、展示學(xué)生書寫全班評(píng)議,，教師對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的普通問題的字，再進(jìn)行具體指導(dǎo),。

第二課時(shí)

一,、聽寫生字。

二、背誦課文,。

1,、學(xué)生練習(xí)朗誦課文。

2,、指導(dǎo)學(xué)生背誦,。（看圖背誦課文，教師引背）

3,、舉辦背誦課文擂臺(tái)賽,。

4、唱一唱課文,。（鼓勵(lì)學(xué)生把課文編成歌曲,，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱）

三,、識(shí)記字形,。

1、自己自學(xué)生字的字形和通過組詞了解字義,。

2,、以小組為單位互相說說自己是怎樣記憶的，比比誰記得方法最好,！一會(huì)兒講給同學(xué)們聽,。

3、請(qǐng)記憶字形好的學(xué)生說說,。

四、詞語積累,。

1,、練習(xí)說疊詞。（先讀課后疊詞,，在發(fā)散）

2,、練習(xí)詞語搭配，做“找朋友”的游戲,。

如：寬寬的 胖胖的 亮亮地 大大的 閃閃的 紅紅的

馬路 星星 眼睛 蘋果 小手 太陽

五,、擴(kuò)展活動(dòng)。

談話：上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友的美麗校園,，今天我們一起來夸夸我們的校園吧,！

（1）四人小組練習(xí)。

（2）舉辦“夸校園”擂臺(tái)賽,。以四人小組為單位,，由學(xué)生推薦四位同學(xué)做評(píng)委。

六,、作業(yè)設(shè)計(jì)

1,、在生字本上書寫生字,，每字3遍。

2,、背誦課文,。自己背、同桌對(duì)背,、指名背,。

3、填空再讀一讀,。

（ ）（ ）的瓦

（ ）（ ）的墻

（ ）（ ）的窗

（1）先口頭說一說,。

（2）然后再填空

（3）全班訂正

七、板書設(shè)計(jì) 哪座房子最漂亮教學(xué)實(shí)錄課堂實(shí)錄

4 哪座房子最漂亮

na zuo fang piao liang qing

哪 座 房 漂 亮 青

men chuang xiang wu yao men

門 窗 香 屋 要 們

哪座房子最漂亮教案幼兒園篇十四

1,、學(xué)會(huì)12個(gè)生字,，會(huì)寫“了、子,、門,、月”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫“,、”和4個(gè)偏旁“,、、,、”,。

2、正確地朗讀課文,，背誦課文,。

3、了解課文內(nèi)容,，知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮,，小學(xué)校格外漂亮。

1,、學(xué)會(huì)7個(gè)生字,，并能正確書寫。

2,、正確地朗讀課文,。背誦課文。了解課文內(nèi)容,，知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮,，小學(xué)校格外漂亮。

通過感情朗讀，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情,。

掛圖,、卡片

2課時(shí)

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課

你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎,？那里什么樣？請(qǐng)到過農(nóng)村的學(xué)生說一說,。今天老師帶你們到農(nóng)村去看一看,，請(qǐng)大家注意看看哪座房子最漂亮？齊讀課題,，教師糾正“亮”讀輕聲,。

板書：哪座房子最漂亮

二、初讀課文,，讀通課文,。

1、借助漢語拼音讀課文,，注意把字音讀準(zhǔn)確,。

2、再讀課文,，邊讀邊畫出生字和會(huì)認(rèn)的字,。畫出的生字和會(huì)認(rèn)字多讀幾遍。

3,、同桌同學(xué)互讀生字和會(huì)認(rèn)字,，比比誰記得又快又準(zhǔn)。

4,、去掉拼音,，鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀,。

5、指名讀課文,。

思考：哪座房子最漂亮,？

三、利用貼圖,，理解課文內(nèi)容,。

1、利用貼圖,，再現(xiàn)情境,。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生按從遠(yuǎn)到近的順序觀察圖，學(xué)生邊說教師邊在黑板上貼圖：山、房子,、農(nóng)田,、樹木、果樹,、小河,、小鴨子、學(xué)校和升起的國旗,。

（3）書中是怎么講的,，讀一讀。哪座房子最漂亮教學(xué)實(shí)錄課堂實(shí)錄

（4）提問：“青”和“白”是說房子的什么,？（顏色）

“大”和“寬”有什么好處,？（寬敞明亮）

房子的周圍什么樣？

（5）指名讀讀第二句,。弄清“前”,、“后”指的是哪兒？可以讓學(xué)生到圖前指一指,。

（6）很早以前你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎,？什么樣？可以請(qǐng)學(xué)生講一講,。

（7）看過去農(nóng)村的錄相或圖片,。組織學(xué)生討論：為什么有這么大的變化？議論后再回答,。

（8）你們喜歡現(xiàn)在的農(nóng)村嗎,？用喜愛的語氣讀讀第一二句。

2,、適用比較想象,，學(xué)習(xí)第三、四句,。

（1）自己出聲讀讀這兩句,。注意第三句是什么標(biāo)點(diǎn)？想想應(yīng)該怎樣讀,？

（2）指名讀,。

（3）教師指導(dǎo)學(xué)生讀出問句的語氣。

（4）教師提問：哪座房子最漂亮,？學(xué)生回答：要數(shù)我們的小學(xué)校堂,。指導(dǎo)學(xué)生讀出自豪的語氣。

（5）為什么我們的小學(xué)堂最漂亮,？組織學(xué)生討論,。

3,、讀全文。采取自己讀,、對(duì)讀,、等多種形式，正確流利比較有感情地讀好全文,。

四,、學(xué)習(xí)生字新詞：

（一）學(xué)習(xí)生字的音。

1,、自己讀讀本課的7個(gè)生字,，注意讀準(zhǔn)字音。

2,、同桌同學(xué)互讀,。

3、指名讀不帶拼音的生字卡片,。

4,、做送信游戲，鞏固字音,。

（二）指導(dǎo)書寫：

1,、根據(jù)筆順跟隨按筆順把書中的紅色筆順把每個(gè)字描一遍。

2,、仔細(xì)觀察重點(diǎn)筆畫的位置,，獨(dú)立把每個(gè)生字寫一遍。

3,、同桌同學(xué)對(duì)書寫情況相互評(píng)議,，提高書寫水平。

4,、展示學(xué)生書寫全班評(píng)議,，教師對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的普通問題的字，再進(jìn)行具體指導(dǎo),。

第二課時(shí)

一,、聽寫生字。

二,、背誦課文,。

1、學(xué)生練習(xí)朗誦課文,。

2、指導(dǎo)學(xué)生背誦,。（看圖背誦課文,，教師引背）

3,、舉辦背誦課文擂臺(tái)賽。

4,、唱一唱課文,。（鼓勵(lì)學(xué)生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱,，再到全班唱）

三,、識(shí)記字形。

1,、自己自學(xué)生字的字形和通過組詞了解字義,。

2、以小組為單位互相說說自己是怎樣記憶的,，比比誰記得方法最好,！一會(huì)兒講給同學(xué)們聽。

3,、請(qǐng)記憶字形好的學(xué)生說說,。

四、詞語積累,。

1,、練習(xí)說疊詞。（先讀課后疊詞,，在發(fā)散）

2,、練習(xí)詞語搭配，做“找朋友”的游戲,。

如：寬寬的胖胖的亮亮地大大的閃閃的紅紅的

馬路星星眼睛蘋果小手太陽

五,、擴(kuò)展活動(dòng)。

談話：上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友的美麗校園,，今天我們一起來夸夸我們的校園吧,！

（1）四人小組練習(xí)。

（2）舉辦“夸校園”擂臺(tái)賽,。以四人小組為單位,，由學(xué)生推薦四位同學(xué)做評(píng)委。

六,、作業(yè)設(shè)計(jì)

1,、在生字本上書寫生字，每字3遍,。

2,、背誦課文。自己背,、同桌對(duì)背,、指名背,。

3、填空再讀一讀,。

（）（）的瓦

（）（）的墻

（）（）的窗

（1）先口頭說一說,。

（2）然后再填空

（3）全班訂正

七、板書設(shè)計(jì)哪座房子最漂亮教學(xué)實(shí)錄課堂實(shí)錄

4哪座房子最漂亮

nazuofangpiaoliangqing

哪座房漂亮青

menchuangxiangwuyaomen

門窗香屋要們

哪座房子最漂亮教案幼兒園篇十五

認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,，會(huì)寫了,、子、門,、月,，認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫。

正確流利地朗讀課文,。背誦課文,。

理解課文內(nèi)容，體會(huì)到農(nóng)村變化很大,，激發(fā)熱愛生活,，熱愛學(xué)習(xí)之情。

1,、 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,，會(huì)寫了、子,、門,、月，認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫,。

2,、 正確流利地朗讀課文。背誦課文,。

生字卡片 多媒體課件

看圖說話,，揭示課題。

1,、談話激趣：你去過農(nóng)村嗎,？那兒的變化大嗎？

2,、今天帶你們到農(nóng)村去瞧一瞧（出示課件）,，把那里的風(fēng)景夸一夸。

3,、學(xué)生看圖,，自由發(fā)言。教師相機(jī)提問：請(qǐng)數(shù)一數(shù)有幾座房,，哪座房子最漂亮,？為什么,？

4、出示課題,，指導(dǎo)讀準(zhǔn)哪、座,、房和輕聲詞漂亮,。

二、讀通課文：

1,、讀課文,。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音,，畫出生字,，多讀幾遍，記住字音,。

2,、開火車檢查自讀情況，學(xué)生評(píng)價(jià),，相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)三拼音節(jié)和輕聲音節(jié),。

3、出示生字卡片,，檢查讀音,。

4、多種形式讀,，開展小組擂臺(tái)賽,。

二、朗讀課文,，理解內(nèi)容,。

1、學(xué)生自讀課文,，看看課文有幾句話,。

2、圖文結(jié)合,，學(xué)習(xí)朗讀第一句,。

*自讀第一句，說說自己喜歡不喜歡這些房子,，為什么,？

*學(xué)生交流，教師相機(jī)出示課件,。圖文結(jié)合,，青青的瓦,，白白的墻，寬寬的門,，大大的窗,。

*比較大的窗和大大的窗等，通過換詞比較,，初步體會(huì)疊詞的用法,。疊詞有什么好處。

*朗讀第一句,。/youer/重點(diǎn)指導(dǎo)讀好青青的瓦,，白白的墻，大大的窗

3,、圖文結(jié)合學(xué)習(xí)朗讀第二句,。

*看圖，房子周圍的環(huán)境美嗎,？美在哪里,？

*教師朗讀一、二句,，學(xué)生比上眼睛想象自己看到了什么,，聽到了什么？

4,、結(jié)合圖,，學(xué)習(xí)三、四句,。

*再看圖,，問：在小朋友的眼中，哪座房子最漂亮,？

*指導(dǎo)朗讀三,、四句。

*正確,、流利比較有感情地讀好全文,。

四、書寫生字：哪座房子最漂亮優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1,、認(rèn)讀生字了,、子、門,、月,。說說在哪些課文中學(xué)過。

2、分析字形,，用比較法區(qū)別了,、子，用說筆順法記憶門,、月

3,、指導(dǎo)書寫：學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫,，學(xué)生練寫,，展評(píng)。

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)12個(gè)生字和4個(gè)部首,。

正確流利地朗讀課文。背誦課文,。

理解課文內(nèi)容,，體會(huì)到農(nóng)村變化很大，激發(fā)熱愛生活,，熱愛學(xué)習(xí)之情,。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、識(shí)記字形,。

2,、理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛生活,，熱愛學(xué)習(xí)之情,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡片 課件

教學(xué)過程：

一、聽寫生字,。

二,、背誦課文。

1,、學(xué)生練習(xí)朗讀課文,。

2、指導(dǎo)學(xué)生看圖背誦課文,。

3,、舉辦背誦課文擂臺(tái)賽。

三,、識(shí)記字形,。

1、做摘蘋果的游戲復(fù)習(xí)生字,。

2,、四人小組討論如何記住這些生字。

*比較部首記憶。

*開火車給字組詞,。

*創(chuàng)設(shè)語境,，鞏固生字。

自讀下面一段話-----同桌檢查-----指名讀,。（出示課件）

我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓,。教學(xué)樓前有個(gè)美麗的大花圃?；ㄆ岳锓N著各種各樣漂亮的花,。這兒一年四季都散發(fā)著花香，吸引了許多女同學(xué)來觀賞,。教學(xué)樓的后面有一大片青青的草坪,，男同學(xué)們都愛在青草坪上踢球玩耍。

3,、詞語積累：哪座房子最漂亮優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)

*練習(xí)讀課后的疊詞,，再發(fā)散。

*練習(xí)做找朋友的游戲,，課件出示詞語搭配,，連線。

四,、擴(kuò)展活動(dòng)：

談話,，上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友的美麗校園，今天我們來夸夸自己的美麗校園吧,！

*四人小組練習(xí),。

*舉辦夸校園擂臺(tái)賽，由四人小組為單位,，由學(xué)生推薦四位同學(xué)做評(píng)委,。

哪座房子最漂亮教案幼兒園篇十六

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,。會(huì)寫“了,、子、門,、月”4個(gè)字,。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫“、”和4個(gè)偏旁“廣,、戶,、、尸”,。

2,、正確、流利地朗讀課文。背誦課文,。

3,、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到改革開放以來,，農(nóng)村變化很大,，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂,。

本課是一首詩歌,。全文共有四句話。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的,。第二句進(jìn)一步說明新房很多,，著重講房前屋后的綠化情況。三,、四兩句一問一答,，指出小學(xué)校的房子最漂亮。

這首詩的內(nèi)容和語言都貼近兒童的生活實(shí)際,，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩句富有節(jié)奏感,，讀起來瑯瑯上口,。

教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字詞，通過朗讀課文,，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情,。

1、繪制一幅和書上插圖一致的掛圖或投影片,。

2,、布置學(xué)生課前觀察校園。

1,、認(rèn)字

要求學(xué)生在初讀課文時(shí),，邊讀邊勾畫出本課的生字，借助拼音把字音讀準(zhǔn),。然后用開火車,、當(dāng)小老師、找朋友(給生字找對(duì)應(yīng)的音節(jié)),、摘蘋果等多種游戲形式,，讓學(xué)生初步認(rèn)記字形、讀準(zhǔn)字音,。重點(diǎn)指導(dǎo)“哪,、座、房、亮,、青,、窗、香”的讀音,。

字形教學(xué)要啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)腦,，運(yùn)用熟字加偏旁、去偏旁等容易記憶的方法認(rèn)記字形,。

“廣”“”和“尸”是本課新學(xué)的偏旁,。“”要與“宀”比較,；“尸”要與“戶”比較,。

2、寫字

本課要求會(huì)寫的字筆畫較少,，可讓學(xué)生觀察田字格中的字,，自己說說寫這四個(gè)字時(shí)應(yīng)該注意什么，教師作重點(diǎn)提示,。在寫“了”之前,，先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)新的筆畫“”“”。強(qiáng)調(diào)“”寫在豎中線上,。寫“子”時(shí),，啟發(fā)學(xué)生把它和“了”

比較，讓學(xué)生知道“子”比“了”多一橫,。此外要提醒學(xué)生注意“門”要先寫點(diǎn),，“月”第一筆是豎撇。

教學(xué)中要充分發(fā)揮掛圖或投影片的作用,，幫助學(xué)生理解詞句的意思,。“一座房,，兩座房”,，表示在數(shù)新房，說明新房很多,?！扒嗲嗟耐撸装椎膲Α?，是說瓦很青很青,，墻很白很白。

這是從顏色上贊美房子非常漂亮,?！皩拰挼拈T,，大大的窗”，是說門很寬很寬,，窗戶很大很大,。這是從結(jié)構(gòu)上贊美房子寬敞明亮?！叭?，四座房”是數(shù)新房的繼續(xù)?！胺壳盎ü?，屋后樹成行”，是說新房周圍有花有樹,，環(huán)境優(yōu)美,。最后兩句一問一答?！皵?shù)”讀第三聲,，意思是比較起來最突出。在農(nóng)村新建的一座座新房中,，小學(xué)校最漂亮,。在引導(dǎo)學(xué)生理解句子的意思時(shí)，要使學(xué)生懂得國家和農(nóng)民關(guān)心愛護(hù)小朋友,，所以把小學(xué)校蓋得很漂亮,。

這首詩押ang韻，朗讀時(shí)要讀出韻律來,。注意讀出設(shè)問句的語調(diào)，啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想,，從而加深對(duì)課文的理解,，自然地表達(dá)出贊美新房的喜悅心情。

在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上,，用引背的方法指導(dǎo)學(xué)生背誦,。教師范讀第一行，學(xué)生齊背二,、三行,；教師范讀第四行，學(xué)生齊背五,、六行,；教師范讀第七行，學(xué)生齊背第八行,。然后,，學(xué)生小聲自由背,、同座互背，最后指名背誦,。

1,、先讓學(xué)生讀一讀課后“讀讀說說”中的疊詞。然后比賽,，看誰說的疊詞多,。如“彎彎的、藍(lán)藍(lán)的,、閃閃的,、紅紅的、長長的,、方方的”等,。接著教師把卡片發(fā)給學(xué)生做詞語搭配找朋友游戲。如一個(gè)學(xué)生拿著卡片上講臺(tái)說：“我是‘樓房’,，我的朋友在哪里,、”另一個(gè)學(xué)生舉著“高高的”卡片上講臺(tái)說：“你的朋友在這里?！蓖瑫r(shí)把“高高的”與“樓房”搭配在一起,，大家一齊讀“高高的樓房”。

2,、在學(xué)生觀察校園的基礎(chǔ)上,，以“夸夸我們的學(xué)校”為題開展說話比賽,。先在小組里比賽,，然后每組推選出代表在全班說。

教學(xué)本課可用2—3課時(shí),。

(一)激趣導(dǎo)入,。

讓學(xué)生看掛圖或投影片，觀察,、欣賞小山村的美麗景色,。討論：

1、圖上畫了哪些房子,、共有幾座,、

2、圖上還畫了什么,、

3,、哪座房子最漂亮、為什么說它最漂亮,、

(二)初讀課文,。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文后,，檢查他們自讀情況(要求讀得正確、流利),。

(三)再讀課文,，啟發(fā)學(xué)生提出不懂的問題。

(四)結(jié)合重點(diǎn),、難點(diǎn),，理解詞句的意思，指導(dǎo)朗讀,。

(五)熟讀課文,，要求讀得有感情，并練習(xí)背誦,。

(六)復(fù)習(xí)鞏固生字詞,。

(七)練習(xí)說疊詞，做詞語搭配找朋友游戲,。

(八)用田字格指導(dǎo)學(xué)生寫字,。

哪座房子最漂亮教案幼兒園篇十七

:識(shí)記生字；正確,、流利有感情地朗讀課文,。

能讀懂課文，知道黨和人民重視教育事業(yè),。

：學(xué)習(xí)有感情地朗讀,。

：讀懂課文，知道黨和人民重視教育事業(yè),。

一,、情境引入，揭示課題,。

課件欣賞課文主體圖,，學(xué)生觀察、議論,。

二、初讀課文,、認(rèn)識(shí)生字,。

1、聽老師讀文,，注意不認(rèn)識(shí)的的字,。（學(xué)生評(píng)價(jià)）

2、學(xué)生自由讀課文,，不認(rèn)識(shí)的字合作解決,。

3,、說說讀完課文后的感受。

4,、指導(dǎo)重點(diǎn)字和難字的識(shí)記方法,。

5、檢查識(shí)字效果,。（游戲識(shí)字）

三,、感悟語言，交流體驗(yàn),。

1,、再讀課文，說說你懂了哪一句,。

你是怎樣理解的,？

2、組織交流,，適時(shí)指導(dǎo)朗讀,。

3、配樂朗讀全文,。

分小組讀,，學(xué)生互評(píng)，加深學(xué)生對(duì)課文理解,，進(jìn)一步體會(huì)課文的感情,。

4、指導(dǎo)背誦,。

四,、質(zhì)疑問難，拓展延伸,。

學(xué)習(xí)了這篇課文,，還有什么不懂的問題？

學(xué)生提問,，師生共同解決,。

五、課外延伸,，綜合實(shí)踐,。

你們喜歡自己的'學(xué)校嗎？你想把自己的學(xué)校建設(shè)得更好嗎,？把你想象中的學(xué)校畫出來,。

哪座房子最漂亮教案幼兒園篇十八

以下是我對(duì)《哪座房子最漂亮》第一課時(shí)（識(shí)字課）的說課設(shè)計(jì)。

我將從以下幾方面進(jìn)行闡述：教材總體分析,、教學(xué)目標(biāo)的確立,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)的確立、教法,、學(xué)法的確立,、教學(xué)過程。

一,、教材總體分析：

二,、教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)的確立,，

教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生能讀準(zhǔn)生字的音,，能分析生字的字形，并說說記住生字的方法,。

（2）口頭擴(kuò)詞,，選詞說話，訓(xùn)練學(xué)生的思維,，口頭表達(dá)能力,。

我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn),，結(jié)合本班學(xué)情,，采用"預(yù)習(xí) — 自學(xué) — 交流— 點(diǎn)撥"，的教法教學(xué)生字,。緊緊圍繞"自學(xué)"這一環(huán)節(jié),，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探索學(xué)習(xí)生字的方法,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo),，學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)生字的能力,。從而,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和口頭表達(dá)能力,。

四,、說學(xué)法。

（一）預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)：通過課前布置預(yù)習(xí)生字的音,、形,，學(xué)生借助圖解字典、生字卡片等方法進(jìn)行預(yù)習(xí),。從而,，培養(yǎng)學(xué)生課前做好預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣,。（二）自學(xué)生字的指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音,，分析字形結(jié)構(gòu),，并說說記住字形方法，初步了解字義進(jìn)行擴(kuò)詞,，選詞說一個(gè)完整句,。課堂集中和起來讓學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手,，互相交流學(xué)法。教師點(diǎn)撥,。提高學(xué)生的識(shí)字能力,。

五、說教學(xué)過程,。

（一）導(dǎo)入新課,。

（二）初讀課文，了解大意,。

（三）學(xué)習(xí)生字

課上讓學(xué)生四人互查交流預(yù)習(xí)情況,，目的是促進(jìn)學(xué)生預(yù)習(xí)的落實(shí)，激發(fā)他們的預(yù)習(xí)興趣,，能把競(jìng)爭意識(shí)引入預(yù)習(xí)中,，這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)積極性，又能便于教師及時(shí)掌握學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,，使預(yù)習(xí)落到實(shí)處,。

教學(xué)生字了、子,，我先出示兩個(gè)生字,，然后范寫，學(xué)生書空,，在請(qǐng)學(xué)生描紅,，臨寫，然后將學(xué)生的生字通過實(shí)物投影儀展示,，學(xué)生自評(píng),，相互評(píng)價(jià)，從而提高學(xué)生的書法鑒別能力,，寫好生字,。

板書設(shè)計(jì)