作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

哪座房子最漂亮教案設(shè)計(jì) 哪座房子最漂亮課件篇一

知識(shí)與技能：

1,、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，會(huì)寫“了,、子,、門、月”4個(gè)字,。

2,、 認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫“ 、”和4個(gè)偏旁“ ,、 ,、 、 ”,。

過(guò)程與方法：

1,、正確地朗讀課文，背誦課文,。

2,、了解課文內(nèi)容，知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮,，小學(xué)校格外漂亮,。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

想象農(nóng)村小學(xué)生優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，體會(huì)他們自豪,、幸福的心情,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1,、學(xué)會(huì)7個(gè)生字,，并能正確書寫。

2,、正確地朗讀課文,。背誦課文。了解課文內(nèi)容,，知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮,，小學(xué)校格外漂亮。

3,、通過(guò)感情朗讀,，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。

教法與學(xué)法：

師：指導(dǎo)法,。

生：讀悟法,。

教具準(zhǔn)備：掛圖、卡片

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課

你們?nèi)ミ^(guò)農(nóng)村嗎？那里什么樣,？請(qǐng)到過(guò)農(nóng)村的學(xué)生說(shuō)一說(shuō),。今天老師帶你們到農(nóng)村去看一看，請(qǐng)大家注意看看哪座房子最漂亮,？齊讀課題,，教師糾正“亮”讀輕聲。

板書：哪座房子最漂亮

二,、初讀課文,，讀通課文。

1,、借助漢語(yǔ)拼音讀課文,，注意把字音讀準(zhǔn)確。

2,、再讀課文,，邊讀邊畫出生字和會(huì)認(rèn)的字,。畫出的生字和會(huì)認(rèn)字多讀幾遍。

3,、同桌同學(xué)互讀生字和會(huì)認(rèn)字,，比比誰(shuí)記得又快又準(zhǔn)。

4,、去掉拼音,，鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀,。

5,、指名讀課文。

思考：哪座房子最漂亮,？

三,、利用貼圖，理解課文內(nèi)容,。

1,、利用貼圖，再現(xiàn)情境,。

（1）通過(guò)學(xué)生初讀課文,，已經(jīng)對(duì)文章內(nèi)容有了初步地了解，你們能說(shuō)說(shuō)到農(nóng)村看到了什么嗎,？

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生按從遠(yuǎn)到近的順序觀察圖,，學(xué)生邊說(shuō)教師邊在黑板上貼圖：山、房子,、農(nóng)田,、樹木、果樹,、小河,、小鴨子、學(xué)校和升起的國(guó)旗,。

（3）書中是怎么講的,，讀一讀。

（4）提問(wèn)：“青”和“白”是說(shuō)房子的什么,？（顏色）

“大”和“寬”有什么好處,？（寬敞明亮）

房子的周圍什么樣？

（5）指名讀讀第二句,。弄清“前”,、“后”指的是哪兒？可以讓學(xué)生到圖前指一指,。

（6）很早以前你們?nèi)ミ^(guò)農(nóng)村嗎,？什么樣,？可以請(qǐng)學(xué)生講一講。

（7）看過(guò)去農(nóng)村的錄相或圖片,。組織學(xué)生討論：為什么有這么大的變化,？議論后再回答。

（8）你們喜歡現(xiàn)在的農(nóng)村嗎,？用喜愛的語(yǔ)氣讀讀第一二句,。

2,、適用比較想象,，學(xué)習(xí)第三、四句,。

（1）自己出聲讀讀這兩句,。注意第三句是什么標(biāo)點(diǎn)？想想應(yīng)該怎樣讀,？

（2）指名讀,。

（3）教師指導(dǎo)學(xué)生讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣。

（4）教師提問(wèn)：哪座房子最漂亮,？學(xué)生回答：要數(shù)我們的小學(xué)校堂,。指導(dǎo)學(xué)生讀出自豪的語(yǔ)氣。

（5）為什么我們的小學(xué)堂最漂亮,？組織學(xué)生討論,。

3、讀全文,。采取自己讀,、對(duì)讀、等多種形式,，正確流利比較有感情地讀好全文,。

四、學(xué)習(xí)生字新詞：

（一）學(xué)習(xí)生字的音,。

1,、自己讀讀本課的7個(gè)生字，注意讀準(zhǔn)字音,。

2,、同桌同學(xué)互讀。

3,、指名讀不帶拼音的生字卡片,。

4、做送信游戲,，鞏固字音,。

（二）指導(dǎo)書寫：

1,、根據(jù)筆順跟隨按筆順把書中的紅色筆順把每個(gè)字描一遍。

2,、仔細(xì)觀察重點(diǎn)筆畫的位置,，獨(dú)立把每個(gè)生字寫一遍。

3,、同桌同學(xué)對(duì)書寫情況相互評(píng)議,，提高書寫水平。

4,、展示學(xué)生書寫全班評(píng)議,，教師對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的普通問(wèn)題的字，再進(jìn)行具體指導(dǎo),。

第二課時(shí)

一,、聽寫生字。

二,、背誦課文,。

1、學(xué)生練習(xí)朗誦課文,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生背誦。（看圖背誦課文,，教師引背）

3,、舉辦背誦課文擂臺(tái)賽。

4,、唱一唱課文,。（鼓勵(lì)學(xué)生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱,，再到全班唱）

三,、識(shí)記字形。

1,、自己自學(xué)生字的字形和通過(guò)組詞了解字義,。

2、以小組為單位互相說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記憶的,，比比誰(shuí)記得方法最好,！一會(huì)兒講給同學(xué)們聽。

3,、請(qǐng)記憶字形好的學(xué)生說(shuō)說(shuō),。

四、詞語(yǔ)積累,。

1,、練習(xí)說(shuō)疊詞,。（先讀課后疊詞，在發(fā)散）

2,、練習(xí)詞語(yǔ)搭配,，做“找朋友”的游戲。

如：寬寬的 胖胖的 亮亮地 大大的 閃閃的 紅紅的

馬路 星星 眼睛 蘋果 小手 太陽(yáng)

五,、擴(kuò)展活動(dòng),。

談話：上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友的美麗校園，今天我們一起來(lái)夸夸我們的校園吧,！

（1）四人小組練習(xí),。

（2）舉辦“夸校園”擂臺(tái)賽。以四人小組為單位,，由學(xué)生推薦四位同學(xué)做評(píng)委,。

六,、作業(yè)設(shè)計(jì)

1,、在生字本上書寫生字，每字3遍,。

2,、背誦課文。自己背,、同桌對(duì)背,、指名背。

3,、填空再讀一讀,。

（ ）（ ）的瓦

（ ）（ ）的墻

（ ）（ ）的窗

（1） 先口頭說(shuō)一說(shuō)

（2）然后再填空

（3）全班訂正

七、板書設(shè)計(jì)

哪座房子最漂亮

青青的瓦 房前花果香

白白的墻 寬寬的門

大大的窗 屋后樹成行

哪座房子最漂亮教案設(shè)計(jì) 哪座房子最漂亮課件篇二

識(shí)字,、寫字是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn),，因此，我在教學(xué)中充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力,，注重交給識(shí)字方法,，力求識(shí)用結(jié)合。

1,、充分利用了多媒體,、字詞卡片等多種教學(xué)手段，采用開火車,、小組合作等教學(xué)方法,，幫助學(xué)生形象記憶，增強(qiáng)識(shí)記能力,。

2,、在寫字教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生從觀察字形到書空，再到臨寫,，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì),、書寫技能和良好習(xí)慣。

3,、在朗讀中,，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，點(diǎn)撥,、引導(dǎo)關(guān)鍵處,，豐富學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)。

本課是一首詩(shī)歌,。全文共有四句話,。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的。第二句進(jìn)一步說(shuō)明新房很多,，著重講房前屋后的綠化情況,。三、四兩句一問(wèn)一答,，指出小學(xué)堂的房子最漂亮,。這首詩(shī)的內(nèi)容和語(yǔ)言都貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用,，使詩(shī)句富有節(jié)奏感,，讀起來(lái)瑯瑯上口

1．知識(shí)與技能

1）認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。

2）會(huì)寫“了,、子,、門、月”4個(gè)字和2個(gè)偏旁“廣,、穴”,。

2．過(guò)程與方法

通過(guò)正確、流利地朗讀課文,，自讀自悟理解課文,。

3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀

理解課文內(nèi)容,，感受新農(nóng)村的美,，體會(huì)喜悅的心情。

認(rèn)識(shí)生字,，練習(xí)朗讀,。

讀好課文，體會(huì)感情。

相關(guān)的電腦課件和圖片,、生字卡片,、舒緩的音樂(lè)。

（一）,、看課件導(dǎo)入,，感受新農(nóng)村的美景

1、設(shè)境：（課件出示邀請(qǐng)書）

大家請(qǐng)看,，這是什么,？這是從新農(nóng)村發(fā)來(lái)的邀請(qǐng)書，邀請(qǐng)大家去參觀一下,，你們想去嗎,？我們馬上出發(fā)，怎么樣,？（播放課件）

2,、請(qǐng)小朋友們擦亮自己的眼睛，觀察一下,，你看見了什么,？

3、引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察,，說(shuō)出畫面上的景物,。（遠(yuǎn)處有小山,、房子,、農(nóng)田、樹,，近處有果樹,、小學(xué)校、小河,、小鴨）

4,、這么多的房子，你覺得哪座房子最漂亮呀,？

（二）,、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1,、教師示范讀課文：看到這么美麗的景色,，有位聰明的朋友給它配了一首兒歌，大家想不想聽,？請(qǐng)你們打開書66頁(yè),，聽老師讀讀吧！

2、現(xiàn)在請(qǐng)你自己試著用喜歡的方式讀一下課文,，不會(huì)讀的字要做上記號(hào),，請(qǐng)拼音娃娃幫忙，多讀幾遍,。

3,、請(qǐng)小朋友們把自己認(rèn)為讀得最好的詞語(yǔ)、句子讀給大家聽,，其他小朋友來(lái)評(píng)一評(píng),。（相應(yīng)指導(dǎo)讀準(zhǔn)9個(gè)三拼音節(jié)和4個(gè)輕聲音節(jié)）

4、出示帶拼音的生字卡片：誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師,，說(shuō)說(shuō)識(shí)記的方法或值得大家注意的地方,？

5、帶拼音指名讀,，開火車讀,。去掉拼音讀，男女比賽讀,。

6,、小組合作識(shí)記：（1）猜猜它是誰(shuí)？（2）新偏旁（3）換偏旁等

7,、拓展識(shí)字方法：其實(shí)我們?cè)谏钪忻刻於寄芤姷阶?，如電視里、商店里等,，你還在哪里見過(guò)這些字,？

8、教師組織學(xué)生交流鞏固生字,、新詞,。

（三）、朗讀課文,，感悟課文的語(yǔ)言美

1,、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話,，最喜歡哪一句,，并做上記號(hào)。

2,、朗讀交流：最喜歡哪一句話,，為什么？

第一句：

（1）學(xué)生說(shuō)喜歡的理由,，教師相應(yīng)演示課件,，讓詞組“青青的瓦,、白白的墻、寬寬的門,、大大的窗”與事物相聯(lián)系,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物。（也可以在學(xué)生說(shuō)完理由后,，讓他們?cè)谡n文插圖上圖詞對(duì)應(yīng)連線）

（2）換詞讀詩(shī)句,，通過(guò)比較，讓學(xué)生初步體會(huì)疊詞的用法：如果把“大大的窗,、寬寬的門,、青青的瓦、白白的墻”換成“大的窗,、寬的門,、青的瓦、白的墻”你讀了有什么感覺呢,？

（3）指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子,，誰(shuí)能用朗讀來(lái)夸夸他？

第二句：

（1）學(xué)生說(shuō)完喜歡的理由后,，請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出“房前,、屋后”的位置。

（2）說(shuō)說(shuō)房子周圍的環(huán)境美嗎,？美在哪里,？指導(dǎo)學(xué)生把“花果香、樹成行”圖詞對(duì)應(yīng)連線,。

（3）師生一起想象朗讀,，注意讀出對(duì)新房的贊美之情。

第三,、四句：

（1）指導(dǎo)朗讀第三,、四句。

①自己輕聲讀讀這兩句,，注意第三句是什么標(biāo)點(diǎn)，想想應(yīng)該怎樣讀,？

②請(qǐng)幾位同學(xué)讀,。

③教師指導(dǎo)學(xué)生讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣。

④教師提問(wèn)：哪座房子最漂亮,？學(xué)生回答：要數(shù)我們的小學(xué)堂,。（指導(dǎo)學(xué)生讀出自豪的語(yǔ)氣）

（2）為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢？（組織學(xué)生討論）

（3）有感情地讀好詩(shī)歌：自由讀,、師生對(duì)讀,、配樂(lè)讀……

（四）、書寫生字

1、認(rèn)讀生字“了,、子,、門、月”,。

2,、分析字形，記住新筆畫“橫鉤,、豎鉤”,。

①指名說(shuō)說(shuō)“了”和“子”的區(qū)別，“門”和“月”的筆順,。

②跟著老師書空,。

③讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在寫時(shí)擺準(zhǔn)哪個(gè)筆畫比較難。

3,、教師在黑板上示范寫,，課件出示筆順。

4,、學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫字時(shí)要提醒大家的事情,。

5、一個(gè)生字寫一個(gè),。

6,、拿學(xué)生寫好的字到黑板上，讓學(xué)生評(píng)一評(píng),。

（五）,、作業(yè)

今天我們參觀了新農(nóng)村的美麗景色并學(xué)習(xí)了兒歌，回家后去把這么美麗的地方畫一畫在配上兒歌,，請(qǐng)爸爸媽媽欣賞,。

（六）、板書：

哪座房子最漂亮

青青的瓦

白白的墻

花果香

寬大

寬（新農(nóng)村圖片）大

的的

門窗

樹成行

哪座房子最漂亮教案設(shè)計(jì) 哪座房子最漂亮課件篇三

1,、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫和兩個(gè)偏旁,。

2,、正確、流利地朗讀課文,，背誦課文,。

3、了解課文內(nèi)容,，感受改革開放以來(lái)農(nóng)村面貌的可喜變化,。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)識(shí)字寫字和感情朗讀,。

教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、掛圖,、課件

教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)

1,、設(shè)境：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié),？今天的天氣真好,，我們一起去游玩怎么樣？請(qǐng)同學(xué)們上車,，我們的小小旅游團(tuán)出發(fā)了,！請(qǐng)大家閉上眼睛，新村小學(xué)到了,，請(qǐng)同學(xué)們下車,，睜開你們明亮的小眼睛觀察一下你都看見了什么。引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察,，說(shuō)出畫面上的景物,。這么多房子，哪座房子最漂亮,？（板書課題,，齊讀課題。）

2,、揭題：板書課題,，齊讀課題，提示“座,、子,、最”是平舌音，“房子”的“子”,、“漂亮”的“亮”讀輕聲,。提問(wèn)：看了課題你想知道什么？

3,、學(xué)習(xí)課文

師范讀,，大家想知道課文是怎么描寫這美麗的景色的嗎？請(qǐng)你們打開書66頁(yè),，聽老師讀讀吧,。

學(xué)生初讀

（1）、請(qǐng)你自己試著用喜歡的方式讀一下課文吧,，不會(huì)讀的字要做上記號(hào)，請(qǐng)拼音娃娃幫忙,，多讀幾遍,。

（2）,、同桌互讀，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,。

4,、識(shí)字

（1）、出示帶拼音的生字卡片,，你認(rèn)識(shí)哪個(gè)就讀哪個(gè),，說(shuō)說(shuō)你是在哪里認(rèn)識(shí)這些字的。

（2）,、分組識(shí)記生字,，互聽互查。（拿出生字卡片,，組內(nèi)交流識(shí)字方法,，教師參與其中。）

（3）,、每組派一個(gè)代表向大家介紹在識(shí)記這些生字的時(shí)候應(yīng)該注意什么,。（“廣”字頭，“穴”字頭是本課新認(rèn)識(shí)的偏旁,，“座”是平舌音,，“門”讀第二聲，“們”讀輕聲,，“亮”在“漂亮”一詞中也讀輕聲……）

（4）,、找朋友游戲：給生字寶寶找拼音帽子。

（5）,、拿出自制的生字卡片,，和老師一起做“照鏡子”的游戲，誰(shuí)的動(dòng)作最快誰(shuí)就獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆小星星,，貼到成長(zhǎng)記錄冊(cè)里,。

5、感受課文內(nèi)容：

（1）,、自由讀文,，在喜愛的或詞語(yǔ)上做記號(hào)，多讀幾遍,。同座交流,。

（2）、出示課件或掛圖,，體會(huì)課文內(nèi)容,。想象：你就是這小學(xué)堂里的學(xué)生，你的心情會(huì)怎樣,？試著讀一讀課文,。

（3）,、想一想,，說(shuō)一說(shuō),。為什么小學(xué)校的房子最漂亮,？

6、寫字

（1）,、出示“了,、子”。請(qǐng)你讀讀這兩個(gè)字,，觀察一下,，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能把這兩個(gè)字的每一筆的筆畫名稱說(shuō)出來(lái)嗎,？（學(xué)習(xí)兩個(gè)新筆畫“橫撇”和“彎鉤”,，讓學(xué)生書空。）

（2）,、觀察田字格中這兩個(gè)字,，怎樣能把這兩個(gè)字寫美觀？（“彎鉤”寫在豎中線上,，“子”字的“橫”寫在橫中線上,，稍微向上傾斜。）

（3）,、教師范寫,，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)新筆畫的寫法。

（4）,、放手讓學(xué)生練寫,，教師巡視，遇到問(wèn)題及時(shí)指出,。

（5）,、評(píng)價(jià)：展示寫得好的學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)它人的作品,。

哪座房子最漂亮教案設(shè)計(jì) 哪座房子最漂亮課件篇四

一,、導(dǎo)入課題

1、（出示三張拼音卡片：piao zuo liang）

同學(xué)們,，看老師這兒的拼音,，你認(rèn)識(shí)嗎？這是____音節(jié),。誰(shuí)會(huì)讀嗎,？（指名生、齊讀）

2、你能把這三個(gè)音節(jié)的其中兩個(gè)組成一個(gè)詞嗎,？（指名生：漂亮）師邊聽邊擺動(dòng)拼音卡片,，板書：漂亮,。生齊讀：漂亮,。

3、師解說(shuō)：漂和亮組成詞語(yǔ)時(shí),，我們就要把亮讀成輕聲：師范讀并帶讀：漂亮,。

4、師問(wèn)：你們?cè)谏钪锌吹狡羅___.漂亮____.

今天我們要學(xué)習(xí)與“漂亮”有關(guān)的課文：哪座房子最漂亮（板書課題）

5,、看到這個(gè)課題,，有哪個(gè)字不會(huì)認(rèn)嗎？（生字又指出不會(huì)認(rèn)得字）老師給生字注音,。齊讀課題,。學(xué)習(xí)：哪、房,、最,。

過(guò)渡：老師質(zhì)疑，哪做房子最漂亮,？我們讀讀課文,。請(qǐng)同學(xué)們輕輕地打開書66頁(yè)，自由讀讀課文,。

欣賞圖：我們一起去參觀小村莊,。

二、隨文識(shí)字

1,、（出示課件圖）這幅圖漂亮嗎,？哪兒漂亮？（生自由回答）當(dāng)生說(shuō)“房子”點(diǎn)擊“房”出現(xiàn),，你來(lái)讀這個(gè)字的拼音嗎,，同學(xué)們跟讀一遍，（生認(rèn)讀：房）

2,、師出示并問(wèn)：一（ ）房,，生作答（座）認(rèn)讀拼音：zuo座注意：這是個(gè)平舌音，我們把舌頭放平來(lái)讀,。

3,、你們看到房子上什么？（“門”和“窗”）,，我們把門窗讀讀,。房子頂上有什么？（指名說(shuō)：瓦）他是什么顏色的,。青青的,，（我們一起來(lái)看看青青的瓦）你們見過(guò)青青的瓦嗎,？出了青青的瓦，還有青青的____,青青的______,。

4,、看到一座子，還看到什么了,，生答：花（看見花了）你們聞過(guò)的花是什么氣味,？（香味），生答：樹上有果子,，吃過(guò)的果子是什么味道,？（香），原來(lái)這里有花果香（點(diǎn)擊花果香）我們來(lái)學(xué)學(xué)香（xiang）,。

5,、我看到大樹，它在哪兒,，師提示：在屋后（點(diǎn)擊屋后）,，這是個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)：屋后。

6,、想要吃嗎,？生說(shuō)“要”我們來(lái)學(xué)習(xí)“要”，（點(diǎn)擊要）

7,、師問(wèn)：你們看到這么多美麗的景色,，是一個(gè)人去參觀的嗎？（生答：我們一起）學(xué)習(xí)“們”,，我們來(lái)讀讀,，這個(gè)們是讀輕聲，跟老師一起讀讀,，你們幫“們”組個(gè)詞嗎,，（我們，你們）

過(guò)渡,，你們真聰明,，老師帶你們?nèi)€(gè)地方，（出示智慧屋圖）

三,、玩游戲鞏固新字

這是智慧屋,，你們想進(jìn)去玩嗎？聽聽智慧阿姨怎么說(shuō)的,。（點(diǎn)擊聲音）你們有信心認(rèn)這些字嗎,？先在下面同學(xué)之間認(rèn)一認(rèn)。

1、 出示字圖,，誰(shuí)先來(lái),，好，你先來(lái),，你認(rèn)對(duì)了,，同學(xué)們跟著讀2遍。（指名讀,、齊讀）智慧屋開門啦,！看看什么游戲

2、 玩摘蘋果游戲

a ,、誰(shuí)想來(lái)摘蘋果，（指名邀請(qǐng)小伙伴兩人來(lái)認(rèn),，）（認(rèn)讀的真好,，送你們一人一個(gè)蘋果）（認(rèn)：屋、窗,、房,、）你是怎么認(rèn)出這個(gè)字呀， 生自由答,。學(xué)習(xí)新偏旁：尸,、穴。

b,、還有誰(shuí)來(lái)認(rèn)呀,，（請(qǐng)男孩來(lái)認(rèn)，女孩認(rèn)真聽）瞧,，老師也送你們一樣水果,，閉上眼睛，看看你們的抽屜里,。高興嗎,？

c 、女孩你們一定要認(rèn)真哦,，真不錯(cuò),，全部過(guò)關(guān)，也送你們一樣水果,。

摘蘋果游戲好玩嗎,，還想到智慧屋玩玩別的游戲嗎？

3,、 玩青蛙過(guò)河,。

師：這里有幾只小青蛙不會(huì)過(guò)河，你們能幫助它，你認(rèn)出一個(gè),，小青蛙就會(huì)跳過(guò)一片荷葉,。

a、我們來(lái)開火車來(lái)認(rèn)吧,。（四列小火車開的又快又好）給我們自己一個(gè)頂呱呱吧,。

玩游戲開心嗎？那我們來(lái)開心的讀讀課文吧,。

四,、讀通課文

1、誰(shuí)來(lái)第一個(gè)讀給大家聽呢,？（師評(píng)：你把課文中的字音讀得很準(zhǔn)）

2,、你會(huì)邀請(qǐng)你的小伙伴來(lái)讀嗎？（你們的小伙伴和你一樣讀的很流利,。）把掌聲送給自己,。

師過(guò)渡：同學(xué)們，我們讀課文不僅要把字音讀準(zhǔn),，句子讀通,，還需要把課文讀美，你們能做到嗎,？

3,、出示課件朗讀：我們先來(lái)看看屏目老師怎么把文讀美的。同學(xué)們認(rèn)真聽,。（生評(píng)：有感情,，語(yǔ)速穩(wěn)）。

4,、你們能學(xué)會(huì)這位阿姨的朗讀嗎,？我們?cè)谙旅婢毦殻劝炎约旱睦首x美美的讀給自己同桌聽,。

5,、師檢查：指名一位有信心的同學(xué)來(lái)讀。（你的朗讀有進(jìn)步）

6,、還有誰(shuí)來(lái)讀讀呀,！全班起立（邊伴隨音樂(lè)邊全班同學(xué)拿好書齊讀）（同學(xué)們讀的真美）

師總結(jié)：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)認(rèn)出本課的生字,，玩了許多游戲,，又美美地讀了課文，收獲多不多,。（多）你們的表現(xiàn)真棒,，老師希望你們繼續(xù)加油噢,。

五、作業(yè)布置：

1,、把課文中的生字在家認(rèn)一認(rèn),。

2、美美地讀課文給爸爸媽媽聽,。

哪座房子最漂亮教案設(shè)計(jì) 哪座房子最漂亮課件篇五

1,、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字,。認(rèn)識(shí)“橫撇,、彎鉤”兩個(gè)筆畫和“廣、穴”兩個(gè)偏旁,。

2,、樂(lè)于觀察圖片并且能看圖說(shuō)幾句話;知道“aab”式的短語(yǔ)。

3,、能朗讀并背誦課文,。

4、了解課文內(nèi)容,，體驗(yàn)到在自己學(xué)校上學(xué)的自豪感。

：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,，會(huì)寫4個(gè)字;能朗讀,、背誦課文;

：培養(yǎng)觀察能力;體驗(yàn)環(huán)境變化的欣喜感和自豪感。

：課件,、生字卡片等,。

2課時(shí)

認(rèn)識(shí)12個(gè)生字;

熟讀課文;

會(huì)說(shuō)“aab’式的短語(yǔ)，能照課文的樣子說(shuō)話,。

一,、看圖說(shuō)話導(dǎo)入

小朋友，有一位小朋友把我們生活的地方,，畫成了一幅非常棒的畫!他請(qǐng)我們大家去欣賞欣賞呢!

1,、出示課件觀察、欣賞小山村的美麗景色：

圖上有哪些房子?共有幾座房子?

圖上還畫了什么?

你認(rèn)為哪座房子最漂亮?為什么這么認(rèn)為?

2,、出示課題：誰(shuí)能讀好?(鼓勵(lì)用不同的語(yǔ)氣讀)——齊讀,。

二、初讀課文

1,、學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文(默讀,、大聲地讀、站著讀,、同桌合作讀),，圈出生字欄里的生字,。找出含有生字的詞語(yǔ)讀讀、找出含有這個(gè)生字的句子讀讀,，不會(huì)的請(qǐng)教旁邊的同學(xué),。

2、交流檢查：

誰(shuí)能把課文完整地讀下來(lái)?

指名讀-開火車接龍讀

3,、你能在圖上找出課文里說(shuō)的是哪一幢房子嗎?

三,、熟讀課文、充分感悟

1,、選擇自己喜歡的方式讀課文,，找出你最喜歡的一句話多讀幾次，

把它讀給你的合作伙伴聽!

2,、交流：

指名讀自己最喜歡的句子,，適機(jī)出示。

詩(shī)人用這么美的句子寫出了這些房子很美很寬敞,，可見她是多么喜歡這些房子啊!那誰(shuí)能試著把詩(shī)人的語(yǔ)氣讀出來(lái)!

重點(diǎn)指導(dǎo)設(shè)問(wèn)的語(yǔ)氣,，以及喜悅自豪的感覺。

指名讀-開火車讀-齊讀

3,、表演讀,、嘗試背誦：

再讀課文，看誰(shuí)最適合當(dāng)個(gè)小演員,，來(lái)扮演導(dǎo)游,，指著圖用課文里的詩(shī)句把這些房子介紹給大家!

指名-齊讀(背)

四、主動(dòng)學(xué)習(xí),、拓展說(shuō)話

1,、課文里出現(xiàn)了一些很有趣的詞語(yǔ)，它們把房子形容的更漂亮可愛呢!象白白的,、青青的等等,。你能說(shuō)出幾個(gè)呢?

2、我知道小朋友自己心目中也有自己喜歡的房子呢!還有我們學(xué)校家也都是些很漂亮的房子,，你能學(xué)著課文里的句子,，也來(lái)說(shuō)說(shuō)你心中的房子嗎?

五、互動(dòng)釋疑

學(xué)習(xí)了這首詩(shī)歌,，你還有什么問(wèn)題嗎?

也可以談?wù)勀愕氖斋@是什么,。

鞏固12個(gè)生字;會(huì)寫4個(gè)生字;

通過(guò)“夸校園”激發(fā)喜愛學(xué)校的熱情。

一,、復(fù)習(xí)背誦

舉辦背誦課文擂臺(tái)挑戰(zhàn)賽,。

要求流利、正確,、最好能有一定方式地背誦(如拍手讀等)

二,、鞏固生字

1,、卡片認(rèn)讀生字。先把所有卡片讓學(xué)生默記一次,，然后抽讀,。

2、四人小組討論如何記這些生字,。

(可以用加一加,，或者減一減等方法識(shí)記)

3、交流;開火車給“香,、門,、們、窗,、要,、亮、房”組詞,。

4,、創(chuàng)設(shè)情境鞏固生字：

我們的校園有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個(gè)美麗的大花圃,?；ㄆ岳锩娣N這各種各樣的漂亮花。這兒一年四季散發(fā)著花香,，吸引了許多同學(xué)來(lái)觀賞,。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草地，男同學(xué)愛在上面踢球游戲,。

(同桌讀-指名讀)

三、指導(dǎo)書寫4個(gè)生字

1,、說(shuō)說(shuō)在哪里見過(guò)這四個(gè)字?

2,、比較“了“和“子”

3、觀察位置,，教師范寫,，學(xué)生練寫。

四,、拓展活動(dòng)

開展“夸校園”擂臺(tái)賽,。

1、四人小組練說(shuō)

2,、交流,。

哪座房子最漂亮教案設(shè)計(jì) 哪座房子最漂亮課件篇六

【教學(xué)要求】

1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁,，會(huì)認(rèn)9個(gè)字,。

2、正確流利地朗讀課文,，背誦課文,。

3、理解課文內(nèi)容,。通過(guò)了解鄉(xiāng)村建設(shè)的變化情況,，使學(xué)生知道黨和人民重視教育，希望孩子們幸?？鞓?lè)地成長(zhǎng),，從而教育學(xué)生為建設(shè)四化努力學(xué)習(xí)。

【教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)及解決辦法】

重點(diǎn)：課文生字及知道新房子是什么樣的?哪一座最漂亮?

難點(diǎn)：明白小學(xué)堂為什么最漂亮,。

解決辦法：

1、小組交流,。

2,、看農(nóng)村變化的錄象片。

【教學(xué)用具】教學(xué)掛圖,、生字詞卡片

【課時(shí)安排】 2課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一,、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

1,、導(dǎo)入語(yǔ)：今天老師帶同學(xué)們到山區(qū)的農(nóng)村去看一看,，大家看這里的房子哪座最漂亮。(看錄象片)

學(xué)生答：圖中間有三層樓的房子最漂亮,。

2,、揭示課題。板書6哪座房子最漂亮(學(xué)生齊讀)

二,、自讀生字,，初讀課文

1、借助拼音輕生讀課文,，讀準(zhǔn)字音,。要求學(xué)生把要學(xué)會(huì)的7個(gè)生字用·畫出，用──畫出要求認(rèn)識(shí)的9個(gè)字,。多讀幾遍,，記住字音。

2,、在讀中檢查字音掌握情況,，注音讀準(zhǔn)三拼音節(jié)和輕生音節(jié)。zuò piào liàng qiáng chuāng kuān xiāng guǒ qián niǎ

3,、出示生字卡片,，檢查讀音,。

⑴ 兩 青 白 前 花 果 香

⑵ 哪 座 房 最 漂亮 墻 寬 窗

4、再讀課文,。

三,、圖文對(duì)照，理解課文

1,、在學(xué)生已經(jīng)初步了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生自己說(shuō)到了農(nóng)村之后看到了什么?教師隨學(xué)生說(shuō)出示掛圖，講解,。

2,、提出疑問(wèn)，逐步理解,。

⑴ 新房子是什么樣子的?(學(xué)生通過(guò)看圖回答,，再引導(dǎo)看書，書上是怎樣說(shuō)的?)讀一讀,，指導(dǎo)學(xué)生讀出喜愛的語(yǔ)氣,。

⑵ 讀詞：青青的 白白的 大大的 寬寬的

問(wèn)：這些詞是說(shuō)新房子的什么?

⑶ 師問(wèn)：新房子周圍是什么樣的?自讀第二句，你是怎樣理解花國(guó)香和樹成行的?

學(xué)生答后,，師述：一座座房子的前面鮮花盛開,，果樹飄香;房子后面綠樹一行一行，非常整齊好看,。

⑷ 再讓學(xué)生看圖：?jiǎn)?，哪座房子最漂?學(xué)生齊答。

⑸ 指導(dǎo)讀第三,、四句,。范讀，讀好問(wèn)句和答句,，讀出自豪的感情,。

3、運(yùn)用比較,，想象解決難點(diǎn)。

⑴ 提問(wèn)：過(guò)去的農(nóng)村是這樣嗎?為什么回有這么大的變化呢? 生自由說(shuō),。

⑵ 讓學(xué)生指一指哪是小學(xué)堂,，把新房子和小學(xué)堂比一比，展開想象,。小組討論：小學(xué)堂是什么樣的?它好在哪里?為什么小學(xué)堂會(huì)建的這么好?

四,、總結(jié)全文，深化主題

教育學(xué)生不辜負(fù)黨和人民的希望,，為建設(shè)四化努力學(xué)習(xí),。

第二課時(shí)

一,、朗讀，試背課文

小組讀,，指名讀,，評(píng)議后看圖試背全文。

二,、識(shí)記生字,，指導(dǎo)書寫

1、看田字格中的生字,，認(rèn)讀要求學(xué)會(huì)的7個(gè)生字,。

2、學(xué)習(xí)新偏旁：(艸字頭)

3,、利用偏旁,、熟字，筆順識(shí)記字型,。(鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出不同的方法)

教師重點(diǎn)指導(dǎo)：青：注意下面的月第一筆撇變豎,。

香：上禾下日禾中的豎寫得短些。

前：上邊是 下邊分左右兩部分,，左邊月右邊刂,。

兩：由一、冂 ,、人,、人組成。人要頂住

4,、觀察字在田字格中的位置,，注意關(guān)鍵筆畫的書寫。

學(xué)生在田字格中描寫,、收寫,。師巡回指導(dǎo)。

三,、做課后練習(xí)第3題

口頭填空,、再寫下來(lái)，然后讀一讀,。(可不按課文內(nèi)容填)

四,、復(fù)習(xí)鞏固，布置作業(yè)

1,、檢測(cè)新學(xué)的7個(gè)生字;認(rèn)讀要求認(rèn)識(shí)的8個(gè),。

2、檢查朗讀、背誦,。個(gè)別讀背;全班會(huì)背,。

3、畫一幅花果香,、樹成行的鄉(xiāng)村美景

哪座房子最漂亮教案設(shè)計(jì) 哪座房子最漂亮課件篇七

識(shí)字,、寫字是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，因此,，我在教學(xué)中充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力,，注重交給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合,。

１,、充分利用了多媒體、字詞卡片等多種教學(xué)手段,，采用開火車,、小組合作、玩游戲,、自我展示等教學(xué)方法,，幫助學(xué)生形象記憶，增強(qiáng)識(shí)記能力,。

２,、在寫字教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生從觀察字形到書空,，再到臨寫,，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)、書寫技能和良好習(xí)慣,。

３,、在朗讀中，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,，點(diǎn)撥,、引導(dǎo)關(guān)鍵處，豐富學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn),。

本課是一首詩(shī)歌,。全文共有四句話。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的,。第二句進(jìn)一步說(shuō)明新房很多,，著重講房前屋后的綠化情況。三,、四兩句一問(wèn)一答，指出小學(xué)堂的房子最漂亮,。這首詩(shī)的內(nèi)容和語(yǔ)言都貼近兒童的生活實(shí)際,，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用,，使詩(shī)句富有節(jié)奏感，讀起來(lái)瑯瑯上口,。

１,、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字。會(huì)寫“了,、子,、門、月”４個(gè)字和２個(gè)偏旁“廣,、穴”,。

２、正確,、流利地朗讀課文,。

３、理解課文內(nèi)容,，感受新農(nóng)村的美,，體會(huì)喜悅的心情。

認(rèn)識(shí)生字,，練習(xí)朗讀,。

讀好課文，體會(huì)感情,。

相關(guān)的電腦課件和圖片,、生字卡片、舒緩的音樂(lè),。

兩課時(shí)

１,、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字。

２,、正確,、流利地朗讀課文。

３,、理解課文內(nèi)容,，感受新農(nóng)村的美，體會(huì)喜悅的心情,。

【教學(xué)目標(biāo)】

１,、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字。

２,、正確,、流利地朗讀課文。

３、理解課文內(nèi)容,，感受新農(nóng)村的美,，體會(huì)喜悅的心情。

【教學(xué)過(guò)程】

一,、看課件導(dǎo)入,，感受新農(nóng)村的美景

１、設(shè)境：（課件出示邀請(qǐng)書）

大家請(qǐng)看,，這是什么地方,？請(qǐng)小朋友們擦亮自己的眼睛，觀察一下,，你看見了什么,？

２、引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察,，說(shuō)出畫面上的景物,。（遠(yuǎn)處有小山、房子,、農(nóng)田,、樹，近處有果樹,、小學(xué)校,、小河、小鴨）

３,、這么多的房子,，你覺得哪座房子最漂亮呀？為什么呢,？

二,、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

１,、初讀課文,，糾正不準(zhǔn)確的讀音。

⑴教師示范讀課文：看到這么美麗的景色,，有位聰明的朋友給它配了一首兒歌,，大家想不想聽？請(qǐng)你們打開書66頁(yè),，聽老師讀讀吧,！

⑵現(xiàn)在請(qǐng)你自己試著用喜歡的方式讀一下課文，不會(huì)讀的字要做上記號(hào),，請(qǐng)拼音娃娃幫忙,，多讀幾遍,。

⑶檢查學(xué)生讀課文的情況，教師重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生普遍讀不準(zhǔn)確的字音（相應(yīng)指導(dǎo)讀準(zhǔn)9個(gè)三拼音節(jié)和４個(gè)輕聲音節(jié)）,。

⑷再讀課文,，肯定學(xué)生的進(jìn)步。

２,、學(xué)習(xí)鞏固生字

⑴課文里面有那些生字寶寶要求我們?nèi)ビ涀〉哪兀l(shuí)能夠把它讀出來(lái),。（學(xué)生自己看書把生字讀出來(lái),，肯定學(xué)生能自覺預(yù)習(xí)）

⑵一些生字，有的同學(xué)還讀不好,，沒(méi)有關(guān)系,，今天老師就和同學(xué)們一同來(lái)學(xué)習(xí)這些生字寶寶。（出示帶拼音的生字卡片,，老師帶讀,，特別注意檢查和教讀好幾個(gè)三拼音節(jié)）

⑶掉拼音，小組比賽讀生字,。

同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò),，現(xiàn)在老師把拼音去掉，我們來(lái)小組比賽看哪一組讀得又響亮又準(zhǔn)確,。

⑷誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師,，說(shuō)說(shuō)識(shí)記的方法或值得大家注意的地方？

⑸老師和同學(xué)們猜生字謎語(yǔ),。

⑹小組游戲（合作識(shí)記生字）：猜猜它是誰(shuí),？

⑺拓展識(shí)字方法：你還在哪里見過(guò)這些字？鼓勵(lì)學(xué)生在生活中隨機(jī)識(shí)字,。

三,、朗讀課文，感悟課文的語(yǔ)言美

１,、朗讀交流：最喜歡哪一句話,，為什么？

２,、學(xué)生說(shuō)喜歡的理由,，教師相應(yīng)演示課件，讓詞組“青青的瓦,、白白的墻,、寬寬的門、大大的窗”與事物相聯(lián)系,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物,。

⑴在學(xué)生說(shuō)完理由后,，讓他們?cè)谡n文插圖上找詞對(duì)應(yīng)連線。

⑵請(qǐng)發(fā)言的學(xué)生帶讀他喜歡的詩(shī)句,。

⑶換詞讀詩(shī)句,，通過(guò)比較，讓學(xué)生初步體會(huì)疊詞的用法：如果把“大大的窗,、寬寬的門,、青青的瓦、白白的墻”換成“大的窗,、寬的門,、青的瓦、白的墻”你讀了有什么感覺呢,？（學(xué)生把兩種風(fēng)格的詩(shī)句連起來(lái)讀一,、兩次感受對(duì)比）

３、請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出“房前,、屋后”的位置,。

４、說(shuō)說(shuō)房子周圍的環(huán)境美嗎,？美在哪里,？指導(dǎo)學(xué)生把“花果香、樹成行”圖詞對(duì)應(yīng)連線,。

5,、師生一起想象朗讀，注意讀出對(duì)新房的贊美之情,。

６,、指導(dǎo)讀好問(wèn)句和答句。

⑴認(rèn)識(shí)“,？”,，結(jié)合生活語(yǔ)言理解。

這個(gè)“,？”啊,，我們問(wèn)話的時(shí)候常常要使用到，如“你吃飯了嗎,？”

來(lái)我們來(lái)互相問(wèn)問(wèn),。（感受問(wèn)句的語(yǔ)氣和表情）

⑵那現(xiàn)在就用這個(gè)語(yǔ)氣和表情來(lái)讀一下“哪座房子最漂亮？”這一句,。（自由讀,，請(qǐng)個(gè)別讀）

⑶學(xué)習(xí)用肯定、自豪的語(yǔ)氣和表情來(lái)讀答句,。方法同⑴⑵

７,、為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢,？（組織學(xué)生討論）

８、有感情地讀好詩(shī)歌：自由讀,、師生對(duì)讀,、配樂(lè)讀……

四、師生共同游戲：撿雞蛋（鞏固生字,，熟悉課文）

老師做雞媽媽,，在身后“下蛋”（寫有生字的“雞蛋”），追隨老師學(xué)生把雞蛋從地上撿起,，貼到“雞窩”里面,。貼“雞蛋”的時(shí)候要注意按課文內(nèi)容的位置放好，放錯(cuò)了雞媽媽就不能把小雞孵出來(lái)了,。

（ ）座（ ）子最漂亮

一（ ）房，兩（ ）房,，

青青的瓦,，白白的（ ），

寬寬的（ ）,，大大的（ ）,，

三（ ）房，四（ ）房,，

房前花果（ ）,，（ ）后樹成行。

一（ ）房,，兩（ ）房,，

（ ）座房子最漂亮？

（ ）數(shù)我（ ）的小學(xué)堂,。

五,、延伸學(xué)習(xí)

１、學(xué)生朗讀一兩首簡(jiǎn)短的兒歌,。

⑴誰(shuí)能把這首老師沒(méi)有教過(guò)的兒歌給同學(xué)們讀出來(lái),？

⑵他能。相信你們也能,！來(lái)我們也來(lái)讀一下：自由讀—集體讀,。

２、展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成效,，培養(yǎng)語(yǔ)文的興趣

⑴給學(xué)生播放一段電視節(jié)目,，藝人臺(tái)上獻(xiàn)藝：邊讀邊畫畫。

⑵引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊畫畫,，練習(xí)背誦課文,，體現(xiàn)對(duì)課文的理解,。

原來(lái)呀，這樣也可以當(dāng)作一種表演節(jié)目上臺(tái)表演,，你們行嗎,？來(lái)讓我們來(lái)試試，學(xué)好了以后,，我們就有上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)了,。

⑶讓能力好的學(xué)生先上臺(tái)表演，激發(fā)大家的自信心,。

⑷學(xué)生練習(xí)邊讀邊畫,。

⑸展示學(xué)生成果。

六,、作業(yè)

１,、今天我們參觀了新農(nóng)村的美麗景色并學(xué)習(xí)了兒歌，還學(xué)習(xí)了邊讀邊畫的本領(lǐng),，回家表演給媽媽看,，媽媽一定會(huì)覺得你是很棒的！

【教學(xué)目標(biāo)】

會(huì)寫“了,、子,、門、月”４個(gè)字和２個(gè)偏旁“廣,、穴”,。

【教學(xué)過(guò)程】

一、朗讀課文

１,、集體朗讀,，教師點(diǎn)撥。重點(diǎn)點(diǎn)撥最后兩句,，讀好問(wèn)句和肯定的語(yǔ)氣

２,、老師和學(xué)生對(duì)讀：

師：一座房，兩座房,，生：青青的瓦,，白白的墻。

師：……

二,、復(fù)習(xí)上一課的生字

１,、上一課的二會(huì)生字，讀一讀,。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了二會(huì)字,，還會(huì)讀嗎？看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn),。

２,、出示上一課的四會(huì)生字卡片,，讀一讀。

３,、說(shuō)說(shuō)上一課的同學(xué)們對(duì)該課四會(huì)生字的發(fā)現(xiàn)：

⑴都有一個(gè)口字,；

⑵口字在三個(gè)字的寫法都不一樣：有的寫得方正，有的寫得高,，有的寫得扁,。

二,、觀察生字，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

１,、認(rèn)讀生字“了,、子,、門,、月”,。

這節(jié)課我們也來(lái)學(xué)習(xí)書寫課文里面的四會(huì)字，看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確地把他們讀出來(lái),。

２,、好，你們能把這些字按正確的筆畫順序?qū)懗鰜?lái)嗎,？（學(xué)生邊讀邊書空）

３、在用筆寫字之前我們先學(xué)會(huì)觀察,?？凑l(shuí)最快有重大的發(fā)現(xiàn)！

（“了”和“子”相差一橫,，“門”和“月”都有一個(gè)框,；“門”比“月”寫得胖一點(diǎn)，“門”里面是空的,，“月”里面有個(gè)“二”字,；“子”的橫在橫中線上……）

４、分析字形,，記住新筆畫“橫鉤,、豎鉤”。

三,、書寫本課生字

１,、教師在黑板上示范寫，課件出示筆順,，學(xué)生跟著書空,。

２、小組合作書寫,，完成后拿上黑板展示,。

３,、學(xué)生和老師評(píng)議和評(píng)各組的等級(jí)，評(píng)比出最高等級(jí)組,，給予表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì),。

４、學(xué)生各自練習(xí)書寫,，一個(gè)生字寫一個(gè),，并對(duì)自己的字評(píng)上一個(gè)等級(jí)，認(rèn)為自己這次比上次有進(jìn)步的,，就在等級(jí)的右上添上個(gè)“+”號(hào),，老師對(duì)有這樣的人給予表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。

四,、擴(kuò)詞,，說(shuō)話

１、組詞大比拼：以組為單位,，在本課生字中選擇自己喜歡的字來(lái)組詞,，看哪一組組的詞語(yǔ)最多為勝。

２,、在本課生字的組詞中,，選擇你想到的或者喜歡的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句完整的話。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出完整的話,，說(shuō)出優(yōu)美的句子來(lái),。

３、游戲：奪寶奇兵

以組為單位,，每人選一個(gè)本課的生字卡片,，讀出卡片的生字，然后組詞,，再用自己組的詞說(shuō)一句話,，完成了“任務(wù)”的就能拿到紅旗，交給****,。最后看哪一組的****拿到的紅旗最多,，這組就可以到“山頭”取寶物。

４,、表?yè)P(yáng)能說(shuō)出多個(gè)詞語(yǔ)和能用組成的詞語(yǔ)說(shuō)出完整和優(yōu)美的話的同學(xué),，鼓勵(lì)同學(xué)們多看課外書豐富自己的詞匯和語(yǔ)言的積累。

五,、作業(yè)

１,、把沒(méi)有進(jìn)步的書寫再修改一下。

２、閱讀課外書,，把這節(jié)課的生字畫下來(lái),，數(shù)數(shù)自己畫了多少個(gè)，明天匯報(bào)展示,。并把生字所在的句子讀一讀,，不懂的可以請(qǐng)教別人。

哪座房子最漂亮

青青的瓦

白白的墻

花果香

寬 大

寬 （新農(nóng)村圖片） 大

的 的

門 窗

樹成行

哪座房子最漂亮教案設(shè)計(jì) 哪座房子最漂亮課件篇八

1,、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,，會(huì)寫“了、子,、門,、月”，認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫,。

2,、正確流利地朗讀課文。背誦課文,。

3,、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到農(nóng)村變化很大,，激發(fā)熱愛生活,，熱愛學(xué)習(xí)之情。

1,、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,，會(huì)寫“了、子,、門、月”,，認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫,。

2、正確流利地朗讀課文,。背誦課文,。

生字卡片

2課時(shí)

第一課時(shí)

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,，會(huì)寫“了,、子、門,、月”,，認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫。

認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“了,、子,、門、月”,，認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫,。

正確流利地朗讀課文。背誦課文,。

（一）,、看圖說(shuō)話，揭示課題,。

1,、談話激趣：你去過(guò)農(nóng)村嗎？那兒的變化大嗎,？

2,、今天帶你們到農(nóng)村去瞧一瞧（出示課件），把那里的風(fēng)景夸一夸,。

3,、學(xué)生看圖，自由發(fā)言,。教師相機(jī)提問(wèn)：請(qǐng)數(shù)一數(shù)有幾座房,，哪座房子最漂亮？為什么,？

4,、出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)“哪,、座,、房”和輕聲詞“漂亮”。

（二）讀通課文：

1,、讀課文,。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音,，畫出生字,，多讀幾遍，記住字音,。

2,、開火車檢查自讀情況，學(xué)生評(píng)價(jià),，相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)三拼音節(jié)和輕聲音節(jié),。

3、出示生字卡片，檢查讀音,。

4,、多種形式讀，開展小組擂臺(tái)賽,。

（三）朗讀課文,，理解內(nèi)容。

1,、學(xué)生自讀課文,，看看課文有幾句話。

2,、圖文結(jié)合,，學(xué)習(xí)朗讀第一句。

（1）自讀第一句,，說(shuō)說(shuō)自己喜歡不喜歡這些房子,，為什么？

（2）學(xué)生交流,，教師相機(jī)出示課件,。圖文結(jié)合，青青的瓦,，白白的墻,，寬寬的門，大大的窗,。

（3）比較“大的窗”和“大大的窗”等,，通過(guò)換詞比較，初步體會(huì)疊詞的用法,。疊詞有什么好處,。

（4）詩(shī)人用這么美的詞組寫出了這些房子很美很寬敞，可見他多么的喜歡這些房子呀,！那我們?cè)撛趺醋x這一句呢,？

（5）朗讀第一句。重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“青青的瓦,，白白的墻,，大大的窗”

3,、圖文結(jié)合學(xué)習(xí)朗讀第二句,。

（1）看圖，房子周圍的環(huán)境美嗎,？美在哪里,？

（2）教師朗讀一、二句，學(xué)生比上眼睛想象自己看到了什么,，聽到了什么,？

4、結(jié)合圖,，學(xué)習(xí)三,、四句。

（1）再看圖,，問(wèn)：在小朋友的眼中,，哪座房子最漂亮？

（2）指導(dǎo)朗讀三,、四句,。

（3）正確、流利比較有感情地讀好全文,。

（四）書寫生字：

1,、認(rèn)讀生字“了、子,、門,、月”。說(shuō)說(shuō)在哪些課文中學(xué)過(guò),。

2,、分析字形，用比較法區(qū)別“了,、子”,，用說(shuō)筆順?lè)ㄓ洃洝伴T、月”

3,、指導(dǎo)書寫：學(xué)生觀察生字在田字格中的位置,，教師范寫，學(xué)生練寫,，展評(píng),。

把“了、子,、門,、月”

了、子,、門,、月

1、正確流利地朗讀課文,。背誦課文,。

2,、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到農(nóng)村變化很大,，激發(fā)熱愛生活,，熱愛學(xué)習(xí)之情。

認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,，會(huì)寫“了,、子、門,、月”,，認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫。

正確流利地朗讀課文,。背誦課文,。

（一）聽寫生字

學(xué)生聽寫生字，老師收一小組抽查,，其余的自己檢查,，錯(cuò)誤的加以鞏固。

（二）背誦課文

1,、學(xué)生練習(xí)朗讀課文,。

2、指導(dǎo)學(xué)生看圖背誦課文,。

3,、舉辦背誦課文擂臺(tái)賽。

（三）識(shí)記字形

1,、做摘蘋果的游戲復(fù)習(xí)生字,。

2、四人小組討論如何記住這些生字,。

（1）比較部首記憶,。

（2）開火車給字組詞。

（3）創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境,，鞏固生字,。

自讀下面一段話—————同桌檢查—————指名讀。（出示課件）

我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓,。教學(xué)樓前有個(gè)美麗的大花圃,。花圃里種著各種各樣漂亮的花,。這兒一年四季都散發(fā)著花香,，吸引了許多女同學(xué)來(lái)觀賞。教學(xué)樓的后面有一大片青青的草坪,，男同學(xué)們都愛在青草坪上踢球玩耍,。

3、詞語(yǔ)積累：

（1）練習(xí)讀課后的疊詞,，再發(fā)散,。

（2）練習(xí)做找朋友的游戲，課件出示詞語(yǔ)搭配,，連線,。

（四）擴(kuò)展活動(dòng)

談話，上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友的美麗校園,，今天我們來(lái)夸夸自己的美麗校園吧,！

把“了、子,、門,、月”

了、子,、門,、月

哪座房子最漂亮教案設(shè)計(jì) 哪座房子最漂亮課件篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“哪,、座,、房”等12個(gè)漢字，正確書寫兩個(gè)生字“了,、子,。

2、正確流利地朗讀課文,，指導(dǎo)學(xué)生按一定順序看圖,。

3、引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀課文第一句,，理解課文內(nèi)容,。體會(huì)改革開放以來(lái)農(nóng)村發(fā)生的重大變化給小學(xué)生帶來(lái)的喜悅心情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、識(shí)記12個(gè)生字,。有感情地朗讀課文。

2,、能正確書寫兩個(gè)生字“了,、子”。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)改革開放以來(lái)農(nóng)村發(fā)生的重大變化給小學(xué)生帶來(lái)的喜悅心情,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入課題，隨機(jī)識(shí)字

1,、出示課文插圖,，請(qǐng)同學(xué)們從遠(yuǎn)到近,，仔細(xì)看，圖片上有什么,？有幾座房子,？

（師隨機(jī)在圖上相應(yīng)的地方出示帶拼音的詞語(yǔ)：房子、數(shù),、小河等）

2,、圖上的美景被一個(gè)作家寫下來(lái)了，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的課文,，哪座房子最漂亮（板書課題）(小手跟上來(lái))

指名讀課題：哪座房子最漂亮

3,、讀得真好：漂和亮組成詞語(yǔ)時(shí)，我們就要把亮讀成輕聲liang：師范讀并帶讀,。你們?cè)谏钪锌吹絖___漂亮,，____漂亮。

4,、看到這個(gè)課題,，有哪個(gè)字不會(huì)認(rèn)嗎？（生字又指出不會(huì)認(rèn)得字）老師給生字注音,。齊讀課題,。學(xué)習(xí)：哪、房,、最,。

二、檢查預(yù)習(xí),，認(rèn)讀生字

1,、質(zhì)疑，哪座房子最漂亮,？我們讀讀課文,。請(qǐng)同學(xué)們輕輕地打開書66頁(yè)，自由讀讀課文,。

2,、分類學(xué)習(xí)字詞

（1）房、青,、窗,、香：指導(dǎo)讀準(zhǔn)后鼻音及韻母ang,eng,ing,注意翹舌音“窗”

（2）門、們：指導(dǎo)“門”讀第二聲,，“們”讀輕聲

（3）屋,、要、哪：出示詞卡,，讀一讀生字,，組詞

（4）座,、窗：

a比較平翹舌音，

b用加一加記住“座”,，與“坐”區(qū)別,。

c比較法記偏旁穴字頭。

（5）認(rèn)讀詞卡：漂亮

指導(dǎo)讀詞語(yǔ),，強(qiáng)調(diào)“亮”在“漂亮”一詞中讀輕聲。能用上“漂亮”說(shuō)一句話嗎,？

我們來(lái)開火車來(lái)認(rèn)吧,。（四列小火車開的又快又好）給我們自己一個(gè)頂呱呱吧。讀生字開心嗎,？那我們來(lái)開心的讀讀課文吧,。

2、欣賞圖：我們一起去參觀小村莊,。指導(dǎo)帶著自豪,、喜悅的心情讀一讀句子：哪座房子最漂亮？要數(shù)我們的小學(xué)堂,。

3,、看來(lái)生字都會(huì)讀了，放入課文中還會(huì)不會(huì)呢,？誰(shuí)來(lái)第一個(gè)讀給大家聽呢,？（師評(píng)：“行”是多音字，組詞區(qū)分,。文中讀“háng ”,，如在教室里，同學(xué)們的座位,，就是說(shuō)第一行,，第二行。你把課文中的字音讀得很準(zhǔn)）你能再讀一遍這詞嗎,？你會(huì)邀請(qǐng)你的小伙伴來(lái)讀嗎,？（你們的小伙伴和你一樣讀的很流利。）把掌聲送給自己,。

（(指名再讀詩(shī),，評(píng)價(jià)跟讀的小朋友很好。)

4,、看,，這是什么標(biāo)點(diǎn)“？”也表示一句話,，快數(shù)一數(shù)這篇課文一共有幾句話,？標(biāo)上序號(hào),。

三、朗讀課文,，理解內(nèi)容

1,、農(nóng)村的新房子可真多（出示課件圖）小朋友們?cè)跀?shù)新蓋的房子填量詞：一（ ）房，生作答（座,、幢）認(rèn)讀拼音：zuo座是個(gè)平舌音,，我們把舌頭放平來(lái)讀。

2,、想想自己喜歡不喜歡這些房子,，為什么。

3,、學(xué)生交流,，教師相機(jī)演示電腦課件。

房子多漂亮?。ㄗ屧~組“青青的瓦,、白白的墻、寬寬的門,、大大的窗”與事物相聯(lián)系,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物）

4、換詞讀詩(shī)句,，通過(guò)比較,，初步體會(huì)疊詞的.用法。問(wèn)：如果把“大大的窗,、寬寬的門,、青青的瓦、白白的墻”換成“大的窗,、寬的門,、青的瓦、白的墻”,，你讀了有什么感覺呢,？（學(xué)生讀后談體會(huì)）

5、加上動(dòng)作讀,。青青的,，白白的，這兩個(gè)詞是表示瓦和____,寬寬的,，大大的,，這兩個(gè)詞是表示____,感覺這房子寬敞，更能感受到農(nóng)村的房子顏色漂亮，寬敞,。我們?cè)俜胚M(jìn)課文中讀讀這一句話,，聽聽誰(shuí)讀得最美？（全班齊讀）（你能帶著漂亮的表情讀讀嗎）（漂亮的女孩來(lái)讀）（請(qǐng)我們班的男子漢吧）老師和男女生合作讀這一句,。你們?cè)谶@樣的房子上課舒服嗎,？老師也跟你們一樣。拍手讀一讀

6,、游戲：誰(shuí)能說(shuō)出像它們這樣相同的字挨在一起詞呢,？給詞語(yǔ)找上一個(gè)小主人嗎？（老師先說(shuō)一個(gè),紅紅的—— ,， 紅紅的蘋果）(指名生,，同學(xué)們說(shuō)的真好)同桌比賽說(shuō)。

四,、指導(dǎo)書寫

1,、（出示字卡）瞧,，這兒有兩個(gè)漂亮可愛的字寶寶來(lái)了,。你們認(rèn)識(shí)嗎？

2,、教學(xué)“了,，子”

①讀：指名讀，注意區(qū)分兩個(gè)字的讀音,。

②看：觀察這兩個(gè)字,，你發(fā)現(xiàn)了什么？

③說(shuō)：你能說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)嗎,？

④寫：寫一寫這兩個(gè)字

了：先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)新筆畫“橫撇”和“彎鉤”,。強(qiáng)調(diào)“彎鉤”寫在豎中線上。

子：?jiǎn)l(fā)學(xué)生和“了”比較,，發(fā)現(xiàn)“子”比“了”多一橫,，然后放手讓學(xué)生練寫。

⑤反饋與矯正：展示個(gè)別學(xué)生作業(yè),，開展集體評(píng)價(jià),，并進(jìn)行改進(jìn)。

(學(xué)生書寫時(shí),，師巡視,，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)，注意三個(gè)“一”)

3,、教學(xué)生字“門,，月”

①指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字“門”（前鼻音），說(shuō)說(shuō)有什么好辦法記“門”？

②指導(dǎo)書寫“門” 門：提醒學(xué)生要先寫點(diǎn)

③“月”字你認(rèn)識(shí)嗎,？

④你是怎么記住它的,？

⑤指導(dǎo)書寫“月”月：強(qiáng)調(diào)第一筆是豎撇

⑥反饋與矯正：同桌互相比一比，給對(duì)方寫得好的字打上“☆”,，寫不好的提一提修改意見,，再進(jìn)行修改。

五,、作業(yè)布置

看圖,，說(shuō)說(shuō)房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里,？我們下節(jié)課再學(xué)

1,、把課文中的生字在家認(rèn)一認(rèn)，美美地讀課文給爸爸媽媽聽

2,、把子,、了各書寫一行。

板書設(shè)計(jì)：

4,、哪座房子最漂亮

我們的小學(xué)堂

作業(yè)設(shè)計(jì):

1,、把課文中的生字在家認(rèn)一認(rèn)，美美地讀課文給爸爸媽媽聽

2,、把子,、了各書寫一行

哪座房子最漂亮教案設(shè)計(jì) 哪座房子最漂亮課件篇十

一、復(fù)習(xí),，說(shuō)說(shuō)自己看到的漂亮房子

1,、在上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一首有趣的詩(shī)歌是（生接）__________,。誰(shuí)會(huì)有感情,，流利地背誦給大家聽。（指名生,、齊背）,。

2、這篇課文告訴我們哪座房子最漂亮,？生齊說(shuō)：要數(shù)我們的小學(xué)堂,。

3、師出示課件：我們來(lái)看看這張圖片,，這是哪里,？（生說(shuō)：我們的學(xué)校）

過(guò)渡：我們的學(xué)校漂亮嗎？它哪兒漂亮呢,？

二,、說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校

1,、你看到我們的學(xué)校哪兒漂亮？（指名說(shuō)：操場(chǎng),，師點(diǎn)擊操場(chǎng)圖）

a,、你看到圖中什么？____操場(chǎng),，____跑道線,，_____地面。（真是又大又寬敞的操場(chǎng)）

b,、（師點(diǎn)擊沙坑）這里是操場(chǎng)一角有什么呢,？____沙坑，_____隊(duì)伍,，（這就是同學(xué)們喜歡玩的沙坑）

2,、（看花壇）你看到什么？_____花,，____花壇,，_____草。（真是美麗的花壇）

3,、（看教學(xué)樓）你有看什么,？____墻，_____教學(xué)樓,，_____窗,，______們,，______桌子,。房前有______。（教學(xué)樓后）屋后有______小草,，______,。小樹（環(huán)境太優(yōu)美了）

4、（看校園小道）這是校園的小路,，______小道,，______樹葉。（這可是充滿回憶的校園小道）

師小結(jié)：同學(xué)們,，今天你們都用心,、用眼地觀察我們可愛漂亮的學(xué)校喜歡我們的學(xué)校嗎？接下來(lái),，老師要教會(huì)你們學(xué)寫幾個(gè)生字,，你們同樣要用心，用眼去觀察,。

三,、學(xué)寫四個(gè)字

1、（出示字卡）瞧，這兒有四個(gè)漂亮可愛的字寶寶來(lái)了,。你們認(rèn)識(shí)嗎,？

2、指名讀,，全班一起跟老師讀讀,，男女生賽讀。（師提示：月整體認(rèn)讀）

3,、同學(xué)們,，我們先來(lái)學(xué)習(xí)前兩個(gè)字仔細(xì)觀察這2個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

比較：了和子 門和月

生自由回答,；

4、學(xué)寫“了”和“子”

a,、“子”比“了”多一橫,。”學(xué)會(huì)寫“了”,，“子”就沒(méi)有問(wèn)題,，（師提示：這兩個(gè)字中有一個(gè)共同筆畫，也是我們這節(jié)課要學(xué)的新筆畫,；彎鉤,，師板書：彎鉤，跟老師來(lái)寫寫,，同學(xué)們書空）

b,、這個(gè)字怎么寫呢？先來(lái)看看大屏目老師教教我們,，同學(xué)們伸出手跟著一起書空,。

c、我們把字放到田字格中來(lái)寫寫,，同學(xué)認(rèn)真看（師邊講要點(diǎn)邊范寫,，彎鉤寫在豎中線上）。

d,、我們?cè)跁忻鑼懠t色字,。學(xué)會(huì)了嗎？

e,、“了”會(huì)寫了,，“子”就沒(méi)有問(wèn)題，多一橫,。那這一橫怎么寫呢,？（指名生：在橫中線上）

f,、師演示課件生字寫法：我們一起邊看邊跟著屏目老師寫寫。

g,、我們把它放進(jìn)田字格來(lái)寫一寫吧,。（生書空）

5、比較學(xué)寫“月和”“門”,。

a,、這兩字有相同的筆畫發(fā)現(xiàn)了嗎？注意：橫折鉤的折一定要寫直,，不能彎,，要不然就會(huì)倒了摔跤。把橫折鉤寫在黑板上,。

b,、你認(rèn)為“月”張的胖還是瘦呢，我們就給它寫長(zhǎng)一點(diǎn),。觀察月在屏目中的寫法并書空,。

c、放入田字格寫一寫,。（師邊解說(shuō)）

d,、生寫在本子中

6、學(xué)寫“門”“門”比“月”胖還是瘦,，我們就要寫寬一點(diǎn),。

a、“門”先寫什么筆畫起,，看看大屏目吧,。門的筆順是怎樣的：一筆 ____,二筆 ____,三筆 _____。（生書空）

b,、生觀察放入田字格的寫法,。

c,、生在書本中描,。

7、同學(xué)們這四個(gè)字都學(xué)會(huì)寫了嗎,？它們后面各寫兩個(gè),，待會(huì)兒，我們來(lái)比比誰(shuí)寫的好,，把寫的好的字貼在展示臺(tái)共大家來(lái)欣賞并評(píng)評(píng),。開始吧。

a,、生自由書寫在本子中,。

b,、老師評(píng)出最好的拿到臺(tái)前展示，請(qǐng)同學(xué)欣賞并評(píng)論,。（生評(píng)）

師總結(jié)：你們這次的寫字水平都有很大提高,，以后還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取寫的更好,。我們不僅要學(xué)好中國(guó)文化,，還需要學(xué)好寫中國(guó)文字，有信心嗎,？

四,、作業(yè)布置：

1、把子,、了,、月、門各書寫一行

2,、用畫筆把自己心中喜歡的房子畫出來(lái)

哪座房子最漂亮教案設(shè)計(jì) 哪座房子最漂亮課件篇十一

【教材分析】

這是一首淺顯的兒童詩(shī),。通過(guò)兒童的視角寫出了農(nóng)村新房很多，其中造得最漂亮的是小學(xué)校,，說(shuō)明當(dāng)?shù)厝嗣駥?duì)教育的重視,，對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的關(guān)心。

全詩(shī)共四句話,。第一句話三行詩(shī),，介紹了新房子外形的美觀漂亮，青瓦白墻,，門寬窗大,；第二句話三行詩(shī)寫出了房前屋后的綠化環(huán)境，林木成行,，花果飄香,。三四兩句一問(wèn)一答，點(diǎn)出了小學(xué)校的房子是最漂亮的,。

這首詩(shī)貼近兒童的生活實(shí)際,，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩(shī)句富有節(jié)奏感,，詩(shī)歌押ang韻,，富有韻律，讀起來(lái)瑯瑯上口,。

本文教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字詞,，通過(guò)朗讀課文，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情,。

【預(yù)設(shè)目標(biāo)】

１,、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字,。會(huì)寫“了、子,、門,、月”４個(gè)字。認(rèn)識(shí)２個(gè)筆畫“橫鉤,、豎鉤”和４個(gè)偏旁“廣,、戶、穴,、尸”,。

２、正確,、流利地朗讀課文,，背誦課文。

３,、理解課文內(nèi)容,，體會(huì)到改革開放以來(lái)，農(nóng)村變化很大,，農(nóng)民蓋了許多新房,，最漂亮的房子是小學(xué)堂。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

相關(guān)課件和圖片,。

【教學(xué)時(shí)間】

兩課時(shí),。

【教學(xué)建議】

第一課時(shí)

一、演示課件,，整體感知

１,、談話揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看,，欣賞那里的美麗景色,。（課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片）

２、生自由發(fā)言,，說(shuō)說(shuō)看到的風(fēng)景,。

３、師邊演示課件,，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子,，你們看──（詩(shī)歌內(nèi)容）

４、數(shù)數(shù)有多少座房子,，哪座房子最漂亮？

５,、你能不能像老師那樣來(lái)夸夸這些房子,？一句,、兩句都行。

６,、生看課件夸夸這些新房子,。

７、出示課題,，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音“哪,、座、房”以及輕聲字“漂亮”,。

二,、自由朗讀，讀通課文

１,、自讀課文,。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音,，把要學(xué)的生字用橫線劃出來(lái),，多讀幾遍，記住字音,。

２,、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語(yǔ)，句子讀給大家聽,，請(qǐng)小朋友來(lái)評(píng)一評(píng),。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié)：９個(gè),，輕聲音節(jié)：４個(gè),。

３、出示生字卡片,，檢查讀音,。

⑴ 帶拼音指名讀，開火車讀,。

⑵ 去掉拼音請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀,，男女生比賽讀。

⑶ 開展“小組擂臺(tái)賽”讀含有生字的詞語(yǔ),。

三,、朗讀課文，理解內(nèi)容

１,、學(xué)生自讀課文,，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號(hào),。

２,、朗讀交流：最喜歡哪一句話,？為什么？

第一句：

⑴ 方法ａ,、學(xué)生說(shuō)理由,，教師相機(jī)演示課件，讓詞組"青青的瓦,、白白的墻,、寬寬的門，大大的窗"與事物相聯(lián)系,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物,。

方法ｂ、學(xué)生說(shuō)理由后,，教師請(qǐng)他們?cè)谡n文插圖上圖詞對(duì)應(yīng)連線,。

⑵ 換詞讀詩(shī)句，通過(guò)比較初步體會(huì)疊詞的用法,。（如果不重疊,，你讀了有什么感覺？）

⑶ 指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子,，誰(shuí)能用朗讀來(lái)夸夸他,？

第二句：

⑴ 生說(shuō)理由后，請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出“房前,、屋后”的位置,。

⑵ 說(shuō)房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里,？"花果香,、樹成行"圖詞對(duì)應(yīng)連線。

⑶ 師生想象朗讀,。

第三,、四句：

⑴ 在小朋友眼中，那座房子最漂亮,？（請(qǐng)學(xué)生用詩(shī)句回答）

⑵ 為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢,？

⑶ 指導(dǎo)朗讀第三四句（通過(guò)指名分別讀三四句，引導(dǎo)學(xué)生比較,、評(píng)價(jià),、領(lǐng)悟問(wèn)句和答句的讀法。）

３,、有感情地讀好詩(shī)歌,。自由讀、小組讀、男女生對(duì)讀,。

四,、書寫生字

１,、認(rèn)讀生字“了,、子、門,、月”說(shuō)說(shuō)在什么地方見過(guò)這些生字,？

２、分析字形,，記住新筆畫：“橫鉤,、豎鉤”，并用比較法區(qū)別“了,、子”,；用說(shuō)筆順?lè)ㄓ洃洝伴T、月”,。

３,、指導(dǎo)書寫。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置,，教師范寫,，學(xué)生練寫，展評(píng),。

哪座房子最漂亮教案設(shè)計(jì) 哪座房子最漂亮課件篇十二

這是義教版語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)上冊(cè)中的一首詩(shī)歌,，整首詩(shī)詩(shī)句富有節(jié)奏感，讀起來(lái)瑯瑯上口,。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,，注重情感體驗(yàn)，構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社會(huì)之間的聯(lián)系，學(xué)科間融合的大語(yǔ)文教育體系,，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和態(tài)度取向,，同時(shí)注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展,。

一,、激發(fā)主體，引發(fā)動(dòng)機(jī)

兒歌播放,，讓學(xué)生隨著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng),，唱一唱。

（課件）出示農(nóng)村的別致樓房和城市的雄偉壯觀的大廈，讓學(xué)生欣賞,。

利用多媒體,，加強(qiáng)課程資源的開發(fā)與利用，讓學(xué)生放眼世界,，啟發(fā)學(xué)生觀察社會(huì),。

二、充分感悟,，適當(dāng)領(lǐng)悟

１,、學(xué)生選擇喜歡的讀書方式學(xué)習(xí)課文，要求圈出生字欄里的生字,。找出含有生字的詞語(yǔ)讀讀,，找出含有生字的句子讀讀。同時(shí)播放音樂(lè),，創(chuàng)設(shè)寬松,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。采用的學(xué)習(xí)方式可以是同桌讀,、個(gè)別讀,、開火車讀、領(lǐng)讀,。當(dāng)然也可以因班而異,，主要照顧到所有學(xué)生。

２,、重點(diǎn)句式的朗讀指導(dǎo),。學(xué)生主動(dòng)地朗讀，師生,、生生互動(dòng),，使學(xué)生有充分的時(shí)間感悟,。

抓住朗讀,，簡(jiǎn)化頭緒，突出語(yǔ)感點(diǎn),，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的熏陶與感染,，體會(huì)到祖國(guó)語(yǔ)言的豐富多彩,。

三、主動(dòng)學(xué)習(xí),，完善認(rèn)知

１,、說(shuō)說(shuō)你心中想象的漂亮房子后，找找課文中寫房子的句子,，并模仿課文中的句式練習(xí)說(shuō)話,。

發(fā)展學(xué)生的想象思維,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的個(gè)人看法。同時(shí)豐富學(xué)生的語(yǔ)言,，幫助學(xué)生積累祖國(guó)的語(yǔ)言,。

２、模仿平時(shí)的問(wèn)題形式提問(wèn),，創(chuàng)造性地編編習(xí)題,。

平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自己給自己或給同桌提問(wèn)、設(shè)計(jì)問(wèn)題的能力訓(xùn)練,，這一環(huán)節(jié)操作起來(lái)應(yīng)該不難,。教師對(duì)學(xué)生的問(wèn)題應(yīng)做到心中有數(shù),，并做好一定的準(zhǔn)備,，如偏旁的學(xué)習(xí)，字的讀音等等,。

四,、開發(fā)主體，發(fā)展延伸

１,、再讀課文,，展示自己的表演天賦。留給學(xué)生有充分的準(zhǔn)備時(shí)間后,，讓學(xué)生在課件前邊用手指指著畫面,，學(xué)著導(dǎo)游的樣子，配上詩(shī)句,，說(shuō)說(shuō)做做,。

２、學(xué)習(xí)了詩(shī)歌,，你有什么問(wèn)題嗎,？采用師生互幫、生生互助的方式解決疑難問(wèn)題,。

學(xué)貴于思,，思源于疑。

３,、用自己的手裝扮我們漂亮的校園,，想出錦囊妙計(jì)。同桌互議,、小組合作,，也可以回家后與家長(zhǎng)商量。方法可以是美化校園：貼圖畫,、洗洗臉,、擦擦身,、樹字牌、評(píng)評(píng)護(hù)校小衛(wèi)士,、誰(shuí)是美校小能手等等,。

學(xué)習(xí)的效益體現(xiàn)在會(huì)不會(huì)應(yīng)用、會(huì)不會(huì)創(chuàng)造,。教師應(yīng)多多提供,、創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生的自主實(shí)踐,，體驗(yàn)校園的美好,、漂亮，取得正確的認(rèn)知態(tài)度和價(jià)值取向,。

哪座房子最漂亮教案設(shè)計(jì) 哪座房子最漂亮課件篇十三

今天,，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文。（板書課題）請(qǐng)同學(xué)們讀題,。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話讓我們回答什么問(wèn)題,？“漂亮”是什么意思？ “最漂亮”呢,？這句話讓我們回答什么最漂亮,？房子是什么地方的呢？哪一座房子最漂亮呢,？請(qǐng)大家看掛圖,。

１、觀察圖,，說(shuō)說(shuō)這些房子是在什么地方的,？從什么地方看出來(lái)的？這些房子你看了覺得怎樣,？（借助圖,，加深對(duì)“漂亮”的理解。）

２,、再觀察房前屋后都有什么,？（屋后有很多樹木綠油油的，生長(zhǎng)得很茂盛,，房前有果樹,，已結(jié)果子了。）從圖上的房子中找出學(xué)校來(lái),？課文是怎樣講這些房子的呢,？請(qǐng)同學(xué)們讀課文。

１,、學(xué)習(xí)第一句話

觀察圖,，說(shuō)說(shuō)圖上畫了幾座房子,？（圖上畫了４座房子）這些房子怎么樣？（很漂亮）數(shù)房屋應(yīng)怎樣數(shù)呢,？（一座,、兩座……）

２、讀第一句話,。

⑴,、點(diǎn)撥“一座房、兩座房”是表示數(shù)新房的開始,，不是確切的數(shù)字,。

⑵、說(shuō)說(shuō)怎樣數(shù)房子,，為什么要一座一座地?cái)?shù),，而不是一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)呢？引導(dǎo)學(xué)生弄清：房屋是論“座”的,，就像花論“朵”,、樹論“棵”一樣，所以不能說(shuō)一個(gè)房,，要說(shuō)一座房。使學(xué)生從實(shí)際上理解量詞“座”的意思,。

３,、問(wèn)：新房子是什么樣的？（讀后半句話）

⑴,、說(shuō)說(shuō)“青青的瓦,、白白的墻”講出了房子的幾種顏色？（兩種）“青青的瓦”與 “青瓦”有什么不同,？（青瓦只告訴我們瓦是青色的,，而“青青的瓦”告訴我們瓦的顏色很青很青）那么“白白的墻”與“白墻”又有什么不同呢？（引導(dǎo)學(xué)生用分析上詞的方法,，分析這是一個(gè)疊詞,，從實(shí)際理解疊詞的作用）

⑵、“青青的瓦,、白白的墻”再讀一讀,，想想它告訴我們房子怎樣？

⑶,、“寬寬的門,，大大的窗”說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)詞語(yǔ)講出了門窗的什么特點(diǎn)？想一想房子的門很寬,，窗很大說(shuō)明房子怎樣,？

⑷,、把這句話再讀一遍，說(shuō)說(shuō)這些新房子都怎樣,？看到這些新房子我們的心情會(huì)怎樣,？怎么讀？指導(dǎo)朗讀,。

4,、讀第二句。

（1）,、問(wèn)：房子的周圍都有什么,？ “花果”指的是什么？“花果香”是什么意思呢,？這些花果的香味是從哪兒飄來(lái)的呢,？引導(dǎo)學(xué)生看圖理解“房前”的意思。

（2）,、房前是這樣,，屋后又怎樣呢？“樹成行”是什么意思,？這些樹長(zhǎng)在什么地方呢,？看圖理解“屋后”的意思。

（3）,、小學(xué)生聞到花果的香味,，看到樹整整齊齊排列成行心情會(huì)怎樣？請(qǐng)你用高興的語(yǔ)氣讀讀這句話,。指導(dǎo)朗讀,。

（4）、想一想這里房前和屋后為什么會(huì)有花果香和樹成行呢,？

5,、讀第三句

（1）、小學(xué)生數(shù)著數(shù)著就想到了一個(gè)什么問(wèn)題,？他們是怎樣想到這個(gè)問(wèn)題的呢,？

（2）、這是一句問(wèn)話,，句子的后面帶有“,？”號(hào)，說(shuō)明遇到了問(wèn)題,，有疑問(wèn),。這句話要帶著疑問(wèn)的語(yǔ)氣朗讀，請(qǐng)你們先聽老師怎樣讀,，你們跟著練習(xí)一下,。

6,、學(xué)習(xí)最后一句話

哪座房子最漂亮呢？請(qǐng)同學(xué)們讀最后一句話,。先談?wù)劇靶W(xué)堂”是什么意思（小學(xué)校）仔細(xì)觀察圖,，在圖上找到小學(xué)堂，觀察小學(xué)堂比別的房屋漂亮的地方有哪些,？（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察學(xué)校房屋建筑的樣式,、顏色、門窗各有什么特點(diǎn),，理解“最漂亮的為什么是小學(xué)堂”）再讀最后一句話,，想想小學(xué)生看到小學(xué)堂最漂亮?xí)r，為什么說(shuō)“就數(shù)咱們的小學(xué)堂”呢,？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小學(xué)生自豪感和高興的心情,。

座：半包圍結(jié)構(gòu)。外邊是“廣”（廣字頭）,，里邊是“坐”字,，請(qǐng)一位學(xué)生分析字形，其他學(xué)生要書空,。教師在黑板的田字格中示范書寫,。然后，讓學(xué)生在寫字本上寫一個(gè)字頭,，最后,，練習(xí)口頭組詞語(yǔ)，如一座山,、一座橋、一座鐘,、幾座塔等,。

房：要指導(dǎo)學(xué)生先把“戶”字頭記住，然后再分析字形：外邊是個(gè)戶字,，里邊是個(gè)“方”字,。組詞：房子、房間,。

前：上下結(jié)構(gòu),，上邊按筆畫書寫順序記憶，下邊的左邊是“月”右邊是個(gè)“刂”,。組詞：前邊,、前方、前頭,、前進(jìn)等,。

果：要使學(xué)生注意兩點(diǎn),，一是書寫順序?yàn)椋涸还欢窍逻叺哪緵](méi)鉤,。

香：上下結(jié)構(gòu),，上邊是個(gè)“禾”，下邊是個(gè)“日”,?？陬^組詞：香味、香水,、香氣,、香甜等。

后：要把分析安形與指導(dǎo)筆順結(jié)合起來(lái),。外邊是“一 廠”,，里邊是“一”字下面一個(gè)“口”字。

成：要按筆順記憶字形（橫,、撇,、橫折鉤、斜鉤,、撇,、點(diǎn)），字義可結(jié)合口頭組詞理解：排成行成果,、成績(jī),、成功等。

可以按照小學(xué)生先看到什么,，接著看到什么,，想到什么問(wèn)題的順序逐句指導(dǎo)背誦。

1,、認(rèn)讀生字"了,、子、門,、月"說(shuō)說(shuō)在什么地方見過(guò)這些生字,？

2、分析字形,，記住新筆畫："橫鉤,、豎鉤"，并用比較法區(qū)別"了,、子",；用說(shuō)筆順?lè)?/p>

記憶"門、月"。

3,、指導(dǎo)書寫,。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫,，學(xué)生練寫,，展評(píng)。