作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。
《哪座房子最漂亮》教案設(shè)計(jì)篇一
識(shí)字、寫(xiě)字是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn),，因此,，我在教學(xué)中充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力，注重交給識(shí)字方法,，力求識(shí)用結(jié)合,。
1、充分利用了多媒體,、字詞卡片等多種教學(xué)手段,，采用開(kāi)火車、小組合作等教學(xué)方法,，幫助學(xué)生形象記憶，增強(qiáng)識(shí)記能力,。
2,、在寫(xiě)字教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生從觀察字形到書(shū)空,，再到臨寫(xiě),，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)技能和良好習(xí)慣。
3,、在朗讀中,，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，點(diǎn)撥,、引導(dǎo)關(guān)鍵處,，豐富學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)。
本課是一首詩(shī)歌,。全文共有四句話,。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的。第二句進(jìn)一步說(shuō)明新房很多,，著重講房前屋后的綠化情況,。三、四兩句一問(wèn)一答,，指出小學(xué)堂的房子最漂亮,。這首詩(shī)的內(nèi)容和語(yǔ)言都貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用,，使詩(shī)句富有節(jié)奏感,，讀起來(lái)瑯瑯上口。
1．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,。會(huì)寫(xiě)了,、子、門(mén),、月4個(gè)字和2個(gè)偏旁廣,、穴。
2．正確,、流利地朗讀課文,。
3．理解課文內(nèi)容，感受新農(nóng)村的美,，體會(huì)喜悅的心情,。
認(rèn)識(shí)生字，練習(xí)朗讀,。
讀好課文,，體會(huì)感情。
相關(guān)的電腦課件和圖片,、生字卡片,、舒緩的音樂(lè)。
1,、設(shè)境：（課件出示邀請(qǐng)書(shū)）
大家請(qǐng)看,，這是什么,？這是從新農(nóng)村發(fā)來(lái)的邀請(qǐng)書(shū)，邀請(qǐng)大家去參觀一下,，你們想去嗎,？我們馬上出發(fā)，怎么樣,？（播放課件）
2,、請(qǐng)小朋友們擦亮自己的眼睛，觀察一下,，你看見(jiàn)了什么,？
3、引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察,，說(shuō)出畫(huà)面上的景物,。（遠(yuǎn)處有小山、房子,、農(nóng)田,、樹(shù)，近處有果樹(shù),、小學(xué)校,、小河、小鴨）
4,、這么多的房子,，你覺(jué)得哪座房子最漂亮呀？
1,、教師示范讀課文：看到這么美麗的景色,，有位聰明的朋友給它配了一首兒歌，大家想不想聽(tīng),？請(qǐng)你們打開(kāi)書(shū)66頁(yè),，聽(tīng)老師讀讀吧！
2,、現(xiàn)在請(qǐng)你自己試著用喜歡的方式讀一下課文,，不會(huì)讀的字要做上記號(hào)，請(qǐng)拼音娃娃幫忙,，多讀幾遍,。
3、請(qǐng)小朋友們把自己認(rèn)為讀得最好的詞語(yǔ),、句子讀給大家聽(tīng),，其他小朋友來(lái)評(píng)一評(píng)。（相應(yīng)指導(dǎo)讀準(zhǔn)9個(gè)三拼音節(jié)和4個(gè)輕聲音節(jié)）
4,、出示帶拼音的生字卡片：誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師,，說(shuō)說(shuō)識(shí)記的方法或值得大家注意的地方？
5,、帶拼音指名讀,，開(kāi)火車讀。去掉拼音讀,，男女比賽讀,。
6、小組合作識(shí)記：
（1）猜猜它是誰(shuí),？
（2）新偏旁
（3）換偏旁等
7,、拓展識(shí)字方法：其實(shí)我們?cè)谏钪忻刻於寄芤?jiàn)到字，如電視里,、商店里等,，你還在哪里見(jiàn)過(guò)這些字？
8,、教師組織學(xué)生交流鞏固生字,、新詞。
1,、學(xué)生自讀課文,，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句,，并做上記號(hào),。
2、朗讀交流：最喜歡哪一句話,，為什么,？
第一句：
（1）學(xué)生說(shuō)喜歡的理由，教師相應(yīng)演示課件,，讓詞組青青的瓦,、白白的墻、寬寬的門(mén),、大大的窗與事物相聯(lián)系,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物。
（也可以在學(xué)生說(shuō)完理由后,，讓他們?cè)谡n文插圖上圖詞對(duì)應(yīng)連線）
（2）換詞讀詩(shī)句,，通過(guò)比較，讓學(xué)生初步體會(huì)疊詞的用法：如果把大大的窗,、寬寬的門(mén),、青青的瓦、白白的墻換成大的窗,、寬的門(mén),、青的瓦,、白的墻你讀了有什么感覺(jué)呢？
（3）指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子,，誰(shuí)能用朗讀來(lái)夸夸他,？
第二句：
（1）學(xué)生說(shuō)完喜歡的理由后，請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出房前,、屋后的位置,。
（2）說(shuō)說(shuō)房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里,？指導(dǎo)學(xué)生把花果香,、樹(shù)成行圖詞對(duì)應(yīng)連線,。
（3）師生一起想象朗讀,，注意讀出對(duì)新房的贊美之情。
第三,、四句：
（1）指導(dǎo)朗讀第三,、四句,。
①自己輕聲讀讀這兩句，注意第三句是什么標(biāo)點(diǎn),，想想應(yīng)該怎樣讀,？
②請(qǐng)幾位同學(xué)讀。
③教師指導(dǎo)學(xué)生讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣,。
④教師提問(wèn)：哪座房子最漂亮,？學(xué)生回答：要數(shù)我們的小學(xué)堂。（指導(dǎo)學(xué)生讀出自豪的語(yǔ)氣）
（2）為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢,？（組織學(xué)生討論）
（3）有感情地讀好詩(shī)歌：自由讀,、師生對(duì)讀、配樂(lè)讀
1,、認(rèn)讀生字了,、子、門(mén),、月,。
2、分析字形,，記住新筆畫(huà)橫鉤,、豎鉤。
①指名說(shuō)說(shuō)了和子的區(qū)別,，門(mén)和月的筆順,。
②跟著老師書(shū)空。
③讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在寫(xiě)時(shí)擺準(zhǔn)哪個(gè)筆畫(huà)比較難,。
3,、教師在黑板上示范寫(xiě),，課件出示筆順。
4,、學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字時(shí)要提醒大家的事情,。
5、一個(gè)生字寫(xiě)一個(gè),。
6、拿學(xué)生寫(xiě)好的字到黑板上,，讓學(xué)生評(píng)一評(píng),。
1、今天我們參觀了新農(nóng)村的美麗景色并學(xué)習(xí)了兒歌,，回家后去把這么美麗的地方畫(huà)一畫(huà)在配上兒歌,，讓爸爸媽媽也欣賞一下這么美麗的地方，好嗎,？
2,、我們也來(lái)做詩(shī)人，夸夸小區(qū)環(huán)境美,。
哪 座 房 子 最 漂 亮
青青的瓦
白白的墻
花 果 香
寬 大
寬 （新農(nóng)村圖片） 大
的 的
門(mén) 窗
樹(shù) 成 行
《哪座房子最漂亮》教案設(shè)計(jì)篇二
1,、師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié),？今天天氣真好,，周老師帶大家一起去秋游好嗎？我們的小小旅游團(tuán)要出發(fā)了,，叮咚,，第一站到了，第一站是我們的新村小學(xué),。（出示風(fēng)景圖片）
2,、師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們擦亮自己的眼睛,，仔細(xì)觀察,，你看見(jiàn)了些什么？注意觀察要有順序哦,。（引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察,，說(shuō)出畫(huà)面上的景物，遠(yuǎn)處有小山,、房子,、農(nóng)田、樹(shù),，近處有果樹(shù),、學(xué)校,、小河、小鴨）（觀察放在課文中好還是開(kāi)頭好,？）
3,、師：在這么多的房子中你覺(jué)得哪座房子最漂亮呀？帶著這個(gè)疑問(wèn)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新課《哪座房子最漂亮》,。（板書(shū)：哪座房子最漂亮）齊讀課題
4,、提示：課題中的座、最都是平舌音,，房子的子和漂亮的亮要讀輕聲）讀了題目,，你最想知道什么？
1,、師：你們想知道課文是怎么來(lái)描寫(xiě)這美麗的景色的嗎,？請(qǐng)你們打開(kāi)書(shū)本翻到66頁(yè)，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧,。（課件播放朗讀視頻）
2,、師：現(xiàn)在請(qǐng)你自己試著用喜歡的方式讀一下課文，不會(huì)讀的字要做上記號(hào),，請(qǐng)拼音寶寶們來(lái)幫忙，多讀幾遍,，開(kāi)始吧,。
１、初讀課文,，糾正字音,。讓我們一起走進(jìn)這首小詩(shī)去尋找答案，打開(kāi)書(shū)66頁(yè),，請(qǐng)用你喜歡的方式來(lái)讀讀這首詩(shī)歌,，注意讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字要多讀幾遍,，記住字音。
2,、檢查朗讀,。我請(qǐng)一排同學(xué)來(lái)讀詩(shī)歌，一人讀一行,。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看有沒(méi)有讀的不準(zhǔn)確的地方,。請(qǐng)兩組同學(xué)讀。評(píng)價(jià)正音,。
3、師：課文中的生字寶寶,，你們都認(rèn)識(shí)了嗎,？現(xiàn)在周老師就來(lái)檢查一下。（課件出示帶拼音的生字）
4,、師：拼音寶寶們回家了，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎,？誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小老師？
5,、師：現(xiàn)在,，請(qǐng)同學(xué)們和你的同桌交流下自己是如何記住這些生字寶寶們的？（學(xué)生交流）
（1）用比較法記憶記偏旁,。（子,、了）
（2）利用偏旁部首、新舊字聯(lián)系方法記憶字形,。
6,、師：周老師也有識(shí)記生字的好辦法，誰(shuí)來(lái)猜猜他是誰(shuí),？（課件出示“座”的字謎：兩個(gè)人坐在廣場(chǎng)的土堆上,。）
7、師：這些生字寶寶很喜歡你們,，他們跟你們玩起了捉迷藏,，藏在詞語(yǔ)中的他們，你們還認(rèn)識(shí)嗎,？（教師出示詞語(yǔ),，學(xué)生開(kāi)火車讀)
8、做“照鏡子”的游戲（老師拿出生字卡片,，學(xué)生也跟著拿出相應(yīng)的生字卡片）（可有可無(wú),？游戲好像會(huì)比較費(fèi)時(shí)）
可刪去
我們認(rèn)識(shí)了這些生字朋友，現(xiàn)在把他們送回家吧,。（課件出示課文內(nèi)容,，生字標(biāo)成紅色）。
我們一起再來(lái)讀讀小詩(shī)，看看詩(shī)中描述的農(nóng)村的房子是什么樣的,。
１,、師生共同讀課文。
２,、學(xué)習(xí)第一句：農(nóng)村的房子是什么樣的,？學(xué)生回答，教師相機(jī)演示課件,，出示房屋圖
３,、學(xué)生回答后，出示課件,，畫(huà)面出現(xiàn)文字：青青的瓦,，白白的墻，寬寬的門(mén),，大大的窗,，
引導(dǎo)：瓦是青青的，墻是白白的,，看上去十分的整潔,。在周圍綠樹(shù)紅花的映襯下是那么潔凈，寬寬的門(mén),，大大的窗,，多么的寬敞明亮啊，住在這樣的大房子里一定舒服極了,。你能通過(guò)朗讀來(lái)夸夸它嗎,？指名讀。
師相機(jī)指導(dǎo)：讀的慢一點(diǎn),，輕一點(diǎn),，讓我們好像看到這寬敞明亮的大房子就在眼前一樣。青青的瓦,，白白的墻,，寬寬的門(mén)，大大的窗,。再指名朗讀,。
現(xiàn)在我們?cè)谶@寬敞明亮的大房子里休息一下，找個(gè)最舒服的姿勢(shì)坐好,，閉上眼睛,，聽(tīng)老師來(lái)讀這首小詩(shī)中的句子，你想象一下,，看有什么新發(fā)現(xiàn),，播放音樂(lè)，師讀一二句。你好像看到了什么,，聽(tīng)到什么,，聞到什么？
生自由發(fā)言,。相機(jī)指導(dǎo)：會(huì)有些什么花,，什么果，什么香,。
教師邊課件演示邊描述：農(nóng)民伯伯在自己的寬敞明亮的房子周圍種上了許多的鮮花果樹(shù),，使自己總是沉浸在花香之中，果香之中,。屋后綠樹(shù)成行,，引來(lái)各種小鳥(niǎo)，早晨起來(lái)它們已經(jīng)在枝頭歡唱了,。這里的景色真美啊,，就跟花園里一樣。（課件上出現(xiàn)文字：房前花果香,，屋后樹(shù)成行,。）你能美美的讀讀這一句嗎？指名感情朗讀,。
⑴ 他們的房子這么美，環(huán)境這么漂亮,，但是在小朋友眼中,，哪座房子最漂亮？生答：要數(shù)我們的小學(xué)堂,。（出示有課文內(nèi)容的課件）
⑴ 認(rèn)識(shí)“,？”，結(jié)合生活語(yǔ)言理解,。
“那座房子最漂亮”后面有個(gè)像拐棍一樣的符號(hào),，叫問(wèn)號(hào)，這個(gè)“,？”啊,，我們問(wèn)話的時(shí)候常常要使用到，如“你幾歲了,？”來(lái)我們來(lái)互相問(wèn)問(wèn),。問(wèn)句的尾音高上去了，那現(xiàn)在就用這個(gè)語(yǔ)氣和表情來(lái)讀這句話“哪座房子最漂亮,？”,。（自由讀，請(qǐng)個(gè)別讀）你們一起問(wèn)我。師答：要數(shù)我們的小學(xué)堂,。
⑵ 小朋友們覺(jué)得他們的學(xué)校是最漂亮的,，我們一起來(lái)看看，小學(xué)堂什么地方漂亮,？（課件出示課本上的插圖）
同桌先互相說(shuō)說(shuō),，小組交流。
全班交流,，適時(shí)評(píng)價(jià),。
教師小結(jié)：小朋友們?cè)谶@樣的學(xué)校學(xué)習(xí),，運(yùn)動(dòng),，多幸福啊,？如果我問(wèn)：哪座房子最漂亮,？你該用怎樣的語(yǔ)氣回答我？（驕傲,，自豪）
師總結(jié)：這里的景色多美啊,，下邊讓我們一起來(lái)讀這首小詩(shī)。（放音樂(lè)）一起再來(lái)感受一下鄉(xiāng)村的美,。生齊讀,。
1、師：同學(xué)們,，認(rèn)識(shí)了生字寶寶之后,，讓我們一起走進(jìn)美麗的農(nóng)村，看看漂亮的房子是什么樣子的,？找找書(shū)中是怎么描述的呢,？（出示課件：青青的瓦，白白的墻,，寬寬的門(mén),，大大的窗）
2、師：你們的眼睛真銳利,，這么快就找到了,，我請(qǐng)一位男生來(lái)讀讀這些詞，誰(shuí)愿意來(lái),？
3,、師：聲音真響亮，周老師這里還有一組詞,，這次,，請(qǐng)一位女生來(lái)讀,。（點(diǎn)擊課件出示：青的瓦，白的墻,，寬的門(mén),，大的窗（對(duì)比朗讀）
4、師：小朋友們,，這兩組詞你讀了有什么不同的感覺(jué),？（青瓦只告訴我們瓦是青色的，而青青的瓦告訴我們瓦的顏色很青很青）那么“白白的墻”和“白墻”有什么不同呢,？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)疊詞的作用）（介紹疊詞：兩個(gè)字重疊,，起強(qiáng)調(diào)作用）
5、師：你還能說(shuō)說(shuō)這種類型的詞嗎,？
6,、師：小朋友們，看到房子這么漂亮,，你的心情會(huì)是怎樣的,？你能讀出來(lái)嗎？（指導(dǎo)朗讀）
課件出示：一座／房,，兩座／房,，
青青的／瓦，白白的／墻,，
寬寬的/門(mén),，大大的窗。
過(guò)渡：讀好了課文,，我們?cè)賮?lái)學(xué)寫(xiě)兩個(gè)生字,。
1、在學(xué)習(xí)這兩個(gè)生字之前,，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)兩個(gè)新的筆畫(huà)“橫撇”、“彎鉤”,。（課件出示筆畫(huà)和名稱）
2,、課件出示“了，子”,，請(qǐng)你讀讀這兩個(gè)字,，觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么,？
3,、師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察這兩個(gè)字在田字格中的位置,，想想怎么樣才能把字寫(xiě)漂亮,。（“了”第一筆是橫撇,，第二筆是彎鉤，彎鉤要寫(xiě)在豎中線上,；“子”比“了”字多一橫,，最后一橫寫(xiě)在橫中線上）
4、教師范寫(xiě),，學(xué)生書(shū)空,。
5、師：現(xiàn)在,，請(qǐng)把書(shū)本上的紅色字體用鉛筆描起來(lái),，并在空格處寫(xiě)3個(gè)。（相機(jī)指導(dǎo)寫(xiě)字姿勢(shì),，巡視指出問(wèn)題)
6,、展示優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)他人作品,。
《哪座房子最漂亮》教案設(shè)計(jì)篇三
1,、鞏固識(shí)字.
2、學(xué)寫(xiě)“了子門(mén)月”4個(gè)生字,認(rèn)識(shí)21個(gè)筆畫(huà)“橫鉤,、豎鉤”.
3,、在實(shí)踐活動(dòng)中,培養(yǎng)口頭表達(dá)能力,積累詞匯.
書(shū)寫(xiě)口頭表達(dá)能力
生字卡片
一、復(fù)習(xí)鞏固
1,、檢查生字
<1>做“摘蘋(píng)果”的游戲復(fù)習(xí)生字.
2,、朗讀課文,背誦課文
二、實(shí)踐活動(dòng)
1,、讀一讀課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”中的餓疊詞.
2,、比比哪一組說(shuō)的疊詞多.
3、教師出示板書(shū):
寬寬的胖胖的亮亮的大大的閃閃的紅紅的
<練習(xí)詞語(yǔ)搭配>
三,、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“了子門(mén)月”
1,、學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“橫鉤豎鉤”<教師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)它們的區(qū)別＞．
2,、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：
＜１＞順跟隨按筆順把書(shū)中的紅色筆順把每個(gè)字描一
＜２＞仔細(xì)觀察重點(diǎn)筆畫(huà)的位置,，獨(dú)立把每個(gè)生字寫(xiě)一遍。
＜３＞學(xué)生提出難寫(xiě)的字．
＜４＞教師指導(dǎo)學(xué)生提出的字,。
四,、：天學(xué)了哪兩個(gè)筆畫(huà)？
《哪座房子最漂亮》教案設(shè)計(jì)篇四
1比鮮12個(gè)生字,。會(huì)寫(xiě)“了,、子、門(mén),、月”4個(gè)字,。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)“,、”和4個(gè)偏旁“廣、戶,、,、尸”。
2閉確,、流利地朗讀課文,。背誦課文。
3崩斫飪撾哪諶藎體會(huì)到改革開(kāi)放以來(lái),，農(nóng)村變化很大,，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂,。
本課是一首詩(shī)歌,。全文共有四句話。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的,。第二句進(jìn)一步說(shuō)明新房很多,，著重講房前屋后的綠化情況。三,、四兩句一問(wèn)一答,，指出小學(xué)校的房子最漂亮。
這首詩(shī)的內(nèi)容和語(yǔ)言都貼近兒童的生活實(shí)際,，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用,，使詩(shī)句富有節(jié)奏感，讀起來(lái)瑯瑯上口,。
教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字詞，通過(guò)朗讀課文,，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。
(一)課前準(zhǔn)備
1被嬤埔環(huán)和書(shū)上插圖一致的掛圖或投影片,。
2輩賈醚生課前觀察校園。
(二)認(rèn)字、寫(xiě)字
1比獻(xiàn)
要求學(xué)生在初讀課文時(shí)，邊讀邊勾畫(huà)出本課的生字，借助拼音把字音讀準(zhǔn)。然后用開(kāi)火車、當(dāng)小老師,、找朋友(給生字找對(duì)應(yīng)的音節(jié))、摘蘋(píng)果等多種游戲形式，讓學(xué)生初步認(rèn)記字形,、讀準(zhǔn)字音,。重點(diǎn)指導(dǎo)“哪,、座、房,、亮、青、窗,、香”的讀音。
字形教學(xué)要啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)腦,，運(yùn)用熟字加偏旁,、去偏旁等容易記憶的方法認(rèn)記字形。
“廣”“”和“尸”是本課新學(xué)的偏旁,?！啊币c“宀”比較；“尸”要與“戶”比較。
2斃醋
本課要求會(huì)寫(xiě)的字筆畫(huà)較少,，可讓學(xué)生觀察田字格中的字，自己說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這四個(gè)字時(shí)應(yīng)該注意什么,，教師作重點(diǎn)提示。在寫(xiě)“了”之前,，先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)新的筆畫(huà)“”“”。強(qiáng)調(diào)“”寫(xiě)在豎中線上,。寫(xiě)“子”時(shí)，啟發(fā)學(xué)生把它和“了”
比較,，讓學(xué)生知道“子”比“了”多一橫,。此外要提醒學(xué)生注意“門(mén)”要先寫(xiě)點(diǎn)，“月”第一筆是豎撇。
(三)詞句
教學(xué)中要充分發(fā)揮掛圖或投影片的作用,，幫助學(xué)生理解詞句的意思,。“一座房,，兩座房”,，表示在數(shù)新房，說(shuō)明新房很多,?！扒嗲嗟耐?，白白的墻”，是說(shuō)瓦很青很青,，墻很白很白,。
這是從顏色上贊美房子非常漂亮?！皩拰挼拈T(mén),，大大的窗”，是說(shuō)門(mén)很寬很寬,，窗戶很大很大,。這是從結(jié)構(gòu)上贊美房子寬敞明亮?！叭?，四座房”是數(shù)新房的繼續(xù)?！胺壳盎ü悖莺髽?shù)成行”,，是說(shuō)新房周圍有花有樹(shù),，環(huán)境優(yōu)美。最后兩句一問(wèn)一答,?！皵?shù)”讀第三聲，意思是比較起來(lái)最突出,。在農(nóng)村新建的一座座新房中,，小學(xué)校最漂亮。在引導(dǎo)學(xué)生理解句子的意思時(shí),，要使學(xué)生懂得國(guó)家和農(nóng)民關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友,，所以把小學(xué)校蓋得很漂亮。
(四)朗讀,、背誦
這首詩(shī)押ａｎｇ韻,，朗讀時(shí)要讀出韻律來(lái)。注意讀出設(shè)問(wèn)句的語(yǔ)調(diào),，啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想,，從而加深對(duì)課文的理解，自然地表達(dá)出贊美新房的喜悅心情,。
在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上,，用引背的方法指導(dǎo)學(xué)生背誦。教師范讀第一行,，學(xué)生齊背二,、三行,；教師范讀第四行，學(xué)生齊背五,、六行,；教師范讀第七行，學(xué)生齊背第八行,。然后,，學(xué)生小聲自由背、同座互背,，最后指名背誦,。
(五)實(shí)踐活動(dòng)
1畢熱醚生讀一讀課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”中的疊詞。然后比賽,，看誰(shuí)說(shuō)的疊詞多,。如“彎彎的、藍(lán)藍(lán)的,、閃閃的,、紅紅的、長(zhǎng)長(zhǎng)的,、方方的”等,。接著教師把卡片發(fā)給學(xué)生做詞語(yǔ)搭配找朋友游戲。如一個(gè)學(xué)生拿著卡片上講臺(tái)說(shuō)：“我是‘樓房’,，我的朋友在哪里?”另一個(gè)學(xué)生舉著“高高的”卡片上講臺(tái)說(shuō)：“你的朋友在這里,。”同時(shí)把“高高的”與“樓房”搭配在一起,，大家一齊讀“高高的樓房”,。
2痹諮生觀察校園的基礎(chǔ)上，以“夸夸我們的學(xué)?！睘轭}開(kāi)展說(shuō)話比賽,。先在小組里比賽，然后每組推選出代表在全班說(shuō),。
(六)教學(xué)時(shí)間
教學(xué)本課可用2—3課時(shí),。
(一)激趣導(dǎo)入。
讓學(xué)生看掛圖或投影片,，觀察,、欣賞小山村的美麗景色。討論：
1蓖忌匣了哪些房子?共有幾座?
2蓖忌匣夠了什么?
3蹦淖房子最漂亮?為什么說(shuō)它最漂亮?
(二)初讀課文,。
學(xué)生借助拼音輕聲讀課文后,，檢查他們自讀情況(要求讀得正確、流利),。
(三)再讀課文,，啟發(fā)學(xué)生提出不懂的問(wèn)題,。
(四)結(jié)合重點(diǎn)、難點(diǎn),，理解詞句的意思,，指導(dǎo)朗讀。
(五)熟讀課文,，要求讀得有感情,，并練習(xí)背誦。
(六)復(fù)習(xí)鞏固生字詞,。
(七)練習(xí)說(shuō)疊詞,，做詞語(yǔ)搭配找朋友游戲。
(八)用田字格指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字,。
《哪座房子最漂亮》教案設(shè)計(jì)篇五
教養(yǎng)：
１,、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字 。會(huì)寫(xiě)4個(gè)字,。認(rèn)識(shí)“橫折撇,、彎鉤”兩個(gè)筆畫(huà)和“廣、穴”32偏旁,。
2,、正確、流利地朗讀課文,，背誦課文,。
3,、了解課文內(nèi)容,，感受農(nóng)村的變化。
教育：知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮,，小學(xué)校格外漂亮,。從中體會(huì)農(nóng)民生活越來(lái)越好、幸福,。
發(fā)展：培養(yǎng)朗讀能力,。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字和練習(xí)朗讀,。
教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)字,、寫(xiě)字。
教學(xué)方法：自學(xué)探討,、分析法,。
教學(xué)媒體：投影儀、課文插圖,、生字卡片等．
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
1,、太陽(yáng)升起來(lái)了,，我們一起去旅游好嗎?今天我們一起去農(nóng)村看看農(nóng)村的新面貌，看看哪座房子最漂亮,。
2,、出示課題。齊讀
1,、自由讀文,，要求讀準(zhǔn)字音，不會(huì)的字可以請(qǐng)教同學(xué)或老師,。
2,、生字檢查。（小老師）
3,、看視頻認(rèn)讀生字,。（開(kāi)小火車）
4、我們到農(nóng)村究竟看到了?（看視頻）
5,、你看到了什么?
1,、自由讀文，你知道了什么?
2,、第一句,，抓住“青青的瓦，白白的墻“顏色
“寬寬的門(mén),，大大的窗”房子構(gòu)造特點(diǎn),。
有一只小狗看到我們來(lái)旅游它跟著來(lái)了，但他在這美麗的地方,，他覺(jué)得很舒服,，不知不覺(jué)睡著了，我們想辦法把它叫醒,。
進(jìn)行詞句訓(xùn)練：怎樣的什么,、用帶有“怎樣的”什么說(shuō)話。
3,、（貼圖）你們看,，在這寬敞明亮的房子周圍，還有美麗的環(huán)境,。你看到了什么?
4,、聽(tīng)老師讀，閉眼,，你看到了什么?聽(tīng)到了什么?
5,、指導(dǎo)讀第二句。
6、這時(shí)候,，有兩位小朋友為了看清農(nóng)村全貌坐上升氣球,，他們邊看著下面的.美景，邊在討論著一個(gè)問(wèn)題,，究竟是什么?
齊讀最后一句,，指導(dǎo)讀。
7,、指導(dǎo)背誦,，選擇你喜歡的句子。
1,、說(shuō)說(shuō)我們的小學(xué)堂,。
2、朗讀詩(shī)歌《說(shuō)金蘭》,。
3,、今天，你們?nèi)チ宿r(nóng)村,，你有什么收獲?
4,、 讀兒歌給家長(zhǎng)聽(tīng)。
板書(shū)：
4 哪座房子最漂亮
青青的瓦,、白白的墻
寬寬的門(mén),、大大的窗
房前花果香、屋后樹(shù)成行
（校園美麗）
《哪座房子最漂亮》教案設(shè)計(jì)篇六
1,、學(xué)會(huì)12個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)“了、子,、門(mén),、月”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)“ ,、”和4個(gè)偏旁“ ,、 ,、 ,、 ”。
2,、正確地朗讀課文,，背誦課文。
3,、了解課文內(nèi)容,，知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮，小學(xué)校格外漂亮,。
1,、學(xué)會(huì)7個(gè)生字,，并能正確書(shū)寫(xiě)。
2,、正確地朗讀課文,。背誦課文。了解課文內(nèi)容,，知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮,，小學(xué)校格外漂亮。
通過(guò)感情朗讀,，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情,。
掛圖、卡片
2課時(shí)
第一課時(shí)
一,、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課
你們?nèi)ミ^(guò)農(nóng)村嗎？那里什么樣,？請(qǐng)到過(guò)農(nóng)村的學(xué)生說(shuō)一說(shuō),。今天老師帶你們到農(nóng)村去看一看，請(qǐng)大家注意看看哪座房子最漂亮,？齊讀課題,，教師糾正“亮”讀輕聲。
板書(shū)：哪座房子最漂亮
二,、初讀課文,，讀通課文。
1,、借助漢語(yǔ)拼音讀課文,，注意把字音讀準(zhǔn)確。
2,、再讀課文,，邊讀邊畫(huà)出生字和會(huì)認(rèn)的字。畫(huà)出的生字和會(huì)認(rèn)字多讀幾遍,。
3,、同桌同學(xué)互讀生字和會(huì)認(rèn)字，比比誰(shuí)記得又快又準(zhǔn),。
4,、去掉拼音，鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀,，男女生比賽讀,。
5、指名讀課文。
思考：哪座房子最漂亮,？
三,、利用貼圖，理解課文內(nèi)容,。
1,、利用貼圖，再現(xiàn)情境,。
（1）通過(guò)學(xué)生初讀課文,，已經(jīng)對(duì)文章內(nèi)容有了初步地了解，你們能說(shuō)說(shuō)到農(nóng)村看到了什么嗎,？
（2）教師引導(dǎo)學(xué)生按從遠(yuǎn)到近的順序觀察圖,，學(xué)生邊說(shuō)教師邊在黑板上貼圖：山、房子,、農(nóng)田,、樹(shù)木、果樹(shù),、小河,、小鴨子、學(xué)校和升起的國(guó)旗,。
（3）書(shū)中是怎么講的,，讀一讀。哪座房子最漂亮教學(xué)實(shí)錄課堂實(shí)錄
（4）提問(wèn)：“青”和“白”是說(shuō)房子的什么,？（顏色）
“大”和“寬”有什么好處,？（寬敞明亮）
房子的周圍什么樣？
（5）指名讀讀第二句,。弄清“前”,、“后”指的是哪兒？可以讓學(xué)生到圖前指一指,。
（6）很早以前你們?nèi)ミ^(guò)農(nóng)村嗎,？什么樣？可以請(qǐng)學(xué)生講一講,。
（7）看過(guò)去農(nóng)村的錄相或圖片,。組織學(xué)生討論：為什么有這么大的變化？議論后再回答,。
（8）你們喜歡現(xiàn)在的農(nóng)村嗎,？用喜愛(ài)的語(yǔ)氣讀讀第一二句,。
2,、適用比較想象，學(xué)習(xí)第三、四句,。
（1）自己出聲讀讀這兩句,。注意第三句是什么標(biāo)點(diǎn)？想想應(yīng)該怎樣讀,？
（2）指名讀,。
（3）教師指導(dǎo)學(xué)生讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣。
（4）教師提問(wèn)：哪座房子最漂亮,？學(xué)生回答：要數(shù)我們的小學(xué)校堂,。指導(dǎo)學(xué)生讀出自豪的語(yǔ)氣。
（5）為什么我們的小學(xué)堂最漂亮,？組織學(xué)生討論,。
3、讀全文,。采取自己讀,、對(duì)讀、等多種形式,，正確流利比較有感情地讀好全文,。
四、學(xué)習(xí)生字新詞：
（一）學(xué)習(xí)生字的音,。
1,、自己讀讀本課的7個(gè)生字，注意讀準(zhǔn)字音,。
2,、同桌同學(xué)互讀。
3,、指名讀不帶拼音的生字卡片,。
4、做送信游戲,，鞏固字音,。
（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：
1、根據(jù)筆順跟隨按筆順把書(shū)中的紅色筆順把每個(gè)字描一遍,。
2,、仔細(xì)觀察重點(diǎn)筆畫(huà)的位置，獨(dú)立把每個(gè)生字寫(xiě)一遍,。
3,、同桌同學(xué)對(duì)書(shū)寫(xiě)情況相互評(píng)議，提高書(shū)寫(xiě)水平,。
4,、展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)全班評(píng)議,，教師對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的普通問(wèn)題的字，再進(jìn)行具體指導(dǎo),。
第二課時(shí)
一,、聽(tīng)寫(xiě)生字。
二,、背誦課文,。
1、學(xué)生練習(xí)朗誦課文,。
2,、指導(dǎo)學(xué)生背誦。（看圖背誦課文,，教師引背）
3,、舉辦背誦課文擂臺(tái)賽。
4,、唱一唱課文,。（鼓勵(lì)學(xué)生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱,，再到全班唱）
三,、識(shí)記字形。
1,、自己自學(xué)生字的字形和通過(guò)組詞了解字義,。
2、以小組為單位互相說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記憶的,，比比誰(shuí)記得方法最好,！一會(huì)兒講給同學(xué)們聽(tīng)。
3,、請(qǐng)記憶字形好的學(xué)生說(shuō)說(shuō),。
四、詞語(yǔ)積累,。
1,、練習(xí)說(shuō)疊詞。（先讀課后疊詞,，在發(fā)散）
2,、練習(xí)詞語(yǔ)搭配，做“找朋友”的游戲,。
如：寬寬的 胖胖的 亮亮地 大大的 閃閃的 紅紅的
馬路 星星 眼睛 蘋(píng)果 小手 太陽(yáng)
五,、擴(kuò)展活動(dòng)。
談話：上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友的美麗校園,，今天我們一起來(lái)夸夸我們的校園吧,！
（1）四人小組練習(xí),。
（2）舉辦“夸校園”擂臺(tái)賽。以四人小組為單位,，由學(xué)生推薦四位同學(xué)做評(píng)委,。
六,、作業(yè)設(shè)計(jì)
1,、在生字本上書(shū)寫(xiě)生字，每字3遍,。
2,、背誦課文。自己背,、同桌對(duì)背,、指名背。
3,、填空再讀一讀,。
（ ）（ ）的瓦
（ ）（ ）的墻
（ ）（ ）的窗
（1）先口頭說(shuō)一說(shuō)。
（2）然后再填空
（3）全班訂正
七,、板書(shū)設(shè)計(jì) 哪座房子最漂亮教學(xué)實(shí)錄課堂實(shí)錄
4 哪座房子最漂亮
na zuo fang piao liang qing
哪 座 房 漂 亮 青
men chuang xiang wu yao men
門(mén) 窗 香 屋 要 們
《哪座房子最漂亮》教案設(shè)計(jì)篇七
這是一首兒童詩(shī),。以兒童的視角寫(xiě)出了農(nóng)村改革開(kāi)放以來(lái)的新變化，通過(guò)房子的介紹,，反映了人們對(duì)教育的重視,，對(duì)孩子的關(guān)心。全詩(shī)內(nèi)容淺易,，共有四句話,。前兩句話分別介紹了新房子外形和房前屋后的優(yōu)美環(huán)境。后兩句則一問(wèn)一答,，點(diǎn)出了小學(xué)校的房子最漂亮,，揭示了文章的主題。
這首詩(shī)貼近兒童的生活實(shí)際,，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用,，使詩(shī)句富有節(jié)奏感，詩(shī)歌押ang韻,，富有韻律,，讀起來(lái)瑯瑯上口。教學(xué)中要堅(jiān)持“以讀為本”“以讀代講”的思想,，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感知,，感悟，積累語(yǔ)言,，增強(qiáng)語(yǔ)感,，并通過(guò)對(duì)學(xué)生實(shí)際生活的挖掘加深學(xué)生的情感體驗(yàn),。
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字,。認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫(huà)和兩個(gè)偏旁。
2,、正確,、流利地朗讀課文，背誦課文,。
3,、了解課文內(nèi)容，感受改革開(kāi)放以來(lái)農(nóng)村面貌的可喜變化,。
識(shí)字寫(xiě)字和感情朗讀,。
1、課件或掛圖,。
2,、學(xué)生自制的生字卡片每人一份。
3,、課前讓學(xué)生觀察校園,、社區(qū)、村莊等,，向家長(zhǎng)了解這些地方的變化,。
兩課時(shí)
1、設(shè)境：同學(xué)們,，現(xiàn)在是什么季節(jié)?今天的天氣真好,，我們一起去游玩怎么樣?請(qǐng)同學(xué)們上車，我們的小小旅游團(tuán)出發(fā)了!請(qǐng)大家閉上眼睛,，(播放課件)新村小學(xué)到了,，請(qǐng)同學(xué)們下車，睜開(kāi)你們明亮的小眼睛觀察一下你都看見(jiàn)了什么,。引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察,，說(shuō)出畫(huà)面上的景物。這么多房子,，哪座房子最漂亮?(板書(shū)課題,，齊讀課題。)
(低年級(jí)的教材大都是“情景交融”的優(yōu)秀讀本,，依據(jù)教材特點(diǎn),，運(yùn)用藝術(shù)手段再現(xiàn)教材內(nèi)容情境，使他們由“近”感到“真”,，由“真”感到“親”,，從而引發(fā)學(xué)生的共鳴,。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣，促使學(xué)生積極傾吐自己的感受,。)
2,、揭題：板書(shū)課題，齊讀課題,，提示“座,、子、最”是平舌音,，“房子”的“子”,、“漂亮”的“亮”讀輕聲,。提問(wèn)：看了課題你想知道什么?
對(duì)話平臺(tái)
范讀
大家想知道課文是怎么描寫(xiě)這美麗的景色的嗎?請(qǐng)你們打開(kāi)書(shū)66頁(yè),，聽(tīng)老師讀讀吧。
(整體感知課文內(nèi)容,，教師聲情并茂的范讀會(huì)激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的強(qiáng)烈愿望)
初讀
1,、 請(qǐng)你自己試著用喜歡的方式讀一下課文吧，不會(huì)讀的字要做上記號(hào),，請(qǐng)拼音娃娃幫忙,，多讀幾遍。
2,、 同桌互讀,，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
(還學(xué)生在閱讀教學(xué)中的“讀者”地位,，讓他們充分的感知詩(shī)句內(nèi)容,，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感。)
識(shí)字
1,、 出示帶拼音的生字卡片,，你認(rèn)識(shí)哪個(gè)就讀哪個(gè)，說(shuō)說(shuō)你是在哪里認(rèn)識(shí)這些字的,。
2,、 分組識(shí)記生字，互聽(tīng)互查,。(拿出生字卡片,，組內(nèi)交流識(shí)字方法，教師參與其中,。)
(發(fā)揮互助優(yōu)勢(shì),，激發(fā)識(shí)字記字的興趣。)
3,、 每組派一個(gè)代表向大家介紹在識(shí)記這些生字的時(shí)候應(yīng)該注意什么,。(“廣”字頭,，“穴”字頭是本課新認(rèn)識(shí)的偏旁，“座”是平舌音,，“門(mén)”讀第二聲,，“們”讀輕聲，“亮”在“漂亮”一詞中也讀輕聲……)
4,、 找朋友游戲：給生字寶寶找拼音帽子,。
5、 拿出自制的生字卡片,，和老師一起做“照鏡子”的游戲,，誰(shuí)的動(dòng)作最快誰(shuí)就獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆小星星，貼到成長(zhǎng)記錄冊(cè)里,。
(引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué),，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在游戲中增加對(duì)識(shí)字的濃厚興趣,，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。)
品讀
1、 自由讀文,，在喜愛(ài)的或詞語(yǔ)上做記號(hào),，多讀幾遍。同座交流,。
2,、 出示課件或掛圖，體會(huì)課文內(nèi)容,。想象：你就是這小學(xué)堂里的學(xué)生,，你的心情會(huì)怎樣?試著讀一讀課文。
3,、 想一想,，說(shuō)一說(shuō)。為什么小學(xué)校的房子最漂亮?
(以讀代講,，讓學(xué)生在讀中感悟和體驗(yàn)小學(xué)校的美,，感受農(nóng)村的變化。)
寫(xiě)字
1,、 出示“了,、子”。請(qǐng)你讀讀這兩個(gè)字,，觀察一下,，你發(fā)現(xiàn)了什么?你能把這兩個(gè)字的每一筆的筆畫(huà)名稱說(shuō)出來(lái)嗎?(學(xué)習(xí)兩個(gè)新筆畫(huà)“橫撇”和“彎鉤”，讓學(xué)生書(shū)空。)
2,、 觀察田字格中這兩個(gè)字,，怎樣能把這兩個(gè)字寫(xiě)美觀?(“彎鉤”寫(xiě)在豎中線上，“子”字的“橫”寫(xiě)在橫中線上,，稍微向上傾斜,。)
3、 教師范寫(xiě),，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)新筆畫(huà)的寫(xiě)法,。
4、 放手讓學(xué)生練寫(xiě),，教師巡視,，遇到問(wèn)題及時(shí)指出。
5,、 評(píng)價(jià)：展示寫(xiě)得好的學(xué)生的作品,，引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)它人的作品。
導(dǎo)入
將生字生詞藏在小星星的背后,，請(qǐng)小朋友去摘,，摘到星星的同學(xué)把生字或者生詞讀出來(lái)就得到了小星星,。(老師和其它同學(xué)做評(píng)委)
(組織游戲再現(xiàn)生字,，鞏固識(shí)字成果，培植學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感,。)
熟讀
1,、 出示課件或掛圖,，數(shù)一數(shù)有幾座房?房子的周圍都有什么?請(qǐng)你帶著愉快的心情來(lái)讀讀課文,。(自由練讀，可以加上自己的理解編動(dòng)作表演,。)
2,、 采用多種形式熟讀課文,。 (師生對(duì)讀，小組讀,，小組接力讀,，配樂(lè)表演讀……讀出贊美的語(yǔ)氣，表達(dá)自己的情感,。)
3,、讀完課文你想到了什么?
(利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段讓學(xué)生身臨其境，在讀中感悟內(nèi)容,，培養(yǎng)語(yǔ)感,，積累語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。)
背誦
可采用多種方式,，如：自由加動(dòng)作練習(xí),，組內(nèi)背誦;教師引背;看圖背;先背喜愛(ài)的地方再背全文;邊表演邊背誦;邊想象詩(shī)中的情景邊背……
(在背誦過(guò)程中教師在尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上，向?qū)W生滲透背誦的方法,，捕捉學(xué)生的智慧火花,，不失時(shí)機(jī)地給予積極評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的意識(shí),。)
小結(jié)
農(nóng)村的新房真多,，變化真大，黨和人民關(guān)心小朋友們,，所以把小學(xué)校蓋得很漂亮,，做為社會(huì)主義的小公民，我們應(yīng)該感到光榮和自豪!
積累
出示“青青的,、白白的”等詞語(yǔ),，齊讀。你還能說(shuō)出這樣的詞語(yǔ)嗎?(如：彎彎的,、藍(lán)藍(lán)的,、高高的、……)然后找個(gè)朋友搭配起來(lái),。(彎彎的月亮,、藍(lán)藍(lán)的天空……)
拓展
1、課前你觀察了哪些地方?(校園,、社區(qū),、村莊等)說(shuō)一說(shuō)這些地方有哪些變化。
2,、畫(huà)一畫(huà)你想象中的這些地方.
《哪座房子最漂亮》教案設(shè)計(jì)篇八
1,、 認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)了,、子,、門(mén)、4個(gè)字,。認(rèn)2個(gè)筆畫(huà)橫鉤,、豎鉤和4個(gè)偏旁：“廣字頭”、“戶字頭”,、“穴寶蓋”,、“尸字頭”。
2,、 正確流利地朗讀課文,，背誦課文。
3、 理解課文內(nèi)容,，了解農(nóng)村的變化,。
學(xué)習(xí)生字詞，通過(guò)朗讀,，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情,。
兩課時(shí)
1、 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,、4個(gè)偏旁,。
2、 正確,、流利地朗讀課文,，背誦課文。
3,、 理解課文內(nèi)容,，體會(huì)農(nóng)村變之大，激發(fā)熱愛(ài)生活熱愛(ài)學(xué)習(xí)之情,。
教學(xué)掛圖,、生字卡片。
1,、談話激趣,，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色,。（課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片）
2,、生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)看到的風(fēng)景,。
3、師邊演示課件,，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子,，你們看（詩(shī)歌內(nèi)容）
4、數(shù)數(shù)有多少座房子,，哪座房子最漂亮,？
5、你能不能像老師那樣來(lái)夸夸這些房子,？一句,、兩句都行。
6,、生看課件夸夸這些新房子,。
7、出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音哪,、座,、房以及輕聲字漂亮。
1,、自讀課文,。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音,，把要學(xué)的生字用橫線劃出來(lái),，多讀幾遍,記住字音。
2,、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語(yǔ),，句子讀給大家聽(tīng)，請(qǐng)小朋友來(lái)評(píng)一評(píng),。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音,。其中三拼音節(jié)：9個(gè)，輕聲音節(jié)：4個(gè),。
3,、出示生字卡片，檢查讀音,。
a. 帶拼音指名讀,，開(kāi)火車讀。
b. .去掉拼音請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀,，男女生比賽讀,。
c. 開(kāi)展小組擂臺(tái)賽讀含有生字的詞語(yǔ)。
1,、學(xué)生自讀課文,，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號(hào),。
2,、朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什么,？
第一句
1）方法a,、學(xué)生說(shuō)理由，教師相機(jī)演示課件,，讓詞組青青的瓦,、白白的墻、寬寬的門(mén),，大大的窗與事物相聯(lián)系,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物,。
方法b、學(xué)生說(shuō)理由后,，教師請(qǐng)他們?cè)谡n文插圖上圖詞對(duì)應(yīng)連線,。
2）換詞讀詩(shī)句，通過(guò)比較初步體會(huì)疊詞的用法,。（如果不重疊,，你讀了有什么感覺(jué)？）
3）指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子,，誰(shuí)能用朗讀來(lái)夸夸他,？
第二句。
1）生說(shuō)理由后,，請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出房前,、屋后的位置，
2）說(shuō)房子周圍的環(huán)境美嗎,？美在哪里,？花果香、樹(shù)成行圖詞對(duì)應(yīng)連線,。
3）師生想象朗讀,。
第三、四句,。
1）在小朋友眼中,，那座房子最漂亮？（請(qǐng)學(xué)生用詩(shī)句回答）
2）為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢,？
3）指導(dǎo)朗讀第三四句（通過(guò)指名分別讀三四句,，引導(dǎo)學(xué)生比較、評(píng)價(jià),、領(lǐng)悟問(wèn)句和答句的讀法,。）
3、有感情地讀好詩(shī)歌,。自由讀,、小組讀、男女生對(duì)讀,。
1、認(rèn)讀生字了,、子,、門(mén)、月說(shuō)說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)這些生字,？
2,、分析字形,，記住新筆畫(huà)：橫鉤、豎鉤,，并用比較法區(qū)別了,、子；用說(shuō)筆順?lè)ㄓ洃涢T(mén),、月,。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置,，教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě),，展評(píng),。
1、做摘蘋(píng)果的游戲復(fù)習(xí)生字,。
2,、四人小組討論如何記住這些生字。（啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁去偏旁的方法識(shí)記生字）
交流：用比較法記偏旁：穴與寶蓋頭,，戶與尸,。
3、開(kāi)火車給香,、哪,、門(mén)、們,、窗,、要、亮,、房,、們、座,、漂,、青組詞。
1,、練習(xí)說(shuō)疊詞,，先說(shuō)課文后面的再發(fā)散。
2,、詞語(yǔ)找朋友：/article/寬寬的,、胖胖的、大大的,、紅紅的,、亮亮的,、閃閃的 馬路、星星,、眼睛,、蘋(píng)果、小手,、太陽(yáng),、
談話：我們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校，再來(lái)夸夸自己的校園,。
1,、四人小組練習(xí)。
2,、夸校園比賽,。（可以說(shuō)幾句話，可以朗誦兒歌或詩(shī),。）
《哪座房子最漂亮》教案設(shè)計(jì)篇九
1學(xué)會(huì)7個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。
2會(huì)認(rèn)9個(gè)字,。
3正確地朗讀課文,。背誦課文。了解課文內(nèi)容,，知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮,，小學(xué)校格外漂亮。
本課是一篇韻文,，講的是農(nóng)村房屋建設(shè)的新貌,。農(nóng)民過(guò)上了幸福的生活，非常重視教育,，把村子里的小學(xué)建設(shè)得最漂亮,。全文八行，四句,，第三句是問(wèn)句,，第四句是答句。插圖反映了課文內(nèi)容,，可供學(xué)生觀察,，幫助了解課文內(nèi)容。
（一）教學(xué)準(zhǔn)備
布置學(xué)生收聽(tīng)廣播,、看電視或訪問(wèn)附近的農(nóng)村,，了解農(nóng)村的變化。
準(zhǔn)備本課的生字詞語(yǔ)卡片,、掛圖及朗讀課文的錄音帶,。
（二）識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)
重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字“青,、前,、香”和要求會(huì)認(rèn)的字“哪、座,、房,、最、亮,、窗”的音,。“亮”單念時(shí)讀liàng（四聲）,，在“漂亮”這個(gè)詞語(yǔ)中讀liang（輕聲）,。
隨生字“花”的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)偏旁“艸”（草字頭）,。
讓學(xué)生借助學(xué)過(guò)的筆畫(huà),、偏旁記憶字形，培養(yǎng)識(shí)字能力,。觀察字在田字格中的位置,。注意“青”的下面是“月”，“月”字做底時(shí)第一筆撇變豎,；“花”字“艸”中間的兩豎不要寫(xiě)得太直,，下面要略向中間收攏一點(diǎn)；“果”字中間的一豎沒(méi)有鉤,；“香”上面的“禾”字,，豎要寫(xiě)得短一點(diǎn)。
寫(xiě)字要在課內(nèi)進(jìn)行,。教師要巡回輔導(dǎo),，糾正不正確的執(zhí)筆、寫(xiě)字姿勢(shì),，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。
（三）朗讀、背誦指導(dǎo)
本課語(yǔ)言流暢,，讀起來(lái)瑯瑯上口,。可讓學(xué)生先自己試著讀,，啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想象,，還可同座互讀互聽(tīng)，在此基礎(chǔ)上再運(yùn)用范讀指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生讀好問(wèn)句,，讀出贊美新房的喜悅,、自豪的心情。
通過(guò)反復(fù)朗讀,，指導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確,、流利、有感情,，并在熟讀的基礎(chǔ)上背誦,。背誦在課內(nèi)進(jìn)行。
（四）練習(xí)提示
第三題意在復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,，鞏固所學(xué)生字詞,，可讓學(xué)生先填空，再把短語(yǔ)讀一讀,。學(xué)生所填的內(nèi)容,，可以不是本課所學(xué)的字詞，只要正確就行,。
（五）擴(kuò)展活動(dòng)
參觀附近農(nóng)村的房子,，訪問(wèn)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民，把看到的,、聽(tīng)到的和想到的在班會(huì)上說(shuō)一說(shuō),。
（六）課時(shí)安排
教學(xué)本課可用1-2課時(shí)。
《哪座房子最漂亮》教案設(shè)計(jì)篇十
這是一首兒童詩(shī),。以兒童的視角寫(xiě)出了農(nóng)村改革開(kāi)放以來(lái)的新變化,，通過(guò)房子的介紹，反映了人們對(duì)教育的重視,，對(duì)孩子的關(guān)心,。全詩(shī)內(nèi)容淺易，共有四句話,。前兩句話分別介紹了新房子外形和房前屋后的優(yōu)美環(huán)境,。后兩句則一問(wèn)一答，點(diǎn)出了小學(xué)校的房子最漂亮,，揭示了文章的主題,。
這首詩(shī)貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用,，使詩(shī)句富有節(jié)奏感,，詩(shī)歌押anɡ韻，富有韻律,，讀起來(lái)瑯瑯上口。教學(xué)中要堅(jiān)持以讀為本以讀代講的思想，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感知,，感悟,，積累語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)感,，并通過(guò)對(duì)學(xué)生實(shí)際生活的挖掘加深學(xué)生的情感體驗(yàn),。
１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)４個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫(huà)和兩個(gè)偏旁,。
２,、正確、流利地朗讀課文,，背誦課文,。
３、了解課文內(nèi)容,，感受改革開(kāi)放以來(lái)農(nóng)村面貌的可喜變化,。
識(shí)字寫(xiě)字和感情朗讀。
１,、課件或掛圖,。
２、自制的生字卡片每人一份,。
３,、課前讓學(xué)生觀察校園、社區(qū),、村莊等,，向家長(zhǎng)了解這些地方的變化。
兩課時(shí),。
〖切入舉偶
１,、設(shè)境：
同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié),？今天的天氣真好,，我們一起去游玩怎么樣？請(qǐng)同學(xué)們上車,，我們的小小旅游團(tuán)出發(fā)了,！請(qǐng)大家閉上眼睛，（播放課件）新村小學(xué)到了,，請(qǐng)同學(xué)們下車,，睜開(kāi)你們明亮的小眼睛觀察一下你都看見(jiàn)了什么。引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察，說(shuō)出畫(huà)面上的景物,。這么多房子,，哪座房子最漂亮？（板書(shū)課題,，齊讀課題,。）
思路：低年級(jí)的教材大都是情景交融的優(yōu)秀讀本，依據(jù)教材特點(diǎn),，運(yùn)用藝術(shù)手段再現(xiàn)教材內(nèi)容情境,，使他們由近感到真，由真感到親,，從而引發(fā)學(xué)生的共鳴,。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣，促使學(xué)生積極傾吐自己的感受,。
２,、揭題：板書(shū)課題，齊讀課題,，提示座,、子、最是平舌音,，房子的子,、漂亮的亮讀輕聲。提問(wèn)：看了課題你想知道什么,？
〖對(duì)話平臺(tái)
一,、范讀
大家想知道課文是怎么描寫(xiě)這美麗的景色的嗎？請(qǐng)你們打開(kāi)書(shū)６６頁(yè),，聽(tīng)老師讀讀吧,。
思路：整體感知課文內(nèi)容，教師聲情并茂的范讀會(huì)激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的強(qiáng)烈愿望,。
二,、初讀
１、請(qǐng)你自己試著用喜歡的方式讀一下課文吧,，不會(huì)讀的字要做上記號(hào),，請(qǐng)拼音娃娃幫忙，多讀幾遍,。
２,、同桌互讀，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,。
思路：還學(xué)生在閱讀教學(xué)中的讀者地位,，讓他們充分的感知詩(shī)句內(nèi)容,，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感。
三,、識(shí)字
１,、出示帶拼音的生字卡片，你認(rèn)識(shí)哪個(gè)就讀哪個(gè),，說(shuō)說(shuō)你是在哪里認(rèn)識(shí)這些字的,。
２、分組識(shí)記生字,，互聽(tīng)互查,。（拿出生字卡片，組內(nèi)交流識(shí)字方法,，教師參與其中,。）
思路：發(fā)揮互助優(yōu)勢(shì)，激發(fā)識(shí)字記字的興趣,。
３、每組派一個(gè)代表向大家介紹在識(shí)記這些生字的時(shí)候應(yīng)該注意什么,。（廣字頭,，穴字頭是本課新認(rèn)識(shí)的偏旁，座是平舌音,，門(mén)讀第二聲,，們讀輕聲，亮在漂亮一詞中也讀輕聲）
４,、找朋友游戲：給生字寶寶找拼音帽子,。
５、拿出自制的生字卡片,，和老師一起做照鏡子的游戲,，誰(shuí)的動(dòng)作最快誰(shuí)就獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆小星星，貼到成長(zhǎng)記錄冊(cè)里,。
思路：引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué),，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在游戲中增加對(duì)識(shí)字的濃厚興趣,，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。
四、品讀
１,、自由讀文,，在喜愛(ài)的或詞語(yǔ)上做記號(hào)，多讀幾遍,。同座交流,。
２、出示課件或掛圖，體會(huì)課文內(nèi)容,。想象：你就是這小學(xué)堂里的學(xué)生,，你的心情會(huì)怎樣？試著讀一讀課文,。
３,、想一想，說(shuō)一說(shuō),。為什么小學(xué)校的房子最漂亮,？
思路：以讀代講，讓學(xué)生在讀中感悟和體驗(yàn)小學(xué)校的美,，感受農(nóng)村的變化,。
五、寫(xiě)字
１,、出示了,、子。請(qǐng)你讀讀這兩個(gè)字,，觀察一下,，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能把這兩個(gè)字的每一筆的筆畫(huà)名稱說(shuō)出來(lái)嗎,？（學(xué)習(xí)兩個(gè)新筆畫(huà)橫撇和彎鉤,，讓學(xué)生書(shū)空。）
２,、觀察田字格中這兩個(gè)字,，怎樣能把這兩個(gè)字寫(xiě)美觀？（彎鉤寫(xiě)在豎中線上,，子字的橫寫(xiě)在橫中線上,，稍微向上傾斜。）
３,、教師范寫(xiě),，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)新筆畫(huà)的寫(xiě)法。
４,、放手讓學(xué)生練寫(xiě),，教師巡視，遇到問(wèn)題及時(shí)指出,。
５,、評(píng)價(jià)：展示寫(xiě)得好的學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)它人的作品,。
《哪座房子最漂亮》教案設(shè)計(jì)篇十一
1,、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫(huà)“橫鉤,、彎鉤”和“廣字頭,、穴寶蓋”兩個(gè)偏旁。
2,、正確,、流利地朗讀課文，背誦課文,。
3,、了解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村的變化,。
重點(diǎn)：識(shí)字,、寫(xiě)字和朗讀課文。
難點(diǎn)：體會(huì)改革開(kāi)放以來(lái)農(nóng)村的變化,。
教學(xué)掛圖,，生字卡片。
2課時(shí)
看課文插圖,，先說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)小村莊的感覺(jué),？（美）
再說(shuō)說(shuō)“美”在哪兒？最美的是哪座房子,？
導(dǎo)入新課，板書(shū)課題,，齊讀課題,。（讀準(zhǔn)生字“哪”是鼻音；“座”是平舌音,；“房子”要讀輕聲,；“漂亮”也要讀輕聲。）
識(shí)記課文題目中的五個(gè)生字：在課文題目就有五個(gè)生字,，你能用什么好辦法記住它,？（引導(dǎo)學(xué)生討論識(shí)記的辦法：教師指導(dǎo)用加一加，換一換等方法）
1,、讓學(xué)生借助拼音讀課文,，要求：讀準(zhǔn)每個(gè)字音，讀通每個(gè)句子,。（先自己讀三遍,，再同桌抽讀，檢查字音的準(zhǔn)確,。）
2,、把畫(huà)出的生字多讀幾遍,，想一想哪些易讀錯(cuò)，準(zhǔn)備提醒大家,。
3,、檢查學(xué)生自讀生字的情況。并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些易讀錯(cuò),，練習(xí)多讀幾遍,。（“青”、“窗”,、“們”單獨(dú)讀讀一聲,，在詞語(yǔ)中讀輕聲，如“我們,、你們,、它們”）
4、討論匯報(bào)怎么記住生字,。（學(xué)生討論后匯報(bào),，教師指導(dǎo)方法，如：加一加,，減一減等,。）
5、同桌互相用卡片抽讀,。
6,、全班抽讀。
7,、回到文中讀生字,，同時(shí)檢查課文朗讀情況。（分句讀,。教學(xué)生認(rèn)識(shí)“句”,，數(shù)一數(shù)共有幾句話。）
1,、學(xué)生讀課文,，可在喜愛(ài)的句子或詞語(yǔ)上做個(gè)記號(hào)，多讀幾遍,。
2,、匯報(bào)：說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡這個(gè)句子或詞語(yǔ)。同時(shí)教師指導(dǎo)朗讀,。
（如：“青青的瓦,，白白的墻”從顏色上贊美房子非常漂亮；“寬寬的門(mén),，大大的窗”從結(jié)構(gòu)上贊美房子寬敞明亮,；“房前花果香,，屋后樹(shù)成行”贊美新房周圍有花有樹(shù)，環(huán)境優(yōu)美,。）
在學(xué)生匯報(bào)的同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生朗讀,。讀出對(duì)新房的贊美之情。
在讀“一座房,，兩座房”“三座房,，四座房”中讓學(xué)生想象成是一群天真活潑的孩子在數(shù)新房，數(shù)啊數(shù),，新房真多,！使學(xué)生感受到農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房,。
從最后的一問(wèn)一答中懂得政府關(guān)心小朋友,，所以把小學(xué)校蓋得很漂亮。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)美麗學(xué)校的自豪感,，同時(shí)讀出設(shè)問(wèn)句的語(yǔ)氣,。
3、讓學(xué)生用自己喜愛(ài)的形式來(lái)朗讀詩(shī)歌,。（提示學(xué)生可以自己讀,，可以找同桌一起讀，可以找老師一起讀,，可以小組接力讀,，自己創(chuàng)編動(dòng)作等）
1、讓學(xué)生一邊朗讀課文,，一邊做動(dòng)作,。
2、師生對(duì)讀,，師范讀第一、四,、七行,。
3、分小組比賽背誦,。
1,、出示一類生字和二類生字，讓學(xué)生小聲認(rèn)讀,。
2,、抽生認(rèn)讀文中的詞語(yǔ)。
3,、說(shuō)說(shuō)自己在哪些地方見(jiàn)過(guò)這些生字,。你能給這些生字找哪些朋友,？
4、練習(xí)：下列句子你會(huì)讀嗎,？（在具體語(yǔ)境中識(shí)字）
哪座房子是你家的,？
我們學(xué)校的房子真漂亮啊,！
屋子前面的花真香?。?/p>
那窗子真大??！
你家屋子后面有果樹(shù)嗎？
1,、學(xué)寫(xiě)“了”,，認(rèn)識(shí)“橫鉤”“彎鉤”兩個(gè)筆畫(huà)
學(xué)生觀察書(shū)上范例，說(shuō)說(shuō)“了”字先寫(xiě)什么后寫(xiě)什么,，認(rèn)識(shí)兩個(gè)新筆畫(huà),。
再觀察并說(shuō)說(shuō)哪個(gè)筆畫(huà)在什么位置。然后再看老師范寫(xiě),。
閉上眼用田字格想一想,，然后自己練習(xí)寫(xiě)好一個(gè)后，（請(qǐng)一個(gè)學(xué)生到黑板上寫(xiě),，寫(xiě)完后評(píng)價(jià),，指出不足之處。）再練習(xí)寫(xiě)好兩個(gè),。
2,、用同樣的方法學(xué)寫(xiě)“子、門(mén),、月”
比較“了”和“子”
3,、展示優(yōu)秀作業(yè)。
1,、出示“讀讀說(shuō)說(shuō)”中的詞語(yǔ),，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)這類形式的詞語(yǔ)。
2,、再鼓勵(lì)學(xué)生給這些詞語(yǔ)找個(gè)朋友搭配起來(lái),。（如：彎彎的月兒，紅紅的臉蛋兒）
4 哪座房子最漂亮
青青的瓦 白白的墻 寬寬的門(mén) 大大的窗
房前 屋后
《哪座房子最漂亮》教案設(shè)計(jì)篇十二
人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)《語(yǔ)文》一年級(jí)上冊(cè)《哪座房子最漂亮》,。
a,、知識(shí)與技能：
1．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)了,、子,、門(mén),、月4個(gè)字和4個(gè)偏旁廣、
戶,、穴,、尸。
2．正確,、流利地朗讀課文,，背誦課文。
b,、過(guò)程與方法：
采用多種學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和閱讀能力,。
c、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
理解課文內(nèi)容,，體會(huì)改革開(kāi)放以來(lái),，農(nóng)村變化很大，教育學(xué)生熱愛(ài)農(nóng)村,。
本課是一首詩(shī)歌,。全文共有四句話。課文講了改革開(kāi)放以來(lái)農(nóng)村面貌的可喜變化：新房多,、新房高大寬敞,，房前屋后還有花草樹(shù)木，并指出小學(xué)堂最漂亮,，激起學(xué)生的自豪感,。課文內(nèi)容貼近兒童的實(shí)際，并富有節(jié)奏感,。
學(xué)習(xí)生字詞,，通過(guò)朗讀課文，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情,。
理解課文內(nèi)容,，感受農(nóng)村變化。
1．教學(xué)掛圖,、生字卡片和相關(guān)的多媒體課件,。
2．布置學(xué)生課前觀察校園。
一,、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1．談話激趣：今天我們一起到家鄉(xiāng)瞧一瞧,，看一看那里的風(fēng)景,。
2．多媒體課件出示教學(xué)情景圖，讓學(xué)生觀察圖上的畫(huà),，自由說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),。
3．⑴出示課題,。指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字哪、座,、房和輕聲詞漂亮,。⑵從觀察中，你認(rèn)為哪座房子最漂亮,？為什么,？
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)讓學(xué)生看、說(shuō),、評(píng)風(fēng)景圖的活動(dòng),，為他們創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍，把孩子們帶進(jìn)了文本學(xué)習(xí)中,，大力培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，激發(fā)了學(xué)生的求知望。
二,、初讀課文,，自讀感悟
1．自由讀，鼓勵(lì)學(xué)生借助拼音讀正確,，讀通順,。遇到讀不懂的地方，問(wèn)問(wèn)同學(xué)或老師,。教師巡視,，鼓勵(lì)和幫助讀書(shū)慢的孩子。
2．教師范讀,，請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng)老師朗讀的語(yǔ)氣和停頓,。
3．學(xué)生模仿老師的語(yǔ)氣讀課文。
4．同桌為一小組,，互相幫助,，力爭(zhēng)把課文讀通順。
5．教師指名讀課文,，適時(shí)指導(dǎo),。
6．男女生分小組朗讀課文。
7.師生合讀,。
點(diǎn)評(píng)：采用多種形式的朗讀,，有利于學(xué)生自主朗讀能力的形成，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的朗讀興趣,。學(xué)生在讀中理解了課文內(nèi)容,，自主地解決了問(wèn)題。
三、利用圖片,，理解課文
1．在學(xué)生已經(jīng)了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，到了農(nóng)村到了什么,？
2．教師引導(dǎo)學(xué)生按從遠(yuǎn)到近的順序觀察圖,，生邊說(shuō)，師邊貼圖片,。
（1）學(xué)生交流,。
（2）想想自己喜歡不喜歡這些房子，為什么,？
（3）說(shuō)說(shuō)房子周圍的環(huán)境美嗎,？美在哪里？
點(diǎn)評(píng)：圖文結(jié)合,，讓學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦聯(lián)系生活實(shí)踐進(jìn)一步理解課文內(nèi)容,。學(xué)習(xí)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍事物正確的情感態(tài)度，熱愛(ài)農(nóng)村,，從而達(dá)到了入境生情的目的,。
3．比較想像，解決難點(diǎn),。
（1）用比較的方法,，觀察圖畫(huà)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪座房子最漂亮,？再讓學(xué)生指指哪是小學(xué)堂,。
（2）讓學(xué)生觀看過(guò)去農(nóng)村破舊房屋、矮窄門(mén),、小低窗,、房前房后樹(shù)少草多的錄像。讓學(xué)生在比較中明白小學(xué)堂為什么最漂亮,。
四,、朗讀體味，激發(fā)情感
1．學(xué)生選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽(tīng),，同學(xué)互相評(píng)議,。看誰(shuí)讀得既正確又流利,。
2．針對(duì)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的問(wèn)題,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)帶疊詞語(yǔ)氣的句子,，然后學(xué)生反復(fù)朗讀問(wèn)句和答句。
3．板書(shū)出示：讀了這首兒歌,，你知道了什么？
（先以4人學(xué)習(xí)小組進(jìn)行組內(nèi)交流,，然后小組選代表在全班討論交流,，教師相機(jī)引導(dǎo)。）
點(diǎn)評(píng)：從學(xué)生的主觀愿望出發(fā),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，豐富學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，在自主感悟中提高學(xué)生的朗讀水平,。
五,、識(shí)記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
小朋友快看,，老師給我們帶來(lái)了幾個(gè)字,。
1．教師出示課文中的生字，組織學(xué)生圈一圈,，讀一讀,。
2．學(xué)生自我檢測(cè)，把不認(rèn)識(shí)的生字在書(shū)上圈一圈,。
3．教師出示生字,，組織學(xué)生交流識(shí)字方法。
4．學(xué)生寫(xiě)生宇卡片,，教師指導(dǎo),。
5．學(xué)生用卡片相互檢測(cè)，相互幫助,。
點(diǎn)評(píng)：充分以學(xué)生為主,，培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力，并尊重學(xué)生個(gè)性化識(shí)字方法,，使學(xué)生在自主識(shí)字中感受到成功的樂(lè)趣,。
六、想像創(chuàng)新,，拓展延伸
1．先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)課后讀讀說(shuō)說(shuō)中的疊詞,。然后比賽，看誰(shuí)說(shuō)的疊詞多,。
2．在學(xué)生觀察校園的基礎(chǔ)上,，以夸夸我們的學(xué)校為題開(kāi)展說(shuō)話比賽。
（1）四人小組比賽,。
（2）每組推選出代表在全班說(shuō),。
點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)文小天地,，生活大課堂。把探究的視角投進(jìn)廣闊的生活天地,，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道,，發(fā)揮想像創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察身邊事物的品質(zhì),。
《哪座房子最漂亮》教案設(shè)計(jì)篇十三
1,、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“了,、子,、門(mén)、月”4個(gè)字,。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)“橫勾,、豎勾”和4個(gè)偏旁“廣、戶,、穴,、尸”。
2,、正確,、流利地朗讀課文。
理解課文內(nèi)容,，體會(huì)到農(nóng)村變化很大,，激發(fā)熱愛(ài)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)之情。
認(rèn)字,、練習(xí)朗讀,。
2課時(shí)
生字卡片、課件
（一）課前準(zhǔn)備
學(xué)生課前觀察校園,。
（二）初讀課文,。
學(xué)生借助拼音輕聲讀課文后，檢查他們自讀情況（要求讀得正確,、流利）,。
（三）再讀課文，啟發(fā)學(xué)生提出不懂的問(wèn)題,。
這首詩(shī)押ａｎｇ韻,，朗讀時(shí)要讀出韻律來(lái)。注意讀出設(shè)問(wèn)句的語(yǔ)調(diào),，啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想,，從而加深對(duì)課文的理解，自然地表達(dá)出贊美新房的喜悅心情,。
自由讀,、指名讀,、范讀、齊讀
（四）認(rèn)字,、寫(xiě)字
1,、認(rèn)字
要求學(xué)生在初讀課文時(shí)，邊讀邊勾畫(huà)出本課的生字,，借助拼音把字音讀準(zhǔn),。
本課學(xué)生需會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，“哪,、座、房,、漂,、亮、青,、門(mén),、窗、香,、屋,、要、們”然后用開(kāi)火車,、當(dāng)小老師,、找朋友（給生字找對(duì)應(yīng)的音節(jié)）、摘蘋(píng)果等多種游戲形式,，讓學(xué)生初步認(rèn)記字形,、讀準(zhǔn)字音。重點(diǎn)指導(dǎo)“哪,、座,、房、亮,、青,、窗、香”的讀音,。
字形教學(xué)要啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)腦,，運(yùn)用熟字加偏旁、去偏旁等容易記憶的方法認(rèn)記字形,?！皬V”“穴”和“尸”是本課新學(xué)的偏旁?！把ā币c“宀”比較,；“尸”要與“戶”比較,。
2、寫(xiě)字
本課要求會(huì)寫(xiě)的字筆畫(huà)較少,，可讓學(xué)生觀察田字格中的字,，“樂(lè)、子,、門(mén),、月”自己說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這四個(gè)字時(shí)應(yīng)該注意什么，教師作重點(diǎn)提示,。在寫(xiě)“了”之前,，先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)新的筆畫(huà)“橫勾”“豎勾”。強(qiáng)調(diào)“豎勾”寫(xiě)在豎中線上,。
寫(xiě)“子”時(shí),，啟發(fā)學(xué)生把它和“了”比較，讓學(xué)生知道“子”比“了”多一橫,。此外要提醒學(xué)生注意“門(mén)”要先寫(xiě)點(diǎn),，“月”第一筆是豎撇。個(gè)別指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),。
板書(shū)：
哪座房子最漂亮
了,、子、門(mén),、月
1,、熟讀課文并能背誦課文。
2,、理解課文內(nèi)容,，體會(huì)到改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)村變化很大,，農(nóng)民蓋了許多新房,，最漂亮的房子是小學(xué)堂。
通過(guò)朗讀課文,，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情,。
新授
情境教學(xué)法、指導(dǎo)練習(xí)法
生字卡片,、疊字卡片,、多媒體課件
（一）復(fù)習(xí)檢查上節(jié)課所學(xué)生字。出示生字卡片,。指名讀,、開(kāi)火車讀。糾正個(gè)別錯(cuò)音,。
（二）激趣導(dǎo)入,。
讓學(xué)生看多媒體課件,，觀察、欣賞小山村的美麗景色,。想一想：
1,、圖上畫(huà)了哪些房子？共有幾座,？
2,、圖上還畫(huà)了什么？
3,、哪座房子最漂亮,？為什么說(shuō)它最漂亮？
（三）再讀課文,，啟發(fā)學(xué)生提出不懂的問(wèn)題,。
（四）結(jié)合重點(diǎn)、難點(diǎn),，理解詞句的意思，并指導(dǎo)朗讀,。
教學(xué)中要充分發(fā)揮多媒體課件的作用,，幫助學(xué)生理解詞句的意思。
“一座房,，兩座房”,，表示在數(shù)新房，說(shuō)明新房很多,?！扒嗲嗟耐撸装椎膲Α?，是說(shuō)瓦很青很青,，墻很白很白。這是從顏色上贊美房子非常漂亮,?！皩拰挼拈T(mén)，大大的窗”,，是說(shuō)門(mén)很寬很寬,，窗戶很大很大。這是從結(jié)構(gòu)上贊美房子寬敞明亮,?！叭浚淖俊笔抢^續(xù)數(shù)新房,?！胺壳盎ü?，屋后樹(shù)成行”，是說(shuō)新房周圍有花有樹(shù),，環(huán)境優(yōu)美,。最后兩句一問(wèn)一答?！皵?shù)”讀第三聲,，意思是比較起來(lái)最突出。在農(nóng)村新建的一座座新房中,，小學(xué)校最漂亮,。在引導(dǎo)學(xué)生理解句子的意思時(shí)，要使學(xué)生懂得國(guó)家和農(nóng)民關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友,，所以把小學(xué)校蓋得很漂亮,。
范讀、指名讀,、齊讀
在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上,，用引背的方法指導(dǎo)學(xué)生背誦。教師范讀第一行,，學(xué)生齊背二,、三行；教師范讀第四行,，學(xué)生齊背五,、六行；教師范讀第七行,，學(xué)生齊背第八行,。然后，學(xué)生小聲自由背,、同座互背,，最后指名背誦。
（五）實(shí)踐活動(dòng)
1,、先讓學(xué)生讀一讀課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”中的疊詞,。然后比賽，看誰(shuí)說(shuō)的疊詞多,。
如“彎彎的,、藍(lán)藍(lán)的、閃閃的,、紅紅的,、長(zhǎng)長(zhǎng)的、方方的”等。接著教師把卡片發(fā)給學(xué)生做詞語(yǔ)搭配找朋友游戲,。如一個(gè)學(xué)生拿著卡片上講臺(tái)說(shuō)：“我是‘樓房’,，我的朋友在哪里？”另一個(gè)學(xué)生舉著“高高的”卡片上講臺(tái)說(shuō)：“你的朋友在這里,?！蓖瑫r(shí)把“高高的”與“樓房”搭配在一起，大家一齊讀“高高的樓房”,。
2,、在學(xué)生觀察校園的基礎(chǔ)上，以“夸夸我們的學(xué)?！睘轭}開(kāi)展說(shuō)話比賽,。先在小組里比賽，然后每組推選出代表在全班說(shuō),。
板書(shū),、4哪座房子最漂亮
青青的瓦白白的墻
寬寬的門(mén)大大的窗
《哪座房子最漂亮》教案設(shè)計(jì)篇十四
1、學(xué)會(huì)五個(gè)生字和4個(gè)詞語(yǔ),，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁,。
2、會(huì)認(rèn)8個(gè)字,。
3,、正確、流利地朗讀課文,。背誦課文。了解課文內(nèi)容,，知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮,，小學(xué)校格外漂亮。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字,、新詞,，朗讀、背誦課文,。
難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容,，了解農(nóng)村房屋建設(shè)新貌。
投影儀,、生字詞語(yǔ)卡片,、小黑板、圖畫(huà),、錄音帶,。
2課時(shí)
同學(xué)們，讀了這個(gè)題目你們
想知道什么,？（學(xué)生自由想象回答）
1,、同學(xué)們看看畫(huà)面上這些房子是什么地方的,？（農(nóng)村的）你覺(jué)得這些房子好看嗎？哪一座房子最漂亮,？（從圖上的房子中找出學(xué)校來(lái)）
2,、同學(xué)們?cè)倏纯催@些房子的周圍有什么？（房前有花草,、果樹(shù),，房后有成排的樹(shù)木，還有）看了這些景色你有什么感覺(jué),？（很美）課文是怎樣講這些房子的呢,？請(qǐng)同學(xué)們讀課文,。
1,、讀課文，注意讀準(zhǔn)字音,。提示：這篇課文是用小學(xué)生數(shù)新房的口氣講的,，要讀出天真可愛(ài)的語(yǔ)氣來(lái)。
2,、學(xué)生自由讀課文,，用劃出要求學(xué)會(huì)的生字，用～劃出要求認(rèn)識(shí)的字,。
3,、指名檢查讀課文。
4,、卡片認(rèn)讀生字詞,。
1、指導(dǎo)朗讀第一句話,。
（1）告訴學(xué)生：房子是論座的,。一座
房，兩座房,，是表示數(shù)新房子的開(kāi)始,，不是確切的數(shù)字。
（2）出示房屋畫(huà)面,，讓學(xué)生進(jìn)一步了解新房子的樣子,。讓學(xué)生理解青青的、白白的,、寬寬的,、大大的的意思。提問(wèn)：青青的瓦，白白的墻從顏色上你覺(jué)得這房子怎么樣,？（好看,、漂亮）寬寬的門(mén)，大大的窗如果你就坐在這樣的房子里,，你有什么感覺(jué),？（寬敞、明亮）
（3）引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀第一句,，讀出喜愛(ài)的語(yǔ)氣來(lái),。
2、指導(dǎo)朗讀第二句話,。
（1）出示房屋周圍環(huán)境的畫(huà)面,。
在圖上指出房前、屋后的位置,。理解花果香,、樹(shù)成行
的意思。現(xiàn)在,，人們的生活富裕了,，為了使生活更美好，就在房前,、屋后綠化,、美化環(huán)境。
當(dāng)小學(xué)生聞到這花果的香味,，看到樹(shù)木整整齊齊排列成行,，心情一定會(huì)怎么樣？（很高興）
（2）指導(dǎo)反復(fù)朗讀第二句話,，讀出高興的語(yǔ)氣來(lái),。
3、讀第三,、四句話,。
（1）齊讀三,、四句,。通過(guò)這一問(wèn)一答告訴我們最漂亮的房子是哪一座？板書(shū)
小學(xué)堂
（小學(xué)堂就是小學(xué)校）
（2）再看圖,，在圖上找到小學(xué)校,，讓學(xué)生觀察比別的房屋漂亮的地方有哪些？（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察學(xué)校房屋建筑的樣式,、顏色,、門(mén)窗各有什么特點(diǎn)。）
（3）第三句話后面帶有？（問(wèn)號(hào)）,，這樣的句子要帶著疑問(wèn)的語(yǔ)氣朗讀,。師范讀，學(xué)生試著練習(xí)讀,。
（4）反復(fù)朗讀第四句話,。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小學(xué)生看到小學(xué)堂最漂亮，感到高興和自豪,。
（1）放錄音,，范讀
（2）模仿有感情地朗讀
（3）指名讀。通過(guò)讀體會(huì)農(nóng)民過(guò)上了幸福生活,，把學(xué)校建設(shè)的最漂亮,，希望孩子們?cè)趯W(xué)校里健康地成長(zhǎng)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)努力學(xué)習(xí),。
（1）自由背誦
（2）同位互相背誦,。分組背誦。
認(rèn)讀生字卡：
一座,、前后,、花果香、樹(shù)成行
自由讀,、畫(huà)生字,、不理解的字詞畫(huà)出來(lái)
（三）識(shí)記字形，進(jìn)行寫(xiě)字
青：上下結(jié)構(gòu),，注意月的寫(xiě)法,。
果：日加木利用舊字學(xué)新字。
香：上下結(jié)構(gòu),，利用舊字學(xué)新字,。
們：左右結(jié)構(gòu)，注意右邊門(mén)字的寫(xiě)法筆順：,、,、門(mén)。
白：日字頭上加筆撇,。
前：上邊是,，下邊是和。
兩：（一間小房）（住這兩個(gè)人）
（四）口頭組詞,、造句,。
（五）鞏固練習(xí)
1、做猜字游戲,。
2,、寫(xiě)筆順,。
（五）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
（六）布置作業(yè)
