總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對以往工作實踐的一種理性認(rèn)識,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教研活動個人總結(jié)表篇一

本學(xué)期，我校為了提高全校教師的課堂教學(xué)水平和綜合素質(zhì),，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，最終實現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化,，按照學(xué)初制定的計劃積極開展了“教師課堂風(fēng)采展示”活動,。歷時一個半月的教研活動結(jié)束了，我們?yōu)槊恳晃唤處焺?chuàng)造了一個展示自我教學(xué)風(fēng)采的平臺,，在全校范圍內(nèi)營造出了一種相互學(xué)習(xí),、相互促進的氛圍。結(jié)合各科主題，全體教師通過對所教一課的精細加工,，通過親授,、課后反思、聽取其它教師的點評等一系列活動,，不僅認(rèn)識到了自身的不足,，而且還從其它老師那里取得“真經(jīng)”，一舉兩得,。相信,，本次活動會對全體教師的教學(xué)水平的提升起到較大的促進作用。

本次活動與以往有所不同,，首先由學(xué)校的三位教導(dǎo)主任我,、宋達權(quán)、劉海波分別展示一節(jié)(語文,、數(shù)學(xué),、外語)擁有一定主題的公開課，為其它老師起到一個引領(lǐng)示范的作用,。尤其是本學(xué)期我校又來了六名特崗老師,，他們雖有一定的專業(yè)知識，但他們?nèi)鄙賹嶋H的教學(xué)經(jīng)驗,，急需予以引導(dǎo),。

下面，我來總結(jié)一下本次活動：

把課堂作為教研主陣地,，讓教師得到充分的鍛煉和盡情的展示,。本次活動得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，校長全程跟蹤聽課,，并適時與各位老師交流聽后意見,，為每位教師的展示課增加了動力。另外本次活動中參與出課的教師有20人次,，教師的素質(zhì)和能力都很高,，可以充分駕馭課堂，既是出色的演員,，又是個稱職的導(dǎo)演,。每一位教師都能精心備課，準(zhǔn)備充分這足以看出每個人的敬業(yè)精神,。每節(jié)課都各具風(fēng)采,，個個出彩，尤其是新來的特崗老師常紅艷,。

現(xiàn)代教學(xué)手段的運用,，無疑會為課堂教學(xué)增光添彩,。本學(xué)期我校為每個班級配備了電子白板，出課的每位教師都充分利用了這一教學(xué)資源,。每位教師精心制作的課件,，都讓聽課者眼前一亮，這對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和課堂效率起到了推波助瀾的作用,，尤其是劉玉巖、常紅艷,、田海晶,、劉海波、徐麗麗老師的課件設(shè)計的匠心獨運,。,。

教師們都能在教學(xué)中設(shè)計出適合學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)活動，改進了單一傳授知識,，教師講,，學(xué)生聽的課堂模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，大多數(shù)教師實現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)換,，開始成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者,，促進者,。每一位教師的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計的既緊湊，又新穎,。比如：游戲,、pk賽、表演賽,、小組接力,、唱歌等等。每節(jié)課都充滿了神秘感,，一環(huán)扣一環(huán),，不光學(xué)生期待，就連我坐在下面都很期待下一環(huán)節(jié)會是什么?這極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

比如：特崗教師常紅艷老師展示的《hello》一課時,，新課伊始常老師就出示了一個神秘的盒子，然后讓學(xué)生通過用手摸一摸的方法來猜一猜盒子里裝的是什么?學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情一下子就被點燃了,，紛紛舉手,，躍躍欲試，都盼望老師神奇的手指會指向自己,。接下來的新課教學(xué)中,，每講一個單詞常老師都設(shè)計了一個新的游戲,，這節(jié)課是在一種輕松愉快的氛圍中完成的，學(xué)生學(xué)得忘我,，聽課老師聽得津津有味,，足見教師設(shè)計的精妙。另外,，徐麗麗老師展示的《小草》,、劉玉巖老師展示的《可能性》、王曉微老師展示的《myweek》劉海波老師展示的《myweek》這幾節(jié)課都有異曲同工之處,。

本次教研活動中,教師利用新的教學(xué)理念組織教學(xué)后,，學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)有了發(fā)展,。表現(xiàn)在：以往教師“強迫學(xué)生學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃訉W(xué)習(xí)”良好的勢頭;以往教師一問三不知或被動的接受知識的局面有所改觀;學(xué)生能大膽提出教師在課堂上出現(xiàn)的失誤,，并能說出自己的意見,，積極參與課堂教學(xué),。

劉玉巖老師在教學(xué)《可能性》這一知識時,，整節(jié)課學(xué)生成了課堂的主人。教師先出示幾個生活中常見現(xiàn)象,，讓學(xué)生判斷發(fā)生的可能性，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，其中幾個孩子還爭的面紅耳赤,。接著，教師拋出問題：用拋硬幣的方法決定誰去看足球賽這一方法公平嗎?這一問題猶如一石激起千層浪,，學(xué)生們議論紛紛,，對問題充滿極大的好奇。這時教師因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生分組動手拋硬幣試一試,。學(xué)生通過自己的實際操作，完成了新知的生成,，又體會到了學(xué)習(xí)的樂趣,。然后教師利用分組pk賽的形式，完成了可能性大小這一難點的學(xué)習(xí),。這一環(huán)節(jié)中,，學(xué)生不但親自體驗到了知識的生成，還極大的增強了學(xué)生的團隊意識,。另外,，張淑云老師展示的《商的近似數(shù)》、王秀波老師展示的《積的變化規(guī)律》,、賀亞麗老師展示的《myschoolbag》幾節(jié)課都充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念,。

導(dǎo)入激趣,喚起小學(xué)生參與動機是一堂好課的前提,做到‘課伊始,趣亦生’一堂好課就成功了一半?！?/p>

許百玲老師展示的《myweek》一課,，從學(xué)生最熟悉的課程表入手，這就拉近新舊知識的距離了;常紅艷老師展示的《hello》一課，用一個神秘的盒子就吊足了學(xué)生的胃口;孫丹培老師展示的《是樂譜錯了嗎》一課,，讓學(xué)生通過聽音樂來感受音樂指揮家小澤征爾的高尚品質(zhì);孫紅玲老師展示的《我是中國人》一課,，以談話的方法導(dǎo)入，受到別人欺辱時,，你會怎么做?;姚德琴老師展示的《0的認(rèn)識》一課,，從兒童的認(rèn)知入手，以兒歌《數(shù)鴨子》導(dǎo)入新課,。真可謂,，百花齊放。

教師積極地評價會調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情,。本次活動中,，每位老師在這一方面都做得非常好。當(dāng)每個學(xué)生表達后教師都會給學(xué)生一個鼓勵式的評價,，這會極大地增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,，使他們更有自信的面對下面的學(xué)習(xí)。因為,，每個人從內(nèi)心深處都會期待別人的表揚或贊美,。

教研活動個人總結(jié)表篇二

加強常規(guī)管理，是落實教研計劃的根本保證,。本學(xué)期初,，我組認(rèn)真制定教研工作計劃，按照學(xué)校的相關(guān)規(guī)定認(rèn)真組織了教研工作,，主要體現(xiàn)如下幾個方面：

本著“以學(xué)生為本”的宗旨,，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀學(xué)校要求的有關(guān)專業(yè)資料和各種刊物資料外，還組織教師聆聽了李強專家的講座,，觀摩了宋琦和楊維蓮老師的教學(xué)風(fēng)采,，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù),，學(xué)習(xí)了她們們先進的教學(xué)理念,、全新的教學(xué)設(shè)計、有效的教學(xué)方法,，并將其應(yīng)用到平時的教學(xué)中來,，提高我們的教學(xué)水平。

1,、各數(shù)學(xué)教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，準(zhǔn)時上、下課,，保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量,。同時利用“1+2”、課外輔導(dǎo)、家訪等查漏補缺,，培優(yōu)轉(zhuǎn)差,。

2、本學(xué)期配合學(xué)校的安排,，組織了教師們做一次教學(xué)經(jīng)驗交流活動,，起到了必須教學(xué)潛力提升的作用。

4,、我組還用心配合了教導(dǎo)處的教師技能競賽的工作安排,，并順利完成了本學(xué)年度的低年級段的語、數(shù)賽課活動,。

1,、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高,。

2、營造探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高,。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績,，彌補工作中的不足,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷嘗試著一些大膽的創(chuàng)新,，使我們的教研工作煥然一新,。

教研活動個人總結(jié)表篇三

我園應(yīng)舊城鎮(zhèn)新蕾幼兒園的邀請，參加了她們?yōu)槠谝惶斓慕虒W(xué)研討活動,，并為她們送去了一節(jié)語言示范課《家》,。縣教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、縣一幼,、二幼、小太陽幼兒園,、藍天幼兒園參加了本次活動,。

本次活動共聽了四節(jié)課，有縣一幼王開會執(zhí)教的語言《家》,、二幼王躍民的美工《小小設(shè)計師》,、鄭永琴的語言《春雨》、小太陽幼兒園組織的健康《老虎拔牙》,。四節(jié)課從整體情況看,，幾個教學(xué)活動選材恰當(dāng)，目標(biāo)定位適合幼兒發(fā)展水平，教師普通話標(biāo)準(zhǔn),，教態(tài)親切自然,，方法靈活多樣，大部分活動材料準(zhǔn)備和環(huán)境創(chuàng)設(shè)能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和操作的興趣,。如我園王開會組織的語言《家》,、鄭永琴組織的兒歌《春雨》，教師用直觀形象的畫面幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,，采用聽,、看、動作表演等形式引導(dǎo)幼兒感受和學(xué)習(xí)兒歌,，王開會老師富有啟發(fā)性的.提問充分激起幼兒的想象思維,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,；王躍民組織的美工《小小設(shè)計師》,，教具和美工材料準(zhǔn)備充分，教師美術(shù)基本功扎實,，為幼兒操作提供了學(xué)習(xí)和操作的可能,；小太陽幼兒園組織的《老虎拔牙》，教師用故事導(dǎo)入法激起幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，利用圖片結(jié)合講解示范,、幼兒實踐等方法讓幼兒知道牙齒的重要性，學(xué)習(xí)保護牙齒的方法,，教育幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,，活動層次清楚，結(jié)構(gòu)完整,，教師組織活動富有激情,，教師發(fā)展很有潛力，效果較好,。

本次活動存在幾點不足：

1,、個別教師隨機教學(xué)應(yīng)變能力差；

2,、美工教學(xué)示范講解重點把握不準(zhǔn)確,，講解不夠清楚,；

3,、注意知識點的正確把握和識字教學(xué)的規(guī)范使用。

4,、活動中教師講解過多存在灌輸式教學(xué)。

總之這次研討活動，不但為我縣民辦幼兒園起到了示范和指導(dǎo)作用,，也使我們教師從中受到啟發(fā)，看到了威信幼教發(fā)展的希望,，為此我們將一如既往地為幼兒教學(xué)研究繼續(xù)努力，為威信幼教的發(fā)展做出一定的貢獻,。

教研活動個人總結(jié)表篇四

以校為本,，是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容,，是學(xué)校發(fā)展的動力,，是促進教育教學(xué)提高的有效形式。此次區(qū)在新城路小學(xué)舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)教研活動,，為我校今后開展校本教研活動指明了方向,，成為了我們今后進行校本教學(xué)研究的一盞明燈。下面將參加此次校本教研研討活動的體會匯報如下：

堅持“以校為本”的教研形式,，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校和教師的作用,，特別注重了集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí)，彼此支持,，共同分享經(jīng)驗,。

在此次活動中，就突出顯示了集體教研的作用,。第一,，教師先講課，接著開展集體教研活動,，對本節(jié)課中出現(xiàn)的問題加以分析,，提出改進意見。,。從中不難看出,，集體教研發(fā)揮了巨大作用。

本節(jié)課中運用了多媒體教學(xué)手段,，利用多媒體課件輔助教學(xué),，收到了良好的效果。每一步設(shè)計的都是那么入情入理,，可見,，教師在課前真的下了很大的功夫來設(shè)計和制作這個多媒體課件。

隨著多媒體課件的制作與應(yīng)用,，給課堂教學(xué)帶來了生機與活力,，教學(xué)手段更新穎,，課堂氣氛更活躍。多媒體教學(xué)開展的直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高,，主動獲取知識的意識提高了,，課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高。更形象,、直觀的將解決問題的過程展示在學(xué)生面前,，起到了事半功倍的效果。

隨著新課程的逐步推進,，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性,。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程。

此次活動中,，就注重了授課教師的課后反思,，區(qū)教研室陳春芳老師對今后教師的課后教學(xué)反思還提出了具體的要求，要從課堂教學(xué)的具體問題出發(fā),，既要談自己在教學(xué)中的優(yōu)點,，又要反思教學(xué)中的不足，并對具體問題闡述解決的辦法,。我校在進行校本教研活動中,，雖然也都讓教師進行反思，但對于反思的內(nèi)容并沒有詳細的要求,，今后我們在進行校本教研活動時,，也要對教師提出具體要求。提升教師自身水平,、優(yōu)化課堂教學(xué),。

參加了此次活動，使我們感到豁然開朗,，發(fā)現(xiàn)了我校在開展校本教研活動中存在的一些問題,，為我校開展校本教研活動提出了努力的方向,。

1,、進一步加強集體教研的力度,。強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí)，彼此支持,，共同分享經(jīng)驗。力爭每一次教研活動都能成為全體教師進步的階梯,。

2,、加強課后反思，使課后反思成為教師積累經(jīng)驗的平臺,。記錄自己一節(jié)課的成敗之處,，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平,；記錄教學(xué)中的疏漏與失誤,，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒,；記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來,，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,；記錄教學(xué)中學(xué)生的獨到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是教材內(nèi)容的實踐來看,，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解,，將這些獨具一格的解法記錄下來,，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容；記錄教學(xué)再設(shè)計,，每節(jié)課后,，對教學(xué)情況進行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息,，及時修訂教案,，提高自己的教學(xué)能力。

在今后的校本教研活動中,，我們將發(fā)揚此次校本教研活動中的成功做法,，汲取成功經(jīng)驗，不斷改進,。使集體教研經(jīng)?；?，校本教研制度化。

校本教研是一個嶄新的事物,，在理論上還缺乏深刻而全面的認(rèn)識,，在實踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗，還有待再實踐,，找出教研工作中存在的問題,，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進,，使我校的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實際的校本教研之路。

教研活動總結(jié)報告范文

英語組年度教研活動總結(jié)

思想品德教研活動總結(jié)

語文個人教研工作總結(jié)

信息技術(shù)教研活動總結(jié)報告

小學(xué)教研活動簡報

教研活動報道稿

小學(xué)教研活動方案

區(qū)域教研活動方案

體育教研活動方案

教研活動個人總結(jié)表篇五

在這次教研活動中,，我自己也有一點收獲,。

在講課前，我積極參加低年級的教研活動,，仔細聆聽其她教師的設(shè)計理念,。接著結(jié)合自己要教授的知識，再次品讀教學(xué)大綱,。語文教學(xué)大綱中四個設(shè)計理念：全面提高學(xué)生素質(zhì),；正確把握教育特點；倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式；建設(shè)開放,、有活力的課堂,。數(shù)學(xué)課堂也有學(xué)科特點：努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的方法去解決問題,，讓學(xué)生們變得更加聰明,、更加高效。理論方面的深刻認(rèn)識,，使得我設(shè)計的課堂有了魂,。有了這個支撐，我在設(shè)計的教案時就更加有針對性,。

所有的教學(xué)活動必須都要圍繞學(xué)生的已有知識和要學(xué)習(xí)的新知展開,。對學(xué)生的培養(yǎng)是學(xué)校一直強調(diào)的理念。在教學(xué)實踐活動中,，我努力落實這一點,。學(xué)生怎樣坐著、怎樣站著,、怎樣回答問題,、可以從哪些方面回答,、上課時聽什么、怎樣學(xué)習(xí)更有效等等,。平時,，我對學(xué)生的這些方面都進行有目的的訓(xùn)練和培養(yǎng)。雖然開始很累,、很苦,，但是在這個過程中,，學(xué)生的進步是讓人欣喜的,。在課上，學(xué)生們都能積極回答問題,，回答時聲音比較洪亮,，比較完整，能較清楚地表達自己的意見,。

在一次,、一次的`教學(xué)研討活動中，自己不斷的在成長,。在教研活動中,，學(xué)生的能力也有很大的提高。課堂教學(xué)整體結(jié)構(gòu)逐漸的變得完整,、高效,。但是如果把其中一個環(huán)節(jié)單拿出來再看，發(fā)現(xiàn)還有許多不足,、遺憾,。或者有些東西我們已經(jīng)意識到了,，但是在落實上還不到位,，學(xué)生的能力上不足。這就需要我在進一步的教學(xué)活動中不斷的提高自身素質(zhì),，不斷地提高學(xué)生的能力,。那時的教師工作會更加的輕松。

繼續(xù)加強對語文,、數(shù)學(xué)大綱的學(xué)習(xí),，對每一條理論都有深刻的認(rèn)識，例如：數(shù)學(xué)中由具體到抽象再到形成語言的特點,，要尊重這個規(guī)律,，在實施教學(xué)活動中有所體現(xiàn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力,。

對于兩節(jié)課中完成較好的地方應(yīng)該繼續(xù)堅持,，有兩點需要加強的地方是：

1,、在教學(xué)實踐過程中，更加注重細節(jié),，善于捕捉學(xué)生的每一個瞬間的精彩,。

2、注意后進生能力的提高,，使得班級的整體能力不斷加強,。

教研活動個人總結(jié)表篇六

第x周我們教研組承接了學(xué)校的教研活動，按進度,，我們應(yīng)該上到第五單元的19課或第六單元的20課,，由于19課是略讀課文，所以我們選擇了20課《古詩兩首》,。

首先,，我們認(rèn)真分析了教材，確定了教學(xué)重難點,。這兩首詩都是千古傳頌,、膾炙人口的送別詩，都描寫了送別好友時的依依惜別之情,?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代大詩人李白所寫。孟浩然也是唐代詩人,，和李白是好朋友,，彼此之間情誼深厚。這首詩表達了詩人送別好友時無限依戀的感情,，也寫出了祖國河山的壯麗美好,。《送元二使安西》的作者是唐代詩人王維,。安西是指安西都護府,，在今天的新疆庫車附近。友人元二將要遠赴西北邊疆,，詩人特意從長安趕到渭城來為朋友送行,，其深厚的情誼，不言可知,。這兩首詩在以前的古詩文背誦中,，學(xué)生都背過，因此我們確定教學(xué)的重難點是感悟詩歌的內(nèi)容,，想象詩歌所描繪的情景,，體會朋友之間的深厚情誼；激起對祖國詩歌的熱愛之情，培養(yǎng)課外主動積累詩歌的良好習(xí)慣,。

其次,，結(jié)合語文大閱讀的要求，確定了本次教研活動的主題：“有效整和,，充實文本,，情景交融，體會情感”上課前,，用《贈汪淪》導(dǎo)入新課,，學(xué)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》時，加入《贈孟浩然》幫助學(xué)生理解李白對孟浩然的感情,；學(xué)完《送元二使安西》后,，再學(xué)一首《別董大》，體會送別的詩的不同風(fēng)格,。學(xué)完后再讓學(xué)生補充幾首關(guān)于送別的詩,，達到有效整和,，充實文本的作用,。

在第一次試講時，學(xué)生對詩人離別的情感體會的不深,，不能達到情景交融,，體會情感，我們組又對教案進行了修改,。讓學(xué)生查閱資料,，看地圖，了解從渭城去安西的路途有多遠,，安西的情景是什么樣的,，這樣為進一步理解王維送元二時“勸君更盡一杯酒”酒中所蘊含的惜別、祝福,、不舍,、友誼……做好了鋪墊。

為創(chuàng)設(shè)情境,，我們準(zhǔn)備了《送別》《陽關(guān)三疊》《渭城曲》,，在試講中，我們確定了《陽關(guān)三疊》《渭城曲》兩首樂曲,，在實際教學(xué)中,，起到可很好的渲染作用。

集體的智慧是偉大的,，在這次教研活動中,，我們集思廣益，李金峰老師還上網(wǎng)搜集了關(guān)于古詩誦讀的方法，較圓滿的完成了教學(xué),、教研任務(wù),，在這次活動中，我們組的每位老師在古詩閱讀教學(xué)方面也都有了新的認(rèn)識,，提高了自己的教學(xué)水平,。

教研活動個人總結(jié)表篇七

一節(jié)同課異構(gòu)習(xí)題課上完后，老師們都說,，課堂效果不錯,，這是一堂有水平，高質(zhì)量的習(xí)題課,。我也覺得,，能上這樣一堂課，從準(zhǔn)備,、試講,、到上完后的評課，都讓自己有很大的收獲和提高,。

準(zhǔn)備階段得到了我們地理組很多老師的幫助和指導(dǎo),，我們高二地理組全體老師一直參與其中，為我們出謀劃策,，對我們幫助很大,。李麗和張曉麗還為此專門聽了歷史組和政治組的習(xí)題課，借鑒他們的優(yōu)點,，無論從站位,，還是從課堂結(jié)構(gòu)都對我們的這節(jié)課起了巨大的，關(guān)鍵性的作用,。同時她們?yōu)楸竟?jié)課還花費大量時間和精力設(shè)計了各個環(huán)節(jié)的觀察量表,、進行了很多的后勤工作，這堂課的成功她們真的是功不可沒,。還有劉老師和姚老師帶領(lǐng)著高三,、高一的所有地理老師，在我們的課前說課階段,、課堂試講階段都指出了很多的不足,，同時也提供了很多有效的，實用的建議,，本節(jié)課的修改和成型也凝聚著她們的心血,。姚老師作為教科處的調(diào)研員，聽了很多其他組老師的課,，把他們的一些成功之處和優(yōu)點一一介紹給我們,，對我們的幫助很大,，所以說這兩節(jié)課凝結(jié)了我們地理組全體老師的'經(jīng)驗和智慧。這兩節(jié)課的成功,，首先應(yīng)該感謝的就是他們,。

這堂課上完后，我覺得自己無論是理論水平,，還是課堂設(shè)計能力,，還是課堂上各種問題的處理，都有很大的收獲,，整節(jié)課上下來,，感覺以下幾點做的比較好。

1,、習(xí)題和成績評價環(huán)節(jié),。

習(xí)題課必須有評價環(huán)節(jié)，對習(xí)題的評價,，可以使學(xué)生對試卷的難度有一個正確的認(rèn)識,，對自己的成績也就有一個正確的認(rèn)識。對成績的分析評價,，可以讓學(xué)生知道自己班級的成績,，自己在班級的位置，通過表揚成績優(yōu)秀學(xué)生和進步學(xué)生,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。我在上課進行這個環(huán)節(jié)時，明顯可以看出,，受到表揚的學(xué)生很自豪，且一節(jié)課聽課都很積極,。

2,、調(diào)動學(xué)生參與環(huán)節(jié)。

試卷講評課比新授課的趣味性要低,，所以一定要充分去調(diào)動學(xué)生的積極性,，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生動起來,，參與到課堂活動中,。我在講課時，一開始采用自查自糾,，互相討論的方式讓學(xué)生自己先解決自己的問題,，這樣問問題的學(xué)生可以解決了自己的問題，回答的學(xué)生又有一種成就感,。還可以提高課堂效率,，一舉三得。

3、發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

充分的討論之后,，讓學(xué)生提出自己仍沒有解決的問題，然后師生合作共同解決,，盡量讓學(xué)生去講解,。在這個環(huán)節(jié)中，師生之間,，同學(xué)之間是平等的關(guān)系,，而且由于是學(xué)生自己在講解，因此對某一問題產(chǎn)生疑惑的其他同學(xué)敢于提出問題,。讓學(xué)生自己解答,，不僅能調(diào)動他們的積極性，而且會糾正自身的錯誤,。

4,、解題方法的指導(dǎo)環(huán)節(jié)。

在這堂課中,，我對習(xí)題中出現(xiàn)的圖表題進行了方法的歸納,。但是我并不是直接教給學(xué)生方法，然后去練習(xí),，而是以一道圖表題為例,，設(shè)置了一些問題，通過讓學(xué)生思考完成這些問題,，而讓學(xué)生自己歸納圖表題應(yīng)該如何做,。感覺這個方法不錯，學(xué)生通過摸索,、合作自己得出的方法,，比老師教給他效果明顯要好。

5,、反思試卷的指導(dǎo)環(huán)節(jié),。

在本節(jié)課最后，我給出了幾個問題,，如“你認(rèn)為本次測試中你做的最好的題目是哪些,？最讓你遺憾的題目有哪些？以后的基礎(chǔ)知識你應(yīng)該如何去學(xué),，以后再做題時你應(yīng)該特別注意什么,？”等問題，讓學(xué)生在課后對這次測試進行反思,，以強化本課效果,。

但是,，由于自己的教學(xué)思想和教學(xué)水平還有限，本節(jié)課準(zhǔn)備的也比較倉促,，所以這節(jié)課當(dāng)中,，出現(xiàn)了很多的問題，同時也暴露了自己很多的不足,。

教研活動個人總結(jié)表篇八

為了全面提高我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教研員在新課程實施背景下鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員指導(dǎo)教學(xué),、教學(xué)研究和教學(xué)評價的能力，適應(yīng)教育信息現(xiàn)代化的教學(xué)研究工作,，我中心于__年5月29—31日，在中心會議室開展了為期3天的全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教研員培訓(xùn)活動,。整個培訓(xùn)過程，緊張有序,，圓滿結(jié)束,，達到了預(yù)期的效果。現(xiàn)將培訓(xùn)活動情況總結(jié)如下,。

根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》(國發(fā)【__】41號)、《__省人民政府關(guān)于加強農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的意見》(瓊府【__】26號)以及《__省教育廳有關(guān)加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》,，經(jīng)教研室多次開會研究，征求各個教研員的意見,，制訂出本次“培訓(xùn)內(nèi)容”,、“培訓(xùn)目標(biāo)”、“培訓(xùn)對象”,、“培訓(xùn)組織與實施”等詳細的實施辦法,。教研室統(tǒng)一購買培訓(xùn)學(xué)習(xí)課本，免費發(fā)放給每一位教研員,。教研員在培訓(xùn)之前，準(zhǔn)備好一份題目為《鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研工作存在的問題和對策》的文章,，要求左右,，報到時提交給中心工作人員，供培訓(xùn)時的作業(yè)上繳,。我中心于__年3月,，正式出臺《__市鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員集中培訓(xùn)方案》，部署培訓(xùn)工作,。

本次的培訓(xùn)專家主要從省培訓(xùn)院,、省高校,、省名師及重點專業(yè)教研員當(dāng)中聘請。我們很榮幸地請到來自省培訓(xùn)院的陳__教研員,，__師專副教授王__老師,，__市教育局張__教研員，__省特級教師__市教研室符冠華主任,，還有我市負責(zé)信息技術(shù)的梁東教研員,，負責(zé)網(wǎng)絡(luò)教研的文__教研員。

陳__專家主講《備課,、上課的理念與實踐策略》專題,，陳老師從實踐經(jīng)驗中生動地闡述了如何備好課，以及如何上有實效的課,。陳老師指出：1,、《教師參考用書》是我們教師手頭的專家，要好好研讀,。2,、教學(xué)是應(yīng)建立在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，才能合理施教,。備課,、上課都要在讀懂學(xué)生的前提下進行，因為學(xué)生是我們教育教學(xué)的對象,，要想使教學(xué)成功或有效,，必須要讀懂學(xué)生，懂他們的需求,，懂得他們的已有知識,、經(jīng)驗等。3,、上好課的教學(xué)策略應(yīng)是新,、美、實,、活,、趣。陳老師有條不紊的講解讓學(xué)員們深感佩服,。

瓊臺師專王__老師主講《教師怎樣做課題研究》專題講座,，王老師從與學(xué)員的互動中尋找教學(xué)中的疑、難點,，結(jié)合自己做課題研究的實踐經(jīng)驗,，詳細地指導(dǎo)學(xué)員們?nèi)绾稳グ堰@些問題變成一項課題研究，王老師引領(lǐng)學(xué)員們輕松地去領(lǐng)悟,、掌握做課題研究的方法,。許多學(xué)員聽完王老師的講座后十分感慨地說：“之前,，原以為做課題研究是專家的事，與普通的我們無關(guān),，我們也沒有那般能耐,，聽了王老師詳細的論述之后，我們意識到普通教師做課題研究不再遙不可及,，身為教研員就更應(yīng)該率先垂范,，深入學(xué)習(xí)和實踐，做好課題研究的帶頭人,、參與者和組織者”,。同樣地，無不讓我們領(lǐng)略到王老師過人的口才與智慧,。

__市教育局教研員張艷玲作的《觀課議課的理念與實踐策略》講座,，讓大家明白了作為一名教研員，觀課時應(yīng)注意什么,，議課時應(yīng)注意什么等等,。張老師強調(diào)，觀課時要通過全景式觀察課堂,，要看授課教師課堂語言是否簡煉,，教學(xué)目標(biāo)是否清晰，重難點是否突出,，以及教學(xué)環(huán)節(jié)等方面,。要求評課時，評課者要擺正自己的位置,，要用放大鏡去發(fā)現(xiàn)老師的閃光點,，以鼓勵為主。切莫把自己放在指導(dǎo)者的位置,，高高在上,，如此這般不能拉近與教師的距離，教師可能會出現(xiàn)抵觸的情緒,，達不到共同進步的目的,。

__省特級教師符冠華主任的《新課程與教研員共同成長》專題講座，首先是讓學(xué)員們清楚地認(rèn)識到一名教研員的工作職責(zé),，特別是在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念下,，教研員作為教師發(fā)展的專業(yè)引領(lǐng)者、教育理論和實踐的踐行者,，承擔(dān)著更新教師教育理念、改變教學(xué)方式,、提升專業(yè)素養(yǎng)等重任,。符主任在講座中說到”教研員就是學(xué)科的一面旗幟,，是教師中的教師”。這句話高度概括了教研員的職責(zé),。二是鞭策做教研工作的人員,，時刻要不斷地學(xué)習(xí)，做學(xué)科的的先行者,，尤其是就《教研員如何做課題研究》提出了深刻地闡述;三是對教研工作的管理,、檔案管理等提出嚴(yán)格的要求。讓聽課者耳目一新,，受益匪淺,。

梁東教研員作的《學(xué)校博客的使用和管理》講座，讓教研員們對博客有了更進一步的了解,。梁教研充分考慮到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師對博客的使用和管理方面的薄弱,，從學(xué)員的角度出發(fā)，上課時他一邊講解一邊演示,，對博客頁面功能和一些項目的分類做了詳細的講解,、操作。梁老師指出：博客是信息交流的平臺,，是教師專業(yè)成長,、資源共享、共同提高的平臺,。

文__教研員主講《網(wǎng)絡(luò)教研與如何曬課》,。從網(wǎng)絡(luò)教研的意義、背景,、特點,、原則,、模式、發(fā)展優(yōu)勢和不足做了具體的講解，他對教研員,、教研組長、教師的網(wǎng)絡(luò)教研提出了具體的要求,。另外還對為什么要上網(wǎng)曬課,，曬課的意義及如何去做好曬課工作，都耐心地給學(xué)員們做了一一的解答,。該講座幽默風(fēng)趣,，讓學(xué)員們在輕松愉悅的氛圍中掌握了網(wǎng)絡(luò)教研與如何進行網(wǎng)絡(luò)曬課，他的講學(xué)風(fēng)格值得我們借鑒和學(xué)習(xí),。

在開班典禮上,，符__主任對培訓(xùn)班的紀(jì)律做了嚴(yán)格的要求，在班級管理上,，安排一名中心教研員作為本次培訓(xùn)班的班主任,，全程與學(xué)員在一起,。每天培訓(xùn)前和培訓(xùn)后都認(rèn)真檢查學(xué)員的考勤情況。本次培訓(xùn)共有4位老師沒來參加,，其中兩位是因公出差到?？趨⒓优嘤?xùn)。

培訓(xùn)過程中,，學(xué)員們認(rèn)真做筆記,，互相交流。培訓(xùn)結(jié)束后,，每位學(xué)員提交一份培訓(xùn)總結(jié)或心得體會,。從提交的總結(jié)來看，大部分學(xué)員都是認(rèn)真負責(zé)的,，內(nèi)容符合實際,，但是有少部分學(xué)員的部分總結(jié)內(nèi)容出現(xiàn)雷同現(xiàn)象。整個集中培訓(xùn)結(jié)束后,，我們還開展了為期15天的在線研討活動,，共收到252條評論或交流建議。從這方面可以看出本次培訓(xùn)是成功的,、富有實效性的,。

五、問題與建議

(一)存在問題：1,、有些學(xué)員認(rèn)識不夠,，聽課不認(rèn)真，上課不做筆記,，導(dǎo)致寫總結(jié)不知道該寫什么內(nèi)容,，干脆在網(wǎng)上下載應(yīng)付了事。2,、有些學(xué)員上課遲到,，有些無故曠課。

(二)幾點建議：培訓(xùn)的時間短,，教研的路很長,，需要的正能量大，教研員要求學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間要延長,。

2,、每一次培訓(xùn)要嚴(yán)格紀(jì)律，杜絕遲到,、早退現(xiàn)象,。

3、打鐵還需自身硬，作為教研員要積極鉆研,，帶頭教研,，從我做起，從現(xiàn)在做起,。腳踏實地，真抓實干,，為__的教育事業(yè)多做貢獻,。

教研活動總結(jié)報告范文

英語組年度教研活動總結(jié)

思想品德教研活動總結(jié)

語文個人教研工作總結(jié)

個人教研述職報告匯編五篇

信息技術(shù)教研活動總結(jié)報告

小學(xué)教研活動簡報

教研活動報道稿

小學(xué)教研活動方案

區(qū)域教研活動方案

教研活動個人總結(jié)表篇九

近日，實驗小學(xué)省級課題《基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)課例研究》課題組開展了本學(xué)期的第四次課例研討活動,，全體數(shù)學(xué)老師積極參加了活動,。本次活動繼續(xù)圍繞“基于單元知識結(jié)構(gòu)的課堂教學(xué)”這一主題，整體設(shè)計教學(xué)活動,，構(gòu)建“學(xué)為中心”的課堂,，切實改變學(xué)與教的方式，提升課堂教學(xué)的效率,，有效培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),。本次活動分兩個板塊進行，第一板塊是由課題組的兩位成員展示教學(xué),。李呈老師執(zhí)教的是六年級上冊的《折扣問題》,，李老師十分關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)科知識與兒童的家庭生活經(jīng)驗、學(xué)校生活經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗之間的有機結(jié)合,。教學(xué)中,，李老師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗，在充分理解折扣含義的基礎(chǔ)上,，將有關(guān)折扣的問題轉(zhuǎn)化成已學(xué)的百分?jǐn)?shù)實際問題,，促使學(xué)生運用已有的知識、方法經(jīng)驗解決有關(guān)折扣的實際問題,，有效實現(xiàn)了學(xué)習(xí)的`正遷移,。整個教學(xué)過程層次分明、結(jié)構(gòu)清晰,，通過比較,、分析和歸納，引領(lǐng)學(xué)生溝通知識,、方法間的內(nèi)在關(guān)聯(lián),，自主完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，有效培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的能力,，提高了學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

徐義芳老師執(zhí)教五年級上冊《用字母表示數(shù)》，用字母表示數(shù)是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)方程,、函數(shù)等知識的重要基礎(chǔ),。徐老師這節(jié)課的教學(xué)由扶到放，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,，自主探究,。對于陳述性知識，徐老師放手讓學(xué)生自己閱讀課本的概念陳述,，再交流所學(xué)所思,，合作學(xué)習(xí)。徐老師的課,，整體設(shè)計層次分明,，步步扎實、充實,，較好地達成了教學(xué)目標(biāo),。在整體把握的同時，徐老師的課還十分注重細節(jié)的處理,，細節(jié)處見水平,，細顯教學(xué)重點，細解教學(xué)難點,。

第二板塊是兩位上課教師就所教內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)設(shè)計思路、教學(xué)活動效果以及教學(xué)中的不足進行了細致的分析及說明,。全體數(shù)學(xué)教師就兩節(jié)課的課堂教學(xué)過程及效果開展課例研討,，五、六年級教師代表對兩位老師的課給予了精彩的點評,，并提出了一些建設(shè)性的意見,。最后，學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長兼課題主持人張明霞對本次研討活動進行了總結(jié),，并提出了課題研究下一階段的研究計劃,。希望所有參與課題研究的老師能基于單元知識結(jié)構(gòu)整體解析教材內(nèi)容，宏觀審視單元教學(xué)目標(biāo),，細化課時教學(xué)目標(biāo),，切實改變學(xué)與教的方式，扎實開展教學(xué)活動,，提升課堂教學(xué)效率,，有效培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

教研活動個人總結(jié)表篇十

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志,切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求,家長的希望和學(xué)校教師的立足之本,。本學(xué)期語文教研組工作有活力,人人有創(chuàng)新精神,。組員們善于鉆研,勤于探索,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心教課;在教學(xué),、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索,也取得了優(yōu)異的成績。本學(xué)期語文教研組以理論學(xué)習(xí),、集體備課和課堂研討為抓手,把校本教研這一提升教師自身素養(yǎng)的培訓(xùn)落入到實處,。并強調(diào)了關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),鼓勵他們的學(xué)習(xí)積極性,穩(wěn)步落實其語文基礎(chǔ),提高語文素養(yǎng)。

一,、常規(guī)工作回顧,。

語文教研組在教研中采取了組員獨立思考與集體備課,課堂展示與教學(xué)研討相結(jié)合的方式,有效地開展本學(xué)期的校本教研活動。本期我們堅持做到了教學(xué)工作四認(rèn)真,把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處,。

1.備課做到四個“精心”,。

每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃,精心設(shè)計教學(xué)過程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計題型訓(xùn)練。每課時都有教學(xué)目標(biāo),重點,、難點、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過程、作業(yè)布置,、板書設(shè)計,、教后反思等。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo),、能力目標(biāo),、情感目標(biāo)三個方面,教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計,、方法設(shè)計三方面,在設(shè)計時內(nèi)容,都能認(rèn)真鉆研大綱,教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),做到以綱為本,以本為本,以綱扣本,把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,在學(xué)法指導(dǎo)時,能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力,。做好獨立備課的同時,還積極參加集體備課,做到統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。備課時,我們還充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結(jié)合,并教學(xué)中隨時注重人文滲透。

2.在上課上,我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點,不斷更新教法與手段,促進課堂教學(xué)效率的提高,。堅持做到“四為主”:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨,。做到“四突出”:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成,我們改變“以教為本”的舊觀念,樹立“以學(xué)為本”的新觀念,針對教材內(nèi)容,、目標(biāo),、重點、難點,、研究教法與學(xué)法,著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,努力做到課堂訓(xùn)練落實,提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達成度,。

3.我們能根據(jù)教材的特點,認(rèn)真布置和批改作業(yè)。

在布置作業(yè)時,以減輕學(xué)生的負擔(dān)為準(zhǔn)繩,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時,認(rèn)真,并規(guī)范化,。認(rèn)真批改,并在此基礎(chǔ)上及時講評,及時反饋,。

4.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個體發(fā)展。

因材施教,使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示,。本學(xué)期,我們根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)生進行不同的教學(xué),、教育:如學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,我們給予激勵和期望,給予更多的信任,讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生,我們給予關(guān)心,、幫助,了解其成績被動的原因,慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,提高其學(xué)習(xí)能力,當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,同時給予明確的和更高的期望。學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的`學(xué)生,我們主動關(guān)心他們,決不歧視他們,認(rèn)真做好“幫教”工作,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,用愛心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績,。

二,、本期特色工作

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。開學(xué)之初,我們每位老師認(rèn)真研讀了新版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和“六備”教學(xué)指導(dǎo)方案,了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。我們注重理論與實踐的結(jié)合,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂,。每節(jié)有教學(xué)反思,每月組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,相互學(xué)習(xí),共同提高,。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

3.將教學(xué)工作與科研有機結(jié)合,教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,。近幾年來,語文組教師根據(jù)研究的課題,、論文、案例等,進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實踐,認(rèn)真開展集體備課交流活動,重點研究在新課程實施背景下的課堂教學(xué),如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何調(diào)動學(xué)生的積極性,、主動性,開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。通過交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力,教學(xué)成績顯著提高,。

4.積極參加市,、區(qū)教研室組織的活動。重視校內(nèi)常規(guī)檢查,重視課堂教學(xué)的有效性,。健全教研組管理制度,嚴(yán)肅教研活動和集體備課時間,。

5.遵循語文教育的規(guī)律,注重學(xué)生的實踐活動。開學(xué)以來,為了豐富學(xué)生的文化生活,營造書香校園,進一步深化課堂教學(xué)改革,語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動,讓學(xué)生走出課堂,走向社會,去探索學(xué)習(xí),拓展視野,豐富生活,將課堂上學(xué)到的知識運用到實踐中去,到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問,。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,鍛煉了學(xué)生多方面的能力,為樹立大語文觀,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ),。例如:詩歌朗誦比賽、書法比賽,、征文比賽等,。

教研活動個人總結(jié)表篇十一

為了更好地貫徹國家信息技術(shù)教育的課程改革，一年中加強了信息技術(shù)教師教研活動的組織,、研究和交流,，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo),、教學(xué)管理和教材建設(shè),。每兩周進行一次教研活動,，同時加強教研活動的組織管理，認(rèn)真制定了教研工作制度,，并組織教師擬定教研計劃,，活動方案，每次教研活動都有詳細的出勤記錄,、活動紀(jì)要,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會其精神,，以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)實踐,。通過開展集體備課、互相聽課,、交流體會,，說課等活動，讓教師在活動中用理論指導(dǎo)教學(xué),，錘煉自身業(yè)務(wù)能力,，促進了教師觀念的更新和素質(zhì)的提高。

（1）本學(xué)期繼續(xù)以骨干教師上示范課,，新教師上練兵課為主，從教學(xué)目標(biāo),、教材內(nèi)容,、教學(xué)方法入手，優(yōu)化教學(xué)過程,，改進教學(xué)方法,，將教學(xué)研究一步步引向深入。大家相互學(xué)習(xí),，取長補短,，共同提高，切實提高了信息技術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平,。

（2）為了做好參加市信息技術(shù)教師三項基本功比賽的準(zhǔn)備工作,，我們首先在本校進行了教師三項基本功比賽。推薦一位教師參加,，比賽內(nèi)容主要是評課,、說課、軟件使用,，利用教研活動的時間分三個階段進行,，并同時請專家、教師共同評比,，最后評出秀的教師參加市比賽,。

（3）組織教師開展教學(xué)理論和實踐的研究活動,，積極鼓勵教師把平時積累的教學(xué)經(jīng)驗及時總結(jié)，撰寫教學(xué)論文,，分別參加了“市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計論文評比活動”,。共收到教學(xué)設(shè)計論文18篇，選出7篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計論文送市參賽,。同時在今年x月19日組織教師參加了“首屆全國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)主題探究活動暨全國中小學(xué)教育特色網(wǎng)站展評”研討會,，共有五名教師的論文獲獎。

（4）為了提高教師對信息技術(shù)學(xué)科教材的把握能力,，加強信息技術(shù)與學(xué)科整合途徑的研究,，共同探討信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)模式，組織教師利用業(yè)余時間分別參加《信息科技》和社《中小學(xué)生學(xué)電腦》教材的編寫工作,，目前編寫工作已基本完成,。

（5）為了做好參加“第六屆全國多媒體計算機輔助教學(xué)（課程整合）觀摩活動”的準(zhǔn)備工作，組織教師利用“五一”期間加班加點趕制課件,，并根據(jù)教學(xué)實際進行了一次次的修改,，放棄了與家人團聚的時光。在比賽期間,，不辭辛勞地奔波于各個比賽點,，安裝課件，調(diào)試服務(wù)器,，盡限度的排除可能發(fā)生的問題,，使參賽的四堂課都能順利的完成，并取得了令人欣慰的成績,。

（6）以科研為先導(dǎo),，積極鼓勵教師嘗試信息技術(shù)與課程整合的實踐活動，參于省級課題《信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的形態(tài)研究》的研究,，積極主動參與教育教學(xué)改革,。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，制作大量的教學(xué)軟件,，并將研究成果進行加工整理,，以web形式展示在“教育信息網(wǎng)”上。

建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò),，創(chuàng)建豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，促進教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革,，加快建設(shè)教育手段和管理手段的現(xiàn)代化起著決定性作用，因此加強校園網(wǎng)的建設(shè),、維護和管理工作勢在必行,。

（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《市教育信息化“十五”規(guī)劃要求》,，使每一位教師明確今后工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和任務(wù),。

（2）網(wǎng)絡(luò)瞬息萬變,，新知識、新問題層出不窮,。為了讓教師了解網(wǎng)絡(luò)的動態(tài),，掌握網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)，組織全區(qū)網(wǎng)管人員利用暑假進行了為期六天的網(wǎng)管員培訓(xùn),，主要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理的基本知識和操作技巧,，為校園網(wǎng)高效、有序的運行提供了有力的保障,。

（3）加強校園網(wǎng)資源庫的建設(shè),，組織教師整理、開發(fā)教育教學(xué)資源,。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，通過購置、研發(fā),、共建等方式,，迅速豐富網(wǎng)絡(luò)資源，并將上傳至“西河中學(xué)網(wǎng)”,，為各校全面地收集和使用教學(xué)資源創(chuàng)造了良好的條件,。

（4）堅持“寓教于樂”，以全心全意為學(xué)生,、教師、家長服務(wù)的宗旨,，堅持“沒有,，只有更好”的原則，繼續(xù)做好“西河中學(xué)網(wǎng)”站的更新和維護工作,，不斷豐富網(wǎng)站的內(nèi)容,，還不定期進行改版，以保持網(wǎng)站的吸引力,，保證高效,、快捷,、安全、暢通,，讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的'樂園,，家長的百寶箱,，教師的好幫手,。

（5）為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)對我校信息化實驗學(xué)校的評估驗收,，，對學(xué)校進行自查,。查看相關(guān)的材料,，實地查看校園網(wǎng)建設(shè)及使用情況,，進行相互交流學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,，并組織教師加班加點進行改進,。先后組織教師到各樓房進行安裝設(shè)備、調(diào)試服務(wù)器,、制作學(xué)校網(wǎng)頁,，使學(xué)校順利地通過了市信息化教育實驗學(xué)校的驗收工作,，并受到了專家的高度肯定,。

以促進學(xué)生生動,、主動地學(xué)習(xí)為主攻方向，強調(diào)從多角度看學(xué)生,，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展，促使每個學(xué)生都得到發(fā)展，因此本學(xué)期開展了以下活動：

（1）為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，今年暑假組織學(xué)生參加各種交流活動。并將收集的信息以web形式發(fā)布。從中使學(xué)生開拓了眼界,，增長了知識,，學(xué)會了本領(lǐng),，同時培養(yǎng)了學(xué)生對計算機知識和應(yīng)用的濃厚興趣，提高了學(xué)生獲取信息,，處理信息的能力,。孩子們在親身參與中，展示了才華,，體驗了成功,。

（2）為了適應(yīng)飛速發(fā)展的信息時代的要求，豐富學(xué)生的暑假生活,，拓展其學(xué)習(xí)的途徑和空間,，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，根據(jù)自己的愛好,、特長制作個人主頁,，并上傳至“星星網(wǎng)”。使學(xué)生成為運用信息技術(shù),，獲取,、處理、運用信息的現(xiàn)代化的人,，邁開了成功的一步,。

（3）走出教室，走向?qū)嵺`,，于x月1日開展了“‘祖國—生日快樂’數(shù)碼大行動”,，使學(xué)生充分利用intel公司提供的數(shù)碼設(shè)備，當(dāng)一回小記者,，上街采集國慶歡慶的場景,，并將其進行加工處理制作網(wǎng)頁發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)，從而限度地發(fā)揮intel培訓(xùn)基地的功能,，讓學(xué)生在掌握更多的先進技術(shù)的同時,，增加對社會的責(zé)任感，使培訓(xùn)基地真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的樂園,。

（4）充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性、獨立性,、創(chuàng)造性,，挖掘和調(diào)動每個學(xué)生的內(nèi)在潛能，積極組織學(xué)生參加各級各類比賽：本學(xué)期有78名同學(xué)參加了省奧林匹克電腦繪畫比賽,，有一名同學(xué)獲省一等獎,，四名同學(xué)獲二等獎，10同學(xué)獲三等獎,；有三名同學(xué)參加了省奧林匹克程序設(shè)計比賽,，一名同學(xué)獲三等獎；有二名同學(xué)參加了華南地區(qū)計算機操作應(yīng)用比賽獲二,、三等獎,。

（5）為了讓更多的學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)信息，全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng),，讓更多的孩子了解西河中學(xué)網(wǎng),，受益于西河中學(xué)網(wǎng)，參于西河中學(xué)網(wǎng)的建設(shè),，讓“西河中學(xué)網(wǎng)”成為孩子們健康成長的樂園,，特舉辦了招收“西河中學(xué)網(wǎng)”欄目小主持人活動。內(nèi)容要求思想健康積極向上,，符合少年兒童心理特點,，如藝海拾貝、星星火炬,、校本劇場,、英語你我他、天文地理等欄目,，也可以探究性為主題的內(nèi)容,，由各校根據(jù)自己學(xué)校的辦學(xué)特色，確定相應(yīng)的欄目,。

這一學(xué)期,，我們的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的一致好評。但是檢查起來,，所存在的缺點毛病也是不少,。今后，我們一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下,，加強學(xué)習(xí),，提高工作能力，使本組教師的思想和工作都能更上一個臺階,！

教研活動個人總結(jié)表篇十二

關(guān)于個人教研

活動總結(jié)

有哪些呢?下面是本站小編給大家?guī)淼膫€人教研活動總結(jié)模板五篇,，歡迎參考閱讀!

本學(xué)期,，我的收獲：

本學(xué)期教研活動即將接近尾聲，但對于教研組活動,，作為新人的我感受頗深,，收獲頗多!

在這一學(xué)期的教研活動學(xué)習(xí)中，我們綜合組的全體教師的主要活動形式是上課,、聽課,、評課;另外還開展了座談會，讀書摘記,，學(xué)生書畫,、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識內(nèi)容,，為科學(xué),、英語、音樂等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨具特色的道路,。

本學(xué)期教研組的教課研活動開展得扎扎實實,。我們在教研活動中相互討論、相互爭辯,，活躍思維,，以“他山之石”推進思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究,，營造了互動式的對話氛圍,，引起了教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現(xiàn)理念的更新,，觀念的變革,，行為的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在人們常說的一句話：計劃總是不如變化快,。在教研活動開展的過程中,，往往會出現(xiàn)意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問題，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課,，所以特別慎重：

教案

改了又改,，背了又背，結(jié)果課上下來還是很不好,，尤其是課堂上實驗交流時,，很多學(xué)生根本沒有在聽，自顧自的,。但我并沒有因此氣餒,，接下來的日子里繼續(xù)努力，在課堂管理上下功夫,。

經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動,，我學(xué)到了很多東西：學(xué)會了如何上好一堂課;學(xué)會了如何評課;學(xué)會了如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來;學(xué)會了人與人之間的某些相處之道等,。

總之，過去的已永遠不再回來,，且不代表未來,，所以在以后的教研活動中我會揚長避短，虛心向全體教師學(xué)習(xí),，針對不同學(xué)生特點，對癥下藥,，變換教學(xué)思路,，在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì),，提高教學(xué)效率,。

下學(xué)期，我努力的方向

作為一名新教師,，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時間的分配,，所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù)，對于時間的分配不夠合理,，有時忙得一團糟,，以致影響我的教學(xué)過程。所以下學(xué)期,，我打算把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現(xiàn)上,，如聽課效果、發(fā)言情況,、紀(jì)律情況,，尤其是學(xué)生的課堂紀(jì)律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓,。作為班主任,，我打算寒假期間整理好班級里的一些事，下學(xué)期開學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中,。在管理過程中,，我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明。

下學(xué)期對教研活動的建議

1,、每次教研活動的準(zhǔn)備工作要充分,，只有聽課、上課,、評課都有充分的準(zhǔn)備,，才能使參與活動的教師都有所收獲，不會為活動而活動,。

2,、教研活動要因人而異,，針對不同的教師，指定不同的活動要求,，安排的內(nèi)容要有變化,。這樣才能各取所需、各得其所,，從而提高教師參與活動的積極性,。

3、可以多安排一些競賽類的活動,，漢字書寫比賽,、學(xué)科設(shè)計比賽、教學(xué)反思比賽等,。通過比一比,，讓教師提高興趣。

總之,，教研活動不是單純的聽課和評課,，而重在一個“研”字，不但要研究教師,，還要研究學(xué)生,。研究教師的教法、教學(xué)思維等;研究學(xué)生的學(xué)法,、基本技能等,。

小學(xué)教研活動總結(jié)在教研活動中，我校深入貫徹中心校的活動精神,，進一步更新教育觀念,，進行課堂教學(xué)改革，積極參與,，把聽課活動當(dāng)成取長補短的大好學(xué)習(xí)機會,，聽課、評課的教師都投入了極大的熱情,，認(rèn)真撰寫一次教案,，評課時，本著真誠幫助同事進步的態(tài)度,，直言課堂中的不足,，回校后及時改寫第二次教案，特別是馮寶芹老師參加小學(xué)組第一次教研活動,，早早的就把一次教案寫好,，聽課后，馬上又把二次教案寫好,，上交教導(dǎo)處;隨后張金枝老師,、孔書玲老師,、陳根花老師積極參加其它學(xué)校組織的教研活動，并把在評課時聽到的好的建議,，運用到自己的課堂中,。

通過教研活動的開展，我校教師,，不管是年輕的還是年老的,，聚在一起的時候，總要聊一聊,，自己去聽的一節(jié)課怎么樣,，優(yōu)點是什么，缺點是什么,。

總之，中心教研活動現(xiàn)在已扎根在每一位教師的心里,，她像春雨,，似明燈，在她的滋潤下,，在她的照耀下,，我校的教研之花將會越開越美，我校的教學(xué)質(zhì)量也會芝麻開花——節(jié)節(jié)高,。

圍繞“寫話”這一教研主題,，我們學(xué)科組的老師一同解讀新課程習(xí)作教學(xué)目標(biāo)，進行習(xí)作教學(xué)理論學(xué)習(xí)和學(xué)生習(xí)作案例評析,。我蜜摩優(yōu)質(zhì)習(xí)作錄象課,，研析名師習(xí)作課堂教學(xué)實錄，采取“教學(xué),，反思,，再教學(xué)，再反思”的方式進行深入研究,。

通過觀課看錄像,，我能清晰地感受到自己的進步，讓學(xué)生“輕輕松松落筆,，快快樂樂作文”為追求,，努力構(gòu)建真、實,、活的習(xí)作教學(xué)課堂,。

教學(xué)形式開始變得活了：分別引入了情境創(chuàng)設(shè)、游戲活動,、說寫結(jié)合,、佳篇引路,、表演激趣等多種多樣的形式，調(diào)動學(xué)生的生活體驗,，激發(fā)學(xué)生的真情實感,，激勵學(xué)生真情表達。課型也活了活：作文教學(xué)摒棄了以往的老師講,，學(xué)生聽;老師改,，學(xué)生看的呆板作文教學(xué)模式，變單一課型為多元課型相結(jié)合,。

在教學(xué)中我摸索出了五種作文課型：

1.作文活動課,。教師精心設(shè)計和安排活動，以提高學(xué)生寫作興趣,，使學(xué)生獲得豐富,、新鮮素材的課型。教師把活動帶入課堂,，也把學(xué)生帶出課堂開展活動,。包括觀察課，材料積累課,，自由活動課和創(chuàng)設(shè)情境作文課,。

2.技法傳授課。根據(jù)大綱和教材要求,，結(jié)合閱讀教訓(xùn)練項目進行寫作指導(dǎo),，有計劃的向?qū)W生傳授作文常見的寫作技巧和方法的課型。主要目的是降低作文教學(xué)坡度,，使學(xué)生的表達多樣化,，情趣化。

3.批改指導(dǎo)課,。是以傳授批改作文方法為主的課型,。這種課型，教師首先教給學(xué)生評改一篇作文的方法,。根據(jù)不同年級,、不同類型、不同的習(xí)作要求的作文提出批改的側(cè)重點和要求,，使學(xué)生在互批互改中潛移默化地提高習(xí)作水平,。

4.佳作欣賞課。就是對教材中,，讀物中,，學(xué)生習(xí)作中的有助于提高學(xué)生習(xí)作水平的文章，在教師指導(dǎo)下進行結(jié)構(gòu)的剖析，詞句的欣賞,，情感的體味,，在欣賞閱讀中滲透習(xí)作指導(dǎo)。

這次的教研活動是我在教學(xué)有著深深地感悟?qū)?，從而認(rèn)識到低年級作文,，要提早訓(xùn)練，而最關(guān)鍵的是要體現(xiàn)從說到寫的原則,。寫話教學(xué)必須從聽說起步,，先說后寫正是引導(dǎo)學(xué)生順利走向規(guī)范書寫書面表達的橋梁。還要選擇學(xué)生感興趣的,，親身經(jīng)歷過的,，最想說的內(nèi)容，激發(fā)起學(xué)生內(nèi)在的欲望,，使學(xué)生樂學(xué),、樂說、樂寫,，讓習(xí)作成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的傾吐,，讓習(xí)作成為一種樂趣。只要多站在學(xué)生的角度思考就會提高作文教學(xué),。

使我也體會到：“我一味地追求單元作文的完整性，而忽略了課堂作文教學(xué)的完整性,?！?/p>

教育科研是推進課程改革的重要動力，學(xué)科的繁榮借助于教育科研,，教師的生命力來自教育科研,。本學(xué)期語文教研組的教課研活動開展得既轟轟烈烈，又扎扎實實,。教科研活動的蓬勃開展,，不僅讓教師迅速成長，同時也促進了學(xué)生的發(fā)展,。學(xué)生的語文素養(yǎng)得到全面提升,，教研組的活動能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究，營造互動式對話的氛圍,，引起教師個體之間的反思與共鳴,，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革,，行為的轉(zhuǎn)變,。

總之，成績只屬于過去，并不代表未來,，在以后的教研活動中我會揚長避短,，虛心向全體教師學(xué)習(xí)，針對不同學(xué)生特點,，對癥下藥,，變換教學(xué)思路，在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去,，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì),，提高教學(xué)效率。

教學(xué)研究的路是永無止境的,，我們相信,，如果我們能將這樣的追求堅持下去教師與學(xué)生共同進步，都有一定得收獲,。

一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,，一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大和全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,，緊緊圍繞市教育局工作要求與目標(biāo)，以整體推進素質(zhì)教育為目標(biāo),，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)改革為重點，認(rèn)真落實“科研興教,、科研強師,、科研興校”戰(zhàn)略,深入開展教學(xué)研究,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們加強教研力度，采取課題牽動策略,。以課堂教學(xué)改革為切入點,，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一,、加強師資隊伍建設(shè),，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊伍,。

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助,、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化,。本學(xué)期每位教師以《新課程》主題,，完成了業(yè)務(wù)筆記、寫好教后反思,、上好上足課(研討課,、展示課、創(chuàng)新課),、上交一篇優(yōu)秀教案,、撰寫了一篇學(xué)科論文(或教學(xué)敘事)。

3,、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識,。同時為青年教師成長搭建平臺。

4,、進一步抓好師徒結(jié)對活動,，能自覺履行師徒

合同

。

5,、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強信息技術(shù)與課程的整合,，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),，老師們都能自制教學(xué)課件,，熟練操作。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地,、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),。教師們還采用電子備課，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動態(tài),。

二,、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期,，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)六認(rèn)真的督查評估，使備課,、上課,、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好,。

2,、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析;期末統(tǒng)一進行年段過關(guān)考試,。

3,、一學(xué)期來教研組共檢查了備課本2次，(學(xué)期初,、期末進行定期檢查)教師們都能按要求備足備好課,，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思,。

4,、一學(xué)期中全組教師共聽課，并及時寫好聽課反思或隨感,。

5,、各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論,，在平時布置了科學(xué)的,、有價值作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè),，如：數(shù)學(xué)

手抄報

,、單元知識樹、數(shù)學(xué)小天地,、數(shù)學(xué)錯題反思集等,。在本學(xué)期的期中，學(xué)校還對各班特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)進行了集中檢查,。

三,、加強課題運作,，扎實開展教科研活動。

1,、以課堂教學(xué)為突破口,，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢,，繼續(xù)開展好校本課程建設(shè),。本學(xué)期繼續(xù)開展好《生活中的數(shù)學(xué)》。

2,、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點抓好集體備課,，注重群策群力,，弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組每月集中開展了一次大組集中備課,，間周一次小組備課學(xué)習(xí),，做到有記錄，有資料,。

3,、積極參加了市立項課題的子課題的申報，做到組內(nèi)人人有課題,。

四,、大力推進新課程改革,，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,。

1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念,、方法和評價體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益,。

2,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,，提倡了研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí),、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，把要我學(xué)變我要學(xué),，我能學(xué),，我會學(xué)，從而促進學(xué)生知識與技能,，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ),。

3,、組織教師大力開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究，重視信息技術(shù)的理論學(xué)習(xí),，本學(xué)期教師們參加學(xué)校的校本培訓(xùn)(英語和電腦)共達十次,。通過培訓(xùn),提高了教師的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用水平。

4,、加強課程改革的研究,。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改沙龍活動,，組內(nèi)教師在校園網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文,。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓,。

本學(xué)期,，語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo),，以及全體語文教師的共同努力下,，圓滿地完成了既定的

工作計劃

，在諸多方面取得了較好的成績,。

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念,。

作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過個人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。

二,、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課活動,，相互交流、學(xué)習(xí),，取長補短,。

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。近年來，隨著學(xué)校教師隊伍的不斷壯大,，我們語文教研組的教師逐漸分為了三個層次：各級骨干教師,，有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師，剛畢業(yè)的新教師,。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是：扎實開展“四課”活動,，即骨干教師示范課、新教師亮相課,、匯報課,、備課組實驗課。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課，評課,、總結(jié),。各位老師教學(xué)給大家提供了成功的示范和有益的啟示。作為新調(diào)入我校以及剛剛走上講臺的新手,，老師的教學(xué)都取得了預(yù)期的效果,。這樣全組范圍的相互聽課，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,。

三、進一步落實集體備課制度,。

“尺有所短,，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,，揚長避短,，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進組織方式,，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間,、定主講人,、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短,，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。

四、舉辦多種活動,，促進語文學(xué)習(xí),。

本學(xué)期，我們語文組根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生特點及學(xué)校文化建設(shè),，協(xié)助學(xué)校職能部門舉辦形式多樣的各種活動,。

1、積極響應(yīng)學(xué)校號召,，推行書香校園的建設(shè),，準(zhǔn)備了豐富多彩的展示活動,。2、4月份組織了演講比賽活動,。海選后校內(nèi)展評,，效果良好。

3,、硬筆書法評比活動,，已在樓道展示了優(yōu)秀作品。

4,、積極參與學(xué)校組織的“學(xué)課標(biāo),，說教材”評比活動

各年級的這些活動既鍛煉、提高了學(xué)生的水平,、素質(zhì),，也增強了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的語文能力,，全方位展現(xiàn)我校師生風(fēng)采,。

五、確定研究課題,，努力向科研要質(zhì)量,。

本學(xué)期，我們語文組在旗教研室領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，參加了“少教多學(xué)”在閱讀教學(xué)中的策略與方法研究課題的研究工作,，各備課組都確定了相應(yīng)的實驗教師，圍繞課題,，都設(shè)計了一份研究計劃,。本組許多老師在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時，還抽出時間進行了教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié),，認(rèn)真撰寫課堂實錄展示了課題研究的成果,。同時迎接教研室的課堂升級達標(biāo)驗收也以很好的課例通過，另外還有三名老師代表學(xué)校課題研究水平進行課堂展示也獲得好評,。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組的老教師,、中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高,，對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼。不過我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,，對此,，我們充滿信心。

教研活動個人總結(jié)表篇十三

隨著新課程改革的不斷推進,，為進一步加強校際間的教研合作與交流,、整合推廣先進的教學(xué)經(jīng)驗，繼續(xù)開拓校本教研新模式,，努力實現(xiàn)在教育教學(xué)資源上共享,，促進教師的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高，促進學(xué)校的持續(xù)均衡發(fā)展,，根據(jù)縣教育局,、教師學(xué)校的安排，我校和__學(xué)校小學(xué)部,、__小學(xué),、__小學(xué)、__小學(xué),、__小學(xué)六個單位組成中片教研協(xié)作片,，由__學(xué)校小學(xué)部牽頭，開展學(xué)期初中片教研活動,。經(jīng)過兩天的教研活動,，參加一年級語數(shù)、英語學(xué)科的各校教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備,、深入講解,、在教學(xué)問題探討上更能實事求是。為了更好的完成以后的教研工作,，特將本次教研總結(jié)如下,。

一、聯(lián)片教研促進了校際交流,，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,。

各學(xué)校之間發(fā)展是不平衡的，那么在異質(zhì)結(jié)組的聯(lián)片組內(nèi)，各校間能夠互相取長補短,，相得益彰,。其中各校主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師在活動中發(fā)揮了引領(lǐng)和帶動的作用，在課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀,、教材重難點的分析,、課堂教學(xué)的把控、問題的解決等方面發(fā)揮了積極的作用,。

尤其是各學(xué)校的教學(xué)規(guī)模都不同,，有的小學(xué)是單班制，教師沒有平行班的同伴,，那么對于教材中的一些具體問題,，教師交流起來會受到阻礙，教師間缺乏有針對性的交流,，聯(lián)片教研讓各校同年級教師的同伴多了起來,，相同的年級，可交流的內(nèi)容會更多,，解決問題的措施更具體,、更可行?？梢哉f“‘研’的群體增大了,，‘研’的條件提高了?！痹谖倚＿M行的一年級語文數(shù)學(xué)學(xué)科的教研中,，參加本次教研的班主任老師絕大多數(shù)剛剛送完六年畢業(yè)班，他們對于新一年級的教學(xué)有些生疏,，我校的教學(xué)副校長張素明對教師進行了《一年級拼音識字寫字問題的策略研究》的輔導(dǎo),，系統(tǒng)分析教學(xué)中存在的問題，并明確解決問題的方法,，對今后教學(xué)提出要求和方向,。我校的孫__主任針對《一年級的入學(xué)教育和管理》對教師們提供了好的方法，參加教研的外校教師都覺得輔導(dǎo)的內(nèi)容很有用,，對他們的一年級教學(xué)工作有指導(dǎo)作用,。

二、借助網(wǎng)絡(luò),，讓中片教研的研討向縱深發(fā)展,。

(1)集中教研活動前，網(wǎng)上研討,。

各聯(lián)片校在分片教研活動前根據(jù)承擔(dān)的教研任務(wù)進行區(qū)域小研討,。我校組織老師們在網(wǎng)上發(fā)表自己對主題的認(rèn)識,。使老師們對這一主題的認(rèn)識向前拓展，同時主講教師在教研前在我校同年組內(nèi)進行初步研討,，校內(nèi)同年級教師及時上網(wǎng)查看,，以便更好的理解教師說課的設(shè)計意圖，分析設(shè)計的優(yōu)劣,，為研討時發(fā)言做好準(zhǔn)備,。

(2)集中教研活動時注重深入研究。

在教研時,，主講教師詳細的來詮釋自己對主題的認(rèn)識,，在上午的主講教研后，下午大家面對面研討,，使老師們對這一主題的認(rèn)識得以深入,。在英語學(xué)科的教研中，熊官小學(xué)的宋偉華老師結(jié)合自己十幾年的教學(xué)經(jīng)驗,，針對英語教學(xué)中應(yīng)注意的問題,，結(jié)合自己的低年級教學(xué)實例,，進行了生動細致的講解,，使在座的英語教師，尤其是新教師感到收益匪淺,。

(3)集中研討結(jié)束后,，網(wǎng)上交流。

在集中研討活動結(jié)束后,，教師對本次研討活動進行整理,，在網(wǎng)上上傳自己的活動反思或感受，大家互相瀏覽彼此的反思,，對本次教研會有更深一層的認(rèn)識,。

三、教研內(nèi)容豐富,，為新學(xué)期教學(xué)奠定基礎(chǔ),。

本次學(xué)期初中片教研主要有課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、教材知識重難點分析,、說課,、教學(xué)經(jīng)驗交流、學(xué)科講座,、教學(xué)問題研討,、集體備課等多種形式。負責(zé)主講的有主管教學(xué)的副校長,、教導(dǎo)主任,、教研員、各級骨干教師、教學(xué)新秀等專業(yè)教學(xué)群體,。通過他們的專業(yè)的引領(lǐng),，教研的高度和深度有了提升。

在教學(xué)研討后的我校負責(zé)的一年級語數(shù),、英語學(xué)科又開展了集體備課研究,。在備課中，拿出有代表性的教學(xué)設(shè)計進行研討,，然后同學(xué)科的各校教師可以相互交流意見,，設(shè)想自己的教學(xué)方案，最后形成具有自己風(fēng)格的教案,。集體備課不是教師都用一份教案,，而是讓教師相互學(xué)習(xí)，取長補短,，提高教師把握教材,、獨立備課的能力。

四,、拓寬校本教研的途徑,，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

專業(yè)引領(lǐng)是校本教研的三大要素之一,，而聯(lián)片教研是新形勢下校本教研的擴大和延伸,，通過這次中片教研活動，教研學(xué)校由一校變?yōu)閹姿鶎W(xué)校,，參與的教師也相應(yīng)增多,，這為我們提供了更好的學(xué)習(xí)途徑，也為我校教師提供了校外學(xué)習(xí)交流的好機會,。同時,，在本次教研活動后，做好評價,，把聯(lián)片教研的實施與學(xué)校及教師考核,、評估結(jié)合起來，以此促使學(xué)校和教師能夠有效投入到聯(lián)片教研之中,，提高工作效益,。

總之，通過本次中片教研活動,，打破了校際壁壘,，不僅促進教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺,，發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用,，讓教師參與教研,、投身教研，并且在濃郁的教研氛圍中,，大家能夠享受教研,。在今后的聯(lián)片教研工作中，我們還將在縣教育局,、教師學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，進一步探索教研的模式，在促進本校教研工作的同時,，促進中片各校的教學(xué)質(zhì)量能更上一層樓!

教研活動個人總結(jié)表篇十四

為提高學(xué)校數(shù)學(xué)團隊教師素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮教研活動的力量,，廣平鎮(zhèn)中心小學(xué)于2022年10月11日下午開展了數(shù)學(xué)教研活動,。

首先由劉娟娟老師授課，授課內(nèi)容為《圓的認(rèn)識》,。課堂上,，學(xué)生通過自學(xué)教材，領(lǐng)悟到圓心,、半徑,、直徑的特征。通過動手折一折,、畫一畫,、比一比等活動,，讓學(xué)生主動探索,，發(fā)現(xiàn)圓的半徑、直徑的特征,。學(xué)生在操作中體驗感悟,，并理解掌握了本節(jié)知識。

接下來由王立紅老師授課,，授課內(nèi)容是五年級《因數(shù)和倍數(shù)》,。本節(jié)課重視數(shù)學(xué)與生活的.聯(lián)系，以學(xué)生熟悉的排隊活動引入,，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，進而喚起學(xué)生的求知欲。課堂中,，王老師適時進行有效評價,，對學(xué)生知識技能掌握和情感態(tài)度的發(fā)展具有積極影響。

課堂教學(xué)展示后,，先由上課教師展示教學(xué)思路,，然后全體聽課教師對這兩節(jié)課進行深入細致的點評交流,，大家各抒己見，從不同的角度提出意見,。

一次活動,，一次成長，深耕課堂,，潛心育人,，廣平鎮(zhèn)中心小學(xué)將堅定探索步伐，砥礪前行,，讓數(shù)學(xué)教學(xué)邁向新的高度,。

教研活動個人總結(jié)表篇十五

本學(xué)期的工作又將接近尾聲。我想用這八個詞來形容我的感概 忙碌,、感慨,、困惑、反思,、驚喜,、創(chuàng)新、收獲,、幸福,，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任、支持和幫助,，讓我從彷徨無知逐漸在一次次的鍛煉中不斷收獲,、不斷成長起來。其次,，我要感謝我們音樂組所有組員的支持和幫助,，是你們積極踴躍的參與，讓我的教研組長工作以及我們本學(xué)期的教研工作得以順利的開展,，讓沒有組長經(jīng)驗的我有了更多前進的動力,。

藝術(shù)教育作為幼兒園的一項常規(guī)性活動，在幼兒園教育教學(xué)中占有十分重要的地位,。我們音樂組的教研活動以幼兒發(fā)展和教師發(fā)展為中心,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合,。針對不同年齡段幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,，有目的有計劃地開展好每一次教研活動，從我園實際情況出發(fā),，充分發(fā)揮教研工作職能,，本學(xué)期我們也圍繞趣中求效 開展各項工作，并取得了顯著成效,。我們將繼續(xù)本著 不斷學(xué)習(xí),、不斷摸索,、不斷實踐、不斷創(chuàng)新的思想,。積極參與,、積極探討，共同努力讓我們的音樂教育呈現(xiàn)新的起步,。

一,、隊伍建設(shè) 教研組建設(shè)的起點

可以說每一個學(xué)期的開始都是我們每一個起點的開始。本學(xué)期我們與美術(shù)組共同協(xié)商,，根據(jù)每位老師的特長再次進行了人員的協(xié)調(diào),，本學(xué)期我們音樂組有原來的15人調(diào)整為現(xiàn)在的16人，在我們音樂教研組這個小團隊中,，不管是園級名師,，還是骨干教師，還是青年教師,。大家互相學(xué)習(xí),，互相鼓勵，互相幫助,，青年教師發(fā)揮自己的特長,，能虛心學(xué)習(xí)，積極進取,，中年教師睿智而大氣,，毫無保留地將教育、教學(xué)經(jīng)驗與大家分享,。本學(xué)期大家始終團結(jié)奮進,、積極參與、值得高興的是通過一系列的活動,，讓我們看到了大家對音樂教學(xué)的越來越重視,，更值得高興的是大家有了更多嘗試音樂教學(xué)的勇氣，相信我們今后的音樂教學(xué)工作一定能逐步凸顯特色,。

二、勤于學(xué)習(xí) 教研組工作的源泉

三,、勇于研討 教研組建設(shè)的依托

1.名師課堂引領(lǐng)

一直以來我園的音樂課堂教學(xué)一直是大家少于嘗試的教學(xué)領(lǐng)域,，很大原因可能是大家缺少嘗試音樂教學(xué)的方向，對如何更好的實踐我們的音樂教育缺少一定的經(jīng)驗,，本學(xué)期我組結(jié)合我們藝術(shù)周活動中的名師引領(lǐng)活動,，我們邀請到實驗幼兒園的許歡老師給大家執(zhí)教了一堂小班歌唱教學(xué)活動《母雞孵蛋》。相信大家在觀摩后一定有所收獲,，許歡老師的課堂看似十分輕松,，但其中融入了執(zhí)教老師很多的心血,，無論是教學(xué)內(nèi)容的選材、還是課堂教學(xué)中的教學(xué)形式,，以及教師的教學(xué)手法,，甚至是老師的語言、動作,、神情,，都是我們教師在今后的教學(xué)實踐中需要不斷學(xué)習(xí)、積累的寶貴財富,。許歡老師的教學(xué)活動可以說真正體現(xiàn)了我們的教學(xué)目地趣中求效 ,。相信我們在觀摩、反思中能對音樂課堂教學(xué)有所啟發(fā),，更好的實踐我們的音樂教學(xué),。

隨后許歡老師又給我們音樂組的老師開展了名為《讓孩子們在 情趣 中走進歌唱》的講座，通過許老師的講座,，給大家整理了如何上好音樂歌唱活動的一些知識,，相信在許老師的講座中我們的老師都收獲頗多。也為我們今后自己開展音樂歌唱教學(xué)鋪墊了知識,。

結(jié)合名師引領(lǐng),，我們音樂組的元老級教師高愛華老師也一同執(zhí)教了小班音樂游戲活動《小兔捉迷藏》在經(jīng)過了幾次磨課之后，高老師和我們小二班的孩子們在音樂中進行了有趣的游戲活動,，相信不管是我們的老師,，還是我們的孩子，在每一次的活動之后都會收獲不少的經(jīng)驗,，相信也只有在不斷嘗試實踐之后,，我們才會體會到成功的幸福和喜悅。

2. 行為跟進 研討

行為跟進 教學(xué)研討是幼兒園近年來的教學(xué)研討形式之一,。本學(xué)期我們也圍繞 趣中求效開展教學(xué)研討,。我們將進行一課二研的形式，通過第一位老師的執(zhí)教,，大家提出各自看法,，通過修改，第二位老師再次執(zhí)教的形式,，不斷探究 趣中求效的有效實施策略,。本學(xué)期，有李英和張冬琴兩位老師進行一課二研的教學(xué)研討活動,，相信我們不斷的實踐研討,，一定能提高大家的音樂教學(xué)能力，有效提升教師的專業(yè)成長,，給我們的教研增添更多的活力,。

3.個人特長領(lǐng)域課的展示

園級名師,、骨干教師是教研組內(nèi)的核心之一，對教學(xué)活動起著引領(lǐng)作用,。本學(xué)期,，在教師的個人特長課展示中，我們音樂組的園級名師何冬亞老師和骨干教師張鳴霞老師,，都執(zhí)教了小班音樂活動,。雖然兩位老師都已有幾十年的教齡，但她們始終堅持著自己的愛好,，大膽嘗試,、大膽實踐著，正是兩位老師執(zhí)著的信念,，不斷嘗試著音樂課堂的教學(xué),，相信我們的音樂教學(xué)一定會有更好的明天。

4.青年教師顯特長

青年教師是我園的主力軍,，接班人,。本學(xué)期我們音樂組的馬穎嬋老師就在不斷的研究、嘗試音樂教學(xué),，并通過自己的努力讓我們看到了她的特長和教學(xué)特色,。在本學(xué)期的三年內(nèi)青年教師比武中，小馬老師執(zhí)教了一堂大班音樂活動《兩只老虎》并獲得了教學(xué)比武的一等獎,。在七彩藝術(shù)展示周活動中,，小馬老師又代表幼兒園執(zhí)教了一堂全市性的展示活動，大班音樂活動《大鐘和小表》獲得了大家的好評,，作為一名只有教齡兩年的青年教師,，小馬老師用自己的努力探究、勇敢實踐,、勤于反思,，收獲了豐碩的果實。相信只要有付出就會有收獲,。相信我們青年教師的教學(xué)之路會越走越精彩,。

四、成長收獲 教研組建設(shè)的飛躍

我們相信一分耕耘一分收獲,，付出的同時,，總會有收獲碩果的時刻。重點介紹我們的七彩 鄉(xiāng)土 生活 藝術(shù) 藝術(shù)周活動,。

1.童聲飛揚 獨唱、小組唱專場

作為新埭鎮(zhèn)中心幼兒園七彩 鄉(xiāng)土 生活 藝術(shù)主題展示周的系列活動之一,，6月5,、6,、7號全園三個年齡段的孩子們分別舉行了獨唱、小組唱專場演出,。我們的活動注重幼兒人人參與,，小選手們都是通過班級初賽選拔出來的。別看孩子們年紀(jì)雖小,，但在比賽現(xiàn)場個個落落大方,、精神飽滿，他們悅耳動聽的聲音,、天真可愛的神態(tài),、惟妙惟肖的表演贏得了老師和小朋友們的陣陣笑聲和贊賞。這樣的活動可以說為孩子們提供了展示自我,、鍛煉自我的機會,，使他們在快樂的童年生活中獲得了有益于身心發(fā)展的體驗和經(jīng)驗，幼兒的表演能力得到了提高,，更重要的是鍛煉了幼兒的膽量,，培養(yǎng)了幼兒的自信和勇氣，為幼兒營造了一個學(xué)表演,、敢表演,、會表演的氛圍以及給孩子們提供了一個展示自己才華的舞臺?；顒又?，我們的老師更是比孩子還要投入、指導(dǎo)孩子表演,、演唱,，幫助孩子準(zhǔn)備服裝、道具等等,。相信我們老師在孩子們的快樂歌聲中收獲的是更多的幸福,。

2.童聲飛揚 班歌專場

班歌凝聚了班級的智慧和力量，從計劃的發(fā)出,，各班老師和孩子們就早早的開始了班歌的選歌,、改編和排練。在飯后閑余,，經(jīng)常能聽到孩子們整齊,、歡快、喜悅的歌聲,。終于在6月6日上午我們新埭鎮(zhèn)中心幼兒園的15個班級在新埭成校舉行了20__年新埭鎮(zhèn)中心幼兒園小百靈 班歌賽專場!15個班級展示了15種魅力,，大家歌聲抒寫著童年!小一的《快樂小一班》、小二的《《happyhappy真happy》、小三的《上學(xué)歌》,、小四的《快樂之歌》,、小五的《《快樂之家》、中一的《《七彩中一》和手語表演《讓愛更多一點》,、中二的《小小的小家》,、中三的《夸我家》、中四的《春天在哪里》,、中五的《讓愛天天住五班》,、大一的《大一之歌》、大二的《大二之歌》,、大三的《我愛我的幼兒園》,、大四的《樂園》、大五的《彩虹的約定》,?；顒又胁徽撌悄莻€年齡段的孩子，大家團結(jié)一致,，用最好聽的歌聲演繹著自己的班歌,。讓孩子們體會到成功的喜悅和收獲的幸福!相信我們的老師在看到孩子們精彩表演之后，除了收獲,，更多是幸福吧!

3.教學(xué)才藝展示

在20__七彩 鄉(xiāng)土 生活 藝術(shù)半日展示活動中,，我們音樂組的小馬老師承擔(dān)了全市性的展示活動，在經(jīng)過了多次的選課,、磨課后,，小馬老師最終執(zhí)教了一堂歌唱活動《大鐘和小表》，在活動中,，小馬老師以層層遞進的方式將歌曲演唱和節(jié)奏訓(xùn)練融入到音樂的審美體驗中,，以融洽的師幼互動，深情的演繹,，獲得了來賓們的熱烈掌聲,。

在小百靈才藝展示中，我們選取了獨唱,、小組唱,、班歌賽活動中優(yōu)秀的節(jié)目進行表演，小三班的《上學(xué)歌》,、小五班的班歌,、中一班的班歌《七彩中一》、中二班的鄉(xiāng)土童謠和古詩聯(lián)唱,、大三班的小組唱《蝸牛和黃鸝鳥》,、大五班的獨唱《爸爸媽媽聽我說》孩子們的稚嫩,、充滿童真的精彩表演贏得了大家的熱烈掌聲，相信通過每一次的活動,，不管是我們的老師,，還是我們的孩子,，我們除了收獲成功與喜悅,，最重要的是我們都得到了能力的鍛煉。

五,、秋的收獲,、新的起點

在這年春暖花開的日子里，相信不管是我們還是我們的孩子們,，我們都或多或少的收獲了體驗之后,，寶貴的經(jīng)驗財富，相信只要我們堅持,，我們收獲的將會更多,。

最后我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位組長,、以及我們音樂組全體老師對我這學(xué)期工作的支持和幫助,，感謝大家的積極參與。正因為有大家的一同努力,，我們才會有所收獲,，才會體驗到成功的喜悅。在教研組內(nèi),，我只是一個組織者,，和大家一樣在音樂教學(xué)上，我們都是新手,，新手上路 難免會有失敗,，但我相信只要我們勤于學(xué)習(xí)、勇于實踐,、勤于反思,、敢于創(chuàng)新，那我們的音樂教育一定會凸顯特色,。

讓我們一起,，腳踏實地走好教育工作中的每一步，在春暖花開的日子里收獲更多的果實,。

教研活動個人總結(jié)表篇十六

本學(xué)期結(jié)束了,，回想數(shù)學(xué)的教研活動，感觸很深,。半年來,，我積極參加了教研組的每一次教研活動,，在活動過程中，認(rèn)真做好筆記或聽課記錄;積極參與研討交流,。

平時,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)方法，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路相結(jié)合來指導(dǎo)教學(xué),。在下就談?wù)勛约涸诮萄谢顒又械狞c滴感想：

每一次的教研活動，都在實踐與理論的交流中展開,，對我來說,，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是使我成長的大促進,。讓我在與同行的研討中發(fā)現(xiàn)問題,、思考問題以及尋找解決問題的策略。聆聽別的教師課堂教學(xué),，汲取教學(xué)的經(jīng)驗和方法,。

在校內(nèi)開展課堂教學(xué)開放的教研活動和校外課堂教學(xué)交流活動中，每個課堂教學(xué),，教師們都進行了評課研討,。在研討中，每位教師都能夠從細微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗,。

在教研中,，教師們提出了練習(xí)題設(shè)計的難易程度、練習(xí)題量的`多少,，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點和年齡特點,，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，教師所提的問題要注意技巧性……教學(xué)中的每一句話,，每一個字都在大家的言論中被提煉出來,，使我們在暢所欲言時都能吸收各位教師的教學(xué)長處，使我的聽課,、評課水平再上一個臺階,。

教研活動中，我的收獲是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間,，這樣才會發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)的還有很多,。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了進步的課堂,，多參與聽課研討,，才會發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的很多很多,，需要提高的也很多很多。

研究課和公開課作為教師打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式,，將不斷促進教師在研究狀態(tài)下的教學(xué)實踐理念,，逐步使課堂教學(xué)更生動，更精彩,，更加適合學(xué)生的發(fā)展,。我愿意多參與這樣的教研活動，讓我盡快提高教學(xué)技能的機會,。

另外,，本人也積極地參與在線研討活動，在網(wǎng)上的教研平臺上進行了教學(xué)教法的研討,，大大地擴大了本人的教學(xué)視野。希望今后還有更多這樣的活動,。

總之,，人無完人，但身為人師,，我需不斷完善自我,，追求卓越的進步。反思半年來的教學(xué)工作,，自己感覺到在日常教學(xué)工作中難免還有缺陷,，例如，對于個別后進生的態(tài)度有時比較急躁一些,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，為提高自己的教學(xué)水平而繼續(xù)努力探索新的教學(xué)方法。

教研活動個人總結(jié)表篇十七

本學(xué)期,，我校語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局教研室,、學(xué)校教育工作精神，以貫徹落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及“135教學(xué)模式”為契機,，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī),、優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量,。結(jié)合我校語文教研組全體教師的教研實際，繼續(xù)營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

一,、進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,，提高課堂效率

1、定期開展語文教研活動,。各年級備課組活動以“135教學(xué)模式”為指導(dǎo),，正確把握三維目標(biāo)，確立“135模式下的閱讀教學(xué)”為專題研究目標(biāo),，以提高研究的實效性,。

2、進一步完善備課,。做到“三備”,，即備三維目標(biāo)，備教材,，備學(xué)生,。加強集體備課意識，注重資源共同分享,，倡導(dǎo)語文教師細讀文本,，深入淺出。

3,、努力上好每一節(jié)家常課,。切實落實“135教學(xué)模式”于日常課堂教學(xué)中，努力提高教學(xué)藝術(shù),，求實,、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂教學(xué)效益,。

4,、用心對待每一次作業(yè)：作業(yè)精設(shè)計，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想;作業(yè)細批改,，規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。

5,、盡心輔導(dǎo)每一個學(xué)生：努力做好學(xué)生補缺補差的工作，因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生,，及時捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

二,、以“135模式”為契機開展校本教研,，提高教學(xué)實效

組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，大力推進“135教學(xué)模式”,，改革課堂教學(xué)方式,，促進師生發(fā)展。

1,、樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極,、向上、和諧,、寬松,、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

2、堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用,、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染,。

3,、積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,，分析問題,，解決問題，在主動實踐過程中積累,、感悟,。

4、突出學(xué)生主體地位,，將教學(xué)過程看成是老師,、學(xué)生、文本間平等對話的過程,。珍視學(xué)生獨特的感受,、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5,、樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,，增加語文實踐機會,，提高學(xué)習(xí)效率。

6,、講求訓(xùn)練手段的多樣性,，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄,。

教研活動個人總結(jié)表篇十八

想要做好

工作總結(jié)

,，關(guān)鍵不是描述具體的工作內(nèi)容，而是突出你創(chuàng)造的價值,，你可以從挖掘自己的工作價值這個角度去寫,。下面小編給大家分享一些教研活動個人總結(jié)，希望能夠幫助大家,，歡迎閱讀!

20__-20__學(xué)年度第二學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我校在上級的領(lǐng)導(dǎo),、關(guān)心和支持下,在鄉(xiāng)教委等各級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真落實上級各種教育教學(xué)精神,，更新教育思想和觀念,，大力實施素質(zhì)教育，認(rèn)真探索和轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與方法，深化教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)生全面發(fā)展，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育,。

一學(xué)期來,我們踏踏實實抓好每一個細節(jié),勤勤懇懇做實每一件事情,。總體上看,通過全體教師的共同努力,通過扎實細致的工作,順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項目標(biāo)任務(wù),?；仡欉^去的一學(xué)期,現(xiàn)總結(jié)如下：

一、上學(xué)期我校成績位居全鄉(xiāng)第四名,，為提高教學(xué)成績,，尤其是高年級成績，我校給五六年級各增加一名教師,，一人教學(xué)數(shù)學(xué),，兩人教學(xué)語文，通過一學(xué)年的時間,，發(fā)現(xiàn)有利有弊,。有利的一方面是：教師有更多的精力教學(xué)所教科目，備課和批改作業(yè)有了充足的時間;弊端：五六年級的學(xué)生有了一定的思想,，而所增加的兩名教師在學(xué)生中威信不高,，管不住學(xué)生，課堂紀(jì)律相對差些,，學(xué)生不完成作業(yè)的情況比較嚴(yán)重,，因此，兩個年級的數(shù)學(xué)成績可能有所下滑,。這也給學(xué)校敲了一個警鐘，在教師任課安排上一定要考慮周全,。

二,、繼續(xù)加強規(guī)范教學(xué)行為，扎實有效的抓好教學(xué)常規(guī)管理工作,。

1,、本學(xué)期學(xué)校加大了教學(xué)常規(guī)檢查的力度，除教導(dǎo)處每月定期檢查和不定期抽查外,，校長親自參與,，不定時的抽查學(xué)生的作業(yè)及教師的備課情況,對教學(xué)常規(guī)的管理起到了一定的督促作用。教導(dǎo)處和校長室將每次檢查的結(jié)果進行了登記,，學(xué)期末和績效工資掛鉤,。本學(xué)期，學(xué)生作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量相對有所提高，教師備課的質(zhì)量也有明顯的進步,。在4月份教研室組織的四鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)聯(lián)查中,，跟其他兄弟學(xué)校相比，雖有一定的差距,，但也從中學(xué)到了不少促進學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的方法和措施,。

2、堅決杜絕了教師無備課便上課及教師備,、教不一致的現(xiàn)象,。每天上午第一節(jié)課，在無特殊的情況下,，校長和教導(dǎo)主任進入課堂,，除第一節(jié)課外，學(xué)校還采取推門課制度,，隨機聽取教師上課情況,，并隨時檢查當(dāng)堂備課，查看教師備教是否一致,，這樣,，基本杜絕了教師的備課意識。

三,、教研活動方面：

1,、雖然堅持了每周的校級教研活動和鄉(xiāng)級教研活動，但效果不明顯,，教師參與度不高,，教師對教研的形式比較反感，下學(xué)期爭取集思廣益,，采用一些教師們感興趣,、有實效、有使用價值的教研活動,，真正起到教研對教學(xué)的促進作用,。

2、整體閱讀活動繼續(xù)堅持早午自習(xí)的閱讀制度,。通過本學(xué)期到后鋪小學(xué),、閘板口小學(xué)、實驗小學(xué)的參觀學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)我們的早自習(xí)閱讀書目單一,，并且不適合晨頌。因此,，本暑假給教師布置了一項作業(yè)：搜集適合本年級的美文,、古詩、詩歌等，全鄉(xiāng)整理成冊,，作為晨頌教材,，這樣將豐富學(xué)生的閱讀面，提高學(xué)生的閱讀量,，開拓學(xué)生的視野,，讓學(xué)生逐步感受到我們的語言文學(xué)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，讓學(xué)生愛上語文課,，愛上我們的文學(xué)。

3,、課題研究,，本學(xué)期按照課題的進度，繼續(xù)開展我校的市級課題《農(nóng)村小學(xué)生英語口語交際和運用環(huán)境的現(xiàn)狀分析及改善策略研究》,，雖然在進行中,，但實效性不大。

4,、為提高教師的綜合素質(zhì),，給教師搭建一個展示自己的平臺，本學(xué)期我校教師石元佳,、董會龍參加了鄉(xiāng)級基本功大賽,，雖然整體成績不高，但對這些年輕教師的各方面起到了一定的鍛煉和提高,。

四,、學(xué)生發(fā)展

1、教導(dǎo)處和政教處相結(jié)合,，繼續(xù)加強培養(yǎng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等各項養(yǎng)成教育,，尤其是思想品德教育,，通過主題班會、國旗下講話,、板報等形式，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。

2,、為了豐富學(xué)生的在校的活動，本學(xué)期開展了豐富的活動：3月27日舉辦了由教導(dǎo)處自命題的二三四五六年級的查

字典

比賽;4月15日舉辦的一二三四五六年級的數(shù)學(xué)口算比賽;4月23日舉辦的全鄉(xiāng)講故事,、演講比賽;4月25日五年級胡青云,、六年級楊子琪參加了鄉(xiāng)級講故事比賽，胡青云并晉級了縣級講故事演講比賽;在4月29日舉辦的鄉(xiāng)級運動會上，我校取得了總體成績第三名;5月5日組織三四五六年級學(xué)生舉辦了《漢子大比拼》活動;5月30日的慶六一文藝匯演活動,。這些活動的開展,，極大的調(diào)動了學(xué)生的參與熱情，鍛煉了學(xué)生的各種能力,，活躍了校園的文化生活,。

五、教師發(fā)展方面

1,、為提高教師的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我校曾派多名教師到實驗小學(xué)、后鋪小學(xué),、閘板口小學(xué)參觀學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的一些好的教學(xué)方法,、管理方法及措施,，通過比較，查找不足,，以此提高,。

2、為提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平及教學(xué)能力,，本學(xué)期我校王雙雙,、王靜、董會龍老師參加了20__年中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)活動,，臧新改教師參加科學(xué)國培培訓(xùn),。

一分耕耘一分收獲，十分汗水十分碩果,。雖然我校的各項工作有了一定的成績,，但與上級的要求，與兄弟學(xué)校相比,，還有一定的差距,。在新的學(xué)期里，我們會繼續(xù)努力,，爭取在下學(xué)期有更大的成績與進步!

時光荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間，大半個學(xué)期就已經(jīng)過去了,。在過去的這個學(xué)期里,，我們六年級語文教研組根據(jù)學(xué)校提出的主題式教研活動要求，六位教師群策群力,，相互學(xué)習(xí),，共同研討,，使主題式教研活動取得了較好的成績。現(xiàn)將我組的研討工作作如下匯報：

我們組確定的教研主題是——活用教材資源,，有效指導(dǎo)

作文

(一)發(fā)現(xiàn)問題,，確立主題

指導(dǎo)”這一教研主題。這既吻合當(dāng)前提出的“指向表達的閱讀課”的理念,，更是對學(xué)習(xí)課文寫作方法的遷移和運用,。

(二)深入思考，形成方案

學(xué)期初,，我組確立這個研究課題后,，先搜集整理了與此相關(guān)的資料，借鑒了一些與本課題相關(guān)的研究策略,，在充分論證的基礎(chǔ)上,，我們六位教師共同研討制定了實施方案，包括對本次研究的主題,、問題提出的目的意義以及研究思路,、活動步驟、預(yù)期效果,、采取的措施等,。

(三)專題學(xué)習(xí)，交流心得

為確保主題校本教研順利開展,，我們組織小組成員針對方案進行學(xué)習(xí)和積累,，收集有關(guān)的教學(xué)理論和實踐策略的文章，我們組學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀(高段習(xí)作部分)》,、《語文課程資源的開發(fā)與運用》,、將軍晶老師20__年發(fā)表的《指向表達的閱讀教學(xué)》、觀摩了管建剛老師執(zhí)教的課例《理想的風(fēng)箏》等,，先期為本課題的研究提供了理論支撐,。

在此基礎(chǔ)上，我們組召開了一次集體研討會,，大家圍繞“如何在現(xiàn)有的課本中整合寫作知識,，遷移運用到作文教學(xué)中?“在教學(xué)中運用這一觀點的最大收獲，體會是什么?”等方面進行交流,。教師們對此談出自己的理解,，互相交流學(xué)習(xí)心得，獲得了寶貴意見,。

(四)教學(xué)嘗試,，切磋探討

課堂教學(xué)是主題校本教研活動的主陣地，教學(xué)研究必須聚焦課堂,，引導(dǎo)老師關(guān)注課堂,，才能切實有效地提高教學(xué)能力。因此我們組確定由石會榕老師上研討課,，通過以課例為載體落實研究主題,。

在本年級的所有課文中,，安徒生童話《賣火柴的小女孩》一文本身屬于經(jīng)典文例,，又因為課文本身在想象和細節(jié)描寫這兩個方面獨具特色,，因此,，我們組確定以這篇文章為寫作指導(dǎo)的案例,，交給學(xué)生通過幻象和細節(jié)描寫來突出心理的寫作方法,。

為了提供原汁原味的課堂展現(xiàn),，解決實際問題,，4月8 日,，石老師自己備課,，上課，年級組老師集體聽課,，通過課堂觀察,，開展評課，研討,，提出了改良策略,。4月21日，根據(jù)年級組老師的建議,，石老師再次調(diào)整課堂教學(xué),，第二次在組內(nèi)上課，這次上課有意識地將集體研究的解決問題的策略運用在了課堂教學(xué)中,，驗證,、鞏固和深化了主題教研活動取得的成果。5月11日,，學(xué)校專家組再次深入石老師的課堂,，提出了寶貴的意見，在此,，感謝他們的辛勤指導(dǎo),，為我們組的主題教研活動提供了有力支撐。5月19日,，石老師代表我們年級組在全校進行了匯報上課,。

(五)成效及反思

誠然，作文教學(xué)是一個長期復(fù)雜的教學(xué)過程,，要提高學(xué)生的作文能力不是一朝一夕的事,。雖然本期的教研活動結(jié)束了，但是身為一線教師的草根研究永遠不會停止,，我們將繼續(xù)行走在主題式教研的道路上,，且行且思考!

語文是有聲的藝術(shù),，不是靜止的字符?！白x書百遍,，其義自見”“讀書破萬卷，下筆如有神”“熟讀

唐詩

三百首,，不會作詩也會吟”這就足可以說明讀書的重要性,。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程的基本理念中提出：“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),?！比绾谓庾x這個核心理念呢?我認(rèn)為：一是我們要從知識與能力，過程與方法,，情感,、態(tài)度、價值觀,，這三個維度促進學(xué)生德,、智、體,、美的和諧發(fā)展;二是我們要面向全體學(xué)生,，讓每一位學(xué)生的個性發(fā)展空間得到充分的張揚。因此,，我們在課堂教學(xué)中藥喚起學(xué)生的主體意識,，突出學(xué)生的主體地位，正確處理“主導(dǎo)”和“主體”的關(guān)系,，使教師的“導(dǎo)”落在關(guān)鍵上和點子上,，成為學(xué)生積極參與，主動發(fā)展的方向和途徑,，全身心地投身到整個學(xué)習(xí)活動中去,，“大兵團作戰(zhàn)”，人人動腦,、動口,、動手，大面積提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

一,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)學(xué)生主動參與,。

俗話說;“興趣是最好的教師,。”也是學(xué)好語文的先導(dǎo),。學(xué)生的興趣離不開教師精心誘導(dǎo)和激發(fā),。因此,，教師要把準(zhǔn)學(xué)生的心理脈搏，點燃火花,，想方設(shè)法增強他們學(xué)習(xí)的“心理優(yōu)勢”,。

1、再現(xiàn)情境誘趣,。

心理學(xué)研究說明：新異的刺激物能引起學(xué)生的興奮和興趣。因此,，教師要從教材內(nèi)容出發(fā),，考慮小學(xué)生的心理特點，積極創(chuàng)設(shè)情境,，努力實現(xiàn)教學(xué)方式的多變性,，做到師生合作，生生合作,，形成一個互動互助的勢態(tài),，構(gòu)建一個民主和諧的教學(xué)平臺，提高學(xué)生自主參與的興趣,。

2,、感情朗讀生趣。

感情朗讀時最高檔次的朗讀訓(xùn)練,。那介入角色的朗讀能使學(xué)生身臨其境,，如見其人，如聞其聲,，不但陶冶了學(xué)生思想情操,，而且使學(xué)生生趣添樂，培養(yǎng)學(xué)生的語感,。

二,、優(yōu)化課堂教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生全程參與,。

崔巒同志說,，在過程與方法這一維度目標(biāo)中，我們看重的不僅是教學(xué)的結(jié)果,，而且更重要的是學(xué)生獲取知識的過程與方法,。因此，我們在課堂教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的空間和時間,，讓學(xué)生在自始至終的參與中有所“體驗”,，有所“發(fā)表”。引導(dǎo)他們總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律,，在學(xué)會中悟法,，在學(xué)會中用法,，自己去獵取知識，不斷豐富語言的積累,，培養(yǎng)情感,，發(fā)展思維，使他們逐步具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力,、閱讀能力,、寫作能力、口語交際能力,、社會綜合實踐能力,，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格。

實踐證明：學(xué)習(xí)方法的總結(jié),，知識的坡度和跨度比較大,，學(xué)生的回答往往是片面的、零碎的,，甚至是一點半星的,。在獲取知識的過程中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和歸納,，不斷增加其智慧含量,，逐步形成規(guī)律性的東西。這樣總結(jié)出來的方法才有遷移性和指導(dǎo)性,。

三,、精心設(shè)計提問和課堂練習(xí)，啟導(dǎo)學(xué)生全員參與,。

課堂提問要注意調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性,，激活學(xué)生的思維，著眼于全體學(xué)生,，多為中下生著想,。一般要體現(xiàn)下面的特性：

(1)目標(biāo)性——提問要圍繞這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)進行，努力使提問真正成為達標(biāo)的階梯;

(4)靈活性——教師的提問若中下生接受不了,，這要以學(xué)生的學(xué)出發(fā),，及時地、靈活地調(diào)整自己的提問,，順學(xué)而導(dǎo),。

心理學(xué)家認(rèn)為：新的需要和原有水平或主觀內(nèi)部狀態(tài)的對立統(tǒng)一，構(gòu)成兒童思維發(fā)展的內(nèi)部矛盾,，形成思維發(fā)展的動力,。課堂提問應(yīng)當(dāng)符合這種需求，不斷滿足每一層次學(xué)生新的需求。

課堂練習(xí)的設(shè)計在體現(xiàn)知識變?yōu)槟芰Φ幕A(chǔ)上要面向全體學(xué)生,，兼顧好中差,，啟導(dǎo)學(xué)生全員參與，讓每一個層次學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有不同程度的提高,。學(xué)生的差異是客觀存在的,，中下生越多，差異性就越大,。作為一個教師,，要承認(rèn)差異，多想辦法,，因材施教,，分步到位，喚起中下生的良知,，激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力，就能使他們從厭學(xué)——好學(xué)——勤學(xué)——優(yōu)學(xué),，逐步跟上隊,，獲得大面積提高，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

一,、加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組,，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進行培訓(xùn),，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流、實踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4,、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動,。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

二,、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚小學(xué)教研

活動總結(jié)

小學(xué)教研活動總結(jié)。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用,。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課,、診斷、總結(jié),。其中許葉老師低年級教學(xué)課,，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,，大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識,。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動,，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的,。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué)，共同進步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報”三期,，每月布置“語文大世界”,。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式,，認(rèn)真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。 本學(xué)期我們進行了一年級拼音檢測,，二年級寫字檢測,，四年級閱讀檢測，五,、六年級作文檢測,。

四、積極開展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動進行學(xué)習(xí),、交流，取長補短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實驗,。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個省級課題實施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的實驗操作,。以此來加大教科研的力度,，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,，集中力量突破主課題,。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文,。

五,、教研組工作存在的不足：

1,、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

3,、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,，對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

六,、下一步工作的四點措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵。

3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4,、盡力做好后進生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

20__秋季學(xué)期算是我最忙碌的一年,，剛剛被聘為東山片區(qū)教研組長的我初生牛犢不怕虎,。根據(jù)市教科所的安排，經(jīng)片區(qū)教研組成員商議,，決定我片區(qū)品德教研活動于20__年x月x日在馬者哨中心校開展,。在教科所王秋人老師的指導(dǎo)及東山三所中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合下得以如期舉行。現(xiàn)將本次教研活動總結(jié)如下:

一,、教學(xué)現(xiàn)狀初探

為了做好我片區(qū)的教研活動,，提高我片區(qū)品德的教學(xué)質(zhì)量，我上任后對我片區(qū)及其他的地方的教學(xué)現(xiàn)狀作了不少的了解,。通過了解和聽課學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)，由于很多因素,，現(xiàn)在任品德與社會課的老師大部分是兼任教師,，他們對品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)不夠了解，因此不能深刻把握好教材體系,，教學(xué)目標(biāo)不明確,，學(xué)生興趣不高，教師習(xí)慣于照本宣科,，沒有注意去挖掘適合于學(xué)生實際的教學(xué)資源,，久而久之，致使教學(xué)活動低效,，教學(xué)質(zhì)量不高,，也難以達到良好的人格塑造作用。

二,、教研活動情況及效果

堅持實事求是的科學(xué)工作態(tài)度,，針對以上不良教學(xué)現(xiàn)狀，我們教研組在教科所王秋人老師的建議下,，一致決定本學(xué)期要邀請我市的品德與社會(生活)的學(xué)科帶頭人來傳經(jīng)送寶,，把城市里好的教學(xué)技能送到鄉(xiāng)下，實現(xiàn)資源共享,，實施教育的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展,，帶動我東山片區(qū)的教育發(fā)展。

本次活動由來自于馬者哨中心校,、中和營中心校,、碑格中心校和幾位品德學(xué)科帶頭人(王秋人,、張學(xué)文、范汝紅,、劉堅)共38人參加,。

活動在我的主持下有序進行?；顒又饕秩齻€環(huán)節(jié)：首先由開遠市星光小學(xué)劉堅老師為大家作了精彩的課堂教學(xué)展示——人教版小學(xué)品德與社會五年級上冊《五十六個民族,五十六朵花》,。這節(jié)課, 教師有激情，學(xué)生有熱情,，在整個課堂教學(xué)過程中,，劉堅老師堅持以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)知能力,，有效達成課堂的教學(xué)目標(biāo),，從而達到預(yù)期的教學(xué)效果。接著,，來自靈泉小學(xué)的張學(xué)文老師和崇文小學(xué)的范汝紅老師分別給我們作了專題講座《豐富課程內(nèi)容,，提高課堂效益》和《提高品德與社會課堂教學(xué)有效性的基本途徑》。最后,開遠市教科所的王秋人老師對本次活動作了精準(zhǔn)的點評與總結(jié),。

通過本次活動,，讓東山片區(qū)的老師們進一步懂得了如何把握教材，如何讓品德與生活(社會)教學(xué)貼近學(xué)生生活實際,，如何提高品德學(xué)科課堂教學(xué)的有效性,，從而讓品德教學(xué)效果真正落到實處。

三,、教研活動的不足和今后的展望

首先,，由于我剛剛接手此工作，還是一名新兵,，所以在工作中有許多的不懂,、不熟，致使教研活動不能按時順利開展,。在此,，得感謝王秋人老師的指導(dǎo)和各位組員的幫助,。

其次,，由于東山片區(qū)學(xué)校校點分散，交通不便,，造成活動開展有點困難,。

最后,，由于本人水平不高，教研活動舉行的不夠有成效,。

金無足赤,，人無完人。在以后的工作中,，我會務(wù)實求新,，謙虛請教，努力工作,，相信在大家的幫助下,，我們片區(qū)的教研活動會做得越來越出色的。