當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結,。相信許多人會覺得總結很難寫,？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

個人校本教研活動總結 教師個人校本研修活動總結篇一

18日下午2時，陳康金校長,、簡恩勇副校長,、趙前生主任、趙上春老師和我一行五人驅車前往洋思中學,，一路車船勞頓,，于下午五時3十分趕到了泰興市，入住金土地賓館,，一夜無語,。19日上午八時，我們驅車十分鐘左右趕到了位于大王鎮(zhèn)的洋思中學新校區(qū),。正在建設中的新校區(qū)高樓林立,，頗具現(xiàn)代化氣息。整個校區(qū)很干凈,、整潔,，但紅花、青草,、綠樹少了些,，生機稍顯不足。上午九時,，在教育交流中心一樓多媒體教室聆聽了洋思中學蔡林森校長的報告《新課改下的洋思經(jīng)驗》,。蔡校長地道的泰興話令到會的不少外省教師聽起來十分困難，好在旁邊的邱學華老師時不時地用普通話“翻譯”一下，會場氣氛頗為輕松,。

在報告中,，蔡校長反復強調了考試的作用，即課堂教學和課后輔導都以考試的形式進行,，在考的過程中,，學生始終保持思維的緊張性、針對性,，考試結果也使學生獲得成功感,、自豪感。下午2點,，我觀摩了洋思中學湯宏程老師執(zhí)教的《明天不封陽臺》,，算是真正見識了洋思中學“先學后教，當堂訓練”的教學模式,。這堂課的主要任務是兩個：整體感知課文內(nèi)容和和揣摩（品味）語言,。教師在整體感知內(nèi)容上花了大半節(jié)課的時間，所以本應重點解決的品味語言顯得時間不足,。

課堂的形式是教師拋出兩個問題，學生帶著問題去自讀（可能就是蔡校長說的“考試”吧）,，然后交流解答,。一堂課聽下來，總的感覺是容量偏少,，重點未能突出,，難點也未能很好突破，課堂氣氛較為沉悶,，尤其是發(fā)言的總是那么幾位學生,，大多數(shù)學生沒有發(fā)表自己的見解（既沒有舉手主動發(fā)言的意識，教師也沒有關注到他們）,。當時我就在想,，如果學生課前能認真預習一下，課堂上也許就能集中更多的時間去解決重難點了（事后得知,，洋思中學的學生課前不預習,，而是課堂上先學再教）。下課以后,，我們通過主辦者邱學華老師找到洋思中學秦校長,，在秦校長的陪同下，找到了第2天我要上課的初一（15）班班主任張老師,。張老師說要上課,，只給了我五分鐘的時間把講學稿發(fā)給學生。趁這難得的機會,，我抓緊時間向學生作了簡短的自我介紹并布置了預習任務,。本打算找這個班的語文老師了解一下學情,，但跑了3趟辦公室都沒有見到一位語文老師。第2天一大早,，我們就來到了洋思中學,。

一翻學生的講學稿，頓時冷汗直冒：將近一半的學生沒有預習,。我只好利用第一節(jié)下課時間敲開教室的門,，征得坐班老師的允許，簡略地說了一下預習情況反饋,，并請求學生利用課余時間再做做預習,，爭取第3節(jié)課有積極表現(xiàn)。也許是我的認真批改影響了學生,，抑或是他們對我這位陌生的老師愿意接納,，也或者是要學的《七顆鉆石》深深地感動了他們吧。在第3節(jié)課上,，他們聲情并茂的朗讀,、入情入理的理解、神采飛揚的想像給我,，更給聽課的專家和教師留下了深刻的印象,。更讓我幸福和難忘的是，一下課,，十幾位學生涌到了我面前,，要我的通信地址和聯(lián)系電話，并和我合影留念,。是呀,，孩子是有靈性的，都樂于表現(xiàn),、善于表現(xiàn),，只要你給他機會，他就能給你意想不到的驚喜,。說真的,，與會后所獲的壹等獎相比，這一刻才真正讓我感受到當一名教師最大的快樂,。此次洋思之行,，收獲頗多，感觸也頗多,。

洋思中學作為一所全國知名學校,，每天都吸引著全國各地的教育同行前往觀摩、學習、取經(jīng),。她給許多觀摩者留下深刻印象的不僅是“沒有教不好的學生”的教育理念和“先學后教,，當堂訓練”的教學模式，還有她嚴格的管理,。筆者無意中見到某班學生百分賽考試細則,，上面條款眾多，對每位學生的行為舉止都做了嚴格的規(guī)定,。對老師的.管理也很嚴,，從一張月考通報中發(fā)現(xiàn)，有幾位教師因月考考場記錄的時間未填就被扣考核分3分,。另外,，學生按班級排隊就餐這一點，我想很多學校是做不到的,。

此外,，更多的是她的神秘。神秘之一是辦公室見不到一位教師（辦公室墻上有一條：教師晚上6：30至9：30集體辦公）,，除了上課教師外,，其他教師不知去了哪里，想與之交流也就不可能,；神秘之2是課余時間除了極個別學生上廁所外,，走廊上、操場上見不到學生（都在班上,，有老師坐班）,；神秘之3是無論上課還是下課,，教室的前后門都是緊閉,，想從窗戶上看看里面在做什么也不可能（窗戶是毛玻璃）。短暫的洋思之行,，我們看到的也許是表面的東西,。記得有位哲人說過：存在即合理。

洋思中學享譽國內(nèi)外,，必然有許多內(nèi)斂很深的東西有待我們研究,。繼洋思中學之后，我們廬中靠“以人為本,，教學合一”的改革在全國的影響逐步擴大,。作為每一個廬中領導和教師來說，我們真正要落實的是“人本”思想,，其包括“生本”和“師本”,，即研究學生的需要和教師的需要，既要嚴格管理，還要人文關懷,。

個人校本教研活動總結 教師個人校本研修活動總結篇二

一節(jié)同課異構習題課上完后,，老師們都說，課堂效果不錯,，這是一堂有水平,，高質量的習題課。我也覺得,，能上這樣一堂課,，從準備、試講,、到上完后的評課,，都讓自己有很大的收獲和提高。

準備階段得到了我們地理組很多老師的幫助和指導,，我們高二地理組全體老師一直參與其中,，為我們出謀劃策，對我們幫助很大,。李麗和張曉麗還為此專門聽了歷史組和政治組的習題課,，借鑒他們的優(yōu)點，無論從站位,，還是從課堂結構都對我們的這節(jié)課起了巨大的,，關鍵性的作用。同時她們?yōu)楸竟?jié)課還花費大量時間和精力設計了各個環(huán)節(jié)的觀察量表,、進行了很多的后勤工作,，這堂課的成功她們真的是功不可沒。還有劉老師和姚老師帶領著高三,、高一的所有地理老師,，在我們的課前說課階段、課堂試講階段都指出了很多的不足,，同時也提供了很多有效的,，實用的建議，本節(jié)課的修改和成型也凝聚著她們的心血,。姚老師作為教科處的調研員,，聽了很多其他組老師的課，把他們的一些成功之處和優(yōu)點一一介紹給我們,，對我們的幫助很大,，所以說這兩節(jié)課凝結了我們地理組全體老師的經(jīng)驗和智慧。這兩節(jié)課的成功,，首先應該感謝的就是他們,。

這堂課上完后,，我覺得自己無論是理論水平，還是課堂設計能力,，還是課堂上各種問題的處理,，都有很大的收獲，整節(jié)課上下來,，感覺以下幾點做的比較好,。

習題課必須有評價環(huán)節(jié)，對習題的評價,，可以使學生對試卷的難度有一個正確的認識,，對自己的成績也就有一個正確的認識。對成績的分析評價,，可以讓學生知道自己班級的成績,，自己在班級的位置，通過表揚成績優(yōu)秀學生和進步學生,，激發(fā)他們的學習熱情,。我在上課進行這個環(huán)節(jié)時，明顯可以看出,，受到表揚的學生很自豪,，且一節(jié)課聽課都很積極。

試卷講評課比新授課的趣味性要低,，所以一定要充分去調動學生的積極性,，活躍課堂氣氛，讓學生動起來,，參與到課堂活動中,。我在講課時，一開始采用自查自糾,，互相討論的方式讓學生自己先解決自己的問題,，這樣問問題的學生可以解決了自己的問題，回答的學生又有一種成就感,。還可以提高課堂效率,，一舉三得,。

充分的討論之后,，讓學生提出自己仍沒有解決的問題，然后師生合作共同解決,，盡量讓學生去講解,。在這個環(huán)節(jié)中，師生之間,，同學之間是平等的關系,，而且由于是學生自己在講解,，因此對某一問題產(chǎn)生疑惑的其他同學敢于提出問題。讓學生自己解答,，不僅能調動他們的積極性,，而且會糾正自身的錯誤。

在這堂課中,，我對習題中出現(xiàn)的圖表題進行了方法的歸納,。但是我并不是直接教給學生方法，然后去練習,，而是以一道圖表題為例,，設置了一些問題，通過讓學生思考完成這些問題,，而讓學生自己歸納圖表題應該如何做,。感覺這個方法不錯，學生通過摸索,、合作自己得出的方法,，比老師教給他效果明顯要好。

在本節(jié)課最后,，我給出了幾個問題,，如“你認為本次測試中你做的最好的題目是哪些？最讓你遺憾的題目有哪些,？以后的基礎知識你應該如何去學,，以后再做題時你應該特別注意什么？”等問題,，讓學生在課后對這次測試進行反思,，以強化本課效果。

但是,，由于自己的教學思想和教學水平還有限,，本節(jié)課準備的也比較倉促，所以這節(jié)課當中,，出現(xiàn)了很多的問題,，同時也暴露了自己很多的不足。

個人校本教研活動總結 教師個人校本研修活動總結篇三

本學期初中語文教研以市教育局有關文件精神及《xx中xx學年第二學期校本研修計劃》的精神為指導,，根據(jù)學校的整體工作安排和本學科實際,，圍繞“有效教學”的核心，繼續(xù)深入開展有效的集體備課,，以有效的集體備課促進有效教學,；繼續(xù)聚焦“自分教學課堂”，推進校本教研,，提高我組的整體教研水平促進教學質量和教師專業(yè)發(fā)展的提建構具有學科特色的課堂范式,。

（一）以校本教研為載體,，根據(jù)教研院語文學科精神及校教研室要求開展以“學做教學習共同體”為主題教研活動，把教研落點在課堂的轉型：由課堂的如何教到學生的如何學,，以學生的學習為線索,。引導教師研究教材、研究設計,、研究教學,、反思交流。通過理論學習,、主題討論,、教學研討、反思互動,、總結交流,，更新教師教學理念，提高教學水平,，促進教師專業(yè)成長,。同時積極探索利用現(xiàn)代信息技術整合課堂的教學方法，開發(fā)建設學?，F(xiàn)代語文教學資源庫,。

（二）打造學科研修特色。借助“備課交流”,、“空中課堂”等活動領航主題研修,，深入打造“自然分材”的課堂模式，實施特色化的校本研修,。通過加強校本主題研修,，不斷提高教研組整體研修水平。本學期圍繞“自分教學”這個主題,，組織教師學習和實踐研究活動,。其中講座：盧xx以《塞翁失馬》為例探討學習共同體教學模式、林xx《小圣施威降大圣》評課,、反思,；牟xx老師《落日的幻覺》評課；金xx老師《落日幻覺》評課,、周xx《小圣施威降大圣》集體備課,、《聽寫大賽活動》等11次組內(nèi)講座。

（三）開展讀書節(jié)活動營造文化氛圍,。以我校讀書圖書館全日對學生開放為契機,，在初中段開展國學,、經(jīng)典進校園活動,、名著閱讀讀后感活動,、漢字聽寫比賽、通過舉辦該活動,，激發(fā)學生的興趣和愛好,，營造良好的學習的氛圍。

1,、做好有效集體備課,。在上學期的基礎上，繼續(xù)組織備課組嚴格按照學校提出的集體磨課的備課要求,，圍繞“自然分材”研究進行有效的集體備課,，形成一些經(jīng)教學實踐檢驗證明有效的共同的優(yōu)秀教案。在集體備課中,，要求備課組長挖掘教師潛能,，合理分配任務，落實本學期備課組集體備課工作安排,，按要求上傳集體備課的教案和課件,，初一由陳艷宇負責，初二由倪小鷗負責,，初三林俐由負責,。

2、備課組活動具體要求：

（1）明確分工備課任務,，各備課組新老教師搭配備課,，一名教師主備課，另外一名教師審核,。充分發(fā)揮老教師能比較好的把握教學目標和重難點的優(yōu)勢,，新教師能較好地把握“自分”教學的各個要素的特點，取長補短,，優(yōu)化備課效果,。

（2）完成的課題在每周一次的備課組活動中進行探討和修改，最終形成定稿,。

（3）在課后及時反思,，討論授課過程中存在的問題，完善“自分”教學各要素,。利用自分課堂長處彌補傳統(tǒng)課的短板,。

3、注重青年教師培養(yǎng)?，F(xiàn)狀分析：

（1）以老帶新,，青年教師由于沒有經(jīng)過課堂教學的長期歷練，對課堂的教學方法不夠熟悉,，通過以老帶新是快速提高課堂教學能力的有效途徑,。

（2）鼓勵青年教師積極參加各種培訓,，各種類型的教學競賽活動，做到在活動中培養(yǎng),，在活動中提高,。

（3）鼓勵青年教師多開公開課，由于青年教師,，既缺少經(jīng)驗,，課堂調控能力也比較弱，基于此,，讓青年教師上一次公開課,，對青年教師的教學水平和業(yè)務素質的提高會有很大的促進作用。因為教師在備課過程中會精益求精,，在備課的過程中要翻閱大量有關的資料,，把這節(jié)課涉及到的內(nèi)容分門別類，進行總結,。這無形中豐富了我們的知識儲備量,。本學期語文組組的青年教師柯公卿和戴雅雅老師分別參加全國“自分教學”高效課堂評比、市青年教師基本功評比并開出了3節(jié)公開課,。

4,、做好集體研討，推出高質量的公開課,。（共25節(jié)）

我們組在這一學期中始終堅持集體磨課,，經(jīng)過集體研討，全組的老師為大家展示了精彩紛呈的課堂教學公開課,。這些課既生動活潑又有實效,，深受學生的歡迎，同時我們通過課堂教學的評議,，促進了老師課堂教學水平的提高,。

個人校本教研活動總結 教師個人校本研修活動總結篇四

本學期我校體育教學工作從全面落實“健康第一”的思想出發(fā),，牢固樹立了堅持教育面向全體學生的原則,，進一步從觀念上理解和認識了實施素質教育、改革課堂教學模式的關鍵性和重要性,，在全面提高學生素質的思想指導下,，我校體育工作始終把提高學生素質、培養(yǎng)學生良好品質和健康心理做為工作的出發(fā)點,。我根據(jù)學期工作計劃的要點,，很好地完成了各項工作目標，并取得優(yōu)異成績。現(xiàn)將體育工作做一總結：

學習落實“課標”的教育理念,，改革學習方式,，教學方法和評價方式，這就需要每一位老師在教學實踐中認真反思,，努力鉆研,，不斷地更新教育觀念,，才能準確地理解“課標”精神,，才能恰當?shù)剡x用新的教法和新的學法,。在教學中，各教師從現(xiàn)代課堂教學要求出發(fā),，加強教育教學理論的學習，并進行有目的,、有計劃的教學實踐,，增強了科研意識，提高了教學質量,，并做到經(jīng)常性的對教學工作進行檢查,、總結，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規(guī)律,。根據(jù)所制定的體育教學工作計劃教學進度，結合教學的實際情況上好每節(jié)課,。

有效地開展廣播操和跑操活動是反映學生整體面貌的形象工程，是學校整體推進素質教育的一個窗口,，抓也是學校管理工作方面的一項重要內(nèi)容,，同時抓好廣播操和跑操活動更能促進學校的全民健身活動的開展。一學期來,，體育組繼續(xù)嚴格規(guī)范廣播操和跑操的進出場紀律及做操質量,，做到做操時靜、快,、齊,，動作規(guī)范、美觀，大大地改進了全校做操質量及組織紀律性,。

體育組組織一至六年級的學生進行了跳繩,、50米、坐位體前屈等項目的測試,，經(jīng)過多方努力,，齊抓共管，共同組織實施,，積極發(fā)動全體適齡健康兒童踴躍參加體育鍛煉,，高要求、高質量地完成推行《學生體質健康標準》活動,。通過多方面的努力,，本學期的測試順利進行，成績優(yōu)良,。

由于時間緊,，任務重，我組人員及時下發(fā)通知,，組織學生練習,，連班加點地排秩序冊畫場地，準備器材,，安排裁判,，布置場地等等。在全校教師的協(xié)作下,，最終順利地完成了運動會工作,。

為更好地統(tǒng)籌安排各教師資源，做到教練員,，運動員,，訓練時間訓練場地器材的落實，體育組在不同的活動時間開展了足球,、男籃,、女籃、田徑,、羽毛球,、乒乓球、象棋等體育社團,。本學期體育社團積極參加縣體育節(jié)各項比賽,，取得了非常好的成績。

呂智勇老師帶隊的乒乓球隊獲縣學生乒乓球團體第三名,；趙華老師帶隊的羽毛球隊獲縣羽毛球比賽團體亞軍,；陳孔平老師帶隊的中國象棋隊獲縣學生象棋比賽團體第六名。另有羽毛球，田徑等各單項比賽中,，體育組各教師帶隊的學生均創(chuàng)造了非常好的成績,。

場地器材是開展各項體育活動的基礎，體育老師積極當好領導參謀,，逐步配齊體育器材設施,。本學期學校聘請張永源老師為器材管理員，做好學校的器材管理工作,。同時迎接了縣市創(chuàng)建規(guī)范體育室考核組專家的檢查,。

1、體育教學中還存在著不規(guī)范和班級常規(guī)教差的現(xiàn)象（極個別）,，特別要認真抓好學生出操,、集體活動隊列隊行的嚴格管理,。

2,、還應該不斷加強組內(nèi)教研的力度，有針對性的進行學習,。

3,、多開展全校性的或年級性的學生單項競賽活動。

教研組是學校落實教學工作,，開展教學研究和提高教師業(yè)務水平的主要基地之一,。有計劃正常地開展教研組活動，研討教學工作,，學校體育工作,，交流思想，統(tǒng)一認識是搞好學校體育教學工作的基本保證,。

1,、組織好學校各項體育工作，籌備好學生的體育比賽,。

2,、加強體育教師教育教學能力、水平的提高,，樹立優(yōu)良的教學風格,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識,，爭取在教學上有所創(chuàng)新,，有所突破。

3,、加強組內(nèi)常規(guī)教學工作,，做到天天抓，以保證學生上課的安全。

4,、認真抓好課間操和課外活動的管理工作,，認真制定相應的措施和管理制度。

5,、加強運動隊的訓練工作,，嚴格訓練，嚴格管理,，爭取在下學期競賽中有所提高,。

個人校本教研活動總結 教師個人校本研修活動總結篇五

遵照教育局的文件精神，按照“名校引領,、名師帶動,、校際聯(lián)合、均衡發(fā)展”的整體構想,，強化新課程下“手拉手結對互助活動,。”隨著我校與石哈河小學聯(lián)誼活動的不斷深入開展,，無論是在教學方式方法,、教學研究，教師專業(yè)發(fā)展,，師資培訓等方面,，還是學校管理、校園文化建設等方面兩校都取得了十分顯著的成績,，我們兩校始終以教育教學研討和探索學校管理為重點積極開展活動,，營造和促進了兩校教育教學良好的環(huán)境，為雙方開展教育教學和學校管理方面的交流搭建了廣闊的平臺,。為了更好地開展兩校的聯(lián)誼活動,，現(xiàn)結合我校開展的工作做如下總結：

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自兩校聯(lián)誼結對以來,，兩校領導都非常重視此項工作,，通過密切的交流和勾通，融洽了感情,，促進了學校的發(fā)展,。

1、學校雙方領導就對口支援工作做了廣泛的勾通和交流,，根據(jù)兩校間的實際情況,，針對師資培訓、教育教學管理,、物質支援等方面做了詳盡的安排,，并根據(jù)相關事宜,，將要開展的相關活動都做了較為詳盡的聯(lián)誼計劃，并按計劃認真組織開展和落實,。

2,、為了更好的開展好兩校的聯(lián)誼活動，開學初,，雙方領導都能針對現(xiàn)行的學校規(guī)章制度進行了廣泛的探討與交流,，從面進一步完善充實學校各方面的規(guī)章制度，有效地保證了,，兩校聯(lián)誼活動的順利進行,，促進了兩校雙方的共同發(fā)展。

自我們兩校聯(lián)誼結對以來,，開展了不同層次不同形式的多個教研活動,，為交流拓寬了渠道，加強了相互之間的教研交流活動,，兩校教師均開闊了眼界,，并且氛圍融洽，提高較快,。同時,，開展有針對性的交流研討活動,，可以促進雙方教師共同提高,。20xx年x月x日我校語、數(shù),、英教師代表到石哈河小學作課,，教育局相關領導也參與了此次活動，并給予了很高的評價,。11月27號我校邀請聯(lián)誼校校長到我校作了教學工作講座,。促進了兩校科研工作向縱深發(fā)展,。

通過兩校教師的互動交流,，有效地提高了名師、骨干教師和支教師的業(yè)務水平,，同時兩校也能將教研和科研工作有機地結合起來,，充分發(fā)揮了教研帶科研，科研促教研的作用,。

新的目標和任務等待我們?nèi)ネ瓿?，我們不會停止將探索的腳步。我們兩校一定會在教育局的統(tǒng)一領導下,，將一如既往的開展好聯(lián)誼活動,，通過在教育教學的各個領域開展廣泛的交流合作,，取長補短，共同提高,，使聯(lián)誼?；顒娱L期有效的開展下去。同時,，我校也一定會以新的姿態(tài)和面貌去迎接挑戰(zhàn),。我們有理由相信在不久的將來，我們的學校一定可以再一次譜寫新的篇章,。