當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié),。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

個(gè)人校本教研活動(dòng)總結(jié) 教師個(gè)人校本研修活動(dòng)總結(jié)篇一

18日下午2時(shí)，陳康金校長(zhǎng),、簡(jiǎn)恩勇副校長(zhǎng),、趙前生主任、趙上春老師和我一行五人驅(qū)車前往洋思中學(xué),，一路車船勞頓,，于下午五時(shí)3十分趕到了泰興市，入住金土地賓館,，一夜無(wú)語(yǔ),。19日上午八時(shí)，我們驅(qū)車十分鐘左右趕到了位于大王鎮(zhèn)的洋思中學(xué)新校區(qū),。正在建設(shè)中的新校區(qū)高樓林立,，頗具現(xiàn)代化氣息。整個(gè)校區(qū)很干凈,、整潔,，但紅花、青草,、綠樹(shù)少了些,，生機(jī)稍顯不足。上午九時(shí),，在教育交流中心一樓多媒體教室聆聽(tīng)了洋思中學(xué)蔡林森校長(zhǎng)的報(bào)告《新課改下的洋思經(jīng)驗(yàn)》,。蔡校長(zhǎng)地道的泰興話令到會(huì)的不少外省教師聽(tīng)起來(lái)十分困難，好在旁邊的邱學(xué)華老師時(shí)不時(shí)地用普通話“翻譯”一下,，會(huì)場(chǎng)氣氛頗為輕松。

在報(bào)告中,，蔡校長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)了考試的作用,，即課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)都以考試的形式進(jìn)行，在考的過(guò)程中,，學(xué)生始終保持思維的緊張性,、針對(duì)性,，考試結(jié)果也使學(xué)生獲得成功感、自豪感,。下午2點(diǎn),，我觀摩了洋思中學(xué)湯宏程老師執(zhí)教的《明天不封陽(yáng)臺(tái)》，算是真正見(jiàn)識(shí)了洋思中學(xué)“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,。這堂課的主要任務(wù)是兩個(gè)：整體感知課文內(nèi)容和和揣摩（品味）語(yǔ)言。教師在整體感知內(nèi)容上花了大半節(jié)課的時(shí)間,，所以本應(yīng)重點(diǎn)解決的品味語(yǔ)言顯得時(shí)間不足,。

課堂的形式是教師拋出兩個(gè)問(wèn)題，學(xué)生帶著問(wèn)題去自讀（可能就是蔡校長(zhǎng)說(shuō)的“考試”吧）,，然后交流解答,。一堂課聽(tīng)下來(lái)，總的感覺(jué)是容量偏少,，重點(diǎn)未能突出,，難點(diǎn)也未能很好突破，課堂氣氛較為沉悶,，尤其是發(fā)言的總是那么幾位學(xué)生,，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有發(fā)表自己的見(jiàn)解（既沒(méi)有舉手主動(dòng)發(fā)言的意識(shí)，教師也沒(méi)有關(guān)注到他們）,。當(dāng)時(shí)我就在想,，如果學(xué)生課前能認(rèn)真預(yù)習(xí)一下，課堂上也許就能集中更多的時(shí)間去解決重難點(diǎn)了（事后得知,，洋思中學(xué)的學(xué)生課前不預(yù)習(xí),，而是課堂上先學(xué)再教）。下課以后,，我們通過(guò)主辦者邱學(xué)華老師找到洋思中學(xué)秦校長(zhǎng),，在秦校長(zhǎng)的陪同下，找到了第2天我要上課的初一（15）班班主任張老師,。張老師說(shuō)要上課,，只給了我五分鐘的時(shí)間把講學(xué)稿發(fā)給學(xué)生。趁這難得的機(jī)會(huì),，我抓緊時(shí)間向?qū)W生作了簡(jiǎn)短的自我介紹并布置了預(yù)習(xí)任務(wù),。本打算找這個(gè)班的語(yǔ)文老師了解一下學(xué)情，但跑了3趟辦公室都沒(méi)有見(jiàn)到一位語(yǔ)文老師,。第2天一大早,，我們就來(lái)到了洋思中學(xué)。

一翻學(xué)生的講學(xué)稿，頓時(shí)冷汗直冒：將近一半的學(xué)生沒(méi)有預(yù)習(xí),。我只好利用第一節(jié)下課時(shí)間敲開(kāi)教室的門(mén),，征得坐班老師的允許，簡(jiǎn)略地說(shuō)了一下預(yù)習(xí)情況反饋,，并請(qǐng)求學(xué)生利用課余時(shí)間再做做預(yù)習(xí),，爭(zhēng)取第3節(jié)課有積極表現(xiàn)。也許是我的認(rèn)真批改影響了學(xué)生,，抑或是他們對(duì)我這位陌生的老師愿意接納,，也或者是要學(xué)的《七顆鉆石》深深地感動(dòng)了他們吧。在第3節(jié)課上,，他們聲情并茂的朗讀,、入情入理的理解、神采飛揚(yáng)的想像給我,，更給聽(tīng)課的專家和教師留下了深刻的印象,。更讓我幸福和難忘的是，一下課,，十幾位學(xué)生涌到了我面前,，要我的通信地址和聯(lián)系電話，并和我合影留念,。是呀,，孩子是有靈性的，都樂(lè)于表現(xiàn),、善于表現(xiàn),，只要你給他機(jī)會(huì)，他就能給你意想不到的驚喜,。說(shuō)真的,，與會(huì)后所獲的壹等獎(jiǎng)相比，這一刻才真正讓我感受到當(dāng)一名教師最大的快樂(lè),。此次洋思之行,，收獲頗多，感觸也頗多,。

洋思中學(xué)作為一所全國(guó)知名學(xué)校,，每天都吸引著全國(guó)各地的教育同行前往觀摩、學(xué)習(xí),、取經(jīng),。她給許多觀摩者留下深刻印象的不僅是“沒(méi)有教不好的學(xué)生”的教育理念和“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，還有她嚴(yán)格的管理,。筆者無(wú)意中見(jiàn)到某班學(xué)生百分賽考試細(xì)則,，上面條款眾多，對(duì)每位學(xué)生的行為舉止都做了嚴(yán)格的規(guī)定,。對(duì)老師的.管理也很嚴(yán)，從一張?jiān)驴纪▓?bào)中發(fā)現(xiàn),，有幾位教師因月考考場(chǎng)記錄的時(shí)間未填就被扣考核分3分,。另外，學(xué)生按班級(jí)排隊(duì)就餐這一點(diǎn),，我想很多學(xué)校是做不到的,。

此外，更多的是她的神秘,。神秘之一是辦公室見(jiàn)不到一位教師（辦公室墻上有一條：教師晚上6：30至9：30集體辦公）,，除了上課教師外，其他教師不知去了哪里,，想與之交流也就不可能,；神秘之2是課余時(shí)間除了極個(gè)別學(xué)生上廁所外，走廊上,、操場(chǎng)上見(jiàn)不到學(xué)生（都在班上,，有老師坐班）；神秘之3是無(wú)論上課還是下課,，教室的前后門(mén)都是緊閉,，想從窗戶上看看里面在做什么也不可能（窗戶是毛玻璃）。短暫的洋思之行,，我們看到的也許是表面的東西,。記得有位哲人說(shuō)過(guò)：存在即合理。

洋思中學(xué)享譽(yù)國(guó)內(nèi)外,，必然有許多內(nèi)斂很深的東西有待我們研究,。繼洋思中學(xué)之后，我們廬中靠“以人為本,，教學(xué)合一”的改革在全國(guó)的影響逐步擴(kuò)大,。作為每一個(gè)廬中領(lǐng)導(dǎo)和教師來(lái)說(shuō)，我們真正要落實(shí)的是“人本”思想,，其包括“生本”和“師本”,，即研究學(xué)生的需要和教師的需要，既要嚴(yán)格管理,，還要人文關(guān)懷,。

個(gè)人校本教研活動(dòng)總結(jié) 教師個(gè)人校本研修活動(dòng)總結(jié)篇二

一節(jié)同課異構(gòu)習(xí)題課上完后，老師們都說(shuō),，課堂效果不錯(cuò),，這是一堂有水平,，高質(zhì)量的習(xí)題課。我也覺(jué)得,，能上這樣一堂課,，從準(zhǔn)備、試講,、到上完后的評(píng)課,，都讓自己有很大的收獲和提高。

準(zhǔn)備階段得到了我們地理組很多老師的幫助和指導(dǎo),，我們高二地理組全體老師一直參與其中,，為我們出謀劃策，對(duì)我們幫助很大,。李麗和張曉麗還為此專門(mén)聽(tīng)了歷史組和政治組的習(xí)題課,，借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)，無(wú)論從站位,，還是從課堂結(jié)構(gòu)都對(duì)我們的這節(jié)課起了巨大的,，關(guān)鍵性的作用。同時(shí)她們?yōu)楸竟?jié)課還花費(fèi)大量時(shí)間和精力設(shè)計(jì)了各個(gè)環(huán)節(jié)的觀察量表,、進(jìn)行了很多的后勤工作,，這堂課的成功她們真的是功不可沒(méi)。還有劉老師和姚老師帶領(lǐng)著高三,、高一的所有地理老師,，在我們的課前說(shuō)課階段、課堂試講階段都指出了很多的不足,，同時(shí)也提供了很多有效的,，實(shí)用的建議，本節(jié)課的修改和成型也凝聚著她們的心血,。姚老師作為教科處的調(diào)研員,，聽(tīng)了很多其他組老師的課，把他們的一些成功之處和優(yōu)點(diǎn)一一介紹給我們,，對(duì)我們的幫助很大,，所以說(shuō)這兩節(jié)課凝結(jié)了我們地理組全體老師的經(jīng)驗(yàn)和智慧。這兩節(jié)課的成功,，首先應(yīng)該感謝的就是他們,。

這堂課上完后，我覺(jué)得自己無(wú)論是理論水平,，還是課堂設(shè)計(jì)能力,，還是課堂上各種問(wèn)題的處理，都有很大的收獲,，整節(jié)課上下來(lái),，感覺(jué)以下幾點(diǎn)做的比較好,。

習(xí)題課必須有評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，對(duì)習(xí)題的評(píng)價(jià),，可以使學(xué)生對(duì)試卷的難度有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),，對(duì)自己的成績(jī)也就有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。對(duì)成績(jī)的分析評(píng)價(jià),，可以讓學(xué)生知道自己班級(jí)的成績(jī),，自己在班級(jí)的位置，通過(guò)表?yè)P(yáng)成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我在上課進(jìn)行這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),，明顯可以看出,，受到表?yè)P(yáng)的學(xué)生很自豪，且一節(jié)課聽(tīng)課都很積極,。

試卷講評(píng)課比新授課的趣味性要低,，所以一定要充分去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛,，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),，參與到課堂活動(dòng)中。我在講課時(shí),，一開(kāi)始采用自查自糾,，互相討論的方式讓學(xué)生自己先解決自己的問(wèn)題，這樣問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生可以解決了自己的問(wèn)題,，回答的學(xué)生又有一種成就感,。還可以提高課堂效率，一舉三得,。

充分的討論之后,，讓學(xué)生提出自己仍沒(méi)有解決的問(wèn)題，然后師生合作共同解決,，盡量讓學(xué)生去講解,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，師生之間,，同學(xué)之間是平等的關(guān)系,，而且由于是學(xué)生自己在講解，因此對(duì)某一問(wèn)題產(chǎn)生疑惑的其他同學(xué)敢于提出問(wèn)題,。讓學(xué)生自己解答,，不僅能調(diào)動(dòng)他們的積極性，而且會(huì)糾正自身的錯(cuò)誤,。

在這堂課中,，我對(duì)習(xí)題中出現(xiàn)的圖表題進(jìn)行了方法的歸納,。但是我并不是直接教給學(xué)生方法，然后去練習(xí),，而是以一道圖表題為例,，設(shè)置了一些問(wèn)題，通過(guò)讓學(xué)生思考完成這些問(wèn)題,，而讓學(xué)生自己歸納圖表題應(yīng)該如何做,。感覺(jué)這個(gè)方法不錯(cuò)，學(xué)生通過(guò)摸索,、合作自己得出的方法,，比老師教給他效果明顯要好。

在本節(jié)課最后,，我給出了幾個(gè)問(wèn)題,，如“你認(rèn)為本次測(cè)試中你做的最好的題目是哪些？最讓你遺憾的題目有哪些,？以后的基礎(chǔ)知識(shí)你應(yīng)該如何去學(xué),，以后再做題時(shí)你應(yīng)該特別注意什么？”等問(wèn)題,，讓學(xué)生在課后對(duì)這次測(cè)試進(jìn)行反思,，以強(qiáng)化本課效果。

但是,，由于自己的教學(xué)思想和教學(xué)水平還有限,，本節(jié)課準(zhǔn)備的也比較倉(cāng)促，所以這節(jié)課當(dāng)中,，出現(xiàn)了很多的問(wèn)題,，同時(shí)也暴露了自己很多的不足。

個(gè)人校本教研活動(dòng)總結(jié) 教師個(gè)人校本研修活動(dòng)總結(jié)篇三

本學(xué)期初中語(yǔ)文教研以市教育局有關(guān)文件精神及《xx中xx學(xué)年第二學(xué)期校本研修計(jì)劃》的精神為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)校的整體工作安排和本學(xué)科實(shí)際,，圍繞“有效教學(xué)”的核心，繼續(xù)深入開(kāi)展有效的集體備課,，以有效的集體備課促進(jìn)有效教學(xué),；繼續(xù)聚焦“自分教學(xué)課堂”，推進(jìn)校本教研,，提高我組的整體教研水平促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展的提建構(gòu)具有學(xué)科特色的課堂范式,。

（一）以校本教研為載體，根據(jù)教研院語(yǔ)文學(xué)科精神及校教研室要求開(kāi)展以“學(xué)做教學(xué)習(xí)共同體”為主題教研活動(dòng),，把教研落點(diǎn)在課堂的轉(zhuǎn)型：由課堂的如何教到學(xué)生的如何學(xué),，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為線索。引導(dǎo)教師研究教材,、研究設(shè)計(jì),、研究教學(xué),、反思交流。通過(guò)理論學(xué)習(xí),、主題討論,、教學(xué)研討、反思互動(dòng),、總結(jié)交流,，更新教師教學(xué)理念，提高教學(xué)水平,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。同時(shí)積極探索利用現(xiàn)代信息技術(shù)整合課堂的教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)建設(shè)學(xué)?，F(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)資源庫(kù),。

（二）打造學(xué)科研修特色。借助“備課交流”,、“空中課堂”等活動(dòng)領(lǐng)航主題研修，深入打造“自然分材”的課堂模式,，實(shí)施特色化的校本研修,。通過(guò)加強(qiáng)校本主題研修，不斷提高教研組整體研修水平,。本學(xué)期圍繞“自分教學(xué)”這個(gè)主題,，組織教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究活動(dòng)。其中講座：盧xx以《塞翁失馬》為例探討學(xué)習(xí)共同體教學(xué)模式,、林xx《小圣施威降大圣》評(píng)課,、反思；牟xx老師《落日的幻覺(jué)》評(píng)課,；金xx老師《落日幻覺(jué)》評(píng)課,、周xx《小圣施威降大圣》集體備課、《聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)》等11次組內(nèi)講座,。

（三）開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)營(yíng)造文化氛圍。以我校讀書(shū)圖書(shū)館全日對(duì)學(xué)生開(kāi)放為契機(jī)，在初中段開(kāi)展國(guó)學(xué),、經(jīng)典進(jìn)校園活動(dòng),、名著閱讀讀后感活動(dòng)、漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽,、通過(guò)舉辦該活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)的氛圍,。

1,、做好有效集體備課,。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織備課組嚴(yán)格按照學(xué)校提出的集體磨課的備課要求,，圍繞“自然分材”研究進(jìn)行有效的集體備課,，形成一些經(jīng)教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)證明有效的共同的優(yōu)秀教案。在集體備課中,，要求備課組長(zhǎng)挖掘教師潛能,，合理分配任務(wù)，落實(shí)本學(xué)期備課組集體備課工作安排,，按要求上傳集體備課的教案和課件,，初一由陳艷宇負(fù)責(zé)，初二由倪小鷗負(fù)責(zé),，初三林俐由負(fù)責(zé),。

2、備課組活動(dòng)具體要求：

（1）明確分工備課任務(wù),，各備課組新老教師搭配備課,，一名教師主備課，另外一名教師審核,。充分發(fā)揮老教師能比較好的把握教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的優(yōu)勢(shì),，新教師能較好地把握“自分”教學(xué)的各個(gè)要素的特點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，優(yōu)化備課效果,。

（2）完成的課題在每周一次的備課組活動(dòng)中進(jìn)行探討和修改，最終形成定稿,。

（3）在課后及時(shí)反思,，討論授課過(guò)程中存在的問(wèn)題，完善“自分”教學(xué)各要素,。利用自分課堂長(zhǎng)處彌補(bǔ)傳統(tǒng)課的短板,。

3、注重青年教師培養(yǎng)?，F(xiàn)狀分析：

（1）以老帶新,，青年教師由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)的長(zhǎng)期歷練，對(duì)課堂的教學(xué)方法不夠熟悉,，通過(guò)以老帶新是快速提高課堂教學(xué)能力的有效途徑,。

（2）鼓勵(lì)青年教師積極參加各種培訓(xùn)，各種類型的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),，做到在活動(dòng)中培養(yǎng),，在活動(dòng)中提高。

（3）鼓勵(lì)青年教師多開(kāi)公開(kāi)課，由于青年教師,，既缺少經(jīng)驗(yàn),，課堂調(diào)控能力也比較弱，基于此,，讓青年教師上一次公開(kāi)課,，對(duì)青年教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高會(huì)有很大的促進(jìn)作用。因?yàn)榻處熢趥湔n過(guò)程中會(huì)精益求精,，在備課的過(guò)程中要翻閱大量有關(guān)的資料,，把這節(jié)課涉及到的內(nèi)容分門(mén)別類，進(jìn)行總結(jié),。這無(wú)形中豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)備量,。本學(xué)期語(yǔ)文組組的青年教師柯公卿和戴雅雅老師分別參加全國(guó)“自分教學(xué)”高效課堂評(píng)比、市青年教師基本功評(píng)比并開(kāi)出了3節(jié)公開(kāi)課,。

4,、做好集體研討，推出高質(zhì)量的公開(kāi)課,。（共25節(jié)）

我們組在這一學(xué)期中始終堅(jiān)持集體磨課,，經(jīng)過(guò)集體研討，全組的老師為大家展示了精彩紛呈的課堂教學(xué)公開(kāi)課,。這些課既生動(dòng)活潑又有實(shí)效,，深受學(xué)生的歡迎，同時(shí)我們通過(guò)課堂教學(xué)的評(píng)議,，促進(jìn)了老師課堂教學(xué)水平的提高。

個(gè)人校本教研活動(dòng)總結(jié) 教師個(gè)人校本研修活動(dòng)總結(jié)篇四

本學(xué)期我校體育教學(xué)工作從全面落實(shí)“健康第一”的思想出發(fā),，牢固樹(shù)立了堅(jiān)持教育面向全體學(xué)生的原則,，進(jìn)一步從觀念上理解和認(rèn)識(shí)了實(shí)施素質(zhì)教育、改革課堂教學(xué)模式的關(guān)鍵性和重要性,，在全面提高學(xué)生素質(zhì)的思想指導(dǎo)下,，我校體育工作始終把提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健康心理做為工作的出發(fā)點(diǎn),。我根據(jù)學(xué)期工作計(jì)劃的要點(diǎn),，很好地完成了各項(xiàng)工作目標(biāo)，并取得優(yōu)異成績(jī)?，F(xiàn)將體育工作做一總結(jié)：

學(xué)習(xí)落實(shí)“課標(biāo)”的教育理念,，改革學(xué)習(xí)方式，教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式,，這就需要每一位老師在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真反思,，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，才能準(zhǔn)確地理解“課標(biāo)”精神,，才能恰當(dāng)?shù)剡x用新的教法和新的學(xué)法,。在教學(xué)中，各教師從現(xiàn)代課堂教學(xué)要求出發(fā),，加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，并進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的教學(xué)實(shí)踐,，增強(qiáng)了科研意識(shí),，提高了教學(xué)質(zhì)量，并做到經(jīng)常性的對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行檢查,、總結(jié),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，逐步認(rèn)識(shí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)新的規(guī)律,。根據(jù)所制定的體育教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度,，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況上好每節(jié)課。

有效地開(kāi)展廣播操和跑操活動(dòng)是反映學(xué)生整體面貌的形象工程,，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口,，抓也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容，同時(shí)抓好廣播操和跑操活動(dòng)更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開(kāi)展,。一學(xué)期來(lái),，體育組繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操和跑操的進(jìn)出場(chǎng)紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到做操時(shí)靜,、快,、齊，動(dòng)作規(guī)范,、美觀,，大大地改進(jìn)了全校做操質(zhì)量及組織紀(jì)律性。

體育組組織一至六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了跳繩,、50米,、坐位體前屈等項(xiàng)目的測(cè)試，經(jīng)過(guò)多方努力,，齊抓共管,，共同組織實(shí)施，積極發(fā)動(dòng)全體適齡健康兒童踴躍參加體育鍛煉,，高要求,、高質(zhì)量地完成推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》活動(dòng)。通過(guò)多方面的努力,，本學(xué)期的測(cè)試順利進(jìn)行,，成績(jī)優(yōu)良。

由于時(shí)間緊，任務(wù)重,，我組人員及時(shí)下發(fā)通知,，組織學(xué)生練習(xí)，連班加點(diǎn)地排秩序冊(cè)畫(huà)場(chǎng)地,，準(zhǔn)備器材,，安排裁判，布置場(chǎng)地等等,。在全校教師的協(xié)作下,，最終順利地完成了運(yùn)動(dòng)會(huì)工作。

為更好地統(tǒng)籌安排各教師資源,，做到教練員,，運(yùn)動(dòng)員，訓(xùn)練時(shí)間訓(xùn)練場(chǎng)地器材的落實(shí),，體育組在不同的活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展了足球,、男籃、女籃,、田徑,、羽毛球、乒乓球,、象棋等體育社團(tuán),。本學(xué)期體育社團(tuán)積極參加縣體育節(jié)各項(xiàng)比賽，取得了非常好的成績(jī),。

呂智勇老師帶隊(duì)的乒乓球隊(duì)獲縣學(xué)生乒乓球團(tuán)體第三名,；趙華老師帶隊(duì)的羽毛球隊(duì)獲縣羽毛球比賽團(tuán)體亞軍；陳孔平老師帶隊(duì)的中國(guó)象棋隊(duì)獲縣學(xué)生象棋比賽團(tuán)體第六名,。另有羽毛球,，田徑等各單項(xiàng)比賽中，體育組各教師帶隊(duì)的學(xué)生均創(chuàng)造了非常好的成績(jī),。

場(chǎng)地器材是開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)的基礎(chǔ)，體育老師積極當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀,，逐步配齊體育器材設(shè)施,。本學(xué)期學(xué)校聘請(qǐng)張永源老師為器材管理員，做好學(xué)校的器材管理工作,。同時(shí)迎接了縣市創(chuàng)建規(guī)范體育室考核組專家的檢查,。

1、體育教學(xué)中還存在著不規(guī)范和班級(jí)常規(guī)教差的現(xiàn)象（極個(gè)別）,，特別要認(rèn)真抓好學(xué)生出操,、集體活動(dòng)隊(duì)列隊(duì)行的嚴(yán)格管理。

2、還應(yīng)該不斷加強(qiáng)組內(nèi)教研的力度,，有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3、多開(kāi)展全校性的或年級(jí)性的學(xué)生單項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),。

教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作,，開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一。有計(jì)劃正常地開(kāi)展教研組活動(dòng),，研討教學(xué)工作,，學(xué)校體育工作，交流思想,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)是搞好學(xué)校體育教學(xué)工作的基本保證,。

1、組織好學(xué)校各項(xiàng)體育工作,，籌備好學(xué)生的體育比賽,。

2、加強(qiáng)體育教師教育教學(xué)能力,、水平的提高,，樹(shù)立優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)格，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，爭(zhēng)取在教學(xué)上有所創(chuàng)新，有所突破,。

3,、加強(qiáng)組內(nèi)常規(guī)教學(xué)工作，做到天天抓,，以保證學(xué)生上課的安全,。

4、認(rèn)真抓好課間操和課外活動(dòng)的管理工作,，認(rèn)真制定相應(yīng)的措施和管理制度,。

5、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，嚴(yán)格管理，爭(zhēng)取在下學(xué)期競(jìng)賽中有所提高,。

個(gè)人校本教研活動(dòng)總結(jié) 教師個(gè)人校本研修活動(dòng)總結(jié)篇五

遵照教育局的文件精神,，按照“名校引領(lǐng)、名師帶動(dòng),、校際聯(lián)合,、均衡發(fā)展”的整體構(gòu)想,，強(qiáng)化新課程下“手拉手結(jié)對(duì)互助活動(dòng)?！彪S著我校與石哈河小學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)的不斷深入開(kāi)展,，無(wú)論是在教學(xué)方式方法、教學(xué)研究,，教師專業(yè)發(fā)展,，師資培訓(xùn)等方面，還是學(xué)校管理,、校園文化建設(shè)等方面兩校都取得了十分顯著的成績(jī),，我們兩校始終以教育教學(xué)研討和探索學(xué)校管理為重點(diǎn)積極開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造和促進(jìn)了兩校教育教學(xué)良好的環(huán)境,，為雙方開(kāi)展教育教學(xué)和學(xué)校管理方面的交流搭建了廣闊的平臺(tái),。為了更好地開(kāi)展兩校的聯(lián)誼活動(dòng)，現(xiàn)結(jié)合我校開(kāi)展的工作做如下總結(jié)：

,。

自兩校聯(lián)誼結(jié)對(duì)以來(lái),，兩校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視此項(xiàng)工作，通過(guò)密切的交流和勾通,，融洽了感情,，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。

1,、學(xué)校雙方領(lǐng)導(dǎo)就對(duì)口支援工作做了廣泛的勾通和交流,，根據(jù)兩校間的實(shí)際情況，針對(duì)師資培訓(xùn),、教育教學(xué)管理,、物質(zhì)支援等方面做了詳盡的安排，并根據(jù)相關(guān)事宜,，將要開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng)都做了較為詳盡的聯(lián)誼計(jì)劃,，并按計(jì)劃認(rèn)真組織開(kāi)展和落實(shí)。

2,、為了更好的開(kāi)展好兩校的聯(lián)誼活動(dòng),，開(kāi)學(xué)初，雙方領(lǐng)導(dǎo)都能針對(duì)現(xiàn)行的學(xué)校規(guī)章制度進(jìn)行了廣泛的探討與交流,，從面進(jìn)一步完善充實(shí)學(xué)校各方面的規(guī)章制度,，有效地保證了，兩校聯(lián)誼活動(dòng)的順利進(jìn)行,，促進(jìn)了兩校雙方的共同發(fā)展。

自我們兩校聯(lián)誼結(jié)對(duì)以來(lái),，開(kāi)展了不同層次不同形式的多個(gè)教研活動(dòng),，為交流拓寬了渠道,，加強(qiáng)了相互之間的教研交流活動(dòng)，兩校教師均開(kāi)闊了眼界,，并且氛圍融洽,，提高較快。同時(shí),，開(kāi)展有針對(duì)性的交流研討活動(dòng),，可以促進(jìn)雙方教師共同提高。20xx年x月x日我校語(yǔ),、數(shù),、英教師代表到石哈河小學(xué)作課，教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也參與了此次活動(dòng),，并給予了很高的評(píng)價(jià),。11月27號(hào)我校邀請(qǐng)聯(lián)誼校校長(zhǎng)到我校作了教學(xué)工作講座。促進(jìn)了兩?？蒲泄ぷ飨蚩v深發(fā)展,。

通過(guò)兩校教師的互動(dòng)交流，有效地提高了名師,、骨干教師和支教師的業(yè)務(wù)水平,，同時(shí)兩校也能將教研和科研工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮了教研帶科研,，科研促教研的作用,。

新的目標(biāo)和任務(wù)等待我們?nèi)ネ瓿桑覀儾粫?huì)停止將探索的腳步,。我們兩校一定會(huì)在教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，將一如既往的開(kāi)展好聯(lián)誼活動(dòng)，通過(guò)在教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域開(kāi)展廣泛的交流合作,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高，使聯(lián)誼?；顒?dòng)長(zhǎng)期有效的開(kāi)展下去,。同時(shí)，我校也一定會(huì)以新的姿態(tài)和面貌去迎接挑戰(zhàn),。我們有理由相信在不久的將來(lái),，我們的學(xué)校一定可以再一次譜寫(xiě)新的篇章。