總結的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結的目的,，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細、具體,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

音樂教師校本研修個人總結篇一

研修培訓活動已經(jīng)接近尾聲了，雖然每天都在忙碌著看視頻,、聽講座,、寫作業(yè)、相互評論……這段時間的培訓對我已有的思想,、知識和經(jīng)驗及心理和一次科學的洗禮,，它洗掉了我們思想中許多不適應現(xiàn)代教育要求的舊觀念，為我的知識寶庫輸送了新鮮的血液,，為我在今后得的教學中進一步實施新課改搭建了最前沿的平臺;同時還提升了以自我的心理調適,，既開闊了視野又學到了許多先進教育教學理念;為我以后上好課堂給予了理論的指導。以下是我在這段研修時間的一點感受：

一,、通過學習《課堂教學策略與反思》的學習使我對教學反思的概念有了進一步的理解,，那么教師應該如何去進行反思呢?教師教學反思我覺得應該從以下幾方面進行：

1、反思態(tài)度,。

也許有人會心生疑竇,，反思已經(jīng)是在努力查缺補漏了，何來態(tài)度好壞之分?其實,，現(xiàn)在的教學反思除了部分都是能自動自覺之外,，很多是由于學校的大力提倡，甚至明文規(guī)定篇幅字數(shù)而寫,，質量參差不齊,。有些寥寥幾筆，純屬應付;有的東拉酉扯,，反思不到點上;即使有洋洋灑灑一大篇者,，也不過是重復他人之言，毫無實際意義和價值,。這樣的反思,，與我們的初衷相去甚遠,。長此已往，徒費時間筆墨而已,。我想,，反思貴在真實,。反思的落腳點應是我們自已的教學行為,。教學進程完畢,。我們有什么想法有什么疑問，與組內(nèi)的教學老師一起研究討論,，隨機刻錄即成,。千萬別把它當成一項任務、一種負擔,。用心感悟,、用心反思，這才是反思的真諦所在啊!

2,、反思內(nèi)容,。

反思教學內(nèi)容：要反思這堂課的知識是否有錯誤和遺漏，教學方法是否合理,。但是這只能算做狹義反思,。那廣義的反思指什么呢?個人覺得，反思教學內(nèi)容固然非常重要,，但與之息息相關的教學行為與現(xiàn)象更值得我們深究,。比如，我們時常感嘆現(xiàn)在的孩子變得功利,，特別是低看級的小學生,，不用獎品吸引不給什么鼓勵就沒有學習的積極性，可反思即知,，這種現(xiàn)象未必不是我們在日常教學中無意識的引導造成的,。怎樣在把握語文工具性的同時給予孩子恰當?shù)娜宋年P注，形成他們正確的價值觀,，需要我們深刻的反思,。再比如，我們在聽完一堂好課后,，對人家精彩的教學設計羨慕不已，有時不禁困惑：自已也天天在研究教材教參,，也能把文本讀得非常通透,，為什么就不能上出精彩的課呢?反思之后，我們已也天天在研究教材教參,，也能把文本讀得非常通透,，為什么就不能上出精彩的課呢?反思之后，我們才明白，這里還有個人的閱讀積累問題,。一個教師所呈現(xiàn)出的每堂課都與他自身的文人積淀有關,。學識淺薄，無以支撐,，自然會和優(yōu)秀課例產(chǎn)生差距,。堅持用一顆反思之心來看人待事，對我們的教學都是不小的促進,。

3,、反思效果。

對教學效果的反思,，除了了解學生掌握的知識與技能外,，還要分析學生是否養(yǎng)成了良好的學習習慣，掌握了正確的學習方法與策略,，以及在聽課的同時是否積極思考,。回答問題和參與討論,，是否能與其他同學合作學習等,。教師通過課常觀察。個別訪談,。形成性測驗等多種方式,，及時了解自已的教學效果。反思這些方面,，對自已的后續(xù)教學有很大的好處,。

二、通過學習《教師心理問題的自我調試》,、《教師職業(yè)倦怠的心理調試》教師的心理健康問題不僅響影教師本人的事業(yè)心,、成就感和個人幸福，但還不僅僅是個人的事情,，它也影響著學生的心理健康水平,。教師是學生心目中的重要人物，是學生認同的楷模,，在師生日常接觸中,，最能發(fā)揮潛移默化的作用。而且,，心理健康的教師能通過教學歷程影響學生,，使學生的心理也健康發(fā)展。因此,，為了更好地教育學生,，教師自己首先必須是心理健康的人,。如果教師自身缺乏健康心理，何以能培養(yǎng)出心理健康的學生?有調查報告顯示,，打罵學生,、講課死板、對工作不負責任,、偏心等不被學生喜歡的行為會給學生心理造成傷害,，構成師源性心理傷害。因此,，我們完全可以這樣說,，心理不健康的教師對學生身心造成的危害，某種意義上遠遠超過其教學能力低下對學生所產(chǎn)生的影響,，心理不健康的教師只會源源不斷地制造出不健全的學生,，教師心理健康是培養(yǎng)兒童心理健康的必要前提。心理健康水平高的教師,，他們的學生心理健康水平也高,，反之亦然。因為教師與學生的有效接觸時間每天達7至8個小時,，比家長還多,，特別是中小學生由于認知能力有限，很容易把教師的一切視為自己效仿的榜樣,。教師對學生的影響是全方位,、深刻、長遠的,，好的教師能為學生設計一個良好的心理成長環(huán)境,，所以教師的人格、心理健康水準比他的專業(yè)知識水平更重要,。我們上學時都有過這樣的體驗,，由于喜歡某個老師，因而對這位老師所教的學科特別感興趣,，這門學科也學得特別好,。反之，教師若無緣無故或小題大做地訓斥,、遷怒學生,，學生情緒也會一落千丈，厭惡教師,，甚至做出一些違法事情來,。因此教師的心理健康與否，直接影響著學生,。因此,，推動素質教育深入發(fā)展，必須重視并解決教師的心理問題,。

三,、通過學習《上好課——初中數(shù)學》我了解了課堂教學行為是教師的“教”和學生的“學”雙邊互動的過程。課改思想倡導學生自主,、合作,、探究的學習方式，而學生的這些學習方式都是在教師組織,、指導等“教”的行為下發(fā)生的,。要提高課堂教學的效益，重在提高教師“教”的行為的有效性,。因此,，教師在課堂教學中的每一個具體行為都應當精心地思考、精巧地設計,。如何提高教師課堂教學行為的有效性呢?我認為：

(1)教師要著力打造平等,、和諧的師生關系。教師要放下傳統(tǒng)觀念中“師道尊嚴”的架子,，要“俯下身子”與學生交流,。只有在和諧、平等,、其樂融融的師生關系中,，才有師生全身心的投入，教者神采飛揚,，學者興致高漲,。這就需要教師樹立以發(fā)展學生為本的觀點，堅持教學為學生服務的思想,。教師更要明確自己的角色定位,，即自己是教學活動的組織者、合作者,、參與者,。此外，教師還要時刻銘記學生是有血有肉,、活生生的人,，而不是知識的容器，他們不是被動地接受知識,，而是主動,、積極地建構知識。

(2)教師要創(chuàng)設學習情境,，激發(fā)學生學習興趣,。興趣是的老師,。教學中教師要盡可能地聯(lián)系學生的實際，從生活或具體情境中引入新知,，讓學生在有效的情境中產(chǎn)生學習和探索的興趣,。教師要善于了解學生的學情，結合教學內(nèi)容,，努力創(chuàng)設各種生動形象的教學情境,，激發(fā)學生的學習興趣，引導他們積極,、主動參與到學習中去,。教師通過創(chuàng)設情境使學生產(chǎn)生學習新知的動機，積極投入到探索新知的活動中,。

(3)教師在課堂中要善于傾聽,。我們經(jīng)常要求學生上課專心聽講，致力培養(yǎng)學生傾聽的良好習慣,。其實,，我們教師更需要有一雙善于傾聽的耳朵。李政濤先生在《傾聽著的教育——論教師對學生的傾聽》一文中寫道：“教育的過程是教育者與受教育者相互傾聽與應答的過程……傾聽受教育者的敘說是教師的道德責任,?！币岣哒n堂教學行為的有效性，教師更應成為學生的忠實聽眾,，在課堂中善于傾聽,。教師在課堂教學中組織學生討論、交流問題時,，要善于傾聽,、關注學生涌現(xiàn)出來的各種各類信息，對信息進行篩選和組合,，不斷引導和激發(fā)學生去發(fā)現(xiàn),，去思考，推進教學過程,。有了教師的傾聽,，才有師生、生生間有效的互動,，才有學生新知識的建構,、能力的提高。

總之,，通過這次培訓,，我的教育觀念和心理發(fā)生了轉變，我要切身力行，在以后的學科教學中積極倡導探究性學習,，扮演好自己的角色,。

音樂教師校本研修個人總結篇二

為了提高自己的業(yè)務素質，扎扎實實練好教學基本功,，提高自己運用現(xiàn)代教育技術的能力,，我在校本培訓方面做法是：

我首先確立了以下理念：

（一）緊緊圍繞師德建設這一核心,。始終貫穿了＂以人為本這樣一個核心內(nèi)容,。在實際工作中，我不斷強化了這樣一種認識,，即：在承認＂知識就是力量＂的同時,，也認識到道德也是力量，人格,、理想,、情感都可以產(chǎn)生力量。

（二）教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要階段,。

教師教育的基石和精髓是終身教育理念,。那么，我也要遵循這樣的理念,。一次性的學校教育已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識的需要,，這就需要建立和完善有利于終身學習的教育制度，推進培養(yǎng)和培訓的一體化進程,。同時,，教師專業(yè)化基本指導思想是以教師發(fā)展為本，既要強調教師為社會發(fā)展所應承擔的義務,，同時也要努力滿足教師個性發(fā)展,、自我完善的價值需要。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容,，是教師專業(yè)發(fā)展,。明確教師專業(yè)發(fā)展的，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段,，才能有效地促進教師專業(yè)發(fā)展,，在較高層次上實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)化，切實提高教師實施教育素質的能力和水平,。

（三）要配合學校搞好信息技術培訓工作,。

（四）要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車。新課改是在全新教育理念指導下進行的,，在課程的功能,、結構、內(nèi)容,、實施諸方面,，都對教師提出了更高,、更新的要求。為了完成這樣一項艱巨和繁重的任務,，教師培訓必須先行,。

1.書寫培訓筆記。

2.接受計算機基礎知識和技能培訓,，使自己具備運用計算機的基本能力,，能開展不同程度的計算機輔助教學。

3.提高自己的教學水平,。

培訓內(nèi)容標準化,。

重視教育觀念的徯攏磺康髦耙檔賴碌吶嘌耠，強調職業(yè)道德與專業(yè)知識相結,、與柶代發(fā)展相結合,，以倨于教希不斷樹立新的觀念，并丂步形成新的職業(yè)道德規(guī)范,；加強現(xiàn)代教育理論的學習,；強化專業(yè)知識的不斷更新；培養(yǎng)科學瞄思綬涹法,；提高自我發(fā)現(xiàn)自我發(fā)展的能力,；具備獨立進行教育秐學碔究皔能力；增強課攙學的能力,、掬握玲代教育技術手榵的能力的培謭,；追蹤國內(nèi)外學科教學的最攰動悵和方法，具有主動獲取仡的能力,。

音樂教師校本研修個人總結篇三

本學期我努力工作,，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務能力,，提高自己的綜合素質,，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)就本年度自己在校本研修方面所做的工作總結如下：

一,、完成情況。

1,、這次研修讓我徹底轉變了教育觀念,，我深刻認識到：學生是課堂的主人，課堂應是學生精彩展示的舞臺,。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念,。

2、通過學習，我解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學設計,、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,，同時更新了教育理論,，豐富了教學經(jīng)驗，為今后從事語文教學和班級管理工作,，進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎。在研修的過程中,，學到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗,，開闊了視野，充實了自己,。

3,、我在師傅王軍同志的幫助下形成了個人教學風格，且順利完成了教學任務,。

4,、出色地完成了學校安排的教師、學生培訓任務,，達到了預期的效果,。

二、研修過程,。

1,、加強理論學習，提高思想認識。

開學初,，通過學習有關校本研修的文件精神,，了解了校本研修的重要性,，進一步了解到校本培訓的意義，方式,，途徑,，作用等使自己改變觀念,，提高了對研修工作的認識。為了使自己的研修工作做的有計劃，有實效性,，制訂了個人研修計劃。

2,、積極參加教研活動,，提升自己的專業(yè)知識,。

從校本研修開始，我一直堅持按時參加，并在活動中做好筆記,。在校本培訓活動中通過認證學習,，進一步提升了自己對教學新理念,，新方法的認識和理解,；在教研組活動中,，我積極參加各種專題學習和研討活動，大膽發(fā)表自己的見解,，認真填寫個人研修工作手冊,，力爭在研修中有收獲。積極參加學校組織的聽課評課活動,，他能夠過聽課評課多學習別人的優(yōu)點和長處,。提高自己的教學水平。

3,、參加多種研修模式,，全面提升自我素質。

（1）積極參與網(wǎng)絡研修,，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

（2）自主學習模式。我學習教學理論、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計劃,，并實施計劃,，以彌補自身不足,，提高自身能力的方式。

4,、研修內(nèi)容豐富多彩,。

（1）加強師德師風的學習，使自己成為一名合格的人民教師,。教書育人,，師德為本，在師德師風整頓學習活動中,，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和中央規(guī)定的“八項禁令”“六項規(guī)定”,，把師德教育和學校的各項活動結合起來，做到遵紀守法,，愛崗敬業(yè),，為人師表，自尊自律,，廉潔從教,，團結協(xié)作，積極進取,，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模，學生,、家長,、社會滿意的好教師。

（2）新課程理念研修,。本學期繼續(xù)把學習,、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習,。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透,、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等,；課中根據(jù)教學實際,，反思如何調整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,，用了什么教學策略,，有哪些成功之處等。幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

（3）加強基本功訓練,，努力提高業(yè)務素質,。利用業(yè)余時間苦練教師基本功。并積極閱讀教學書籍,，加強自己的理論修養(yǎng),。

三、存在的問題,。

1,、學習的內(nèi)容還要再寬泛些。

2,、在學習上還存在惰性,。

3、在教學實踐中,，還缺乏創(chuàng)新精神,。

四、改進措施,。

1,、加強教育理論學習，多看教育教學專著,，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

2,、用心備課,、上課，教學要有激情，及時撰寫課后反思,，精心設計作業(yè),，耐心輔導學生。3,、積極參加學校組織的各種教學教研活動,。

4、虛心向同行教師們學習,，取眾人之長,，彌補自己學科知識的不足。

總之,，校本培訓對我的發(fā)展起到了很大的推動促進作用,，幫我更新了教育、教學理念,，學會了學習,，學會了反思，學會了成長,，學會了豐富自己,。我將在今后的工作中，努力學習,，銳意創(chuàng)新,，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念,、新思路投入教學,，教學工作能更上一層樓。

音樂教師校本研修個人總結篇四

1,、這次研修讓我徹底轉變了教育觀念,，我深刻認識到：學生是課堂的主人，課堂應是學生精彩展示的舞臺,。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念,。

2,、通過學習,，我解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通,、教學設計、班級管理,、教學反思的技能也有了很大的提高,，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,，為今后從事語文教學和班級管理工作,，進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎。在研修的過程中,，學到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗，開闊了視野,，充實了自己,。

3、順利完成了學校安排的師徒結對幫扶工作,，是幫扶的對象劉亞妮同志形成了個人教學風格,，且順利完成了教學任務。

4,、出色地完成了學校安排的教師,、學生培訓任務，達到了預期的效果,。

音樂教師校本研修個人總結篇五

在學校領導和教研組長的正確指導下,，本人積極參加學校語文組的教研活動，結合新課程的特點,，確立了“高效課堂”為主題的教研活動,。研修期間，我積極參加理論學習,、集體備課,、講課課、評課,、總結反思等系列活動,，完成了教研活動的規(guī)定內(nèi)容。本人作為本年級組的一名成員,，自始至終積極參加?，F(xiàn)將本次教研活動情況簡單小結如下：

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者,，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研,，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術輔助教學,，注重學科整合,，教師個人要積極投身到校本教研之中,，只有這樣，才能提高自身的教研水平,。

在活動中,，我們進行了集體備課、上課和交互式評課,，雖然我們的課不算是很完美,，還存在或多或少的毛病，但這些都是體現(xiàn)我們真實課堂教學的課,。同一個主題,，但每堂課的上法各有千秋，都有其亮點與不足之處,，在分析他人之課,，改進自己之課，再去第三課堂中加以完善的過程中,，我們的課堂教學水平也在不斷的改進之中,，對提高自己的課堂教學水平起著很大的幫助。我個人認為,，對自己教學最有幫助的課其實就是同事之間的真實的課,，惟有真實的課堂教學，才會有扎實的教學質量,，也才能真正促進學生的發(fā)展,。名師的課，我們要學的是他的教學理念,，做秀的課,，我們要學的僅僅是他的一些教學花樣；我們現(xiàn)在真正需要的就是這種校本教研形式的真實的課,。一句話,，真實是課堂教學的生命力所在。因此,，校本教研是提高教學水平最為直接,、最為有效的途徑。

隨著新課程的逐步推進,，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性,。我們的校本教研，除了備課,、上課和評課外,，還有一個重要環(huán)節(jié)就是要寫教學反思和總結反思。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定,，是教師整理教學效果與反饋信息,，適時總結經(jīng)驗教訓,，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思,，是促進了自身專業(yè)的發(fā)展有效的辦法,。

校本教研是教師進行業(yè)務切磋、相互學習,、提升自我的一個有力平臺,。大家在教研活動中暢所欲言，談論教學中的種.種困惑,，抒發(fā)教學中的得意情懷,，探討教學中的神來之筆，明辨教學中的是非曲直,。教研已脫去了它神秘的外衣,，更加平民化、大眾化,，不知不覺中，教研已成為了教師教學中不可或缺的重要內(nèi)容,，每一次的授課不再是教師一個人的冥思苦想,，成為了眾多教師智慧的結晶,。

小學教師年度工作總結|小學教師年終工作總結|小學教師個人工作總結,。

音樂教師校本研修個人總結篇六

回憶一學期的工作，想說的真是太多太多,。公民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，不僅擔負著教學工作，更擔當著治理全班同窗的重擔,。先生是學生班集體的教育者,、組織者和領導者，也是學校教育工作,、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,，能夠說，教師工作的好壞直接關系到全體學校的發(fā)展,。下面是我的研修總結,，我分多少個方面來說一說：

本人能踴躍加入政治學習，關心國家大事,，工作當真負責,，關懷學生，愛惜學生,，為人師表,，有貢獻精力,。

1、備課,。

開學初,，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的領導下進行群體備課,，仔細聽,，認真記，懂得精神實質,。而后根據(jù)要求,，提前兩周備好課，寫好教案,。平時做到周前備課,。備課時認真研究教材、教參,，學習好綱領,，虛心向同年組老師學習、求教,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。

為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的長處判斷自己的教學思路,，經(jīng)常工作到深夜,。為了學生能更直觀地感想所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件,，制作課件,，準備、制造教具,。每次,，當我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷,。而家人都已酣睡,，時鐘已靜靜滑過深夜十一時、十二時,，有時已經(jīng)凌晨一時多了,。

2、上課,。

上好課的前提是做好課前準備,，不打無籌備之仗,。上課時認真講課，力求捉住重點,，沖破難點,，精講精練,。應用多種教學方法,，從學生的實際動身，注意調動學生學習的積極性和發(fā)明性思維,，使學生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生；個別問題找中等生,；簡單些的總是找學困生回答,。桌間巡視時，注意對學困生進行背靠背的輔導,，課后及時做課后記,，找出不足。

3,、輔導,。

我應用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐煩講解,，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏,。并與家長接洽,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行輔導,。為了輔導學困生，我常常在班后把他們帶回家,，給他們吃小灶,。

4、作業(yè),。

依據(jù)減負的請求,，我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、施展主動性和發(fā)現(xiàn)性的功課,。

德育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是＂愛＂,。師愛是宏大的,、神圣的,。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝固著教師無私奉獻的精神,。師愛是＂超常脫俗＂的愛,。這種愛不血源跟親情，不私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力氣,。

1、愛就是了解,。

愛學生就要了解學生,，包括對學生的身體狀態(tài)、家庭情形,、知識基本,、學習成就、興致愛好,、性格氣質,、交友情況、喜怒哀樂的深刻懂得,。這是做好班級管工作,、避免教育盲點、因材施教的前提,，也是進步教育管理程度,、提高教育教學品德的必要條件。

初接新班,，了解學生從了解學生家庭開始,。父母的年事、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到高深莫測,。接著就要了解孩子的興趣,、愛好、特色,，他們有什么弊端,，需不須要照顧；了解孩子的學前教育情況,，以便因材施教,。

為了了解學生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說談話,，在閑談進程中了解他們的基礎情況,。經(jīng)過一段時間的了解，知道了許多：懂得了孩子的所有,，我才華有的放矢地去關懷他們,。

2、愛就是關心,。

師愛是教育的＂潤滑劑＂,，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護,、關心,、幫助學生，做學生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛，教師能力贏得學生的信任,，學生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的成果。師愛要全面,、公平,。全面公正的愛是指教師要酷愛每一個學生。學習好的要愛,，學習一般的要愛,，學習差的也要愛；活潑的要愛,，文靜踏實的要愛,，內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏唬⒔瘌P凰＂要愛,，＂丑小鴨＂同樣也要愛。

3,、愛就是尊重,。

尊重、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎,。尊敬學生要尊重學生的人格。教師與學生誠然處在教育教學過程中的不同的地位,，但在人格上應該是等同的,，這就是懇求教師不能平易近人，更不能利用老師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和主張,，懂得他們成熟和天真；信賴學生要信任他們的潛在能力,，放手讓學生在實踐中鍛煉,，在磨難中成長。只有這樣,，學生能力與教師縮警戒理距離,，學生才會對教師產(chǎn)生依靠感。

在班上,，人人都是小主人,。不用老師指定，不必編排值日表,，每天衛(wèi)生掃除都有學生搶著去做,；班上有同學遇到艱難，同學們都會主動去關心,、援助……,。用愛心造就孩子對群體，對別人的愛,，一旦這種愛升華為對別人,、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了,。

4,、愛就是責任。

愛學生要深入地愛,，愛學生要理智地愛,。就是要嚴厲要求學生，對學生不嬌慣,、不溺愛,。對其弊病錯誤，不放蕩,、不姑息,、不放任。師愛既蘊含著強烈的情緒色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途,。

作為一個合格的國民先生,，我有義務引領他們走進常識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領他們張開空想的風帆,，駛向夢中的彼岸,；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空,。

在教學中我采用了良多孩子們易于接受的方式進行教養(yǎng),，想了很多有趣的游戲，不僅使學生愛動的天性被發(fā)揮的暢快淋漓,，由此吸引了學生的留神力,，而且還有意想不到的收獲。在輔導學生學習時,，不僅要使優(yōu)等生學好,，也要使中等生學好，更要使學困生學好,。教師的責任不僅在于教學學生知識,，更在于引導他們學會生涯和生存的根本技能，及做人的基本行動準則,。

剛入學的學生,，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧,。我就不失時機地抓住一切可能利用的機會進行慣例教育,，如：班會上、早檢時,、值周總結得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育,。這樣讓他們心中有通例，時刻有常規(guī)意識,。

但這是遠遠不夠的,，他們的自發(fā)性不強，還需要時刻不放松地＂看＂,。下課時,，我先走到教室門口，站在那兒,，而后目送他們一個一個走出去,，還要不斷地提醒，某某站排里,，某某把手放下,。這樣的話不知說了多少,。指導他們游戲的辦法,。上課時光站隊就得訓練好幾次。就這樣，促地下課我不再用時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了,。

積極學習各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為領導,，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件,，為教學服務。

1,、加強自身基本功的練習,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清。

2,、對差生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

3、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中留心力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4,、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和責任感。

5,、利用各種方法,，訓練學生提高、集中注意力,。

6,、在教學高下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的先進,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著始終的變革。作為有任務感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自發(fā)性,，及時發(fā)明、研究和解決學生教誨跟管理工作中的新情況,、新問題,，把持其特點、創(chuàng)造其法令,，失職盡責地做好工作,，以實現(xiàn)咱們肩負的神圣歷史使命。

一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份空虛,，那沉甸甸的感情,。我用我的心去教導我的學生，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子,！

語文教師年度工作總結|語文教師年終工作總結|語文教師個人工作總結。

音樂教師校本研修個人總結篇七

1,、能夠按時參與校本研修活動,，并做好記錄，并認真撰寫心得體會,，在學習中不斷充實自己,，提高自己的理論素養(yǎng)。

2,、開展有效課堂教學研究提高課堂教學質量,。

認真開展有效備課，有效課堂教學,、有效作業(yè)設計和批改的研究,，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后,，會大家共同討論分析，取長補短,，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺,。

3、積極聽課,、研討,，總結優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高;使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。

4,、自我反思。我學習教學理論,、自我反思，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計劃,，并實施計劃，以彌補自身不足,，提高自身能力的方式,。。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且,，注意做好課堂實錄,，并整理成文字材料及時上交。

5,、積極參與網(wǎng)絡研修,，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識,，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

6,、提高了新課程理念修養(yǎng)。本年度我加強通識研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實,、運用怎樣的教學策略等等;課中根據(jù)教學實際,，反思如何調整教學策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略,，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念,。

總之，在工作中,，一邊教學一邊學習,，取得了良好的效果。

音樂教師校本研修個人總結篇八

我校英語科組以教師為主體,，以學校為主陣地,，通過有計劃、系統(tǒng)的研究活動,，解決課程中的多層次問題,，促進教師的成長和學校的發(fā)展。促進了教師教育教學水平的提高和學生學習興趣的發(fā)展和成績的提高,。下面是我校英語組在英語校本研修中的一些做法及收獲：

全員參加各種校本教研活動：

一：全員參加各種校本教研活動：

我校在暑期教師集訓結束后,，就要求所有的教師必須準備好本學期的校本研修方案，開學的第一天就必須上交,。這就充分利用了集體智慧，體現(xiàn)了全員參與,。其中,，英語校本研修內(nèi)容有閱讀教學，口語教學等,。并且,，每一份校本研修教案都是詳案，都有具體的操作過程,，都包括了3—4個課時的教學內(nèi)容,。在具體的實施過程中,，全校的英語教師根據(jù)具體情況，結合本年級的教材,，選用了部分他人的校本研修方案,，并加以修改，使得各年級都有本可依,。

二：開展小課題研究,。

我校所有備課組都開展了各種形式的小課題研究。這是每一個教師都必須積極參與的校本研修活動,。小課題研究針對各學科的不同特點來確定。例如九年級英語組前一段時間確定的小課題就是根據(jù)教材的內(nèi)容來定的：例如其中有一個小課題就是如何深入淺出地講解被動語態(tài),。就是根據(jù)unit3teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.來確定的研修內(nèi)容,。

三：備課、上課,、反思,。

要求所有老師提前背好課，寫好教案,。做到課前熟悉教案,，課上靈活運用與調整，課后認真反思,，讓自己的課堂教學達到最高效,。每個年段如果有兩位老師上課的話，請兩位老師之間互相(或每個備課組)認真研究教本,、學情等,，合理安排課時。備課之前全面計劃好每個學期所要講授的教學內(nèi)容,。備課時把具體教學方法和手段寫清楚,。

認真研究教材內(nèi)容。上課時堅持常規(guī)部分不松懈,，教材內(nèi)容講解清晰,，示范準確到位。盡力用多種方法進行教學,，教學中及時糾正學生存在的問題,，采用有效方法讓每個學生都受益。課后進行認真總結與反思,，并在教案后做好小記,。

四：注意總結出具有實用價值的教學方法。

在教學過程中不斷嘗試多種教學方法,，針對不同的學生要采用靈活多樣的教學手段,，把好的傳統(tǒng)的教學方法繼承下去,，同時在教學中發(fā)現(xiàn)更加適合學生的教學方法與手段，通過教學筆記的形式作以詳細記錄,，包括方法的具體實施情況以及教學效果等,。在上公開課時，老師們能以多媒體手段展示教學環(huán)節(jié),，多媒體教學集圖像,、聲音、文字,、動畫于一體,，能起到如臨其境、如見其人,、如觸其物,、如聞其聲的效果。

能借助音樂,、舞蹈,、美術等藝術的魅力實施教學，在課前和課后引導學生唱一些英語歌曲,，不僅消除了學生學習英語的緊張心理,，而且可以使他們從中文思維的狀態(tài)漸漸進入英語思維的狀態(tài)，把他們帶入一個輕松,、和諧的英語氛圍中,。能營造真實交際情境，體現(xiàn)語言美,，教師自然流暢的語調,，抑揚頓挫的節(jié)奏能使學生置身于良好的語言學習環(huán)境，保證教學信息在傳輸?shù)倪^程中發(fā)揮最佳的效能,，在潛移默化的熏陶中培養(yǎng)學生良好的聽力和英語語音語調,。

五：每月一篇教學心得、反思活體會,，每月一次公開課活動,。

把課堂作為案例，以先進的教育教學理論為指導,，對教師課堂教學進行診斷與評價,。讓教師上完課后，回過頭來看看,，反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,，用了什么教學策略，哪些是成功的等問題，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念，從而找到改進的切入口,。

案例分析也有助于教師了解自身的缺失,，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉，促進教學水平的提高,。我校改革原來科組活動中一人上課大家評課的活動形式,，而是讓教師先自己反思自己課堂中的成功或不足，再由大家共同探討改進自己的教學的方法,。

并且每課教案后自己寫課堂教學反思一篇,。新課程的理念具體化到教學常規(guī)的每個環(huán)節(jié)，備,、講,、批、輔,、考,、研體現(xiàn)什么課改要求,，都有明確要求,。課改理論學習，堅持做到“五有”：有計劃,、有檢查,、有檢測、有考評,、有獎懲,。并向教師提出了明確要求。.要求在教學小記,、教學方法筆記中汲取內(nèi)容,，每月寫一篇的教學體會。堅持讀與教育有關的書籍和文章,，并到互聯(lián)網(wǎng)搜集有價值的教育信息并作以記錄,。

六：集體備課，促進交流溝通,。

我校英語科組隔周組織一次集體備課活動,，讓教師針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言,。這種學術思想的交流,、思維火花的碰撞促進了教師間的了解與溝通，互相取長補短，也有利于增強教師隊伍的凝聚力,。新時期的教育要求教師走上研究之路,，校本教研創(chuàng)設了和諧濃厚的科研氛圍，其靈活多樣的活動方式,。

總之,，我校英語組在前段時間的校本研修活動中做了很大的努力。在今后的研修活動中,，我們會更加努力,，爭取更好的效果。

音樂教師校本研修個人總結篇九

在這學期的時間里,，我認真進行著研修,，從自己的教育教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,，現(xiàn)將其總結如下：

一,、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄,，并認真撰寫心得體會,，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng),。

二,、參加多種研修模式，全面提升自我素質,。

1,、積極參與遼西北遠程研修活動，認真聆聽專家的指導,，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流,，增長自己的見識,，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

2,、自主學習模式。我學習教學理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足，然后制定計劃,，并實施計劃,，以彌補自身不足,，提高自身能力。

三,、研修內(nèi)容豐富多彩,。

1、加強師德培養(yǎng),。

把師德教育和學校的各項活動結合起來,，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教,，團結協(xié)作,，積極進取，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模,，學生、家長,、社會滿意的好教師,。

2、新課程理念研修,。加強通識研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透,、三維目標如何落實,、運用怎樣的教學策略等等;課中根據(jù)教學實際,反思如何調整教學策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,，用了什么教學策略,，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

總之,，在工作中,，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。

時間跨進了20__年,，作為一名校外教師,，不能停止不前，不能放松要求，活到老學到老,，要為我們的學生負責,，為教育負責。作為教師我們更應該不斷提高自己的教育理論和專業(yè)學術水平,，增強知識更新能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質,。因此,，我制定了個人研修計劃，具體如下：

一,、研修要求,。

1.提高自身素質。具有高尚的道德情操,，遠大的理想和抱負,，敬業(yè)愛崗，任勞任怨,，淡泊名利,、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進取,，超越自我。

2.加強理論學習,。積極參加視頻會,，認真學習專家的理論，不斷提高自己的專業(yè)水平,，提高自身的綜合素質,。通過參加集體學習及自學等方式提高自身素質。

3.立足常規(guī)教學,。以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色,。

二,、研修內(nèi)容。

(一),、配合活動中心,，完成本職工作任務。

(二),、多讀書,。讀書,，使人充實豐盈;讀書，使人靜心明智,。廣泛閱讀各類書目,，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,，寫下讀書筆記,，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神,，沉溺于書中,，讀出意味、讀出情趣,。做到“讀”有所悟,，“悟”有所用，“用”有所得,。

(三),、本學期精心設計一節(jié)公開課，作好教學反思,。

(四)積極參加各級培訓,。

(五)積極探討“三主三自六環(huán)”教學模式。

總之,，作為校外教師的我要不斷學習,，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念,、新思路,、新方法投入到校外教育中。

一,、勤勤懇懇,，積極研修。

在研修過程中,，我堅持每天進行網(wǎng)上學習,，認真觀看各個專家的視頻講座,，通過學習,，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通,、教學設計、班級管理,、教學反思的技能也有了很大的提高,，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事幼教工作,，打下了良好的基礎,。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野,，充實了自己,。

二、受益匪淺,，感受頗深,。

(一)網(wǎng)絡研修使教育生活更加豐富多彩。

網(wǎng)絡研修從無到有,，從少到多,，對學前教育的發(fā)展起到了極大的推動作用。隨著教改的深入和網(wǎng)絡教研的蓬勃開展,，網(wǎng)絡研修項目已成為推動教改,，推進素質教育的強大動力，成為提高保教質量的重要手段,。

網(wǎng)絡研修是借助于積累了巨量課程資源的網(wǎng)絡平臺,，與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學問題進行分析與探討的過程。如果我們把沒有參與教研的教師比喻成“徒步者”,，把使用傳統(tǒng)教研的教師比喻成“騎馬者”,，那完全可以將使用網(wǎng)絡教研的教師比喻成“駕乘者”?！跋Ｍ苡懈嗟臋C會參加一些高質量的教研活動,，學習更多的知識”，是眾多一線教師的心里話,。他們已開始意識到自己專業(yè)發(fā)展的重要性,，專業(yè)發(fā)展的自主意識正在形成。

(二)網(wǎng)絡研修使教學和研究充盈著成功的喜悅,。

網(wǎng)絡研修跨時空交流的特性,，突破了專家,、教研員與教師，教師與教師之間小范圍,、短時間互動的局限性,，使普通教師與異地的同行、專家們一路同行,。專家與教師之間的互動，使一線教師的理論與一線教師的實踐相互促進;教師與教師之間的互動,，使一線教師之間的經(jīng)驗和優(yōu)勢能得到互補,。

網(wǎng)絡研修模式中的學習，一改傳統(tǒng)的,、呆板的傳授模式,，科學遵循動靜結合的原則。一方面為教師提供高質量的靜態(tài)資源,，另一方面堅持以教師為主體,，利用專家講座、在線答疑,、討論板,、感言等多種交互媒體提供動態(tài)助學，通過案例學習,、問題探索,、交流研討、自我評價等方式幫助教師構建自主學習的環(huán)境,，促進自主學習的文化,，最終形成學習共同體。

網(wǎng)絡研修為教師打開一個敞開,、明亮的世界,，讓教師暢談教育的心得體會，議論教學中存在的問題,，思考讓教學更有效的對策,。

三、繼續(xù)努力,，力求完美,。

我的研修雖然取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內(nèi)容,，在今后的工作中,，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。網(wǎng)絡研修是良師益友,，是提高教育教學的水平的一大基石,。我相信只要我們用心，網(wǎng)絡研修學習會助我們乘風破浪,，飛向成功的彼岸,。我堅信：我研修,、我進步、我快樂!

本學期,，我從自己的教學實際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣,。從自己的教學中尋找突破口,，為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階,，現(xiàn)總結如下：

一,、能夠按時參與校本研修活動,，并做好記錄，并認真撰寫心得體會,，在學習中不斷充實自己,，提高自己的理論素養(yǎng)。

1開展有效課堂教學研究提高課堂教學質量,。在日常工作中,，我們認真開展有效備課，有效課堂教學,、有效作業(yè)設計和批改的研究,，我嚴格要求自己，在每聽一節(jié)課之后,，會與們老師共同討論分析,，取長補短，發(fā)表自己的見解,，這使我受益匪淺,。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。

2,、自我反思及案例。反思,，是教師提高教學水平的一種有效方法,，反思自己的備課;反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性,。而且,，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交,。

二,、參加多種研修模式，全面提升自我素質,。

1,、積極參與學校活動,，認真聆聽老教師的指導,，多看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位溝通交流,，增長自己的見識，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

2、自主學習模式,。我學習教學理論,、自我反思，找出自己在某一方面的不足,，然后制定計劃,，并實施計劃，以彌補自身不足,，提高自身能力,。

三、研修內(nèi)容豐富多彩。

1,、加強師德培養(yǎng),。教書育人，師德為本,，我能夠做到遵紀守法,，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教,，團結協(xié)作,，積極進取，勇于創(chuàng)新,，盡量使自己成為學生,、家長、社會滿意的好教師,。

2,、新課程理念研修。本學期我繼續(xù)學習,、實踐,、驗證的新課程理念，課堂中根據(jù)教學實際,反思如何調整教學策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,，用了什么教學策略,，有哪些成功之處等，尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,。總之,，在工作中,，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索,，為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。

我們教師的工作對象是學生,，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力直接影響學生的發(fā)展,。教師自我發(fā)展的信念,、自我調控的科學實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸校瑢⒂绊憣W生的終生。隨著課程改革的深入,，素質教育的全面推進,，教師現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面,，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。為了適應時代的需求,促進自己專業(yè)發(fā)展,，跟著目前的信息潮流,，掌握教改動態(tài)，提高課堂效率,，增長自己的見識,，要樹立終身學習的意識。

一,、多讀對自己有用的書,，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目,，充實,、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來,，在總結和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內(nèi)，我精讀了《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念,。工作之余，我還欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己。

堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。多渠道地學。做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建,、豐富自己的知識結構。

堅持用腦子工作,，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

二,、虛心向他人請教，取人之長,，補己之短,，進行教學研討和提升。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我積極向同伴學習，在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的廣泛地學,。走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向大家學習。積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。在實踐中提高自己的教學能力,。

三、加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型的教師,。

在教學中我嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,，本學期寫了多篇質量較高的反思和教學設計,。同時，堅持寫較高質量的教育教學論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,，提升教學研究能力。

面對自己將來的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學習，再學習,，在學習中不斷超越自己,。

新課程改革的實施,校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺,本學期，我從實際出發(fā),把堅持校本研修作為專業(yè)化成長的必由之路,進行網(wǎng)絡研修和校本研修,從實踐困惑出發(fā),。樹立以人為本,，以校為本的理念，加強合作,，相互切磋,，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣,。研修結合,，不斷提高自身素質和業(yè)務水平;增強研修意識，以研究的眼光審視,、反思,、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。為了更好的作好下學期的工作把這學期的個人研修工作做一下總結：

1,、以自我學習為依托,，自悟《科學課程標準》的精神，以自學,、做文摘的形式,，了解其內(nèi)容。一學期聽了許多課,，不僅提高了自身素質,，更開拓了教學思路。

2,、以教研活動為依托,，展示課堂教學,。感受實際教改情況，撰寫心得體會,，教學隨筆,，教育敘事，每周參加校本教研活動使自己的業(yè)務水平有很大的提高,。

3,、在學校領導聽課指導時，實現(xiàn)新課程改革下真正的拓寬教師的視野,，拓寬教師的知識面,，見識面，不做井底之蛙,。領導們精辟的闡述,，從挖掘教材入手，激發(fā)學生興趣起點,，不僅從理論上進行了講解,，同時結合更多的實踐經(jīng)驗進行精心的剖析，使我如獲至寶,，茅塞頓開,。有一種“山重水盡疑無路，柳暗花明又一村”的感覺,。領導們的引領，領導們的點撥,，使我能撥開云霧,，找到自己的方向，給自己做好定位,。

名言道：“生活不是守株待兔的遐想,，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明,，只有行動才能決定人生價值”,。我會在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開始,，不斷探索,，向著更高的目標邁出堅定的步伐。

20__年的全員遠程教師培訓,，為我們教師營造了一個嶄新的網(wǎng)絡平臺,，這次學習，更給我?guī)砹诵碌慕虒W觀念,。在這段時間的培訓學習中我通過看視頻,、聽講座,、看簡報，看各位老師們的作業(yè),、發(fā)表的文章,、學到了很多新知識，真是受益良多,。

一,、樹立“活到老，學到老”的終身學習觀,。

作為一名工作了多年的教師,，自己在教學過程中還存在一些問題，所用的教學方法有些過于陳舊,，網(wǎng)絡知識比較缺乏,，還需要自己不斷的學習學習再學習。而參加這次培訓,，正是充實和完善自己的好機會,。我覺得培訓真是內(nèi)容豐富，形式多樣,，,。專題報告中教育專家的講座、一線教師的講座和各位老師圍繞專題所做的作業(yè),。使我有了理論上的提高,，也使我有了知識上的積淀，教學技藝的增長,。所以,，這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓,。

現(xiàn)代的社會要求教師要不斷的學習提高,，做創(chuàng)新型教師、研究型教師,、引導型教師,。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性,，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學生,，那其結果必然是失敗。由此可見,，作為一名教師,，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生,，教師為“育人”而學習,。

二,、開拓了視野、增長了見識,。

遠程研修平臺上的老師都在努力地學習,，他們積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章：觀點獨特新穎,、方法行之有效,。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄,，感到加強學習的重要性,。所以在遠程研修的學習中，我一直是抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的,，多學習他們的經(jīng)驗,，反思自己的教學過程。另外,，參加培訓,，使我對教科研方面的認識有進一步提高，我會不斷提高自己的理論和業(yè)務水平,，跟上了教育改革的步伐,，提高了自己課堂教育能力和教學質量。

三,、教師的專業(yè)成長是必須的,。

開端。對于培訓給我的清泉,，我要讓它細水長流,，它給我補了元氣、添了靈氣,、去了傲氣，使我煥發(fā)出無限生機,。幾個月的學習,，我感到更多的是責任，是壓力,，更是無窮的動力,。總之,，這次遠程研修學習活動啟示我,，教學是不斷探究，不斷發(fā)展,，不斷完善的過程,，養(yǎng)成學習實踐,、反思和總結的習慣，要多學習,，多學別人的優(yōu)點,，繼續(xù)努力。

通過這次網(wǎng)絡研修,，提高了教育教學水平,，加強了自己的業(yè)務能力，提高了自己的綜合,。

素質,，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地把學到的知識運用到教學中去,，現(xiàn)就以下方面做如下總結：

一,、不斷提高業(yè)務水平。

我樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律,。鉆研教材,，

寫好每一個教案，上好每一堂課,，多聽同組同事的課,，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外,，為業(yè)余時間多學習信息技術,，適應現(xiàn)代教學的要求。

二,、學習運用科學的教育教學模式,。

在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,，向同組的老師學習,。

先進教學方法。尤其在閱讀教學中,，我注意學習其他老師的先進經(jīng)驗,，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力,。,、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高,。,、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己,，從小事做起,，當學生的表率。從小事中總結大道理,，不斷改進自己的教育方式,。

三、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動,，提高自己的教研能力,。積極訂閱教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育教學水平,。、在課改中,，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中,，多向有經(jīng)驗的老師請教,，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力,，最后提高學生的寫作水平,。

四、勤思考,，多動筆,。

每周堅持寫教學心得;可以是備課心得，也可以是教學體會,，可以寫課堂教學方法實施體會,，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它,。善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平,。

在以后的研修中,，我會繼續(xù)努力學習，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花,。相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓,。

匆忙的研修，不知不覺已落下帷幕,，我們在忙著,，快樂著并收獲著。通過研修,，我們真正認識到集體的強大及作用,。在這次活動中，通過同行的交流,，學習了了他們的經(jīng)驗,，通過看學習，提升了自己的理論水平,，總結這次研修有以下幾點收獲：

1.學生為主體,，教師為主導，是新課改的方向,，是我們努力的目標,。在今后的教學中，要圍繞這目標進行自我完善,，不斷改進,。新課程標準下的生物教學，首先要轉變教師的思想觀念,，只有思想轉變了,，才能有新的方法，新的思路,，新的教學方法,。

2.研修豐富了自己的專業(yè)知識，教師的素質提高觀念轉變,，是實施新課程的開始,，在這次學習中抓住有利機會向同事專學請教。提高了自己的專業(yè)水平,，加深了對生物教學理解,。新課程標準以知識為載體，突出了學生的“探究”，讓學生參與和體驗科學探究的一般過程,，培養(yǎng)學生關愛生命,，提高科學素養(yǎng)，關心環(huán)境保護,。

3.對新課程標準有了新的認識,，在新課程教學中，注重過程教學,，讓學生感情和體會,，特別對知識的探究更加重視，在不同的教學環(huán)節(jié)中都有不同的側重點,。對學校資源,，學生資源及周圍環(huán)境資源要綜合運用，老師在教學中要善于發(fā)現(xiàn)和運用教學資源,。這樣在不同的環(huán)境下教學才能取得最佳效果,。

4.通過學習認識到了學生主體的重要性，在今后教學中要更加關注學生的主體地位,，更好地發(fā)揮老師的主導作用,。認真貫徹新課程標準要求。在我們的教學中,，總是以同一個標準來要求學生,，這種做法是不正確的。通過遠程研修的學習使我懂得在教育教學中要求要關注學生的個性差異,。因為個性差異是客觀存在的,，它是教育的結果，同時也是教育的依據(jù),。每個孩子都有其獨特的個性,，基礎不同，愛好不同,。作為教師要“因材施教”,，根據(jù)學生的興趣愛好和性格特點對學生進行培養(yǎng)。

5.研修結束,，學無止境,。這次研修雖然結束，但老師的學習是永無止境的,，我要以這次學習為契機,，養(yǎng)成終身學習的習慣，不斷提高自身科學素養(yǎng)及專業(yè)水平,，讓學生在快樂中學習,，讓學生在快樂中成長,。讓學生的明天更加燦爛、更加輝煌,。

在新課改的形式下，如何激發(fā)教師的教研熱情,，提升教師的教研能力和學校整體的教研實效,，是擺在每一個學校面前的一項重要的“校本工程”。所以在學習上級的精神下,，本期個人的研修經(jīng)歷如下：

1.自主學習：教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,，自主選擇和確定學習書目和學習內(nèi)容，認真閱讀,，記好讀書筆記;學校每學期要向教師推薦學習書目或文章,，組織教師在自學的基礎上開展交流研討，分享提高,。

2.觀摩研討：以年級組,、教研組為單位，圍繞一定的主題,，定期組織教學觀摩,，開展以課例為載體的“說、做,、評”系列校本研修活動,。

3.師徒結對：充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動作用，發(fā)揮學校名師工作室的作用,，加快新教師,、年輕教師向合格教師和骨干教師轉化的步伐。

4.實踐反思：倡導反思性教學和教育敘事研究,，引導教師定期撰寫教學反思,、教育敘事研究報告，并通過組織論壇,、優(yōu)秀案例評選等活動,，分享教育智慧，提升教育境界,。

5.課題研究：立足自身發(fā)展實際,，學校和骨干教師積極申報和參與各級教育科研課題的研究工作，認真落實研究過程,，定期總結和交流階段性研究成果,，及時把研究成果轉化為教師的教育教學實踐，促進教育質量的提高和教師自身的成長,。

6.專題講座：結合教育教學改革的熱點問題,，針對學校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題,，進行專題理論講座。

7.校干引領：從學校領導開始,，帶頭出示公開課,、研討課，參與本校的教學觀摩活動,，進行教學指導和引領,。

8.網(wǎng)絡研修：充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術，特別是網(wǎng)絡技術的獨特優(yōu)勢,，借助教師教育博客等平臺,，促進自我反思、同伴互助和專家引領活動的深入,、廣泛開展,。

我們認識到：一個學校的發(fā)展，將取決于教師觀念的更新,，人才的發(fā)揮和校本培訓功能的提升,。多年來，我們學校始終堅持以全體師生的共同發(fā)展為本,，走“科研興?！钡牡缆罚瑘猿职研１九嘤栕鳛橥苿訉W校建設和發(fā)展的重要力量,，進而使整個學校的教育教學全面,、持續(xù)、健康發(fā)展,。反思本學期的工作,，還存在不少問題。很多工作在程序上,、形式上都做到了,，但是如何把工作做細、做好,，使之的目的性更加明確,，是繼續(xù)努力的方向。另外,，我校的研修工作壓力較大,，各學科缺少領頭羊、研修氛圍有待加強,、師資缺乏等各類問題擺在我們面前,。缺乏專業(yè)人員的引領，各方面的工作開展得還不夠規(guī)范,。相信隨著課程改革的深入開展,，在市教育教學研究院的領導和專家的親臨指導下,，我校校本研修工作一定能得以規(guī)范而全面地展開?！靶１狙行蕖边@種可持續(xù)的,、開放式的繼續(xù)教育模式，一定能使我校的教育教學工作又上一個臺階,。

音樂教師校本研修個人總結篇十

引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想,，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明,，只有行動才能決定人生價值”。我會在自己的工作中努力嘗試,，從能夠改變的地方開始,，不斷探索，向著更高的目標邁出堅定的步伐,。

新課程改革的實施,校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺,本學期,，我從實際出發(fā),把堅持校本研修作為專業(yè)化成長的必由之路,進行網(wǎng)絡研修和校本研修,從實踐困惑出發(fā)。樹立以人為本,，以校為本的理念,，加強合作，相互切磋,，取長補短,，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。研修結合,，不斷提高自身素質和業(yè)務水平;增強研修意識,，以研究的眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題,。為了更好的作好下學期的工作把這學期的個人研修工作做一下總結：

1、以自我學習為依托,，自悟《科學課程標準》的精神,，以自學、做文摘的形式,，了解其內(nèi)容,。一學期聽了許多課，不僅提高了自身素質,，更開拓了教學思路,。

2、以教研活動為依托,，展示課堂教學,。感受實際教改情況,，撰寫心得體會，教學隨筆,，教育敘事,，每周參加校本教研活動使自己的業(yè)務水平有很大的提高。

3,、在學校領導聽課指導時,，實現(xiàn)新課程改革下真正的拓寬教師的視野，拓寬教師的知識面,，見識面,，不做井底之蛙。領導們精辟的闡述,，從挖掘教材入手,，激發(fā)學生興趣起點，不僅從理論上進行了講解,，同時結合更多的實踐經(jīng)驗進行精心的剖析,，使我如獲至寶，茅塞頓開,。有一種“山重水盡疑無路,，柳暗花明又一村”的感覺。領導們的引領,，領導們的點撥,，使我能撥開云霧，找到自己的方向,，給自己做好定位,。

名言道：“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究,，不是情緒化的虔敬神明,，只有行動才能決定人生價值”。我會在自己的工作中努力嘗試,，從能夠改變的地方開始,，不斷探索，向著更高的目標邁出堅定的步伐,。

經(jīng)過一年多的美術教學實踐以及這幾個月的網(wǎng)上研修學習,，我逐漸認識到初中美術教師專業(yè)化、系統(tǒng)化的發(fā)展十分重要性,。從事初中美術教學工作的我,，結合日常工作中的點點滴滴，總結一下我的學習心得,。

長期以來“美術”在大多數(shù)人的眼中都是雜科,，無關緊要,。他們認為美術就是用筆和顏料在紙上涂涂畫畫，美術教師就是教學生畫畫,，對美術教學的評價也是以畫得像不像為標準,。而對于美術所包含的建筑、雕塑,、工藝美術,、電腦美術等廣闊領域了解不多。對于在美術學習過程中能陶冶情操,，提高美術文化素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力，促進全面發(fā)展的重要作用中大部分農(nóng)村學校認識不夠,。同時對美術教學以及美術教師的評價也是片面的,，孤立的。

新課程改革后,，初中美術教材更加重視激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和實踐能力,，教師要積極為學生創(chuàng)造好的學習環(huán)境,，增加文化內(nèi)涵，傳統(tǒng)美術教材與教學只重視專業(yè)知識與技能的傳授,，脫離學生日常生活,，這種學習觀念很難培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。在新課改下教師應鼓勵學生在欣賞活動中開展探究性的活動,。經(jīng)過我一年半的農(nóng)村美術教學以及這幾個的網(wǎng)上學習,，我個人總結了以下觀點。

1.構建一個和諧而融洽的師生關系,，讓學生喜歡老師,，對老師的課程感興趣。

2.是否有輕松愉快的教學環(huán)境,。

3.課堂教學是否有藝術性和趣味性,。

4.教學上是否可以運用多種教學手段如ppt、范畫,、講故事,，做游戲、放視頻音樂等方式引導學生增強對形象的感受,。

5.在課堂上注重角色互換,，拉近師生距離，不要讓學生產(chǎn)生上美術課是一種負擔,，欣賞理解作品是一項任務,，這樣的錯覺,。

6.做合理的評價，獲得學生的信賴,。學生總是希望得到肯定作為教師首先要對學生積極參與的態(tài)度表示贊賞并做出合理的評價,。

此外，我們還要大力開展課外教學活動,。但這種話動,，不應是課內(nèi)教學的繼續(xù)，也不應是無組織的放任自流,。教師應根據(jù)不同的班級,，不同層次，不同水平,，不同愛好的同學,，進行適當?shù)亟M織。新課改倡導的美術教學,，即要重視學生對藝術的感受,，表現(xiàn)和創(chuàng)造力培養(yǎng)還要注重美術更多地與文化歷史相聯(lián)系，創(chuàng)造有利于學生自主學習的教學組織形式,，讓學生在輕松的氛圍中感受美,、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,，在教學中努力用新的理念來組織教學,，完成較好的教學效果。做為美術老師,，我應該做好這些,，讓自己成為一位合格的教師。

此次我有幸參加了初中美術研修,，感受頗深,，受益匪淺。整個學習過程緊張,、充實,，可謂是學有所得，得有所思,，思有所獲,。下面，結合自己的所得,、所思,、所獲對研修學習做一個深刻的總結。

1.理念的提升。

從事教育工作十二年以來,，一直任教美術學科,。平時總認為，把知識傳授給學生就完成任務了,，但通過這次培訓徹底改變了我的想法,。使我對自己的工作性質產(chǎn)生了新的認識。提出要“享受教育”,、“做幸福的老師”,。教師是的與充滿陽光的人打交道的人，想想真是如此,，我們每天面對的都是天真無邪的孩子們,，他們朝氣蓬勃的精神始終感染著我們，和學生們在一起是快樂的,，教書育人的過程也是享受的過程,。我的工作不僅僅是向學生傳授知識的過程，也是自己享受其中的過程,。所以,，要從心底里熱愛自己所教的學科，這是做好工作的前提條件;充分展示所教學科的趣味性,，是引導學生興趣的“敲門磚”;讓學生在美術課上獲得學習的成就感,，是吸引學生的“吸鐵石”。爭取讓學生對美術學科產(chǎn)生熱愛之情,，這樣整個教學的過程，也是教師享受其中的過程,。全身心的投入到教書育人中去,，感受工作的快樂，做一個幸福的老師,。

2.知識的拓展。

在這次集中培訓期間,，學習了專題講座,，大大拓寬了自己的知識面。理念不僅是培養(yǎng)學生所有藝術創(chuàng)作的基礎,，而且也是藝術追求的境界,。藝術作品只是一個載體，它承載著藝術家的學識,、素養(yǎng),、悟性和才氣，而這一切都源于藝術家的理念，所以說,，“理念”是極其重要的,。這也影響到美術教師，要想幫助學生樹立正確的理念,，就必須自己能夠樹立并形成教育理念,，改變那種認為美術教育是一種單獨的技能教育的錯誤認識，而是要傳遞給學生一種理念,，讓學生形成自己的思維意識,，支配和指導自己的藝術構建。他的理論啟發(fā)我們要注重樹立良好的美術教育理念,，從長遠的角度去培養(yǎng)學生，為學生的良好發(fā)展盡自己應盡的責任,。

我們要一堂優(yōu)秀的示范課,，留下了深刻的印象。概括起來可以總結為以下四個方面：

1),、概括簡潔的知識,。

2)、賞心悅目的作品,。針對問題的說明,，老師引用了許多作品作為實例，這些作品全部是老師的原創(chuàng)作品,，疏密有致,，組合巧妙，用筆嫻熟,，令人佩服,。讓我在驚嘆于老師的理論知識的同時，更驚嘆于老師的繪畫水平,，他的這種認真,、執(zhí)著、探索和研究的精神值得我永遠學習,。

3),、風趣幽默的語言。一般的講座,，由于理論性很強,，聽起來枯燥無味，無論多么難以理解的理論,，從講解中都可以理解的明白,、深刻,，這應該源于老師恰當?shù)呐e例說明、風趣幽默的語言,、生動有趣的肢體語言,，這也給我的課堂教學以很大的啟發(fā)。

4),、自然流露的真誠,。老師的講解內(nèi)容緊緊圍繞教學的實際內(nèi)容。結合不同課的案例,，向我們說明了問題的解決方案,，啟發(fā)我在平時也要注重教學基本功的練習，以便更好的促進教學,。

3.方法的改進,。

研修中有許多好的方法供我們借鑒，教師要首先考慮好這樣幾個問題：

1),、提出什么問題?學生怎樣回答?

2),、提出的問題不要中性。

3),、不要不說明問題,。

4)、提問題要通過形象提出問題,，注意角度和方式,。

以北宋畫家張擇端的《清明上河圖》為例：

1)、圖中有什么人?穿什么衣服?

2),、他們在干什么?

3),、圖中有什么建筑?

4)、表現(xiàn)的事物多不多?

5),、構圖亂不亂?

6),、畫面中的線條是如何表現(xiàn)的?

這一系列問題的提出，就把學生的思路帶到要學習的問題中去,，提的非常有針對性。

再如___老師關于如何實施有效的課堂教學提出以下幾個方面：

1),、教學目標的制定,、達成。

2),、教材的分析,、解讀。

3),、了解學生,、關注學生。

4)、恰當?shù)慕虒W方法和手段,。

5),、課堂教學思路和結構的安排。

6),、教學評價的多樣性,。

7)、課堂氣氛,、學生思維,、學生受益面等教學效果方面。

8),、教學效果的延展,。

4.效率的提高。

在分散研修期間,，我結合去集中培訓時學習到的先進理念和優(yōu)秀的教學方法,，試著在自己的教學中運用，不斷摸索,，不斷總結,、不斷反思，有效的促進了自己的教學,。首先,，在教學理念上，樹立良好的教學心態(tài),，它是我上好一堂課的先決條件,。其次，在教學方法上,，借鑒優(yōu)秀的教學方法,，不斷改進教學，提高教學效率,。例如在引發(fā)學生學習興趣方面,，我采用設置疑問的情境教學法，收到了良好的效果,。設置疑問是在教學過程中通過設置懸念和疑問,，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，把教師的要求轉化為學生本身的內(nèi)在需要,，從而激發(fā)內(nèi)部學習動力的一種策略,。

回顧學習情況，使我提升了理念,，拓寬了知識,，改進了教學方法,，提高了教學效率，在教書育人的道路上使我的思想素質不斷提升,，業(yè)務能力不斷提高!

音樂教師校本研修個人總結篇十一

國培是一個嶄新的學習平臺,，通過學習，我重新審視了自己,，深刻地體會到了做為一名教師身上所應當負起的責任和這些責任的重要性,。新課標的教學就要求教師不斷的學習、不斷進步,，及時充實自己的知識,，現(xiàn)在的教室教學，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗,，是駕馭不了現(xiàn)在的教室教學,。經(jīng)過了“國培”網(wǎng)絡培訓學習,，我的教育觀念有了新的認識,，對我在今后的教學工作中改進教學方式、教學策略有極大的的好處,。

增強技能,。課后,，利用課余時間，繼續(xù)學習自身專業(yè)和其他課程的知識,。在這個多角化的世界,，小孩子的認知需求也擴大了范圍。因此,，教師需要通過繼續(xù)學習來增加自身的知識量,，在學生面前做到“有問必答”，真正成為他們授業(yè)解惑的導師,。新時代,、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學習的目標,，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學習不僅僅只專業(yè)方面,，要擴充到各個領域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質。首先必須樹立終身學習的認識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次,，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中,，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方式,。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,，從而更好地適應教學的需要,，通過總結經(jīng)驗，提高自身,，向更完善的目標努力,。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術,，不斷擴大學習資源和學習空間,，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和學者的合作探討,，教師要秉承終身學習和教育理念，適應教育改革浪潮。

走進了培訓學習教室,，是學者們的精彩講座,，一次次地激起我內(nèi)心的感應,，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中,，我喜悅地收獲著學者們思想的精髓,、理論的精華。面對改革形式的不斷發(fā)展,，我也漸漸感覺自身的能力不夠了，面對學生時總有些不知所措,。遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育學者,，緊密接觸的通道,。我可以隨時聆聽學者的講座,，領略學者科學的教育理論和先進的教學方式,，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉變了教育觀念。他們的專題講座、對互動話、案例評析和思考與活動,。一個個精心設計教學方案和專業(yè)理論,，教室教學中互動交流活動的設計與組織，學生數(shù)學學習水平和提高教室教學的有效性,。上好一堂課,，評價一堂課,，不光要看教師的教，更重要的是要看學生的學,。只有做好教學反思,，才能促進專業(yè)成長。對照自己平時備課只是看教科書，教師教學參考書以及一些有關的教學資料而已,。也許是大多老師都存在的不足,，在培訓中使我明白了實質性的區(qū)別，要把我們的教室設計作為一個舞臺,，讓每個學生都能在這個舞臺上展示自我,。

以往的教師溝通方式局限于集中校本研訓聽評課活動范圍內(nèi)，而國培行動,，突破了傳統(tǒng)的時間和空間局限性,，打破了文化層次，年齡結構,，城鄉(xiāng)地域的羈絆,，它能使我們每個教師充分利用自己的課余時間在網(wǎng)絡平臺中互相學習，互相交流,，對同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個性主張和建議,，溝通方式實現(xiàn)了“一對多”、“面對面”,、“層對層”的立體化交流,，在愉悅寬松氛圍中，實現(xiàn)思維的碰撞,，靈感的迸發(fā),，心靈的默契，每位老師可以感受到學習的快樂和進步,。

這次培訓學習,，與學員相互探討，交流,，研討,，促進教學的反思與交流，欣賞每一位的才情智慧及人生感悟,。通過自己及眾多同仁的努力,，懂得分享更多的學者、學員的經(jīng)驗,、智慧,；通過自己的努力，共同徜徉在學習的快樂中,，我們一起探討,，碰撞，交流,，在創(chuàng)造中喜悅,、發(fā)展,。付出辛勞，最重要的是我們體會了學習的真正快樂,。我們當學員,，當成網(wǎng)友，當成良師益友,，當成久別的戰(zhàn)友,，在網(wǎng)上我們相逢了，彼此欣喜地接納,，獻出自己的一點智慧,，一星思想的光芒。每天在點擊學者及同學的作業(yè),、留言時,，我在思考著、羨慕著,、感動著,，把個人在學習過程中的思考、感悟寫出來,，主動在網(wǎng)上參與，交流,，在學習,、寫作、點評交流中,，與學員分享學習的快樂,。

國培教育，以開放自由的特點,，為我們教師打開一扇收納外來新鮮空氣的窗戶,，匯集了四面八方的精華，欣賞廣大同仁們精美的帖子和反思,，還有對教學的一些獨到的見解,，使我深刻體會到山外有山人外有人的含義，同時也使我產(chǎn)生強烈的震撼,，使我深刻認識到反思不再是應付學校常規(guī)檢查而所做,，而要真正反思每堂課的成功和不足之處，不再使反思成為一種形式,，而要使它成為一種真正習慣,，一種動力。

培訓總是有限的,，但開啟的心智給了我廣闊的天地與無窮的動力,。培訓是暫時的,，但進取是終生的。今后,，我會更主動主動地向優(yōu)秀教師學習,，親身實踐，把自己的收獲運用到自己的教育教學工作中,，使自己的教育教學工作得到更全面的發(fā)展,。

音樂教師校本研修個人總結篇十二

1、加強師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè),，關心熱愛每一位學生，不體罰和變相體罰學生,，公平對待每一位學生,，不僅做好學生學習上的好老師，更要做好學生思想道德品質上的領路人,，關心學生身心健康的發(fā)展,，增強責任心和使命感，通過學習《師德規(guī)范》,、《教師法》、《人民教育》,、《現(xiàn)代教育》等書籍,，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個性,、有特長,、有創(chuàng)新的骨干教師。

2,、充分利用學校的資源優(yōu)勢,，積極參加網(wǎng)絡技術培訓，學習網(wǎng)頁制作技術和各種課件的制作技術,。通過學習,，努力實現(xiàn)信息技術與教學工作的整合。每學期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡教學教案,。

3、積極參加新課程改革專題培訓,，樹立正確的教育觀念,，努力提高教育教學水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,，在自己的教育教學實踐中進行試用,，并及時反省。

4,、以課題研究實驗為平臺,，將課題研究與教學實踐緊密結合，提升自己教育教學科研的意識和能力,。

5,、將自己在培訓過程中積累的心得,、筆記,、案例等及時整理,，存入檔案，并經(jīng)常進行自我反思,，爭取每課1反思,，每周1總結，每月1自評,，反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷,、自我監(jiān)控和自我調適,，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解,，從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求,。每學期還要完成1篇有一定價值的教學論文。本學期按學校要求相互聽課節(jié)次不少于20節(jié),，制作教育課件5次,。來提高個人掌握運用遠程教育能力。

6,、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,，爭取一周閱讀4本書，每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究,，寫好讀書筆記,。通過多讀、多思,、多寫來逐步提高自身的素質,。

7,、認真參加集體備課，并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法,，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗,，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質課來提高自身的課堂教學水平。

8,、通過網(wǎng)絡及各種書籍來提高自己的教育教學水平,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師。

音樂教師校本研修個人總結篇十三

總結寫作可以基于現(xiàn)有良好發(fā)展平臺的基礎之上,，規(guī)劃未來三至五年甚至更加長遠的發(fā)展目標,，怎樣寫教師工作總結?下面小編給大家?guī)?教師工作總結,僅供參考,希望大家喜歡!

通過一學期的努力，我們看著孩子們在這學期里都獲得不同程度的進步,，真的很欣慰,，回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新,。本學期我同__老師竭盡最大的努力,，積極主動的完成了一學期的工作。現(xiàn)總結如下：

一,、禮儀教育,，提高服務及責任意識，促進幼兒身心發(fā)展,。

本學期我們著重對孩子們進行了禮儀教育,，通過一系列的形式引導孩子文明有禮貌。也在引導幼兒自己的事情自己做的同時,，引導幼兒爭做禮儀小標兵,。從收餐具、擦桌子,，擺椅子開始,。孩子們集體意識愈來愈強，主動做的事情越來越多,，本學期還設置了小小值日生,，孩子們明確了自己的任務，學習了一些技能,。生活中,，我們采取寓教于樂的方式，讓幼兒在游戲中學習,，鼓勵幼兒扮演“老師”,，激發(fā)幼兒的活動參與性。

二,、家長工作,。

上學期的家長工作不是很理想,，本學期我們就格外的用心，我們利用班級微信群,、電話,、班級欄目及上學放學的時間向家長介紹幼兒在園的情況以及幼兒園教育的主要任務、要求和內(nèi)容,，宣傳;以積極正確的教育觀引導幼兒達到家園教育同步,。老師主動向家長宣傳科學保育教育幼兒的義務。開展了“家長會”,、“家長助教日”,、“家園同樂趣味運動會”等多個活動，家長幾乎全部出席,，積極參加,，在活動中也贏得了家長的信任及理解，使得家長配合我們的工作,。

三,、安全工作。

我們班三位老師緊抓安全弦,，日常生活中嚴格執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度,，注重每一個小細節(jié)，不斷向幼兒傳授日常安全小常識,，還進行各種安全演習活動,，教育孩子要有安全防范意識，注重幼兒自我保護能力的培養(yǎng),，本著安全工作是任何工作的重中之重,，把一切不安全因素消滅在萌芽之中，努力為孩子創(chuàng)設安全,、健康愉悅的生活學習氛圍,。

四、存在不足,。

還需再接再厲將家長工作做好,，努力讓每個家長對老師都能認可,。大部分幼兒大方,、活潑，但個別幼兒紀律性差,，聽習慣較不好,，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規(guī)則,。遇到事情依賴老師,，喜歡打鬧,，學習習慣有待養(yǎng)成。

總之,，今后我們將進一步學習與研究,，一步一個腳印，踏實地做好每項工作,，使我班的孩子身心健康發(fā)展,。

轉眼間，本學期的教學工作已經(jīng)圓滿結束,。一個學期以來,，有辛苦，也有甜蜜的收獲,。我全身心地投入到工作中,，在工作中不斷實踐、總結,、更新,，努力做到。孩子們的能力都有了不同程度的提高,，我和孩子們的感情也越來越深,。看到孩子們幸福的笑容,，我感到無比幸福,。以下是我這一學年工作的總結：

一、政治思想方面,。

認真學習《新綱要》的指導思想,，并在教育教學活動中貫徹落實。積極參加園區(qū)組織的各項政治,、專業(yè)學習,，認真做好筆記，會后總結學習經(jīng)驗,，努力提高政治思想水平和業(yè)務素質,。在工作中，我團結同志,，熱愛集體,，服從分配，對班級工作認真負責,，在工作中力求求真,、求實、創(chuàng)新。以積極熱情的態(tài)度完成領導安排的各項工作,。積極要求進步,。奉獻、耐心,、愛,、公平和對每個孩子的尊重。

二,、教育教學,。

從本班孩子們的實際情況出發(fā)，結合園區(qū)的工作計劃,，我認真安排了每周計劃活動的內(nèi)容,，精心組織了各個環(huán)節(jié)的活動。在活動中,，讓孩子在實踐中學習,，讓孩子真正成為學習的主人。

得全面,、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展,。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題,，及時積極想園長和老教師請教,。

在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點,、發(fā)展需要投放活動材料,，根據(jù)教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區(qū)域活動材料,，做到有計劃有目的地投放,，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動,，滿足幼兒發(fā)展的需要,。針對幼兒個別差異，興趣,、能力投放了不同難度的活動材料,。

本學期我們加強了幼兒閱讀、寫字,、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng)，組織幼兒早期閱讀,、識字游戲,、練習寫數(shù)字等活動,。利用多種形式提高幼兒學習的積極性,，培養(yǎng)幼兒的學習興趣,。

三、常規(guī)工作方面,。

從日常生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，鍛煉幼兒的身體素質,。我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度,，嚴抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手,、勤剪指甲,、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等,。提醒幼兒多喝水,，培養(yǎng)幼兒良好的習慣。無論在進行活動時或是休息時,，我都密切留意幼兒的身體狀況,，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外,，我通過晨間談話,、小故事進行有目的、有針對的教育,，培養(yǎng)幼兒團結友愛,、誠實勇敢、知錯就改,、熱愛勞動,、樂于助人等良好的品質。一個學期以來,，孩子們都具有良好的學習習慣,、衛(wèi)生習慣、身體素質逐步上升,。

四,、安全教育方面。

嚴抓幼兒的安全問題,，增強幼兒的安全意識,，增進幼兒的安全知識。在日常生活中,，時刻提醒幼兒注意安全,，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發(fā)現(xiàn),，及時清除,。每次出外活動前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患,，如果有便及時清除,，然后再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發(fā)生安全事故,。

五,、家長工作方面。

一個學期以來,，我與家長們相處得很愉快,，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時,，經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得,，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,，共同尋找出教育幼兒的方法,，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次,。按時更換家園聯(lián)系欄,。給家長們提供的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時,，家長們都給予了的支持,。

六、工作中的不足,。

我還應加強業(yè)務鉆研,，及時反思，隨時總結,，不斷改進工作中的不足,。并合理安排工作時間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考,，努力做到事半功倍的效果,。在個別幼兒教育問題上未能做到，班上仍有個別幼兒仍需有待提高,，在來年的工作中,，這些都是我的努力方向，我將努力向先進教師學習,，爭取使我的工作更上一層樓,。

一個年度以來,，我盡心盡責，投入于工作中,，在工作中不斷實踐,、總結、更新,，力求做到最好,。孩子們在各方面的能力都不同程度地提高了,，同時我和孩子們也建立了深厚的感情,。看到孩子們開心的笑容,，我感到了莫大的快樂,。以下是本人這個學年的工作總結：

一、政治思想方面,。

熱愛中國共產(chǎn)黨,，忠誠于黨的教育事業(yè)，全心全意為幼兒和家長服務,。本人能積極參加政治學習,，遵守勞動紀律，團結同志,，熱愛集體,，服從分配，對班級工作認真負責,，在工作中努力求真,、求實、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成領導安排的各項工作,。積極要求進步。愛崗敬業(yè),，做到耐心,、愛心、公平,、尊重的對待每一個孩子,。

二、教學方面,。

從本班幼兒的實際情況出發(fā),，設計好每月主題活動，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,，認真組織好每節(jié)活動,。在活動中,，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人,，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一直以來堅持的努力方向,。

1,、從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,，鍛煉幼兒的身體素質,。一個學期以來，我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度,，嚴抓幼兒的衛(wèi)生情況,，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲,、勤洗頭,、勤更換衣物和襪子等。經(jīng)常安排時間讓幼兒多喝水,，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,。無論在進行活動時或是休息時，都密切留意幼兒的身體狀況,，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況,。

另外，針對現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,，家長都非常寵愛,，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,，針對這些情況,，我通過晨間談話、小故事進行有目的,、有針對的教育,，培養(yǎng)幼兒團結友愛、誠實勇敢,、知錯就改,、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質,。一個學期以來,，孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣,、衛(wèi)生習慣,、身體素質逐步上升,。

2、嚴抓幼兒的安全問題,，增強幼兒的安全意識,，增進幼兒的安全知識。在日常生活中,，時刻提醒幼兒注意安全,，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等,，做到及時發(fā)現(xiàn),，及時清除。每次出外活動前,，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患,，如果有便及時清除,，然后再帶領幼兒進行活動,。本年度我班未發(fā)生安全事故。

三,、家長工作方面,。

一個年度以來，我與家長們相處得很愉快,，工作得到了家長們的一致認可和表揚,。平時，經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得,，交流幼兒在家,、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法,，仔細聆聽家長們的意見和看法,。其次，按時更換家園聯(lián)系欄,，給家長們提供最新的幼教咨訊,，而且班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持,。

四,、參加活動和業(yè)務進修方面。

在工作之余,，我通過函授的方式不斷提高自己的專業(yè)文化知識,，我還經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽教育網(wǎng)頁，利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡手段,，吸收最新的教育理念和教育方法,，擴大自己的視野,，不斷為自己充電?？吹胶玫男畔⒛芗皶r摘錄下來,。同時向有經(jīng)驗的老師請教，在做中學,，在學中做,，不斷積累教學經(jīng)驗，使自己各方面都邁向一個新的臺階,。

五,、認識工作中的不足，努力進步,。

我還應加強業(yè)務鉆研,，及時反思，隨時總結,，不斷改進工作中的不足,。本年度，我參加了心理學,、教育學,、普通話等級考試。希望在來年的工作中,，爭取使我的工作更上一層樓,。

根據(jù)市教育局、市人事局,、市財政局,、市社保局等相關單位的要求，我園政工方面在20__年主要做了以下工作：

一,、師德師訓工作,。

1、暑期組織教師進行了“正黨風,、修師德,、展風采”主題教育活動，撰寫了“實施方案”,、“整改報告”,、“學習總結”，查看了教師的學習筆記,、心得體會,、自查報告，組織教師進行了師德師風的自評和考評,。

2,、組織教師參加了全市組織的第二十五屆教師節(jié)表彰大會,，“金松教育獎”羅鳴燕老師、“優(yōu)秀教師”z老師受到表彰,。領導和教師代表一共15人參加,。從市教育局領回了《金松師表》60本，發(fā)放給全體教職工學習,。

3,、組織教師參加了市人事局舉辦的專業(yè)技術人員《心理健康與心理調適》學習活動，并上交57名教師考試試卷和學習經(jīng)費,。

4,、12月4日之17日z三位教師參加了市進修學校組織的《信息技術與學科整合》的培訓，成績優(yōu)秀,，受到好評,。明年元月將組織教師參加班主任培訓。

二,、職稱,、人事工作。

1,、制定了《幼兒園職評量化細則》,，并根據(jù)《幼兒園職評量化細則》的量化打分,，羅鳴燕老師被選送到z市參加副高職稱的評選,。

2、z中級水平能力測試合格并領回了合格證,。

3,、催出四位進修到期教師返崗，并辦理了簽字等相關手續(xù),。

4,、不在崗人員返崗情況：z請病假(三個月病假已到期)、z辭職(辭職信至今未到),、z辦理調動手續(xù)(調到實驗初中),、z返崗。按教育局要求,，目前已為z寫了停薪的報告和恢復z老師工資的報告,。

5、為返崗,、離崗教師組織了群眾座談會,，并將結果上進啊、交市教育局,。

6,、填寫了在編不在崗人員花名冊上交教育局,，共17人。

7,、為z老師申報副高職稱的評聘,。

8、為z三位教師辦理招考報名手續(xù),，三位教師參加了全市的代課教師招考,。

三、工資,、保險的落實,。

1、為全園的臨工購買了養(yǎng)老保險,、建立了檔案,。

2、為z三位教師辦理了退休手續(xù),，并為20__年以后退休的教師申報,、增加了“特殊貢獻”的5%工資和“獨生子女”的5%工資。

3,、按20__年新標準申報了遺囑困難補助,。

4、為了實行績效工資的改革,，向人事局填報了兩套工資統(tǒng)計表,。

四、其他工作,。

1,、到市教育局整理了近六年的教職工檔案。

2,、為迎接省示范幼兒園的驗收收集整理各種資料,。

3、辦理近五年的教師學分登記,。

4,、制作打印全園各類花名冊。

5,、為迎接20__至20__年學年度的編制審核填寫各種表冊,。

新年的鐘聲即將敲響，一群可愛的孩子又要長大一歲了,，而我們這個剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長的足跡,，這里記載了他們無數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無數(shù)的汗水和無盡的愛心,。

今年九月份我開始來到托班工作,。我們班的孩子都是2,、3歲半左右的孩子,，作為青年教師的我,，對于幼兒日常生活護理不是很有經(jīng)驗，因此帶托班無疑是對自己的一種挑戰(zhàn)。由于班上孩子年齡太小,，所以日常生活不會自理,，基本都需要老師幫忙,，于是我的工作壓力一下子大了許多,。

一、保育工作放在首位,。

托班孩子年齡小,，在日常工作中更是要做到以保為主,，因此我們特別注重保育工作,，并且把保育工作做細做祥,。不管天氣多冷,，我們都堅持開窗通風,，每天及時地為孩子增減衣服,，仔細地為孩子擦去鼻涕,，不嫌臟地幫大小便弄在身上的幼兒清理……正是這些點點滴滴不經(jīng)意的小事保證了孩子的身體健康，贏得了家長的贊許,。

二,、自理能力明顯提高。

剛進班時,，我每天都是在手忙腳亂中度過的,。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經(jīng)尿褲子了;吃飯的時候,，對于那些不會自己吃飯的孩子,，及一些吃飯很慢的孩子，會把他們集中坐在一起,，每人喂一口,，等最后一個喂入口，第一個嘴巴里已經(jīng)吃光了,，這樣比單獨對著一個喂可以省很多時間,，特別是冬天到了，飯容易涼,，更希望孩子能趁熱吃,。中午起床后，由于天冷了孩子衣著多了,，老師必須幫每個孩子穿衣褲,，為了不讓孩子著涼，往往讓醒來的孩子先在被窩里晤著,，老師幫誰穿衣服了誰再起來一個孩子衣服穿好把她往痰盂上一抱,，幫下一個穿起衣服來，等這個衣服穿好,，前一個已經(jīng)小好便了,，再幫她拉好褲子。像這樣的例子在托班還有很多很多,，因為護理工作多一點,，所以老師瑣碎的事情會多一點，無形之中要求老師的行動再快一點,。那些日子恨不得一個人掰幾瓣來用,，兩只手根本不夠使喚,，頓覺自己是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里,，于是在日常工作中不斷給我鼓勵與支持,，在她們的幫助下我慢慢的領悟到很多竅門。我們手把手地教他們上廁所,、給他們喂飯,、幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過多少碗飯,，換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了,。而現(xiàn)在，我們班有90%的幼兒會自己吃飯,、90%的幼兒能獨立入廁,，90%的幼兒會自己穿脫鞋子、100%的幼兒會自己洗手了,。他們變得大膽,、活潑、獨立了,，喜歡與人交流,，愿意表達自己的意愿，還學會了幫助別人,、關心別人,。我們注重培養(yǎng)托兒良好的生活衛(wèi)生習慣。現(xiàn)在,，孩子們知道飯前洗手,、餐后擦嘴、有鼻涕拿紙擦,、睡前把鞋擺放整齊,，一舉一動儼然像個小大人。

三.游戲是托班幼兒的最佳學習方式,。

我們的所有教學活動都是在游戲中完成的,，我們以游戲的身份和口吻與幼兒進行交流，讓幼兒在愉快的游戲中主動地學習,，努力使每一個托兒都能獲得滿足和成功,。孩子們喜歡上幼兒園，喜歡老師,，我班孩子大都是獨生子女,，缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗。我們在游戲活動中就著重培養(yǎng)孩子的交往能力和語言表達能力,，使得每個孩子都到了不同程度的提高,。特別是幾個較膽小的孩子的家長高興地說："我們家的孩子變得大方了,，肯說話了,。

"沒有規(guī)矩,，不成方圓。"這句古語道出了規(guī)則意識培養(yǎng)的重要性,。2—3歲的幼兒,，在家都是想干什么就干什么，沒有一點約束,。來到幼兒園后,，要在集體中學會應該怎么做，不應該怎么做,。通過實踐,，一日活動中的各項常規(guī)都已初步形成，剛來時吵吵鬧鬧,，不守規(guī)矩的小不點知道站隊時不擁擠,、不吵鬧，一個跟著一個走;知道區(qū)角活動時不爭搶玩具,，收玩具時分類擺放;知道吃飯要安靜,，有序地送碗、擦嘴;知道小便,、洗手要排隊;知道午睡時脫好鞋子擺整齊,，衣物脫下放放好……家長看到孩子的這些舉動都驚嘆不已，連連稱贊"還是老師有辦法",。

剛開學時,，班上的幼兒有的不愿說話，有的只說單個字詞,，有的口齒不清,，;有的聽不明白老師說的是什么。家長們也為此頭疼,，卻不知如何去教,，有的則認為孩子還小，慢慢會說的,。語言的發(fā)展的確需要一個過程,，孩子們是喜歡說話的，他們的詞匯量也會迅速增加,。一日活動中,，我們和孩子們聊天，說著他們喜歡的話題：家人,、玩具,、游戲,、動畫片等等，在交流中激發(fā)說的興趣,，提高表述的能力,，培養(yǎng)傾聽的好習慣。

四,、家長工作,。

在家長工作上，我們更是想家長所想,，積極,、努力地為家長服務，同時利用交談,、打電話等多種形式加強與家長的溝通和交流,，認真聽取家長的意見及建議，在工作中加以改進,。

一學期的工作是辛苦的,，包含著我們無數(shù)的汗水，但同時也讓我們體驗到了豐收的喜悅,。我們感悟出了一個真理，只要你用心去做,，只要你用一顆真誠的心去愛每一個孩子,，你就能做得更好，就能體驗到成功與收獲,。

音樂教師校本研修個人總結篇十四

一學期的時間轉眼過去,，仿佛猶如昨天，在這一個學期里我較好的完成了體育工作,，但在教學過程中還存在一些問題?，F(xiàn)在我將本學期的工作情況總結如下。

一,、教學工作。

在教學和工作中,，我能按《學生體質健康標準(試行方案)》及《學生體質健康標準(試行方案)實施辦法》來教學和測試,。一，在增進學生身心健康和增強學生體質的同時,，使學生掌握體育基礎知識,，培養(yǎng)學生體育運動的能力和習慣。二,，為協(xié)調發(fā)展,、充分發(fā)揮體育在培養(yǎng)全面發(fā)展人才中的綜合作用。在教師的指導下,，使學生通過思維和練習來掌握體育知識與技能,，通過提高身體素質來促進身心協(xié)調,。三，對學生進行品德教育,，增強組織紀律性，培養(yǎng)學生的勇敢,、頑強的進取精神，讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結合,，積極開展多種形式的強身健體活動,。四,，重視繼承發(fā)揚民族傳統(tǒng)體育,，開展好每天的“兩操”(廣播體操和眼保健操)和體育課外活動,，有計劃、有目的,、有層次上好每一節(jié)課。選擇適合不同年齡斷的學生的教學方法,。

二,、學習與考勤方面,。

我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。處理好學校工作與個人之間的關系，在平時的教學工作過程中做到出全勤,，從不無故遲到,、早退,。在學習上,，我今年參加了專業(yè)課的本科函授，從而進一步加強了自己的工作業(yè)務能力,。并正確處理好工作與學習的矛盾。

三,、學校工作。

1,、在這一學期里,，在全組老師的通力合作下順利完成給國家數(shù)據(jù)庫上報《學生體質健康信息》的工作。

2,、順利的完成了體育中考任務,，全校僅三人不達滿分。

3,、本期我組加強了教師之間的相互聽課,、評課,，并積極參加了各級賽課活動。

4,、我們還精心設計組織舉行了教師運動會,，豐富了各位老師的文體生活,，通過拓展內(nèi)容的競賽加強了老師們的凝聚力，為教師們和諧的溝通搭建了橋梁,。

四、小結,。

一學期以來，我為工作,，在努力奮斗;為生活在盡心安排;為未來在不斷暢想，回顧總結這一年的工作,，其中還有不足，在今后的工作中我仍要努力工作,，提高個人的教學教育的能力,，時刻以飽滿的精神來迎接新的挑戰(zhàn),。

音樂教師校本研修個人總結篇十五

在學校領導和教研組長的正確指導下，本人積極參加學校體育教研活動,，結合新課程的特點,，確立了“高效課堂”為主題的教研活動。研修期間,，我積極參加理論學習,、集體備課、講課課,、評課、總結反思等系列活動,，完成了教研活動的規(guī)定內(nèi)容,。本人作為本年級組的一名成員,，自始至終積極參加。現(xiàn)將本次教研活動情況簡單小結如下：

一,、通過校本教研,，大大提高了理論水平。

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,，教師是直接的受益者,，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學習前沿教育理論,，掌握多媒體技術輔助教學,，注重學科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中,，只有這樣,，才能提高自身的教研水平。

二,、通過校本教研,，切實提高了課堂教學水平。

在活動中,，我們進行了集體備課,、上課和交互式評課,，雖然我們的課不算是很完美，還存在或多或少的毛病,，但這些都是體現(xiàn)我們真實課堂教學的課,。同一個主題，但每堂課的上法各有千秋,，都有其亮點與不足之處,，在分析他人之課，改進自己之課,，再去第三課堂中加以完善的過程中,，我們的課堂教學水平也在不斷的改進之中，對提高自己的課堂教學水平起著很大的幫助,。我個人認為,，對自己教學最有幫助的課其實就是同事之間的真實的課，惟有真實的課堂教學,，才會有扎實的教學質量,，也才能真正促進學生的發(fā)展。名師的課,，我們要學的是他的教學理念,，做秀的課，我們要學的僅僅是他的一些教學花樣;我們現(xiàn)在真正需要的就是這種校本教研形式的真實的課,。一句話,，真實是課堂教學的生命力所在。因此,，校本教研是提高教學水平最為直接、最為有效的途徑,。

三,、通過校本教研，有效促進了自身專業(yè)的發(fā)展,。

隨著新課程的逐步推進,，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。我們的校本教研,，除了備課,、上課和評課外，還有一個重要環(huán)節(jié)就是要寫教學反思和總結反思,。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定,，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經(jīng)驗教訓,，找出教學中的成敗與不足的重要過程,，常寫教學反思，是促進了自身專業(yè)的發(fā)展有效的辦法。

校本教研是教師進行業(yè)務切磋,、相互學習,、提升自我的一個有力平臺。大家在教研活動中暢所欲言,，談論教學中的種種困惑,，抒發(fā)教學中的得意情懷，探討教學中的神來之筆,，明辨教學中的是非曲直,。教研已脫去了它神秘的外衣，更加平民化,、大眾化,，不知不覺中，教研已成為了教師教學中不可或缺的重要內(nèi)容,，每一次的授課不再是教師一個人的冥思苦想,，成為了眾多教師智慧的結晶。