在總結(jié)中,，我們可以對過去的經(jīng)驗進行沉淀和總結(jié)歸納,，為未來的發(fā)展提供指導(dǎo)?？偨Y(jié)時要注意客觀和客觀評價,，不偏不倚地對待自己的工作和學(xué)習(xí)成果,。接下來，讓我們一起來看看一些成功人士的總結(jié)范文,，或許能給我們一些啟示,。
音樂教師校本研修個人總結(jié)篇一
音樂教育是進行美育的重要途徑，是實施素質(zhì)教育的重要手段,，是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的有機組成部分,。今天本站小編給大家找來了音樂教師個人校本研修總結(jié)，希望能夠幫助到大家,。
作為一名初中音樂教師，通我的一些教學(xué)積累,，我認(rèn)為音樂課堂教學(xué)是教師與學(xué)生共同完成的知識,、技能的訓(xùn)練、掌握過程,，在這個教學(xué)的過程中,，除了相對單純的知識性和技能性之外，更多地體現(xiàn)的是對藝術(shù)的美的意識教育，也就是我們通常所說的審美教育,。這種審美的教育貫穿著整個音樂教學(xué)過程,，對增強音樂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生從心靈深處理解音樂,、表達(dá)情感起著決定性的作用。
一,、注重教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)美,。
結(jié)構(gòu)完美，布局合理的課堂教學(xué),，不僅能給學(xué)生帶來求知的樂趣和享受,，而且對教學(xué)本身有著巨大的感染和熏陶作用。
首先要講究開頭和結(jié)尾,。俗話說：良好的開端是成功的一半,，教師應(yīng)根據(jù)所授的內(nèi)容，設(shè)計出有特色的開頭,。結(jié)尾也很重要,，切忌虎頭蛇尾，要給學(xué)生留下思考和想象的余地。
其次是注意運用感情。教學(xué)是一門藝術(shù),，始終貫穿著感情的線索，音樂教學(xué)中的審美教育,，主要是對人的心靈和情感發(fā)生潛移默化的影響。教師在上課時必須進入角色,。音樂教學(xué)過程也是師生感情交流的過程,，學(xué)生聽課時的心理狀態(tài)和情緒如何，很大程度上是受到教師的心理和情緒制約的,，因此,，教師要善于調(diào)節(jié)自己的情緒，不能板著面孔,。另外,，課堂內(nèi)容結(jié)構(gòu)還要注意雅與俗、疏與密,、斷與續(xù),、理論講授與示范表演等方面的關(guān)系，使課堂教學(xué)展現(xiàn)出一種搖曳多姿的曲線美,，讓學(xué)生在美的結(jié)構(gòu)中接受藝術(shù)的熏陶,，獲得知識的營養(yǎng)。
二,、注重教學(xué)環(huán)境的氛圍美,。
氛圍是指籠罩著某個特定場合的特殊氣氛或情調(diào)。教師和學(xué)生,，作為知識的施教者和接受者,，要達(dá)到教學(xué)的理想效果，必須形成一個良好的,、積極有效的教學(xué)氛圍。良好的課堂氛圍美,，還能使教與學(xué)主體雙方產(chǎn)生情感上的交融和思想上的共鳴,。
音樂教學(xué)課堂的氛圍美應(yīng)該是：活躍而不失之零亂，安靜而不失之呆板,，緊張而不失之抑悶,，愉快而不失之松散。課堂氛圍美是傳遞藝術(shù)的無聲媒介,，啟迪智慧的無形鑰匙,，陶冶品德的潛在力量，在無形中起了助手的作用,，能得到顯著的教學(xué)效果,。
創(chuàng)設(shè)課堂氛圍美與教師的自身藝術(shù)修養(yǎng)、教育理論水平、知識結(jié)構(gòu)能力直至言談舉止有一定的關(guān)系,。首先,，教師要想主動地駕馭課堂，引起學(xué)生在課堂上積極思維和討論,，就必須認(rèn)真?zhèn)湔n,。在教學(xué)中常會遇到這樣的情況：學(xué)生猝然提出的問題往往是教者始料不及的，這時如果教師知識面廣,，備課充分,，就能圓滿回答學(xué)生的問題，那么學(xué)生就會在心理上得到滿足,，課堂氣氛就會變得熱烈,。其次，重視學(xué)生個性,，啟發(fā)學(xué)生智能,，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，也是課堂氛圍美的重要內(nèi)容之一,。學(xué)生一旦對所學(xué)科目產(chǎn)生興趣,，就會充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性和積極性，強烈的興趣往往成為學(xué)生樂于刻苦鉆研,，勇于攻克難關(guān)的動力,。再則，創(chuàng)設(shè)情緒場,，制造一種能夠使學(xué)生情緒受感染,、心理有體驗的環(huán)境氛圍，讓學(xué)生盡快進入課堂學(xué)習(xí)角色,。讓學(xué)生在美的氛圍中吸取藝術(shù)的營養(yǎng),。
三、善于運用語言美感染學(xué)生,。
教學(xué)語言是傳遞知識,，交流信息的媒介，起著直接溝通教與學(xué)兩方面的作用,。講究教學(xué)的語言美是音樂課堂教學(xué)美育的一個重要環(huán)節(jié),。語言是師生交往的第一要素，清晰的抑揚頓挫的語調(diào)和優(yōu)美流暢的語言表述,，往往能引起同學(xué)們的喜愛和積極的情緒反應(yīng),，也容易激發(fā)學(xué)生的想象力和好奇心。課堂教學(xué)語言美有著控制,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的“魔力”,。因此,，音樂教育要使自己的課堂教學(xué)活動達(dá)到預(yù)期的目的，就要講究語言美,。
音樂課堂教學(xué)語言美首先要求教師語言的準(zhǔn)確,、簡潔、精煉,，并且還要易懂,，在此基礎(chǔ)上力求生動形象，我在上分析音樂要素時,，把音樂的節(jié)奏,、旋律、音色分別稱為骨架,、線條和色彩,，這些都是同學(xué)們所熟悉的，他們很快就明白了音樂的各個要素,。
教學(xué)的語言美不僅僅指口頭語言,，它還包括副語言和身勢語言。所謂副語言是指笑,、哭,、呻吟、嘆息之類的聲音;身勢語言是指面部表情,、點頭,、搖頭、聳肩,、手勢等動作,，這兩部分統(tǒng)稱伴隨語言。這也是教學(xué)語言美的重要組成部分,。
總之,，音樂課堂教學(xué)與審美教育不僅僅包括以上所講的三個方面，作為審美教育它在整個音樂教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)中,，應(yīng)當(dāng)一切都按照美的規(guī)律,，符合美的特性來進行。讓學(xué)生在美的情境中獲得知識,，接受美感的熏陶，培養(yǎng)美的創(chuàng)造力,。
這次我參加了全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育暑期網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從看視頻,、聽講座,、聽專家點評,、看簡報看各位老師們的作業(yè)、看評論以及參與評論,，參與學(xué)員之間的互動討論,。幫助我解決了在教學(xué)方面存在的問題與困惑。同時在思想上有了觀念的更新,，了解到新課程的基本理念,，然后將學(xué)到了很多的新知識把它更積極主動地投到于新課程改革的具體實踐當(dāng)中。這次培訓(xùn)我真的是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：
一,、通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我提高了教學(xué)理論,。
作為一名中學(xué)音樂教師,，有機會參加這次培訓(xùn)，有機會來充實和完善自己,，我自豪,，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任,、是壓力!回想這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,，效果明顯,。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進我教學(xué)路上不斷成長的一次培訓(xùn)。
二,、通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，我學(xué)到了新的教學(xué)理念。
這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。還有讓我懂得從平常的工作中去體驗快樂,、幸福,。
三、通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，我增長了見識,。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論,，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄,，感到加強學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué),。那些經(jīng)驗和教訓(xùn),，對我來是非常的珍貴。
四,、通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，反思自我。
1,、缺乏創(chuàng)新,。通過培訓(xùn)，我們清醒地認(rèn)識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素,。我們今后會朝著這個方向前進的,。
2、反思教學(xué)方面,，一名合格的教師,，光會教還不行，還得研,。要成為一名優(yōu)秀教師,，要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,。
3、反思責(zé)任。
作為一個人民教師,，有強烈的責(zé)任心是最基本的，教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生,，對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進他們在品德,、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。
我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),，要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀教師。為了理想中的教育事業(yè),，我將自強不息,，努力向前!
不過，由于研修時間不長,，對專家,、教授的講座還沒有從深層次上予以領(lǐng)會，加上快進入復(fù)習(xí)階段,，工作繁多,。個人的進步還不大，理論與教學(xué)實踐的聯(lián)系還有待加強，研究的思路也有待進一步拓寬，在集體備課上還應(yīng)努力開拓出操作性強的新路子,，提高教學(xué)實效,。在今后的音樂教學(xué)工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修,，不斷創(chuàng)新思路，改進教學(xué)方法，使自己真正成為一名優(yōu)秀的中學(xué)音樂教師,。
作為一名年輕的音樂教師，回顧自己平時的工作,，覺得在教學(xué)上有許多不足之處,，通過參加本次新課程培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了新穎的教學(xué)理念,，更新了自己的教學(xué)觀念,，新課程作為一種新理念、新思想,，對我們每位教師來說都是一種挑戰(zhàn),，一種機遇，更是教學(xué)生涯的一個新的開始,，因此我們每一個教師都必須進行各種嘗試,，在不斷的探索中成長,。目前就我們教師而言，要適應(yīng)新課程教學(xué),，就必須通過繼續(xù)教育對新課程充分理解,，誠心接受，熱情投入,，有效實施并根據(jù)新課程要求,，不斷提高自身綜合素質(zhì)，在新課程實施中實現(xiàn)自身的專業(yè)化發(fā)展,。本次培訓(xùn)為廣大教師提供了一個學(xué)習(xí)與進步,、合作交流與共同發(fā)展的平臺。通過本次培訓(xùn),，使我加深了對施實新課程的認(rèn)識,，促進了教育觀念的更新和新課程理念的建立，下面談?wù)劥舜闻嘤?xùn)的收獲及體會,。
一,、教師必須改變傳統(tǒng)的教育思想和觀念。
新課程強調(diào)“面向?qū)W生”,，一是強調(diào)學(xué)生各方面素質(zhì)的“全面”提高;二是強調(diào)面向“全體”學(xué)生,，使大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到要求，獲得成功;三是強調(diào)促進每一個學(xué)生的“個性”發(fā)展;四是課程教學(xué)的設(shè)計要符合學(xué)生的心理和發(fā)展特點,，關(guān)注,、關(guān)照學(xué)生的需要、興趣,、追求,、體驗、經(jīng)驗,、感覺,、困惑、疑難等,。此次課程改革正是為了實現(xiàn)這一目標(biāo),，不僅課程體系有了巨大調(diào)整，而且反映出教育思想的革命性變化：即通過課程改革促使教師的教育方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變,，使學(xué)校教學(xué)工作真正走上素質(zhì)教育的軌道,。
二、教師必須調(diào)整自己的角色,，改變傳統(tǒng)的教育方式,。
在經(jīng)濟日益發(fā)展的今天，新的教育形勢對老師的要求更高了，它要求教師要根據(jù)教育事業(yè)的需要,，不斷的調(diào)整自己的角色,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改變傳統(tǒng)的教育方式,。教師從過去僅作為知識傳授者這一核心角色中解放出來,，在傳授知識的同時，更要注重學(xué)生個性的和諧健康發(fā)展,，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師不再是只傳授現(xiàn)成的教科書上的知識,，而是要指導(dǎo)學(xué)生懂得如何獲取自己所需要的知識,，掌握獲取知識的工具以及學(xué)會如何根據(jù)認(rèn)識的需要去處理各種信息的方法?？傊?，教師再也不能把知識傳授作為自己的主要任務(wù)和目的，不能只把主要精力放在檢查學(xué)生對知識的掌握程度上,，而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者,、輔導(dǎo)者、各種能力和積極個性的培養(yǎng)者,，把教學(xué)的重心放在如何促進學(xué)生“學(xué)”上,，從而真正實現(xiàn)教是為了不教的教學(xué)目的。
三,、教師必須應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者,，課程的建設(shè)者和開發(fā)者。
教師是教育教學(xué)的研究者,，要求教師在教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思,，對出現(xiàn)的問題進行探究,，對積累的經(jīng)驗進行總結(jié)，使其形成規(guī)律性的認(rèn)識,。它把教學(xué)與研究有機地融為一體,，是教師持續(xù)進步的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵,，是創(chuàng)造性實施新課程的保證,。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教學(xué)與課程是彼此分離的,。教師的任務(wù)只是教學(xué),，是按照教科書、教學(xué)參考資料、考試試卷和標(biāo)準(zhǔn)答案去教;課程游離于教學(xué)之外：教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度是由國家的教學(xué)大綱和教學(xué)計劃規(guī)定的,，教學(xué)參考資料和考試試卷是由專家或教研部門編寫和提供的,，教師成了教育行政部門各項規(guī)定的機械執(zhí)行者，成為各種教學(xué)參考資料的簡單照搬者,。新課程倡導(dǎo)民主,、開放、科學(xué)的課程理念,，同時確立了國家課程,、地方課程、校本課程三級課程管理政策,，這就要求課程必須與教學(xué)相互整合,，這就要求教師必須是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。教師不能只成為課程實施中的執(zhí)行者,，教師更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者,。為此，教師要形成強烈的課程意識和參與意識,，改變以往學(xué)科本位論的觀念和消極被動執(zhí)行的做法;教師要了解和掌握各個層次的課程知識;教師要提高和增強課程建設(shè)能力,，使國家課程和地方課程在學(xué)校、在課堂實施中不斷增值,、不斷豐富,、不斷完善;教師要鍛煉并形成課程開發(fā)的能力，新課程越來越需要教師具有開發(fā)本土化,、鄉(xiāng)土化,、校本化的課程的能力;教師要培養(yǎng)課程評價的能力，學(xué)會對各種教材進行評鑒,，對課程實施的狀況進行分析、對學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果進行評定,。
四,、教師必須具有創(chuàng)新意識。
新課程中,，增設(shè)了培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)的內(nèi)容,。這些內(nèi)容要求教師要用全新的教學(xué)模式來組織教學(xué)，因此,，教師要走進新課程,，實現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進的,、與新課程相適應(yīng)的教育理念,，并要求教師具有創(chuàng)新精神,，要能夠推崇創(chuàng)新，追求創(chuàng)新,，要善于打破常規(guī),，突破傳統(tǒng)觀念，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力,。使思維具有前瞻性和獨創(chuàng)性,。總之,，教師要有創(chuàng)新的教學(xué)模式,，創(chuàng)新的教學(xué)方法，靈活的教學(xué)內(nèi)容的選擇,，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標(biāo)準(zhǔn),，善于創(chuàng)設(shè)“創(chuàng)新的自由空間”，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)園地,，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方式,。
五,、教師在教學(xué)過程中必須以學(xué)生為主體,，注重學(xué)生能力的提高。
傳統(tǒng)教學(xué)中,，教師把教學(xué)過程看成是學(xué)生“接受“書本知識的過程。教師把書本內(nèi)容講清楚,，或一問一答問清楚,，學(xué)生用心記住,，能按時完成作業(yè)和應(yīng)付考試,，就算圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。這樣做其實把學(xué)生的好奇心、思想方法,、探索精神,，特別是創(chuàng)新意識的培養(yǎng)統(tǒng)統(tǒng)丟掉了。古語說“授人以魚,，不如授人以漁”,。所以,，教師在教學(xué)過程中更應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的能力為最終目的，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,、主動性,，鼓勵學(xué)生動手、動口,、動腦全方位參與教學(xué)活動之中，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生能力,。
總之,，通過本次課改培訓(xùn),，我認(rèn)識到，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，以人的發(fā)展和社會進步為需求,，使每個學(xué)生獲得必要的基礎(chǔ)知識和基本技能，以學(xué)生為中心,，以活動為中心,，以創(chuàng)新為中心，讓學(xué)生在活動中學(xué)會合作,，學(xué)會探究,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望,，為學(xué)生終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。
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音樂教師校本研修個人總結(jié)篇二
始終如一地?zé)釔圩鎳?，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作,，關(guān)心國家大事,，堅持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記,，提高覺悟和意識,。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表,，嚴(yán)于律己,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,，做學(xué)生的良師益友,。加強團結(jié)，與同事相處融洽,，合作愉快,，心往一處想，勁往一處使,，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭,。
二、個人業(yè)務(wù),。
作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操,；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。本學(xué)年我將注重開拓視野,，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁,，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料，以備參考,。不斷為自己充電,，天天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水,。
三、課堂教學(xué),。
本學(xué)期,，我擔(dān)任的是一、二,、四,、五年段的音樂教學(xué),，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進行表達(dá),，部分班級還能識讀簡單樂譜,。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,，咬字,，吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強,，愛表現(xiàn)自己,，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識，缺乏氣息的支撐。
課堂是教師“傳道,、授業(yè),、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的快樂園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序,、包容性大，信息量多,、形式活躍,、貼近學(xué)生的年齡特點,，發(fā)揮其的效用,。我將注重在課前,、課中、課后三個方面下功夫,。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。作到課前再備課，備教材,、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過程,，保證課前的預(yù)備工作及時,、充分。課中聚精會神,。處處體現(xiàn)音樂課特色，用旋律代替老師的指令,，琴聲就是他們出發(fā)的號角,，讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點進行趣味化教學(xué),，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好的重要因素,，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好入手，運用謎語導(dǎo)入新課,、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學(xué),、充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學(xué)習(xí)活動,，自覺的用腦,、用耳,、動口,、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，愛好成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,。課后及時反饋,。記下教學(xué)中的成功點和失敗點，及其改進方法,。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學(xué)習(xí),。
四、文藝匯演,。
每年的文藝匯演是我工作的重中之重,。為什么說它重要呢?因為音樂學(xué)科這“小三門”，隨著素質(zhì)教育的提出,、教育體制的改革越來越受到重視,。當(dāng)然對于一線的教師,，要求也越來越高,。為我,、學(xué)生也為學(xué)校的藝術(shù)教育提供了展示的平臺，這演出代表的是我們這個大家庭———胡吉吐莫中心學(xué)校的形象,。我想我只能為學(xué)校,、為大家填采。所以,，我壓力很大,，但我將變壓力為動力,，工作中保持一種腳踏實地的作風(fēng)，勝不嬌,、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進取,、追求卓越的精神,，我也堅信我的付出會有收獲,。所以開學(xué)年初我就挑選“苗子”,，帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程,。多少汗水、多少付出,，為的就是那短短的瞬間,。
五、教學(xué)的具體措施與要求,。
（一）創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。
要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,，挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境,，使他們獲得直接的體驗,，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。
1,、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入,。
黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù),。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,，才能受到良好的音樂熏陶,，達(dá)到的教學(xué)效果。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維,，必須有一個實際的經(jīng)驗情境,，作為思維的開始階段,。”在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,，把學(xué)生帶入情境之中。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線,，也是學(xué)生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。
2,、利用教具,，培養(yǎng)興趣。
“興趣是的老師”,，教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,，引發(fā)好奇心，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面,，動聽的歌聲去看、去聽,，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂、理解音樂,，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，擴大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力,，善于摸索,、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點,，“讀”懂音樂，感受音樂,。
低年級學(xué)生的年齡小,，思維能力弱，但感性認(rèn)識相對較強,，生動,、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛,。因此，在課堂教育中,，運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具,，既形象直觀，給學(xué)生留下清晰的表象,，為感知,、理解知識創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力,。教無定法，在教學(xué)過程中勤思考,、勤總結(jié),，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣,，以興趣為師,，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),。
（二）精選教法,，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實效,。
1,、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我,。
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動”是兒童的天性,。在學(xué)習(xí)和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽一聽，親手試一試,。因此,，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的,。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營造一個“自由王國”,。因為低年級學(xué)生通常是活潑好動的,，在教學(xué)教育活動中，應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段,，為學(xué)生提供“動起來”的機會,，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識,、掌握新技能,。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后,，我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱,、盡情地跳,，把整堂課營造的喜悅氣氛推向潮，讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能,。順其自然,，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識天性，為學(xué)生留出課堂空間,，就是為學(xué)生留出了快樂天地,，為學(xué)生留出了主動學(xué)習(xí)的`時空，有了學(xué)生展示自我的舞臺,，課堂教學(xué)會張弛有度,，教學(xué)效果也會事半功倍。
2,、趣味游戲，快樂學(xué)習(xí),。
無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力,。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。為了鞏固學(xué)過的歌曲,，我設(shè)計了“開火車”這一游戲,。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句,，由學(xué)生接唱,，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱情高漲,，積極踴躍,，不亦樂乎?！伴_火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口,，大膽演唱，讓學(xué)生感受到成功的喜悅,。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識,，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩,。音樂課堂借助游戲,，使得教師樂之教,，教的新，學(xué)生樂之學(xué)，學(xué)的活,。教育在發(fā)展，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高,，我們教育工作者只有勤奮鉆研,，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路,！
3,、以“賽”激趣促學(xué),。
好勝心強是學(xué)生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中,，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點,，實現(xiàn)教學(xué)目的,。在我每次上音樂課時總是給學(xué)生留出5—8分鐘時間,，利用此方法要求學(xué)生進行表演唱,，取得了事半功倍的效果。我還專門準(zhǔn)備了很多小紅花,、小五星等,，并告訴大家：如果誰先會唱，唱得準(zhǔn)確,、流暢,，表情動作好，誰就能得到它,。學(xué)生們積極踴躍,，他們分成兩人組、三人組或四人組,，互相監(jiān)督表演唱,，以便及時查找自己的不足；部分平時基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，請班上的小組長幫助領(lǐng)著唱,；更有的干脆和我一組，請我指導(dǎo)?，F(xiàn)在全班學(xué)生對音樂課中所學(xué)過的歌曲,、舞蹈等內(nèi)容，都能很熟練地表演下來,。值得強調(diào)的是,，在這個過程中，老師從未做過任何要求,，完全出于學(xué)生自己的意愿,。
（三）教學(xué)滲透，展開思維,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。
1,、開放的音樂教學(xué)。
音樂是時間的,、表現(xiàn)的藝術(shù),，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是的,。這就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的,、孤立的。它應(yīng)是學(xué)生對音樂的認(rèn)識與對音樂的實踐辯正統(tǒng)一的過程,，是教師主帶作用的發(fā)揮,、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動態(tài),、變化,、發(fā)展的過程，是極具開放性的,。開放音樂教學(xué)過程,，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境,。為此,，我在教學(xué)實踐中進行了積極、大膽的探索,。
讓音樂與生活溝通起來,，營造廣闊的音樂教學(xué)空間。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的,。我們在音樂教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)需要,，實現(xiàn)教師、學(xué)生,、教材,、教具、教學(xué)環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系,，及他們之間的相互作用和影響,。讓音樂回歸生活、回歸自然,。
2,、開放的音樂教學(xué)方法。
開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學(xué)方法,，而不是機械采用同一種教學(xué)方法,。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力,。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征,，應(yīng)加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過學(xué)生的行,、走,、跑、跳,、拍手,、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。
在音樂教學(xué)中，我還經(jīng)常采用非音樂的教學(xué)方法,，把音樂與舞蹈,、音樂與戲劇、音樂與文學(xué),、音樂與身體運動等很好地結(jié)合起來,，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上,。教師這時則變成了整個活動的組織者,、引導(dǎo)者和服務(wù)者（伴奏,、放音樂,、組織評比等）。長期進行這樣的引導(dǎo)和鼓勵,，我相信在學(xué)生心中播下的音樂的種子總有一天會生根,、發(fā)芽、開花,。
總之,，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí)，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱,，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂,、理解音樂、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂,。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會,，一個成功的體驗,。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動的主體。
音樂教師校本研修個人總結(jié)篇三
20xx年的xx月xx日至8月7日,，短短的十余天的時間,，卻讓我這個在教育戰(zhàn)線上奮斗了19年的“老”教師的思想發(fā)生了極大的變化。以往的多次培訓(xùn),，主講的口若懸河,，聽講的昏昏欲睡，而且晚來早走者,、竊竊私語者,、借故請假者、不管不問者大有人在,。培訓(xùn)結(jié)束時交篇東拼西湊的感想便萬事大吉了,。而本次培訓(xùn)卻截然不同，老師們放棄了暑假的休息時間卻毫無怨言,，準(zhǔn)時到達(dá)培訓(xùn)地點,，安靜認(rèn)真地觀看視頻，及時仔細(xì)的做好筆記,，積極熱烈地討論,，精心地鉆研課標(biāo)，爭先恐后地完成作業(yè)，毫無保留的在線研討,，收獲都非常大,。
因此一個稱職的初中數(shù)學(xué)教師，要以“課標(biāo)”精神為指導(dǎo),，要在教學(xué)中不斷反思,，不斷學(xué)習(xí)，與時俱進,。
新的教學(xué)理念認(rèn)為教學(xué)是一種對話,、一種溝通、一種合作共建,，因而要求課堂教學(xué)應(yīng)該是和諧,、民主,、平等的過程,。學(xué)生不再是孤立的學(xué)習(xí)者，教師也不再是課堂的表演者,。實踐證明師生之間,、生生之間的互動合作，平等交流是目前數(shù)學(xué)課堂上較受歡迎的一種學(xué)習(xí)方式,。例如現(xiàn)在正轟轟烈烈開展的小組合作交流就是很好的方式,。教師既是導(dǎo)演―教學(xué)活動的設(shè)計者，又是配角―教學(xué)活動的參與者,，還是觀眾―教學(xué)活動的評價者,。因此教師教學(xué)中新的教學(xué)理念應(yīng)用的體現(xiàn)，就是是否在教與學(xué)的交互活動中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，提高他們獨立思考、創(chuàng)新思維的能力的形成,。具體來說,，教師的教學(xué)行為應(yīng)有以下的轉(zhuǎn)變：
（1）、由過去重“教”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“學(xué)”,；
（2）,、由過去重“結(jié)果”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“過程”；
（3）,、由過去重“問答”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“對話”,；
（4）由過去重“講解”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“引導(dǎo)”；
（5）,、由過去重“程式化”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“個性化”,；
（6）由過去重“強記”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在技能的拓展。
教學(xué)設(shè)計是有效地上好每節(jié)課的必需環(huán)節(jié)，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“要讓學(xué)生在參與定的數(shù)學(xué)活動,，在具體情境中初步認(rèn)識對象的特征,，獲得一些體驗?！边@就要求教師要以用活用好教材,，進行創(chuàng)造性地設(shè)計課堂，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程,，充分體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。在設(shè)計時應(yīng)更多地思考學(xué)生如何學(xué)，如何促進學(xué)生的發(fā)展,。學(xué)生在課堂上如何討論,、如何交流、如何合作,、如何獲得結(jié)論,；教師如何組織并促進討論、如何評價和激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探究的興趣等,?？傊覀円獔猿帧盀閷W(xué)習(xí)而設(shè)計”“為學(xué)生發(fā)展而設(shè)計” 的原則，精心設(shè)計好課堂,，備教材,、備學(xué)生。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽成數(shù)學(xué)模型，并進行解釋與應(yīng)用的過程,?！背踔猩丫哂邢喈?dāng)多的生活經(jīng)驗，對生活中的許多數(shù)學(xué)現(xiàn)象或問題懷有濃厚的興趣,，教師要巧妙地運用學(xué)生在生活中的感知,，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲。例如：
1,、商場購物時怎樣購物最合算,？
2、房貸還款時,，怎樣計算每個月要還的貸款,？
3、買彩票中獎的概率有多大,？
4,、操場的旗桿如何測,？
5、怎樣設(shè)計遮陽板,？……如果教師能在講授新知識前用問題形式提出來,，學(xué)生定會產(chǎn)生解決問題的強烈欲望，學(xué)習(xí)勁頭定會高漲,。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的最終目的,，是運用于社會、服務(wù)于社會,，同時也是適應(yīng)社會,。當(dāng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的知識后，要求學(xué)生做一名生活的智者,，大膽,、靈活的運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題?！吧罴唇逃薄吧鐣磳W(xué)?！薄敖虒W(xué)做合一”最好的教育就是從生活中學(xué)習(xí)。結(jié)合數(shù)學(xué)教育的特點,，教師要把生活,、數(shù)學(xué),、社會有機地結(jié)合起來,，讓學(xué)生在切身體會中感悟新知識、從而使課堂充滿盎然生氣,。學(xué)生只有嘗試到了運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的樂趣,，他們才能更好地投身于數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)中，積極主動地參與課堂活動,，有了他們的切身經(jīng)驗體會才能讓數(shù)學(xué)課堂充滿生命活力,。
準(zhǔn)確理解有關(guān)知識，熟練有關(guān)運算的方法,、步驟,，應(yīng)該本著“先慢后快“、“先死后活“的原則,。隨著運算技能的形成,，逐漸簡化運算步驟，靈活運用法則,、公式,。培養(yǎng)學(xué)生合理選擇簡捷運算途徑的意識和習(xí)慣。
1,、挖掘現(xiàn)有素材,，應(yīng)用進行變式改造
2、重視課堂設(shè)計活動，培養(yǎng)學(xué)生探究應(yīng)用能力
應(yīng)用題探究活動即：在閱讀材料,、理解題意的基礎(chǔ)上,，把實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題的過程，這一過程需要給學(xué)生充足的時間探索,、適度的空間交流,。
3、把課外實踐活動充分利用起來
重視課外實踐活動,。因為數(shù)學(xué)應(yīng)用題背景千變?nèi)f化,，有些知識背景的意義不是教師課堂教學(xué)所能全部傳授的。而對相關(guān)知識的不理解,，必然阻礙探究活動的進展,。因此，應(yīng)用題教學(xué)的時空范圍,，應(yīng)突破課堂和教室這狹窄的時間和空間,，更多地融入社會。在教學(xué)實踐中,，教師應(yīng)給學(xué)生布置一些切實可行的專題調(diào)查任務(wù),，促使學(xué)生參加課外實踐。
4,、平時應(yīng)用題學(xué)習(xí)中教師應(yīng)有意識地滲透心理訓(xùn)練
（1）要細(xì)心閱讀,、認(rèn)真理解；(2)要耐心轉(zhuǎn)換,、精心調(diào)試,；(3)要經(jīng)常回顧,、恒心反思,。
用老師的集思廣益，代替蠻干,，幫助學(xué)生不走或少走彎路,；側(cè)重教法、學(xué)法研究,，遵循認(rèn)知規(guī)律,，力求課堂復(fù)習(xí)新穎的切入點，并本著“厚基礎(chǔ),、強能力”的原則,，在適量和優(yōu)質(zhì)上做文章，尤其要以探究為核心,，淡化知識機械的記憶和重復(fù),，著力于學(xué)生體驗過程,，形成一定的分析問題、解決問題基本策略,。
測驗過后,，首先師生關(guān)注的是分?jǐn)?shù)。其實不然,，成績好高興理所應(yīng)當(dāng),；成績不好便垂頭喪氣或怒不可遏，卻不可取,。一定要靜下心來,，認(rèn)真分析錯誤的根源，把錯誤當(dāng)成寶貴的財富,。老師要再設(shè)計有針對性的練習(xí)彌補學(xué)生的薄弱之處,，學(xué)生要及時整理錯題本以便于提高學(xué)習(xí)效率，“不在同一個地方跌倒兩次,?！?/p>
綜上是我這次培訓(xùn)的一些粗淺的認(rèn)識，有不當(dāng)之處,，敬請批評指正,。
音樂教師校本研修個人總結(jié)篇四
作為一名初中音樂教師，通我的一些教學(xué)積累,，我認(rèn)為音樂課堂教學(xué)是教師與學(xué)生共同完成的知識,、技能的訓(xùn)練、掌握過程,，在這個教學(xué)的過程中,，除了相對單純的知識性和技能性之外，更多地體現(xiàn)的是對藝術(shù)的美的意識教育,，也就是我們通常所說的審美教育。這種審美的教育貫穿著整個音樂教學(xué)過程,，對增強音樂教學(xué)效果,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生從心靈深處理解音樂,、表達(dá)情感起著決定性的作用,。
一、注重教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)美,。
結(jié)構(gòu)完美,，布局合理的課堂教學(xué)，不僅能給學(xué)生帶來求知的樂趣和享受,，而且對教學(xué)本身有著巨大的感染和熏陶作用,。
首先要講究開頭和結(jié)尾,。俗話說：良好的開端是成功的一半，教師應(yīng)根據(jù)所授的內(nèi)容,，設(shè)計出有特色的開頭,。結(jié)尾也很重要，切忌虎頭蛇尾,，要給學(xué)生留下思考和想象的余地,。
其次是注意運用感情。教學(xué)是一門藝術(shù),，始終貫穿著感情的線索,，音樂教學(xué)中的審美教育，主要是對人的心靈和情感發(fā)生潛移默化的影響,。教師在上課時必須進入角色,。音樂教學(xué)過程也是師生感情交流的過程,，學(xué)生聽課時的心理狀態(tài)和情緒如何,，很大程度上是受到教師的心理和情緒制約的，因此，教師要善于調(diào)節(jié)自己的情緒,，不能板著面孔,。另外,，課堂內(nèi)容結(jié)構(gòu)還要注意雅與俗、疏與密,、斷與續(xù)、理論講授與示范表演等方面的關(guān)系,，使課堂教學(xué)展現(xiàn)出一種搖曳多姿的曲線美,，讓學(xué)生在美的結(jié)構(gòu)中接受藝術(shù)的熏陶，獲得知識的營養(yǎng),。
二,、注重教學(xué)環(huán)境的氛圍美。
氛圍是指籠罩著某個特定場合的特殊氣氛或情調(diào),。教師和學(xué)生,，作為知識的施教者和接受者，要達(dá)到教學(xué)的理想效果,，必須形成一個良好的,、積極有效的教學(xué)氛圍。良好的課堂氛圍美,，還能使教與學(xué)主體雙方產(chǎn)生情感上的交融和思想上的共鳴。
音樂教學(xué)課堂的氛圍美應(yīng)該是：活躍而不失之零亂,，安靜而不失之呆板,，緊張而不失之抑悶，愉快而不失之松散,。課堂氛圍美是傳遞藝術(shù)的無聲媒介,，啟迪智慧的無形鑰匙，陶冶品德的潛在力量，在無形中起了助手的作用,，能得到顯著的教學(xué)效果,。
創(chuàng)設(shè)課堂氛圍美與教師的自身藝術(shù)修養(yǎng)、教育理論水平,、知識結(jié)構(gòu)能力直至言談舉止有一定的關(guān)系,。首先，教師要想主動地駕馭課堂,，引起學(xué)生在課堂上積極思維和討論,，就必須認(rèn)真?zhèn)湔n。在教學(xué)中常會遇到這樣的情況：學(xué)生猝然提出的問題往往是教者始料不及的,，這時如果教師知識面廣,，備課充分，就能圓滿回答學(xué)生的問題,，那么學(xué)生就會在心理上得到滿足,，課堂氣氛就會變得熱烈。其次,，重視學(xué)生個性,，啟發(fā)學(xué)生智能,，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，也是課堂氛圍美的重要內(nèi)容之一,。學(xué)生一旦對所學(xué)科目產(chǎn)生興趣,，就會充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性和積極性，強烈的興趣往往成為學(xué)生樂于刻苦鉆研,，勇于攻克難關(guān)的動力,。再則，創(chuàng)設(shè)情緒場,，制造一種能夠使學(xué)生情緒受感染,、心理有體驗的環(huán)境氛圍，讓學(xué)生盡快進入課堂學(xué)習(xí)角色,。讓學(xué)生在美的氛圍中吸取藝術(shù)的營養(yǎng),。
三、善于運用語言美感染學(xué)生,。
教學(xué)語言是傳遞知識,，交流信息的媒介,，起著直接溝通教與學(xué)兩方面的作用。講究教學(xué)的語言美是音樂課堂教學(xué)美育的一個重要環(huán)節(jié),。語言是師生交往的第一要素,，清晰的抑揚頓挫的語調(diào)和優(yōu)美流暢的語言表述，往往能引起同學(xué)們的喜愛和積極的情緒反應(yīng),，也容易激發(fā)學(xué)生的想象力和好奇心,。課堂教學(xué)語言美有著控制、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的“魔力”,。因此，音樂教育要使自己的課堂教學(xué)活動達(dá)到預(yù)期的目的,，就要講究語言美,。
音樂課堂教學(xué)語言美首先要求教師語言的準(zhǔn)確、簡潔,、精煉,，并且還要易懂，在此基礎(chǔ)上力求生動形象,，我在上分析音樂要素時,，把音樂的節(jié)奏、旋律,、音色分別稱為骨架,、線條和色彩，這些都是同學(xué)們所熟悉的,，他們很快就明白了音樂的各個要素,。
教學(xué)的語言美不僅僅指口頭語言，它還包括副語言和身勢語言,。所謂副語言是指笑,、哭、呻吟,、嘆息之類的聲音;身勢語言是指面部表情,、點頭、搖頭,、聳肩,、手勢等動作，這兩部分統(tǒng)稱伴隨語言,。這也是教學(xué)語言美的重要組成部分,。
總之，音樂課堂教學(xué)與審美教育不僅僅包括以上所講的三個方面,，作為審美教育它在整個音樂教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)中,，應(yīng)當(dāng)一切都按照美的規(guī)律,，符合美的特性來進行。讓學(xué)生在美的情境中獲得知識,，接受美感的熏陶,，培養(yǎng)美的創(chuàng)造力。
音樂教師校本研修個人總結(jié)篇五
通過十幾天的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),，接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計?？梢哉f這次網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻,，研修的效果將影響深遠(yuǎn)。
通過十幾天的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),，接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計?？梢哉f這次網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻,，研修的效果將影響深遠(yuǎn)。在今后的教學(xué)中,，我將立足于自己的本職工作,，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實踐新課改,，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。
首先,，教師要尊重,、關(guān)心、信任學(xué)生,。因為良好的師生關(guān)系是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提,。尊重,、關(guān)心,、信任學(xué)生，和學(xué)生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ),，在教學(xué)活動中,，教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系,，不僅是在知識,、能力上的`交往，也是情感心靈上的溝通,、交流,，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心,、信任、尊重,。
其次,，教師要立足課堂，在實踐中提升自身價值,。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，在今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新老教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
第三,、在教學(xué)中不失時機地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙，樹立自信心,，在學(xué)生取得點滴成績時予以表揚,，讓他們覺得自己能行。有了自信心,，他們對難題就有了挑戰(zhàn)性,，這樣他們才會積極主動進行學(xué)習(xí)。為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，需要幫助學(xué)生發(fā)展自學(xué)技能,。課堂上我有意識對學(xué)生的進行合作訓(xùn)練。在小組合作過程中,，教師要扮演小組角色,，承擔(dān)小組任務(wù)，同時有目的地在小組活動中示范合作技巧和協(xié)調(diào)教學(xué)活動,，確保小組專注于學(xué)習(xí)目標(biāo),，使小組成員在教師言傳身教帶領(lǐng)下逐步學(xué)會合作的技能。
另外,，我感觸最深的一點是作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,？要提高我們的自身素質(zhì),，就要求我們自身不斷網(wǎng)上研修，不斷開辟新教法,。摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進的教學(xué)模式引入課堂,，自覺地走進新課程,。
通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”,、“主動探究”、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力,。通過網(wǎng)上研修我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍,；教學(xué)民主,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情才會高漲；師生關(guān)系才能融洽,。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。這也是新課改向我們提出的課題。
通過這次網(wǎng)上研修,，我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性,；讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源。在教學(xué)設(shè)計過程中,，我依據(jù)教育教學(xué)原理,、科學(xué)的方法，研究,、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間的本質(zhì)聯(lián)系,，然后對教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進行具體計劃,。另外,，我在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)的數(shù)學(xué)問題,，在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問題的天地。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。同時,，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時,，陶冶他們愛自然,、愛科學(xué)、愛祖國,、愛勞動的思想情操,，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng),。通過努力,，我根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，迎合學(xué)生好奇心強的特性,，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近,，以形式多樣的探究活動為主,，讓數(shù)學(xué)課的范圍擴大到生活的方方面面。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于社會又應(yīng)用于社會的一面,。以此實現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
音樂教師校本研修個人總結(jié)篇六
學(xué)習(xí)完了《校本研修的理論與實踐》,，收獲甚多,，有幾點體會與大家分享：
1、校本研修促進教師發(fā)展,。
通過校本研修學(xué)習(xí)后,，我突然明白了教師要成長就要從反思自己的教學(xué)行為入手，實現(xiàn)先進的教育理念與常態(tài)課堂教學(xué)行為的無縫對接;通過教育科研改善教學(xué),，形成研究能力;同時要改變和拓展自己的工作方式和工作內(nèi)容,，把校本研修與日常教學(xué)活動整合，與教育科研整合,，把問題診斷與經(jīng)驗總結(jié),、經(jīng)驗提升整合,。
2、“教師需要終身學(xué)習(xí)”,。我們常說：“要給學(xué)生一杯水,，教師就得有一桶水?！边@已幾乎成為笑談了,，教師的這桶水已經(jīng)幾年沒有更新過了，是否已經(jīng)變質(zhì)?所以教師必須樹立“活到老,，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)思想,，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來,?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識,，不斷否定自己,，才能不斷進步，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出,，而不只是可憐的“一桶水”了,。我也會從現(xiàn)在開始，堅持理論學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)和研究中注意理論和實際相結(jié)合,，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，努力鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)新規(guī)律。
3,、“勤于思考,，善于反思”。在教學(xué)中需要認(rèn)真思考,，提高自己的教學(xué)智慧,，更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)方法,，打造高效課堂。
4、在新課改背景的課堂教學(xué)中,，立足于本校學(xué)生的實際特點,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在課堂教學(xué)中,，要充分把握好自己的角色，調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生們主動學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，讓他們成為知識真正的探索者、發(fā)現(xiàn)者,、總結(jié)人,。在讓他們學(xué)會知識的時候，學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會做人,。
校本研修工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
青石學(xué)校孫佳,。
作為一名人民教師,，我們需要提高自己各方面的修養(yǎng)。所以我們應(yīng)該多讀書,，用書中的知識充實自己,。
從古至今，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè),。記得曾經(jīng)有一位教育家說過:“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致,，表里如一，成為學(xué)生的表率,?？鬃诱f得好:“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！?/p>
作為教師,，從書本中獲取知識非常重要,。人類創(chuàng)造的知識財富,，如同浩瀚的海洋，博大精深,。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己,。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈,，用書中的知識充實自己,。同時我們也應(yīng)拋棄古時舊的求知理念。
一些記號,。它會加強我們對文章的理解,、記憶,作文時如果要參考、模仿渡過的文章,，有沒有做過評注的,，效果大不一樣。
讀書讓我更深刻得體會了教育的民主,，在學(xué)生眼里,，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重,。學(xué)生樂意與我走近,，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱,，向我傾訴困難,，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富,?；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達(dá)著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動,，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值,。毫不避諱地說，這種崇高,，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲,，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn),。
我也認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo),，能夠把握新課標(biāo)“立足于促進學(xué)生的發(fā)展，為他們終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ)”的精神,，特別對新教材體系和內(nèi)容安排做了學(xué)習(xí)和研究，參加了新教材培訓(xùn),，做了新課標(biāo)學(xué)習(xí)筆記和心得體會,。
總之，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實不是一件簡單的事,。只要我們不斷的加強理論學(xué)習(xí),，不斷積累經(jīng)驗，長期保持積極學(xué)習(xí)的姿態(tài),，一定會很快的成長起來,。
音樂教師校本研修個人總結(jié)篇七
本學(xué)期即將結(jié)束，我順利地完成了教學(xué)任務(wù),，為了達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,，陶冶高尚情操,，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué),。
工作總結(jié)。
如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。
一,、課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動,，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
二,、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。
不足：對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。
致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應(yīng)注意把握尺度。增強幽默力量,。
三,、教學(xué)研究。
為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高,，本學(xué)期,，我加強了自身素質(zhì)的培訓(xùn)，先后參加了國培培訓(xùn),、對音樂學(xué)科教學(xué)有了進一步的認(rèn)識,，首先，從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始,，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手,，對于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的準(zhǔn)備;其次,，確定教研和科研專題,，讓平時的教研反思，為科研鋪就平坦大道,，教研圍繞科研,，教學(xué)更要再此之外包含它，這樣有了內(nèi)部的圓心,，做多大的校驗和科研它都還像是一個圓,。
小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)總的說來，本學(xué)期的音樂工作做的比較滿意,，雖然也還有不足之處,，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中，我會奮起直追,、找出不足,、認(rèn)真改進、努力提高,，我想我一定會把音樂工作做的更出色,。
本學(xué)期即將結(jié)束，我順利地完成了教學(xué)任務(wù),，為了達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,，陶冶高尚情操，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。
一、課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。
二,、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。
不足：對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。
致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此，今后應(yīng)注意把握尺度,。增強幽默力量,。
三、教學(xué)研究,。
為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高,，本學(xué)期，我加強了自身素質(zhì)的培訓(xùn),，先后參加了國培培訓(xùn),、對音樂學(xué)科教學(xué)有了進一步的認(rèn)識，首先,，從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始,，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大,、相當(dāng)多的準(zhǔn)備;其次,，確定教研和科研專題，讓平時的教研反思,，為科研鋪就平坦大道,，教研圍繞科研，教學(xué)更要再此之外包含它,，這樣有了內(nèi)部的圓心,，做多大的校驗和科研它都還像是一個圓,。小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)總的說來，本學(xué)期的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處,，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中,，我會奮起直追,、找出不足,、認(rèn)真改進、努力提高,，我想我一定會把音樂工作做的更出色,。
第一冊音樂教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透音樂素質(zhì)教育,，用音樂陶冶孩子們的情操,，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂,，感受音樂的美,。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵,，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心,。
四年級的孩子們熱愛生活,、熱愛音樂,，多數(shù)兒童有較強的樂感,，有一定的審美能力，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱,，有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
一,、完成的教學(xué)任務(wù)第一冊音樂教材內(nèi)涵豐富,。分為“聆聽、表演,、編創(chuàng),、活動”幾部分。包括“好朋友”,、“快樂的一天”,、“祖國你好”、“可愛的動物”,、“靜靜的夜”,、“愛勞動”、“小精靈”等,，共分十課,。有名曲，有兒歌,，有搖籃曲,，歌唱快樂的校園，有歌唱美洲民俗民風(fēng)的歌曲等,，還有部分少數(shù)民族的音樂,。選材上，有兒歌,，有外國名曲,，有校園歌曲。有歡快的,、有優(yōu)美的,、有抒情的、有各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣,。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容,。
1,、好朋友包括《玩具兵進行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等，培養(yǎng)孩子們對校園的感情,，對生活的情趣,。在教學(xué)中演唱了歌曲，聆聽了旋律,，并用動作進行了表演,。
2、快樂的一天包括《快樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等,，主要培養(yǎng)對校園的感,，對生活的熱愛。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng),，愛校園,，愛生活而努力學(xué)習(xí)。對這組教材,，我采用了獨唱與合唱的演唱形式,，培養(yǎng)了興趣，節(jié)奏準(zhǔn),，旋律準(zhǔn),。3、祖國你好包括中外許多著名作曲家的作品,，如《中華人民共和國國歌》,、《頌祖國》等，悠揚而動聽,。這組內(nèi)容重在音樂中進行愛國主義教育,，培養(yǎng)對祖國的感情.讓孩子們了解了自己的祖國。
4,、可愛的動物包括《三只小豬》,、《快樂的小熊貓》、《動物說話》等,，充滿了民族音樂的濃郁色彩,。我讓孩子們邊舞邊唱，在優(yōu)美的音樂中陶冶情操,，培養(yǎng)對動物的感情,，人與自己和諧相處的情趣。
5,、舞曲這些音樂廣為流傳,，旋律優(yōu)美，喜聞樂見。如《火車波爾卡》《獅子舞會》等,。
二,、思想教育教學(xué)中，注重對教材的運用,，滲透素質(zhì)教育和思想教育,。教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛生活，熱愛音樂,，有高尚的情操,。通過音樂教育，使孩子們享受美,，熱愛美,，愉快生活、愉快學(xué)習(xí),，主動接受,，愛學(xué)、樂學(xué),。三、教學(xué)方法進一步提高教學(xué)技巧,，有良好的教學(xué)方法,，積極滲透音樂思想，把現(xiàn)代教育的理論運用到教學(xué)中去,，讓課堂活躍起來,，讓孩子們跳起來，唱起來,。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研課標(biāo)，精心設(shè)計,。
教案,。
科學(xué)上課力求達(dá)到課標(biāo)的要求。運用了獨唱表演唱舞蹈拍手等手段讓課堂活起來讓快樂充滿整個課堂,。
本期音樂每一周學(xué)習(xí)一課,，復(fù)習(xí)一周。提前備課,，有計劃,，有反思，認(rèn)真準(zhǔn)備了教具,，課后有反思,，期末有總結(jié)。
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音樂教師校本研修個人總結(jié)篇八
無論是剛畢業(yè)一,、兩年的新教師，還是一些任教多年的中年教師,，在參與教研活動中面對評課,，面對課題研究都能侃侃而談。她們的理論水平,，知識層面真的讓我驚嘆不已,，甚至自愧不如。在剖析其中原因,，我發(fā)現(xiàn)這都是她們堅持不斷學(xué)習(xí)的結(jié)果,。這當(dāng)然與她們所處的環(huán)境競爭激烈是很有關(guān)系的，但我相信這也是校本研修活動進行到一定程度的結(jié)果,。確實,，作為一名一線教師，一定要有先進的教育理論為指導(dǎo)和依托,，這樣才能克服以往教學(xué)中的慣性和弊端,，才能在課堂教學(xué)中融會貫通，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學(xué)行為,。所以我也會從現(xiàn)在開始,，堅持理論學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平,，在學(xué)習(xí)和研究中注意理論和實際相結(jié)合,。
除此以外，我還在校本研修方面結(jié)合我校的基本情況,，形成了一些不成熟的想法：
(一)心動,。
首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子共同了解學(xué)習(xí)什么是校本研修及其對學(xué)校工作,，或是教師專業(yè)學(xué)習(xí)成長有何促進作用,，在班子內(nèi)部可定這項工作的可行性，確定方向,，統(tǒng)一步調(diào),。其次，組織全體教師共同學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,，了解這些校本研修活動能給我們帶來什么實惠(這不僅限于金錢,，更多的是理論上的或是教育教學(xué)實踐上的收獲)，讓大家都對這項工作感興趣,，有投身參與的積極性,。
(二)行動,。
首先，根據(jù)學(xué)校的實際情況制定相關(guān)的調(diào)研方案和做法,，比如該如何確定主題,，如何分組，開展活動的形式等等,，明確研修活動的做法,。其次，制定相關(guān)的評價機制,，如獎懲制度,，評優(yōu)制度，讓研修活動的每一階段都有相應(yīng)的評價內(nèi)容跟進,，同時也能讓教師在活動中通過這些評價內(nèi)容不斷反思改進自己的行為,。
(三)活動。
根據(jù)制定的方案,、做法和評價制度,，各科組在學(xué)校的統(tǒng)籌下，根據(jù)自己的實際情況逐步開展工作,。同時,，在工作中注意要求教師堅持做好理論指導(dǎo)實踐的反思工作。
(四)帶動,。
調(diào)整教師資源合理分布,，大膽培養(yǎng)和啟用年輕教師，注重推出典型做法和典型個人進行全校示范和帶動工作,，以年輕教師行為影響老教師行為，最終達(dá)到步調(diào)一致的目的,，更進一步促進校本研修工作的開展,。
20__年3月1日到8月11日，我參加了__年山東省初中數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭,。在這十一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻、聽講座,、聽專家點評,、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記,、看評論以及參與評論,，參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動討論,。學(xué)到了很多新知識,，真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：
1、通過遠(yuǎn)程研修,，我的觀念得到進一步更新,。
有機會來參加這次培訓(xùn)，有機會來充實和完善自己,，我自豪,，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任,、是壓力,！回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣,，效果明顯。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告,，有一線教師的專題講座,，有學(xué)員圍繞專題進行的各種行動學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。
2,、通過遠(yuǎn)程研修，我學(xué)到了先進的教學(xué)理念,。
通過遠(yuǎn)程研修,，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。
3、通過遠(yuǎn)程研修,，我增長了見識,。
遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論,，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。他們的文章：觀點獨特新穎,、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠(yuǎn)程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,，結(jié)合自己的教學(xué)來思考,，反思自己的教學(xué)。
4,、通過遠(yuǎn)程研修,，激勵自身成長，展望未來,。
培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識,。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課課進一步提高,。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動,。
我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師,，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè),，我將自強不息,，努力向前！
總之,，在今后的工作中,，我還會一如既往地進行專業(yè)研修,，不斷創(chuàng)新思路，改進教學(xué)方法,，使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師,。
音樂教師校本研修個人總結(jié)篇九
新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神,，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新，在自己的實際教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ?，鼓勵學(xué)生動腦、動手去做,。
結(jié)合年初制定的個人校本研修工作計劃,完成了研修任務(wù),特總結(jié)如下:
一,、主要成績
1、這次研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念,，我深刻認(rèn)識到：學(xué)
生是課堂的主人,，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺。
改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念,。
2,、通過學(xué)習(xí)，我解決了在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計,、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ),。
在研修的過程中,，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗，開闊了視野,，充實了自己,。
3這次研修,我收獲了很多鼓勵和感動。
讓我更加明白:其實,，學(xué)生是需要鼓勵的,， 老師也是需要鼓勵的,教學(xué)更是需要賞識的。
我們總是被這些發(fā)自內(nèi)心的鼓勵的聲音所感動著,。
二,、存在的問題
1,、學(xué)習(xí)的內(nèi)容還要再寬泛些。
出處 m.sevw.cn
2,、在學(xué)習(xí)上還存在惰性,。
3、在教學(xué)實踐中,還缺乏創(chuàng)新精神,。
三,、改進措施
1,、加強教育理論學(xué)習(xí),，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
2,、用心備課,、上課,，教學(xué)要有激情，及時撰寫課后反思,，精心設(shè)計作業(yè),，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。
3,、積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)教研活動,。
4、虛心向同行教師們學(xué)習(xí),，爭取多聽課,，取眾人之長，彌補自己學(xué)科知識的不足,。
四,、今后的努力方向
引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想,，不是消極的自我研究,，不是情緒化的虔敬神明,，只有行動才能決定人生價值”,。
我會在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開始,，不斷探索,，向著更高的目標(biāo)邁出堅定的步伐。
通過近段時間的.國培學(xué)習(xí)，一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新,。
我進一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標(biāo)解讀，反思了以往工作中的不足,。
下面是我的幾點體會：一、在教學(xué)活動中,學(xué)生才是主人
新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主,、探究,、合作學(xué)習(xí),。
實踐證明,，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果,。
那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為,，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。
同時，教師要放權(quán)給學(xué)生,，給他們想,、做、說的機會,，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個問題展開辯論,。
教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時間和權(quán)利,，讓學(xué)生充分進行思考,，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機會，讓學(xué)生放開說,，并且讓盡可能多的學(xué)生說,。
二、在教學(xué)活動中,教師要善于評價
在教學(xué)過程中要給學(xué)生多一點賞識與鼓勵,。
莎士比亞說：“贊賞是照在人心靈上的陽光,。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“要讓孩子們體驗勞動的歡樂和自己的勞動而感到自豪。
為了讓全體學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅,，教師在評價時要竭力睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點,。
(如：“你這個詞用得真準(zhǔn)確!”“這個句子真美!”“發(fā)言聲音響亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于發(fā)表自己意見，進步真大!”大量的實踐證明,，對學(xué)生的賞識與鼓勵,，不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會欣賞他人,，相信自己,，積極向上的品格，充分體現(xiàn)了教學(xué)的人文性,。
三,、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者
教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。
把機會交給學(xué)生。
俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究,。
四,、在教學(xué)活動中，教師要做一個成功的引路人一堂新課開始,，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計,、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的興趣教學(xué)因素,、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。
另外,，教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,，同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo),。
總之，在復(fù)雜多變的教育改革浪潮中,，我們要不斷學(xué)習(xí),致力于新課標(biāo)的研究與探索之中,，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念,、新思路,、新方法投入教學(xué)，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高,。
教師個人校本研訓(xùn)工作總結(jié)
通過一學(xué)年的校本培訓(xùn),，令我受益非淺。
從對培訓(xùn)的內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,，我們更進一步了解和掌握了課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。
一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新,。
下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
一、沒有學(xué)生的主動參與,，就沒有成功的課堂教學(xué),。
新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主,、探究、合作學(xué)習(xí),。
實踐證明,，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果,。
每一個學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是：“應(yīng)該說,，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看,，是一種行為的參與,，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問題,、提出的問題,，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上。
????????每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動,、積極,，是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài),，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,，而要看學(xué)生有沒有獨立的思考。
簡單的問答式,，一問一答,，學(xué)生好像忙得不亦樂乎,，但實際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧,，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題，但很少有學(xué)生提出自己的見解;表面上看是師生互動,，實際上是用提問的方式“灌”,，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計好的答案。
師生,、生生沒有真正地互動起來,，是非常值得注意的一個問題。
那么,，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為,，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。
同時,，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想,、做,、說的機會,，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個問題展開辯論。
教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時間和權(quán)利,，讓學(xué)生充分進行思考,，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機會，讓學(xué)生放開說,，并且讓盡可能多的學(xué)生說,。
條件具備了，學(xué)生自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高,。
只有積極,、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程,，個體才能得到發(fā)展,。
二,、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者,。
教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。
把機會交給學(xué)生,。
俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。
教師把探究的機會交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。
新課程實施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。
原因是教學(xué)過程中,，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動,，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，及時了解他們的認(rèn)知情況,，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。
三,、在教學(xué)活動中,，教師要做一個成功的引路人,，一堂新課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計,、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),，教材所蘊含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力,。
然后,，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會探索,、會發(fā)現(xiàn),。
教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo),、內(nèi)容,，同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo),。
總之,，在本年度的校本培訓(xùn)中,，對我的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度,、專業(yè)知識和能力等都的所幫助和提高,。
在學(xué)校的教育改革中，作為一名新課改的實施者,，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,，成為新課標(biāo)實施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,。
??????? 共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,，切實以新觀念、新思路,、新方法投入教學(xué),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性,、引領(lǐng)性,，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高,。
音樂教師校本研修個人總結(jié)篇十
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此我們要做好歸納,，寫好總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的,？下面是小編精心整理的教師個人校本研修總結(jié),，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
從事教育工作的我們需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)社會的需求。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階,，現(xiàn)總結(jié)如下：
1 開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們?nèi)杲M認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，我嚴(yán)格要求自己,，在每周聽一節(jié)課之后,，會與同組的老師共同討論分析，取長補短,，發(fā)表自己的見解,，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。
2,、自我反思及案例,。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己的備課,；反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,。而且，注意做好課堂實錄,，并整理成文字材料及時上交,。
1,、積極參與遼西北遠(yuǎn)程研修活動，認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo),，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流,，增長自己的`見識,，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。
2,、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足，然后制定計劃,，并實施計劃,，以彌補自身不足，提高自身能力,。
1,、加強師德培養(yǎng)。教書育人,，師德為本,，我能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教,，團結(jié)協(xié)作,，積極進取，勇于創(chuàng)新,，盡量使自己成為學(xué)生,、家長、社會滿意的好教師,。
2,、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實踐,、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來學(xué)習(xí),。課堂中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略,；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等,，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。
總之,，在工作中,，有收獲的喜悅,，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,，為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生,。
從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人,、對社會的一個又一個新的要求,。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,，現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄,，并認(rèn)真撰寫心得體會,，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng),。
1 開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,，嚴(yán)格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析,，取長補短,，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺,。
2,、積極聽課、研討,，總結(jié)優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高；使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。
3,、自我反思及案例
反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且,，注意做好課堂實錄,，并整理成文字材料及時上交。
（三）參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)
1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識,，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2,、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計劃，并實施計劃,，以彌補自身不足,，提高自身能力的方式,。
（四）研修內(nèi)容豐富多彩
1、加強師德培養(yǎng)
教書育人,，師德為本,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來,，能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作,，積極進取,，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模,，學(xué)生、家長,、社會滿意的好教師,。
2、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實踐、驗證新課程理念,，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí),。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等,；課中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略,；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。
總之，在工作中,，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生,。
音樂教師校本研修個人總結(jié)篇十一
我校英語科組以教師為主體,，以學(xué)校為主陣地，通過有計劃,、系統(tǒng)的研究活動,，解決課程中的多層次問題，促進教師的'成長和學(xué)校的發(fā)展,。促進了教師教育教學(xué)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展和成績的提高,。下面是我校英語組在英語校本研修中的一些做法及收獲：
全員參加各種校本教研活動：
我校在暑期教師集訓(xùn)結(jié)束后，就要求所有的教師必須準(zhǔn)備好本學(xué)期的校本研修方案,，開學(xué)的第一天就必須上交,。這就充分利用了集體智慧，體現(xiàn)了全員參與,。其中,，英語校本研修內(nèi)容有閱讀教學(xué)，口語教學(xué)等,。并且,，每一份校本研修教案都是詳案，都有具體的操作過程,，都包括了3—4個課時的教學(xué)內(nèi)容,。在具體的實施過程中，全校的英語教師根據(jù)具體情況,，結(jié)合本年級的教材,，選用了部分他人的校本研修方案，并加以修改,，使得各年級都有本可依,。
我校所有備課組都開展了各種形式的小課題研究。這是每一個教師都必須積極參與的校本研修活動,。小課題研究針對各學(xué)科的不同特點來確定,。例如九年級英語組前一段時間確定的小課題就是根據(jù)教材的內(nèi)容來定的：例如其中有一個小課題就是如何深入淺出地講解被動語態(tài)。來確定的研修內(nèi)容,。
要求所有老師提前背好課,，寫好教案。做到課前熟悉教案,，課上靈活運用與調(diào)整,，課后認(rèn)真反思，讓自己的課堂教學(xué)達(dá)到最高效。每個年段如果有兩位老師上課的話,，請兩位老師之間互相（或每個備課組）認(rèn)真研究教本,、學(xué)情等，合理安排課時,。備課之前全面計劃好每個學(xué)期所要講授的教學(xué)內(nèi)容,。備課時把具體教學(xué)方法和手段寫清楚。認(rèn)真研究教材內(nèi)容,。上課時堅持常規(guī)部分不松懈,，教材內(nèi)容講解清晰，示范準(zhǔn)確到位,。盡力用多種方法進行教學(xué),，教學(xué)中及時糾正學(xué)生存在的問題，采用有效方法讓每個學(xué)生都受益,。課后進行認(rèn)真總結(jié)與反思,，并在教案后做好小記。
在教學(xué)過程中不斷嘗試多種教學(xué)方法,，針對不同的學(xué)生要采用靈活多樣的教學(xué)手段,，把好的傳統(tǒng)的教學(xué)方法繼承下去，同時在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)更加適合學(xué)生的教學(xué)方法與手段,，通過教學(xué)筆記的形式作以詳細(xì)記錄,，包括方法的具體實施情況以及教學(xué)效果等。在上公開課時,，老師們能以多媒體手段展示教學(xué)環(huán)節(jié)，多媒體教學(xué)集圖像,、聲音,、文字、動畫于一體,，能起到如臨其境,、如見其人、如觸其物,、如聞其聲的效果,。能借助音樂、舞蹈,、美術(shù)等藝術(shù)的魅力實施教學(xué),，在課前和課后引導(dǎo)學(xué)生唱一些英語歌曲，不僅消除了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的緊張心理,，而且可以使他們從中文思維的狀態(tài)漸漸進入英語思維的狀態(tài),，把他們帶入一個輕松、和諧的英語氛圍中。能營造真實交際情境,，體現(xiàn)語言美,，教師自然流暢的語調(diào)，抑揚頓挫的節(jié)奏能使學(xué)生置身于良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,，保證教學(xué)信息在傳輸?shù)倪^程中發(fā)揮最佳的效能,，在潛移默化的熏陶中培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力和英語語音語調(diào)。
把課堂作為案例,，以先進的教育教學(xué)理論為指導(dǎo),，對教師課堂教學(xué)進行診斷與評價。讓教師上完課后,，回過頭來看看,，反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略,，哪些是成功的等問題,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,，從而找到改進的切入口。案例分析也有助于教師了解自身的缺失,，從而有針對性地加強缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉,，促進教學(xué)水平的提高。我校改革原來科組活動中一人上課大家評課的活動形式,，而是讓教師先自己反思自己課堂中的成功或不足,，再由大家共同探討改進自己的教學(xué)的方法。并且每課教案后自己寫課堂教學(xué)反思一篇,。新課程的理念具體化到教學(xué)常規(guī)的每個環(huán)節(jié),，備、講,、批,、輔、考,、研體現(xiàn)什么課改要求,，都有明確要求。課改理論學(xué)習(xí),，堅持做到“五有”：有計劃,、有檢查、有檢測,、有考評、有獎懲。并向教師提出了明確要求,。要求在教學(xué)小記,、教學(xué)方法筆記中汲取內(nèi)容，每月寫一篇的教學(xué)體會,。堅持讀與教育有關(guān)的書籍和文章,，并到互聯(lián)網(wǎng)搜集有價值的教育信息并作以記錄。
音樂教師校本研修個人總結(jié)篇十二
學(xué)習(xí)完了《校本研修的理論與實踐》,，收獲甚多，有幾點體會與大家分享：
1,、校本研修促進教師發(fā)展。
通過校本研修學(xué)習(xí)后,，我突然明白了教師要成長就要從反思自己的教學(xué)行為入手,，實現(xiàn)先進的教育理念與常態(tài)課堂教學(xué)行為的無縫對接;通過教育科研改善教學(xué),，形成研究能力;同時要改變和拓展自己的工作方式和工作內(nèi)容,，把校本研修與日常教學(xué)活動整合，與教育科研整合,，把問題診斷與經(jīng)驗總結(jié)、經(jīng)驗提升整合,。
2,、“教師需要終身學(xué)習(xí)”。我們常說：“要給學(xué)生一杯水,，教師就得有一桶水?！边@已幾乎成為笑談了,，教師的這桶水已經(jīng)幾年沒有更新過了，是否已經(jīng)變質(zhì)?所以教師必須樹立“活到老,，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來,?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識,，不斷否定自己，才能不斷進步,，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出,，而不只是可憐的“一桶水”了。我也會從現(xiàn)在開始,，堅持理論學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)和研究中注意理論和實際相結(jié)合,，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，努力鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。
3、“勤于思考,，善于反思”,。在教學(xué)中需要認(rèn)真思考，提高自己的教學(xué)智慧,，更新教學(xué)觀念,，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)方法,，打造高效課堂,。
4,、在新課改背景的課堂教學(xué)中，立足于本校學(xué)生的實際特點,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)中,，要充分把握好自己的角色,，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生們主動學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，讓他們成為知識真正的探索者,、發(fā)現(xiàn)者、總結(jié)人,。在讓他們學(xué)會知識的時候,，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人,。
校本研修工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
新時代呼喚新的教育理念,，現(xiàn)代教師應(yīng)當(dāng)了解新的教育理念,，只有用新理念指導(dǎo)實踐,，才會有新的教學(xué)方法，適應(yīng)時代的要求,。如果沒有扎實的理論功底,，不及時更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向,，在紛繁復(fù)雜的問題面前手足無措,。雖然進行個人研修是辛苦的，但苦中有樂,，它讓我增長了不少教育教學(xué)見識,，提升了自己的教育教學(xué)水平。為了更好地做好下一年度的工作把這學(xué)期的個人研修工作做一下總結(jié)：
1,、以自我學(xué)習(xí)為依托,，自悟《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以自學(xué),、做文摘的形式,，用三個月的時間讀完《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程改革與與校本教研》,、《新課程背景下的教師的專業(yè)成長》,，了解其內(nèi)容。聽了同行不同學(xué)科40節(jié)課,，不僅提高了自身素質(zhì),，更開拓了教學(xué)思路。
2,、以交流活動為依托,，提高對新課改的認(rèn)識，配合《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,、相關(guān)雜志及網(wǎng)上的文章,，與同事進行研討，深入感悟課改的實質(zhì),，并舉行以“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力”為主題的研討活動，使教學(xué)效果明顯提高,。
3,、以展示活動為依托，開展“新課堂”的教學(xué)展示,。感受實際教改情況,，撰寫心得體會、教學(xué)反思,、教學(xué)隨筆,，向家長上開放課,，在省示范化學(xué)校驗收中我上了驗收課，得到了專家的好評,，每周三下午參加學(xué)校教研活動,。通過上述活動我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了很大的提高。
4,、在省示范化學(xué)校驗收專家聽課指導(dǎo)時,，我以專家引領(lǐng)為依托，在與專家面對面,、零距離的交流時,，通過專家引領(lǐng)，實現(xiàn)新課程改革下真正的拓寬教師的視野,，拓寬教師的知識面,，見識面，不做井底之蛙,。專家精辟的闡述,，從挖掘教材入手，激發(fā)學(xué)生興趣起點,，不僅從理論上進行了講解,，同時結(jié)合更多的實踐經(jīng)驗進行精心的剖析，使我如獲至寶,，茅塞頓開,。有一種“山重水盡疑無路，柳暗花明又一村”的感覺,。專家的引領(lǐng),、點撥，使我能撥開云霧,，找到自己的方向,，給自己做好定位。
音樂教師校本研修個人總結(jié)篇十三
1,、學(xué)會課本上的全部歌曲,，通過歌曲的演唱，豐富學(xué)生思想情感,。
2,、學(xué)會讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號,、跨小節(jié)的切分音等,。
3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作思維,。
4,、上好欣賞課，通過欣賞,，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生,。
教學(xué)重點：以審美體驗為核心,，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維,。
教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。
本年級的歌曲都是單聲部歌曲,，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯,，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。因此，要加強練習(xí),。
在唱歌,、視唱方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),，但每班還有音樂上的后進生,，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來,，讓他們高興起來,，盡快脫掉“樂盲”的帽子。
在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此,，需要學(xué)生先熟悉旋律,，再做欣賞。
為了更好的完成教學(xué)任務(wù)我將采取以下工作措施：
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材,、備學(xué)生,、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點突出,。
2、認(rèn)真上課,，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，教學(xué)生動形象,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
3、多聽同行老師們的課,，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4,、密切聯(lián)系學(xué)生,，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進教法,，提高教學(xué)效果,，爭取大面積的豐收。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、器樂、律動,、創(chuàng)編等,。要求如下：
唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰,。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。
欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲,、民歌、民間歌舞,、民間器樂曲,，感受音樂的不同情緒。
器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并了解正確的演奏方法,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。
律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范,，在技能訓(xùn)練上,，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。
音樂教師校本研修個人總結(jié)篇十四
新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了,，為了使自己的教學(xué)能力有進一步的提升,，根據(jù)校年度研修計劃，制定個人研修計劃如下：
1,、積極進行讀好一本書，做好一份讀書筆記,，寫好一篇心得體會,，上好一堂課，寫好一份教案,，講好一口普通話,，寫好一手字，用好一種信息技術(shù),。
2,、體育教研科研是一門綜合性的學(xué)科，體育教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)體育教學(xué)文章,，加強理論學(xué)習(xí),，才能不斷提高體育教學(xué)理論水平，平時要寫一點文章,，學(xué)習(xí)一點理論,，積累一點教學(xué)經(jīng)驗，才能在教學(xué)上有不敗之地,，爭取教學(xué)工作的主動權(quán),，領(lǐng)先權(quán)。
3,、體育教師要加強理論學(xué)習(xí),，不斷的提高自身的修養(yǎng)，注意體育資料積累工作,，堅持聽課,，取人之長，補已之短,。
4,、重視備課，講課，切實提高課堂教學(xué)效率,。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道,，充分利用課堂40分鐘提高教學(xué)效率，教師要認(rèn)真上好課,，充分利用先進的教學(xué)手段,，設(shè)計好教學(xué)方法，把知識落到實處,。
5,、體育教師要認(rèn)真做好論文的撰寫工作，不斷提高青年體育教師的理論修養(yǎng),。
6,、認(rèn)真做好課題研究工作，完成各階段的總結(jié),。
總之,，本學(xué)期要積極開展教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源,，實現(xiàn)讓教師時時學(xué)習(xí),，處處學(xué)習(xí)，高效率學(xué)習(xí),，真正把教學(xué)研修變成教師的終身學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我,。
音樂教師校本研修個人總結(jié)篇十五
校本培訓(xùn)是一種以任職學(xué)校為基地,，輔之以大學(xué)或師資培訓(xùn)機構(gòu)提供必要課程和人員而開展的師資培訓(xùn)模式。今天本站小編給大家為您整理了教師個人校本研修總結(jié),，希望對大家有所幫助,。
校本研修工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。
從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求,。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、能夠按時參與校本研修活動,，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫,。
心得體會,。
在學(xué)習(xí)中不斷充實自己提高自己的理論素養(yǎng)。
開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,，嚴(yán)格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析,，取長補短,，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺,。
1,、積極聽課、研討,，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高;使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。
2,、自我反思及案例反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,。而且，注意做好課堂實錄,，并整理成文字材料及時上交。
二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì),、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識,，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。
1,、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計劃,，并實施計劃,，以彌補自身不足,，提高自身能力的方式。
2,、研修內(nèi)容豐富多彩、加強師德培養(yǎng)教書育人，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作,，積極進取,，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模,，學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。
3、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐,、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí),。加強通識研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實,、運用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之,，在工作中,，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。
一年一度的校本培訓(xùn)也如期而至,?；厥讋倓傋哌^的幾天時間，是忙碌的,、是炎熱的,、是辛苦的，但與此同時我們也收獲著,、成長著,、快樂著。校本培訓(xùn)的集中學(xué)習(xí)時間結(jié)束了,，我由衷覺得時間沒白花,，而且我感受今年的校本培訓(xùn)是歷年來安排的最充實、最合理的一次,，我受益匪淺,。
在此次培訓(xùn)中每一個講座都很精彩，在佩服講座專家們博學(xué)深思精神的同時,，我更關(guān)注講座的內(nèi)容,。對我來說，講座中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多,，總結(jié)起來有以下三點：
一,、在專家的講座中，我領(lǐng)悟到：不斷的進步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的,。
我個人很喜歡專家講座,，當(dāng)書越教越疲憊的時候，需要見多識廣又有較高理論水平的專家高屋建瓴的給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸,。專家講座滿足了我的需求,。四天的培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束,，相反,，以此為契機，它才剛剛開始,。專家給我們推薦了很多有名的書籍,，我將會一一去學(xué)習(xí)研讀。
二,、轉(zhuǎn)變思想觀念,。
隨著社會的飛速發(fā)展，老百姓的意識也逐步提高,，過去的“養(yǎng)兒防老”的觀念已經(jīng)過時,，老百姓逐漸意識到了知識的重要性，為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育,，不讓孩子輸在起跑線上,，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。所以作為教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，改變教學(xué)方式，跟上時代的發(fā)展,，做一個能適應(yīng)社會并受到老百姓喜歡的人民教師,。
三、加強學(xué)習(xí),。
過去不代表未來,，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí),，不斷地學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來改變自己，以學(xué)習(xí)來充實自己,。本次校本培訓(xùn),，我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些專家們面前我多像一只井底之蛙,，什么教科研,，什么新的備課理念，我都覺得很新鮮,，有些以前真的連聽都沒聽過,，更別提去實踐了，我有了一種很強的危機感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有這樣才能使危機有轉(zhuǎn)機,，所謂“鳥欲高飛先振翅,，人求上進先讀書?！毕嘈抛约耗軋猿?。
四、學(xué)會反思,。
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師,，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項工作去執(zhí)行,，只是在頭腦里想想就過了,。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)反思,，以逐步提高自己的教學(xué)水平,。
五、對學(xué)生胸懷要博大,，情感的體驗要細(xì)微,。
“沒有理由要求每個學(xué)生喜歡我，但我必須喜歡每個學(xué)生”,。師生關(guān)系和諧,、融洽，學(xué)生感受到教師對自己的肯定,，便會主動親近教師,，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,。
六、教師對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的,，影響不是一時的,，而是長遠(yuǎn)的。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友。
七,、在課堂上應(yīng)該多給學(xué)生思考的時間,。
確實，只有讓學(xué)生主動去思考,，即便自己的答案是錯的,，都會使學(xué)生對所學(xué)知識留下深刻印象。課堂四十五分鐘,，我們應(yīng)該舍得放棄,，多留點時間給學(xué)生，讓他們學(xué)著思考,，學(xué)著總結(jié),，留下印象。
總之,，通過校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,，希望今后能有更多這樣的機會，使我們的教師能夠盡快提高自身能力,，投入到教育教學(xué)當(dāng)中,，在教育這個崗位上有更高的突破,。我也會努力總結(jié)自己的教學(xué),，上好自己的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師,。
喜悅伴著汗水,，成功伴著艱辛。本學(xué)期我繼續(xù)努力工作.為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：
一,、在業(yè)務(wù)方面：
我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,，寫好每一個,。
教案。
上好每一堂課多聽同組同事的課多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處,。另外為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。
二、課題研究方面:這學(xué)期,，我繼續(xù)進行“在自由練筆中提高學(xué)生的習(xí)作能力》的小課題研究工作,，取得了實質(zhì)性的進展，學(xué)生的習(xí)作能力顯著增強,，積累了寶貴的經(jīng)驗,，也是我對這項課題的研究充滿了信心。
三,、理論學(xué)習(xí)方面:本學(xué)期,，較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》，《新課程實踐》,，《行走課堂》等理論書籍,，武裝了頭腦，對新課程的認(rèn)識顯著加深,，課堂操作能力顯著加強,。
四、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,，嚴(yán)以律己,，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進自己的教育方式。
五,、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,，提高自己的教研能力,。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。
六、在課改中,，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗的老師請教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,，最后提高學(xué)生的寫作水平,。
七、勤于動筆,，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗,，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。
八,、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，鍛煉自己的寫作能力,，本學(xué)期,，寫成體會文章累計二十多篇，收獲真的不小,。
音樂教師校本研修個人總結(jié)篇十六
追憶往昔,，展望未來，內(nèi)心的感慨頗多,。作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人,，有許多的不足，但我努力讓自己做到最好,，成長成一名合格優(yōu)秀的老師,。本學(xué)期，我適應(yīng)新時期工作的要求,。從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有打算,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，盼望能發(fā)揚長處,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以增進教訓(xùn)工作更上一層樓。
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間部署都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的籌備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。
二,、增強上課技巧,，提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化,，條理化,，精確化，條理化,，精確化,，情緒化，活潑化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。
在課堂上特殊注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，增強師生交換，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得高興;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)活潑口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法,，學(xué)習(xí)他們的方法,。
音樂教師校本研修個人總結(jié)篇十七
校本研修既滿足教師的需要，也滿足學(xué)校發(fā)展的需要,，兩者有機協(xié)調(diào)和統(tǒng)一,。今天自查報告網(wǎng)小編給大家為您整理了教師個人校本研修總結(jié)模板，希望對大家有所幫助,。
遠(yuǎn)程研修是我們農(nóng)村教師學(xué)習(xí),、交流的一個很好的平臺，去年我有幸參加淄博市第一期遠(yuǎn)程培訓(xùn),，受益匪淺,，如一縷春風(fēng)吹進我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮,。作為一個從事數(shù)學(xué)教學(xué)20xx年的我,，一直認(rèn)為“在其位，某其職”,，只要把學(xué)生教好,，開啟學(xué)生智慧之門，讓學(xué)生做一個品行端正的人即可,?？赏ㄟ^研修，我的認(rèn)識有了轉(zhuǎn)變,，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解,。
朱小蔓老師說：“教師的專業(yè)發(fā)展要支持的是使我們的教育是素質(zhì)教育,，使我們的教育不再是一個以知識為主，以追求從小學(xué)到中學(xué)到考上高一級學(xué)校為主要目的,，使我們的教育是一個平衡的教育,。”這對我們老師是一個很大的挑戰(zhàn),，尤其是數(shù)學(xué)老師,，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，由以前單純的傳授知識到學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流、互幫互學(xué),，讓整個課堂變得生動活潑,，充滿活力，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人,。
互動交流區(qū)給教師提供了一個很好的交流場所，有什么困惑,、有什么見解都能在此得到很好的展示,，同時對教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力也有相當(dāng)高的幫助。
tq研討能讓教師和知名專家面對面的交流,，有什么心中的困惑都能及時得到解決,，有什么好的方法也可以展示給大家，這對提高教師的教學(xué)能力,、教育水平,、更新先進的教育理念等方面都起到了很大的推動作用。
學(xué)習(xí)論壇讓老師們學(xué)習(xí)到大家好的教學(xué)方法,、處理問題的能力以及如何引導(dǎo)和管理學(xué)生,，同時也深深感到教師責(zé)任重大，尤其是我們農(nóng)村教師更是肩負(fù)重任,。
上傳資源中,，我們可以把自己認(rèn)為比較好的學(xué)案、教案,、試題,、習(xí)題上傳到研修網(wǎng)上，達(dá)到資源共享,，同時我們也可以欣賞到其他教師優(yōu)秀的教學(xué)資源,，通過修改可以形成適合于自己的教學(xué)資源，對自己教學(xué)和成長起到了很大的幫助,。
總之,，通過遠(yuǎn)程研修,，使我學(xué)到了很多知識，這對我來說是一個極大的提高,。同時,，我也深深的感到自己知識的匱乏、教學(xué)理念的落后,、教育教學(xué)方法的單一,，我決定在以后的工作中：
1、借助遠(yuǎn)程研修,，多學(xué)習(xí),、多交流，使自己的知識面不斷擴大,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時代的挑戰(zhàn)。
2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，合理設(shè)計學(xué)案,、教案,，精心設(shè)計練習(xí)題，有效地進行分層教學(xué),，使所有的學(xué)生都不掉隊,，讓他們成為真正的智慧型人才。
3,、楊瑞清老師說：“愛孩子是教師的天職”,，愛是教育的源泉，愛學(xué)生就可以給學(xué)生一個健康的思想,，良好的學(xué)習(xí)心態(tài),，所以，我們都應(yīng)關(guān)心愛護每一位學(xué)生,，使他們在我們的呵護下茁壯成長,。
4、教師每時每刻都要學(xué)習(xí),，所以,，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價值的教育書籍,，努力提高自己的整體素質(zhì),。
一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中,，我會更努力,，同時也希望遠(yuǎn)程研修越辦越好。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教學(xué)研修,，專家們向我們提出了一系列問題,，這一個個疑點真使我有些應(yīng)接不暇，而老師們的經(jīng)典評論常常使我豁然開朗,，我總是迫不及待的坐在電腦前和老師們交流自己在教學(xué)中的感受和困惑,。時不時碰撞出來的火花，使我更有自信進行以后的學(xué)習(xí),。
在這十天的時間里,，學(xué)員們一同學(xué)習(xí)，一同探討,，深刻交流了初中語文的相關(guān)問題,。正是這種深刻的交流,，讓我明白知識需要積累,，經(jīng)驗需要總結(jié)。學(xué)習(xí)+反思=提高,。也使我進一步感受到初中語文這門學(xué)科所蘊含的魅力,，語文教學(xué)實踐和教學(xué)規(guī)律學(xué)之不盡，研究不絕,，真是收益非淺,。也為自己是一名初中語文教師而感到責(zé)任重大。
研修視頻案例背后的思考與解讀,，更是讓我們深受啟發(fā),、大開眼界，引起深層次的反思,。專家們高深的理論見解,，豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風(fēng)格，也深深地吸引廣大學(xué)員,，讓學(xué)員敬佩之至,。這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時,，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的實踐中有許多問題,，困惑,、思考、收獲很難有機會傾情表達(dá)，在這里我們可以通過研修平臺共同與專家團隊,、指導(dǎo)教師,、班主任、所有在線的上萬同仁們,，一起進行交流,、研討。
在今后的教學(xué)過程中,，要把新課程理念運用到自己的教學(xué)實踐中,。不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法,、教學(xué)手段，自覺運用探究的學(xué)習(xí)方式,，設(shè)計有針對性地練習(xí),，努力提高自己語文素養(yǎng)，努力探索適合本地特色的高中語文新課改的教學(xué)模式,。此外,，還促使我不斷加強自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討,。只有這樣才能站在新課改理性的高度,，認(rèn)真研修新課改專題，認(rèn)真教我們的學(xué)生,，才能與學(xué)生共享新課改的下語文教學(xué)的過程和成果,。
我們相約在網(wǎng)絡(luò)教研中，相約在研討的氛圍里,。我為能參加這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，為能和同行共同討論和交流而欣慰，為能聆聽這么多專家,，教師的教誨而感動,！短暫的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但我相信遠(yuǎn)程教育將是不斷探究,，不斷發(fā)展,，不斷完善自我的研修平臺。
在新課改的形式下,，如何激發(fā)教師的教研熱情,，提升教師的教研能力和學(xué)校整體的教研實效，是擺在每一個學(xué)校面前的一項重要的“校本工程”,。
所以在學(xué)習(xí)上級的精神下,，本學(xué)期個人的研修經(jīng)歷如下：
1,、自主學(xué)習(xí)：教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，認(rèn)真閱讀,，記好讀書筆記；學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書目或文章,，組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開展交流研討,，分享提高。
2,、觀摩研討：以年級組,、教研組為單位，圍繞一定的主題,，定期組織教學(xué)觀摩,，開展以課例為載體的“說、做,、評”系列校本研修活動,。
3、師徒結(jié)對：充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動作用,，發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用,，加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐,。
4,、實踐反思：倡導(dǎo)反思性教學(xué)和教育敘事研究，引導(dǎo)教師定期撰寫教學(xué)反思,、教育敘事研究報告，并通過組織論壇,、優(yōu)秀案例評選等活動,，分享教育智慧，提升教育境界,。
5,、課題研究：立足自身發(fā)展實際，學(xué)校和骨干教師積極申報和參與各級教育科研課題的研究工作,，認(rèn)真落實研究過程,，定期總結(jié)和交流階段性研究成果，及時把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實踐,，促進教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長,。
6、專題講座：結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點問題,，針對學(xué)校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題,，進行專題理論講座。
7、校干引領(lǐng)：從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開始,，帶頭出示公開課,、研討課，參與本校的教學(xué)觀摩活動,，進行教學(xué)指導(dǎo)和引領(lǐng),。
8、網(wǎng)絡(luò)研修：充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù),，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨特優(yōu)勢,，借助教師教育博客等平臺，促進自我反思,、同伴互助和專家引領(lǐng)活動的深入,、廣泛開展。
我們認(rèn)識到：一個學(xué)校的發(fā)展,，將取決于教師觀念的更新,，人才的發(fā)揮和校本培訓(xùn)功能的提升。多年來,，我們學(xué)校始終堅持以全體師生的共同發(fā)展為本,，走“科研興校”的道路,，堅持把校本培訓(xùn)作為推動學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要力量,，進而使整個學(xué)校的教育教學(xué)全面、持續(xù),、健康發(fā)展,。
音樂教師校本研修個人總結(jié)篇十八
1、完成學(xué)習(xí)計劃,、安排好學(xué)習(xí)時間,。
學(xué)習(xí)的目的就是要有實效。我根據(jù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)日程安排,，制定了學(xué)習(xí)計劃,，幾乎每天都安排了一定的學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容，把學(xué)習(xí),、作業(yè),、交流、討論互相穿插,，保證足夠的時間與空間,，獲取最大的學(xué)習(xí)效益。我用課余時間和雙休日完成了多項課程的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中,，我還做了大量的學(xué)習(xí)筆記,，注重突出重點，突破難點,，能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見解,，探索更有效的方式與途徑。每次學(xué)習(xí)之后,，積極思考,，認(rèn)真完成了網(wǎng)上作業(yè)，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果,。在學(xué)習(xí)研修的過程中,，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象,，通過學(xué)習(xí),，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計,、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,開闊了視野,，充實了自己,。雖然能夠?qū)W習(xí)的時間必須得從一點一滴的積累，這樣也更加珍惜這次學(xué)習(xí)機會,。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革,。
2、努力做到管用,。
學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程,，因此要會學(xué),、善用。我每次聽專家講座后,，總要有一個思考,，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂,，有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實踐中,，從而收到事半功倍的效果,，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實踐對理論,、經(jīng)驗的檢驗,，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點,，完善自己的課堂教學(xué)方法,，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。我刻苦鉆研計算機知識,，結(jié)合教材所需,，將一些抽象的教材內(nèi)容通過多媒體技術(shù)具體化、形象化,，并創(chuàng)設(shè)出身臨其境的教學(xué)情景,，開闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強烈的求知欲望,，激活學(xué)生的思維,，從而把一個個教學(xué)重點、難點進行實質(zhì)性的突破,。
3,、不斷反思、總結(jié),，用心愛每一個學(xué)生,，提高自身素質(zhì)。
在學(xué)生心目中,，教師是社會的規(guī)范,，是道德的化身，父母的替身,。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度、情趣,、品行,，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等,。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn),，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果因此，教師應(yīng)樹立新的師生觀,，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師生觀,，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重,、相互信任的新型的平等,、民主,、合作關(guān)系。把學(xué)生看成是一個具有歷史性又具備與學(xué)生溝通、交往的能力,。第二,，教師應(yīng)通過觀察記錄,，熟悉每個學(xué)生的個性特點,，主動和學(xué)生交流、合作,，在平等互動中促進學(xué)生的個性特點,，主動和學(xué)生交流、合作,，在平等互動中促進兒童的發(fā)展,。第三，做反思型教師,。反思是教師著眼于自已的活動過程,，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,，是一種通過提高自我覺察水平來促進能力發(fā)展的手段,。
4、樹立終身學(xué)習(xí)理念,。
新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討,，樹立終身學(xué)習(xí)的教育理念,。
經(jīng)過培訓(xùn),，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，對自己今后的教學(xué)充滿信心,。我會繼續(xù)努力工作,、勤奮學(xué)習(xí)，掌握教學(xué)技能,，使自己更上一層樓,。
音樂教師校本研修個人總結(jié)篇十九
我在校本研修學(xué)習(xí)中，始終讓教研與教育教學(xué)緊密結(jié)合,，既讓教研與教育教學(xué)相互促進,，又減輕了自己的工作負(fù)擔(dān)。下面我就從本次校本研修學(xué)習(xí)過程談點體會：
首先,，教研從課堂上來,。在我看來，教學(xué)即教研,，讓教研的時間從課堂上來,，解決教研時間問題。我認(rèn)為課堂教學(xué)不是簡單操作,，而是運用藝術(shù),，充滿智慧的過程。而課堂教學(xué)的藝術(shù)和智慧要靠教師即時的觀察,、分析,、判斷、思考,。換句話說,，也就是要靠教研來獲得。所以,，教學(xué)過程本身也是教研過程,。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式，這樣更有利于及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，讓教研更具實效。學(xué)會教學(xué)即教研,，其的優(yōu)點在于,，在不增加自己額外負(fù)擔(dān)的前提下，增加了教研的機會和時間,，讓課堂教學(xué)更具實效,。
教師要更新理念,、提高認(rèn)識。通過校本研修培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我清楚的認(rèn)識到新課程內(nèi)容的增減與知識的分布,；怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學(xué)生講解時應(yīng)該把握的尺度,；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求,。使我不僅要從思想上認(rèn)識到新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為新課程改革作好對于一個小學(xué)教師,，要想教給學(xué)生一碗水,，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好的服務(wù)于社會,。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會的發(fā)展與需求的,。對于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù),。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁,、從容不迫、不至于面對性問題產(chǎn)生陌生感和緊張感,。
教師要改進教學(xué)方法,、提高課堂效率。通過校本研修培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我清楚地認(rèn)識到整體把握小學(xué)語文新課程的重要性及其常用方法,。整體把握小學(xué)語文新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識到小學(xué)語文的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對新課程,。整體把握新課程不僅提高教師自身的素質(zhì),，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和進步,。只有清晰地認(rèn)識并把握好主線,，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點,，或者是某種思想方法等等,。這條主線也許只貫穿于我們的新課程、清晰地認(rèn)識并把握好語文的主線,，對于一個小學(xué)語文教師是非常有必要的,，也是非常有意義的。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握語文中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的,。
不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式,，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué)，如沐春風(fēng),；科學(xué)的思維模式,，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半,；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納,、總結(jié),、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法,，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式,。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非常現(xiàn)實而深遠(yuǎn)的意義,。
音樂教師校本研修個人總結(jié)篇二十
我是幸運的,，能參加了河南省小學(xué)音樂骨干教師培訓(xùn)。當(dāng)?shù)脚嘤?xùn)的通知時那是一種向往,，通過這種學(xué)習(xí)的方式,，為自我提高創(chuàng)造了一個好的平臺，使我學(xué)到了很多知識,，我非常珍惜這一次的培訓(xùn)機會,，因為每一次都有新的收獲，都是對自己的一種提高.
通過本次的教學(xué)培訓(xùn),，讓我深刻認(rèn)識到作為一個一線音樂教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和不斷改革創(chuàng)新的壓力,，我熱愛我的職業(yè)，有滿腔熱情的動力促使我不斷自我學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)的一點心得體會及平時教學(xué)工作中的一些看法在此談?wù)?，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。
我還欠缺的很多，但是相信自己夠努力,、夠用心,，應(yīng)當(dāng)會取得豐厚的成果。
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了音樂教學(xué)理論,、音樂教育的發(fā)展方向,、音樂專業(yè)的技能技巧都不同程度的得到了學(xué)習(xí)，更多的理論知識得以擴展,，精神層面得以培養(yǎng),，通過各位專家教師的講授我深刻認(rèn)識到：作為一名音樂老師，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵，解讀藝術(shù)的精華,，簡單的呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受,，現(xiàn)代教師更要跟上時代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長,，對心靈的塑造和對素質(zhì)教育的完美體現(xiàn),，完美結(jié)合，教育要以人為本不是做作不是照本宣科,，要的是我們的愛心,，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力,，超過了知識本身,、超過了音符本身、超過了普通的教與學(xué)的單調(diào)形式,，音樂教學(xué)不僅僅是要教會學(xué)生唱兩首歌,、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美好的事物,，如何正確認(rèn)識美,、追求美、感受美,、欣賞美,、創(chuàng)造美，這些是一個重要不可分割的體系,，成人之前要成才,，小學(xué)的音樂教育尤其重要，學(xué)生的各方面能力的啟蒙就在這個重要的階段,，時刻加深自我認(rèn)識,，并且重視。深知自己身上的壓力,，更要加強自我的學(xué)習(xí),，不是單單的在音樂方面的提升，各個方面都要有所加強,，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的,。
音樂教師校本研修個人總結(jié)篇二十一
我是幸運的，能參加了河南省小學(xué)音樂骨干教師培訓(xùn),。當(dāng)?shù)脚嘤?xùn)的通知時那是一種向往,，通過這種學(xué)習(xí)的方式，為自我提高創(chuàng)造了一個好的平臺,，使我學(xué)到了很多知識,，我非常珍惜這一次的培訓(xùn)機會,，因為每一次都有新的收獲，都是對自己的一種提高,。
通過本次的教學(xué)培訓(xùn),，讓我深刻認(rèn)識到作為一個一線音樂教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和不斷改革創(chuàng)新的壓力，我熱愛我的職業(yè),，有滿腔熱情的動力促使我不斷自我學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)的一點心得體會及平時教學(xué)工作中的一些看法在此談?wù)劊员憬窈蟾玫亻_展工作,，彌補不足,，精益求精。
在培訓(xùn)期間,，我聆聽了許多專家教育科研理論方面的講座，他們精辟的論述,、睿智的觀點,、縝密的思維、幽默詼諧的語言,，無不透露出大家風(fēng)范,。相比之下，自己的學(xué)識就顯得太微小不過,，這不正是我要為之努力奮斗的嗎,？人惟有認(rèn)識自己的不足，才能產(chǎn)生更大的前進動力,。我們培訓(xùn)班共有來自全省同行,，在學(xué)習(xí)中我們也進行了很多溝通交流。在他們身上,，我學(xué)到了很多自己欠缺的知識,，這其中有教育教學(xué)方面的知識，還有人際溝通的技能技巧,。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)就是一個高層次的教師精英的聚會,，一個大型的學(xué)術(shù)研討會。這不正是把別人的優(yōu)秀想法與自己的相整合,，奠定自己理論基礎(chǔ)的大好時機嗎,？我慶幸自己擁有這次機會，我也很好地把握了這次機會,，在收獲知識的同時,，也收獲了珍貴的友誼。我們通過書籍,、網(wǎng)絡(luò)等途徑共同努力尋求這方面的理論,、方法,，并進行一次次的交流、實踐,，受益匪淺,。雖然我還欠缺的很多，但是相信自己夠努力,、夠用心，應(yīng)當(dāng)會取得豐厚的成果,。
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了音樂教學(xué)理論、音樂教育的發(fā)展方向,、音樂專業(yè)的技能技巧都不同程度的得到了學(xué)習(xí)，更多的理論知識得以擴展，精神層面得以培養(yǎng)，通過各位專家教師的講授我深刻認(rèn)識到：作為一名音樂老師,，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵,，解讀藝術(shù)的精華,，簡單的呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受，現(xiàn)代教師更要跟上時代的步伐,，跟上學(xué)生的心理成長,，對心靈的塑造和對素質(zhì)教育的完美體現(xiàn),，完美結(jié)合,，教育要以人為本不是做作不是照本宣科,，要的是我們的愛心,，一切從心從真出發(fā),，我相信這是最大的感染力,，超過了知識本身,、超過了音符本身、超過了普通的教與學(xué)的單調(diào)形式，音樂教學(xué)不僅僅是要教會學(xué)生唱兩首歌,、跳兩只舞蹈,，更重要的是要教會他們什么是美好的事物,，如何正確認(rèn)識美,、追求美、感受美,、欣賞美,、創(chuàng)造美,，這些是一個重要不可分割的體系,，成人之前要成才，小學(xué)的音樂教育尤其重要,，學(xué)生的各方面能力的啟蒙就在這個重要的階段，時刻加深自我認(rèn)識，并且重視。深知自己身上的壓力，更要加強自我的學(xué)習(xí),，不是單單的在音樂方面的提升,，各個方面都要有所加強，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的,。
堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動等愉快的音樂實活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度,。還有，幽默力量運用不夠,。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，我在學(xué)校第二課堂音樂課外興趣小組。興趣小組的學(xué)生基本上是自愿報名參加的,。在每周兩次利用課外活動時間訓(xùn)練,。學(xué)習(xí)音樂對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的,。為了使音樂考試不流于形式，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達(dá)自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，通常的音樂考試,，我采用讓學(xué)生選擇一種表演方式,，即唱、奏,、舞等來表現(xiàn),。經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂,。
此外，我還很注意自身的`學(xué)習(xí),。從開始的模糊期慢慢的走到成熟期,，非常的感謝領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師還有同行老師大力支持與指導(dǎo),。雖然我們是農(nóng)村學(xué)校，但是我相信教育是相通的,，更相信音樂是無界限的,。所以通過這次培訓(xùn)我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識，充實而又愉悅,，認(rèn)識了很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺,。
這次音樂教師的培訓(xùn)對我來說是及時而有效的,。通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上,，從理論知識水平上,，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識與提高。通過這次培訓(xùn),，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思,，我覺得對自己的教學(xué)也進行反思，做一名反思型的教師,。一名教師能成為教學(xué)上的能手,，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練,，在反思中不斷地成長起來的,。過去我自以為自己的音樂水平完全可以教好這些學(xué)生了，對與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識不足,，反思不夠,。通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，授課的專致,，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處,。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,，我要改變自己以往不思進取的思想，以要用新的教學(xué)理念進行教學(xué),，刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新，對學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻,。
通過這次培訓(xùn),，我對音樂有了更深的認(rèn)識，在今后的音樂教學(xué)中,，我會按照老師的方法進行教學(xué)，貫徹好在這一年的學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識，同時還要不斷地創(chuàng)新,，使我校的音樂教學(xué)再上一個新的臺階,。
我相信，在聆聽了老師們的專業(yè)教學(xué)后,，在向同行們學(xué)習(xí)后,，我相信，在自己的努力工作下,，自己在今后的音樂教學(xué)一定會更上一層樓,，通過這次的公開課的交流，也給學(xué)生提供了一個良好展示平臺的機會,，更好的增近了學(xué)生與外界的交流,，讓大家明白他們也是能行的，從而增加學(xué)生的自信心,。讓其擁有一個健康快樂的人生,，需要教師在平時的教育教學(xué)過程中注重培養(yǎng)聾童的自信心，就此我談?wù)勛约旱膸c看法：
學(xué)習(xí)使我在肯定鼓勵中找尋自信,。每個學(xué)生都有被愛和被承認(rèn)的心理需要,，對學(xué)生的點滴成功和小進步，我都要給予充分肯定,、及時評價,。在成功體驗中享受自信。我將快樂的音樂融入教學(xué)中,，孩子們得到了成功的體驗,。孩子有成功的愿望及成功體驗的渴望，而成功的體驗是滋生自信的催化劑,。對于正常孩子而言,，音樂藝術(shù)主要還不是一門知識，而是一種內(nèi)心體驗,，一種音樂審美愉悅的體驗,，而沒有親身參與到音樂活動之中的人，是不可能獲得這樣一種體驗的,。而小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式則給學(xué)生們提供了獲得愉悅體驗的機會,。小組合作學(xué)習(xí)，為性格內(nèi)向的學(xué)生提供了一個參與和表現(xiàn)的機會,。
我問我自己,，幸福是什么，我說幸福就是在我最忙碌的時候,，抬起頭,，看到孩子們那純真燦爛的笑容,。同事們問我，幸福是什么,，我說幸福是在孩子們有點殘缺的生命中給她們最為完整的愛,。孩子們問我，幸福是什么,，我說,，幸福就是看到你們自信、堅強,、快樂地成長,。在這段時間的經(jīng)歷，將給我留下了精彩而美好的回憶,。感謝教委領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的培訓(xùn)機會,，感謝焦作師專給我們營造了這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也慶幸在這里認(rèn)識了更多優(yōu)秀的學(xué)員,，在交流和研討中學(xué)習(xí)她們優(yōu)秀的經(jīng)驗,、增長友誼！只有到了高處,，才看到自己的渺小,，只有看到了自己的渺小，才能踏實登高,，不斷前行,。此次的培訓(xùn)讓我切實體會到了這點，我將在以后的教學(xué)中不斷提高自身素質(zhì)和完善自身素養(yǎng),，同時希望以后能有更多機會參與類似活動,，在不斷學(xué)習(xí)和借鑒中提升自己。
音樂教師校本研修個人總結(jié)篇二十二
依據(jù)《府谷三小20xx年度校本研修計劃》,，“聚焦高效課堂,，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式”的校本研修主題，緊緊圍繞音樂課程標(biāo)準(zhǔn),，以校本課程的開發(fā)和課堂教學(xué)改革為主抓手,，使校本研修成為實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的重要手段，通過一系列的校本研修活動,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)。
積極組織學(xué)生參加各項豐富的藝術(shù)活動,，濃厚學(xué)校藝術(shù)氛圍,，進一步提高我校音樂教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生健康和諧快樂的成長,，推進學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺階,。從而為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展,，教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證。
1,、樹立科學(xué)發(fā)展觀,，切實落實校計劃精神，不斷提高學(xué)校研訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識,。
2、以自我反思,、集體備課,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素,，創(chuàng)新校本研修的模式,，開拓校本研修之路，完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑,、健全校本研修機制。
3,、以加強師德修養(yǎng)為核心,，以提高教育教學(xué)實踐能力、創(chuàng)新能力為重點,，努力鑄就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)，教學(xué)技能全,，教學(xué)基本功硬,，具有一定的教育科研能力、適應(yīng)新世紀(jì)課程改革需求的師資隊伍,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障,。
4、通過調(diào)查研究,，立足實際,，切實解決教師在教育教學(xué)中的各種具體問題，聚焦高效課堂,努力實現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,，促進教師的專業(yè)化發(fā)展,。
5、通過探索初中研究型教師成長的特點和規(guī)律,，幫助經(jīng)驗型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸,，為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎(chǔ)。探討高效率地構(gòu)建研究型教師群體的方法與途徑,，使校本研修更深入,、更全面地開展下去,。
1,、大力實行推門聽課評課制度，尋找自身差距,，提高教師的課堂授課藝術(shù),。
2,、通過開展聽課評課,、集體備課,、以老帶新、同伴互助等研修活動,，促進教師學(xué)科知識與教學(xué)技能同步提高,。
3,、通過微型題研究推動教育理論學(xué)習(xí)和運用,，解決課堂教學(xué)中的現(xiàn)實問題。
4,、通過“高效課堂”,、“校本研修”系列知識講座，提高教師的的師德水平和專業(yè)素質(zhì),，為全體教師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。
1、堅持以“高效課堂”為突破口,，通過挖掘,、整理、研究以高效課堂為內(nèi)容的知識對教師進行專業(yè)引領(lǐng)式培訓(xùn),，并結(jié)合我校的校園文化主題,，對全體師生進行高尚品德的教育，并促使教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，適應(yīng)新課程改革理念,。
2、開展“高效課堂”公開課和示范課活動,，組內(nèi)教師評課議課,，交流研討，通過這項活動的開展,，讓全體教師得到鍛煉,、學(xué)習(xí),、提高。
3,、積極探索集體備課制度改革,。教師以教研組形式備課，課后必須要有反思,。反思課堂中的閃光點與失敗處,、學(xué)生的錯例、二次教學(xué)建議等,。這樣既加強了教師之間的學(xué)習(xí)交流,，做到資源共享，同時又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān),，提高了備課實效,。
4、充分發(fā)揮縣,、鎮(zhèn),、校級骨干教師的作用，提高學(xué)校研修活動的質(zhì)量,。有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí),，搭建一個展示鍛煉的舞臺，組織開展各級各類“教學(xué)大獎賽”,，讓他們在一些大型研討會上展露風(fēng)采等,。
5、邀請專家,、教研員來我校作報告,、座談。承辦各類教師培訓(xùn),、教研活動等,。通過教師主動參與各項活動，聆聽各位專家們的報告,，努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng),。
1、備好課是上好課的關(guān)鍵,，我在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，仔細(xì)發(fā)掘教材，及時寫好教學(xué)心得(即教學(xué)反思),。
2,、教師之間在平時的教學(xué)中，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流,，多討論,，努力做到互相幫助，揚長避短,，共同進步,。每學(xué)期至少上好一堂公開課，課后進行說課,，評課并邀請其他教師聽課指導(dǎo),。
3、小組內(nèi)定期互相交流教學(xué)心得,，教學(xué)困惑,，并經(jīng)常和教研員見面，由教研員現(xiàn)場指導(dǎo),，幫助教師解決疑難,。
4、以教學(xué)反思,、總結(jié)為主線進行研究性學(xué)習(xí),。在研修期間，認(rèn)真聽課,，課后對任課教師進行交流、指導(dǎo),，并作好課堂記錄和評課要點,。
5、每個月根據(jù)自己所授的內(nèi)容,，寫一篇“最滿意的教案”,，教學(xué)故事，教學(xué)隨想或教學(xué)心得體會等的教學(xué)摘要,。
6,、每個星期爭取讀一篇與科學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄,，一個學(xué)期至少讀一本好書,，期末寫好讀書心得(即讀后感)，一個學(xué)年至少寫一篇教學(xué)論文,。
