總結(jié)是對(duì)過(guò)去所做的工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行回顧和總結(jié)的必要步驟。要確?？偨Y(jié)的結(jié)構(gòu)和邏輯清晰,，思路連貫，各個(gè)方面都得到充分的覆蓋,。我們來(lái)看看以下范文,，或許能夠給你一些寫(xiě)總結(jié)時(shí)的靈感和借鑒。

音樂(lè)教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇一

學(xué)習(xí)完了《校本研修的理論與實(shí)踐》,，收獲甚多,，有幾點(diǎn)體會(huì)與大家分享：

1、校本研修促進(jìn)教師發(fā)展,。

通過(guò)校本研修學(xué)習(xí)后，我突然明白了教師要成長(zhǎng)就要從反思自己的教學(xué)行為入手,，實(shí)現(xiàn)先進(jìn)的教育理念與常態(tài)課堂教學(xué)行為的無(wú)縫對(duì)接;通過(guò)教育科研改善教學(xué),，形成研究能力;同時(shí)要改變和拓展自己的工作方式和工作內(nèi)容，把校本研修與日常教學(xué)活動(dòng)整合,，與教育科研整合,，把問(wèn)題診斷與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)提升整合,。

2,、“教師需要終身學(xué)習(xí)”,。我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水,?！边@已幾乎成為笑談了，教師的這桶水已經(jīng)幾年沒(méi)有更新過(guò)了,，是否已經(jīng)變質(zhì)?所以教師必須樹(shù)立“活到老,，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,?！皢?wèn)渠那得清如許,，唯有源頭活水來(lái),?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷否定自己,，才能不斷進(jìn)步,，擁有的知識(shí)才能像“泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了,。我也會(huì)從現(xiàn)在開(kāi)始,，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)和研究中注意理論和實(shí)際相結(jié)合,，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。

3、“勤于思考,，善于反思”,。在教學(xué)中需要認(rèn)真思考，提高自己的教學(xué)智慧,，更新教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)方法,，打造高效課堂,。

4、在新課改背景的課堂教學(xué)中，立足于本校學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)中,，要充分把握好自己的角色,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，讓他們成為知識(shí)真正的探索者,、發(fā)現(xiàn)者,、總結(jié)人。在讓他們學(xué)會(huì)知識(shí)的時(shí)候,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)做人。

校本研修工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

青石學(xué)校孫佳,。

作為一名人民教師,，我們需要提高自己各方面的修養(yǎng),。所以我們應(yīng)該多讀書(shū),，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己,。

從古至今，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生,，只有真的愛(ài)學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè),。記得曾經(jīng)有一位教育家說(shuō)過(guò):“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話(huà)題,。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致,，表里如一，成為學(xué)生的表率,。孔子說(shuō)得好:“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！?/p>

作為教師，從書(shū)本中獲取知識(shí)非常重要,。人類(lèi)創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,，如同浩瀚的海洋，博大精深,。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己,。所以我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈,，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己,。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念。

一些記號(hào),。它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解,、記憶,作文時(shí)如果要參考、模仿渡過(guò)的文章,，有沒(méi)有做過(guò)評(píng)注的,，效果大不一樣。

讀書(shū)讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主,，在學(xué)生眼里,，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡,，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重,。學(xué)生樂(lè)意與我走近,，常把心里話(huà)告訴我，向我訴說(shuō)煩惱,，向我傾訴困難,，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富,?；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動(dòng),，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值,。毫不避諱地說(shuō)，這種崇高,，正是我在讀書(shū)工程中所獲得的最大的收獲,，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn),。

我也認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo),，能夠把握新課標(biāo)“立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ)”的精神,，特別對(duì)新教材體系和內(nèi)容安排做了學(xué)習(xí)和研究，參加了新教材培訓(xùn),，做了新課標(biāo)學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì),。

總之，我覺(jué)得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事,。只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期保持積極學(xué)習(xí)的姿態(tài),，一定會(huì)很快的成長(zhǎng)起來(lái),。

音樂(lè)教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇二

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此我們要做好歸納,，寫(xiě)好總結(jié)。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的,？下面是小編精心整理的教師個(gè)人校本研修總結(jié),，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

從事教育工作的我們需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)社會(huì)的需求。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1 開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們?nèi)杲M認(rèn)真開(kāi)展有效備課,，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，我嚴(yán)格要求自己，在每周聽(tīng)一節(jié)課之后,，會(huì)與同組的老師共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見(jiàn)解，這使我受益匪淺,。使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

2,、自我反思及案例。反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己的備課；反思上課時(shí)遇到的問(wèn)題,，自己是怎樣處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。而且，注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時(shí)上交,。

1、積極參與遼西北遠(yuǎn)程研修活動(dòng),，認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家的指導(dǎo),，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)與各位溝通交流,，增長(zhǎng)自己的`見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

2、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思，找出自己在某一方面的不足,，然后制定計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力,。

1、加強(qiáng)師德培養(yǎng),。教書(shū)育人,，師德為本，我能夠做到遵紀(jì)守法,，愛(ài)崗敬業(yè),，為人師表，自尊自律,，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，盡量使自己成為學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)滿(mǎn)意的好教師,。

2、新課程理念研修,。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、驗(yàn)證的新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí),。課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略,；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等,，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問(wèn)題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之，在工作中,，有收獲的喜悅,，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生,。

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對(duì)人,、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求,。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),，并做好記錄,，并認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，提高自己的理論素養(yǎng),。

1 開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，嚴(yán)格要求自己，在每周聽(tīng)節(jié)課程之后,，會(huì)大家共同討論分析,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見(jiàn)解,。這使我受益匪淺,。

2,、積極聽(tīng)課、研討,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高,；使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

3,、自我反思及案例

反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材,；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題,，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。而且,，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交,。

（三）參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流,，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

2,、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力的方式。

（四）研修內(nèi)容豐富多彩

1,、加強(qiáng)師德培養(yǎng)

教書(shū)育人,，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),，能夠做到遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，成為教書(shū)育人的楷模,，學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)滿(mǎn)意的好教師,。

2、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí),。加強(qiáng)通識(shí)研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等,；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問(wèn)題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之，在工作中,，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生,。

音樂(lè)教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇三

始終如一地?zé)釔?ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛(ài)本職工作,，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),，記錄政治筆記,，提高覺(jué)悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng),，為人師表,，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),，與同事相處融洽,，合作愉快，心往一處想,，勁往一處使,，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二,、個(gè)人業(yè)務(wù),。

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操,；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野,，訂閱專(zhuān)業(yè)雜志,，瀏覽音樂(lè)網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考,。不斷為自己充電，天天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水,。

三、課堂教學(xué),。

本學(xué)期,，我擔(dān)任的是一、二,、四,、五年段的音樂(lè)教學(xué)，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上,，習(xí)慣較好,，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜,。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演,。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,，咬字，吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強(qiáng),，愛(ài)表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),，缺乏氣息的支撐。

課堂是教師“傳道,、授業(yè),、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的快樂(lè)園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序,、包容性大，信息量多,、形式活躍,、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其的效用,。我將注重在課前,、課中、課后三個(gè)方面下功夫,。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。作到課前再備課，備教材,、備學(xué)生,，熟悉教學(xué)軟件的操作過(guò)程，保證課前的預(yù)備工作及時(shí),、充分,。課中聚精會(huì)神。處處體現(xiàn)音樂(lè)課特色,，用旋律代替老師的指令,，琴聲就是他們出發(fā)的號(hào)角,，讓學(xué)生始終處于音樂(lè)的歡快氛圍中,。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好入手，運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入新課,、故事貫穿課堂始終、音樂(lè)游戲中解決枯燥的樂(lè)理教學(xué),、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),，自覺(jué)的用腦,、用耳,、動(dòng)口,、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，愛(ài)好成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。課后及時(shí)反饋,。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),，及其改進(jìn)方法,。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī),；使他們?cè)谳p松愉快,、歡樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí),。

四、文藝匯演,。

每年的文藝匯演是我工作的重中之重,。為什么說(shuō)它重要呢?因?yàn)橐魳?lè)學(xué)科這“小三門(mén)”,，隨著素質(zhì)教育的提出、教育體制的改革越來(lái)越受到重視,。當(dāng)然對(duì)于一線(xiàn)的教師,，要求也越來(lái)越高。為我,、學(xué)生也為學(xué)校的藝術(shù)教育提供了展示的平臺(tái)，這演出代表的是我們這個(gè)大家庭———胡吉吐莫中心學(xué)校的形象。我想我只能為學(xué)校,、為大家填采,。所以，我壓力很大,，但我將變壓力為動(dòng)力,，工作中保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng),，勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進(jìn)取,、追求卓越的精神,，我也堅(jiān)信我的付出會(huì)有收獲,。所以開(kāi)學(xué)年初我就挑選“苗子”，帶著他們走那臺(tái)下十年功的苦練旅程,。多少汗水,、多少付出,，為的就是那短短的瞬間。

五,、教學(xué)的具體措施與要求,。

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境,，使他們獲得直接的體驗(yàn),，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入,。

黑格爾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是情感的藝術(shù),。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂(lè)氛圍中,，才能受到良好的音樂(lè)熏陶,，達(dá)到的教學(xué)效果。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維,，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,，作為思維的開(kāi)始階段?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中,，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦,、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中,。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線(xiàn),，也是學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)和參與音樂(lè)活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟。

2,、利用教具,，培養(yǎng)興趣。

“興趣是的老師”,，教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,，引發(fā)好奇心,，這是一門(mén)技巧。如：利用美麗的畫(huà)面,，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看,、去聽(tīng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更形象直觀地感受音樂(lè),、理解音樂(lè),，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，擴(kuò)大音樂(lè)視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,，善于摸索,、分析學(xué)生心理,，了解學(xué)生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn)，“讀”懂音樂(lè),，感受音樂(lè),。

低年級(jí)學(xué)生的年齡小，思維能力弱,，但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng),，生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛(ài),。因此,，在課堂教育中，運(yùn)用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具,，既形象直觀,，給學(xué)生留下清晰的表象，為感知,、理解知識(shí)創(chuàng)造條件,，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力,。教無(wú)定法,，在教學(xué)過(guò)程中勤思考、勤總結(jié),，靈活運(yùn)用各種方法,，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師,，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。

（二）精選教法,，快樂(lè)學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效,。

1,、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),，展示自我。

心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性,。在學(xué)習(xí)和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽(tīng)一聽(tīng),，親手試一試。因此,，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí),，我覺(jué)得老師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”,。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的，在教學(xué)教育活動(dòng)中,，應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段,，為學(xué)生提供“動(dòng)起來(lái)”的機(jī)會(huì)，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以獲得知識(shí),、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后,，我又設(shè)計(jì)開(kāi)展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱,、盡情地跳,，把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推向潮，讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中展示自己的才能,。順其自然,，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性，為學(xué)生留出課堂空間,，就是為學(xué)生留出了快樂(lè)天地，為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的`時(shí)空,，有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái),，課堂教學(xué)會(huì)張弛有度，教學(xué)效果也會(huì)事半功倍,。

2、趣味游戲,，快樂(lè)學(xué)習(xí),。

無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力,。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲,。為了鞏固學(xué)過(guò)的歌曲，我設(shè)計(jì)了“開(kāi)火車(chē)”這一游戲,。由我做火車(chē)司機(jī),，唱歌曲中的任意一句，由學(xué)生接唱,，只有唱正確的才能坐上我的小火車(chē),，孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲，積極踴躍,，不亦樂(lè)乎,。“開(kāi)火車(chē)”游戲的目的在于讓學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口,，大膽演唱,，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí),，讓學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中玩。音樂(lè)課堂借助游戲,，使得教師樂(lè)之教,，教的新，學(xué)生樂(lè)之學(xué),，學(xué)的活,。教育在發(fā)展，教學(xué)手段要革新,，教學(xué)藝術(shù)要提高,，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改,，才能開(kāi)拓一條成功的課堂教學(xué)之路,！

3、以“賽”激趣促學(xué),。

好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一,，而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中,，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。在我每次上音樂(lè)課時(shí)總是給學(xué)生留出5—8分鐘時(shí)間,，利用此方法要求學(xué)生進(jìn)行表演唱,，取得了事半功倍的效果。我還專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備了很多小紅花,、小五星等,，并告訴大家：如果誰(shuí)先會(huì)唱,，唱得準(zhǔn)確、流暢，表情動(dòng)作好,，誰(shuí)就能得到它,。學(xué)生們積極踴躍，他們分成兩人組、三人組或四人組,，互相監(jiān)督表演唱，以便及時(shí)查找自己的不足,；部分平時(shí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，請(qǐng)班上的小組長(zhǎng)幫助領(lǐng)著唱；更有的干脆和我一組,，請(qǐng)我指導(dǎo)?，F(xiàn)在全班學(xué)生對(duì)音樂(lè)課中所學(xué)過(guò)的歌曲、舞蹈等內(nèi)容,，都能很熟練地表演下來(lái),。值得強(qiáng)調(diào)的是，在這個(gè)過(guò)程中,，老師從未做過(guò)任何要求,，完全出于學(xué)生自己的意愿。

（三）教學(xué)滲透,，展開(kāi)思維,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。

1、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué),。

音樂(lè)是時(shí)間的,、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門(mén)類(lèi)中,，它的創(chuàng)作自由度是的,。這就決定了音樂(lè)教學(xué)過(guò)程并不是封閉的、孤立的,。它應(yīng)是學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)與對(duì)音樂(lè)的實(shí)踐辯正統(tǒng)一的過(guò)程,，是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過(guò)程,，是動(dòng)態(tài),、變化、發(fā)展的過(guò)程,，是極具開(kāi)放性的,。開(kāi)放音樂(lè)教學(xué)過(guò)程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂(lè)學(xué)習(xí)空間,，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境,。為此，我在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了積極,、大膽的探索,。

讓音樂(lè)與生活溝通起來(lái)，營(yíng)造廣闊的音樂(lè)教學(xué)空間,。音樂(lè)本來(lái)就是從生活中創(chuàng)造出來(lái)的,。我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)過(guò)程中根據(jù)教學(xué)需要，實(shí)現(xiàn)教師,、學(xué)生,、教材、教具,、教學(xué)環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系,，及他們之間的相互作用和影響。讓音樂(lè)回歸生活,、回歸自然,。

2、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法,。

開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法,，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。音樂(lè)教育家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂(lè)教育首先要通過(guò)音樂(lè)與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂(lè)本能,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力和敏捷的反映能力,。"這一理論說(shuō)明音樂(lè)具有動(dòng)態(tài)的特征,，應(yīng)加強(qiáng)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系。通過(guò)學(xué)生的行,、走,、跑、跳,、拍手,、點(diǎn)頭等動(dòng)作來(lái)感知和掌握音樂(lè)的節(jié)奏。

在音樂(lè)教學(xué)中,，我還經(jīng)常采用非音樂(lè)的教學(xué)方法,，把音樂(lè)與舞蹈、音樂(lè)與戲劇,、音樂(lè)與文學(xué),、音樂(lè)與身體運(yùn)動(dòng)等很好地結(jié)合起來(lái)，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上,。教師這時(shí)則變成了整個(gè)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者和服務(wù)者（伴奏、放音樂(lè),、組織評(píng)比等）,。長(zhǎng)期進(jìn)行這樣的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，我相信在學(xué)生心中播下的音樂(lè)的種子總有一天會(huì)生根,、發(fā)芽,、開(kāi)花。

總之,，在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽(tīng)多唱,，放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè),、理解音樂(lè)、感悟音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，一個(gè)成功的體驗(yàn),。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。

音樂(lè)教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇四

本學(xué)期即將結(jié)束,，我順利地完成了教學(xué)任務(wù),，為了達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力,，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操,，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué),。

工作總結(jié)。

如下,，以便今后更好地開(kāi)展工作,，彌補(bǔ)不足，精益求精,。

一,、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好及情感,。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng),、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè),，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

二,、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。

不足：對(duì)于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。

致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐,。因此，今后應(yīng)注意把握尺度,。增強(qiáng)幽默力量,。

三、教學(xué)研究,。

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高,，本學(xué)期，我加強(qiáng)了自身素質(zhì)的培訓(xùn),，先后參加了國(guó)培培訓(xùn),、對(duì)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，首先,，從每一節(jié)音樂(lè)課教學(xué)開(kāi)始,，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來(lái)入手，對(duì)于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大,、相當(dāng)多的準(zhǔn)備;其次,，確定教研和科研專(zhuān)題，讓平時(shí)的教研反思,，為科研鋪就平坦大道，教研圍繞科研,，教學(xué)更要再此之外包含它,，這樣有了內(nèi)部的圓心，做多大的校驗(yàn)和科研它都還像是一個(gè)圓,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)總的說(shuō)來(lái),，本學(xué)期的音樂(lè)工作做的比較滿(mǎn)意，雖然也還有不足之處,，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中,，我會(huì)奮起直追,、找出不足、認(rèn)真改進(jìn),、努力提高,，我想我一定會(huì)把音樂(lè)工作做的更出色。

本學(xué)期即將結(jié)束,，我順利地完成了教學(xué)任務(wù),，為了達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力,，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,，陶冶高尚情操,，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。我在教學(xué)工作中做出大量努力,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

一,、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感,。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè),，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

二,、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。

不足：對(duì)于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。

致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此,，今后應(yīng)注意把握尺度,。增強(qiáng)幽默力量。

三,、教學(xué)研究,。

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期,，我加強(qiáng)了自身素質(zhì)的培訓(xùn),，先后參加了國(guó)培培訓(xùn)、對(duì)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，首先,，從每一節(jié)音樂(lè)課教學(xué)開(kāi)始，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來(lái)入手,，對(duì)于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大,、相當(dāng)多的準(zhǔn)備;其次，確定教研和科研專(zhuān)題,，讓平時(shí)的教研反思,，為科研鋪就平坦大道，教研圍繞科研,，教學(xué)更要再此之外包含它,，這樣有了內(nèi)部的圓心，做多大的校驗(yàn)和科研它都還像是一個(gè)圓,。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)期的音樂(lè)工作做的比較滿(mǎn)意，雖然也還有不足之處,，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中，我會(huì)奮起直追,、找出不足,、認(rèn)真改進(jìn),、努力提高,，我想我一定會(huì)把音樂(lè)工作做的更出色,。

第一冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn),，滲透音樂(lè)素質(zhì)教育,，用音樂(lè)陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè),，感受音樂(lè)的美,。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵,，用音樂(lè)的節(jié)奏,、旋律打動(dòng)孩子們的心,。

四年級(jí)的孩子們熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)音樂(lè),，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂(lè)感,，有一定的審美能力,，基本能跟著音樂(lè)的節(jié)奏邊舞邊唱,，有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

一,、完成的教學(xué)任務(wù)第一冊(cè)音樂(lè)教材內(nèi)涵豐富。分為“聆聽(tīng),、表演、編創(chuàng),、活動(dòng)”幾部分,。包括“好朋友”,、“快樂(lè)的一天”、“祖國(guó)你好”,、“可愛(ài)的動(dòng)物”,、“靜靜的夜”,、“愛(ài)勞動(dòng)”、“小精靈”等,，共分十課,。有名曲，有兒歌,，有搖籃曲,，歌唱快樂(lè)的校園，有歌唱美洲民俗民風(fēng)的歌曲等,，還有部分少數(shù)民族的音樂(lè),。選材上,，有兒歌,，有外國(guó)名曲，有校園歌曲,。有歡快的,、有優(yōu)美的,、有抒情的、有各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣,。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容。

1,、好朋友包括《玩具兵進(jìn)行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等,，培養(yǎng)孩子們對(duì)校園的感情,，對(duì)生活的情趣,。在教學(xué)中演唱了歌曲,，聆聽(tīng)了旋律,，并用動(dòng)作進(jìn)行了表演,。

2、快樂(lè)的一天包括《快樂(lè)的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車(chē)》等,，主要培養(yǎng)對(duì)校園的感,，對(duì)生活的熱愛(ài)。讓孩子們從小愛(ài)家鄉(xiāng),，愛(ài)校園,，愛(ài)生活而努力學(xué)習(xí)。對(duì)這組教材,，我采用了獨(dú)唱與合唱的演唱形式,，培養(yǎng)了興趣，節(jié)奏準(zhǔn),，旋律準(zhǔn),。3,、祖國(guó)你好包括中外許多著名作曲家的作品，如《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,、《頌祖國(guó)》等,，悠揚(yáng)而動(dòng)聽(tīng)。這組內(nèi)容重在音樂(lè)中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的感情.讓孩子們了解了自己的祖國(guó),。

4、可愛(ài)的動(dòng)物包括《三只小豬》,、《快樂(lè)的小熊貓》、《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》等,，充滿(mǎn)了民族音樂(lè)的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱,，在優(yōu)美的音樂(lè)中陶冶情操,，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的感情，人與自己和諧相處的情趣,。

5,、舞曲這些音樂(lè)廣為流傳,，旋律優(yōu)美,，喜聞樂(lè)見(jiàn)。如《火車(chē)波爾卡》《獅子舞會(huì)》等,。

二,、思想教育教學(xué)中，注重對(duì)教材的運(yùn)用,，滲透素質(zhì)教育和思想教育,。教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)音樂(lè),，有高尚的情操。通過(guò)音樂(lè)教育,，使孩子們享受美，熱愛(ài)美,，愉快生活,、愉快學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受，愛(ài)學(xué),、樂(lè)學(xué)。三,、教學(xué)方法進(jìn)一步提高教學(xué)技巧,，有良好的教學(xué)方法,，積極滲透音樂(lè)思想，把現(xiàn)代教育的理論運(yùn)用到教學(xué)中去,，讓課堂活躍起來(lái)，讓孩子們跳起來(lái),，唱起來(lái)。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研課標(biāo)，精心設(shè)計(jì),。

教案。

科學(xué)上課力求達(dá)到課標(biāo)的要求,。運(yùn)用了獨(dú)唱表演唱舞蹈拍手等手段讓課堂活起來(lái)讓快樂(lè)充滿(mǎn)整個(gè)課堂,。

本期音樂(lè)每一周學(xué)習(xí)一課，復(fù)習(xí)一周,。提前備課,，有計(jì)劃,，有反思，認(rèn)真準(zhǔn)備了教具,，課后有反思,，期末有總結(jié),。

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音樂(lè)教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇五

我校英語(yǔ)科組以教師為主體,，以學(xué)校為主陣地,，通過(guò)有計(jì)劃、系統(tǒng)的研究活動(dòng),，解決課程中的多層次問(wèn)題,，促進(jìn)教師的'成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展,。促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展和成績(jī)的提高,。下面是我校英語(yǔ)組在英語(yǔ)校本研修中的一些做法及收獲：

全員參加各種校本教研活動(dòng)：

我校在暑期教師集訓(xùn)結(jié)束后,，就要求所有的教師必須準(zhǔn)備好本學(xué)期的校本研修方案，開(kāi)學(xué)的第一天就必須上交,。這就充分利用了集體智慧,，體現(xiàn)了全員參與。其中,，英語(yǔ)校本研修內(nèi)容有閱讀教學(xué)，口語(yǔ)教學(xué)等,。并且，每一份校本研修教案都是詳案,，都有具體的操作過(guò)程,，都包括了3—4個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。在具體的實(shí)施過(guò)程中,，全校的英語(yǔ)教師根據(jù)具體情況,，結(jié)合本年級(jí)的教材，選用了部分他人的校本研修方案,，并加以修改，使得各年級(jí)都有本可依,。

我校所有備課組都開(kāi)展了各種形式的小課題研究。這是每一個(gè)教師都必須積極參與的校本研修活動(dòng),。小課題研究針對(duì)各學(xué)科的不同特點(diǎn)來(lái)確定,。例如九年級(jí)英語(yǔ)組前一段時(shí)間確定的小課題就是根據(jù)教材的內(nèi)容來(lái)定的：例如其中有一個(gè)小課題就是如何深入淺出地講解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。來(lái)確定的研修內(nèi)容,。

要求所有老師提前背好課,，寫(xiě)好教案,。做到課前熟悉教案,，課上靈活運(yùn)用與調(diào)整，課后認(rèn)真反思,，讓自己的課堂教學(xué)達(dá)到最高效,。每個(gè)年段如果有兩位老師上課的話(huà),，請(qǐng)兩位老師之間互相（或每個(gè)備課組）認(rèn)真研究教本,、學(xué)情等，合理安排課時(shí),。備課之前全面計(jì)劃好每個(gè)學(xué)期所要講授的教學(xué)內(nèi)容,。備課時(shí)把具體教學(xué)方法和手段寫(xiě)清楚。認(rèn)真研究教材內(nèi)容,。上課時(shí)堅(jiān)持常規(guī)部分不松懈，教材內(nèi)容講解清晰,，示范準(zhǔn)確到位。盡力用多種方法進(jìn)行教學(xué),，教學(xué)中及時(shí)糾正學(xué)生存在的問(wèn)題,，采用有效方法讓每個(gè)學(xué)生都受益,。課后進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)與反思,，并在教案后做好小記,。

在教學(xué)過(guò)程中不斷嘗試多種教學(xué)方法，針對(duì)不同的學(xué)生要采用靈活多樣的教學(xué)手段,，把好的傳統(tǒng)的教學(xué)方法繼承下去，同時(shí)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)更加適合學(xué)生的教學(xué)方法與手段,，通過(guò)教學(xué)筆記的形式作以詳細(xì)記錄，包括方法的具體實(shí)施情況以及教學(xué)效果等,。在上公開(kāi)課時(shí)，老師們能以多媒體手段展示教學(xué)環(huán)節(jié),，多媒體教學(xué)集圖像,、聲音、文字,、動(dòng)畫(huà)于一體,，能起到如臨其境,、如見(jiàn)其人、如觸其物,、如聞其聲的效果,。能借助音樂(lè),、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)的魅力實(shí)施教學(xué),，在課前和課后引導(dǎo)學(xué)生唱一些英語(yǔ)歌曲,，不僅消除了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的緊張心理,，而且可以使他們從中文思維的狀態(tài)漸漸進(jìn)入英語(yǔ)思維的狀態(tài),，把他們帶入一個(gè)輕松、和諧的英語(yǔ)氛圍中,。能營(yíng)造真實(shí)交際情境,，體現(xiàn)語(yǔ)言美,，教師自然流暢的語(yǔ)調(diào)，抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏能使學(xué)生置身于良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,，保證教學(xué)信息在傳輸?shù)倪^(guò)程中發(fā)揮最佳的效能，在潛移默化的熏陶中培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)力和英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),。

把課堂作為案例，以先進(jìn)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo),，對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行診斷與評(píng)價(jià),。讓教師上完課后,，回過(guò)頭來(lái)看看，反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略,，哪些是成功的等問(wèn)題,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,，從而找到改進(jìn)的切入口,。案例分析也有助于教師了解自身的缺失,，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。我校改革原來(lái)科組活動(dòng)中一人上課大家評(píng)課的活動(dòng)形式，而是讓教師先自己反思自己課堂中的成功或不足,，再由大家共同探討改進(jìn)自己的教學(xué)的方法。并且每課教案后自己寫(xiě)課堂教學(xué)反思一篇,。新課程的理念具體化到教學(xué)常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié)，備,、講,、批,、輔、考,、研體現(xiàn)什么課改要求,，都有明確要求,。課改理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持做到“五有”：有計(jì)劃,、有檢查,、有檢測(cè),、有考評(píng)、有獎(jiǎng)懲,。并向教師提出了明確要求。要求在教學(xué)小記,、教學(xué)方法筆記中汲取內(nèi)容，每月寫(xiě)一篇的教學(xué)體會(huì),。堅(jiān)持讀與教育有關(guān)的書(shū)籍和文章，并到互聯(lián)網(wǎng)搜集有價(jià)值的教育信息并作以記錄,。

音樂(lè)教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇六

20xx年的xx月xx日至8月7日,，短短的十余天的時(shí)間，卻讓我這個(gè)在教育戰(zhàn)線(xiàn)上奮斗了19年的“老”教師的思想發(fā)生了極大的變化,。以往的多次培訓(xùn)，主講的口若懸河,，聽(tīng)講的昏昏欲睡，而且晚來(lái)早走者,、竊竊私語(yǔ)者、借故請(qǐng)假者,、不管不問(wèn)者大有人在,。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)交篇東拼西湊的感想便萬(wàn)事大吉了,。而本次培訓(xùn)卻截然不同,，老師們放棄了暑假的休息時(shí)間卻毫無(wú)怨言,，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)培訓(xùn)地點(diǎn)，安靜認(rèn)真地觀看視頻,，及時(shí)仔細(xì)的做好筆記,，積極熱烈地討論,，精心地鉆研課標(biāo),，爭(zhēng)先恐后地完成作業(yè),，毫無(wú)保留的在線(xiàn)研討,，收獲都非常大,。

因此一個(gè)稱(chēng)職的初中數(shù)學(xué)教師,，要以“課標(biāo)”精神為指導(dǎo),，要在教學(xué)中不斷反思,，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),。

新的教學(xué)理念認(rèn)為教學(xué)是一種對(duì)話(huà),、一種溝通、一種合作共建,，因而要求課堂教學(xué)應(yīng)該是和諧,、民主,、平等的過(guò)程,。學(xué)生不再是孤立的學(xué)習(xí)者,，教師也不再是課堂的表演者,。實(shí)踐證明師生之間,、生生之間的互動(dòng)合作,，平等交流是目前數(shù)學(xué)課堂上較受歡迎的一種學(xué)習(xí)方式,。例如現(xiàn)在正轟轟烈烈開(kāi)展的小組合作交流就是很好的方式,。教師既是導(dǎo)演―教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者,，又是配角―教學(xué)活動(dòng)的參與者，還是觀眾―教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)者,。因此教師教學(xué)中新的教學(xué)理念應(yīng)用的體現(xiàn)，就是是否在教與學(xué)的交互活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，提高他們獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維的能力的形成,。具體來(lái)說(shuō),，教師的教學(xué)行為應(yīng)有以下的轉(zhuǎn)變：

（1）、由過(guò)去重“教”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“學(xué)”；

（2）,、由過(guò)去重“結(jié)果”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“過(guò)程”,；

（3）,、由過(guò)去重“問(wèn)答”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“對(duì)話(huà)”；

（4）由過(guò)去重“講解”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“引導(dǎo)”,；

（5）、由過(guò)去重“程式化”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“個(gè)性化”,；

（6）由過(guò)去重“強(qiáng)記”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在技能的拓展,。

教學(xué)設(shè)計(jì)是有效地上好每節(jié)課的必需環(huán)節(jié),，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“要讓學(xué)生在參與定的數(shù)學(xué)活動(dòng)，在具體情境中初步認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征,，獲得一些體驗(yàn),。”這就要求教師要以用活用好教材,，進(jìn)行創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)課堂，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程,，充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)更多地思考學(xué)生如何學(xué),，如何促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生在課堂上如何討論,、如何交流、如何合作,、如何獲得結(jié)論；教師如何組織并促進(jìn)討論,、如何評(píng)價(jià)和激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探究的興趣等?？傊覀円獔?jiān)持“為學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)”“為學(xué)生發(fā)展而設(shè)計(jì)” 的原則,，精心設(shè)計(jì)好課堂,，備教材、備學(xué)生,。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽成數(shù)學(xué)模型,，并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程,?！背踔猩丫哂邢喈?dāng)多的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生活中的許多數(shù)學(xué)現(xiàn)象或問(wèn)題懷有濃厚的興趣,，教師要巧妙地運(yùn)用學(xué)生在生活中的感知,，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,。例如：

1、商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)怎樣購(gòu)物最合算,？

2,、房貸還款時(shí),，怎樣計(jì)算每個(gè)月要還的貸款？

3,、買(mǎi)彩票中獎(jiǎng)的概率有多大,？

4、操場(chǎng)的旗桿如何測(cè),？

5,、怎樣設(shè)計(jì)遮陽(yáng)板？……如果教師能在講授新知識(shí)前用問(wèn)題形式提出來(lái)，學(xué)生定會(huì)產(chǎn)生解決問(wèn)題的強(qiáng)烈欲望,，學(xué)習(xí)勁頭定會(huì)高漲。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的最終目的,，是運(yùn)用于社會(huì)、服務(wù)于社會(huì),，同時(shí)也是適應(yīng)社會(huì),。當(dāng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的知識(shí)后,，要求學(xué)生做一名生活的智者，大膽,、靈活的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)?！薄敖虒W(xué)做合一”最好的教育就是從生活中學(xué)習(xí),。結(jié)合數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，教師要把生活,、數(shù)學(xué),、社會(huì)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在切身體會(huì)中感悟新知識(shí),、從而使課堂充滿(mǎn)盎然生氣,。學(xué)生只有嘗試到了運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的樂(lè)趣,，他們才能更好地投身于數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng),，有了他們的切身經(jīng)驗(yàn)體會(huì)才能讓數(shù)學(xué)課堂充滿(mǎn)生命活力。

準(zhǔn)確理解有關(guān)知識(shí),，熟練有關(guān)運(yùn)算的方法,、步驟，應(yīng)該本著“先慢后快“,、“先死后活“的原則。隨著運(yùn)算技能的形成,，逐漸簡(jiǎn)化運(yùn)算步驟，靈活運(yùn)用法則,、公式,。培養(yǎng)學(xué)生合理選擇簡(jiǎn)捷運(yùn)算途徑的意識(shí)和習(xí)慣。

1、挖掘現(xiàn)有素材,，應(yīng)用進(jìn)行變式改造

2、重視課堂設(shè)計(jì)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生探究應(yīng)用能力

應(yīng)用題探究活動(dòng)即：在閱讀材料,、理解題意的基礎(chǔ)上，把實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程,，這一過(guò)程需要給學(xué)生充足的時(shí)間探索、適度的空間交流,。

3,、把課外實(shí)踐活動(dòng)充分利用起來(lái)

重視課外實(shí)踐活動(dòng)。因?yàn)閿?shù)學(xué)應(yīng)用題背景千變?nèi)f化，有些知識(shí)背景的意義不是教師課堂教學(xué)所能全部傳授的。而對(duì)相關(guān)知識(shí)的不理解,，必然阻礙探究活動(dòng)的進(jìn)展,。因此，應(yīng)用題教學(xué)的時(shí)空范圍,，應(yīng)突破課堂和教室這狹窄的時(shí)間和空間,，更多地融入社會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中,，教師應(yīng)給學(xué)生布置一些切實(shí)可行的專(zhuān)題調(diào)查任務(wù),，促使學(xué)生參加課外實(shí)踐,。

4,、平時(shí)應(yīng)用題學(xué)習(xí)中教師應(yīng)有意識(shí)地滲透心理訓(xùn)練

（1）要細(xì)心閱讀、認(rèn)真理解,；(2)要耐心轉(zhuǎn)換,、精心調(diào)試；(3)要經(jīng)?；仡櫋⒑阈姆此?。

用老師的集思廣益，代替蠻干,，幫助學(xué)生不走或少走彎路,；側(cè)重教法、學(xué)法研究,，遵循認(rèn)知規(guī)律，力求課堂復(fù)習(xí)新穎的切入點(diǎn),，并本著“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力”的原則，在適量和優(yōu)質(zhì)上做文章,，尤其要以探究為核心,，淡化知識(shí)機(jī)械的記憶和重復(fù)，著力于學(xué)生體驗(yàn)過(guò)程,，形成一定的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題基本策略,。

測(cè)驗(yàn)過(guò)后，首先師生關(guān)注的是分?jǐn)?shù),。其實(shí)不然，成績(jī)好高興理所應(yīng)當(dāng),；成績(jī)不好便垂頭喪氣或怒不可遏，卻不可取,。一定要靜下心來(lái)，認(rèn)真分析錯(cuò)誤的根源,，把錯(cuò)誤當(dāng)成寶貴的財(cái)富。老師要再設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)彌補(bǔ)學(xué)生的薄弱之處,，學(xué)生要及時(shí)整理錯(cuò)題本以便于提高學(xué)習(xí)效率,，“不在同一個(gè)地方跌倒兩次?！?/p>

綜上是我這次培訓(xùn)的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，有不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)批評(píng)指正,。

音樂(lè)教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇七

學(xué)習(xí)完了《校本研修的理論與實(shí)踐》，收獲甚多，有幾點(diǎn)體會(huì)與大家分享：

1,、校本研修促進(jìn)教師發(fā)展。

通過(guò)校本研修學(xué)習(xí)后,，我突然明白了教師要成長(zhǎng)就要從反思自己的教學(xué)行為入手,，實(shí)現(xiàn)先進(jìn)的教育理念與常態(tài)課堂教學(xué)行為的無(wú)縫對(duì)接;通過(guò)教育科研改善教學(xué)，形成研究能力;同時(shí)要改變和拓展自己的工作方式和工作內(nèi)容,，把校本研修與日常教學(xué)活動(dòng)整合，與教育科研整合,，把問(wèn)題診斷與經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、經(jīng)驗(yàn)提升整合。

2,、“教師需要終身學(xué)習(xí)”。我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水,，教師就得有一桶水,?！边@已幾乎成為笑談了，教師的這桶水已經(jīng)幾年沒(méi)有更新過(guò)了,，是否已經(jīng)變質(zhì)?所以教師必須樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,?！皢?wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái),?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí),，不斷否定自己,，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像“泉水”般沽沽涌出,，而不只是可憐的“一桶水”了,。我也會(huì)從現(xiàn)在開(kāi)始,，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和研究中注意理論和實(shí)際相結(jié)合,，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。

3、“勤于思考，善于反思”,。在教學(xué)中需要認(rèn)真思考,，提高自己的教學(xué)智慧,，更新教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)方法，打造高效課堂,。

4,、在新課改背景的課堂教學(xué)中,，立足于本校學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在課堂教學(xué)中，要充分把握好自己的角色,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，讓他們成為知識(shí)真正的探索者,、發(fā)現(xiàn)者,、總結(jié)人。在讓他們學(xué)會(huì)知識(shí)的時(shí)候，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)做人,。

校本研修工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

新時(shí)代呼喚新的教育理念,，現(xiàn)代教師應(yīng)當(dāng)了解新的教育理念,，只有用新理念指導(dǎo)實(shí)踐，才會(huì)有新的教學(xué)方法,，適應(yīng)時(shí)代的要求,。如果沒(méi)有扎實(shí)的理論功底，不及時(shí)更新教育理念,，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復(fù)雜的問(wèn)題面前手足無(wú)措。雖然進(jìn)行個(gè)人研修是辛苦的,，但苦中有樂(lè),，它讓我增長(zhǎng)了不少教育教學(xué)見(jiàn)識(shí)，提升了自己的教育教學(xué)水平。為了更好地做好下一年度的工作把這學(xué)期的個(gè)人研修工作做一下總結(jié)：

1、以自我學(xué)習(xí)為依托,，自悟《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以自學(xué),、做文摘的形式，用三個(gè)月的時(shí)間讀完《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《課程改革與與校本教研》,、《新課程背景下的教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》,，了解其內(nèi)容。聽(tīng)了同行不同學(xué)科40節(jié)課,，不僅提高了自身素質(zhì),，更開(kāi)拓了教學(xué)思路。

2,、以交流活動(dòng)為依托,，提高對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，配合《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、相關(guān)雜志及網(wǎng)上的文章,，與同事進(jìn)行研討,，深入感悟課改的實(shí)質(zhì),，并舉行以“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力”為主題的研討活動(dòng)，使教學(xué)效果明顯提高,。

3、以展示活動(dòng)為依托,，開(kāi)展“新課堂”的教學(xué)展示。感受實(shí)際教改情況,，撰寫(xiě)心得體會(huì)、教學(xué)反思,、教學(xué)隨筆，向家長(zhǎng)上開(kāi)放課，在省示范化學(xué)校驗(yàn)收中我上了驗(yàn)收課，得到了專(zhuān)家的好評(píng)，每周三下午參加學(xué)校教研活動(dòng)。通過(guò)上述活動(dòng)我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,。

4、在省示范化學(xué)校驗(yàn)收專(zhuān)家聽(tīng)課指導(dǎo)時(shí)，我以專(zhuān)家引領(lǐng)為依托,，在與專(zhuān)家面對(duì)面、零距離的交流時(shí),，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng),，實(shí)現(xiàn)新課程改革下真正的拓寬教師的視野,，拓寬教師的知識(shí)面,，見(jiàn)識(shí)面，不做井底之蛙,。專(zhuān)家精辟的闡述，從挖掘教材入手,，激發(fā)學(xué)生興趣起點(diǎn),，不僅從理論上進(jìn)行了講解，同時(shí)結(jié)合更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行精心的剖析,，使我如獲至寶，茅塞頓開(kāi),。有一種“山重水盡疑無(wú)路,，柳暗花明又一村”的感覺(jué)。專(zhuān)家的引領(lǐng),、點(diǎn)撥,，使我能撥開(kāi)云霧，找到自己的方向,，給自己做好定位,。

音樂(lè)教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇八

新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新,，在自己的實(shí)際教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ耄膭?lì)學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手去做。

結(jié)合年初制定的個(gè)人校本研修工作計(jì)劃,完成了研修任務(wù),特總結(jié)如下:

一,、主要成績(jī)

1,、這次研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念,，我深刻認(rèn)識(shí)到：學(xué)

生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺(tái),。

改變了過(guò)去以教師為中心的陳舊教育觀念,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí),，我解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ),。

在研修的過(guò)程中,，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了視野,，充實(shí)了自己。

3這次研修,我收獲了很多鼓勵(lì)和感動(dòng),。

讓我更加明白:其實(shí),，學(xué)生是需要鼓勵(lì)的， 老師也是需要鼓勵(lì)的,教學(xué)更是需要賞識(shí)的,。

我們總是被這些發(fā)自?xún)?nèi)心的鼓勵(lì)的聲音所感動(dòng)著。

二,、存在的問(wèn)題

1,、學(xué)習(xí)的內(nèi)容還要再寬泛些。

2,、在學(xué)習(xí)上還存在惰性,。

3、在教學(xué)實(shí)踐中,還缺乏創(chuàng)新精神,。

三,、改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，多看教育教學(xué)專(zhuān)著,，并認(rèn)真做好筆記,，努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

2、用心備課,、上課,，教學(xué)要有激情，及時(shí)撰寫(xiě)課后反思,，精心設(shè)計(jì)作業(yè),，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

3,、積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)教研活動(dòng),。

4、虛心向同行教師們學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取多聽(tīng)課，取眾人之長(zhǎng),，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足,。

四、今后的努力方向

引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想,，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明,，只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”。

我會(huì)在自己的工作中努力嘗試,，從能夠改變的地方開(kāi)始，不斷探索,，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐,。

通過(guò)近段時(shí)間的.國(guó)培學(xué)習(xí)，一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,。

我進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標(biāo)解讀，反思了以往工作中的不足,。

下面是我的幾點(diǎn)體會(huì)：一,、在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生才是主人

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主、探究,、合作學(xué)習(xí)。

實(shí)踐證明,，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果,。

那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?專(zhuān)家認(rèn)為,，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題,，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。

同時(shí),，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想,、做,、說(shuō)的機(jī)會(huì),，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論,。

教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利,，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō),。

二,、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要善于評(píng)價(jià)

在教學(xué)過(guò)程中要給學(xué)生多一點(diǎn)賞識(shí)與鼓勵(lì)。

莎士比亞說(shuō)：“贊賞是照在人心靈上的陽(yáng)光,。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要讓孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)和自己的勞動(dòng)而感到自豪,。

為了讓全體學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅，教師在評(píng)價(jià)時(shí)要竭力睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),。

(如：“你這個(gè)詞用得真準(zhǔn)確!”“這個(gè)句子真美!”“發(fā)言聲音響亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于發(fā)表自己意見(jiàn),，進(jìn)步真大!”大量的實(shí)踐證明，對(duì)學(xué)生的賞識(shí)與鼓勵(lì),，不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人,，相信自己，積極向上的品格,，充分體現(xiàn)了教學(xué)的人文性,。

三、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要當(dāng)好組織者

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。

把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,。

俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。

四,、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要做一個(gè)成功的引路人一堂新課開(kāi)始，教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素,、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。

另外,，教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo),、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo),。

總之,，在復(fù)雜多變的教育改革浪潮中,，我們要不斷學(xué)習(xí),致力于新課標(biāo)的研究與探索之中,，尋求創(chuàng)新,，切實(shí)以新觀念,、新思路、新方法投入教學(xué),，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

教師個(gè)人校本研訓(xùn)工作總結(jié)

通過(guò)一學(xué)年的校本培訓(xùn),，令我受益非淺,。

從對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,，我們更進(jìn)一步了解和掌握了課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。

一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,。

下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與,，就沒(méi)有成功的課堂教學(xué)。

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主、探究,、合作學(xué)習(xí)。

實(shí)踐證明,，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果。

每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專(zhuān)家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)該說(shuō),，站起來(lái)發(fā)言是參與,，但從表面上看,，是一種行為的參與,，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,，學(xué)生所回答的問(wèn)題、提出的問(wèn)題,，是否建立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)之上。

????????每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng),、積極,，是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài),，不能滿(mǎn)足于學(xué)生都在發(fā)言,，而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立的思考,。

簡(jiǎn)單的問(wèn)答式,，一問(wèn)一答，學(xué)生好像忙得不亦樂(lè)乎,，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧,，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問(wèn)題,，但很少有學(xué)生提出自己的見(jiàn)解;表面上看是師生互動(dòng)，實(shí)際上是用提問(wèn)的方式“灌”,，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案,。

師生,、生生沒(méi)有真正地互動(dòng)起來(lái)，是非常值得注意的一個(gè)問(wèn)題。

那么,，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?專(zhuān)家認(rèn)為,，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問(wèn)題,，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。

同時(shí),，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想,、做,、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論,。

教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利,，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō),，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō),。

條件具備了,，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái),，參與度也會(huì)大大提高,。

只有積極、主動(dòng),、興奮地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，個(gè)體才能得到發(fā)展,。

二、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要當(dāng)好組織者。

教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。

把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。

俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究,。

教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。

新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安,。

原因是教學(xué)過(guò)程中,，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,，學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注。

三,、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要做一個(gè)成功的引路人,，一堂新課開(kāi)始,，教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力,。

然后，教給學(xué)生探索,、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會(huì)探索,、會(huì)發(fā)現(xiàn),。

教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo),、內(nèi)容,，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。

總之,，在本年度的校本培訓(xùn)中,，對(duì)我的專(zhuān)業(yè)精神,、專(zhuān)業(yè)態(tài)度,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力等都的所幫助和提高,。

在學(xué)校的教育改革中，作為一名新課改的實(shí)施者,，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,。

??????? 共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,，切實(shí)以新觀念,、新思路,、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性,、引領(lǐng)性,，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

音樂(lè)教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇九

新學(xué)期的工作已經(jīng)開(kāi)始了,，為了使自己的教學(xué)能力有進(jìn)一步的提升,，根據(jù)校年度研修計(jì)劃，制定個(gè)人研修計(jì)劃如下：

1,、積極進(jìn)行讀好一本書(shū)，做好一份讀書(shū)筆記,，寫(xiě)好一篇心得體會(huì),，上好一堂課，寫(xiě)好一份教案,，講好一口普通話(huà),，寫(xiě)好一手字，用好一種信息技術(shù),。

2、體育教研科研是一門(mén)綜合性的學(xué)科,，體育教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)體育教學(xué)文章,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，才能不斷提高體育教學(xué)理論水平，平時(shí)要寫(xiě)一點(diǎn)文章,，學(xué)習(xí)一點(diǎn)理論,，積累一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能在教學(xué)上有不敗之地,，爭(zhēng)取教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán),，領(lǐng)先權(quán),。

3、體育教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷的提高自身的修養(yǎng),，注意體育資料積累工作，堅(jiān)持聽(tīng)課,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)已之短,。

4,、重視備課，講課,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道,，充分利用課堂40分鐘提高教學(xué)效率,，教師要認(rèn)真上好課,，充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法,，把知識(shí)落到實(shí)處。

5,、體育教師要認(rèn)真做好論文的撰寫(xiě)工作，不斷提高青年體育教師的理論修養(yǎng),。

6、認(rèn)真做好課題研究工作,，完成各階段的總結(jié),。

總之，本學(xué)期要積極開(kāi)展教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作,，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源,，實(shí)現(xiàn)讓教師時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí),，高效率學(xué)習(xí),，真正把教學(xué)研修變成教師的終身學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),，完善自我。

音樂(lè)教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇十

我是幸運(yùn)的,，能參加了河南省小學(xué)音樂(lè)骨干教師培訓(xùn),。當(dāng)?shù)脚嘤?xùn)的通知時(shí)那是一種向往，通過(guò)這種學(xué)習(xí)的方式,，為自我提高創(chuàng)造了一個(gè)好的平臺(tái),，使我學(xué)到了很多知識(shí)，我非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，因?yàn)槊恳淮味加行碌氖斋@,，都是對(duì)自己的一種提高,。

通過(guò)本次的教學(xué)培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)一線(xiàn)音樂(lè)教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和不斷改革創(chuàng)新的壓力,，我熱愛(ài)我的職業(yè)，有滿(mǎn)腔熱情的動(dòng)力促使我不斷自我學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)的一點(diǎn)心得體會(huì)及平時(shí)教學(xué)工作中的一些看法在此談?wù)?，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

在培訓(xùn)期間,，我聆聽(tīng)了許多專(zhuān)家教育科研理論方面的講座，他們精辟的論述,、睿智的觀點(diǎn),、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言,，無(wú)不透露出大家風(fēng)范,。相比之下,，自己的學(xué)識(shí)就顯得太微小不過(guò),，這不正是我要為之努力奮斗的嗎？人惟有認(rèn)識(shí)自己的不足,，才能產(chǎn)生更大的前進(jìn)動(dòng)力,。我們培訓(xùn)班共有來(lái)自全省同行,，在學(xué)習(xí)中我們也進(jìn)行了很多溝通交流。在他們身上,，我學(xué)到了很多自己欠缺的知識(shí),，這其中有教育教學(xué)方面的知識(shí)，還有人際溝通的技能技巧,。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)就是一個(gè)高層次的教師精英的聚會(huì),，一個(gè)大型的學(xué)術(shù)研討會(huì)。這不正是把別人的優(yōu)秀想法與自己的相整合,，奠定自己理論基礎(chǔ)的大好時(shí)機(jī)嗎？我慶幸自己擁有這次機(jī)會(huì),，我也很好地把握了這次機(jī)會(huì),，在收獲知識(shí)的同時(shí)，也收獲了珍貴的友誼,。我們通過(guò)書(shū)籍,、網(wǎng)絡(luò)等途徑共同努力尋求這方面的理論、方法,，并進(jìn)行一次次的交流、實(shí)踐,，受益匪淺,。雖然我還欠缺的很多，但是相信自己夠努力,、夠用心,，應(yīng)當(dāng)會(huì)取得豐厚的成果。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了音樂(lè)教學(xué)理論,、音樂(lè)教育的發(fā)展方向,、音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的技能技巧都不同程度的得到了學(xué)習(xí)，更多的理論知識(shí)得以擴(kuò)展,，精神層面得以培養(yǎng)，通過(guò)各位專(zhuān)家教師的講授我深刻認(rèn)識(shí)到：作為一名音樂(lè)老師,，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵,，解讀藝術(shù)的精華,，簡(jiǎn)單的呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受，現(xiàn)代教師更要跟上時(shí)代的步伐,，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng),，對(duì)心靈的塑造和對(duì)素質(zhì)教育的完美體現(xiàn)，完美結(jié)合,，教育要以人為本不是做作不是照本宣科,，要的是我們的愛(ài)心，一切從心從真出發(fā),，我相信這是最大的感染力,，超過(guò)了知識(shí)本身,、超過(guò)了音符本身、超過(guò)了普通的教與學(xué)的單調(diào)形式,，音樂(lè)教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱兩首歌,、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物,，如何正確認(rèn)識(shí)美、追求美、感受美,、欣賞美,、創(chuàng)造美，這些是一個(gè)重要不可分割的體系,，成人之前要成才,，小學(xué)的音樂(lè)教育尤其重要,，學(xué)生的各方面能力的啟蒙就在這個(gè)重要的階段，時(shí)刻加深自我認(rèn)識(shí),，并且重視,。深知自己身上的壓力,，更要加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí),，不是單單的在音樂(lè)方面的提升，各個(gè)方面都要有所加強(qiáng),，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好及情感,。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在聽(tīng),、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng)等愉快的音樂(lè)實(shí)活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐,。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度,。還有,，幽默力量運(yùn)用不夠。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，我在學(xué)校第二課堂音樂(lè)課外興趣小組,。興趣小組的學(xué)生基本上是自愿報(bào)名參加的。在每周兩次利用課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練,。學(xué)習(xí)音樂(lè)對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的,。為了使音樂(lè)考試不流于形式,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè),，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,，通常的音樂(lè)考試,，我采用讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱,、奏,、舞等來(lái)表現(xiàn)。經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽(tīng),、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話(huà),，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè),。

此外,，我還很注意自身的`學(xué)習(xí)。從開(kāi)始的模糊期慢慢的走到成熟期,，非常的感謝領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師還有同行老師大力支持與指導(dǎo)。雖然我們是農(nóng)村學(xué)校,，但是我相信教育是相通的，更相信音樂(lè)是無(wú)界限的,。所以通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí),，充實(shí)而又愉悅,，認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺。

這次音樂(lè)教師的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的,。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我從觀念上,，從理論知識(shí)水平上,，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高,。通過(guò)這次培訓(xùn),，促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思，我覺(jué)得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思,，做一名反思型的教師,。一名教師能成為教學(xué)上的能手,，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練,，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的,。過(guò)去我自以為自己的音樂(lè)水平完全可以教好這些學(xué)生了,，對(duì)與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,，反思不夠。通過(guò)培訓(xùn),，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，授課的專(zhuān)致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,，我看到了自己的不足之處,。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,，我要改變自己以往不思進(jìn)取的思想，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn),。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí),，在今后的音樂(lè)教學(xué)中,，我會(huì)按照老師的方法進(jìn)行教學(xué)，貫徹好在這一年的學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),，同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,，使我校的音樂(lè)教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

我相信,，在聆聽(tīng)了老師們的專(zhuān)業(yè)教學(xué)后,，在向同行們學(xué)習(xí)后,，我相信，在自己的努力工作下,，自己在今后的音樂(lè)教學(xué)一定會(huì)更上一層樓,，通過(guò)這次的公開(kāi)課的交流，也給學(xué)生提供了一個(gè)良好展示平臺(tái)的機(jī)會(huì),，更好的增近了學(xué)生與外界的交流,，讓大家明白他們也是能行的，從而增加學(xué)生的自信心,。讓其擁有一個(gè)健康快樂(lè)的人生,，需要教師在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)聾童的自信心,，就此我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法：

學(xué)習(xí)使我在肯定鼓勵(lì)中找尋自信。每個(gè)學(xué)生都有被愛(ài)和被承認(rèn)的心理需要,，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴成功和小進(jìn)步,，我都要給予充分肯定、及時(shí)評(píng)價(jià)。在成功體驗(yàn)中享受自信。我將快樂(lè)的音樂(lè)融入教學(xué)中，孩子們得到了成功的體驗(yàn),。孩子有成功的愿望及成功體驗(yàn)的渴望，而成功的體驗(yàn)是滋生自信的催化劑,。對(duì)于正常孩子而言,，音樂(lè)藝術(shù)主要還不是一門(mén)知識(shí)，而是一種內(nèi)心體驗(yàn),，一種音樂(lè)審美愉悅的體驗(yàn)，而沒(méi)有親身參與到音樂(lè)活動(dòng)之中的人,，是不可能獲得這樣一種體驗(yàn)的,。而小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式則給學(xué)生們提供了獲得愉悅體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。小組合作學(xué)習(xí)，為性格內(nèi)向的學(xué)生提供了一個(gè)參與和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

我問(wèn)我自己,，幸福是什么，我說(shuō)幸福就是在我最忙碌的時(shí)候,，抬起頭，看到孩子們那純真燦爛的笑容,。同事們問(wèn)我,，幸福是什么，我說(shuō)幸福是在孩子們有點(diǎn)殘缺的生命中給她們最為完整的愛(ài),。孩子們問(wèn)我，幸福是什么,，我說(shuō)，幸福就是看到你們自信,、堅(jiān)強(qiáng)、快樂(lè)地成長(zhǎng),。在這段時(shí)間的經(jīng)歷,，將給我留下了精彩而美好的回憶,。感謝教委領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，感謝焦作師專(zhuān)給我們營(yíng)造了這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，也慶幸在這里認(rèn)識(shí)了更多優(yōu)秀的學(xué)員,，在交流和研討中學(xué)習(xí)她們優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)友誼,！只有到了高處，才看到自己的渺小,，只有看到了自己的渺小,，才能踏實(shí)登高，不斷前行,。此次的培訓(xùn)讓我切實(shí)體會(huì)到了這點(diǎn)，我將在以后的教學(xué)中不斷提高自身素質(zhì)和完善自身素養(yǎng),，同時(shí)希望以后能有更多機(jī)會(huì)參與類(lèi)似活動(dòng),，在不斷學(xué)習(xí)和借鑒中提升自己。

音樂(lè)教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇十一

校本培訓(xùn)是一種以任職學(xué)校為基地,，輔之以大學(xué)或師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供必要課程和人員而開(kāi)展的師資培訓(xùn)模式。今天本站小編給大家為您整理了教師個(gè)人校本研修總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助,。

校本研修工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)對(duì)人,、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫(xiě),。

心得體會(huì),。

在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己提高自己的理論素養(yǎng)。

開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開(kāi)展有效備課,，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，嚴(yán)格要求自己，在每周聽(tīng)節(jié)課程之后,，會(huì)大家共同討論分析,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見(jiàn)解,。這使我受益匪淺,。

1,、積極聽(tīng)課、研討,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高;使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

2,、自我反思及案例反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題,，自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且,，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交,。

二、參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流,，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

1,、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力的方式。

2,、研修內(nèi)容豐富多彩、加強(qiáng)師德培養(yǎng)教書(shū)育人,，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，能夠做到遵紀(jì)守法,，愛(ài)崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，成為教書(shū)育人的楷模，學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)滿(mǎn)意的好教師,。

3,、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問(wèn)題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之，在工作中,，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生。

一年一度的校本培訓(xùn)也如期而至,?；厥讋倓傋哌^(guò)的幾天時(shí)間,，是忙碌的,、是炎熱的,、是辛苦的，但與此同時(shí)我們也收獲著,、成長(zhǎng)著,、快樂(lè)著。校本培訓(xùn)的集中學(xué)習(xí)時(shí)間結(jié)束了,，我由衷覺(jué)得時(shí)間沒(méi)白花，而且我感受今年的校本培訓(xùn)是歷年來(lái)安排的最充實(shí),、最合理的一次,，我受益匪淺。

在此次培訓(xùn)中每一個(gè)講座都很精彩,，在佩服講座專(zhuān)家們博學(xué)深思精神的同時(shí),，我更關(guān)注講座的內(nèi)容,。對(duì)我來(lái)說(shuō)，講座中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多,，總結(jié)起來(lái)有以下三點(diǎn)：

一,、在專(zhuān)家的講座中，我領(lǐng)悟到：不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。

我個(gè)人很喜歡專(zhuān)家講座,，當(dāng)書(shū)越教越疲憊的時(shí)候,，需要見(jiàn)多識(shí)廣又有較高理論水平的專(zhuān)家高屋建瓴的給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸,。專(zhuān)家講座滿(mǎn)足了我的需求,。四天的培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束,，相反,，以此為契機(jī),，它才剛剛開(kāi)始。專(zhuān)家給我們推薦了很多有名的書(shū)籍,，我將會(huì)一一去學(xué)習(xí)研讀,。

二,、轉(zhuǎn)變思想觀念。

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,，老百姓的意識(shí)也逐步提高，過(guò)去的“養(yǎng)兒防老”的觀念已經(jīng)過(guò)時(shí),，老百姓逐漸意識(shí)到了知識(shí)的重要性，為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育,，不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上,，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí),。所以作為教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念,，改變教學(xué)方式,，跟上時(shí)代的發(fā)展,，做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)并受到老百姓喜歡的人民教師,。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

過(guò)去不代表未來(lái)，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí),，不斷地學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來(lái)改變自己,，以學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己,。本次校本培訓(xùn)，我更強(qiáng)地意識(shí)到了自己知識(shí)的淺薄,。在這些專(zhuān)家們面前我多像一只井底之蛙，什么教科研,，什么新的備課理念,，我都覺(jué)得很新鮮，有些以前真的連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò),，更別提去實(shí)踐了，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感,，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī),，所謂“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū),。”相信自己能堅(jiān)持,。

四,、學(xué)會(huì)反思。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有善于分析自己工作的教師,，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師,。”波斯納也說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識(shí),。如果教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡,。”在以前的工作中,，我雖然有過(guò)反思，但從來(lái)沒(méi)有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,，只是在頭腦里想想就過(guò)了,。在以后的工作中,，我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思,，以逐步提高自己的教學(xué)水平,。

五、對(duì)學(xué)生胸懷要博大,，情感的體驗(yàn)要細(xì)微,。

“沒(méi)有理由要求每個(gè)學(xué)生喜歡我，但我必須喜歡每個(gè)學(xué)生”。師生關(guān)系和諧,、融洽,，學(xué)生感受到教師對(duì)自己的肯定，便會(huì)主動(dòng)親近教師,，樂(lè)于接受教師的教誨,，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,。

六,、教師對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的，影響不是一時(shí)的,，而是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友。

七,、在課堂上應(yīng)該多給學(xué)生思考的時(shí)間。

確實(shí),，只有讓學(xué)生主動(dòng)去思考,，即便自己的答案是錯(cuò)的，都會(huì)使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)留下深刻印象,。課堂四十五分鐘，我們應(yīng)該舍得放棄,，多留點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生,，讓他們學(xué)著思考，學(xué)著總結(jié)，留下印象,。

總之，通過(guò)校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,，希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì),，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破,。我也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué),，上好自己的每一堂課,，努力做一名優(yōu)秀的人民教師,。

喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛,。本學(xué)期我繼續(xù)努力工作.為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己,。為了更好地開(kāi)展以后的工作,，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一,、在業(yè)務(wù)方面：

我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,，寫(xiě)好每一個(gè)。

教案,。

上好每一堂課多聽(tīng)同組同事的課多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。另外為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

二,、課題研究方面:這學(xué)期，我繼續(xù)進(jìn)行“在自由練筆中提高學(xué)生的習(xí)作能力》的小課題研究工作,，取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,，學(xué)生的習(xí)作能力顯著增強(qiáng),，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也是我對(duì)這項(xiàng)課題的研究充滿(mǎn)了信心,。

三,、理論學(xué)習(xí)方面:本學(xué)期，較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《新課程實(shí)踐》，《行走課堂》等理論書(shū)籍,，武裝了頭腦，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)顯著加深,，課堂操作能力顯著加強(qiáng)。

四,、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己,，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。

五,、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高自己的教研能力,。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

六、在課改中,，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,。尤其在閱讀教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,。

七、勤于動(dòng)筆,，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

八,、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫(xiě)成論文，鍛煉自己的寫(xiě)作能力,，本學(xué)期,，寫(xiě)成體會(huì)文章累計(jì)二十多篇，收獲真的不小,。

音樂(lè)教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇十二

我是幸運(yùn)的,，能參加了河南省小學(xué)音樂(lè)骨干教師培訓(xùn),。當(dāng)?shù)脚嘤?xùn)的通知時(shí)那是一種向往，通過(guò)這種學(xué)習(xí)的方式,，為自我提高創(chuàng)造了一個(gè)好的平臺(tái)，使我學(xué)到了很多知識(shí),，我非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，因?yàn)槊恳淮味加行碌氖斋@,，都是對(duì)自己的一種提高.

通過(guò)本次的教學(xué)培訓(xùn),，讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)一線(xiàn)音樂(lè)教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和不斷改革創(chuàng)新的壓力,，我熱愛(ài)我的職業(yè),，有滿(mǎn)腔熱情的動(dòng)力促使我不斷自我學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)的一點(diǎn)心得體會(huì)及平時(shí)教學(xué)工作中的一些看法在此談?wù)劊员憬窈蟾玫亻_(kāi)展工作,，彌補(bǔ)不足，精益求精,。

我還欠缺的很多，但是相信自己夠努力,、夠用心，應(yīng)當(dāng)會(huì)取得豐厚的成果,。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了音樂(lè)教學(xué)理論、音樂(lè)教育的發(fā)展方向,、音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的技能技巧都不同程度的得到了學(xué)習(xí)，更多的理論知識(shí)得以擴(kuò)展，精神層面得以培養(yǎng),，通過(guò)各位專(zhuān)家教師的講授我深刻認(rèn)識(shí)到：作為一名音樂(lè)老師，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵,，解讀藝術(shù)的精華,，簡(jiǎn)單的呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受,，現(xiàn)代教師更要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng),，對(duì)心靈的塑造和對(duì)素質(zhì)教育的完美體現(xiàn)，完美結(jié)合,，教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛(ài)心,，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力，超過(guò)了知識(shí)本身,、超過(guò)了音符本身、超過(guò)了普通的教與學(xué)的單調(diào)形式,，音樂(lè)教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈,，更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物,，如何正確認(rèn)識(shí)美、追求美,、感受美、欣賞美,、創(chuàng)造美,，這些是一個(gè)重要不可分割的體系，成人之前要成才,，小學(xué)的音樂(lè)教育尤其重要，學(xué)生的各方面能力的啟蒙就在這個(gè)重要的階段,，時(shí)刻加深自我認(rèn)識(shí)，并且重視,。深知自己身上的壓力，更要加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí),，不是單單的在音樂(lè)方面的提升,，各個(gè)方面都要有所加強(qiáng),，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的,。

音樂(lè)教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇十三

校本研修既滿(mǎn)足教師的需要，也滿(mǎn)足學(xué)校發(fā)展的需要,，兩者有機(jī)協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。今天自查報(bào)告網(wǎng)小編給大家為您整理了教師個(gè)人校本研修總結(jié)模板,，希望對(duì)大家有所幫助,。

遠(yuǎn)程研修是我們農(nóng)村教師學(xué)習(xí)、交流的一個(gè)很好的平臺(tái),，去年我有幸參加淄博市第一期遠(yuǎn)程培訓(xùn)，受益匪淺,，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田,，對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮。作為一個(gè)從事數(shù)學(xué)教學(xué)20xx年的我,，一直認(rèn)為“在其位，某其職”,，只要把學(xué)生教好，開(kāi)啟學(xué)生智慧之門(mén),，讓學(xué)生做一個(gè)品行端正的人即可,?？赏ㄟ^(guò)研修，我的認(rèn)識(shí)有了轉(zhuǎn)變,，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解,。

朱小蔓老師說(shuō)：“教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展要支持的是使我們的教育是素質(zhì)教育，使我們的教育不再是一個(gè)以知識(shí)為主,，以追求從小學(xué)到中學(xué)到考上高一級(jí)學(xué)校為主要目的,，使我們的教育是一個(gè)平衡的教育?！边@對(duì)我們老師是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),，尤其是數(shù)學(xué)老師,，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，由以前單純的傳授知識(shí)到學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流、互幫互學(xué),，讓整個(gè)課堂變得生動(dòng)活潑,，充滿(mǎn)活力,，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

互動(dòng)交流區(qū)給教師提供了一個(gè)很好的交流場(chǎng)所，有什么困惑,、有什么見(jiàn)解都能在此得到很好的展示，同時(shí)對(duì)教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力也有相當(dāng)高的幫助,。

tq研討能讓教師和知名專(zhuān)家面對(duì)面的交流，有什么心中的困惑都能及時(shí)得到解決,，有什么好的方法也可以展示給大家，這對(duì)提高教師的教學(xué)能力,、教育水平、更新先進(jìn)的教育理念等方面都起到了很大的推動(dòng)作用,。

學(xué)習(xí)論壇讓老師們學(xué)習(xí)到大家好的教學(xué)方法、處理問(wèn)題的能力以及如何引導(dǎo)和管理學(xué)生,，同時(shí)也深深感到教師責(zé)任重大，尤其是我們農(nóng)村教師更是肩負(fù)重任,。

上傳資源中，我們可以把自己認(rèn)為比較好的學(xué)案,、教案、試題,、習(xí)題上傳到研修網(wǎng)上，達(dá)到資源共享,，同時(shí)我們也可以欣賞到其他教師優(yōu)秀的教學(xué)資源,，通過(guò)修改可以形成適合于自己的教學(xué)資源,，對(duì)自己教學(xué)和成長(zhǎng)起到了很大的幫助,。

總之,，通過(guò)遠(yuǎn)程研修，使我學(xué)到了很多知識(shí),，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的提高。同時(shí),，我也深深的感到自己知識(shí)的匱乏、教學(xué)理念的落后,、教育教學(xué)方法的單一，我決定在以后的工作中：

1,、借助遠(yuǎn)程研修，多學(xué)習(xí),、多交流,，使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，合理設(shè)計(jì)學(xué)案,、教案，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,，有效地進(jìn)行分層教學(xué),，使所有的學(xué)生都不掉隊(duì),，讓他們成為真正的智慧型人才,。

3、楊瑞清老師說(shuō)：“愛(ài)孩子是教師的天職”,，愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)學(xué)生就可以給學(xué)生一個(gè)健康的思想,，良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，所以,，我們都應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，使他們?cè)谖覀兊暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng),。

4、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí),，所以，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,，多讀一些有價(jià)值的教育書(shū)籍，努力提高自己的整體素質(zhì),。

一份耕耘，一分收獲,，相信在以后的工作中，我會(huì)更努力,，同時(shí)也希望遠(yuǎn)程研修越辦越好。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教學(xué)研修,，專(zhuān)家們向我們提出了一系列問(wèn)題，這一個(gè)個(gè)疑點(diǎn)真使我有些應(yīng)接不暇,，而老師們的經(jīng)典評(píng)論常常使我豁然開(kāi)朗,，我總是迫不及待的坐在電腦前和老師們交流自己在教學(xué)中的感受和困惑。時(shí)不時(shí)碰撞出來(lái)的火花,，使我更有自信進(jìn)行以后的學(xué)習(xí)。

在這十天的時(shí)間里,，學(xué)員們一同學(xué)習(xí)，一同探討,，深刻交流了初中語(yǔ)文的相關(guān)問(wèn)題。正是這種深刻的交流,，讓我明白知識(shí)需要積累，經(jīng)驗(yàn)需要總結(jié),。學(xué)習(xí)+反思=提高,。也使我進(jìn)一步感受到初中語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科所蘊(yùn)含的魅力，語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)規(guī)律學(xué)之不盡,，研究不絕，真是收益非淺,。也為自己是一名初中語(yǔ)文教師而感到責(zé)任重大。

研修視頻案例背后的思考與解讀,，更是讓我們深受啟發(fā)、大開(kāi)眼界,，引起深層次的反思,。專(zhuān)家們高深的理論見(jiàn)解,，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格,，也深深地吸引廣大學(xué)員,，讓學(xué)員敬佩之至,。這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí),，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無(wú)限廣闊的交流空間,，我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問(wèn)題，困惑,、思考、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá),，在這里我們可以通過(guò)研修平臺(tái)共同與專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師,、班主任、所有在線(xiàn)的上萬(wàn)同仁們,，一起進(jìn)行交流、研討,。

在今后的教學(xué)過(guò)程中，要把新課程理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,。不斷學(xué)習(xí),，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法,、教學(xué)手段，自覺(jué)運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式,，設(shè)計(jì)有針對(duì)性地練習(xí)，努力提高自己語(yǔ)文素養(yǎng),，努力探索適合本地特色的高中語(yǔ)文新課改的教學(xué)模式。此外,，還促使我不斷加強(qiáng)自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討,。只有這樣才能站在新課改理性的高度，認(rèn)真研修新課改專(zhuān)題,，認(rèn)真教我們的學(xué)生，才能與學(xué)生共享新課改的下語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程和成果,。

我們相約在網(wǎng)絡(luò)教研中，相約在研討的氛圍里,。我為能參加這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為能和同行共同討論和交流而欣慰,，為能聆聽(tīng)這么多專(zhuān)家，教師的教誨而感動(dòng),！短暫的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但我相信遠(yuǎn)程教育將是不斷探究,，不斷發(fā)展，不斷完善自我的研修平臺(tái),。

在新課改的形式下，如何激發(fā)教師的教研熱情,，提升教師的教研能力和學(xué)校整體的教研實(shí)效，是擺在每一個(gè)學(xué)校面前的一項(xiàng)重要的“校本工程”,。

所以在學(xué)習(xí)上級(jí)的精神下,，本學(xué)期個(gè)人的研修經(jīng)歷如下：

1,、自主學(xué)習(xí)：教師根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書(shū)目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，認(rèn)真閱讀,，記好讀書(shū)筆記；學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書(shū)目或文章,，組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)展交流研討，分享提高,。

2、觀摩研討：以年級(jí)組,、教研組為單位，圍繞一定的主題,，定期組織教學(xué)觀摩，開(kāi)展以課例為載體的“說(shuō),、做,、評(píng)”系列校本研修活動(dòng)。

3,、師徒結(jié)對(duì)：充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動(dòng)作用，發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用,，加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐,。

4、實(shí)踐反思：倡導(dǎo)反思性教學(xué)和教育敘事研究,，引導(dǎo)教師定期撰寫(xiě)教學(xué)反思、教育敘事研究報(bào)告,，并通過(guò)組織論壇,、優(yōu)秀案例評(píng)選等活動(dòng),，分享教育智慧,，提升教育境界。

5,、課題研究：立足自身發(fā)展實(shí)際，學(xué)校和骨干教師積極申報(bào)和參與各級(jí)教育科研課題的研究工作,，認(rèn)真落實(shí)研究過(guò)程，定期總結(jié)和交流階段性研究成果,，及時(shí)把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長(zhǎng),。

6、專(zhuān)題講座：結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問(wèn)題,，針對(duì)學(xué)校發(fā)展中存在的共性問(wèn)題和方向性問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題理論講座,。

7、校干引領(lǐng)：從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始,，帶頭出示公開(kāi)課,、研討課，參與本校的教學(xué)觀摩活動(dòng),，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和引領(lǐng)。

8,、網(wǎng)絡(luò)研修：充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù),，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),，借助教師教育博客等平臺(tái),，促進(jìn)自我反思,、同伴互助和專(zhuān)家引領(lǐng)活動(dòng)的深入、廣泛開(kāi)展,。

我們認(rèn)識(shí)到：一個(gè)學(xué)校的發(fā)展,，將取決于教師觀念的更新，人才的發(fā)揮和校本培訓(xùn)功能的提升,。多年來(lái)，我們學(xué)校始終堅(jiān)持以全體師生的共同發(fā)展為本,，走“科研興校”的道路,，堅(jiān)持把校本培訓(xùn)作為推動(dòng)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要力量，進(jìn)而使整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)全面,、持續(xù)、健康發(fā)展,。

音樂(lè)教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇十四

一年來(lái)，圍繞校本研修主題,，提高個(gè)人素質(zhì)，理論聯(lián)系實(shí)際,，認(rèn)真開(kāi)展校本研修，我做了一些有益的工作,，仔細(xì)回顧,，收獲頗豐,，現(xiàn)將其總結(jié)如下，以促使自己的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

一、提高了認(rèn)識(shí),。

本人原來(lái)對(duì)校本研修的認(rèn)識(shí)比較膚淺，總認(rèn)為：這是多此一舉,，只要把書(shū)教好，研修與否關(guān)系不大,。通過(guò)近段的認(rèn)真研修，我充分認(rèn)識(shí)到：總是躺在大專(zhuān)的學(xué)歷上睡大覺(jué)是非常危險(xiǎn)的,，時(shí)代在前進(jìn)，知識(shí)在更新,，只有不斷地“充電”。才能使自己不落伍,，加強(qiáng)校本研修不僅是教育教學(xué)的需要，更是提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì),、構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系的需要。

二,、完成了任務(wù)。

一年來(lái),，本人嚴(yán)格執(zhí)行制定的計(jì)劃，順利完成了以下任務(wù)：

1,、做到備課、上課,、檢測(cè)有機(jī)結(jié)合,，兼顧全面,，分層施教,。

2、加強(qiáng)實(shí)踐與反思,，在教學(xué)中運(yùn)用探究型、任務(wù)型及合作型等教學(xué)方法,，自己的教學(xué)水平有了很大的提高,。

3,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尤其是學(xué)困生,。鼓勵(lì)他們參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生自主——合作素養(yǎng)，從而提高了課堂教學(xué)效率,。

4,、充分利用課余時(shí)間研讀新課改相關(guān)的理論書(shū)籍，虛心借鑒他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，豐富了自己的理論知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

5,、積極參與學(xué)校課題研究，通過(guò)聽(tīng)課,、觀摩等活動(dòng)，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，真正做到了課題研究與教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

6,、在學(xué)習(xí)的同時(shí)，能夠?qū)W(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)情況結(jié)合起來(lái),，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

音樂(lè)教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇十五

金秋十月,，在這個(gè)秋高氣爽，寒冬即將來(lái)臨的日子里,，我們國(guó)培小學(xué)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文,、英語(yǔ)三個(gè)班的12名學(xué)員在師范學(xué)院宋萬(wàn)琚副院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一同踏進(jìn)了貴陽(yáng)市河濱小學(xué)的校園,，開(kāi)始了為期一個(gè)月的跟崗研修，在這里,，我們帶著的是學(xué)習(xí)的希望,，希望在這一個(gè)月的時(shí)間里能學(xué)到更多的知識(shí),，希望通過(guò)跟崗實(shí)習(xí)能提高自身的教學(xué)能力,。

一個(gè)月的時(shí)間也太短了,，當(dāng)我們還在回味那些優(yōu)秀教師的精彩教學(xué),、正想著這些優(yōu)秀的學(xué)校是怎樣開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí),，我們的第一階段跟崗就結(jié)束了，在這短短的一個(gè)月里,，我學(xué)到了許多的知識(shí)、教學(xué)方法,、教育理念,，讓我終身難忘?，F(xiàn)對(duì)些次跟崗作一個(gè)粗略的總結(jié)如下：

一、跟崗前的感想：

作為一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師,，能有機(jī)會(huì)參加骨干教師置換脫產(chǎn)研修的培訓(xùn)，能有這么好的機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)自己,，來(lái)補(bǔ)充自己,，真的很高興。多同時(shí)也感到壓力之大,，我在想：等到培訓(xùn)結(jié)束后，我?guī)е裁椿厝ツ?新思想,、新理念、新方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教育理念,，汲取精華，融進(jìn)我們本地的教學(xué)工作中,，這里我們的任務(wù)啊，可是說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,，做起來(lái)可不是一件容易的事，帶著重任,，進(jìn)入跟崗實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí)。

二,、苦中學(xué)、學(xué)中樂(lè),。

早上6點(diǎn)鐘，天還沒(méi)有亮,，我們就急著走出校園，趕上56路車(chē),，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的顛簸，終于來(lái)到了我們跟崗實(shí)習(xí)的學(xué)校――貴陽(yáng)市河濱小學(xué),。在跟崗學(xué)校里，我們聽(tīng)課,、議課、和指導(dǎo)教師共同研討課堂教學(xué),、開(kāi)展同課導(dǎo)構(gòu)、聽(tīng)專(zhuān)家講解,、做課題、上課等一系列的教育教學(xué)工作和學(xué)習(xí)實(shí)踐,，把我們的日程安排得緊緊的,，有時(shí)晚上還要抽空去寫(xiě)日志,。或者是為了明天的課,，在寢室里商量、討論,。天天都是這樣忙，這樣累,，但我們都很高興，因?yàn)樵谶@里有我們需要的東西,、有我們學(xué)習(xí)的榜樣，使我們見(jiàn)識(shí)到了有效的課堂教學(xué),、以學(xué)生成長(zhǎng)為中心的課堂教學(xué)。

三,、開(kāi)放、形式多樣的教研活動(dòng),。

還可以聽(tīng)語(yǔ)文、品社,、科學(xué)等學(xué)科的課，聽(tīng)沒(méi)有經(jīng)過(guò)打磨過(guò)的常態(tài)課,，能聽(tīng)到我們?cè)谄綍r(shí)經(jīng)常見(jiàn)到的問(wèn)題，這是一種比較隨意的課,，所以能?chē)L到更多的的方法與技能。

四,、感知先進(jìn)的教學(xué)理念,，讓我受益匪淺。

在河濱小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里,，我聽(tīng)了30多節(jié)課，除了數(shù)學(xué)課外,，我還聽(tīng)了語(yǔ)文、科學(xué)等學(xué)科的課,，豐富了課堂知識(shí),。在數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)劉婷老師及我的指導(dǎo)老師王天芬的支持,、幫助下，我領(lǐng)略到了先進(jìn)的教學(xué)理念,、教師專(zhuān)注的敬業(yè)精神、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量以及有效活躍的課堂教學(xué),、和諧的師生關(guān)系。

聽(tīng)得最多的是石磊老師的數(shù)學(xué)課,，從她的課上，給我感受最深的就是“以學(xué)生成長(zhǎng)為中心”,、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓他們都學(xué)有所獲,。在石老師的課堂上，沒(méi)有不認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生,，因?yàn)槭蠋熡兄S富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能掌握學(xué)生的心理,，對(duì)學(xué)生給予及時(shí)的表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),，合理的評(píng)價(jià)是石老師的一大亮點(diǎn)?？傊谑蠋煹恼n堂中,，我嘗到了值得我們學(xué)習(xí)的東西,，讓我的思想愛(ài)到起發(fā),，我會(huì)將石老師的教學(xué)方法推廣到我們學(xué)校去,，提高我們地方的教育教學(xué)質(zhì)量。

跟崗學(xué)習(xí)讓我開(kāi)闊了眼界,，無(wú)論是聆聽(tīng)、觀摩上課,、互動(dòng)評(píng)課，還是實(shí)踐鍛煉,，每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼,、理念的革新，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí),，對(duì)于有效地理課堂的教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式等諸多方面也有了更理性的認(rèn)識(shí),。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將學(xué)習(xí)采他山之玉,，納百家之長(zhǎng)，爭(zhēng)取做到在教中學(xué),，在教中研，及時(shí)做到課前反思,、課中反思和課后反思,，努力做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。相信只要通過(guò)自己不懈的努力,，一定會(huì)有新的收獲和感悟。

跟崗研修階段,，是“國(guó)培”的重中之重，是每一位學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐的重要階段,。我通過(guò)這一階段的體驗(yàn)，總結(jié)所得,，一定要用于指導(dǎo)本人今后的教學(xué)實(shí)踐工作，并對(duì)同仁產(chǎn)生一定的影響,，方能不負(fù)學(xué)校重托以體現(xiàn)參加“國(guó)培”的目的與意義。感謝國(guó)培辦,，感謝河濱小學(xué)給了我這一次提升自己業(yè)務(wù)水平的機(jī)會(huì)。

音樂(lè)教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇十六

通過(guò)校本研修,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平,。

二、研修目標(biāo),。

1.以自主學(xué)習(xí)為主要方式，不斷學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。通過(guò)同伴互助的方式,，以組內(nèi)教研為重點(diǎn),，提高班級(jí)管理能力。

2.堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為原則,，把新課改的精神落實(shí)在日常的教育教學(xué)工作中。建立扎實(shí),、有效的課堂教學(xué)模式，積極探索適合學(xué)生發(fā)展,、深受學(xué)生歡迎的教學(xué)方法和手段。

3.不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4.著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

5.積極開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

三,、研修任務(wù)。

1.精讀《有效學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)》和《學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)應(yīng)知應(yīng)會(huì)》兩本書(shū)并寫(xiě)好個(gè)人讀后感,。

2.在學(xué)校有計(jì)劃地安排下認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,，平均每周至少1節(jié)。

3.做好每期至少上一節(jié)公開(kāi)課的工作：課前精心備課，課中認(rèn)真上好課,，課后及時(shí)進(jìn)行小結(jié),、反思。

4.認(rèn)真研究教材教法,，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)。

5.認(rèn)真參加“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

6.利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，積極利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行交流學(xué)習(xí),。

7.鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，并學(xué)以致用,。

四、具體措施,。

1.堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松，勤學(xué)多記,。

2.堅(jiān)持備好教案上好課。

3.積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究,，爭(zhēng)做“學(xué)習(xí)型”教師。

4.積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我,。

5.積極參加各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升自我,。

6.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng),。

通過(guò)這次校本研修，本人對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化底蘊(yùn)，充盈自己的底氣,，增強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合本校的教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好,。

音樂(lè)教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇十七

依據(jù)《府谷三小20xx年度校本研修計(jì)劃》，“聚焦高效課堂,，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式”的校本研修主題,，緊緊圍繞音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，以校本課程的開(kāi)發(fā)和課堂教學(xué)改革為主抓手,，使校本研修成為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的重要手段，通過(guò)一系列的校本研修活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，提高全體學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)。

積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)豐富的藝術(shù)活動(dòng),，濃厚學(xué)校藝術(shù)氛圍，進(jìn)一步提高我校音樂(lè)教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生健康和諧快樂(lè)的成長(zhǎng),，推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺(tái)階。從而為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供可靠保證,。

1、樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,，切實(shí)落實(shí)校計(jì)劃精神，不斷提高學(xué)校研訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識(shí),。

2、以自我反思,、集體備課,、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為核心要素,，創(chuàng)新校本研修的模式，開(kāi)拓校本研修之路,，完善校本研修制度、拓展校本研修途徑,、健全校本研修機(jī)制,。

3、以加強(qiáng)師德修養(yǎng)為核心,，以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力為重點(diǎn),，努力鑄就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)，教學(xué)技能全,，教學(xué)基本功硬，具有一定的教育科研能力,、適應(yīng)新世紀(jì)課程改革需求的師資隊(duì)伍，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障,。

4,、通過(guò)調(diào)查研究，立足實(shí)際,，切實(shí)解決教師在教育教學(xué)中的各種具體問(wèn)題，聚焦高效課堂,努力實(shí)現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。

5、通過(guò)探索初中研究型教師成長(zhǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律,，幫助經(jīng)驗(yàn)型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸,，為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎(chǔ)。探討高效率地構(gòu)建研究型教師群體的方法與途徑,，使校本研修更深入、更全面地開(kāi)展下去,。

1、大力實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課評(píng)課制度,，尋找自身差距，提高教師的課堂授課藝術(shù),。

2、通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課,、集體備課、以老帶新,、同伴互助等研修活動(dòng)，促進(jìn)教師學(xué)科知識(shí)與教學(xué)技能同步提高,。

3、通過(guò)微型題研究推動(dòng)教育理論學(xué)習(xí)和運(yùn)用,，解決課堂教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

4,、通過(guò)“高效課堂”,、“校本研修”系列知識(shí)講座,，提高教師的的師德水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，為全體教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1、堅(jiān)持以“高效課堂”為突破口,，通過(guò)挖掘、整理,、研究以高效課堂為內(nèi)容的知識(shí)對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)式培訓(xùn),，并結(jié)合我校的校園文化主題,，對(duì)全體師生進(jìn)行高尚品德的教育,，并促使教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，適應(yīng)新課程改革理念,。

2、開(kāi)展“高效課堂”公開(kāi)課和示范課活動(dòng),，組內(nèi)教師評(píng)課議課,，交流研討，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,，讓全體教師得到鍛煉,、學(xué)習(xí)、提高,。

3、積極探索集體備課制度改革,。教師以教研組形式備課，課后必須要有反思,。反思課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處,、學(xué)生的錯(cuò)例,、二次教學(xué)建議等,。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流，做到資源共享,，同時(shí)又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān),，提高了備課實(shí)效,。

4,、充分發(fā)揮縣,、鎮(zhèn),、校級(jí)骨干教師的作用,，提高學(xué)校研修活動(dòng)的質(zhì)量,。有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí),，搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺(tái)，組織開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)“教學(xué)大獎(jiǎng)賽”,，讓他們?cè)谝恍┐笮脱杏憰?huì)上展露風(fēng)采等,。

5,、邀請(qǐng)專(zhuān)家、教研員來(lái)我校作報(bào)告,、座談,。承辦各類(lèi)教師培訓(xùn),、教研活動(dòng)等。通過(guò)教師主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),，聆聽(tīng)各位專(zhuān)家們的報(bào)告，努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng),。

1、備好課是上好課的關(guān)鍵,，我在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，仔細(xì)發(fā)掘教材，及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)心得(即教學(xué)反思),。

2、教師之間在平時(shí)的教學(xué)中,，互相合作聽(tīng)聽(tīng)彼此的家常課,，多交流，多討論,，努力做到互相幫助，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，共同進(jìn)步。每學(xué)期至少上好一堂公開(kāi)課,，課后進(jìn)行說(shuō)課，評(píng)課并邀請(qǐng)其他教師聽(tīng)課指導(dǎo),。

3、小組內(nèi)定期互相交流教學(xué)心得,，教學(xué)困惑，并經(jīng)常和教研員見(jiàn)面,，由教研員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),，幫助教師解決疑難,。

4,、以教學(xué)反思,、總結(jié)為主線(xiàn)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),。在研修期間,，認(rèn)真聽(tīng)課,，課后對(duì)任課教師進(jìn)行交流,、指導(dǎo)，并作好課堂記錄和評(píng)課要點(diǎn),。

5、每個(gè)月根據(jù)自己所授的內(nèi)容,，寫(xiě)一篇“最滿(mǎn)意的教案”，教學(xué)故事,，教學(xué)隨想或教學(xué)心得體會(huì)等的教學(xué)摘要,。

6、每個(gè)星期爭(zhēng)取讀一篇與科學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章,，并做好相關(guān)的摘錄，一個(gè)學(xué)期至少讀一本好書(shū),，期末寫(xiě)好讀書(shū)心得(即讀后感),，一個(gè)學(xué)年至少寫(xiě)一篇教學(xué)論文,。

音樂(lè)教師校本研修個(gè)人總結(jié)篇十八

時(shí)間飛逝,，歲月流轉(zhuǎn),。轉(zhuǎn)瞬間,，20xx學(xué)年度第一學(xué)期的校本研修已經(jīng)結(jié)束了,。喜悅伴著汗水,，成功伴著艱辛,。在全國(guó)全面推動(dòng)前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練,，基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的大好形勢(shì)下,，本學(xué)期我努力工作,，為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高訓(xùn)練教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)力氣,，提高自己的綜合素養(yǎng),，從各個(gè)方面不斷提高完善自己,。本著實(shí)事求是,、一分為二的原則,，為了更好地開(kāi)展以后的工作,，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

1、在業(yè)務(wù)方面,，我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn),，探究訓(xùn)練教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一堂課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),。另外,，在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

2,、在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探究適合同學(xué)愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，多向其他老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法和閱歷,。

3,、培育同學(xué)課堂上會(huì)靜下心來(lái)思索的力氣,。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就開(kāi)頭回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)同學(xué)在這方面有所提高。

4,、擅長(zhǎng)總結(jié)自己在訓(xùn)練教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，嚴(yán)以律己,，從小事做起,，當(dāng)同學(xué)的表率,。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進(jìn)自己的`訓(xùn)練方式,。

5、主動(dòng)參預(yù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高自己的教研力氣,。主動(dòng)閱讀對(duì)訓(xùn)練教學(xué)有關(guān)懷的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，不斷提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平,。

6、在課改中,，多和同組的老師一起備課，一起協(xié)商課堂中消逝的問(wèn)題,。多向有閱歷的老師請(qǐng)教,，在課堂中怎樣激發(fā)同學(xué)的興趣,，怎樣培育同學(xué)探究性的力氣,，最終提高同學(xué)的學(xué)習(xí)水平,。

7,、勤于動(dòng)筆，擅長(zhǎng)積累總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的訓(xùn)練教學(xué)行為,，對(duì)于好的做法積累閱歷，對(duì)于不好的做法準(zhǔn)時(shí)反思準(zhǔn)時(shí)改正,。以此提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平,。

校本研修工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展,，時(shí)代在前進(jìn),，同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工,，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué),、爭(zhēng)論和解決同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的新?tīng)顩r,、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn),、發(fā)覺(jué)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。