為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇一

高20xx級(jí)1班

1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩

2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩

討論,、演講,、游戲等形式

徐富達(dá)

1,、確定主題

2,、討論整個(gè)活動(dòng)步驟

3、學(xué)生收集有關(guān)資料

這次的感恩活動(dòng)主要是掀起學(xué)生在日常生活中孝敬長輩,、尊敬師長和關(guān)心朋友的熱情,，讓每個(gè)人都真正地試著敞開心扉感恩這個(gè)美麗的世界了。使大家都懷著一顆感恩的心，用心去體會(huì)父母,、老師對(duì)自己的好和愛,。學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人,，才能得到別人的幫助,。

全面貫徹落實(shí)有關(guān)文件精神，通過深入開展感恩教育,，全面提高學(xué)生的感恩意識(shí),，通過感恩教育，形成良好的班風(fēng),、校風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣,，在以后的生活和學(xué)習(xí)中，時(shí)刻心中裝著感恩,，與感恩同行,，培養(yǎng)學(xué)生感恩的高尚品德，同時(shí)也會(huì)激發(fā)全校師生對(duì)感恩意識(shí)的熱情,，為全面實(shí)施素質(zhì)教育提供了有力的保障,，同時(shí)大大提高了學(xué)校德育教育水平。

1,、唱團(tuán)歌,、國歌

2、教師宣布團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課開始

3,、辯論賽

4,、討論

5、演講“感恩小故事”

6,、感恩小游戲：

7,、總結(jié)：

8、手語歌曲《感恩的心》

1,、唱團(tuán)歌由四名學(xué)生護(hù)旗出場并把團(tuán)旗擺放在課室正中,，全體起立，唱團(tuán)歌,。

2,、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題,。

我們每一個(gè)人都獲得過別人的幫助和支持,，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧,。一個(gè)人的成長,，要感謝父母的恩惠,，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠,，感謝大眾的恩惠,。

沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨,，沒有國家愛護(hù),，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間,？所以,，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件,！面對(duì)現(xiàn)在日益冷漠的青年一代,，加強(qiáng)感恩教育尤為重要。

教師：感謝父母,，賜予我生命,，不求回報(bào)地愛著我疼著我。感謝老師，傳授我知識(shí),，告訴我做人的道理,。感謝朋友,，在我困惑,，委屈的時(shí)候給我力量,。感謝所有進(jìn)入我生命中的人,，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生,，感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。今天我們團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課的主題就是“感恩”。中國自古以來就注重感恩教育，無論過去還是現(xiàn)在,，但涌現(xiàn)了很多讓人流淚的感人故事,，但在現(xiàn)實(shí)生活中是不是總有欺騙謊言,、爾虞我詐侵蝕呢,？接下來請大家欣賞小品《一杯牛奶》看看是否能找到答案。

3,、辯論賽

正方：給父母的報(bào)答是精神上大于物質(zhì)上,。

反方：給父母的報(bào)答是物質(zhì)上大于精神上

作為高中學(xué)生,，我們將是準(zhǔn)備去迎接社會(huì)洗禮的人,，那我們自己是怎樣認(rèn)識(shí)感恩的呢,？下面,，請幾位同學(xué)說說。

4,、討論

學(xué)生1：所謂“感恩”,，就是要記住別人對(duì)自己的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人,。

學(xué)生2：我認(rèn)為我們在生活中就是要多幫助父母,，多體諒老師，那就是感恩,。

學(xué)生3：感恩是一種品德,，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩,，生活才會(huì)快樂,，

生活中才會(huì)有真摯的情感。

學(xué)生4：生活中我們要感恩父母,，感恩老師,，感恩一切幫助過我的人。

（1）分組討論,、集中發(fā)言,；

（2）教師總結(jié)：

剛才幾位同學(xué)都說了自己對(duì)“感恩”的`理解，非常好,。在生活中,，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們,；其次,，要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?；另外,，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長,。

（3）辯論賽結(jié)果：正方勝

5,、討論為什么要感恩父母？母親的一生為你做了什么你知道嗎,？”

你1歲的時(shí)候,，她喂你吃奶并給你洗澡,；而作為報(bào)答，你整晚的哭著,；

6.為什么要感恩老師,？為什么要感恩自然和身邊的人,？

同學(xué)們先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流,。

7.演講“感恩小故事”

1-3位同學(xué)進(jìn)行演講

8.感恩小游戲：

游戲：同學(xué)們拿出白紙,，在紙上按順序?qū)懮希?）、（2）、（3）的序號(hào)，并留下一定空白。找同學(xué)上講臺(tái)寫出自己最想感謝的人（（1）為最想感謝的人，（2）次之,，（3）再次之）。再寫出想感謝他們的原因,。（提示：寫出想感謝的人的稱謂,。）

為什么要把他放在這一個(gè)位置呢？（詢問其中一個(gè)學(xué)生）

如果我們把（3）擦掉會(huì)發(fā)生什么樣的情況呢,？（依次把（3）、（2）,、（1）擦掉）如果這個(gè)人不存在，你的人生會(huì)發(fā)生什么變化呢？（提問一個(gè)學(xué)生）

9.總結(jié)：

生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造,，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。我們要時(shí)時(shí)懷著感恩的心來對(duì)待身邊的人,，不僅僅是要用言語,，也要用行動(dòng)來表示我們的感恩之心,。

這次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)讓我能感覺到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人,。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象,，辯論會(huì)非常精彩,，手語合唱也非常感人,。聽他們講述自己感恩的故事,，我突然感覺，這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟會(huì)如此獨(dú)立,，如此懂事,，他們都是些善良純潔的孩子，他們對(duì)他們的父母,、老師,、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心,，他們是想通過這次活動(dòng)，將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來,，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心,?；蛟S我們平時(shí)都不會(huì)直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對(duì)他們的關(guān)心和感激,，所以這樣體驗(yàn)感恩的活動(dòng)是我們學(xué)生和老師所需要的,，他們需要一個(gè)空間一個(gè)舞臺(tái)表達(dá)自己的情感?？傊?，希望同學(xué)們：孝敬父母，尊敬師長,，學(xué)會(huì)感恩,。

班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇二

“給老師送一杯熱茶”感恩節(jié)特別活動(dòng)

策劃：張譯尹、賀岑萱

材料提供：吳茁,、任思哲

具體情況如下表：

由每組副組長協(xié)助組長帶領(lǐng)組員到安排的各個(gè)班級(jí)去給老師獻(xiàn)茶及相關(guān)活動(dòng),。

流程為：

向各個(gè)班級(jí)的同學(xué)及老師展現(xiàn)154班的良好精神風(fēng)貌以及文明禮儀，向辛勤教育學(xué)生的老師感恩,、致敬,。

進(jìn)門時(shí)的口號(hào)為：初154班全體同學(xué)祝您感恩節(jié)快樂！

告別語為：謝謝老師,，您辛苦了,！

1、文明禮儀,。由于此次活動(dòng)的主旨是向其他班級(jí)展示154班的風(fēng)采,，每位參與者須佩戴好校牌，在整個(gè)活動(dòng)中務(wù)必注意個(gè)人言行舉止,，切勿大聲喧嘩,，拜訪老師時(shí)要講文明、懂禮貌,。

2,、服從組長的'指揮，緊跟隊(duì)伍,。組長務(wù)必注意隨時(shí)清查人員,，避免出現(xiàn)組員離隊(duì)情況。

3,、安全問題,。請各位同學(xué)注意好自己的安全，在上下樓梯時(shí)切勿嬉戲打鬧,，倒開水泡茶時(shí)小心燙手,。

4、請負(fù)責(zé)保管物品的同學(xué)保管好茶杯和水壺,，避免丟失,。

班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇三

相親相愛一家人

結(jié)構(gòu)式,、發(fā)展性團(tuán)體

１．總目標(biāo)：培養(yǎng)班級(jí)成員團(tuán)體凝聚力與團(tuán)體信任感。

２．團(tuán)體具體目標(biāo)：

（１）凝聚團(tuán)體的共識(shí),，強(qiáng)化團(tuán)體的向心力,。

（２）培養(yǎng)團(tuán)體的默契,，增強(qiáng)成員的互信基礎(chǔ),。

（３）強(qiáng)化成員在團(tuán)體中的自我價(jià)值感。

（４）促進(jìn)成員的互動(dòng)狀況,，形成一個(gè)良好的班級(jí)人際氛圍,。

（５）強(qiáng)調(diào)成員間互助合作精神。

（６）透過活動(dòng)的特殊設(shè)計(jì)激發(fā)成員的思考力和創(chuàng)造力,。

初中生

４０～６０人

教室或團(tuán)體輔導(dǎo)室

每周一次，共四次,，每次９０分鐘。

根據(jù)活動(dòng)要求全班分成７～９人組進(jìn)行,，小組內(nèi)交流與派代表全班分享結(jié)合,。

應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的大三學(xué)生６人,，都是三級(jí)心理咨詢師,，有多次團(tuán)體心理輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn),。

１．馬斯洛需要層次理論揭示每個(gè)人都渴望被他人接受,、尊重和欣賞；團(tuán)體可以滿足人社會(huì)交往的需要,、歸屬的需要和愛的需要,。

２．社會(huì)心理學(xué)關(guān)于群體的研究證明，在一個(gè)團(tuán)體中,，如果成員之間有了互信,，團(tuán)體的凝聚力會(huì)更強(qiáng)，也將能更有效地發(fā)揮團(tuán)體的效能,。

３．人際關(guān)系理論表明,，要信任他人必須要先學(xué)習(xí)開放自己,，接納他人，袒露自己的情感,、思想,、情緒,、感覺和意見,，愿意和別人分享資源和觀念,；要能與他人有效的溝通,、建立親密的關(guān)系，自己應(yīng)先令人覺得可信、值得信賴、靠得住,。

４．約翰遜（１９７２）的信任模式認(rèn)為,，信任他人是一種冒險(xiǎn)的選擇,，之所以會(huì)愿意去信任他人，是因?yàn)槲覀兿嘈潘说男袨閷?duì)我們是有利的,。信任模式理論還認(rèn)為,，由成員所表現(xiàn)出來的高度或低度的接受、支持和合作的意愿以及所呈現(xiàn)出來的高度或低度的開放,、分享的態(tài)度,，兩個(gè)向度交互作用之后,，會(huì)形成下列四種信任模式：

高度接受和合作低度接受和合作

高度開放和分享低度開放和分享

略

班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇四

（一） 團(tuán)體名稱

相親相愛一家人

（二）團(tuán)體性質(zhì)

結(jié)構(gòu)式,、發(fā)展性團(tuán)體

（三）團(tuán)體活動(dòng)目標(biāo)

１．總目標(biāo)：培養(yǎng)班級(jí)成員團(tuán)體凝聚力與團(tuán)體信任感,。 ２．團(tuán)體具體目標(biāo)：

（１）凝聚團(tuán)體的共識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)體的向心力。

（２）培養(yǎng)團(tuán)體的默契,，增強(qiáng)成員的互信基礎(chǔ),。

（３）強(qiáng)化成員在團(tuán)體中的自我價(jià)值感。

（４）促進(jìn)成員的互動(dòng)狀況,，形成一個(gè)良好的班級(jí)人際氛圍,。 （５）強(qiáng)調(diào)成員間互助合作精神,。

（６）透過活動(dòng)的特殊設(shè)計(jì)激發(fā)成員的思考力和創(chuàng)造力,。

（四）團(tuán)體對(duì)象

四年級(jí)學(xué)生

（五）團(tuán)體規(guī)模

26人

（六）團(tuán)體活動(dòng)地點(diǎn)

教室或操場

（七）活動(dòng)時(shí)間及頻率

每周一次

（八）活動(dòng)方式

根據(jù)活動(dòng)

要求全班

分成二組

人組進(jìn)行,。

（十）理論基礎(chǔ)

１．馬斯洛需要層次理論揭示每個(gè)人都渴望被他人接受、尊重和欣賞,；團(tuán)體可以滿足人社會(huì)交往的需要、歸屬的需要和愛的需要,。

２．社會(huì)心理學(xué)關(guān)于群體的研究證明,，在一個(gè)團(tuán)體中,，如果成員之間有了互信，團(tuán)體的凝聚力會(huì)更強(qiáng),，也將能更有效地發(fā)揮團(tuán)體的效能,。 ３．人際關(guān)系理論表明,，要信任他人必須要先學(xué)習(xí)開放自己，接納他人,，袒露自己的情感,、思想、情緒,、感覺和意見,，愿意和別人分享資源和觀念；要能與他人有效的溝通,、建立親密的關(guān)系,，自己應(yīng)先令人覺得可信、值得信賴,、靠得住。

４．約翰遜（１９７２）的信任模式認(rèn)為,，信任他人是一種冒險(xiǎn)的選擇,，之所以會(huì)愿意去信任他人，是因?yàn)槲覀兿嘈潘说男袨閷?duì)我們是有利的,。信任模式理論還認(rèn)為,，由成員所表現(xiàn)出來的高度或低度的接受、支持和合作的意愿以及所呈現(xiàn)出來的高度或低度的開放,、分享的態(tài)度,，兩個(gè)向度交互作用之后，會(huì)形成下列四種信任模式：

高度接受和合作 低度接受和合作

高度開放和分享 低度開放和分享

（十一）團(tuán)體活動(dòng)具體安排

一,、活動(dòng)主題：學(xué)會(huì)感恩

二,、活動(dòng)班級(jí)：高2011級(jí)1班

三、活動(dòng)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解感恩,，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩

2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩

四,、活動(dòng)形式：討論、演講,、游戲等形式

五,、主持人：徐富達(dá)

六、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、確定主題

2,、討論整個(gè)活動(dòng)步驟

3、學(xué)生收集有關(guān)資料

七,、學(xué)情分析

這次的感恩活動(dòng)主要是掀起學(xué)生在日常生活中孝敬長輩,、尊敬師長和關(guān)心朋友的熱情，讓每個(gè)人都真正地試著敞開心扉感恩這個(gè)美麗的世界了,。使大家都懷著一顆感恩的心,，用心去體會(huì)父母,、老師對(duì)自己的好和愛。學(xué)會(huì)感恩,，才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人,，才能得到別人的幫助。

八,、設(shè)計(jì)理念

全面貫徹落實(shí)有關(guān)文件精神,，通過深入開展感恩教育，全面提高學(xué)生的感恩意識(shí),，通過感恩教育,，形成良好的班風(fēng)、校風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣,，在以后的生活和學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻心中裝著感恩，與感恩同行,，培養(yǎng)學(xué)生感恩的高尚品德,，同時(shí)也會(huì)激發(fā)全校師生對(duì)感恩意識(shí)的熱情，為全面實(shí)施素質(zhì)教育提供了有力的保障,，同時(shí)大大提高了學(xué)校德育教育水平,。

九、活動(dòng)步驟

1,、唱團(tuán)歌,、國歌

2、教師宣布團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課開始

3,、辯論賽

4,、討論

5、演講“感恩小故事”

6,、感恩小游戲：

7,、總結(jié)：

8、手語歌曲《感恩的心》

十,、過程設(shè)計(jì)

1,、唱團(tuán)歌由四名學(xué)生護(hù)旗出場并把團(tuán)旗擺放在課室正中，全體起立,，唱團(tuán)歌,。

2、播放歌曲《感恩的心》,，導(dǎo)入班會(huì)主題,。

我們每一個(gè)人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，感謝上

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天的眷顧,。一個(gè)人的成長,，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠,，感謝師長的恩惠,，感謝大眾的恩惠。

沒有父母養(yǎng)育,，沒有師長教誨,，沒有國家愛護(hù)，沒有大眾助益,，我們何能存于天地之間,？所以，感恩不但是美德,，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件,！面對(duì)現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強(qiáng)感恩教育尤為重要,。

教師：感謝父母,，賜予我生命，不求回報(bào)地愛著我疼著我,。感謝老師，傳授我知識(shí),，告訴我做人的道理,。感謝朋友，在我困惑,，委屈的時(shí)候給我力量,。感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生,，感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人,。今天我們團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課的主題就是“感恩”。中國自古以來就注重感恩教育,，無論過去還是現(xiàn)在,，但涌現(xiàn)了很多讓人流淚的感人故事，但在現(xiàn)實(shí)生活中是不是總有欺騙謊言,、爾虞我詐侵蝕呢,？接下來請大家欣賞小品《一杯牛奶》看看是否能找到答案。

3,、辯論賽

正方：給父母的'報(bào)答是精神上大于物質(zhì)上,。

反方：給父母的報(bào)答是物質(zhì)上大于精神上

作為高中學(xué)生，我們將是準(zhǔn)備去迎接社會(huì)洗禮的人，那我們自己是怎樣認(rèn)識(shí)感恩的呢,？下面,，請幾位同學(xué)說說。

4,、討論

學(xué)生1：所謂“感恩”,，就是要記住別人對(duì)自己的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的

人,。

學(xué)生2：我認(rèn)為我們在生活中就是要多幫助父母,，多體諒老師，那就是感恩,。

學(xué)生3：感恩是一種品德,，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩,，生活才會(huì)快樂,，

生活中才會(huì)有真摯的情感。

學(xué)生4：生活中我們要感恩父母,，感恩老師,，感恩一切幫助過我的人。

（1）分組討論,、集中發(fā)言,；

（2）教師總結(jié)：

剛才幾位同學(xué)都說了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好,。在生活中,，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們,；其次,，要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?；另外,，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長,。

（3）辯論賽結(jié)果：正方勝

5,、討論為什么要感恩父母？母親的一生為你做了什么你知道嗎,？”

你1歲的時(shí)候,，她喂你吃奶并給你洗澡；而作為報(bào)答,，你整晚的哭著,；

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6.為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？

同學(xué)們先自己考慮,，然后再進(jìn)行小組交流,。

7、演講“感恩小故事”

1-3位同學(xué)進(jìn)行演講

8,、感恩小游戲：

游戲：同學(xué)們拿出白紙,，在紙上按順序?qū)懮希?）、（2）,、（3）的序號(hào),，并留下一定空白。找同學(xué)上講臺(tái)寫出自己最想感謝的人（（1）為最想感謝的人,，（2）次之,，（3）再次之）。 再寫出想感謝他們的原因,。（提示：寫出想感謝的人的稱謂,。）

為什么要把他放在這一個(gè)位置呢？（詢問其中一個(gè)學(xué)生）

如果我們把（3）擦掉會(huì)發(fā)生什么樣的情況呢,？（依次把（3）,、（2）、（1）擦掉） 如果這個(gè)人不存在,，你的人生會(huì)發(fā)生什么變化呢,？（提問一個(gè)學(xué)生）

9、總結(jié)：

這次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)讓我能感覺到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與,，他們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人,。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會(huì)非常精彩,，手語合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事,，我突然感覺,，這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟會(huì)如此獨(dú)立，如此懂事,，他們都是些善良純潔的孩子,，他們對(duì)他們的父母、老師,、朋友,，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動(dòng),，將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來,，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。或許我們平時(shí)都不會(huì)直接抒發(fā)自己的情感,，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對(duì)他們的關(guān)心和感激,，所以這樣體驗(yàn)感恩的活動(dòng)是我們學(xué)生和老師所需要的，他們需要一個(gè)空間一個(gè)舞臺(tái)表達(dá)自己的情感,?？傊Ｍ瑢W(xué)們：孝敬父母,，尊敬師長,，學(xué)會(huì)感恩。

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一,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)的好壞對(duì)一個(gè)班級(jí)的各方面都會(huì)產(chǎn)生影響,，如學(xué)習(xí)，生活,，休息等,。一個(gè)好的班風(fēng)，能夠在各方面對(duì)同學(xué)們產(chǎn)生積極的影響,。并使班級(jí)整體向好的方向發(fā)展,。學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)精神與綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn),，是學(xué)生成長的基礎(chǔ)和前提,。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和生動(dòng)活潑,、健康向上的良好風(fēng)氣,。為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。培養(yǎng)出更多高水平、高素質(zhì)的人才,。

二,、班級(jí)制度建設(shè)

班級(jí)制度的建立健全，是為了更好地實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理,，使全體同學(xué)更好的遵守行為準(zhǔn)則,，也使班級(jí)能按一定程序辦事的規(guī)程。通過班級(jí)制度建設(shè),，建設(shè)一個(gè)制度明確的班級(jí),，給大家營造一個(gè)良好健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，進(jìn)一步規(guī)劃自己的言行,，使身心得到健康發(fā)展,。

三,、文化建設(shè)

班級(jí)文化是一種隱形的教育力量，表現(xiàn)出一個(gè)班級(jí)的獨(dú)特的精神風(fēng)貌,。它影響著學(xué)生的行為,。它與以往的管理不同，它更多則體現(xiàn)了一種軟的約束力,。所以要建設(shè)一種積極健康的班級(jí)文化,，為學(xué)生的成長成才服務(wù)。

四,、活動(dòng)方案

1、每學(xué)期召開學(xué)風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì),，并征集同學(xué)們提出的意見。

2,、定期召開座談會(huì),，學(xué)生與老師深入交流,，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)各自專業(yè)的了解和興趣。

3,、由班委每天對(duì)上課情況進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生中存在的不文明現(xiàn)象進(jìn)行及時(shí)的糾正,。

實(shí)行全員責(zé)任分工制,，每生均分給一項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)和一項(xiàng)學(xué)習(xí)職務(wù),，在勞動(dòng)、學(xué)習(xí)中鍛煉集體主義精神和勞動(dòng),、學(xué)習(xí)能力,。每學(xué)期均交換一次任務(wù),，從而實(shí)現(xiàn)多崗位鍛煉,。在全員崗位鍛煉中培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高同學(xué)間交際能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作程度,。

五,、活動(dòng)要求

1,、班級(jí)所有成員要積極參加各項(xiàng)活動(dòng),。

2,、班干部必須以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度投入此項(xiàng)活動(dòng)中,。

3,、班上的每一位同學(xué)都應(yīng)有責(zé)任感與集體榮譽(yù)感,。

4,、對(duì)全班學(xué)生實(shí)行綜合考核評(píng)價(jià),，全方位地考核,，,。對(duì)學(xué)生的平時(shí)行為表現(xiàn),、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)過程全面評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生非智力因素,，使學(xué)生重視每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和平時(shí)行為.

2015.7

班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇五

1、文明禮儀,。由于此次活動(dòng)的主旨是向其他班級(jí)展示154班的風(fēng)采,，每位參與者須佩戴好校牌,，在整個(gè)活動(dòng)中務(wù)必注意個(gè)人言行舉止，切勿大聲喧嘩,，拜訪老師時(shí)要講文明,、懂禮貌,。

2,、服從組長的指揮,，緊跟隊(duì)伍,。組長務(wù)必注意隨時(shí)清查人員,，避免出現(xiàn)組員離隊(duì)情況,。

3,、安全問題,。請各位同學(xué)注意好自己的安全，在上下樓梯時(shí)切勿嬉戲打鬧,，倒開水泡茶時(shí)小心燙手。

4,、請負(fù)責(zé)保管物品的同學(xué)保管好茶杯和水壺，避免丟失,。

班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇六

高三歷史組：陳英

一,、活動(dòng)主題：學(xué)會(huì)感恩

二,、活動(dòng)班級(jí)：高2011級(jí)1班

三,、活動(dòng)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解感恩,，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩

2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩

四、活動(dòng)形式：討論,、演講、游戲等形式

五,、主持人：徐富達(dá)

六、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、確定主題

2,、討論整個(gè)活動(dòng)步驟

3,、學(xué)生收集有關(guān)資料

七、學(xué)情分析

這次的感恩活動(dòng)主要是掀起學(xué)生在日常生活中孝敬長輩,、尊敬師長和關(guān)心朋友的熱情,，讓每個(gè)人都真正地試著敞開心扉感恩這個(gè)美麗的世界了,。使大家都懷著一顆感恩的心，用心去體會(huì)父母,、老師對(duì)自己的好和愛,。學(xué)會(huì)感恩,，才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人,，才能得到別人的幫助。

八,、設(shè)計(jì)理念

全面貫徹落實(shí)有關(guān)文件精神，通過深入開展感恩教育,，全面提高學(xué)生的感恩意識(shí),，通過感恩教育，形成良好的班風(fēng),、校風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣,，在以后的生活和學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻心中裝著感恩，與感恩同行,，培養(yǎng)學(xué)生感恩的高尚品德,，同時(shí)也會(huì)激發(fā)全校師生對(duì)感恩意識(shí)的熱情，為全面實(shí)施素質(zhì)教育提供了有力的保障,，同時(shí)大大提高了學(xué)校德育教育水平。

九,、活動(dòng)步驟

1,、唱團(tuán)歌,、國歌

2,、教師宣布團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課開始

3、辯論賽

4,、討論

5,、演講“感恩小故事”

6、感恩小游戲：

7,、總結(jié)：

8,、手語歌曲《感恩的心》

十、過程設(shè)計(jì)

1、唱團(tuán)歌由四名學(xué)生護(hù)旗出場并把團(tuán)旗擺放在課室正中,，全體起立,，唱團(tuán)歌。

2,、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題,。

我們每一個(gè)人都獲得過別人的'幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人,，感謝上

天的眷顧。一個(gè)人的成長,，要感謝父母的恩惠,，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠,，感謝大眾的恩惠。

沒有父母養(yǎng)育,，沒有師長教誨,，沒有國家愛護(hù)，沒有大眾助益,，我們何能存于天地之間,？所以，感恩不但是美德,，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件,！面對(duì)現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強(qiáng)感恩教育尤為重要,。

教師：感謝父母,，賜予我生命，不求回報(bào)地愛著我疼著我,。感謝老師,，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理,。感謝朋友,，在我困惑,，委屈的時(shí)候給我力量。感謝所有進(jìn)入我生命中的人,，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生,，感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。今天我們團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課的主題就是“感恩”,。中國自古以來就注重感恩教育,，無論過去還是現(xiàn)在，但涌現(xiàn)了很多讓人流淚的感人故事,，但在現(xiàn)實(shí)生活中是不是總有欺騙謊言,、爾虞我詐侵蝕呢？接下來請大家欣賞小品《一杯牛奶》看看是否能找到答案,。

3,、辯論賽

正方：給父母的報(bào)答是精神上大于物質(zhì)上。

反方：給父母的報(bào)答是物質(zhì)上大于精神上

作為高中學(xué)生,，我們將是準(zhǔn)備去迎接社會(huì)洗禮的人,，那我們自己是怎樣認(rèn)識(shí)感恩的呢,？下面,，請幾位同學(xué)說說。

4,、討論

學(xué)生1：所謂“感恩”,，就是要記住別人對(duì)自己的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的

人,。

學(xué)生2：我認(rèn)為我們在生活中就是要多幫助父母,，多體諒老師，那就是感恩,。

學(xué)生3：感恩是一種品德,，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩,，生活才會(huì)快樂,，

生活中才會(huì)有真摯的情感。

學(xué)生4：生活中我們要感恩父母,，感恩老師,，感恩一切幫助過我的人。

（1）分組討論,、集中發(fā)言,；

（2）教師總結(jié)：

剛才幾位同學(xué)都說了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好,。在生活中,，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們；其次,，要感恩的是老師,，因?yàn)樗麄兘逃宋覀儯涣硗?，我們還要感恩朋友和對(duì)手,，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長。

（3）辯論賽結(jié)果：正方勝

5,、討論為什么要感恩父母,？母親的一生為你做了什么你知道嗎？”

你1歲的時(shí)候,，她喂你吃奶并給你洗澡,；而作為報(bào)答，你整晚的哭著,；

6.為什么要感恩老師,？為什么要感恩自然和身邊的人？

同學(xué)們先自己考慮,，然后再進(jìn)行小組交流,。

7、演講“感恩小故事”

1-3位同學(xué)進(jìn)行演講

8,、感恩小游戲：

游戲：同學(xué)們拿出白紙,，在紙上按順序?qū)懮希?）、（2）,、（3）的序號(hào),，并留下一定空白。找同學(xué)上講臺(tái)寫出自己最想感謝的人（（1）為最想感謝的人,，（2）次之,，（3）再次之）。再寫出想感謝他們的原因,。（提示：寫出想感謝的人的稱謂,。）

為什么要把他放在這一個(gè)位置呢？（詢問其中一個(gè)學(xué)生）

如果我們把（3）擦掉會(huì)發(fā)生什么樣的情況呢,？（依次把（3）,、（2）、（1）擦掉）如果這個(gè)人不存在,，你的人生會(huì)發(fā)生什么變化呢,？（提問一個(gè)學(xué)生）

9、總結(jié)：

這次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)讓我能感覺到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與,，他們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人,。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象,，辯論會(huì)非常精彩，手語合唱也非常感人,。聽他們講述自己感恩的故事,，我突然感覺，這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟會(huì)如此獨(dú)立,，如此懂事,，他們都是些善良純潔的孩子，他們對(duì)他們的父母,、老師,、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心,，他們是想通過這次活動(dòng),，將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心,?；蛟S我們平時(shí)都不會(huì)直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對(duì)他們的關(guān)心和感激,，所以這樣體驗(yàn)感恩的活動(dòng)是我們學(xué)生和老師所需要的,，他們需要一個(gè)空間一個(gè)舞臺(tái)表達(dá)自己的情感?？傊?，希望同學(xué)們：孝敬父母,，尊敬師長,，學(xué)會(huì)感恩。

班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇七

多媒體的使用,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，并通過多種形式和豐富多彩的活動(dòng)使每個(gè)學(xué)生全都動(dòng)了起來，達(dá)到了人人積極參與,，使人人受到教育,，完成教育目標(biāo)。通過此次班會(huì)加強(qiáng)了班級(jí)體的凝聚力,，喚起學(xué)生爭做班級(jí)“小主人”的熱情,，收到了良好的效果，得到了學(xué)校,、家長,、老師們的一致好評(píng)。

班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇八

方案是從目的,、要求,、方式,、方法、進(jìn)度等都部署具體,、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。收集整理的小學(xué)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案,，希望對(duì)大家有幫助!

為有效防范重,、特大安全事故的發(fā)生，及時(shí)消除各類事故隱患,，事故發(fā)生后,，立足于盡量減少人員傷亡及財(cái)產(chǎn)損失，并且在第一時(shí)間充分調(diào)動(dòng)各方面力量投入搶險(xiǎn)救助工作,，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于特大安全事故行政責(zé)任追究的規(guī)定》及上級(jí)主管部門的要求和有關(guān)法律法規(guī)結(jié)合我校教育實(shí)際,，特制定本預(yù)案。

一,、組織領(lǐng)導(dǎo)

處理重,、特大安全事故，要按學(xué)校分級(jí)管理的原則,。學(xué)校發(fā)生安全事故,，要立即報(bào)告當(dāng)?shù)卣蛥^(qū)教育主管部門。同時(shí)學(xué)校應(yīng)組織,、指揮,、調(diào)度現(xiàn)場的搶險(xiǎn)救助工作并保護(hù)好現(xiàn)場，防止事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時(shí)趕赴現(xiàn)場主動(dòng)參與組織搶險(xiǎn)救助工作,。

二、職責(zé)

1,、各班主任為本班活動(dòng)期間第一安全責(zé)任人,，年級(jí)負(fù)責(zé)人為本年級(jí)安全責(zé)任人?；顒?dòng)期間班主任不得離開本班學(xué)生,，隨時(shí)掌握本班級(jí)學(xué)生情況，遇到特殊情況及時(shí)做好本班級(jí)學(xué)生的疏散和控制,，并向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,。

2、活動(dòng)負(fù)責(zé)人要及時(shí)做好整個(gè)活動(dòng)的調(diào)度和控制,，穩(wěn)定好全體

3,、脫離現(xiàn)場后，各班主任,、年級(jí)負(fù)責(zé)人迅速組織好本班本年級(jí)學(xué)生,，整理好隊(duì)伍,、清點(diǎn)好人數(shù)，不允許學(xué)生擅自離開隊(duì)伍,。對(duì)沒有到場的,，要做好登記，并及時(shí)上報(bào)現(xiàn)場負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo),。

三,、報(bào)告制度

凡發(fā)生師生有死亡，或較大直接經(jīng)濟(jì)損失的重,、特大安全事故,，必須在1小時(shí)內(nèi)電告教育主管部門，并在12小時(shí)內(nèi)附上文字報(bào)告,，報(bào)告內(nèi)容必須明確事故發(fā)生的時(shí)間,、地點(diǎn)、傷亡情況以及經(jīng)濟(jì)損失狀況,。由區(qū)教育主管部門轉(zhuǎn)報(bào)縣教育主管部門和區(qū)政府,，同時(shí)通知有關(guān)人員立即趕赴現(xiàn)場實(shí)施搶險(xiǎn)救助工作。

四,、出現(xiàn)突發(fā)事件的處理辦法

1,、安排人員負(fù)責(zé)有序疏散人群。

2,、要用學(xué)到的安全知識(shí)進(jìn)行自救,。

3、及時(shí)送到急救中心或打120,。

4,、及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告事件情況以及向上級(jí)報(bào)告。

5,、最后要查明事故原因,，追究相關(guān)責(zé)任人,。

7,、組織事故損失、人員傷亡情況調(diào)查;評(píng)價(jià),、了解,、匯總應(yīng)急工作出動(dòng)的救護(hù)人數(shù)，搶救傷員等情況,。

8,、發(fā)生事故，要組織人力及時(shí)搶救受困和受傷師生,，確保師生生命安全,，及時(shí)將事故上報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo),。

9、采取有效措施,，做好事故善后處理工作,。

五、事故調(diào)查

安全事故發(fā)生后,，學(xué)校要做好相關(guān)現(xiàn)場保護(hù)工作,。事故調(diào)查必須采取“四不放過”原則(事故原因沒有查清不放過，事故責(zé)任沒有追究不放過;師生員工沒有受到教育不放過;沒有防范措施不放過),，任何部門或個(gè)人不得違反規(guī)定,，隱瞞事故調(diào)查。

六,、本方案未盡事宜,，按照有關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章制度執(zhí)行