總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

職業(yè)教學總結(jié)與反思篇一

3.培訓授課：全面負責直營店及加盟店的員工培訓工作及新店員工培訓,，了解學員需求，參與培訓授課,，編制培訓講義,、做好備課工作，豐富課程內(nèi)容,，設(shè)計課程結(jié)構(gòu),，做好現(xiàn)場把控,，根據(jù)課程反饋不斷完善培訓課程。每月對門店員工進行(服務(wù),，禮儀,、形象，個人業(yè)績,，陳列技巧,，vip的每月達成率)培訓考核。

4.培訓效果總結(jié)：做好培訓記錄并跟進培訓后的效果反饋;分析總結(jié)培訓工作,，提出培訓管理與課程完善合理化建議;對培訓效果進行評估,，并提交分析報告。

5.做好店鋪與公司的橋梁工作,，及時匯報門店情況并安排好公司下達的指令,，應(yīng)獨立處理門店投訴工作或店鋪的現(xiàn)場突發(fā)事件，當職權(quán)范圍不能解決時應(yīng)及時通報部門領(lǐng)導或公司高層,。

6.有效推行公司政策,，指導公司的各項方針政策在各門店的執(zhí)行，并協(xié)助門店經(jīng)理收集整理產(chǎn)品資訊,，定期給員工進行產(chǎn)品培訓及培訓考核,。

8.完成部門領(lǐng)導分派的其他任務(wù)。

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職業(yè)教學總結(jié)與反思篇二

光陰荏苒,，白駒過隙,，轉(zhuǎn)瞬間,，已是20xx年。學期即將結(jié)束,，現(xiàn)對本學期高職教學情況做如下總結(jié)：

本學期我擔任高職動漫zk1201和高職游戲軟件zk1101兩個班級的教學工作,。在實踐過程中，我認真加強師德修養(yǎng),，提高道德素質(zhì),。嚴格按照有事業(yè)心、有責任心,、有上進心,、愛校、愛崗,、愛生,、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻,、勇于探索,、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為,。對待學生做到：民主平等，公正合理,，嚴格要求,，耐心教導；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作,、互相尊重,、友好相處；對待自己做到：嚴于律已,、以身作則,、為人師表。

在教育教學方面,，我努力加強教育理論學習,，提高教學水平。要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課,。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材,。了解教材的基本思想,、基本概念、結(jié)構(gòu),、重點與難點,，掌握知識的邏輯。

了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施,?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教學,、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情況,。組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性。同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔,。

3,、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,。初中的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，有的不能按時完成作業(yè),，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。為了不斷提高自己的教學水平,，我都努力去聽其他老師的課,，以向他們學習好的教育理論、方法,，彌補自己在教學過程中的不足之處,。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑,、高效,，力爭通俗易懂，深入淺出,，耐心對待每一個學生提出的問題,。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來,，我任教的班級,，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學科前列,，得到了師生的好評,。

我承擔三維角色建模、三維角色動畫教學,。在教學中,，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。首先加強對學生學法的指導,，引導學生學會學習,。提高學生自學能力；給學生提供合作學習的氛圍,，在學生自學的基礎(chǔ)上,，組成3—5人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中,，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力,；為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。其次加強教法研究,，提高教學質(zhì)量。如何在教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和職業(yè)能力,，是高職教育成敗的關(guān)鍵,。為此，我在教學中著重采取了問題——討論式教學法,，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導學習方法,，培養(yǎng)問題意識；創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討,；補充遺缺遺漏,，歸納知識要點。由于我在實施語文素質(zhì)教育的積極嘗試,，主動采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學生討論,、思維的方法，訓練學生能力,，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn),，近幾年參加學校組織的各類三維動畫大賽中都取得了優(yōu)異成績。

高職教育目標是崗位就業(yè),，在教學中要時刻突出崗位課程的重要性,，以崗位課程為主，輔以其他專業(yè)課程,，時刻了解市場崗位招聘信息,，和崗位招聘要求，將崗位要求作為課程目標,。加強實訓項目練習,，加強校企合作，積極引進商業(yè)項目補充到課程大綱中去,，期末作業(yè),、實訓項目都應(yīng)以商業(yè)項目作為考核內(nèi)容和考核標準，嚴格要求學生在崗位課程上切實達到崗位要求,。

加強教師的企業(yè)鍛煉,，職業(yè)教育不能脫離市場、脫離企業(yè),，專業(yè)教師一定要定期到企業(yè)參與實際項目鍛煉,，掌握一線專業(yè)技術(shù)和制作規(guī)范，保證能架好學生從學校到企業(yè)的橋梁,。

職業(yè)教學總結(jié)與反思篇三

抓課改,，促創(chuàng)新；抓管理,，促質(zhì)量,；抓常規(guī)，促規(guī)范,；抓創(chuàng)建,，促提高,。

二,、工作目標

1、完成校實施性教學計劃，保證質(zhì)量,，學生及家長滿意率達90%以上,；

2、建成1—2個職業(yè)技能加工中心,、1個技能鑒定站,；

3、建成1個省級示范專業(yè),；

5,、加強對教師的教學工作檢查和教學業(yè)務(wù)培訓；

6,、加強對專業(yè)部的教學工作的督查和考核,，保證教學秩序的正常，不發(fā)生重大教學事故,；

職業(yè)教學總結(jié)與反思篇四

在xx年,，我校認真學習貫徹黨的十八大、十八屆三中全會精神和全國職業(yè)教育工作會議精神,，學習踐行黨的群眾路線,，全校教職工盡心盡責，扎實工作,，學校在各方面都取得了較好的成績,，先后獲得了“xx省中等職業(yè)教育管理五星級學校”,、“省,、市教育工作先進集體”、“太原市五一勞動獎狀”,、“太原市文明單位”,、“xx縣綜合考核先進集體”等榮譽。

一年來,，繼續(xù)在全校大興學習之風,，行政領(lǐng)導帶頭學習，形成了全員學習的濃厚氛圍,。一是集中學習,，每周一行政會集中學習安全知識、職教政策法規(guī),，每周一下午,，全體教職工集中學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，今年主要學習了習近平總書記五四講話,、北大講話等系列重要講話精神,、《中國通史》,、《中國近代史》。每周二下午,，教職工和全校同學一起參加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大講堂和法律大講堂;二是外出學習,，組織教職工外出參觀、聽課,、培訓,，邊學習邊思考邊提高;今年以來，校長先后赴xx職業(yè)學校,、xx計算機培訓學校,、xx輕工職業(yè)技術(shù)學院、xx商業(yè)學校,、xx集團,、xx集團等學校和企業(yè)考察學習，借他山之石攻xx職教之玉;三是全體教職工自學研讀,，工作之余,，認真學習現(xiàn)代職業(yè)教育知識，學習全國職業(yè)教育工作會議精神,，學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，學習教育管理知識，用知識武裝頭腦,。

(一)加強督查考核,，打造高效團隊。

今年以來,，我們修訂了《首問負責制》,、《教職工考勤制度》、《師德師風考核辦法》,、《內(nèi)部管理八項規(guī)定》,、《職稱評定打分標準》等一系列制度，做到用制度管人,，明確職責管事,。并要求行政領(lǐng)導帶頭，嚴守各項規(guī)章制度,，進一步轉(zhuǎn)變工作作風,。

繼續(xù)實行行政領(lǐng)導周工作網(wǎng)上公示、匯報制度,，進一步加強督查考核工作,，實現(xiàn)了督查、考核工作全覆蓋,、精細化,。

(二)推進科學管理,，提高工作效率。

一是加強微信公眾平臺建設(shè),。加強微信平臺管理,，更好地宣傳學校,，方便家長,、學生與學校互動,。二是推行微信審批事項,。通過不同微信群的建立，更快捷地安排,、審批,、答復常規(guī)性事項。三是通過微信討論問題,。每次行政會前,，在行政領(lǐng)導群中發(fā)布擬討論的議題，參會人員可以就議題在微信群中發(fā)表意見和建議,，進一步縮短會議時間,，提高會議效率。同時,，還建立了班主任微信群,、教研組長微信群以及各處室微信群、各班微信群等,，更好地提高工作效率,。

(三)從嚴學籍管理，公平評選資助學生,。

今年以來,，我們進一步從嚴管理學籍，從本學期開始,，對無故不到校一周的,，一律注銷學籍，這是國家學籍管理的要求,，也是提升內(nèi)涵管理的需要,。

積極落實中職教育免費全覆蓋政策，按時組織國家助學金的發(fā)放工作,。今年的助學金評審工作,，在嚴格評選程序的基礎(chǔ)上，安排學生代表全程參加,，陽光操作,，保證了助學金評選的公開,、公正、公平,。

(一)文化育人

一年來,，我們堅持以德為先，繼續(xù)深入開展學習踐行以《弟子規(guī)》為主要內(nèi)容的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，深入開展社會主義核心價值觀教育,。通過“讀、誦,、賽,、演、唱,、考”等多種形式,，校園內(nèi)學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活動開展得有聲有色，取得了明顯的成效,，提升了同學們的文明養(yǎng)成,。

在校園繼續(xù)營造濃厚的文化氛圍，制作不同主題的文化墻;組織誦讀活動,，通過《弟子規(guī)》和古詩詞誦讀比賽,，反復誦、讀,，加深學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解;組織校園文化藝術(shù)節(jié),、活動，提升班級凝聚力;開展新生集中教育活動,，內(nèi)容涵蓋誦讀《弟子規(guī)》,，聆聽《弟子規(guī)》、法律,、心理健康,、禮儀、安全等五場講座,，學習校史校情,、校規(guī)校紀，讓新生更快地適應(yīng)學校環(huán)境,。在文化的熏陶下,，學生文明行為養(yǎng)成明顯提升，做到了將文化落地為文明,。

(二)技能育人

一是創(chuàng)新教學管理,，推進教學改革，強化技能訓練教學,。制定并實行了一整套完善的教學常規(guī)管理和教學檢查制度,，改革了教學考核辦法,，著力推進教育與產(chǎn)業(yè)、學校與企業(yè),、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位,、課程教材與職業(yè)標準、教學過程與生產(chǎn)過程的深度對接,，積極推進課程體系建設(shè),，將學歷教育與職業(yè)資格培訓融合。積極創(chuàng)造條件,，推進系部制改革和一專業(yè)一企業(yè)建設(shè),。

二是創(chuàng)新專業(yè)建設(shè),。根據(jù)企業(yè)需求以及學生的實際情況,，對現(xiàn)有課程大膽進行改革，專業(yè)設(shè)置進一步細化,，課程設(shè)置更加合理,，開設(shè)適應(yīng)企業(yè)需求、適合學生實際,、適應(yīng)社會發(fā)展的課程,，積極開發(fā)校本教材。根據(jù)專業(yè)實際,，分類制定發(fā)展規(guī)劃,，出臺發(fā)展措施。

三是創(chuàng)新教學模式,。教師在教學中普遍應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),，課堂多采用多媒體課件。廠中校,、校中廠的辦學格局邁出了可喜的一步,。酒店管理專業(yè)和美容美發(fā)專業(yè)，文化課由我校教師授課,，專業(yè)課分別由我縣的新紫金酒店,、夢中人美容美發(fā)店、你美造型美發(fā)店負責,，不僅上在學校的實訓室,，而且直接上在企業(yè)。聘請有經(jīng)驗的電焊師傅為電焊專業(yè)學生授課,，讓學生真正學到了電焊技能,。同時，我們盡量創(chuàng)造條件,，積極組織學生去天津,、江蘇,、珠海等企業(yè)實習，積極推進校企合作,。

根據(jù)“企業(yè)需要什么人才我們就培養(yǎng)什么人才”的原則,，狠抓學生技能訓練。通過課堂教學實踐,、組織實習,、技能興趣小組活動等形式普遍提高學生實踐動手能力。組織學生積極參加省市技能大賽,，實現(xiàn)了歷史性突破,。在xx年的升學考試中取得了優(yōu)異成績，學校71名學生報考全省對口升學考試,，本科一次達線45人,。我們還積極開展短期培訓，今年完成了300人的新型職業(yè)農(nóng)民培訓任務(wù),，為農(nóng)民送去了技術(shù)和服務(wù),，為農(nóng)民增收提供了技能支撐,。

建立以能力為核心的學生評價模式，實行學業(yè)、德育,、操行,、技能,、實習綜合評價,，突出技能考核學生的學習，促進學校課程考試與職業(yè)資格鑒定的銜接統(tǒng)一,，提高學生綜合職業(yè)素養(yǎng),，引導學生全面發(fā)展。并且實行綜合評價中的德育分值一票否決制度,。最近,，我們還在探索學分制的改革，以此樹立同學們的自信,，激發(fā)同學們學習的激情,。

(三)管理育人

繼續(xù)推行軍事化、正規(guī)化,、精細化管理辦法：一是每天xx米的跑操,，無論嚴冬還是夏日，從不間斷,，同學們打著鮮艷的班旗,，喊著鏗鏘的口號，邁著整齊的步伐，跑在綠茵場上,，強身健體,，磨礪意志;二是嚴格宿舍管理，整頓宿舍衛(wèi)生,，讓學生宿舍的地上沒有一片紙屑,，被子疊得方方正正，培養(yǎng)了同學們精細的作風和受益終身的好習慣;三是加強紀律管理,，通過紀律巡查,、全員德育滲透工作，教育學生不說臟話,、不遲到早退,、不亂扔雜物，不隨地吐痰……,，從小事中培養(yǎng)同學們的文明行為養(yǎng)成,，有效改變了學生的思想意識和行為模式，提高了學生的綜合素質(zhì),。

繼續(xù)推行德育量化考核制度,，以學生德育量化考核為核心,，以學生心理健康課程為載體,，以學科課堂德育滲透為手段，針對性地對學生進行思想教育,，德育量化考核實行“駕照”式管理,，分值減少后，可以通過做好事等方式來加分,，促進了同學們文明行為的養(yǎng)成,。我們開設(shè)了法律、音樂,、禮儀,、《弟子規(guī)》、鄉(xiāng)土文化鑒賞,、美術(shù)鑒賞等德育教育,、素質(zhì)教育課程，德育工作步入了制度化,、系統(tǒng)化,、常態(tài)化的軌道。同時以團委會為主導,，積極組織學生參加豐富,、有益的志愿者社會服務(wù)實踐活動和社團活動，為學生走向社會，更好的發(fā)展自我奠定了良好基礎(chǔ),。

選拔責任心強,、工作經(jīng)驗豐富的教師充實班主任隊伍，科學管理班級,，實行班主任和班級量化考核,。對班主任工作在各個方面給予支持，在績效考核,、評優(yōu)評模,、職稱晉升、選用中層干部,、外出參觀考察時優(yōu)先考慮,，班主任隊伍建設(shè)得到了進一步加強，充分發(fā)揮了班主任在學生管理中的主力軍作用,。優(yōu)秀班主任隊伍的建設(shè),，在管理育人中起到了非常重要的作用。

創(chuàng)建文明班級,，強化班級文化建設(shè),，每周舉行主題班會，組織學習《弟子規(guī)》等中華傳統(tǒng)文化,。本學期為各班購置了圖書,，征訂了報刊和雜志，實現(xiàn)了圖書進班級,，為同學們在班內(nèi)閱讀創(chuàng)造了良好的條件,。舉辦校運會、班級健美操比賽,、《弟子規(guī)》誦讀,、古詩詞誦讀等活動，每個班一個校園板報,，給同學們提供了展示的平臺,。每一個班級還制定了班級公約，選定了班歌,，進一步增強了班級凝聚力,。

高度重視學生會工作，在兩操管理,、衛(wèi)生管理,、宿舍管理、社團活動中發(fā)揮了積極的作用,，既鍛煉了自己,，又推進了學校管理。加強法治教育，讓同學們更多地懂得法律,，懂得規(guī)矩,，在遵守法律、制度的前提下,，快樂學習,、快樂成長、快樂成才,。堅持依法治校和以德治校相結(jié)合,，開展多種法制宣傳教育活動。

(四)情感育人

認真踐行黨的群眾路線,，一是全校教師用一個多月的時間走訪了全縣118個村1100多名學生家庭,，傾聽家長和學生的意見及建議;二是教職工和學生同吃同住，進一步融洽了師生的感情;三是進一步強化以生為本,、學生為天的理念,，在公開校長手機號、qq號,、微信號的基礎(chǔ)上,，10月份公開全體行政領(lǐng)導和相關(guān)工作人員的職責與聯(lián)系方式，進一步加強對學生反映問題的辦理,、答復;四是建立集中接待學生制度,，每周安排一天校長接待日，由校長牽頭,，相關(guān)處室負責人,、考核辦工作人員承辦，為學生答疑解惑;五是深入推進聯(lián)班聯(lián)生工作,，每個行政領(lǐng)導聯(lián)系1-2個班級，幫助班主任開展工作,，每個教師聯(lián)系8-9名學生,，形成每個學生都有人關(guān)愛的良好育人氛圍，用潛移默化的教育去引導學生,。六是帶領(lǐng)全體黨員赴東于鎮(zhèn)黑岔村,、廉政教育基地參觀學習，召開“養(yǎng)師德,，鑄師魂”動員會,，圍繞“當一個好老師”和“養(yǎng)師德，鑄師魂”的主題進行了兩次征文活動,，號召全體教師爭做“四有”好教師,，加強師德師風建設(shè);七是組織召開多角度、多層次的座談會，通過與退休教師,、高三師生,、實習教師、見習學生等同志交流,，及時解決存在的問題,。

高度重視安全工作，我們帶著感情抓安全,，每周一行政會學習安全知識,，安排安全工作，每學期兩次應(yīng)急疏散演練,，提升師生們的自救,、自護能力;實行行政領(lǐng)導包點排查和“一崗雙責”制度，將安全責任落實到人;所有活動全部制定安全預案,，保證了活動的順利實施;周末放學值班領(lǐng)導,、值班教師及各班班主任按時在宏志街各個路段執(zhí)守，維護學生放學秩序,，保持放學交通暢通,。

牢記以生為本、學生為天,，進一步加強食堂,、超市管理，加強供暖,、供水,、供電服務(wù)，加強實訓基地建設(shè),，投資20xx萬元的國債資金實訓樓項目即將竣工,。投資200萬元的機電專業(yè)實訓基地裝備項目開始采購，辦學條件將進一步改善,。

回首即將過去的一年,，在經(jīng)費減少一半的情況下，全校教職工更加團結(jié),，在困境中收獲了更多,，招生人數(shù)、對口升學,、技能競賽,、德育工作、實習就業(yè),、短期培訓等方面實現(xiàn)了新突破,，學校管理,、安全管理、學籍管理,、后勤管理等方面實現(xiàn)了新提升,。面對成績，我們欣喜,，面對挑戰(zhàn),，我們奮進，致力辦好人民滿意的職中,。

學校的教學工作一直是我校的重點工作,，在20xx年即將結(jié)束之際，對今年的工作進行系統(tǒng)的總結(jié),。

一年來,，我校堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹落實黨的教育方針,，努力更新教育觀念,，不斷深化教育體制改革，優(yōu)化育人環(huán)境,，各項工作成績斐然,。在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導和教育局的支持下,，我校新一屆領(lǐng)導班子以創(chuàng)建河北省省級重點示范性中等職業(yè)學校為總抓手,，強力推進以評促建、以創(chuàng)建省重促科學,、和諧發(fā)展的新思路,，攻堅克難，銳意進取,，使學校的校容校貌得到很大改觀,，教育質(zhì)量得到大幅度提升，辦學聲譽得到進一步提高,，特別是今年的招生工作和創(chuàng)新辦學體制等方面取得到了突破性進展,，并于今年10月23日順利通過了省專家組達標驗收，學校呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好局面?，F(xiàn)將12年的主要工作總結(jié)如下：

以創(chuàng)建省級重點示范性中等職業(yè)學校為平臺，打造高水平職業(yè)學校為目標,，求真務(wù)實,，開創(chuàng)了我縣職業(yè)教育新局面。

今年,，我校的創(chuàng)建省重工作得到了縣委,、縣政府高度重視和大力支持,，縣委、縣政府以及縣教育局主要領(lǐng)導經(jīng)常到學校調(diào)研,、指導省重達標工作,，幫助協(xié)調(diào)解決達標過程中的各種困難和問題，加快了我校創(chuàng)建省重的步伐,。學校領(lǐng)導班子更是超前謀劃,，認真決策，層層落實,，事事帶頭,，時時把關(guān)，不斷加大投資力度,，為省重達標鋪平道路,。廣大教師也深受鼓舞，滿懷熱情,，積極投身到省重達標第一線,，不怕吃苦，不怕受累,，頑強拼搏,，經(jīng)過近一年的艱苦努力，學?；A(chǔ)設(shè)施得到完善,，實訓場地得到充實，教學設(shè)施齊備,，生活條件優(yōu)良,，為建設(shè)高水平職業(yè)學校奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。我校于20xx年10月23日順利通過了省專家組達標驗收,，這是對我校創(chuàng)建高水平職業(yè)學?；顒拥淖畲罂隙ǎ瑸閷W校的.可持續(xù)發(fā)展奠定了更為堅實的基礎(chǔ),，為我縣職業(yè)教育的大發(fā)展,，大進步搭建了一個堅實的平臺。

堅持“以人為本,，以事業(yè)為重”的治校理念,，提高整體教師思想業(yè)務(wù)水平，激發(fā)辦學活力,。

1,、加強管理隊伍建設(shè)，提高管理水平,。學校在10年校級領(lǐng)導班子改組的基礎(chǔ)上,，于今年4月份,，結(jié)合全縣事業(yè)單位人事制度改革，又對學校中層領(lǐng)導進行了公開競聘,，在全縣教育系統(tǒng)內(nèi)選拔產(chǎn)生了7名中層骨干,，為職教中心的發(fā)展注入了新的生機和活力。

2,、著手人事制度改革,，推行教師競聘上崗和聘任制度改革。新一屆校領(lǐng)導班子成立后,，著手進行人事制度改革,，在全縣內(nèi)率先推行教師競聘上崗和全員聘任制改革。建立起能者上,，平者讓,，庸者下的靈活用人機制，促進了教師的流動,，激活了教師的干勁,。同時結(jié)合上級精神，實施“向一線教師傾斜,，向重要崗位傾斜,，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”的績效工資分配機制,，極大的調(diào)動了廣大教師的工作積極性,。

3、構(gòu)建“學習型”學校,，加強師資隊伍建設(shè),，實施“師德工程”，打造一流團隊,。幾年來,，我校一直以“學歷達標，雙師為主”為發(fā)展目標,，積極構(gòu)建“學習型”學校,。我校從教師的思想政治素質(zhì)、專業(yè)理論水平,、實踐教學能力以及教科研能力等幾個方面入手,，全面提高教職工隊伍的整體素質(zhì)。今年,，我校還加大了專業(yè)技術(shù)培訓的力度,，制定了全員培訓計劃，開展定期專業(yè)培訓,，培訓教師達150多人次,。同時還注重對學科專業(yè)帶頭人的培訓和培養(yǎng)，擁有“雙師型”教師20人,。使學校形成了學習氛圍濃厚,，人人爭學習，人人比貢獻的新風尚,。我校今年從相關(guān)行業(yè),、企業(yè)聘請業(yè)務(wù)素質(zhì)高、實踐經(jīng)驗豐富的專業(yè)技術(shù)人員到學校進行專業(yè)實訓指導,，形成兼職教師儲備庫,，為學校實現(xiàn)跨越式的發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。

學校還結(jié)合第三批學習科學發(fā)展觀,，積極推進“師德工程”建設(shè),。我校多次召開動員會、學習會,，利用主題會,、報告會、廣播,、網(wǎng)絡(luò)媒體,、宣傳欄等形式號召廣大教職員工積極學習科學發(fā)展觀，努力踐行科學發(fā)展觀,，用科學發(fā)展觀指導自己的實踐工作,。同時，還鼓勵教師寫出心得,、體會,。還專門聘請國家二級心理咨詢師石教授到我校開展專門講座，進行輔導,，實現(xiàn)了師德教育經(jīng)?；⑾盗谢?，增強了教師的思想作風建設(shè),。

進一步創(chuàng)新辦學理念，改革職業(yè)教育辦學模式,，“以出口帶動入口”增強招生后勁,。

面對職教學校招生難、畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)狀,，學校及時調(diào)整辦學理念,，迅速樹立了“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向,，以能力為本位”的辦學宗旨,，堅持走改革創(chuàng)新之路,，不斷加強與學校、企業(yè),、部門,、市場的聯(lián)系，通過“五個對接”,，實現(xiàn)學校的健康持續(xù)發(fā)展,。

1、招生就業(yè)工作初見成效,。學校堅持把招生工作作為生存發(fā)展的基礎(chǔ)性工作來抓,。樹立“以出口帶動入口，以就業(yè)推動招生”的招生新理念,，抓好就業(yè),，我校積極與縣域內(nèi)骨干企業(yè)積極溝通，并且和北京,、天津,、上海、石家莊等大城市的企業(yè)進行廣泛聯(lián)系,，積極推薦我校優(yōu)秀畢業(yè)生前去就業(yè)和實習,，取得了良好的效果，擴大了我校的影響力,，促進了招生工作,。從今年年初開始就大力動員和發(fā)動教職員工投身招生工作，定目標,，定獎懲措施,，廣泛調(diào)動教職工的積極性，并投入10多萬元利用電視臺,、報紙,、網(wǎng)絡(luò)媒體、戶外廣告等多種形式進行廣泛宣傳高邑職教的發(fā)展和國家對職業(yè)教育的系列優(yōu)惠政策,，組織全體職教員工由中層帶隊入戶招生,。經(jīng)過堅持不懈的努力，今年我校的招生工作取得重大突破,，共完成各類招生1346人,，創(chuàng)歷史新高，圓滿的完成了縣委,、縣政府規(guī)定的招生任務(wù),。

2、創(chuàng)新辦學機制，提升辦學活力,。12年以來,，學校主動與先進的兄弟職業(yè)學校，相關(guān)高校聯(lián)系走聯(lián)合辦學之路,，開辟學校發(fā)展新空間,。今年，我校采用“1+2”的辦學模式,，與石家莊市職教中心聯(lián)合開辦了幼兒藝術(shù)專業(yè)，與天津翔宇科技貿(mào)易學校聯(lián)合開辦了電子電工專業(yè),，與江西弋陽工業(yè)經(jīng)濟學校聯(lián)合開辦了列車服務(wù)和列車機修專業(yè),，增強了學校的辦學活力，拓展了學校的辦學空間,，發(fā)展前景十分廣闊,。

針對我縣建陶、紡織兩大產(chǎn)業(yè)人才缺乏的現(xiàn)狀,，今年8月,，我校與縣陶瓷行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)—力馬陶瓷公司建立起合作關(guān)系。雙方共同開發(fā)課程,、制定教學計劃,，我校選派優(yōu)秀教師授課，取得良好的效果,，其他企業(yè)也紛紛要求加入合作,。目前，學校正與景德鎮(zhèn)陶瓷學院以及河北科技大學聯(lián)系,，謀劃開辦建陶專業(yè)和紡織專業(yè),，進一步與縣域經(jīng)濟對接、與市場對接,，提高服務(wù)縣域經(jīng)濟的能力,。

瞄準市場，發(fā)揮優(yōu)勢,，專心打造骨干專業(yè),。

專業(yè)設(shè)置上，學校堅持“貼近市場辦專業(yè),，面向市場與人才”的原則,，積極發(fā)展壯大骨干專業(yè)，改造傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè),，開拓新興特色專業(yè),，淘汰落后專業(yè)，順利實現(xiàn)了專業(yè)的更新?lián)Q代，學生的就業(yè)率得到大幅度提升,。焊接專業(yè)是近幾年我校發(fā)展起來的骨干專業(yè),，雖然創(chuàng)辦時間短，但市場需求量大,，就業(yè)率高,，企業(yè)認可，發(fā)展勢頭迅猛,。學校從師資,、場地、投入等方面給予大力支持和政策傾斜,，精心培育出自己的品牌,。今年，學校為焊接專業(yè)聘請2名企業(yè)熟練技師為專業(yè)教師,，同時擴建了實訓車間,，增加實訓室三個，可同時滿足150人的實訓操作,。

對于其他傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè),，我校進行積極改造，一方面,，積極培訓教師,，使每位教師的理論體系更加市場化，專業(yè)化,。另一方面,，加強實訓，提高學生的實際動手能力和操作能力,，提高了教學質(zhì)量,。

根據(jù)市場和就業(yè)形勢的需要，我校今年新添了電子電工,、計算機應(yīng)用與維修,、幼兒藝術(shù)、列車檢修,、列車服務(wù)等專業(yè),。目前，各專業(yè)發(fā)展形勢良好,。

精心哺育,，加強管理，培育健康向上的校園文化,。

學校始終以培養(yǎng)德,、智,、體、能全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者為目標,，以省重達標為契機,，著力培育健康向上的校園文化。

1,、加強校園文化建設(shè),。緊緊抓住省重達標的有利時機，以評促建,，緊扣職業(yè)教育的特點,，布置了文化長廊，主體建筑物上張貼職教特色的宣傳標語,，每一間教室張貼名人名言,、名人字畫，力爭使每一面墻都能說話,，每一寸土都能育人，努力營造一個健康,、積極,、向上的育人環(huán)境，真正起到冶情勵志的作用,。

2,、加強校園精神文化建設(shè)。今年,，學校在認真總結(jié)本校傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合時代精神，凝練出了“一切為了學生生存,，一切為了學生就業(yè),，一切為了學生發(fā)展”的辦學理念和“以人為本，以事業(yè)為重”的治校思想,，制定了《職教中心宣言》,，全體教職工每天早晨自覺堅持到校頌讀，形成了學校的一道亮麗風景,，凈化了教師的心靈,，全體師生也在耳濡目染中內(nèi)化為共同的價值取向，增強了職教中心的凝聚力和向心力,。

3,、加強校園制度文化建設(shè)。學校根據(jù)實際需要和職教發(fā)展規(guī)律制定了一整套管理規(guī)章制度,，努力做到依法治校,，依法治教，促進了廣大師生形成良好的行為習慣、健康文明的生活方式,、高尚的道德情操和積極向上的精神風貌,，激發(fā)了教師的教學熱情的潛能。

4,、加強校園行為文化建設(shè),。依照學生身心發(fā)展規(guī)律，學校充分發(fā)揮學生個性特長,，開展形式多樣的文化活動,。充分展示師生的風采，豐富師生的文化生活,，提升校園的文化品位,。

15年是xx職教實現(xiàn)大跨越、大進步的一年,，取得了輝煌的成績,，但我們清醒的認識到我們與先進的兄弟學校相比，還有很大的差距,，達標的基礎(chǔ)還很薄弱,，今后的工作中我們將以進一步創(chuàng)新辦學理念，改進辦學模式,，提高辦學水平,，突出服務(wù)意識，努力培養(yǎng)出更多高素質(zhì)人才,，為高邑縣經(jīng)濟騰飛發(fā)展貢獻自己的力量,。

職業(yè)教學總結(jié)與反思篇五

摘要：

教育信息化是職業(yè)教育現(xiàn)代化的重要標志，是職業(yè)教育發(fā)展的時代要求,。通過《經(jīng)濟法》課程的網(wǎng)絡(luò)化教學研究可以發(fā)現(xiàn),，教育信息化可以彌補傳統(tǒng)職業(yè)教育教學模式的缺陷，通過計算機信息技術(shù)進行教學目標,、教學內(nèi)容,、教學方法與手段以及考試制度等方面的改革與創(chuàng)新，從而達到提升職業(yè)教育教學質(zhì)量,、培養(yǎng)技能型職業(yè)人才的目的,，并為職業(yè)教育教學改革提供了一條可行的道路。

關(guān)鍵詞：

教育信息化,；教學,；網(wǎng)絡(luò)化；創(chuàng)新

一,、問題的提出

信息化是當今世界發(fā)展的潮流,，教育的發(fā)展一樣離不開信息化,，教育信息化是國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，是職業(yè)教育現(xiàn)代化的重要標志,，更是職業(yè)教育發(fā)展的時代要求,。，教育部副部長杜占元就信息化建設(shè)做出了重要指示,，要求在當前和今后一個時期,，要大力推進“三通兩平臺”建設(shè)，即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通,、優(yōu)質(zhì)資源班班通,、網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺,、教育管理公共服務(wù)平臺,。教育信息化對于改革與創(chuàng)新傳統(tǒng)教學模式從而達到提升教學質(zhì)量的目的，具有巨大的推動作用,。本文以高職《經(jīng)濟法》課程教學為例,，探討如何在教育信息化指引下實現(xiàn)職業(yè)教育教學模式創(chuàng)新。

二,、傳統(tǒng)教學模式的缺陷

1,、教學目標錯位。現(xiàn)行的高職《經(jīng)濟法》教育理念對高職《經(jīng)濟法》課程缺乏準確的定位,，從而導致教學目標錯位。有些高職院校尤其是財經(jīng)類院校認為開設(shè)《經(jīng)濟法》課程就是為學生考證服務(wù),，因此傾向于直接使用各類考證的《經(jīng)濟法》考試科目輔導教材,，純粹以應(yīng)試為目的教學，成了考證輔導班,；有些高職院校尤其是法律類或綜合類院校則認為,，開設(shè)《經(jīng)濟法》課程是為了滿足學生未來繼續(xù)深造的需要，因此容易照搬法學本科的《經(jīng)濟法》理論知識的教材進行講授,，過于理論化,。可見,，對于高職《經(jīng)濟法》教學,，目前高職院校尚缺乏準確地定位，以至于對《經(jīng)濟法》課程的教學效果存在分歧,，所帶來的直接后果就是《經(jīng)濟法》教學理念的陳舊,。具體表現(xiàn)在目前的高職《經(jīng)濟法》課程教學，要么以滿足對學生進行題海戰(zhàn)術(shù)的轟炸,，確保學生通過職業(yè)資格證書考試為目標,；要么以滿足對學生進行純粹理論的教學,，確保學生能夠在未來通過自學考試或本科課程考試為目標。無論哪一種教育理念,，都忽視了職業(yè)教育教學的初衷以及學生本身的學習意愿,，完全是以應(yīng)試為目的，未免背本趨末,。

2,、教學方法與手段單一。教學目標的錯位就必然會導致教學方法的簡單化甚至教學模式的填鴨化,。無論是考證輔導班式的教學還是《經(jīng)濟法》純理論教學,，都停滯在講授理論和加強課堂與課后練習的傳統(tǒng)教育階段。筆者在中國知網(wǎng),、萬方等學術(shù)期刊網(wǎng)上就這一主題專門進行了搜索,，搜索結(jié)果顯示，雖然有個別教師對于傳統(tǒng)教學模式下的高職《經(jīng)濟法》課堂教學方法進行了反思,，但結(jié)果無外乎在傳統(tǒng)講授法的基礎(chǔ)上增加了圖表法,、案例教學法或雙向提問式教學法等傳統(tǒng)教學方法，并沒有脫離傳統(tǒng)教學模式的桎梏,。有些學校倒是對傳統(tǒng)教學模式作了一定的反思,，引入了網(wǎng)絡(luò)手段，可是卻陷入了認識上的誤區(qū),，就是只把傳統(tǒng)課堂教學的內(nèi)容放到網(wǎng)絡(luò)教學平臺,，供學生瀏覽學習、下載資料,。在這些網(wǎng)絡(luò)教學中,，網(wǎng)絡(luò)的教學特征，教學功能,，教學互動等優(yōu)勢都沒有完全體現(xiàn)發(fā)揮出來,。因此，都沒有實現(xiàn)良好的教學效果,。

3,、教學效果一般。教學理念的陳舊導致教學方法的單一,，進而導致教學目標難以實現(xiàn),。筆者關(guān)于這一問題曾經(jīng)在學生中做過調(diào)研，學生們普遍表示,，《經(jīng)濟法》課程給他們的印象就是上課學習,、下課背書、考前做題,，非常地傳統(tǒng),，也非常地無趣,。傳統(tǒng)的填鴨式與題海式的傳授方法很容易導致學生失去學習的興趣和熱情，使學生獲得的《經(jīng)濟法》知識難以鞏固,，教學中的前學后忘成為普遍現(xiàn)象,，難以實現(xiàn)良好的教學效果。在高職院校的生源質(zhì)量本就一般的情況下,，這種后果更加明顯,。教育的目的是要幫助學生掌握知識，而非為了幫助學生應(yīng)付考試,，如果純粹為了考試而教學,，是不可能實現(xiàn)良好的教育效果的。我們應(yīng)該去提倡“教師為主導,，學生為主體”,，讓學生主動性、創(chuàng)造性地學習知識,、應(yīng)用知識,。傳統(tǒng)的教學模式顯然難以實現(xiàn)這一目標，為了良好的教學效果,，必須通過教育信息化實現(xiàn)教學模式的改革與創(chuàng)新,。

三、信息化教學模式的創(chuàng)新

1,、理論依據(jù)構(gòu)建,。筆者認為，信息化教學模式的主要手段是通過計算機網(wǎng)絡(luò)進行教學,，信息化建設(shè)指引下的職業(yè)教育教學模式,，改革與創(chuàng)新的最終形式就是通過計算機網(wǎng)絡(luò)完成日常教學任務(wù)。這么認為的依據(jù)是著名的“情境認知理論”,。《經(jīng)濟法》是一門社會科學,，《經(jīng)濟法》教學的要求契合情境認知理論的特征,。情境認知理論認為，教師創(chuàng)設(shè)的情境要與真實的社會情境,、生活情境和科研活動的情境相吻合,。這樣，使學生有可能在似真的活動中,，通過觀察,、概念工具的應(yīng)用以及問題解決，形成科學家看待問題的方式和解決問題的能力,，適應(yīng)共同體的文化,。而要在課堂上去模擬與《經(jīng)濟法》相關(guān)的,、真實的社會情境、生活情境相似的`教學情境,，唯有通過計算機網(wǎng)絡(luò)手段來實現(xiàn),。因此，相對于傳統(tǒng)教學模式,，網(wǎng)絡(luò)教學應(yīng)該實現(xiàn)以下幾方面創(chuàng)新：

（1）教學目標上,，應(yīng)該以實現(xiàn)學生主動性、創(chuàng)造性地學習知識,、應(yīng)用知識為目標,，立足于學生對教學內(nèi)容的掌握，而非提升考試通過率,。

（2）教學內(nèi)容上,，應(yīng)該建立在教材基礎(chǔ)上，能夠為網(wǎng)絡(luò)所共享的教學課件,、多媒體信息資源以及試題庫為主,，在教學過程中應(yīng)該盡量脫離教材。

（3）教學方法與手段上,，教師在設(shè)計教學活動時在注意情境設(shè)計,、協(xié)作學習環(huán)境設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)教學策略設(shè)計的同時,，還要注意信息資源設(shè)計,，強調(diào)利用各種信息資源來支持“學”，具體的知識點要盡量采用文本,、聲音,、動畫等多種媒體表現(xiàn)。

（4）在考試設(shè)計方面,，應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)手段實施考試,，實現(xiàn)隨機題庫制與無紙化考試相結(jié)合，減輕教師閱卷負擔,，減少閱卷出錯率,，同時節(jié)約學校的經(jīng)費資源。

2,、教學目標設(shè)計,。傳統(tǒng)的《經(jīng)濟法》課堂教學僅僅以順利完成期末考試或提升考證通過率為目標，完全背離了職業(yè)教育的初衷,。信息化建設(shè)正好可以實現(xiàn)教學目標設(shè)計的創(chuàng)新,，真正實現(xiàn)素質(zhì)與技能教育。筆者以為,，高職《經(jīng)濟法》教育應(yīng)根據(jù)高職人才的特點和培養(yǎng)目標,，在教學中避免理論與實踐分離,、知識和能力分離、教學和考證分離,，以豐富學生的知識面,、增強學生運用理論知識解決與分析實際問題的能力為教學目標。在傳統(tǒng)的教學模式下,，這一教學目標難以實現(xiàn),，而網(wǎng)絡(luò)化教學則可以完成這一任務(wù)。筆者認為,，《經(jīng)濟法》課程的網(wǎng)絡(luò)化教學,，意味著教師可以通過計算機軟件對理論知識進行情景模擬預設(shè)，然后通過網(wǎng)絡(luò)手段實現(xiàn)機dd機資源共享,，為課堂教學的開展奠定基礎(chǔ),。這樣，在課堂教學中,，每一名學生都可以在教師的指導下通過預設(shè)的模擬情景去學習理論知識,，并運用理論知識對情景中出現(xiàn)的問題進行分析與解答。

3,、課堂教學創(chuàng)新,。《經(jīng)濟法》課程的網(wǎng)絡(luò)化教學,，關(guān)鍵在于運用計算機信息技術(shù)進行課堂教學的創(chuàng)新,。這一舉措必須要在充分考慮高職學生心理與認知特點的前提下，對教學內(nèi)容與方法進行改革和創(chuàng)新,，使之契合高職學生的特點,，也符合學生考證與就業(yè)的需要，從而摸索出一套具有實用性和有效性的《經(jīng)濟法》課堂教學模式,。第一,，教學內(nèi)容創(chuàng)新?？梢钥紤]在保證《經(jīng)濟法》基本理論知識的基礎(chǔ)上,，多使用教學案例，只不過教學案例要與情景模擬法相結(jié)合,，在案例設(shè)計時要注意增加學生的代入感，在合適的案例中可以考慮由學生來扮演案例的主角,，這樣可以最大限度地保證學生在教學過程中感同身受,，提升教學效果。第二,，教學方法創(chuàng)新,。主要是要大量地使用案例分析法與情景模擬法,，《經(jīng)濟法》教學過程非常適合運用這些教學方法，而這也正是引入網(wǎng)絡(luò)化教學的根本原因,，因為唯有計算機信息技術(shù)方可實現(xiàn)通過聲音,、圖像、動畫等電子元素將教學案例形象的在計算機上表現(xiàn)出來,，讓學生直觀地感受到學習的樂趣,，深刻地理解知識適用的條件，提高學生分析與解決問題的能力,。第三,，教學手段創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)化教學離不開電子教學資源的制作與共享,，這就要求教師必須在課前準備好《經(jīng)濟法》課程的內(nèi)容,，根據(jù)教學內(nèi)容制作好教學課件、動畫軟件等電子教學資源,，將其上傳到機房或校園網(wǎng)絡(luò)平臺上,，實現(xiàn)資源共享。這樣,，在教學的過程中就可以通過網(wǎng)絡(luò)手段實現(xiàn)資源共享,，為課堂教學的開展奠定基礎(chǔ)。

4,、考試制度改革,。教育信息化建設(shè)不但能夠改革傳統(tǒng)的課堂教學，還可以實現(xiàn)作業(yè)與考試制度的創(chuàng)新,。在傳統(tǒng)教學模式下,，教師要完成大量的作業(yè)布置和批改任務(wù)。在考試前,，教師要首先出試卷,、印試卷、裝訂試卷,、分裝試卷,，考完試以后還要辛苦地閱卷、核分,、填寫成績單,，可謂事倍而功半。在網(wǎng)絡(luò)化教學模式下,，這一問題有望得到解決,，實現(xiàn)無紙化的作業(yè)與考試，節(jié)約教學資源。第一,，通過計算機網(wǎng)絡(luò),，教師在日常課堂教學中就可以進行作業(yè)布置，讓學生在計算機上當場完成,，教師可以在學生完成的過程中通過計算機根據(jù)學生的需要進行輔導和答疑,，學生完成作業(yè)后通過計算機可以完成自動批改，結(jié)果會傳到教師計算機上,，由教師根據(jù)結(jié)果再進行重點講解,。第二，教師在考試前只編寫并在網(wǎng)絡(luò)上按照規(guī)定格式上傳試卷即可,，題量,、分值與考試時間都可以事先在計算機上設(shè)定好。學生考試在機房進行,，直接進行上機考試,，在試題庫中隨機抽題，不僅杜絕了學生相互作弊的可能性,，還可以在考試完畢后由計算機立即統(tǒng)計出學生的考試成績,，并通過網(wǎng)絡(luò)上傳到教務(wù)系統(tǒng)，無須教師再辛苦地閱卷,，更不會出現(xiàn)核分和登陸成績時不小心出錯的情況,。這樣，在網(wǎng)絡(luò)條件下,，最終可以實現(xiàn)作業(yè)與考試的無紙化,，節(jié)約了學校大量的人力與物力，實現(xiàn)了考試制度的改革與創(chuàng)新,。

反思傳統(tǒng)的職業(yè)教育教學模式,，實現(xiàn)與時俱進的改革與創(chuàng)新，離不開教育信息化建設(shè),。

通過對《經(jīng)濟法》課程實施網(wǎng)絡(luò)化教學改革,，可以發(fā)現(xiàn)教育信息化建設(shè)滿足了情境認知理論對教育的要求，可以實現(xiàn)教學目標,、教學內(nèi)容,、教學方法與手段以及考試制度等方面的改革與創(chuàng)新，從而達到提升職業(yè)教育教學質(zhì)量,、培養(yǎng)技能型職業(yè)人才的目的,，并為職業(yè)教育教學改革提供了一條可行的進路。

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職業(yè)教學總結(jié)與反思篇六

職業(yè)培訓學校工作總結(jié)：我有幸參加了高中美術(shù)教師新課程暑期培訓,。在這幾天的培訓過程中，我不僅對專業(yè)知識有了一個系統(tǒng)的梳理,，還汲取了老師們的一些前沿思想和訊息,，自身有了一個很大的提高。

新課程體現(xiàn)著時代的步伐,，在這輪課改中共開設(shè)了五大系列九個模塊供學生學習和選擇,，這些模塊內(nèi)容也都體現(xiàn)著新的時代美術(shù)觀點。如美術(shù)鑒賞中增加了美術(shù)新材料,、新技法緊扣時代脈搏的作品讓學生鑒賞,，讓學生及時的了解新的美術(shù)動態(tài)。在數(shù)字技術(shù)如此發(fā)達的今天,，越來越多的電腦繪畫軟件已把傳統(tǒng)繪畫的表達形式引入到計算機操作系統(tǒng)中,，這些新的模塊內(nèi)容無論是電腦美術(shù)、設(shè)計,、工藝還是攝影攝像,、書法、篆刻都是那么貼近現(xiàn)代人的需求,，學好那怕是一個模塊都將讓人受益一生,，這就是新的美術(shù)課改所期望的目標。高中美術(shù)單純的欣賞課不是高中美術(shù)課的當然選項,，新教材體現(xiàn)著時代的步伐,。

學生貧乏的美術(shù)知識影響課堂教學，有的學生色彩沒用過,，明暗調(diào)子不清楚,，等等,，這些都直接影響了學生對美術(shù)的理解程度和欣賞水平，他們很難對美術(shù)產(chǎn)生興趣,。一些很有意義的美術(shù)創(chuàng)作活動,，學生卻感覺茫然，無從下手,，無法把自己的想法表現(xiàn)出來,。似乎美術(shù)創(chuàng)作不是自己所能為的事，美術(shù)創(chuàng)作反而成了學生的負擔,。學生學具短缺無法教學,，學生準備的美術(shù)學具少得可憐，學生幾乎除了一支鉛筆外什么都沒有,。再加上學校沒有專門的美術(shù)教室,，這樣，教師無論怎樣創(chuàng)設(shè)情景,，想法有多好,，整節(jié)課的效果也可想而知。學生沒有學具無法去嘗試創(chuàng)作,，又怎能提高美術(shù)創(chuàng)作能力?由于沒有學具,，學生感到學習美術(shù)單調(diào)枯燥，無法產(chǎn)生濃厚興趣,，美術(shù)教育的作用也便大打折扣了,。

今后的美術(shù)課怎樣上，我認為首先要謀求課程的基礎(chǔ)性,、多樣化和選擇性的統(tǒng)一,。其次,，將學術(shù)性課程與學生的經(jīng)驗和職業(yè)發(fā)展有機結(jié)合,。除了在傳統(tǒng)的學科課程中引進與課程目標相匹配的、鮮活的,、有時代感的課程內(nèi)容外,，適時增加新的課程領(lǐng)域或門類,。倡導學生自定學習計劃。讓每個學生在入學的時候,，根據(jù)自己的興趣,、愛好、特點以及學校所提供的課程信息,，選擇學習的課程,，確定學習的基本進程，由此形成個人的學習計劃,。隨著學習進程的深入,，學生可以根據(jù)自己的內(nèi)部和外部的情景變化,，不斷調(diào)整所形成的計劃，以盡可能適應(yīng)自己的需要和特點,。

正如專家所說的,，去學習、借鑒其他科目的成功經(jīng)驗,，根據(jù)教學需要恰當?shù)夭捎弥v解,、觀察、討論,、參觀、實驗等方法,，做到兼容并蓄,、取長補短。要從教學的實際出發(fā),，根據(jù)不同的教學目標,、內(nèi)容、對象和條件等,，靈活,、恰當?shù)剡x用教學方法，并善于將各種方法有機地結(jié)合起來,。

總之,，在今后的教學中，要加強課程與學生生活的聯(lián)系,，促進學習方式的多樣化,，引導高中生自主獲取知識和觀念，去適應(yīng)知識經(jīng)濟的時代,。

職業(yè)教學總結(jié)與反思篇七

[摘要]隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展,，我國的數(shù)控技術(shù)也有了明顯提高，在目前的機械制造業(yè)中得到廣泛應(yīng)用,。

但在數(shù)控車床的加工過程中,，由于數(shù)控車床操作人員操作不當或程序錯亂等原因經(jīng)常導致出現(xiàn)各種事故，不僅損壞了機床的各個部件,，造成經(jīng)濟上的損失,，甚至會給人的生命安全造成嚴重威脅，所以在對數(shù)控操作人員進行培訓時,，應(yīng)注重對學生的數(shù)控車床的實踐教學,。

本文通過對學生的理論知識及操作能力入手，就如何開展數(shù)控車床實踐教學進行仔細分析,。

[關(guān)鍵詞]數(shù)控車床實踐教學分析

科學技術(shù)的發(fā)展帶動了數(shù)控技術(shù)的發(fā)展,，從而促進了機械產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,。

數(shù)控技術(shù)在機械產(chǎn)業(yè)中發(fā)揮著重要作用，對機械產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有著重要意義,。

與此同時,，機械產(chǎn)業(yè)對數(shù)控人員的需求量越來越大，對數(shù)控人員技術(shù)水平的要求也愈加嚴格,，所以,，在培養(yǎng)數(shù)控人員過程中，實施數(shù)控車床實踐教學很有必要,。

一,、明確培養(yǎng)目標

對于中等職業(yè)教育來說，所培養(yǎng)的數(shù)控技術(shù)人員主要是“藍領(lǐng)”人才,，“藍領(lǐng)”在生產(chǎn)工作中所承擔的任務(wù)是對數(shù)控機床進行操作,，以及對數(shù)控機床的維修工作。

目前,，“藍領(lǐng)”工作技術(shù)人員占我國數(shù)控技術(shù)崗位的70%,，是機械產(chǎn)業(yè)中需求量最大。

對于數(shù)控人才的培養(yǎng),，應(yīng)在傳統(tǒng)機械制造技術(shù)的基礎(chǔ)上使其掌握數(shù)控機床的原理及操作步驟,，并學會數(shù)控加工編程技術(shù)，同時還要對幾種工作中經(jīng)常用到的“cad/cam”軟件熟練把握,。

二,、加強實訓基地建設(shè)

各種職業(yè)學校的實力水平都有所差距，部分職業(yè)學校沒有建立適當?shù)膶嵱柣?，這就導致學生只能對理論知識有所掌握,，但缺乏實戰(zhàn)訓練，沒有足夠的實踐經(jīng)驗,，不利于學生數(shù)控技術(shù)的培養(yǎng),。

所以要根據(jù)各種職業(yè)學校的實力水平，建立相應(yīng)的數(shù)控技術(shù)實際訓練基地,，以滿足學生實踐訓練的需求,。

在進行實際訓練基地的建設(shè)時，應(yīng)首先滿足學生對教學及數(shù)控實際訓練的需求,，運用有限的資金對實際訓練設(shè)備進行合理配置,，同時，實訓基地的建設(shè)盡量以小型數(shù)控設(shè)備為主,，對高檔機床應(yīng)適當選用,。

實訓基地的建設(shè)，有利于學生對數(shù)控技術(shù)的掌握,，為學生以后成為一名合格的數(shù)控人員做好準備,。

三,、重視傳統(tǒng)機床操作經(jīng)驗

傳統(tǒng)技術(shù)是現(xiàn)代制造技術(shù)的基礎(chǔ)，所以學生不僅要學習課本知識,，在學習課本知識的同時,，還應(yīng)加強對車床、數(shù)控車床等技術(shù)的學習,。

在數(shù)控車床實踐教學中,，要加強對學生普通機床的操作訓練，在保證學生熟悉普通機床的操作之后,，帶領(lǐng)學生進行數(shù)控機床的操作訓練,。

學生在進行數(shù)控機床的訓練時，應(yīng)將普通機床的操作經(jīng)驗合理運用到數(shù)控機床的操作訓練中來,，達到熟練操作的目的,。

四、優(yōu)化教學程序

在數(shù)控車床實踐教學中,，需要學生對數(shù)控編程的內(nèi)容有所掌握，要使學生從編程開始之前就對數(shù)控編程的整體思路有明確的了解：仔細分析工程的設(shè)計圖紙的內(nèi)容,，并對圖紙內(nèi)內(nèi)容進行工藝設(shè)計將加工方案確定,，對機床、刀具等設(shè)備進行合適的選擇以確定走刀路線,、切削用量等;之后學生應(yīng)將所需生產(chǎn)的工件建立成為幾何模型,，對加工過程中機床的運動軌跡等進行合理計算;對所生成的生產(chǎn)加工程序進行仔細的驗證與修改，直到合格為止,。

在這樣一整套完整的思路下要求下,，要保證學生編程的正確性，在對學生進行數(shù)控車床實踐教學時,，就要使學生對七個環(huán)節(jié)及五個步驟進行有效把握,。

首先，七個環(huán)節(jié)主要包括：一看,，學生要看懂所需生產(chǎn)的零件的圖紙;二算,，學生要對軌跡點的坐標值進行正確的計算;三編，進行程序清單的編寫;四輸,，將編寫的程序輸入到數(shù)控機床系統(tǒng)當中;五驗,，對所編寫的程序及仿真軌跡進行驗證。

六試,，切削首件進行試驗,。

七調(diào)，對首件進行試驗后,，對程序進行修改調(diào)試[1],。

五個步驟主要包括：第一,，進行工藝分析。

在進行編程之前,，要對需加工的`零件進行工藝分析,，根據(jù)所需加工零件的圖紙樣本要求及前道工序等加工情況，以對加工路線及工藝方案進行確定,，根據(jù)加工的需求,，對切削用量及刀具等進行合理的選擇。

第二,，建立工件坐標系,。

對工件的原點進行設(shè)定，在進行工件原點的選擇時,，沒有固定位置,，具有隨意性，但原點的選擇應(yīng)盡量有利于程序的編制與計算,，同時確定3個坐標軸,。

第三，確定刀具運動軌跡,。

對加工的方案,、順序、路線進行合理選擇,，確定刀具的運動軌跡,，并將各點的坐標值寫出。

第四,，編寫程序清單,。

按照在此之前已經(jīng)確定的刀具運動軌跡，對加工程序清單進行編寫,。

第五,，試切首件，校驗程序[2],。

五,、優(yōu)化操作程序

數(shù)控車床操作中的細節(jié)問題的處理對生產(chǎn)起著重要作用，所以,，在對學生進行操作訓練時,，為了避免程序出現(xiàn)問題，以保證生產(chǎn)加工,，要注意對學生進行細節(jié)化的培養(yǎng),。

在編程時就要對以下細節(jié)問題進行處理。

第一，對起刀點的位置與退刀點的位置進行合理選擇,。

第二,，注意對指定編程指標進行設(shè)置。

第三,，對倒角起刀點的坐標進行確定,。

第四，對切斷刀的寬度進行考慮,。

第五,，靈活運用直角退刀技巧[3]。

六,、提高安全文明生產(chǎn)意識

文明生產(chǎn)對現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場管理及現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)來說尤為重要,。

對于一個合格的數(shù)控車床操作人員來說，在進行生產(chǎn)過程中,，不僅要有專業(yè)的技術(shù)水平,，還要有良好的職業(yè)道德素質(zhì)，在生產(chǎn)過程中要合理使用數(shù)控車床,，應(yīng)重視對數(shù)控車床的日常維護與保養(yǎng),，養(yǎng)成文明生產(chǎn)的良好習慣，這是也是成為一名優(yōu)秀數(shù)控車床操作人員的關(guān)鍵,。

數(shù)控車床操作人員應(yīng)進行正確操作,，嚴格按照操作順序進行系統(tǒng)的啟動，避免在使用時導致系統(tǒng)出現(xiàn)故障,。

系統(tǒng)啟動過程中，操作人員應(yīng)耐心等待,，待系統(tǒng)完全啟動之后,，再進行操作，避免操作人員操作太急,，導致系統(tǒng)運行出現(xiàn)故障[4],。

操作人員在日常生產(chǎn)過程中，還應(yīng)注意對數(shù)控機床的保養(yǎng)與維護,，對車床出現(xiàn)故障及時進行維修,，做到防患于未然，使車床始終處于安全運行狀態(tài),。

七,、避免或減少錯誤的發(fā)生

數(shù)控車床操作人員的心態(tài)問題經(jīng)常會使操作人員在操作過程中出現(xiàn)錯誤。

部分學生進入車間之后,，沒有了在教室中的良好心態(tài),，開始出現(xiàn)注意力不集中等現(xiàn)象，導致在操作過程中不能嚴格按照操作程序進行操作,，或者在進行程序輸入的時候經(jīng)常出現(xiàn)錯誤輸入等,。

所以,，在對學生進行實際訓練時，對學生進行嚴格管理,，定期對學生進行考核,，將實訓態(tài)度等職業(yè)能力要求均納入到對學生的考核內(nèi)容中，以促進學生端正實際訓練態(tài)度,，提高實際訓練效果,。

結(jié)術(shù)語

數(shù)控車床對于機械產(chǎn)業(yè)的發(fā)展來說尤為重要，面對機械產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展,，必須對數(shù)控操作技術(shù)人員進行全面培養(yǎng),，以滿足機械生產(chǎn)對技術(shù)人才的需求。

在新的社會背景下,，應(yīng)運用實踐教學模式以實現(xiàn)全面型,、創(chuàng)新型數(shù)控技術(shù)人才的培養(yǎng)。

在數(shù)控車床實踐教學中,，對學生的對刀方法,、程序編程等進行落實，以提高學生的專業(yè)技術(shù)水平,。

此外,，還應(yīng)對學生的綜合素質(zhì)進行嚴格培養(yǎng)，使其成為優(yōu)秀的數(shù)控車床操作人員,。

參考文獻

[1]陳安鑫.項目教學在數(shù)控車床編程與操作課程教學中的實踐與探索[j].中國科教創(chuàng)新導刊,，(20).

[2]周曉宏，胡旭蘭,，黃小云.數(shù)控機床操作與維護技術(shù)[m].北京：人民郵電出版社,，(34).

[3]胡勁松.項目教學在數(shù)控車床操作與編程課程教學中的時間與探索[j].中國科技信息，2011(16).

[4]張?zhí)硇?避免數(shù)控車床安全事故的方法[j].機電工程技術(shù),，2011(21).

職業(yè)教學總結(jié)與反思篇八

本文分析了目前中職語文教學所面臨的尷尬現(xiàn)狀：由于學生多為“留守少年”,，其語文學科基礎(chǔ)知識薄弱、相關(guān)課程的知識積累欠缺,，而有效教學課時卻受到擠占,。指出中職語文教學的出路在于與時俱進、改革創(chuàng)新,，強調(diào)要充分認識語文學科的基礎(chǔ)地位,，從實際出發(fā)，合理設(shè)定課程體系,、重視教學方法研究,、因材施教。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學校語文教學現(xiàn)狀淺析應(yīng)對辦法

自1993年中共中央、國務(wù)院頒發(fā)《中國教育改革和發(fā)展綱要》以來,，職業(yè)教育已同基礎(chǔ)教育,、高等教育、成人教育一起,，構(gòu)成我國教育的四個層次,。眾所周知，職業(yè)教育的辦學方向是以就業(yè)為導向,，以培養(yǎng)應(yīng)用型,、技能型人才為目標。為了突出這一導向,，在各類中等職業(yè)學校的課程體系設(shè)置中,，幾乎無一例外地凸顯專業(yè)課而弱化基礎(chǔ)課。在中小學階段處于主導位置的語文課,，現(xiàn)在在中職教育中卻處于尷尬的邊緣位置,。在中等職業(yè)學校究竟還要不要開設(shè)語文課，它應(yīng)該被置于一個什么樣的合理位置,，筆者認為只有與時俱進,，改革創(chuàng)新才是其正確的出路。

中等職業(yè)學校的學生大多來自于農(nóng)村貧困家庭,，父母長期在外打工,，孩子的成長處于放任自流狀態(tài)。由于長期缺乏必要的引導與管束,，很多學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，更遑及樹立積極的學習態(tài)度。文化基礎(chǔ)差,、學習態(tài)度不端正,、學習動機不純（進入中等職業(yè)學校的目的只是為了找一個“混口飯”的工作，而不是希望通過學習這一途徑提高自身能力）,，即使想好好學習,，也沒有良好的學習習慣以及正確的學習方法,，這些主客觀因素交織在一起致使他們一步步喪失對語文學習的信心,，面對老師的提問，他們已經(jīng)失去了動腦筋的欲望,，只是麻木地回答“不會”,，以此希望逃避老師的責難。他們一方面自暴自棄,，認為自己不是讀書的料,；一方面面對就業(yè)形勢的嚴峻，又感嘆自己中職生的學歷不能應(yīng)付今后復雜的就業(yè)環(huán)境。

這些留守少年在語文課堂上暴露出來的問題令人堪憂：

第一,、語文學科基礎(chǔ)薄弱

面對洶涌的經(jīng)濟大潮,，中職學校之間的招生競爭日趨白日化，生源由原來“優(yōu)先首批”錄取的“尖子生”,，改變?yōu)椤白詈竽┡变浫〉摹安畹壬?。由于中等職業(yè)學校的學生大都來自于人文基礎(chǔ)不被重視的農(nóng)村，所以多數(shù)呈現(xiàn)出語文學科基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀,。有的學生不會說普通話,，有的學生分不清漢語拼音中的聲母和韻母，有的學生寫不出超過二百字的作文,，作業(yè)中的錯別字和病句比比皆是……這其中雖然不乏學生自身的主觀原因,，但也從一定程度上反映了廣大農(nóng)村地區(qū)師資力量薄弱、重理輕文傾向嚴重的客觀情況,。

第二,、相關(guān)知識積累欠缺

在語文教學中，經(jīng)常需要通過背景資料的介紹,，讓學生深入領(lǐng)會文章的內(nèi)涵,，體會作者的思想感情，這需要有一些政治,、歷史,、地理等方面的基本知識。如學習《長江三峽》,，需要了解關(guān)于三年自然災(zāi)害的史實,，才能領(lǐng)悟“只要在洶涌的波濤中掌握一條前進的規(guī)律就能戰(zhàn)勝大自然”的言外之意，學習《荷塘月色》要了解“大革命”時期的白色恐怖,，能明白作者需要借“荷塘”這一理想世界去排遣心中的苦悶……在語文教學中,，由于部分學生基礎(chǔ)不牢，加之對這方面知識知之甚少,，經(jīng)常會鬧出一些笑話：如把“司馬遷”和“司馬光”混為一談,，把太平天國里的“天京”當成“天津”?；境ＷR的缺失使他們在課堂上處于游離狀態(tài),，思想無法集中，長此以往,，對語文學習便逐漸失去了興趣,。

同時，由于課程體系設(shè)置的不合理,，致使有效教學課時被擠占也成為目前中職語文教學面臨尷尬現(xiàn)狀的重要原因,。

語文課在中等職業(yè)學校被設(shè)定為公共性的基礎(chǔ)課程,，過去基本上每學期都安排60學時，可在人們片面重視專業(yè)知識和工作技能的今天,，語文課的課時一再縮減,，有的學校甚至取消了這門課。近年來由于大學不斷擴招,，造成高校生源總體水平下降,，許多大學生寫不出一篇象樣的畢業(yè)論文。這使得國家教育部門意識到大學生漢語水平堪憂,，于是將“大學語文”列為所有大學的公共課,，這無疑大大提高了大學語文課的地位。而在中職學校,，語文課的重要地位并沒有得到應(yīng)有的重視,，反而成了可有可無的陪襯。

1,、正確認識語文學科的學科性質(zhì)

選擇,、教學內(nèi)容的安排、教學方法的采用,，都起著決定性的作用,。試想，一個學生如果語文水平差,，他又如何能看懂題目的意思,？如何能寫好一篇試驗報告……大量事實證明，其他學科不好的學生可以學好語文,，而語文成績差的學生卻很難學好其他學科,。因此，語文學科是學好其他學科的前提和保證,，是數(shù)理化等其它基礎(chǔ)學科的基礎(chǔ),。正如毛澤東指出：“一個革命干部必須能看能寫，又有豐富的社會常識與自然常識,，以為從事工作的基礎(chǔ)與學習理論的基礎(chǔ),，工作才有做好的希望，理論才有學好的希望,。沒有這個基礎(chǔ),，就是說不識字，不能看,，不能寫,，其社會常識與自然常識限于直接見聞的范圍,，這樣的人雖然也能做某些工作,，但是做得好是不可能的,；雖然也能學到某些革命道理，但要學得好也是不可能的,?！彪m然職業(yè)學校不是以培養(yǎng)干部為目標，但當今的中國社會缺少的不是“簡單勞動力”,，而是高素質(zhì)的技術(shù)型,、復合型工人。這就需要培養(yǎng)學生自我學習,、終身學習的能力,。在這個能力的培養(yǎng)過程中，語文能力的培養(yǎng)為其他能力的培養(yǎng)起著打基礎(chǔ)的重要作用,。

2,、合理設(shè)置課程體系

在職業(yè)教育走向市場的今天，如果說學生是每個學校生產(chǎn)出的“產(chǎn)品”,，那么企業(yè)則是“上帝”,，職業(yè)學校的課程設(shè)置應(yīng)服從企業(yè)的需要。當今企業(yè)缺乏的不是簡單意義上的勞動力,，而是高素質(zhì)的技術(shù)工人,。因此在中等職業(yè)學校的課程體系設(shè)計中不應(yīng)孤立語文、數(shù)學等基礎(chǔ)課程,，將它們與機械制圖,、公差配合這些專業(yè)課程隔絕開來，而應(yīng)將它們逐步融合,，重新組合,，樹立所有課程的學習都是為了提升學生素質(zhì)，培養(yǎng)崗位能力的新理念,。語文老師可以訓練學生寫實驗報告,，寫科技小品文，將語文知識與自然科學中的新技術(shù)革命密切聯(lián)系在一起,，培養(yǎng)學生熱愛科學,、崇尚科學的新風尚。

3,、重視教學研究

當前中等職業(yè)學校的語文課處于如此尷尬的境地,，原因之一在于教學內(nèi)容脫離實際，教學方法單調(diào)落伍,。我們在語文教學中應(yīng)充分考慮學生的實際水平,，降低問題的難度，多設(shè)計啟發(fā)式的問題,。此外,，應(yīng)結(jié)合多媒體等現(xiàn)代教學手段,，改變舊的語文教學模式，讓學生的思維得以活躍,，讓學生的心靈得以釋放,，共同營造一個語文學習的良好氛圍。

4,、實事求是,，因材施教

中等職業(yè)學校現(xiàn)行的招生制度和畢業(yè)生去向,，決定著學生整體素質(zhì)大幅度滑坡和參差不齊的現(xiàn)狀,。面對這樣的客觀情況，選擇逃避當然無濟于事,，唯有因材施教方為上策,。中職學校由于語文課時有限，想在短時間內(nèi)彌補學生以往語文學習的差距不太現(xiàn)實,，筆者認為比較理想的方法是強化應(yīng)用文教學,、加強對學生聽說能力的培養(yǎng)。

應(yīng)用文是人們在當代社會中廣泛使用的一種文體,，從簡單實用,、有效的角度出發(fā)，應(yīng)用文教學應(yīng)當引起人們足夠的重視,。作為一名中等職業(yè)學校的學生應(yīng)該熟悉其行文規(guī)格,，在教學訓練中培養(yǎng)出寫切合實用的應(yīng)用文的能力。與傳統(tǒng)語文教學相比,，應(yīng)用文教學不需要太多漢語基礎(chǔ)知識的積累,，一個分不清比喻和擬人的學生照樣可以寫出一張合格的請假條，一份詳盡的工作計劃,。

在當今這樣一個現(xiàn)代信息社會里,，隨著人際交往的增多，要求每個人都要具備一定的聽說能力,，怎么說得準確,，說得流暢，如何聽得全面,，聽的明白,，這一能力的強弱直接影響著交際效果。在以往的語文教學實踐中我們可以看到很多學生通過自我介紹,、演講這樣的口語訓練大大提高了自己的口語水平,，在求職面試時，經(jīng)過系統(tǒng)口語訓練和未經(jīng)過口語訓練的學生表現(xiàn)是大相徑庭的,。

在國外,，漢語越來越受到推崇,，而在國內(nèi)，我們本土學生的漢語水平卻急待提高,，正如葉圣陶先生所說：“語言是工具。要做到個個學生善于使用語言這個工具（說多數(shù)學生善于使用這個工具還不夠）,，語文教學才算對極大地提高中華民族科學文化水平盡了份內(nèi)的責任,。”

職業(yè)英語教學

數(shù)控車床職業(yè)教育教學

職業(yè)勝任力的mba教學培養(yǎng)模式

中等醫(yī)藥學校英語職業(yè)模塊教學

職業(yè)教育下的工商管理教學

職業(yè)學院計算機實踐課程教學

職業(yè)本科英語教育教學探討論文

職業(yè)學校教學工作計劃

職業(yè)安全健康管理工作總結(jié)

藥店藥品銷售職業(yè)工作總結(jié)報告

職業(yè)教學總結(jié)與反思篇九

職業(yè)中等職業(yè)教育是作為職業(yè)教育的一部分在教育領(lǐng)域中占有十分重要的地位,它是職業(yè)教育事業(yè)的根基,。今天本站小編給大家找來了職業(yè)學校教學總結(jié),，希望能夠幫助到大家。

職業(yè)培訓學校工作總結(jié)：我有幸參加了高中美術(shù)教師新課程暑期培訓,。在這幾天的培訓過程中,，我不僅對專業(yè)知識有了一個系統(tǒng)的梳理，還汲取了老師們的一些前沿思想和訊息,，自身有了一個很大的提高,。

新課程體現(xiàn)著時代的步伐，在這輪課改中共開設(shè)了五大系列九個模塊供學生學習和選擇,，這些模塊內(nèi)容也都體現(xiàn)著新的時代美術(shù)觀點,。如美術(shù)鑒賞中增加了美術(shù)新材料、新技法緊扣時代脈搏的作品讓學生鑒賞,，讓學生及時的了解新的美術(shù)動態(tài),。在數(shù)字技術(shù)如此發(fā)達的今天，越來越多的電腦繪畫軟件已把傳統(tǒng)繪畫的表達形式引入到計算機操作系統(tǒng)中,，這些新的模塊內(nèi)容無論是電腦美術(shù),、設(shè)計、工藝還是攝影攝像,、書法,、篆刻都是那么貼近現(xiàn)代人的需求，學好那怕是一個模塊都將讓人受益一生,，這就是新的美術(shù)課改所期望的目標,。高中美術(shù)單純的欣賞課不是高中美術(shù)課的當然選項，新教材體現(xiàn)著時代的步伐,。

學生貧乏的美術(shù)知識影響課堂教學,，有的學生色彩沒用過，明暗調(diào)子不清楚,，等等,，這些都直接影響了學生對美術(shù)的理解程度和欣賞水平，他們很難對美術(shù)產(chǎn)生興趣,。一些很有意義的美術(shù)創(chuàng)作活動,，學生卻感覺茫然,，無從下手，無法把自己的想法表現(xiàn)出來,。似乎美術(shù)創(chuàng)作不是自己所能為的事,，美術(shù)創(chuàng)作反而成了學生的負擔。學生學具短缺無法教學,，學生準備的美術(shù)學具少得可憐,，學生幾乎除了一支鉛筆外什么都沒有。再加上學校沒有專門的美術(shù)教室,，這樣,，教師無論怎樣創(chuàng)設(shè)情景，想法有多好,，整節(jié)課的效果也可想而知,。學生沒有學具無法去嘗試創(chuàng)作，又怎能提高美術(shù)創(chuàng)作能力?由于沒有學具,，學生感到學習美術(shù)單調(diào)枯燥,，無法產(chǎn)生濃厚興趣，美術(shù)教育的作用也便大打折扣了,。

今后的美術(shù)課怎樣上,，我認為首先要謀求課程的基礎(chǔ)性、多樣化和選擇性的統(tǒng)一,。其次,，將學術(shù)性課程與學生的經(jīng)驗和職業(yè)發(fā)展有機結(jié)合。除了在傳統(tǒng)的學科課程中引進與課程目標相匹配的,、鮮活的,、有時代感的課程內(nèi)容外，適時增加新的課程領(lǐng)域或門類,。倡導學生自定

學習計劃

正如專家所說的,，去學習,、借鑒其他科目的成功經(jīng)驗，根據(jù)教學需要恰當?shù)夭捎弥v解,、觀察,、討論、參觀,、實驗等方法,，做到兼容并蓄、取長補短,。要從教學的實際出發(fā),，根據(jù)不同的教學目標,、內(nèi)容,、對象和條件等，靈活,、恰當?shù)剡x用教學方法,，并善于將各種方法有機地結(jié)合起來。

總之,，在今后的教學中,，要加強課程與學生生活的聯(lián)系，促進學習方式的多樣化,，引導高中生自主獲取知識和觀念,，去適應(yīng)知識經(jīng)濟的時代。

在工作的時間里,，我勤勤懇懇,，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作,，認真完成學校領(lǐng)導交給我的任務(wù),，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學理念和實踐的書籍,，充實自我,。在學校中，我一直擔任的是電工專業(yè)教學和班主任的工作,，并擔任電子部團支部書記的職務(wù),。下面從幾個方面來總結(jié)一年來的工作情況。

一,、 思想方面：

本人能積極參加政治學習,，關(guān)心國家大事，擁護以為核心的黨中央的正確領(lǐng)導，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律，團結(jié)同志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;班主任工作認真負責,，關(guān)心學生，愛護學生,，為人師表,，有奉獻精神。

二,、 教學方面

1,、備課 我積極參加教研室組織的教研活動，仔細聽,，認真記,，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫好

教案

課件

2,、上課 上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。,。

3,、興趣小組 根據(jù)學生的興趣，我把動手能力強對電子專業(yè)感興趣的同學組成了課外電子興趣小組,。輔導他們制作一些小器件如：門鈴,、收音機,、穩(wěn)壓電源等等,，把理論與實踐緊密結(jié)合起來。

三,、 班主任工作：

德育是學校工作中的重中之重,，而班主任德育工作的秘訣就是愛。職業(yè)學校的學生比較自卑,，做事情沒有信心,。對他們多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。同時從其他方面挖掘他們的潛力：卡拉ok比賽,、演講比賽,、運動會,通過他們?nèi)〉玫某煽兲嵘孕拧?/p>

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將立足實際,，認真分析和研究好教材,、大綱，研究好學生，爭取學校領(lǐng)導,、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好電工專業(yè)課的教學，使我們的工作有所開拓,，有所進取,，更加嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

一年來，在教育教學工作中,，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生，教書育人,，為人師表,，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。

剛?cè)雽W的新生對職業(yè)學校充滿了好奇和浪漫的幻想，似乎已經(jīng)擺脫了最痛苦的學習生活,，從此不再受考試的折磨的升學的艱熬,。但對新的生活環(huán)境及學習、生活方式不適應(yīng),。積極要求進步,，渴望成材，但對所學專業(yè)知之甚少,，思想不穩(wěn)定,。

因此，本學期的新生入軌教育顯得十分重要,。這學期的教育主題是學旅游,，愛旅游,，立志獻身旅游事業(yè)，爭做合格中專生,。培養(yǎng)目標是培養(yǎng)自理能力,、自控能力和集體主義精神。將現(xiàn)這學期

個人工作總結(jié)

1,、培養(yǎng)學生的自理能力,。

職業(yè)學校的學生在入學前大多缺少獨立生活的經(jīng)歷，他們幾乎每天在父母的呵護下生活,，自理能力較差,。特別是我班有幾位學生是家長特意把他一個人安排在海南讀書的，他們第一次離家那么遠,，常常為獨立生活而感到煩惱,。因此，學生的自理能力就成為學生能否適應(yīng)新環(huán)境的關(guān)鍵因素,，這就需要班主任給予心理上的引導和技能上的指導,。

入學教育和

軍訓

2,、培養(yǎng)學生的自律能力。

班主任對班級的有序管理,，要以學生一定的自律能力作保證,。一年級新生對職業(yè)教育的一切都是新鮮的，前幾個周總是規(guī)規(guī)矩矩,，但是時間久了就有空子可鉆,。如果學生缺乏自覺性和自主意識,，班主任即使再勤快也是徒勞的。

首先,，班主任就要教育他們懂得遵守行為規(guī)范即使是社會的要求,，也是符合自己的利益的，讓他們從職業(yè)人的角度去理解領(lǐng)會各種校紀校規(guī),，明白自覺遵守行為規(guī)范不僅有利于集體,，有利于在社會生活中與大家協(xié)調(diào)相處，也是個人社會生活的需要,。

其次,，要充分調(diào)動學生的主體意識，讓人人都有事做,，都覺得自己在班里都是很重要的,，班里設(shè)置了班干部、科代表,、小組長、著裝儀表監(jiān)督員,、各個衛(wèi)生區(qū)的檢查員,、教室財產(chǎn)管理員等，實行層層管理,、層層監(jiān)督的管理制度,，并且進行階段性的自我工作小結(jié)，從而引導學生自我教育,、自我完善的內(nèi)心需要上來,。

3、培養(yǎng)學生的專業(yè)情感

正確認識專業(yè)是學好專業(yè)的前提,，培養(yǎng)良好的職業(yè)情感是提高綜合素質(zhì)的基礎(chǔ),。引導學生認識專業(yè)，熱愛專業(yè)是班主任的重要工作內(nèi)容,。

通過調(diào)動學生廣泛收集海南旅游的相關(guān)資料報道,，幫助他們從大的環(huán)境去認識專業(yè),，對未來的職業(yè)充滿信心，激發(fā)他們學習專業(yè)的熱情,。

另外利用一些知名導游的成功經(jīng)歷以及優(yōu)秀畢業(yè)生的先進事跡,，讓學生從這些活生生的例子中認清自己的位置,，鼓勵他們奮發(fā)向上，在自己的職業(yè)生涯中有所作為,。

職業(yè)教學總結(jié)與反思篇十

本文分析了目前中職語文教學所面臨的尷尬現(xiàn)狀：由于學生多為“留守少年”,，其語文學科基礎(chǔ)知識薄弱、相關(guān)課程的知識積累欠缺,，而有效教學課時卻受到擠占,。指出中職語文教學的出路在于與時俱進,、改革創(chuàng)新,，強調(diào)要充分認識語文學科的基礎(chǔ)地位，從實際出發(fā),，合理設(shè)定課程體系,、重視教學方法研究、因材施教,。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學校語文教學現(xiàn)狀淺析應(yīng)對辦法

自1993年中共中央,、國務(wù)院頒發(fā)《中國教育改革和發(fā)展綱要》以來，職業(yè)教育已同基礎(chǔ)教育,、高等教育,、成人教育一起，構(gòu)成我國教育的四個層次,。眾所周知,，職業(yè)教育的辦學方向是以就業(yè)為導向，以培養(yǎng)應(yīng)用型,、技能型人才為目標,。為了突出這一導向，在各類中等職業(yè)學校的課程體系設(shè)置中,，幾乎無一例外地凸顯專業(yè)課而弱化基礎(chǔ)課,。在中小學階段處于主導位置的語文課，現(xiàn)在在中職教育中卻處于尷尬的邊緣位置,。在中等職業(yè)學校究竟還要不要開設(shè)語文課,，它應(yīng)該被置于一個什么樣的合理位置，筆者認為只有與時俱進,，改革創(chuàng)新才是其正確的出路。

一,、中職學生語文學習現(xiàn)狀的分析

中等職業(yè)學校的學生大多來自于農(nóng)村貧困家庭,，父母長期在外打工，孩子的成長處于放任自流狀態(tài),。由于長期缺乏必要的引導與管束,，很多學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，更遑及樹立積極的學習態(tài)度。文化基礎(chǔ)差,、學習態(tài)度不端正,、學習動機不純（進入中等職業(yè)學校的目的只是為了找一個“混口飯”的工作，而不是希望通過學習這一途徑提高自身能力）,，即使想好好學習,，也沒有良好的學習習慣以及正確的學習方法，這些主客觀因素交織在一起致使他們一步步喪失對語文學習的信心,，面對老師的提問,，他們已經(jīng)失去了動腦筋的欲望，只是麻木地回答“不會”,，以此希望逃避老師的責難,。他們一方面自暴自棄，認為自己不是讀書的料,；一方面面對就業(yè)形勢的嚴峻,，又感嘆自己中職生的學歷不能應(yīng)付今后復雜的就業(yè)環(huán)境。

這些留守少年在語文課堂上暴露出來的問題令人堪憂：

第一,、語文學科基礎(chǔ)薄弱

面對洶涌的經(jīng)濟大潮,，中職學校之間的招生競爭日趨白日化，生源由原來“優(yōu)先首批”錄取的“尖子生”,，改變?yōu)椤白詈竽┡变浫〉摹安畹壬?。由于中等職業(yè)學校的學生大都來自于人文基礎(chǔ)不被重視的農(nóng)村，所以多數(shù)呈現(xiàn)出語文學科基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀,。有的學生不會說普通話,，有的學生分不清漢語拼音中的聲母和韻母，有的學生寫不出超過二百字的作文,，作業(yè)中的錯別字和病句比比皆是……這其中雖然不乏學生自身的主觀原因,，但也從一定程度上反映了廣大農(nóng)村地區(qū)師資力量薄弱、重理輕文傾向嚴重的客觀情況,。

第二,、相關(guān)知識積累欠缺

在語文教學中，經(jīng)常需要通過背景資料的介紹,，讓學生深入領(lǐng)會文章的內(nèi)涵,，體會作者的思想感情，這需要有一些政治,、歷史,、地理等方面的基本知識。如學習《長江三峽》,，需要了解關(guān)于三年自然災(zāi)害的史實,，才能領(lǐng)悟“只要在洶涌的波濤中掌握一條前進的規(guī)律就能戰(zhàn)勝大自然”的言外之意,，學習《荷塘月色》要了解“大革命”時期的白色恐怖，能明白作者需要借“荷塘”這一理想世界去排遣心中的苦悶……在語文教學中,，由于部分學生基礎(chǔ)不牢,，加之對這方面知識知之甚少，經(jīng)常會鬧出一些笑話：如把“司馬遷”和“司馬光”混為一談,，把太平天國里的“天京”當成“天津”,。基本常識的缺失使他們在課堂上處于游離狀態(tài),，思想無法集中,，長此以往，對語文學習便逐漸失去了興趣,。

同時,，由于課程體系設(shè)置的不合理，致使有效教學課時被擠占也成為目前中職語文教學面臨尷尬現(xiàn)狀的重要原因,。

語文課在中等職業(yè)學校被設(shè)定為公共性的基礎(chǔ)課程,，過去基本上每學期都安排60學時，可在人們片面重視專業(yè)知識和工作技能的今天,，語文課的課時一再縮減,，有的學校甚至取消了這門課。近年來由于大學不斷擴招,，造成高校生源總體水平下降,，許多大學生寫不出一篇象樣的畢業(yè)論文。這使得國家教育部門意識到大學生漢語水平堪憂,，于是將“大學語文”列為所有大學的公共課,，這無疑大大提高了大學語文課的地位。而在中職學校,，語文課的重要地位并沒有得到應(yīng)有的重視,，反而成了可有可無的陪襯。

二,、應(yīng)對方法

1,、正確認識語文學科的學科性質(zhì)

選擇、教學內(nèi)容的安排,、教學方法的采用,，都起著決定性的作用。試想,，一個學生如果語文水平差,，他又如何能看懂題目的意思？如何能寫好一篇試驗報告……大量事實證明,，其他學科不好的學生可以學好語文,，而語文成績差的學生卻很難學好其他學科。因此,，語文學科是學好其他學科的前提和保證,，是數(shù)理化等其它基礎(chǔ)學科的基礎(chǔ)。正如毛澤東指出：“一個革命干部必須能看能寫,，又有豐富的社會常識與自然常識,，以為從事工作的基礎(chǔ)與學習理論的基礎(chǔ)，工作才有做好的希望,，理論才有學好的希望,。沒有這個基礎(chǔ)，就是說不識字,，不能看,，不能寫，其社會常識與自然常識限于直接見聞的范圍,，這樣的人雖然也能做某些工作,，但是做得好是不可能的；雖然也能學到某些革命道理,，但要學得好也是不可能的,。”雖然職業(yè)學校不是以培養(yǎng)干部為目標,，但當今的中國社會缺少的不是“簡單勞動力”,，而是高素質(zhì)的技術(shù)型、復合型工人,。這就需要培養(yǎng)學生自我學習,、終身學習的能力。在這個能力的培養(yǎng)過程中,，語文能力的培養(yǎng)為其他能力的培養(yǎng)起著打基礎(chǔ)的重要作用,。

2、合理設(shè)置課程體系

在職業(yè)教育走向市場的今天,，如果說學生是每個學校生產(chǎn)出的“產(chǎn)品”,，那么企業(yè)則是“上帝”，職業(yè)學校的課程設(shè)置應(yīng)服從企業(yè)的需要,。當今企業(yè)缺乏的不是簡單意義上的勞動力,，而是高素質(zhì)的技術(shù)工人。因此在中等職業(yè)學校的課程體系設(shè)計中不應(yīng)孤立語文,、數(shù)學等基礎(chǔ)課程,，將它們與機械制圖、公差配合這些專業(yè)課程隔絕開來，而應(yīng)將它們逐步融合,，重新組合,，樹立所有課程的學習都是為了提升學生素質(zhì)，培養(yǎng)崗位能力的新理念,。語文老師可以訓練學生寫實驗報告,，寫科技小品文，將語文知識與自然科學中的新技術(shù)革命密切聯(lián)系在一起,，培養(yǎng)學生熱愛科學,、崇尚科學的新風尚。

3,、重視教學研究

當前中等職業(yè)學校的語文課處于如此尷尬的境地,，原因之一在于教學內(nèi)容脫離實際，教學方法單調(diào)落伍,。我們在語文教學中應(yīng)充分考慮學生的實際水平,，降低問題的難度，多設(shè)計啟發(fā)式的問題,。此外,，應(yīng)結(jié)合多媒體等現(xiàn)代教學手段，改變舊的語文教學模式,，讓學生的思維得以活躍,，讓學生的心靈得以釋放，共同營造一個語文學習的良好氛圍,。

4,、實事求是，因材施教

中等職業(yè)學?，F(xiàn)行的招生制度和畢業(yè)生去向,，決定著學生整體素質(zhì)大幅度滑坡和參差不齊的現(xiàn)狀。面對這樣的客觀情況,，選擇逃避當然無濟于事,，唯有因材施教方為上策。中職學校由于語文課時有限,，想在短時間內(nèi)彌補學生以往語文學習的差距不太現(xiàn)實,，筆者認為比較理想的方法是強化應(yīng)用文教學、加強對學生聽說能力的培養(yǎng),。

應(yīng)用文是人們在當代社會中廣泛使用的一種文體,，從簡單實用、有效的角度出發(fā),，應(yīng)用文教學應(yīng)當引起人們足夠的重視,。作為一名中等職業(yè)學校的學生應(yīng)該熟悉其行文規(guī)格,，在教學訓練中培養(yǎng)出寫切合實用的應(yīng)用文的能力。與傳統(tǒng)語文教學相比,，應(yīng)用文教學不需要太多漢語基礎(chǔ)知識的積累,，一個分不清比喻和擬人的學生照樣可以寫出一張合格的請假條，一份詳盡的工作計劃,。

在當今這樣一個現(xiàn)代信息社會里,，隨著人際交往的增多,，要求每個人都要具備一定的聽說能力,，怎么說得準確，說得流暢,，如何聽得全面,，聽的明白，這一能力的強弱直接影響著交際效果,。在以往的語文教學實踐中我們可以看到很多學生通過自我介紹,、演講這樣的口語訓練大大提高了自己的口語水平，在求職面試時,，經(jīng)過系統(tǒng)口語訓練和未經(jīng)過口語訓練的學生表現(xiàn)是大相徑庭的,。

在國外，漢語越來越受到推崇,，而在國內(nèi),，我們本土學生的漢語水平卻急待提高，正如葉圣陶先生所說：“語言是工具,。要做到個個學生善于使用語言這個工具（說多數(shù)學生善于使用這個工具還不夠）,，語文教學才算對極大地提高中華民族科學文化水平盡了份內(nèi)的責任?！?/p>

職業(yè)教學總結(jié)與反思篇十一

帶著對未來的憧憬和希望,，來到了xx幼兒園，隨著時間飛逝,，實踐生活的結(jié)束,，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實踐也讓我收益頗豐,、受益匪淺,。

俗話說：萬事開頭難。進園實踐初期,，我感到了很大困難,，毫無工作經(jīng)驗的我，面對新工作,，面對性格各異的孩子,，的確很難,。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手,，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動,，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮,、熱情高漲的小臉,，我深深地被感染著，我努力地去學習,，嘗試獨立帶孩子,，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去,，慢慢的融入這個小集體當中,。

在實踐過程中，讓我懂得了要因人施教,，面對不同的幼兒要用不同的方法,，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內(nèi)心小世界,，而作為他們老師,，要想真正走進孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點是不行的,，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處,，要想幫助他們改正缺點，不僅要關(guān)心和照顧幼兒,，和幼兒家長的溝通也非常的重要,，在實踐期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),，實踐讓我獲得了很寶貴的東西,。

在教工幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實踐期間我嚴格按照時間表,，配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作,。

最初，保教工作時,，我虛心請教老教師和師姐們,，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全,，熱時：提醒幼兒減衣服,，喝水時不擁擠，不說話,，以免被水嗆到,。吃飯時小心被燙,，安靜進餐，不挑食,。洗手時用肥皂,，消毒殺菌，睡覺時要蓋好被子,，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子,，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個幼兒,。細心,、耐心的幫助每一個幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門,，幫助幼兒提高生活自理能力,，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒真正愛上幼兒園,，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍,，在玩樂中找到真正樂趣,、不斷的增長知識。

要成為一名合格的幼兒教師,，除了要有良好的教學經(jīng)驗外,，最重要的是隨機應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進經(jīng)驗,，提高自己的水平,。不能對此疏忽！知識和經(jīng)驗都不是天上掉下來的,。只有不斷的吸取,、提高！家長才會放心把孩子完全交給你,。完全信賴于你,。充分信任你。并且做到不怕苦,，不怕臟,，像母親一樣關(guān)心和愛護他們，經(jīng)過這次實踐,，三個月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易,。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的,?？勺銎饋硎侨绱酥y,！回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂,，想想要分開,。實踐也落幕尾聲。

職業(yè)教學總結(jié)與反思篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導,、各位同仁：

我是物流系教學辦主任孔月紅,，分管教學管理及教學辦的協(xié)調(diào)服務(wù)工作。一年來,，在學校及各部門領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下,，在系主任和書記的領(lǐng)導下，在教學辦成員的配合下,，在全系教師的支持下,，較好地完成了各項工作。現(xiàn)就年度工作完成情況匯報如下：

按照iso抓好日常教學管理工作,，完成日常教學過程檢查活動,。教學辦在每個學期期中教學檢查工作中，對每位授課教師的教學資料進行自檢和集中檢查,，舉辦系部學委及分專業(yè)等多場學生評教,、座談會等活動。針對學生反映比較集中問題,，反饋給各專業(yè)主任及輔導員,，并拿出整改方案。在教學辦全體成員的共同努力下,，做好教學辦的信息傳遞,、收集及溝通協(xié)調(diào)工作。

1,、教風建設(shè)

教風的好壞,，直接關(guān)系到學校教學質(zhì)量和教學效果，直接影響被教育者的學習氛圍,、學習態(tài)度,、知識與技能的養(yǎng)成，乃至學生的長遠發(fā)展,。根據(jù)學?！?0xx年重點工作任務(wù)分解》中關(guān)于教風建設(shè)的要求，本年度里主要從以下方面推進教風建設(shè)：

（1）開展“以教學檢查推進教學文件標準化建設(shè)”

分別于20xx-20xx（下）學期第10周（4月30日至5月7日）和20xx-20xx（上）學期第10周（10月29日至11月2日）開展學期期中教學檢查,。采用了“常規(guī)檢查”與“重點檢查”相結(jié)合的方法,，主要采取了座談,、聽、看,、反饋等方式,，發(fā)現(xiàn)了在教學中存在的問題，提出了整改措施，進一步穩(wěn)定了教學秩序，促進了教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平的提高,。對授課計劃、試卷,、考勤表等教學文件的擬定與填寫進行了規(guī)范化管理,。

（2）開展“以雙語教學公開課推進教學過程優(yōu)化”

任，英語教研室教師代表,，及40余名教師代表參加了此次公開交流課,。公開交流課后，在綜合分析教學評價表數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,，為了進一步聽取關(guān)于雙語教學的建議與意見,，學習與交流各系雙語教學實施過程中的經(jīng)驗與問題，我先后走訪了經(jīng)管系,、社科系,、信息系、測繪系,、建工系,，獲得了大量的反饋信息，并形成書面總結(jié),，上報教務(wù)處及教評中心。

（3）開展“以教師教學競賽推進教風建設(shè)”

2,、教育教學評價

（1）制定系部二級督導工作管理辦法

從督導成員的選拔,、督導工作的執(zhí)行與監(jiān)控、督導工作職責的擴大等方面加強系部二級督導工作,，出臺了《物流系二級督導管理辦法》,。

（2）完成各級教學評價工作

在完成常規(guī)期中、期末學生座談會的基礎(chǔ)上,。上學期教評的重點對象為“雙語教學”,，對3門開展雙語的課程發(fā)放評價表，回收教師評價表59份,，學生評價表183份,，測評平均分值為92.6分，從教學辦的調(diào)查結(jié)果看,，我系學生普遍認為雙語教學課程教學效果良好,，有助于專業(yè)知識與技能的提升；下學期在教評中心的帶動下,，評教主題設(shè)定為“我最喜歡的一門課”與“我最喜歡的任課教師”,，全體11級學生參與了此項評教活動,。

（3）教師評教與聽課情況

全系教師每學期完成12學時的聽課任務(wù)，全系專任教師完成對參加學校競賽的3名教師的聽課及評價工作,，回收評價表63份,。

3、人才培養(yǎng)方案修訂,、特色專業(yè)及專業(yè)資源包建設(shè)工作

“專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂”是我系20xx年度重點工作任務(wù)之首,，為了圓滿地完成該項任務(wù)，我系教學指導委員會制定了系列工作任務(wù)：

第一階段：用人單位回訪及畢業(yè)生跟蹤調(diào)研,；

第二階段：統(tǒng)一安排召開“基礎(chǔ)課部分”交流調(diào)度會,；

第三階段：分別召開五個專業(yè)人才培養(yǎng)方案專家論證會；

第四階段：人才培養(yǎng)方案的修訂與完善,。

按照系教學指導委員會統(tǒng)籌安排,，今年5月至6月，五個專業(yè)開展了第一階段用人單位回訪及畢業(yè)生跟蹤調(diào)研,；8月30日下午由教學辦牽頭召開“人才培養(yǎng)方案修訂——基礎(chǔ)課部分”研討會,；9月8日-xx日，物流系先后召開了五個專業(yè)的人才培養(yǎng)方案專家論證會,；五個專業(yè)根據(jù)專家建議,、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查反饋意見對專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行了修訂。并通過專業(yè)研討,，確定了各自專業(yè)的十二五規(guī)劃方案,，初步擬定了特色專業(yè)的建設(shè)思路。11月,，五個專業(yè)都申報了專業(yè)資源包建設(shè)校級教研項目,。

4、教師教學競賽

我系根據(jù)以往競賽成績,，并結(jié)合教評中心,、二級督導、學生教學評價反饋推選3名老師參加本年度的學校教學競賽,。其中,，皇甫艷東老師受到多名督導員及聽課教師的一致好評。

系部于本學期第xx周開展了年度系部教師教學競賽,并創(chuàng)新性地采用“說課競賽”形式,，與傳統(tǒng)的聽課相比,，實現(xiàn)了讓全系教師相互啟發(fā)、相互借鑒的競賽宗旨,，為教師們構(gòu)建了一個展示課堂教學成果,、分享教改經(jīng)驗的平臺。日后，我們還將拓寬教學管理思路,，開展各種形式和范圍的教學競賽活動,，使教師教學競賽系列化、常態(tài)化,。

1,、存在的不足

（1）教學管理經(jīng)驗和管理水平還有待提高；

從事教學管理工作的管理水平不足,，工作方法還需不斷摸索,，教學管理經(jīng)驗還需進一步積累。

（2）組織協(xié)調(diào)能力需進一步加強

教學辦是校職能部門與系部老師之間的橋梁,，工作以協(xié)調(diào),、溝通等服務(wù)職能為主，需要較強的組織協(xié)調(diào)能力,，我在這方面還需加強,。

2、20xx年擬開展的重點工作

（2）完善系部教學質(zhì)量質(zhì)量評價體系,，進一步跟蹤教學效果,；（3）加強外聘教師管理，發(fā)揮外聘教師優(yōu)勢,，提高“結(jié)對子”外聘教師比例,。在此我藥感謝系主任、書記對我的信任和支持,，感謝全系教師的支持配合,。我將繼續(xù)勤奮工作，虛心學習,，提高工作能力,，在傳承的基礎(chǔ)上，回饋并發(fā)揚物流系的優(yōu)良作風,，使我系教學管理工作不斷向前邁進。

謝謝大家,！

職業(yè)教學總結(jié)與反思篇十三

為進一步加強對平昌縣各中等職業(yè)學校英語教學研究,、課程改革的組織管理和指導，切實提高英語教育教學質(zhì)量,，特制定20xx年英語教學研究工作指導意見,。

一、指導思想

以科學的教育發(fā)展觀為指導,，端正教育思想,，深化教育改革，堅持教育創(chuàng)新,，不斷借鑒各地教研工作的先進經(jīng)驗,，以“培訓—研究—指導—服務(wù)”為基本職能,，圍繞學科教學研究這一中心，以組織高質(zhì)量的教研活動為抓手,，以改革課堂教學為主體,，以提高師資素質(zhì)為關(guān)鍵，以中職英語教材教法改革為重點,，以全面推進素質(zhì)教育,、提高教學質(zhì)量為目標，認真研究教材,、教法,、學法、考法,，大力推進教學教研規(guī)范化操作和制度化建設(shè),，努力做到“規(guī)范、務(wù)實,、高效”,，全面開創(chuàng)平昌縣中等職業(yè)學校英語教學研究工作的新局面。

二,、主要工作

（一）加強教師新教材培訓,，推進教材教法改革步伐

1、加強教師教材培訓,，轉(zhuǎn)變教育教學觀念,。要高度重視，統(tǒng)一思想,，科學規(guī)劃,，讓全體中職英語教師結(jié)合新教材的實施，認真學習《中等職業(yè)學校英語教學大綱》,，了解新課程的理念,、目標、內(nèi)容,、實施,、評價和管理，明確課程開發(fā)的要求,、程序和策略,，掌握課程設(shè)計、組織,、指導,、協(xié)調(diào)和評價的技術(shù)。選送教師參加全國、盛市,、縣教研部門組織的新教材和教研培訓活動,。

2、重視開展校本培訓,，努力提高教學技能,。要將校本培訓與日常的教研活動、業(yè)務(wù)學習相結(jié)合,，與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合;要發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的作用,，通過專題講座、案例研究,、師徒帶教,、觀摩交流和集體研討等方式，引領(lǐng)教師發(fā)展;要鼓勵,、支持教師外出學習取經(jīng),，并搭建展示鍛煉的舞臺，使各層次教師均獲得切實有效的幫助與提高,。教師要結(jié)合具體教學實踐,，深入開展中職英語新教材教學研究，不斷改進教學方法,，提高教學水平,。

3、科學把握教材,，合理調(diào)整教學內(nèi)容,。要認真鉆研教材，把握教材的主要線索,。重視單元內(nèi)容在整冊教材中的地位,，明確教材中教學內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點，加強對各知識要點及其層次關(guān)系和主次關(guān)系分析,，注重學習過程,。處理教學內(nèi)容要注意符合認知規(guī)律，體現(xiàn)“抓住主線,、突出重點,、分散難點、安排有序”的指導思路,，幫助全體學生在有限時間內(nèi)掌握最基本的知識與方法;根據(jù)教材主線，可以對教材進行合理選擇與調(diào)整,、加工與提煉,，使教材的主題呈現(xiàn)與結(jié)構(gòu)次序能適應(yīng)教學實際和不同層次學生的學習需要，達到“線索清晰、化難為易,、化繁為簡”,，以幫助學生在其比較容易理解和掌握的基礎(chǔ)上，“學得”和“習得”教材中的相關(guān)知識,，實現(xiàn)教材處理的有效性,。

4、加強教法研討,，改革教學評價,。認真開展教學方式、學習方式和評價方式等方面的研討,，以適應(yīng)教改要求,，尤其是對中職英語教材改革、教師和學生的評價,、教學管理模式等積極探索,、認真指導。充分發(fā)揮教學評價對學生,、教師,、學校教學的導向、鑒別,、診斷,、激勵、監(jiān)控與管理作用,，逐步形成包括“與他人比較,、與自己比較、與課程比較”三個維度的學生測評與教學質(zhì)量分析機制,。積極進行教學改革評價標準的研究,，重在評價功能、方式的研究,，注意體現(xiàn)學生在評價中的主體地位,，注重形成評價對學生發(fā)展的作用，注意評價方法的多樣性和靈活性,，注重評價結(jié)果對教學效果的反饋作用,，逐步形成促進學生發(fā)展的評價體系。

5,、加強分層教學研究,，開展豐富多樣的課內(nèi)外教學活動。因材施教,，尊重學生差異,，提供多種學習選擇,。對于基礎(chǔ)薄弱的學生要進行補償教學，對于有余力的學生進行拓展教學,，適應(yīng)學生的個性發(fā)展需求,，使每個學生均學有所得。在課堂教學中,，對優(yōu)生以“放”為主,，“放”中有“扶”，重在引導學生自己動手,，發(fā)揮潛力,，逐漸完成相應(yīng)的目標，達到“會學”,、“創(chuàng)新”的高度;對中等生和后進生以“扶”為主,，“扶”中有“放”，重在帶領(lǐng)學生多重復,，找規(guī)律,，逐漸完成相應(yīng)的目標，達到“學會”“會學”的目標,。對基礎(chǔ)差的學生,，有課前預先作鋪墊，有課后補習筑臺階,，以幫助他們跟上班級學習的步伐,。注意分層教學的動態(tài)性，可根據(jù)實際臨時調(diào)整,，引導不同層次的學生在不同的“最近發(fā)展區(qū)”前進,。

6、繼續(xù)推進教學手段的改革,，促進信息技術(shù)與學科課程的整合,。鼓勵廣大教師在繼承傳統(tǒng)教學手段的同時，積極運用現(xiàn)代教學手段輔助教學,，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式,、學習方法以及師生互動方式的變革。要進一步研究如何將現(xiàn)代教學手段用得恰當,、用得有效,、用得具有不可替代性，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具,。

（二）加強教學環(huán)節(jié)指導，注重教學過程管理

7,、推行集體備課,，改革備課模式,。要從備課著手，重點強化集體備課,。集體備課要做到“五有”、“四定”,、“四統(tǒng)一”,、“四研究”?！拔逵小保耗X中有綱,、胸中有本、目中有人,、心中有“數(shù)”（差異）,、手中有“法”?！八亩ā保憾〞r間,，定地點，定研究內(nèi)容,，定中心發(fā)言人;每次集體備課均有一個中心發(fā)言人,，中心發(fā)言人在備課組內(nèi)輪流?！八慕y(tǒng)一”：教學目的統(tǒng)一,，教學進度統(tǒng)一，重點,、難點統(tǒng)一,，練習和作業(yè)統(tǒng)一?！八难芯俊保貉芯繉W生的學習狀況,，研究可選擇的教學方法和手段，研究教學心得體會,，研究課件及有關(guān)教改信息,。堅持采用“輪流執(zhí)筆（個人鉆研）—集中研討（集體研究）—修改完善（整合資源）—張顯個性（形成個案）”的備課模式，每一次集體研討后,，要根據(jù)修改的教案（二次備課的紙質(zhì)教案）在課堂上實施,，到下一次集體備課時，再將實施的效果進行交流,，這樣將理論與實踐結(jié)合起來,。

8、改進課堂教學,，提高教學效率,。繼續(xù)推進教學方法的改革,，進一步明確課堂教學的目標和重點，積極探索和實施與新教材改革相適應(yīng)的教學方法改革,，倡導學生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，促進學生在教師指導下主動地,、富于個性地學習，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流、合作的能力,。重點解決“灌輸式”,、“一言堂”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等問題,，堅持“以學定教”,，突出“雙基”（基礎(chǔ)知識、基本技能）,，完善并優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使教學過程成為師生互動,、生生互動與師生共進,、教學相長的活動過程，體現(xiàn)平等,、民主,、和諧的師生關(guān)系。

9,、強化作業(yè)與訓練的指導,，減輕學生課業(yè)負擔。根據(jù)英語課的特點,，作業(yè),、練習的內(nèi)容和形式宜多樣化，可以是知識,、技能的鞏固練習,，可以是探究性的作業(yè);可以課內(nèi)與課外作業(yè)相結(jié)合，書面與口頭作業(yè)相結(jié)合,，視聽與動手操作相結(jié)合,，個體獨立完成與小組合作完成相結(jié)合，可以實施分層作業(yè),，學生必做與選做相結(jié)合,。重點解決作業(yè)的布置籠統(tǒng)劃一,，不加篩選，負擔過重,，批改不及時等問題,。堅持“三布置三不布置”，即：布置發(fā)展學生思維的作業(yè),，布置學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè),，布置拓展學生視野、引導學生探究,、提升學生能力的作業(yè)，不布置重復性作業(yè),，不布置懲罰性作業(yè),，不布置占用學生時間超過合理限度的作業(yè)，進一步落實“四精四必”的要求,，即“精癬精講,、精練、精批”,，“有發(fā)必收,、有收必批、有批必評,、有錯必糾”,。根據(jù)不同的作業(yè)內(nèi)容和不同學生的需求采用多樣化的批改方式，增強作業(yè)批改的針對性和實效性;批語要有激勵性和指導性,。要及時反饋作業(yè)情況,，并重視對作業(yè)的矯正。要針對學生學習實際認真做好個別輔導工作,。

10,、強化課外輔導，重視差生轉(zhuǎn)化,。課外輔導主要包括學業(yè)類輔導,、興趣特長類輔導和身心健康類輔導等。必須做到規(guī)范輔導要求,，強化分類推進,，重視個別輔導。重點實現(xiàn)“培優(yōu)”和“幫困”兩不誤,。

11,、堅持開展教學反思，不斷提升專業(yè)能力,。教學反思要勇于并善于解剖與總結(jié)自己教學的得與失,，重視挖掘得失背后的原因所在,，從中不斷獲得對教學規(guī)律進一步的認識，提升教學水平,，促進專業(yè)發(fā)展,。要重點反思教學設(shè)計，具體內(nèi)容應(yīng)包括：教學目標的設(shè)定是否符合“教學大綱”,、“教材”的要求,，體現(xiàn)三維目標的有機融合，并做到目標清晰且切合學生實際;教學內(nèi)容的組織是否做到對教材處理得當,，突出重點和難點,，并能聯(lián)系生活實踐，輔助或拓展學生的思維;教學結(jié)構(gòu)的安排是否疏密有致,，具有邏輯性與節(jié)奏性;教學方法和手段的選擇是否與教學內(nèi)容和學生學習實際相統(tǒng)一,，體現(xiàn)有效性;作業(yè)、練習的設(shè)計是否能夠有效促進學生對教學目標的達成,，并具有舉一反三的作用;教學資源的利用是否合理,、充分、因地制宜等,。

職業(yè)教學總結(jié)與反思篇十四

在緊張有序的忙碌中,，一學期的工作又將告一段落，英語組在學校各級領(lǐng)導的關(guān)心指導下,，在全體英語組教師的.共同努力下,，按照教務(wù)處的工作安排，認真完成了本學期工作任務(wù),。這個學期主要做了一下幾項工作：

開學初各英語教師根據(jù)所帶班級實際,，認真制定個人教學計劃。在平時教學中,，認真?zhèn)湔n,、上課，開展了各年級段的集體備課,，同時上課時做到教學目標明確,，教學容量和課時安排合理，能突出重點,、突破難點,。在教學方法上，面向全體,，注重個體差異,，努力創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，使各類學生學有所得,。課后教師也能做好小結(jié)和分析,，及時總結(jié)經(jīng)驗，反思失誤及原因,，尋找對應(yīng)策略,。

英語組教師都認真學習了先進的教育教學理論，堅持做好學習筆記,。每位教師都積極開出了一節(jié)組內(nèi)公開課,，組內(nèi)成員互相聽課、評課,，共同探討教學中疑難,，力求在教學上體現(xiàn)創(chuàng)新。期末每位教師都及時上交了一個優(yōu)秀教案,，撰寫了一篇教學論文或教學總結(jié),。教師個人記錄冊記錄詳細。

出本職工作外,，還組織年輕教師積極參加新教師校本培訓，掌握了教育教學基本知識和技能,。同時開展了師徒結(jié)對活動,，互幫互助。新教師在備課上課均有不同程度的提高,。

專題研討,，嚴格考勤制度，做好學習記錄,。定期進行專題教研活動,，探索更有效地教育教學方法，努力提高課堂教學效率,。

積極上傳電子備課和校園資源庫的建設(shè),。積極上傳資源，豐富教研組網(wǎng)站,。

幫助他們掌握日常生活英語,，鏟除用英語交流的障礙，使得學生順利通過高一英語口語會考,，學生的口語水平也上了一個新的臺階,。

個別老師的教案過于簡潔，知識點羅列,。教師都能及時,、認真批改學生作業(yè)，但還需要重視作業(yè)講評，講究批改實效,，一些普通班級作業(yè)量過多,，很多學生流于形式，抄作業(yè)現(xiàn)象較多,。導致學生課業(yè)負擔重,，教師批改任務(wù)過重。我們的也有部分學生不太自覺,，教師需要及時督促學生對作業(yè)進行糾正,。

回顧本學期的工作，我們深深地感到我們的工作還有許多需要提高和改進,，在今后的工作中,，我們要力爭揚長避短，不斷進步,。