心得體會(huì)是我們對(duì)自己,、他人,、人生和世界的思考和感悟。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

國(guó)防教育網(wǎng)課心得體會(huì)篇一

近年來(lái)，網(wǎng)課越來(lái)越受到人們的關(guān)注和追捧,。無(wú)論是學(xué)生還是職場(chǎng)人士,，都愿意利用自己的碎片時(shí)間來(lái)上網(wǎng)課，以期提高自身的能力和競(jìng)爭(zhēng)力,。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)后,，我深深地感受到了網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，同時(shí)也從中收獲了不少的心得體會(huì),。

第一段：網(wǎng)課的便利性

相較于傳統(tǒng)課堂教學(xué),，網(wǎng)課具有時(shí)間和空間上的自由度。網(wǎng)課的學(xué)習(xí)時(shí)段不受限制,，可以根據(jù)個(gè)人的時(shí)間安排自由選擇學(xué)習(xí)時(shí)段,；同時(shí)，也不受教室地點(diǎn)的限制,，可以隨時(shí)隨地打開電腦,、手機(jī)等設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種靈活的安排給忙碌的學(xué)習(xí)者提供了便利,，使他們能夠在工作之余也能夠充分利用碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),。

第二段：網(wǎng)課的多樣性

網(wǎng)課中的學(xué)習(xí)形式與方式豐富多樣，可以根據(jù)個(gè)人的喜好和需求進(jìn)行選擇。例如,，有視頻課程,、直播課程、文字課程等多種形式,，同時(shí)也有一些課程提供英語(yǔ),、法語(yǔ)、日語(yǔ)等多種語(yǔ)言的選擇,，滿足不同學(xué)習(xí)者的需求,。此外，課程內(nèi)容方面也非常豐富,，可以涵蓋科學(xué),、文學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域,，滿足不同學(xué)習(xí)者的需求,。

第三段：網(wǎng)課的互動(dòng)性

相較于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，網(wǎng)課的互動(dòng)性相對(duì)較弱,。盡管有一些課程開設(shè)了在線討論區(qū),、群組等，但是互動(dòng)過(guò)程往往沒(méi)有那么真實(shí),，難以產(chǎn)生學(xué)生之間的互動(dòng)氛圍,。而且，由于學(xué)習(xí)者的異地分布,，也使得直接交流的難度加大,。這一點(diǎn)需要有所改進(jìn)，提升學(xué)習(xí)者的互動(dòng)體驗(yàn),。

第四段：網(wǎng)課的自覺性

網(wǎng)課在一定程度上考驗(yàn)學(xué)習(xí)者的自覺性和獨(dú)立性,。學(xué)習(xí)者需要自己安排好學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并且要有自我約束能力,，避免因無(wú)人監(jiān)管產(chǎn)生學(xué)習(xí)惰性。這種自覺性和獨(dú)立性,，是對(duì)學(xué)生綜合能力的考驗(yàn),，需要在實(shí)際中逐漸提升。

第五段：網(wǎng)課的發(fā)展趨勢(shì)

隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,，網(wǎng)課將會(huì)越來(lái)越普及,，越來(lái)越重要。特別是在當(dāng)前疫情下,，網(wǎng)課功不可沒(méi),。未來(lái),，網(wǎng)課還將會(huì)進(jìn)一步發(fā)展壯大，更多地融入到教育體系中來(lái),，成為大眾學(xué)習(xí)的首選,。因此，我們也需要有更為積極,、主動(dòng)的心態(tài)和行動(dòng),，不斷適應(yīng)信息時(shí)代的變化，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和提高,。

總之,，網(wǎng)課雖然有其優(yōu)點(diǎn)和不足，但是隨著時(shí)代的發(fā)展,，未來(lái)的網(wǎng)課也一定會(huì)越來(lái)越完善,，越來(lái)越貼近學(xué)生需求,。只要我們能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，不斷提升自身綜合素質(zhì)，相信一定能夠在這個(gè)信息化時(shí)代中盡得益處,。

國(guó)防教育網(wǎng)課心得體會(huì)篇二

劉xx,，英語(yǔ)視聽說(shuō)教研室主任，研究方向?yàn)橛⒄Z(yǔ)教學(xué),。

我在教學(xué)中貫徹“以學(xué)生為中心”的育人理念,，側(cè)重調(diào)動(dòng)學(xué)生線上“學(xué)”的積極性，努力為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生參與熱情度和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。首先，充分利用各種教學(xué)手段積極開展線上教學(xué),。教學(xué)形式主要包括利用wps軟件錄課,、采用中國(guó)大學(xué)mooc、線上研討,、線上布置并批改作業(yè),、線上提供授課課件及相關(guān)資料鼓勵(lì)學(xué)生線下自主學(xué)習(xí)等?？傮w上來(lái)看,，教學(xué)效果良好，受到學(xué)生的普遍歡迎,。其次,，多措并舉保證線上教學(xué)秩序。主要做法有：

（1）通過(guò)“超星學(xué)習(xí)通”平臺(tái)點(diǎn)名保證到課率,，充分利用“超星學(xué)習(xí)通”平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計(jì)功能,，及時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況并通過(guò)班級(jí)微信群向?qū)W生傳達(dá),，督促學(xué)生線上學(xué)習(xí)。對(duì)于平臺(tái)統(tǒng)計(jì)反映的個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)展慢的情況,，采用打電話,、私信等方式提醒監(jiān)督，保證不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

（2）結(jié)合《英語(yǔ)教學(xué)法》課程特點(diǎn),，每次課后都配以高參與度的課程作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,。開課至今,，布置的作業(yè)方式有話題討論、ppt制作,、小視頻制作等,，并有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)和鼓勵(lì)，從而有效地消除了學(xué)生單一作業(yè)的倦怠感,。另外,，為了更好推進(jìn)后續(xù)的教學(xué)，在線上教學(xué)開展兩周后及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)需求。

國(guó)防教育網(wǎng)課心得體會(huì)篇三

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展,，網(wǎng)上課程越來(lái)越受到人們的關(guān)注和喜愛,。近來(lái)，我也開始接觸并參與了一些網(wǎng)上課程的學(xué)習(xí),。在這個(gè)過(guò)程中,，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，對(duì)于錄網(wǎng)課有了更深的理解,。在本文中,，我將分享我的錄網(wǎng)課心得體會(huì)，包括靈活安排時(shí)間,、提高自主學(xué)習(xí)能力,、加強(qiáng)互動(dòng)溝通、解決技術(shù)問(wèn)題以及保持學(xué)習(xí)動(dòng)力的方法,。

首先,，靈活安排時(shí)間是進(jìn)行網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)的重要因素。盡管我們可以在任何時(shí)間,、任何地點(diǎn)學(xué)習(xí)網(wǎng)上課程,，但缺乏規(guī)定的上課時(shí)間也容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)計(jì)劃的松散和拖延。因此,，我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃和管理我的時(shí)間,。我制定了一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，按照每周固定的時(shí)間段進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣做不僅使我能夠更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度,，還能夠提高學(xué)習(xí)效率,。

其次，網(wǎng)上課程的學(xué)習(xí)方式與傳統(tǒng)面授課程不同,，對(duì)于學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求,。在網(wǎng)上課程中，學(xué)習(xí)者更需要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí),。為了提高自主學(xué)習(xí)能力,，我經(jīng)常主動(dòng)參與討論、撰寫學(xué)習(xí)筆記,、完成作業(yè)等,。這不僅有助于深入理解課程內(nèi)容，還能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和解決問(wèn)題的能力,。

第三,，網(wǎng)上課程的一個(gè)重要特點(diǎn)是互動(dòng)性較弱。相比于傳統(tǒng)課堂上師生之間的面對(duì)面互動(dòng),，網(wǎng)上課程更多地依賴書面文字和在線平臺(tái)的交流,。因此,，積極參與互動(dòng)溝通是很必要的,。我經(jīng)常在課程討論區(qū)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并且了解其他學(xué)員對(duì)于同一問(wèn)題的想法,。通過(guò)與其他學(xué)員的交流和討論,，我不僅能夠拓寬自己的思維,，還能夠從其他人的觀點(diǎn)中獲得新的啟發(fā),。

在網(wǎng)上學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我也經(jīng)常遇到各種技術(shù)問(wèn)題,。網(wǎng)絡(luò)卡頓、視頻加載慢,、軟件故障等問(wèn)題時(shí)有發(fā)生，給學(xué)習(xí)帶來(lái)了一定的困擾,。然而，我學(xué)會(huì)了通過(guò)查找相關(guān)資料,、咨詢同學(xué)或者向教師尋求幫助來(lái)解決這些問(wèn)題。通過(guò)努力學(xué)習(xí)和掌握一些基本的技術(shù)知識(shí),，我逐漸能夠獨(dú)立解決一些常見的技術(shù)問(wèn)題,，提升了自己的學(xué)習(xí)效果,。

最后,，保持學(xué)習(xí)動(dòng)力是進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。網(wǎng)上課程缺乏面對(duì)面的學(xué)習(xí)氛圍和師生互動(dòng)，容易給人一種孤獨(dú)感和缺乏動(dòng)力的感覺,。為了保持學(xué)習(xí)動(dòng)力，我堅(jiān)持將目標(biāo)具體化,，并制定小目標(biāo)來(lái)激勵(lì)自己,。我還會(huì)尋找其他學(xué)員的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)分享，從中獲得啟發(fā)和動(dòng)力,。此外,，我也會(huì)參加一些在線學(xué)習(xí)社群，通過(guò)與其他學(xué)員的互動(dòng)和交流來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

總的來(lái)說(shuō),，參與網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方式，需要學(xué)習(xí)者做出一些調(diào)整和改變,。通過(guò)靈活安排時(shí)間、提高自主學(xué)習(xí)能力,、加強(qiáng)互動(dòng)溝通,、解決技術(shù)問(wèn)題以及保持學(xué)習(xí)動(dòng)力,，我逐漸適應(yīng)了網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)的方式，并從中獲得了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。希望我的分享能夠?qū)ζ渌W(wǎng)上學(xué)習(xí)者有所幫助,，共同進(jìn)步,。

國(guó)防教育網(wǎng)課心得體會(huì)篇四

疫情的`蔓延,，拉開了我們網(wǎng)課的序幕！

在我們學(xué)校,，上課時(shí),，邊講邊提問(wèn)，讓我們動(dòng)腦思考,，有時(shí)讓自主解釋知識(shí)點(diǎn),，考驗(yàn)我們預(yù)習(xí)的效果。上課及時(shí)做筆記,，把老師講的重點(diǎn)記在自己的筆記本上,，下課發(fā)到學(xué)習(xí)群，老師一個(gè)個(gè)地檢查,。直播時(shí),，那就有了在學(xué)校的感覺，就像老師在黑板上講課,，我們?cè)谧簧险J(rèn)真聽,，時(shí)不時(shí)的被叫起來(lái)回答老師的問(wèn)題，然而在手機(jī)上是連麥舉手回答問(wèn)題,，效果和上課一樣,，次次洋溢著歡樂(lè)。對(duì)于沒(méi)有學(xué)會(huì)的或者掌握不太好的問(wèn)題還可以看回放,，何樂(lè)而不為呢?如果回答問(wèn)題錯(cuò)誤,，我們就會(huì)吸取這樣的教訓(xùn)，不會(huì)再犯,；如果回答正確,，老師會(huì)相應(yīng)的發(fā)個(gè)獎(jiǎng)杯，心中當(dāng)然很高興,。

此時(shí)此刻沒(méi)有老師在身邊,，也是一道考驗(yàn)，考驗(yàn)的就是自我管理能力,，有的同學(xué)把這寒假延長(zhǎng)期當(dāng)做真正的寒假,，依舊玩?zhèn)€不停,；有的同學(xué)很開心，因?yàn)榻K于有機(jī)會(huì)偷偷學(xué)習(xí)了,，偷偷地從起跑線先出發(fā),，領(lǐng)略別人一大步。老師催促不停,，這種催促是有益的,，是老師的負(fù)責(zé)任，歸根到底都是為了我們好,，假如沒(méi)有這種催促,，那豈不是亂成一套了！也許以前寫過(guò)一篇作文,，“未來(lái)的生活”,，記得寫過(guò)以后每個(gè)家庭都會(huì)有一臺(tái)電腦，同學(xué)們將會(huì)在電腦上學(xué)習(xí)……如今這個(gè)愿望成真了,。

這個(gè)寒假也許會(huì)把我們培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立自覺的好學(xué)生好少年,，雖然沒(méi)有老師的監(jiān)督，但我們會(huì)認(rèn)真聽父母的話,，自覺安排自己的健康作息,，每天鍛煉身體，擁有如此良好的學(xué)習(xí)條件,，更應(yīng)該專心學(xué)習(xí),，不懈怠。一線人員在努力工作,，我們也要努力,。同是寒窗苦讀，怎能甘拜下風(fēng),！

國(guó)防教育網(wǎng)課心得體會(huì)篇五

隨著科技的發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為一種重要的學(xué)習(xí)方式。在特殊的時(shí)期里,，在家上網(wǎng)課成為了每個(gè)學(xué)生的現(xiàn)實(shí),。作為一名教師，我也開始了線上教學(xué),。這段時(shí)間的網(wǎng)課教學(xué)給我留下了深刻的印象和許多寶貴的體會(huì),。在本文中，我將分享這些體會(huì),，并從中總結(jié)出網(wǎng)課教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)以及應(yīng)對(duì)策略,，希望對(duì)其他教師和學(xué)生有所幫助。

首先,，網(wǎng)課教學(xué)具有一定的優(yōu)勢(shì),。首先,，網(wǎng)課教學(xué)具有時(shí)間和空間的靈活性。學(xué)生可以在自己選擇的時(shí)間和地點(diǎn)學(xué)習(xí),，不再受制于傳統(tǒng)課堂的時(shí)間和地點(diǎn)限制,。其次，網(wǎng)課教學(xué)也提供了更多的學(xué)習(xí)資源,。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng),，學(xué)生可以獲得更多相關(guān)的資料和教學(xué)視頻，幫助他們更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,。此外,，網(wǎng)課教學(xué)也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生需要自己安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),，培養(yǎng)了他們的自我管理和自我學(xué)習(xí)能力。

然而,，網(wǎng)課教學(xué)也有其劣勢(shì)。首先,，網(wǎng)課教學(xué)存在著缺乏互動(dòng)的困擾,。在傳統(tǒng)課堂上，學(xué)生和老師之間可以進(jìn)行實(shí)時(shí)的面對(duì)面交流,，而在網(wǎng)課上,，學(xué)生很難與老師和同學(xué)互動(dòng)。這使得教學(xué)過(guò)程缺乏了一些活力和互動(dòng)性,。其次,，網(wǎng)課教學(xué)也給學(xué)生帶來(lái)了學(xué)習(xí)上的困難。學(xué)生通常需要通過(guò)電子郵件或線上平臺(tái)進(jìn)行提問(wèn),，無(wú)法立即得到反饋和解答,，這影響了他們學(xué)習(xí)的效果和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

為了克服網(wǎng)課教學(xué)的劣勢(shì),，我采取了一些應(yīng)對(duì)策略,。首先，我盡量營(yíng)造一個(gè)積極活躍的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和互動(dòng),。我設(shè)置了小組討論的任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和分享自己的看法和問(wèn)題,。我也利用在線白板工具,，在課程中進(jìn)行即時(shí)互動(dòng)和實(shí)時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題。其次,，我也提供了更多的學(xué)習(xí)資源給學(xué)生,。我為每個(gè)學(xué)生提供了電子教材和學(xué)習(xí)資料,，并制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。我還組織了線上輔導(dǎo)班,，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和解答疑惑的時(shí)間。

通過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)課教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課教學(xué)給教師和學(xué)生都帶來(lái)了很多挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，我們需要不斷提升自己的教學(xué)技能,，適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,。我們需要把握好課堂的節(jié)奏和氛圍，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理健康,。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們需要增強(qiáng)自己的自主學(xué)習(xí)能力，克服網(wǎng)課教學(xué)的困擾,。他們需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，及時(shí)向老師反饋問(wèn)題，并積極參與課堂討論和互動(dòng),。

綜上所述,，網(wǎng)課教學(xué)是一種新的教學(xué)模式，具有其優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),。通過(guò)合理利用這些優(yōu)勢(shì)并克服劣勢(shì),，我們可以使網(wǎng)課教學(xué)更為高效和有趣。作為教師和學(xué)生,，我們應(yīng)該相互配合,，共同探索適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境的方法和策略。我相信,，在技術(shù)的支持下,，網(wǎng)課教學(xué)將會(huì)愈發(fā)完善，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

國(guó)防教育網(wǎng)課心得體會(huì)篇六

春節(jié),，本該是闔家歡樂(lè)的日子，卻因?yàn)樾滦凸跔畈《镜牡絹?lái)打破了原有的寧?kù)o,。病毒急速蔓延,，很快便席卷了大半個(gè)中國(guó)。而作為學(xué)生的我們也不得不在家中進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),。古人云：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”有了好的方法，學(xué)習(xí)也會(huì)得心應(yīng)手。接下來(lái)由我為大家分享一下我的網(wǎng)上學(xué)習(xí)方法與心得：

登峰造極的成就源于自律,。我們身在家中,，沒(méi)有了老師與家長(zhǎng)的的實(shí)時(shí)管理，自律在這時(shí)也就顯得尤為重要,。我們可以將試卷答案,、清單等在做題時(shí)交給父母保管，以保證我們做題的質(zhì)量,，真正提升我們的能力,。其次，可以將自己的座右銘張貼在顯眼處,，借此激勵(lì)自己,。自律的關(guān)鍵，就是控制住自己的內(nèi)心,，戒驕戒躁,。

合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是支配我們有效行動(dòng)的指揮棒。學(xué)習(xí)有計(jì)劃,，有條理的人也一定是學(xué)習(xí)高效的人,。在網(wǎng)課學(xué)習(xí)開始時(shí)，我會(huì)每周列出一張計(jì)劃表,，明確自己的任務(wù)后,，再開始用飽滿的狀態(tài)迎接一周的學(xué)習(xí)。制定自己的目標(biāo)卡,，可以有適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰，以激勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí),，做到主動(dòng)學(xué)習(xí)而不是被迫學(xué)習(xí),。

坐而言，不如起而行,。有了完美的計(jì)劃與目標(biāo),，就要付諸行動(dòng)。在實(shí)現(xiàn)計(jì)劃時(shí),，要注意以下幾點(diǎn)：

1,、保質(zhì)保量，不能偷工減料,。付出與收獲是成正比的,，只有真正的奮斗，才能有豐富的收獲,。

2,、不能半途而廢。不能只有三分鐘熱度，學(xué)習(xí)需要的是持之以恒的精神和行動(dòng),，從而達(dá)成自己的目標(biāo),。

3、認(rèn)真聽課,，保持好的習(xí)慣,。聽網(wǎng)課時(shí)，我們要認(rèn)真做好筆記,，該暫停的要暫停,，不懂得要反復(fù)循環(huán)，認(rèn)真對(duì)待,，不能敷衍了事,。

基礎(chǔ)是題目的根本，更是我們學(xué)習(xí)的重中之重,。我的數(shù)學(xué)成績(jī)總是忽高忽低,，其根本原因就在于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，要扎實(shí),，切忌眼高手低,。不能只局限于“我會(huì)了”或者“我聽懂了”，而是要做到爛熟于心,，舉一反三,。只有掌握好基礎(chǔ)，我們才能在遇到難題時(shí)靜心思考,，一步一步推理,，不至于在“核心”上出了問(wèn)題。

在每周的檢測(cè)中,，我們多少都會(huì)有錯(cuò)題,，錯(cuò)題可以反應(yīng)我們的知識(shí)漏洞，是我們查漏補(bǔ)缺的好機(jī)會(huì),，錯(cuò)題本則可以幫我們記錄這些疏漏的知識(shí)點(diǎn),。當(dāng)我在整理錯(cuò)題時(shí)，我會(huì)先將錯(cuò)題題干整理到本上,，預(yù)留出足夠的地方用來(lái)補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)與錯(cuò)因,，黑筆抄題，紅筆寫知識(shí)點(diǎn),。而錯(cuò)題也不只局限于整理,，和基礎(chǔ)一樣，錯(cuò)題也需要反復(fù)的回顧,、重做,。課后鞏固則有助于我們加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)印象，熟練記憶。

以上便是我的網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得,，持之以恒,，方得始終。在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們要保證良好,、積極向上的心態(tài)。激勵(lì)自己,，爭(zhēng)取做到彎道超車,，填補(bǔ)弱勢(shì)。讓我們用飽滿的狀態(tài)迎接即將到來(lái)的春天,，牢記使命,。只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華,！

國(guó)防教育網(wǎng)課心得體會(huì)篇七

近年來(lái),，隨著科技的快速發(fā)展，網(wǎng)課逐漸成為了人們學(xué)習(xí)的一種新方式,。尤其是在疫情期間,，網(wǎng)課更是成為了許多人學(xué)習(xí)的首選。我也是其中之一,，通過(guò)網(wǎng)課學(xué)習(xí)了許多知識(shí),，收獲了很多體會(huì)。在這篇文章中,，我打算分享一下我在看網(wǎng)課過(guò)程中的心得體會(huì),。

在開始網(wǎng)課學(xué)習(xí)之前，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的,。首先,，我們應(yīng)該設(shè)定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天需要完成的任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo),。然后，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要保持專注,，不被外界干擾所影響,。這需要我們制定好時(shí)間表，合理分配時(shí)間,，集中精力完成學(xué)習(xí)任務(wù),。除此之外，我們還可以尋找學(xué)習(xí)伙伴,，相互監(jiān)督和鼓勵(lì),，共同進(jìn)步。通過(guò)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們可以更好地調(diào)整自己的狀態(tài),，提高學(xué)習(xí)效果,。

在看網(wǎng)課學(xué)習(xí)過(guò)程中，合理利用學(xué)習(xí)資源也是非常重要的一點(diǎn),。網(wǎng)絡(luò)上有豐富的教學(xué)視頻,、教材和學(xué)習(xí)資料，我們應(yīng)該善于利用這些資源,。除了觀看老師上課的視頻,，我們還可以查找一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資料來(lái)補(bǔ)充學(xué)習(xí)內(nèi)容。在自學(xué)方面,，我們可以通過(guò)搜索引擎查找一些參考書籍和學(xué)習(xí)資料,，提升自己的綜合素養(yǎng)。另外,，大多數(shù)網(wǎng)課平臺(tái)也提供了互動(dòng)交流的功能,，我們可以在這里與老師和同學(xué)們一起討論問(wèn)題，共同解決難題,。通過(guò)合理利用學(xué)習(xí)資源,，我們可以拓寬知識(shí)面，加深學(xué)習(xí)理解,。

與傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)相比,，網(wǎng)課更需要一種自主學(xué)習(xí)的態(tài)度。在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中,，我們需要具備一定的自律性和責(zé)任感,。首先，我們需要克服上課無(wú)人監(jiān)督的困難,，堅(jiān)持按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),。這需要我們具備自我管理的能力，能夠有效地控制自己的時(shí)間和學(xué)習(xí)行為,。其次,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中要主動(dòng)思考，積極參與互動(dòng),。網(wǎng)課雖然沒(méi)有面對(duì)面的交流,，但我們可以通過(guò)文字和圖片來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍,。此外,，我們還可以通過(guò)反復(fù)演練和復(fù)習(xí)來(lái)鞏固學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣,。只有具備自主學(xué)習(xí)的態(tài)度,，我們才能更好地適應(yīng)網(wǎng)課學(xué)習(xí),。

網(wǎng)課學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們也要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向,。我們要根據(jù)個(gè)人的興趣和專業(yè)的需求來(lái)選擇適合自己的網(wǎng)課,。這樣一來(lái)，我們才能更好地獲得知識(shí),，并提高自己相關(guān)領(lǐng)域的水平,。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)動(dòng)力,，不斷追求進(jìn)步。對(duì)于困難和挫折,，我們要有足夠的耐心和毅力去面對(duì),，相信自己一定能夠克服困難，取得好的成績(jī),。通過(guò)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向,，我們才能更好地推動(dòng)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

綜上所述,，網(wǎng)課學(xué)習(xí)是一種新型的學(xué)習(xí)方式,，其特點(diǎn)需要我們具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的態(tài)度。通過(guò)合理利用學(xué)習(xí)資源,、養(yǎng)成自律性和責(zé)任感,、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，我們才能更好地進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí),，取得優(yōu)異的成績(jī),。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和人們對(duì)學(xué)習(xí)方式的不斷探索，相信網(wǎng)課學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越普及,，為我們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。我們要善于把握學(xué)習(xí)機(jī)遇，不斷提升自己的綜合素養(yǎng),，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

國(guó)防教育網(wǎng)課心得體會(huì)篇八

我認(rèn)為網(wǎng)課在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中很好的提高了自己的學(xué)習(xí)效率，并且提供了很大的彈性來(lái)適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

網(wǎng)課網(wǎng)速很穩(wěn)定,，能夠順暢的觀看課程只是偶爾有點(diǎn)小卡，但是在新的網(wǎng)課平臺(tái)上我看到了在網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定方面有很大的改進(jìn),，并且在別的方面也有升級(jí)如清晰度的選擇、視頻的快進(jìn)后退功能也比以前更加的流暢,，而且網(wǎng)課有兩種模式,，實(shí)景錄制的和獨(dú)立錄制的,，我可以根據(jù)自己的情況選擇適合自己學(xué)習(xí)的版本來(lái)學(xué)習(xí)。

國(guó)防教育網(wǎng)課心得體會(huì)篇九

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代人獲取知識(shí)的重要途徑,。尤其在當(dāng)前全球范圍內(nèi)的新冠疫情的影響下，網(wǎng)課成為了人們學(xué)習(xí)的主要方式之一,。我作為一名大學(xué)生,，在過(guò)去一年里接受了大量的網(wǎng)課教育，積累了一些關(guān)于“看網(wǎng)課”的心得體會(huì),。

首先,，網(wǎng)課給予了我更加靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間。相比傳統(tǒng)課堂教育,，網(wǎng)課能夠更好地適應(yīng)我的時(shí)間安排,，讓我自主掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度。它不再受限于特定的上課時(shí)間和地點(diǎn),，我可以根據(jù)自己的情況隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),。這樣的靈活性讓我能夠更有效地安排時(shí)間，充分利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效率,。

其次，網(wǎng)課拓寬了我的學(xué)科知識(shí),。通過(guò)網(wǎng)課,，我可以輕松地接觸到不同地區(qū)和不同學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源。我可以選擇不同的課程,，充實(shí)自己的課程內(nèi)容,。網(wǎng)課平臺(tái)提供了廣泛的教育資源，我可以學(xué)習(xí)自己感興趣的領(lǐng)域,，從而增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備,。同時(shí)，網(wǎng)課還提供了多種形式的教育內(nèi)容,，如在線課程,、直播講座、教學(xué)錄像等,，豐富了我的學(xué)習(xí)方式,。

然而，網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和困擾,。首先是與老師和同學(xué)的交流變得困難,。網(wǎng)課缺乏傳統(tǒng)課堂的面對(duì)面互動(dòng)，學(xué)生之間的交流和討論變得不便,。雖然網(wǎng)課平臺(tái)提供了一些互動(dòng)功能,，如在線群聊和討論區(qū),，但很難達(dá)到與現(xiàn)實(shí)中的學(xué)習(xí)環(huán)境相媲美的互動(dòng)效果。此外,，網(wǎng)課還存在技術(shù)問(wèn)題,，如網(wǎng)絡(luò)延遲、視頻卡頓等,，這些問(wèn)題會(huì)影響到學(xué)習(xí)的連貫性和效果,。

然而，盡管網(wǎng)課存在一些問(wèn)題,，我仍然體會(huì)到了它的好處,。首先是網(wǎng)課提供了更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的課堂上,，老師通常會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授,，學(xué)生的角色相對(duì)被動(dòng)。而網(wǎng)課則鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，拓展自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力,。其次，網(wǎng)課培養(yǎng)了我的自律性,。在網(wǎng)課中,，沒(méi)有老師監(jiān)督和同學(xué)的壓力，我需要自己管理好學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃,。這鍛煉了我的自律性和獨(dú)立思考能力,。

綜上所述，看網(wǎng)課給予了我更加靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和更廣闊的學(xué)科知識(shí),。雖然網(wǎng)課存在一些挑戰(zhàn)和困擾,，如與老師和同學(xué)的交流困難以及技術(shù)問(wèn)題，但我仍然感受到了網(wǎng)課的好處,，如提供了更多自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和培養(yǎng)了我的自律性,。網(wǎng)課已經(jīng)成為了新的學(xué)習(xí)方式，我相信在信息時(shí)代的大背景下,，它將繼續(xù)發(fā)展壯大,，為更多的人提供高質(zhì)量的教育資源。

國(guó)防教育網(wǎng)課心得體會(huì)篇十

20xx年,，一場(chǎng)讓人始料未及的疫情襲來(lái),，全國(guó)封城，所有人留在家中,，嚴(yán)格管控,。

但是，這一年如同往年一樣,，六年級(jí)的學(xué)生需要小升初,，初三的學(xué)生需要中考,，高三的學(xué)生需要高考......而我們，初二在校生,，正值初中生涯中關(guān)鍵的時(shí)刻，要為初三以至終考奠定基礎(chǔ),。

為了讓學(xué)生不懈怠,，保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，我們已經(jīng)進(jìn)行了2個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程,。學(xué)校也很好地規(guī)定了我們的作息時(shí)間,，什么時(shí)間該起床，什么時(shí)間該睡覺,，讓我們的一天充實(shí),，有意義，如同往日上學(xué)一樣,，不會(huì)讓人松懈,。我也收獲了很多。

老師們每節(jié)課在直播間里以課件的形式向我們授課,，整節(jié)課的知識(shí)框架變得清晰明朗了起來(lái),，十分有利于我們的理解和消化。

其次,，這種方式突破了原有的教學(xué)方式,。網(wǎng)課是可以回看的，線上直播課與線下面對(duì)面上課方式不一樣,，我們有時(shí)不能及時(shí)將重點(diǎn)知識(shí)以及難點(diǎn)記錄下來(lái),，但網(wǎng)課的回看功能讓我們能夠反復(fù)觀看，把每節(jié)課的筆記都認(rèn)真整理出來(lái),，從而加深印象,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

另外,，網(wǎng)課的一大半效果都取決于課前準(zhǔn)備,。我們要做好課前預(yù)習(xí)，課前做題,，課前梳理等一系列工作,，這樣才能更好地吸收課上所學(xué)。

網(wǎng)絡(luò)課程雖好,，收獲也多,，但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流。停課不停學(xué),，讓我們一起努力學(xué)習(xí),，共同等待疫情結(jié)束,，重返校園！

停課不停學(xué)網(wǎng)課學(xué)習(xí)方法心得

課改培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)

網(wǎng)申簡(jiǎn)歷

網(wǎng)申簡(jiǎn)歷技巧

網(wǎng)投簡(jiǎn)歷方法

國(guó)防教育網(wǎng)課心得體會(huì)篇十一

20xx年是一個(gè)新的開始,，在舉國(guó)歡慶的時(shí)刻卻因?yàn)橐咔橛绊憻o(wú)法出門,，面對(duì)這場(chǎng)天災(zāi)人禍，我國(guó)人民群眾萬(wàn)眾一心共同抗疫,。我們也由于疫情的影響,，只能在家自學(xué)。而自學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有在學(xué)校的效率高,，沒(méi)有課堂上的互動(dòng),，也沒(méi)有老師的指導(dǎo)。為此,，學(xué)校根據(jù)國(guó)家統(tǒng)一部署,，決定推遲返校時(shí)間，在此開展在線教學(xué),。在上網(wǎng)課的這段日子里,，我感受到了不一樣的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)受益匪淺,。

從2月17日正式開設(shè)網(wǎng)課到現(xiàn)在,，已經(jīng)快一個(gè)月了。還記得剛開始的那一周,，我不太適應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)方式,，對(duì)于老師在慕課上發(fā)布的學(xué)習(xí)視頻只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的看一遍，錯(cuò)過(guò)了很多重要的知識(shí)點(diǎn),。作息時(shí)間的突然變化也讓我有些吃不消,。但是沒(méi)過(guò)多久，我便適應(yīng)了這樣的學(xué)習(xí)方式,，在家認(rèn)真用電腦看學(xué)習(xí)視頻以及老師的直播,，課后用筆記本記清楚該堂課所學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，讓我感覺和在學(xué)校一樣充實(shí),，列清楚學(xué)習(xí)計(jì)劃后,，時(shí)間過(guò)的很快。在不斷的學(xué)習(xí)與吸收的過(guò)程中,，我慢慢養(yǎng)成了自律生活的習(xí)慣,，即使沒(méi)有老師的監(jiān)督，也能自覺地去學(xué)習(xí),。除了網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容,，我在空余時(shí)間記英語(yǔ)單詞和學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，為六級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)做準(zhǔn)備，早睡早起,，做到勞逸結(jié)合,。我們都要有“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”的意志,理性思考、理性工作,不斷鍛造自己的韌勁,。作為一位華夏學(xué)子,，我們都要有不斷奮斗的動(dòng)力和堅(jiān)持不懈的態(tài)度。

通過(guò)網(wǎng)課學(xué)習(xí),，我有下面幾點(diǎn)建議：

其一,，是不要認(rèn)為沒(méi)有老師的監(jiān)督就不重視網(wǎng)課，要擺正學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極思考，與老師多加互動(dòng),，不懂的地方課后詢問(wèn)老師,。

其二，是學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合,，盡量不要熬夜,，否則十分影響第二天的學(xué)習(xí)。列好計(jì)劃,，主動(dòng)去學(xué)習(xí),，充分利用碎片時(shí)間，可以為父母分擔(dān)家務(wù)或者閱讀書籍,。

最后就是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，建議用筆記本記錄，用不同顏色的筆就行標(biāo)記,。學(xué)習(xí)視頻反復(fù)看,，跟著老師的節(jié)奏，記錄好每一節(jié)的內(nèi)容,，課后多加思考,，認(rèn)真完成課后作業(yè)。

在這個(gè)特殊的時(shí)刻,，即使我們不能相見,，但是希望大家都可以通過(guò)網(wǎng)課學(xué)習(xí)不斷提升自己，通過(guò)學(xué)習(xí)遇見更好的自己,。

國(guó)防教育網(wǎng)課心得體會(huì)篇十二

隨著科技的發(fā)展,，越來(lái)越多的課程開始采用網(wǎng)上教學(xué)的形式，這就是大家所熟悉的“網(wǎng)課”,。對(duì)于學(xué)子們來(lái)說(shuō),，這是一種新的學(xué)習(xí)方式，既有優(yōu)點(diǎn)也有不足。通過(guò)我自己的親身經(jīng)歷,，我對(duì)網(wǎng)課有了更深的理解,，進(jìn)而寫下這篇關(guān)于“網(wǎng)課心得體會(huì)詩(shī)”的文章。

第二段：課堂無(wú)界

網(wǎng)課的最大優(yōu)點(diǎn)在于它打破了時(shí)空的限制,，給了學(xué)生們更多靈活自主的學(xué)習(xí)時(shí)間,。無(wú)論是在家中、在咖啡廳還是在公園,，只要有網(wǎng)絡(luò),，我們都能參與課堂。這種靈活性不僅幫助我們更好地安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，還使得我們能夠根據(jù)自己的節(jié)奏來(lái)學(xué)習(xí),。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)世界無(wú)界,，我們能跨越地域的限制,，和來(lái)自不同地方的同學(xué)一起學(xué)習(xí)交流，拓寬自己的視野和思維,。

第三段：挑戰(zhàn)自制力

然而,，網(wǎng)課也有一些不足之處。首先,，網(wǎng)課缺乏了傳統(tǒng)課堂的督促和監(jiān)督,，對(duì)于自制力較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，很容易墮入自我放縱的狀態(tài),。很多時(shí)候,，我都會(huì)陷入無(wú)法集中注意力的困擾之中，拖延著完成作業(yè)和閱讀,。這時(shí),，我必須學(xué)會(huì)更好地控制自己，樹立起自主學(xué)習(xí)的意識(shí),，并且找到一些激勵(lì)自己的方法,，比如設(shè)置學(xué)習(xí)計(jì)劃和獎(jiǎng)懲制度，以保持自習(xí)的動(dòng)力,。

第四段：交流受阻

另外一個(gè)我在網(wǎng)課中感受到的問(wèn)題是交流受阻,。傳統(tǒng)課堂上，我們可以直接與老師和同學(xué)面對(duì)面交流,，提問(wèn)問(wèn)題并且得到即時(shí)的答疑,。然而在網(wǎng)課中，由于時(shí)差,、網(wǎng)絡(luò)延遲等原因,，討論和交流的效果大打折扣,。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)闊o(wú)法及時(shí)獲得反饋而感到困惑和迷茫,。不過(guò),，通過(guò)不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，我學(xué)會(huì)了充分利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和社交媒體工具,，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng),，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和解決問(wèn)題。

第五段：總結(jié)

綜上所述,，網(wǎng)課給我們帶來(lái)了學(xué)習(xí)的便捷和靈活性,，但也需要我們有更好的自制力和學(xué)習(xí)技巧。既然網(wǎng)課是一個(gè)新的學(xué)習(xí)方式,，我們就要積極適應(yīng)它,，利用好它的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)克服它的不足,。無(wú)論是什么方式,，學(xué)習(xí)的本質(zhì)都是內(nèi)化知識(shí)，培養(yǎng)思維能力,。只有在不斷完善自己的過(guò)程中，我們才能在網(wǎng)課中得到更多的收獲和成長(zhǎng),。

通過(guò)以上五段式的連貫文章,，我以“網(wǎng)課心得體會(huì)詩(shī)”為主題，以自身親身經(jīng)歷為基礎(chǔ),，探討了網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,，并總結(jié)出要在網(wǎng)課中取得好的效果，需要有良好的自制力和學(xué)習(xí)技巧,。這篇文章既強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)課的靈活性和便捷性,，又提醒讀者要面對(duì)網(wǎng)課挑戰(zhàn)，不斷完善自己,。通過(guò)這樣一篇文章,，希望能激發(fā)更多人對(duì)網(wǎng)課的思考，積極應(yīng)對(duì)網(wǎng)課帶來(lái)的變化,，從中獲得更多的學(xué)習(xí)收獲,。

國(guó)防教育網(wǎng)課心得體會(huì)篇十三

四月來(lái)了春天也就來(lái)了，將近兩個(gè)月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)模式,，對(duì)我們來(lái)說(shuō)屬實(shí)新鮮卻又頗有感觸,。

通過(guò)網(wǎng)課更加鍛煉了我們的自主學(xué)習(xí)能力，它將會(huì)帶來(lái)一個(gè)提升自己的空間,，我平時(shí)閱讀會(huì)讀到關(guān)于未來(lái)在家學(xué)習(xí)的文章,，那時(shí)我也在向往這種網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式，但沒(méi)有想到真的會(huì)實(shí)現(xiàn)......

開課的第一天我懷著激動(dòng)的心情等待課堂開始，這真是一個(gè)前所未有的體驗(yàn),。網(wǎng)課是直播的方式,，老師會(huì)先打招呼然后進(jìn)行教學(xué)模式，在課堂中我明顯感覺到學(xué)習(xí)的變化,，如果有問(wèn)題我們不會(huì)再像從前一樣舉手問(wèn)而是需要打字或者連麥,，這樣會(huì)稍許復(fù)雜。課堂中老師講的非常詳細(xì),，有時(shí)腦海中的疑問(wèn)還沒(méi)開口問(wèn),，老師下一步就會(huì)點(diǎn)出來(lái)這個(gè)問(wèn)題，這就是網(wǎng)課的微妙之處,，或許是老師怕我們聽不懂本著對(duì)我們負(fù)責(zé)的態(tài)度所以仔細(xì)講解吧,。

網(wǎng)課中我們需要認(rèn)真聽講做筆記但總有一些變化，比如我們要記下老師所說(shuō)的重點(diǎn)內(nèi)容,，老師就會(huì)非常緩慢地說(shuō)為了讓我們跟上節(jié)奏,，有時(shí)遇到很多字的重點(diǎn)內(nèi)容，那就很浪費(fèi)時(shí)間了,。有時(shí)我們不能集中注意力在課堂中,，畢竟是通過(guò)電子產(chǎn)品或許一個(gè)消息我們就會(huì)去看一眼，這樣下來(lái)便會(huì)錯(cuò)過(guò)重點(diǎn)內(nèi)容,。

直播時(shí)我感覺到網(wǎng)課將會(huì)帶給我們一個(gè)改變,，能控制自己和不能控制自己的學(xué)生將會(huì)拉開距離，我把網(wǎng)課理解為既在學(xué)習(xí)又在鍛煉我們自律能力,。當(dāng)我感覺到時(shí)心里不禁一顫可能是害怕卻又夾雜著少許懷疑和疑問(wèn),。課后老師們也會(huì)告訴我們要認(rèn)真聽網(wǎng)課，這將是拉開人與人之間差距的一個(gè)辦法,。

直播確實(shí)沒(méi)有真實(shí)學(xué)校生活方便而且會(huì)存在降低視力等問(wèn)題,，也沒(méi)有在學(xué)校學(xué)習(xí)的感觸深但我把它當(dāng)成一個(gè)鍛煉，自主的人一定不會(huì)差,。憧憬的家中學(xué)習(xí)讓我得到了鍛煉,，提升，自理和老師們的用心,，也讓我感覺到其實(shí)我們憧憬的事物當(dāng)自己親身經(jīng)歷時(shí)不一定是完美的,。

網(wǎng)課相當(dāng)于足球我們應(yīng)將它收到自己的門檻中，因此我們要認(rèn)真聽講做筆記不為其他就為自己,。

國(guó)防教育網(wǎng)課心得體會(huì)篇十四

叮鈴鈴,。。,。,。,。。隨著手機(jī)鬧鐘響起,，我睜開朦朧的雙眼,。打開手機(jī)，關(guān)掉鬧鐘,，還好,，沒(méi)遲到。

這種網(wǎng)課生活已經(jīng)成為了我的生活常態(tài),，每當(dāng)我坐在電腦桌前,，看著電腦上數(shù)不清的文件，圖片,，都會(huì)感到十分感慨,。是啊，不知不覺中,，科技竟然已經(jīng)如此發(fā)達(dá),。在為我國(guó)不斷發(fā)展的科技事業(yè)而震驚欣喜的同時(shí)，也引起了這一番思考,。

科技的發(fā)展,，是一群穿著優(yōu)雅的紳士圍坐在一起，共同譜寫美好明天的樂(lè)譜,，還是無(wú)意間撿到“科技槍”后心中的蠢蠢欲動(dòng),？這些值得探討。我們應(yīng)當(dāng)確保文化素養(yǎng)方面的進(jìn)步可以及時(shí)跟進(jìn)甚至超越物質(zhì)的財(cái)富,。近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)詐騙,，非法活動(dòng),，現(xiàn)實(shí)生活中低素質(zhì)行為都屢見不鮮。當(dāng)生活節(jié)奏變快起來(lái)后,，許多本應(yīng)當(dāng)注意的細(xì)節(jié)就顯得微不足道了,，這也導(dǎo)致了社會(huì)長(zhǎng)時(shí)間得不到凈化，各種不堪入目的行為依舊隱藏在生活中的每個(gè)角落,。

我認(rèn)為想解決這個(gè)問(wèn)題,，必須靠自己。無(wú)論他人如何地進(jìn)行勸導(dǎo),，如果向你普及文明社會(huì)的必要性,、重要性以及緊急性，都不及一次真正的自我反思,。想要在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中不迷失自我,，堅(jiān)守本心,，就應(yīng)當(dāng)給自己留出必要的“凈化時(shí)間”，嘗試做好自身,，這樣才能潛移默化地影響身邊的人,。

回歸網(wǎng)課生活，作為一名學(xué)生,，最重要的便是思想,，我們應(yīng)當(dāng)有著匹配于新的社會(huì)風(fēng)潮的思想，這樣才能做好祖國(guó)未來(lái)的接班人,。然而,，無(wú)論多么新潮的思想，都脫離不開中華民族傳統(tǒng)美德,，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真踐行,，細(xì)心傳承，真心發(fā)揚(yáng),，讓中華民族永遠(yuǎn)屹立在世界舞臺(tái)的中央,。

網(wǎng)課生活并不簡(jiǎn)單，它不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地上課下課,，它給予了我們更多與世界交流的機(jī)會(huì),。我從網(wǎng)課生活中收獲很多！

國(guó)防教育網(wǎng)課心得體會(huì)篇十五

近年來(lái),，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,，網(wǎng)課在教育領(lǐng)域中得到了廣泛的應(yīng)用。然而,，盡管其具有諸多的優(yōu)勢(shì),，但網(wǎng)課也不乏一些缺點(diǎn)和問(wèn)題。在我參加網(wǎng)課學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到了網(wǎng)課的利與弊,。本文將從靈活性、交流性,、自主學(xué)習(xí),、專注力以及互動(dòng)體驗(yàn)等方面進(jìn)行闡述。

首先,，網(wǎng)課的靈活性是我最大的收獲,。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，網(wǎng)課讓我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)進(jìn)度自由選擇學(xué)習(xí)的時(shí)段和地點(diǎn),。無(wú)論是在家中還是在旅途中,，我都可以隨時(shí)登錄網(wǎng)課平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種靈活性大大提升了我學(xué)習(xí)的效率和舒適度,。此外,，網(wǎng)課還提供了一種彌補(bǔ)學(xué)校教育資源不足的途徑,，讓我可以自主選擇我感興趣的課程并擴(kuò)展自己的知識(shí)面。

然而,，網(wǎng)課的一個(gè)主要問(wèn)題是缺乏交流性,。在傳統(tǒng)的課堂上，學(xué)生可以和老師以及同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面的交流和互動(dòng),，這有助于加深對(duì)知識(shí)的理解和鞏固,。而在網(wǎng)課中，由于無(wú)法直接進(jìn)行實(shí)時(shí)交流,，學(xué)生之間的互動(dòng)大大減少,。因此，為了克服這一問(wèn)題,，我積極利用課堂內(nèi)外的討論區(qū)和社交平臺(tái)與老師和同學(xué)進(jìn)行線上互動(dòng),，以加深學(xué)習(xí)效果。

其次,，網(wǎng)課給予了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在網(wǎng)課中，我可以獲得更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,，自己管理學(xué)習(xí)進(jìn)度和方法,。這不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，而且能夠激發(fā)對(duì)知識(shí)的自主探究和創(chuàng)新思維,。而在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,，學(xué)生常常受到統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度和方式的制約，無(wú)法充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,。因此,，網(wǎng)課的自主性在一定程度上滿足了學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

然而,，網(wǎng)課也存在著讓學(xué)生難以專注的問(wèn)題,。在網(wǎng)課中，課程內(nèi)容的呈現(xiàn)方式通常是通過(guò)視頻播放,，而非直接面對(duì)面的講授。這種形式的學(xué)習(xí)容易造成學(xué)生的注意力分散和學(xué)習(xí)效果的下降,。為了解決這個(gè)問(wèn)題,，我采取了一些積極的策略，比如選擇清晰明了的課程視頻,、避免干擾因素,、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和做好筆記等。通過(guò)這些努力,，我逐漸培養(yǎng)了自己的專注力,，并在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中取得了較好的效果,。

最后，網(wǎng)課的互動(dòng)體驗(yàn)也是我深感的一個(gè)方面,。雖然網(wǎng)課缺乏傳統(tǒng)課堂的面對(duì)面互動(dòng),，但它卻提供了更多的媒體資源和互動(dòng)方式。例如,，在一些網(wǎng)課平臺(tái)上,，我可以通過(guò)在線問(wèn)題和測(cè)試與課件進(jìn)行互動(dòng)，并及時(shí)獲得相關(guān)反饋,。這種互動(dòng)體驗(yàn)不僅拉近了學(xué)生與教師之間的距離,，更激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

綜上所述,，網(wǎng)課作為一種新興的教育模式,，給予了學(xué)生更多的靈活性和自主性。同時(shí),，網(wǎng)課也面臨著缺乏交流性和可能影響學(xué)生的專注力的問(wèn)題,。然而，通過(guò)積極應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題,，我相信網(wǎng)課能夠成為教育領(lǐng)域中極具潛力的一種教學(xué)方式,。隨著技術(shù)的進(jìn)步和教育理念的不斷改進(jìn)，網(wǎng)課有望為廣大學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)資源和體驗(yàn),。

國(guó)防教育網(wǎng)課心得體會(huì)篇十六

“夢(mèng)想是豐滿的,，現(xiàn)實(shí)是骨感的?！比麓簳熋骼蚀蟮貢r(shí),，我們本應(yīng)當(dāng)坐在陽(yáng)光明媚的教室里書聲瑯瑯，卻因寒日里倏忽襲來(lái)的冠狀病毒疫情而居家網(wǎng)課學(xué)習(xí),。

居家網(wǎng)課多少有些失落,，畢竟隔著屏幕不能與教師如課堂般互動(dòng)，也不能和同學(xué)們?cè)谡n間一齊沖出教室感受春天的完美,；一個(gè)人的學(xué)習(xí),，過(guò)于安靜，總有幾分孤單,。只是,，疫情的陰霾尚未散去，眾人還得同心同德共抗時(shí)艱,，我們“停課不停學(xué)”,，學(xué)會(huì)適應(yīng)網(wǎng)課學(xué)習(xí)也是一種長(zhǎng)大。

距離下節(jié)課還有時(shí)間，我盯著屏幕四下搜索,，暗自思忖：再放一遍,？于是，我點(diǎn)擊“播放”,，真的能夠,！我試著拖動(dòng)鼠標(biāo)快進(jìn)，哎呀,！拉過(guò)藍(lán)色重點(diǎn)了,。再回倒，我細(xì)心翼翼地拖動(dòng)鼠標(biāo),、眼睛直盯著屏幕,；到了！最終找到了我要的“重點(diǎn)”,，長(zhǎng)舒一口氣似卸下了重重的包袱,。好在網(wǎng)課能夠回放，這要是在課堂上可是無(wú)法享受這樣的“單曲循環(huán)”哦,！這一趟“兵荒馬亂”的搜尋,，讓我體會(huì)了網(wǎng)課時(shí)代的高效快捷；更感知“學(xué)無(wú)止境”,，我要學(xué)習(xí)的課程還有太多太多,。

網(wǎng)課結(jié)束，我們教師的隨堂作業(yè)也就“釘釘”出現(xiàn)了,。驚嘆于教師們的速度,，真是分秒必爭(zhēng)呀！看樣貌教師們和我們一樣同步聽課呢,！趁著新課的新鮮勁兒,，我快速地打開作業(yè)本奮筆疾書起來(lái)。偶爾翻書,，時(shí)而思考,，一陣“耕耘”后，作業(yè)完成,。喚來(lái)母親,，簽字、拍照,、上傳,，一氣呵成！不一會(huì)兒,，手機(jī)“釘釘”作響,，作業(yè)“已批改”,?？粗鳂I(yè)上“優(yōu)秀”的紅印和“教師喜歡這樣認(rèn)真可愛的你,！”的批語(yǔ)，我的心里樂(lè)開了花,。一次作業(yè)提交,，讓我明白了教師們一向與我們?cè)谝积R，教師在陪著我們一步一步長(zhǎng)大,。

十分時(shí)期,，十分擔(dān)當(dāng)，我們都應(yīng)是時(shí)代的逆行者,，有一份力則盡一份責(zé),。讓我們心懷夢(mèng)想，踏實(shí)邁步,，播種期望,，收獲豐碩。一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖,，疫情終將如煙散去,，我們美麗的夢(mèng)想定會(huì)變?yōu)橥昝赖默F(xiàn)實(shí)！

國(guó)防教育網(wǎng)課心得體會(huì)篇十七

近年來(lái),，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展,，網(wǎng)上教育也逐漸興起。尤其是在疫情期間,，網(wǎng)課成為了學(xué)習(xí)的主要方式,。而我也有幸參與了一些網(wǎng)課學(xué)習(xí)，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我獲得了一些心得體會(huì),。

首先，網(wǎng)課的時(shí)間安排更加靈活,。相比于傳統(tǒng)課堂教學(xué),，網(wǎng)課具有更大的時(shí)間彈性。我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間安排,，自由選擇什么時(shí)候上課,。不再受限于上課時(shí)間和地點(diǎn)，可以根據(jù)自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),。這種靈活安排的時(shí)間讓我更好地掌控學(xué)習(xí)的進(jìn)度和效果,。

其次，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)資源更加豐富,。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中,，我們只能通過(guò)教科書和教師講解來(lái)獲取知識(shí)。而在網(wǎng)課中，我們可以通過(guò)視頻,、音頻,、PPT等多種形式的教學(xué)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)資源可以幫助我們更好地理解和掌握知識(shí),。同時(shí),，網(wǎng)課也提供了各種在線作業(yè)、練習(xí)題和測(cè)驗(yàn),，幫助我們更好地鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí),。

此外，網(wǎng)課也給了我更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在傳統(tǒng)課堂上,，學(xué)生們往往受到同學(xué)之間的干擾，課堂上的嘈雜聲常常分散了學(xué)生的注意力,。而在網(wǎng)課中,，我可以在更加安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，集中精力聽講,。我可以隨時(shí)使用耳機(jī)來(lái)聆聽課程,，避免了外界的干擾。同時(shí),，網(wǎng)課也給了我更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，可以更好地調(diào)整學(xué)習(xí)的時(shí)間和方式，提高學(xué)習(xí)效果,。

然而,，網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和難點(diǎn)。首先,，缺乏交流和互動(dòng),。與傳統(tǒng)課堂上的面對(duì)面交流相比，網(wǎng)課往往只是教師講解的一個(gè)單向傳遞,。學(xué)生們很難與老師和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)和交流,。這也導(dǎo)致了學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏思維碰撞和啟發(fā)，從而影響了學(xué)習(xí)效果,。

另外,，網(wǎng)課的課程難以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)速度和學(xué)習(xí)方式。在傳統(tǒng)課堂上,，老師可以根據(jù)學(xué)生的水平和進(jìn)度來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度,。而網(wǎng)課則往往是固定的課程安排，不太靈活,。這對(duì)于學(xué)習(xí)速度較慢或者有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō),，可能會(huì)造成學(xué)習(xí)壓力和困擾,。

綜上所述，網(wǎng)課作為一種新型的學(xué)習(xí)方式,，給我?guī)?lái)了許多好處和便利,。通過(guò)網(wǎng)課，我可以靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，豐富學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。然而,，我們也要正視網(wǎng)課存在的問(wèn)題，尤其是缺乏交流和個(gè)性化教學(xué)的難題,。希望在未來(lái)的發(fā)展中，網(wǎng)課能夠更加完善和改進(jìn)，提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果,。

國(guó)防教育網(wǎng)課心得體會(huì)篇十八

近年來(lái),，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育逐漸興起,。特別是在經(jīng)歷了疫情期間,，網(wǎng)課成為了學(xué)生們學(xué)習(xí)的主要途徑之一。作為一位大學(xué)生,，我在網(wǎng)課中積累了許多新的心得體會(huì),。在這篇文章中，我將分享我對(duì)網(wǎng)課的五個(gè)連貫觀點(diǎn)和心得,。

首先,，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課拓寬了我的學(xué)習(xí)渠道。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,，我們只能聽老師一人的講解,，并且時(shí)間是有限的。而在網(wǎng)課中,，我可以通過(guò)在線課程平臺(tái)觀看其他學(xué)校的精彩課程,，這為我打開了新的學(xué)習(xí)方向和思路。我可以選擇適應(yīng)自己的節(jié)奏來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí),，這種自主學(xué)習(xí)的過(guò)程讓我覺得更加自由自在,。而且，不同的老師會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格,，也能夠給我?guī)?lái)新的啟迪和靈感,。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我受益匪淺。

其次,，網(wǎng)課激發(fā)了我學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。在傳統(tǒng)的教室中,，學(xué)生很容易感到厭煩和困倦。由于長(zhǎng)時(shí)間的聽講和專注,，容易讓學(xué)生分心和疲倦,。而在網(wǎng)課中，我可以根據(jù)自己的需要來(lái)安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容,。這使得學(xué)習(xí)變得更加自由和靈活,。我可以選擇在最佳狀態(tài)下學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率,。此外,，課程視頻的錄制和課件的上傳也方便了我們的復(fù)習(xí)和回顧。這種主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式讓我更加專注和積極地學(xué)習(xí)知識(shí),。

第三,，網(wǎng)課使我遠(yuǎn)程協(xié)同學(xué)習(xí)的能力得到了提高。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,，我們只能在同一個(gè)教室中與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng),。而在網(wǎng)課中，通過(guò)各種在線互動(dòng)工具,，我可以與全國(guó)乃至全球的學(xué)生進(jìn)行交流和合作,。在討論區(qū)中，我們可以共同探討問(wèn)題和解答疑惑,，這種協(xié)同學(xué)習(xí)的方式不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果,，也拓寬了我的人際關(guān)系和交流能力。遠(yuǎn)程協(xié)同學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到,，學(xué)習(xí)不再是一個(gè)單向的過(guò)程,，而是一個(gè)共同進(jìn)步的旅程。

第四,，網(wǎng)課也給我提供了更多自主管理和時(shí)間安排的機(jī)會(huì),。在傳統(tǒng)的上課模式中，我們需要按照固定時(shí)間上課,，這使得我們很難同時(shí)處理好學(xué)業(yè)和個(gè)人生活,。而在網(wǎng)課中，我可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間,。我可以自由選擇上課的時(shí)段和時(shí)間長(zhǎng)度,，以及學(xué)習(xí)計(jì)劃的安排。這種自主管理的機(jī)會(huì)讓我學(xué)會(huì)了更好地平衡學(xué)習(xí)和生活,，提高了我的時(shí)間管理能力,。

最后，我認(rèn)為網(wǎng)課給我提供了更多機(jī)會(huì)來(lái)培養(yǎng)自律的能力,。在網(wǎng)課中,，沒(méi)有老師在身邊監(jiān)督和督促,，任務(wù)完成的質(zhì)量和效果完全取決于我們自己。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中自覺地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并按照計(jì)劃來(lái)執(zhí)行,。只有自律，才能做到高效學(xué)習(xí)和自我管理,。通過(guò)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)過(guò)程,，我逐漸培養(yǎng)了自律的能力，這對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和工作都有著非常重要的意義,。

總而言之,，參加網(wǎng)課給了我許多新的心得體會(huì)。網(wǎng)課讓我能夠自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間,，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自律能力。網(wǎng)課也給了我更多遠(yuǎn)程協(xié)同學(xué)習(xí)和自主管理的機(jī)會(huì),。通過(guò)網(wǎng)課的學(xué)習(xí),，我拓寬了學(xué)習(xí)渠道，培養(yǎng)了自主管理能力和遠(yuǎn)程協(xié)同學(xué)習(xí)能力,。我相信,，網(wǎng)課會(huì)在未來(lái)的教育中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。

國(guó)防教育網(wǎng)課心得體會(huì)篇十九

20xx年,，庚子年,，注定是不平凡的一年。全球爆發(fā)新型冠狀病毒,，為了我們的健康,，國(guó)家禁止我們出門聚集，我們因此也不能去學(xué)校上課,，但是學(xué)校引領(lǐng)著“停課不停學(xué)”的宗旨,。

對(duì)于上網(wǎng)課，我們是新奇又陌生,，在一開始我們可能會(huì)擔(dān)心,，擔(dān)心對(duì)自己能不能好好的學(xué)習(xí)提高自己，后來(lái)我們知道上網(wǎng)課完全就是靠我們自覺,，自律,，能不能在這樣的情況下提高自己的成績(jī)，完全是看我們自己的態(tài)度,，我們一定要嚴(yán)格遵守上課的紀(jì)律,，這樣一來(lái)更應(yīng)該堅(jiān)持這樣的態(tài)度。

這段時(shí)間以來(lái),，我們都要一直鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力,，在家上網(wǎng)課無(wú)論什么時(shí)候都需要我們自己自覺地去遵守紀(jì)律,，很多事情都是需要一定的時(shí)間去適應(yīng)，在這個(gè)過(guò)程中一定要保持好的心態(tài),。上網(wǎng)課期間實(shí)際是對(duì)我們的一種歷練,，沒(méi)有老師的監(jiān)督，也沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)氛圍,，很多同學(xué)可能會(huì)因?yàn)樨澩娑蝗W(xué)習(xí),，因此學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)下降。

上網(wǎng)課期間讓我明白了一些事情,，我們可能會(huì)感受到了老師講課的不容易,，在學(xué)校的時(shí)候從未考慮過(guò)這些，現(xiàn)在網(wǎng)課一周一周的上著,，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)月了,，我們一定要珍惜時(shí)間，一定要保持良好的心態(tài),，做好自己的事情,。上了這么久的網(wǎng)課，有些同學(xué)依舊堅(jiān)持學(xué)習(xí)的狀態(tài),，而有些同學(xué)依舊是不學(xué)習(xí),，在這兩個(gè)月我也找到了我自己的缺點(diǎn)，認(rèn)為自己的意志力還有待提高,，應(yīng)該在未來(lái)更加堅(jiān)定才是,，時(shí)刻清楚自己應(yīng)該做什么。

網(wǎng)課給我們帶來(lái)了方便,，節(jié)省了我們的時(shí)間,，讓我們每天都能學(xué)習(xí)新知，充足的過(guò)好每一天,，在沒(méi)有上課那段時(shí)間,，作業(yè)寫完了，整體無(wú)所事事,，如今老師布置作業(yè),，本子上寫的滿滿的，心里莫名欣慰,，自豪,。網(wǎng)課自然也有弊，缺乏師生交流,，沒(méi)有在學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍,。即使這樣，老師還是認(rèn)真的為我們講課,，通過(guò)我們的朋友希沃白板與釘釘,，還有空中課堂,，班級(jí)群小管家，我們能很好的完成作業(yè),，老師也能很快看到我們的作業(yè),，為我們批改，為我們講課,，與我們?cè)谄聊磺盎?dòng),。

這樣的日子不知道還會(huì)到什么時(shí)候，我國(guó)病毒已經(jīng)控制,，國(guó)外病毒瘋狂蔓延,，我們要配合好國(guó)家，我們是初中生,，是青少年,，也是國(guó)家的未來(lái)的花朵，自然我們要好好學(xué)習(xí),，停課不停學(xué)讓我們?cè)诩腋玫膶W(xué)習(xí),，愿我們更加努力，熱愛祖國(guó),，未來(lái)為我們的國(guó)家貢獻(xiàn)力量,。