心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

國防教育網課心得體會篇一

隨著科技的發(fā)展,，網絡教育成為了一種新興的學習方式。由于疫情的影響,，越來越多的學校和機構開始采用網課的方式進行教學,。我作為一名教師,，也開始了網絡教育的嘗試。通過這段時間的教學實踐,，我有了一些心得體會,。

首先，網課的靈活性給了學生更多的自主學習的機會,。傳統(tǒng)的實體課堂教學,，存在著時間和地域的限制，學生只能在固定的時間和地點上課,。而網課可以根據學生的個體差異,，讓學生在自己方便的時間和地點進行學習。學生可以根據自己的學習進度安排學習時間,，不再受到時間和地點的束縛,。這種自主學習的機會，可以激發(fā)學生的學習興趣和主動性,，提高學習效果,。

其次，網課可以通過多媒體技術豐富教學內容,。傳統(tǒng)課堂教學主要依賴教師的口頭講解和學生的聽講,，相對單一和枯燥。而網絡教育可以通過音視頻,、動畫,、圖表等多媒體技術，將教學內容呈現得更加生動有趣,。例如,，通過動畫介紹生物的克隆過程，通過視頻展示科學實驗的過程,，這些方式可以讓學生更加直觀地理解和體驗知識,，從而提高學習效果。同時,，多媒體技術還可以幫助教師做到差異化教學,，根據學生的不同需求，設置不同的教學方式和內容,，滿足學生的個性化學習需求,。

同時，網課提供了更多的學習資源和學習機會,。在傳統(tǒng)的實體教室里,，教師只能通過講臺上的黑板來呈現知識，學生只能依靠課堂筆記和教材來學習。而網課提供了更多的學習資源,，學生可以通過網絡搜索相關的學習資料,，豐富自己的知識儲備。同時,，學生還可以通過網上課程學習其他領域的知識,，提高自己的綜合素質。這為學生提供了更多的學習機會和拓寬學習領域的可能性,。

然而,，網課也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先是缺乏面對面的互動和溝通,。在傳統(tǒng)的課堂教學中,，學生可以直接提問問題，與教師和同學進行互動和討論,，從而激發(fā)思維深度和靈活度,。而在網課中，學生與教師和同學之間的互動主要通過文字,、語音或視頻進行,，相對來說不如面對面的交流效果直接。此外,，網絡教育還存在著網絡連接不穩(wěn)定,、技術設備不完善等問題，這些因素可能會影響教學質量和學習效果,。

針對這些問題和挑戰(zhàn),，我認為我們可以采取一些措施來彌補。首先,，教師在設計網課時要充分考慮學生的互動和合作的需求,，設計合適的學習任務和活動，讓學生通過合作討論,、小組互動等方式進行學習,，增強學生的主動性和合作能力。同時,，學校和機構也應該加大對網絡設備和網絡環(huán)境的改造和投入,，保障網課的順利進行。

總之,，網課作為一種新興的教學方式，在我們的教育領域中發(fā)揮著積極的作用,。通過靈活自主學習,、豐富教學資源以及開拓學習機會等優(yōu)勢，網課為學生提供了更好的學習方式和條件,。盡管存在一些問題和挑戰(zhàn),，我們可以通過積極的改進和探索,，優(yōu)化網課的教學效果，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和學習體驗,。

國防教育網課心得體會篇二

因為“新型冠狀病毒”的到來,，我們還沒有來得及向親戚朋友表示祝福，就已經被禁止出行了,。大家都對這次疫情深深擔憂,，我也如此，但我們更應該相信武漢,，相信中國,，我們會好起來的!

風輕輕吹過，伴隨著一絲冷意,，在這初春時節(jié),，我也開始了我的網課之旅，初次上網課的我頗為緊張,，總怕忘了什么,，甚至錯過了課程，但是這幾天下來,，我已經能夠熟練應對了,。對于這次的網課，我發(fā)現了一些不足：第一點,，網上課程中的知識并不是那么的全面,，老師雖然會幫助答疑，但是也不能面面俱到,。第二點,，網課有些步驟較為繁瑣，容易浪費時間,。但是我同樣發(fā)現一些優(yōu)點：上網課的時候,，大家的表現更加活躍，積極思考,，參與課堂,，增加了課堂的一些趣味。然后呢,，對于學校要求的做筆記的行為,，我很是認可,，這很利于體現我們學生的學習認真程度，在這樣的網課環(huán)境里，我更加想要回到學校里了,，我想念學校的教室，想念學校的操場，想念學校的食堂，我更想念我的同學們,，我很期待新學期的開始......

國防教育網課心得體會篇三

隨著科技的發(fā)展，網絡課程逐漸成為人們學習新知識,、提升自己的重要途徑之一,。尤其是在疫情期間，很多學校和機構紛紛轉向網上教育,，推出了各種在線學習平臺,。作為一名在這個時代成長起來的學生，我有幸參加了許多網課,。在這一過程中,，我逐漸積累了一些心得體會，與大家分享,。

首先,，通過網課學習，我感受到了自主學習的重要性,。相比傳統(tǒng)課堂教學,，網課更加注重學生自主學習的能力。老師會提供教材和習題,，但我們需要自己進行思考和總結,，進行個人學習計劃的制定。這不僅需要我們具備良好的時間管理能力,，還需要我們具備自律,、自我激勵的能力。而這些能力的培養(yǎng),，正是我們成為一名自主學習者所必備的,。通過網課的學習，我更加明白了自主學習的意義和作用,，也更加重視自己的學習方法和態(tài)度,。

其次，網課教學提供了更多的學習資源和交流機會,。在傳統(tǒng)課堂上,，老師的時間是有限的，他們無法一一回答學生的問題和需求,。而網課則不同,，老師會提供更多的學習資源，比如教材,、講義,、習題等,。同時，網課還提供了課程討論區(qū),、助教輔導等形式，使得學生可以更加便捷地進行學習交流,。在這種多元化的學習資源和交流機會的幫助下,，我們可以更加全面地學習知識，明確自己的學習目標,，找到適合自己的學習方法,。

然而，網課也有它的挑戰(zhàn)和困難,。首先,，作為受眾，我們需要具備一定的學習能力和素養(yǎng),。相比傳統(tǒng)課堂,，網課要求學生具備更強的自主性和自我管理能力。這對于許多學生來說,，是一項挑戰(zhàn),。我們需要掌握時間管理的技巧，制定學習計劃,，并按照計劃執(zhí)行,。其次，網課的學習也需要一定的學習技巧,。雖然網課教材和資源更加豐富,，但我們需要學會篩選和整理這些信息，挑選出對自己最有價值的內容,。此外,，網課還存在網絡連接不穩(wěn)定、設備故障等問題,，這也會影響到我們的學習效果,。面對這些困難，我們需要堅持不懈,，學會克服,，并尋求相應的解決方案。

最后,，通過網課學習,，我也意識到了在線學習帶來的機遇。隨著科技的發(fā)展,，網絡學習不受時間,、地點的限制,，為我們提供了更多的學習機會。通過網課,，我們可以選擇感興趣的課程,，學習自己想學的知識。正因為如此,，我們應該珍惜這種機會,，充分利用它們，不斷提升自己的學習能力和素養(yǎng),。同時,，我們也應該學會適應這種新的學習方式，并不斷調整自己的學習策略和方法,，以適應未來的發(fā)展趨勢,。

總的來說，通過網課學習,，我深刻感受到了自主學習的重要性,，同時也充分體會到了自主學習的樂趣。網課教學為我們提供了更多的學習資源和交流機會,，但也需要我們具備一定的學習能力和素養(yǎng),。面對困難和挑戰(zhàn)，我們需要堅持不懈,，努力克服,。最后，我們要珍惜在線學習這種機會,，充分利用它們,，不斷提升自己的學習能力和素養(yǎng)，為未來的發(fā)展做好準備,。

國防教育網課心得體會篇四

網課作為當今時代的一種新興學習方式,，已經深入人們的生活。在我經歷的網課過程中,，我不僅學到了知識,，也收獲了許多心得體會。為了表達我對網課的獨特感受,，我創(chuàng)作了一首《網課心得體會詩》,。通過這首詩，我想與大家分享我在網課中的思考和體驗,。

二,、第一段：迎接挑戰(zhàn)。

《網課心得體會詩》的首個段落表達了我對網課初期的迎接挑戰(zhàn)的感受,。一開始,，我對于網課充滿了好奇和期待,，但很快就發(fā)現自己面臨著許多困難。網課不同于傳統(tǒng)教學,，需要我更多的自覺性和適應能力,。然而，通過努力和克服困難,，我逐漸適應了網課的學習方式,，并且愈發(fā)享受其中帶來的便利和自由。

三,、第二段：學習的自由感。

《網課心得體會詩》的第二段內容展現了我在網課中感受到的學習的自由感,。在傳統(tǒng)教學中,，我總是被學校和老師安排好的學習計劃所限制，而在網課中,，我可以隨時根據自己的時間和興趣安排學習,。我可以自主選擇學習的順序，合理分配學習時間,，而不受其他因素的影響,。這種自由感帶給我更高效和質量更好的學習體驗。

四,、第三段：與老師和同學的互動,。

《網課心得體會詩》的下一段描述了我在網課中與老師和同學之間的互動。雖然物理距離讓我們無法親身感受到同學和老師的存在,，但通過線上的討論和交流,，我與他們依然能夠建立起緊密的聯系。我與老師的互動讓我更好地理解課程內容,，解決問題并提高學習成績,；與同學間的互動則幫助我拓寬視野，增加了對多元文化的了解,。這種線上互動與交流為我?guī)砹烁_闊的思維和豐富的學習體驗,。

五、第四段：自主學習與自我管理,。

《網課心得體會詩》的倒數第二段介紹了我從網課中獲得的自主學習與自我管理能力,。網課的學習需要我更多的自主精神和自律性。沒有老師坐在旁邊監(jiān)督,，我需要自我約束和管理,，合理安排時間，做好自己的學習計劃,。正是通過這種自主學習和自我管理,，我學到了更多的知識,，并提高了自己的學習效率。

六,、結尾,。

通過《網課心得體會詩》，我表達了我對網課學習方式的認識和感受,。網課作為一種新興的學習方式,，給了我更多的自由和便利，幫助我提高了學習效果,。通過與老師和同學的互動,，我得到了更全面的教育和更廣泛的知識。自主學習和自我管理的能力也在網課中得到了鍛煉和提高,?？傮w而言，網課帶給我的不僅僅是知識,，更是一種新的學習與思考方式,。我相信隨著網絡技術的進步和發(fā)展，網課將會在未來扮演越來越重要的角色,，為更多的人提供優(yōu)質的學習機會,。

國防教育網課心得體會篇五

近段時間來，很多人都加入了網課的學習中,，那我們高一的學生也不能落伍啊,。所以我們學校也設置了一些網課讓我們學習。在這網課的學習中,，我有自己的感受,。

網課時利用網絡在線學習的課程，就我學了之后,，我發(fā)現我網課對于我們而言有很大的幫助,。比如說我們平時學習是老師講解，但是老師說出的話不會顯示,，也不會重復說,，所以網課在這方面作業(yè)就大大了。我還可以返回再看一遍,，重要的是,，老師說的重點也在屏幕上顯示女，就方便了我做重點知識的筆記了,。

最近對網課我是興趣很濃,，接下來的網課我也很期待，希望進展會快一點,。

2015網上尋人啟事范文,。

國防教育網課心得體會篇六

近年來,，隨著互聯網的飛速發(fā)展，網課在教育領域中得到了廣泛的應用,。然而,，盡管其具有諸多的優(yōu)勢，但網課也不乏一些缺點和問題,。在我參加網課學習的過程中,，我深刻體會到了網課的利與弊。本文將從靈活性,、交流性,、自主學習、專注力以及互動體驗等方面進行闡述,。

首先,，網課的靈活性是我最大的收獲。相比傳統(tǒng)的課堂教學,，網課讓我可以根據自己的時間安排和學習進度自由選擇學習的時段和地點。無論是在家中還是在旅途中,，我都可以隨時登錄網課平臺進行學習,。這種靈活性大大提升了我學習的效率和舒適度。此外,，網課還提供了一種彌補學校教育資源不足的途徑,，讓我可以自主選擇我感興趣的課程并擴展自己的知識面。

然而,，網課的一個主要問題是缺乏交流性,。在傳統(tǒng)的課堂上，學生可以和老師以及同學進行面對面的交流和互動,，這有助于加深對知識的理解和鞏固,。而在網課中，由于無法直接進行實時交流,，學生之間的互動大大減少,。因此，為了克服這一問題,，我積極利用課堂內外的討論區(qū)和社交平臺與老師和同學進行線上互動,，以加深學習效果。

其次,，網課給予了學生更多的自主學習的機會,。在網課中，我可以獲得更多的自主學習時間,，自己管理學習進度和方法,。這不僅有助于培養(yǎng)學生的自律能力,，而且能夠激發(fā)對知識的自主探究和創(chuàng)新思維。而在傳統(tǒng)的課堂教學中,，學生常常受到統(tǒng)一的教學進度和方式的制約,，無法充分發(fā)揮自己的學習潛能。因此,，網課的自主性在一定程度上滿足了學生的個性化學習需求,。

然而，網課也存在著讓學生難以專注的問題,。在網課中,，課程內容的呈現方式通常是通過視頻播放，而非直接面對面的講授,。這種形式的學習容易造成學生的注意力分散和學習效果的下降,。為了解決這個問題，我采取了一些積極的策略,，比如選擇清晰明了的課程視頻,、避免干擾因素、制定學習計劃和做好筆記等,。通過這些努力,，我逐漸培養(yǎng)了自己的專注力，并在網課學習中取得了較好的效果,。

最后,，網課的互動體驗也是我深感的一個方面。雖然網課缺乏傳統(tǒng)課堂的面對面互動,，但它卻提供了更多的媒體資源和互動方式,。例如，在一些網課平臺上,，我可以通過在線問題和測試與課件進行互動,，并及時獲得相關反饋。這種互動體驗不僅拉近了學生與教師之間的距離,，更激發(fā)了我繼續(xù)學習的興趣和動力,。

綜上所述，網課作為一種新興的教育模式,，給予了學生更多的靈活性和自主性,。同時，網課也面臨著缺乏交流性和可能影響學生的專注力的問題,。然而,，通過積極應對這些問題，我相信網課能夠成為教育領域中極具潛力的一種教學方式。隨著技術的進步和教育理念的不斷改進,，網課有望為廣大學生提供更好的學習資源和體驗,。

國防教育網課心得體會篇七

通過這段時間的網課學習，我也逐漸適應了這種學習方式,。

1,、網課可以直接在自己家里面通過手機或電腦進行學習，這不僅節(jié)約了很多花費在路程上的時間,，而且更加增強了我們自主學習的能力,，培養(yǎng)了我們自主學習的精神。

2,、培養(yǎng)我自覺學習,，主動尋找問題能力，為出國以后的學習打基礎,。網課節(jié)省下來的時間我會用來背單詞或者預習復習,，提高了學習效率。

3,、網絡直播課有回放功能,，上課聽不懂的知識點或者漏記的筆記，我會在課后看回放來學習和補充,。

4,、當我遇到了不懂的問題時，可以直接發(fā)消息問老師,，這樣不會有遺漏的知識點，有利于我們更深層次地學習,。

5,、線上課程中學生與老師間的互動不及時，往往老師提出一個問題,，需要等待一段時間讓學生打字才行,，這樣一來效率就會比較低。

網課有利也有弊,，我們一定要增強自己的自制力與自覺性,，充分利用線上優(yōu)勢，努力學習,。

網課初體驗

2020,，轉眼又是春風十里柔情。俗話說萬事開頭難,，新的一年才剛開始,，我們就接到了新的邀請卡——抗疫。

面對病毒，中國在教育領域迅速做出了解決方案,。老師可以利用釘釘,，qq等軟件進行云授課。這無疑為渴望知識的中國青少年帶來了福音,。每一位學生,，老師通過小小的屏幕進入知識的世界。線上教育不僅讓學生的問題可以及時得答解,，更沒有在這些特殊的日子里耽誤高年級的學生進行備考中招,，高考。我來自鄭州九中,，進行上課的軟件主要是釘釘,。上課，布置作業(yè),，改作業(yè),，講錯題。學校生活的每一部分,，在家也得到了實現,。我想這一次疫情不僅會在生物研究方面有所突破，更多的人將了解到中國的on-linedistanceeducation.

燈火闌珊始末處,，是我們藏在心底的期望,。我相信只要團結一心，疫情很快就會過去,。

國防教育網課心得體會篇八

隨著科技的不斷進步和互聯網的普及,，網課已經成為了我們生活中不可或缺的一部分。尤其在疫情期間,，網課更是成為了學習的主要形式,。作為一位參與網課學習的學生，我對于網課有著深刻的體會和心得,。

首先,，網課盡管有其局限性，但它也提供了更多的學習機會和靈活性,。在傳統(tǒng)的課堂上,，我們必須在固定的時間和地點參與學習，而網課則打破了這種限制,。我們可以在任何地方,、任何時間參與學習，只需要一部電腦和互聯網連接即可,。這為那些有其他重要事務的學生提供了極大的方便,，例如有兼職工作的學生、有其他課程安排的學生等。

其次,，網課的多媒體形式為學習提供了更多的可能性,。通過電子課件、教學視頻等形式,，我們可以更直觀地理解和掌握知識,。而且，相比于傳統(tǒng)教室,，網課可以更容易地獲取和分享學習資源,。我們可以輕松地下載和觀看學習視頻，閱讀電子教材,，與同學和老師在線討論問題,。這種共享和交流的環(huán)境提高了學習的效果和效率。

然而,，網課也有一定的挑戰(zhàn)和困難,。首先是學習自覺性的問題。在家中參與網課學習,，我們會面臨更多的誘惑和干擾,，可能會缺乏充分的自律和集中注意力的能力。此外,，缺乏直接的面對面交流和互動,，也會影響學習的效果。有時候,，我們可能會因為缺乏實時反饋而感到困惑和無助,。老師和同學之間的互動和合作也受到一定的限制。這些問題都需要我們有意識地去克服和解決,。

針對上述問題,，我總結了一些應對策略。首先,，建立一個良好的學習環(huán)境是非常重要的。在家中設立一個專門的學習區(qū)域,，可以幫助我們遠離各種干擾,，提高學習效果。其次,，制定一個合理的學習計劃和時間表,，定期復習和總結已學內容，以保持學習的連續(xù)性和積極性,。此外,，與老師和同學積極互動，提出問題和解決問題，可以更好地理解和掌握知識,。最后,，要保持積極樂觀的心態(tài)。雖然網課有一些困難,，但我們可以將其作為一個鍛煉自己自律和學習能力的機會,，同時也要相信自己可以克服困難并取得好成績。

綜上所述,，網課作為一種新的學習方式和形式,，在我們的學習生活中扮演著重要角色。我們必須認識到其優(yōu)勢和局限性,，并采取相應的策略去更好地學習和提高,。相信隨著時間的推移和技術的進一步發(fā)展，網課會變得越來越完善和普及,，為我們提供更廣闊的學習空間和機會,。

國防教育網課心得體會篇九

線上學習十分趣味，新穎的上課形式,、精彩的課堂瞬間,，無不吸引著我們。教師經過直播的方式,，給我們傳授知識,。線上學習也十分便捷，不用出門就能夠獲取知識,。但同時,，線上學習考驗我們自覺性和耐心。沒有教師面授時的監(jiān)督,，沒有和同學們一齊學習討論的氛圍,，讓一些同學發(fā)出了“想回歸教室”的心聲。我認為,，線上,。

教學。

的效果,，主要還是取決于同學們的學習態(tài)度,，你有多自律，就有多優(yōu)秀,。十分時期,，大家一齊攻堅克難！

經過近期的線上學習,，我的學習生活也逐步走上了正軌,。線上的課堂生動趣味,，每門課程都有不一樣的風格。教師們全天在線,，同學們的學習疑問隨時能夠在線向教師提問,，教師耐心解答。在教師們悉心的指導下,，我掌握了新的知識,，學習上有了較大提升，每一天都過得很充實,。在疫情期間同學們每一天都能享受到知識帶來的力量,。課后及時整理筆記修改錯誤，完善學習筆記掌握學習技巧,。期望疫情能夠盡快結束,，早日回到學校與教師、同學們相見,。

網課上,，不一樣的課表，不一樣的課堂,，不一樣的教學方法,，在線聽課，即時交流,，答疑反饋,。這種全新的學習模式幫忙了我們，讓我們體會到知識的無窮力量,，學習的巨大魅力,。

20xx年的寒假過得十分不一樣尋常，一場可惡的.新型冠狀病毒的蔓延,，導致我們只能在家里不能出門,。

開學的日期一天天接近，本來應當熱熱鬧鬧,、高高興興上學的日子,，如今卻不能出門，也不敢出門,，就像今年的屬相——老鼠一樣藏在洞里了,。所以教育局規(guī)定學校開展“停課不停學”網上教學，也成為今年的主流,。

于是,，學習的地點從學校教室變成了家里和互聯網,，從開始無從下手,，手忙腳亂,，到此刻兩周多的時間逐漸適應。網課給我感覺有十分新鮮感,，從前上學需要早起,，此刻不用早早起床，時間地點上更加靈活,，不會因為疫情耽誤學習,。可是網課也有缺點,，感覺不如課堂上效果好,，因為教師不能立馬看到我們的反應。

期待疫情趕緊結束,，我們這些祖國的花朵們能夠早日上學,。

隨著網絡時代的到來，我校也掀起了網絡學習熱潮,。為此,，我校領導為我們一線的教師創(chuàng)造了良好的環(huán)境，搭建了網絡學習的平臺——網絡學習,。

網絡學習為我們供給了新的人生起點,，迎來了新的教育方式.讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制,，能夠快捷,、方便地理解更多的新的知識，尋找到適合我們自我的教育教學方法,。在網絡學習中我與同行們互相交流,，互相學習，在互動中我學到了一些粗淺的網絡知識,，從不知怎樣建立博客,、怎樣進入博客到怎樣發(fā)表文章等。教師們的答疑解惑讓我在學習上信心百倍,，更使我的學習提高很快,，教育教學工作有了動力和努力的方向。是網絡學習讓我體味到了人生從來未有過的歡樂與欣喜,。

網絡就象一個強大的磁場,，深深地吸引著我，影響著我,。使我把它融入我教學工作之中,。利用網絡教學有助于構建新型的教學模式，真正對教育教學起到全方位的變革作用,。

首先,，網絡為我們供給了豐富的教學情景,，它淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了教師的學習空間,，在真正意義上實現了教師與真實世界的接觸與聯系,。語文課堂上，課前我們能夠到網絡上搜索資料(包括文本,、圖片等),，課上再把搜集到的很多資料與伙伴交流共享。在這樣的學習情境中,，教師能夠進取主動去探求知識,，堅持最旺盛的求知欲望，對資料的搜集,、整理與分析為學生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺,，有利于建構新型的教學模式。

其次,，網絡學習有利于教師共同探究問題,，網上交流等活動，使業(yè)余生活趣味化,，其核心是要發(fā)揮教師學習的主動性,、進取性，網絡的學習能夠給予教師一個自主學習的空間,。

參加網絡學習,，對于我們一線教師來說，絕不是為了一時的興趣,，更不是為了完成任務或是趕時髦,、裝門面。而是要經過知識的積淀,，充實自我,、完善自我。鋪設一條使自我成為一名合格教師的人生之路,。

這些天我都在家里上網課,，今日我更是一大早就起床了，整理了一番自我的著裝,，無比自覺的開始早讀,。

雖然是在家里上網課，可是我還是堅持著在學校里的作息,，并且為自我列了一份在家自主學習課程表,。每次上完網課之后,，我都會針對性的回顧一番網課的資料,，然后將這節(jié)網課所學到的知識點加強記憶,。

若要說我上網課的感受，那么我肯定是要說,，在家上網課，個人的自覺很重要,，不僅僅如此,，個人的學習態(tài)度更加重要。每次我上完網課后,，我一關掉電腦,，然后抬頭一瞧,，見著是自我的房間,，于是我對學習的那種在學校里的緊迫感一下子回歸到了在家的簡便狀態(tài),，這種感覺最明顯的還是在剛上網課的那幾天里,。雖然說此刻,，在每一天網課的學習下,，最初的那種學習狀態(tài)的跨度不大，也愈漸平穩(wěn)了,，可是上網課給我的那種虛幻感仍舊在。

就拿今日來說,，網課一結束,，我還以為自我在教室里一樣，想著與身邊的同學討論一番,。結果一回頭,，猛然發(fā)覺，我這是在家里呢,，若要找同學,，那得線上聯系了。其實這種網課模式對我們來說還有些陌生,，并不熟悉,，這也就導致我們需得有一個適應的過程。而這適應的時間長久也就因人而異了,。

在教師上網課的時候,，同學們也在線上交流過,，有同學對于上網課還是有點適應不來，覺得上網課不如在教室里上課那樣學習有效,，畢竟那是我們一向以來所熟悉的模式,。當然也有同學覺得，不管是在網上學習,，還是在教室里學習,，總歸都是教師教授我們知識，只要我們認真學習了,，效果都是一樣了,。

對我而言，我還是期望能早日回到學校里上課,。

因為我們班有出xx的同學,，所以停課一周，為了不讓我們落課,，學校組織我們班在網上上課,，上課的情景怎樣就聽聽我的感受吧。

第一天,，我有些沮喪,，因為不會在網上發(fā)送信息，所以教師提問時,，我急得像熱鍋上的螞蟻,，看著教師表揚其他的同學，我都快瘋了,。由于沒法和教師交流,，慢慢的我失去了上課的興趣。

第二天,，我最終琢磨出了發(fā)信息的方法,，特興奮，高興地像中了五百萬大獎,，但樂極生悲,，因為我上課時發(fā)送了錯話，擾亂了課堂紀律,，受到了教師嚴厲的批評,，爸爸回家后獎勵我一頓“皮帶炒肉”，我滿眼含著淚水反省自我的錯誤,。

第三天,，改正錯誤的我乖得像只小貓，認真上課，好好回答問題,，聽到教師的表揚,，我比中了五百萬大獎還高興。

網上上課,，有苦也有樂,，有教訓也有收獲。

僅有勤奮學習才是通向成功的唯一捷徑,。在理解線上教學的這段時間以來,，我每一天都早早的起床，打開電腦,，登錄各個學習軟件，在規(guī)定的時間里觀看教師的教學直播,，并與教師進行互動,。

線上教學帶給我的感受是新鮮的，也是愉快的,。我覺得,，線上教學具有許多優(yōu)勢，為我們在疫情期間的學習帶來了極大的便利,。網課能夠跨越空間的限制,，讓我們能夠在不一樣的地點共同學習。許多學習軟件都具有提醒作業(yè)的功能,，這也使我能夠每一天按時,，并且保質保量地完成教師布置的作業(yè)。與教師的實時互動,，不僅僅活躍了課堂的氣氛,，也加深了我們對于知識點的理解。我喜歡這種課堂,，它的到來,，使我在假期生活中喪失的規(guī)律作息重新回到了我的身邊……這些都是線上教學所帶給我們的益處。

高永祚說過：“學習從來無捷徑,，循序漸進登高峰,。”網課并不是我們偷懶的借口,，而是督促我們更加勤奮學習的有力工具,。其實，無論是課堂教學還是線上教學,，都只是我們學習的一種形式而已,，堅持不變的，應當是我們那一顆篤學之心！

網絡教研的又一個魅力便是有效分享,。學習是一項參與性的活動,。如果說課堂教學是基于課堂，教師與學生經過對話共同學習的過程;那么,，網絡教研就是基于網絡,，經過分來越強調自主學習和討論式的學習，網絡就給我門這樣一個機會,，今日在坐的教師們能在網絡上自由地發(fā)表自我的對網絡環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會,，這本身就已經體現了網絡環(huán)境下的教師這個團隊的協作學習精神。在信息時代,，教師既不會被技術所替代,，也不應當再作為傳遞知識的權威。教育技術的發(fā)展永遠不會替代教師主角,，教師之所以是教師,，在于教師能在智力、情感,、個性,、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學生，教育的根本特性是以人育人,。有了信息技術,，教師將會從廣播知識的繁重任務中解脫出來，有精力和時間真正進行以人育人的活動?，F代教育技術進入到教學過程中,，教師能夠由原先的處于中心地位的知識權威轉變?yōu)閷W生學習的指導者和合作伙伴、設計者,、開發(fā)者,、社會文化的詮釋者、教育的研究者,，更多關注學生學習活動的設計和開發(fā),。異常在網絡環(huán)境中，教師會自然而然地專注于對信息教學系統(tǒng)的設計,、監(jiān)控,、研究和評價。在信息技術的環(huán)境中,，學生應當被看作為待點燃的火把,，學生地位應當由被動的知識容器和知識受體轉變?yōu)橹R的主宰、學習的主體,，成為教學活動的進取參與者和知識的進取建構者,。

總之,，網絡教研是一個嶄新的時尚話題，是教育教學在新形勢下探索教研模式的一種嘗試,，有利有弊,，它并不否定其他形式的教研作用，而是一種補充,，從另一個角度上探索教研方向,，擴大教研的職能，挖掘內在資源,，促使教研科學化,。伴隨著基礎教育課程改革的不斷深入，它帶來的將不僅僅是多主體,、跨時空,，低成本和高效率，更是一種民主,、平等,、對話、協商,、合作的新文化,。能夠想象,，這種新文化將悄無聲息地滲透在一次又一次的教研活動中,，滲透進一所又一所學校，滲透進每一位教師的心靈,。我相信,，隨著每位教師的進取參與，我們的教學業(yè)績,、教學教研水平會不斷提高,，我們的前景會越來越完美。

2020,，有點特殊,。今年的課堂沒有了教師們犀利的眼神，沒有了同學們課下的歡聲笑語,，沒有了提醒我們上課的鈴聲,。課堂形式的改變使得同學們的學習生活在必須程度上受到了沖擊，同學們也對這一新式課堂有不一樣的心得體會,，讓我們一齊來看看吧,！

雖然我們是經過課程直播的形式在家進行學習，但我依然能夠按照學校的作息時間進行學習,，這樣的學習方式讓我更獨立,。同時每一天堅持讀書，堅持運動，讓我更堅定自我的想法,，更加自律,。另外線上的授課雖然少了教師的督促，可是促使我們有更多的時間去思考學習的動機,，養(yǎng)成自主學習的好習慣,。

經過這三周的課程直播學習帶給我最大的收獲就是：無論何時何地，要學會自主管理,，要自律,，我會一向堅持這種自律的習慣。最終,，我想說,，我們一齊在特殊時期共同努力，一齊加油,！沒有一個寒冬不會過去,，沒有一個春天不會來臨，待到春暖花開時,，在學校里再相遇,。

于我們小學生而言，在網絡世界,，最有用的就是學習,，他能彌補教師課堂上講課的不足，又能給我們供給第二學習課堂,。每一天,，寫完課后作業(yè)，我都會在作文上寫一篇作文,，經過電腦管理員認證或修改成一篇好的作文發(fā)表,。網絡世界還能夠學習許多語言，如英語,，在網絡上有許多能學好英語的網站,，只要根據需要進行搜索，它們都會出來,，供你選擇,，那就能夠學了。在網絡上還能夠搜索到自我不懂卻需要掌握的知識,、問題,，只需在百度或其他地方搜索，都會有很好的答案,。

在網絡世界,，還能夠看新聞,，只要點一下新浪或者其他網站，就能夠看到今日的新聞,，十分方便,。在網絡上還能夠看電視，電影院上映的所有大片,，在家都能夠看到,。對了，在網絡世界還能夠看小說,，在書店賣得很貴的書不用買就能看到,。網絡世界還能夠購買東西，能做到足不出門就能夠擁有你需要的一切,。

當然,，網絡也有負面，網絡里有許多虛假的東西,，也有許多不禮貌的東西,，還有許多誤導我們小學生的東西。網絡世界雖然五彩繽紛,，可是,，我們卻不能對他上癮，不能沉迷,，一旦上癮,，就很難戒掉。

經過這個假期的上網,，我明白了,，小學生上網應當上些對自我有用的東西,，不應當沉迷于玩游戲,，更不應當聊qq。在網絡上只做些對自我有益的事,，用它來充實自我,，在學習、生活上更上一層樓,。

今年的寒假是個不平凡的寒假,。由于新型冠狀病毒，開學時間延遲,。為了保證教學工作的正常進行,，學校開展了網絡課程。今日是網上教學的第四天,，同學們都慢慢適應了這種新穎的教學方法,，也沒有因為教師的監(jiān)督而松懈了自我的學習,，在課上進取回答教師的問題，認真聽講,，課后也按時完成自我的作業(yè),。而成為“主播”的教師們輪流完成各門學科的授課，上課很進取,，課件準備的很用心,，知識點也。

總結,。

的很到位,。我感覺這次網上教學的方法，即能保護同學和教師的安全,，又能進一步激發(fā)同學們學習的興趣,，從而提高學習的效率。

2020年春節(jié),，一場新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情籠罩了中華大地,。人們開始足不出戶，生活變得壓抑起來,。在這樣的背景下,，教育部發(fā)布通知“停課不停學”，正式開辟了一種嶄新的學習方式,，網上授課,。

每一天在釘釘直播群里上課，我認為這種教學方式變得生動活潑,，我的學習興趣也提升了許多,。教師們每節(jié)課在直播間里以課件的形式向我們授課，整節(jié)課的知識框架變得清晰明朗了起來,，這是十分有利于我們理解并消化東西的,。

其次，就是這種方式突破了原有的教學模式,。在學校是每一個學科僅有一個教師授課,，但在網上授課則是許多不一樣的教師擔任我們的任課教師，使我們能充分了解到不一樣教師的教學風格和特點,，進而能夠得知自我感興趣的教學方式,。

再者，在網上授課時,，每個教師一天只需上一節(jié)課或兩節(jié)課,，這就為教師們擠出了充足的時間為同學們批改作業(yè)及寫評語，能夠使同學們了解到自我作業(yè)的不足和突出的地方,，之后就明白我們能夠向哪一個方向努力,。

總而言之,，我們在這足不出戶的冬日勃發(fā)著學習的興趣?！岸靵砹?，春天還會遠嗎”我相信，只要我們認真進行網上學習,，永遠堅持著學習的自信,，總有一縷陽光，會突破疫情的陰霾,，帶來溫暖的春天,。待到春暖花開時，我們再聚學校,。

隨著網絡時代的到來,，我校也掀起了網絡學習熱潮。為此,，我校領導為我們一線的教師創(chuàng)造了良好的環(huán)境,，搭建了網絡學習的平臺——網絡學習。

網絡學習為我們供給了新的人生起點,，迎來了新的教育方式,。讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制,，能夠快捷,、方便地理解更多的新的知識，尋找到適合我們自我的教育教學方法,。在網絡學習中我與同行們互相交流,，互相學習，在互動中我學到了一些粗淺的網絡知識,，從不知怎樣建立博客,、怎樣進入博客到怎樣發(fā)表文章等。教師們的答疑解惑讓我在學習上信心百倍,，更使我的學習提高很快,，教育教學工作有了動力和努力的方向,。是網絡學習讓我體味到了人生從來未有過的歡樂與欣喜,。

網絡就象一個強大的磁場，深深地吸引著我,，影響著我,。使我把它融入我教學工作之中。利用網絡教學有助于構建新型的教學模式,，真正對教育教學起到全方位的變革作用,。

首先,，網絡為我們供給了豐富的教學情景，它淡化了課堂與“真實世界”之間的距離,，擴展了教師的學習空間,，在真正意義上實現了教師與真實世界的接觸與聯系。語文課堂上,，課前我們能夠到網絡上搜索資料（包括文本,、圖片等），課上再把搜集到的很多資料與伙伴交流共享,。在這樣的學習情境中,，教師能夠進取主動去探求知識，堅持最旺盛的求知欲望,，對資料的搜集,、整理與分析為學生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，有利于建構新型的教學模式,。

其次,，網絡學習有利于教師共同探究問題，網上交流等活動,，使業(yè)余生活趣味化,，其核心是要發(fā)揮教師學習的主動性、進取性,，網絡的學習能夠給予教師一個自主學習的空間,。

參加網絡學習，對于我們一線教師來說,，絕不是為了一時的興趣,，更不是為了完成任務或是趕時髦、裝門面,。而是要經過知識的積淀,，充實自我、完善自我,。鋪設一條使自我成為一名合格教師的人生之路,。

學校這次的開學比較的遲，于是在這段日子里,，我們就在家里學習,，教師也是經過網上直播的方式來給我們講課，在上網課的日子里,，我也是感受到不一樣的學習方式,，自我也是收獲挺多的，也有一些感想,。

和在教室里面不一樣,，在上網課的時候,，雖然我們能夠看到教師，可是隔著屏幕,，并且還是坐在自我的家里來看,，能夠在電視上，也是能夠在電腦上的,，我就選擇了在電視上,，屏幕大一些，并且也是能夠坐在沙發(fā)上,，更舒服一點,，但我也是沒有偷懶，而是認認真真的聽課了,，在學習之中,，也是問了教師挺多的問題，以前我都是沒有這么進取的,，除了比較的新鮮,，并且也是其他的同學也是會比較的進取，我也是覺得自我不能落后了,，異常是我也是感受到上網課不用像在教室里面,，問問題還要舉手，那么多人,，也是有些緊張,，可是上網課的時候，只要打字就能夠了,，并且教師講著的時候也是能夠提問的,，不用統(tǒng)一的問，教師看到了也是能夠很快的回答我們,，一節(jié)課下來,，自我也是感覺到學到了東西更多了一些。

除了提問,，我也是自我會更加主動的在一些學的不是那么好的科目上,，自我去看錄播，會比較主動的來學習,，以前我都是不敢相信自我居然還是會主動學習的,，以前都是回到家里，作業(yè)都是拖了好久,，父母叫了自我?guī)状沃笪也湃プ龅?，而今我也是感受到?/p>

我對于上網課是挺有興趣的，學習起來也是格外的認真,，教師在屏幕里面的樣貌也是和平時在課堂上是有一些區(qū)別,，并且我也是能夠做一些小動作,，只要是不影響聽課就行了,，反正教師是看不到,，給了我自由,，我反而是認真學了，可能有些同學喜歡在教室里，可是我覺得上網課會比較的適合我，雖然而今回到了教室里面上課，可是我的興趣也是減少了一點,，可是由于之前學好了,，此刻也是跟得上進度,，并且自我本來就是有興趣的,，回家之后也是會好好的做好作業(yè),，還會上網看一些其他教師的講課視頻。

這次上網課給了我很大的影響，讓我更加的想要把學習學好了,，異常是一些科目我也是產生了很大的興趣,，我明白了自我想要怎樣樣的方式來學習,，效率更好一些,，自我也是更加的主動了,，我也是異常的感慨有這次上網課的機會,，讓我對學習更加的愿意去學了,。

今年我們小學實行了一部分的網課,，我們作為小學生,，也是第一次接觸網課。網課顧名思義就是在網上上的課,，經過教師在電腦那面給我們講課。說實話,，我第一天接觸這個,，還真不適應?？墒沁@一兩天的網課學習,，我覺得網課還不錯,。

網課它能夠重復看視頻的講解，對對于我這個小學生來說,，記憶不怎樣好,，回播讓我能夠學得更好。我能夠把中間忘記的部分又重新找回來,，這是讓我感覺到很有用的地方,。

總體上來說，我覺得網課上的還不錯,。

我們小學生也開始上網課了,。我剛剛接觸網課時很是驚訝，看到教師經過網絡把課傳過來,，是一件很棒的事情,。此刻我已經慢慢適應下來，并且能夠跟的上教師的進度了,。因為有味道爸媽幫忙,，我能夠利用網課把自我的學習跟上來。

我覺得上網課的最好的地方就是,，我能夠重復回去看幾遍,，這樣就不會短時間忘記就沒有了，我還能夠調到不懂的地方再去看一遍,，對我的學習很有幫忙。

最終就是我很喜歡網課,，不僅僅能夠跟教師溝通,，還能夠幫忙自我學會怎樣使用電子產品。

由于疫情的影響,，本來在校上課轉變成網絡授課,，我有這么幾點感悟：

1.自覺的習慣?！白晕业氖虑樽晕易觥?，父母不會替我完成任務，不僅僅要用心學習,，也要勤快做家務,。自覺學習，不依靠家長,，不抄襲答案,，不用旁人一再催促。自覺做家務,，不要衣來伸手,，飯來張口,，懂得幫忙和感恩，這對我是一種歷練,。

2.專注的習慣,。我有了獨立學習的空間，僅有電腦,、筆記本,，不能三心二意，不能東張西望,，要想學好就得抵抗舒服的誘惑,，提高學習效率。

3.學習的習慣,。不像在學校,，天天有教師監(jiān)督和輔導，每一天都要自我堅持學習,，不會的再看書或者重播,，也沒有借口不學習?！皩W而不思則罔,，思而不學則殆”，家中無人打擾,，所以的結果就取決于自我努力與否,。

網上上課讓我明白，我應當自覺自律,，應當長大了,，去承擔職責，為自我的學習成果買單,，我已經適應,，也會更加努力!

國防教育網課心得體會篇十

近年來，隨著互聯網的迅猛發(fā)展,，網絡教育逐漸興起,。特別是在經歷了疫情期間，網課成為了學生們學習的主要途徑之一,。作為一位大學生,，我在網課中積累了許多新的心得體會。在這篇文章中,，我將分享我對網課的五個連貫觀點和心得,。

首先，我發(fā)現網課拓寬了我的學習渠道。在傳統(tǒng)的課堂教學中,，我們只能聽老師一人的講解,，并且時間是有限的。而在網課中,，我可以通過在線課程平臺觀看其他學校的精彩課程,，這為我打開了新的學習方向和思路。我可以選擇適應自己的節(jié)奏來學習知識,，這種自主學習的過程讓我覺得更加自由自在,。而且，不同的老師會有不同的教學風格,，也能夠給我?guī)硇碌膯⒌虾挽`感,。這樣的學習方式讓我受益匪淺,。

其次,，網課激發(fā)了我學習的主動性。在傳統(tǒng)的教室中,，學生很容易感到厭煩和困倦,。由于長時間的聽講和專注,，容易讓學生分心和疲倦。而在網課中,，我可以根據自己的需要來安排學習時間和學習內容,。這使得學習變得更加自由和靈活。我可以選擇在最佳狀態(tài)下學習,，提高學習效率,。此外，課程視頻的錄制和課件的上傳也方便了我們的復習和回顧,。這種主動學習的方式讓我更加專注和積極地學習知識,。

第三，網課使我遠程協同學習的能力得到了提高,。在傳統(tǒng)的教學中，我們只能在同一個教室中與老師和同學進行互動,。而在網課中,，通過各種在線互動工具，我可以與全國乃至全球的學生進行交流和合作,。在討論區(qū)中,，我們可以共同探討問題和解答疑惑，這種協同學習的方式不僅提高了我的學習效果,，也拓寬了我的人際關系和交流能力,。遠程協同學習讓我意識到，學習不再是一個單向的過程,，而是一個共同進步的旅程,。

第四,，網課也給我提供了更多自主管理和時間安排的機會。在傳統(tǒng)的上課模式中,，我們需要按照固定時間上課,，這使得我們很難同時處理好學業(yè)和個人生活。而在網課中,，我可以根據自己的實際情況來安排學習和休息的時間,。我可以自由選擇上課的時段和時間長度，以及學習計劃的安排,。這種自主管理的機會讓我學會了更好地平衡學習和生活,，提高了我的時間管理能力。

最后,，我認為網課給我提供了更多機會來培養(yǎng)自律的能力,。在網課中，沒有老師在身邊監(jiān)督和督促,，任務完成的質量和效果完全取決于我們自己,。這就要求我們在學習過程中自覺地制定學習計劃，并按照計劃來執(zhí)行,。只有自律,，才能做到高效學習和自我管理。通過網課的學習過程,，我逐漸培養(yǎng)了自律的能力,，這對我日后的學習和工作都有著非常重要的意義。

總而言之,，參加網課給了我許多新的心得體會,。網課讓我能夠自由選擇學習內容和學習時間，激發(fā)了我的學習主動性和自律能力,。網課也給了我更多遠程協同學習和自主管理的機會,。通過網課的學習，我拓寬了學習渠道,，培養(yǎng)了自主管理能力和遠程協同學習能力,。我相信，網課會在未來的教育中發(fā)揮越來越重要的作用,。

國防教育網課心得體會篇十一

不是學校發(fā)來通知說即將返校上課,，作為家長的我，差不多已經忘記了我是在家里陪孩子上網課了,?？赡苋硕际怯袘T性的吧！從一開始上網課的萬分頭大到現在毫無壓力，我想這是一個進步,，是我的孩子適應了上網課的進步,，亦是我這個當家長的接受了陪讀家長這個身份的進步。

現在網課快要結束了再回看這兩個多月陪孩子上網課的整個過程,，可以說是對我們所有人的一次考驗吧,！我說的所有人，是指這些上網課的孩子們,、電腦對面的老師們以及我們這些孩子們身后的家長們,。我的孩子還才上小學一年級，在家上網課對于一個一年級的孩子來說,，真是難以讓他安靜下來的一件事,，特別是還有“和小熊跳舞”這樣的體育網課，剛開始上的時候,，我恨不得拿一根繩子把他綁起來聽課,，不然真是管不住。

后來是怎么適應了呢,？這還是多虧了我家孩子的網課老師們,。他們這些教育者們，深知孩子們是坐不住這么久,，也不會他們說什么孩子們就聽什么的,，于是他們在網絡課程設計上花了不少的心思，讓孩子們像是看動畫片一樣的聽網課,，這樣唯一需要注意的也就只剩下不讓孩子們過長時間對著電腦不給眼睛休息的機會了,。

之后陪孩子上網課可就省心多了。我們做家長的只需要按時按點地把我家孩子從電腦前拉開,，帶著他們去窗戶邊去望一望窗外也就可以了,。我家孩子在上網課的時候，非常地認真,，只要是老師講的,，他都咯咯笑個不停，不斷跟著老師說著喊著,，上網絡體育課時則認真跳起來老師教的“和小熊跳舞”的舞蹈,，再也不是過去那樣“亂七八糟”的舞蹈了。

作為一個小學一年級學生的家長,，這兩個多月的陪讀生涯是感慨萬千的。這里頭有剛開始陪孩子上網課的不知所措和疲憊不堪,，也有后來的舒心和愉快，全都是因為我家孩子的那些好老師們，不斷地優(yōu)化網課,，不斷地給孩子們上一些有趣又易于吸收的網課,，我家那調皮搗蛋的孩子才真正在家也走上了正軌。

到現在再看我家孩子的網絡課程的學習,，或許未來這樣的學習模式也可以添加到孩子們的課程當中,，讓孩子們可以靈活地選擇如何學在哪學。當然,，我知道這一定是很久之后的事情了,，畢竟學校還是更利于孩子們成長的環(huán)境的。

國防教育網課心得體會篇十二

在家上三四個月的網課,，一晃眼,，上半年都快過去三分之二了。不過一想到現在國內與國外的差別,，我想我們這些還能在家上網課的學生,，應該還是非常幸福的。

這段在家上網課的日子,，我從不適應甚至可以說是不喜歡上網課,，到現在，還挺適應挺喜歡上網課,，這其中的滋味只有我們上網課的學生自己才明白吧!

剛開始上網課時,，或許我們都抱著一種對網絡課程的偏見，才會出現那種我們自認為不適應甚至于不喜歡的情況吧!的確,，在學校剛通知我們,，說是學校上課改成在家進行網絡課程的學習，我們都是愕然的,。習慣了用電腦的我們,，還真有些不習慣用電腦來進行學習，以致于剛開始上網課的時候,，大家都是非常喜歡在班級活動群里吐槽的,。

后來情況得到改善，還是多虧了我們的老師們,。值得一提的是,，我們的老師，是一群非常熱愛教育,，也非常有責任心的老師,。他們在給我們進行網課課程的教學過程中，不斷地探討,、改進,，進而研發(fā)出讓我們這些學生在聽講時不會覺得不喜歡的網絡課程,，讓我們徹底擺脫了那種不習慣用電腦學習的感受，也讓我們在網絡課程的學習中重新愛上我們的每一門專業(yè)課以及選修課,。

網課上到現在,，三四個月過去了，我已經挺喜歡上網課了,。尤其喜歡我們的專業(yè)課老師給我們上的專業(yè)課,。因為我的專業(yè)正好是漢語言文學寫作，專業(yè)課老師在網絡課程中給我們講了許多宅在家里進行創(chuàng)作的作家生平,，讓我們在家里也有了一種希望,，讓我們都有一種宅在家里好幾個月，一直對身邊任何事情都保持好奇心,，保持良好的觀察的話,，一定能夠從宅家的生活中提煉出可以記錄下來分享給世界的文字。

以往我也不是不知道很多作家都是宅家里搞創(chuàng)作的,，但通過這陣子我們專業(yè)課老師給我們詳細講的那些作家,，我意識到我們真可以從中得到啟發(fā)。如果真有心搞創(chuàng)作的話,，哪怕是像艾米麗·狄金森那樣一輩子都不再出門了,，也還是有東西感悟有東西寫的。

我們的網絡課程還在繼續(xù)著,，說不定得上到暑假之前吧!管它呢!反正我現在已經挺喜歡這樣的網絡課程學習了,，既可以宅在家，又可以與學校保持著密切的聯系,。挺好的,，我會把這種好狀態(tài)都用來學習的!

國防教育網課心得體會篇十三

近年來，隨著互聯網的高速發(fā)展,，網絡課程逐漸成為一種主要的學習方式,。尤其在疫情期間，網課已成為許多學生的必修課,。作為一個在疫情期間接受過網課的學生,，我深深體會到了網課的優(yōu)點和缺點，并總結了一些值得分享的心得體會,。

首先,，與傳統(tǒng)課堂相比，網課具有很高的靈活性,。在家上網課,，不用浪費存在于運動、穿梭于地方的時間,，而是能夠輕松地通過網絡即可實現上課,。這不僅省去了路途上的奔波,，還覆蓋了更廣的學習群體，使得就近學校不再是限制學習的唯一因素,，以及演示現場講座等資源的限制，學生們可以自由選擇適合的課程,、老師和學習時間,。

其次，通過網課學習,，學生提高了自主學習的能力,。網課講究自學能力，更注重學生的主動性,。學生不再像傳統(tǒng)課堂上那樣被動地接受知識,，而是需要自己去積極探索學習。這種方式提高了學生的獨立思考能力和自主管理能力,。此外,，網課還提供了更多的資源，比如課件,、講義,、教學視頻等。學生通過自主學習,，可以更好地了解和掌握課程內容,。

然而，與之相比,，網課也存在一些不足之處,。首先是缺乏互動性。在傳統(tǒng)課堂上,，老師和同學之間可以進行面對面的交流,，可以及時解決問題和互動。而網課需要通過網絡進行交流,，缺乏面對面的交流,，這使得互動性大大降低。其次,，網課缺乏監(jiān)督,。學生在家上網課時，往往無法受到老師的監(jiān)督,，容易分心,、浪費時間或者偷懶。這就需要學生具備更強的自律能力,，要自覺地完成作業(yè)和學習任務,。

另外,，雖然網課的靈活性和自主學習的方式讓學習變得更加便利和高效，但也需要我們學生們主動適應并解決一些困擾我們的問題,。首先,，我們要養(yǎng)成良好的時間管理習慣。網課的靈活性使得我們能夠自由選擇學習時間,，但同時也會讓我們容易陷入拖延和散漫的狀態(tài),。因此，合理安排學習計劃,，養(yǎng)成良好的學習習慣是非常重要的,。其次，我們要提高自主學習的能力,。雖然網課給了我們更多的資源和自主學習的機會,，但這也需要我們具備更強的自學能力和自律能力，要時刻保持積極的學習態(tài)度,。最后,，我們要積極參與課堂互動。網課的互動性相對較低,，但我們可以通過各種方式積極參與互動,，比如在線討論、問題提問,、課后反饋等,。這不僅能夠提高我們自身的理解和掌握程度，還能夠促進老師和同學之間的交流和互動,。

綜上所述,，網課作為一種新的學習方式具有其優(yōu)點和缺點。我們學生要善于把握網課的優(yōu)點,，克服其缺點,，提高自主學習能力，并努力適應并掌握這種新型的學習方式,。只有這樣,，才能更好地發(fā)揮網課學習的效果，獲得更多的知識和技能,。

國防教育網課心得體會篇十四

由于疫情的影響,，各個都開啟了“停課不停學”的免費課堂，孩子們就成了常態(tài),。在家能像在學校一樣,，上一整天的課，對家長來說,，真是安心不少,。兒子以前沒有上過網課,，剛開始還是很高興的，不過釘釘群里兒子不少同學有同樣的一個煩惱：每堂課都用心聽,，但是卻記不住東西,，經常一堂課聽得云里來霧里去。

其實這種情況在學校上課也是常有的,，一天差不多有6―8節(jié)課,，要想每節(jié)課保持高效的記憶，大人都不行,，別說孩子了，再加上電腦游戲的誘惑,。在家上網上直播課,，又沒法監(jiān)督每個學生，所以在家保持聽課效率就有點難度了,。其實同學們不妨把一節(jié)課分為不同階段,，然后根據每個階段來調整的記憶狀態(tài)，這樣張弛有度,，反而效率就提高了,。

兒子也有同樣的困惑，后來聽我的建議有階段性地去聽課,，效率提高了,，起來也更輕松了。

每節(jié)課四十分鐘左右,，大概可分為三個階段：

1,、開篇引入

2、知識階段

3,、總結梳理階段,。

老師一般會在課堂前5分鐘時間用最簡練的語言回顧上一節(jié)課講的內容，以便達到內容的銜接,、過渡,，然后再引入本堂課要講的內容。然后老師從本課知識的要點開始逐步到本節(jié)課的主要內容,、疑難之處,，這時，同學們應當以最佳的狀態(tài)理解與記憶老師所講解的內容,。最后每到離下課還有5分鐘的時候,，老師基本上就會停止新課內容的講授，將這點時間用來對本堂知識進行一下小結,，幫助同學們梳理一下所學的內容,，并留作業(yè)或思考題,，以便課下復習，鞏固所學的知識,，這是本堂課的知識重點,，所以越到課堂結束越要把注意力集中回來。

幾次課后兒子根據不同科目,、不同老師的講課特點,，總結出了針對自己有效的聽課流程，學習也變得輕松有效了,。