計劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具,，也是一種組織和管理的工具,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

學(xué)年教師培訓(xùn)工作計劃篇一

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為行動綱領(lǐng),，貫徹教育行政工作會議精神，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型,、研究型,、高素質(zhì)的新型教師隊伍。

1,、優(yōu)化一個群體,。通過系統(tǒng)的、有針對性的校本培訓(xùn),，優(yōu)化學(xué)校教師群體,，建立一支能自主善合作，樂學(xué)習(xí)勤鉆研,，有格局有情懷的教師隊伍,。

2,、鍛造一個團隊。關(guān)注內(nèi)涵發(fā)展,，抓好青年教師讀書研修組,，以課堂為主陣地，以讀書,、寫作為路徑,，促進青年教師的迅速成長。

3,、打造一個品牌,。重啟“桂苑論壇”，搭建研究,、分享,、學(xué)習(xí)的平臺，把“桂苑論壇”打造成縣內(nèi)外的一個高端活動品牌,。

4,、培養(yǎng)一批骨干,。通過系列活動,，培養(yǎng)更多會上課、善研究,、能寫作的骨干教師,，充分發(fā)揮其骨干作用，引領(lǐng)更多教師的成長,。

1,、讀書學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。精心組織教師全員讀書和分享,，提升教育理念和學(xué)科素養(yǎng);認真組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，力爭每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有針對性、有重點,、有成效,。

2、重視教學(xué)基本功,。重視教師教育,、教學(xué)基本的培訓(xùn)，組織開展“三字一話”,、課件制作,、教學(xué)設(shè)計的培訓(xùn)和競賽，夯實教師的基本功,。

3,、堅守課堂主陣地。堅守好課堂這個主陣地，通過學(xué)科組,、備課組的優(yōu)化建設(shè),，促進合作與分享;通過骨干教師(黨員教師)示范課、新進教師亮相課,、生態(tài)課堂研究課,、生態(tài)課堂嘗試課的觀摩、研討,，提升教師課堂教學(xué)效率和效果;通過承辦各級教研活動,，促課改，促成效,。

4,、科研課題為抓手。以“過有滋有味的教育生活”為追求,，以省市縣立項課題和縣微型課題為抓手,，定期、常態(tài)化開展過程研究,，在研究中促實踐,、促反思、促成長,。

5,、豐富活動搭平臺。精心組織開展教師讀書演講,、“桂苑論壇”,、教學(xué)研究、基本功競賽,、專業(yè)寫作等豐富活動,，練師能，提素養(yǎng),，興文化,。同時加強教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)管理,，對外出培訓(xùn)教師統(tǒng)一安排,、登記,，要求外出聽課,、培訓(xùn)的老師通過匯報課,、匯報講座、學(xué)習(xí)隨感等方式與在其他老師分享,。

九月份

1,、制訂《小學(xué)教師培訓(xùn)計劃》,，明確校本研修目標(biāo)。

2,、組織教師暑期閱讀成果檢查和分享,。

3、收集,、檢查,、評比教師假期完成的讀后感和教學(xué)隨筆。

4,、組織縣級暑期骨干教師培訓(xùn)的二次培訓(xùn)活動和白板應(yīng)用能力提升專題培訓(xùn),。

6、結(jié)合教學(xué)部門,，開展“生態(tài)課堂”項目推進專題研究,。

7、青年教師讀書組第一次活動,。

十月份

1,、組織“我與主題性大單元情境課程”征文演講活動。

2,、組織本學(xué)年第二次“桂苑論壇”活動,。

3、召開課題主持人會議,。

4,、青年教師研修組第二次活動,。

5,、結(jié)合教學(xué)部門，開展“生態(tài)課堂”項目推進專題研究,。

十一月份

1,、組織教師參加“金帆杯”教育科研活動。

2,、舉行教師封閉式教學(xué)設(shè)計大賽,。

3、承辦縣“真學(xué)課堂”項目攻關(guān)成果展示現(xiàn)場會,，展示“生態(tài)課堂”項目推進研究成果,。

4、組織本學(xué)年第三次“桂苑論壇”活動,。

5,、青年教師研修組第三次活動。

十二月份

1,、全體教師專業(yè)閱讀考學(xué),。

2,、“生態(tài)課堂”課題結(jié)題。

3,、青年教師研修組第四次活動,。

4、組織第四次“桂苑論壇”活動,。

一月份

1,、年度教師研修情況考核、評比,。

2,、結(jié)合教學(xué)部門，評比優(yōu)秀備課組,、教研組,、優(yōu)秀師徒。

3,、評選“教科研之星”,、“讀書之星”。

4,、制訂教師假期研修方案,。

5、寫好教師研修工作,、名師創(chuàng)新團隊,。

學(xué)年教師培訓(xùn)工作計劃篇二

以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo),，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo),，以“評好課”為師訓(xùn)工作的重點,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型、研究型,、高素質(zhì)的新型教師隊伍,。

1、加強師德建設(shè),，加強行風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),，樂于奉獻的教師隊伍。

2,、努力打造學(xué)科帶頭人,、骨干教師、教壇新星,、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體,。

3、建設(shè)教師,、家長,、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)高效課堂”。

1,、理清工作思路,，避免工作盲目性。認真組織教師學(xué)習(xí)國家,、省,、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求,。

自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)教學(xué)民主,，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立“尊重,、關(guān)愛,、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,，挖掘,、推廣創(chuàng)新教育的典型,。

3,、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范，努力提高學(xué)歷水平,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識,。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力,、努力”之間的關(guān)系,，將研究型、終身學(xué)習(xí),、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向,。

4,、繼續(xù)實施教師“自主培訓(xùn)”計劃，加強培訓(xùn)的自主性和層次性,，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍,，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用,、心理輔導(dǎo)能力,。

5、全面了解每位教師的教學(xué)情況,，對新入編的教師加強跟蹤聽課,、評課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平,。

四,、工作措施

1、加強校本培訓(xùn)的管理,。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平,。

2,、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點,，把“評好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。

3、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師。要積極開展“師徒結(jié)對”活動,，明確師徒雙方職責(zé),。啟用校內(nèi)外實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授評課經(jīng)驗,，也可通過示范課展示評課技能,，切實讓全體教師從中受益。

4,、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn)。

5,、抓好“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn),。中心初中將選派骨干教師或教壇新星外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,，回校歸來撰寫學(xué)習(xí)匯報材料,，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng)。

6,、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn),、學(xué)科科研培訓(xùn)等,。

7、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗,，對培訓(xùn)中積累的材料認真整理,、分類，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案,。各校要按要求做好檔案管理工作,。

學(xué)年教師培訓(xùn)工作計劃篇三

一、指導(dǎo)思想：

提高教師的整體的素質(zhì),，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo),，以新課程師資培訓(xùn)為重點,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，堅持多層次,、多渠道,、多形式、學(xué)用結(jié)合,、講求實效的原則;突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對性、實效性和先進性,，構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新，與時俱進,，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。

二、培訓(xùn)的對象：

全體教師,。

三,、培訓(xùn)目的：

樹立正確的教育觀念，確立良好的職業(yè)道德,，合理的知識結(jié)構(gòu),，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育的要求,。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容：

(一)師德教育方面：

經(jīng)常性地組織教師認真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級教育主管部門關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求。引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時,，認真履行好職責(zé)和義務(wù),。加強法制和社會公德教育，引導(dǎo)教師樹立良好的社會形象,，努力成為遵紀(jì)守法和遵守社會公德的典范,，真正做到“一言一行為人師表，一舉一動堪稱楷?！?。

利用學(xué)校“師德標(biāo)兵”評選,、年度考核等平臺,，讓先進教師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動材料，典型引路,，用身邊人教育身邊人,，幫助教師樹立正確的人生觀、價值觀和事業(yè)觀,，增強教書育人,、敬業(yè)愛生的責(zé)任感和使命感。

(二)理念培訓(xùn)

開展內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí),。學(xué)校定期選擇相關(guān)教育理論書籍,，指定教師閱讀，增加理論素養(yǎng),。有計劃,、有目的地組織學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)論述和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識，及時了解教育大政方針和教改信息。按市教育局讀書工程計劃,，組織和指導(dǎo)教師廣泛閱讀,，增加人文修養(yǎng)。

進一步集中人力,，廣泛搜集報刊材料和網(wǎng)上教育站點網(wǎng)頁,，組織教師學(xué)習(xí)和討論關(guān)于課改的最新時文，及時更新自己的教育理念,。

(三)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1,、教材教法培訓(xùn)。進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù),，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,，將理論運用于實踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略,。進一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),，開展學(xué)科教材教法培訓(xùn)，幫助教師解讀教材,，優(yōu)化教學(xué)方法,。組織學(xué)習(xí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，規(guī)范教師的日常教學(xué)工作行為,。通過對優(yōu)秀課堂實錄,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、案例分析等材料的研讀,，增強教師把握教材,、設(shè)計教案、實施教學(xué)的水平,，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力,。

2、教研能力培訓(xùn),。幫助教師學(xué)習(xí)掌握教研教科研的一般方法,，學(xué)會如何貼近教學(xué)實際發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題,、制訂課題研究方案,，如何有效地開展研究，以達到預(yù)期的研究效果,，如何進行研究信息的搜集整理,，并進行總結(jié),、深化和提升，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為,。

3,、教學(xué)基本功培訓(xùn),。根據(jù)我校教師的情況,，在抓好抓緊青年教師基本功建設(shè)的同時，在教師中相機開展寫字,、普通話,、體藝技能、信息技術(shù),、朗讀演講等各項基本功培訓(xùn),，增強全體教師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力。特別重視青年教師課堂教學(xué)水平達標(biāo)的檢測和評價工作的展開,。同時,，以教學(xué)“六認真”為抓手，著力做好教學(xué)常規(guī)的內(nèi)化培訓(xùn),。通過以上培訓(xùn),，力求建設(shè)一支一流的教師隊伍。

(l)新教師的入門培訓(xùn),。

主要指剛調(diào)入的青年教師,。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換，對他們加強工作責(zé)任性教育,，以及組織能力的培訓(xùn),。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課,、作業(yè)與輔導(dǎo),、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。三是實行師徒結(jié)對,，我們對每位新教師配備一位富有經(jīng)驗的骨干教師為師傅,，在教學(xué)工作、班主任工作進行“知,、能,、操、行”的傳,、幫,、帶。四是建立學(xué)?？己酥贫?，考核項目有寫一份合格的教案,、上一堂教學(xué)匯報課、寫一份教學(xué)體會,、設(shè)計一份活動方案,，寫一份全面的工作總結(jié)。

(2)青年教師的培訓(xùn)

主要指3年以上的青年教師,，他們是一支充滿生機,，樂于進取，奮發(fā)向上,，大有希望的隊伍,，我們對青年教師的培訓(xùn)，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn),，嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用;生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個臺階,。在培訓(xùn)中，我校仍將以“以老帶新“,、“以優(yōu)帶新“,、“以學(xué)促新“、“以優(yōu)促新“等方式,，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。將通過老教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平,。

我們要加強教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力,。搞好教科研和注重教育,、教學(xué)實際效果相結(jié)合的原則，我們提倡青年教師積極參與教育科研,，鼓勵教師出科研成果,。圍繞我校的課題，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際開展教育科研活動,，展開教育教學(xué)的研究,，學(xué)期結(jié)束圍繞這方面撰寫論文和教學(xué)一得。

我們還要在提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平上做文章,。要將提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為培訓(xùn)的立足點,，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，強化青年教師對素質(zhì)教育理論,，現(xiàn)代教學(xué)改革聽認識;鼓勵青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，并運用到實際的教育教學(xué)中去,。學(xué)校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設(shè)實踐和進修學(xué)習(xí)的平臺,。鼓勵青年教師積極參與教學(xué)科研,，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實施素質(zhì)教育的能力不斷攀升,。

我們特別要注重加強青年教師隊伍中班主任的培訓(xùn)工作,。班級是學(xué)校進行教育、教學(xué)工作的基本單位,，班主任是對學(xué)生進行思想教育的主要責(zé)任人,，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任,，但如何更好地做好班集體的組織者,，教育者和指導(dǎo)者，當(dāng)好學(xué)校實施教育的得力助手,，不還需要對他們進行進一步的培訓(xùn),。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項班主任工作法規(guī)，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班,，定期學(xué)習(xí),，記好讀書筆記和心得，請校內(nèi)的市區(qū)優(yōu)秀班主任做具體工作實踐中的指導(dǎo)教師,，以便理論聯(lián)系實際,，提高班主任工作水平。培訓(xùn)工作從幫助青年教師熟悉班務(wù)工作的一般任務(wù)開始,，指導(dǎo)青年教師如何根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特征開展有針對性的班務(wù)活動,，如何根據(jù)不同兒童的個性特點進行有效教育，如何處理突發(fā)事件,，如何處理好與科任老師,、家長之間的關(guān)系等等。

(3)骨干教師的風(fēng)格培訓(xùn)

主要指5年以上的青年教師,。一是以科研為先導(dǎo),，沒有科研的教育是脆弱的，我們要求骨干教師根據(jù)自己的教學(xué)實際尋找研究專題,，二是以能力為關(guān)鍵,。我們主要抓了掌握教材的能力、駕馭大綱的能力,、教育教學(xué)能力,、研究和創(chuàng)造能力。我們堅持走出去,、請進來,，讓他們開拓思路,，接受教育新思維。在學(xué)科教學(xué)中要求做到發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格與個性,，要做到讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生較濃厚的興趣,。一批教師脫穎而出,。

五、培訓(xùn)方法：

(一)集中輔導(dǎo)

根據(jù)教師教育教學(xué)中普遍存在的問題進行有計劃的系統(tǒng)輔導(dǎo),，或根據(jù)突發(fā)性問題進行有針對性的即時輔導(dǎo),。做到輔導(dǎo)對象有選擇性，什么人需要就輔導(dǎo)誰;輔導(dǎo)內(nèi)容有層次性,，先幫助解決知其然的問題,，再幫助提升知其所以然的理念;輔導(dǎo)的方法有可操作性，特別注重結(jié)合工作中的有效案例進行示范引路,。集中輔導(dǎo)可以是全校教師集中輔導(dǎo),，但更多的是分學(xué)科的或按不同的分工進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，學(xué)校教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過民主協(xié)商,，產(chǎn)生各學(xué)科帶頭人,，負責(zé)本學(xué)科的集中輔導(dǎo)工作。在每學(xué)年的第一學(xué)期,，為新任的學(xué)科教師進行“入門”輔導(dǎo),。

(二)專家講座

學(xué)校將相機邀請不同層次的專家學(xué)者或?qū)I(yè)人員進行理論講座，對教師進行方向引領(lǐng),，引導(dǎo)教師拓寬知識視野,，厚實知識背景，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校辦學(xué)層次的提高提供理論支撐,。同時,，結(jié)合我校教科研研究課題邀請專家擔(dān)任顧問，經(jīng)常性地進行現(xiàn)場指導(dǎo)培訓(xùn),。尤其是新教育實驗課題,，更要作為教師培訓(xùn)的一個長期平臺。

(三)專題沙龍

學(xué)校從全體教師中征集研究課題,，每次確定一個專題,，先布置教師有目的地進行廣泛自學(xué)，并結(jié)合自身工作實際做認真思考,，寫出有一定深度的讀書學(xué)習(xí)筆記,。再利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間在分組交流或書面交流的基礎(chǔ)上組織沙龍活動。沙龍活動有中心主持人,，核心發(fā)言人,，參與教師必須充分發(fā)表自己的意見,，中心主持人在各抒己見的基礎(chǔ)上最后進行總結(jié)陳述，形成主導(dǎo)意見,。

(四)研討交流

學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮各集體備課組,、教研組、年級組等各種研討交流的平臺的基礎(chǔ)作用,，把研討交流隨時隨地貫穿于日常教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，真正使研討交流成為校園內(nèi)、辦公室的主流話語,，備課組長,、教研組長、年級組長經(jīng)常性地利用一切機會提煉主題,，開展無痕培訓(xùn),。充分利用教師“學(xué)科教學(xué)手冊”和“教師培訓(xùn)手冊”的靈活、自主的特點,，引導(dǎo)教師把迸發(fā)的思維火花及時進行總結(jié),，使之成為寶貴的教研資源。學(xué)校每學(xué)年對該兩個手冊進行質(zhì)量評比,。

其次，我們要利用集體備課構(gòu)筑研討交流的機制,，引導(dǎo)教師認真做好集體備課前的個體準(zhǔn)備——吃透教材,，優(yōu)選教法，進而帶著思想和問題參加集體備課,。在集體備課時要充分發(fā)揮研討交流的優(yōu)勢,，集思廣益，讓所有人都能解決好問題走出集體備課室,。

此外,，要通過組織觀看錄像課進行研討交流;組織同課異教，異課同教,，教學(xué)基本功競賽等活動,，以活動為載體開展研討交流;利用各種不同的會議相機安排有關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，以會議為載體進行研討交流,。要充分發(fā)揮電子備課室的作用,，專人輔導(dǎo)，讓全體教師受益,。

(五)競賽展示

通過組織各種考試競賽活動強化教師自主培訓(xùn),，提高培訓(xùn)效果。每學(xué)期期末開展教案設(shè)計比賽,，著力提高教師獨立鉆研教材設(shè)計教法的能力;精選教育教學(xué)過程的典型案例,，讓教師進行理性分析,，提高教師理論與實際結(jié)合運用的能力;組織多媒體課件設(shè)計競賽、讀書知識競賽,、誦讀能力競賽,、書法繪畫表演賽等多種方式讓教師在培訓(xùn)中享受成功。

學(xué)年教師培訓(xùn)工作計劃篇四

組長：

組員：

1,、教師與學(xué)生雙向成才：教師的'教育教學(xué)實踐,，是為社會培養(yǎng)下一代，更是為自己積累財富,，不斷地積累,，不斷地提升自身的價值和品味，從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師,、名教師,、專家型教師，而實現(xiàn)這種成長的唯一途徑就是繼續(xù)教育,，就要積極地,、主動地、創(chuàng)造性地投身于校本培訓(xùn),。

2,、共性與個性相互融合：優(yōu)秀教師的共性——優(yōu)良的師德、扎實的教學(xué)基本功,、一定的科研能力,。同時，更為重要的是,，應(yīng)該具有教師的個性——博學(xué),、善思、勤教,，在教學(xué)工作中,，全力研究和指導(dǎo)學(xué)生的活動化學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)在活動中學(xué),、主動地學(xué),、生動地學(xué)。

2,、新課程培訓(xùn),。重點學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》；明確培訓(xùn)目的：掌握新理念,、實踐新理念,、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)；形成培訓(xùn)系列：重點圍繞說課,、上課,、評課開展教研組活動；加強合作交流：邀請專家,、教研員來校講座,、輔導(dǎo)；派教師外出學(xué)習(xí),、觀摩,，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后，及時向教研組,、學(xué)校傳達先進思想,、理念，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

3、新課改實驗專題公開課觀摩

4,、教學(xué)基本功訓(xùn)練：包括板書設(shè)計,、教案設(shè)計、教師語言基本功,、課堂教學(xué)典型環(huán)節(jié)的處理與設(shè)計等,，老師們?nèi)粘Ｒ杂X加強練習(xí)和訓(xùn)練。

5,、教育教學(xué)成果展示

6,、清華同方思科新課標(biāo)主題資源庫的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。

7,、計算機基礎(chǔ)應(yīng)用和多媒體課件制作培訓(xùn)。

本學(xué)年將開展多媒體課件制作的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，重點做好利用powerpoint制作簡單課件培訓(xùn)及方正奧思課件大師軟件培訓(xùn),。通過培訓(xùn)使全體青年教師增強計算機輔助教學(xué)的意識，并能較熟練地運用相關(guān)軟件,，結(jié)合教學(xué)實際制作簡單的多媒體教學(xué)課件,。

8、德育課題研究：小學(xué)生心理健康教育,。進行課題研究,，撰寫德育論文。

1,、課題推動法,。人人參與課題研究，結(jié)合課題組織"匯報課,、研究課,、示范課"的“說課——上課——評課”及論文撰寫等活動,。

2、指導(dǎo)提高式：舉行專題講座或報告,，推動學(xué)校的教育科研工作,。安排計算機專職教師對全校教師進行信息技術(shù)運用等進行輔導(dǎo)。

3,、集中研討式,。學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo)，召開經(jīng)驗交流會,，教學(xué)研討會,，進行學(xué)習(xí)和研究，各教研組開展有目的,、有計劃,、有系統(tǒng)的教研活動，引導(dǎo)教師在觀摩中獲得于己有益的信息,。

4,、自主研修法。教師根據(jù)自己的研究課題尋找相應(yīng)的教育理論和相關(guān)知識武裝自己,，實現(xiàn)自我改進和自我提高,，同時加強公共課和必修課程的自主學(xué)習(xí)，自覺完成作業(yè),。

5,、校際交流法。開展校際間的教學(xué),、教研,、資料、信息交流,。

總之,，在培訓(xùn)形式上努力做到不斷創(chuàng)新，重視培訓(xùn)的針對性與實效性,。

1,、人人制定個人進修計劃

2、要求培訓(xùn)教師準(zhǔn)時到會并做好學(xué)習(xí)筆記,。遲到或早退一次扣1分,，無故不參加，又不請假,，一次扣5分,。3、各項競賽活動要求青年教師及骨干教師必須人人參加。

學(xué)校把教師參與培訓(xùn)學(xué)時與年度考核,、獎金,、評優(yōu)等掛鉤，每學(xué)期人人要有培訓(xùn)計劃和總結(jié)向?qū)W校匯報,。

學(xué)年教師培訓(xùn)工作計劃篇五

以國家教育政策法規(guī)為依據(jù),，以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》及修訂意見為指導(dǎo)，堅持針對性,、參與性,、開放性、研究性,、前瞻性的原則,，遵循優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的成長規(guī)律，努力建設(shè)一支具有較高實踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊伍,，在小學(xué)教育教學(xué)改革中發(fā)揮骨干作用,。并通過發(fā)揮骨干教師的帶動和輻射作用，引領(lǐng)小學(xué)教師整體素質(zhì)的提升,。

1,、通過培訓(xùn)，提升參培教師具師德和人文素養(yǎng);教書育人并重,，為人師表,。

2、通過培訓(xùn),，組織,、引導(dǎo)參培教師深入思考現(xiàn)代教育教學(xué)理念，對數(shù)學(xué)學(xué)科和相關(guān)領(lǐng)域的知識體系和思想方法有所了解,，提升教師的教育教學(xué)理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)理念。

3,、通過培訓(xùn),，使參培教師堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，運用現(xiàn)代教育思想,，創(chuàng)造性地解決教育教學(xué)實踐中的問題，能創(chuàng)立自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。并能在所在地區(qū)發(fā)揮示范、輻射作用,。

4,、通過培訓(xùn)，幫助參培教師了解、把握小學(xué)教育教學(xué)研究動態(tài),，教學(xué)中培養(yǎng)善于思考,、觀察能力，形成把教育經(jīng)驗升華為研究課題的意識,，以提高教科研能力,。

5、通過培訓(xùn),，使參培教師進一步體驗,、掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，能熟練設(shè)計,、制作數(shù)學(xué)教學(xué)課件,，具有搜集、整合教學(xué)資源的意識和能力,，并能熟練地運用于實際教學(xué)工作中,。

在日常學(xué)校工作和教育教學(xué)工作中發(fā)揮骨干作用，積極進行教育教學(xué)改革探索,，能起到示范,、引領(lǐng)和輻射作用的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師97名。

培訓(xùn)安排在20xx年6月,，為期6天,。

本次培訓(xùn)內(nèi)容主題為“強化目標(biāo)意識，提升數(shù)學(xué)教學(xué)效益”,。具體包括：現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)理論,、教師專業(yè)化發(fā)展、新課程教材研讀,、課程目標(biāo)分析及課堂教學(xué)設(shè)計等,。

培訓(xùn)具體課程安排見附件。

1,、集中培訓(xùn)與業(yè)余自學(xué)相結(jié)合,。該班集中在校培訓(xùn)6天，課余時間自學(xué)自訓(xùn)或小組內(nèi)合作研習(xí),。

2,、本期研修班采用參與式培訓(xùn)方式。參培教師分組合作,，變自上而下的被動接受式培訓(xùn)為自下而上的合作參與式研修,。小組教師是專業(yè)學(xué)習(xí)提高的伙伴，在實踐中共同研究,，合作學(xué)習(xí),，共同成長,。

(一)管理原則

1、自覺遵守培訓(xùn)班的各項規(guī)章制度,，認真參加培訓(xùn),，不無故缺課，按時完成培訓(xùn)期間的各項作業(yè)和實踐內(nèi)容,。

2,、樹立終身教育觀，及時了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展趨勢,，學(xué)習(xí)和吸收新知識,、新理論和新方法。

3,、踴躍參與團隊培訓(xùn)活動,，積極開展同伴間的交流、研討,。及時在學(xué)習(xí)小組內(nèi)共享培訓(xùn)收獲,，開展輻射性培訓(xùn)，努力發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,。

(二)管理組織

1.培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

組員：

2.班主任：

3.班委會：培訓(xùn)班開班后,，根據(jù)學(xué)員實際組建。

(三)學(xué)員管理：按照“培訓(xùn)考核與結(jié)業(yè)”管理規(guī)定執(zhí)行,。

(一)考核原則

1,、培訓(xùn)班由培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一進行管理和考評，集中學(xué)習(xí)均采用簽到制,，培訓(xùn)學(xué)員要認真參加每次學(xué)習(xí)活動,，不得隨意缺席。缺勤達到總培訓(xùn)學(xué)時三分之一的,，不予結(jié)業(yè),。

2、培訓(xùn)班采用參與度考核,、教育科研與教學(xué)實踐成果考核相結(jié)合,，自評、互評,、培訓(xùn)組織方與班委評價相結(jié)合的方式進行,。對學(xué)員學(xué)習(xí)考核均作出書面鑒定?？己丝偡譃?00分,，考核結(jié)果為75分以上的學(xué)員準(zhǔn)予結(jié)業(yè)，90分以上的為優(yōu)秀,。

(二)考核細則

1.參與度考核(20分)

2.成果考核(80分,，每項20分)

一份內(nèi)容詳實的讀書筆記;研讀一本教育理論專著或研究文獻，聯(lián)系自己撰寫讀書心得,。

學(xué)年教師培訓(xùn)工作計劃篇六

舞鋼市在職在崗的幼兒園骨干教師,。20xx年未滿50周歲的'幼兒教師。

新的教育理念為指導(dǎo),，突出幼兒骨干教師的專業(yè)特點,，通過培訓(xùn)，提高幼兒骨干教師的思想水平的教學(xué)技能,，以適應(yīng)新形勢的需要,。

（一）幼兒骨干教師培訓(xùn)的課程為：

《師德》

《教師禮儀》

《幼兒園教學(xué)模式介紹》

《幼兒教學(xué)教育理論與實踐》

《幼兒語言發(fā)展與教育》

《幼兒游戲理論與指導(dǎo)》

《幼兒舞蹈創(chuàng)編》

（二）培訓(xùn)學(xué)時

培訓(xùn)總學(xué)時為220學(xué)時。

（三）學(xué)習(xí)形式

集中培訓(xùn),，安排在暑假進行,。

1、培訓(xùn)學(xué)員按要求接受培訓(xùn),，不無故缺課,，不早退，不遲到,，認真完成作業(yè),。

2、授課教師認真?zhèn)湔n,，做到理論聯(lián)系實際,，并使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)實效,。

1,、考核。平時成績,、結(jié)業(yè)考核成績,、出勤結(jié)合評定?？偝煽?yōu)?00分,，60分以上為合格。

各門功課成績均合格,，發(fā)放培訓(xùn)合格證,，否則，重新參加培訓(xùn),。

學(xué)年教師培訓(xùn)工作計劃篇七

工作重點：

教師隊伍優(yōu)化,，學(xué)生素質(zhì)提高教學(xué)質(zhì)量提升。

培養(yǎng)目標(biāo)：

1,、不斷更新教育觀念,，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求,，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力,。

2,、進一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育,、教學(xué)個性,，并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色,。

3,、進一步拓寬培訓(xùn)渠道，以抓師德,、抓教改,、抓科研為主要途徑，引導(dǎo)青年教師拔尖,，促進青年教師成名,。同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系,，建立校本培訓(xùn)機制,，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化,。

4、進一步加強育人力度,。

（一）完善培訓(xùn)的模式

1,、聽專家對教育改革與發(fā)展面臨的主要問題與對策進行輔導(dǎo)講座，要求教師都要參加相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn),。

2,、“請進來”與“帶出去”的培訓(xùn)。參加培訓(xùn)的教師回來后必須做好“三個一”工作：

（1）寫一篇外出學(xué)習(xí)的感想,。

（2）作一場外出學(xué)習(xí)的專題匯報,。

（3）上一堂外出學(xué)習(xí)的研究課。

3,、反思式培訓(xùn),。我校培訓(xùn)方式把“研討式教學(xué)”模式引入課堂，以現(xiàn)代科學(xué)教育理論為指導(dǎo),，按照“定題定位——獨立思考——集體研討——引導(dǎo)反思”的活動順序組織教學(xué),。

一要開展隨堂聽課周活動，鼓勵教師了解掌握其他學(xué)科中有哪些知識點與自己所教學(xué)科有關(guān),。

二要采取定期集體備課的辦法,，不同學(xué)科的教師在一起共同研究有關(guān)問題,。

三要對教師學(xué)習(xí)和掌握跨學(xué)科知識提出明確的要求，并把它作為教師業(yè)務(wù)考核的一項,，考核的結(jié)果與表彰獎勵掛鉤,，激發(fā)廣大教師不斷加強學(xué)習(xí)的動力。

（二）構(gòu)建教師培訓(xùn)機制

校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作,。要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化就必須在實踐中逐步探索,，積累經(jīng)驗，不斷調(diào)整,，充實內(nèi)容,，逐步建立校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機制,。為此,，擬做好以下幾項工作。

（1）每期活動的主持人,、活動人明確分工,，責(zé)任到人。領(lǐng)導(dǎo)小組組長及相關(guān)負責(zé)人負責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施,。

（2）各項培訓(xùn)統(tǒng)籌安排,，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對象,、內(nèi)容,、時間、形式,，及早公布,，使培訓(xùn)明確有序，進展順利,。

（3）培訓(xùn)人員要加強學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)水平。培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)計劃,，上交教導(dǎo)處,、教科室審核。內(nèi)容包括培訓(xùn)的目標(biāo),、措施,、時間及具體內(nèi)容。

（4）建立考核與獎懲制度,，以調(diào)動教師的積極性,，實行過程監(jiān)控,，結(jié)果考核?？己私Y(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容,。

1、以課堂為主陣地,。

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來，引導(dǎo)教師積極參與課堂研究,。我們堅持以課堂為主陣地,。主要開展以下一些活動：我們將深入研究課堂，同時,，認真組織評課活動,，和上課教師交流意見，肯定優(yōu)點,，指出不足,，提高教師的課堂教學(xué)水平。

2,、狠抓教科課題研究,。

不折不扣完成教科常規(guī)工作。具體要求：

要求教師每月堅持寫一篇教育故事,，每學(xué)期寫兩篇教學(xué)論文,。學(xué)校繼續(xù)開展教科研先進個人的評比活動，對教師的教育科研成果,，采取獎罰政策,。扎扎實實做好課題研究工作。

繼續(xù)省,、市級課題的研究工作,，并切實加強課題研究力度，使之統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校整個教學(xué)改革的方向,。

積極申報新的課題的研究,，讓課題研究在校園中蔚然成風(fēng)。全體教師要圍繞學(xué)校主課題,，根據(jù)自身要求,，結(jié)合教學(xué)實際，把課題研究真正與提高課堂教學(xué)效果結(jié)合起來,，努力做一個科研型的教師,。

1、建立師德監(jiān)督機制，督促教師愛崗敬業(yè)

通過組織學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》,，《新義務(wù)教育法》,，完善師德師風(fēng)建設(shè)長效機制，提高教師的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)嚴格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。引導(dǎo)教師弘揚學(xué)為人師,、行為世范的高尚師德，培育教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力,，堅決制止有償家教,。加強對教師師德、教育教學(xué)工作的考核評比,，使教師真正做到敬生愛崗,、教書育人、為人師表,。

另外，通過開展“師德師風(fēng)”問卷調(diào)查等活動,，鼓勵家長,、學(xué)生對教師師德進行評價，激勵教師自我加壓,，嚴格自律,，提高教師的師德修養(yǎng)。繼續(xù)組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽,，激勵教師在從事教育事業(yè)中,，樹立良好的師德修養(yǎng)。對師德優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵,，增強其榮譽感,。

2、完善各項考核制度,，激勵教師不斷進取

學(xué)校進一步制定并完善《班主任工作考核制度》,、《教師教學(xué)工作基本要求及考評辦法》、《教師常規(guī)工作要求》,，加強對教師的考核,、評比工作，把教師的教學(xué)研究,、教改經(jīng)驗,、創(chuàng)造性教學(xué)等列入考評的重要項目，全面檢測教師的教育教學(xué)工作,。激勵教師不斷提高實施素質(zhì)教育的質(zhì)量和效益,。

學(xué)年教師培訓(xùn)工作計劃篇八

以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以評好課為師訓(xùn)工作的重點,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型,、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊伍,。

1,、加強師德建設(shè)，加強行風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),，樂于奉獻的教師隊伍。

2,、努力打造學(xué)科帶頭人,、骨干教師、教壇新星,、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體,。

3、建設(shè)教師,、家長,、學(xué)生一體化的新課標(biāo)學(xué)堂，深入進行課改實驗的研究,。

1,、理清工作思路，避免工作盲目性,。認真組織教師學(xué)習(xí)國家,、省、市,、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神,，明確工作任務(wù)和要求。

2,、以實施新課程教材為契機,，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把主動學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)模式的突破口,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵多元化的教學(xué)方式,，建立尊重,、關(guān)愛、民主的新型師生關(guān)系,，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型,。

3,、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范，努力提高學(xué)歷水平,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識,。指導(dǎo)教師處理好學(xué)歷、能力,、努力之間的關(guān)系，將研究型,、終身學(xué)習(xí),、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

4,、繼續(xù)實施教師自主培訓(xùn)計劃,，加強培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍,，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力,。

5,、全面了解每位教師的教學(xué)情況，對新入編的教師加強跟蹤聽課,、評課和交流,，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。

1,、加強校本培訓(xùn)的管理,。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平,。

2,、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點,，把評好課作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)，完成《校本培訓(xùn)記錄冊》的相關(guān)內(nèi)容,。

3,、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師,。各校要積極開展師徒結(jié)對活動，明確師徒雙方職責(zé),。啟用校內(nèi)外實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，既可開展講座傳授評課經(jīng)驗，也可通過示范課展示評課技能,，切實讓全體教師從中受益,。

4、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn),。

5、抓好一人學(xué)習(xí),，眾人受益式培訓(xùn),。中心初中將選派骨干教師或教壇新星外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,，回校歸來撰寫學(xué)習(xí)匯報材料,，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng)。

6,、圍繞新課程改革,，積極開展六個一業(yè)務(wù)大練兵活動,。利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試,，相互切磋,，取長補短；開展教師讀書活動,，制定教師讀書計劃及推薦書目,，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得；開展專題研討及讀書活動,。安排新課改專題報告,、教育（學(xué)）論壇等活動。

7,、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn),、學(xué)科科研培訓(xùn)等,。

8、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗,，對培訓(xùn)中積累的材料認真整理,、分類，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案,。各校要按要求做好檔案管理工作,。

1、組織第三輪繼續(xù)教育第三專題繼續(xù)教育培訓(xùn)報名,，為暑假集中培訓(xùn)做好準(zhǔn)備,。

2、做好第三輪繼續(xù)教育第二專題培訓(xùn)頒證準(zhǔn)備工作,，為每一位合格的教師頒發(fā)證書，并對第二專題培訓(xùn)進行全面的研討和總結(jié),。

3,、做好第三輪繼續(xù)教育第三專題教材、記錄冊的發(fā)放工作,。

4,、組織動員教師及社會人員報名參加普通話培訓(xùn)與測試。

4,、安排好暑假教師培訓(xùn)工作,。

學(xué)年教師培訓(xùn)工作計劃篇九

按照中心校研培工作總體計劃，結(jié)合我校的實際情況,，以全面提高教師的綜合素質(zhì),，促進教師專業(yè)水平發(fā)展為目標(biāo),，通過集中培訓(xùn)，自培學(xué)習(xí)等多種方式,，努力塑造一支適合當(dāng)前發(fā)展的教師隊伍,。特制定本校的教師研培計劃：

1、“有效”教學(xué)的理論及相關(guān)策略,。

2,、“有效”教學(xué)課題研究

3、學(xué)生識字,、習(xí)作方面的問題與研究

4,、學(xué)生的養(yǎng)成教育

5、教師二筆字

1,、學(xué)習(xí)名家的業(yè)務(wù)講座,，課堂實錄，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù),。

2,、加強課題研究，提倡協(xié)作研討,。

3,、教研組就教學(xué)中遇到的具體問題進行研討。

4,、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,，實行教研科研培訓(xùn)一體化。

1,、師德修養(yǎng)

利用每周三的政治學(xué)習(xí)時間以集中學(xué)習(xí),、分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，認真學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，認真學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)和現(xiàn)代教育理論,，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新義務(wù)教育法》《公民道德建設(shè)實施綱要》及優(yōu)秀師德、典型等內(nèi)容,，通過培訓(xùn)使教師樹立新的教育觀,、人才觀,、質(zhì)量觀，形成以德治學(xué)、規(guī)范執(zhí)教,、精益求精,、關(guān)愛學(xué)生,、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良師風(fēng),，使教師的思想道德素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上得到較大提高，以適應(yīng)新課改與發(fā)展的需要,。

2,、教育教學(xué)理念與實踐

以自主學(xué)習(xí)為主要形式,，大力倡導(dǎo)讀書活動，讀書活動實行統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合,、集中學(xué)習(xí)與自修讀書相結(jié)合,、讀書與反思相結(jié)合，引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，促進教師的自主成長和提高,，研修書目有：《有效教學(xué)》、《建設(shè)理想的課堂》,、《中小學(xué)班主任經(jīng)典案例評價》,、《班主任工作培訓(xùn)讀本》。

3,、新課程

組織教師以踐行新課程,，大練基本功為契機，通過課堂教學(xué)實踐,，轉(zhuǎn)化成教學(xué)能力,，提高教師的課堂教學(xué)能力。

充分發(fā)揮骨干教師的作用,，在全體教師之間開展“互幫,、互聽、互學(xué)”活動,，搞好骨干教師,、青年教師示范課及年輕教師的匯報課，做好“傳,、幫,、帶”工作。

以反思查擺問題為突破口搞好學(xué)校,、教研組的教研活動,。

通過定主題----（備課說課）----呈現(xiàn)（講課、匯報,、示范,、總結(jié)）----研討（評課、匯報）----反思----改進模式進行學(xué)校,，教研組的教研活動。

配合中心校做好“xxx”課題《小學(xué)課堂教學(xué)中有效對話互動》課題的立項與研究工作,，做好子課題的研究開發(fā)與實施,，做好《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育》課題的開發(fā)。健全校本教研工作組織,、完善,，校本教研的工作制度,，保證教研活動的正常開展。

指導(dǎo)正在進行新課改年級的教學(xué),，學(xué)年內(nèi)做好新教材的解讀,、備課、課堂教學(xué)觀摩活動,，解決低年級識字,、寫字方面的問題。做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的管理,。

認真開展好校本培訓(xùn)工作

充分利用遠程教育資源,，發(fā)揮播放點的作用，組織教師觀看實錄及業(yè)務(wù)講座不少于8次,。

6,、新技術(shù)方面

利用遠程教育的資源做好遠程教育資源使用及培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮遠程教育資源的優(yōu)勢,，使骨干教師人人掌握遠程教育資源的使用,。

加強教師“兩筆字”練習(xí)。

為使我校研培工作順利開展,，學(xué)校特成立研培工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

學(xué)年教師培訓(xùn)工作計劃篇十

依據(jù)《20xx年》安排以及教育局對師培考核工作的整體部署，預(yù)計在11月份組織在崗中小學(xué)教師專業(yè)水平測試,，具體安排如下：

1.小學(xué)考試時間

20xx年11月24日上午7:10—8:40語文,、英語、思品,、音樂,；8:50—10:20數(shù)學(xué)、科學(xué),、心理健康,、美術(shù)；10:30——12:00體育,、綜合實踐,、微機。

2.中學(xué)考試時間

20xx年11月25日上午7:10—8:40語文,、英語,、歷史、政治,；音樂8:50—10:20數(shù)學(xué),、物理、化學(xué),、生物,、美術(shù),；10:30——12:00地理、心理健康,、綜合實踐,、微機、體育,。

命題范圍以本年度教師培訓(xùn)教材為基礎(chǔ),，其中培訓(xùn)教材中課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)技能中原題各占30分。題型包含填空,、案例分析,、簡答題以及論述題等。

1.命題堅持面向全體中小學(xué)專任教師的原則,，不出偏題,、怪題，難易適度,。

2.命題堅持包括各類題型兼顧的'原則,，面向成人特點，分值恰當(dāng)合理,。

3.命題堅持緊密聯(lián)系教育教學(xué)工作實際的原則,，由教師進修學(xué)校組織專業(yè)人員命題。

11月15日——11月16日,。

1.各中心中學(xué),、中心小學(xué)要將村小及初中分校的老師統(tǒng)一集中到中心學(xué)校參加考試。

2.任課教師全員參與,，不參加沒成績的教師繼續(xù)教育證書不予驗證,。

3.各校按照規(guī)定的時間嚴格組織考試，不準(zhǔn)提前或推后,。

4.中心中學(xué)和中心小學(xué)組成“專任教師培訓(xùn)質(zhì)量檢測領(lǐng)導(dǎo)小組”,，負責(zé)組織監(jiān)考評卷工作。

5.縣中小學(xué)專任教師培訓(xùn)質(zhì)量檢測領(lǐng)導(dǎo)小組組織人員下鄉(xiāng)巡視,。

6.考試結(jié)束后,，學(xué)校“專任教師培訓(xùn)質(zhì)量檢測領(lǐng)導(dǎo)小組”成員對教師成績進行核算,，并按學(xué)科成績對參加考試的教師進行排序,。12月10日前把電子稿發(fā)至進修學(xué)校教師教育辦公室郵箱：

。

7.此項成績作為縣級“學(xué)科競賽”式和“等比抽樣”式考試的抽考依據(jù),，不作為對學(xué)?；蚪處煹脑u價依據(jù)。

農(nóng)安縣教師進修學(xué)校

20xx年10月30日

學(xué)年教師培訓(xùn)工作計劃篇十一

(一)學(xué)校教師隊伍基本情況。

20x學(xué)年需培訓(xùn)教師x人,，其中高級教師x人。

(二)繼續(xù)強化培養(yǎng)教書育人能力,，加強師德師風(fēng)建設(shè)工作,。

1、繼續(xù)開展教師“重師德,，塑品行,，作表率”活動。

加強政治學(xué)習(xí)的作用,，宣傳黨的教育方針,，教育教師為人師表;以傳承陶知行教育思想為基礎(chǔ)，以進一步落實《培養(yǎng)高中生創(chuàng)新思維品質(zhì)為導(dǎo)向的“新知行”課堂教學(xué)形態(tài)的研究》這一市級課題為契機,，把“學(xué)陶”進一步推進,，開展“學(xué)陶師陶”活動;學(xué)習(xí)陶知行教育思想，提高教師的職業(yè)境界,。

2,、做好市級共享課程“師德與素養(yǎng)課程”的學(xué)習(xí)工作，安排組織沒有完成規(guī)定課程的教師網(wǎng)上學(xué)習(xí),。

3,、安排召開以“教師的幸福感”為主題的德育工作會議，總結(jié)學(xué)校德育工作,，推動德育工作的改進和創(chuàng)新,，把育人工作進一步提升到“全面德育、全員德育,、全程德育”的境界,。

4、以“班主任學(xué)習(xí)共同體”“青年教師教育教學(xué)研究會”“碩博沙龍”為載體,，開展學(xué)習(xí)活動,，進一步提高升班主任和青年教師的育德育人能力，開展貼近班主任和青年教師生活的活動,，進一步發(fā)揮班主任老師和青年教師的德育主體作用,，為他們提供學(xué)校德育工作的更廣闊的平臺。

(三)堅持以“研”帶培,，開展校本研修,，進一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

以進一步落實“新知行”課堂教學(xué)形態(tài)研究為契機,，開展課堂教學(xué)研修,，進一步豐富其內(nèi)涵。以課題實驗教師為引領(lǐng)，以各教研組為單位開設(shè)研究課,，通過教師們集體備課,、開課、觀課,、研課,，進一步提高教師教學(xué)技能和課堂教學(xué)質(zhì)量。

注：每位教師及時把好聽課,、評課記錄在《寶山區(qū)教師培訓(xùn)手冊》上,。

(四)進一步發(fā)揮骨干教師資源，引領(lǐng)校本研修和專業(yè)發(fā)展,。

1,、x月、x月,、x月分別為高三,、高二、高一校內(nèi)教學(xué)展示月,，x月底開展學(xué)校向全市公開的教學(xué)“展示課”,，安排骨干教師“展示課”與集體研修，共同提高,。

(五)抓好各種學(xué)習(xí)組織,，夯實校本研修基礎(chǔ)。

抓好學(xué)習(xí)組織,，進一步為“青研會”,、“碩博沙龍”的建設(shè)，提供環(huán)境和搭建舞臺,，量身給予任務(wù),，夯實校本研修基礎(chǔ)。

1,、由教科室牽頭,，發(fā)揮青年科研骨干和“碩博沙龍”成員作用，落實學(xué)校龍頭課題在教學(xué)實踐中的運用,。

2,、發(fā)揮“碩博沙龍”優(yōu)勢，召開以“如何應(yīng)對新高考方案實施下的教學(xué)”為主題的研討會,，并將研討成果編輯出版《知行教育(碩博教師專輯)》,。

3、由黨總支牽頭,，發(fā)揮“青研會”作用,，開展多種形式的學(xué)習(xí)活動,，促進青年教師活力，使他們成為教育教學(xué)的生力軍,。

(六)繼續(xù)落實“十二五”市級課程學(xué)習(xí),，完成市區(qū)校三級培訓(xùn)任務(wù)。

(七)進一步落實學(xué)校規(guī)劃及制度,，保障師訓(xùn)工作順利進行,。

為了能順利保障教師“十二五”完成培訓(xùn)，進一步按照《“十二五”教師培訓(xùn)五年規(guī)劃》和由學(xué)校實施的校本課程“師德與修養(yǎng)課程”與“實踐體驗課程”學(xué)分認定意見指導(dǎo)培訓(xùn),，并在實踐中加強落實。

1,、落實《知行中學(xué)“十二五”教師培訓(xùn)五年規(guī)劃》以及校本課程“師德與修養(yǎng)課程”與“實踐體驗課程”學(xué)分認定意見,，將具體的師訓(xùn)工作量化細化，做到可控易操作,，不流于表面,。

2、為確保教師本年度內(nèi)完成培訓(xùn),，做好未完成市區(qū)級共享課程教師的排查統(tǒng)計工作,，在此基礎(chǔ)上完成市級共享課程(“”知識與技能“師德與素養(yǎng)”兩類)的團購工作，安排教師參加區(qū)級共享課程,，以完成“十二五”市區(qū)級課程學(xué)習(xí),。

3、結(jié)合慶祝建校75周年的契機,，進一步推動并開展教師在校園講師德,、重品行、作表率的活動,。

4,、繼續(xù)推進并完善“問究思達”高效課堂教學(xué)方法，落實“新知行課堂教學(xué)形態(tài)”的'市級課題的實踐工作,，使其在教學(xué)實踐中得以展開和實施,。

5、進一步建設(shè)和完善“青研會”,、“碩博沙龍”等學(xué)習(xí)組織,，將師訓(xùn)工作抓到實處，將師訓(xùn)與教師的專業(yè)化成長緊密聯(lián)系起來,。

1,、在提升行政班子成員師德素養(yǎng)上發(fā)揮拓展行政會議的功能，主要采用“中心組學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合”的模式,。

2,、在加強全體教師“師德與素養(yǎng)”上主要是在“他律與內(nèi)化自律相結(jié)合”的原則下采用“以點帶面”、“網(wǎng)絡(luò)研討”、“教工政治學(xué)習(xí)和教師自主學(xué)習(xí)相結(jié)合”的模式,。

3,、在培養(yǎng)青年教師上主要采用“青年教師教育教學(xué)研究會”和“傳、幫,、帶師徒結(jié)對”的模式,，力促其快速成長。

4,、在班主任培養(yǎng)上主要采用“德育工作會”,、“班主任工作會”“班主任例會”和“案例研討”等模式，提升班主任隊伍的實力,。

5,、在骨干教師的培養(yǎng)上主要依托區(qū)級以上骨干教師研究團隊，在區(qū)團隊領(lǐng)銜人的指導(dǎo)與帶領(lǐng)下,，采用“崗位磨練”的模式全方位提升他們的能力,，力促他們在組內(nèi)、校內(nèi)乃至區(qū)內(nèi)起到很好的輻射作用,。

6,、以“碩博沙龍”的模式發(fā)揮高學(xué)歷教師的優(yōu)勢，進一步提升他們的各方面的素養(yǎng),，并將其作用進一步輻射,。

7、全體教師實踐體驗類培訓(xùn)以教導(dǎo)處布置工作和常規(guī)檢查為重點,，在校課程編寫,、校本訓(xùn)練系統(tǒng)的構(gòu)建、作業(yè)批改的精細化總結(jié)等方面突破,。

學(xué)年教師培訓(xùn)工作計劃篇十二

為進一步提高我校教師綜合素質(zhì),，不斷促進教師專業(yè)化成長，更好地適應(yīng)“發(fā)展性課堂”理論需求,，根據(jù)教育培訓(xùn)中心和學(xué)區(qū)的有關(guān)要求,，決定在寒假期間，對全校教師進行《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,、“發(fā)展性課堂”教學(xué)方法與效果,、教學(xué)問題設(shè)計、學(xué)科專業(yè)能力,、熟悉下學(xué)期教材內(nèi)容為主要內(nèi)容的集中培訓(xùn),。

以《國家教育改革和發(fā)展中長期規(guī)劃》為指導(dǎo)，以提高教師素質(zhì),、促進教師專業(yè)化成長為目的,，以加強教師執(zhí)教能力為核心,，以提高教師職業(yè)道德、專業(yè)水平為重點,，利用寒假對教師集中進行業(yè)務(wù)理論知識的培訓(xùn),，全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，為辦好人民滿意的教育,，實現(xiàn)年各項任務(wù)目標(biāo)奠定堅實的基礎(chǔ),。

成立“二中學(xué)寒假教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，成員

組長：賀群齡

副組長：陳長艷,、黃海濤,、梁兆友、

成員：王永輝,、李雨秋,、張佳琦、王海燕

領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)教師培訓(xùn)工作的安排,、布置、落實,、資料收集及考核,。

三、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，通過學(xué)習(xí)明確《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)和內(nèi)容,、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式、評價目的和方法上的`詳細論述,。

教學(xué)手段,、教學(xué)方法如何適合學(xué)生進行探討，追求課堂教學(xué)效果最大化,。

3.開展構(gòu)建有效性課堂教學(xué)模式——問題教學(xué)法研究活動,，就“發(fā)展性課堂”教學(xué)問題設(shè)計進行討論，力求八大環(huán)節(jié),，實現(xiàn)無痕跡銜接,。

4.教師的學(xué)科專業(yè)能力是提升教學(xué)質(zhì)量的前提。組織教師深入學(xué)習(xí)本學(xué)科知識,，研究近三年中考試題,，尋找命題規(guī)律，提升自己的專業(yè)化能力,。

5.各學(xué)科集中進行集體備課,，熟悉下學(xué)期教材內(nèi)容.

時間：年1月10日—1月26日。

地點：二中學(xué)階梯教室,。

全校教師,。

年1月寒假期間教師集中學(xué)習(xí)安排表(略)

1,、所有教師認真對待寒假培訓(xùn)工作，必須服從學(xué)校的培訓(xùn)安排,。

2,、培訓(xùn)期間要進行考勤。每天上午8：30—11：30,、下午2：30—5：30進行學(xué)習(xí)簽到,，做到有事請假。

3,、教師培訓(xùn)期間認真寫好學(xué)習(xí)筆記和心得體會,。

1.寫一篇學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》心得體會。1500字以上,，電子稿且不能雷同,，上交時間年3月2日。

2.教師作近三年本學(xué)科中考試題,，開學(xué)進行考試,。音體美教師寫一篇教學(xué)案例，2500字左右,，電子稿且不能雷同,，上交時間年3月2日。

3.各學(xué)科集中進行集體備課,，制定下學(xué)期教學(xué)計劃與進度,。