計劃是人們?yōu)榱藢崿F特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師的研修計劃篇一

一,、指導思想：

根據縣教育局對我校重點工作的要求，結合本校和本人實際,，20xx年上學期,，本人將以校本研修為主平臺，以“送教下鄉(xiāng)”為契機,，開展“科學解讀教材,、準確把握教學目標、認真探究教材教法”為主題,，以探討新課程教學模式為重點的小學數學研修活動,。以求實、創(chuàng)新,、發(fā)展為研修理念,，扎實有序地開展研修工作，全面提高個人素養(yǎng),，為服務于小學數學教研教學工作而努力奮斗,。

二、研修內容及措施：

1,、加強教育理論學習,，多看教育教學專著，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。

2、發(fā)揮網絡平臺優(yōu)勢,，開展網絡研修活動,。積極參與本校和上級部門組織的新課程網絡研討活動。

3,、認真解讀小學一至六年級數學教材和《小學數學新課程標準》,，準確把握教材內容和編寫意圖以及相應的教學目標。

4,、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,，密切配合教導室搞好“送教下鄉(xiāng)”工作。

5,、深入課堂學習,，開展聽課評課活動，充分發(fā)揮街道名師,、教壇新秀的引領作用,。虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長,，彌補自己學科知識的不足,本期力爭聽課不少于20節(jié).通過課堂展示,，課后交流，相互促進,，共同提高,。

6、通過個人自修,、網絡學習等方法及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論,，提升理論水平和教學教研水平。

7,、認真撰寫教研論文,，不斷總結經驗，不斷積累素材,，做到有質有量,。

在以后的工作中，我將切實按照上級主管部門和學校的總體計劃部署,，根據自己的實際情況,，努力學習，奮發(fā)進取,。

教師的研修計劃篇二

通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務水平,提高自身的科研水平，促進自己對新課標的理解,。樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

(一)多讀對自己有用的書,，進行讀書研習,。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格,。

(二)在實踐中進行教學研討,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將繼續(xù)積積極參加校內校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。

1、勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。

(1)堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。

(2)多渠道地學,。做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，豐富的教學經驗,，以達到取長補短的目的。通過網絡學習新課標,，在教學中理解應用新課標,。

(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識,、技能，特別要學習現代信息科技,，不斷構建,、豐富自己的知識結構。

2,、多聽課,，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記,。取長補短,，努力地提高自己的教學水平。

3、勤于動筆,，提高教育科研水平,。

(1)及時積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學習，再學習,，在學習中不斷超越自己,。

教師的研修計劃篇三

為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務,，根據上級部門的有關要求和學校的工作實際,，自身的發(fā)展要求，特制定本年度的校本研修個人工作計劃,。

一,、研修目標

1、通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng),。

2、通過學習,，提高自身的業(yè)務水平,。

3、通過學習,，提高自身的管理理念和管理水平,。

4、樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

二、研修內容

1,、加強自己的政治修養(yǎng),，為自己事業(yè)的發(fā)展確定正確的政治方向，形成科學的人生觀和價值觀,。

2,、學習與教育相關的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教,；學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,，加強自身的師德修養(yǎng),。學習有關教育的理論著作,，豐富自己的教育知識,，提高自己的教育水平。

4,、學習新課程理念,、新課標、及新的教育思想,、教育方法和策略,，課堂教學技巧等，努力提高自己的執(zhí)教能力,。

5,、學習有關家庭教育的思想和理論，努力做好與家長的溝通工作,，為提高學生的家庭教育環(huán)境盡自己最大的努力,。

三、具體措施及安排

1,、每周利用幾小時自學各種理論知識,，并做好要點筆錄。

3,、認真按時參加學校的團隊研修活動,，并認真準備，積極發(fā)言,，積極討論,，爭取每一次團隊研修活動都有所收獲，并讓老師們也有所收獲,。

4,、經常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經驗,，找準不足之處,，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步,。

5,、在工作中對自己嚴格要求，決不松懈,。

教師的研修計劃篇四

為了使自己不斷提高教育理論和學術水平,，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質,，我制定了個人研修計劃,。

遵照教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導,，立足課堂,、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點,，堅持科學育人,，扎實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務于教研教學工作而努力。

1,、積極實踐課改的新理念,，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動,，提高課堂教學效率,。

2、積極探索,，參與課題研究,，配合學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學,。

1,、加強教育理論學習，多看教育教學專著,，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標準》,，《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料,，鉆研新教材，新課標,，研究教法,，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務能力,。以使自己在教育教學工作中能有所提高,。

2、通過教師個人自學,，網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論,，提升理論水平和教學教研水平,。

3、積極主動地上好研討課,，認真開展高效課堂教學展示活動,，使教學研討進課堂。尤其要多關注后進生,，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差,、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成,，以促進潛能生各方面能力的提高,。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念,，準確定位自己,，用先進的理論充實自己、提高自己,。經常聽課,，學習身邊老師的寶貴經驗，提高自己教育水平,。

5,、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量,。充分利用網絡手段,，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記,、教學反思,，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發(fā)學生學習的興趣,，創(chuàng)設情景,，提高學生發(fā)現問題、分析問題,、解決問題的能力,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

6,、在提高自身素質的同時,，加強教師口語、粉筆字,、普通話等的訓練,。做到學到老做到老。

實施素質教育是迎接21世紀挑戰(zhàn),，提高國民素質,，培養(yǎng)跨世紀人才的戰(zhàn)略舉措,。在教學中全面貫徹國家的教育方針，積極推進素質教育,，是擺在我們面前的刻不容緩的重大任務,。遵照上級“實驗、突破,、特色”的指示精神,，我們每個教師都要學習教育部頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德》手冊，學習先進人物事跡,，使教師規(guī)范自己的言行,，樹立良好的人民教師精神風貌，積極探求開展素質教育的方法和途徑,，要堅持不懈地參加業(yè)務進修,，以求愛校如家、愛生如子,，做一個讓學生及家長尊敬,、愛戴的教育工作者。

教師的研修計劃篇五

選擇了教師職業(yè),就意味著教師終身與書本打交道,與人打交道.超時工作,超前學習,超時思維的勞動創(chuàng)造是教師必備的修養(yǎng)和習慣.能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學.這種修養(yǎng)與習慣多少都帶有強制性,強制自己找時間學習,強制自己克服懶散的陋習,強制自己與他人協(xié)調工作,協(xié)調生活.天長日久也就養(yǎng)成了勤于動腦,、勤于動手的,、勤于聯想、勤于開拓創(chuàng)新的習慣,這種習慣的形成實際上也貫穿于自己的生活工作中,處處體現出一個人的做事能力,與他人合作的人格修養(yǎng).說白了,就是變了泥鰍就不怕泥鰍鉆眼睛.自己給自己套上枷鎖:縱身學習不斷提升師德修養(yǎng),豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求,、感悟,、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型的萬金油教師.我制定了個人研修計劃,內容如下:

廣泛閱讀各類書目,不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平.同時,注意多鉆研,、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格.在近期內,我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》,、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊,及時更新教育理念.工作之余,我計劃欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己.

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會.作為一名老教師,我將繼續(xù)積積極參加校內校外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習.同時,積極主動地定期進行示范或研究教學,在實踐中提高自己的教學能力.

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣.及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計.同時,還要堅持每天都有點滴收獲,及時歸納、及時總結,寫出教育教學研討論文.并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,提升教學研究能力.

他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金.學習,可以使自己了解前人和他人,了解過去和未來,關照反思自我,從而獲得新的生成.所以,我覺得要做到“三學”.

(1)堅持不懈地學.活到老,學到老,樹立終身學習的觀念.

(2)多渠道地學.做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的.

(3)廣泛地學.廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識,、技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構.

要堅持用腦子工作,力爭做到反思昨天――在反思中揚長;審視今天――在審視中甄別;前瞻明天――在前瞻中創(chuàng)新.時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作.

(1)及時積累專題研究的第一手資料.

(2)嘗試進行教學案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面.通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗.我相信,自己有能力經受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,逐步實現人生的價值.面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設想.我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經驗,走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己.

教師的研修計劃篇六

根據學校創(chuàng)建區(qū)實驗性,、示范性高中規(guī)劃的實際,，結合學校師資隊伍建設規(guī)劃的要求，以及著眼于學校第三次機構改革,，基于《上體附中數字化校園平臺》的開發(fā)與使用,，結合我校的實際情況，本學期將繼續(xù)以新課程改革為指導,，著眼于教育教學實踐中出現的問題,，通過校本研修,，提高校本培訓的實效性，聚焦課堂,，改進教學行為,，提高教師的專業(yè)素質和教學質量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式,。

1,、推進新課程改革，全面提高教育教學質量,，建設有自身特色的學校,。

2、完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑,、建立校本研修機制。

3,、結合教育教學實踐中的具體問題，通過實踐,、研討等活動方式,，提高研修的質量，促進教學發(fā)展,。

4,、建立一支師德高尚，素質良好,、能適應現代化教育要求的反思型,、科研型、學習型的教師隊伍,。

1,、全員參與的原則

要求每位在崗教師都按區(qū)教育主管部門和學校規(guī)定的研修活動，教師還應根據自身的教育教學實踐,，不斷反思,、改進。

2,、教研研討和教育教學實踐相結合的原則

從當前學校教育教學中的熱點,、難點問題及個人在教育教學中所面對的困惑出發(fā)，以實踐——研討——實踐的方式進行教育教學探究,，全面推進新課程改革在我校的實施,。

(一)研修人員

本學期繼續(xù)在學校領導和教導處的指導下，以學科組為基礎,，以教師個人的教育教學實踐作為教研的主要形式,，通過教研活動,，進一步完善校本研修。

(二)研修制度

1,、制定校本學習制度,。學校安排每周五第七節(jié)進行學科組活動。

2,、校領導既是各學科教研的倡導者,，又是參與者、指導者,。主管領導每周聽課4節(jié),，教導主任每周聽課至少6節(jié)，教師每周聽課3節(jié),，聽課記錄要詳細,，并提出改進性意見。

(三)校本研修內容及措施

本學期,，校本研修內容是繼續(xù)加強師德建設,，進行新課程實踐，利用新技術,，開展教研活動,，提高教學質量，推進教學發(fā)展,。

1,、學習法律法規(guī)，增強師德修養(yǎng),，做優(yōu)秀教師,。

2、學習新課程,，加強理論修養(yǎng),。

3、學習新技術,，改進教學手段,。

4、優(yōu)化課堂教學,，提高教學質量,。

教師的研修計劃篇七

為了更好地適應現代教學的需要，努力提高自身修養(yǎng),，并在科研,、課題上有所發(fā)展，在今后的工作中，我將從以下幾方面進修：

樹立終身學習的理念,，不斷更新教育觀念,，建立現代課程觀、教學觀,、教師發(fā)展觀和評價觀,；遵照信息組教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導,，堅持“一切為力學生,、高度尊重學生、全面依靠學生”的生本理念,，以深入開展“生本德育,、生本教學、生本管理,、生本活動,、生本研修”為重點研修方向，改進原有的教學方法,、教學行為和教學手段,，讓自己能夠在實施素質教育過程中更好地服務于信息學科教學的發(fā)展。

1,、學習與教育相關的法律法規(guī),，做到依法執(zhí)教；學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，加強自身的師德修養(yǎng)。

2,、經常聆聽名師,、優(yōu)秀教師的常規(guī)課及觀摩課，吸取他們的精華,，不斷改進自己的課堂教學,，逐步形成自己的教學風格，提高駕馭課堂的能力,。

3,、積極探索，參與課題研究,，配合學校做好每兩周一次的教研活動,，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。

4,、學習新課程理念,、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略,，課堂教學技巧等,，努力提高自己的執(zhí)教能力。

5,、經常反思,、總結，以求真,、務實的態(tài)度和實事求是的精神搞好教學科研,。

1、勤于學習,，豐富自己的理論素養(yǎng),，多看教育教學專著，并認真做好筆記,。認真閱讀《新課程標準》,，《小學信息》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料，鉆研新教材,，新課標,，研究教法，體會新課程的理念,，提高自己的業(yè)務能力,。以不斷給學生新信息、新知識,，使課堂教學常教常新,。

2、借助網絡平臺與時俱進,，了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

1、每節(jié)課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結經驗中完善自我,。

3、積極參與教育教學研究與學校課題研究,，積極撰寫論文,。

教師研修計劃3

身為一名市級骨干教師，深感肩上的責任重大,，在實際的工作中要起模范帶頭作用,，要盡全力使所帶的徒弟不斷進步,，在短時間內形成獨特的教學風格，影響帶動所有教師認真專研,，整體提高學校的教育教學質量,。這需要我不斷地、有針對性的進行完善研修內容,，本年度進一步研修預設如下：

時代在飛速發(fā)展,，課程改革潮起云涌。不斷提高自身的教育理論水準和教學業(yè)務水平,，更新觀念,，提升能力，完善自我,，提高素質,，適應現代課堂，走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路,。

1,、集體培訓和個人研修相結合，樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,，鑄就良好的師德師風,。

2、樹立終身學習的理念,，不斷更新教育觀念,，掌握現代教育思想，樹立正確的教育觀,、學生觀,、教學觀,。

3,、教學和研究相結合,，掌握教育科研的理論和方法,，掌握新的教育技術和手段,，提升駕馭課程的能力,，提高自身教育教學水平,，推動教學質量穩(wěn)步提升,。

4,、解決實際教學中的困難和問題，總結和推廣教學經驗,，探索教學規(guī)律,。

小學數學小組合作學習技能的培養(yǎng)的研究

實施課題帶動策略，提升素質。以《小學數學小組合作學習技能的培養(yǎng)的研究

》為實驗課題,，解決課題研究過程中遇到的難點和問題,，使教研回歸教學，使新思想,、新做法具有指導性和操作性,。

宗旨及目標：

圍繞有利于學生合作技能的培養(yǎng)，靈活選擇合作內容和合作形式,，在合作學習過程中,，為了讓所有的學生都擁有良好的合作技能，這需要教師有意識地進行培養(yǎng)與訓練,。

1,、要培養(yǎng)學生專心傾聽別人說話的習慣。

2,、要讓每一個學生都敢于表達自己的想法,，養(yǎng)成敢說的勇氣。

3,、要養(yǎng)成耐心傾聽別人發(fā)言,，樂于陳述自己觀點的習慣。

4,、要以誠相待,，互助互利。

可以說合作學習是建立在學生個體合作需要的基礎上的,。當學生在解答某個數學問題遇到障礙,，而苦思不得其解時進行合作學習才有價值，才有成效,。教學理論的發(fā)展表明,，教學中沒有一種教學方法與策略能夠同時達到所有的教學目標，教學應當有多種多樣的教學模式與方法與之相應,。同樣,，小組合作學習的教學組織形式、方法與策略也應該與班級集中教學與個別指導有機結合才能發(fā)揮應有的作用,。各方面的具體實施策略如下：

(1)聽的技能實施策略,。

首先，教師要訓練學生聽人發(fā)言要專心,，別人發(fā)言時不隨便插嘴打斷,。有不同意見，要耐心聽別人說完后再提出,；其次,，要努力聽懂別人的發(fā)言,，邊聽邊想，記住要點,，并考慮他說的話是否符合實際,，有沒有道理。最后,，要聽后能做出思考,，也就是對別人所說的話做出判斷，在傾聽別人意見的基礎上反思自己的觀點,。要學會站在對方的立場考慮問題,，體會別人的看法和感受。

(2)說的技能實施策略,。

在小組討論時,，教師要引導學生有次序的發(fā)言，聲音要輕,，不影響其他小組學習,。要訓練學生說完整話，說話時要條理清楚,，有邏輯性,。此外，還要教育學生獨立思考,，敢于提出自己的大膽設想,。要學會開動腦筋，提出自己的看法及理由,，提出具體的行動方案和措施,。

(3)交往的技能實施策略。

在交往中,，要訓練訓練學生耐心傾聽別人的發(fā)言,，樂于陳述自己的意見，敢于修正他人的觀點,，善于采納別人的意見,，修改和補充自己原來的想法。別人提出疑問時,，要針對問題耐心解釋,，要盡可能做出令人滿意的答復。要虛心考慮別人的意見,，修正和補充自己原來看法中不正確、不完善的地方,。敢于公開承認自己的錯誤認識,，肯定與自己不同甚至相反的正確看法,。教師要加強交往中具體技能的訓練。比如,，別人說話時,，自己應如何注視對方；在恰當的地方,，如何打斷別人的談話,，陳述自己的觀點；自己說話時又如何讓別人有插話的機會,；有不同見解不能統(tǒng)一時,，如何學會保留自己的意見。學會站在對方的立場考慮問題,，體會別人的看法和感受,。

(4)以誠相待，互助互利

小組中的每一個成員在學習中都渴望得到同伴的肯定,。在小組中,，每一組或者每一次不同的活動都會有相對弱勢的學生，很多學生對他們排斥,、冷漠,，我們教師應該充分利用弱勢學生的存在，教育學生從學習體諒他們開始,，讓弱勢學生從體諒中感受溫暖,，也讓提供幫助的同伴從中感受“予人玫瑰手可留香”的快樂。

在小組合作技能培養(yǎng)的研究中我將會這樣規(guī)定：當同伴通過自己的努力實現了目標后,，其他成員應該豎起大拇指表示贊揚,，或者說一句真誠的表揚，投來一個贊許的目光,。我還將規(guī)定只有小組中的每一個成員完成任務才能夠得到“最佳小組”的獎勵,。如果有小組成員主動、熱心,、耐心地幫助同伴實現目標,，可以得到“樂于助人獎”。

在合作學習的過程中,，通過合作技能的.培養(yǎng),，使學生學會交往、學會表達,、學會傾聽,、學會質疑、學會做人,。

教師研修計劃4

本次教師培訓立足于教師個人的自我發(fā)展,，充分體現了當前素質教育的理念,。從學習的意義上來說，教師也是學生,。因材施教,，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明了方向,，也給我們搭建了一個認識自我,，反思教育，自覺提高的平臺,。

一,、研修的目標：

在教師培訓期間，不斷學習,，認真思考,，反復實踐，提高業(yè)務能力,，錘煉專業(yè)精神,，豐富教學智慧，形成教學風格,。并積極投身一線教學,，積極開展校本教研，真正成為農村教學的業(yè)務能手,。

二,、研修計劃：

1、勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。

堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。多渠道地學,。要做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經驗,，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識,、技能,，特別要學習現代信息科技，不斷構建,、豐富自己的知識結構。

2,、立足課堂,，善于思考，在實踐中探求,、感悟,。教學工作中進行教學反思。

反思自己教學理念,，反思教學的實際成效,。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題,，理論與實踐結合的問題,。

3、提升業(yè)務,，樂于動筆,，揚長補短。加強基本功的訓練,，讓學生聽說讀寫之前,，

教師的自身業(yè)務也要能跟上。聽明家誦讀,，說精準的語言,，讀經典的著述，寫生活札記,。每天堅持動筆,，正人先正己，育人先育己,。不斷豐富自己的內涵,。轉化為教學的動力之源。

4,、時刻不忘調整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。

三,、具體措施

1,、看2本教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結合語文學科的特點研讀名家關于語文教學方面的著作,。做好讀書筆記,。做到認真研讀，讀有心得,。結合教學實踐,、生活點滴，撰寫學習感悟文字,。把所讀經典作為反觀自身的明鏡,，端正教育教學行為方式。

2,、網絡平臺,，積極學習研討。每天瀏覽教育類網頁1小時,，進行網上交流和研討,。參加培訓班內博客交流。利用網絡寫教學日志,，不斷在反思中進步,。

3、深入開展校本課題研究,。以實踐活動為載體,，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢,，開展集體備課,，集體研討?；ハ鄬W習提高教學實效,。立足學校實際，解決當前農村語文教學難題,，以研促教,。

4、認真聽課評課,，積極備課做課,。利用觀摩學習的機會，見賢思齊,，學習提高,。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力,，優(yōu)化教學模式,，豐富教學藝術。

5、積極參加培訓,，潛心學習研討,，認真參與小組活動，相互交流,，共同進步,。積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑,。利用好每次的學習機會,。

6、學習專業(yè)知識,，拓展視野，提升素養(yǎng),。練好教學基本功的同時,，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎,。誦讀名家名篇,，浸潤人文情懷。寫生活感悟,，反思人生真諦,。通過自身的提高，尋求教學的新起點,。

教師研修計劃5

為了深入貫徹落實學校的校本培訓目標,，提高個人的專業(yè)素質，特制定如下計劃：

1,、加強師德修養(yǎng),，熱愛本職工作，關心熱愛每一位學生,，不體罰和變相體罰學生,，公平對待每一位學生，不僅做好學生學習上的好老師,，更要做好學生思想道德品質上的領路人,，關心學生身心健康的發(fā)展，增強責任心和使命感,，通過學習《師德規(guī)范》,、《教師法》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,，爭取做一名有個性,、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。

2,、充分利用學校的資源優(yōu)勢,，主動參加網絡技術培訓，學習各種課件的制作技術,。通過學習,，努力實現信息技術與教學工作的整合，主動參加學校和教育局組織的課件制作比賽,。

3,、主動參加課改專題培訓，樹立正確的教育觀念,，努力提高教育教學水平,。經常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方式,，在自己的教育教學實踐中進行試用,，并及時反省。

4,、以課題研究實驗為平臺,，將課題研究與教學實踐緊密結合，提升自己教育教學科研的認識和能力,。

5,、主動參加學歷進修。

6,、將自己在培訓過程中積累的心得,、筆記、案例等及時整理,，存入檔案,，并經常進行自我反思，爭取每課一反思,，每周一總結,，每月一自評，反思時立足于自己教學行為的回顧,、診斷,、自我監(jiān)控和自我調適，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解,，從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學期還要完成一篇有一定價值的教學論文,。

7,、經常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,，每年要閱讀一份報刊來進行學習研究，寫好讀書筆記,。通過多讀,、多思、多寫來逐步提高自身的素質,。

8,、認真參加集體備課，并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方式,，經常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經驗,，通過經常聽他們的優(yōu)質課來提高自身的教室教學水平。

9,、通過網絡及各種書籍來提高自己的教育教學水平,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的學者型教師。

教師的研修計劃篇八

一,、指導思想：

1.以幼兒園各種語言的教學類型為媒介,，落實《綱要》精神，反思,、整理近年來的教研成果，嘗試進行不同層次的研究,。

2.為區(qū)組骨干教師風采展示提供機會和搭建平臺,，支持區(qū)組骨干成員在區(qū)、園語言教研活動中發(fā)揮引領作用,，拓展教研影響,，為面向全區(qū)的語言教育教學的改革做好培養(yǎng)與促進工作。

3.推進教研活動的方法,、效益的可評價性,、可操作性，使廣大組員在充分自主的氛圍中,，參與到教研改革的行列中來,，在交流觀念、合作探究,、不斷創(chuàng)新的過程中共同提升教研能力和專業(yè)水平,，努力將教師培養(yǎng)成研究型的教師。

二,、主要工作任務：

1.本學期主要圍繞早期閱讀及談話活動開展教研活動,。

2.繼續(xù)進行區(qū)域活動的研究(針對各年齡班幼兒的特點制定語言角游戲的發(fā)展目標)

3.發(fā)揮每一位組員參與教育教學、教研的熱情,，爭取讓每一位教師都能在“執(zhí)教者”的角色中獲得“親身體驗”的發(fā)展和樂趣,。

5.開展“怎樣了解幼兒對語言教學材料的理解”的研討與實踐,，提升教師對教材的分析、設計,、實施,、歸類技能(教材、教學法),。

6.將早期閱讀與幼兒園語言教學的各種教育類型,、區(qū)域活動進行自然的整合和研究。

教師的研修計劃篇九

依據市教研工作計劃,，在學校的教學教研工作的指導下,，以促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，以提高課堂教學的有效性為重點,，扎實有序地開展數學教學研修工作,，用新的思想、新的知識,、新的技術來武裝自己,，努力將各方面提升到一個新水平。

二,、研修目標

進一步提高自身的文化修養(yǎng),，提升業(yè)務水平，同時積極探索課堂教學,，不斷反思,使自己在學習與發(fā)展的道路上不斷收獲成功,。

三、教研措施

1,、博覽群書,，提高文化底蘊，積極撰寫博客,，打好教學理論的根基,，同時多看各類教育期刊，豐富自己的專業(yè)學識,。

2,、研究1—6年級全冊教材，對教材的編排有一個系統(tǒng)性的認識,。

3,、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教導處做好每周一次的教研活動,。

4,、觀摩名師課題堂實錄，博采眾長,，修煉精湛,、個性的教學風格,。

5、學習信息技術,，能制作較復雜的課件,，使信息技術與新課程相整合。

6,、積極撰寫高質量的論文,、教育隨筆

四、具體安排

時間 內容

九月 1,、訂一本教育雜志

2,、制定本學期教學教研計劃

3、研究教材中的疑難問題

4,、聽7節(jié)課,，并認真寫好評課。

5,、讀一本教育專著,，認真做好讀書筆記

6、專題研討 《 轉變教與學的方式,，提高課堂教學的有效性》

十 月 1,、繼續(xù)讀一本教育專著，認真做好讀書筆記

2,、主講公開課,，并及時反思。

3,、繼續(xù)聽6節(jié)課，并認真寫好評課,。

4,、學習課件的制作與運用

十一月 1、期中考試質量分析與研究 2,、撰寫優(yōu)質論文,，優(yōu)質博文優(yōu)質教學反思

3、繼續(xù)聽7節(jié)課,，并認真寫好評課,。

4、主講《如何激發(fā)學生興趣》

十二月 1,、繼續(xù)讀教育專著,，雜志，做好讀書筆記

2,、個人研修經驗,，體會交流

3,、繼續(xù)聽7節(jié)課，并認真寫好評課

元 月 1,、繼續(xù)聽4節(jié)課,，并認真寫好評課。

2,、擬定期末復習計劃,。

3、做好學期工作總結,。

教師的研修計劃篇十

一,、研修目標：

1、進一步研讀《英語課程標準》,，深入理解,、掌握新課程的基本理念。

2,、學習新教材,，走進新教材，把握教材的特點,。

3,、結合學情，探索英語教學的有效途徑,，提高教學質量,，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

4,、探索適合學生運用的教學方法,，使學生更加愿學、樂學,。

5,、更好地運用多媒體教學，以突出重點,，突破難點,。

二、研修方式：

1,、專題培訓

交流研討,、教學設計、說講評課等形式,，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來,。

2、專題總結

結合自己的教學實踐和教學經驗,，對以優(yōu)化教學過程的基本原則,、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式,、及對英語教學資源的有效開發(fā)的研究等方面進行探索和專題總結。對其他教師的專題總結,、論文,、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。

3,、網上學習

充分利用我校網絡資源優(yōu)勢,，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流,。

三,、研修內容：

1、師德教育

2,、新課程

按時參加市,、區(qū)、校組織的新課程專題培訓,，在集中培訓認真記錄,，深入反思，加強與同伴的互助交流,，不斷提高新課程意識和實踐能力,。在關注學生發(fā)展的同時，更關注自身的發(fā)展,，成為能適應新形勢,，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現代型教師,。

3,、教育技術能力

積極參加市、區(qū),、校組織的教育技術能力培訓,，不斷提高自身的信息素養(yǎng)。本學期力爭用課件大師技術制作2個課件,。

4、中小學教師心理健康教育

自覺學習教師心理,、心理健康與心理保健方面的知識,，開闊心胸，緩解職業(yè)壓力,，使自己保持身心的健康,，更好的工作，更好的生活,。本學期要完成一篇學習體會,。

5,、學科專題

以自主學習為主要方式，拓展英語專業(yè)知識,，加速知識更新,。加強專題研究的自覺意識，在不斷的學習充電和行動研究和實踐應用中提高專業(yè)化成長的速度,。

四,、月研修計劃

9月：

1、制定一份個人研修計劃,。

2,、按時參加市、區(qū),、校的研修培訓,。

3、參與組內教研,，分析教材結構,、目標、重難點,。

10月：

1,、學習一篇心理保健方面的文章。

2,、參與組課題研究,。

3、自主學習英語專業(yè)知識,。

11月：

1,、按時參加市、區(qū),、校的研修培訓,。

2、積極參與組課題研究,，執(zhí)教一節(jié)新課程研究課,。

3、自主學習一位仁愛之師的事跡,，寫一篇學習體會,。

4、自主學習英語專業(yè)知識,。

12月：

1,、按時參加市、區(qū)、校的研修培訓,。

2,、積極參與組課題研究。

3,、自主學習英語專業(yè)知識,。

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教師的研修計劃篇十一

教師研修是立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現當前素質教育的理念,。因材施教,，變被動培訓為主動，這一原則性變化為我們的學習指明了方向,，也給我們搭建了一個認識自我,，反思教育，自覺提高的平臺,。下面小編為大家整理關于教師研修計劃的范文,，供大家參考。

一.指導思想

根據新鄭市21世紀園丁工程培訓任務,，在教育行動中反思修正,，立足提高，堅持理論與實踐相結合的原則,，確立與基礎教育改革相適應的現代教育理念,，進一步推動小學數學教學科研與教育改革。

二.研修時間

20xx年x月——20xx年x月

三. 具體措施

1.備好課是上好課的關鍵,，每位學員在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，仔細發(fā)掘教材，及時寫好教學心得(即教學反思),。

2.學員之間在平時的教學中,，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流,，多討論,，努力做到互相幫助，揚長避短,，共同進步,。每位學員一年至少上好一堂公開課，爭取一個學期上一堂交流課,，課后班內進行說課,，評課并邀請導師聽課指導。

3.小組內定期互相交流教學心得,，教學困惑,，并組織和導師見面，由導師現場指導,，幫助學員解決疑難,。

4.以教學、科研的反思,、總結為主線進行研究性學習,。 在研修期間，認真聽課,，課后對任課教師進行交流,、指導，并作好課堂記錄和評課要點,。

5.以課例為載體,，立足提升。

在研修期間,，進行探究性教學設計,，與學員們一起聽課、評課,，在課例設計與研究中體會和領悟具體的教學課例所蘊涵的發(fā)展理念,、修正認知結構及專業(yè)理論，使自己不斷構建理論和專業(yè)成長,。

6.每個月根據學員所授的內容,，寫一篇“最滿意的

教案

心得體會

7. 切入一個課例,，尋找現實與理念的差距。

在導師指導下,，精心設計,，展示一節(jié)反映本人教學思想、教學風格的數學示范課,，并作好教學反思,，并與學員們課后進行互評，使理論和實踐緊密結合,。

8.每個星期爭取讀一篇與數學教學有關的文章,，并做好相關的摘錄，一個學期至少讀一本好書,，期末寫好讀書心得(即

讀后感

9.一個學年各學員至少寫一篇教學論文。把一個學年的教學摘要和論文整理后編成冊，以供學習交流參考,。

10.認真作好研修總結,。

一、指導思想：

以《教師法》和《數學新課程標準》為個人研修指導方針,，以“求真,、求實、求效” 為個人研修理念,，以提高課堂教學的效率為個人研修目標,，以提高教師綜合素質為前提，堅持科學育人,，扎實有序地開展數學教學研究工作,，為促進學生的全面發(fā)展，提高學生綜合素質,，促進新時期教育事業(yè)的發(fā)展而努力,。

二、研修要求:

1,、提高自身政治和職業(yè)道德素養(yǎng),。敬業(yè)愛崗，任勞任怨,，淡泊名利,，不求索取，把自身修養(yǎng)作為第一研修內容,，從小事做起不斷進取,，超越自我。

2,、加強專業(yè)理論學習,。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，學習數學學科新知識,，及時把握教學課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學實踐中。

3,、立足常規(guī)教學,。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結和反思自己的課堂教學,，逐步突顯出個人的教學風格和教學特色。

4,、注重理論總結,。積極撰寫教學反思,、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來,。

三,、研修內容：

按照個人工作特點，制訂一年的發(fā)展研修計劃,。在自己日常的教育教學工作，理論聯系實際,，做到在學習中實踐,，在實踐中學習，在工作中思考,，在思考中實踐,，在反思中改進，在改進中提升,，把研修,、工作、發(fā)展同步推進,。

1,、研讀課標。研讀《數學課程標準》,，交流課標研讀體會,，以便準確把握各學段目標要求。

2,、鉆研教材,。鉆研本學段教材，整理歸類,，總結出本學段內容的共同特點,，找出難點并進行交流探討，以便全面把握小學數學教材,。

3,、數學專業(yè)理論學習和教材教法學習。研讀數學專業(yè)高級教材及教材教法,，提高自身專業(yè)文化素質和教育教學理論,，拓寬自己知識視野，豐富自己各方面知識,。

4,、積極推進課堂教學實踐。設計一節(jié)本學段研討課,，在區(qū)域或組內進行教研活動交流;虛心向同行們學習,，爭取多聽課,，向網絡等優(yōu)秀教學資源學習，取眾人之長,，彌補自己學科知識的不足,。研修期內聽課不得少于20節(jié)。教學實施中,，要認真制訂學科教學計劃,，用心備課、認真上課,、及時撰寫課后反思,、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生,。

4,、積極開展教學研究。積極撰寫教育教學心得,，每學期撰寫教學論文,、教學案例各一篇。

四,、研修目標：

1,、熟悉教育政策法規(guī)，提高自身職業(yè)道德修養(yǎng),、熱愛教育事業(yè),，樹立為教育事業(yè)奉獻終身的理想信念。

2,、通過系統(tǒng)的業(yè)務理論學習,，努力提高自身專業(yè)文化素質和教育教學理論水平，以適應當代越來越高的小學文化教育的需要,，滿足小學數學學科教學的高要求,，為提高自身教學水平打下堅實的基礎。

3,、通過系統(tǒng)的學習當代先進的小學數學教學思想,，借鑒他人優(yōu)秀的教學實踐經驗，在實踐中不斷的總結,、反思,、提高，使自身的教學理念與當代前沿教學思想接軌,，教學實踐體現出科學性,、先進性、高效性,，并逐步形成自己的獨特的風格,。撰寫教研論文,，使自己的教學從感性到理性，不斷提高,。

4,、理論和實踐相結合，不斷的學習,、實踐,、提高，力爭使所帶班級的學生分數名列前茅,，上好教學匯報課,、研討課。

五,、具體安排：

20xx年x月研修內容：

1、制訂詳細研修計劃;

2,、研讀小學數學教學新課標;

3,、教育法規(guī)及相關文件學習。

20xx年x月研修內容：

1,、網絡學習小學數學教學;

2,、聽其他優(yōu)秀教師的課。

1,、作好學期教學總結;

3,、網絡學習小學數學教學;

4、學習小學數學教學法,。

20xx年x月研修內容：

1,、研讀《數學課程標準》;

2、結合新學期教學新要求,，制訂新的教學計劃;

3,、作一個對本校學生數學學習狀況的調查研究，收集第一手材料,。

20xx年x月研修內容：

1,、聽5節(jié)其他老師的課，內容不限;

2,、根據調查研究收集的第一手材料,，撰寫教研論文一篇。 20xx年3-4月研修內容：

1,、研讀大學數學相關教材,。

2、準備數學公開課一節(jié),，請教研組老師觀摩;

3,、聽其他老師的課,。

20xx年5-6月研修內容：

1、作好

學期工作總結

2,、網絡學習小學數學教學;

3,、研讀大學數學相關教材一本。

教師的研修計劃篇十二

通過校本教研,，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,，努力提高我的整體教學水平,。

二、研修目標

1,、規(guī)范生物課堂教學,，優(yōu)化備課組活動，使自己由學習型向研究型轉變,，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者,，配合全縣的基礎教育課程改革活動，逐步提高我校教學質量及水平,。,、不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質量穩(wěn)步提升。

2,、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質和教學研究水平,。

3,、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上,。

三,、研修要求：

以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上;增長點放在促進學校,、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本,，以能力發(fā)展為本,，以自主學習為本)的轉變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,，使自己及同伴們轉變成素質優(yōu)良、能適應社會需求,、能促進學生全面發(fā)展的好,。

四、具體措施：

1,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄,。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足。在總結經驗中完善自我,。

2,、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍,，并及時反思,。

3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,，將培訓學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色,。

4,、樹立現代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

5,、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力，把個人的校本研修工作做好!

教師的研修計劃篇十三

本人從事初中生物教學已滿4年,，教學中積累了一定的教學經驗也取得了可喜的教學業(yè)績,，但仍需積極規(guī)劃不斷學習。因為沒有計劃的人生是盲目的,，停滯的知識遲早是會被淘汰,。當今競爭日益激烈，尤其是人才和能力競爭尤為突出,，這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園,。原本在普通人中的“鐵飯碗”職業(yè)教師，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭,，不求自我發(fā)展,，停滯不前的教師終會被自動淘汰。現結合本人實際情況,，制定個人年度發(fā)展規(guī)劃如下：

一,、現狀分析

我是一名初中生物教師，隨著新課改的不斷深入,，需要學習的東西很多,，首先就是對新課改高效課堂教學模式的學習，其次反復研讀新課程標準,，更新教學觀念,，潛心投入教育實踐，留意抓緊教育教學的各個環(huán)節(jié),，做到理論聯系實際,。

仔細分析了一下自己的現狀，不足之處如下：

1，跨年級教學,，對初中七,、八年級不同年齡段學生的心理和學習情況還未能完全把握;

2，對于高效課堂教學模式還不是很得心應手,，對于激勵模式和教學側重點把握得還夠好;

3,，雖然生物專業(yè)知識相當扎實，但對于學生的生物學課堂知識接受程度把握還有些地方欠妥當,。

二,、自我規(guī)劃

(一)進一步熟悉高效課堂教學模式探索，研讀“新課標”精神,，并付諸實踐,，提高實際課堂教學效率。

(二)在教育教學實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力,。

1,，提高教育能力。包括正面了解學生的能力,，正確評價學生的能力,，轉化后進生的能力，指導學生與人交往的能力,，教師“身教”的能力等,。

2，提高教學能力,。領會“新課標”精神,，并運用其指導教學的能力、把握和運用教材的能力,、選擇和運用教學參考書的能力,，編寫教案的能力,，選擇和運用教學方法的能力,，激發(fā)學生學習積極性的能力，指導學生學習方法的能力,、因材施教的能力,、實施目標教學的能力、組織課堂教學的能力,、教學測試能力,、制作和使用多媒體教學課件的能力等。

3,，提高科研能力,。

三、具體措施

2，提高自身專業(yè)素養(yǎng),，不斷學習,，不斷進步;在教育教學中，始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求,，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會,，把上好一堂課看成是實現自己價值的體現,。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象,，人格品質,，作學生的表率。多讀書,，讀好書,，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己,，提高自己;看新聞看報紙,，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,，高超的教學水平,，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質,。作為“為人師表”的教師,，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德。

3,記錄教學日記,，不斷反思,，通過反思提高教學能力;

4,提高教師職業(yè)技能，為此今年度,，我將積極參加各類業(yè)務學習,，努力提高自己的專業(yè)水平和教學能力。認真制定教學計劃,，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動,，從中吸取教學經驗,，取長補短，提高自己教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。按照「初中生物學課程標準」進行施教,，讓學生掌握好科學知識。

5,，每學期參加一次縣級或以上的教育教學競賽或公開課;

6,，認真開展學校理科綜合教研組活動，提高學校生物教學成效;

7,，認真參加聽課評課,，聽取各種教育、教研方面的講座,。

四,、目前所面臨的困難：

大班額的生物教學,，農村中學生源參差不齊的情況下，教師在高效課堂和分組學習上有點無能為力,，教師的多班額跨年級教學讓教師很難更好地了解學生,，從而造成了對一些學生照顧不周而引起的教學資源浪費。

五,、總結

這是本人本年度的個人專業(yè)發(fā)展計劃，常言道“教人先育己”,、“教人先正其身”,。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，要不斷總結經驗，努力創(chuàng)新,，開拓進取,，努力提高自己的教學水平，逐漸爭取在教學工作開創(chuàng)屬于自己獨特的教學模式,，為美好的明天奉獻自己的力量,，一展個人的教學魅力!

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教師的研修計劃篇十四

一,、研修目標：

1、進一步研讀《英語課程標準》,，深入理解、掌握新課程的基本理念。

2,、學習新教材,，走進新教材，把握教材的特點,。

3、結合學情,，探索英語教學的有效途徑,，提高教學質量，培養(yǎng)學生學習英語的興趣,。

4、探索適合學生運用的教學方法,，使學生更加愿學,、樂學。

5,、更好地運用多媒體教學，以突出重點,，突破難點,。

二、研修方式：

1,、專題培訓

交流研討、教學設計,、說講評課等形式,，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。

2,、專題總結

結合自己的教學實踐和教學經驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則,、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式,、及對英語教學資源的有效開發(fā)的研究等方面進行探索和專題總結,。對其他教師的專題總結、論文,、教案等進行分析與系統(tǒng)整理,。

3,、網上學習

充分利用我校網絡資源優(yōu)勢,，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流,。

三,、研修內容：

1、師德教育

2,、新課程

按時參加市、區(qū),、校組織的新課程專題培訓,，在集中培訓認真記錄，深入反思,，加強與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識和實踐能力,。在關注學生發(fā)展的同時,，更關注自身的發(fā)展，成為能適應新形勢,，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現代型教師,。

3,、教育技術能力

積極參加市、區(qū),、校組織的教育技術能力培訓，不斷提高自身的信息素養(yǎng),。本學期力爭用課件大師技術制作2個課件,。

4、中小學教師心理健康教育

自覺學習教師心理,、心理健康與心理保健方面的知識，開闊心胸,，緩解職業(yè)壓力,，使自己保持身心的健康，更好的工作,，更好的生活,。本學期要完成一篇學習體會,。

5,、學科專題

以自主學習為主要方式,，拓展英語專業(yè)知識，加速知識更新,。加強專題研究的自覺意識,，在不斷的學習充電和行動研究和實踐應用中提高專業(yè)化成長的速度。

四,、月研修計劃

9月：

1、制定一份個人研修計劃,。

2,、按時參加市、區(qū),、校的研修培訓。

3,、參與組內教研，分析教材結構,、目標,、重難點。

10月：

1,、學習一篇心理保健方面的文章。

2,、參與組課題研究,。

3、自主學習英語專業(yè)知識,。

11月：

1、按時參加市,、區(qū),、校的研修培訓。

2,、積極參與組課題研究,，執(zhí)教一節(jié)新課程研究課。

3,、自主學習一位仁愛之師的事跡,，寫一篇學習體會,。

4、自主學習英語專業(yè)知識,。

12月：

1,、按時參加市、區(qū),、校的研修培訓。

2,、積極參與組課題研究,。

3、自主學習英語專業(yè)知識,。

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教師的研修計劃篇十五

選擇了教師職業(yè),，就意味著教師終身與書本打交道,，與人打交道。超時工作,，超前學習，超時思維的勞動創(chuàng)造是教師必備的修養(yǎng)和習慣,。能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學,。這種修養(yǎng)與習慣多少都帶有強制性，強制自己找時間學習,，強制自己克服懶散的陋習，強制自己與他人協(xié)調工作,，協(xié)調生活,。天長日久也就養(yǎng)成了勤于動腦、勤于動手的,、勤于聯想、勤于開拓創(chuàng)新的習慣，這種習慣的形成實際上也貫穿于自己的生活工作中,，處處體現出一個人的做事能力,，與他人合作的人格修養(yǎng),。說白了，就是變了泥鰍就不怕泥鰍鉆眼睛,。自己給自己套上枷鎖：縱身學習不斷提升師德修養(yǎng),，豐富知識結構,，增強理論底蘊,；工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學,；實踐中,，不斷探求、感悟,、反思，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型,、開拓型、全能型的萬金油教師,。我制定了個人研修計劃，內容如下：

一,、多讀對自己有用的書,，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結合起來,，在總結和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內，我計劃精讀,、等有關教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

二、在實踐中進行教學研討升,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會,。作為一名老教師,，我將繼續(xù)積積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。同時,，積極主動地定期進行示范或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力,。

三、加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計,。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結,，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,，提升教學研究能力,。

四,、具體實施方案

1,、勤于學習，樹立終身學習的觀念,。他山之石,，可以攻玉；他山之玉,，可以剖金,。學習,，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來,，關照反思自我,，從而獲得新的生成,。所以，我覺得要做到“三學”,。

堅持不懈地學,。活到老,，學到老，樹立終身學習的觀念,。

多渠道地學,。做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的,。

廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識,、技能，特別要學習現代信息科技,，不斷構建、豐富自己的知識結構,。

2,、善于思考，在實踐中探求,、感悟。要堅持用腦子工作,，力爭做到反思昨天――在反思中揚長,；審視今天――在審視中甄別；前瞻明天――在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。

3,、勤于動筆，提高教育科研水平,。

及時積累專題研究的第一手資料,。

嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗,。20xx年教師個人研修計劃20xx年教師個人研修計劃,。我相信，自己有能力經受住“極限”的考驗,，在超越自我的同時,，逐步實現人生的價值。面對自己將來的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經驗,，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習，在學習中不斷超越自己,。

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教師的研修計劃篇十六

堅持以新課程改革為中心,，以教師為研究主體，著力加強對新的《課程標準》的學習領會,，堅持研訓一體的發(fā)展思路，遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律,，將教學,、教研、校本研修等工作全面整合,務本求實,、從小處著眼,，圍繞課堂教學，從常規(guī)工作做起,，從實際中來到實際中去,，增強校本教研的針對性和實效性。

依據學校內涵發(fā)展的需要,，我們將進一步深入和完善校本研修工作，立足教研,，聚焦課堂,，進行課題研究，改進教師教學行為,，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,，切實解決或研究教育教學改革中出現的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚,、業(yè)務精良,、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍,，全面提高教學質量。

1．加強教育理論學習

隨著課改的不斷深入和發(fā)展,，需要我們及時總結成功的經驗與做法,，討論新問題，研究新對策,，因此我們要不斷學習，提高理論水平,。本學年重點學習新的.課程標準,，領會其精神實質，明確教育改革的指導思想,、改革目標及具體要求，使各位教師弄清新課程標準內容,，理解學科教學的性質,、地位、理念及目標,，正確把握學科教育的特點，建設開放而有活力的學科課程,。

專任教師除參加上級

組織的培訓和學校的集中學習外,，個人有學習、研修,、提高計劃。在教師中開展讀書活動,，每學期至少細致讀一本教育教學書籍,。更新教師的知識觀、課程觀,、教師觀，全面提高教師實施素質教育的能力和水平,。通過校本培訓,，使教師把學習理解為一種現代生存狀態(tài),，成為一種自覺的行動,。

2．抓好教師的業(yè)務學習

制定周密的業(yè)務學習計劃，業(yè)務學習以“統(tǒng)一主題,，集中與分組學習為主”為原則,，確保學習有計劃、有內容,、有討論、有中心發(fā)言人,、有記錄,、有實效、有檢查,。要做到：（1）自學與集體學習相結合,；（2）學習與研討相結合,；（3）自己學習與講座指導相結合,。教師在學習過程中既要有摘記,，又要在集體研討中積極發(fā)言，學校定期檢查,。

3．營造良好的研修氛圍

我校把校本研修與教育教學,、教研活動緊密結合起來，從學校和教師的實際出發(fā),，通過培訓解決學校和教師的具體實際問題,，提高教師的教育教學和教育科研能力,。

教研組活動一定要常抓不懈,。我校決定每周一下午第一節(jié)課為語文組活動時間、周二下午第一節(jié)課為數學教研組活動時間,，周三下午第一節(jié)課為綜合教研組活動時間,，充分發(fā)揮每位教師的才智，研究教學內容,、學生及教學方法,。通過活動切切實實解決教學中存在的問題，提高課堂教學時效性,。

4．加強教師培訓工作

為使全體教師盡快適應新課程實施的要求,，組織和安排好教師的培訓工作,，努力搭建交流學習的平臺，要求學科教師互相聽評課,，形成大家都深入課堂研究教學的良好氛圍,。有計劃地組織教師外出聽課、學習,，結合聽課的收獲和自己的感想，寫出學習匯報材料,，上好匯報課,，帶領教師吸納教育新理念、新方法,，發(fā)揮以點帶面的作用,，達到“一人學習,，多人受益”的效益。

5．開展網絡研修活動,。充分利用多媒體學習先進學校,、先進教師的優(yōu)秀教學經驗，使我校教師能夠足不出戶就能學習其他先進學校的教學經驗和教學成果,，促進教師的專業(yè)能力的進一步提升。

6．大力培養(yǎng)青年骨干教師

對骨干教師提要求,，壓擔子,，同時又給他們創(chuàng)造更多的機會展示才華，進一步提高他們的教學和研究水平,，帶動更多的教師以他們?yōu)榘駱印Ｒ笏麄冏约河醒芯啃≌n題,，并要在實踐中研究,，立足課堂教學，體現骨干帶頭作用,。

認真抓好青年教師的理論學習,，在教師中開展讀書活動，培養(yǎng)青年教師的讀書習慣,。對具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學流程的診斷分析為突破口,，從課堂組織,、課堂教學,、教學研究,、教學基本功等各方面把關。

煉,。在課題研究活動中,，充分發(fā)揮骨干教師、教研組長,、在教研方面的核心帶頭作用，相互學習,、共同提高,，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平，為校本研修增添新的活力,。

xx

xxx年9月