隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

青年教師活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇一

為確?；顒?dòng)有序開展,，工會(huì)召開了有校長、書記參加的工會(huì)委員擴(kuò)大會(huì),，傳達(dá)了《關(guān)于紀(jì)念“三八”國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)的通知》精神,，安排三八”國際婦女節(jié)活動(dòng)事宜。要求各科室要高度重視,，負(fù)責(zé)人親自參加活動(dòng),，充分體現(xiàn)對(duì)女教工的關(guān)愛。并下發(fā)《關(guān)于認(rèn)真組織開展“三八”國際婦女節(jié)紀(jì)念活動(dòng)的方案》,，為全校女教工獻(xiàn)上一份節(jié)日厚禮,。

今年的三八婦女節(jié)正值中央兩會(huì)召開之際，也是十二五規(guī)劃的收官之年,，為了搞好三八節(jié)慶?；顒?dòng)，利用各種政治學(xué)習(xí),、廣播,、板報(bào)等各種形式男女平等基本國策、有關(guān)維護(hù)婦女兒童合法權(quán)益的法律法規(guī)和在創(chuàng)建和諧校園中做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)婦女組織和先進(jìn)婦女典型,。精心策劃和組織開展喜聞樂見,、針對(duì)性強(qiáng)的特色紀(jì)念活動(dòng),，努力營造節(jié)日氛圍。

3月7日上午,，全校教工匯聚一堂,，召開了20xx年紀(jì)念“三八”國際婦女節(jié)暨表彰大會(huì),，表彰了15名三八紅旗手。表彰大會(huì)在隆重?zé)崃业臍夥罩信e行,，工會(huì)主席主持會(huì)議，黨支部李書記致辭,，劉xx代表男教工獻(xiàn)詞,，校長宣讀了優(yōu)秀女教工獲獎(jiǎng)名單,，校主要領(lǐng)導(dǎo)親自為獲獎(jiǎng)的女教工頒獎(jiǎng)。

學(xué)校團(tuán)委組織學(xué)生自編自演文藝節(jié)目,，通過詩朗誦和小品、快板書等形式歌頌將女教師全心全意為學(xué)生服務(wù),，關(guān)心學(xué)生成長，做學(xué)生良師益友的的動(dòng)人事跡,。

為展示新時(shí)期女教工的綜合素質(zhì)和時(shí)代風(fēng)采，紀(jì)念“三八”婦女節(jié)暨表彰會(huì)后組織開展了乒乓球,、xxx等一系列慶“三八”文體活動(dòng),。女職工們?cè)隗w驗(yàn)競賽的激情和快樂的同時(shí)，身體素質(zhì)也得到提高,，優(yōu)勝者還能獲得豐富多彩的獎(jiǎng)品，全體女職工渡過了一個(gè)祥和愉快的“三八”國際婦女節(jié),。

青年教師活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二

一學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,，在上一學(xué)期里教研室和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)比較多，多次參加青年小組的活動(dòng)和學(xué)校里的各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)課能手評(píng)選活動(dòng),，受益頗多,，同時(shí)，總結(jié)上學(xué)期工作,，感覺在教學(xué)中也存在著許多不足,，所以在收獲經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)的同時(shí),，對(duì)本學(xué)期工作打算如下：

多學(xué)習(xí)包括自我學(xué)習(xí)和向他人學(xué)習(xí),，自我學(xué)習(xí)應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),，研讀課標(biāo),，研究教材教法,，統(tǒng)領(lǐng)小學(xué)教材的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，向他人學(xué)習(xí)應(yīng)多請(qǐng)教身邊的老師,，跟著他們多聽課，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)和方法,，同時(shí)向組內(nèi)優(yōu)秀的成員學(xué)習(xí),，促進(jìn)自己的教學(xué)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。勤反思,，包括對(duì)自己課堂教學(xué)的反思和對(duì)自己理念思想的反思，抓住點(diǎn)滴的感悟,，及時(shí)反思,、總結(jié)，形成自己的經(jīng)驗(yàn)和方法,，進(jìn)一步改善自己的教學(xué),。

1,、加強(qiáng)組內(nèi)成員教研,，多向有經(jīng)驗(yàn)的組內(nèi)老師請(qǐng)教

2、盡快全面了解學(xué)生,，掌握班級(jí)情況

3,、認(rèn)真鉆研教材，精心備課,，上課,，扎扎實(shí)實(shí)搞好教學(xué)工作

4、做好輔差促優(yōu)工作,，提高學(xué)生成績質(zhì)量

認(rèn)真及時(shí)地完成每一次組內(nèi)作業(yè),，平時(shí)多瀏覽、關(guān)注教研中心網(wǎng),。

青年教師活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇三

為期兩天的青年教師展示課活動(dòng)已落下了帷幕,，本次授課的六位教師都花了時(shí)間和精力,，想了很多辦法。課堂展示的風(fēng)采各異,，令人喜悅,。本次活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研室的積極準(zhǔn)備和密切配合下，達(dá)到了預(yù)期的目的,，取得了良好的效果?，F(xiàn)降活動(dòng)總結(jié)如下：

本次活動(dòng)由學(xué)校教研室制定了詳實(shí)的活動(dòng)計(jì)劃，對(duì)會(huì)場進(jìn)行了精心布置,?；顒?dòng)期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一同參與聽課與評(píng)課工作的全過程,，深入課堂教學(xué)研究,，同時(shí)也更全面掌握課堂教育教學(xué)現(xiàn)狀，為今后的教育教學(xué)工作作深入思考奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

所有教師都較好地運(yùn)用了多媒體教學(xué)的方法,。他們各展個(gè)性所長，呈現(xiàn)出不同的風(fēng)采,，使我們既看到了老師扎實(shí)的基本功,，又看到了他們對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入理解。大家都為本次活動(dòng)做了充分的準(zhǔn)備,，付出了一定的心血,。走進(jìn)每節(jié)課，都會(huì)令你眼前一亮,，耳目一新,。優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，清晰亮麗的畫面,，都會(huì)讓你感受到輕松,、時(shí)尚、新穎,、科學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍,。多媒體教學(xué)方法的運(yùn)用，不僅增加了課堂的容量,，而且也使教學(xué)更加直觀,、更加有序。

這次優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)共有6位教師上課,，我們?cè)谶@幾位教師的課堂教學(xué)中看到了新課程改革實(shí)踐在我校有了一定的成果,。課堂教學(xué)中，教師不斷激趣,、設(shè)疑,，設(shè)置懸念,，環(huán)環(huán)相扣，層層深入,。通過靈活多樣的組織形式,，恰當(dāng)有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思考學(xué)習(xí)中突破學(xué)習(xí)難關(guān),，掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn),，訓(xùn)練了學(xué)生的思維能力，傳遞了有效的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力,，很好地突現(xiàn)了學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體地位。教師能因勢(shì)利導(dǎo),，適時(shí)調(diào)控,，及時(shí)抓住課堂生成，升華學(xué)生的理解,，成為課堂教學(xué)的一大亮點(diǎn),。教師還積極營造寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，充分體現(xiàn)出了“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教育理念，培養(yǎng)了學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新精神,。

活動(dòng)中,，聽課的領(lǐng)導(dǎo)老師都按時(shí)積極認(rèn)真地參與聽課、評(píng)課活動(dòng),，全體教師的學(xué)習(xí)研討氛圍濃厚,。 課后，各教研組組織評(píng)課,，點(diǎn)評(píng)教師暢所欲言,，針對(duì)作課人的各方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，各位評(píng)課教師都寫出了評(píng)課意見,，達(dá)到了相互促進(jìn)共同提高的目的,，收效甚大,。大家對(duì)青年教師的成長與進(jìn)步,、朝氣蓬勃的精神面貌感到欣慰、高興,，滿意,。他們都比較好的掌握了對(duì)課堂教學(xué)的基本要求，也有自己的個(gè)性,。有的在抓學(xué)生知識(shí)達(dá)標(biāo)有過硬的辦法,；有的在教學(xué)媒體使用中恰到好處,；有的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上形式多樣；有的課堂教學(xué)精神飽滿,、語言干煉,、親和力強(qiáng)；有的駕馭教材,、課堂的能力明顯進(jìn)步,。

當(dāng)然，活動(dòng)中也存在一些問題主要表現(xiàn)在 ：

一是教學(xué)目標(biāo)不夠明確,，教學(xué)重點(diǎn)不夠突出,，重點(diǎn)知識(shí)解析、強(qiáng)調(diào),、強(qiáng)化不夠,；

二是課堂學(xué)習(xí)氣氛還不夠活躍，教師還應(yīng)善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上自己也要投入激情,。

三是如果有些老師在教學(xué)中能再對(duì)學(xué)生多一些期待，多給一些時(shí)間思考,、表現(xiàn),，再遲一些評(píng)價(jià)或?qū)⒃u(píng)價(jià)的權(quán)力交給學(xué)生，學(xué)生的表現(xiàn)將會(huì)更精彩,，將會(huì)有更多的學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,。

活動(dòng)雖然結(jié)束了，但課堂教學(xué)沒有停止,，我們的反思,、我們的交流研討沒有停止。我們希望以此為契機(jī)和動(dòng)力,，把課堂教學(xué)工作再向前推進(jìn)一步,，使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。希望在今后的教學(xué)中,，大家能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，爭取更大的成績,。

青年教師活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇四

五月，花開的季節(jié),，富有激情的.季節(jié),。五月，一切都顯得那么熱情洋溢，生機(jī)盎然,。為紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)xx周年,，繼承和發(fā)揚(yáng)“五四”運(yùn)動(dòng)的光榮傳統(tǒng)，營造良好的文化氣氛,，激勵(lì)年輕一代具有積極向上,、樂觀進(jìn)取的精神，秦山小學(xué)團(tuán)支部組織團(tuán)員教師參加了一系列有意義的團(tuán)員活動(dòng),。

首先,，由老師發(fā)表了離團(tuán)感言,。她由今天的離團(tuán)想到了當(dāng)初加入團(tuán)組織時(shí)的情形,，回顧了這些年在團(tuán)內(nèi)的一系列活動(dòng),，感慨時(shí)間的飛逝，在即將離開團(tuán)組織的時(shí)刻,，她深深感到了對(duì)團(tuán)組織的眷戀。同時(shí),，她說雖然退團(tuán)了，但是她將抱著“退團(tuán)不褪色,，離團(tuán)不離心”的決心，繼續(xù)高揚(yáng)青春的旗幟，發(fā)揮青年人的朝氣和勇氣,，在以后的成長道路和工作生活中勇往直前。而后,，由書記為所有團(tuán)員做了一個(gè)意味深長的總結(jié)。她說今天的青年,，讓她想到了曾經(jīng)的自己，并以自己的親身經(jīng)歷告訴團(tuán)員教師們：只要認(rèn)準(zhǔn)方向,，肯吃苦,、肯拼搏，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。希望他們依舊以飽滿的熱情,，積極的態(tài)度投身于教育工作中，并能早日向組織靠攏,。

其次,，由x老師給五六年級(jí)的女生做了題為“自知、自愛,、自律”的青春期講座,。以共青團(tuán)帶少先隊(duì)員，共同綻放青春的光彩,。她介紹了青春期的特點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)這是一個(gè)敏感多事的季節(jié)，也是美好浪漫的季節(jié),，花季女孩快樂多多,，煩惱也多多。還給孩子們傳授了一些安全度過青春期的方法,，以及一些注意事項(xiàng),，讓女生們學(xué)會(huì)自我保護(hù),。這樣的講座，讓孩子們了解了自己,，增加了快樂,，減少了一些不必要的煩惱，順利地度過花季,。

年輕預(yù)示著成長,，年輕也預(yù)示著成熟。我們年輕,，所以用智慧創(chuàng)造奇跡,。我們年輕，所以用力量譜寫未來,。在校支部,、團(tuán)支部的精心策劃下,，在團(tuán)員青年,、少先隊(duì)員的積極參與下，本次“五四”青年節(jié)系列活動(dòng)圓滿地落下了帷幕,。

青年教師活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇五

今天特別榮幸能在北辛中心小學(xué)的學(xué)術(shù)報(bào)告廳里參加1-3年青年教師優(yōu)質(zhì)課賽課,。第一次站在這么大的舞臺(tái)上，心情很激動(dòng),，甚至都激動(dòng)到忘記給學(xué)生遞話筒,。整場課下來，我有深刻的體會(huì),，我認(rèn)識(shí)到自己要提升的地方太多,。

首先是教學(xué)設(shè)計(jì)。我對(duì)教材把控不準(zhǔn),，尤其是對(duì)詞匯課的認(rèn)識(shí)不足,。平時(shí)上課，總是把詞匯課當(dāng)?shù)谝徽n時(shí),，認(rèn)為把單詞講好了再學(xué)課文會(huì)很簡單,。其實(shí)是我的認(rèn)知有問題。英語強(qiáng)調(diào)情境教學(xué),，強(qiáng)調(diào)詞不離句,。所以人教版在課程編排中把對(duì)話課放在第一課時(shí)。通過對(duì)話課設(shè)計(jì)的情境,，再學(xué)詞匯,，擴(kuò)充更多的詞匯，讓學(xué)生能夠用主句型進(jìn)行口語會(huì)話交際,。而我的認(rèn)知卻很淺,，沒有理解課本編者的意圖,，還是把詞匯課當(dāng)成了第一課時(shí)。以至于我在導(dǎo)入環(huán)節(jié),，想通過第二單元學(xué)過的活動(dòng)類單詞引入到第四單元能力類動(dòng)詞,。其實(shí)如果細(xì)細(xì)分析，這種觀念是有問題的,。首先,，第二單元是活動(dòng)類單詞，第四單元是能力類單詞,，在詞類上意義就不一樣,，這樣把它引入就顯得牽強(qiáng)，而且顯得不直接,，導(dǎo)入啰嗦,。

在單詞呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，還是沿用了老套的我演你猜,，雖然有趣味性,，但卻缺乏創(chuàng)新性。在呈現(xiàn)單詞圖片中,，應(yīng)該先用課本上的人物進(jìn)行問答：zhangpeng,what can you do?再問同學(xué)們what can you do?會(huì)更好,。在順序上，我正好弄反了,。

在教學(xué)中我缺少教學(xué)機(jī)智,。在試課中，我原本設(shè)計(jì)有講play+the+樂器,，但是試講中感覺效果不好,，又刪掉了。但是在講課中,，學(xué)生在回答時(shí)卻有playthefootball這個(gè)錯(cuò)誤,，我卻不能機(jī)智地把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)再給學(xué)生說明以下。在以后地教學(xué)中,，一定要注意隨機(jī)應(yīng)變,。

在最后拓展環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)萬圣節(jié)導(dǎo)演選拔演員情境,，讓學(xué)生分組合作,，調(diào)查以下這些演員會(huì)干什么。在最后學(xué)生調(diào)查完以后,，我應(yīng)該再讓學(xué)生把調(diào)查表寫出來,，做成節(jié)目單的效果，比繪制單詞卡更有效果。

本次課我感覺自己要提升的地方太多太多,。感謝評(píng)委老師對(duì)我的課提出了很多指導(dǎo)意見,，能讓我反思自己存在的問題。還有在課件制作能力方面的提升,，ppt動(dòng)畫制作,，動(dòng)畫截取，動(dòng)畫錄制等方面我都沒有做好,，要學(xué)習(xí)的地方還有很多,。更讓我感受到了團(tuán)隊(duì)力量的作用。一堂課上好,，不僅僅是最后把課上好,，更重要的是課得打磨，課件及板書制作,。這離不開老師的齊心協(xié)力,。孫主任一直鼓勵(lì)我，雖然休假在家,，卻時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我的課,，給我加油鼓勁。我也真正地感覺到我們學(xué)校的英語團(tuán)隊(duì)力量特別大,，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,，從頭到尾幫助我，講完課后撫慰我的情緒,。我都不知到該如何感謝她們。

這次上課,，不管最后的結(jié)果如何,，我覺得中間的過程讓我成長很多。每一次磨課地過程,，讓我找到我教學(xué)的問題,，在不斷地磨練中提升。玉不琢不成器,，人不磨不成長,。教學(xué)無止境，我要做得是在錯(cuò)誤中成長,，在磨煉中提升,。

青年教師活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇六

我想：要想做好“傳、幫,、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范,。我首先要以身作則,，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓匡老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在本學(xué)期,，匡老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象,。

1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,，處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她,，學(xué)會(huì)分享。在匡老師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助,，扶持她走出困境,。從高從嚴(yán)地要求自己和楊巧麗老師，在幫帶中共同進(jìn)步,。

2,、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，形成正確的教育理念，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念,。這要求通過對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),，鼓勵(lì)匡老師多閱讀教育理論書籍,，領(lǐng)會(huì)《新課標(biāo)》的精神，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識(shí),，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

3,、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,，在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課,、評(píng)課等形式的活動(dòng),，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。本學(xué)期,，我聽了匡老師幾節(jié)的推門課，課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，進(jìn)行交流,，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以此提高匡老師的課堂教學(xué)能力,。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn),、難點(diǎn),，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過這個(gè)活動(dòng)來提高匡老師對(duì)教材的理解駕御能力,。還經(jīng)常指導(dǎo)匡老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平,，匡老師面對(duì)我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思,，虛心接受建議和指導(dǎo),，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),匡老師成長很快，在教學(xué)方法、備課,、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。今年x月,，匡老師在全縣“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式語文教學(xué)比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

4,、要求匡老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn),，但不要刻意地模仿。要有自己獨(dú)立的思想,，獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格,，千萬不能丟失自己的個(gè)性。

5,、要求匡老師學(xué)會(huì)交流,，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)合作,。只有博采眾長,，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手。

在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步,，如，我撰寫的論文在湖南省教育技術(shù)協(xié)會(huì)教育技術(shù)論文評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng),。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好師徒結(jié)對(duì)工作,，注重與青年教師共同探討的過程,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),，與我們的青年教師共同分享,，為瑤鄉(xiāng)教育美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

20xx年x月x日

青年教師活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇七

時(shí)間在悄悄的走著,，作為一名青年教師,，此刻是我職業(yè)生涯的`最開始。很多時(shí)候?qū)⒋丝痰淖晕液蛢赡昵暗淖晕疫M(jìn)行比較的時(shí)候,，會(huì)得覺得很不可思議：思想上的成長是不可思議的,！這包括教育思想，也包含思想里的工作態(tài)度,、工作方法,、工作熱情和種種與工作相關(guān)的記憶印在腦海中,。這些印記全都來自于兩年來教學(xué)工作的每分每秒，那里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的幫忙,，也有自我的艱辛努力，這也來自于自我與前輩與同事與學(xué)生最真實(shí)的交流和互動(dòng),，來自于每次或欣喜或失望或振奮或彷徨的難忘經(jīng)歷,，這些讓我深刻的體會(huì)到了做教師的艱辛和歡樂回顧自我走過的教學(xué)之路，我有幾點(diǎn)成長感悟與大家分享：

首先,，時(shí)刻堅(jiān)持一個(gè)良好的心態(tài),。教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績,。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做,，例如備課、上課等業(yè)務(wù),，想學(xué)生所想,，這樣不但會(huì)鍛煉自我，也提高了自身的素質(zhì),，同時(shí)也為自我爭取到更多的機(jī)會(huì),。任何人都有自我的缺陷，都有自我相對(duì)較弱的地方,，只要不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就會(huì)成功。

然后,，做個(gè)有心人,，及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期學(xué)校都會(huì)舉行骨干教師講課等,，這樣我跟著他們學(xué)習(xí),，經(jīng)過摸索反思自我所教，自我所學(xué)不斷提高,、改善,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，美國教育心理學(xué)家波斯納說,，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能是膚淺的知識(shí)。所以,，他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。我們最需要反思的就是自我教學(xué)行為,，從教材解讀與設(shè)計(jì),、教法與學(xué)法的選擇,、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。

作為日常的教學(xué),，這兩年我常常用這樣的幾個(gè)問題去反思自我的教學(xué)：這節(jié)課,，我投入活力了嗎對(duì)教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐徇@節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理嗎這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么這節(jié)課最大的遺憾是什么如果重新來教這節(jié)課,，哪個(gè)地方最值得改善反思的深度,，決定著教學(xué)所能到達(dá)的高度。經(jīng)過不斷的反思才能一步步的成長,。作為一個(gè)教師,，我們除了反思教學(xué)，還能夠反思為人處事,，反思一切能夠反思的東西,。同時(shí)，要邊反思,，邊記錄,，用鍵盤留下文字，為研究自我的教育教學(xué)供給鮮活的案例,，為以后寫教育論文做鋪墊,。

最終，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，梳理出一套屬于自我的班級(jí)管理方法,。我感覺自我在管理學(xué)生這方面有點(diǎn)欠缺。毛澤東說：“加強(qiáng)紀(jì)律性,，革命無不勝,。”班級(jí)管理講究藝術(shù),，要多動(dòng)腦筋,，研究孩子的需求。從教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù)上動(dòng)腦筋,，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好,?？傊粋€(gè)好的班級(jí),，離不開教師的精心管理,。要想有一個(gè)積極向上的良好班級(jí)氛圍，使每一個(gè)孩子都能健康,、歡樂地成長,，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步,，把工作做細(xì)、做好,。做到心中有目標(biāo),，眼中有孩子,，處處有教育,，營造健康向上的班團(tuán)體。

學(xué)海無涯,，藝無止境,。以上是我個(gè)人在成長過程中的一點(diǎn)做法和體會(huì)，不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和教師批評(píng)指正,。最終送給同行一句話：教師的工作是平凡的,，但平凡中自有它的偉大；教師的工作是艱苦的,，但苦中有樂,，其樂無窮！

青年教師活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇八

為了有的放矢地指導(dǎo)年輕教師,，我聽她的課,，也為她上示范課，緊緊抓住聽,、評(píng)課這一有力環(huán)節(jié),，及時(shí)指出她在授課中的不足之處，針對(duì)教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),，都給出自己的點(diǎn)子,，小到每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、達(dá)標(biāo)檢測(cè)題的精選,，大到期末測(cè)試命題的構(gòu)思,，課堂上時(shí)間的把握與控制等，都與她們認(rèn)真探討,。從板書設(shè)計(jì)到教案的書寫都予以嚴(yán)格把關(guān),，使她真正體會(huì)到一個(gè)教師的身上的責(zé)任和應(yīng)該具備的功底。在這方面,，我主要培養(yǎng)青年教師要提高組織課堂教學(xué)的能力,，掌握常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，形成高效的課堂教學(xué)模式,，并能根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容采取靈活多樣的教學(xué)手段,，同時(shí)要搞好雙邊活動(dòng)，注意活躍課堂氣氛,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。因?yàn)閷W(xué)科特點(diǎn)不同,，語文教學(xué)有其獨(dú)特的方法，青年教師必須學(xué)會(huì)有效地組織課堂教學(xué),，一環(huán)扣一環(huán)，只有這樣,，才能盡快提高教學(xué)能力,。

在教學(xué)能力的培養(yǎng)上，我還著重考查青年教師是否在授課過程中能夠做到重點(diǎn),、難點(diǎn)突出,，要讓他們不局限教參所給出的教學(xué)建議，必須有自己的思想,，獨(dú)立的見解,，真正做到拓寬傳授知識(shí)的渠道，這是青年教師走向成熟的一個(gè)重要標(biāo)志,。

在狠抓教學(xué)能力的基礎(chǔ)上,，我也不放過細(xì)枝末節(jié)。比如,，我要求青年教師一定要做到板書字跡工整,，布局科學(xué)合理，拒絕隨意性強(qiáng),、凌亂不堪的板書,。經(jīng)過多次聽、評(píng)活動(dòng),，她基本做到板書布局科學(xué)合理,，重點(diǎn)突出，而且字跡清晰工整,。在教案的書寫上,，我也親自把關(guān),，嚴(yán)格按要求去做,，力求規(guī)范,、工整,。我們互相對(duì)比教案,，取長補(bǔ)短?，F(xiàn)在,，她的教案非常過關(guān),，還在學(xué)校舉辦的教案展中被評(píng)為優(yōu)秀教案,。在細(xì)節(jié)中還包括教師的儀表,、教態(tài)，是否大方得體,，普通話是否過關(guān)等等,。我認(rèn)為,，只有從每一件小事抓起，認(rèn)真做好細(xì)節(jié),，才能具備一名合格的教師的條件,，這些條件缺一不可。

本學(xué)期的考核還包括對(duì)青年教師政治思想和職業(yè)道德的培養(yǎng)與考核,，為了盡快提高青年教師的綜合素質(zhì),，我對(duì)她嚴(yán)格要求，從日常教學(xué)到平時(shí)表現(xiàn),，包括參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),、分配給她們的任務(wù)等，都給以評(píng)價(jià),，目的是鼓勵(lì)她積極向上,，使自己盡快成為一名合格的人民教師。不僅在政治思想和職業(yè)道德方面嚴(yán)格要求,，還努力培養(yǎng)青年教師的科研意識(shí)及科研能力,，體現(xiàn)在學(xué)術(shù)成果上，就是要獨(dú)立完成具有一定見解的學(xué)術(shù)論文,，要有撰寫論文的能力,。

在我校開展的“師徒結(jié)對(duì)幫扶制”活動(dòng)以來，我們培養(yǎng)了一批又一批的青年教師,，而且我們看到了喜人的成果,，青年教師已經(jīng)迅速成長為我校教師隊(duì)伍中難得的人才，為我校的教師隊(duì)伍注入了新鮮的活力,，這一切都應(yīng)該歸功于我校實(shí)施的“師徒結(jié)對(duì)幫扶制”,。希望他們能青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，不懈努力,，繼續(xù)創(chuàng)造更大的輝煌,！也希望我校的“師徒結(jié)對(duì)幫扶制”繼續(xù)開展下去，為培養(yǎng)出更多的青年教師做出我們的貢獻(xiàn),。

青年教師活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇九

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青年教師活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)中青年教師師德標(biāo)兵推選活動(dòng)總結(jié)

“中小學(xué)幼兒園青年教師基本功大賽”活動(dòng)總結(jié)

青年教師教學(xué)比武活動(dòng)總結(jié)

為了更好地促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展,，加強(qiáng)教師間的相互交流，提高教師的業(yè)務(wù)能力,，經(jīng)我院研究決定在12月8-12日舉行了青年教師說教學(xué)設(shè)計(jì),、課件比賽活動(dòng)。初中化學(xué)學(xué)科共有42人化學(xué)教師參賽,，經(jīng)過一天的激烈角逐,，共評(píng)出說課一等獎(jiǎng)11名，二等獎(jiǎng)19名;課件一等獎(jiǎng)8名，二等獎(jiǎng)13名,。教師們精彩的表現(xiàn)和良好的個(gè)人素質(zhì),，得到賽場評(píng)委及觀眾的高度贊許。下面,，著重就本次活動(dòng)情況做一個(gè)簡單的總結(jié),。

一、優(yōu)點(diǎn)：

1,、教學(xué)理念比較新,。在本次比賽中新課程的理念貫穿始終，絕大多數(shù)教師都改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，真正體現(xiàn)了教無定式，貴在得法的思想,。不少教師都能轉(zhuǎn)變角色,，在設(shè)計(jì)中采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法,、合作學(xué)習(xí)法,、資源學(xué)習(xí)法等，積極為學(xué)生開創(chuàng)充分張揚(yáng)個(gè)性的空間,，讓學(xué)生盡情地動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口,，幫助學(xué)生形成參與感,，能夠創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生實(shí)際生活的學(xué)習(xí)情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，形成了以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)的雙主教學(xué)模式。 教師更加重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主,、合作發(fā)現(xiàn)問題,，探究問題，解決問題的能力培養(yǎng),。

2,、選擇題材范圍廣泛，以往老師比賽大多選二氧化碳,、燃燒與滅火,、質(zhì)量守恒定律等熱門課題，現(xiàn)在轉(zhuǎn)為選擇“構(gòu)成物質(zhì)的微?！?、“用微粒的觀點(diǎn)看世界”、“組成物質(zhì)的化學(xué)元素”等課題。選題由熱點(diǎn)物質(zhì)的探究轉(zhuǎn)為核心概念的建構(gòu),，看出老師們敢于挑戰(zhàn)抽象概念和難于看出熱鬧的教學(xué)這些教學(xué)難點(diǎn),，將探究活動(dòng)由熱鬧的“實(shí)驗(yàn)探究”轉(zhuǎn)向更高層次的“思維探究”過渡。

3,、有不少參賽教師對(duì)教材分析到位,，學(xué)情把握準(zhǔn)確，教法的選擇貼近學(xué)生實(shí)際,，有理有據(jù),，教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，能做到圍繞學(xué)生,、突出學(xué)生,、服務(wù)學(xué)生開展師生互動(dòng)、共同探究活動(dòng),。表現(xiàn)出了精湛的課堂藝術(shù)和較強(qiáng)的教材處理能力,，彰顯了我市一批青年教師杰出的教學(xué)才華。

4,、信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用已從最初的輔助地位,，逐步向與學(xué)科教學(xué)整合、深度融合方面轉(zhuǎn)變,。課堂上新媒體新技術(shù)的有效運(yùn)用也是本次比賽一個(gè)亮點(diǎn),，老師們課件設(shè)計(jì)新穎、合理,，手段先進(jìn),，使用恰當(dāng)。如若事先對(duì)講課過程進(jìn)行拍照,，就可增強(qiáng)說課的直觀性,，使聽者有親臨講課第一現(xiàn)場的感覺，使用電子白板的特殊功能,，不僅將抽象的內(nèi)容變得形象,、直觀，便于學(xué)生理解接受,、掌握新知,。而且能充分利用先進(jìn)的技術(shù)手段和學(xué)生進(jìn)行交互式教學(xué)活動(dòng)，達(dá)成了高效智慧課堂,。

二,、不足：

1、有些教師不會(huì)說課,，沒有掌握說課的要領(lǐng),，不明白什么是說課?說課該說什么?說課時(shí),，說的太籠統(tǒng)，不具體,，教材到底怎么處理,，活動(dòng)怎么設(shè)計(jì)，怎樣突破重,、難點(diǎn)沒有表述清楚,。

2、對(duì)教材,、教參,、新課標(biāo)的精神方面把握方面還有欠缺，沒有真正掌握其精髓,，只是就教材教教材而已,，沒有弄懂本部知識(shí)在整個(gè)教材體系中的地位和作用、編寫意圖,、內(nèi)在聯(lián)系,。

3、在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中,，少部分教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的解決在過程中很少得到體現(xiàn);教學(xué)重難點(diǎn)的突破在教學(xué)過程中也沒有很好的說明;對(duì)師生教與學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)偏少;對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的效率關(guān)注少。

三,、建議：

1,、加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷汲取營養(yǎng),，不斷奠基理論修養(yǎng);

2,、加強(qiáng)對(duì)教材、教參,、新課標(biāo)的深入研究,，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì);

3、加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,，說課語言還需要進(jìn)一步錘煉,，增強(qiáng)語言感染力。

總體來看,，這些新老師素質(zhì)不錯(cuò),，有活力、有思想,，相信他們會(huì)從中吸取優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)不足，對(duì)他們的專業(yè)化成長會(huì)起到非常重要的作用,。

青年教師活動(dòng)總結(jié)（2） |

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我校始終把樹立良好的教師職業(yè)道德放在首位,，對(duì)教師的職業(yè)道德建設(shè)常抓不懈，因此教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)不斷提高，在社會(huì)上贏得了廣泛的贊譽(yù),。為推動(dòng)學(xué)校師德建設(shè)再上新臺(tái)階,，也為選派優(yōu)秀的中青年教師參加裕安區(qū)教育局組織的師德標(biāo)兵評(píng)選，由學(xué)校工會(huì)組織開展了路小學(xué)第十四屆“三愛杯”師德標(biāo)兵推選活動(dòng),。

此次推選活動(dòng)得到了廣大中青年教師的大力支持,，共收到參評(píng)材料48篇。為確?；顒?dòng)的公平公正,，學(xué)校選出了由校委會(huì)、工會(huì)委員會(huì),、教師代表共9人組成的評(píng)審組,，把所有的材料刪去姓名編上序號(hào)。本著對(duì)老師們負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度,，評(píng)委們背靠背打出自己的分?jǐn)?shù)，然后去掉一個(gè)最高分一個(gè)最低分,，得出平均分,。按照得分的高低，共選出了16名一等獎(jiǎng),、32名二等獎(jiǎng),。其中，李xx老師得分第一,，代表學(xué)校參加區(qū)級(jí)師德標(biāo)兵的角逐,，16名一等獎(jiǎng)獲得者都將參加學(xué)校擬定于暑期政治學(xué)習(xí)期間舉行的師德演講比賽。

評(píng)審組的老師們?cè)谡J(rèn)真評(píng)選后一致認(rèn)為：本次參評(píng)的材料都能緊緊圍繞《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，所描述的內(nèi)容真實(shí),、事跡感人、案例生動(dòng),；“愛事業(yè),、愛崗位、愛學(xué)生”的主題鮮明,、立意高遠(yuǎn),，避免了空洞的說教；都能從小處著眼,，以細(xì)微處見真情,，具有教育引領(lǐng)作用；同時(shí)大多數(shù)材料的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，構(gòu)思巧妙,，有一定的可讀性,；語言文簡練流暢，具有較強(qiáng)的感染力,，都是老師們的嘔心之作,，具有較高的水準(zhǔn)。

通過本次師德標(biāo)兵推選活動(dòng)的開展,，既大力弘揚(yáng)了我校教師“愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)”的職業(yè)情操和“教書育人、為人師表”的精神風(fēng)貌,，又進(jìn)一步提高了教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和師德修養(yǎng),，促進(jìn)了我校各項(xiàng)工作的科學(xué)發(fā)展，為努力打造有影響力的解放路小學(xué)教育品牌做出了積極貢獻(xiàn),。

青年教師活動(dòng)總結(jié)（3） |

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根據(jù)旗教體局關(guān)于舉辦“全旗中小學(xué)青年教師課堂教學(xué)基本功大賽”的通知精神,，教研中心分蒙授、漢授,、幼兒園三個(gè)評(píng)審組,，從5月7日至25日組織全旗70名符合參賽條件的青年教師參加了“課堂教學(xué)基本功大賽”活動(dòng)?；顒?dòng)通過對(duì)中小學(xué)教師課堂教學(xué),、說課、

教案

一,、活動(dòng)收獲

本次活動(dòng)人數(shù)多，規(guī)模大,，歷時(shí)近二十天,。分蒙、漢授,、分學(xué)段,、抽簽定年級(jí)、定教學(xué)內(nèi)容,、提前半天獨(dú)立備課,、同課異構(gòu)、次日接班上課,。為了達(dá)到共同提升的目的,，同臺(tái)競技的選手允許提前觀摩同伴的講課,、說課。所以,，此次教學(xué)基本功大賽確切地講,，既是一次深化課改，探索新的教學(xué)模式的探究活動(dòng),，更是一次全旗青年教師優(yōu)質(zhì)高效課堂的培訓(xùn)活動(dòng),。選手們?cè)诮虒W(xué)中，就如何深化新課程改革,，如何在課堂上貫徹落實(shí)新課程理念,，如何把課堂還給學(xué)生，如何讓學(xué)生把自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)與多種學(xué)習(xí)方式有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)以人為本的思想等問題進(jìn)行了積極的探索與展示,。在整個(gè)活動(dòng)中,，老師們通過互相觀摩課堂，互相交流授課體會(huì),，教學(xué)反思,、教學(xué)設(shè)計(jì)等過程，使各自的課堂教學(xué)水平得到了全面的提升,。特別是基層學(xué)校的青年教師得到了一次很好的鍛煉,。

二、活動(dòng)亮點(diǎn)

1,、青年教師的基本素質(zhì)都不錯(cuò),，肯下功夫，對(duì)“課標(biāo)”,、教材的理解也比較清晰,，能研究學(xué)生，有針對(duì)性地教學(xué),。

2,、大部分教師授課語言精煉、講普通話,、板書合理,、書寫工整、富有激情,，組織引導(dǎo)得當(dāng),，使學(xué)生能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,。

3,、多數(shù)教師的教學(xué)策略,、教學(xué)重難點(diǎn)的處理比較到位，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及教材編寫意圖,。

4,、參賽教師都能熟練地操作多媒體進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)了直觀性,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使教學(xué)內(nèi)容化難為易。

5,、教學(xué)方式靈活多樣,，有“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的目標(biāo)教學(xué)法,；有以“導(dǎo)學(xué)案”為載體的教改實(shí)驗(yàn)法,，有常規(guī)教學(xué)法等等，但無論哪種教學(xué)方法,，都能緊緊圍繞新課標(biāo)理念進(jìn)行組織教學(xué)活動(dòng),，最大地體現(xiàn)教師是組織者、引導(dǎo)者,、參與者和學(xué)生以自主,、合作、探究為主與其它學(xué)習(xí)方法相結(jié)合的新課程理念,，使每節(jié)課達(dá)到了民主,、高效有德。

6,、幼兒教師才藝雙全,。組織活動(dòng)大部分都能體現(xiàn)《指南》精神。既有生動(dòng)有趣的方式引領(lǐng),，又能根據(jù)“教育建議”隨時(shí)示范,。由于近年來招錄了一批素質(zhì)較好的幼師畢業(yè)生，所以在課堂上,，根據(jù)教育活動(dòng)目的要求，老師們都能夠隨時(shí)起舞,、彈唱或幾分鐘內(nèi)創(chuàng)作出精巧美觀的美工作品,，使孩子們?cè)趯W(xué)中玩、玩中學(xué),，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)熱情,，不知不覺中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。

三,、不足之處

1,、部分教師教學(xué)基本功有待于進(jìn)一步提高。如：教案書寫不規(guī)范,，教學(xué)目標(biāo)確定不準(zhǔn)確,，板書設(shè)計(jì)不合理，隨意性較大,，更無正副板書之分,，個(gè)別教師連板書都沒有，只是用多媒體代替,，教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排把握不準(zhǔn)等,。

2、課程資源開發(fā)不足,?！敖探滩摹爆F(xiàn)象比較普遍，而不是用“教材教”,，歸根到底,，對(duì)新課程的理念還沒有理解透徹。

3,、小學(xué)教師的教學(xué)方法,、教學(xué)手段、教學(xué)策略較初高中教師比較先進(jìn),，初高中教師講的還是過多,，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的現(xiàn)象很普遍。尤其是職業(yè)中學(xué)教師在教學(xué)過程中,，不僅把握不住教學(xué)時(shí)間,，而且整堂課滔滔不絕地講，沒有做到精備,，精講,。所以，中學(xué)教師的理念需要進(jìn)一步改變,。

4,、中學(xué)教師的“三一話”略勝小學(xué)教師，小學(xué)教師需要加強(qiáng),。

5,、教改實(shí)驗(yàn)校的教師應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)與新課改理念相結(jié)合，盡快形成自己個(gè)性化的教學(xué)特色,，早出成績,、早出成果。

四,、幾點(diǎn)建設(shè)

1,、這樣的活動(dòng),，今后應(yīng)建立教育局長參加的評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成員包括教育局領(lǐng)導(dǎo),、普教股,、教研中心、電教中心,、各有關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),。

2、評(píng)選人員應(yīng)由我旗各學(xué)科有資歷的教師及領(lǐng)導(dǎo)參加,，分學(xué)科進(jìn)行,，本學(xué)科評(píng)委評(píng)本學(xué)科青年骨干教師。

3,、評(píng)選時(shí)間及學(xué)科不一定在同一規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行,，可分科在不同時(shí)間，不同學(xué)校進(jìn)行,。

4,、評(píng)選獲獎(jiǎng)比例應(yīng)該放大。盡量給所有參與比賽的教師均發(fā)給證書以鼓勵(lì),。

xx年6月15日

青年教師活動(dòng)總結(jié)（4） |

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為推進(jìn)課程改革,，優(yōu)化課堂教學(xué)，有效評(píng)估教師的課堂教學(xué)效果,，促進(jìn)我校教師的專業(yè)成長,，加強(qiáng)教師之間的相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍的建設(shè),，我校于9月13日至10月15日歷經(jīng)一個(gè)多月的時(shí)間在本校舉行了教師教學(xué)比武活動(dòng),。又于10月19日至10月29日共14名學(xué)科的14名教師參加了中連學(xué)區(qū)的課堂教學(xué)風(fēng)采選拔賽，至此一個(gè)半月的時(shí)間,，在全體參賽教師的積極參與,，全體評(píng)委的辛勤工作下，教學(xué)比武活動(dòng)圓滿拉下了帷幕?，F(xiàn)將本次比武活動(dòng)作一個(gè)全面的回顧與總結(jié),。

本次比武活動(dòng)，是根據(jù)市教育局要求,，為推進(jìn)新課程課堂教學(xué)改革由點(diǎn)向面鋪開的對(duì)教師的檢閱活動(dòng),。比賽規(guī)則為：教研組長先天下午命題，參賽選手早自習(xí)抽取課題,，兩小時(shí)內(nèi)鉆研教材、設(shè)計(jì)教案,、制作課件,、跨年級(jí)異班上課,，寫課后反思、課后集體評(píng)議,。這樣的比賽,，對(duì)教師來說，既面臨著機(jī)遇,，更面臨著挑戰(zhàn),！使教學(xué)教研變得扎實(shí)而靈動(dòng)，課堂變得絢麗而多彩,！大部分參賽教師以實(shí)際行動(dòng)對(duì)新課程理念下的教學(xué),，進(jìn)行了有益有效的嘗試，基本達(dá)到了本次教學(xué)比武活動(dòng)預(yù)期的目的,，為進(jìn)一步推動(dòng)我校的課堂教學(xué)改革起到了推波助瀾的作用,。具體來講，本次活動(dòng)有如下特點(diǎn)：

一,、目的明確,。根據(jù)我校學(xué)期初教務(wù)處的

工作計(jì)劃

二、組織實(shí)施周密嚴(yán)謹(jǐn),。

1,、教科處于9月7日制定并公布了此次教師教學(xué)比武

活動(dòng)方案

2,、全體參賽教師認(rèn)真準(zhǔn)備,，精心策劃課堂教學(xué)，校長親自指導(dǎo),、全程跟蹤,，各評(píng)委和學(xué)科評(píng)委認(rèn)真履行職責(zé)并積極組織評(píng)課議課活動(dòng)。

3、賽后的評(píng)課活動(dòng)各教研組長認(rèn)真組織,，深入細(xì)致地評(píng)議每一堂課,。做得特別好的是語文組，他們?cè)u(píng)課記錄詳實(shí),，堅(jiān)持做到人人發(fā)言,，公正評(píng)價(jià)每一堂課。在相互的評(píng)價(jià)中得到了成長,，升華,。

4、在聽課過程中,，程序井然,。評(píng)委小組全程跟蹤聽課，認(rèn)真而客觀地評(píng)分,。從15名參賽教師中評(píng)選出3個(gè)三等獎(jiǎng),，他們是：郭國輝、汪振芳,、謝濤,。2個(gè)二等獎(jiǎng)，他們是彭麗,、吳卓芳,。一個(gè)一等獎(jiǎng)，彭輝,。其余選手全部為優(yōu)勝獎(jiǎng),。

三、各部門通力合作,，整個(gè)活動(dòng)開展的井然有序,。

本次教學(xué)比武活動(dòng)規(guī)模大，涉及部門和人員多,，但由于有大家的互相協(xié)調(diào)和合作,，使得持續(xù)一個(gè)半月活動(dòng)進(jìn)行得相當(dāng)順利。為了保證活動(dòng)能及時(shí),、順利地開展,，各評(píng)委、參賽選手都能自己積極調(diào)課,，沒能避開的課,，相關(guān)教師主動(dòng)的對(duì)課堂進(jìn)行了調(diào)動(dòng)。聽課老師也很積極（我聽的13堂課里每次聽課人數(shù)都在20人次以上,，幾乎沒有課的老師都來聽課了）,，在此對(duì)積極全程參加活動(dòng)的評(píng)委表示衷心的感謝,！對(duì)其他部門的配合表示衷心的感謝！對(duì)積極參與聽課活動(dòng)的教師表示衷心的感謝,！對(duì)所有參賽教師表示衷心的感謝,！對(duì)獲獎(jiǎng)教師表示祝賀！

四,、成果

這次賽教課充分體現(xiàn)了我校教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，緊跟新課改步伐,，教學(xué)目標(biāo)全面,、準(zhǔn)確。容量安排適中,，教材處理科學(xué),，以學(xué)定教，教學(xué)方法靈活多樣,。學(xué)生能夠主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),。師生關(guān)系平等和諧，注重與學(xué)生平等,、真誠地交流,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。,，我覺得這些賽教教師的教學(xué)有以下幾方面的特點(diǎn),。

1、教師角色轉(zhuǎn)變快,，突出了學(xué)生的主體地位,。

課堂中，老師的話語少了,，見到多的是學(xué)生在讀,、在議、在說,，老師創(chuàng)設(shè)了一種和諧寬松的教學(xué)氛圍,，讓學(xué)生輕松盡情地交流，充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求,，以學(xué)定教,，體現(xiàn)了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者,、是真正意義上的合作伙伴,。

2、善于巧妙導(dǎo)入課堂,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。每堂課的導(dǎo)入方式百花齊放,，風(fēng)格各異，無論是語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科,，還是綜合學(xué)科，每科有每科的特色,，每課有每課的精彩,。如郭國輝老師結(jié)合教學(xué)比武結(jié)合自己引申到“毛遂自薦”來吸引學(xué)生的注意力，段琪老師通過引用

對(duì)聯(lián)

3,、重視把握課堂生成,，高潮不斷迭起。課前的學(xué)習(xí)研討,、積累沉淀,，提高了教師把握課堂的藝術(shù)。如何讓學(xué)生在預(yù)設(shè)中進(jìn)行有效的生成,，成了教師共同思考的問題,。如彭輝老師在五年級(jí)《生命的課堂》教學(xué)中，帶領(lǐng)學(xué)生在反復(fù)頌讀中領(lǐng)悟句子的內(nèi)涵并給予學(xué)生品德教育,；段李老師教《母雞》時(shí),，抓住學(xué)生的問題這是一只怎樣的母雞？你喜歡這只母雞嗎,？為什么,？郭國輝教“毛遂自薦“時(shí)問毛遂成功的原因是什么？你受到了什么啟發(fā),？而且教師們?cè)谙驅(qū)W生提出問題時(shí)不再是簡單的“是不是”,，而是“你看到了什么？”“你發(fā)現(xiàn)了什么,？”“你是怎樣做的,？”這體現(xiàn)了新課程理念在教學(xué)中的充分貫徹，以此展現(xiàn)孩子思維的過程,。注重培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問題,；謝亮老師，石日明老師的英語課結(jié)合生活實(shí)例,，善于激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)參與,，互動(dòng)效應(yīng)成果顯著。

4,、 注重資源有效開發(fā),，拓寬教學(xué)現(xiàn)場,。大部分教師十分重視資源的開發(fā)、活用,、巧用,，努力構(gòu)建一個(gè)開放的教學(xué)體系。如汪振芳老師,、謝濤老師,、段琪老師緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，如吳卓芳老師在教“小小男子漢”一文時(shí)設(shè)計(jì)的問題有“洛迪是怎樣的一個(gè)男子漢,，你們想怎樣稱贊他,？當(dāng)困難、挫折來臨時(shí),，我們應(yīng)學(xué)會(huì)什么？給媽媽寫上一段話,，回家后讀給媽媽聽”以此來不斷刺激學(xué)生的大腦興奮,，掀起學(xué)生探究的高潮，開啟學(xué)生發(fā)散思維,，充分體現(xiàn)“生活即教學(xué)”的課程理念,；顯而易見,課堂演譯的不僅僅是課內(nèi)的精彩，而且也折射出教師本身的綜合素養(yǎng)和課程理念,。

5,、珍視學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，賞識(shí)每個(gè)學(xué)生,。在教學(xué)現(xiàn)場,，幾乎每堂課你都可以聽到這樣精辟的激勵(lì)性評(píng)價(jià)： “相信小朋友通過努力會(huì)讀好的”、 “你把老師想說的話都說出來了”,、 “你的想象力真豐富”“別著急,，認(rèn)真思考一下”“真聰明”……在這點(diǎn)上做得突出的有：劉慧君、郭國輝,、彭輝老師,，教師努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等和諧、輕松愉快的學(xué)習(xí)情境,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)收獲,、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方式的肯定成了比武課堂的又一道絢麗的風(fēng)景,，課堂給予孩子的不僅是知識(shí)的積累,，技能的鍛煉，思想的交換,，而且品嘗到了一種在寬松,、和諧,、民主的課堂氛圍中所沉淀的成功體驗(yàn)和被賞識(shí)的幸福。

6,、自主學(xué)習(xí)合作交流,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法。語文也好,，數(shù)學(xué)也罷,，還是英語、物理等學(xué)科,，老師都重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),。在學(xué)習(xí)形式上，既有自主思考,，也有合作交流,；既有個(gè)體的智慧，也有集體的思想,，運(yùn)用學(xué)案成了比武活動(dòng)的又一特點(diǎn),。如彭麗老師、李頡老師,、汪振芳老師的課大膽提倡小組合作學(xué)習(xí),，并鼓勵(lì)學(xué)生去觀察發(fā)現(xiàn)去總結(jié)歸納，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。所有這一切,，都是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，真實(shí)性的課堂既樸素又鮮活,、亮麗,。

7、尊重學(xué)生體驗(yàn),，以讀代講,，使作者、讀者產(chǎn)生情感共鳴,。

新課標(biāo)指出,，要培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和健康的審美情趣，應(yīng)重視理解,、感悟,。語文課中以讀代講的例子很多，讓學(xué)生自讀自悟,，在讀中整體感知,，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感,，在讀中受到情感的熏陶,。彭輝,、郭國輝、吳卓芳,、段李等語文老師在教學(xué)中,，設(shè)計(jì)了許多讀的環(huán)節(jié)，有自由讀,，有聽個(gè)別同學(xué)讀,，有同桌互讀，有分角色讀,，有表演讀,，更有教師自己飽含激情的高聲誦讀，也有教師精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語的引讀,。這樣,，在交替反復(fù)的朗讀過程中，學(xué)生不僅熟知了課文內(nèi)容,，還體會(huì)了語言文的韻律美,，同時(shí)更感受到了文中人物的高尚品格，與作者產(chǎn)生了心靈上的共鳴,。

8、深刻反思,，力求完美,。賽課后，選手們認(rèn)真反思一堂課的成敗,，每個(gè)細(xì)節(jié)的失誤,，每個(gè)環(huán)節(jié)的作用，找尋自己與他人的距離,。精彩的評(píng)課議課更是促進(jìn)了教師們專業(yè)上的成長,，濃厚了教研氛圍，不是專家,，甚是專家,，校長和我都為我們擁有一支成長快，肯學(xué)習(xí),，勤動(dòng)腦,、水平不斷提高的教師隊(duì)伍而感到由衷的高興！

連續(xù)四屆青年教師教學(xué)比武活動(dòng),，隨著青年教師的足跡前行,，感悟的不僅是理念與實(shí)踐的交融，思維與智慧的碰撞,，知識(shí)與能力的提升,，而是那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng),。活動(dòng)的平臺(tái),，流現(xiàn)出五中教師的一種勇往直前,、銳意進(jìn)取的拼搏精神；賽課的身后,，流淌出五中人孜孜不倦的教學(xué)追求,。

當(dāng)然，通過比武活動(dòng)也暴露了我校青年教師教學(xué)中存在的一些問題：

1,、師生關(guān)系處理不當(dāng),。部分教師講得過多，不敢放手讓學(xué)生獨(dú)立思考,，穿新鞋走老路,，牽著學(xué)生的鼻子走，學(xué)生的自主性沒有得到充分發(fā)揮,。魏書生老師說過這樣的話：重要的不是我們累著了自己,，重要的是我們剝奪了孩子們發(fā)展和展示自我的機(jī)會(huì)。

2,、部分教師語速太快,，學(xué)法指導(dǎo)缺乏系統(tǒng)性。絕大部分教師基本注意了學(xué)習(xí)方法和技巧的指導(dǎo),，但是在培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力,，合作探究能力，質(zhì)疑總結(jié)能力等為了學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)方面還值得探究,。

4,、問題學(xué)生沒有得到足夠重視。課堂上回答問題的往往是那些“尖子生”,，少數(shù)教師害怕問題學(xué)生“一石激起千層浪”,，自己無法駕馭課堂，在教學(xué)中往往忽略問題學(xué)生的存在,，一味追求完美的課堂,。

青年教師活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十

為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，用心引領(lǐng)青年教師訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》,、《化學(xué)教育》等專業(yè)雜志,，拓寬青年教師的學(xué)科知識(shí)面；指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《引領(lǐng)高中新課程》等書籍的新理念,，并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象,、聽名師教學(xué)講座視頻，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華,，將所學(xué)到的理論,、教法、技能運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，不斷更新教學(xué)理念,，豐富課堂教學(xué)手段，提高教學(xué)技能技巧,。透過學(xué)習(xí),，實(shí)踐，再學(xué)習(xí),，再實(shí)踐,，學(xué)習(xí)目的是借鑒，總結(jié)結(jié)果是提高,，將他人的經(jīng)驗(yàn)加以驗(yàn)證,、提煉、內(nèi)化為自己的思想和行為,，并逐漸構(gòu)成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格,，來促使青年教師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)潛力。

在工作中首先是要看潛力,，但如果心態(tài)不好,，再有潛力也會(huì)無濟(jì)于事。而往往青年教師對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)有些偏頗,。剛?cè)胄袝r(shí),，理想遠(yuǎn)大，憧憬著完美的未來,，熱情高漲,，干勁十足,，然而對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計(jì)不足,，且年輕急躁，感覺事事不順心,，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差,，就會(huì)消極思考并認(rèn)為地位錢財(cái)不如人，辛苦勞累多于人,，而產(chǎn)生消極心態(tài),，不能用好的心態(tài)去應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問題和困難。

用心的好心態(tài)是教師做好每一件事情,、應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問題和困難務(wù)必具備的一個(gè)前提條件,。因此針對(duì)這種狀況，我會(huì)用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心,，以自己在工作中的感受,，幫忙青年教師在教學(xué)實(shí)踐中正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)——瑣碎,、艱辛、平淡及清苦,，教師職業(yè)工作需要不厭其煩,、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑,。

因此幫忙青年教師端正教師職業(yè)意識(shí),，樹立用心心態(tài)，才能讓青年教師認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛,，艱辛的背后是無盡的樂趣,；才能讓青年教師認(rèn)識(shí)“心在哪里，成功就在哪里”,；才能讓青年教師明白無論成功之路有多曲折,，都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強(qiáng)精神，以用心心態(tài)去應(yīng)對(duì),，唯有努力才能走向成功,。

青年教師既年輕又有活力，對(duì)新事物理解吸收得快,，個(gè)性是新課程改革更是給了他們以用武之地,，但他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，無法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實(shí)踐中來,。而作為老教師有經(jīng)驗(yàn),，但對(duì)新事物理解吸收不如青年教師快。因此兩者互補(bǔ)性強(qiáng),，若要構(gòu)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體,，就務(wù)必構(gòu)成“同行相尊”的風(fēng)氣，人與人相互尊重,，才能構(gòu)成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系,，才能坦誠交流溝通，才能知己之不足,，知人之所長,，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì),，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)溶為一體,，生成更多的理論經(jīng)驗(yàn)，以致新老教師都進(jìn)一步提高教學(xué)技能,，到達(dá)互贏共同進(jìn)步的局面,。

青年教師是課堂教學(xué)的生力軍，用心跟蹤青年教師的課堂教學(xué)，每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”,，指出成功之處,、不足之處及改善措施等，幫忙他們發(fā)現(xiàn)每課時(shí)教學(xué)的亮點(diǎn),。指導(dǎo)青年教師為成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)以及支持這些教學(xué)活動(dòng)的觀念,、假設(shè)，進(jìn)行用心,、持續(xù),、周密、深入,、自我調(diào)節(jié)性的思考,。跟蹤到位、指導(dǎo)到位,、關(guān)愛到位,、幫扶到位，鼓勵(lì)他們大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，探索課堂新教法,，開創(chuàng)教學(xué)新局面。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,，作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié),，改善教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式，不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐深入反思,，用心探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問題,。透過教學(xué)反思，構(gòu)成教育理念,，重構(gòu)課堂,，重建教學(xué)，而促進(jìn)青年教師自身專業(yè)發(fā)展,，不斷提升專業(yè)水平,，而成長于每課時(shí)。

我盡心幫教,，用心參加互助教學(xué)活動(dòng),，悉心輔導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),，分析教材等課程資源及教法,，拓展教學(xué)思路，幫忙他們處理好教育教學(xué)疑難問題,，使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法,。盡心幫教，做青年教師的良師益友。

青年教師活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十一

自己卻不能,，最關(guān)鍵的是沒有閱讀的動(dòng)力和毅力,。

成這樣的習(xí)慣，開拓自己的視野,?？傊喿x還是貴在堅(jiān)持,！

會(huì),。總之,，寫作重在積累,！

總之，在上一學(xué)期中的研修活動(dòng)中,，使自己在閱讀和寫作上有了一點(diǎn)小進(jìn)步,，希望在這學(xué)期中可以收獲更多,。

青年教師活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十二

作為一名工作快四年的青年教師,，在教學(xué)活動(dòng)中，自己邊摸索邊實(shí)踐邊請(qǐng)教,，慢慢總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法,，同時(shí)也感覺到迫切需要得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn),，以便更有針對(duì)性的提高自己的教學(xué)能力。

恰逢此時(shí),，學(xué)校為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平,，搭建了青藍(lán)結(jié)對(duì)這個(gè)平臺(tái)。經(jīng)過聽課,、上課,、反思總結(jié)等一系列的安排，對(duì)于我們這些在教育教學(xué)成長道路上摸索前進(jìn)的年輕人,，這個(gè)平臺(tái),，如同指路的明燈，給我們指明了成長的前進(jìn)方向,，在此向組織此次活動(dòng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和給予我?guī)椭睦蠋煴硎咀钫鎿吹闹x意,，同時(shí)談一下自己在教學(xué)活動(dòng)中的感想和收獲。

一,、向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平

對(duì)于我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師，我清醒地認(rèn)識(shí)到：指導(dǎo)老師不僅僅是自己的同事,，同時(shí)還是自己在教學(xué)路上的引路人,。要虛心向老教師學(xué)習(xí),，并且還要在日常工作中多觀察。比如有的老教師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，積累深厚，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問題上給我解答,。有的老教師善于把握學(xué)生的思想動(dòng)向,，通過與她們進(jìn)行教學(xué)交流以及她們?cè)谌粘＝虒W(xué)中的安排，我不僅學(xué)到了書本上所沒有的教學(xué)方法,，也學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

二、研究教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量

作為一名青年教師,，我首先做到一定要詳細(xì)備課。俗話說,，要想給人一碗水,，需要先有一桶水。同樣的道理,，要想講好兩節(jié)課,，需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時(shí)間去備課。我體會(huì)到,，在上一門課之前要了解學(xué)生的知識(shí)水平和相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),，作到針對(duì)性的教學(xué)。在上語文課時(shí)不能全部都是重點(diǎn),，細(xì)細(xì)道來,，而是應(yīng)該點(diǎn)面結(jié)合，突出重點(diǎn),，精講精練,。

其次我努力合理地使用一些教學(xué)手段和工具加深學(xué)生的記憶。使得教學(xué)更生動(dòng),，活潑,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

三,、增進(jìn)與其他青年教師的相互交流,，虛心向他人學(xué)習(xí)

在年齡相仿的青年教師隊(duì)伍中，也有很多非常出色的教學(xué)能手,，他們?cè)诮虒W(xué)方面也有自己的一套方法和特色,。經(jīng)常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流，吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn),，交流教學(xué)心得,。這樣不僅可以迅速彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)信心,。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的信息，豐富自己的教學(xué)手段和方法,，在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果,。

四、增進(jìn)和學(xué)生的交流

徐特立先生說：教師有兩種人格,，一種是經(jīng)師,，一種是人師。經(jīng)師只教授學(xué)問,，而人師不僅教學(xué)問,，學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng),、學(xué)生的生活,、學(xué)生的習(xí)慣他都關(guān)心。作為青年教師,，我在授課時(shí)使用的方式,、方法要更貼近現(xiàn)在的學(xué)生，便于學(xué)生理解和接受,。因此多與學(xué)生交流并了解他們的思想動(dòng)態(tài),，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，主動(dòng)和他們多接觸多談心,，這樣可以迅速的融入到學(xué)生中去,，使學(xué)生放棄很多顧忌，敞開心扉告訴我他們所喜歡的教學(xué)方式,，告訴我他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等,，這樣就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提高。

五,、努力提高自身的科研水平

作為一名青年教師,，學(xué)習(xí)的激情要保持。我在完成日常教學(xué)工作的同時(shí),，不斷的完善,、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平。在某些領(lǐng)域挖掘自己的潛力,，樹立自己的專業(yè)特色,，提高自身的科研水平。平時(shí)認(rèn)真反思自己的教學(xué),，積極參加教委組織的各種教學(xué)比賽,，本學(xué)期在這方面將作出進(jìn)一步的努力,。

現(xiàn)在我正處在一個(gè)非常好的成長環(huán)境，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常關(guān)心和重視青年教師的培養(yǎng)的發(fā)展,，創(chuàng)造了很多很好的外部環(huán)境,，提供了許多提高和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因此,，做為青年教師中的一員,，我更應(yīng)該珍惜這樣的好機(jī)會(huì)，明確自己的努力方向,，加強(qiáng)教育理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中注重經(jīng)驗(yàn)的積累，對(duì)教學(xué)教法進(jìn)行不懈的鉆研和探索,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

青年教師活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十三

透過近一年的工作方法的指導(dǎo),，周冬若老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：

1,、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ),，以愛心為出發(fā)點(diǎn),；

2、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī),；

3,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

指導(dǎo)周冬若老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,，有效地提高教學(xué)的'效益，同時(shí)能用心參加教研組的聽課與評(píng)課研討,。能利用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，透過聽課,、評(píng)課,，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，擬寫教學(xué)反思。

一位合格的教師,，除了要備好課,，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處,。透過近一年的工作指導(dǎo),，周冬若老師與校園的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會(huì)如何與家長溝通,。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù),。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛,。

透過近一年來的指導(dǎo),，周冬若老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性,，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,，學(xué)有所得,。

市教育局學(xué)科中心組指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)一位教師以來。時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間我與周冬若老師友好相處了近一年,，在這一年里，我感覺過得很充實(shí),，在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí),，自己也得到了鍛煉，得到了提高,。在此感謝市教育局學(xué)科中心組能給我這么好的機(jī)會(huì)鍛煉自己,。

青年教師活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十四

本次青年教師賽課活動(dòng)從3月29日開始，歷時(shí)一周,，于4月2日落下帷幕,。本次賽課，是對(duì)我校教師近一年來學(xué)習(xí)新課程,、運(yùn)用新課程,、實(shí)踐新課程的一次大檢閱，充分展示了我校青年教師勤于學(xué)習(xí),、樂于創(chuàng)新,、勇于實(shí)踐的精神。這表明我們年青的yyy小學(xué)里,，這一群年青老師們正沐浴著第八次課程改革的春風(fēng),，在迅速的提高，在茁壯成長,。

本次賽課活動(dòng),，我有如下感受：

本次賽課活動(dòng)，共25位年輕老師奉獻(xiàn)了25堂精彩的課,。男教師7名,，女教師18名,；學(xué)科涉及語文、數(shù)學(xué),、音樂,、美術(shù)、體育,、科學(xué),、信息技術(shù)等7門；一年級(jí)7節(jié),，二年級(jí)8節(jié),，三年級(jí)4節(jié)，四年級(jí)4節(jié),，六年級(jí)2節(jié),。所以，在一定程度上來說,，本次賽課活動(dòng),，是我校教育教學(xué)的一個(gè)縮影，是我校教學(xué)工作的一次集中展示,。

本次活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，全體老師大力支持。學(xué)校在開學(xué)之初就印發(fā)了活動(dòng)方案,，特別是活動(dòng)期間,，何校長自始自終堅(jiān)持聽課，給每位參賽選手以極大的鼓舞,。由于教師們及早準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)，反復(fù)試講,。所以,，每堂課，相對(duì)作課教師自身而言,，不論是目標(biāo)的設(shè)定,、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，還是教學(xué)過程的控制,、課堂氣氛的營造等方面都有一個(gè)極大的跨越,。這充分說明，我們每們青年教師是樂學(xué),、好學(xué),、善于學(xué)習(xí)的。只要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐,，不斷總結(jié),，敢于創(chuàng)新，我們自身就會(huì)不斷的進(jìn)步,，我們學(xué)校就會(huì)因此而飛速向前發(fā)展,。

本次賽課活動(dòng)的主題是：學(xué)習(xí)新課標(biāo)、運(yùn)用新理念,，靠近新課程,。所以，本次賽課活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系也重點(diǎn)放在了是否符合新課標(biāo)精神,，是否運(yùn)用新課程理念方面,。從“教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)條件,、教師活動(dòng),、學(xué)生活動(dòng),、課堂氣氛,、教學(xué)效果”6個(gè)a級(jí)指標(biāo)（下屬14個(gè)b級(jí)指標(biāo)）對(duì)每堂課進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)委們分14項(xiàng)b級(jí)指標(biāo)逐一量化打分,，然后計(jì)算出總分,。綜合25堂課的得分，排在前五位的b級(jí)指標(biāo)為：目標(biāo)是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際,、學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度,、教師和學(xué)生的精神狀態(tài)、課堂氣氛的寬松程度,、課堂氣氛的融洽程度,。這說明，我們老師通過學(xué)習(xí),，對(duì)新課程的理解更深了,，認(rèn)識(shí)更透徹了。明白了該教什么,，從什么方向去教,；正因?yàn)榻處熤贫ǖ哪繕?biāo)是合符課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際的，營造了寬松,、融洽的課堂氛圍,，所以學(xué)生樂學(xué)，積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),，師生之間互為影響,，彼此精神飽滿，課堂充滿激情。

前面說到,，每位教師相對(duì)以前都有一個(gè)很大的跨越,，這是不容置疑的。但應(yīng)當(dāng)看到,，我們離新課程的要求還有很大差距,。我們?cè)诶砟钌希J(rèn)識(shí)基本到位,，但在操作層面,，還有很多事值得我們?nèi)プ觥?/p>

綜合得分情況，排在后5位的b級(jí)指標(biāo)分別為：學(xué)生參與活動(dòng)的深度,、教學(xué)過程調(diào)控的有效程度,、教師解決問題的靈活性、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,、教師對(duì)學(xué)習(xí)資源的處理,。這五個(gè)方面無一不對(duì)教師素質(zhì)提出了更高的要求。正因?yàn)槲覀兘處熈?xí)慣了教教材,，而不習(xí)慣用教材教,，缺乏對(duì)教材的重組的能力、缺乏靈活開發(fā)教學(xué)資源的能力,；在課堂上習(xí)慣于按教案上課,，受事先設(shè)定框框的約束，缺乏解決問題的靈活性,，對(duì)課堂的駕馭能力,、調(diào)控能力不強(qiáng)，導(dǎo)致在課堂上放開了而收不攏,、導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度低,、導(dǎo)致學(xué)生參與活動(dòng)的深度與廣度不夠。

通過評(píng)委們認(rèn)真的評(píng)議,，經(jīng)過行政會(huì)研究,，本次賽課活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng)的是：xxxxxxx。獲得二等獎(jiǎng)的是：xxxxxxxx,。

我們對(duì)獲獎(jiǎng)的老師們表示祝賀,，同時(shí)，也感謝所有參賽老師的辛勤勞動(dòng)和大力付出,。希老師們以此次活動(dòng)為契機(jī),，相互學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、不斷進(jìn)步,，為把我們的教學(xué)行為上升為教學(xué)藝術(shù)而努力。

青年教師活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十五

為了進(jìn)一步提高全體教師的業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,打造高效課堂,，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在教務(wù)處的精心組織下,我校教務(wù)處于11月28日至12月9日,，進(jìn)行了為期兩周的年度優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，本次活動(dòng)以常態(tài)課形式進(jìn)行展示503808361,。

本次公開課涵蓋所有學(xué)科,，總體來看，這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)充分激發(fā)了青年教師提高教學(xué)水平的內(nèi)在要求,，基本達(dá)到了預(yù)期目的,，充分展示了我校教師的個(gè)性和風(fēng)采,較好的呈現(xiàn)了我校新課程改革所取得的階段性成果。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):

首先,，課前備課充分,教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理,，能面向全體學(xué)生，并注意思想教育滲透,。全體教師接到通知后都高度重視,積極準(zhǔn)備,深入鉆研教材,研究教學(xué)方法,，并翻閱有關(guān)書籍或上網(wǎng)查找相關(guān)資料,力求把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。在教案的撰寫上,，既詳細(xì)又認(rèn)真,，既不忘實(shí)效性和可操作性，又注重新課程理念的滲透,。同時(shí),，還注重利用多媒體技術(shù)服務(wù)教學(xué),，追求既生動(dòng)形象又快節(jié)奏高效率的教學(xué)效果,，努力把最優(yōu)秀的課堂教學(xué)展示給所有評(píng)委和聽課教師。

其次,，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,，能夠緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)關(guān)鍵突出,，知識(shí)科學(xué)精當(dāng),，能力訓(xùn)練有序。備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是備學(xué)生,，了解學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)狀況和接受能力,，才能有的放矢，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性,，提高課堂效率,。

再次，教師課堂駕馭能力較強(qiáng),，教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)合理,，教師精神飽滿，教態(tài)自然，思路清晰,。在整個(gè)課堂教學(xué)的組織中不慌不忙,、松弛有度、收放自如,。設(shè)計(jì)的問題合理科學(xué),，針對(duì)性強(qiáng)，大多數(shù)教師都能把握重點(diǎn)和難點(diǎn),，解決核心問題,。開展活動(dòng)時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生通過不同形式來完成老師的'問題,，并培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考,、合作探討、展現(xiàn)自我,、口頭表達(dá)等能力,，整個(gè)的教學(xué)過程清晰流暢而完整。 最后,，注重反思,，吸取經(jīng)驗(yàn)。每位老師上完課后,，都會(huì)對(duì)自己的課進(jìn)行反思,，與同學(xué)科的老師交流，主動(dòng)向聽課教師請(qǐng)教,，聽取評(píng)委們的批評(píng)指導(dǎo),，并在此基礎(chǔ)上思考課的得與失，將不足改進(jìn),，將長處守住,，真正從心里把這次活動(dòng)當(dāng)作取長補(bǔ)短的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，從而為以后的教育教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ),。

盡管有諸多的可喜之處,，但也有一些不足之處：

1、就教案撰寫來看,，有些教案過于簡單,，內(nèi)容不詳；有些教案重難點(diǎn)未恰當(dāng)把握,；有些教案過程設(shè)計(jì)不完整,，沒有板書。

2,、就課堂流程設(shè)計(jì)而言,，個(gè)別老師由于對(duì)教材內(nèi)容的處理不夠合理,，對(duì)學(xué)情判

斷不準(zhǔn)確，導(dǎo)致授課時(shí)間把握不到位,，出現(xiàn)了早下,、拖堂現(xiàn)象。

3,、就課堂評(píng)價(jià)而言,，學(xué)生回答問題時(shí)，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)性語言較少,。對(duì)學(xué)生的解答,，有的沒有及時(shí)評(píng)價(jià)，有的甚至還忽略了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，這也是極需要改進(jìn)的地方,。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考量，應(yīng)該是判斷一堂課好壞的最重要的標(biāo)準(zhǔn),。有些課堂只體現(xiàn)了教師的“教”的水平,，而不了解學(xué)生學(xué)的“效果”。

4,、就課堂語言而言,，部分老師語速太快，授課內(nèi)容過多,，任務(wù)繁重,，學(xué)生不易接受，甚至接受困難,。

5.還有個(gè)別老師講得過多,，課堂上沒有體現(xiàn)學(xué)生的自主性。學(xué)生探究,、合作,、自主的精神還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。

當(dāng)然,，雖然有上述缺點(diǎn)，但是瑕不掩瑜,，之所以指出存在的問題,，是衷心希望各位老師要以這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比為契機(jī)，力爭在今后的課堂教學(xué)中海納百川,、博采眾長,，力爭使自己的課堂教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

我參加教師工作已經(jīng)第九年,，可以說在這幾年的工作中,，我學(xué)習(xí)到的東西比在校園里學(xué)習(xí)到東西的總和還要多,，生活的磨難和生活的經(jīng)驗(yàn)使我成熟了很多很多。在這一年的教學(xué)中,，我學(xué)習(xí)到的東西主要是教學(xué)方面的,。

政治素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)上都有所收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的個(gè)人工作作如下總結(jié)：

一,、規(guī)范行為，從嚴(yán)要求自己

俗話說沒有規(guī)矩,，不成方圓,。一學(xué)期來，我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。平時(shí)

做到不遲到,，不早退，有事主動(dòng)請(qǐng)假,，無事不請(qǐng)假,。對(duì)于學(xué)校布置的任務(wù)能夠及時(shí)完成。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，堅(jiān)定信念，忠誠黨的教育事業(yè),。

作為一名青年教師,，我自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟,。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡,，時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己。我熱愛教育事業(yè),，熱愛我的學(xué)生,。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取,、大膽創(chuàng)新,、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課,，圓滿地完成本職工作,。我能夠用師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則,，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率,，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到,。此外,，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,。在工作中，我積極,、主動(dòng),、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。

三、深鉆教材,，認(rèn)真教學(xué),，圓滿完成任務(wù)。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù),。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水,。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi),，主動(dòng)地向新教師學(xué)習(xí)信息技術(shù),，標(biāo)記。)學(xué)手段,，虛心向老教師請(qǐng)教,，使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì),，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問，及時(shí)消化,，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié),，不斷提高,。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水平,。

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征,，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高抽象思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)刻苦鉆研的意志品質(zhì),。同時(shí)，考慮到學(xué)生智力素質(zhì)的差異,，按能力分類,，教學(xué)因人而異，使每位學(xué)生各需所求,，各揮其能,，各展其才。通過自己的精心設(shè)計(jì),，合理安排,，每節(jié)課上得都有聲有色，效果很好,。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,，如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng),，電腦知識(shí)長進(jìn)不快,。在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短,，不斷努力,。

以上是我一年多工作的小結(jié)和體會(huì)，如果說自己取得了一些成績的話,，那也是與學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心,、愛護(hù)分不開的，在此,，我要真心真意地感謝他們,。作為一名教育工作者，在今后的工作中,，我要更加嚴(yán)格要求自己,，提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習(xí),，積極工作,，勇攀教育事業(yè)的高峰,，做一名優(yōu)秀的人民教師。