從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

音樂(lè)活動(dòng)心得體會(huì)篇一

近年來(lái),，音樂(lè)教育逐漸受到了社會(huì)的重視,，各種音樂(lè)活動(dòng)也成為了教育界的熱點(diǎn)話題。作為一名音樂(lè)教師,，我積極參與了各種音樂(lè)活動(dòng)教研，在實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷,，談?wù)勎覍?duì)音樂(lè)活動(dòng)教研的心得體會(huì)。

第一段：音樂(lè)活動(dòng)教研的重要性

音樂(lè)活動(dòng)教研是指把教研與實(shí)踐相結(jié)合,，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。音樂(lè)活動(dòng)教研的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，更重要的是通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)的形式,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握音樂(lè)知識(shí)和技能,。同時(shí)，音樂(lè)活動(dòng)教研還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力,，提高他們的情感表達(dá)和溝通能力,。因此，音樂(lè)活動(dòng)教研在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面具有重要作用,。

第二段：音樂(lè)活動(dòng)教研的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

在實(shí)踐中,，我通過(guò)組織各種音樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生在不同的場(chǎng)景中去感受和體驗(yàn)音樂(lè),。例如,，我曾經(jīng)組織過(guò)一次音樂(lè)會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)在舞臺(tái)上展示自己的才華,。通過(guò)參與音樂(lè)會(huì)的準(zhǔn)備和實(shí)際表演,，學(xué)生們不僅提高了音樂(lè)技能，還培養(yǎng)了自信心和表達(dá)能力,。此外,，我還組織過(guò)一次音樂(lè)劇表演，讓學(xué)生們?cè)诒硌葜邪岩魳?lè)與戲劇相結(jié)合,，通過(guò)角色扮演來(lái)傳達(dá)音樂(lè)的情感,。這樣的實(shí)踐讓學(xué)生們感受到了音樂(lè)的多樣性和魅力。

第三段：音樂(lè)活動(dòng)教研的優(yōu)點(diǎn)

音樂(lè)活動(dòng)教研有著諸多的優(yōu)點(diǎn),。首先,，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，學(xué)生們能夠增加對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài),，激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性,。其次,，音樂(lè)活動(dòng)教研能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在音樂(lè)活動(dòng)中,，學(xué)生們需要合作完成各種任務(wù),，這不僅鍛煉了他們的集體意識(shí)，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力,。再者,，音樂(lè)活動(dòng)教研能夠拓展學(xué)生的藝術(shù)視野，讓他們接觸和了解更多的音樂(lè)形式和風(fēng)格,，提高他們的審美水平,。總之,，音樂(lè)活動(dòng)教研是一種綜合改革教育的有效方式,。

第四段：音樂(lè)活動(dòng)教研的挑戰(zhàn)

音樂(lè)活動(dòng)教研雖然有著很多的優(yōu)點(diǎn)，但也面臨著一些挑戰(zhàn),。首先,，音樂(lè)活動(dòng)教研需要充足的時(shí)間和資源支持。音樂(lè)活動(dòng)通常需要較長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備和實(shí)施,，而學(xué)校往往資源有限,，這對(duì)教師和學(xué)生都是一種考驗(yàn)。其次,，音樂(lè)活動(dòng)教研需要教師具備較高的專業(yè)素養(yǎng)和扎實(shí)的音樂(lè)基礎(chǔ),。只有教師具備了充分的專業(yè)知識(shí)和技能，才能夠組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)教研,。因此,，提高音樂(lè)教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力是促進(jìn)音樂(lè)活動(dòng)教研的關(guān)鍵。

第五段：未來(lái)音樂(lè)活動(dòng)教研的展望

未來(lái),，隨著音樂(lè)教育的不斷發(fā)展,，音樂(lè)活動(dòng)教研將有更廣闊的前景。一方面,，隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展,，音樂(lè)活動(dòng)教研將會(huì)借助網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)，推動(dòng)音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展,。另一方面,，音樂(lè)活動(dòng)教研將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和文化素養(yǎng)，讓學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)教研中真正感受到音樂(lè)的力量和美好,。

總之,，音樂(lè)活動(dòng)教研是一種創(chuàng)新的教育方式，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要作用,。通過(guò)多年的實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識(shí)到音樂(lè)活動(dòng)教研的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn),，并對(duì)其未來(lái)發(fā)展充滿期待。希望未來(lái)能有更多的教師加入到音樂(lè)活動(dòng)教研的行列中,，共同推動(dòng)音樂(lè)教育的發(fā)展和進(jìn)步,。

音樂(lè)活動(dòng)心得體會(huì)篇二

近年來(lái)，校園音樂(lè)節(jié)已成為了很多大學(xué)生青春生活中不可或缺的一部分,，也是許多學(xué)校豐富多彩的文化活動(dòng)之一,。作為一場(chǎng)大型學(xué)生文藝盛宴，校園音樂(lè)節(jié)既能讓學(xué)生們放松身心,，增強(qiáng)自信,，又能豐富校園文化氛圍，提升學(xué)校的形象,。而作為一位參與多次校園音樂(lè)節(jié)的學(xué)生,，我深刻地感受到了這種活動(dòng)給予我所帶來(lái)的豐厚收獲,。

第二段：參與校園音樂(lè)節(jié)的心得體會(huì)

首先,，參與校園音樂(lè)節(jié)能夠讓人充分展現(xiàn)個(gè)人才藝。通過(guò)校園音樂(lè)節(jié)這個(gè)平臺(tái),，不僅可以讓學(xué)生們展示自己音樂(lè),、舞蹈、朗誦,、主持等多方面才華,，更能夠讓大家在認(rèn)識(shí)自我、展現(xiàn)自我方面尋求到舞臺(tái)通往成功的機(jī)會(huì),。在這個(gè)過(guò)程中,，學(xué)生們可以挑戰(zhàn)自我極限，提高自身的魅力和能力,。比如,，我曾經(jīng)參加過(guò)校園音樂(lè)節(jié)的合唱比賽，那種完成完美表演的感覺(jué)是非常難以描述的,，通過(guò)比賽,，我不僅僅得到了鍛煉聲音的機(jī)會(huì)，還提高了自身協(xié)作能力和人際交往能力,。

第三段：參與校園音樂(lè)節(jié)的收獲

其次,，參與校園音樂(lè)節(jié)能夠激發(fā)學(xué)生們的文藝興趣和愛(ài)好。在熱烈而有趣的氛圍中,，學(xué)生們可以感染到來(lái)自不同學(xué)院,、不同年級(jí)的同學(xué)們的熱情，共同感受音樂(lè)帶來(lái)的震撼,。這種趣味和感官刺激對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文藝愛(ài)好將有著非常積極的效果,。我相信對(duì)中意文藝的學(xué)生來(lái)說(shuō),，校園音樂(lè)節(jié)具有的無(wú)窮吸引力能夠潛移默化地激發(fā)學(xué)生們的藝術(shù)靈感，并且成為他們未來(lái)藝術(shù)之旅的很好起點(diǎn),。

第四段： 校園音樂(lè)節(jié)的宣傳價(jià)值

此外,，校園音樂(lè)節(jié)還具有很高的宣傳價(jià)值。作為一項(xiàng)聞名校園的活動(dòng),，校園音樂(lè)節(jié)是學(xué)校獨(dú)特文化的代表,，也是學(xué)校校園文化建設(shè)的重要一環(huán)。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)音樂(lè)節(jié),，將本校的文化、品牌,、精神傳遞給更多的人群,，讓更多從外來(lái)的與本校有關(guān)聯(lián)度的個(gè)體和組織，更好地了解本校的文化底蘊(yùn)和人文氣息,。

第五段：總結(jié)

綜上所述,，參加校園音樂(lè)節(jié)所帶來(lái)的收獲是多方面的。它不僅可以讓學(xué)生展示自己的才華,，發(fā)揚(yáng)自身的特長(zhǎng),，還可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣和文化素養(yǎng)，增強(qiáng)交際能力和挑戰(zhàn)自我極限的勇氣,。同時(shí),，校園音樂(lè)節(jié)也是展示學(xué)校文化魅力，樹立學(xué)校品牌形象的一個(gè)優(yōu)秀平臺(tái),，為學(xué)生提供了一個(gè)更加豐富多彩且有益的大學(xué)生活成長(zhǎng)空間,。隨著我們的成長(zhǎng)和變化，我相信校園音樂(lè)節(jié)也會(huì)變得更加多樣化和更為精妙,。這也讓我對(duì)未來(lái)的大學(xué)生活充滿了期待,。

音樂(lè)活動(dòng)心得體會(huì)篇三

第一學(xué)期的教學(xué)的工作已經(jīng)順利結(jié)束，新的學(xué)期又將開始,，為使今后的教研工作做得更好,，為使教學(xué)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階，就必須對(duì)上學(xué)期的教研工作做出體會(huì),，成績(jī)應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng),，差距進(jìn)行改進(jìn)，以利于今后的教學(xué)工作,，現(xiàn)將上學(xué)期音樂(lè)教研組教研工作體會(huì)如下：

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在高中教務(wù)的直接指導(dǎo)下，認(rèn)真的做了教研工作，全體教師認(rèn)真地體會(huì)了上學(xué)期的教學(xué)和教研工作,，吸取上學(xué)期的好經(jīng)驗(yàn),，重新制定了本學(xué)期工作計(jì)劃，并取得了一定的成績(jī),。

我們首先對(duì)當(dāng)前要解決的問(wèn)題,，也就是校本教研問(wèn)題進(jìn)行探討，根據(jù)我校學(xué)生的具體情況進(jìn)行認(rèn)真的討論,，改進(jìn)了教學(xué)計(jì)劃,，這樣從實(shí)際出發(fā)改進(jìn)教學(xué)方法，在實(shí)際的教學(xué)中取得了一定的成績(jī),，有了不少的收獲,。

我們還對(duì)音樂(lè)課達(dá)標(biāo)問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真的研究，有難題,，住址研究解決,，并結(jié)合學(xué)生的思想，怎樣進(jìn)行教與學(xué)的關(guān)系,？怎樣啟發(fā)學(xué)生,，怎樣活躍思想等問(wèn)題進(jìn)行研究，初步有了一定的方法,，取得了一定效果,，但還得從這幾個(gè)問(wèn)題多多研究,，道理很深,，有待于我們進(jìn)行長(zhǎng)期的研究。

我們還對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的授課問(wèn)題怎樣處理音樂(lè)課中發(fā)生的偶發(fā)事件問(wèn)題,，如何指導(dǎo)學(xué)生欣賞通俗音樂(lè)問(wèn)題,，民族音樂(lè)問(wèn)題，外國(guó)音樂(lè)問(wèn)題,，等進(jìn)行了教學(xué)研究,，使我們的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)等有了不小進(jìn)步，對(duì)學(xué)校的教學(xué)效果也有了一定的改進(jìn),，取得了一定成績(jī),。

但由于人無(wú)完人，學(xué)無(wú)止境,，我們?cè)诮萄泄ぷ髦羞€存在不少問(wèn)題,，也還有很多問(wèn)題弄不清楚，我們將在今后的教學(xué)和教研工作中,，不斷學(xué)習(xí),，努力工作爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

音樂(lè)活動(dòng)心得體會(huì)篇四

在大學(xué)生活中，音樂(lè)節(jié)應(yīng)該是最受歡迎的活動(dòng)之一,。這個(gè)傳統(tǒng)活動(dòng)已經(jīng)成為了學(xué)生生活的一部分,，每年都會(huì)有許多學(xué)校舉辦自己的音樂(lè)節(jié)活動(dòng)。這些活動(dòng)通常包括演唱會(huì),、音樂(lè)比賽,、展覽、攤位和美食等活動(dòng),。作為一名大學(xué)生,，我非常享受這種氣氛和活動(dòng)帶給我的快樂(lè)。在活動(dòng)中,，我聽(tīng)到了新的音樂(lè),、與志同道合的人交流，這讓我在壓力下保持了健康的身心狀態(tài),。

第二段： 分享我參與的校園音樂(lè)節(jié)活動(dòng)

我校在學(xué)期的末尾舉行了一次音樂(lè)節(jié),。欣賞音樂(lè)，參與活動(dòng)和休閑時(shí)間成為我們參加音樂(lè)節(jié)的主要活動(dòng),。音樂(lè)節(jié)開始的時(shí)候,，我能感受到學(xué)生的熱情和活力，也感受到了豐富多彩的文化和音樂(lè),。我參加了學(xué)校組織的搖滾音樂(lè)比賽,。這是我第一次參加這種比賽，雖然我沒(méi)有獲得勝利,，但是這次經(jīng)歷提高了我對(duì)音樂(lè)的理解和感觸,，也讓我結(jié)交了新的朋友。

第三段： 音樂(lè)節(jié)活動(dòng)帶來(lái)的積極影響

校園音樂(lè)節(jié)特別適合大學(xué)學(xué)生們享受音樂(lè)的樂(lè)趣,，感受音樂(lè)影響和刺激,，并展現(xiàn)學(xué)生們的獨(dú)特才能和創(chuàng)意思維。音樂(lè)節(jié)可以幫助學(xué)生們減輕壓力,，強(qiáng)化對(duì)音樂(lè)的理解和欣賞,。音樂(lè)節(jié)是音樂(lè)藝術(shù)和舞臺(tái)演出的重要地方，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)展示自己的才華,，增長(zhǎng)自信心,。同時(shí)，學(xué)生們也可以借助音樂(lè)節(jié)加強(qiáng)與朋友和同學(xué)之間的友誼和聯(lián)系,，促進(jìn)校園文化建設(shè),。

第四段： 活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題和解決方式

音樂(lè)節(jié)的策劃和運(yùn)營(yíng)需要耗費(fèi)很多時(shí)間和資源。因此,，活動(dòng)中難免會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題,，例如，場(chǎng)地分配不公、表演狀況欠佳等,。正因?yàn)槿绱?，我們需要認(rèn)真對(duì)待這些問(wèn)題，采取措施進(jìn)行改進(jìn),。例如,，增加場(chǎng)地?cái)?shù)量和大小，增加表演時(shí)的時(shí)間等,，以滿足更多的表演者和觀眾的需求,。通過(guò)在反省中進(jìn)行改善，學(xué)校的日益成熟的音樂(lè)節(jié)將永遠(yuǎn)吸引更多年輕的音樂(lè)愛(ài)好者參與進(jìn)來(lái),。

第五段： 總結(jié)和感受

相信大多數(shù)大學(xué)生都會(huì)印象深刻地記住他們所參加的校園音樂(lè)節(jié),，它帶給他們的快樂(lè)和無(wú)限的回憶。音樂(lè)節(jié)給我們留下了美好的回憶和珍貴的經(jīng)驗(yàn),，并且對(duì)我們未來(lái)的音樂(lè)生涯產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。我相信，隨著年齡的增長(zhǎng),，我們還會(huì)繼續(xù)參加這樣的活動(dòng),，從中吸取更多的音樂(lè)知識(shí)和精神力量，用音樂(lè)表達(dá)我們的情感和思想,，創(chuàng)造出屬于我們的不朽音樂(lè)和偉大夢(mèng)想,。

音樂(lè)活動(dòng)心得體會(huì)篇五

20xx年3月29日，xx小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課在黃家溝小學(xué)舉行,，我很榮幸參加了本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的觀摩活動(dòng),。作為一個(gè)剛畢業(yè)不久的新教師，面對(duì)自身的缺乏能參加這類活動(dòng)我的心情十分激動(dòng),。雖然只聽(tīng)了五節(jié)課,，學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)自己講五節(jié)課,。在聽(tīng)課過(guò)程中也不斷與自己的實(shí)際教學(xué)做比較,，認(rèn)真記錄、反思,。下面就將我本次觀摩的.心得體會(huì)匯報(bào)如下,。

一、在音樂(lè)中更加注重音樂(lè)性

教師上課的過(guò)程充分利用了音樂(lè)語(yǔ)言去引導(dǎo)學(xué)生,，啟發(fā)學(xué)生,，讓學(xué)生在音樂(lè)引導(dǎo)中自然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在音樂(lè)課前,，用音樂(lè)進(jìn)行師生問(wèn)好,，使學(xué)生還未進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)就已經(jīng)提前進(jìn)入音樂(lè)中。在音樂(lè)課中，無(wú)論是律動(dòng)音樂(lè),、游戲音樂(lè),、創(chuàng)編音樂(lè)等，都是以音樂(lè)為主,。例如：在《冬瓜和南瓜》一課中,，“摸百寶箱”游戲?qū)氲沫h(huán)節(jié)中就加入了音樂(lè)，用音樂(lè)提問(wèn)回家百寶箱里摸到的是什么,。再如《那達(dá)慕之歌》學(xué)唱之前,，老師教學(xué)生騎馬的姿勢(shì)讓學(xué)生模仿，讓學(xué)生充分感受了音樂(lè),，讓學(xué)生在教師語(yǔ)言和音樂(lè)中得到充分的音樂(lè)情境體驗(yàn),。這樣就將歌曲的教學(xué)和模仿、律動(dòng),、游戲結(jié)合成一個(gè)整體,，這樣既使課堂更加完整活躍，又增強(qiáng)了音樂(lè)性,。讓學(xué)生在唱唱?jiǎng)觿?dòng)中充分感受美妙的音樂(lè),，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。

二,、課堂設(shè)計(jì)各具獨(dú)特

本次優(yōu)質(zhì)課,，教師的創(chuàng)新思維得到了了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計(jì)可謂新穎獨(dú)特,、各具匠心,，而最終的教學(xué)效果卻是一致的和諧生動(dòng)。教師對(duì)教材的深入研究,，精心設(shè)計(jì)使得老師駕馭課堂更加游刃有余,。如《木瓜恰恰恰》這節(jié)課，在學(xué)習(xí)這首歌第二部分前,，田老師設(shè)計(jì)讓學(xué)生先用自己的方式模仿水果攤叫賣形式,，再介紹老師的方法，讓學(xué)生自己就明白了什么是叫賣音樂(lè),，更好的體驗(yàn)了音樂(lè)情境,，最終達(dá)到讓學(xué)生明白了“音樂(lè)源于生活”。再如《那達(dá)慕之歌》中學(xué)習(xí)歌曲之前讓學(xué)生感受歌曲的旋律線,，為后面更好的學(xué)習(xí)歌曲做好了鋪墊,。《冬瓜和南瓜》的拓展延伸環(huán)節(jié),，讓學(xué)生將歌曲改編成自己名字和自己喜歡的水果,，鍛煉了學(xué)生創(chuàng)編能力,。從這機(jī)會(huì)老師的獨(dú)特的設(shè)計(jì)可以看出：新穎的構(gòu)思，獨(dú)特的設(shè)計(jì),，使教學(xué)生動(dòng)活潑,，興趣盎然。

三,、教師音樂(lè)基本功

作為一個(gè)音樂(lè)老師,，音樂(lè)基本功是很重要的因素，唱,、彈,、跳、各種能力都是應(yīng)該具備的,。沒(méi)有扎實(shí)的基本功,，就談不上一節(jié)成功的音樂(lè)課。在本次優(yōu)質(zhì)課中,，每個(gè)都老師都充分展示了自己的基本功,，在她們的音樂(lè)課中，無(wú)論是教師的表演,，還是教師的語(yǔ)言,、教態(tài)，都顯示了一個(gè)音樂(lè)教師扎實(shí)的音樂(lè)素養(yǎng),。同時(shí),，也可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都有自己的拿手好戲，有的彈琴很好,，有個(gè)歌唱的很棒,，有的跳舞很美，真是各顯其長(zhǎng),。如《木瓜恰恰恰》的田老師,，豐富的肢體語(yǔ)言充分展現(xiàn)出她的舞蹈底蘊(yùn)，加上她的豐富有趣的語(yǔ)言和教態(tài),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生了積極性,。再如《苗家兒童慶豐收》王老師在最后創(chuàng)編舞蹈中，也充分展現(xiàn)了自己的舞姿,，也帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，跟老師邊唱邊跳，活躍了音樂(lè)課的氣氛,，使學(xué)生在愉快中感受音樂(lè)。

通過(guò)本次的觀摩學(xué)習(xí),，我感受到了每位授課教師的獨(dú)具匠心,、周密細(xì)致,，她們的每堂課都有自己的閃光點(diǎn)供我借鑒，也有許多教學(xué)環(huán)節(jié)上的教學(xué)方法值得我去學(xué)習(xí),。有了這次的觀摩聽(tīng)課,，我對(duì)今后音樂(lè)課的教學(xué)設(shè)計(jì)有了更加明確地認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)也看到了自己的差距,。在今后的教學(xué)中我會(huì)吸取其中的精華,，在一次次的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、體悟中,，逐步地提高和完善自己的音樂(lè)教學(xué)，使自己不斷地去完善教學(xué),，爭(zhēng)取出色的完成好每一節(jié)音樂(lè)課!

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音樂(lè)活動(dòng)心得體會(huì)篇六

近日，我有幸參加了一場(chǎng)音樂(lè)聽(tīng)課活動(dòng),。這場(chǎng)聽(tīng)課不僅讓我更深入地了解了音樂(lè),，同時(shí)也收獲了許多心得體會(huì)。接下來(lái),，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)剠⒓右魳?lè)聽(tīng)課活動(dòng)的感悟,。

首先，參加音樂(lè)聽(tīng)課活動(dòng)讓我更加深入地了解了音樂(lè),。在這次活動(dòng)中,，我們接觸了不同的音樂(lè)類型，如古典音樂(lè),、流行音樂(lè)等,。活動(dòng)組織者也為我們講解了不同風(fēng)格音樂(lè)的特點(diǎn)和歷史背景,。比如,，在古典音樂(lè)中，我們學(xué)習(xí)了巴洛克,、古典,、浪漫三個(gè)時(shí)期，并了解了不同作曲家的代表作,。這讓我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí),，也讓我更加愛(ài)上了音樂(lè)。

其次,，參加音樂(lè)聽(tīng)課活動(dòng)讓我對(duì)音樂(lè)文化有了更深的理解,。在活動(dòng)中，我們也學(xué)習(xí)了不同國(guó)家和地區(qū)的音樂(lè)文化,。比如,，在學(xué)習(xí)印度音樂(lè)時(shí),，講師向我們介紹了印度音樂(lè)在文化和社會(huì)中的重要性，包括它在宗教,、婚禮等活動(dòng)中的應(yīng)用,。這讓我感到音樂(lè)不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種文化傳承和溝通方式,。

此外,，參加音樂(lè)聽(tīng)課活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到了音樂(lè)對(duì)人的影響。在活動(dòng)中,，我們了解了音樂(lè)對(duì)人的身體和心理的影響,。比如，在聽(tīng)古典音樂(lè)時(shí),，我們可以感受到身體和心理的放松和放松,。在學(xué)習(xí)自然音響時(shí)，我們知道了大自然的聲音對(duì)人身心的平靜和治愈作用,。這讓我覺(jué)得音樂(lè)不僅是一個(gè)有趣,、美妙的藝術(shù)形式，還可以幫助我舒緩情緒,、放松身體,。

最后，參加音樂(lè)聽(tīng)課活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到自己的局限性和不足之處,。在活動(dòng)中,，有許多聽(tīng)眾都熟悉和了解音樂(lè)，而我作為新手,，很多時(shí)候都覺(jué)得自己不懂,。但是，這些感受并沒(méi)有讓我失去興趣和熱情,，在活動(dòng)結(jié)束后,，我決定更多地學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)，提高自己,。這讓我意識(shí)到了自己的不足之處,，并激勵(lì)我更加努力和投入。

總之,，參加音樂(lè)聽(tīng)課活動(dòng)是一次精彩的體驗(yàn),。它讓我更加深入地了解了音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)文化有了更深的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)到了音樂(lè)對(duì)人的影響,，同時(shí)也意識(shí)到了自己的不足和需要提高的地方。我相信,，這次體驗(yàn)將會(huì)是我音樂(lè)之旅中的一個(gè)重要起點(diǎn),。

音樂(lè)活動(dòng)心得體會(huì)篇七

20xx年3月29日,，xx小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課在黃家溝小學(xué)舉行,，我很榮幸參加了本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的觀摩活動(dòng),。作為一個(gè)剛畢業(yè)不久的新教師，面對(duì)自身的缺乏能參加這類活動(dòng)我的心情十分激動(dòng),。雖然只聽(tīng)了五節(jié)課,，學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)自己講五節(jié)課。在聽(tīng)課過(guò)程中也不斷與自己的實(shí)際教學(xué)做比較,，認(rèn)真記錄,、反思。下面就將我本次觀摩的.心得體會(huì)匯報(bào)如下,。

一,、在音樂(lè)中更加注重音樂(lè)性

教師上課的過(guò)程充分利用了音樂(lè)語(yǔ)言去引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生,，讓學(xué)生在音樂(lè)引導(dǎo)中自然地進(jìn)行學(xué)習(xí),。在音樂(lè)課前，用音樂(lè)進(jìn)行師生問(wèn)好,，使學(xué)生還未進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)就已經(jīng)提前進(jìn)入音樂(lè)中,。在音樂(lè)課中，無(wú)論是律動(dòng)音樂(lè),、游戲音樂(lè),、創(chuàng)編音樂(lè)等，都是以音樂(lè)為主,。例如：在《冬瓜和南瓜》一課中,，“摸百寶箱”游戲?qū)氲沫h(huán)節(jié)中就加入了音樂(lè)，用音樂(lè)提問(wèn)回家百寶箱里摸到的是什么,。再如《那達(dá)慕之歌》學(xué)唱之前,，老師教學(xué)生騎馬的姿勢(shì)讓學(xué)生模仿，讓學(xué)生充分感受了音樂(lè),，讓學(xué)生在教師語(yǔ)言和音樂(lè)中得到充分的音樂(lè)情境體驗(yàn),。這樣就將歌曲的教學(xué)和模仿、律動(dòng),、游戲結(jié)合成一個(gè)整體,，這樣既使課堂更加完整活躍，又增強(qiáng)了音樂(lè)性,。讓學(xué)生在唱唱?jiǎng)觿?dòng)中充分感受美妙的音樂(lè),，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。

二,、課堂設(shè)計(jì)各具獨(dú)特

本次優(yōu)質(zhì)課,，教師的創(chuàng)新思維得到了了充分的展示,。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計(jì)可謂新穎獨(dú)特、各具匠心,，而最終的教學(xué)效果卻是一致的和諧生動(dòng),。教師對(duì)教材的深入研究，精心設(shè)計(jì)使得老師駕馭課堂更加游刃有余,。如《木瓜恰恰恰》這節(jié)課,，在學(xué)習(xí)這首歌第二部分前，田老師設(shè)計(jì)讓學(xué)生先用自己的方式模仿水果攤叫賣形式,，再介紹老師的方法,，讓學(xué)生自己就明白了什么是叫賣音樂(lè)，更好的體驗(yàn)了音樂(lè)情境,，最終達(dá)到讓學(xué)生明白了“音樂(lè)源于生活”,。再如《那達(dá)慕之歌》中學(xué)習(xí)歌曲之前讓學(xué)生感受歌曲的旋律線，為后面更好的學(xué)習(xí)歌曲做好了鋪墊,?！抖虾湍瞎稀返耐卣寡由飙h(huán)節(jié)，讓學(xué)生將歌曲改編成自己名字和自己喜歡的水果,，鍛煉了學(xué)生創(chuàng)編能力,。從這機(jī)會(huì)老師的獨(dú)特的設(shè)計(jì)可以看出：新穎的構(gòu)思，獨(dú)特的設(shè)計(jì),，使教學(xué)生動(dòng)活潑,，興趣盎然。

三,、教師音樂(lè)基本功

作為一個(gè)音樂(lè)老師,，音樂(lè)基本功是很重要的因素，唱,、彈,、跳、各種能力都是應(yīng)該具備的,。沒(méi)有扎實(shí)的基本功,，就談不上一節(jié)成功的音樂(lè)課。在本次優(yōu)質(zhì)課中,，每個(gè)都老師都充分展示了自己的基本功,，在她們的音樂(lè)課中，無(wú)論是教師的表演,，還是教師的語(yǔ)言,、教態(tài)，都顯示了一個(gè)音樂(lè)教師扎實(shí)的音樂(lè)素養(yǎng)。同時(shí),，也可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都有自己的拿手好戲,，有的彈琴很好，有個(gè)歌唱的很棒,，有的跳舞很美,，真是各顯其長(zhǎng)。如《木瓜恰恰恰》的田老師,，豐富的肢體語(yǔ)言充分展現(xiàn)出她的舞蹈底蘊(yùn),，加上她的豐富有趣的語(yǔ)言和教態(tài),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生了積極性,。再如《苗家兒童慶豐收》王老師在最后創(chuàng)編舞蹈中，也充分展現(xiàn)了自己的舞姿,，也帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，跟老師邊唱邊跳，活躍了音樂(lè)課的氣氛,，使學(xué)生在愉快中感受音樂(lè),。

通過(guò)本次的觀摩學(xué)習(xí)，我感受到了每位授課教師的獨(dú)具匠心,、周密細(xì)致,，她們的每堂課都有自己的閃光點(diǎn)供我借鑒，也有許多教學(xué)環(huán)節(jié)上的教學(xué)方法值得我去學(xué)習(xí),。有了這次的觀摩聽(tīng)課,，我對(duì)今后音樂(lè)課的教學(xué)設(shè)計(jì)有了更加明確地認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)也看到了自己的差距,。在今后的教學(xué)中我會(huì)吸取其中的精華,，在一次次的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、體悟中,，逐步地提高和完善自己的音樂(lè)教學(xué)，使自己不斷地去完善教學(xué),，爭(zhēng)取出色的完成好每一節(jié)音樂(lè)課!

音樂(lè)活動(dòng)心得體會(huì)篇八

12月25日,，我有幸參加了龍海市小學(xué)音樂(lè)教學(xué)研討會(huì)。會(huì)上聽(tīng)了榜山中心小學(xué)鄭毅君老師執(zhí)教的音樂(lè)歌唱教學(xué)公開課《雪絨花》,，著實(shí)給我一次學(xué)習(xí),、提高的機(jī)會(huì)。這次公開課,，我受益匪淺,、感觸頗多，現(xiàn)將自己一些粗淺的感受和大家交流一下。

本次公開課教學(xué)過(guò)程自然,、流暢,。執(zhí)教老師能很好地把握“面向全體學(xué)生,、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生”的課程理念,，調(diào)動(dòng)一切因素激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松的教學(xué)環(huán)境中主動(dòng)與老師合作,、探究,。主動(dòng)欣賞,、體驗(yàn)音樂(lè)，學(xué)習(xí),、表現(xiàn)音樂(lè),。音樂(lè)是情感的藝術(shù)，執(zhí)教老師緊緊抓住以審美為核心,，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感因素這條主線進(jìn)行教學(xué),，深入啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生用不同情緒表現(xiàn)歌曲意境,，不斷挖掘?qū)W生表現(xiàn)音樂(lè)情感的內(nèi)涵,。

在課堂中，鄭老師首先為了讓學(xué)生更好的體驗(yàn)作品的意境,、領(lǐng)略音樂(lè)的無(wú)窮魅力,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極熱情，在教學(xué)環(huán)節(jié)中進(jìn)行了如下設(shè)計(jì)：聆聽(tīng)《doremi》――唱《doremi》進(jìn)行音階游戲―——介紹電影劇情——―引出《雪絨花》——―學(xué)唱歌曲,。學(xué)生通過(guò)感受,、模仿、實(shí)踐,，以自己動(dòng)聽(tīng)的歌聲表現(xiàn)了歌曲的情緒,，增強(qiáng)了學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，達(dá)到了很好的合唱效果,。

教學(xué)是師生交往,、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程,。教師不是告訴學(xué)生知識(shí),，而是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，鄭老師充分利用自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，把知識(shí)與技能巧妙地融合到了游戲之中和學(xué)生的自我展示之中,，采用“引入————實(shí)踐————?jiǎng)?chuàng)造————發(fā)展”的模式進(jìn)行教學(xué)。充分利用現(xiàn)實(shí)情景,，盡可能增強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的趣味性,、實(shí)踐性,，利用多媒體課件和樂(lè)器豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，生動(dòng)活潑的展開學(xué)習(xí),、演奏,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與，通過(guò)豐富多彩的集體討論,、為歌曲加進(jìn)伴奏等活動(dòng)以合作學(xué)習(xí)促自主探究,。

在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)，以執(zhí)教老師語(yǔ)言啟發(fā)為主,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力,，通過(guò)操作、歌唱比較分析歌曲旋律,，使學(xué)生能夠唱準(zhǔn)相似樂(lè)句,，解決歌曲難點(diǎn)。并通過(guò)演唱歌曲,，再?gòu)母柙~中感受旋律,，以表達(dá)歌曲的情緒。

鄭老師在教學(xué)中不斷創(chuàng)造寬松,、愉悅的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在審美的過(guò)程中自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)樂(lè)譜,、發(fā)聲,、節(jié)拍、節(jié)奏等音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)中,。鄭老師不僅語(yǔ)言,、動(dòng)作、表情,、情感與學(xué)生絨為一體,，而且起到了引領(lǐng)、感染,、觸動(dòng)的學(xué)生學(xué)習(xí)作用,，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)渾然一體、清新,、淳樸,，很好地完成了本課的教學(xué)任務(wù)。

如何調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性,，是今后教學(xué)的重點(diǎn),。對(duì)于音樂(lè)教師而言，除具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)外,，更需要有良好的課堂教學(xué)的能力,，唯有如此，音樂(lè)課才能更有意義。因此,，在今后的教育教學(xué)過(guò)程中我會(huì)不斷的探索,、創(chuàng)新教學(xué)思路，使的音樂(lè)課上得更有意義,。

音樂(lè)活動(dòng)心得體會(huì)篇九

音樂(lè)是一種美妙的語(yǔ)言,，能夠觸動(dòng)人的心靈。在億童培訓(xùn)音樂(lè)活動(dòng)中,，我收獲了許多美好的體驗(yàn)和感悟,。這些活動(dòng)不僅讓我學(xué)到了音樂(lè)知識(shí)和技能，更重要的是讓我體驗(yàn)到了音樂(lè)所帶來(lái)的情感表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作的力量,。我將在接下來(lái)的文章中分享我參與的一次音樂(lè)活動(dòng)心得體會(huì),。

第二段：活動(dòng)經(jīng)歷

這次音樂(lè)活動(dòng)是我參加的一次合唱比賽，我和其他隊(duì)員一起表演一首經(jīng)典的合唱作品,。在準(zhǔn)備的過(guò)程中,，我們經(jīng)歷了艱苦的排練和團(tuán)隊(duì)的不斷磨合。我們?yōu)榱诉_(dá)到最佳的表演效果,，每天都在一起練習(xí),，并且相互鼓勵(lì)和幫助。在排練中,，我學(xué)到了如何與他人合作和協(xié)調(diào),，如何提高自己的音樂(lè)技巧和表演能力。隊(duì)員們的團(tuán)結(jié)和努力也讓我深受鼓舞,，我很慶幸能有這樣優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)伴隨我成長(zhǎng),。

第三段：情感表達(dá)

在音樂(lè)活動(dòng)中，我深刻地感受到了音樂(lè)的情感表達(dá)力,。當(dāng)我們排練到高潮部分時(shí),，每個(gè)人都全身心地沉浸其中，用各種樂(lè)器和嗓音表達(dá)出內(nèi)心深處的情感,。這種情感的傳遞不需要語(yǔ)言,，它能夠直接觸動(dòng)人的心靈。我在音樂(lè)中找到了自己真實(shí)的情感表達(dá)方式,，從中獲得了巨大的滿足感,。這也讓我認(rèn)識(shí)到，音樂(lè)不僅可以?shī)蕵?lè),，還能帶給人內(nèi)心的力量和激勵(lì),。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作

在億童音樂(lè)活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的,。每個(gè)人都有自己的任務(wù)和責(zé)任,，只有大家齊心協(xié)力,，才能完成一場(chǎng)完美的演出。我在合唱團(tuán)中學(xué)會(huì)了與他人合作,，學(xué)會(huì)了尊重和傾聽(tīng)他人意見(jiàn),。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們一起努力解決各種問(wèn)題,，并且學(xué)會(huì)了寬容和包容,。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神也不僅僅適用于音樂(lè)活動(dòng)，在生活中和工作中同樣重要,。

第五段：成長(zhǎng)與收獲

通過(guò)參與億童培訓(xùn)的音樂(lè)活動(dòng),，我不僅學(xué)到了音樂(lè)知識(shí)和技能，更重要的是學(xué)會(huì)了如何用音樂(lè)表達(dá)情感,，學(xué)會(huì)了與他人合作和團(tuán)結(jié)奮斗,。這次活動(dòng)讓我明白，只有通過(guò)不斷努力和挑戰(zhàn)自己,，才能不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,。在這個(gè)過(guò)程中，我也結(jié)交了許多志同道合的朋友,，為我的音樂(lè)之路加添了許多色彩,。

總結(jié)：

億童培訓(xùn)的音樂(lè)活動(dòng)給予了我很多寶貴的經(jīng)歷和感悟。它不僅讓我學(xué)到了音樂(lè)技能,，更重要的是讓我體驗(yàn)到了音樂(lè)所帶來(lái)的情感表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作的力量,。我深信，在未來(lái)的音樂(lè)之路上,，這些寶貴的經(jīng)歷將繼續(xù)陪伴和指引著我。我將秉持著對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和追求,，在歲月中不斷成長(zhǎng)和前行,。

音樂(lè)活動(dòng)心得體會(huì)篇十

《拔蘿卜》這節(jié)表演游戲很特別它是一個(gè)有人物和動(dòng)物串連起來(lái)的故事。這個(gè)故事小班幼兒很喜歡聽(tīng),，老公公種了個(gè)大蘿卜,，一個(gè)人怎么拔也拔不動(dòng)，結(jié)果大家一個(gè)接一個(gè)地來(lái)一起幫忙,，終于拔起了蘿卜,。故事中的語(yǔ)言非常簡(jiǎn)明而又口語(yǔ)化，出場(chǎng)的角色又都是幼兒比較熟悉的,，很適合小班幼兒玩,。

在第一節(jié)課時(shí)中我首先讓幼兒對(duì)整個(gè)故事情節(jié)了解，并讓幼兒在我的帶領(lǐng)下說(shuō)出對(duì)話,。為幼兒分配角色,。在第二課時(shí)中讓幼兒知道各個(gè)角色的先后出場(chǎng)順序,，我把學(xué)習(xí)故事中的各種人物的聲音及動(dòng)作神態(tài)作為重點(diǎn)，根據(jù)人物的特點(diǎn)讓幼兒知道老公公,，老婆婆年紀(jì)大了走路時(shí)彎腰曲背,，慢慢吞吞的。老公公說(shuō)話聲音是粗粗的,，老婆婆的聲音是緩慢的,。小弟弟的聲音是洪亮的，走路時(shí)輕快的,?；顒?dòng)過(guò)程中，我抓住小班孩子的好奇心強(qiáng),，喜歡模仿的年齡特點(diǎn)讓他們一起來(lái)模仿老公公,，老婆婆，小弟弟的樣子與神態(tài),。在模仿過(guò)程中,，我并沒(méi)有把模仿做到位，而是單獨(dú)請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)模仿老公公的表演,，這樣形象就更直觀,。我單獨(dú)把老公公，老婆婆的形象放大,，重點(diǎn)模仿他們的樣子,，為下面其他的角色出場(chǎng)做鋪墊。第三,，四課時(shí)我就請(qǐng)幼兒完整表演,，第一遍表演孩子們并不是很熟悉，有個(gè)別幾個(gè)幼兒還不記得自己所扮演的角色,，等到他出場(chǎng)時(shí)原地不動(dòng),，需要老師在一旁提醒。還有的幼兒聲音和神態(tài)沒(méi)有變現(xiàn)出來(lái),，不過(guò)經(jīng)過(guò)多次的表演和指導(dǎo)孩子們都在一次次在進(jìn)步,。除了讓孩子們能大膽表演外也讓孩子們明白了‘人多力量大這個(gè)道理’。

孩子們喜歡表演而且也愿意表演,，只是小班的孩子在表演時(shí)需要老師的參與,。他們想表演，但是不能單獨(dú)表演,，而是需要老師的指導(dǎo),，幫助。宗旨這節(jié)表演游戲還算成功,。

音樂(lè)活動(dòng)心得體會(huì)篇十一

近日,，本人參加了一次音樂(lè)聽(tīng)課活動(dòng),。此次活動(dòng)不僅讓我重新審視了自己對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知和理解，還讓我意識(shí)到了音樂(lè)對(duì)人們的生活和情感的影響,。在這篇文章中,，我會(huì)談?wù)勛约簩?duì)音樂(lè)聽(tīng)課活動(dòng)的心得和體會(huì)。

第二段：對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)

此次音樂(lè)聽(tīng)課活動(dòng)讓我對(duì)音樂(lè)有了更深入的認(rèn)識(shí),。講師在課堂上詳細(xì)講解了音樂(lè)的分類和特點(diǎn),，讓我對(duì)音樂(lè)的類型和區(qū)別有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。此外,，課堂上還播放了不同種類的音樂(lè),，讓我可以親身感受到音樂(lè)的美和魅力。這讓我有了更深刻的理解：音樂(lè)是一種語(yǔ)言,，是一種可以引導(dǎo)人們情感和思想的媒介,。

第三段：對(duì)音樂(lè)的影響

同時(shí)，此次活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到了音樂(lè)對(duì)人們的生活和情感的影響,。我們聽(tīng)到了各式各樣的音樂(lè),，有歡快的，有憂傷的,，有陶醉的,，有勵(lì)志的……這些音樂(lè)給我們帶來(lái)的情感和思考，都是生活中不可缺少的一部分,。有時(shí)候,，我們雖然沒(méi)有語(yǔ)言表達(dá)的能力，但是可以通過(guò)音樂(lè)來(lái)讓自己情緒得到釋放和宣泄,，讓自己感受到內(nèi)心的平靜和安寧,。

第四段：對(duì)音樂(lè)的未來(lái)

通過(guò)這次音樂(lè)聽(tīng)課活動(dòng)，我也想到了音樂(lè)的未來(lái),。我們處在一個(gè)科技高度發(fā)達(dá)的時(shí)代,，音樂(lè)也如此。如今,，音樂(lè)已不再是簡(jiǎn)單的一首歌曲，而是由計(jì)算機(jī)程序生成的,。這種音樂(lè)雖然可以帶來(lái)新的聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn),，但是也在不可避免地削弱了人們對(duì)音樂(lè)的情感認(rèn)同。人們開始追求新穎的,、刺激的音樂(lè),，卻忽略了音樂(lè)傳遞情感、情感共鳴的意義,。所以,，我希望音樂(lè)能回歸其本質(zhì)和初衷,，讓我們繼續(xù)感受到音樂(lè)的魅力和意義。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總之,，此次音樂(lè)聽(tīng)課活動(dòng)讓我重新認(rèn)識(shí)了音樂(lè),，對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了更加深入的思考和認(rèn)識(shí)。我相信,，這種音樂(lè)聽(tīng)課活動(dòng)對(duì)我們的青少年而言,，不僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種感受,。希望我們也能多參加這樣的活動(dòng),，感受音樂(lè)的美和魅力，讓我們的生活更加精彩,！

音樂(lè)活動(dòng)心得體會(huì)篇十二

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)、熟記《綱要》中的內(nèi)容,，用《綱要》中的一些理論指導(dǎo)來(lái)充實(shí)自己,。

在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)候，我運(yùn)用綱要中的理論,、用綱要中的精髓去指導(dǎo)自己設(shè)計(jì)思路,。如在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，我努力把握以開放式的提問(wèn)去引導(dǎo)幼兒,，充分調(diào)動(dòng)幼兒的主觀能動(dòng)性,，并根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要,，教育活動(dòng)的內(nèi)容考慮到了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律,，讓幼兒喜歡學(xué)習(xí)，喜歡探索,。改變了以往我過(guò)多的強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí),、強(qiáng)調(diào)幼兒學(xué)會(huì)什么、掌握了什么,，而不顧幼兒實(shí)際能力和需要,。同時(shí)在設(shè)計(jì)課程時(shí)我會(huì)考慮到各個(gè)領(lǐng)域相互滲透、相互結(jié)合,，選擇的教材要貼近幼兒的生活,，拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和視野，又重視幼兒興趣上和能力上的差異,。

2,、努力成為幼兒活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者和合作者,。

3,、用綱要指導(dǎo),，使我成為了反思型教師。

在平時(shí)教學(xué)中,，我常用綱要中的精神來(lái)反思自己的行為,。如當(dāng)遇到幼兒不聽(tīng)話了，我就想怎樣處理即不傷害幼兒,，又起到了教育作用,，當(dāng)教學(xué)時(shí)我就想怎樣教學(xué)才能讓幼兒成為快樂(lè)學(xué)習(xí)，當(dāng)處理家園關(guān)系時(shí)我就想,，怎樣的方法才能即能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，又能體現(xiàn)服務(wù)與家長(zhǎng)。所以都是通過(guò)綱要中的學(xué)習(xí)才使我成為一個(gè)反思型的教師,，才真正體會(huì)綱要中讓幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)的理念，才能體現(xiàn)綱要中服務(wù)與家長(zhǎng)的宗旨,。

4,、學(xué)習(xí)綱要，我學(xué)會(huì)了正確評(píng)價(jià)幼兒,。

在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里,，幼兒園的評(píng)價(jià)還是用來(lái)比較幼兒能力上的差異，用來(lái)檢查幼兒對(duì)教師所學(xué)知識(shí),、技能的掌握情況,，因而在評(píng)價(jià)在相當(dāng)程度上并沒(méi)有促進(jìn)教育質(zhì)量提高，也沒(méi)有對(duì)每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展產(chǎn)生積極的作用,。在以前我對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)過(guò)多的用橫向比較,，并沒(méi)有縱向評(píng)價(jià)，沒(méi)有考慮到幼兒的個(gè)體差異,。所以綱要之后,，關(guān)于評(píng)價(jià)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，以多種形式評(píng)價(jià),。我在平時(shí)多用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言激勵(lì)幼兒,，增強(qiáng)他們的自信心。并以多種方式評(píng)價(jià)幼兒,，以便了解他們的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),。

總之綱要的.學(xué)習(xí)不僅使自己的理論水平得到了提高，還使自己的教育觀念發(fā)生了改變,，我將一如既往的學(xué)習(xí)下去，使自己的教育水平更加提高,。

音樂(lè)活動(dòng)心得體會(huì)篇十三

作為一名音樂(lè)愛(ài)好者,，我很榮幸參加了學(xué)校舉辦的音樂(lè)聽(tīng)課活動(dòng),。通過(guò)這場(chǎng)活動(dòng)，我不僅了解了更多的音樂(lè)知識(shí),，還收獲了很多感悟和體會(huì),。以下是我參加音樂(lè)聽(tīng)課活動(dòng)的心得體會(huì)。

第一段：選學(xué)內(nèi)容的啟發(fā)

在音樂(lè)聽(tīng)課之前,，我們需要選擇一些自己感興趣的文章或曲目,，然后聽(tīng)課老師會(huì)在這些內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行講解。我個(gè)人選擇了巴赫的"Aria"和貝多芬的"moonlight sonata",。在老師的細(xì)致講解下,，不僅讓我對(duì)這些知名作品有了更深刻的認(rèn)識(shí)，更讓我了解了巴赫和貝多芬這兩位音樂(lè)大師的生平與創(chuàng)作背景,。這些無(wú)論是對(duì)于對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)還是對(duì)于人生的探索,，都有很大的啟發(fā)意義。

第二段：音樂(lè)的情感表達(dá)

音樂(lè)就像是一種語(yǔ)言,，可以用來(lái)傳遞情感和思想,。在聽(tīng)課中，老師引領(lǐng)我們通過(guò)音樂(lè)來(lái)感受其中蘊(yùn)含的情感和內(nèi)涵,。例如,，在聽(tīng)到貝多芬的"moonlight sonata"中的第一樂(lè)章時(shí)，我深刻地感受到了其中寂寥孤獨(dú)的感覺(jué),，仿佛聽(tīng)到了一個(gè)人在深夜中沉思的心境,。我認(rèn)為，正是這種情感的表達(dá)才讓音樂(lè)更有價(jià)值,。

第三段：音樂(lè)的美學(xué)體驗(yàn)

音樂(lè)在給我們帶來(lái)情感體驗(yàn)的同時(shí),，也讓我們從美學(xué)角度去體驗(yàn)。在課堂上,，我們不僅聽(tīng)到了西方古典音樂(lè)的經(jīng)典名作,，還聽(tīng)到了老師選取的帶有不同特色的音樂(lè)作品。我們嘗試去分析其中的構(gòu)成要素,、韻律節(jié)奏和聲部變化,，以此來(lái)領(lǐng)略音樂(lè)美學(xué)的精髓。

第四段：音樂(lè)的跨文化體驗(yàn)

音樂(lè)是一種沒(méi)有國(guó)界的藝術(shù)語(yǔ)言,。在音樂(lè)聽(tīng)課中,，我們不僅了解了西方古典音樂(lè)的文化背景和發(fā)展歷程，還嘗試了解了一些東方音樂(lè)的元素和特色,。通過(guò)了解不同的音樂(lè)文化,，我們拓寬了視野，更加深刻地感受到了音樂(lè)的魅力。

第五段：音樂(lè)的影響力

音樂(lè)不僅僅是一種藝術(shù)語(yǔ)言,，還可以產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。在聽(tīng)課中，我們了解到許多音樂(lè)家對(duì)音樂(lè)本身以及社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn),。他們的創(chuàng)作,、演出和活動(dòng)對(duì)于音樂(lè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步都產(chǎn)生了積極的影響。在音樂(lè)聽(tīng)課中,，我也意識(shí)到音樂(lè)人需要更多的精神承受能力和自我素質(zhì)能力,，來(lái)拓寬音樂(lè)家的職業(yè)發(fā)展道路。

在參加了這場(chǎng)音樂(lè)聽(tīng)課活動(dòng)之后,，我深刻地體會(huì)到了音樂(lè)的價(jià)值和意義,，同時(shí)也感受到了音樂(lè)的魔力和吸引力。希望未來(lái)還有更多的機(jī)會(huì),，讓我們能夠更加深入地了解,，更加廣泛地接觸不同文化、不同類型的音樂(lè),，從中汲取靈感,，享受音樂(lè)的藝術(shù)。

音樂(lè)活動(dòng)心得體會(huì)篇十四

碩果飄香的金秋時(shí)節(jié),，xx聯(lián)校組第一次音樂(lè)教學(xué)研討活動(dòng)如期開展,。xx月x日上午，我們聚集__實(shí)驗(yàn)小學(xué),，圍繞“關(guān)于音樂(lè)學(xué)科關(guān)鍵能力的思考”這一主題進(jìn)行了教學(xué)研討,。

首先由xx、xx兩位老師提供了兩節(jié)教學(xué)研討公開課,。xx老師執(zhí)教了一節(jié)一年級(jí)的《你早》,。雖然小朋友入學(xué)還不到一個(gè)月，但學(xué)習(xí)習(xí)慣已初步養(yǎng)成,，課堂常規(guī)執(zhí)行到位,。顧老師幽默而充滿童趣的語(yǔ)言、靈動(dòng)的教學(xué)機(jī)智給聽(tīng)課老師留下了深刻的印象,。

她的教法活潑,，通過(guò)律動(dòng)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)速度的變化有了初步的感知,；她關(guān)注學(xué)生歌唱的聲音,，讓孩子們?cè)隈雎?tīng)、模仿中學(xué)會(huì)用自然的聲音演唱歌曲,；她關(guān)注師生之間的互動(dòng),，整節(jié)課在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行,。

xx老師是一位年輕而又充滿活力的音樂(lè)老師，動(dòng)聽(tīng)的聲音吸引著她的孩子們,。她執(zhí)教的是三年級(jí)教材中的《木瓜恰恰恰》,，新穎的導(dǎo)入環(huán)節(jié)一下子把孩子和聽(tīng)課老師帶入了她的課堂。她非常重視細(xì)節(jié),，特別是對(duì)學(xué)生歌唱聲音的訓(xùn)練展開得充分，發(fā)揮得淋漓盡致,。

課后,，教研組老師結(jié)合這兩節(jié)課與自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，緊緊圍繞“關(guān)于音樂(lè)學(xué)科關(guān)鍵能力的思考”的活動(dòng)主題進(jìn)行了無(wú)私交流,。大家肯定了課堂上的亮點(diǎn)特色,，也提出了值得探討、思考的問(wèn)題：如何在關(guān)注學(xué)生演唱聲音的同時(shí)又能讓學(xué)生唱準(zhǔn)音高,？歌詞朗讀與歌譜教唱環(huán)節(jié)如何安排,？如何處理歌曲演唱與表達(dá)情感之間的關(guān)系？……整個(gè)研討氛圍非常熱烈,，思維的碰撞,，問(wèn)題的爭(zhēng)論，對(duì)策的提出,，你一言我一語(yǔ)的交流讓大家有了更深入的思考,。

我感覺(jué)這次活動(dòng)，不僅是一次研討,、交流活動(dòng),，更是一次引領(lǐng)、帶動(dòng),、督促活動(dòng),，讓我更明確了方向。

音樂(lè)活動(dòng)心得體會(huì)篇十五

隨著大學(xué)生音樂(lè)活動(dòng)的逐漸普及和發(fā)展,，越來(lái)越多的學(xué)生開始參與到音樂(lè)活動(dòng)中,。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我深深地感受到音樂(lè)對(duì)于大學(xué)生的重要性和意義,。在過(guò)去的幾年里,，我參與了各種各樣的音樂(lè)活動(dòng)，包括音樂(lè)會(huì),、合唱團(tuán),、樂(lè)隊(duì)演出等。在這些活動(dòng)中,，我收獲了很多,，不僅能夠享受音樂(lè)的美好,，還能夠鍛煉自己的音樂(lè)素養(yǎng)和個(gè)人能力。以下是我對(duì)大學(xué)生音樂(lè)活動(dòng)的心得體會(huì),。

首先,，大學(xué)生音樂(lè)活動(dòng)讓我更好地理解音樂(lè)的藝術(shù)性和感染力。作為一名大學(xué)生,，我參與了多次音樂(lè)會(huì)和演出,，親身體驗(yàn)了音樂(lè)的魅力。音樂(lè)會(huì)上,，演奏者們用他們靈巧的手指彈奏出美妙的旋律,，觸動(dòng)著我們內(nèi)心深處的情感。尤其是與樂(lè)團(tuán)合作演奏時(shí),，我們需要密切配合,，共同演繹出動(dòng)人的樂(lè)章。這樣的經(jīng)歷讓我更好地明白了音樂(lè)是一種語(yǔ)言,，它能夠通過(guò)特定的旋律和節(jié)奏表達(dá)出情感和思想,。這種體驗(yàn)讓我對(duì)音樂(lè)的理解更加深入，并且在日常生活中也能更加敏銳地感受到音樂(lè)的美妙,。

其次,，大學(xué)生音樂(lè)活動(dòng)提供了一個(gè)展示自己才華和交流的平臺(tái)。通過(guò)參與音樂(lè)活動(dòng),，我有機(jī)會(huì)在舞臺(tái)上展示自己的歌唱和演奏技巧,。當(dāng)我站在舞臺(tái)上，面對(duì)觀眾們的掌聲和歡呼聲,，我感到非常欣慰和自豪,。在演奏的過(guò)程中，我能夠釋放自己的情感,，與觀眾們進(jìn)行心靈的溝通,。音樂(lè)活動(dòng)也給了我與他人合作的機(jī)會(huì)，通過(guò)與其他音樂(lè)愛(ài)好者共同表演,，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和互助,。這樣的經(jīng)歷極大地拓寬了我的視野，也讓我在人際交往上更加自信和開朗,。

此外,，大學(xué)生音樂(lè)活動(dòng)對(duì)于提高個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)和技能也起到了重要作用。在參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中,，我不僅能夠與專業(yè)的音樂(lè)老師學(xué)習(xí),，還能夠與其他優(yōu)秀的學(xué)生一起分享經(jīng)驗(yàn)和技巧。合唱團(tuán)的練習(xí)中,，我學(xué)會(huì)了正確的發(fā)聲和各種歌曲的演唱技巧,。樂(lè)隊(duì)演出中,，我學(xué)會(huì)了與其他樂(lè)手一起合奏，在演奏技巧和節(jié)奏感上有了明顯的提升,。這些經(jīng)歷不僅提高了我的音樂(lè)素養(yǎng),，還鍛煉了我在音樂(lè)領(lǐng)域的才能。

最后,，大學(xué)生音樂(lè)活動(dòng)對(duì)于豐富大學(xué)生的校園生活也起到了積極作用,。大學(xué)生活是一個(gè)充滿了各種社交和文化活動(dòng)的時(shí)期。而音樂(lè)活動(dòng)作為其中的一種,，為學(xué)生們提供了一個(gè)展示自己和欣賞他人才藝的機(jī)會(huì),。在音樂(lè)活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友,，與他們一起探討音樂(lè)的魅力，共同成長(zhǎng),。每一次活動(dòng)都讓我感受到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)和幸福,，讓我更加熱愛(ài)大學(xué)生活。

總的來(lái)說(shuō),，大學(xué)生音樂(lè)活動(dòng)是一種給予學(xué)生們快樂(lè)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。通過(guò)參與音樂(lè)活動(dòng)，我更好地理解了音樂(lè)的藝術(shù)性和感染力,，同時(shí)也提高了自己的音樂(lè)素養(yǎng)和個(gè)人能力,。音樂(lè)活動(dòng)給了我展示才華和交流的平臺(tái)，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和交際能力,。在音樂(lè)活動(dòng)中,，我結(jié)交了許多志同道合的朋友，豐富了我的校園生活,。因此,，我將繼續(xù)積極參與大學(xué)生音樂(lè)活動(dòng)，用音樂(lè)的魅力點(diǎn)亮我的大學(xué)生活,。

音樂(lè)活動(dòng)心得體會(huì)篇十六

11月12日,，我們參加了區(qū)少年宮在實(shí)小舉辦的柯達(dá)伊音樂(lè)教學(xué)法的培訓(xùn)。聆聽(tīng)中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)柯達(dá)伊專業(yè)協(xié)會(huì)特邀專家的講座,。感受頗深,。俗話說(shuō)的好：“人過(guò)四十不學(xué)藝”我已經(jīng)五十奔六的人了還有什么好學(xué)的嗎?不然啊，賴?yán)蠋熌羌で楹途实闹v座深深地打動(dòng)了我,，同時(shí)又涌起一種再搏一把的沖動(dòng)和熱情,。其實(shí)我知道這種來(lái)源于匈牙利不是今天的事，但真正懂他,、了解他卻在今天,。這使我愛(ài)好了近五十年的音樂(lè)藝術(shù)在今天又增加了一副飛翔的翅膀和新鮮的血液,。

在他的講座中，一是要樹立本民族為主題的教學(xué)理念,，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)中的團(tuán)體動(dòng)感和音樂(lè)的涌動(dòng)特點(diǎn)相結(jié)合,。將雙基教育融入其中通過(guò)人的肢體語(yǔ)言體現(xiàn)出來(lái)。用最簡(jiǎn)單的音樂(lè)樂(lè)思做出多種律動(dòng)效果來(lái),，使孩子們多層次理解音樂(lè),，感受音樂(lè)。二是注意了基本知識(shí)的公共性備課,。按照不同的教學(xué)深度,，備出不同的基礎(chǔ)知識(shí)的組合訓(xùn)練方法。并以游戲的形式出現(xiàn)在課堂上,，使孩子們一上課就得到音樂(lè)帶來(lái)的啟動(dòng),，自然進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。真是妙不可言,。三是他的拓展不是僅限于教科書的范圍,，而是廣泛收集和利用中外民族和鄉(xiāng)村的民歌小調(diào)加以編配，去粗存精,。進(jìn)行拓展性訓(xùn)練,，起到了事半功倍的作用。

總之,，他的講座給現(xiàn)有的中小學(xué)教育帶來(lái)了更新更現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)和方法,。需要我們細(xì)細(xì)的品，慢慢的消化,，認(rèn)真的領(lǐng)會(huì),。與我們現(xiàn)有的實(shí)際教學(xué)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，切不可照貓畫虎,，生搬硬套,，只有這樣才能走出一條有自己特色的藝術(shù)教育的心路來(lái)。

音樂(lè)活動(dòng)心得體會(huì)篇十七

隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高,，音樂(lè)已經(jīng)成為大學(xué)生活重要的一部分,。大學(xué)生們不僅熱衷于欣賞音樂(lè)，還積極參與各種音樂(lè)活動(dòng),。就我個(gè)人來(lái)說(shuō),，參與大學(xué)生音樂(lè)活動(dòng)是我大學(xué)生活中最難忘的部分之一。通過(guò)參與各種音樂(lè)活動(dòng),，我不僅鍛煉了音樂(lè)才華,，還結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友。在這篇文章中,，我將分享我在大學(xué)生音樂(lè)活動(dòng)中的心得體會(huì),。

首先,，大學(xué)生音樂(lè)活動(dòng)給我提供了一個(gè)展示自我才華的平臺(tái)。作為一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)并想要將音樂(lè)作為事業(yè)的學(xué)生,，我非常感謝大學(xué)提供的各種音樂(lè)活動(dòng),。無(wú)論是合唱團(tuán)、樂(lè)隊(duì)還是音樂(lè)比賽,，這些活動(dòng)都為我提供了一個(gè)展示自己才華的機(jī)會(huì),。由于我在大學(xué)期間積極參與各種音樂(lè)活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了音樂(lè)才華,，還提高了自信心,。通過(guò)不斷的演出和比賽，我能夠在觀眾面前展現(xiàn)自己,，增加自己的經(jīng)驗(yàn)和信心,。

其次，參與大學(xué)生音樂(lè)活動(dòng)使我結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友,。在大學(xué)校園里,，我們能夠遇到和自己一樣熱愛(ài)音樂(lè)的人，共同追求音樂(lè)的夢(mèng)想,。在音樂(lè)活動(dòng)中，我遇到了很多志同道合的朋友,，我們一起排練,、一起演出、一起努力,。我們互相鼓勵(lì),、互相學(xué)習(xí)，建立了深厚的友誼,。這些朋友在我大學(xué)生活中起到了非常重要的作用,，他們不僅給予我音樂(lè)上的支持和鼓勵(lì)，還和我一起度過(guò)了難忘的時(shí)光,。

此外,，大學(xué)生音樂(lè)活動(dòng)促進(jìn)了我的綜合素質(zhì)的提高。參與音樂(lè)活動(dòng)需要合作精神,、專注力和耐心等素質(zhì),。在排練和準(zhǔn)備演出的過(guò)程中，我們必須與團(tuán)隊(duì)成員合作,，互相配合,，充分展示團(tuán)隊(duì)的力量。實(shí)踐中,，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和解決問(wèn)題的能力,，提高了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力,。此外，我也對(duì)音樂(lè)理論和技巧有了更深入的了解,。通過(guò)參與各種音樂(lè)活動(dòng),，我不僅提高了自己的音樂(lè)技能，還培養(yǎng)了自己的綜合素質(zhì),。

最后,，大學(xué)生音樂(lè)活動(dòng)給我留下了美好的回憶。無(wú)論是合唱比賽的歡呼聲,，還是音樂(lè)會(huì)的熱烈氣氛,，這些都是我大學(xué)生活中最美好的回憶之一。那些辛勤的排練和緊張的演出都成為了我寶貴的回憶,。每一次成功的演出都讓我感到無(wú)盡的興奮和滿足感,，成為了我不斷努力的動(dòng)力?；仡櫞髮W(xué)生活,，我深深地感激音樂(lè)活動(dòng)為我?guī)?lái)的一切。

總結(jié)起來(lái),，大學(xué)生音樂(lè)活動(dòng)不僅提供了一種展示自己才華的機(jī)會(huì),，還使我結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友。通過(guò)參與音樂(lè)活動(dòng),，我不僅提高了自己的音樂(lè)才華,，還培養(yǎng)了自己的綜合素質(zhì)。更重要的是,，音樂(lè)活動(dòng)給我留下了美好的回憶,，成為了我大學(xué)生活中最難忘的部分之一。我相信,，大學(xué)生音樂(lè)活動(dòng)將繼續(xù)為學(xué)生們提供豐富多彩的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái),，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展添彩加磚。

音樂(lè)活動(dòng)心得體會(huì)篇十八

《布娃娃》是一首優(yōu)美抒情的三拍子兒童歌曲,，結(jié)構(gòu)是由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體,，歌曲中四分休止符的巧妙運(yùn)用，既描繪樂(lè)“叮咚”的琴聲,，又使歌曲充滿了活力,，配之級(jí)進(jìn)的旋律，舒展的節(jié)奏,，刻畫了布娃娃彈琴的可愛(ài)形象,，在教授歌曲時(shí)，首先使學(xué)生掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，第一拍拍手表示強(qiáng),，第二,、三拍拍肩膀（腿）表示弱，開始學(xué)唱歌曲,，在學(xué)唱過(guò)程中遇到休止符,，同學(xué)們很難掌握，總是把前面的音拖長(zhǎng),，休止符沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái),，于是，放慢速度教唱有休止符的小節(jié),，讓學(xué)生理解休止符的含義,，在音樂(lè)中表示停頓的地方，在生活中遇到紅燈要停一停,，在音樂(lè)中遇到休止符也要停一停,。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們能理解,，但是實(shí)際演唱時(shí)總出錯(cuò),，于是當(dāng)遇到四分休止符時(shí)，讓學(xué)生點(diǎn)一下頭,，剛開始同學(xué)們動(dòng)作比較生硬,，慢慢練習(xí)，同學(xué)們掌握了休止符的運(yùn)用,。在我們的教學(xué)中可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,，只要我們思考，就能想出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，在以后的教學(xué)中我將不斷的摸索，使我們的教學(xué)更具特色,。

音樂(lè)活動(dòng)心得體會(huì)篇十九

由快樂(lè)音符課題組主辦的,，“快樂(lè)音符音樂(lè)教育”也作為支持自媒體參與這一別開生面、精彩紛呈的活動(dòng)中,。

這次網(wǎng)絡(luò)兒歌節(jié)主要通過(guò)兒歌這個(gè)主題,，組織歌唱、律動(dòng),，在家玩音樂(lè)學(xué)音樂(lè),，在家學(xué)樂(lè)器，舉辦線上親子音樂(lè)會(huì),，分享自己的“戰(zhàn)役”時(shí)光,。此外，組委會(huì)還發(fā)布了網(wǎng)絡(luò)兒歌節(jié)“我喜愛(ài)的兒歌”征文通知 ,，征集了兒歌相關(guān)的教案,、感想和隨筆等,。特別歡迎更多的人參與這項(xiàng)有意義的活動(dòng)中來(lái)。

20xx年的x月起,，我們?nèi)珗@全體教師在一起繼續(xù)在藝術(shù)領(lǐng)域潛心鉆研,，勤于思考，勇于實(shí)踐,。在音樂(lè)活動(dòng)中,，我繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，并沿著xx區(qū)第八互動(dòng)小組音樂(lè)學(xué)科組的前進(jìn)步伐,，圍繞“如何設(shè)計(jì)與組織新歌教學(xué)活動(dòng)”展開教研,，使得我在音樂(lè)學(xué)科方面取得了一點(diǎn)新收獲，使自身的綜合素質(zhì)得到了再提高?，F(xiàn)將本階段的我的心得體會(huì)如下：

如何變孩子的被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué),，帶著這一問(wèn)題，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》及有關(guān)教育理論,，在教學(xué)中首先引發(fā)兒童對(duì)音樂(lè)作品反應(yīng)的內(nèi)部需要,，激起兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),，在音樂(lè)活動(dòng)中,，幼兒能主動(dòng)積極地去“聽(tīng)”音樂(lè)，是帶幼兒步入音樂(lè)天地的首要條件,。

為了激發(fā)孩子“聽(tīng)”的興趣和需要我設(shè)計(jì)了多種教學(xué)手段,，讓孩子帶著問(wèn)題聽(tīng)，帶著故事懸念聽(tīng),，看著畫面聽(tīng),，聽(tīng)不出沒(méi)關(guān)系，再聽(tīng)一遍,，并不斷激勵(lì),、表?yè)P(yáng)孩子長(zhǎng)了一雙會(huì)聽(tīng)音樂(lè)的耳朵，鼓勵(lì)他們表達(dá)聽(tīng)后的感受,。除了在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒聽(tīng)的興趣外,，還在一日生活中安排傾聽(tīng)自然和生活中聲音（小河流水聲、小動(dòng)物叫聲,、雨聲,、走路聲……）的各種機(jī)會(huì)。

久而久之,，孩子們聽(tīng)音樂(lè)的興趣和主動(dòng)性大大增強(qiáng),，我們班的孩子能分辨出“沉重的”、“輕柔的”、“跳躍的”音樂(lè),，能區(qū)分速度,、力度、節(jié)奏的不同的變化,。

幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中的自主學(xué)習(xí)是讓孩子欣賞,、感受、體驗(yàn)在先,，創(chuàng)造表現(xiàn)在前,。如，我們?cè)谛赂杞虒W(xué)時(shí)的歌曲《數(shù)高樓》時(shí),，在欣賞作品的同時(shí),，讓孩子運(yùn)用自己的感知，充分討論數(shù)高樓的方式,，并集體創(chuàng)作,、設(shè)計(jì)數(shù)高樓的動(dòng)作，作為教師我只是作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和提示,。

幼兒從被動(dòng)的接納者轉(zhuǎn)為積極主動(dòng)的參與者,，自信心大增，創(chuàng)造的潛力得到充分的發(fā)揮,。