計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動方案。通過制定計劃,，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標(biāo),，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

個人培訓(xùn)研修計劃篇一

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，掌握正確的'教育觀點(diǎn)。

2,、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進(jìn)行教育實踐。

3,、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際能力,。

5,、進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,，能對計算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù),，會熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，素材加工,，課件修改、制作,，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等,。

(一)豐富教育教學(xué)理論

閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》,、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》,、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》,、《愛心與教育》,、《電腦報》等。

(二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力

繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的課件制作方法如：photoshop,、flash等軟件的學(xué)習(xí),；用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁；音頻視頻處理軟件的使用編輯,；計算機(jī)的保養(yǎng)與維修等,。

(三)繼續(xù)加強(qiáng)個人師德的修養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)個人的事跡

1,、利用課余時間堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做到定時、定內(nèi)容,，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報道,。充分集中時間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí)，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。

2,、及時對每天的教育教學(xué)活動進(jìn)行反思,，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進(jìn)行交流,，共同切磋,，共同進(jìn)步。

3,、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強(qiáng)校內(nèi)外聽課,，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得,，取長補(bǔ)短，盡量擠時間爭取去聽課,，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗,，提高教學(xué)水平。

4,、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課,，通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

5、規(guī)范自己的言行,，做學(xué)生的表率,。積極參加培訓(xùn)活動，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過程中,，學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間,、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系,。

時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.閱讀《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》,、《教育新理念》《電腦報》

hop繪圖軟件的學(xué)習(xí)

hop繪圖軟件的學(xué)習(xí)

4.音頻視頻處理軟件的使用編輯

5,、《愛心與教育》

6.計算機(jī)的保養(yǎng)與維護(hù)

7.《教育新理念》

8.《電腦報》

動畫的制作

10.學(xué)習(xí)用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁

個人培訓(xùn)研修計劃篇二

根據(jù)我校教學(xué)計劃重點(diǎn)工作的要求，結(jié)合本組和本人實際,，本學(xué)期我將以校本研修為主平臺,，開展“科學(xué)解讀教材、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),、認(rèn)真探究教材教法”為主題,，以探討新課程教學(xué)模式為重點(diǎn)的小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動,。以求實、創(chuàng)新,、發(fā)展為研修理念,，扎實有序地開展研修工作，全面提高個人素養(yǎng),，為服務(wù)于小學(xué)數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作而努力奮斗,。

1。積極實踐課改的新理念,，新思路,，圍繞有效性課堂教學(xué)開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率,。

2,。積極探索，參與課題研究,，配合學(xué)校做好每一周一次的教研活動,，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。

（一）學(xué)習(xí)理論,，更新觀念,。利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)、交流,，不斷提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。每周利用周三教研時間參與集體教研，其余時間可以隨時教研,。

（二）進(jìn)行有實效性的備課。在新的教育理念的指導(dǎo)下認(rèn)真閱讀課標(biāo),、教材,，弄清所備內(nèi)容在教材體系中的地位，準(zhǔn)確把握所備內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn),，提出教學(xué)目標(biāo),；備教法和學(xué)法；備教具和多媒體教學(xué),；教學(xué)活動的設(shè)計要科學(xué)合理,；備可能生成的問題（結(jié)合以往教學(xué)經(jīng)驗），并結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格以及本班學(xué)生的實際情況進(jìn)行調(diào)整,。

（三）主要教學(xué)措施,。

1。切實加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),。

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解,。

處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系,。

2。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

教師應(yīng)充分利用課本提供的情境，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會和一個比較充分的思考空間,。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研,、善于思考、勤于動手的科學(xué)態(tài)度,。

教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異,，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。對學(xué)生在探索過程中遇到的問題,，要適時,，有效的幫助和引導(dǎo)。

3,。重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力,。

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型,，尋求結(jié)論,，應(yīng)用與推廣”的基本過程。

在日常的數(shù)學(xué)活動中要注意小課題研究和實習(xí)作業(yè)等實踐活動,，要加強(qiáng)這方面內(nèi)容安排的密度和強(qiáng)度,。

4。把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

教師要善于駕馭教材，把握知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求,，開展教學(xué)活動。

要注意在直觀感知廣泛的背景下,，通過自身體驗在分析,、整理的過程中學(xué)習(xí)概念，不要用死記硬背的方法,。

5,。改進(jìn)教學(xué)評估方法。

教學(xué)評估要有利于學(xué)生的發(fā)展,，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考察,。知識和技能的評估，試題類型要多樣化,。

評價應(yīng)體現(xiàn)激勵的作用,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,。同時，還要堅持每天都有點(diǎn)滴收獲,，及時歸納,、及時總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文,。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究能力。

個人培訓(xùn)研修計劃篇三

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天,，我們培養(yǎng)的人才必須具有優(yōu)秀的心理素質(zhì)和完美的人格,。自信是一個人成才素質(zhì)的重要因素，是人格的核心部分,。在提倡“以人為本”的今天,，作為人類靈魂的工程師——教師，關(guān)心學(xué)生,，讓自信在心中扎根,，顯得尤為重要。

1,。通過心理健康教育,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我，提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力,。

2,。通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、自信,、友好、誠實守信,、開拓創(chuàng)新、向上追求,、不畏困難的精神,。

3。通過心理健康教育,，學(xué)生善于控制和調(diào)節(jié)自己,，消除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想,，具備個人發(fā)展能力,。

1,。提高小學(xué)生對校園生活（尤其是高一高二）的適應(yīng)能力，培養(yǎng)他們開朗,、合群,、樂于學(xué)習(xí)、自助的獨(dú)立人格,。

2,。培養(yǎng)學(xué)生與老師和同學(xué)溝通的能力，不斷正確認(rèn)識自己,，接納自己,，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)、承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力,。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的心理素質(zhì),。

3。幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和環(huán)境不適帶來的孤獨(dú),、依賴,、困惑和溝通障礙。對這些學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和指導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)整自我，改善心理健康,，增強(qiáng)自我發(fā)展能力,。

1。滲透學(xué)校教育的全過程,，在一切教育活動和班級工作中注重學(xué)生心理健康教育,。

2。在三至六年級開設(shè)心理健康教育課

3,。開展心理咨詢和輔導(dǎo),。通過學(xué)校的各種途徑（心理咨詢室定期開放，耳語郵箱,，綠色熱線）,，對有心理問題或精神障礙的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真、耐心,、科學(xué)的心理咨詢,，幫助學(xué)生解除心理障礙，事后建立心理檔案,。

4,。建立學(xué)校與家庭心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境,，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長樹立正確的教育觀念,，用良好的行為和正確的方式影響和教育孩子,。

5。對心理咨詢教師素質(zhì)和能力的要求

1,、要有開朗,、熱情、體貼,、關(guān)愛的健康人格,。

2。掌握咨詢心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能,，如注意和傾聽的溝通技巧,，共情、尊重和真誠的反應(yīng)技巧,，情緒調(diào)節(jié)和行為矯正,。

3。應(yīng)以學(xué)生為主體,，避免“老師說,，學(xué)生聽”的課堂模式，與學(xué)生一起參與輔導(dǎo)活動,，建立和諧的氛圍,，給予表揚(yáng)、同情,、善意和鼓勵,。讓他們表達(dá)自己的真實感受和想法。從而給予啟發(fā),、啟發(fā)和引導(dǎo),。

4。尊重學(xué)生個人意愿和隱私,，謹(jǐn)慎從事,，量力而行。

個人培訓(xùn)研修計劃篇四

為了提高自己的工作能力和教學(xué)水平,，更好地為教學(xué)工作服務(wù),，根據(jù)學(xué)校的工作實際，自身的發(fā)展要求,，我將努力提高理論水平,，更新教育教學(xué)觀念，扎實有效地做好日常教學(xué)工作,，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。特制定個人校本研修計劃如下：

以學(xué)校的教學(xué)研修工作計劃為指導(dǎo),，立足課堂提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),，堅持科學(xué)育人,，扎實有序地開展教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

以 “求真,、務(wù)實”的工作理念做后盾,，以提高專業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研修,。

1、積極實踐課改的新理念,，新思路,，圍繞“以學(xué)為主當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率,。

2,、積極探索，認(rèn)真?zhèn)湔n,，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,，讓學(xué)生成為課堂的主人，老師處于指導(dǎo)地位,。參與課題研究,，積極響應(yīng)學(xué)校每次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué),，配合新課標(biāo)的具體要求,，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)方法,、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，推進(jìn)課堂質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

3,、在名師工作坊省培訓(xùn)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與討論,，及時完成作業(yè),、案例設(shè)計、教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)等活動,。

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次的聽課記錄,，學(xué)會思考問題,，積極把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕緊記錄下來，享受成功,，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

2,、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真讀每一本關(guān)于教學(xué)的書籍,，并寫下自己的見解,，還要把理論應(yīng)用于自己的教學(xué)實際中，積極反思自己的處理手段并從中找到最理想,、最有效的教學(xué)手段,。

3、認(rèn)真參加學(xué)校開展的教研活動,，記錄好從中學(xué)習(xí)所得并把它應(yīng)用于自己具體的教學(xué)活動中,，不斷提高自己的教學(xué)水平。

4,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，不能參雜個人的主觀顏色,，要相信學(xué)生具有巨大的潛能,，發(fā)揮主體精神，促進(jìn)主體發(fā)展,，因材施教,。還要善于發(fā)掘每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，以贊美的形式去對待學(xué)生,。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)及在線研討,。

6、及時撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗論文,，提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力.在年末時把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí),、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

個人培訓(xùn)研修計劃篇五

為了提高自己的'執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力,，更好地為教育教學(xué)服務(wù),，我將以新課程為引領(lǐng)，認(rèn)真踐行校本教研工作,，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦,。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長,，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂個人校本研修計劃如下：

以學(xué)校為本,，以新課程實施為中心,，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn),，扎扎實實的開展好個人校本研修工作,。通過校本研修，不斷充實自己,，努力提高自身整體教學(xué)水平,，不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長。

1,、通過研修,，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范,，學(xué)高為師,。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗與教訓(xùn)，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學(xué)課,，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思,、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。

2,、積極開展教育教學(xué)研究工作,，充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3,、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，大力實施新課程,，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實際問題，不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。

（一）個人讀書

爭取每月精讀一本教育教學(xué)?？?，每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍，認(rèn)真在讀書筆記上做好記載,，積極撰寫讀后感3——5篇,，特別要加強(qiáng)對修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。

（二）聽評課

主要以本校教師為聽評課對象,，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動,，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù)，并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評議,。

每學(xué)期組織組內(nèi)教師觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實錄,，做好聽課記錄，并在教研組活動時及時作出聽課后評價,。

（三）公開課

積極參加學(xué)校,、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動。每月在組內(nèi)上一節(jié)公開課,，課前精心備課,，然后請師傅或校內(nèi)優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課。課后及時把教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思寫下來,。

（四）教研組集中研修

積極主持和參與每周一次的教研組研修活動,，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué) 習(xí)和集體備課,，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研究專題和個人所申報的教學(xué)研究課題 的研究。

（五）撰寫教學(xué)論文

根據(jù)個人研修的實際情況,，每學(xué)年獨(dú)立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文,。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課件,，并積極參加各級各類論文,、教學(xué)設(shè)計和課件評選活動或公開發(fā)表。

五,、研修具體措施

1,、通過個人與集體學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律。積極參加各級教研部門組織開展的論文,、課件,、教學(xué)設(shè)計等方面的評選活動，促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不斷提升,。

2,、積極參加教學(xué)研究活動，主動承擔(dān)學(xué)校,、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課,、示范課活動，在實踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,。同時將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，逐步形成自己的教學(xué)特色,。

3、積極參與課題研究,，組織組內(nèi)教師加強(qiáng)對組內(nèi)教學(xué)研究專題和個人所申報的教學(xué)研究課題的研究,，每學(xué)年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文,。

4,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升，學(xué)會思考教育問題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,，從反思中提升教學(xué)研究水平。平時教學(xué)及每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補(bǔ)不足，通過反思優(yōu)化教學(xué)實踐,，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。

5,、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,，務(wù)求取得實效,。

6、堅持教研組長的示范引領(lǐng)作用,，帶動本組數(shù)學(xué)教師積極參與校本研修活動,，通過同伴互助的形式，促進(jìn)組內(nèi)教師和自身專業(yè)成長,。

總之,，我將通過校本研修，進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平,，積極推進(jìn)新課程的實施,，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開展,，促進(jìn)自我專業(yè)成長,。

個人培訓(xùn)研修計劃篇六

為了不斷提高自身的教育理論水準(zhǔn)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，更新觀念,，提升能力,，完善自我，提高素質(zhì),，適應(yīng)現(xiàn)代課堂,，走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路，特制定個人研修計劃,，具體內(nèi)容如下：

1,、轉(zhuǎn)換角色，當(dāng)好學(xué)生,，把握本次學(xué)習(xí)機(jī)會,，自覺遵守培訓(xùn)紀(jì)律，靜下心來潛心研究,，力爭學(xué)有所獲,。

2、 努力學(xué)習(xí)課程知識,，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好課堂筆記,，及時完成作業(yè),，不斷提升自己的理論水平。

3,、 珍惜與教育大師,、教育專家零距離對話的機(jī)會，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)理念,，專業(yè)知識等,，逐漸內(nèi)化為自己的東西，促使自己專業(yè)理論不斷跟進(jìn),，多動腦思考問題,，用思想指導(dǎo)行為，努力成為研究型教師,。

4,、通過專家的引領(lǐng)，不斷反思自己的教學(xué)行為,，做一個清醒的教者,，并把學(xué)到的教學(xué)藝術(shù)用于自己的教學(xué)，努力探索適合學(xué)生的教學(xué)方法,，使自己的語文教學(xué)更加有效。

5,、 積極參與各項討論交流活動,，以開放的心態(tài)面對每次交流，訓(xùn)練自己的口頭表達(dá)能力,，博采眾長,，同伴互助，不斷提高自己的專業(yè)知識,，逐步向骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近,。

6、示范引領(lǐng),，發(fā)揮好骨干教師的輻射作用,。

1、小學(xué)生語文的現(xiàn)狀及對策的研究,；

2,、改革備課形式，提高備課質(zhì)量,；

3,、組織好學(xué)校的各項教學(xué)研究活動；

4,、進(jìn)行青年教師的培訓(xùn)工作,。

1,、創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作

規(guī)范教學(xué)行為，做好教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)工作,。改革傳統(tǒng)的教案備寫模式,，實行表格式教案備寫形式，實施“四備一寫”法：備教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo),、教師活動、學(xué)生活動,，寫教后反思”,。特別是要把寫教后反思培養(yǎng)成一種興趣、一種愛好,、一種習(xí)慣,。要求課課寫反思，從而達(dá)到“以寫促思,，以思促教,，教思結(jié)合”的目的。

2,、潛心課題研究工作

實施課題帶動策略,，提升素質(zhì)。以《提高小學(xué)生計算能力》為實驗課題,，做課題研究的牽頭人,，和實驗教師一起，相互學(xué)習(xí),，相互支持,，共同探索提高學(xué)生計算的興趣和效益的改革，解決課題研究過程中遇到的難點(diǎn)和問題,，使教研回歸教學(xué),，使新思想、新做法具有指導(dǎo)性和操作性,。

3,、開展同課異教活動

開展同年級“同課異教”活動，選好中心人上好示范課,，鼓勵其他教師主動探究,，大膽創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑,，相互溝通,、合作，相互聽課、評課,。形成教學(xué)研究的共同體,，達(dá)到相互借鑒，優(yōu)勢互補(bǔ),，資源共享,，共同提高的目的。

4,、注重青年教師培訓(xùn)

進(jìn)行青年教師培訓(xùn),。利用“傳、幫,、帶”的形式,，實現(xiàn)“新、活,、實”的培訓(xùn)效果,。做到內(nèi)容新——新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn),，新的教學(xué)方式和新興的師生關(guān)系,；方法活——認(rèn)真聽取名師的講座、觀看名師課堂實錄,、案例分析,、和同年級的老師進(jìn)行討論；效果實——實際備課時要想到,、教學(xué)中要做到,、課后還要反思到。

5,、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用

引領(lǐng)教師在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在實踐中研究問題,，在實踐中解決問題,，在實踐中提升能力，最后總結(jié)指導(dǎo)教學(xué)實踐,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、認(rèn)真準(zhǔn)時參加教育局,、教研室,、等組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄,，并將學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)用到教學(xué)實踐中,。

2、虛心向他人請教，取人之長,，補(bǔ)己之短,，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。積極參加學(xué)校的校本研修活動,，堅持聽評課,，汲取成功經(jīng)驗。

3,、精心準(zhǔn)備自己的研修課程,，激發(fā)學(xué)生對計算的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的計算能力,，直到學(xué)生會計算,，愛計算，從而達(dá)到提高計算正確率的目的,。

4,、廣泛閱讀各類書目，充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,?？沼鄷r間利用電腦網(wǎng)絡(luò)自學(xué)自研，掌握課改的新動向,。

5,、在教學(xué)中積極嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,，寫好教育教學(xué)反思，在反思中提升科研能力,。

在本計劃的指引下,，我將深入開展校本教研活動。順應(yīng)新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要,，順應(yīng)推進(jìn)課程改革實驗的需要,，全面實施課程改革目標(biāo)，在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力,，使學(xué)校更具有活力,，使教師更具有能力。

個人培訓(xùn)研修計劃篇七

1,、自我分析：我的應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力在技術(shù)素養(yǎng),、計劃與準(zhǔn)備方面都很不足，組織與管理,、評估與診斷,、學(xué)習(xí)與發(fā)展也不合格，應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力,，技術(shù)素養(yǎng),、計劃與準(zhǔn)備、組織與管理,、學(xué)習(xí)與發(fā)展都不合格,。綜合以上，我在應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力方面有待提高,。

2,、環(huán)境分析：我所在的學(xué)校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，條件較差,，缺少移動設(shè)備,，電腦嚴(yán)重老化反應(yīng)太慢，學(xué)生都是農(nóng)村學(xué)生,，窮,，家中有電腦的寥寥無幾。信息化環(huán)境有待改善,，信息化資源庫也沒有,，也有待建立。

應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力的各方面都必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在完成這培訓(xùn)后,，我爭取技術(shù)素養(yǎng)、計劃與準(zhǔn)備能達(dá)到優(yōu)秀,，組織與管理、評估與診斷,、學(xué)習(xí)與發(fā)展能達(dá)到合格,，并向優(yōu)秀靠攏。應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力的各方面都必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，我爭取評估與診斷方面能達(dá)到優(yōu)秀,，技術(shù)素養(yǎng)、計劃與準(zhǔn)備、組織與管理,、學(xué)習(xí)與發(fā)展的方面能合格,，并向優(yōu)秀靠攏。確立我在應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力方面的發(fā)展目標(biāo)是讓多媒體能更好的服務(wù)教學(xué),。

實現(xiàn)目標(biāo)過程中可能面臨的困難是教學(xué)任務(wù)重,，我?guī)Я藘蓚€班的數(shù)學(xué)課又在教導(dǎo)處做事，各項檢查應(yīng)接不暇,，學(xué)習(xí)任務(wù)也重,，不能有足夠的時間學(xué)習(xí)，但我會把它視為挑戰(zhàn),，盡量的擠時間來學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的具體途徑：不管是在學(xué)校，還是在家中,，有時間就上網(wǎng)學(xué)習(xí),；在學(xué)習(xí)的過程中，不懂就問,，向高手請教,；參加培訓(xùn)進(jìn)行充電；在教育教學(xué)中,，要多實踐,，多使用班班通教學(xué)，并且多反思如何能更好的把多媒體應(yīng)用到教學(xué)中,；在使用多媒體的過程中,，肯定會遇到問題，遇到問題要向同行,、專家請教,。

個人培訓(xùn)研修計劃篇八

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù),，我將以新課程為引領(lǐng),，認(rèn)真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦,。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求,，特制訂個人校本研修計劃如下：

個人培訓(xùn)研修計劃篇九

1,、通過專家對教學(xué)內(nèi)容的解讀，增進(jìn)教師對教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的理解和把握,；

2,、通過專家指導(dǎo)開放性備課,，為教師集體備課提供示范，為教師備課提供案例型資源,；

3,、通過典型課例分析與探討，強(qiáng)化教師課堂診斷的意識,，提高設(shè)計和實施教學(xué)的能力,；

4、通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺的交流與分享,，教師自身差異學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)體驗、反思,、超越,，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力.

1．學(xué)員必須完成培訓(xùn)課程計劃中規(guī)定的學(xué)習(xí)要求，包括上網(wǎng)學(xué)習(xí)視頻講座,、作業(yè)等相關(guān)材料,；參加網(wǎng)上網(wǎng)下的互動研討、學(xué)習(xí)反思,、答疑等活動,；按照要求完成作業(yè)和考試。

2．專家引領(lǐng),。針對項目特點(diǎn)和實際需要,，選聘專家，以專家專欄,、專家答疑等方式參與并引領(lǐng)培訓(xùn),。

個人培訓(xùn)研修計劃篇十

(三)近三年承擔(dān)過市級以上教育教學(xué)科研課題研究，取得較高水平的研究成果,，本人科研成果對全校教育教學(xué)改革有一定的推動作用;發(fā)表過有較高價值的教育教學(xué)論文或出版過具有一定學(xué)術(shù)價值的著作,。

(四)近三年承擔(dān)過區(qū)級以上教科研部門組織的教學(xué)觀摩活動中的公開課，或區(qū)級以上教育科學(xué)規(guī)劃部門立項的課題部門所組織的區(qū)級以上教學(xué)觀摩活動,。

(五)自覺幫助和帶動中青年教師不斷提高政治思想,、教育教學(xué)水平和科研能力，對形成合理的教學(xué)梯隊做出重要貢獻(xiàn),。

(六)教師具有中學(xué)一級教師職務(wù),，年齡一般不超過45歲。

(七)近5年獲得區(qū)級或區(qū)級以上教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人人,、優(yōu)秀教師稱號。

(八)具備下列條件之一者(近三年來)：

1,、有自己獨(dú)創(chuàng)的教育教學(xué)方法,，并在區(qū)內(nèi)外產(chǎn)生廣泛影響;

6、在區(qū)內(nèi)有較高聲望,，在教育界有一定影響,，做出過突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。

二,、骨干教師候選人選評選辦法

本學(xué)年學(xué)校組織動員,，下學(xué)年教師自己申報，教研組內(nèi)評議,，每組推薦2人,，學(xué)校校務(wù)委員會組織審核，最后確定8位骨干教師候選人,。骨干教師候選人評選每3年進(jìn)行一次,。

三、學(xué)校骨干教師候選人年度相關(guān)工作與要求

1,、骨干教師候選人每年都必須寫論文一篇或者一個課題成果,，每年要向校務(wù)委員會進(jìn)行一次年終的工作匯報(必要時，可以向全體教師述職),，每年至少開出一節(jié)校級公開課,。

3、學(xué)校骨干教師候選人在任期間,，必須完成相關(guān)的工作,，并有所作為。不作為(工作缺乏激情;工作效率一般;在校內(nèi),、組內(nèi)不起引導(dǎo)作用,。學(xué)生評價一般。不承擔(dān)額外的教學(xué)工作,，不進(jìn)行研究,，教學(xué)成績低于平均水平)者，將取消其候選人資格,。

四,、校級骨干教師的確立

學(xué)校每年組織對骨干教師候選人考核(考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格,、不合格三等),，任何一名候選人，通過考核并達(dá)到條件的保留骨干教師候選人稱號,?？己私Y(jié)果連續(xù)三年優(yōu)秀的授予校級骨干教師稱號?？己私Y(jié)果將作為選送高一級骨干教師候選人的主要依據(jù),。對評選出的“骨干教師人選”實行動態(tài)管理,。每屆任期3年，不搞終身制,。

五,、校級骨干教師的職責(zé)

(一)、校級骨干教師要勇于創(chuàng)新,，反思,、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，撰寫一篇論文,、著書立說,，每一位“骨干教師”都應(yīng)當(dāng)有明確的，既符合自己的教學(xué)特色又適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育及全面提高教育質(zhì)量的課題研究,。爭取獲得具有系統(tǒng)教育思想,、鮮明教育特色、廣泛社會影響的優(yōu)秀教研成果,。

(二),、充分發(fā)揮骨干教師隊伍骨干帶頭和示范輻射作用。骨干教師是我校教師繼續(xù)教育的重要資源,，各位骨干教師要積極執(zhí)教觀摩課,、示范課或舉辦專題講座，并根據(jù)教育行政部門的安排,，承擔(dān)青年教師培養(yǎng)和全校教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)任務(wù),。帶動本備課組、教研組教研活動的進(jìn)一步開展,、優(yōu)化,，學(xué)科成績優(yōu)秀。

(三)具體考核任務(wù)：

1,、每學(xué)期要上一堂高質(zhì)量有特色的示范課(主動上報),。

2、三年內(nèi)要為教師或年段學(xué)生作一個教育講座(學(xué)校按排),。

3,、指導(dǎo)青年教師盡快成長，同時自我加壓,，主動發(fā)展?fàn)幦≡缛粘蔀楦呒墑e的骨干教師或?qū)W科帶頭人,。

4、三年內(nèi)必須有省級教育教學(xué)論文二等獎以上一篇或刊物上發(fā)表一篇專業(yè)論文,，近三年中參與市級以上課題研究一個,。

5、在上級教科研部門組織的競賽活動中,，所輔導(dǎo)的學(xué)生表現(xiàn)出色,。

6,、在上級教科研部門組織的學(xué)科考試中所任教班級學(xué)科成績在全區(qū)前列，同時帶動本備課組,、教研組成績提高且均處于優(yōu)秀行列,。

六、骨干教師的權(quán)利和待遇

1,、評定為學(xué)校骨干教師者，享受一定的科研津貼,。

2,、參加高級別重大教育研討活動優(yōu)先。

3,、定期組織外出考查學(xué)習(xí),。

4、在教師業(yè)務(wù)考核中或在優(yōu),、先,、模評選和職稱評定，同等條件下優(yōu)先,，同時作為評選更高級別榮譽(yù)的主要依據(jù),。

6、骨干教師每一任期為三年,。滿三年時由學(xué)校教師培養(yǎng)與考核小組負(fù)責(zé)具體的材料收集和安排考核工作,，考核合格的則繼續(xù)任用一期，考核不合格的則取消相應(yīng)的榮譽(yù)稱號及津貼,。

指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，以“抓均衡，提質(zhì)量,，促和諧”為目標(biāo),，圍繞學(xué)校教育教學(xué)管理和教師成長發(fā)展工作，積極參與校本培訓(xùn),，切實提高自身素質(zhì),，努力為建設(shè)和諧校園和提高辦學(xué)綜合水平提供有效的隊伍保障。具體工作與措施：

一,、參與教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),，深化教師培訓(xùn)工作

校本培訓(xùn)以學(xué)校整體發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為根本，以學(xué)校自主培訓(xùn),、自主管理和教師自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展為準(zhǔn)則，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和特色,，多渠道,、多形式,、多層次地開展校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)周期內(nèi)培訓(xùn)時間為120學(xué)時,，每學(xué)期培訓(xùn)時間不少于12學(xué)時,。

1、聆聽中興教育講堂,。在周四政治學(xué)習(xí)期間,，聽校內(nèi)外教育專家作教育教學(xué)講座，從而開闊視野,，不斷思考,。參與“名優(yōu)教師讀書報告會”，促進(jìn)名師自身繼續(xù)發(fā)展,，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用,。

2、扎實推進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成,，在學(xué)生中廣泛開展“序”的意識的教育,，開展學(xué)生評價教師活動。

3,、整合教學(xué)教研力量,，召開教學(xué)工作會議，開展教學(xué)研究專題探討活動,，以“聚焦課堂教學(xué),，破解疑難問題”為中心，不斷聚力教師,，聚焦課堂,，構(gòu)建“三有”課堂。

4,、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和評課活動,，參加教研組組織開課評課活動，兩周參加一次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，主要內(nèi)容包括：備課組工作交流,、教育教學(xué)理論文章學(xué)習(xí)、觀看優(yōu)秀

課件

5、打造思想校園,，參與教師讀書活動,，并寫出

讀后感

二、參與“教師執(zhí)教水平提升年”主題活動,，深化教師專題培訓(xùn)

專題培訓(xùn)以提高教師執(zhí)教能力為目的,，以“落實教學(xué)常規(guī)，破解疑難問題”為主題,，以理論提升與實踐探究相結(jié)合為準(zhǔn)則,，把探究“輕負(fù)高效”的教學(xué)策略作為重點(diǎn)加以研究。專題培訓(xùn)周期內(nèi)培訓(xùn)時間不低于150學(xué)時,，學(xué)校每學(xué)期完成8學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù),。

1、破解疑難問題,。以課程改革為中心,，鞏固課改成果。在認(rèn)真反思課改歷程的基礎(chǔ)上,，關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)，深度破解新課程新教材疑難問題,。通過學(xué)科專題培訓(xùn),、新教材培訓(xùn)和教學(xué)展示系列活動，使教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)行為,，建設(shè)生本課堂,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和知識建構(gòu)的引路人。

2,、打造精品課例,。以“減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為宗旨,，全力打造科學(xué)性,、理論性、實踐性和操作性有機(jī)同意的精品課例,，實施課堂教學(xué)先進(jìn)教學(xué)模式的構(gòu)建,，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三,、參與科研興校工程,，提升辦學(xué)綜合實力

1、提升教師個人課題研究能力,，打造科研品牌,。從事個人課題研究，把課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，充分發(fā)揮課題研究在解決教育教學(xué)實際問題中的價值,。積極開展教學(xué)研究、論文撰寫、課題研究,，提高教育科研成果轉(zhuǎn)化為推進(jìn)教學(xué)進(jìn)步的能力,。

2、通過“三重點(diǎn)一深化”來提高教學(xué)質(zhì)量,，即重點(diǎn)開展新課程研究,，使自身適應(yīng)教育的發(fā)展需要;重點(diǎn)開展教學(xué)手段與方法研究，使自身綜合素質(zhì)逐步提高;重點(diǎn)開展對后20%學(xué)生的個案研究,，使自身能夠進(jìn)行“因材施教”,。

共

2

2

1

2

個人培訓(xùn)研修計劃篇十一

爭取每月精讀一本教育教學(xué)?？?，每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍，認(rèn)真在讀書筆記上做好記載,，積極撰寫讀后感3——5篇,，特別要加強(qiáng)對修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。

（二）聽評課

主要以本校教師為聽評課對象,，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動,，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù)，并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評議,。

每學(xué)期組織組內(nèi)教師觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實錄,，做好聽課記錄，并在教研組活動時及時作出聽課后評價,。

（三）公開課

積極參加學(xué)校,、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動。每月在組內(nèi)上一節(jié)公開課,，課前精心備課,，然后請師傅或校內(nèi)優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課。課后及時把教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思寫下來,。

（四）教研組集中研修

積極主持和參與每周一次的教研組研修活動,，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和集體備課，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研究專題和個人所申報的教學(xué)研究課題的研究,。

（五）撰寫教學(xué)論文

根據(jù)個人研修的實際情況,，每學(xué)年獨(dú)立完成一篇2000字以上的教學(xué)論文。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思,、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課件,，并積極參加各級各類論文、教學(xué)設(shè)計和課件評選活動或公開發(fā)表,。

個人培訓(xùn)研修計劃篇十二

一,、指導(dǎo)思想：

隨著社會的進(jìn)步,，人類的發(fā)展，競爭越來越激烈,，肩負(fù)著人類文明進(jìn)步的教育,，正在以飛速的腳步前進(jìn)，教育改革的春風(fēng)吹遍祖國大地,，真所謂是“日新月異”,。

面臨著教育的改革，作為教師的我應(yīng)該更新自己的觀念,，跟上時代的步伐,，這就要求自己要盡快的成長起來。

二﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容

(一)﹑公開課

積極主動參加學(xué)校的專業(yè)發(fā)展月所住址的活動,，并邀請本校及周邊學(xué)校老師前來聽課評課,。并與領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師交流溝通，爭取自己的教學(xué)水平有所提高,。同時收集好各項檢查材料,。經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,，主動進(jìn)行教學(xué)方式的改革,。

(二)﹑聽課評課

堅持每周聽不少于4節(jié)課，并認(rèn)真做好聽評課記錄,。積極參與教研活動,，養(yǎng)成隨時聽課的好習(xí)慣,。

參與教研活動可以讓你在教學(xué)中不斷完善自己,，在教研的天地中，你能清楚的看到別人的教學(xué)風(fēng)采,，能結(jié)合著自己的教學(xué)尋找不足,，所以作為一名教師我要求自己積極的參與教研活動，不斷向別人學(xué)習(xí),、取經(jīng),。

(三)﹑教案

(四)﹑教學(xué)論文

認(rèn)真思考，自擬論文題目,，把自己在校本研修過程的做法,，收獲，以及在實踐過程中遇到的困惑和思考,，以論文的形式發(fā)送到自己的博客上,。

(五)﹑在線研討

養(yǎng)成網(wǎng)上學(xué)習(xí)互相交流的好習(xí)慣。網(wǎng)絡(luò)是一個無法想象的空間,，它會給你解決你工作學(xué)習(xí)中遇到的困難,，在網(wǎng)上你可以和你的同行進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，會在與人交流中學(xué)習(xí)別人的長處，彌補(bǔ)自己的短處,，能科學(xué)借鑒別人的教學(xué)經(jīng)驗,，讓自己在教學(xué)中不斷的反思自己，讓教學(xué)工作更加趨于完美,。

誠然,，今天積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度就是明天積極主動的人生態(tài)度，今天形成的學(xué)習(xí)能力將會直接作用與明天的生活實際,，今天的學(xué)習(xí)方式就是明天的生活方式,。努力吧！為我們的明天喝彩,。

個人培訓(xùn)研修計劃篇十三

為了“構(gòu)建高效課堂提升教學(xué)質(zhì)量,、落實專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提升學(xué)科素養(yǎng)、改進(jìn)研修實踐提升研修能力”等,，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，積極進(jìn)取，努力工作,，特制定教師個人校本研修工作計劃,。

以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂,、革新教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)育人,，扎實有序地開展教育教學(xué)研修工作,，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力,。

以“求真、求實,、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研修,。

1.積極實踐課改的新理念，新思路,，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動,，提高課堂教學(xué)效率,。

2.積極探索，參與課題研究,，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動,，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。

1.研讀課標(biāo)

研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中閱讀階段目標(biāo)要求,，交流課標(biāo)研讀體會,，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目標(biāo)要求。

2.鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,，整理歸類,，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點(diǎn),，找出難點(diǎn)問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn)。

3.課堂教學(xué)

結(jié)合自己的教研主題設(shè)計一節(jié)本年段的公開課,。

4.案例分析

對自己課堂教學(xué)進(jìn)行研究,、分析,、總結(jié)和再設(shè)計,，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。

5.撰寫經(jīng)驗

撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗論文,，提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力,。

6.研修總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí),、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié),。

1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著,，并認(rèn)真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

2.認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計劃,，平時要做到：用心備課,、上課要有激情,、及時撰寫課后反思,、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。

3.積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動,，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動。

4.通過教師個人自學(xué),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴(kuò)展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教育教學(xué)理論,，提升理論水平和教學(xué)教研水平,。

5.積極主動地上好研討課，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動,，使教學(xué)研討進(jìn)課堂,。

6.虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課,，取眾人之長,，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識的不足，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié),。

7.認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會,，爭取有質(zhì)有量。

國培國培學(xué)習(xí)個人研修計劃12月中旬,，國培計劃——河南省中小學(xué)骨干教師小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班將要在在南京師范大學(xué)開班,，2006年以來，省級的骨干教師學(xué)習(xí),、省名師選......