總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

中學(xué)語文教學(xué)總結(jié)篇一

一,、在思想方面：

熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義,、熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè),。堅持擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,、毛澤東思想,，學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”、“八榮八恥”的重要思想,，深刻領(lǐng)會“三個代表”重要思想的內(nèi)容和精神,並以此作為自己的行動準(zhǔn)則,，樹立全心全意為人民服務(wù)的意識。通過聽廣播,、看電視,、看報紙等多種形式來學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育方針瞭解國內(nèi)外的時世政治。與時俱進(jìn),，忠拯h的事業(yè),，忠杖嗣竦慕逃?聵i，用社會主義道德規(guī)範(fàn)約束自己的行為,，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操,。尊重以“學(xué)生為主體”的活動宗旨,，遵循教育規(guī)律，對自己的工作盡忠盡責(zé),。

二,、在師德方面：

熱愛自己的工作，有良好的事業(yè)心,、責(zé)任心,，有鑽研精神。工作任勞任怨,，敢挑重?fù)?dān),，樂於接受各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛每一位學(xué)生,，平時能夠以身作則,、言行一致，做學(xué)生的表率,，注重個人形象,，使學(xué)生得到良好的教育，真正實(shí)踐了身教重於言教的規(guī)律,。在社會生活中遵守公共準(zhǔn)則,，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

三,、在文化專業(yè)知識水準(zhǔn)及教育教學(xué)能力方面：

注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)知識,，提高文化專業(yè)知識水準(zhǔn),。平時利用空餘的時間經(jīng)常翻閱有關(guān)教育教學(xué)方面的雜誌、書籍,，從中瞭解最新的教育動態(tài)，教育改革的新動向,，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為,。

在教學(xué)工作中，我刻苦鑽研,，大膽探索初中語文教育的新方法,，將新資訊、新觀念滲透到日常教學(xué)中,，學(xué)以致用,。在日常教育教學(xué)中深入把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵，選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的,、適合學(xué)生今後發(fā)展的活動內(nèi)容,，始終以“兒童為本”的發(fā)展教育理念來指導(dǎo)各個教學(xué)實(shí)踐活動的組織,，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個體差異,，鼓勵學(xué)生在不同能力層次上都有所提高,。及時與家長溝通、交流,，通過家長會,、家長園地、家園聯(lián)繫卡形式向家長傳授家庭教育方式,，做到學(xué)校與家庭的同步教育,。

四、工作實(shí)績：

近幾年來,，我一直擔(dān)任班主任工作,，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),，一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn),，虛心接受別人的意見，一步一個腳印走到今天,。通過不斷努力,，在工作中取得了一定的成績。11月我參加了鹹甯市優(yōu)秀論文評選活動,，論文《語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的語感》獲得了二等獎,，多媒體語文教學(xué)課件《月亮上的足跡》在網(wǎng)上廣為轉(zhuǎn)載。在20秋季的教學(xué)工作檢查評比中,，我代表?xiàng)铈?zhèn)中學(xué)接受檢查,，受到了市教委領(lǐng)導(dǎo)的多次表揚(yáng)。年我所帶的畢業(yè)班,，以5人錄取四中的好成績,，扭轉(zhuǎn)了楊中中考錄取人數(shù)少，學(xué)生大量外流,，家長反映強(qiáng)烈的不利局面,。

過去的工作成績已成為歷史，我要不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，爭取為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)出更多更好的學(xué)生,。

中學(xué)語文教學(xué)總結(jié)篇二

2個月的教育實(shí)習(xí),，頗多感慨，特就“設(shè)問析疑提高語文教學(xué)效率”這一角度寫一實(shí)習(xí)總結(jié),，歡迎各位踴躍發(fā)言,！

設(shè)問析疑提高語文教學(xué)效率——教育實(shí)習(xí)總結(jié)

一個月的實(shí)習(xí),，讓我受益匪淺，語文教學(xué),、班主任工作,、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力,、其中的感慨,、其中的得與失，恐怕是這個鍵盤無法承載的,。這次總結(jié),，我就語文教學(xué)這個方面談?wù)勎易钌畹捏w會。這些體會也許不如那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們的真知灼見,，卻也是一筆難得的財富,。

我教的是高一〈1〉班，這個班是全校的示范班,，他們的語文老師同時又是學(xué)校教務(wù)處的主任,，因此頗受關(guān)注。加上高一全用新教材,，這些都使得我頗感壓力,。到底該如何教好這個班呢，我一臉的茫然,。

思考之后,，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格、學(xué)生的語文水平,、新教材的改革這些基本情況入手,。我總共聽了指導(dǎo)老師三堂課，其中兩堂利用多媒體技術(shù)在電教室上的,。他的課堂大半交給學(xué)生,，課堂氣氛活躍。因?yàn)楣ぷ鞣泵?，他很少教我具體該怎么分析課文,、怎么調(diào)節(jié)氣氛、怎么設(shè)計教案,。他只給我一個總的教學(xué)思路：把課堂話語權(quán)交給學(xué)生。用他的話說,，一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西,，這堂課就算成功了。這句話可以說是他對我指導(dǎo)的全部,，但在后來的教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)這句話也是使我受益最多的,。雖是簡簡單單一句話卻勝過千言萬語。其次是對班上學(xué)生語文水平的調(diào)查,。在見習(xí)的三,、四天時間里，作文的批改再加上自習(xí)時間和課下時間的了解,，我對班上的語文水平和每個學(xué)生的水平有了基本了解,。得知這個班的語文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好,，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好,，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學(xué),，他們不喜歡老師壟斷課堂,。了解了這些情況，我再仔細(xì)的研究了一下新教材,。新教材分必修1,、必修2兩本書，總體上要求教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,、創(chuàng)造性,，它從先前的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為對學(xué)生語文水平和文化修養(yǎng)的提高上。所有的這些給我的只有一個訊息——我不能再用傳統(tǒng)的教學(xué)方式教學(xué),。

到了后來的教學(xué)實(shí)踐,，我才更深刻的切身的體會到一個好的教學(xué)設(shè)計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的,，又是必須靈活變通的,。我的教案、我的課堂,，學(xué)生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分,。下面，我具體結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勎业囊环N教學(xué)模式,。某種程度講,，它已經(jīng)成為我在這一個月里的教學(xué)風(fēng)格。它取得了良好的效果,，頗受指導(dǎo)老師的贊賞和學(xué)生的喜歡與接受,。

我的課堂大都采用一種教師點(diǎn)撥法即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑,，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中,。通過這種設(shè)問析疑,，在加上適當(dāng)?shù)挠懻摚承┱n文再結(jié)合文體特點(diǎn),，采用品味法,、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。這里,，我只抓住設(shè)問析疑這個點(diǎn)談?wù)勎业囊娊夂透惺堋?/p>

法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵、喚醒,、鼓舞,。那么，怎么去激勵,、喚醒,、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂,，給予他們更多的機(jī)會,，惟有這樣，學(xué)生才會更加的融入課堂,，惟有這樣,，學(xué)生的語文水平才會有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式,。經(jīng)過多次實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處，具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見,，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性,，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力,，鼓勵學(xué)生專心地有禮貌地傾聽,，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重，使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者,?？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力,、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動性,。

可以說，具體如何設(shè)問,、如何析疑是設(shè)問析疑的關(guān)鍵,。我經(jīng)常把一堂精彩的語文課看作是一曲動人的交響曲,，提問則是這樂曲中的旋律。如何提問,，首先需要教師吃透教材、明確教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)和難點(diǎn),，準(zhǔn)確落實(shí)設(shè)問點(diǎn)。如教《項(xiàng)脊軒志》一文,，我抓住文章最富有特色的特征即文章善于選取生活細(xì)節(jié),、場面描寫的手法以及記物、敘事和抒情融為一體的寫法,，把它作為本課時的教學(xué)目標(biāo),。把文章“然余居于此，多可喜,，亦多可悲”作為切入口,。先叫學(xué)生找出過渡句，然后根據(jù)過渡句先分析“喜”的部分,。提問學(xué)生,，作者如何通過寫景抒發(fā)自己“喜”的心情。接著設(shè)問“文章是不是以‘喜’貫穿全文”,，轉(zhuǎn)而分析“悲”的部分,。首先叫學(xué)生看課文是通過大事表現(xiàn)自己的‘悲’的還是通過小事、生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)自己對親人的懷念的,。學(xué)生輕而易舉的可以得出是后者,。由此，很自然的叫他們找出文中的細(xì)節(jié)描寫,，看看哪處細(xì)節(jié)寫得最好,，最感動人，為什么感動你,，這就轉(zhuǎn)到了敘事與抒情融合的寫法了,。整堂課問題環(huán)環(huán)相扣，由淺入深,，學(xué)生自己從問題中找到答案,。最后，我問他們“你們從這節(jié)課學(xué)到了什么,？”,，他們異口同聲的說，學(xué)會了捕捉生活中的小事進(jìn)行描寫,，學(xué)會了記物敘事抒情融合的寫法,。這就完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。由此，可以看出,，找切入口,，確定目標(biāo)，設(shè)置問題內(nèi)容,，設(shè)置問題順序至關(guān)重要,。

中學(xué)語文教學(xué)總結(jié)篇三

20xx年中考工作已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過老師的共同努力,，圓滿順利完成了教育教學(xué)任務(wù),。這學(xué)期是初三年級的轉(zhuǎn)型期，老師們抓住這一特點(diǎn),，從思想和學(xué)習(xí)方面幫助學(xué)生真正轉(zhuǎn)向初三,，在復(fù)習(xí)內(nèi)容、進(jìn)程的安排上,，更是努力領(lǐng)會市教研室和各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)意見,，突現(xiàn)初三語文特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

初三工作是學(xué)校的重頭戲,，校長,、書記以及各位主任等學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視，每次月考結(jié)束,，就召開一次工作會議,，分析教學(xué)情況。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu),，中,、差生面廣的現(xiàn)狀，制定相應(yīng)的教學(xué)對策,，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法,，以提高優(yōu)生、縮小中,、差之間的差距,。特別是最后的沖刺階段，領(lǐng)導(dǎo)使學(xué)生和老師統(tǒng)一認(rèn)識,，重新制定計劃,，以穩(wěn)定的情緒迎接中考。

團(tuán)結(jié)協(xié)作是做好任何一件事的關(guān)鍵,。我們備課組只有兩位年輕老師,，都只帶過一屆初三，經(jīng)驗(yàn)不足;學(xué)生差生面大,，普遍有“重理輕文”的心理,。但是我們明白：面對以上情況,，我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步，比別人更投入,，更用心,，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。因此,，我們積極參加各種教學(xué)教研活動,，虛心向老教師求教，詳細(xì)制定從備課到復(fù)習(xí)的計劃,、并踏踏實(shí)實(shí)落實(shí)，甚至連時間的分配都整體配合,。本學(xué)期我們的工作雖然很辛苦,，但我們相互間的合作是愉快的“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生"已成為我們兩位老師的工作目標(biāo),。

初三語文總復(fù)習(xí)階段，我們以素質(zhì)教育為根本,，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略,，做了以下工作：

(一)滴水穿石，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)

語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進(jìn)的過程,，但只要找準(zhǔn)切入點(diǎn),，也并非高不可攀，歸結(jié)起來就兩個字——積累,。我們讓學(xué)生閱讀《語文報》,、《散文》、《讀者》,、《萌芽》,、《小小說》等優(yōu)秀報刊。抄寫,、背誦其中美文,，名言警句，古詩詞等,。引導(dǎo)學(xué)生模仿這些作品,。對于語文尖子生，還要求他們嘗試評價這些作品,，寫一點(diǎn)隨筆,，或者從這些文章中自選題材寫一篇同題作文，教師每周批改,。我們還增加作文的訓(xùn)練量,。除月考作文之外,，每星期一次作文。教師全批全改,，并及時反饋信息,，表揚(yáng)并誦讀優(yōu)秀文章。雖然時間短暫,，但通過全方位對學(xué)生語文素養(yǎng)和能力的熏陶和強(qiáng)化,，使學(xué)生在聽、說,、讀,、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下一定基礎(chǔ),。

(二)多種訓(xùn)練,，提高學(xué)生應(yīng)試能力

時間不等人，如何進(jìn)行有針對性的備考,，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵,。為此我們有目的有層次地進(jìn)行多鐘訓(xùn)練。

第一輪課本復(fù)習(xí)

認(rèn)真分析近幾年中考考試說明及考試題,，突出課文中的重點(diǎn),，如文言文、散文,、詩歌的復(fù)習(xí),，力求貼近中考;同時又注重面的鋪展，使學(xué)生明確題在課本外,，能力在課本內(nèi)的道理,，正確指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)。

第二輪專題訓(xùn)練

專題訓(xùn)練是重點(diǎn),。對每個考點(diǎn),，老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo)，然后精選部分習(xí)題,，老師先做,，以確保題目的典型性與規(guī)范性，最后擇取典型試題進(jìn)行檢測,，力爭使每個學(xué)生對每個知識點(diǎn)都能有較大的收獲,。

第三輪重點(diǎn)突破

每個學(xué)生都有自己的長處和不足。在復(fù)習(xí)的最后階段,，我們引導(dǎo)每個學(xué)生尋找自己的不足,，然后針對他們各自的不足提出建議和意見，并進(jìn)行針對性的突破重難點(diǎn)訓(xùn)練,，使學(xué)生在知識和技巧上能查漏補(bǔ)缺,。

這就是我們的教學(xué)體會,。

中學(xué)語文教學(xué)總結(jié)篇四

本班現(xiàn)有學(xué)生91人，大部分學(xué)生頭腦聰明靈活,，求知欲強(qiáng),，好問個為什么，模仿性強(qiáng),，對語文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣,，特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生的閱讀水平有了極大的提高,，從口頭表達(dá)來看，學(xué)生能根據(jù)老師的要求說一段內(nèi)容具體,、中心明確的話,，能在短時間之內(nèi)說出一篇看圖作文的主要內(nèi)容，并且普通話水平有了較大的提高;從書面表達(dá)來看都有了不同程度的提高,，學(xué)生的書寫水平有了較大的提高，絕大多數(shù)學(xué)生的寫的作文內(nèi)容具體,、表達(dá)流暢,，能寫出一個地方的美景、一個物品或者介紹一個人物,，但也有個別同學(xué)不喜歡上閱讀課,，閱讀水平比較差，還需要老師進(jìn)一步做好他們的思想工作,，使他們放下“落后”的思想包袱,，以最快的速度把寫作水平提上去。

為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個新的臺階,，特對上學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

二,、主要成績和經(jīng)驗(yàn);

(一)實(shí)施新的教法，提高教學(xué)的實(shí)效性

第一,、在識字寫字教學(xué)中,，講究方法，提高質(zhì)量,。識字和寫字是低年級語文教學(xué)的重點(diǎn),，教學(xué)中我堅持多認(rèn)少寫的原則。在識字教學(xué)中,，充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗(yàn)和熟識的語言因素,，教給兒童識字方法，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字,，做到四個有機(jī)結(jié)合：一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境,，把字的音,、形、義有機(jī)結(jié)合起來,，力求識用結(jié)合;二是充分運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)勢,，給兒童創(chuàng)設(shè)生動活潑的畫面，并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn),，多觀察,，多想象，把識字和認(rèn)識事物有機(jī)結(jié)合起來;三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時反復(fù)運(yùn)用,，把識字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來;四是在識字過程中一定重視寫字的指導(dǎo),，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿勢正確,，把字寫好,，把識字和寫字有機(jī)結(jié)合起;五是在識字過程中加強(qiáng)對已認(rèn)識的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作,，防止回生,，把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來。

第二,，在口語交際中,，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境,，使兒童入情入境地進(jìn)行口語交際,，達(dá)到有話可說，有話愿說,。

第三,、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧,，靈活處理,。人教社新教材以專題形式編排，每個單元,，從導(dǎo)語到識字課,，到課文，到語文園地,，乃至語文園地中的閱讀短文,、口語交際、實(shí)踐活動,，都是圍繞本單元的專題合理安排的,。因此，教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路,，做到前后貫通,，整體優(yōu)化,。在每組教學(xué)中，什么時候安排什么內(nèi)容,、布置兒童進(jìn)行那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,、運(yùn)用什么方法施教，必須心中有數(shù),。避免單打獨(dú)斗,，各自為政，臨陣磨槍的現(xiàn)象出現(xiàn),。第四,、在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式,，實(shí)施自主,、合作、探究式學(xué)習(xí),。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，提倡兒童自主、合作,、探究性學(xué)習(xí),。而新教材又十分重視兒童學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖,，使兒童在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn),，不斷獲得成功的愉悅。如在每個語文園地里設(shè)了我的發(fā)現(xiàn),，不斷引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)新的識字方法,，發(fā)現(xiàn)字、詞,、句中一些帶有規(guī)律性的東西,，并用我會認(rèn)的圖標(biāo)來標(biāo)示。為了鼓勵兒童自我學(xué)習(xí),，自我發(fā)現(xiàn),，自我展示，又設(shè)有展示平臺,，鼓勵學(xué)生展示自我學(xué)習(xí)的成果,。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源,，放手讓兒童自主識字,，自主閱讀,，自主交際。讓兒童在自主學(xué)習(xí)活動中自得自悟,、主動參與,、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的成就感,。

(二),、注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性

新課標(biāo)指出：培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的,、附加的任務(wù),，而應(yīng)該因勢利導(dǎo)，貫穿于日常的教學(xué)過程之中,，通過熏陶感染,，收到潛移默化的功效。我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想,。我在教學(xué)中,，一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素，適時,、適度地進(jìn)行德育滲透,，達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。另一方面,，充分挖掘教材中的情感因素,，強(qiáng)化人文素質(zhì)教育，做到披文入情,，以情悟文,，情文結(jié)合。

(三) 培養(yǎng)語文素養(yǎng),，體現(xiàn)語文的學(xué)科性

(四),、開展了豐富多彩的語文實(shí)踐活動。

努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。實(shí)踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，將游戲,、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然、社會,，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文,。

創(chuàng)造性地使用教材,。比如，課后,，學(xué)習(xí)伙伴建議大家收集黃山奇石的圖片,，“語文園地一”的展示臺就可以補(bǔ)加展示這一內(nèi)容。教師要根據(jù)當(dāng)時,、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的.實(shí)際,，活用教材，’隨時利用身邊的語文教育資源,，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式,，拓寬語文教學(xué)的渠道?？傊?，教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué),，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材,。使教學(xué)充滿活力,。

(五)重視學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，大力提高學(xué)生的寫作水平,，有一部分學(xué)生能寫出非常優(yōu)秀的作文。

1,、同學(xué)們的作業(yè),，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好,，個別同學(xué)對字的筆順,、筆畫掌握的不好，錯別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,。2、在教學(xué)過程中，對新教材理解,、運(yùn)用不夠深刻,。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活,，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。3、教學(xué)中,，有時候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位. 4,、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。5,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重，有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法,，學(xué)生的整體寫作水平較差,。

四、今后努力的方向和設(shè)想

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

俗話說“興趣是最好的老師”，我打算通過與學(xué)生談話等方式,，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性,，讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義，語文課很有趣,。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段,，利用多媒體教具，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2,、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。實(shí)踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，可以將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然,、社會，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，對課文的重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。多組織一些班級活動,，如：朗讀比賽、說話比賽,、講故事比賽等等,，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時表揚(yáng)鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感,。

4,、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念,，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要,。

5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

6,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時,，要加強(qiáng)德育工作,，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

中學(xué)語文教學(xué)總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任高一(1)班,、(2)班的語文教學(xué),，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

熱愛教學(xué)事業(yè),，嚴(yán)格要求自己,。工作態(tài)度端正，教風(fēng)優(yōu)良,，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備,、教、批,、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定和知道思想,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，提高教室教學(xué)質(zhì)量。

作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng),，更要有廣博的語文知識,。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,，學(xué)習(xí)新課改理論,，自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)知識，并通過上網(wǎng),，查閱資料等方法不斷加強(qiáng)自身素質(zhì),，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學(xué)活動,，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會,，進(jìn)一步更新自己的專業(yè)知識，參加“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn),，不斷正確認(rèn)識教師的職業(yè)道德和師表功能,，加強(qiáng)理論素養(yǎng)。

1,、個人備課

刻苦挖掘拓展知識重點(diǎn)范圍,，扎實(shí)備課。我在備課時,，采用網(wǎng)絡(luò),、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學(xué)時不斷拓展和順手,。在備知識的同時,，還要備人，不斷加強(qiáng)“以人為本”的教學(xué)建設(shè),。通過一個學(xué)期的的接觸,，基本掌握所教教室語文學(xué)科的整體水平，了解學(xué)生的實(shí)際水平,，對癥下藥,。

2、教室教學(xué)

在教室教學(xué)中,，力求讓學(xué)生“感興趣”,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。重視提高教室效率環(huán)節(jié),，采取靈活多樣的教學(xué)方式，活學(xué)活用,。在教學(xué)中堅持教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動學(xué)生的主動性,，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識，提高能力,。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，主動性。提高教學(xué)效率,，克服教學(xué)的盲目性,、隨意性，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)中,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)教學(xué)中,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和教室教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，不斷探索,，收到很好的效果,。教學(xué)之余，我主動探索,，主動主動與語文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗(yàn),，不斷更新自身教學(xué)認(rèn)識和知識結(jié)構(gòu)。

3,、抓緊抓好批改,、搞好各種考試

將語文知識、閱讀訓(xùn)練,、作文訓(xùn)練等結(jié)合,。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況,。認(rèn)真批改作業(yè)是語文組的重頭戲,，為了提高學(xué)生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文,，批改時全批全改,。全面了解學(xué)生的作文水平，講評作文時能做到有針對性,，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力,。

考試,、測驗(yàn)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，主動批改單元測驗(yàn),，各次測試。進(jìn)一步了解學(xué)生對知識的掌握情況,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。做好限時測試的批改,，及時正確找到學(xué)生的缺陷,，有利于更好地促使學(xué)生在平時下功夫，鞏固了學(xué)生所學(xué),，也讓教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚,。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，認(rèn)真總結(jié)工作。

除了進(jìn)行教學(xué)交流外,，還注重教學(xué)反思,，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，隨時記錄,，隨時總結(jié),，撰寫教學(xué)反思，并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思考,，探索教學(xué)方式,。

中學(xué)語文教學(xué)總結(jié)篇六

剛剛過去的這一學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，作為一名剛走上崗位的青年教師,，我深知自我有許多不足與缺陷,，如基本功不夠扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺等,。所以,，我對教學(xué)工作要求十分嚴(yán)格，不敢有任何怠慢,，認(rèn)真鉆研教材,，深入研究教法，虛心地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，取得了必須的成績。本學(xué)期,，我擔(dān)任了高一(6)班和高一(8)班兩個班的語文課,。能按“教學(xué)大綱”的要求,，認(rèn)真鉆研教材，研究兩個班學(xué)生的實(shí)際情景,，確定較為適宜的教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè),，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。我自我對貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識，更堅定了語文學(xué)科是一個既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識,，對第一次使用的教材也能較的把握和處理了,，較為滿意的幾點(diǎn)：

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教材的精練,、實(shí)用,、高效，教師的智慧,、才能,、努力，教育環(huán)境的舒適等外因,，最終僅有經(jīng)過學(xué)生自覺主動的學(xué)習(xí)活動才能起作用,。所以，在平時的教學(xué)中,，首先我根據(jù)教學(xué)環(huán)境,、學(xué)生實(shí)際，結(jié)合自身對教材的透徹理解,，加以靈活的處理,，設(shè)計出獨(dú)具匠心的教案，才能保證教學(xué)活動的有效性和生動性,。其次,，在課堂教學(xué)中，我經(jīng)過課前精心設(shè)計與課堂中的恰當(dāng)引導(dǎo),，構(gòu)建一個流暢自然的教學(xué)過程,，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和進(jìn)取性，啟發(fā)學(xué)生的思維,，引導(dǎo)和促使學(xué)生主體參與,，使課堂教學(xué)取得最佳效果。這樣的課堂教學(xué),，能讓學(xué)生在不知不覺中簡便而又緊湊地參與學(xué)習(xí)與思考,，較大限度地開發(fā)學(xué)生的情感、情趣等因素?？傊?，教師僅有精心設(shè)計教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松愉快的教學(xué)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,，讓學(xué)生主動、進(jìn)取地參與教學(xué)活動,，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

學(xué)生學(xué)習(xí)語文,，主要還是依靠教師對課本范文的講解，所以,，在對課本范文的教學(xué)過程中,，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作，認(rèn)真對待每一節(jié)課,。備課深入細(xì)致,，教案書寫工整詳細(xì)，能做到教材,、資料,、學(xué)生齊備，真正做到有備而上,。所以在課堂上我胸有成竹,，揮灑自如。由于高度的投入,，飽滿的熱情,，加上啟發(fā)式的教學(xué)模式，學(xué)生參與率高,，課堂氣氛很活躍,，對課本范文的掌握度較高。在此基礎(chǔ)上,，我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí),，如語音題、古詩名句背誦默寫題等,，有計劃地扎實(shí)了學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識功底,。在處理教材的課文教學(xué)方面，充分認(rèn)識到了本學(xué)期課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn),，為配合教學(xué),，先后給學(xué)生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個專題訓(xùn)練，取得了很好的效果,。

要使學(xué)生們成才,，必須培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì),。所以，我經(jīng)常組織各種形式的活動提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與本事,。如舉辦詩歌朗誦比賽鍛煉學(xué)生的朗誦本事,，開展演講活動等，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)本事,，讓學(xué)生上講臺表演加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)等等,。

高中階段，語禮貌顯處于弱勢的地位,，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語文的時間很少,。而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，必須依托課外活動,。僅有解決好這個問題,，語文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。按照“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求,，較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動,。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生，要求他們制定可行的讀書計劃,，利用閱讀課及零碎時間讀名著,，并經(jīng)過寫讀后感的形式檢查他們的閱讀情景。

我相信只要我們能在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系密切融洽,，能把握學(xué)生的心理需求,，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合。我們就能落實(shí)還學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體的偉大構(gòu)想,。在新的學(xué)期里,，我將繼續(xù)探索教學(xué)方法，進(jìn)取采用創(chuàng)設(shè)情景來引發(fā)學(xué)生討論,，訓(xùn)練學(xué)生思維的方法,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。教學(xué)是無止境的,，在以后的語文教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取將自我的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次,。

中學(xué)語文教學(xué)總結(jié)篇七

春回大地,，萬象充滿生機(jī)，在20xx年3月10日至4月21日,，我在xx中學(xué)初二年級實(shí)習(xí)了40天,。在這40天內(nèi)，我獲得了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。作為實(shí)習(xí)班主任,，我和其他班主任一塊進(jìn)行早讀跟班，有時間就和學(xué)生一塊進(jìn)早餐,，增進(jìn)了和學(xué)生之間的溝通與交流,。實(shí)習(xí)期間，學(xué)校舉辦了一次運(yùn)動會,，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練參加校運(yùn)動會的儀仗隊,，帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運(yùn)動會，讀報,、課間操時維持秩序，做了幾名差生的細(xì)致的思想工作,，認(rèn)真回復(fù)學(xué)生給我的信,，籌辦了“搞好學(xué)習(xí)大家談，愛心助學(xué)快行動”主題班會,。在整個實(shí)習(xí)期間,，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。

怎樣上好語文課,，這是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),。頭兩個星期在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下我們開始聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,，使他們在快樂中主動地學(xué)習(xí)。我聽了兩位老師的課,，一位活潑,，一位嚴(yán)謹(jǐn)，從效果來看,，前者要好一些,。傳統(tǒng)的教學(xué)方法注重分析，而這個學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍比較差,，對抽象分析較難理解繼而引發(fā)對學(xué)語文缺乏興趣,。即使部分能力強(qiáng)、愿意學(xué)的學(xué)生能夠理解、接受這些分析,，也違背了教育面向全體學(xué)生的原則,。對于這些十四歲左右的初二學(xué)生來說，最容易接受,、最需要的是豐富的感性體驗(yàn),。

正如指導(dǎo)老師對我說的，像《聽潮》這樣的抒情散文,，只要老師讀好了,，把文中的感情讀出來了，課就上好了一大半,。心理暗示的作用很大,，老師講課有激情，學(xué)生不會不受感染,。散文單元,，我上的是《白楊禮贊》第一課時，由于準(zhǔn)備不充分,，文章線索沒有講清楚,，但是我注意到自己的朗讀。學(xué)校有課文朗讀的磁帶,，但我還是在課堂上自己讀了一遍課文,，雖然沒有專業(yè)朗讀人員讀的好，但我盡了自己的全力,。指導(dǎo)老師后來說,，老師應(yīng)該自己讀，這樣讓學(xué)生感到親切,，不能自己不讀,，又說學(xué)生讀的這不好那不好。

要做到在快樂中學(xué)習(xí),，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn),。課前準(zhǔn)備一定要充分,。有課時，我往往是凌晨五六點(diǎn)就起床備課,，查資料,，寫教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題,。盡管如此,，我還是覺得如果準(zhǔn)備時間充裕的話,，講課時會發(fā)揮得更好。

老師講課時聲音要洪亮,，要有一股氣勢,，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率,、真摯,、剛強(qiáng)而不失溫和。我認(rèn)為男老師一定要有一點(diǎn)硬氣,，這樣言傳身教,，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時間,，這一點(diǎn)我做得不夠,，往往問題一說，就要學(xué)生舉手回答,，而且我的語速,、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語速,、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì),、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快,，應(yīng)慢則慢,。

我的課堂大都采用一種教師點(diǎn)撥法即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑,，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,，然后引導(dǎo)學(xué)生回答,、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題,，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的.教學(xué)目標(biāo)中。通過這種設(shè)問析疑,，再加上適當(dāng)?shù)挠懻?，某些課文再結(jié)合文體特點(diǎn)，采用品味法,、朗讀法進(jìn)行教學(xué),。結(jié)果取得了良好的互動效果。

有的時候,，不僅老師可以提問,，學(xué)生也可以提。在教《荷塘月色》這篇課文時,，我先有感情地朗讀把學(xué)生帶入一種意境,，然后讓他們說說聽后感受,，得出共同的體會即這篇課文很優(yōu)美，語句優(yōu)美,，寫景優(yōu)美,。然后叫他們找出文中直接寫景的段落（第4、5節(jié)）,，接著分析第4節(jié),。先明確這類寫景抒情散文應(yīng)抓住文章寫了什么，怎么樣,，勾勒了怎樣的意境三個方面進(jìn)行分析,。接著由我?guī)е麄円黄鸱治鲞@一段的月色下的荷塘。自然而然的他們會仿照第四節(jié)的分析來自讀,、分析第5節(jié),。最后，再讓學(xué)生進(jìn)行畫面想象,，通過音樂的渲染,，再次把他們拉入了那種意境美。怎么去提問應(yīng)該說是沒有定論的,，但一個總的前提是問題得圍繞你的教學(xué)目標(biāo),，得有科學(xué)的內(nèi)容。你所提的問題目的是要把學(xué)生引導(dǎo)到你的教學(xué)目標(biāo)中來,，這是一個大的前提,，有了這個前提再考慮如何提問能更好的引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性,，如何使問題更有連貫性,，使問題更有概括性。

最后,，一個必不可少的環(huán)節(jié)是總結(jié),。可由老師總結(jié),，也可以由學(xué)生總結(jié),。如“我們這堂課主要講了什么內(nèi)容？”,、“從這節(jié)課中你們主要學(xué)到了什么,？”、“受到了什么啟示”等,，使學(xué)生對整堂課的重難點(diǎn)有一個總體的把握,。一節(jié)課可能會涉及到很多內(nèi)容，總結(jié)可以讓學(xué)生“取其精華,，去其糟粕”,，抓住重點(diǎn),，消化難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

總的說來,，語文教學(xué)一定要深入鉆研教材，確定正確的目標(biāo),，確立好重難點(diǎn),，找好切入口，設(shè)計好問題,，對學(xué)生也要有所了解,，要顧及所有學(xué)生而不單是那些積極的想發(fā)言的學(xué)生。一個月的語文教學(xué)結(jié)束了,，我深切感受到：只要你用心做了,，就會有成績。能取得意料不到的成功,，讓我很有一種興奮感和成就感,。當(dāng)聽到指導(dǎo)老師贊許的評價時，當(dāng)學(xué)生不約而同地說：“老師,，我們喜歡聽你上課,，你的課很精彩”時，我的心里有說不出的感動和欣慰,，有了這些,，再多的辛苦算什么。

批改作業(yè),，我糾正每個錯誤,，在批語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況勉勵之,，開導(dǎo)之,。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在其作業(yè)本上寫明,，為了不浪費(fèi)時間,、精力,、感情,，我不改這次作業(yè)。我的指導(dǎo)思想是要不斷給學(xué)生改正錯誤的機(jī)會,，要允許學(xué)生在改正錯誤,，追求上進(jìn)的過程中有反復(fù)，但不能“苦口婆心”,，說來說去就那么幾句,，要根據(jù)學(xué)生的變化,，相應(yīng)地調(diào)整措施。改作文,，我花的心血更多,，我注重通過作文了解學(xué)生的性格、生活,、愛好等各方面情況,，評語不拘泥于文章形式。我認(rèn)為表達(dá)的通順與否,、有無錯字和內(nèi)容的分量對初二年級學(xué)生來說是最重要的,，因?yàn)檫@是他們最突出的問題。學(xué)生寫作文并不怎么講究章法,，他們感興趣的是說出自己的心里話,，如果老師把寫作文看成純粹技術(shù)性的練習(xí)，不關(guān)心作文的內(nèi)容,，就會失去了解學(xué)生內(nèi)心世界的絕好機(jī)會,。作為教師，要時刻牢記教書是為了育人,，不要當(dāng)教書匠,，要當(dāng)教育家。作為語文教師要確立“大語文”的指導(dǎo)思想,。

中學(xué)語文教學(xué)總結(jié)篇八

作為一名剛走上崗位的青年教師,，我深知自我有許多不足與缺陷，如基本功不夠扎實(shí),、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺等,。所以，我對教學(xué)工作要求十分嚴(yán)格,，不敢有任何怠慢,，認(rèn)真鉆研教材，深入研究教法,，虛心地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),。經(jīng)過一學(xué)期的努力，取得了較大的成績,。這一學(xué)期以來我進(jìn)取參加語文可租里的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動,，工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí),。進(jìn)取做好各項(xiàng)工作,，進(jìn)取要求提高。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，從不潦草從事,，在備課中不斷引入新的知識,、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法,。課堂上引進(jìn)了許多教改思想和先進(jìn)的教學(xué)方法,。

本學(xué)期，我擔(dān)任了兩個班的語文課,。能按“教學(xué)大綱”的要求,，認(rèn)真鉆研教材，研究兩個班學(xué)生的實(shí)際情景,，確定較為適宜的教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè),，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。我自我對貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識，更堅定了語文學(xué)科是一個既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識,，對第一次使用的教材也能較的把握和處理了,。較為滿意的幾點(diǎn)：

學(xué)生學(xué)習(xí)語文，主要還是依靠教師對課本范文的講解,，所以,，在對課本范文的教學(xué)過程中，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作,，認(rèn)真對待每一節(jié)課,。備課深入細(xì)致，教案書寫工整詳細(xì),，能做到教材,、資料、學(xué)生齊備,，真正做到了有備而上,。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如,。由于高度的投入,，飽滿的熱情，加上啟發(fā)式的教學(xué)模式,，學(xué)生參與率高,，課堂氣氛很活躍，對課本范文的掌握度較高,。在處理教材的課文教學(xué)方面,，充分認(rèn)識到了本冊課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn),，為配合教學(xué),，先后給學(xué)生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個專題訓(xùn)練,，取得了很好的效果。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。教材的精練,、實(shí)用、高效,，教師的智慧,、才能、努力,，教育環(huán)境的舒適等外因,，最終僅有經(jīng)過學(xué)生自覺主動的學(xué)習(xí)活動才能起作用。在寫作教學(xué)方面,，將課堂作文和反思以及課下周記結(jié)合起來處理,，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補(bǔ)了寫作訓(xùn)練的不足,，學(xué)生的寫作水平較過去都有了必須的提高,，寫出了不少有思想、有情感,、有文采的好文章,。

開展演講活動，閱讀《演講與口才》,，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)本事,；

讓學(xué)生上講臺表演加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)等等。舉行的詩歌朗誦會,、詩歌背誦比賽,、趣味語文知識問答、十分語文等活動都受到了學(xué)生的歡迎,。在詩歌朗誦會上,，學(xué)生踴躍上臺，深情朗誦自我精選的詩歌作品,，所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中,。在詩歌背誦比賽中，學(xué)生們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中,，讓詩歌內(nèi)化為自我的精神以后,，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。其他活動也鍛煉了同學(xué),，使他們更加喜歡我的語文課,！

高中階段，語禮貌顯處于弱勢的地位，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語文的時間很少,。而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué),，必須依托課外活動。僅有解決好這個問題,，教學(xué)質(zhì)量才有可能提高,。按照“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動,。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生,，要求他們制定可行的讀書計劃，利用零碎時間讀名著,，并經(jīng)過考試的形式檢查他們的閱讀情景,。我鼓勵他們多看些經(jīng)典名著，以期培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣,，增長他們的見識,，陶冶他們的情操，使他們最終能養(yǎng)成熱愛文學(xué)的性格,。

高中語文課本中的文章都是精品,，異常是教材要求背誦的文章?；诖?，我一向嚴(yán)格要求學(xué)生背誦那些必背書目，要求他們必須到我那里過關(guān),。這些文章的背誦,，有助于學(xué)生自身修養(yǎng)的提高，能加深他們對課文的理解,，對他們自我的作文寫作也大有裨益,。

針對現(xiàn)今高考有默寫的考題，我在學(xué)生背完課文后,，我還組織他們?nèi)瑢?，加深印象，記住字詞,。

作文是中學(xué)教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的半壁江山，所以在教學(xué)中得高度重視并從高一抓起,，一是訓(xùn)練每個學(xué)生都作文過關(guān),，二是培養(yǎng)好寫作本事優(yōu)秀的學(xué)生。在本期的作文教學(xué)中我從兩方面入手：一是課堂作文訓(xùn)練,，二是課外閱讀和作文本事分點(diǎn)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的重點(diǎn)是記敘文，按照“突出的中心”——“切當(dāng)?shù)倪x材”——“巧妙的人物設(shè)置”——“漂亮的結(jié)構(gòu)”——“生動的描述”——“適當(dāng)?shù)脑斅浴薄罢鎿吹那楦小薄扒擅畹狞c(diǎn)題”順序進(jìn)行，每一步力求訓(xùn)練到位,。

七,、期末復(fù)習(xí)注重了基礎(chǔ)。異常是對現(xiàn)代漢語語法知識進(jìn)行了系統(tǒng)的教學(xué),。對病句專題進(jìn)行了扎實(shí)地復(fù)習(xí),。把近幾年高考題中的病句,、成語,、漢字試題讓學(xué)生見識了一下。這是著眼長遠(yuǎn)的做法,，今后還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng),。比如課前三分鐘做一個成語題，或字形題,，或者字音題,，或者病句題，日積月累,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識將會得到鞏固,。

本學(xué)期所存在的問題是：

一、作文訓(xùn)練太少,，學(xué)生的寫作水平提高不大,。

二、課外時間被很多擠占,，學(xué)生的閱讀空間越來越小,，語文學(xué)習(xí)時間在后半學(xué)期基本被剝奪。

三,、學(xué)生的優(yōu)劣分別開始拉大,，語文學(xué)科發(fā)展不平衡的情景逐漸顯露。

四,、語文讀本的處理比較草率,，沒有系統(tǒng)指導(dǎo)。

我相信：只要我們能在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系密切融洽,，能把握學(xué)生的心理需求,，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合。我們就能落實(shí)還學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體的偉大構(gòu)想,。

在新的學(xué)年里,，我將繼續(xù)探索討論式教學(xué)法，進(jìn)取主動地采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法,，訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)本事,，訓(xùn)練學(xué)生協(xié)助學(xué)習(xí)的本事和學(xué)習(xí)的主動性?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，教學(xué)是無止境的,，在以后的語文教學(xué)工作中,，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，注重教育科研,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取將自我的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次,。

中學(xué)語文教學(xué)總結(jié)篇九

二0__年至二零__年第二學(xué)期的語文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，回顧本學(xué)期的語文教學(xué)工作，我把我最真實(shí)的感受記錄下來,。

這是最忙碌,、最充實(shí)的學(xué)期。本學(xué)期不僅及時,、圓滿地完成了語文教學(xué)工作,，參加了到鄒城六中和杜郎口中學(xué)的學(xué)習(xí)，還參加了微山縣課改之星的評選,，僅這一項(xiàng)評選就有理論考試,、說課、講課等環(huán)節(jié),，歷時近兩個月,。所以本學(xué)期讓人“忙”，也讓人“樂”,，因“忙”而“樂”,，為“樂”而“忙”。

在閱讀教學(xué)中我覺得思路最清晰的是《藤野先生》的教學(xué),。特別喜歡山東名師朱則光的博客,，經(jīng)常瀏覽?？吹街炖蠋熞浴皞ゴ蟆睘橹骶€貫穿課堂的教學(xué)設(shè)計,，感到很清晰很有創(chuàng)意，也很有深度,，我進(jìn)行了嘗試,，給學(xué)生留下了很深刻的印象,。

朗讀教學(xué)進(jìn)行得最全面、效果最好的是第二單元的散文詩教學(xué),，除了自身的范讀外,，我還從網(wǎng)上下載了優(yōu)秀的朗讀視頻，對學(xué)生進(jìn)行聽覺和視覺的朗讀熏陶,，并鼓勵學(xué)生大膽嘗試,，涌現(xiàn)出一股朗讀熱潮。

最沉悶最枯燥的教學(xué)是第四單元關(guān)于生存環(huán)境文章的教學(xué),。尤其是《敬畏自然》一文,，無論是語言還是內(nèi)容還是寫作思路，都讓學(xué)生感到艱深,，因而課堂氣氛沉悶,。

最低效的教學(xué)是文言文教學(xué),，兩課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容有時不得不用三課時或四課時,，效果依然不佳。除了文言文本身內(nèi)容較難理解外,，學(xué)生學(xué)習(xí)文言文不主動,、不刻苦也是一個原因。

新學(xué)期又將開始,，回想上學(xué)期的優(yōu)點(diǎn)和不足,，我當(dāng)揚(yáng)長避短，更加努力,，以期更多的進(jìn)步,！

中學(xué)語文教學(xué)總結(jié)篇十

剛剛過去的這一學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，作為一名剛走上崗位的青年教師,，我深知自我有許多不足與缺陷,，如基本功不夠扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺等,。所以,，我對教學(xué)工作要求十分嚴(yán)格，不敢有任何怠慢,，認(rèn)真鉆研教材,，深入研究教法，虛心地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，取得了必須的成績。本學(xué)期,，我擔(dān)任了高一(6)班和高一(8)班兩個班的語文課,。能按“教學(xué)大綱”的要求,，認(rèn)真鉆研教材，研究兩個班學(xué)生的實(shí)際情景,，確定較為適宜的教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè),，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。我自我對貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識，更堅定了語文學(xué)科是一個既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識,，對第一次使用的教材也能較的把握和處理了,，較為滿意的幾點(diǎn)：

一、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。教材的精練,、實(shí)用、高效,，教師的智慧,、才能、努力,，教育環(huán)境的舒適等外因,，最終僅有經(jīng)過學(xué)生自覺主動的學(xué)習(xí)活動才能起作用。所以,，在平時的教學(xué)中,，首先我根據(jù)教學(xué)環(huán)境、學(xué)生實(shí)際,，結(jié)合自身對教材的透徹理解,，加以靈活的處理，設(shè)計出獨(dú)具匠心的教案,，才能保證教學(xué)活動的有效性和生動性,。其次，在課堂教學(xué)中,，我經(jīng)過課前精心設(shè)計與課堂中的恰當(dāng)引導(dǎo),，構(gòu)建一個流暢自然的教學(xué)過程，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和進(jìn)取性,，啟發(fā)學(xué)生的思維,，引導(dǎo)和促使學(xué)生主體參與，使課堂教學(xué)取得最佳效果,。這樣的課堂教學(xué),，能讓學(xué)生在不知不覺中簡便而又緊湊地參與學(xué)習(xí)與思考，較大限度地開發(fā)學(xué)生的情感,、情趣等因素,?？傊處焹H有精心設(shè)計教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松愉快的教學(xué)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，讓學(xué)生主動,、進(jìn)取地參與教學(xué)活動,，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

中學(xué)語文教學(xué)總結(jié)篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任七(1)班的語文課,。由于七年級是初中起始年級,，所以，在這一學(xué)期里,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),。

堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為促進(jìn)后段語文教學(xué)工作的改進(jìn)和提高,，現(xiàn)將相關(guān)教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

2,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3、設(shè)計教法,，解決如何讓學(xué)生獲取教材知識的問題,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

4,、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

5,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，七年級的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭等,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。

6,、按照年級的統(tǒng)一部署，認(rèn)真進(jìn)行日清和周清工作,。語文學(xué)習(xí)是需要聽說讀寫結(jié)合進(jìn)行的,，每周需要背的課文或片段、需要聽寫的字詞先進(jìn)行日清,，再進(jìn)行周清,，逐個過關(guān)。

7,、根據(jù)學(xué)校舉行的階段考試,，詳細(xì)做考試分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。并召開重點(diǎn)學(xué)生座談會，進(jìn)行培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。

8,、積極參與教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí),，并主動找我校語文權(quán)威人士老師交流請教,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

9,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試,。

1,、由于性格原因,，課堂語言的幽默性不足。

2,、閱讀教學(xué)的課外遷移能力沒有得到根本解決,。學(xué)生的閱讀量不夠，閱讀面狹窄,，個別學(xué)生缺乏閱讀興趣,。因?yàn)檎n外閱讀是一種綜合素質(zhì)的測試，如何提高學(xué)生的整體綜合素質(zhì)這需要一個由課內(nèi)到課外的延伸拓展過程,。優(yōu)生綜合素質(zhì)高,，較容易出效果，而中下生的問題則亟待解決,。

3,、個別書寫基礎(chǔ)較差的學(xué)生沒有在寫字上得到很好的提高，是因?yàn)槲抑话丫氉之?dāng)成了一個任務(wù)布置給他們,，未在興趣方面做好引導(dǎo),。

4、學(xué)生的自學(xué)能力有待培養(yǎng)和提高,。

1,、多向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們上課的技巧,，學(xué)習(xí)他們輔導(dǎo)的方法,。

2、在作文教學(xué)中加強(qiáng)思維能力的訓(xùn)練和寫作技巧,、寫作方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練,。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí),，深入鉆研,，進(jìn)一步提高自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

4,、繼續(xù)摸索,、實(shí)驗(yàn)，尋求更好的教學(xué)方法,。

5,、為了克服因強(qiáng)調(diào)而重復(fù)啰嗦的毛病，課堂語言還需簡潔明了,。

中學(xué)語文教學(xué)總結(jié)篇十二

一學(xué)期來,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，得到同事們的幫忙，我圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高,。我擔(dān)任高一的語文教學(xué)，更好的保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

熱愛教學(xué)事業(yè),，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)，從中吸取營養(yǎng)與力量,，進(jìn)行自我教育,，嚴(yán)格要求自我。工作態(tài)度端正,，教風(fēng)良好,，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備、教,、批,、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定和明白思想,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

作為語文教師,，要有高尚的道德修養(yǎng),，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高,。在語文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,，學(xué)習(xí)新課改理論。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)知識,，并經(jīng)過上網(wǎng),，查閱資料等方式不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)，給自我充電,，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會,，進(jìn)一步更新自我的專業(yè)知識，參加“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn),，不斷正確認(rèn)識教師的職業(yè)道德和師表功能,，加強(qiáng)理論素養(yǎng)。

1,、個人備課。

刻苦挖掘拓展知識重點(diǎn)范圍,，扎實(shí)備課,。我在備課時，采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,，使得教學(xué)時不斷拓展和順手,。在備知識的同時,，還要備人,，不斷加強(qiáng)“以人為本”的教學(xué)建設(shè)。經(jīng)過一個學(xué)期的的接觸,，基本掌握所教班級語文學(xué)科的整體水平,，了解學(xué)生的實(shí)際水平,，對癥下藥。

2,、課堂教學(xué),。

在課堂教學(xué)中，力求讓學(xué)生“感興趣”,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),，采取靈活多樣的教學(xué)方法,，活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)理論后,，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”，在教學(xué)中堅持教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識，提高本事,。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，進(jìn)取性。提高教學(xué)效率,，克服教學(xué)的盲目性,、隨意性，必須程度上提高了教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)中,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，不斷探索,，收到很好的效果,。教學(xué)之余，我進(jìn)取探索,，進(jìn)取主動與語文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗(yàn),，不斷更新自身教學(xué)意識和知識結(jié)構(gòu)。

3,、抓緊抓好批改,、搞好各種考試。

將語文知識,、閱讀訓(xùn)練,、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,，經(jīng)過批改作業(yè)能夠了解學(xué)生對知識的掌握情景,。認(rèn)真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平,，堅持兩周批改一次大作文,，批改時全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平,，講評作文時能做到有的放矢,，切實(shí)提高學(xué)生的寫作本事。

考試,、測驗(yàn)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，進(jìn)取批改單元測驗(yàn)，各次測試,。進(jìn)一步了解學(xué)生對知識的掌握情景,，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,。做好月考和單元測試的批改,，及時正確找到學(xué)生的2缺陷，有利于更好地促使學(xué)生在平時下功夫,，鞏固了學(xué)生所學(xué),，也讓教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情景了解得更加清楚。我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，認(rèn)真總結(jié)工作,，虛心向?qū)W習(xí),。

除了進(jìn)行教學(xué)交流外,，還注重教學(xué)反思,，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，隨時記錄，隨時總結(jié),，撰寫教學(xué)反思,，并按照自我的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思考，探索教學(xué)方法,。

這學(xué)期的教學(xué),，實(shí)屬辛苦。取得了自我滿意的成績,。但還有一些不足,。教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調(diào)整，對自我的要求進(jìn)一步加大,，還得抓緊時間充電,，不斷提升自我的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心,、學(xué)生底子上還要進(jìn)一步加大力氣繼續(xù)深入,。

教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學(xué)期,，我將繼續(xù)努力,，進(jìn)一步向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，不斷提升自我,，爭取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn),。再經(jīng)過新的一個學(xué)期的努力，不斷自我提高,，增強(qiáng)學(xué)生的語文水平,，將會有更夢想的成績。所以,，無論怎樣辛苦,，都將繼續(xù)努力，多問,，多想,，多學(xué)，百尺竿頭,，更進(jìn)一步,。

中學(xué)語文教學(xué)總結(jié)篇十三

作為一名剛走上崗位的青年教師，我深知自我有許多不足與缺陷,，如基本功不夠扎實(shí),、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺等,。所以，我對教學(xué)工作要求十分嚴(yán)格,，不敢有任何怠慢,，認(rèn)真鉆研教材，深入研究教法,，虛心地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),。經(jīng)過一學(xué)期的努力，取得了較大的成績,。這一學(xué)期以來我進(jìn)取參加語文可租里的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動,，工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí),。進(jìn)取做好各項(xiàng)工作,，進(jìn)取要求提高。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，從不潦草從事,，在備課中不斷引入新的知識、新的教學(xué)思想,、新的教學(xué)方法,。課堂上引進(jìn)了許多教改思想和先進(jìn)的教學(xué)方法。

本學(xué)期,，我擔(dān)任了兩個班的語文課,。能按“教學(xué)大綱”的要求，認(rèn)真鉆研教材,，研究兩個班學(xué)生的實(shí)際情景,，確定較為適宜的教法，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè),，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自我對貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，更堅定了語文學(xué)科是一個既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識,，對第一次使用的教材也能較的把握和處理了。較為滿意的幾點(diǎn)：

中學(xué)語文教學(xué)總結(jié)篇十四

現(xiàn)結(jié)合我班實(shí)際情況,，做以下簡單的分折和總結(jié)：

一,、班級簡介：

我員責(zé)的工作坊班級學(xué)員共有53人，在開班之初,，學(xué)員遇到的是登錄問題,，為了保證老師們的有問必答，我隨身帶有學(xué)員的相關(guān)信息,，隨時把網(wǎng)址和號告訴他們,，保證學(xué)員盡快登錄學(xué)習(xí),。對于學(xué)員在培訓(xùn)中遇到的一些技木問題，我能解決的認(rèn)真解決,，不能解夬的向技術(shù)支持咨詢或者是在q群里向其它教師們請教后立即向?qū)W員反對于需要提醒老師注意的事項(xiàng),，我充分利用信息公告欄目，把相關(guān)要求及時上傳到公告欄指導(dǎo)每位學(xué)員教師如何去看公告欄,，保證每一位登錄的老師都可以了解到相關(guān)信息,，并按要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

我管理的班級在初中語文學(xué)科下23個班級中學(xué)習(xí)力排名第1 ,。__縣初中語文1班 已注冊學(xué)員數(shù)__人，合格人數(shù)__人,，合格率100%,，平均學(xué)習(xí)力__。最高分__分,，最低分__分,，90分以上有__人，80分以上有__人,，70分以下只有一人,。

發(fā)布簡報6份，班級公告15條,，組織線下活動三次,。

推薦優(yōu)秀學(xué)員：李蓉、雷敏,、賀文奇,、呂小俊、王紅娟,、朱艷,、尚淑娟、王麗艷,、張妮娜,、雷聰紅、馬曉燕,。

二,、學(xué)員教師思想

1、要“活到老,，學(xué)到老”

新課標(biāo)形勢下,，要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師,、引導(dǎo)型師,。

關(guān)閉參加上級組織的各種培訓(xùn)，繼賣學(xué)習(xí),，真正倣到活到老,，學(xué)到老“，不斷學(xué)習(xí)理念,，讓自己不被新時代的滾流洪流所吞沒,。

2、積極實(shí)踐,，提高教育教學(xué)能力

以為學(xué)員都有自己相應(yīng)的工作,，平時也比較忙，告訴他們通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，用先進(jìn)的理論武裝每個學(xué)員教師的頭腦,，并在中付諸實(shí)施，充分調(diào)動學(xué)生的積極性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,，為學(xué)員發(fā)展提供的機(jī)會,。

三、我為輔導(dǎo)做了些什么

1,、培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作

在培訓(xùn)開始前,，積極組織我班學(xué)員進(jìn)行注冊。通過q群,，班級公告,、班級簡報等多種方式向參培教師發(fā)布公告，讓他們在第一時間明確國培計劃,、日程安排等,。各位學(xué)員教師們也是積極參與其中，足以證明,，我們的學(xué)員教師對此次“國培＇態(tài)度端正,、認(rèn)真。

2,、培訓(xùn)中的輔導(dǎo)工作

（1）作為輔導(dǎo)教師,，每個學(xué)習(xí)周期，去批閱和督促學(xué)員的學(xué)習(xí),，并及時地和各位學(xué)員進(jìn)行溝通,。同時，編寫班級公告,、編輯級簡報并發(fā)表,。

師們的作業(yè)中也發(fā)現(xiàn)，多數(shù)老師們有看自己濁到的見解和思考,，能夠把所學(xué)的內(nèi)容同自身實(shí)際情況結(jié)合,，寫出了很多優(yōu)秀的文章,，教學(xué)作業(yè)，心得體會,，班級論壇,，提問。老師積極參與話題討論,，在討論中撞擊出更多的智慧火花,，在互相交流互相討論中，使大家的思想又得到了一次升華,。

（3）在線研討及班級研討：我班學(xué)員在線討論非常積極,，每人都至少5－7條的帖子出現(xiàn)。

此外,，學(xué)員教師還對其它學(xué)員的作業(yè),，感言，進(jìn)行自己的評論,，可以看出學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度是積極的、王動的,。

3,、培訓(xùn)后的工作反思

國培中輔導(dǎo)工作過程，不僅使我豐富了理論知識,、,，完善了輔導(dǎo)員工作方法同時也増進(jìn)了我對坊主工作重要性的認(rèn)識?雖然時間不長，但也有很多東西值得我們?nèi)シ此即嬖诘母鞣N問題,。

（1）學(xué)員的問題

由于這次是使用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，很多學(xué)員都都是農(nóng)村教師一線教師，平時工作任務(wù)繁忙,，他們中不少教對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和電腦應(yīng)用又不熟悉,。

（2）自身的回題

由于自己本身的工作忙，因此在日常輔導(dǎo)過程中,，不能很好地對每一個學(xué)員的作業(yè)精心的批改,，只能進(jìn)行較為簡單的點(diǎn)評。

國培雖然結(jié)束了,，但我們學(xué)習(xí)的心卻還在路上,，在學(xué)習(xí)的路途中我們一直在前行，在教學(xué)的路途中,，我們一直在探索…“我相信通過這次國培的學(xué)習(xí),，我們所以的老師都到了思想上的洗禮，術(shù)業(yè)上的提高,，感謝國培,，感謝各位專家學(xué)者們的辛苦工作,！因?yàn)橛心悖覀兂砷L感有你,，我們收獲了?在未來的路上?我們一起相伴相隨,，攜手同行！

中學(xué)語文教學(xué)總結(jié)篇十五

建設(shè)開放的富有活動的課程體系,，是這次課程改革的目標(biāo)之一,。語文課程標(biāo)準(zhǔn)在課程建設(shè)上，倡導(dǎo)要有大視野,，要樹立大語文教育觀,。所謂大視野，即語文教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來。語文教育要有時代氣息,，世界胸懷,，超前意識，無論從觀念,、資料到方法,，都要貼合時代的需要，成為名副其實(shí)的21世紀(jì)的語文課程,。

去滋潤孩子們的心田,，引領(lǐng)他們登堂入室，領(lǐng)略人類文化大廈的恢弘氣勢和神奇美麗,，充分享受徜徉人類文化之中的無窮樂趣;新的語文教學(xué),，應(yīng)是師生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗(yàn);新的語文教學(xué),，應(yīng)讓學(xué)生在瑯瑯書聲中,，用心靈去擁抱語言，和作者作心靈的直接對話,，在思維和情感的強(qiáng)烈震撼中領(lǐng)會作者偉大的人格,、深邃的思想和完美的情操。讓學(xué)生在瑯瑯書聲中,，感受和再現(xiàn)作品的情思美感,，體驗(yàn)語言的節(jié)奏感、音韻感,，從而熱愛祖國的語言文字;新的語文教學(xué),，應(yīng)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，并期待終身學(xué)習(xí)所帶來的歡樂。

中學(xué)語文教學(xué)總結(jié)篇十六

隨著意味新課程改革,，對語文教師又提出了更高,、更新的要求。盡管在每次培訓(xùn)中,，我都能認(rèn)真參加,，刻苦鉆研，對語文這門課程的性質(zhì);語文的讀,、說,、聽、寫四種基本本事的培養(yǎng);倡導(dǎo)學(xué)生自主——合作——探究的學(xué)習(xí)方式;以及教學(xué)實(shí)踐中的綜合實(shí)踐性學(xué)習(xí)等方面,，在頭腦中構(gòu)成必須的理念系統(tǒng),，有比較正確的教育觀、學(xué)生觀和自我發(fā)展觀,。

在具體的新教材使用,，教學(xué)過程中，能緊扣語文課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定：“重視情感,、態(tài)度,、價值觀的正確導(dǎo)向，遵循學(xué)生的身心發(fā)展的規(guī)律和語文教學(xué)規(guī)律,，選擇教學(xué)策略,。”在課堂教學(xué)中,，尤其重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語感和整體把握本事，盡量讓每堂課都有瑯瑯的讀書聲,、能點(diǎn)燃學(xué)生思維碰撞的火花,，每一個學(xué)生或多或少地享受到多資多彩的精神生活。新課程理念中的自主——合作——探究的學(xué)習(xí)方式,，真正在教學(xué)中,，自主合作能夠組織，但在探究方面存在必須的困惑和難度,。一分組,，學(xué)生自主合作，這樣自由度大,，學(xué)生在規(guī)定的教學(xué)時間內(nèi)不可能完成最基本的學(xué)習(xí)任務(wù),，再加上探究方面學(xué)生缺乏課外資料的收集、閱讀,，探究不出新意,，也就不能建構(gòu)新知。

語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，其特點(diǎn)是綜合性和實(shí)踐性,。它以語文本事為核心,，是語文本事和語文知識、語言積累,、思想情感,、思維品質(zhì)、審美情趣,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。語文素養(yǎng)不僅僅表現(xiàn)為有較強(qiáng)的識字寫字本事,、閱讀本事,、作文本事和口語交際本事，并且表現(xiàn)為有較強(qiáng)的綜合運(yùn)用本事——在生活中運(yùn)用語文的本事以及不斷更新知識的本事,。一句話,，語文素養(yǎng)是整合的、能促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體、美和諧發(fā)展的語文素質(zhì),。在今后相當(dāng)長的時間里,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，將成為廣大語文教育工作者的共識和不懈追求,。

中學(xué)語文教學(xué)總結(jié)篇十七

本學(xué)期擔(dān)任____中學(xué)高一（5）（6）兩個班的教學(xué)工作,，高一（5）班學(xué)習(xí)積極性好，高一（6）班,，學(xué)習(xí)相對較差,。

一、在教學(xué)上

積極參加教研活動,。如參加巖頭中學(xué)的文言文教學(xué)專題學(xué)習(xí),，橋下中學(xué)__下鄉(xiāng)送教活動。也從__工作室完成了兩年的學(xué)習(xí)生涯,。在平時的教學(xué)中,，我會尋找優(yōu)秀的案例，有時會尋找多篇案例,，進(jìn)行閱讀比較,。閱讀案例，或者實(shí)錄對我而言是走向教學(xué)成長的重要途徑,。一次次的學(xué)習(xí)最終發(fā)現(xiàn)了自己是多么的局限和狹窄,，我需要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的抓住一切可以促使自己成長的機(jī)會。

二,、在科研上

完成了教育碩士的畢業(yè)論文,。對我來說，畢業(yè)論文的寫作真是極大的考驗(yàn),。論文的寫作讓我發(fā)現(xiàn)了以后是要多寫文章,，一定要注重平時的積累，如果沒有積累,，就不會有最后的成果,。寫文章去解決實(shí)際教學(xué)問題，是多么有意義的一件事啊,。也發(fā)現(xiàn)自己在論文寫作中,，對邏輯的架構(gòu)所知甚少。感受到自己是多么的需要被提升,。

三,、在德育上

以理說服。六班的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)懶散,，于是想辦法讓他們學(xué)習(xí),，但發(fā)現(xiàn)即使對他們進(jìn)行了所謂的教育，他們依然是無動于衷,。發(fā)現(xiàn)了自己在這塊上,，是多么的欠缺啊,！

中學(xué)語文教學(xué)總結(jié)篇十八

在這學(xué)期中,，在教育教學(xué)工作方面，我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,、為人師表,確立以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美、勞等方面的全面發(fā)展,；重視學(xué)生的思想動態(tài),。

在自身行為方面,我做到各方面都嚴(yán)格要求自己,力爭在思想上、工作上,、在同事,、學(xué)生心中樹立起榜樣。一學(xué)期下來,我積極參加各種整治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,并服從學(xué)校的工作安排,配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。

在教學(xué)方面,培優(yōu)扶差是這學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲.我擔(dān)任的是五年級的語文教學(xué)工作,對于班上的后進(jìn)生,我總是給予特殊照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多指導(dǎo),多給他們創(chuàng)造一些學(xué)習(xí)機(jī)會和讓他們回答問題的機(jī)會;其次是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時的表揚(yáng),樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣,。另外,在布置作業(yè)上,我做到了區(qū)別對待:對于學(xué)習(xí)太差的學(xué)生,我會適量的布置他們的課外作業(yè),使他們能按時按量的完成。有時我還抽出一部分時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo),慢慢地他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了或多或少的興趣!對于班上的優(yōu)生,我則讓他們多做練習(xí),多讀課外書,不斷增長見識,提高學(xué)習(xí)成績!對于他們,我還采取激將法和表揚(yáng)相結(jié)合,不斷給他們壓力和信心,讓他們各方面都得到發(fā)展。

語文教學(xué)中離不開讀,離不開各種形式的讀,俗話說書讀百變,其意自現(xiàn),這話一點(diǎn)也不假,。因此,我在語文教學(xué)中,十分注重學(xué)生的朗讀,注重不同形式的朗讀,特別是培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀,這樣一來,不僅提高了學(xué)生語言表達(dá)的能力,也提高了他們理解的能力和運(yùn)用語言的能力,。

在課堂教學(xué)中,聯(lián)系學(xué)生生活、社會實(shí)際,為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生活情境,給學(xué)生提供真實(shí)而完整的學(xué)習(xí)任務(wù).這樣的教學(xué)更有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題和解決問題能力的培養(yǎng),。

語文,不僅是一門語言學(xué)科,更是一門工具學(xué)科,因此,應(yīng)該注重知識的整合,讓語文知識與課堂、學(xué)校,、家庭,、社會、自然相結(jié)合,。

1,、教學(xué)中注重溫故知新。在上新課的同時,還要注意對舊知識的復(fù)習(xí),及時做練習(xí)進(jìn)行鞏固,。

2,、作業(yè)要及時認(rèn)真地批改,做到及時反饋,及時改正作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤。

3,、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文對幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容起到極為重要的作用,。

4、多聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,。

2,、重視知識的實(shí)際運(yùn)用.平時既要注意知識的及時鞏固,更要注意知識的運(yùn)用,讓他們做到學(xué)以致用。

3,、多聽課,從中學(xué)習(xí)別人好的教學(xué)方法,再根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況加以領(lǐng)悟和運(yùn)用,有助于改進(jìn)自己陳舊的教學(xué)方法,從而提高教學(xué)成績.

1,、對學(xué)生的書寫重視程度不夠.書寫不認(rèn)真是我班大部分學(xué)生存在的問題.

2、基礎(chǔ)知識中如拼音,、詞語出現(xiàn)的問題較多.

3,、習(xí)作中部分學(xué)生無從下手.

4、由于太過急于求成,有時在課堂上會帶一定的情緒,影響了教學(xué).

1,、多總結(jié)

對于自己教學(xué)中的得與失,我將做到及時總結(jié),不斷為自己今后的工作積累經(jīng)驗(yàn).

2,、多學(xué)習(xí)

我將抓緊點(diǎn)滴的學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),為能更好地服務(wù)自己的教學(xué)工作而努力.

3、多反思

自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑.在今后的工作中,我將對自己的教學(xué)行為及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式等方面進(jìn)行反思,使自己通過教學(xué)法反思成為一名科研型的教師,。

總之,，我在工作中會做到不計較個人得失，努力工作,，踏實(shí)做人,，爭取更好的成績！