體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)篇一

教師是祖國(guó)的棟梁和未來(lái)的希望，是學(xué)生人際交往和認(rèn)知發(fā)展的引導(dǎo)者,，是促進(jìn)人類(lèi)全部發(fā)展的精神傳承者,。做好教師的工作需要教師有愛(ài)崗敬業(yè)的心態(tài)，因此,，教師要愛(ài)崗敬業(yè)是非常重要的。本文將從自身的視角出發(fā)，談?wù)勛约簩?duì)教師要愛(ài)崗敬業(yè)的的理解和體會(huì),。

第二段：認(rèn)識(shí)到崗位的重要性

我曾經(jīng)是一名年輕的教師，對(duì)于教學(xué)工作的重心并沒(méi)有很清晰地認(rèn)識(shí)到,。然而，在著手教學(xué)的過(guò)程中,，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)事實(shí)：教師所掌握的知識(shí)和技能在教育事業(yè)中扮演了重要的角色,，崗位也無(wú)比的重要,。我覺(jué)得作為教師，為能夠更好地肩負(fù)起教育事業(yè)的責(zé)任,，應(yīng)該發(fā)奮圖強(qiáng),。

第三段：學(xué)習(xí)實(shí)踐以提高自己

作為一名教師，埋頭學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐是必不可少的,，也是在工作崗位上不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)的良方。我從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)對(duì)教育知識(shí)和教育技能的學(xué)習(xí),。每一次的課堂教學(xué)都是我不斷錘煉教育操守的實(shí)踐,。在工作崗位上，我會(huì)跟隨時(shí)代的步伐,，深入了解最新的教師端的要求,，從而更好地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境并掌握更廣泛的教育知識(shí)。

第四段：始終保持工作熱情

我在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，會(huì)總結(jié)和反思自己的教學(xué)方案,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,，使自己的能力水平不斷提高。在我心中,，熱情和責(zé)任感是教師必備的且最重要的特質(zhì)，即使是小小的學(xué)術(shù)問(wèn)題，我也會(huì)認(rèn)真對(duì)待,，并始終把工作作為生命的追求,，是嚴(yán)格而且執(zhí)行力強(qiáng)的。它的力量激發(fā)了自己,，也激勵(lì)著我的學(xué)生積極向上,。

第五段：總結(jié)

教師要愛(ài)崗敬業(yè)是一個(gè)注重個(gè)人能力提升的反思過(guò)程,。只有在認(rèn)識(shí)到自己作為教師的使命,，深入學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐,，踐行自己的工作熱情，才能夠通過(guò)著手教育事業(yè)并不斷提高自己的能力,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。因此，作為教師,，應(yīng)該時(shí)刻保持著這種責(zé)任心。

教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)篇二

仔細(xì)的算一下,，我從事教師這份光榮的職位，已經(jīng)有xx年的時(shí)間了。作為一名教師,，起初還只是一名代課老師的時(shí)候,，我努力的去強(qiáng)化自己，去學(xué)習(xí)、去改正,，好像要將自己所知道的一切都在一兩節(jié)課里教導(dǎo)給學(xué)生們,。但如今,，經(jīng)過(guò)了xx年歲月的洗禮和體會(huì),，我漸漸的變得溫和起來(lái)，放滿(mǎn)了自己緊張的節(jié)奏。但是,，這并不意味這我對(duì)教育事業(yè)的放松,，恰恰想法，因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到了有些事情不能著急,，所以才克制住了自己想要加速的步伐。

xx年的教師生涯以來(lái),，說(shuō)實(shí)話(huà),，我并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)對(duì)自己的愛(ài)崗和敬業(yè)去刻意強(qiáng)調(diào)過(guò)。因?yàn)樵谖铱磥?lái),，這份光榮的崗位,，本身就容不得那些濫竽充數(shù)的事情,，更容不下我們?cè)诠ぷ髦蟹潘删?，放松?duì)教育的要求。

因?yàn)閷W(xué)生就是我們的一切，學(xué)生在學(xué)校中渴求知識(shí),，而我們將知識(shí)用自己的方式“灌溉”給這些正在生長(zhǎng)的“幼苗”們,。就像我們打出的成績(jī),，是學(xué)生們努力的結(jié)果,，學(xué)生們的改變和班級(jí)的情況，也代表著我們的成績(jī),。所以,，在我的工作中，我從未放松過(guò)對(duì)自己和學(xué)生的要求。

當(dāng)然,，這份崗位對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)重要的事物。這是我從小的夢(mèng)想,，是我所最為期望的未來(lái),。盡管已經(jīng)成為了教師，但這還不是我真正的想法,！我期望,，在這份教育的事業(yè)中來(lái)奉獻(xiàn)自己的一生，在我年邁之時(shí)，如果能看到大家都已經(jīng)長(zhǎng)大成才,，那是再好不過(guò)的事情了。這是我最大的愿望,，也是我不斷堅(jiān)持的工作信念,！為此,，在工作中，我嚴(yán)格的做好每一次準(zhǔn)備,，將每一次的課堂,，當(dāng)做最為重要的一顆,。當(dāng)然,，經(jīng)過(guò)了這么多年的教學(xué),，無(wú)論是那一屆的學(xué)生自我看來(lái)都是自己的孩子一般,，為了他們能成才，我在工作中再辛苦也是值得的,。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，教師的身份是偉大的,，是陽(yáng)光下栽培未來(lái)的職業(yè),。同時(shí),，也是帶著沉重壓力的職業(yè)。我們教育的是孩子,，更是我們社會(huì)和國(guó)家的未來(lái),。面對(duì)這份工作，愛(ài)崗,、敬業(yè)已經(jīng)成為了最基本的要求,，我們最為重要的,，還是要關(guān)心這些學(xué)生,，關(guān)心他們的未來(lái),，關(guān)心他們的成長(zhǎng)！這就是我對(duì)教師這份職業(yè)的看法,。

愛(ài)崗、敬業(yè),，這是并不是我們追求的目標(biāo),，而是我們本就該在工作中具備的品質(zhì)。在未來(lái)的教育事業(yè)中,，我也會(huì)繼續(xù)努力的堅(jiān)持自己的信念，和學(xué)生們一起走向光輝的未來(lái),！

教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)篇三

敬業(yè)”，首先,，就要干一行愛(ài)一行,，具有堅(jiān)定的政治思想素養(yǎng)和強(qiáng)烈的工作責(zé)任感,。人民教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)億萬(wàn)未來(lái)合格建設(shè)者和接班人,、提高全民族素質(zhì)的神圣使命,。因此，我們要不僅把它作為一種職業(yè),，一種謀生的手段，更把它作為一種事業(yè),，一個(gè)值得把自己的智慧,、情感,、精力融入其中的生命過(guò)程,。一旦達(dá)到這種境界，就沒(méi)有哪個(gè)人會(huì)輕易對(duì)自己的工作敷衍了事,。那么,，具體說(shuō)來(lái),，怎樣才算是敬業(yè)呢？通俗的說(shuō),，把工作看重就是敬業(yè),，它是珍惜自己工作崗位的一種執(zhí)著精神,。當(dāng)個(gè)人事務(wù)與工作產(chǎn)生沖突的時(shí)候,，我們選擇的'是向哪邊傾斜？在我們學(xué)校，有很多老師會(huì)毫不猶豫的選擇工作,。有的老師爸爸病危的時(shí)候,，他連夜趕回家照顧,，第二天再騎車(chē)回來(lái)，為的是能趕得上早讀,；有的老師家中老人患有重病,，甚至是癱瘓?jiān)诖?，她們卻把為老人身體擔(dān)憂(yōu)的淚水擦干,，照例面帶微笑地登上講臺(tái),；有的老師體弱多病，他們打完吊瓶即刻回校,，不耽誤一節(jié)課,；還有的女教師產(chǎn)假未休完,，就撇開(kāi)年幼的孩子,，毅然回到學(xué)校上課，而且特別叮囑校長(zhǎng)不要表?yè)P(yáng),，尤其是我校的楊巧妮老師,，管理者學(xué)校的政教,、少先隊(duì)等工作，還擔(dān)任著三年級(jí)的品德與社會(huì),、四年級(jí)的數(shù)學(xué),、五年級(jí)的科學(xué)。管理工作布置得井井有條,，落實(shí)的一絲不茍,，教學(xué)工作堂堂要達(dá)高校,。去年上期期末考試后,，我校五年級(jí)的數(shù)學(xué)在全鎮(zhèn)考級(jí)倒數(shù)第一,，這位教師是位新教師,，學(xué)生管理,、教學(xué)方法,、引導(dǎo)藝術(shù)有待提高。面對(duì)這種情況,，楊巧妮老師找到校長(zhǎng)說(shuō)“我來(lái)帶吧,！明年這xx屆就升六年級(jí)了”,，就這樣依然挑起了重?fù)?dān)。這就是敬業(yè),。

其次教師敬業(yè)是熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng),。學(xué)生是弱勢(shì)群體,，身體,、知識(shí),、思想都處于飛速發(fā)展變化階段。他們身心很脆弱,，極易受到傷害,。同時(shí)他們又是有生命,、有思想,、有情感的個(gè)體,，存在著極大的個(gè)性差異,。“教育本質(zhì)上是人道主義事業(yè)”,，作為教師,，既要從生活上給與學(xué)生細(xì)致入微的關(guān)心,，又要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，使之健康成長(zhǎng)。這一教育目標(biāo)也決定了教師必須愛(ài)學(xué)生,。愛(ài)學(xué)生是毫無(wú)私心,、不求回報(bào)的,，是發(fā)自?xún)?nèi)心的自然的感情流露。學(xué)生生病時(shí),，能?chē)u寒問(wèn)暖,，給以母親般的關(guān)懷,；學(xué)生學(xué)習(xí)受阻時(shí),，能耐心與之分析失誤，制訂調(diào)整方案,；學(xué)生情緒低落時(shí)，能與他傾心長(zhǎng)談,，鼓舞士氣,；學(xué)生遭遇彷徨時(shí)，能跟他悉心交流,，為他撥云見(jiàn)日……當(dāng)然,，學(xué)生獲得進(jìn)步,、取得勝利,、幸福成長(zhǎng)時(shí)，我們?yōu)橹院?，與之同樂(lè),！這樣在關(guān)心學(xué)生的同時(shí),，自然也陶冶了自己的情操。當(dāng)我們以自己的生命之光啟迪孩子心靈的時(shí)候,，這是，我們是幸福的,。

教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)篇四

有了一些收獲以后,，可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎？下面是小編精心整理的教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì),，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

在實(shí)施新課程的過(guò)程中,，愛(ài)崗敬業(yè)不僅體現(xiàn)在教師認(rèn)真負(fù)責(zé),、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上加上用，而且更重要的是體現(xiàn)在教師教育思想和教育觀念的更新上。今天的愛(ài)崗敬業(yè)要求教師必須擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀念的束縛,，樹(shù)立以新思維學(xué)生發(fā)展為本的教育工作新理念，這是影響課改成敗的各種因素一個(gè)關(guān)健因素,。

以學(xué)生發(fā)展為本是課改提出的最既定,、最核心的教育經(jīng)營(yíng)理念，它是科學(xué)的,、先進(jìn)的,、能夠指導(dǎo)我們教育教學(xué)實(shí)踐的一種思想認(rèn)識(shí),，是愛(ài)崗敬業(yè)師德觀念發(fā)生變化思想的基本提議和具體體現(xiàn),。它的基本要求是：關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展,；高度關(guān)注學(xué)生全面和諧的發(fā)展,；關(guān)注學(xué)生終身持續(xù)的發(fā)展；關(guān)注學(xué)生個(gè)性持長(zhǎng)的發(fā)展,；關(guān)注中學(xué)生活潑主動(dòng)的發(fā)展,。

面對(duì)基礎(chǔ)教育課改的浪潮,，如何在新的課程理念指導(dǎo)下，大力推進(jìn)對(duì)新課程的學(xué)習(xí),、理解,，明白新課程的要求，轉(zhuǎn)變自己的角色,，提高實(shí)施新課程的能力和發(fā)展水平,，這是每一位教師必須作出的應(yīng)答,。所以，今天的愛(ài)崗敬的應(yīng)答。所以,，今天的愛(ài)崗敬業(yè)要求教師必須花更多的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí),、了解和領(lǐng)悟新課程，以增強(qiáng)教師實(shí)施新課程的事業(yè)心和責(zé)任感,。

教師學(xué)習(xí),、了解和了解領(lǐng)悟到新課程的主要內(nèi)容有：

1、學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟課改的基本理念和基本目標(biāo)：

2,、學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟新課程教育法的課程標(biāo)準(zhǔn)與課程結(jié)構(gòu)的要求,、特點(diǎn)；

3,、學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟新課程的教學(xué)過(guò)程與評(píng)價(jià)體系的變化特點(diǎn)；

4,、學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟新課程中轉(zhuǎn)折教師角色特征的變化特點(diǎn)等。

在教學(xué)過(guò)程中,，教師開(kāi)發(fā)和利用課程資源的主要途徑有：

1,、研究中學(xué)生天賦的興趣以及喜歡的種種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的緣由,；

2,、積極開(kāi)展課外活動(dòng),，創(chuàng)造中學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),；

3,、各門(mén)課程的選材要取舍得當(dāng)。

4,、把學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果積極反饋給學(xué)生,。反饋不是向?qū)W生提供分?jǐn)?shù),，說(shuō)明他在群體中的位置,，而是為了幫助學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得更大的進(jìn)步,。

新課程在教育教學(xué)上具有新的帶有典范,、新的策略、新的方法,。教師要想改變多年來(lái)習(xí)以為常和駕輕就熟的教育教學(xué)行為方式，的確是五件非常痛苦的事情,，必然會(huì)遇到種種困難和空氣阻力,。面對(duì)困難和阻力，教師應(yīng)該怎么辦,？既不能逃避,，也不能坐等,，而應(yīng)不怕困難，敢于正視困難,，勇于戰(zhàn)勝困難，積極主動(dòng)地投身到探索實(shí)施新課程的博戈達(dá)全心投入中去,。這正是衡量今天的教師是否愛(ài)崗敬業(yè)的一條重要標(biāo)準(zhǔn),。

新課程中的無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)崗敬業(yè)同樣其要求教師要講奉獻(xiàn)。在探索實(shí)施新課程的過(guò)程中,，那些不幕名利、樂(lè)教勤業(yè)的具有崇高而偉大的敬業(yè)精神,。相反,，那些一事當(dāng)前,，私字當(dāng)頭，不肯奉獻(xiàn),，只講索取的人,，是沒(méi)有資格談?wù)摼礃I(yè)樂(lè)群的。當(dāng)然,，講奉獻(xiàn)并不是要求為人師者凈盡人欲,，而是要求教師通過(guò)無(wú)賴(lài)辛苦的教育勞動(dòng)謀取正當(dāng)?shù)睦鏉M(mǎn)足。

總之,，新課程對(duì)提議教師愛(ài)崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不同。每個(gè)小學(xué)教師教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),，樹(shù)立科學(xué)的教育經(jīng)營(yíng)理念,，做到愛(ài)職業(yè)，樂(lè)奉獻(xiàn),，真正正式成為新時(shí)期合格的,、優(yōu)秀的人民教師。

教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)篇五

什么是愛(ài)崗敬業(yè)呢,？愛(ài)崗敬業(yè)就是要尊重自己的工作,，忠誠(chéng)自己的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī),。對(duì)工作我們必須尊重,，必須盡職盡責(zé)，一絲不茍,。忠誠(chéng)于工作,，處處為工作著想，事事從大局出發(fā),，積極干好自己的本職工作,。我們都知道對(duì)自己的親人要忠誠(chéng)，同樣對(duì)于工作也需要我們的忠誠(chéng),。也許你在平凡的崗位上,，猶如大海的一滴水，而恰恰是這里無(wú)數(shù)水珠聚集在一起才匯集成浩瀚的大海,，只要你我拿出愛(ài)崗敬業(yè)的實(shí)際行動(dòng)必將為我州廣電事業(yè)的發(fā)展壯大打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

人們常說(shuō)：人若生不逢時(shí)，沒(méi)趕上英雄輩出的時(shí)代,，即便竭盡所能,，終是難以揚(yáng)名天下。是啊,，生于和平年代,，大多數(shù)人從事著極其一般的工作,，我們真的很平凡。但我要說(shuō),，為何偉大不能源于平凡之中,，平凡的我們一樣能高揚(yáng)起頭，因?yàn)槠椒仓?，我們一樣能夠奉獻(xiàn),。我要把自己的理想,、信念、對(duì)社會(huì)的熱愛(ài),，對(duì)生活的熱愛(ài),，化為一種動(dòng)力投入到自己的工作中,！這種愛(ài)讓我們會(huì)義無(wú)反顧地選擇敬業(yè),。

什么是人生價(jià)值？在平凡的崗位上怎樣實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,？相信許多人在思考,，許多人在追求，也有許多人感到困惑迷惘,。有句廣告語(yǔ)說(shuō)得好：心有多大,，舞臺(tái)就有多大，一個(gè)人的價(jià)值取向決定人的奮斗目標(biāo),，也是人生進(jìn)步的動(dòng)力所在,。我的價(jià)值觀其實(shí)很簡(jiǎn)單：站好每一班崗，做好每一件事,，把自己的所有能力與學(xué)校的建設(shè)相融合,。為海西電視臺(tái)的.建設(shè)服務(wù)，忠于新聞事業(yè),，做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的記者,。

一個(gè)人可以從事不同的工作,，但只要擁有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，就一定能做到“干一行,、愛(ài)一行,、精一行”。在現(xiàn)實(shí)工作中,，作為本人來(lái)講同樣也扮演著不同的角色,。首先作為一名海西電視臺(tái)新聞部的記者，我要做到精誠(chéng)好學(xué),、遵守新聞工作者職業(yè)道德規(guī)范和準(zhǔn)則,，熱愛(ài)本職工作。其次作為一名預(yù)備黨員,，在自己平凡普通的工作崗位上應(yīng)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),，要甘于寂寞，樂(lè)于奉獻(xiàn),。做到不圖名,、不圖利，在本職崗位上扎扎實(shí)實(shí)工作,，準(zhǔn)確定位,，嚴(yán)于律己，無(wú)私奉獻(xiàn),，始終保持平和的心態(tài)和奮發(fā)向上的精神狀態(tài),，默默無(wú)聞，無(wú)怨無(wú)悔,，用自己辛勤的勞動(dòng)為黨,、為人民、為社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

最后我們還必須要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì),，運(yùn)用科學(xué)的發(fā)展觀主導(dǎo)我們的工作，自覺(jué)地把創(chuàng)新作為一種不懈的追求,，始終保持一股闖勁,，沖勁，韌勁,。以“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海”的寬闊胸懷與氣度,，開(kāi)拓創(chuàng)新,；以鍥而不舍的精神，以飽滿(mǎn)的熱情,，積極的心態(tài),，百折不撓的意志,，投身于工作中去。只有這樣,，才能發(fā)揮和體現(xiàn)出我們的人生價(jià)值,，才能肩負(fù)時(shí)代所賦予我們的使命！

教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)篇六

愛(ài)崗敬業(yè)是人類(lèi)社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神,，它看似平凡,，實(shí)則偉大。一份職業(yè),，一個(gè)工作崗位,，都是一個(gè)人賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。同時(shí),，一個(gè)工作崗位的存在,，往往也是人類(lèi)社會(huì)存在和發(fā)展的需要。所以,，愛(ài)崗敬業(yè)不僅是個(gè)人生存和發(fā)展的需要,，也是社會(huì)存在和發(fā)展的需要。愛(ài)崗敬業(yè)應(yīng)是一種普遍的奉獻(xiàn)精神,。

只有愛(ài)崗敬業(yè)的人,，才會(huì)在自己的工作崗位上勤勤懇懇,，不斷地鉆研學(xué)習(xí),，一絲不茍，精益求精,，才有可能為社會(huì)為國(guó)家做出崇高而偉大的奉獻(xiàn),。焦裕祿、孔繁森,、鄭培民等一大批黨和人民的好干部都是在本職工作崗位上嘔心瀝血,，勤政為民;當(dāng)非典疫情襲來(lái)，一大批平時(shí)并不引人注目的醫(yī)生,、護(hù)士和科研人員,，挺身而出，冒著生命危險(xiǎn),，沖上第一線(xiàn),，拯救了一個(gè)個(gè)在死亡線(xiàn)上掙扎的同胞的生命，有人還為此獻(xiàn)出了自己寶貴的生命,。

愛(ài)崗敬業(yè)是平凡的奉獻(xiàn)精神,，因?yàn)樗敲總€(gè)人都可以做到的，而且應(yīng)該具備的;愛(ài)崗敬業(yè)又是偉大的奉獻(xiàn)精神,，因?yàn)閭ゴ蟪鲎云椒?，沒(méi)有平凡的愛(ài)崗敬業(yè),，就沒(méi)有偉大的奉獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)啟示：

知道了教師愛(ài)崗敬業(yè)的重要性,，如何做到愛(ài)崗敬業(yè)呢?

第一,、安于平凡，淡泊名利,，育人為樂(lè),。在教師崗位上，沒(méi)有令人羨慕的地位和權(quán)利,，沒(méi)有顯赫一時(shí)的名聲和財(cái)富,，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。只有不求聞達(dá)不慕名利,，不慕富貴,，甘為人梯，樂(lè)教勤業(yè),，以平常人的心態(tài)高高興興的心情去實(shí)實(shí)在在的事情的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神,。第二、教書(shū)育人,，盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,。

教師的本職工作或基本職責(zé)就是教書(shū)育人，因此,，教書(shū)育人也就成了“愛(ài)崗敬業(yè)”規(guī)定了的教師應(yīng)當(dāng)履行的道德義務(wù),。能否自覺(jué)承負(fù)這一道德義務(wù)，完成育人大業(yè),，是衡量師德修養(yǎng)高下優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn),。說(shuō)到教書(shū)育人，我認(rèn)為教師的愛(ài)崗敬業(yè)首先要堅(jiān)持面向全體學(xué)生,。作為一名人民教師,，只有愛(ài)護(hù)、教育的義務(wù)和責(zé)任,，沒(méi)有喜歡一部分,，歧視另一部分的權(quán)力，教師就是一位多孩子的母親,，每個(gè)孩子都是母親心頭肉,，愛(ài)要灑向全體學(xué)生。其次是要堅(jiān)持促進(jìn)學(xué)生在德智體等方面全面發(fā)展,。學(xué)生在教師的教育下,，要成為人才。

教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)篇七

在觀看了xx小學(xué)整齊有序而又有實(shí)效性的大課間活動(dòng)以及為體育教育事業(yè)奉獻(xiàn)年的xx小學(xué)體育老老師對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)的闡釋后，我獲益良多：

愛(ài)崗敬業(yè)是教師對(duì)待本質(zhì)工作的根本品質(zhì),，是教師從思想上認(rèn)識(shí)到自己職業(yè)的神圣使命,，從而發(fā)自?xún)?nèi)心地?zé)釔?ài)自己所從事的職業(yè)，并且愿意為自己從事的職業(yè)勤勤懇懇,，任勞任怨,，做出奉獻(xiàn)。愛(ài)崗敬業(yè)是從事教師職業(yè),、做好教師職業(yè)的前提與根底,，是師德修養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)和核心內(nèi)容。一名教師應(yīng)該把愛(ài)崗敬業(yè)作為自己的職業(yè)道德來(lái)要求自己,，用道德的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的教育工作并且嚴(yán)格按照教師道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，一個(gè)具有良好師德的教師，才會(huì)具備優(yōu)良的素質(zhì),。當(dāng)一名教師具備了愛(ài)崗敬業(yè)的精神,，才能熱愛(ài)自己的工作崗位，只有這樣教師才會(huì)熱愛(ài)學(xué)生,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、廉潔從教、為人師表,、為祖國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,。愛(ài)崗敬業(yè)是所有教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的有效途徑，因此,，作為一名教師應(yīng)把愛(ài)崗敬業(yè)作為師德修養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn),，不斷提高自身素質(zhì)，完成教書(shū)育人的重任,。

自從參加工作以來(lái),，我在對(duì)待體育教育工作上一直踐行著愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神。體育教師的'愛(ài)崗敬業(yè)奉獻(xiàn)精神是師德的重要表達(dá),。體育教師是教育工，作為人民教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到體育教育工作重要意義,。教師是人類(lèi)靈魂工程師,，作為體育教師既要育人，又要培養(yǎng)學(xué)生良好的體魄,，還要為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的體育后備力量,責(zé)任重大,。年來(lái)，我一直在努力地認(rèn)真對(duì)待我所教的每一位學(xué)生,，帶好每一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì),，盡可能多地教給他們更多的體育知識(shí)技能和做人的道理。雖然我周?chē)囊恍┤耍踔涟ㄒ痪植坷蠋煵焕斫馕?，說(shuō)我傻,，別人都不這樣，你何必這么認(rèn)真……可是我一直堅(jiān)持著,，我懷著教師的良知堅(jiān)持著,，你對(duì)學(xué)生的好，學(xué)生就能感受到,。課堂不僅是教師教書(shū)的場(chǎng)所,，也是教師育人的場(chǎng)所。從保護(hù)學(xué)生的角度去教育他們,，他們都會(huì)變成很有長(zhǎng)進(jìn)的人才,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)在性質(zhì)上是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),，在原那么上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)，這種愛(ài)是神圣的,，這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情根底,，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。在學(xué)生眼里,，教師是完美的化身，是典范,，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注,。從我的親身經(jīng)歷來(lái)看，坦誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,，真心面對(duì)學(xué)生,，是教師受學(xué)生歡送的重要法寶之一。

愛(ài)崗敬業(yè)是一種習(xí)慣,，一種責(zé)任,，一種積極的生活方式。而我會(huì)讓教師的光芒在自己身上綻放,，詮釋教師的意義,。讓我們共同努力，從我做起,，愛(ài)崗敬業(yè),，重溫天底下最燦爛的工作,。

教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)篇八

自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。學(xué)生們總是用這樣詩(shī)句形容老師：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”或者“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。”這些都是贊美老師對(duì)教師職業(yè)無(wú)限的付出和努力,。得這些贊美的原因,，正是教師最平凡的職責(zé)——愛(ài)崗敬業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)教師最美麗的語(yǔ)言,。它詮釋了一名教師對(duì)自己職業(yè)的熱愛(ài)和重視,。

教師要做到愛(ài)崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛(ài)教育,。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺(jué)投身到這種平凡工作,，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。在實(shí)際工作中,，嚴(yán)格要求自己,，才能贏得學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的信賴(lài)和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

其次就是愛(ài)學(xué)生,。老師的職責(zé)除了傳授以外還包括關(guān)心學(xué)生的生活，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時(shí)候,，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決,，用自己正確的價(jià)值觀和積極的生活方式影響學(xué)生。讓他們找到自己未來(lái)通向幸福的道路,。

再次,，教師要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。這就要求教師在不斷端正教育思想,，更新教育觀念的前提下,，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”,。蘇霍姆林斯基說(shuō)：只有把自己知識(shí)的百分之一用于課堂教師就夠了的教師才是真正熱愛(ài)自己學(xué)科的人,。可見(jiàn),，作為教師必須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，有精通的相關(guān)知識(shí),，才能達(dá)到厚積薄發(fā),。

最后，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng),，也是愛(ài)崗敬業(yè)的表現(xiàn),。在工作中，完善自己的教學(xué)方法,，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式,，提高自己的教學(xué)水平，才能讓自己的工作達(dá)到一個(gè)新的境界,。更有利于推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展,。而品德是教師的靈魂,，我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。所以愛(ài)崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己,。

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教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)篇九

為人師表,，廉潔從教,，愛(ài)崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德中的顯著特點(diǎn),，是社會(huì)對(duì)教師提出的詳細(xì)要求，也是教師的崇高風(fēng)范,。教育家陶行知說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去,。”我們教師要有一顆對(duì)事業(yè)執(zhí)著的心,，忠于黨的教育事業(yè),，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),。我對(duì)此有如下理解：

如果教師和藹可親,，師生關(guān)系那么比擬融洽。師愛(ài)最受公眾期待,。作為教育工作者,，應(yīng)該樹(shù)立為學(xué)生效勞的意識(shí)，熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)保護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友,，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒，不以威壓人,，處事公平合理,，不抱偏見(jiàn)，對(duì)學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,。

這是教師根本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類(lèi)幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。一方面,，教師立足本職崗位，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)合格人才,；另一方面，在平凡的崗位,，撒播愛(ài)心,，享受充滿(mǎn)活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè),，這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步開(kāi)展起一個(gè)推動(dòng)作用，因此,，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)的自我價(jià)值和人生幸福,，關(guān)系著學(xué)生自由而全面開(kāi)展的程度。

它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心,、正確的教書(shū)育人,、以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。愛(ài)崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的動(dòng)力,，以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡,，淡泊名利,，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,，那它永遠(yuǎn)也得不到成功。在教師崗位上,，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn),。認(rèn)真負(fù)責(zé),、工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要,，是道德責(zé)任感的表達(dá)，作為“人類(lèi)靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,，在一行,，愛(ài)一行，千萬(wàn)不能坐在這兒，這山望著那山高,。

在現(xiàn)實(shí)中,，許多教師，存在與這相背的現(xiàn)象,，只追求享受不思進(jìn)取,，得過(guò)且過(guò)，固步自封,，庸碌無(wú)為,，走進(jìn)課堂，無(wú)精打采,，談起玩樂(lè),，神采飛揚(yáng)；工件飄浮,，好大喜功,，心態(tài)急躁，急功近利,，對(duì)待備課、聽(tīng)課敷衍了事,，只知道貪圖享受,、奢侈浪費(fèi)，不求真,，不務(wù)實(shí),，更談不上開(kāi)拓創(chuàng)新。只有銳意進(jìn)取,，才能勇于創(chuàng)新,。我們教師對(duì)知識(shí)要精益求精，不斷進(jìn)取,，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文,，這樣才能跟上時(shí)代節(jié)奏，在求真務(wù)實(shí)中開(kāi)拓進(jìn)取,。

作為一名人民教師,，我們一定要樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯,，樂(lè)于奉獻(xiàn),，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人,，努力做受學(xué)生愛(ài)戴,、讓人民滿(mǎn)意的教師。既然我們是教師，就要愿將青春許孺子,，甘為盛世做人梯,；既然我們是教師，就要一輩子用愛(ài)心去點(diǎn)亮一盞盞心燈,，在照亮學(xué)生未來(lái)的同時(shí),，也輝煌自己的人生。正如泰戈?duì)査f(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，就讓我從事葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭的,?！崩嘶ㄟx擇大海，雄鷹選擇藍(lán)天,，而我選擇了三尺講臺(tái),！我時(shí)刻銘記著教師的責(zé)任。

現(xiàn)在正值應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變,、教育教學(xué)大改革的時(shí)期,，社會(huì)的開(kāi)展需要高能力高素質(zhì)的人才，站在新的歷史高度上,，我沉甸甸地意識(shí)到使命在肩,，責(zé)任如山。我將在這一片讓心靈守護(hù)者熱血奔涌的神圣沃土上,，不斷充實(shí)自己,，展示自己，勇于進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，讓我們輕揮一只粉筆，書(shū)寫(xiě)青春永不衰,。

自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的,，學(xué)生們總是用這樣詩(shī)句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！被蛘摺半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,?！边@些都是贊美老師對(duì)教師職業(yè)無(wú)限的付出和努力。得這些贊美的原因,，正是教師最平凡的職責(zé)——愛(ài)崗敬業(yè),。愛(ài)崗敬業(yè)教師最美麗的語(yǔ)言,，它詮釋了一名教師對(duì)自己職業(yè)的熱愛(ài)和重視。我認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面開(kāi)始：

首先就應(yīng)該熱愛(ài)教育,。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺(jué)投身到這種平凡工作,，才能產(chǎn)生宏大的拼搏奮斗的動(dòng)力。在實(shí)際工作中,，嚴(yán)格要求自己,，才能贏得學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的信賴(lài)和領(lǐng)導(dǎo)的`認(rèn)可,。

其次就是愛(ài)學(xué)生,。老師的職責(zé)除了傳授以外還包括關(guān)心學(xué)生的生活，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時(shí)候,，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決,，用自己正確的價(jià)值觀和積極的生活方式影響學(xué)生。讓他們找到自己未來(lái)通向幸福的道路,。再次,，教師要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。這就要求教師在不斷端正教育思想,，更新教育觀念的前提下,，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”,。蘇霍姆林斯基說(shuō)：只有把自己知識(shí)的百分之一用于課堂教師就夠了的教師才是真正熱愛(ài)自己學(xué)科的人,。可見(jiàn),，作為教師必須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，有精通的相關(guān)知識(shí),，才能到達(dá)厚積薄發(fā),。

最后，加強(qiáng)自身的修養(yǎng),。不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng),，也是愛(ài)崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中,，完善自己的教學(xué)方法,，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平,，才能讓自己的工作到達(dá)一個(gè)新的境界,。更有利于推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展。而品德是教師的靈魂,，我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,，所以愛(ài)崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己。

教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)篇十

教師是”人類(lèi)靈魂的工程師“,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻,。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè),、解惑,。這其實(shí)1只指出了教師”教書(shū)育人“的職責(zé)中教書(shū)的一面，而”為人師表“則對(duì)教師和教育工提出了更高的人格上的要求,。作為培育將來(lái)人才的教育工,，其學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高低，愈來(lái)愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn),?！睘槿藥煴怼俺蔀樾聲r(shí)期師德、師鳳建設(shè)的重點(diǎn),，如何在新的.環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重,。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。

首先,，作為教師應(yīng)當(dāng)喜愛(ài)學(xué)生,。假如教師和氣可親，師生關(guān)系則比較融洽,。師愛(ài)最受公眾期盼,。

作為教育工，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，喜愛(ài)教育事業(yè),，喜愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)惜,，情愿與學(xué)生成為伴侶,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見(jiàn),，對(duì)學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。互相理解和敬重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,。

假如說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的話(huà),，那么離開(kāi)了理解和敬重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和敬重,，尤其是教師的理解和敬重,。教師都是本著教書(shū)育人的看法來(lái)要求學(xué)生的，盼望每一位學(xué)生提高自身的能力,，進(jìn)展和完善自身的素養(yǎng),，到達(dá)他們所期望的目標(biāo)。這都是教師為學(xué)生著想,，學(xué)生應(yīng)當(dāng)正確地理解教師的行為,，是應(yīng)當(dāng)受到學(xué)生的敬重的。反之,，教師也應(yīng)當(dāng)理解和敬重學(xué)生,。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí)，當(dāng)做可以隨便訓(xùn)斥的無(wú)知小兒,。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn),，他們往往自以為尊xx無(wú)比，維護(hù)師道尊嚴(yán),，不顧學(xué)生的顏面,。其實(shí)這種做法是有失分寸的。

俗語(yǔ)道：”人怕敬,，鬼怕送,。““你敬我一尺,，我敬你一丈,。”

所以,，老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上,，而應(yīng)當(dāng)做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得敬重的人,，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心,，而且是很劇烈的,。老師對(duì)學(xué)生的批判,，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種損害,，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜愛(ài)老師批判時(shí)挖苦,、損傷學(xué)生,，損害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,，教師應(yīng)把握批判的”度“,，變”忠言逆耳“為”忠言悅耳“。正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的,，教育的藝術(shù)不在于傳授學(xué)問(wèn),，而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象,，從樹(shù)立”以德立教,、領(lǐng)先垂范、嚴(yán)于律己,、無(wú)私奉獻(xiàn)“的教師形象入手,，把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,，提高教育人的可信性;教師在行為,、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,，特別要培育對(duì)學(xué)生的愛(ài)心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，制造出敬重,、信任,、寬容、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系,。

作為一名教育工,，通過(guò)學(xué)習(xí)我決心以”開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體“為典范，時(shí)時(shí)到處為之高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作，主動(dòng)進(jìn)取,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿(mǎn)的熱情和和氣的工作看法對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng),，言傳身教,、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的1進(jìn)展作出自己應(yīng)有奉獻(xiàn),！

教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)篇十一

作為老師愿的把自已的青春,、智慧和汗水都獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給我熱愛(ài)的教育事業(yè),。我想奉獻(xiàn)的路是艱辛又坎坷的,，但當(dāng)你走過(guò)一個(gè)個(gè)人生驛站，回首望去,，看到一串串堅(jiān)實(shí)的腳印時(shí),，你的心中會(huì)有一種難以言狀的幸福感，下面是關(guān)于教師愛(ài)崗敬業(yè)

心得體會(huì)

曾記得踏入工作崗位的第一天,，領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo)：步入崗位后你要做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的人,。那時(shí)的我也曾淺薄地認(rèn)為愛(ài)崗敬業(yè)可能就是為了工作要加班加點(diǎn)犧牲休息時(shí)間,，為了工作放棄或忽視親情和友情，為了工作帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn),?？稍诮?jīng)歷了許多年工作后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，目睹了身邊的人和事,，才知道什么是真正的敬業(yè),，敬業(yè)不是加班加點(diǎn)，敬業(yè)不是任勞任怨,。敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn),。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動(dòng)，就是節(jié)儉和意志,，就是自信和創(chuàng)新,。加班再多而沒(méi)有效率那不叫敬業(yè)，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè),，只是機(jī)械式的勞動(dòng)而不用腦子,，沒(méi)有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè)。為人師表,，廉潔從教，愛(ài)崗敬業(yè),，是教師職業(yè)道德中的顯著特點(diǎn),，是社會(huì)對(duì)教師提出的具體要求,，也是教師的崇高風(fēng)范。教育家陶行知說(shuō)：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。”我們教師要有一顆對(duì)事業(yè)執(zhí)著的心,，忠于黨的教育事業(yè),，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),。我對(duì)此有如下理解：第一,，教師要熱愛(ài)學(xué)生。如果教師和藹可親,，師生關(guān)系則比較融洽,。師愛(ài)最受公眾期待。作為教育工作者,，應(yīng)該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù),，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見(jiàn),，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,。

第二，愛(ài)崗敬業(yè),，盡職盡責(zé),。這是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類(lèi)幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。一方面,，教師立足本職崗位，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)合格人才;另一方面,，在平凡的崗位，撒播愛(ài)心，享受充滿(mǎn)活力的人生幸福,。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè)，這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用,，因此,，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)的自我價(jià)值和人生幸福，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度,。

第三,，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),。它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心,、正確的教書(shū)育人、以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,。愛(ài)崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的動(dòng)力，以及事業(yè)成功的保證,。教師的職業(yè)注定安于平凡,，淡泊名利，講究職業(yè)良心,，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，那它永遠(yuǎn)也得不到成功,。在教師崗位上,，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn),。認(rèn)真負(fù)責(zé),、工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要，是道德責(zé)任感的體現(xiàn),，作為“人類(lèi)靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,，在一行，愛(ài)一行,，千萬(wàn)不能坐在這兒,，這山望著那山高。

第四,，愛(ài)崗敬業(yè),，勇于創(chuàng)新。在現(xiàn)實(shí)中,，許多教師,，存在與這相背的現(xiàn)象，只追求享受不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò),，固步自封,，庸碌無(wú)為，走進(jìn)課堂,，無(wú)精打采，談起玩樂(lè),，神采飛揚(yáng);工件飄浮,，好大喜功，心態(tài)浮躁,，急功近利,，對(duì)待備課、聽(tīng)課敷衍了事,，只知道貪圖享受,、奢侈浪費(fèi)，不求真,，不務(wù)實(shí),，更談不上開(kāi)拓創(chuàng)新。只有銳意進(jìn)取,，才能勇于創(chuàng)新,。我們教師對(duì)知識(shí)要精益求精，不斷進(jìn)取,，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文,，這樣才能跟上時(shí)代節(jié)奏，在求真務(wù)實(shí)中開(kāi)拓進(jìn)取,。

第五,，淡泊名利，志存高遠(yuǎn),。作為一名人民教師,，我們一定要樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯,，樂(lè)于奉獻(xiàn),，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人,，努力做受學(xué)生愛(ài)戴,、讓人民滿(mǎn)意的教師。既然我們是教師,，就要愿將青春許孺子,，甘為盛世做人梯;既然我們是教師，就要一輩子用愛(ài)心去點(diǎn)亮一盞盞心燈，在照亮學(xué)生未來(lái)的同時(shí),，也輝煌自己的人生,。正如泰戈?duì)査f(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，就讓我從事葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭的?！崩嘶ㄟx擇大海,，雄鷹選擇藍(lán)天，而我選擇了三尺講臺(tái)!

我時(shí)刻銘記著教師的責(zé)任,。

現(xiàn)在正值應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變,、教育教學(xué)大改革的時(shí)期，社會(huì)的發(fā)展需要高能力高素質(zhì)的人才,，站在新的歷史高度上,，我沉甸甸地意識(shí)到使命在肩，責(zé)任如山,。我將在這一片讓心靈守護(hù)者熱血奔涌的神圣沃土上,，不斷充實(shí)自己，展示自己,，勇于進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新，讓我們輕揮一只粉筆,，書(shū)寫(xiě)青春永不衰,。

自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。

學(xué)生們總是用這樣詩(shī)句形容老師：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”或者“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。”這些都是贊美老師對(duì)教師職業(yè)無(wú)限的付出和努力,。得這些贊美的原因,，正是教師最平凡的職責(zé)——愛(ài)崗敬業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)教師最美麗的語(yǔ)言,。它詮釋了一名教師對(duì)自己職業(yè)的熱愛(ài)和重視,。

愛(ài)崗敬業(yè)就是愛(ài)學(xué)生。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一位語(yǔ)文 老師用這樣一句話(huà)形容自己的“甘為渡口一只船,?！崩蠋熅褪菍W(xué)生的渡船,，把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸。我認(rèn)為,，老師愛(ài)崗敬業(yè),，最大的目的是讓學(xué)生因?yàn)樽约旱慕逃玫叫腋！W(xué)習(xí)知識(shí),，鍛煉身體固然很重要,，但最重要的是培養(yǎng)學(xué)生做人的品德，讓學(xué)生們從自己的言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力,。古人云：“師者,，所以傳道受業(yè)解惑者也?！笔遣煌晟频模蠋煹穆氊?zé)除了傳授以外還包括關(guān)心學(xué)生的生活,，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時(shí)候,，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決，用自己正確的價(jià)值觀和積極的生活方式影響學(xué)生,。讓他們找到自己未來(lái)通向幸福的道路,。

愛(ài)崗敬業(yè)是一種習(xí)慣，一種責(zé)任,，一種積極的生活方式,。而我會(huì)讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義,。

教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)篇十二

自古以來(lái)教師的職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的,。“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,、“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”這些都是對(duì)教師無(wú)私奉獻(xiàn)的贊美,。幾年前步入教師的行業(yè)已深知教師的不易,，第二年便擔(dān)任了班主任工作，更使我感到教師的責(zé)任重大,。

作為一名合格的教師就要做到愛(ài)崗敬業(yè),，首先就應(yīng)該熱愛(ài)教育。正是這種熱愛(ài)的驅(qū)使,，我做到了為實(shí)現(xiàn)自己的理想而自覺(jué)投身到這種平凡而神圣的工作,，才產(chǎn)生了巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。在實(shí)際工作中,，我嚴(yán)格要求自己,，贏得了學(xué)生的喜歡,，家長(zhǎng)的信賴(lài)和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

其次就是愛(ài)學(xué)生,。學(xué)校大部分都是寄宿學(xué)生,，他們的年齡偏小，自理能力有限,。在教學(xué)的同時(shí)我也關(guān)注著他們的生活,，比如學(xué)生遇到生活上的困難時(shí)，我會(huì)耐心的為學(xué)生解決,，然后用自己的.生活方式影響學(xué)生,。記得一次班里的學(xué)生肚子不舒服來(lái)不及去廁所拉到了褲子里，他因?yàn)楹π咭恢睕](méi)從廁所出來(lái),，我得知后并沒(méi)有批評(píng)他而是領(lǐng)他到宿舍換洗上了干凈的衣服,，然后耐心的教育他，如果覺(jué)得不舒服一定要及時(shí)告訴老師,，又將臟褲子幫他洗干凈了,。事后，這位學(xué)生的媽媽得知這件事非常的感謝,。其實(shí)我并不是不怕臟臭,，而是老師的職責(zé)讓我不懼怕。

最后,，我加強(qiáng)自身的修養(yǎng),，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng)，也是愛(ài)崗敬業(yè)的表現(xiàn),。在工作中,，要完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他優(yōu)秀老師的教學(xué)方式,，提高自己的教學(xué)水平,，才能讓自己的工作達(dá)到一個(gè)新的境界，更有利于推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展,。而品德是教師的靈魂,，我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從,?！弊鳛榻處熚覀円谌粘＝虒W(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,，所以愛(ài)崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己,。

愛(ài)崗敬業(yè)是一種習(xí)慣,，一種責(zé)任，一種積極的生活方式,。而我會(huì)讓教師的光輝在自己身上綻放,，詮釋教師的意義。

教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)篇十三

在觀看了xxxx小學(xué)整齊有序而又有實(shí)效性的大課間活動(dòng)以及為體育教育事業(yè)奉獻(xiàn)年的xxxx小學(xué)體育老老師對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)的闡釋后,，我獲益良多：

愛(ài)崗敬業(yè)是教師對(duì)待本質(zhì)工作的基本品質(zhì),，是教師從思想上認(rèn)識(shí)到自己職業(yè)的神圣使命，從而發(fā)自?xún)?nèi)心地?zé)釔?ài)自己所從事的職業(yè),，并且愿意為自己從事的職業(yè)勤勤懇懇,，任勞任怨，做出貢獻(xiàn),。愛(ài)崗敬業(yè)是從事教師職業(yè),、做好教師職業(yè)的前提與基礎(chǔ)，是師德修養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)和核心內(nèi)容,。一名教師應(yīng)該把愛(ài)崗敬業(yè)作為自己的職業(yè)道德來(lái)要求自己,，用道德的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的教育工作并且嚴(yán)格按照教師道德規(guī)范來(lái)要求自己，一個(gè)具有良好師德的教師,，才會(huì)具備優(yōu)良的素質(zhì)。當(dāng)一名教師具備了愛(ài)崗敬業(yè)的精神,，才能熱愛(ài)自己的工作崗位,，只有這樣教師才會(huì)熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、廉潔從教,、為人師表、為祖國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,。愛(ài)崗敬業(yè)是所有教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的'有效途徑，因此,，作為一名教師應(yīng)把愛(ài)崗敬業(yè)作為師德修養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn),，不斷提高自身素質(zhì)，完成教書(shū)育人的重任,。

自從參加工作以來(lái),，我在對(duì)待體育教育工作上一直踐行著愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神,。體育教師的愛(ài)崗敬業(yè)奉獻(xiàn)精神是師德的重要體現(xiàn),。體育教師是教育工作者，作為人民教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到體育教育工作重要意義,。教師是人類(lèi)靈魂工程師,，作為體育教師既要育人,，又要培養(yǎng)學(xué)生良好的體魄,，還要為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的體育后備力量,責(zé)任重大。5年來(lái),，我一直在努力地認(rèn)真對(duì)待我所教的每一位學(xué)生,，帶好每一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，盡可能多地教給他們更多的體育知識(shí)技能和做人的道理,。雖然我周?chē)囊恍┤?，甚至包括一部分老師不理解我，說(shuō)我傻,，別人都不這樣,，你何必這么認(rèn)真……可是我一直堅(jiān)持著，我懷著教師的良知堅(jiān)持著,，你對(duì)學(xué)生的好,，學(xué)生就能感受到。課堂不僅是教師教書(shū)的場(chǎng)所,，也是教師育人的場(chǎng)所,。從愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有出息的人才,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)在性質(zhì)上是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的,、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),，這種愛(ài)是神圣的，這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。在學(xué)生眼里,，教師是完美的化身，是榜樣,，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注,。從我的親身經(jīng)歷來(lái)看，坦誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,，真心面對(duì)學(xué)生,，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。

愛(ài)崗敬業(yè)是一種習(xí)慣,，一種責(zé)任,，一種積極的生活方式,。而我會(huì)讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義,。讓我們共同努力,，從我做起，愛(ài)崗敬業(yè),，重溫天底下最燦爛的工作。

教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)篇十四

為人師表,，廉潔從教,，愛(ài)崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德中一個(gè)顯著特點(diǎn),，是社會(huì)對(duì)教師提出的具體要求,，也是教師的崇高風(fēng)范,。

一,、以身作則,，為人師表

以身作則,，為人師表是指教師各方面都應(yīng)為學(xué)生和社會(huì)作出表率，《韓詩(shī)外傳》中提出“智如泉源,，行為可以表儀，人師也”,，師者,，人之模范也，教師的一言一行都會(huì)給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響,，所以在思想上,、行動(dòng)上，用純潔的品行去感染學(xué)生,，用美好的心靈去塑造學(xué)生,。

第一，思想品德上,，遵紀(jì)守法。塑造良好的人生觀,、價(jià)值觀，用高尚的情操與品德面對(duì)學(xué)生,，承接正確的世界觀,、人生觀，培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)遵紀(jì)守法的人,。第二,，在語(yǔ)言文明方面,，用純潔、文明,、健康的語(yǔ)言，不夾雜地方土語(yǔ)，用語(yǔ)要文雅,、優(yōu)秀,，語(yǔ)調(diào)要和-諧、悅耳，使學(xué)生聽(tīng)后能產(chǎn)生愉快感,，樂(lè)于接受教師的教誨,，切忌用低級(jí)庸俗,、粗魯無(wú)禮的語(yǔ)言穢語(yǔ)。現(xiàn)在有些教師在批評(píng)學(xué)生時(shí),，用尖酸刻薄的語(yǔ)言去諷刺,、挖苦和嘲笑學(xué)生。因而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種逆反心理,。受到挫折之后,，不善于言語(yǔ)的'學(xué)生積壓在心中，久而久之,，就形成對(duì)教師的反感,、厭惡，從而厭學(xué),、逃學(xué),，給德育工作帶來(lái)極大的傷痕,，甚至?xí)苯訋?lái)更為嚴(yán)重的后果;其次語(yǔ)言要準(zhǔn)確、鮮明,、簡(jiǎn)練,。言簡(jiǎn)意賅，入木三分,，見(jiàn)解獨(dú)到深切,，令人耳目一新，這樣才會(huì)具有感召力,，才能讓學(xué)生把美好的思想與知識(shí)帶進(jìn)心田,。同時(shí)，語(yǔ)言要熱情,、誠(chéng)懇,，富于激勵(lì)性，溢于言表,，才能充分顯示生命力,，才能與學(xué)生的心產(chǎn)生共鳴。第三,，儀表大方,，端莊樸素。教師的儀表應(yīng)有美感,，衣著,、發(fā)式整齊、潔凈,、樸素為特色,，充分顯示了教師對(duì)生活的熱愛(ài)，精神飽滿(mǎn),，誠(chéng)實(shí)樸素的生活習(xí)慣,，從而給學(xué)生以美的熏陶，相反,，教師衣著不整,，不僅傷斯文，有失風(fēng)雅,，還會(huì)對(duì)學(xué)生留下生活懶散,，精神頹廢之感，同時(shí),，教師的儀表還具有時(shí)代感,，教師是人類(lèi)文明的傳播者和建設(shè)者。在教師的身上要體現(xiàn)時(shí)代氣息,，不能過(guò)于保守和落后于時(shí)代的發(fā)展,，當(dāng)然也不能追求時(shí)髦,，標(biāo)新立異，總之,，使學(xué)生認(rèn)為充滿(mǎn)生機(jī)和活力,，覺(jué)得精神振奮，神采奕奕就行,。第四,，教態(tài)穩(wěn)重，表情豐富,，親切,，顯示出一種文化修養(yǎng)，教師高雅自如,、利落灑脫的教態(tài),，有助于強(qiáng)化教學(xué)效果,，端莊穩(wěn)重,，又利于學(xué)生聽(tīng)課情緒，減輕學(xué)習(xí)壓力,，切忌不能“抖腳”,、“翹二郎腿”，以免給人放蕩不羈的感覺(jué),。

二,、愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)

教育家陶行知說(shuō)：“捧出一顆心來(lái),，不帶半根草去,。”托起一縷真誠(chéng),，用一顆對(duì)事業(yè)執(zhí)著的心,，忠于黨的教育事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),，愛(ài)崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,。

第一，愛(ài)崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德,。教師職業(yè)是“人類(lèi)幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面,，教師立足本職崗位,，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才;另一方面,，在平凡的崗位,，撒播愛(ài)心,，享受充滿(mǎn)活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè),，這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用，因此,，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)的自我價(jià)值和人生幸福,，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。

第二,，愛(ài)崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)，它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心,，正確的教書(shū)育人,，以及確立工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，愛(ài)崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的動(dòng)力,，以及事業(yè)成功的保證，教師的職業(yè)注定安于平凡,，淡泊名利,，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,，那它永遠(yuǎn)也得不到成功。在教師崗位上,，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé),，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要,，是道德責(zé)任感的體現(xiàn)，作為“人類(lèi)靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,，在一行,，愛(ài)一行，千萬(wàn)不能坐在這兒,，這山望著那山高,。

教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)篇十五

郭xx，女,，1970年11月5日,，1994年7月畢業(yè)于xx醫(yī)專(zhuān)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)。通過(guò)成人考試取得宜春學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)證書(shū)。取得消化內(nèi)科專(zhuān)業(yè)中級(jí)職稱(chēng),。取得消化內(nèi)科專(zhuān)業(yè)副主任醫(yī)師資格證書(shū),。被醫(yī)院派出進(jìn)修消化內(nèi)科至今一直在從事消化內(nèi)科專(zhuān)科臨床工作。

我作為一名消化內(nèi)科臨床醫(yī)師,。不墨守成規(guī),。工作上要求自己不只限于在掌握消化內(nèi)科常見(jiàn)病的診療與熟練掌握胃鏡檢查技術(shù)。并能率先在本院開(kāi)展我縣的腸鏡檢查技術(shù),、消化道息肉內(nèi)鏡下治療,、非食管靜脈曲張性消化道出血內(nèi)鏡下出血治療、幽門(mén)螺桿菌檢測(cè),、消化道早癌內(nèi)鏡下的篩查等多項(xiàng)檢查項(xiàng)目與操作治療技術(shù),。為此填補(bǔ)了本縣上述檢查與治療項(xiàng)目的空白。不僅給醫(yī)院帶來(lái)了一定的經(jīng)濟(jì)效益,，而且解決了本縣患者到外地就診困難,，獲得了患者一致好評(píng)。為此也為醫(yī)院帶來(lái)了很好社會(huì)效益,。目前我院的胃腸鏡檢查已從剛開(kāi)始的每年1000多例,，今年將完成近3000例,。在急性胰腺炎、消化性潰瘍,、幽門(mén)螺桿菌相關(guān)性疾病,、炎癥性腸病、肝硬化失代償期,、脂肪肝,、酒精性肝病等疾病的治療上具有自己獨(dú)特的.見(jiàn)解與診療技術(shù)；對(duì)消化道出血,、肝硬化失代償期等危重患者具有一整套規(guī)范的救治方案,。目前在我縣處于領(lǐng)先水平。并且能克服醫(yī)院資金緊缺不能購(gòu)買(mǎi)先進(jìn)的內(nèi)鏡檢查設(shè)備情況下,，利用醫(yī)院目前的設(shè)備積極開(kāi)展了消化道早癌內(nèi)鏡下的篩查工作,。使消化道早癌患者能及早得到救治。明顯提高患者生存率,，使患者最大限度獲益,。

我在工作中能遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)和規(guī)章制度,。敬業(yè)愛(ài)崗,，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。具有高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),、良好的職業(yè)道德,。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有開(kāi)拓精神,。認(rèn)真履行崗位職責(zé),，服從組織分配,，樂(lè)于接受任務(wù)，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù),，并且能在工作之余歸納總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)表多篇論文,，如xx，科研課題通過(guò)吉安市科技局科技項(xiàng)目結(jié)題評(píng)為省內(nèi)領(lǐng)先水平,。

我作為一名科主任,。始終把科室建設(shè)當(dāng)成首要目標(biāo)來(lái)抓。平時(shí)積極組織科室業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不斷提高科室業(yè)務(wù)整體水平,。目前科室總體水平日益提高。本人也是利用工作之余學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)不斷提升自己業(yè)務(wù)水平,。目前已被聘任為吉安消化學(xué)會(huì)常委,。

我的服務(wù)宗旨就是盡量給就診我院的患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。減少不必要的醫(yī)療支出,?；颊邔?duì)我工作的認(rèn)可就是對(duì)我的最好回報(bào)。

教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)篇十六

在觀看了xx小學(xué)整齊有序而又有實(shí)效性的大課間活動(dòng)以及為體育教育事業(yè)奉獻(xiàn)年的xx小學(xué)體育老老師對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)的闡釋后,，我獲益良多：

愛(ài)崗敬業(yè)是教師對(duì)待本質(zhì)工作的基本品質(zhì),，是教師從思想上認(rèn)識(shí)到自己職業(yè)的神圣使命，從而發(fā)自?xún)?nèi)心地?zé)釔?ài)自己所從事的職業(yè),，并且愿意為自己從事的職業(yè)勤勤懇懇,，任勞任怨，做出貢獻(xiàn),。愛(ài)崗敬業(yè)是從事教師職業(yè),、做好教師職業(yè)的前提與基礎(chǔ)，是師德修養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)和核心內(nèi)容,。一名教師應(yīng)該把愛(ài)崗敬業(yè)作為自己的職業(yè)道德來(lái)要求自己,，用道德的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的教育工作并且嚴(yán)格按照教師道德規(guī)范來(lái)要求自己,，一個(gè)具有良好師德的教師,，才會(huì)具備優(yōu)良的'素質(zhì)。當(dāng)一名教師具備了愛(ài)崗敬業(yè)的精神,，才能熱愛(ài)自己的工作崗位,，只有這樣教師才會(huì)熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、廉潔從教,、為人師表、為祖國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,。愛(ài)崗敬業(yè)是所有教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的有效途徑,，因此，作為一名教師應(yīng)把愛(ài)崗敬業(yè)作為師德修養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)，不斷提高自身素質(zhì),，完成教書(shū)育人的重任,。

自從參加工作以來(lái)，我在對(duì)待體育教育工作上一直踐行著愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神,。體育教師的愛(ài)崗敬業(yè)奉獻(xiàn)精神是師德的重要體現(xiàn),。體育教師是教育工作者，作為人民教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到體育教育工作重要意義,。教師是人類(lèi)靈魂工程師,，作為體育教師既要育人，又要培養(yǎng)學(xué)生良好的體魄,，還要為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的體育后備力量,，責(zé)任重大。5年來(lái),，我一直在努力地認(rèn)真對(duì)待我所教的每一位學(xué)生,，帶好每一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，盡可能多地教給他們更多的體育知識(shí)技能和做人的道理,。雖然我周?chē)囊恍┤?，甚至包括一部分老師不理解我，說(shuō)我傻,，別人都不這樣,，你何必這么認(rèn)真可是我一直堅(jiān)持著，我懷著教師的良知堅(jiān)持著,，你對(duì)學(xué)生的好,，學(xué)生就能感受到。課堂不僅是教師教書(shū)的場(chǎng)所,，也是教師育人的場(chǎng)所,。從愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有出息的人才,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)在性質(zhì)上是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的,、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),，這種愛(ài)是神圣的，這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)親其師，從而信其道,，也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。在學(xué)生眼里，教師是完美的化身,，是榜樣,，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。從我的親身經(jīng)歷來(lái)看,，坦誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,，真心面對(duì)學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一,。

愛(ài)崗敬業(yè)是一種習(xí)慣,，一種責(zé)任，一種積極的生活方式,。而我會(huì)讓教師的光輝在自己身上綻放,，詮釋教師的意義。讓我們共同努力,，從我做起,，愛(ài)崗敬業(yè)，重溫天底下最燦爛的工作,。

教師愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)篇十七

愛(ài)崗敬業(yè)是教師最基本的職業(yè)道德,，愛(ài)崗敬業(yè)也是教師處理個(gè)人與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則。教師只有忠心耿耿地把自己的全部心血和精力投入教育工作,，才能不辱自己所承擔(dān)的神圣教育使命,。

愛(ài)崗敬業(yè)，是教師實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值,、追求自己人生幸福的最現(xiàn)實(shí)和最可靠的途徑,。一方面，教師立足本職崗位,，精心培養(yǎng)大批合格人才,，就能實(shí)實(shí)在在地為祖國(guó)奉獻(xiàn)，為人民造福,。另一方面,，教師在自己的崗位上撤播愛(ài)心，施展才能,，就能創(chuàng)造出自己的人生價(jià)值,，享受到那充滿(mǎn)活力，充實(shí)的人生幸福,。本人從教23年，我體會(huì)深刻,，看到自己的學(xué)生在各行各業(yè)成績(jī)突出,，內(nèi)心感到由衷的欣慰,，受到學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)戴，感到實(shí)實(shí)在在的幸福,。

首先,，要樹(shù)立獻(xiàn)身教育的事業(yè)心，認(rèn)清教師勞動(dòng)的特點(diǎn),，努力在精神境界上提高自己,。

要安于平凡，教師的勞動(dòng)是平凡的,，但其中卻又孕育著偉大,。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)："花的事業(yè)是甜蜜的，果實(shí)的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！币疵?，因?yàn)樵诮處煹膷徫簧希瑳](méi)有令人羨慕的地位和權(quán)力,，也沒(méi)有顯赫的聲名和財(cái)富,，更沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，有的是辛苦,、操勞,、責(zé)任。如果沒(méi)有崇高的職業(yè)道德,，沒(méi)有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,，就很難達(dá)到心理平衡。因此,，要努力排除追名逐利,、沮喪、消極,、不安心等情緒的干擾,，以平平常常的心態(tài)，高高興興的心情,，去干實(shí)實(shí)在在的事情,。要講職業(yè)良心。因?yàn)榻處煹膭趧?dòng),，難以有嚴(yán)格的時(shí)空界限,，難以準(zhǔn)確的量化工作時(shí)間和質(zhì)量，更加難以進(jìn)行時(shí)時(shí)刻刻的監(jiān)督,，全憑教師高度的自覺(jué)性,、責(zé)任感,、榮譽(yù)心、上進(jìn)心來(lái)激勵(lì)和約束自己,。所以，當(dāng)教師就要具備高度的職業(yè)自覺(jué)性和工作主動(dòng)精神,，時(shí)刻不忘責(zé)任,，一心想著事業(yè)。

其二,，愛(ài)崗敬業(yè)要時(shí)時(shí)處處堅(jiān)持正確的教育思想教書(shū)育人,。

正確的教育思想的核心就是要全面地貫徹教育方針，重視學(xué)生的全面素質(zhì)的提高,，用發(fā)展的觀點(diǎn)平等對(duì)待不同特點(diǎn)不同性格,、不同背景、學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊的每一個(gè)學(xué)生,，不是以教書(shū)匠的身份,，而是以教育者的身份在教育教學(xué)中，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力,，從學(xué)生思想品德的角度來(lái)著眼,，用自己的高度責(zé)任感，嚴(yán)肅認(rèn)真,，精心施教,，給學(xué)生以良好的影響，引導(dǎo)并幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀,、幸福觀，決不能隨意發(fā)牢騷,、說(shuō)怪話(huà),，更不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想和拜金主義、享樂(lè)主義,、個(gè)人主義等錯(cuò)誤思想,。

其三，愛(ài)崗敬業(yè)就是要熱愛(ài)教育事業(yè),。

熱愛(ài)教育事業(yè)是熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)社會(huì)主義的具體表現(xiàn)。因?yàn)榻逃聵I(yè)是一種未來(lái)的事業(yè),，青少年一代將來(lái)會(huì)成為什么樣的人,，取決于今天的教育，而他們以決定著將來(lái)社會(huì)的面貌，祖國(guó)和人民需要教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神,，敬業(yè)奉獻(xiàn)是教師職業(yè)道德的神經(jīng)中樞,。熱愛(ài)祖國(guó),、獻(xiàn)身教育要求教師有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感,。唯有如此，教師才能任勞任怨,，勤奮工作,，勇往直前，艱苦創(chuàng)業(yè),，教師只有少說(shuō)空話(huà),、多干實(shí)事，才能在平凡的工作中做出不平凡的事業(yè)來(lái),。

總之,，敬業(yè)愛(ài)崗不是一句空洞的口號(hào)，有著切實(shí)具體的內(nèi)涵,?！拔槐拔锤彝鼞n(yōu)國(guó)，”三尺講臺(tái),，一方沃土,，握春秋之笑聲，抒胸中激情,，握中華精神,，公布民族之魂，這就是教師的行為準(zhǔn)則,。

為人師表,，廉潔從教，愛(ài)崗敬業(yè),，是教師職業(yè)道德中一個(gè)顯著特點(diǎn),，是社會(huì)對(duì)教師提出的具體要求，也是教師的崇高風(fēng)范,。

一,、以身作則，為人師表

以身作則,，為人師表是指教師各方面都應(yīng)為學(xué)生和社會(huì)作出表率,，《韓詩(shī)外傳》中提出“智如泉源，行為可以表儀,，人師也”,，師者，人之模范也,，教師的一言一行都會(huì)給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響,，所以在思想上,、行動(dòng)上，用純潔的品行去感染學(xué)生,，用美好的心靈去塑造學(xué)生,。

第一，思想品德上,，遵紀(jì)守法,。塑造良好的人生觀、價(jià)值觀,，用高尚的情操與品德面對(duì)學(xué)生,，承接正確的世界觀、人生觀,，培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)遵紀(jì)守法的人,。第二，在語(yǔ)言文明方面,，用純潔,、文明、健康的語(yǔ)言,，不夾雜地方土語(yǔ),，用語(yǔ)要文雅、優(yōu)秀,，語(yǔ)調(diào)要和諧,、悅耳，使學(xué)生聽(tīng)后能產(chǎn)生愉快感,，樂(lè)于接受教師的教誨,，切忌用低級(jí)庸俗、粗魯無(wú)禮的語(yǔ)言穢語(yǔ)?，F(xiàn)在有些教師在批評(píng)學(xué)生時(shí),，用尖酸刻薄的語(yǔ)言去諷刺、挖苦和嘲笑學(xué)生,。因而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種逆反心理,。受到挫折之后，不善于言語(yǔ)的學(xué)生積壓在心中,，久而久之,，就形成對(duì)教師的反感、厭惡,，從而厭學(xué)、逃學(xué)，給德育工作帶來(lái)極大的傷痕,，甚至?xí)苯訋?lái)更為嚴(yán)重的后果;其次語(yǔ)言要準(zhǔn)確,、鮮明、簡(jiǎn)練,。言簡(jiǎn)意賅,，入木三分，見(jiàn)解獨(dú)到深切,，令人耳目一新,，這樣才會(huì)具有感召力,，才能讓學(xué)生把美好的思想與知識(shí)帶進(jìn)心田,。同時(shí)，語(yǔ)言要熱情,、誠(chéng)懇,，富于激勵(lì)性，溢于言表,，才能充分顯示生命力,，才能與學(xué)生的心產(chǎn)生共鳴。第三,，儀表大方,，端莊樸素。教師的儀表應(yīng)有美感,，衣著,、發(fā)式整齊、潔凈,、樸素為特色,，充分顯示了教師對(duì)生活的熱愛(ài)，精神飽滿(mǎn),，誠(chéng)實(shí)樸素的生活習(xí)慣,，從而給學(xué)生以美的熏陶，相反,，教師衣著不整,，不僅傷斯文，有失風(fēng)雅,，還會(huì)對(duì)學(xué)生留下生活懶散,，精神頹廢之感，同時(shí),，教師的儀表還具有時(shí)代感,，教師是人類(lèi)文明的傳播者和建設(shè)者。在教師的身上要體現(xiàn)時(shí)代氣息，不能過(guò)于保守和落后于時(shí)代的發(fā)展,，當(dāng)然也不能追求時(shí)髦,，標(biāo)新立異，總之,，使學(xué)生認(rèn)為充滿(mǎn)生機(jī)和活力,，覺(jué)得精神振奮，神采奕奕就行,。第四,，教態(tài)穩(wěn)重，表情豐富,，親切,，顯示出一種文化修養(yǎng)，教師高雅自如,、利落灑脫的教態(tài),，有助于強(qiáng)化教學(xué)效果，端莊穩(wěn)重,，又利于學(xué)生聽(tīng)課情緒,，減輕學(xué)習(xí)壓力，切忌不能“抖腳”,、“翹二郎腿”,，以免給人放蕩不羈的感覺(jué)。

二,、愛(ài)崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)

教育家陶行知說(shuō)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去,?！蓖衅鹨豢|真誠(chéng)，用一顆對(duì)事業(yè)執(zhí)著的心,，忠于黨的教育事業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,。

第一,，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德,。教師職業(yè)是“人類(lèi)幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。一方面，教師立足本職崗位,，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)合格人才;另一方面,，在平凡的崗位，撒播愛(ài)心,，享受充滿(mǎn)活力的人生幸福,。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),，這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用,，因此，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)的自我價(jià)值和人生幸福,，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度,。

第二，愛(ài)崗敬業(yè),，盡職盡責(zé),，它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心，正確的教書(shū)育人,，以及確立工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，愛(ài)崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力,，以及事業(yè)成功的保證，教師的職業(yè)注定安于平凡,，淡泊名利,，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,，那它永遠(yuǎn)也得不到成功。在教師崗位上,，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé),，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要,，是道德責(zé)任感的體現(xiàn)，作為“人類(lèi)靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,，在一行,，愛(ài)一行，千萬(wàn)不能坐在這兒,，這山望著那山高,。

三、求真務(wù)實(shí),，開(kāi)拓創(chuàng)新

求真務(wù)實(shí),，是辯證唯物主義護(hù)一以貫之的科學(xué)精神,，是黨的思想路線(xiàn)的核心內(nèi)容，因此,，作為教師求真務(wù)實(shí),，腳踏實(shí)地，扎根教育基地,，誠(chéng)實(shí)苦干,，以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象”為工作中心,，營(yíng)造一個(gè)精致的育人環(huán)境,，錘練一套精良的育人方法。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),，是一身的修養(yǎng),，因?yàn)樗且环N品格，一種境界,，一種追求,。只有立足教育事業(yè)，才會(huì)滿(mǎn)腔熱情地去務(wù)實(shí),，以誠(chéng)待人,，忠實(shí)處世，克服私欲,，才會(huì)正確處理教書(shū)與育人的關(guān)系,。第一，正確處理求真務(wù)實(shí)的關(guān)系,，才能開(kāi)拓進(jìn)取,。在現(xiàn)實(shí)中，許多教師,，存在與這相背的現(xiàn)象,，只追求享受不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò),，固步自封,，庸碌無(wú)為，走進(jìn)課堂,，無(wú)精打采,，談起玩樂(lè)，神采飛揚(yáng);工件飄浮,，好大喜功,，心態(tài)浮躁，急功近利,，對(duì)待備課,、聽(tīng)課敷衍了事,，只知道貪圖享受、奢侈浪費(fèi),，不求真,，不務(wù)實(shí)，更談不上開(kāi)拓創(chuàng)新,。第二,，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，對(duì)知識(shí)精益求精,，不斷進(jìn)取，深入教學(xué)第一線(xiàn),，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文,，這樣才能跟上時(shí)代節(jié)奏，在求真務(wù)實(shí)中開(kāi)拓進(jìn)取,。

自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的,。學(xué)生們總是用這樣詩(shī)句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！被蛘摺半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,?！边@些都是贊美老師對(duì)教師職業(yè)無(wú)限的付出和努力。得這些贊美的原因,，正是教師最平凡的職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè),。愛(ài)崗敬業(yè)教師最美麗的語(yǔ)言,。它詮釋了一名教師對(duì)自己職業(yè)的熱愛(ài)和重視。

愛(ài)崗敬業(yè)就是愛(ài)學(xué)生,。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一位語(yǔ)文老師用這樣一句話(huà)形容自己的“甘為渡口一只船,。”老師就是學(xué)生的渡船,，把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸,。我認(rèn)為，老師愛(ài)崗敬業(yè),，最大的目的是讓學(xué)生因?yàn)樽约旱慕逃玫叫腋?。學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉身體固然很重要,，但最重要的是培養(yǎng)學(xué)生做人的品德,，讓學(xué)生們從自己的言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力,。古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也,?！笔遣煌晟频模蠋煹穆氊?zé)除了傳授以外還包括關(guān)心學(xué)生的生活,，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時(shí)候,，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決，用自己正確的價(jià)值觀和積極的生活方式影響學(xué)生,。讓他們找到自己未來(lái)通向幸福的道路,。如果說(shuō)愛(ài)學(xué)生是愛(ài)崗敬業(yè)的重要部分，那么加強(qiáng)自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎(chǔ),。不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng),，也是愛(ài)崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中,，完善自己的教學(xué)方法,，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平,，才能讓自己的工作達(dá)到一個(gè)新的境界,。更有利于推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展。而品德是教師的靈魂,，我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。一個(gè)品德高尚的教師帶給學(xué)生的,，總是比他在課堂上講的更多,。所以愛(ài)崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己。作為一名體育老師,，在熱愛(ài)自己工作的同時(shí),，我也享受到了付出帶給我的快樂(lè)?？吹綄W(xué)生微笑著朝自己走來(lái),，打招呼;看到學(xué)生們?cè)诰G茵的球場(chǎng)上奔跑，射門(mén);看到學(xué)生們校運(yùn)會(huì)的時(shí)候沖刺,，拼搏,。所有的時(shí)刻,，讓我感受到作為一名教師是一件幸福的事情。對(duì)我而言,，為自己作為一名教師而幸福,，也是愛(ài)崗敬業(yè)的一部分吧。

愛(ài)崗敬業(yè)是一種習(xí)慣,，一種責(zé)任,，一種積極的生活方式。而我會(huì)讓教師的光輝在自己身上綻放,，詮釋教師的意義,。

身為教師，我深深地愛(ài)著這份職業(yè),，對(duì)于我而言這對(duì)我影響還是非常大的,，過(guò)去幾年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷確實(shí)讓我有了一番不一樣的體會(huì)，其實(shí)我是打心里面喜歡教師工作,，作為一名教師我一直都是嚴(yán)格的要求自己,，對(duì)自身的要求一直不曾降低，我也深刻的體會(huì)到了這其中的樂(lè)趣,，教育學(xué)生是一件非常有成就感的事情,，這毋庸置疑，想著要做好這么一件工作,，其實(shí)在今后還是會(huì)有更多的挑戰(zhàn)在等著我,，我清楚的認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，在一些事情上面我也是非常愿意去做好教學(xué)工作,。

隨時(shí)間的推移,，我也是在深入發(fā)掘自己，我想著能夠用一個(gè)合適的契機(jī)去提高自己,，這么一份工作讓我感到非常受用,，在教學(xué)工作當(dāng)中我積累了很多，我深刻的體會(huì)到了這一點(diǎn),，這讓我感覺(jué)到了教學(xué)工作當(dāng)中的樂(lè)趣是真的非常的大，不管是在什么時(shí)候都應(yīng)該做好充分的心理準(zhǔn)備,，這是我現(xiàn)在應(yīng)該去思考的事情,，這種工作氛圍現(xiàn)在讓我感覺(jué)非常的好，我非常的喜歡,，我也愿意讓這樣的狀態(tài)持續(xù)發(fā)展下去,，對(duì)自己要求高一點(diǎn)準(zhǔn)是沒(méi)錯(cuò)的，我也會(huì)陸陸續(xù)續(xù)去落實(shí)好這些,。

我現(xiàn)在非常激動(dòng)能夠在工作方面做到一個(gè)持續(xù)穩(wěn)定的狀態(tài),，這讓我感覺(jué)非常的充實(shí),，也讓我有一個(gè)好的方式去實(shí)現(xiàn)對(duì)自己的要求，在工作盡職盡責(zé),，總的來(lái)說(shuō)只有喜歡教學(xué)工作,，為之付出才有所提高，我也非常清楚現(xiàn)在自己應(yīng)該做點(diǎn)什么,，清楚的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，工作當(dāng)中更加是如此，我也能夠清楚的看到自己的教學(xué)工作是在逐步提高的,，我熱愛(ài)工作,，喜歡在三尺講臺(tái)上面訴說(shuō)自己，教師職神圣而又莊嚴(yán),，我感覺(jué)這是讓人非常有觸動(dòng)的,，現(xiàn)在我也在慢慢的提高自身能力，對(duì)這份工作有了一個(gè)全新的了解,，從選擇這份職業(yè)以來(lái)我就在一天天的告誡自己,，要用心，要讓自己能夠在工作崗位上面感覺(jué)很充實(shí),。

這份職業(yè)給我?guī)?lái)的是精神上面的滿(mǎn)足，用自己最喜歡的方式盡職盡責(zé)做好教學(xué),，真的感覺(jué)非常不一樣,，我非常希望可以合理的調(diào)整教學(xué)方式，我希望能夠用這種方式去奉獻(xiàn)自己,，我真的非常開(kāi)心能夠在這樣的'環(huán)境下接觸這些,，我一定會(huì)堅(jiān)持現(xiàn)在的所努力的事情，用一個(gè)好的心態(tài)去做好日常當(dāng)中的每一件事情,，這是絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)的,，也是我應(yīng)該去做到位的，總之這是需要保持的,，身為教職工作者我一定嚴(yán)于律己，爭(zhēng)取做一個(gè)各方面合格的教師,。

作為教師我為自己的職業(yè)感到自豪,。許多人都說(shuō),，教師只有平凡,、只有寂寞，沒(méi)有燦爛,，沒(méi)有輝煌,。的確，教師的崗位是平凡的,。只要你選擇了教師這一職業(yè),，可以說(shuō)你也就選擇了平凡,。在教師的一生中,，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。然而我感到自豪是因?yàn)槲覀儚氖轮?yáng)底下最光輝的職業(yè),。

我熱愛(ài)自己的工作,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都抱有一顆愛(ài)心。教師只有在愛(ài)崗敬業(yè),，把學(xué)校教育工作的發(fā)展和自己命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的,，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn),，淡泊名利,，默默的耕耘在三尺講臺(tái)之上，而且以苦為樂(lè),，甘于寂寞,，勤勤懇懇，才能領(lǐng)悟從師的樂(lè)趣,，才能以從師為榮,，以師為自豪。在“愛(ài)崗敬業(yè)”這種精神支配下,，教師也不會(huì)視平凡的工作為平凡,，不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎，而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育,，教學(xué)的過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié),于細(xì)微處顯精神,，于小事上下工夫，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生的價(jià)值,，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下,，師德修養(yǎng)的要害一環(huán)，就是培育愛(ài)崗敬業(yè)的精神,。說(shuō)他“要害”，是因?yàn)樗仁菐煹碌暮诵暮突A(chǔ)，又是促進(jìn)教師不善進(jìn)取的動(dòng)力源泉,。

有一句話(huà)說(shuō)得好：教師是人類(lèi)靈魂的工程師——用筆耕耘,、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn),。教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我，我們又怎樣不把自己的一切都獻(xiàn)給三尺講臺(tái)呢?一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過(guò)的：當(dāng)他回首往事時(shí),，不因碌碌無(wú)為而悔恨,，也不因誤人子弟而羞愧。這樣,，在臨死的時(shí)候,，他就能驕傲地說(shuō)：我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子。

教師應(yīng)有豐富的學(xué)識(shí),、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),、高尚的道德情操，良好的心理修養(yǎng),，這些要求主要是依靠教師的自我教育,、自我修養(yǎng)、自我完善達(dá)到的,。那么這些做法的動(dòng)力來(lái)自何方?來(lái)自教師對(duì)教育活動(dòng)的的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉,，來(lái)自解決這一矛盾的不懈追求，來(lái)自深層次的愛(ài)崗敬業(yè)精神,。有了愛(ài)崗敬業(yè)精神,，教師就能夠?qū)ψ陨硭刭|(zhì)水平有一個(gè)理性熟悉,，并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近，通過(guò)自身不斷完善和發(fā)展，為更好的完成教育任務(wù)提供保證,。假如說(shuō)不斷完善自我是教師在工作上有所作為的基礎(chǔ)，那么愛(ài)崗敬業(yè)就是基礎(chǔ)的基矗愛(ài)崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會(huì)關(guān)系,，化解各種矛盾,，提高工作效率。教師要想取得工作成就,，必須有社會(huì)的理解,，同事的支持，家長(zhǎng)的配合,、學(xué)生的自覺(jué)努力,，而“愛(ài)崗敬業(yè)”精神在這些方面有很大的助益，有助于教師提高工作效率,，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè),。

總之，教師只有愛(ài)崗敬業(yè)，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,，反之,，只能是一事無(wú)成。一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師,，既依靠經(jīng)驗(yàn)教書(shū)育人,，又會(huì)著力總結(jié)教育規(guī)律，并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教;無(wú)論備課,、上課,，還是科研，它都會(huì)將自己的教育行為置于科學(xué)熟悉的觀察之下,，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃,、組織、實(shí)施,，因材施教,。顯然，教師的工作不僅有一個(gè)態(tài)度問(wèn)題,，而且包含著探索科學(xué),、追求教育效果的主體性要求，有效教育方法,。換句話(huà)說(shuō),，教師的敬業(yè)作為一種道德選擇，它體現(xiàn)著動(dòng)機(jī)與效果統(tǒng)一的綜合追求,。人類(lèi)已邁入一個(gè)新的世紀(jì),。新的世紀(jì)、新的歷史時(shí)期呼喚教育的飛速發(fā)展,，呼喚德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的新型教師,。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的這種需要，培育出一代新人,，就必須做到,。

我經(jīng)常教育學(xué)生說(shuō)：學(xué)無(wú)止境。然而我也應(yīng)該經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)這句話(huà),。雖然我已經(jīng)身為人師,，但不應(yīng)該放棄學(xué)生這一身份，應(yīng)該繼續(xù)再教育,，豐富自己的知識(shí)體系,。學(xué)生們最信任、最崇拜的人莫過(guò)于教師,，如果我是一專(zhuān)多能,，是無(wú)所不知或是“今天我不會(huì),，明天一定告訴你”的愛(ài)學(xué)習(xí)的教師，我的學(xué)生一定是知識(shí)信息豐富,、性格開(kāi)朗,、好學(xué)上進(jìn)、成績(jī)不錯(cuò)的獨(dú)立個(gè)體,。這時(shí)，教師的教學(xué)水平就產(chǎn)生了磁性——吸引,、同化著一個(gè)個(gè)有活力的心,，真正實(shí)踐了“身教重于言教”的教育思想，成為“傳道授業(yè)”的育人楷模,。