光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績(jī)已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

高三政治組工作計(jì)劃篇一

我所任教的高三x-x班均為理基班,，生源基礎(chǔ)較差，加之政治課課時(shí)量偏少,，對(duì)該學(xué)科的重視程度較差,。從生源實(shí)際情況來看，高考最有希望的增長(zhǎng)點(diǎn)確實(shí)文理基,。因此,，如何讓學(xué)生重視程度較差的科目有效增加分值，在高考中盡量多得分?jǐn)?shù),，是理基政治教學(xué)的重要任務(wù),。

進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)

1、第一輪：知識(shí)梳理,、夯實(shí)基礎(chǔ),。以單元為單位，以每課為一個(gè)課節(jié)單元,。

要求：知識(shí)要點(diǎn)化,、系統(tǒng)化,、邏輯化

要點(diǎn)化(符合考綱要求以xx年的為依據(jù))

系統(tǒng)化(進(jìn)行知識(shí)整合，以形成相對(duì)完整的系統(tǒng),，便于記憶和理解)

邏輯化(抓住知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，使要點(diǎn)化的知識(shí)豐富而生動(dòng))

每周一節(jié)課，復(fù)習(xí)課,，完成一個(gè)單元的內(nèi)容(可以結(jié)合練習(xí));而在緊接下來的一周則以練習(xí)為主,，并適時(shí)進(jìn)行講評(píng)，以最基礎(chǔ)的知識(shí)為復(fù)習(xí)主線,，尤其強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)的把握和理解,。

2、第二輪：約在三月初開始,，本輪以結(jié)合本年度內(nèi)所發(fā)生的國際內(nèi)外重大時(shí)政,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)的適應(yīng)性訓(xùn)練。

從三月初到五月初大約月左右的時(shí)間,，以完成此項(xiàng)內(nèi)容為重的專項(xiàng)適應(yīng)性訓(xùn)練,，在此期間，學(xué)生應(yīng)完成大量與之相關(guān)的練習(xí),。對(duì)教師要求每次作業(yè)(練習(xí))要全批全改,，有針對(duì)性地進(jìn)行講評(píng)，提升學(xué)生的考試能力,。

在五月初到六月初的一個(gè)月時(shí)間當(dāng)中,，我們主要完成的工作是查漏補(bǔ)缺，對(duì)復(fù)習(xí)中未重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)要點(diǎn)根據(jù)本年度的備考形勢(shì)要求,，進(jìn)行重點(diǎn)回爐,，同時(shí)針對(duì)與本年度時(shí)政熱點(diǎn)相關(guān)的一些知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行再次的訓(xùn)練，另外,，可針對(duì)個(gè)體的情況進(jìn)行單個(gè)的補(bǔ)火,，與此同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)。

6,、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)的常規(guī)工作,，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)管理;

7、特別強(qiáng)調(diào)認(rèn)真做好本周集體備課工作,，倡導(dǎo)先聽后教,，先管后教，抓住課堂為中心環(huán)節(jié),，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

第一、二周《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元,。

第二,、四周《經(jīng)濟(jì)生活》第二單元,。

第五,、六周《經(jīng)濟(jì)生活》第三單元,。

第七,、八周《經(jīng)濟(jì)生活》第四單元,。

第九,、十周《政治生活》第一單元,。

第十一,、十二周《政治生活》第一單元,。

第十三,、十四周《政治生活》第二單元。

第十五,、十六周《政治生活》第三單元,。

第十七、十八周《政治生活》第四單元,。

第十九,、二十周《文化生活》第一、二單元,。

下學(xué)期開學(xué)后第一周《文化生活》第三單元,。

第二周《文化生活》第四單元。

第三周《生活與哲學(xué)》第一單元,。

第四,、五周《生活與哲學(xué)》第二單元。

第六,、七周《生活與哲學(xué)》第三單元,。

第八周《生活與哲學(xué)》第四單元。

高三政治組工作計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想

(1)面向全體學(xué)生,，實(shí)施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),，切實(shí)提高中學(xué)德育工作和課程的針對(duì)性和實(shí)效性。

(2)結(jié)合高中思想政治新課程標(biāo)準(zhǔn),，明確所教年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)的要求,，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)依據(jù),，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢(shì),，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念，探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式,。

(3)認(rèn)真做好高考備課的工作,取得高考的豐收,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

通過《思想政治》的教學(xué)和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)馬克思經(jīng)濟(jì)﹑政治﹑哲學(xué)和文化等一些基本理論知識(shí)的了解,，使學(xué)生能夠說明常見的經(jīng)濟(jì)和政治現(xiàn)象,，學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)原理分析問題的能力,學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際的分析能力,提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力,加強(qiáng)學(xué)生的高考應(yīng)試能力。

三,、教學(xué)要求

1.學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并且結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識(shí)記、理解,、運(yùn)用的不同層次的基本要求,，準(zhǔn)確地貫徹在教學(xué)過程中，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容,，把握教材的特點(diǎn),。

2.要充分利用有限課時(shí)，努力提高課堂效率,。重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)講透。要積極創(chuàng)造條件,，充分運(yùn)用各種形象,、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際,，充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動(dòng)。

3.認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,。將教材中的基本知識(shí),、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題、學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的問題有機(jī)結(jié)合起來,，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實(shí)際問題的能力。

4.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極有效地探索和實(shí)施研究性學(xué)習(xí),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、自主性。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論,。同時(shí)做好后進(jìn)生的較換工作。

5.在認(rèn)真學(xué)習(xí),、備課,、講課的基礎(chǔ)上,，積極參加市和縣里及校內(nèi)的有關(guān)教研活動(dòng)，互相學(xué)習(xí),，有意識(shí)地捕捉教學(xué)和教育的信息,，更新教育、教學(xué)理念,，提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求,。

四,、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.同組指導(dǎo)教師的教學(xué)意見

2.師生交流會(huì)

3.研究教學(xué)實(shí)踐課

4.參觀示范課、講座,、集體備課

5.新高考教育的研究

五,、本學(xué)年教學(xué)工作要點(diǎn)

1、認(rèn)真研讀新考綱,，明確考點(diǎn),，把屋考試方向。認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì),，內(nèi)容,，形式及試卷結(jié)構(gòu)，考查的知識(shí)范圍,，考試的基本型及要求;分析考點(diǎn),，明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì)，了解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延,，明確復(fù)習(xí)的方向,，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

2,、以教材為本,，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),。

首先,，立足教材，認(rèn)真梳理知識(shí),，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。以本為本，堅(jiān)決,、踏實(shí)地抓好學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。每節(jié)課利用10分鐘來考查學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，以問答題的形式來進(jìn)行考查,，考不好的同學(xué)必須在限定的時(shí)間內(nèi)去掌握,。

其次,，要構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時(shí)注重知識(shí)體系的構(gòu)建,，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí),，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí),、政治常識(shí)的聯(lián)系和綜合,。網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)從縱橫兩角度雙向展開。

3,、關(guān)注熱點(diǎn),，聯(lián)系實(shí)際，提高能力,。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì),、文化生活,，特別是社會(huì)生活中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題,。弄清來龍去脈,，了解產(chǎn)生的原因，分析如何發(fā)展,，注意解決對(duì)策,，并學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析。

4,、強(qiáng)化訓(xùn)練,，精選試題，提高水平,。在高考的最后階段的復(fù)習(xí)過程中,，結(jié)合近幾年來文綜測(cè)試反映較好的試題，進(jìn)行思維過程的訓(xùn)練,，熟悉高考文綜試題的命題思路,，領(lǐng)悟試題的設(shè)計(jì)立意、設(shè)問角度,、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié),。通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺，掌握答題規(guī)律,、技巧,，提高應(yīng)試能力。每次的習(xí)題要經(jīng)過篩選，練習(xí)要練,，也要講評(píng),，而且要講得精，評(píng)得透,，做到舉一反三,。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題的訓(xùn)練,，提高應(yīng)試水平,。在練習(xí)的過程中，要注意答題技巧,，答題規(guī)律的把握,，同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式，書寫,，答主觀題要做到術(shù)語化、要點(diǎn)化,、段落化,、序號(hào)化，以增加非智力因素得分,。

高三政治組工作計(jì)劃篇三

一 學(xué)生基本情況分析

本人本學(xué)期共帶兩個(gè)高三年文科班,，文科（9）班相對(duì)（16）班程度較好，有一部分尖子生,，學(xué)困生較少,，學(xué)情基本良好，文科（16）無尖子生,，大部分學(xué)生在學(xué),，但無主動(dòng)性，同時(shí)學(xué)困生較多,，具體表現(xiàn)為不交作業(yè),，不記不背，更談不上綜合運(yùn)用能力,?？偟目磥恚目瓶傮w不是很好,，學(xué)生的基本素質(zhì)較對(duì)于理科班學(xué)生有很大的差距,。

二、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)目標(biāo)：

1,、立足教材,，把握考綱規(guī)定的每個(gè)考點(diǎn)所涉及的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、整體把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，對(duì)知識(shí)有整體的把握和理解，從而做到活學(xué)活用知識(shí),。

3,、深化知識(shí)，訓(xùn)練和提高學(xué)生的解題思維和分析能力,。

三,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、會(huì)精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,。內(nèi)容包括本節(jié)課的高考考點(diǎn),、考點(diǎn)綜述、重難點(diǎn)突破,，易混點(diǎn),、近年有關(guān)本考點(diǎn)的歷屆高考題、該節(jié)課的反饋練習(xí)等,。

知識(shí)的條理性,、系統(tǒng)性；以學(xué)生練習(xí)為主線,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)高考試題的特點(diǎn),、分析問題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等,，從而提高學(xué)生的解題能力,。

3、分層次教學(xué),。針對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生多給一些時(shí)間自由消化,，針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，課下教師親自檢查對(duì)重要觀點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化記憶,。

4,、發(fā)揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記,。及時(shí)聯(lián)系老師,，反饋信息。

5,、每周一次綜合測(cè)試,，及時(shí)講評(píng)。

一,、指導(dǎo)思想:

以課程標(biāo)準(zhǔn),、考試說明為指導(dǎo),，以課本為依據(jù),，充分研究高考,。不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索高三教學(xué)模式,，增強(qiáng)政治課的針對(duì)性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題和應(yīng)試的能力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量,。

二,、學(xué)生狀況分析：

本人這個(gè)學(xué)期擔(dān)任高三文科一班的政治教學(xué),。其中男生8人,，女生12人，共20人,。2017年高考

成績(jī)

學(xué)習(xí)

三、政治新課標(biāo)的教材體系分析:

政治新課標(biāo)的知識(shí)從總體上比舊課標(biāo)的知識(shí)要簡(jiǎn)單和實(shí)用,，復(fù)習(xí)起來要更有條理性,，新課程一共包括四大知識(shí)體系：分別是《經(jīng)濟(jì)

生活

四、如何應(yīng)對(duì)2017年新課標(biāo)政治高考

由于新課程的知識(shí)更加清晰明了,，課本中的內(nèi)容都和我們的生活息息相關(guān),，所以在復(fù)習(xí)過程中，要把知識(shí)和生活實(shí)際結(jié)合起來,。新課程是為素質(zhì)教育服務(wù),，在內(nèi)容的設(shè)置上都是深入淺出的，容易理解和把握,，因此只要

同學(xué)

五,、目標(biāo)要求

1、圍繞新高考考試大綱,，認(rèn)真抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)工作,，夯實(shí)學(xué)生知識(shí)功底。

2,、以迎高考為宗旨,，認(rèn)真抓好學(xué)生的分析問題、解決問題的能力培養(yǎng),，使學(xué)生具備較高的應(yīng)試水平,。

3、以高考為指針,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試心理輔導(dǎo),，使學(xué)生在高考過程中盡可能考超水平發(fā)揮，考出理想的成績(jī),。

4,、突出補(bǔ)字特色，做好補(bǔ)字文章,。補(bǔ)雙基,、補(bǔ)能力、補(bǔ)人品,。

四,、方法措施

1,、狠抓基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，根據(jù)最新高考要求,，以課為單位,，對(duì)高考要點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并從知識(shí)和能力層次上做出具體要求,，使學(xué)生對(duì)本課考點(diǎn)復(fù)習(xí)目標(biāo)明確,，有的放矢，扎實(shí)搞好第一輪復(fù)習(xí),。

2,、狠抓過程管理，講究其科學(xué)性,，試題從基礎(chǔ)到能力,，力求設(shè)計(jì)科學(xué)、難

度適中,、題量適度,，做到既鍛煉了能力、鞏固了知識(shí),，又避免了題海戰(zhàn)術(shù),，個(gè)個(gè)精選，題題精華,，落實(shí)作業(yè)批改和單元測(cè)試,，夯實(shí)基礎(chǔ)。

3,、講,、析、練,、評(píng)相結(jié)合，整合總結(jié)單元內(nèi)容,，明確各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，認(rèn)真搞好綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)思維的靈活性,，升華能力,。

4、針對(duì)學(xué)科特點(diǎn),，認(rèn)真分析國際國內(nèi)形勢(shì),，切實(shí)貫徹黨和國家的路線、方針,、政策,，透析命題規(guī)律,，前瞻命題趨勢(shì)，明確和找準(zhǔn)2017年政治高考命題的熱點(diǎn),、重點(diǎn)和切入點(diǎn)。

2017年9月3日

高三政治組工作計(jì)劃篇四

為了更有效地提升高中政治教師的學(xué)科教學(xué)水平,，搞好政治高三的復(fù)習(xí),，提高政治課的教學(xué)質(zhì)量，特制定揚(yáng)中市高中政治教學(xué)計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想

1.實(shí)施素質(zhì)教育,，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，切實(shí)提高中學(xué)德育工作和課程的針對(duì)性和實(shí)效性。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，關(guān)注高考,，明確所教年級(jí)的教學(xué)目標(biāo) 的要求，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容,，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)依據(jù),，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢(shì)，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念,，探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式,。

二、工作目標(biāo)

高三政治組工作計(jì)劃篇五

以高三年級(jí)組的計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)帥,，以高考政治考試大綱為依據(jù),，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和提高知識(shí)應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮教研組和備課組的'集體智慧與力量,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，使學(xué)生在_____年的高考中取得優(yōu)異成績(jī),。

高三（3）班57人,、高三（5）班55人。

本期的主要復(fù)習(xí)內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)生活（必修一）,、政治生活（必修二）,、哲學(xué)生活（必修三）、文化生活（必修四）,。

9月份：結(jié)束必修一經(jīng)濟(jì)生活的復(fù)習(xí),；

10月份：結(jié)束必修二政治生活的復(fù)習(xí),；

11月份：結(jié)束必修三哲學(xué)生活的復(fù)習(xí)；

12月份：結(jié)束必修四文化生活的復(fù)習(xí),；

元月份：市統(tǒng)考前綜合強(qiáng)化訓(xùn)練,。

1、加強(qiáng)教學(xué)研究,，把準(zhǔn)高考方向和要求,。

首先，研究高考,。發(fā)揮教研組,、備課組的作用，集群智,，增群力,；落實(shí)高考要求，研究《考綱》,、《考試說明》,、研究近幾年的政治高考試題，特別是重點(diǎn)研究_____年江蘇政治高考試卷和江蘇各市的高考模擬試題,，準(zhǔn)確把握高考方向,。其次，研究學(xué)生,。依據(jù)學(xué)生的基本情況,，做到因材施教、對(duì)癥下藥,。再次,，研究教法。要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì),，努力提高課堂效率,。

2、遵循備考規(guī)律,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

課本知識(shí)點(diǎn)撥到位。梳理知識(shí),，形成條理清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，建立知識(shí)間的橫向和縱向聯(lián)系,。做到“精細(xì)備考,，精心設(shè)計(jì)”，“注重基礎(chǔ),，深鉆教材”,，提供,、篩選各種資料，點(diǎn)面都能照顧到,?！爸v練結(jié)合，提高能力”,。

3,、加強(qiáng)和落實(shí)“培優(yōu)”,。

作業(yè)單獨(dú)批改,，要求他們準(zhǔn)備錯(cuò)題集。生活上給予的幫助,，學(xué)習(xí)上培養(yǎng)樂觀的百折不撓的人生態(tài)度,。

1、明確考點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ),，構(gòu)建知識(shí)體系與網(wǎng)絡(luò),。

復(fù)習(xí)時(shí)間：_____年9月初——_____年12月底

復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生在微觀上按照考綱要求的知識(shí)條目逐章、逐節(jié),、逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ)，厚積薄發(fā),；從宏觀上梳理知識(shí),，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，形成知識(shí)結(jié)構(gòu),。初步提高分析問題和解決問題的能力。

復(fù)習(xí)策略：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)按考點(diǎn)從知識(shí)要點(diǎn),、重難點(diǎn),、例題講解、練習(xí)鞏固,、單元檢測(cè),、講評(píng)的程序進(jìn)行。

（1）認(rèn)真研讀考綱,，明確考點(diǎn),，把屋考試方向。

認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì),，內(nèi)容,，形式及試卷結(jié)構(gòu)，考查的知識(shí)范圍,，考試的基本型及要求,；分析考點(diǎn),，明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì)，了解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延,，明確復(fù)習(xí)的方向,，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

（2）以教材為本,，夯實(shí)基礎(chǔ),，構(gòu)建知識(shí)體系與網(wǎng)絡(luò)。

首先,，立足教材,，認(rèn)真梳理知識(shí)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。以本為本,，堅(jiān)決、踏實(shí)地抓好學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。要求學(xué)生首先自行整理每章節(jié)的知識(shí)體系,，每節(jié)課利用10分鐘來考查學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。其次,，突出重點(diǎn)和主干知識(shí),。主干知識(shí)是教學(xué)和考試的重點(diǎn)。再次,，要構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。復(fù)習(xí)時(shí)注重知識(shí)體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí),，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)生活,、哲學(xué)生活、政治生活和文化生活的聯(lián)系和綜合,。

（3）精講多練,，實(shí)行考點(diǎn)練習(xí)。

通過考試找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和教師教學(xué)中的空檔,，查缺補(bǔ)漏,。

（4）加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。

良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成,，主要是指學(xué)生解題時(shí)能遵循這樣的思路：

第一、閱讀題目和設(shè)問,。分析題意,，確定答題方向和范圍。

第二、閱讀材料,，根據(jù)設(shè)問要求從材料中提取有效信息,。

第三,、根據(jù)題目所給信息，確定應(yīng)選用什么樣的語言和基本知識(shí)原理來表達(dá),。

第四,、思考基本的答案要點(diǎn),。

第五、規(guī)范地組織答案,。

2,、綜合模擬訓(xùn)練

復(fù)習(xí)時(shí)間：_____年1月中上旬——市期末統(tǒng)考前

復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)科滲透，精選試題,，強(qiáng)化訓(xùn)練,，規(guī)范答題。本輪復(fù)習(xí)是市統(tǒng)考前的一輪復(fù)習(xí),，本輪復(fù)習(xí)要做到：

（1）立足學(xué)科內(nèi)綜合,，夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)能力提升,，堅(jiān)持一周一次學(xué)科綜合考試,。

（2）精選試題，規(guī)范答題,，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧和得分能力,。在市統(tǒng)考最后階段的復(fù)習(xí)過程中，結(jié)合近幾年來各省市測(cè)試反映較好的試題,，進(jìn)行思維過程的訓(xùn)練,，熟悉高考試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設(shè)計(jì)立意,、設(shè)問角度,、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺,，掌握答題規(guī)律,、技巧，提高應(yīng)試能力,。

復(fù)習(xí)策略：

（1）高三政治教師集體備課和共同探討問題,，營(yíng)造協(xié)作氛圍，避免各自為政,。尋找在重大時(shí)政熱點(diǎn)問題上的交匯點(diǎn),，增加教學(xué)與復(fù)習(xí)的整體性和知識(shí)的系統(tǒng)性，以實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的理解運(yùn)用。

（2）在練習(xí)的過程中,，要注意答題技巧,，答題規(guī)律的把握，同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式,，書寫,，答主觀題要做到術(shù)語化、要點(diǎn)化,、段落化,、序號(hào)化，以增加非智力因素得分,。高考答卷中存在的最大問題就是,，標(biāo)準(zhǔn)答案與學(xué)生的答案懸殊太大，學(xué)生的回答普遍不全,、不準(zhǔn),、不優(yōu)、不簡(jiǎn),，層次不清,、東拉西扯，卷面不整潔,，字跡不清楚,。

（3）最后一周，返樸歸真,，回歸教材,。熟記核心概念原理。

（4）在綜合訓(xùn)練階段,，為使學(xué)生將所學(xué)到的分析與解決問題的方法,、技能充分結(jié)合起來，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì),，要求他們注意以下幾點(diǎn)：

第一,、讀題、審題要仔細(xì),、慎重,。對(duì)“熟題”的審查不要憑印象。應(yīng)當(dāng)特別仔細(xì),、認(rèn)真閱讀,，注意它的細(xì)微變化。對(duì)新穎的生題的審查要耐心,。只要耐心多讀幾遍,，熟能生巧,，就能找到解問題的辦法。注意分析題目中的關(guān)鍵詞,、關(guān)鍵語句,，尋找解題的突破口。閱讀題目時(shí)注意區(qū)別顯現(xiàn)信息與隱蔽信息,。對(duì)題目進(jìn)行認(rèn)真審閱,、分析，弄清題目?jī)?nèi)容是屬于教材的哪一部分,，然后再根據(jù)題意認(rèn)真作答。

第二,、答題要確切,、簡(jiǎn)練，書寫規(guī)范,、工整,，盡量采取要點(diǎn)式答題。答題時(shí)要準(zhǔn)確應(yīng)用政治術(shù)語,，防止用原理生搬硬套,。避免出現(xiàn)答案寫得不少，得分卻極少的現(xiàn)象,。

第三,、建議學(xué)生按順序和“先易后難”的原則作答。當(dāng)然,，考場(chǎng)上合理的分配時(shí)間也是應(yīng)試成功的條件之一,。因此，通過加強(qiáng)定時(shí)訓(xùn)練,，使學(xué)生視個(gè)人實(shí)際把握答題速度,。

高三政治組工作計(jì)劃篇六

第一學(xué)期進(jìn)行第一輪全面復(fù)習(xí),包括四本必修和一本選修，爭(zhēng)取在4月份進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),5月初開始專題練習(xí),，并做綜合性試卷,做一份與考一份,，并且留時(shí)間讓學(xué)生回顧與總結(jié)，5月底是考前指導(dǎo),。

在高三這一學(xué)年里,，學(xué)生基本上能夠自覺地學(xué)習(xí)。大多政治生對(duì)基本知識(shí)掌握得還可以,，但解題能力和解題方法還需要加強(qiáng),。同時(shí)針對(duì)學(xué)生主觀題較弱，加強(qiáng)主觀題訓(xùn)練,。

掌握高三政治的基本知識(shí)與基本技能,，能夠解決一些政治問題,。

1、在集體備課時(shí)間里,，討論下兩周應(yīng)講授知識(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn),、研究其學(xué)情與教法。

2.對(duì)例題,、練習(xí),、試題，加強(qiáng)針對(duì)性的篩選,，特別關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)情況,。

3.針對(duì)不同的.學(xué)生采取不同的策略。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生在注重基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,，加強(qiáng)準(zhǔn)確性訓(xùn)練,。

高三政治組工作計(jì)劃篇七

要以課本為主。有些考生認(rèn)為：“課本沒什么看的,！太簡(jiǎn)單了,！”這種想法是絕對(duì)不可取的?！叭f變不離其宗”,，千變?nèi)f化的試題只是命題角度的變化，高考試題也同樣如此,，它不會(huì)脫離《考試大綱》,，不會(huì)脫離課本的知識(shí)點(diǎn)。所以在第一輪復(fù)習(xí)中,，我們要把主要精力放在課本上,。

二、要注意復(fù)習(xí)課本的方法和技巧

復(fù)習(xí)課本不是像剛學(xué)習(xí)的時(shí)候那樣的細(xì)致,，但也不是簡(jiǎn)單的翻一遍,，或是單純的背誦一遍，必須要注意方法和技巧,。雖說是第一輪復(fù)習(xí),，但實(shí)際上它包含兩遍：

第一，先把課本讀“厚”,。具體做法是：結(jié)合《考試大綱和考試說明》,，把每一課的知識(shí)點(diǎn)都找出來，逐個(gè)消化,。需要知識(shí)的識(shí)記,，需要理解運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn)，要再通讀一下課本上的相關(guān)內(nèi)容,，特別是以自己不一理解的重點(diǎn)問題,，除了要問老師和同學(xué)之外,，還要做少量相關(guān)的習(xí)題。這一遍復(fù)習(xí)不能留下任何的知識(shí)死角,。要下苦功夫細(xì)致地復(fù)習(xí),，時(shí)間不夠要抽時(shí)間，把識(shí)記,、看課本和做題有效地結(jié)合起來,。另外，每復(fù)習(xí)一個(gè)階段要做一套檢測(cè)題,，檢查一下自己知識(shí)點(diǎn)上還有沒有漏洞,，以便及時(shí)查漏補(bǔ)缺。我建議：以每?jī)烧n為一個(gè)階段,，復(fù)習(xí)完兩課后做一套試題,，自我檢測(cè)一下。

第二,，再把課本讀“薄”。根據(jù)記憶規(guī)律,，我們過一段時(shí)間還要重復(fù)復(fù)習(xí)一個(gè)前面我們復(fù)習(xí)進(jìn)的內(nèi)容,，但時(shí)間有限，我們必須找出可行的方法,！我的建議是：每進(jìn)行完一個(gè)階段(也就是兩課),，就要及時(shí)地總結(jié)一下，用一個(gè)專門的本子,，列出兩課的知識(shí)框架結(jié)構(gòu),，并找出里面重點(diǎn)的知識(shí)和自己認(rèn)為比較難的知識(shí)點(diǎn)，以備日后快速有效的復(fù)習(xí),。同時(shí)要做一個(gè)習(xí)題集,，記錄下那些自己做錯(cuò)的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時(shí)間翻一下,。

三,、處理好課內(nèi)和課外的關(guān)系

如果考生的政治基礎(chǔ)比較好，那么只要做好上面的兩步,，并跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度,，就基本可以了。但是如果考生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，那就要投入比較多的時(shí)間來做好第一步,，除了課內(nèi)要跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，還要安排好課外時(shí)間,。比如,，要抽出時(shí)間記憶知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)框架結(jié)構(gòu);要抽出時(shí)間做一定量的習(xí)題;要抽出時(shí)間理解和消化課本的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,。在這個(gè)時(shí)間的安排上，我認(rèn)為：前一類學(xué)生的課外時(shí)間投入最好是每天50分鐘左右,，而后一類學(xué)生的課外時(shí)間投入最少要90分鐘,，用30分鐘時(shí)間記憶，30分鐘理解,，30分鐘做題,，等到基礎(chǔ)知識(shí)牢固了，可以適當(dāng)?shù)販p少課外的時(shí)間的投入,。那種靠考前突擊記憶的做法是十分有害的,，歷次實(shí)踐證明：如果平時(shí)沒有時(shí)間，那么考前更沒有時(shí)間,，也沒有好的心態(tài)去記憶,，政治雖是文科，但同時(shí)要把功夫放在平時(shí),。

四,、注意時(shí)事政治的積累

政治科考試的最大特點(diǎn)是和當(dāng)年的時(shí)政結(jié)合緊密。因此“兩耳不聞天下事,，一心只背政治書”的做法無疑也是錯(cuò)誤的,。所以，我們要在平時(shí)注意積累時(shí)政,。步驟有兩個(gè)：

第一,，在平時(shí)注意把當(dāng)月的重點(diǎn)時(shí)政記錄下來，并作一歸類,?？梢苑譃檎晤悺⒔?jīng)濟(jì)類,、文化類,、科技類、體育類等,，特別要注意各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的'重大時(shí)政,。

第二，在積累時(shí)政的過程中,，把其與課本的復(fù)習(xí)相結(jié)合,，學(xué)會(huì)自己命題。這一步要求考生多角度,、多方面去分析時(shí)政,，用所學(xué)的知識(shí)自己跟自己提問，同時(shí)要注意平時(shí)考試中知識(shí)點(diǎn)和時(shí)政的結(jié)合角度,。

時(shí)間安排,。由于各學(xué)校情況不一樣,，所以考生的時(shí)間安排要和本學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度相吻合。下面僅以我們學(xué)校的時(shí)間安排為例給出建議,，希望考生能舉一反三,，合理安排自己的課外時(shí)間。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間總體控制一般在兩個(gè)半月,，而政治常識(shí)相對(duì)于高三應(yīng)屆生而言比較陌生,，所以用一個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí)?？忌Y(jié)合自己的實(shí)際情況,，如果哪一部分相對(duì)薄弱，就要投入的時(shí)間長(zhǎng)一些,?？梢栽诟S老師同步復(fù)習(xí)的同時(shí)加大自己弱勢(shì)部分的復(fù)習(xí)。找出每天中自己記憶力比較好的時(shí)間段記一些比較難記的東西,，找出自己理解力比較強(qiáng)的時(shí)間段做一些自己認(rèn)為比較難的部分的試題,。但是要注意量，不可能花所有的課外時(shí)間去學(xué)習(xí)政治,，畢竟還有其他功課,，所以要合理安排好每一天的時(shí)間。比如今天有政治課,，那么今天的課外時(shí)間就適當(dāng)少分一點(diǎn)時(shí)間給政治,，只需把課堂上老師講的消化一下就可以了;如果今天沒有政治課,，那就多分一些時(shí)間給政治,，自己合理安排時(shí)間，可以預(yù)習(xí)下一節(jié)要講的內(nèi)容,，也可以單獨(dú)找一些試題做一下以鞏固自己學(xué)過的知識(shí),。

心態(tài)調(diào)整。作為高三應(yīng)屆生要注意克服自己浮躁的毛病,，要有“甘當(dāng)小學(xué)生”的心態(tài)去認(rèn)真做好第一輪的復(fù)習(xí),，不可太毛躁，切忌好高騖遠(yuǎn)和粗枝大葉,，特別是不能眼高手低,！該重新記的要記一下，該做的大題要做一下,，不能只看看,。組織答案也是一種能力，需要在平時(shí)培養(yǎng),，不能光用眼而不用手,。作為高三復(fù)讀生要注意課本的復(fù)習(xí),，只不過要首先總結(jié)一下，自己考試失誤的原因是什么,，做到對(duì)癥下藥,，在平時(shí)就要做到有重點(diǎn)的訓(xùn)練。在第一輪復(fù)習(xí)中,，考生要平靜自己,，一步一步地走，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，只有保持一份好的心態(tài)做好第一輪復(fù)習(xí),，才能在以后的復(fù)習(xí)中做游余，輕松制勝,。

總之,，高三的學(xué)生要看清自己的優(yōu)質(zhì)和劣勢(shì)，調(diào)整思路和心態(tài),，配合本樣的復(fù)習(xí)進(jìn)度,，合理而科學(xué)地安排自己的課外時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地做好第一復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)的方法很多,，但是考生一定要結(jié)合實(shí)際制定出適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，才能真正取得實(shí)效,。

為了更有效地提高高三的政治課教學(xué)質(zhì)量,，特制如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以課程標(biāo)準(zhǔn),、考試說明為指導(dǎo),，以課本為依據(jù)，充分研究高考,。增強(qiáng)政治課的針對(duì)性和實(shí)效性,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力,，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量,。

二、工作目標(biāo)

1,、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求,。讓學(xué)生詳讀教材,，記憶和理解基本概念、基本原理。

2,、改變教學(xué)觀念,，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教師給予學(xué)生以思考和消化的時(shí)間和空間。

3,、加強(qiáng)教研,，研究高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材知識(shí)的有效結(jié)合,，注重知識(shí)的遷移與運(yùn)用,，精選習(xí)題，避免陷入題海中,。

4,、進(jìn)行有效的知識(shí)落實(shí)。把課堂的知識(shí)落實(shí)作為主渠道,，及時(shí)進(jìn)行“小結(jié)”,、“單元過關(guān)”和“月結(jié)”。

5,、學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?cè)趦?yōu)生率,、平均成績(jī)和及格率上有一定的提升。

三,、高三政治課教學(xué)中存在的問題

1,、文科學(xué)生總體水平不是很好，優(yōu)生與差生相差很大,，且拔尖人才又少,。今年升級(jí)考就是說明了這一問題。所以既要抓重點(diǎn)又是照顧全體,。

2,、缺乏對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的深入研究,。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對(duì)知識(shí)掌握程度的明確要求,，如“識(shí)記”、“理解”和“運(yùn)用”,。在考試說明中有明確的考核目標(biāo)和要求,，并有詳細(xì)的解讀說明。

3,、忽視課本,，依賴資料。課本知識(shí)是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的,，有完整的體系和邏輯,。我們?cè)诟呷虒W(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來進(jìn)行,，舍本求末，學(xué)生對(duì)于知識(shí)沒有系統(tǒng)性的把握和理解,。

4,、缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽,，我說什么你就做什么上,，沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，如何做,，應(yīng)該怎樣做,。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有主動(dòng)性和方向性，教師辛苦,，學(xué)生辛苦而沒有太大的成效,。

5、課本知識(shí)與熱點(diǎn),、重點(diǎn)問題的聯(lián)系空泛,。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題時(shí)只是點(diǎn)到為止,，泛泛而談,，沒有把理論與實(shí)際的結(jié)合上從一個(gè)切口入手進(jìn)行細(xì)致的分析。所謂講題也只是就題講題,，就答案講答案,，所謂學(xué)生掌握就是記住，面對(duì)新的問題仍然無從下手,。

1,、學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并且結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識(shí)記,、理解,、運(yùn)用的不同層次的基本要求，準(zhǔn)確地貫徹在教學(xué)過程中,，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容,，把握教材的特點(diǎn)。

2,、要充分利用有限課時(shí),，努力提高課堂效率。重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)講透,。要積極創(chuàng)造條件，充分運(yùn)用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),，以期獲得更好的教學(xué)效果,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動(dòng),。

3,、認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。將教材中的基本知識(shí),、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題,、學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的問題有機(jī)結(jié)合起來，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實(shí)際問題的能力,。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、自主性,。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論,。同時(shí)做好后進(jìn)生的較換工作,。

5、在認(rèn)真學(xué)習(xí),、備課,、講課的基礎(chǔ)上，積極參加有關(guān)教研活動(dòng),，互相學(xué)習(xí),，有意識(shí)地捕捉教學(xué)和教育的信息，更新教育,、教學(xué)理念,，提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求,。

高三政治組工作計(jì)劃篇八

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為了更有效地提升高中政治教師的學(xué)科教學(xué)水平,，搞好政治高三的復(fù)習(xí),，提高政治課的教學(xué)質(zhì)量,，特制定揚(yáng)中市高中政治教學(xué)計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想

1．實(shí)施素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，切實(shí)提高中學(xué)德育工作和課程的針對(duì)性和實(shí)效性。

1.以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,，充分研讀考綱,，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材,，記憶和理解基本概念,、基本原理。

2.改變教學(xué)觀念,，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教師給予學(xué)生以思考和消化的時(shí)間和空間,。

3.加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題,，把熱點(diǎn)與教材知識(shí)的有效結(jié)合,，注重知識(shí)的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題,，避免陷入題海中,。

4.進(jìn)行有效的知識(shí)落實(shí)。把課堂的知識(shí)落實(shí)做為主渠道,，及時(shí)進(jìn)行“章結(jié)”,、“單元過關(guān)”和“月清”。

5.學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?cè)趦?yōu)生率,、平均成績(jī)和及格率上有明顯提升,。

三、高三政治課教學(xué)中存在的問題

2.缺乏對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的研究,。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對(duì)知識(shí)掌握程度的明確要求,，如“識(shí)記”、“理解”和“運(yùn)用”,。在考試說明中有明確的考核目標(biāo)和要求,，并有詳細(xì)的解讀說明。我們的教師對(duì)其沒有認(rèn)真的研讀和分析,，也談不上有效的依據(jù)課標(biāo)和考試說明去教學(xué),。

3.忽視課本,，依賴資料。課本知識(shí)是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的,，有完整的體系和邏輯,。我們的教師在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來進(jìn)行，舍本求末,，學(xué)生對(duì)于知識(shí)沒有系統(tǒng)性的把握和理解,。目前，學(xué)生對(duì)于課本知識(shí)的記憶和熟練程度是相當(dāng)差的,。例如,，在97年的高考試題中“怎樣做到一切從實(shí)際出發(fā)的”幾乎就是課本中的原話。

4.課堂教學(xué)缺乏針對(duì)性,，效率低,，效果差。表現(xiàn)在：仍然按高一和高二的教學(xué)方式進(jìn)行,，不進(jìn)行充分的研究高三的特點(diǎn),，課堂效率低；在復(fù)習(xí)中,，就知識(shí)講知識(shí),，缺乏對(duì)知識(shí)的深層次分析，只是知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列,，對(duì)于主干知識(shí)的把握不到位,；學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解仍然停留在表面上，因而也就談不上知識(shí)的遷移和運(yùn)用,。教師獨(dú)占課堂,，學(xué)生被動(dòng)在聽，沒有自己的感悟和落實(shí)的時(shí)間,。

5.缺乏對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)理解和思維能力的培養(yǎng),。近幾年的高考命題思路是非常明確的，就是注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用,，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問題,、解決問題的能力，注重問題的情境性,。這就要求教師必須注重基礎(chǔ),、以大綱、考綱為指導(dǎo),，以課本為本,，注重基礎(chǔ)知識(shí)和對(duì)知識(shí)的遷移與應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識(shí),?？孔龃罅康念}來使學(xué)生掌握知識(shí)和培養(yǎng)能力只能是事倍功半,。

6.缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽,，我說什么你就做什么上,，沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo),，如何做,，應(yīng)該怎樣做。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有主動(dòng)性和方向性,，教師辛苦,，學(xué)生辛苦而沒有太大的成效。

7.缺乏對(duì)習(xí)題的篩選和對(duì)高考試題的研究,。很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料,，教師講資料，學(xué)生做資料,，教師對(duì)于資料中的習(xí)題不進(jìn)行選擇和預(yù)做,，學(xué)生陷入題海中而無法自拔，沒有對(duì)知識(shí)的消化時(shí)間和空間,。由于教師對(duì)于高考考試題缺乏研究和深入分析,，自己覺得這個(gè)題好就讓學(xué)生做，不去考慮是否與高考的要求一致,，是否與高考的命題思想相一致,，也很少去考慮這些題目考察學(xué)生什么、訓(xùn)練學(xué)生什么,。尤其在綜合復(fù)習(xí)階段,，教師給學(xué)生布置大量的難題、偏題和濫題而脫離了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握,，無效勞動(dòng)太多,。教師也很少去反思自己的教學(xué)行為。

8.試題的設(shè)計(jì)缺乏整體性和針對(duì)性,。表現(xiàn)在：教師給學(xué)生命題只是東拼西湊,，沒有命題思想，我要考察學(xué)生什么,，要了解學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握程度,，是否符合高考命題要求；沒有自己對(duì)高考的感悟,，沒有自己的創(chuàng)新試題,。

四、采取措施

1.從整體上考慮和制定教學(xué),、復(fù)習(xí)計(jì)劃,，按照計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行實(shí)施,。學(xué)科組應(yīng)該在集體教研的基礎(chǔ)上制定詳細(xì)的計(jì)劃和措施。在計(jì)劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施,、評(píng)價(jià),、時(shí)間安排、內(nèi)容安排等內(nèi)容,。

2.在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題：針對(duì)近幾年高考的命題特點(diǎn)和政治學(xué)科實(shí)際,，一般可用三輪復(fù)習(xí)法。

第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，讓學(xué)生細(xì)讀教材,，讓學(xué)生在自己理解的基礎(chǔ)上圍繞主干整理知識(shí)，形成知識(shí)內(nèi)在立體結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò),。在課堂上落實(shí)基本概念,、基本觀點(diǎn)和基本原理。習(xí)題應(yīng)注意基礎(chǔ)性和基本知識(shí)的遷移,。強(qiáng)化對(duì)主觀題練習(xí),，主觀題的題目不宜過大,。

第二輪復(fù)習(xí)主要側(cè)重于課本知識(shí)與實(shí)際問題的.結(jié)合,，提升對(duì)課本知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,。近幾年的高考政治試題,，往往以時(shí)政,、社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題作為背景材料,，考查學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和分析解決問題的能力,，檢測(cè)理論聯(lián)系實(shí)際的效果,，同時(shí)也突出了試題的時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性,。因此,，在第二輪復(fù)習(xí)中，要著重關(guān)注本年度的熱點(diǎn)問題,。遵循“宏觀把握,、微觀切入”的原則，要了解每個(gè)熱點(diǎn)的背景材料,，圍繞熱點(diǎn)尋找切入點(diǎn),，教師要結(jié)合題目給學(xué)生以詳細(xì)的示范，如怎樣分析歸納材料要點(diǎn),，怎樣尋找材料和知識(shí)的結(jié)合點(diǎn),，怎樣以知識(shí)去統(tǒng)領(lǐng)材料，怎樣組織答案等,。學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí),，逐一突破。

第三輪復(fù)習(xí)是重新梳理課本知識(shí),，回顧熱點(diǎn),，對(duì)照考試說明上的知識(shí)點(diǎn),，查缺補(bǔ)漏。教師少講,，讓學(xué)生自己進(jìn)行,，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。練習(xí)的題目要精,，針對(duì)自己學(xué)生的實(shí)際問題,，注意答題的規(guī)范性。

3.研讀課標(biāo),、考綱和考試說明,，充分利用好高考試題,。教研組的教學(xué)研究,，應(yīng)具體到課標(biāo)、考綱,、考試說明要求是什么,，教學(xué)中怎樣體現(xiàn)和實(shí)施，怎樣依據(jù)要求去選擇習(xí)題,，學(xué)生怎樣落實(shí),。研究各種高考試題、組合和有效的使用高考試題,。

4.提高課堂效率,，做好知識(shí)落實(shí)。對(duì)于政治課來講,，教師在課堂上不要每一個(gè)概念都講,，面面俱到，而應(yīng)該通過問題來引領(lǐng)學(xué)生讀書,，理解知識(shí),，教師對(duì)于重要的概念、觀點(diǎn)和原理進(jìn)行講解,，幫助學(xué)生理清基本思路,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。給予學(xué)生理解和消化的時(shí)間,、空間,。

知識(shí)的落實(shí)要堅(jiān)持“三清”或“四清”，注意把知識(shí)的系統(tǒng)和記憶放在重要位置,，注重基本知識(shí)和基本技能以及知識(shí)的遷移能力,。“堂堂清”清基本概念,、基本原理,，“天天清”清基本的練習(xí)題,，建議每天做6—8道客觀題，2道主觀題,，教師主要檢查學(xué)生主觀題,，“周周清”讓學(xué)生自己整理本周的內(nèi)容，“章清”是對(duì)于本章中的沒有掌握的知識(shí)進(jìn)行落實(shí),，不必面面俱到,。

5.精選不同等級(jí)和要求的練習(xí)。根據(jù)每一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo),，精選不同等級(jí),、不同要求的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，避免毫無目標(biāo)的題海戰(zhàn),。對(duì)在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新問題,，要多思、多問及時(shí)解決,。重點(diǎn)解決學(xué)生在主觀題上的問題,，針對(duì)性的訓(xùn)練。在專題復(fù)習(xí)中的熱點(diǎn)問題要一題多問,、一題多解,，舉一反三，觸類旁通,。

此外,，還要處理好知識(shí)理解與解題的關(guān)系，重點(diǎn)知識(shí)和一般知識(shí)的關(guān)系,，難題和基礎(chǔ)之間的關(guān)系,，學(xué)科之間的關(guān)系。

高三政治組工作計(jì)劃篇九

1,、夯實(shí)基礎(chǔ),，通過提問、默寫等有效手段督促學(xué)生熟練掌握教材,，理解教材中高考重點(diǎn)考查的知識(shí)點(diǎn),，奠定堅(jiān)實(shí)的理論功底。

2,、理論聯(lián)系實(shí)際,，通過課堂教學(xué)、時(shí)事評(píng)析等方式引導(dǎo)學(xué)生懂得從經(jīng)濟(jì),、文化,、哲學(xué)、政治等多角度去思考熱點(diǎn)問題，分析解決問題的能力,。

3,、強(qiáng)化訓(xùn)練，通過加強(qiáng)題型訓(xùn)練,、規(guī)范訓(xùn)練,、訓(xùn)練，積累解題技巧和方法,，加強(qiáng)考試心理素質(zhì)的磨煉,，提高學(xué)生的學(xué)科能力和應(yīng)試能力。

4,、分層教學(xué),，通過區(qū)別對(duì)待，對(duì)實(shí)驗(yàn)班和普通班采取不同的教學(xué)要求和措施,，大面積提高政治教學(xué)成績(jī),，既全面提高學(xué)生素質(zhì)；又要突出學(xué)科尖子生的培養(yǎng),，使培優(yōu)取得實(shí)效,。

1,、研究高考,，把握教學(xué)方向。

研究高考,，把握教學(xué)方向是實(shí)現(xiàn)成功教學(xué)的前提條件,。為此，我們要廣泛收集高考信息,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》,，研究20xx年文科綜合高考政治試題。如20xx年廣東文科綜合高考政治試題呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

（1）注重主干知識(shí)和書本知識(shí)的再現(xiàn),，突出試題的基礎(chǔ)性,；

（2）命題堅(jiān)持能力立意，注重考核學(xué)生綜合素質(zhì)和能力,；

（3）試題背景材料與考生的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷相適應(yīng),，呈現(xiàn)方式豐富多樣；

（4）積極開發(fā)當(dāng)?shù)乜荚囐Y源,，突顯試卷的地方色彩,；

（5）試題充溢濃厚的人文精神，實(shí)現(xiàn)對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀的考核,。

2,、堅(jiān)持集體備課，發(fā)揮整體功能。

強(qiáng)化集體備課,，把集體備課作為落實(shí)常規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)來抓,。在網(wǎng)上充分搜集資料，堅(jiān)持集體備課,。備課組的集體備課每周堅(jiān)持一次,，時(shí)間是周三下午第七節(jié)。一備目標(biāo),，二備知識(shí)體系,，三備知識(shí)點(diǎn)定位，四備精選試題習(xí)題,，五明確各自的分工分職,，六反饋一周教學(xué)得失，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,。為之,，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題,，充實(shí)備課中的不足,。

3、緊抓本本,，堅(jiān)持以生為本,。

第一輪復(fù)習(xí)要通過課堂教學(xué)，讓學(xué)生熟練掌握課本內(nèi)容,，明確主干核心知識(shí)點(diǎn),，逐步構(gòu)建知識(shí)體系，要及時(shí)補(bǔ)充最新內(nèi)容,、最新觀點(diǎn),。復(fù)習(xí)過程中要發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與教學(xué)的積極性,，讓學(xué)生真正“動(dòng)”起來,，恰當(dāng)把握課堂復(fù)習(xí)的容量和節(jié)奏,，注意講練時(shí)間的合理分配,，避免滿堂灌,，以提高復(fù)習(xí)工作的有效性,。

4,、規(guī)范過程，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),。

規(guī)范教學(xué)過程是成功教學(xué)實(shí)施的保證,，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)是實(shí)施成功教學(xué)的關(guān)鍵 。為此,，我們根據(jù)政治科高考的特點(diǎn)和教學(xué)的一般規(guī)律來規(guī)范教學(xué)過程,。具體復(fù)習(xí)進(jìn)程安排如下：

第一階段復(fù)習(xí)要著眼于回顧，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn),，考講練相結(jié)合,。在這一階段要降低起點(diǎn),、放慢速度、完善網(wǎng)絡(luò),、夯實(shí)基礎(chǔ),。文科綜合中的政治學(xué)科，在考試要求和試題總體難度上不會(huì)與原高考方案x學(xué)科等同,，否則會(huì)導(dǎo)致全卷總體難度過大。這樣,，復(fù)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)顯得特別重要,。

第二階段復(fù)習(xí)要著眼于提高，幫助學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，使知識(shí)系統(tǒng)化,，同時(shí)進(jìn)行熱點(diǎn)滲透,，以提高學(xué)生對(duì)考點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

第三階段復(fù)習(xí)要著眼于實(shí)踐,，幫助學(xué)生適應(yīng)高考,。在這一階段要回顧基礎(chǔ)，熟悉題型,，查漏補(bǔ)缺,，調(diào)適心理，同時(shí)要兼顧應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,。

5,、授之以漁，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,。

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，要高度重視對(duì)學(xué)法的研究，在基本概念和基本原理的教學(xué)中,，要引導(dǎo)學(xué)生采取濃縮記憶,、趣味記憶等方法，幫助其理解和掌握知識(shí),；在選擇題訓(xùn)練中則采取四步法(審題意,、抓題眼、憶體系,、判題支),，充分運(yùn)用排除法，逆向思維等方法,，培養(yǎng)學(xué)生比較能力,、知識(shí)遷移能力；在非選擇題訓(xùn)練中,，根據(jù)不同類型的試題傳授不同的解題方法,，提高以下能力：

（1）審題能力——明確題目的考核意圖，弄清設(shè)問指向,。

（2）提取信息的能力——通過對(duì)材料的處理,，把握材料的層次關(guān)系，提取材料中包含的有效信息,。

（3）整合知識(shí)的能力——明確題目所涉及知識(shí)和原理,。首先要盡力避免用錯(cuò)原理；對(duì)于分值較大,，綜合性較強(qiáng)的題目,，尤其要避免錯(cuò)漏原理。

（4）形成答案的能力——答案的布局要有層次性和邏輯性,，先答什么,，后答數(shù)什么,，答前要做好總體規(guī)劃。一般可按照“先重點(diǎn)再其他,，先原理再材料,，先教材再創(chuàng)新”的順序組織答案。

（5）規(guī)范表達(dá)的能力——按照高考答卷要求,，答案要富有條理性,、層次性、邏輯性,、專業(yè)性,。

高三政治組工作計(jì)劃篇十

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為搞好2018屆高三政治的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作,，全面提高學(xué)生的高考成績(jī),，經(jīng)高三備課組成員集體討論商量，特制定如下詳細(xì)計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想

以高三年級(jí)組的計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)帥,，以高考政治考試大綱為依據(jù)，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和提高知識(shí)應(yīng)用能力為核心,，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練,，使學(xué)生在2018年的高考中取得優(yōu)異成績(jī),。

二、授課班級(jí)：

高三(3)班57人高三(5)班55人

三,、授課內(nèi)容及課型：

本期的主要復(fù)習(xí)內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)生活(必修一),、政治生活(必修二)、

哲學(xué)生活(必修三),、文化生活(必修四)

三,、教學(xué)任務(wù)與總體安排

9月份：結(jié)束必修一經(jīng)濟(jì)生活的復(fù)習(xí)

10月份：結(jié)束必修二政治生活的復(fù)習(xí)

11月份：結(jié)束必修三哲學(xué)生活的復(fù)習(xí)

12月份：結(jié)束必修四文化生活的復(fù)習(xí)

元月份：市統(tǒng)考前綜合強(qiáng)化訓(xùn)練

四、主要措施

1,、加強(qiáng)教學(xué)研究,，把準(zhǔn)高考方向和要求。

首先,，研究高考,。發(fā)揮教研組、備課組的作用,，集群智,，增群力;落實(shí)高考要求，研究《考綱》,、《考試說明》,、研究近幾年的政治高考試題,，特別是重點(diǎn)研究2018年江蘇政治高考試卷和江蘇各市的高考模擬試題,，準(zhǔn)確把握高考方向。

其次,，研究學(xué)生,。依據(jù)學(xué)生的基本情況，做到因材施教,、對(duì)癥下藥,。

再次,，研究教法,。要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)，努力提高課堂效率,。

2,、遵循備考規(guī)律，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

課本知識(shí)點(diǎn)撥到位,。梳理知識(shí)，形成條理清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，建立知識(shí)間的橫向和縱向聯(lián)系,。做到“精細(xì)備考，精心設(shè)計(jì)”,，“注重基礎(chǔ),，深鉆教材”，提供,、篩選各種資料(material),，點(diǎn)面都能照顧到?！爸v練結(jié)合,，提高能力”,。3、加強(qiáng)和落實(shí)“培優(yōu)”：

作業(yè)單獨(dú)批改,，要求他們準(zhǔn)備錯(cuò)題集,。生活上給予的幫助，學(xué)習(xí)上培養(yǎng)樂觀的百折不撓的人生態(tài)度,。

4,、創(chuàng)造條件，進(jìn)行校校交流,，廣泛收集高考信息,。

五、教學(xué)目標(biāo)與策略(第一輪復(fù)習(xí))：

1,、明確考點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ),，構(gòu)建知識(shí)體系與網(wǎng)絡(luò)。

復(fù)習(xí)時(shí)間：2018年9月初2018年12月底

復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生在微觀上按照考綱要求的知識(shí)條目逐章,、逐節(jié),、逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ),，厚積薄發(fā);從宏觀上梳理知識(shí),，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，形成知識(shí)結(jié)構(gòu),。初步提高分析問題和解決問題的能力。

復(fù)習(xí)策略：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)按考點(diǎn)從知識(shí)要點(diǎn),、重難點(diǎn),、例題講解、練習(xí)鞏固,、

單元檢測(cè),、講評(píng)的程序進(jìn)行。

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新學(xué)期小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃

(1)認(rèn)真研讀考綱,，明確考點(diǎn),，把屋考試方向。

認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì),，內(nèi)容,，形式及試卷結(jié)構(gòu)，考查的知識(shí)范圍,，考試的基本型及要求;分析考點(diǎn),，明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì)，了解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確復(fù)習(xí)的方向,，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

(2)以教材為本，夯實(shí)基礎(chǔ),，構(gòu)建知識(shí)體系與網(wǎng)絡(luò),。

首先，立足教材,，認(rèn)真梳理知識(shí)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。以本為本,，堅(jiān)決、踏實(shí)地抓好學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。要求學(xué)生首先自行整理每章節(jié)的知識(shí)體系,，每節(jié)課利用10分鐘來考查學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。

其次,，突出重點(diǎn)和主干知識(shí),。主干知識(shí)(略)是教學(xué)和考試的重點(diǎn)。

再次,，要構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。復(fù)習(xí)時(shí)注重知識(shí)體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí),，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)生活,、哲學(xué)生活、政治生活和文化生活的聯(lián)系和綜合,。

(3)精講多練,，實(shí)行考點(diǎn)練習(xí)。

通過考試找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和教師教學(xué)中的空檔,，查缺補(bǔ)漏,。

(4)加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。

良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成,，主要是指學(xué)生解題時(shí)能遵循這樣的思路：

第一、閱讀題目和設(shè)問,。分析題意,，確定答題方向和范圍。

第二,、閱讀材料,，根據(jù)設(shè)問要求從材料中提取有效信息。

第三、根據(jù)題目所給信息,，確定應(yīng)選用什么樣的語言和基本知識(shí)原理來表達(dá),。

第四、思考基本的答案要點(diǎn),。

第五,、規(guī)范地組織答案。

2,、綜合模擬訓(xùn)練

復(fù)習(xí)時(shí)間：2018年1月中上旬市期末統(tǒng)考前

復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)科滲透,，精選試題，強(qiáng)化訓(xùn)練,，規(guī)范答題,。本輪復(fù)習(xí)是市統(tǒng)考前的.一輪復(fù)習(xí)，本輪復(fù)習(xí)要做到：(1)立足學(xué)科內(nèi)綜合,，夯實(shí)基礎(chǔ),，加強(qiáng)能力提升，堅(jiān)持一周一次學(xué)科綜合考試,。(2)精選試題,，規(guī)范答題，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧和得分能力,。在市統(tǒng)考最后階段的復(fù)習(xí)過程中,，結(jié)合近幾年來江蘇各省市測(cè)試反映較好的試題，進(jìn)行思維過程的訓(xùn)練,，熟悉高考試題的命題思路,，領(lǐng)悟試題的設(shè)計(jì)立意、設(shè)問角度,、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié),。通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺，掌握答題規(guī)律,、技巧,，提高應(yīng)試能力。

復(fù)習(xí)策略：(1)高三政治教師集體備課和共同探討問題,，營(yíng)造協(xié)作氛圍,，避免各自為政。尋找在重大時(shí)政熱點(diǎn)問題上的交匯點(diǎn),，增加教學(xué)與復(fù)習(xí)的整體性和知識(shí)的系統(tǒng)性,，以實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的理解運(yùn)用。

(2)在練習(xí)的過程中,，要注意答題技巧,，答題規(guī)律的把握,，同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式，書寫,，答主觀題要做到術(shù)語化,、要點(diǎn)化、段落化,、序號(hào)化,，以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的最大問題就是,，標(biāo)準(zhǔn)答案與學(xué)生的答案懸殊太大,，學(xué)生的回答普遍不全、不準(zhǔn),、不優(yōu),、不簡(jiǎn)，層次不清,、東拉西扯，卷面不整潔,，字跡不清楚,。

(3)最后一周，返樸歸真,，回歸教材,。熟記核心概念原理。

(4)在綜合訓(xùn)練階段,，為使學(xué)生將所學(xué)到的分析與解決問題的方法,、技能充分結(jié)合起來，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì),，要求他們注意以下幾點(diǎn)：

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第一,、讀題、審題要仔細(xì),、慎重,。

對(duì)“熟題”的審查不要憑印象。應(yīng)當(dāng)特別仔細(xì),、認(rèn)真閱讀,，注意它的細(xì)微變化。對(duì)新穎的生題的審查要耐心,。只要耐心多讀幾遍,，熟能生巧，就能找到解問題的辦法,。注意分析題目中的關(guān)鍵詞,、關(guān)鍵語句，尋找解題的突破口。閱讀題目時(shí)注意區(qū)別顯現(xiàn)信息與隱蔽信息,。對(duì)題目進(jìn)行認(rèn)真審閱,、分析，弄清題目?jī)?nèi)容是屬于教材的哪一部分,，然后再根據(jù)題意認(rèn)真作答,。

第二、答題要確切,、簡(jiǎn)練,，書寫規(guī)范、工整,，盡量采取要點(diǎn)式答題,。答題時(shí)要準(zhǔn)確應(yīng)用政治術(shù)語，防止用原理生搬硬套,。避免出現(xiàn)答案寫得不少,，得分卻極少的現(xiàn)象。

第三,、建議學(xué)生按順序和“先易后難”的原則作答,。當(dāng)然，考場(chǎng)上合理的分配時(shí)間也是應(yīng)試成功的條件之一,。因此,，通過加強(qiáng)定時(shí)訓(xùn)練，使學(xué)生視個(gè)人實(shí)際把握答題速度,。

計(jì)劃是行動(dòng)的先導(dǎo),，落實(shí)是成功的關(guān)鍵。我相信,，在學(xué)校和年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一組織下,，通過教師和學(xué)生的共同努力，2018年6月,，一定是我們收獲成功的季節(jié),。

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高三政治組工作計(jì)劃篇十一

思想政治課程是高中的必修課之一，作為提升德育水平的核心課程,，思想政治教育應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的公民政治素質(zhì)為主要教學(xué)方向,。你清楚高三政治二輪教學(xué)工作計(jì)劃怎么寫嗎？下面是小編為大家收集有關(guān)于高三政治教學(xué)工作計(jì)劃,，希望你喜歡,。

初三思想品德本學(xué)教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間緊,，教學(xué)安排緊張,，但為了有效的搞好教學(xué),，教師要精心安排、用心設(shè)計(jì),，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性,。下面是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)安排和設(shè)想：

一、教學(xué)目標(biāo)

提高學(xué)生對(duì)思想品德課重要性的認(rèn)識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中,，認(rèn)真看書、反復(fù)閱讀,，及時(shí)完成練習(xí),。認(rèn)真通讀教材、鉆研教材,，備好課,，弄清楚每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而且要對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行綜合,、遷移,、拓寬和加深。

在課堂上,，組織好課堂教學(xué)關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生,，拔高尖子生,，提升中等生，幫助學(xué)差生,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

向四十五分鐘要效率,，注意精講多練,，理論聯(lián)系實(shí)際,，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生觀察,、聯(lián)系、分析,、說明問題的能力，教給他們做題的技巧和方法,。

二、具體措施：

(1)在教學(xué)時(shí)間緊張的情況下，學(xué)生完成一定量的練習(xí)題,，會(huì)存在較大的困難，一方面課堂時(shí)間有限,，另一方面部份學(xué)生會(huì)出現(xiàn)眼高手低和懶惰等因素,，不能按時(shí)保質(zhì)保量完成,，教師方面要積極鼓勵(lì)學(xué)生自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù),，另一方面及時(shí)督促檢查,。

(2)精選,、精講、精練,。教學(xué)中不論教材,、練習(xí)冊(cè)，教師要把握重點(diǎn),，精選,、精講、精練,，不把時(shí)間浪費(fèi)在不考的內(nèi)容和題型上,，不讓學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間和精力。如學(xué)生完成練習(xí)要有典型性,，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)重點(diǎn)要明確,。

(3)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，課堂上解決點(diǎn)問題,。對(duì)于重點(diǎn)考試中的重要題型,，考試中易考內(nèi)容要不厭其煩的強(qiáng)調(diào)。

(4)注重答題的方法和技巧的講解,。對(duì)中考的幾種題型,，不同題型的答題方法和應(yīng)對(duì)策略，要讓每位學(xué)生清楚,，每次講題要不失時(shí)機(jī)地強(qiáng)調(diào),。

一、教學(xué)目標(biāo)

經(jīng)過教學(xué)使學(xué)生掌握文化生活基礎(chǔ)知識(shí),，明確文化生活的地位和作用,，理解文化相關(guān)知識(shí),，并會(huì)運(yùn)用相關(guān)原理分析生活實(shí)踐。

教學(xué)過程中要異常注重學(xué)生本事的培養(yǎng),，提高學(xué)生運(yùn)用文化生活知識(shí)分析問題、解決問題的本事和覺悟,，能夠初步說明最常見的文化現(xiàn)象,，提高參與文化活動(dòng)的本事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)本事;解讀,、確定和運(yùn)用著學(xué)知識(shí)確定社會(huì)現(xiàn)象的本事;發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維本事;培養(yǎng)學(xué)生正確分析問題和解決問題的本事,。使學(xué)生能夠在文化生活指導(dǎo)下，依據(jù)文化原理自覺分析生活中的事,，以及自我所遇到的問題,。

二、教學(xué)資源分析

在《文化生活》資料里分為四個(gè)單元,，第一單元《文化與生活》是教導(dǎo)學(xué)生了解什么是文化以及學(xué)習(xí)文化生活的相關(guān)干資料,，第二單元《文化傳承與創(chuàng)新》是教導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用文化神火的相關(guān)知識(shí)來分析事物和現(xiàn)象，第三單元《中華文化與民族精神》是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)和了解,，第四單元《發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化》是讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)中國特色社會(huì)主義文化的認(rèn)識(shí)和理解,。為建設(shè)文化強(qiáng)國而努力奮斗，此書本的編寫堅(jiān)持了文化知識(shí)教育與順應(yīng)時(shí)代發(fā)展相統(tǒng)一,，注重文化思維的引導(dǎo)和學(xué)生成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)相結(jié)合,，突出文化與生活的聯(lián)系，構(gòu)件以生活為基儲(chǔ)以學(xué)科為支撐的模塊課程,，強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開放性,。對(duì)于我們學(xué)校堅(jiān)持以德育為主、培養(yǎng)學(xué)生為建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國而努力學(xué)習(xí)有著十分重要的意義,。

三,、學(xué)生基本情景分析

本學(xué)期我仍然教2個(gè)班級(jí)，分別為高二2,、3班,。雖然2個(gè)班級(jí)在一學(xué)年的共同努力下有不一樣程度的提高，可是,，3個(gè)班的學(xué)生政治平均水平仍然有差距,。2班是實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生基礎(chǔ)較好,，理解本事較強(qiáng),，而3班為普通班，學(xué)生底子薄弱,，學(xué)習(xí)進(jìn)取性不高,。應(yīng)對(duì)基礎(chǔ)不一樣的班級(jí),，在教學(xué)中也仍然采取不一樣的教學(xué)方法，設(shè)定有層次的教學(xué)目標(biāo),。普通班的學(xué)生要以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，努力夯實(shí)基礎(chǔ),，提高政治素養(yǎng),。而實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)應(yīng)當(dāng)在抓好基礎(chǔ)的同時(shí)不斷鍛煉他們的邏輯思維本事、綜合理解本事,，在教學(xué)問題設(shè)置,、課后練習(xí)布置上體現(xiàn)梯度和難度。

四,、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

(1)根據(jù)該年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，充分利用課堂時(shí)間,，進(jìn)取組織學(xué)生小組探究討論,，提高學(xué)生課堂參與展示的進(jìn)取性，從而提高學(xué)生課堂聽課的高效性,。

(2)抓住學(xué)校建設(shè)“書香學(xué)?！钡钠鯔C(jī)，提高學(xué)生的閱讀書籍的進(jìn)取性,，引導(dǎo)學(xué)生充分利用學(xué)校的圖書資源,，拓寬知識(shí)面。

(3)在平時(shí)書寫要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)語言文字規(guī)范化使用,，從而使學(xué)生在答題書寫方面構(gòu)成好的習(xí)慣,。

(4)加強(qiáng)學(xué)生課后輔導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生不明白的問題,，避免因累積而厭學(xué),。培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的本事。

(5)解決學(xué)生的思想問題,，真正認(rèn)識(shí)文化學(xué)科,，學(xué)會(huì)理解記憶。僅有這樣才能真正學(xué)好政治,。

本單元主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國特色社會(huì)主義文化的教育,，對(duì)于新的知識(shí)則加強(qiáng)理解與訓(xùn)練，材料分析到位和準(zhǔn)確;盡量讓學(xué)生說,，進(jìn)行單元復(fù)習(xí),，小結(jié)與歸納，布置,。

一,、指導(dǎo)思想

大力貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”,，實(shí)施素質(zhì)教育,，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的21世紀(jì)新型人才，高二政治教學(xué)計(jì)劃,。以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的政治”為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn)，深入了解學(xué)生實(shí)際情景,，著手教學(xué)模式的探討,，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量,。以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合本事為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué),，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，在總結(jié)實(shí)施高中政治新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的本事以及創(chuàng)新思維本事作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)真圍繞上級(jí)教育主管部門開展的的活動(dòng),，同時(shí)結(jié)合學(xué)校全年工作的目標(biāo)，融學(xué)科特色開展高二政治備課組工作,。

2,、努力提高學(xué)生素質(zhì)，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,、方法和本事,，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強(qiáng)備課組的教學(xué)研究,，全面提高課堂的科學(xué)性,，思想性、趣味性和效益性,。

3,、進(jìn)取撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展政治小論文的寫作,，有可能開展政治實(shí)踐類課程。

4,、全面提升高二年級(jí)政治教育教學(xué)質(zhì)量,，力爭(zhēng)在各類大型考試中取得好成績(jī)。

5,、加強(qiáng)本組的資料建設(shè),，對(duì)本組近幾年來的教研，教學(xué)的活動(dòng)情景進(jìn)行整理,，為今后工作供給必須的積累,。

6、經(jīng)常性開展備課組團(tuán)體活動(dòng),，發(fā)揮合力,，使全組成員互相學(xué)習(xí)，共同提高,，在和諧的氛圍中展開工作,。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)，成為學(xué)生喜愛,、學(xué)校放心的教學(xué)骨干,。

三、具體措施

3.注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,，使政治學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累政治知識(shí),、不斷加深對(duì)政治和現(xiàn)實(shí)的理解過程;成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程,，一個(gè)逐漸掌握政治學(xué)習(xí)的基本方法的過程,。

4.哲學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)能使學(xué)生終身受益，鼓勵(lì)學(xué)有余力和感興趣的學(xué)生課外閱讀哲學(xué)相關(guān)書籍,，工作計(jì)劃《高二政治教學(xué)計(jì)劃》,。拓展學(xué)生的視野，對(duì)學(xué)習(xí)可起進(jìn)取作用,。

一,、教材分析(結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容,、重難點(diǎn))

二,、學(xué)生分析(雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法,、紀(jì)律)

文科學(xué)生態(tài)度較為認(rèn)真，學(xué)習(xí)方法存在欠缺,。

理科學(xué)生主觀上不夠重視,，學(xué)習(xí)很被動(dòng),。

三、教學(xué)目的要求

培養(yǎng)公民思想政治素質(zhì),，造就學(xué)生成為具有良好思想政治素質(zhì)的社會(huì)主義中國合格公民,。

四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1,、精備課,、備學(xué)生

2、面批試卷,、作業(yè)

3,、課后個(gè)別交流。

4,、定期讓學(xué)生收集時(shí)政資料,。

學(xué)生分析：高一年級(jí)的學(xué)生處于青春成長(zhǎng)期，對(duì)新鮮的事物極其感興趣,，尤其是對(duì)接受新事物的意識(shí)和能力較強(qiáng)，帶著一種對(duì)未知世界的向往和羨慕的心情,，可塑性較大,，比較容易引導(dǎo)，這是他們的優(yōu)點(diǎn),。但是,，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)思維在一定程度上還停留于初中階段，而且在初中升學(xué)考試中,，政治科實(shí)行開卷考試,，學(xué)生背誦的意識(shí)和能力相對(duì)較弱，形成不喜歡背誦的習(xí)慣,，這樣導(dǎo)致許多學(xué)生平時(shí)根本不學(xué)習(xí),，臨時(shí)抱佛腳，自我學(xué)習(xí)能力差,，缺少分析問題能力和意識(shí),。高中教材相對(duì)與初中教材難度有較大的改變，有一定的深度,，很多學(xué)生一時(shí)難以適應(yīng),。

教學(xué)措施和要求：

1、重點(diǎn)工作：本學(xué)期我將在以下幾個(gè)方面作出努力：

(1)主抓基礎(chǔ)知識(shí),，每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)知識(shí)為主,，讓學(xué)生腦子里有清晰的線索。

(2)多研究一些習(xí)題,，選擇適合我校學(xué)生的習(xí)題,，扎扎實(shí)實(shí)的做題,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的方法,。

2,、措施：

(1)根據(jù)該年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真組織好課堂教學(xué),，充分利用課堂時(shí)間,，提高效率。認(rèn)真?zhèn)湔n,，加強(qiáng)集體備課,，備好學(xué)生，提高上課效率,。

(2) 加強(qiáng)學(xué)生課后輔導(dǎo),，及時(shí)解決學(xué)生不明白的問題，避免因累積而厭學(xué),。培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,。

(3)解決學(xué)生的思想問題，真正認(rèn)識(shí)政治學(xué)科,，改變初中政治的原有習(xí)慣,，學(xué)會(huì)理解記憶。只有這樣才能真正學(xué)好政治,。

工作設(shè)想：

1,、新課程方面：

積極學(xué)習(xí)課改相關(guān)精神和新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成新的教學(xué)理念,，在教學(xué)中貫徹三維教學(xué)模式,，探討新課程的實(shí)現(xiàn)方法，提高政治課的實(shí)效性,。

2,、集體備課方面：

認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的深度與難度,，利用本備課組的資源優(yōu)勢(shì),，切實(shí)加強(qiáng)落實(shí)集體補(bǔ)課，充分發(fā)揮政治組集體的力量,，為以后取得好的成績(jī)打好基礎(chǔ),，特別對(duì)一些重難點(diǎn)，能夠互相討論交流,，能很好地做好資源共享,。

3、作業(yè)批改方面：

對(duì)每一次的作業(yè)都認(rèn)真批改，并能及時(shí)給予講解,。同時(shí)可根據(jù)學(xué)生情況,，找一些相關(guān)練習(xí)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)更加鞏固,。

一,、指導(dǎo)思想上:

嚴(yán)格按照普通高中新課改的要求，著實(shí)落實(shí)學(xué)校教育的以學(xué)生為本,。

二,、學(xué)情分析：

我任20__屆高二3、4,、13,、14班的政治教學(xué)。從高一的考試成績(jī)來看,，學(xué)生水平不一,，所以教學(xué)中將面向全體，因材施教;立足課本,，注重基礎(chǔ);強(qiáng)化積累,，拓展視野。

三,、主要措施：

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)和專業(yè)文化知識(shí)，不斷地更新知識(shí),，掌握好現(xiàn)代化教學(xué)手段，認(rèn)真研究教學(xué)業(yè)務(wù),，學(xué)習(xí)教學(xué)資料專業(yè)雜志,，及時(shí)了解教研教改動(dòng)態(tài)，自覺撰寫教學(xué)論文,、提高教學(xué)水平和本事,，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要，做個(gè)合格的二十一世紀(jì)的新教師,。

3,、堅(jiān)持寫好教學(xué)后記，寫好教學(xué)后的反思,，總結(jié)自我哪些地方做得不夠的,，哪些地方處理得不夠北朝鮮善的，有哪些地方有待改善的,。做到在反思當(dāng)中去加強(qiáng)自我的專業(yè)知識(shí)與教學(xué)水平,。以便于自我更快的成長(zhǎng)起來，成為一位合格的教學(xué)骨干教師。

4,、優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣;對(duì)于重點(diǎn)班的學(xué)生根據(jù)所教的資料,，每節(jié)課安排一道辨析題或簡(jiǎn)答題進(jìn)行訓(xùn)練。對(duì)于普通班的學(xué)生每節(jié)課上課前五分鐘,，要求學(xué)生默寫上一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。盡量消除低分率,，提高中等生的成績(jī),，堅(jiān)持尖子生的成績(jī)。

5,、加強(qiáng)與組內(nèi)教師之間的交流,，互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)交流風(fēng)氣,。進(jìn)取參加市教研室組織的各種活動(dòng)，如公開課,，示范課,，借鑒其他兄弟學(xué)校教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

高三政治組工作計(jì)劃篇十二

為了更有效地提升高中政治教師的學(xué)科教學(xué)水平,，搞好政治高三的復(fù)習(xí),，提高政治課的教學(xué)質(zhì)量，特制定揚(yáng)中市高中政治教學(xué)計(jì)劃：

1．實(shí)施素質(zhì)教育,，全面貫徹黨的教育方針,，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念,，面向全體學(xué)生,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，切實(shí)提高中學(xué)德育工作和課程的針對(duì)性和實(shí)效性,。

2．認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注高考,，明確所教年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)的要求,，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)依據(jù),，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢(shì),，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念，探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式。

1.以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,，充分研讀考綱,，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材,，記憶和理解基本概念,、基本原理。

2.改變教學(xué)觀念,，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教師給予學(xué)生以思考和消化的時(shí)間和空間,。

3.加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題,，把熱點(diǎn)與教材知識(shí)的有效結(jié)合,，注重知識(shí)的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題,，避免陷入題海中,。

4.進(jìn)行有效的知識(shí)落實(shí)。把課堂的知識(shí)落實(shí)做為主渠道,，及時(shí)進(jìn)行“章結(jié)”,、“單元過關(guān)”和“月清”。

5.學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?cè)趦?yōu)生率,、平均成績(jī)和及格率上有明顯提升,。

2.缺乏對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的研究。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對(duì)知識(shí)掌握程度的明確要求,，如“識(shí)記”,、“理解”和“運(yùn)用”。在考試說明中有明確的考核目標(biāo)和要求,，并有詳細(xì)的解讀說明,。我們的教師對(duì)其沒有認(rèn)真的研讀和分析,，也談不上有效的依據(jù)課標(biāo)和考試說明去教學(xué),。

3.忽視課本，依賴資料,。課本知識(shí)是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的,，有完整的體系和邏輯。我們的教師在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來進(jìn)行,，舍本求末,，學(xué)生對(duì)于知識(shí)沒有系統(tǒng)性的把握和理解。目前，學(xué)生對(duì)于課本知識(shí)的記憶和熟練程度是相當(dāng)差的,。例如,，在97年的高考試題中“怎樣做到一切從實(shí)際出發(fā)的”幾乎就是課本中的原話。

4.課堂教學(xué)缺乏針對(duì)性,，效率低,，效果差。表現(xiàn)在：仍然按高一和高二的教學(xué)方式進(jìn)行,，不進(jìn)行充分的研究高三的特點(diǎn),，課堂效率低；在復(fù)習(xí)中,，就知識(shí)講知識(shí),，缺乏對(duì)知識(shí)的深層次分析，只是知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列,，對(duì)于主干知識(shí)的把握不到位,；學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解仍然停留在表面上，因而也就談不上知識(shí)的遷移和運(yùn)用,。教師獨(dú)占課堂,，學(xué)生被動(dòng)在聽，沒有自己的感悟和落實(shí)的時(shí)間,。

5.缺乏對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)理解和思維能力的培養(yǎng),。近幾年的高考命題思路是非常明確的，就是注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用,，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問題,、解決問題的能力，注重問題的情境性,。這就要求教師必須注重基礎(chǔ),、以大綱、考綱為指導(dǎo),，以課本為本,，注重基礎(chǔ)知識(shí)和對(duì)知識(shí)的遷移與應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識(shí),?？孔龃罅康念}來使學(xué)生掌握知識(shí)和培養(yǎng)能力只能是事倍功半。

6.缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo),。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽,，我說什么你就做什么上，沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo),，如何做,，應(yīng)該怎樣做,。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有主動(dòng)性和方向性，教師辛苦,，學(xué)生辛苦而沒有太大的成效,。

7.缺乏對(duì)習(xí)題的篩選和對(duì)高考試題的研究。很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料,，教師講資料,，學(xué)生做資料，教師對(duì)于資料中的習(xí)題不進(jìn)行選擇和預(yù)做,，學(xué)生陷入題海中而無法自拔,，沒有對(duì)知識(shí)的消化時(shí)間和空間。由于教師對(duì)于高考考試題缺乏研究和深入分析,，自己覺得這個(gè)題好就讓學(xué)生做,，不去考慮是否與高考的要求一致，是否與高考的命題思想相一致,，也很少去考慮這些題目考察學(xué)生什么,、訓(xùn)練學(xué)生什么。尤其在綜合復(fù)習(xí)階段,，教師給學(xué)生布置大量的難題,、偏題和濫題而脫離了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，無效勞動(dòng)太多,。教師也很少去反思自己的教學(xué)行為,。

8.試題的設(shè)計(jì)缺乏整體性和針對(duì)性。表現(xiàn)在：教師給學(xué)生命題只是東拼西湊,，沒有命題思想,，我要考察學(xué)生什么，要了解學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握程度,，是否符合高考命題要求,；沒有自己對(duì)高考的感悟，沒有自己的創(chuàng)新試題,。

1.從整體上考慮和制定教學(xué),、復(fù)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行實(shí)施,。學(xué)科組應(yīng)該在集體教研的基礎(chǔ)上制定詳細(xì)的計(jì)劃和措施,。在計(jì)劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施、評(píng)價(jià),、時(shí)間安排,、內(nèi)容安排等內(nèi)容,。

2.在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題：針對(duì)近幾年高考的命題特點(diǎn)和政治學(xué)科實(shí)際,，一般可用三輪復(fù)習(xí)法,。

第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，讓學(xué)生細(xì)讀教材,，讓學(xué)生在自己理解的基礎(chǔ)上圍繞主干整理知識(shí),，形成知識(shí)內(nèi)在立體結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。在課堂上落實(shí)基本概念,、基本觀點(diǎn)和基本原理,。習(xí)題應(yīng)注意基礎(chǔ)性和基本知識(shí)的遷移。強(qiáng)化對(duì)主觀題練習(xí),，主觀題的題目不宜過大,。

第二輪復(fù)習(xí)主要側(cè)重于課本知識(shí)與實(shí)際問題的結(jié)合，提升對(duì)課本知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,。近幾年的高考政治試題,，往往以時(shí)政、社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題作為背景材料,，考查學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和分析解決問題的能力,，檢測(cè)理論聯(lián)系實(shí)際的效果，同時(shí)也突出了試題的時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性,。因此,，在第二輪復(fù)習(xí)中，要著重關(guān)注本年度的熱點(diǎn)問題,。遵循“宏觀把握,、微觀切入”的原則，要了解每個(gè)熱點(diǎn)的背景材料,，圍繞熱點(diǎn)尋找切入點(diǎn),，教師要結(jié)合題目給學(xué)生以詳細(xì)的示范，如怎樣分析歸納材料要點(diǎn),，怎樣尋找材料和知識(shí)的結(jié)合點(diǎn),，怎樣以知識(shí)去統(tǒng)領(lǐng)材料，怎樣組織答案等,。學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí),，逐一突破。

第三輪復(fù)習(xí)是重新梳理課本知識(shí),，回顧熱點(diǎn),，對(duì)照考試說明上的知識(shí)點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏,。教師少講,，讓學(xué)生自己進(jìn)行，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí),。練習(xí)的題目要精,，針對(duì)自己學(xué)生的實(shí)際問題,，注意答題的規(guī)范性。

3.研讀課標(biāo),、考綱和考試說明,，充分利用好高考試題。教研組的教學(xué)研究,，應(yīng)具體到課標(biāo),、考綱、考試說明要求是什么,，教學(xué)中怎樣體現(xiàn)和實(shí)施,，怎樣依據(jù)要求去選擇習(xí)題，學(xué)生怎樣落實(shí),。研究各種高考試題,、組合和有效的使用高考試題。

4.提高課堂效率,，做好知識(shí)落實(shí),。對(duì)于政治課來講，教師在課堂上不要每一個(gè)概念都講,，面面俱到,，而應(yīng)該通過問題來引領(lǐng)學(xué)生讀書，理解知識(shí),，教師對(duì)于重要的概念,、觀點(diǎn)和原理進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理清基本思路,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。給予學(xué)生理解和消化的時(shí)間、空間,。

知識(shí)的落實(shí)要堅(jiān)持“三清”或“四清”,，注意把知識(shí)的系統(tǒng)和記憶放在重要位置，注重基本知識(shí)和基本技能以及知識(shí)的遷移能力,?！疤锰们濉鼻寤靖拍睢⒒驹?，“天天清”清基本的練習(xí)題,，建議每天做6—8道客觀題，2道主觀題,，教師主要檢查學(xué)生主觀題,，“周周清”讓學(xué)生自己整理本周的內(nèi)容，“章清”是對(duì)于本章中的沒有掌握的知識(shí)進(jìn)行落實(shí),，不必面面俱到,。

5.精選不同等級(jí)和要求的練習(xí),。根據(jù)每一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)，精選不同等級(jí),、不同要求的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，避免毫無目標(biāo)的題海戰(zhàn),。對(duì)在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新問題,，要多思、多問及時(shí)解決,。重點(diǎn)解決學(xué)生在主觀題上的問題,，針對(duì)性的訓(xùn)練。在專題復(fù)習(xí)中的熱點(diǎn)問題要一題多問,、一題多解,，舉一反三，觸類旁通,。

高三政治組工作計(jì)劃篇十三

課件現(xiàn)在距離高考只有三個(gè)月的時(shí)間,，時(shí)間雖短但是計(jì)劃仍然很重要，它是我們工作取勝的保證,。本屆學(xué)生有著兩個(gè)鮮明的特點(diǎn),，一是基礎(chǔ)薄弱；二是學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,。要想在高考中取得理想成績(jī),，必須要想辦法戰(zhàn)勝這兩點(diǎn)不足。首先簡(jiǎn)要回顧一下上次的考試情況,。

上次考試的試題是和鄭州聯(lián)考的,，從學(xué)生答題情況來看，主要存在以下幾個(gè)問題：1,、課本的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,，選擇題得分不理想。2,、審題不清,，粗心大意，有些可以得分的題目,，由于沒看清題目要求而做錯(cuò),。3、書寫不夠工整,，卷面不整潔,，答主觀題沒分要點(diǎn)。4,、缺乏學(xué)科內(nèi)綜合卷的應(yīng)試經(jīng)驗(yàn),，答題時(shí)間分配不當(dāng),，尤其是主觀題，前面的題目答很詳細(xì),，而后面卻沒時(shí)間答,。

針對(duì)以上的實(shí)際情況和問題，本學(xué)期的教學(xué)工作主要做好以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真研讀考綱,，明確考點(diǎn)，把握考試方向,。認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì),、內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu),、考查的知識(shí)范圍,、考試的基本題型及要求；分析考點(diǎn),，明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì),，了解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確溫習(xí)的方向,，提高溫習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

2、以教材為本,，夯實(shí)基礎(chǔ),，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。

首先,，立足教材,，認(rèn)真梳理知識(shí)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。以本為本,，堅(jiān)決、踏實(shí)地抓好學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。經(jīng)常以提問的方式來考查學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,，，回答不好的同學(xué)要求必須在限定的`時(shí)間內(nèi)去掌握,。其次,，要構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。溫習(xí)時(shí)注重知識(shí)體系的構(gòu)建,，重視網(wǎng)絡(luò)化溫習(xí),，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)的聯(lián)系和綜合,。網(wǎng)絡(luò)化溫習(xí)從縱橫兩角度雙向展開,。

3、關(guān)注熱點(diǎn),，聯(lián)系實(shí)際,，提高能力。溫習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)政治,、經(jīng)濟(jì)、文化生活,，特別是社會(huì)生活中的熱點(diǎn),、焦點(diǎn)問題,。弄清來龍去脈,，了解產(chǎn)生的原因，分析如何發(fā)展,，注意解決對(duì)策,，并學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析。

4,、強(qiáng)化練習(xí),，精選試題，提高水平,。在高考的最后階段的溫習(xí)過程中,，結(jié)合近幾年來文綜測(cè)試反映較好的試題，進(jìn)行思維過程的練習(xí),，熟悉高考文綜試題的命題思路,，領(lǐng)悟試題的設(shè)計(jì)立意、設(shè)問角度,、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié),。通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺，掌握答題規(guī)律,、技巧,，提高應(yīng)試能力。每次的習(xí)題要經(jīng)過篩選,，練習(xí)要練,，也要講評(píng)，而且要講得精,，評(píng)得透,，做到舉一反三。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題的練習(xí),，提高應(yīng)試水平,。在練習(xí)的過程中，要注意答題技巧,，答題規(guī)律的把握,，同時(shí)要練習(xí)學(xué)生答題的格式，書寫,，答主觀題要做到術(shù)語化,、要點(diǎn)化、段落化,、序號(hào)化,，以增加非智力因素得分。

高三政治組工作計(jì)劃篇十四

為了更有效地提升高中政治教師的學(xué)科教學(xué)水平,，搞好政治高三的復(fù)習(xí),，提高政治課的教學(xué)質(zhì)量，特制定揚(yáng)中市高中政治教學(xué)計(jì)劃：

1,。實(shí)施素質(zhì)教育,，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，切實(shí)提高中學(xué)德育工作和課程的針對(duì)性和實(shí)效性。

2,。認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，關(guān)注高考，明確所教年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)的要求,，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容,，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)依據(jù)，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢(shì),，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念,，探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式。

1,。以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求,。讓學(xué)生詳讀教材,，記憶和理解基本概念,、基本原理。

2,。改變教學(xué)觀念,，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教師給予學(xué)生以思考和消化的時(shí)間和空間。

3,。加強(qiáng)教研,，研究高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材知識(shí)的有效結(jié)合,，注重知識(shí)的遷移與運(yùn)用,，精選習(xí)題，避免陷入題海中,。

4,。進(jìn)行有效的知識(shí)落實(shí)。把課堂的知識(shí)落實(shí)做為主渠道,，及時(shí)進(jìn)行“章結(jié)”,、“單元過關(guān)”和“月清”,。

5,。學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?cè)趦?yōu)生率、平均成績(jī)和及格率上有明顯提升,。

2,。缺乏對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的研究。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對(duì)知識(shí)掌握程度的明確要求,，如“識(shí)記”,、“理解”和“運(yùn)用”。在考試說明中有明確的考核目標(biāo)和要求,，并有詳細(xì)的解讀說明,。我們的教師對(duì)其沒有認(rèn)真的研讀和分析，也談不上有效的依據(jù)課標(biāo)和考試說明去教學(xué),。

3,。忽視課本，依賴資料,。課本知識(shí)是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的,，有完整的體系和邏輯。我們的教師在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來進(jìn)行,，舍本求末,，學(xué)生對(duì)于知識(shí)沒有系統(tǒng)性的把握和理解。目前，學(xué)生對(duì)于課本知識(shí)的記憶和熟練程度是相當(dāng)差的,。例如,，在97年的高考試題中“怎樣做到一切從實(shí)際出發(fā)的”幾乎就是課本中的原話。

4,。課堂教學(xué)缺乏針對(duì)性,，效率低，效果差,。表現(xiàn)在：仍然按高一和高二的教學(xué)方式進(jìn)行,，不進(jìn)行充分的研究高三的特點(diǎn)，課堂效率低,；在復(fù)習(xí)中,，就知識(shí)講知識(shí)，缺乏對(duì)知識(shí)的深層次分析,，只是知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列,，對(duì)于主干知識(shí)的把握不到位；學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解仍然停留在表面上,，因而也就談不上知識(shí)的遷移和運(yùn)用,。教師獨(dú)占課堂，學(xué)生被動(dòng)在聽,，沒有自己的感悟和落實(shí)的時(shí)間,。

5。缺乏對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)理解和思維能力的培養(yǎng),。近幾年的高考命題思路是非常明確的,，就是注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問題,、解決問題的能力,，注重問題的情境性。這就要求教師必須注重基礎(chǔ),、以大綱,、考綱為指導(dǎo)，以課本為本,，注重基礎(chǔ)知識(shí)和對(duì)知識(shí)的遷移與應(yīng)用,，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識(shí)?？孔龃罅康念}來使學(xué)生掌握知識(shí)和培養(yǎng)能力只能是事倍功半,。

6。缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo),。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽,，我說什么你就做什么上,，沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，如何做,，應(yīng)該怎樣做,。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有主動(dòng)性和方向性，教師辛苦,，學(xué)生辛苦而沒有太大的成效,。

7。缺乏對(duì)習(xí)題的篩選和對(duì)高考試題的研究,。很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料,，教師講資料，學(xué)生做資料,，教師對(duì)于資料中的習(xí)題不進(jìn)行選擇和預(yù)做,，學(xué)生陷入題海中而無法自拔，沒有對(duì)知識(shí)的消化時(shí)間和空間,。由于教師對(duì)于高考考試題缺乏研究和深入分析,，自己覺得這個(gè)題好就讓學(xué)生做，不去考慮是否與高考的要求一致,，是否與高考的命題思想相一致,，也很少去考慮這些題目考察學(xué)生什么、訓(xùn)練學(xué)生什么,。尤其在綜合復(fù)習(xí)階段,，教師給學(xué)生布置大量的難題、偏題和濫題而脫離了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握,，無效勞動(dòng)太多,。教師也很少去反思自己的教學(xué)行為,。

8,。試題的設(shè)計(jì)缺乏整體性和針對(duì)性。表現(xiàn)在：教師給學(xué)生命題只是東拼西湊,，沒有命題思想,，我要考察學(xué)生什么，要了解學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握程度,，是否符合高考命題要求,；沒有自己對(duì)高考的感悟，沒有自己的創(chuàng)新試題,。

9,。課本知識(shí)與熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題的聯(lián)系空泛,。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點(diǎn),、重點(diǎn)問題時(shí)只是點(diǎn)到為止,，泛泛而談，沒有把理論與實(shí)際的結(jié)合上從一個(gè)切口入手進(jìn)行細(xì)致的分析,。所謂講題也只是就題講題,，就答案講答案，所謂學(xué)生掌握就是記住,，面對(duì)新的問題仍然無從下手,。

1。從整體上考慮和制定教學(xué),、復(fù)習(xí)計(jì)劃,，按照計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行實(shí)施。學(xué)科組應(yīng)該在集體教研的基礎(chǔ)上制定詳細(xì)的計(jì)劃和措施,。在計(jì)劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施,、評(píng)價(jià)、時(shí)間安排,、內(nèi)容安排等內(nèi)容,。

2。在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題：針對(duì)近幾年高考的命題特點(diǎn)和政治學(xué)科實(shí)際,，一般可用三輪復(fù)習(xí)法,。

第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，讓學(xué)生細(xì)讀教材,，讓學(xué)生在自己理解的基礎(chǔ)上圍繞主干整理知識(shí),，形成知識(shí)內(nèi)在立體結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。在課堂上落實(shí)基本概念,、基本觀點(diǎn)和基本原理,。習(xí)題應(yīng)注意基礎(chǔ)性和基本知識(shí)的遷移。強(qiáng)化對(duì)主觀題練習(xí),，主觀題的題目不宜過大,。

第二輪復(fù)習(xí)主要側(cè)重于課本知識(shí)與實(shí)際問題的結(jié)合，提升對(duì)課本知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,。近幾年的高考政治試題,，往往以時(shí)政、社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題作為背景材料,，考查學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和分析解決問題的能力,，檢測(cè)理論聯(lián)系實(shí)際的效果，同時(shí)也突出了試題的時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性,。因此,，在第二輪復(fù)習(xí)中，要著重關(guān)注本年度的熱點(diǎn)問題,。遵循“宏觀把握,、微觀切入”的原則,，要了解每個(gè)熱點(diǎn)的背景材料，圍繞熱點(diǎn)尋找切入點(diǎn),，教師要結(jié)合題目給學(xué)生以詳細(xì)的示范,，如怎樣分析歸納材料要點(diǎn)，怎樣尋找材料和知識(shí)的結(jié)合點(diǎn),，怎樣以知識(shí)去統(tǒng)領(lǐng)材料,，怎樣組織答案等。學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí),，逐一突破,。

第三輪復(fù)習(xí)是重新梳理課本知識(shí)，回顧熱點(diǎn),，對(duì)照考試說明上的知識(shí)點(diǎn),，查缺補(bǔ)漏。教師少講,，讓學(xué)生自己進(jìn)行,，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。練習(xí)的題目要精,，針對(duì)自己學(xué)生的實(shí)際問題,，注意答題的規(guī)范性。

3,。研讀課標(biāo),、考綱和考試說明，充分利用好高考試題,。教研組的教學(xué)研究,，應(yīng)具體到課標(biāo)、考綱,、考試說明要求是什么,，教學(xué)中怎樣體現(xiàn)和實(shí)施，怎樣依據(jù)要求去選擇習(xí)題,，學(xué)生怎樣落實(shí),。研究各種高考試題、組合和有效的使用高考試題,。

4,。提高課堂效率，做好知識(shí)落實(shí),。對(duì)于政治課來講,，教師在課堂上不要每一個(gè)概念都講,，面面俱到,，而應(yīng)該通過問題來引領(lǐng)學(xué)生讀書，理解知識(shí),，教師對(duì)于重要的概念,、觀點(diǎn)和原理進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理清基本思路,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。給予學(xué)生理解和消化的時(shí)間、空間,。

知識(shí)的落實(shí)要堅(jiān)持“三清”或“四清”,，注意把知識(shí)的系統(tǒng)和記憶放在重要位置，注重基本知識(shí)和基本技能以及知識(shí)的遷移能力,?！疤锰们濉鼻寤靖拍睢⒒驹?，“天天清”清基本的練習(xí)題,，建議每天做6—8道客觀題，2道主觀題,，教師主要檢查學(xué)生主觀題,，“周周清”讓學(xué)生自己整理本周的內(nèi)容，“章清”是對(duì)于本章中的沒有掌握的知識(shí)進(jìn)行落實(shí),，不必面面俱到,。

5。精選不同等級(jí)和要求的練習(xí),。根據(jù)每一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo),，精選不同等級(jí)、不同要求的習(xí)題進(jìn)行練習(xí),，避免毫無目標(biāo)的題海戰(zhàn),。對(duì)在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新問題，要多思,、多問及時(shí)解決,。重點(diǎn)解決學(xué)生在主觀題上的問題，針對(duì)性的訓(xùn)練,。在專題復(fù)習(xí)中的熱點(diǎn)問題要一題多問,、一題多解，舉一反三,，觸類旁通,。

此外,，還要處理好知識(shí)理解與解題的關(guān)系，重點(diǎn)知識(shí)和一般知識(shí)的關(guān)系,，難題和基礎(chǔ)之間的關(guān)系,，學(xué)科之間的關(guān)系。

高三政治組工作計(jì)劃篇十五

高三年級(jí)現(xiàn)有10個(gè)班級(jí),，1個(gè)選科類型（?？疲砜?個(gè)班級(jí),，文科2個(gè)班級(jí),。文科（1）班相對(duì)重點(diǎn)班，學(xué)情基本良好,，文科（2）是普通班,，學(xué)情開始有所好轉(zhuǎn)，但文科總體不是很好,，學(xué)生的基本素質(zhì)較對(duì)于理科班學(xué)生有很大的差距,。

1,、精心備課,。針對(duì)工作量相對(duì)較輕的情況，我們會(huì)精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,。每節(jié)課都設(shè)計(jì)一份教學(xué)案,。內(nèi)容包括本節(jié)課的高考考點(diǎn),、考點(diǎn)綜述、重難點(diǎn)突破,，易混點(diǎn),、近年有關(guān)本考點(diǎn)的歷屆高考題、該節(jié)課的反饋練習(xí)等,。認(rèn)真研究《浙江學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》,，不讓學(xué)生走彎路。

2,、提高課堂效率,。以教學(xué)案為基礎(chǔ)，發(fā)揮學(xué)生的積極性,，充分做好課前準(zhǔn)備,、課后鞏固。

4,、發(fā)揮課代表的作用,，自覺組織背誦和默記。及時(shí)聯(lián)系老師,，反饋信息,。

5、每周一次綜合測(cè)試,，及時(shí)講評(píng),。

教學(xué)進(jìn)度表

周次

單元（章、課）

教學(xué)內(nèi)容

第一周

《國際政治》第三單元

第二周

第三周

《國際政治》第四五單元

《走進(jìn)國際社會(huì)》

第四周

《中國與國際社會(huì)》

第五周

《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元

《文化與社會(huì)》,、《文化對(duì)人的影響》

第六周

《經(jīng)濟(jì)生活》第二單元

《文化的多樣性與文化傳播》,、《文化的繼承性與文化發(fā)展》、《文化創(chuàng)新》

第七周

第八周

《經(jīng)濟(jì)生活》第三單元

《中華文化與民族精神》

第九周

《經(jīng)濟(jì)生活》第四單元

《發(fā)展先進(jìn)文化》

第十周

階段測(cè)試

經(jīng)濟(jì)生活

第十一周

《哲學(xué)生活》第一單元

《生活智慧與時(shí)代精神》

第十二周

《哲學(xué)生活》第二單元

第四課《探究世界的本質(zhì)》

第十三周

第五課《把握思維的奧妙》

第十四周

第六課《求索真理的歷程》

第十五周

《哲學(xué)生活》第三單元

第七課《唯物辯證法的聯(lián)系觀》

第十六周

第八課《唯物辯證法的發(fā)展觀》

第十七周

第九課《唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心》

第十八周

第十課《創(chuàng)新意識(shí)與社會(huì)進(jìn)步》

第十九周

《哲學(xué)生活》第四單元

第十一課《尋覓社會(huì)的真諦》

第二十周

第十二課《實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值》

第二十一周

期末總復(fù)習(xí)

必修的四個(gè)模塊

1,、20xx年7月5日xx年年7月19日：《國際政治》新課講授專題345,。

2、20xx年8月20日20xx年18月31日：《經(jīng)濟(jì)生活》單元復(fù)習(xí),。

3,、20xx年9月20xx年9月30日：《政治生活》單元復(fù)習(xí)。

4,、20xx年10月《文化生活》單元復(fù)習(xí)

5,、20xx年11月《生活與哲學(xué)》單元復(fù)習(xí)

（1）立足教材，把握考綱規(guī)定的每個(gè)考點(diǎn)所涉及的基礎(chǔ)知識(shí),。

能力建立在知識(shí)的基礎(chǔ)上,。基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：一,、教材中顯性的基本知識(shí),，即通常所理解的基本概念和原理；二,、對(duì)教材知識(shí)延伸的隱性知識(shí),，即教材文字背后的東西，也就是通常所說的知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,；三,、源于教材又高于教材的知識(shí)。近幾年來,，文科綜合試題所涉及的知識(shí)范圍,，已超出政治教材中所規(guī)定的內(nèi)容，涉及到文學(xué),、美學(xué)甚至藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域,。因此，在復(fù)習(xí)備考的第一階段,，必須對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)做到全面,、認(rèn)真的復(fù)習(xí)。

（2）整體把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，對(duì)知識(shí)有整體的.把握和理解,，從而做到活學(xué)活用知識(shí)。

（3）深化知識(shí),，初步訓(xùn)練和提高學(xué)生的解題思維和分析能力,。

（1）學(xué)生根據(jù)相關(guān)資料閱讀教材，把握每個(gè)考點(diǎn)所涉及的基礎(chǔ)知識(shí),。

（2）教師課堂分析,、講解重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)以及知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，突出學(xué)科主干知識(shí),。幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，即以某個(gè)重點(diǎn)知識(shí)作為核心,，用輻射法將相關(guān)知識(shí)串聯(lián)起來,，也可用網(wǎng)狀圖對(duì)知識(shí)進(jìn)行橫向串聯(lián)和縱向串聯(lián)。突出知識(shí)的條理性,、系統(tǒng)性,。

（3）高考試題剖析。為學(xué)生選擇相關(guān)高考試題進(jìn)行課堂練習(xí)和分析,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)高考試題的特點(diǎn),、分析問題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等,，從而提高學(xué)生的解題能力,。

（4）強(qiáng)化訓(xùn)練和評(píng)講，以提高學(xué)生的能力,。

（5）自我檢測(cè),。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

（1）建構(gòu)新的理論知識(shí)框架。

本階段的復(fù)習(xí)不應(yīng)再注重知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后次序,，應(yīng)該本著問題的提出,、分析和解決的思路，去尋找所需要的,、有用的方法和技能,；本著解決問題的目的，將知識(shí)進(jìn)行必要的拆分,、加工和重組,。將學(xué)過的知識(shí)和已經(jīng)具備的基本技能和方法運(yùn)用于解決問題。學(xué)生必須將學(xué)科理論體系打破,，根據(jù)問題情境的展開情況,，根據(jù)認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題的需要,，重新篩選、整合理論知識(shí),。

（2）在熟悉學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和建立本學(xué)科的能力結(jié)構(gòu)和思維方式。

高三政治組工作計(jì)劃篇十六

為了更好地提高20pc屆高三政治復(fù)習(xí)課的有效性,從我校的實(shí)際出發(fā),特制定本組工作計(jì)劃如下:

一,確立工作目標(biāo)

目標(biāo)是方向,是奮斗的動(dòng)力,政治課復(fù)習(xí)必須立足雙基,著力培養(yǎng)能力,既要面向全體學(xué)生,又要突出學(xué)科尖子生的培養(yǎng),全面提高學(xué)生素質(zhì).因此,我們確立的目標(biāo)是:監(jiān)控生學(xué)科均分超省線.

二,理清工作思路

1,研究高考,把握教學(xué)方向

研究高考,把握教學(xué)方向是實(shí)現(xiàn)成功教學(xué)的前提條件.為此,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,《考綱》,《考試說明》,研究高考試題,廣泛收集高考信息,并整理成文,(利用23節(jié)課時(shí)間),組織學(xué)生集中學(xué)習(xí),使學(xué)生在初步了解政治科高考的題型設(shè)計(jì),知識(shí)和能力要求以及評(píng)分說明的基礎(chǔ)上,明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo),以便更好地提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性,有效性.

2,規(guī)范過程,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)

規(guī)范教學(xué)過程是成功教學(xué)實(shí)施的保證,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)是實(shí)施成功教學(xué)的關(guān)鍵.為此,我們根據(jù)政治科高考的特點(diǎn)和教學(xué)的一般規(guī)律來規(guī)范教學(xué)過程.整過教學(xué)過程以學(xué)案為載體,設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié).其操作程序是:

第一階段:從06年9月05年1月底為一輪復(fù)習(xí)階段.按考點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)板塊教學(xué),使學(xué)生達(dá)到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握的目的.通過學(xué)案把課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為考點(diǎn),學(xué)習(xí)目標(biāo),知識(shí)點(diǎn)梳理,相關(guān)高考題及隨堂練習(xí),做到講練結(jié)合,當(dāng)堂鞏固.

第二階段:從06年2月3月底為二輪復(fù)習(xí)階段,按主干知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),帶動(dòng)社會(huì)熱點(diǎn),幫助學(xué)生從宏觀上把握知識(shí)框架結(jié)構(gòu)及內(nèi)在聯(lián)系,具備初步的知識(shí)遷移能力.通過學(xué)案把課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為單元學(xué)習(xí)目標(biāo),主干知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建,基本觀點(diǎn)歸納與總結(jié),知識(shí)遷移與點(diǎn)撥,學(xué)科內(nèi)綜合練習(xí).課堂教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,教師主要是引導(dǎo)與點(diǎn)撥.

第三階段:4月上旬4月底為專題復(fù)習(xí)階段,圍繞社會(huì)熱點(diǎn)輻射基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)踐的訓(xùn)練.通過學(xué)案把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為背景材料,知識(shí)點(diǎn)切入,能力訓(xùn)練題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí).

第四階段:5月1日5月26日,回歸書本,模擬訓(xùn)練與考前指導(dǎo),通過學(xué)案把課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為考題預(yù)測(cè),題型分類導(dǎo)析,應(yīng)試技巧,心理調(diào)適,幫助學(xué)生提高綜合應(yīng)試素質(zhì),以確保學(xué)生在高考中能發(fā)揮出應(yīng)有水平.26日考前,學(xué)生自主復(fù)習(xí).

3,授之以漁,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生具備一定的自我實(shí)踐和創(chuàng)新能力,不僅是教學(xué)的一項(xiàng)任務(wù),更是教學(xué)中應(yīng)達(dá)到的重要目標(biāo),因此我們要高度重視對(duì)學(xué)法的研究.在基本概念和基本原理的教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生采取濃縮記憶,趣味記憶等方法,幫助其理解和掌握知識(shí);在基本問題教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生采取要點(diǎn)記憶,詞語造句等方法,培養(yǎng)其聯(lián)系力和語言表達(dá)力;在選擇題訓(xùn)練中則采取四步法(審題意,抓題眼,憶體系,判題支),充分運(yùn)用排除法,逆向思維等方法,培養(yǎng)學(xué)生比較能力,知識(shí)遷移能力;在文字題訓(xùn)練中,突出三環(huán)節(jié)(材料觀點(diǎn)結(jié)論),運(yùn)用辨證分析法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,實(shí)踐和創(chuàng)新能力.

4,廣辟渠道,拓寬教學(xué)空間

現(xiàn)在的高考是對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的考核,這就決定了教學(xué)的開放性,我們也深知僅靠課堂教學(xué)是難以完成教學(xué)目標(biāo)的,因此,我們要廣辟渠道,努力拓寬教學(xué)空間,通過組織學(xué)生撰寫政治小論文,進(jìn)行時(shí)政競(jìng)賽,編寫閱讀材料等方法,充分利用閉路電視,閱覽室等條件,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,開闊學(xué)生的視野,增強(qiáng)其科技與人文意識(shí),不斷激發(fā)其進(jìn)取心,提高其綜合素質(zhì).

5,分層教學(xué),促進(jìn)全面提高

針對(duì)不同類型的班級(jí)和學(xué)生,只有提出不同的要求并采取相應(yīng)的教學(xué)方法,才能達(dá)成教學(xué)的目標(biāo),因此,我們要求對(duì)音,體,美及其他班級(jí)的薄弱學(xué)生,側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用,并配置雙基訓(xùn)練,提高其基本技能;普通類學(xué)生,側(cè)重于知識(shí)的遷移和內(nèi)在聯(lián)系,并配置補(bǔ)充資料,提高其綜合能力.以促進(jìn)教學(xué)效益的全面提高.

6,團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮整體功能

我校高三政治備課組,有經(jīng)驗(yàn)豐富的老同志,有一定教學(xué)特長(zhǎng)的青年教師,因而要加強(qiáng)集體備課,做到定時(shí)間,定內(nèi)容(主要是明確考點(diǎn),重,難點(diǎn)的突破方法,課時(shí)練及周練的安排),定目標(biāo)(主要是課時(shí)教學(xué)要達(dá)到的知識(shí)和能力要求),在此基礎(chǔ)上,形成各自的個(gè)體教案,把集體備課教案與學(xué)案相結(jié)合,形成教學(xué)案一體化;加強(qiáng)教研,上好每周一節(jié)公開課并當(dāng)天做好評(píng)課活動(dòng),充分發(fā)揮老教師的指導(dǎo)作用,分工協(xié)作,責(zé)任到人,備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)備課組工作的總體安排,承擔(dān)整個(gè)學(xué)案的設(shè)計(jì),練習(xí)及命題(周練以學(xué)案上的練習(xí)為主,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度配以單元綜合練習(xí),題型按高考題型設(shè)計(jì),題量為高考題量的60%,單選題為20道,不定項(xiàng)選擇題為7道,簡(jiǎn)答題,辨析題,論述題(或綜合探究題)各一道),安排專人負(fù)責(zé)鞏固性練習(xí)和學(xué)科內(nèi)綜合練習(xí)的編制,同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行定量,定性分析(主要是對(duì)每次練習(xí)包括月考中每個(gè)檔次的學(xué)生數(shù)統(tǒng)計(jì)以及學(xué)生在雙基和能力上存在的問題進(jìn)行分析)并做好錯(cuò)題收集和備課組文字工作,為教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整,完善以及教學(xué)的個(gè)性化提供客觀依據(jù),收集并整理高考信息,例示材料(主要是搞好階段性時(shí)政大事記和小專題練習(xí)).

我們相信通過本組同志的努力探索和創(chuàng)新,不斷提升我們的教學(xué)層次和水平,在明年的高考中,政治學(xué)科一定會(huì)取得比較好的成績(jī).