作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

第一教案網(wǎng)站官網(wǎng)篇一

１,、使學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性,，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的`分類,。

２、讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)分類的思想及其在生活中的用途,。

按照確定好的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,。

學(xué)習(xí)用具，幾何圖形,。

情境活動(dòng)參與教學(xué),。

一、活動(dòng)導(dǎo)入

１,、讓學(xué)生整理自己的書包,。

組織討論：說一說是怎樣整理的,，

２、讓學(xué)生看一看教科書的圖,。

說一說這兩個(gè)小朋友怎樣整理的,。

３、小結(jié)：

分類結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下是一樣的,，在不同標(biāo)準(zhǔn)下呈現(xiàn)多樣性,。

二、練一練,。

１,、分一分，說一說,。

（1）怎么分,？說標(biāo)準(zhǔn)。

可以按年齡分類,，按性別分類,。

（2）圖上有什么，怎么分,？

可以按顏色分類,，按樣式分類，按樣式和顏色分類,。

（3）圖上有什么,，怎么分？

可以分成機(jī)動(dòng)車和非動(dòng)車兩類：大車,、小車,、自行車三類，按分配個(gè)數(shù)分成三類,。

２,、看一看，可以怎樣分,。

（1）圖上畫著什么,，可以怎么分。

（2）匯報(bào),，交流：可以按大小分類,，按形狀分類。

３,、想一想有哪幾種分法,。

看圖，可以怎樣分。

按大小分類,，按顏色分類,，按用途分類。

三,、小結(jié),，實(shí)踐

１、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么,，明白了什么,？

２、實(shí)踐活動(dòng),。

到圖書館或書店看一看,。

五位置與順序

第一教案網(wǎng)站官網(wǎng)篇二

1、探索相關(guān)的退位減法的.過程中,，進(jìn)一步感知解題策略的多樣性,。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣,。

理解退位減法的計(jì)算方法。

感知解題策略的多樣性,。

投影

1,、學(xué)生熟悉的事物入手：左手3支筆，右手2支筆,。說說哪只手多,？多多少支？

2,、出示主題圖,，讓學(xué)生觀察圖片，理解題目意思,。說說你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么問題,？

1、組織小組討論：誰多,？多幾只,？你是怎么想的？

2,、小組代表發(fā)言,。（允許有不同的解題策略）。

3,、列出算式：11－7＝

4,、研究算法。

（1）獨(dú)立思考，嘗試解題,。11－7＝,？

（2）交流11－7＝411－7＝411－7＝4

101因?yàn)?＋7＝11

10－3＝711－1＝10所以11－7＝4

3＋1＝410－6＝4

（3）小結(jié)算法

5、運(yùn)用知識(shí),，嘗試練習(xí),。

（1）、獨(dú)立完成,，試一試,。

（2）、選幾題說說你是怎樣算的,？

1,、指導(dǎo)練一練第1題。

（1）,、獨(dú)立計(jì)算,。

（2）、選2題說說思考過程,。

2,、指導(dǎo)第2題。

（1）,、讓學(xué)生觀察圖畫獨(dú)立填寫,。

（2）、交流

3,、指導(dǎo)第3題,。

（1）獨(dú)立計(jì)算，交流結(jié)果,。

（2）觀察題目,，說說每一組題有什么特點(diǎn)。

4,、指導(dǎo)第4題,。

（1）計(jì)算，交流結(jié)果,。

（2）觀察算式,，說說有什么規(guī)律。

（3）交流規(guī)律,。

11－7＝411－7＝411－7＝4

因?yàn)?＋7＝11

10－7＝311－1＝10所以4＋7＝11

3＋1＝410－6＝4

第一教案網(wǎng)站官網(wǎng)篇三

一,、雙姿

坐姿（正、直,、平,、安）：“頭擺正，肩放平，身挺直,，足安穩(wěn),。”前臂肘彎處自然抵住桌沿,，雙臂呈“八”字平放桌面,。左手扶紙，右手執(zhí)筆,。執(zhí)筆（捏,、托、墊,、靠）：“拇指食指捏得牢,，中指末節(jié)托正好，無名小指層層墊,，筆桿自然虎口靠,。”

二,、“永”字八法

側(cè),、勒、努,、趯,、策、掠,、啄、磔（點(diǎn),、橫折鉤,、橫折撇、短撇,、捺）

三,、“人”的寫法

力的由重到輕、由輕到重,，如同船槳?jiǎng)澦?例：飛機(jī)起飛（撇）――飛機(jī)降落（捺）

四,、輔助練習(xí)

按順、逆時(shí)針方向,，分別畫出：圓形,、正方形、正三角形,。練習(xí)要求：

1,、用力適度，肩、臂,、腕,、指，貫通無礙,。

2,、保持勻速，反復(fù)體會(huì)五指力量的均勻分配,。

3,、線條粗細(xì)一致，分別以極細(xì),、極粗筆畫完成標(biāo)準(zhǔn)圖形,。第二講

一、復(fù)習(xí)：

1,、坐姿(背誦口訣,，強(qiáng)化正確姿勢(shì))。

2,、執(zhí)筆(背誦口訣,，做到熟練掌握)。

二,、筆畫練習(xí)

“點(diǎn)像水滴向下淌,，橫像扁擔(dān)細(xì)又長，豎像鋼針把衣補(bǔ),，撇像彎刀閃閃亮,，捺像船槳來劃水，挑像禾苗迎風(fēng)長,，折像積木隨意變,，鉤像釘子尖尖樣?！?/p>

（一）點(diǎn),、橫、豎,、撇,、捺、挑,、折,、鉤的基本寫法及練習(xí)。

1,、點(diǎn)：斜點(diǎn),、垂點(diǎn),、豎點(diǎn)、長點(diǎn)

2,、橫：長橫,、短橫

3、豎：懸針,、垂露

4,、撇：長撇、短撇,、平撇,、豎撇

5、捺：斜捺,、平捺,、側(cè)捺

6、挑：斜挑,、平挑,、豎挑、橫折挑

7,、折：橫折,、豎折、撇折,、撇點(diǎn),、橫折折撇

一、漢字的基本筆順

1,、先上后下：

三,、立

2、先左后右：川,、以

3,、先外后內(nèi)：句、同

4,、先中間后兩邊：小、水

5,、先外后里再封口：

四,、目

6、先橫后豎：

十,、豐

7,、先撇后捺：分、合

8,、先橫后撇：左,、在

二,、筆順特殊規(guī)則：

（一）點(diǎn)

1、點(diǎn)在左上先寫：為,、頭

2,、點(diǎn)在右上后寫：式、我

3,、點(diǎn)在里面后寫：瓦,、母

（二）豎在上（在橫的左面）、在上包下或全包圍結(jié)構(gòu)里一般要先寫 例：岡,、戰(zhàn)

一,、漢字的偏旁部首

（一）偏旁

偏旁是合體字的結(jié)構(gòu)單位。我國在古代進(jìn)稱漢字合體字的左方為偏,，右方為旁?，F(xiàn)在上下左右統(tǒng)稱為偏旁。例如：“張”字是由“弓”,、“長”兩個(gè)偏旁左右組合而成,；“思”字是由“田”、“心”兩個(gè)偏旁上下組合而成,。

在漢字的偏旁中,，有些本身就是一個(gè)字，如“力,、寸,、弓、馬,、見,、石、目,、田,、鳥、皮,、車,、身、角,、青,、其、骨,、音,、韋、黑,、鼠”等,；有的本身已不成為字,，如“匚、廴,、宀,、彡、巛,、疒,、虍”等。有些獨(dú)體字做合體字的偏旁用時(shí),，因形體上相互配合,、相互照應(yīng)的關(guān)系，往往要發(fā)生形體上的改變,。例如：“人”字做為偏旁時(shí),，捺畫變?yōu)樨Q，成為單立人“亻”,；木字做為偏旁時(shí),，捺畫變?yōu)辄c(diǎn)，成為木字旁“朩”等,。因此,，學(xué)習(xí)和掌握漢字在形體上的特點(diǎn)，也可以加深對(duì)漢字結(jié)構(gòu)方式的理解,。

（二）部首

部首是全面研究漢字偏旁,，系統(tǒng)整理漢字偏旁的結(jié)果，是由字典檢字法而得名的,。編纂字典時(shí),，分析所收漢字的形體結(jié)構(gòu)，然后分部排列,，每部用一個(gè)字做標(biāo)目,，就是“部首”。如“大”部,、“钅”部等,。

（三）偏旁與部首的關(guān)系

部首和偏旁不能等同，偏旁的數(shù)目要比部首多得多,。所有的部首都是偏旁,，而偏旁卻遠(yuǎn)不都是部首。比如“?！薄ⅰ熬俊眱蓚€(gè)字的“氵”,、“每”,、“穴”,、“九”都是偏旁，其中“氵”,、“穴”是這兩個(gè)字所屬的部首,。部首包含于偏旁之中，偏旁的范圍比部首大,，這就是它們之間的關(guān)系,。

二、偏旁部首名稱,、寫法及在漢字中的部位

1,、名稱

2、寫法（附后）

第五講

一,、漢字的結(jié)體

傳統(tǒng)結(jié)體八法：對(duì)準(zhǔn)中心,、掌握重心、橫平豎直,、上緊下松,、疏密勻稱、斜度相等,、伸左讓右,、比例適當(dāng)。

二,、幾何形與中心線的運(yùn)用 方形：國（大方）,，田（小方），目（長方）,，曰（扁方）,，夕、戈（斜方）圓形：者（正圓）,，矛（橢圓豎）,，心（橢圓臥）三角形：公（等邊），左（等腰長）,，土（等腰扁）,，丁、甲（倒置）,，之（斜放）菱形：牛,、申、半（長形）,，勿,、方、十（短形）梯形：亞（豎放）,，川（側(cè)放）,，留（倒放）,，晨、醫(yī)（局部變異）多邊形：凸,、馬,、司、墨,、臺(tái)（分直曲線的組合和不同形狀的組疊）

第一教案網(wǎng)站官網(wǎng)篇四

1,、在具體的情境中，學(xué)會(huì)8和9的加減法,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生有條理地思考和表達(dá)。

學(xué)會(huì)8和9的加減法,。

投影

1-2課時(shí)

一,、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

出示情境圖,，說說你從圖上看到了什么,，發(fā)現(xiàn)了什么？

二,、提出問題,，討論

1、觀察圖提出問題,。

2,、指名回答，列出算式,。

3,、分小組交流算法。

三,、畫一畫

１,、同桌兩人一組，一人涂色,，一人記錄算式,。

２、組織全班交流,，整理出算式,。

四、練一練

1,、說一說,，填一填，先學(xué)生獨(dú)立填寫，再指名回答,，并說出這樣列的理由,。

2、口算,，看誰算得又對(duì)又快。

３,、湊成9,，先指導(dǎo)學(xué)生看明白題目的意思，再連一連,，同桌檢查連好的結(jié)果,。

五、拓展練習(xí),，數(shù)學(xué)故事

組織學(xué)生分組討論,，猜一猜八戒吃了幾塊西瓜，說一說自己是怎么想的',，師巡回指導(dǎo),。

六、課外延伸

放學(xué)后,，想一想寫一寫有關(guān)8和9的加減法算式,，能寫幾個(gè)就寫幾個(gè)。

第一教案網(wǎng)站官網(wǎng)篇五

星期五第三節(jié)是四年級(jí)二班的體育課,，課的主要內(nèi)容是進(jìn)行體育教學(xué)常規(guī)的訓(xùn)練,，可四五個(gè)同學(xué)老師靜不下來，好像心理處于亢奮狀態(tài),，好像拿老師的嚴(yán)厲要求當(dāng)耳旁風(fēng),，為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？得坐下來仔細(xì)分析,。

我沒中國有句老話：“嬌子如殺子,。”這句話應(yīng)是一條真理,，無論在教育孩子還是在教育學(xué)生方面都應(yīng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行,。對(duì)待自己的孩子現(xiàn)在的家長沒有經(jīng)驗(yàn)，等到孩子大了發(fā)現(xiàn)對(duì)孩子?jì)蓱T不對(duì)未免有些晚了,，但及時(shí)改正對(duì)孩子的教育態(tài)度也未免不是亡羊補(bǔ)牢,。

因此對(duì)待我們的學(xué)生也不要過份放松要求，對(duì)待每個(gè)學(xué)生都應(yīng)基本一樣,，無論是書記的侄子,，還是房校長的兒子，還有黃主任和王海燕老師的女兒，這幾個(gè)孩子都是一塊寶玉,，只是家長和學(xué)校教育對(duì)其加工程度不同,，當(dāng)然生活也不可能千篇一律，也就是房展程度稍有不同,。

因這幾個(gè)同學(xué)是同事的親戚和兒女,，所以我對(duì)它們要求有點(diǎn)松，有違反紀(jì)律時(shí)我總是對(duì)其進(jìn)行教育但不嚴(yán)厲,，以致于其他同學(xué)逗他幾個(gè)讓他們處于違反紀(jì)律的狀態(tài),，看老師怎么對(duì)待他們。

仔細(xì)想想,，這樣對(duì)他們成長是不利的,，等他們上了初中會(huì)對(duì)教師的.要求不適應(yīng)，因此我在這節(jié)課上試探性的收到王哲的玩具搶,，牟哲昊的玩具小到,，因?yàn)檫@是體育課的基本要求，違反了基本要求就不能輕易要回去,，以加強(qiáng)二人對(duì)教學(xué)常規(guī)的認(rèn)識(shí),。

第一教案網(wǎng)站官網(wǎng)篇六

1、探索相關(guān)的退位減法的過程中,，進(jìn)一步感知解題策略的多樣性,。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的`思維習(xí)慣,。

理解退位減法的計(jì)算方法,。

感知解題策略的多樣性。

投影

1,、學(xué)生熟悉的事物入手：左手3支筆,，右手2支筆。說說哪只手多,？多多少支,？

2、出示主題圖,，讓學(xué)生觀察圖片,，理解題目意思。說說你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么問題,？

1,、組織小組討論：誰多？多幾只,？你是怎么想的,？

2,、小組代表發(fā)言。（允許有不同的解題策略）,。

3,、列出算式：11－7＝

4、研究算法,。

（1）獨(dú)立思考,，嘗試解題。11－7＝,？

（2）交流11－7＝411－7＝411－7＝4

101因?yàn)?＋7＝11

10－3＝711－1＝10所以11－7＝4

3＋1＝410－6＝4

（3）小結(jié)算法

5,、運(yùn)用知識(shí)，嘗試練習(xí),。

（1）、獨(dú)立完成,，試一試,。

（2）、選幾題說說你是怎樣算的,？

1,、指導(dǎo)練一練第1題。

（1）,、獨(dú)立計(jì)算,。

（2）、選2題說說思考過程,。

2,、指導(dǎo)第2題。

（1）,、讓學(xué)生觀察圖畫獨(dú)立填寫,。

（2）、交流

3,、指導(dǎo)第3題,。

（1）獨(dú)立計(jì)算，交流結(jié)果,。

（2）觀察題目,，說說每一組題有什么特點(diǎn)。

4,、指導(dǎo)第4題,。

（1）計(jì)算，交流結(jié)果,。

（2）觀察算式,，說說有什么規(guī)律,。

（3）交流規(guī)律。

11－7＝411－7＝411－7＝4

因?yàn)?＋7＝11

10－7＝311－1＝10所以4＋7＝11

3＋1＝410－6＝4

第一教案網(wǎng)站官網(wǎng)篇七

劉校長曾經(jīng)說過這么一句話：“一年之計(jì)在于春,，一個(gè)國家在于孩子”,。開學(xué)一周半了，看著孩子們背著書包,，迎著陽光來到了學(xué)校,，一聲：“老師好!’,我覺得自己的責(zé)任重大。

孩子是祖國的未來,，是祖國的`花朵,，看到這些天真爛漫的孩子求知的眼光，看到孩子們抱著書,，認(rèn)真細(xì)讀,，我就是想到了自己，想到自己沒有好好去多讀書,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，其實(shí)我還有好多知識(shí)等待著我去學(xué)去探討。

周三有個(gè)學(xué)生問：“老師,！有什么辦法能使我們的空氣變好,？”我……？這個(gè)問題希望你們好好學(xué)習(xí),，將來這個(gè)問題有待于你們?nèi)ラ_發(fā)研究,。

第一教案網(wǎng)站官網(wǎng)篇八

1、能正確計(jì)算10以內(nèi)的加減法,。

2,、在集體的情境活動(dòng)中，體會(huì)加減法的.含義,。

：在活動(dòng)中明白算理,。

：1-10數(shù)學(xué)卡片、算式卡片,、頭飾

：情境活動(dòng)教學(xué)

今天,，動(dòng)物園來了很多小客人，他們都想找一個(gè)好朋友,，可是卻沒能找到,。讓我們班這些聰明的小朋友們一起來幫忙找一找。

分給10個(gè)人動(dòng)物頭飾,，一張數(shù)字卡片,。

要求：

1、找出的好朋友必須是兩個(gè)數(shù)合起來組成10,。

2,、邊唱《找朋友》邊做,。

3、匯報(bào)：________的好朋友是_________

解放軍叔叔想考考我們班的小朋友打靶的本領(lǐng),。

看第2題,，明確題意。

獨(dú)立完成,，校對(duì)

1,、整體估計(jì)是黑棋子多，還是白棋子多,。

2,、數(shù)一數(shù)每種棋子的數(shù)量。

3,、進(jìn)行比較：_______比______多_______,。

_______比______少_______。

4,、完成練習(xí),，校對(duì)。

１,、看清題意。

２,、獨(dú)立完成,。

３、小組交流,。

老師看時(shí)間,，要求在2分時(shí)間內(nèi)完成。

比一比誰做得又對(duì)又快,。

1,、分小組模擬比賽。２,、小結(jié)評(píng)議,。

理解8的組成：你出6，我出2,。你出（）,，我出（）。

第一教案網(wǎng)站官網(wǎng)篇九

1,、在具體的操作活動(dòng)中,，讓學(xué)生認(rèn)、讀,、寫11－20各數(shù),，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序,，初步建立數(shù)位的概念。

2,、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，讓學(xué)生填寫算式。

3,、在教學(xué)中滲透數(shù)的順序,，并進(jìn)行社會(huì)秩序教育。

4,、學(xué)會(huì)與人合作,，體會(huì)計(jì)算的多樣化，發(fā)展學(xué)生思維,。

掌握20以內(nèi)數(shù)的順序,。

初步建立數(shù)的概念

每組一個(gè)數(shù)位計(jì)數(shù)器及40－50根小棒等。

抓問題,，用多種游戲,，把抽象的數(shù)位具體化。

一,、創(chuàng)設(shè)情景,，尋找關(guān)鍵問題

1、數(shù)學(xué)課研究數(shù)學(xué)問題,，一些小棒會(huì)有什么數(shù)學(xué)問題,。

（每張桌子發(fā)40－50根小棒，玩小棒時(shí)間為3－5分鐘）

2,、你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)問題,。

（目的.：練習(xí)20以內(nèi)數(shù)的順序，也可以在玩小棒中發(fā)現(xiàn)十根捆一捆）

3,、游戲,，看誰的手小巧。

老師報(bào)數(shù),，學(xué)生用棒子表示,，討論：快的同學(xué)的訣竅。

出示：十根可以捆一捆,。

再進(jìn)行游戲,，讓學(xué)生習(xí)慣中把1捆當(dāng)作10根用。

4,、完成：

（）個(gè)一（）個(gè)十

試一試,，在計(jì)數(shù)器拔出10

個(gè)位只有幾顆珠子，怎么辦,？（10個(gè)一是1個(gè)10）

在個(gè)位拔上一顆珠子,，表示1個(gè)十,，也表示10個(gè)一。

二,、自主合作,，解決數(shù)位順序。

在解決了10是1個(gè)十也是10個(gè)一后,，還能過度試一試在計(jì)數(shù)器上表示,。接下來就是讓學(xué)生通過自主合作，數(shù)位,，組成和算式結(jié)合,，理解11－20各數(shù)。

１,、11－20各數(shù)在計(jì)數(shù)器上怎么表示呢,？

問題提出后，可以組織學(xué)生討論交流,，并加以解決,，并結(jié)合p68的圖示表達(dá)自己的想法，學(xué)生之間互相交流,，實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng),。

（這兒注意11－20的表達(dá)多樣，只要求至少一樣,，方法選擇,，方法應(yīng)用應(yīng)由學(xué)生通過自主交流來確定。）

2,、

１個(gè)十，１個(gè)一是1110＋1＝11

10和11,，十位上是1,，沒有變，個(gè)位由0變成1,，就是11,。

3、15,、19,、20的數(shù)位可重點(diǎn)檢查。

（20的數(shù)位可由10－20,，也可19－20來描述,。）

4、小結(jié),，從右邊起,，第一位是個(gè)位,，第二位是十位，數(shù)位不一樣,，數(shù)也不一樣,，十位上1表示1個(gè)十,，個(gè)位上1表示1個(gè)一。

5,、練習(xí)（口算）

10＋910＋810＋710＋610＋5

10＋410＋39＋108＋107+10

6＋105＋104＋103＋10

二、實(shí)踐應(yīng)用,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)延伸

1,、尋找粗心丟失的數(shù)。

游戲報(bào)數(shù),。（報(bào)數(shù)時(shí)丟一些中間數(shù)）

2,、開火車順數(shù)

游戲：數(shù)數(shù)（順數(shù)和倒數(shù)）

3、拔珠游戲（師生――生生）

報(bào)數(shù)13,，拔13并寫出13,，同時(shí)說13的含義，還可畫珠,。

4,、p691－6自己完成。

四,、課外實(shí)踐,，拓展知識(shí)應(yīng)用。

1,、完成10－20各數(shù)數(shù)位圖及小棒圖,。

2、和父母互說10－20各數(shù)組成,。

第一教案網(wǎng)站官網(wǎng)篇十

師：我發(fā)現(xiàn)重慶的孩子特別聰明,，老師非常高興，老師的家鄉(xiāng)在呼倫貝爾,，前幾天,，那里下起了第一場(chǎng)雪（老師伴隨音樂、畫面深情介紹場(chǎng)景,。）

上課,。

師：一場(chǎng)及時(shí)的大雪給人們帶來了豐收的希望，今天我們來學(xué)習(xí)《第一場(chǎng)雪》,，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題,，打開書，讓我們伴隨作者的描述去感受喜悅的心情。輕聲朗讀課文,，注意讀準(zhǔn)生詞的字音,。

生自由讀課文。

師：同學(xué)們讀得真認(rèn)真,，我們來檢查一下,。

（媒體出示生詞，學(xué)生認(rèn)讀,。）

師：老師提醒一下,，大家仔細(xì)看看這些生詞，在字形和讀音上有什么注意的地方,？

生：沉甸甸的甸需要注意,，玉屑的屑要注意讀音。

師：非常好,，誰愿意領(lǐng)著大家讀一讀,。

生領(lǐng)讀屑、瑞等生詞,。

師：我們來比賽誰認(rèn)得快,。（媒體出示生詞，生依次認(rèn)讀,。）

師：非常好,，我們來分段朗讀課文，好嗎,？

生：好,。

請(qǐng)位學(xué)生分自然段朗讀課文，齊讀,。（老師隨機(jī)糾正玉屑,、映著等字詞的讀音。）

師：這是一場(chǎng)怎樣的雪,？

生：及時(shí)的雪,。

生：我認(rèn)為這不僅是一場(chǎng)及時(shí)的雪，還是一場(chǎng)很美的雪,，給孩子們帶來了舒暢。

生：我認(rèn)為雪像一位化妝師,，把山川,、樹木、房屋打扮得非常美麗,。

師：下面請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,，感受雪的大和美，邊讀邊勾畫出描寫雪景的句子,，看看自己有什么收獲,。

生默讀課文,。

師：（巡視）她是抓住重點(diǎn)詞。

師：好了,，你來說一說,。

生：我認(rèn)為有第三段中的雪花簌簌，因?yàn)閷懗隽搜┑拇蟆?/p>

生：我認(rèn)為還有山川,、樹木,，這段話

師：粉妝玉砌的世界是怎樣的世界？多美啊,，作者發(fā)出了怎樣的感嘆,？

生：呵，好大的雪??！

師指導(dǎo)感情朗讀。

師：還有嗎,？

生：我從第四自然段中的落光了葉子的松樹上體會(huì)到了作者把雪后的美景描寫的很好,。

投影展示雪后的美景。

師：讓我們?cè)賮碜x一讀這一句,。

生讀落光了葉子的一句,。

師：誰愿意繼續(xù)。

生：顯出一道五光十色的彩虹,。這里更加顯示了雪化了之后的美麗景象,。

投影展示雪末隨風(fēng)的景象。

師：讓我們連起來讀一讀,。

生讀落光了葉子的柳樹上五光十色的彩虹一段,。

師：你還有什么樣的感受嗎？

生：我從這里體會(huì)到了雪花的大,。

生：我從地上一會(huì)兒就白了也體會(huì)到雪下得大,。

師：我們來看看105頁下面這段話，偶爾撲哧一聲,，我們來感受一下,。

生：我聽到了積雪把枯枝壓斷的聲音。

師：對(duì),，我們一起用朗讀來感受一下,。

生讀。

師：多美啊,，同學(xué)們聲音再大一點(diǎn),，我們?cè)僮x一次。

生讀。

師：雪多大,，景色多美?。≌?qǐng)結(jié)合自己搜集的資料和生活經(jīng)驗(yàn),，想想什么叫瑞雪,。

生思考，老師巡視,。

生：我體會(huì)到這場(chǎng)雪預(yù)兆著明年是一個(gè)豐收年,。

生：這預(yù)示著給農(nóng)作物帶來豐收。

師：你把這段話讀一讀,。

生讀,。

師：聽明白了，大雪可以把,，請(qǐng)大家一起來讀一讀,。

生讀冬天麥蓋三層被來年枕著饅頭睡。

師：被指的是什么,？

生：雪,。