作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經驗,，不斷提高教學質量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒園教師教學教案設計意圖反思篇一

1、幼兒初步了解茶葉的制作過程,，知道茶葉是從哪里來的,。

2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化,，了解渴茶的.好處,。

3、讓幼兒在活動中獲得愉快的情感體驗,。

1,、干茶葉。

2,、錄相帶(采茶情景),、音樂磁帶。

1,、品嘗茶水

請幼兒說說你喝的是什么?

2,、師：你都知道有什么茶葉嗎?請你說一說。

3,、你眼中的茶葉長什么樣子?請你畫一畫,，看看誰畫的最像。(幼兒作畫,，并展示在展板上)

4,、出示茶葉，幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同,。

5,、幼兒討論茶葉是從哪里來的。

6,、錄像

討論：你從錄像里看到什么,、知道什么。

7,、茶葉泡水后會有哪些變化呢?

8,、幼兒討論：喝茶有什么好處。

9,、律動：采茶舞

幼兒園教師教學教案設計意圖反思篇二

《如何預防傳染病》

一,、活動目標：

1、了解流行傳染病的相關知識,。

2,、能說出并掌握預防傳染病的方法。

3、增強自身預防疾病的意識,。

二,、活動準備：

1、教學掛圖和幼兒用書,。

2,、每組一張4開白紙，一盒水彩筆,。

三,、活動過程：

1、活動導入：觀看教學掛圖,。

教師出示掛圖,，并提問：小朋友，請你們看一看,，圖上畫的是什么地方,？圖上的小朋友在干什么？他們怎樣了,？（幼兒觀察并描述）

2,、活動展開：討論什么是傳染病,，常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖,，請幼兒按順序觀察圖片,，教師提問,。

教師：醫(yī)院里那么多小朋友一齊打點滴，因為他們得了傳染病,。你們明白什么是傳染病嗎,？常見的傳染病有哪些？（幼兒討論并回答）

病有流行性感冒,、水痘,、腮腺炎、紅眼病等,。

3,、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預防傳染疾病的方法,。

（1）教師：雖然傳染病很容易傳播,，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，就能很好地預防傳染病,。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么。

（2）幼兒自由回答,。

（3）教師：小朋友,，除了書上面的幾種預防傳染病的方法，你還明白預防傳染病的其他方法嗎（幼兒討論并回答）

4,、活動總結：預防傳染病的方法,。

教師：多吃蔬菜水果，能夠提高身體抵抗疾病的潛力,；勤洗手能夠消除病菌,；保證充足的睡眠；能夠增強免疫力,；接種流感疫苗能夠預防流感,；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏,；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方,；狀況嚴重時需要戴口罩。

5,、活動延伸：記錄預防傳染病的方法,。

（1）教師：此刻請小朋友把剛才我們討論的資料，用圖或圖夾文的方法記錄下來,，每組呈現(xiàn)3~4種方法,。

（2）幼兒繪畫，教師巡回指導,。

（3）群眾分享記錄結果,，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼

幼兒園教師教學教案設計意圖反思篇三

1,、了解流行傳染病的相關知識,。

2、能說出并掌握預防傳染病的方法,。

3,、增強自身預防疾病的意識。

1,、教學掛圖和幼兒用書,。

2、每組一張4開白紙,，一盒水彩筆,。

教師出示掛圖，并提問：小朋友,，請你們看一看,，圖上畫的是什么地方,？圖上的小朋友在干什么？他們怎樣了,？（幼兒觀察并描述）

(1)教師出示掛圖,，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問,。

教師：醫(yī)院里那么多小朋友一齊打點滴,，因為他們得了傳染病。你們明白什么是傳染病嗎,？常見的傳染病有哪些,？（幼兒討論并回答）

（2）教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能透過呼吸,、身體接觸等方式傳播病菌,。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人,，所以叫做傳染病,。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘,、腮腺炎,、紅眼病等。

（1）教師：雖然傳染病很容易傳播,，但是,，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好地預防傳染病,。請打開書的`第17頁,，說一說圖中的小朋友在做什么。

（2）幼兒自由回答,。

（3）教師：小朋友，除了書上面的幾種預防傳染病的方法,，你還明白預防傳染病的其他方法嗎（幼兒討論并回答）

教師：多吃蔬菜水果,，能夠提高身體抵抗疾病的潛力；勤洗手能夠消除病菌,；保證充足的睡眠,；能夠增強免疫力；接種流感疫苗能夠預防流感,；打噴嚏時要用手或手帕遮起來,，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方,；狀況嚴重時需要戴口罩,。

（1）教師：此刻請小朋友把剛才我們討論的資料,，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3~4種方法,。

（2）幼兒繪畫,，教師巡回指導。

幼兒園教師教學教案設計意圖反思篇四

教學目標

1,、通過跳棋比賽,，增進學生下好跳棋的信心。

2,、培養(yǎng)學生對象棋的興趣,。

3、弘揚中華傳統(tǒng)文化,，提高邏輯思維能力,，豐富課余生活。

教學準備

1,、中國跳棋一副,；

2、比賽規(guī)則及比賽場地準備,。

教學過程

一,、復習下跳棋的規(guī)則。

請學生說一說跳棋有哪些規(guī)則,？需要注意哪一些,？

師：經過前面的練習下棋，你有信心贏得今天的比賽嗎,？

二,、介紹比賽規(guī)則。

1,、游戲人數(shù)：2人對戰(zhàn),，4人對戰(zhàn)，6人對戰(zhàn),。

2,、走子規(guī)則

棋子的移動可以一步步在有直線連接的相鄰六個方向進行，如果相鄰位置上有任何方的一個棋子,，該位置直線方向下一個位置是空的,，則可以直接"跳"到該空位上,，"跳"的過程中，只要相同條件滿足就可以連續(xù)進行,。誰最先把正對面的陣地全部占領,，誰就取得勝利。

3,、采用淘汰制,。

比賽一共有三輪。凡是第一局敗了的學生,，可以和第二局敗了的學生下棋,。第三局是所有勝利的選手進行比賽。

4,、分數(shù)計算

按照棋類游戲的標準記分方法,，每局棋結果,勝者3分,負者2分,和棋各記1分。

5,、評出下跳棋的冠軍,、季軍和亞軍，以及多名優(yōu)秀參賽選手,，并發(fā)一定學習用品作為獎勵,。

三、分小組比賽

分別讓各小組選手進行比賽,，其他小朋友觀賽,，讓學生自己評選出得獎選手。

四,、頒發(fā)獎品,，結束活動。

幼兒園教師教學教案設計意圖反思篇五

【活動目標】

1,、理解詩歌,，能用詼諧幽默的情感完整朗誦。

2,、能根據(jù)詩歌仿編,，并體驗創(chuàng)編的樂趣。

3,、提高幼兒的想象力及幽默感。

4,、根據(jù)已有經驗,，大膽表達自己的想法。

5,、學習有序,、仔細的觀察圖片,，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容,。

【活動準備】

1,、大圖片(與詩歌內容相符，詩歌附后)

2,、為幼兒提供玩具,、衣物、生活用品等用來創(chuàng)編詩歌的道具,。

【活動過程】

一,、趣味談話引出活動。

1,、師：我有個朋友名字叫妙妙,，他住在妙妙國。妙妙國的人特別可笑,，他們做事總和我們不一樣,。

他們會把手套穿在腳丫上，把鉛筆養(yǎng)在魚缸里,，牽著笤帚去逛街,，爸爸穿著高跟鞋，大晴天穿著小雨衣,。

您們覺得可笑不可笑?

2,、師：前幾天，我的朋友妙妙請我到他們妙妙國去旅游,，到了妙妙國一看,，呀!這個地方可真妙!你們知道我都看到了什么嗎?(幼兒自由回答)我把一些有趣的事情拍了下來，現(xiàn)在我們就一起來看看吧!

二,、出示大圖片,。觀察講解并學習詩歌

1、你們發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的事情?

2,、大家說的太棒了,，觀察的都很仔細。(老師舉例并引導幼兒用簡短的語言概括詩歌)

3,、教師用簡單的語言,、幽默的語氣(即詩歌內容)朗誦詩歌兩遍，引起幼兒的學習興趣,。

4,、老師指圖片與幼兒一起朗誦兩遍。

第一遍老師聲音大些,，第二遍老師聲音小些,，鼓勵幼兒大聲,、開心的朗誦，朗誦的同時可自加幽默夸張動作,，增加朗誦的趣味性,。

5、幼兒集體朗誦,，并給幼兒錄音,。

(把妙妙國有趣的事講給更多的人聽一聽，錄完音后再放給幼兒聽聽,，引起幼兒朗誦的興趣)

6,、分組自由朗誦，看看誰朗誦的最有特點,、最有趣,。

7、每組推薦一名幼兒上前朗誦,，大家一起點評出最有特點,、最有趣的朗誦者。

三,、引導幼兒創(chuàng)編詩歌,。

1、師：剛才那些只是我剛到妙妙國時看到的趣事,，后來我又到了他們的商店,、游樂場、幼兒園,、公園,、飯店，看到了更多有趣的事,。每到一個地方我都會驚奇的說："呀!這個地方可真妙!"你們猜猜我又看到了哪些奇妙的事?(幼兒根據(jù)想想自由回答)

2,、引導幼兒用簡單的語言概括，提醒幼兒就像我們剛才朗誦的詩歌那樣,。

3,、根據(jù)幼兒創(chuàng)編，幼兒分組將想象的內容組合成新的詩歌,。大家一起朗誦,，比比哪組的詩歌更有創(chuàng)意，更能讓大家開懷大笑,。

四,、讓孩子感受到生活中的快樂是可以自己制造的。

1,、教師：你們想不想把我們班也變成開心妙妙國?

好,，給你們三分鐘時間，要求是,，你做的事是幽默滑稽的,，但絕對是要安全的、不會影響到別人的,。琴聲響起時說明時間到,，三分鐘倒計時開始。

2,、教師彈琴,，時間到。大家互看,，這時教室里簡直要笑翻了,。

3、引導幼兒創(chuàng)編詩歌"我們大班可真妙!"

五,、知道幽默是令人開心的事,，但要注意時間場合。

師：我們?yōu)槭裁磿X得這么可笑?

師：但有時你覺得可笑的事卻會影響別人,，或讓別人傷心,，所以幽默也需要動腦筋，你的幽默只有在時間,、場合合適時,，才會給別人帶來快樂。

附詩歌：這個地方可真妙

綠色太陽天空照,，

松鼠地上吃青草,，

小羊地上來回跳。

公雞孵出雞寶寶,，

母雞打鳴喔喔叫,。

蝴蝶水中來游泳，

金魚空中在舞蹈,。

你說可笑不可笑,。

幼兒園教師教學教案設計意圖反思篇六

1.根據(jù)帶給的平衡臺進行游戲，并且完成必須的任務,。

2.發(fā)展幼兒自我保護潛力及群眾的'合作精神,。

3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強,、勇敢,、積極向上的良好品質。

平衡臺、擦汗毛巾,、各種輔助材料,、球、

1.繞場跑（越過不同的障礙）,。

2.自己選取平衡臺做各種動作,。

1、夏天到了,，西瓜也成熟了,，但是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運出來,。

2,、進行一些準備：站立傳西瓜（引導幼兒多種方法）

3、擺木樁進行游戲,，開始運西瓜,。（講一些要求）

4、加大難度運網球

1,、表揚有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒2.鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難,。

2、鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難,。

幼兒園教師教學教案設計意圖反思篇七

活動目標：

1,、知道保護眼睛的重要性，懂得保護眼睛的正確方法,。

2,、積極參與討論，結合生活經驗大膽發(fā)表自己的意見,。

3,、了解生病的癥狀，知道眼睛不舒服要及時告訴大人,。

4,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動準備：

1,、每人一張視力測查記錄表,。

2、進行幼兒視力測查,，每人自己記錄左右眼睛的測查結果,。

3、圖片4張：圖一——躺著看書;圖二——在很暗的光線下看書;圖三——在晃動的車上看書或長時間看電視;圖四——以正確姿勢看書,。

活動過程：

1,、引導幼兒說說眼睛與我們生活的關系,，眼睛有什么用處。

2,、自由交流視力測查結果,，并正確認讀。

3,、談話,，理解眼睛與視力的關系，激發(fā)保護眼睛的主動性,。

——表格中的數(shù)字表示什么意思呢?

——討論：為什么有的人眼睛看東西清楚，有的人眼睛看東西不清楚?

——怎樣保護自己的眼睛呢?

4,、智力游戲“誰做得對”

——教師先后出現(xiàn)4張圖片：你認為圖片上的行為正確嗎?為什么?

幼兒園教師教學教案設計意圖反思篇八

1,、感知7以內的數(shù)量，嘗試按數(shù)量的多少進行排序,。

2,、能根據(jù)實物卡片上的數(shù)量匹配相應的點卡。

3,、樂意參加數(shù)學操作活動,，感受數(shù)學活動的樂趣。

幼兒感知過7以內的數(shù)量,。

教具：

背景圖一幅,，1—7的水果卡片，1—7的點卡,。

學具：

水果卡片10套,，點卡10套，蔬菜接龍卡片6套,，動物大小排序卡6套,，排序板若干。

一,、摘水果

1.教師：小兔家里有一個果園,，他在果園里種了許多果樹，我們來看看都有哪些果樹,？

2.教師：秋天到了,，這些水果成熟了，小兔想請小朋友幫他把這些水果摘下來,，然后放在盤子里,，但是每個盤子里只能放一種水果。（請幼兒上來摘水果）

3.教師：這次聽聽小兔讓我們摘什么水果,？分別摘幾個,？

二、給水果排隊

1.教師：小兔想請小朋友幫他把這7盤水果按數(shù)量順序排排隊，應該怎么排呢,？（個別幼兒操作,，提醒幼兒要排在紅旗的后面，紅線的上面）

2.教師小結：象這樣按1個石榴,、2個柿子,、3根香蕉、4個菠蘿,、5個桔子,、6個蘋果、7個梨子排隊的一個比一個多,，我們說是按從少到多排序的,。

3.教師：水果排好了，現(xiàn)在請小朋友根據(jù)水果的數(shù)量送上相應的點卡,。

三,、跑組活動

1.小兔感謝小朋友幫他摘水果，他還帶來了一些練習題,，想考考小朋友,。

第一組：給水果排隊：請你們給這些水果按從少到多排排隊，排好以后送上相應數(shù)量的點子,。

第二組：大小排序（復習）

第三組：蔬菜接龍（復習）

2.幼兒操作,，教師巡回指導。

四,、總結,、拓展

1．請你來告訴我，剛才你是怎么給水果排隊的,？（請幼兒講述自己的方法：從少到多排隊）

2．除了可以從少到多排隊,，還可以怎么排？（從多到少排隊）請個別幼兒嘗試操作,。

幼兒園教師教學教案設計意圖反思篇九

活動目標：

1,、明白酸會腐蝕牙齒；

2,、能說出齲齒三種以上的危害,；

3、看動畫片,，學習牙防五步曲,，明白正確的護牙常識；

4,、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,。

活動準備：

1,、雞蛋殼、餅干,、杯子,、醋、鏡子

2,、課前兩天和幼兒一齊將雞蛋殼浸在醋里,；

3、產生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片

4,、牙模型,、牙刷各一

5、動畫片〈〈聰聰王子牙防歷險記〉〉

6,、字卡若干

活動過程：

一,、律動進場，引出情景表演,；

牙寶寶在哭，原是他的小主人喜歡吃甜食,，又不刷牙,，時間長了，細菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞,。

二,、尋找齲齒產生的原因

2、“我們的嘴里一種細菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）如果時間長了,，我們原健康的牙齒會怎樣呢,？（出示圖片）

4、討論：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢,？（醋是酸的,，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，以雞蛋殼就變黑變軟了）

三,、齲齒哪些危害,？

學習牙防五步曲，明白正確的護牙方法

四,、游戲“保護牙齒佳佳”（結束）

方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面,，‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒‘牙防衛(wèi)士’要攔住‘蛀牙蟲’保護‘牙齒。

健康加油站

活動目標

1,、觀察營養(yǎng)寶塔,，初步了解合理的飲食結構。

2,、經過談話和交流,，明白不能偏食,，要少吃甜食和油炸食品。

3,、樂意向同伴介紹自我的營養(yǎng)餐,。

活動過程：

一、游戲導入：

1,、教師與幼兒互動談話,，導入游戲。（小朋友,，今日早晨你們吃了什么早餐,？你們最喜歡吃什么？……此刻,，教師那里有許多好吃的東西,，都畫在了紙上，你喜歡什么就能夠到教師那里隨便拿,。）

2,、幼兒自由上臺拿小紙片。

3,、教師引導幼兒說說自我都拿了哪些食物,。

4、教師小結,，提出疑惑,。

（小朋友們喜歡吃的東西真多，有的也是教師喜歡吃的,，那你們明白這些東西吃了適宜嗎,？哪些東西應當多吃？哪些東西又應當少吃呢,？）

二,、營養(yǎng)大學堂

1．觀察營養(yǎng)寶塔

（出示掛圖）引導幼兒看營養(yǎng)結構圖。

2,、互動交流：

誰能告訴大家我們每一天吃的最多的應當是什么,？（米飯、饅頭,、面包和面條,，還有玉米等）

的確，這些糧食做的食物能夠讓我們長力氣,。那么,，吃的第二多的是什么？（蔬菜,、水果）

比蔬菜,、水果吃得少一些的是什么,？（牛奶、雞蛋,、魚,、肉……）

吃得最少的又應當是什么？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品,。）

教師還要告訴大家我們每一天吃東西也要講規(guī)律,。也就是早上吃得好，中午吃得飽,，晚上吃得少,。

三、我的營養(yǎng)食譜

1,、設計一張營養(yǎng)食譜,，向同伴介紹。

2,、選擇幾份典型的食譜,，引導幼兒討論他們設計得是否合理，是否有利于健康,。經討論合格的食譜教師蓋上“健康印章”,。

幼兒園健康教育活動（二十）：

買食品要注意什么

活動目標

1、了解買食品時應當注意的事項,。

2、經過自我探索,、尋找的過程,，了解食品包裝袋上的生產日期、保質期,。

3,、明白食品的保質期關系到我們身體的健康，培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

活動準備

1,、每位幼兒準備一份小包裝的食品。

2,、相同包裝的食品,，一份有防偽的標記，一份沒有,。

3,、請一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品。

活動過程

1,、幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品,。

——幼兒觀看教師表演,。教師在前面表演，資料大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品,，說：“今日,，我在商店里買了一包膨化食品?！比缓?，打開食品袋吃這包食品，之后,，假裝肚子痛,。

2、引導幼兒討論：這位小朋友怎樣了是什么原因造成肚子痛和不舒服的讓幼兒根據(jù)自我的經驗發(fā)表自我的觀點,。

3,、配班教師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對小朋友進行檢查,，說：“小朋友,，你是食物中毒了?！贬t(yī)生拿過小朋友手中的食品,，觀察上頭的文字說：“這袋食品已經過了保質期，你吃了過期的食品,，就會生病不舒服,。”

4,、引導幼兒觀察食品包裝,，學習觀察包裝袋上的生產日期和保質期。

——怎樣才能明白自我選購的商品是質量好的產品呢

——幼兒觀察自我?guī)淼男〈澄?，幼兒自我觀察,、尋找食品的生產日期和保質期。

5,、組織幼兒討論：在買食品時,，除了要看清楚食品的生產日期和保質期，還要注意什么,？

——幼兒自由討論,。明白要選購包裝完好的食品，食品袋上有質量檢測合格標記,。經過比較相同包裝的食品,，認識防偽標記，來確定食品的可靠性,。

數(shù)學活動：給“大大”與“小小”送禮物

活動目標：1,、通過送禮物等游戲的方式,，認識大小標記及其特征。

2,、學習用目測的方法比較物體大小,。

3、有興趣參加數(shù)學活動,。

活動準備：1,、大、小標記圖片,、大小娃娃各一

2,、各類大小不同的.物品：幼兒人手一份、教師處若干

3,、一把大椅子和一把小椅子,、大小娃娃家

活動過程：

1、導入,?！敖裉欤蠋熀托∨笥淹?zhèn)€游戲,。我說‘請起立’,，你就說‘我起立’；我說‘請坐下’,，你就說‘我坐下’,，試試看好嗎？”

2,、“今天,，有兩位客人和我們一塊兒做游戲?！?/p>

1出示大娃娃?！斑@是大大,，我們拍拍大大，對它說句話好嗎,？”（大大你好,！大大我喜歡你！大大歡迎你?。罢埰鹆ⅰ薄拔覀円黄鹫f‘大大力氣大,、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上動作）

2出示小娃娃,?！斑@是小小,，我們也和小小打個招呼好嗎？”（小小你好,！小小我請你喝水,！小小我跟你玩！）“請起立”“我們一起說‘小小力氣小,、小小不鍛煉,、小小吃小面包’…”

3、游戲：給大大,、小小坐椅子,。

“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎,？”（不一樣,。一把大、一把?。拔艺埓蟠蠛托⌒∽巫?，誰來幫助它們？”

小結：大大坐大椅子,，小小坐小椅子,。

4、幼兒送禮物

要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小后,，將對應的送給客人,，并能講一句話。

（1）教師提供,，個別幼兒進行,。

1相同的兩件東西，比較后大的送給大大,，小的送給小小,。

2相同的三件東西，比較后大的送給大大,，小的送給小小,。

3從許多同類的東西中（每類3---4個）找出大小不同兩件東西，比較后,，大的送給大大,，小的送給小小。

（2）每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小,。

（3）將大大小小送回相應的家,，幼兒在娃娃家游戲。

一、教學目標：

1,、以"安全第一,，預防為主"為指導方針，營造安全,、文明,、健康的育人環(huán)境。

2,、通過教學生增強安全防范意識,，教給學生掌握一些簡單的安全常識，會處理日常生活中出現(xiàn)的緊急情況,，學會自我保護,。

3、讓學生從平時點滴做起,，養(yǎng)成良好的飲食習慣,、衛(wèi)生習慣等，會預防各種常見的傳染病的發(fā)生,。

二,、教學內容：

1、保障飲食安全,，預防食物中毒及與鉛中毒

2,、合理用藥，遠離不良嗜好

三,、教學過程：

導入：同學們已經學習了不少衛(wèi)生方面的知識,，今天老師和同學們一起學習飲食衛(wèi)生方面的知識。

(一)教學飲食衛(wèi)生,。

1,、學生表演小品(音樂)

剛才他們表演精彩嗎?大家想一想，剛才那位同學為什么肚子疼?

拿出塑料小熊演示什么叫暴飲暴食,。(教案來源：)如果這樣腸胃負擔過大,，容易引起消化不良。

2,、說明"一日三餐"的重要性

找學生自由發(fā)言,。

3、問答題

早晨時間緊,，可以不吃早餐嗎?

4、,。

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣才會有健康的身體,。

(二)保障飲食安全，鉛中毒。

如何防止鉛中毒?

防止鉛中毒應該在飲食,、生活習慣等多方面下手,。

首先在飲食上不能把報紙等印刷品用作食品包裝，用食品袋盛裝食物時,，應避免袋上的字畫,、商標直接與食物接觸，特別是與酸性食品接觸;蔬菜水果食用前要洗凈,，能去皮的盡量去皮,，以防殘留農藥中的鉛成分。

在居住方面,，盡量不要采用含鉛油漆裝飾家中的墻壁,、地板和家具等，否則,，一旦漆屑剝落,，油漆中的鉛極易造成居室鉛污染。盡量選用無鉛化妝品,、染發(fā)劑等,。

此外，不要在汽車往來多的道路附近散步,，因為汽車尾氣和道路周邊的土壤中就有大量的鉛存在,。

膳食中應包含足夠量的優(yōu)質蛋白質，如蛋類,、瘦肉,、家禽、魚蝦,、黃豆和豆制品等應占1/2以上,。在膳食調配時應選擇富含維生素的食物，尤其是維生素c較為重要,。適量補充維生素c,，不僅可補足鉛造成的維生素c耗損，減緩鉛中毒癥狀,，維生素c還可在腸道與鉛結合成溶解度較低的抗壞血酸鉛鹽,，降低鉛的吸收，同時維生素c還直接或間接參與解毒過程,，促進鉛的排出.

適當吃些驅鉛食物很多天然食物都具有一定的防鉛和驅鉛功能,。牛奶中所含的蛋白質可與鉛結合形成不溶物，所含的鈣可阻止鉛的吸收,。茶葉中的鞣酸可與鉛形成可溶性復合物隨尿排出,。海帶中的碘質和海藻酸能促進鉛的排出,。大蒜和洋蔥頭中的硫化物能化解鉛的毒性作用。沙棘和獼猴桃中富含維生素c,，可阻止鉛吸收,、降低鉛毒性。食物中含有一些無機陰離子或酸根如碘離子,、磷酸根離子,、鉬酸根離子等都能與鉛結合，促使其從大便中排出,。

活動目標：

1,、重點:了解合理的營養(yǎng)結構。

2,、難點：為自己設計營養(yǎng)食譜,。

3、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法,。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法,。

活動準備：

1,、準備制作營養(yǎng)食譜的紙、筆人手一份

2,、自制健康印章一枚,，圖案為太陽

活動過程：

一、我最喜歡吃師：我們小朋友都有自己喜歡吃的食物,，要是讓你隨便吃,，你能吃多少?

二、營養(yǎng)寶塔

1,、小朋友想吃很多很多喜歡的東西,，這樣合適嗎?哪些東西應該多吃，哪些應該少吃?

2,、教師出示掛圖,。每天應該吃得東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃,，上面的東西應該少吃,。

3、吃得最多的應該是什么?(米飯,、饅頭,、面包和面條，還有玉米,、土豆和蕃薯,，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣,。)

4、可以吃得第二個多的是什么?(蔬菜,、水果也要多吃一些)

5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶,、雞肉,、雞蛋、魚肉都要吃一些,，可是不能吃的太多,。

6、吃得最少的應該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃)

三,、我的營養(yǎng)食譜

1,、看了營養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應該多吃,，哪些應該少吃,，不能一個勁地吃喜歡吃的東西，不吃其他東西,。

2,、我們?yōu)樽约涸O計一分健康食譜好嗎?

3、將紙折成三折,，使它看起來象菜單,。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫在第一面,，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上,。

4、折攏食譜在封面處美化裝飾,。

5,、選取幾個比較典型的食譜，引導幼兒討論他們設計的是否合理,，是否有利于健康,。經大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。

6,、我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站,，歡迎大家經常光顧，使自己永遠健康,。

教學反思：

從執(zhí)教的情況來看,，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白,、理解,，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面,。