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2023年初中工作計(jì)劃語文 初中語文工作計(jì)劃(通用9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-27 15:44:17
2023年初中工作計(jì)劃語文 初中語文工作計(jì)劃(通用9篇)
時(shí)間:2023-10-27 15:44:17     小編:溫柔雨

計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),、分析現(xiàn)狀、確定行動(dòng)步驟,并在面對變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正。我們該怎么擬定計(jì)劃呢?下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡。

初中工作計(jì)劃語文篇一

一、指導(dǎo)思想:

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,,全面貫徹黨的教育方針、政策,;認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn),,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理;本著“為了學(xué)生服務(wù),,為了自己提高”的理念,,全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、具體措施:

(一)認(rèn)真學(xué)好理論,不斷更新觀念,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》。要圍繞“減負(fù)”,、“素質(zhì)教育”,、“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題,結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐,,通過專題學(xué)習(xí)和討論,,提高自身的理論素養(yǎng),,更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教育觀和學(xué)生觀,。

2,、每位語文教師要堅(jiān)持通讀

二、三種語文教學(xué)研究刊物,,及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢,,開拓視野拓寬語文改革思路;同時(shí),,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求,。

3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和激勵(lì)教育課題研究,,并根據(jù)自身的需要,,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,,提高學(xué)習(xí)效率,。

(二)加強(qiáng)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程計(jì)劃,,嚴(yán)格按課表上課,,按教學(xué)進(jìn)度,備課內(nèi)容上課,,提前進(jìn)課堂,,準(zhǔn)時(shí)下課,每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè),,不體罰和變相體罰學(xué)生,。

2、好教學(xué)質(zhì)量檢測,。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想,,繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,并在效率上下苦功夫,,花巧功夫,。本學(xué)期,語文將進(jìn)行不同形式的月考,,分年級的單科調(diào)研,,有后進(jìn)生跟蹤調(diào)研,,有閱讀能力,,現(xiàn)場作文比賽等,。在調(diào)研后要認(rèn)真做好質(zhì)量分析,。根據(jù)語文學(xué)科平時(shí)考查、期末考試及市抽測的班級合格率,、優(yōu)秀率在年級組的名次進(jìn)行考核。

3,、重視培養(yǎng)特長生,,重視成績。作為所輔導(dǎo)學(xué)科的課程,,把興趣組活動(dòng)逐步走向課程化,,規(guī)范化。每個(gè)興趣組有切實(shí)輔導(dǎo)成績,,成為學(xué)校學(xué)生參加學(xué)科競賽的生力軍,。

(三)開展校本教研,服務(wù)課堂教學(xué),。

1,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重,。形成“立體互動(dòng)的課堂指導(dǎo)監(jiān)控”網(wǎng)絡(luò),。組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的基本理論和要求,形成新授課,、復(fù)習(xí)課,、評講課以及新課程的具有范中特色的教學(xué)模式;做到加大聽課密度,,統(tǒng)籌安排好備課組互聽課,、教研組觀摩課、賽課互相學(xué)習(xí)課等聽課評課活動(dòng),,讓教師在聽課中相互學(xué)習(xí),,共同提高。

2,、切實(shí)做好集體備課工作,。規(guī)范教學(xué)過程的管理,抓實(shí)抓細(xì)每個(gè)流程,。實(shí)實(shí)在在地抓好備課和集體備課工作,,強(qiáng)化組內(nèi)教學(xué)研討,要保證教學(xué)資源組內(nèi)完全共享,;進(jìn)一步強(qiáng)化電教工作,,尋找多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法的最佳結(jié)合點(diǎn),;加強(qiáng)集體備課,協(xié)調(diào)研討的力度,,保證組內(nèi)成員人人有成績,。

3、強(qiáng)化答題規(guī)范,。在學(xué)生中要大力開展“向規(guī)范科學(xué)答題要分?jǐn)?shù)”和“關(guān)注并指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法”這兩項(xiàng)活動(dòng),。把每次考試當(dāng)成開展這項(xiàng)活動(dòng)的重要機(jī)會(huì),有布置有檢查有實(shí)效,,教研組要在這方面指導(dǎo)備課組切實(shí)做好工作,。

4、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查,,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范,,堅(jiān)決杜絕教學(xué)工作中的隨意現(xiàn)象。對教案的編寫,、課堂教學(xué),、批改作業(yè)、復(fù)習(xí)輔導(dǎo),、成績考查等環(huán)節(jié),,采取了教師自查、備課組統(tǒng)查,、教研組抽查等形式,,不姑息,不遷就,,將檢查結(jié)果及時(shí)曝光,,并對檢查中發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象責(zé)成當(dāng)事人及時(shí)整改。組織,、有目的地進(jìn)行了聽課活動(dòng),,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)交心,較好地掌握教學(xué)工作中的動(dòng)態(tài)情況,,增強(qiáng)教師工作的責(zé)任心,,對教學(xué)活動(dòng)的健康運(yùn)行起到積極的作用。

(四)努力鉆研業(yè)務(wù),,規(guī)范教學(xué)行為,。

1、備課做到“三備”,,即備三維目標(biāo),,備教材,備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識,,注重資源共同分享,,做到備課要“深”。努力提高教學(xué)藝術(shù),,做到:求實(shí),、求真、求活,、求新,,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益,。

2、作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,,要規(guī)范,、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋,。做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,。

3、要因材施教,,經(jīng)常分析學(xué)生,,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),,利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),,使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。對于練習(xí)及測驗(yàn)的試題要精選,,加強(qiáng)針對性和有效性,。具有出題能力,每位教師至少出一份卷子存檔,。

4,、鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課,。上課,、說課、聽課、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔,。組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,,及時(shí)評注,,提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流,。

(五)提高教師素質(zhì),,理論、實(shí)踐結(jié)合,。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作,有目標(biāo),,有層次,,有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。一是抓好骨干教師示范,。每位老師每次聽課后都要發(fā)表意見,,提高評課水平,作為聽課依據(jù)之一,。而是抓好青年教師培養(yǎng),。本學(xué)期進(jìn)行一次青年教師的賽課活動(dòng),評出校級本年度好課優(yōu)質(zhì)課教師,。

2,、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周一次的學(xué)習(xí)分組進(jìn)行,,并作好記錄,。

3、開展“走出去,,請進(jìn)來”活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作,回來后上好匯報(bào)課,,并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì),,使一人學(xué)習(xí),大家受益,。

4,、鼓勵(lì)大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語文課堂教學(xué),加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐,。

5,、有敢于爭先的勇氣與決心,積極參加縣局和學(xué)校各項(xiàng)各類的業(yè)務(wù)競賽,其中包括學(xué)科基本功比賽,、課堂教學(xué)比賽,、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等。

(六)重視隊(duì)伍建設(shè),,不斷培養(yǎng)優(yōu)秀教師,。

1.加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、方法和手段的改革,。同時(shí),組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,,每學(xué)期讀一本教育專著,;上一堂公開課。

2,、重視學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦開課,、講學(xué)培訓(xùn),、外出參觀學(xué)習(xí),、課題研究參與等催長活動(dòng),。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,,注意教師的均衡性發(fā)展,,落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念,真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),。

3.認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動(dòng),,為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課”活動(dòng),,讓每一位教師都能上出一堂好課,,并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行組織評優(yōu),。

新學(xué)期,,新氣象,新挑戰(zhàn),!初中語文教研組將繼續(xù)本著熱愛教學(xué),、熱愛學(xué)生的思想,努力提高教學(xué)質(zhì)量打造高效課堂。特將本學(xué)期的工作計(jì)劃如下:

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教研活動(dòng)工作以高效課堂為主線,,以課堂教學(xué)改革為主陣地,以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨,,以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口,,進(jìn)一步加強(qiáng)時(shí)間分配模式、現(xiàn)代文課堂教學(xué)流程和“三進(jìn)”工作的研究,,強(qiáng)化對“自主,、合作、探究”學(xué)習(xí)方式和“以讀為本”在課堂中的實(shí)踐研究,,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,,提高我校語文教育質(zhì)量。

二,、教研工作目標(biāo)

轉(zhuǎn)變舊的教育模式,,繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,加大改革力度,,注重改革的過程和經(jīng)驗(yàn)的積累,,及時(shí)組織本教研組的教師開展語文教研活動(dòng),提高語文教研組的整體水平,。改革落后的教學(xué)方法,,真正落實(shí)改革在課堂教學(xué)中的地位,真抓實(shí)效,,對改革中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真分析,,鼓勵(lì)教師認(rèn)真、大膽實(shí)驗(yàn),,推進(jìn)大量讀寫的改革進(jìn)程,,并嘗試進(jìn)行其他方面的語文教改實(shí)驗(yàn)。

圍繞“說教材”活動(dòng),、理論學(xué)習(xí)和小課題進(jìn)行研討,,扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教研活動(dòng),認(rèn)真完成研討專題,,提高教師的教學(xué)水平,,提高我校的語文教學(xué)水平,使語文教研活動(dòng)成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道,。

三,、工作重點(diǎn)

(一)學(xué)好理論,更新觀念,,提高素質(zhì)

新時(shí)期的語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點(diǎn),,適應(yīng)社會(huì)需求,,強(qiáng)化語文的人文性、實(shí)踐性,、實(shí)用性,,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢,,不被淘汰,,我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn):

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和通讀

一、二本理論專著,。要圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題,,結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,,提高自身的理論素養(yǎng),,更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教育觀和學(xué)生觀,。

2.每位語文教師要堅(jiān)持通讀

一,、二種語文教學(xué)研究刊物,及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢,,開拓視野拓寬語文改革思路,;同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),,不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求,。

3.緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),,講究學(xué)習(xí)方式,,提高學(xué)習(xí)效率,。

(二)狠抓常規(guī),,改革教學(xué),提高效率

1.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),,完善課堂模式,。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),、改革課堂教學(xué),、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育,,課堂教學(xué)是主陣地,。要對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和我校打造高效課堂要求,,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,繼續(xù)探索課堂教學(xué)模式,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,,堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度,、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,,研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,,大大提高語文課堂教學(xué)效率,。

2.加強(qiáng)常規(guī)教研,確保教學(xué)效果,。上好優(yōu)質(zhì)公開課,,同時(shí),教研組將配合教務(wù)處通過每月的抽查備課筆記,、聽課筆記,、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實(shí)情況,。

3.課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),,有頭有尾;授課課型明確,,新授課,、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課,、講評課區(qū)別分明,。每天除了課堂作業(yè)外,要有一定量的課外作業(yè),,有布置就要有檢查,。

4.作文訓(xùn)練要確保8篇,教師批改要做到“兩個(gè)眉批,、一個(gè)總批”,。初一重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生寫生動(dòng)的記敘文和簡單的說明文,初二逐步訓(xùn)練立意較為深刻的記敘文和簡單的議論文,,初三訓(xùn)練應(yīng)全方位的,。教學(xué)要克服隨意性,形成作文教學(xué)的系列性,。每一篇作文都要詳細(xì)講評,,提高學(xué)生的寫作能力。初三年級面對的是中考,,作文訓(xùn)練盡量2周一次,,采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則,。課內(nèi)訓(xùn)練主要是讓學(xué)生在規(guī)定的45分鐘內(nèi)完成,課外訓(xùn)練學(xué)生可以盡量地查找資料,,充實(shí)作文的素材,。必須注意并解決學(xué)生的書寫問題,書寫較差學(xué)生教師可令其交練字作業(yè),。盡可能進(jìn)行片段訓(xùn)練,,逐點(diǎn)逐項(xiàng)落實(shí)。

5.注意學(xué)困生的教育,,管理好課堂教學(xué)秩序,,能夠個(gè)別提醒指導(dǎo);不辱罵,、體罰,、恐嚇學(xué)生,也不放任自流,。

6.聽課每人不少于20次,,要聽完組內(nèi)每一個(gè)老師的課,可以反復(fù)聽一個(gè)老師的課,,聽課后可主動(dòng)寫聽課心得,,爭取共同進(jìn)步。評課活動(dòng)注重實(shí)效性,,擴(kuò)大交流的層面,。評課在教師上課后及時(shí)進(jìn)行,采取座談形式,,由教研組組長引領(lǐng),,一人主講,人人參與,,評課時(shí)反對不痛不癢的“無病呻吟”,,反對不著邊際的“紙上談兵”。在評課時(shí),,力求說出自己的一點(diǎn)感受,、一點(diǎn)反思、一點(diǎn)認(rèn)同或者一點(diǎn)求異,。同時(shí),,提倡評課者和上課者的現(xiàn)場互動(dòng),,力求做到暢所欲言,、各抒己見。

一,、二學(xué)生要養(yǎng)成寫日記,、積累素材的習(xí)慣,,每班一月一評。一定要占領(lǐng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的思想陣地,,使課內(nèi)外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成為一體,,穩(wěn)步提升學(xué)生的語文水平和學(xué)科成績。

(三)加強(qiáng)課題研究,,培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)

一,、初二開設(shè)閱讀課,向?qū)W生推薦課外閱讀材料,。

任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,,不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,即"生活-課堂-生活",。再者,,學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn),。因此,,語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí),更要重視社會(huì)生活中的言語實(shí)踐,。

本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究過程管理,,及時(shí)計(jì)劃、及時(shí)總結(jié),,鼓勵(lì)老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際,,積極科研實(shí)踐。

(四)堅(jiān)持正確導(dǎo)向,,抓好畢業(yè)班教學(xué)工作

初三語文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)2015年中考語文考綱和深圳市有關(guān)中考命題的有關(guān)精神,,認(rèn)真研究中考,真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì),,從而改革初三語文教學(xué),,有重點(diǎn)、有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作,。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率,,本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討:針對命題意圖、中考考綱作分析,;針對中考模擬試卷作分析,。同時(shí),初三語文老師要注意,,資料信息的收集,、篩選,共同研討復(fù)習(xí)工作,。

四,、具體活動(dòng)安排

1.開展豐富多彩的課外活動(dòng),。

(1)提供各班必讀與選讀書目,要求學(xué)生抽時(shí)間讀,,教師應(yīng)督促檢查,。

(2)組織語文知識競賽。七八年級漢字聽寫大賽(12.13周)

(3)書法等級考試(16周)

2.教研時(shí)間及常規(guī)檢查

(2)落實(shí)教學(xué)教研常規(guī),。每節(jié)課應(yīng)做到“不備課不上課,,不簽字不上課”,不定期檢查教案和課堂作業(yè),、作文批改情況,。

(3)積極參加校內(nèi)校外的培訓(xùn),并傳達(dá)或宣傳培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

3.公開課教學(xué)活動(dòng)安排

(1)宗旨:圍繞學(xué)校的課改要求,,講究課堂藝術(shù)和教學(xué)效率,堅(jiān)持“一磨二上三展示”,。

(2)時(shí)間:見安排表,。

(3)要求:有教案,有教學(xué)反思,。

一,、指導(dǎo)思想:

以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)為契機(jī),,以“注重積累,,培養(yǎng)習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)法,,訓(xùn)練思維,,滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革,強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),,轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為,。保持與時(shí)俱進(jìn)的精神,不斷完善教育科研管理制度,,積極開展教學(xué)研究活動(dòng),,努力提高教育科研管理水平。

二,、教研目標(biāo)

通過教研,、科研活動(dòng),全面提高教師新課程理論水平,;增強(qiáng)教師信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的能力,;充分發(fā)揮教研組作用,積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件;認(rèn)真開展教研活動(dòng),,爭創(chuàng)先進(jìn)教研組,。

三,、工作重點(diǎn)

(一)加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理,,確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”

推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神,,真正做好確保三條底線,、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率,、營造陽光心態(tài)等工作,。落實(shí)三維目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)移,、全員全面發(fā)展,。據(jù)此,我們要重點(diǎn)做好以下幾方面工作:

1.組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)名師教學(xué)理論,,觀摩課堂實(shí)錄,。明確備課、上課,、作業(yè)批改與輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)檢測與評價(jià)的規(guī)范,正確研讀新教材設(shè)計(jì)意圖,。

2.認(rèn)真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí),,讓每一個(gè)學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的,,要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3.堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作,。在教學(xué)過程中,要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo),、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo),、復(fù)習(xí)指導(dǎo),、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo),、錯(cuò)題集匯編指導(dǎo),、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。

5.重視做好“四清”教學(xué)管理的工作,達(dá)成對學(xué)科基礎(chǔ)知識的真正落實(shí),。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中,,要采取有效的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施;在復(fù)習(xí)過程中,,要堅(jiān)持回歸基礎(chǔ),,回歸課本;要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題,;在高年級教學(xué)中,,教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識并形成學(xué)習(xí)筆記,以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識,,努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”,。

6.作業(yè)布置要突出層次性,落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作,。對布置學(xué)生的練習(xí),,教師自己先做,要做到“四精”:精選,、精練,、精批、精講,;對待學(xué)生的作業(yè),,要做到“四必”:有發(fā)必收、有收必改,、有改必評,、有錯(cuò)必糾。

7.按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

8.重視實(shí)施分層教學(xué)策略,,認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。在教學(xué)過程中,,對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,,使每一個(gè)層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生,,要注意從開學(xué)的第一天起,,就重視對他們的培優(yōu)工作,力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”,。為縣級學(xué)科競賽活動(dòng)做好充分地準(zhǔn)備,,還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”,要給他們以更多的呵護(hù)和溫暖,,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,,及時(shí)給他們做好補(bǔ)差工作,。

(二)加強(qiáng)學(xué)科“高效課堂”的研究,致力構(gòu)筑“理想課堂”

倡導(dǎo)語文組人人參與學(xué)校所立課題的教研,,通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思,,促進(jìn)專業(yè)成長。

1.認(rèn)真落實(shí)教師個(gè)人的二次備課工作,,教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材內(nèi)容以及班級教學(xué)實(shí)際,分析學(xué)情,,調(diào)整好教學(xué)方案,,并寫出每個(gè)課時(shí)的調(diào)整后的簡要教學(xué)思路和流程,,在備課過程中,,要把教師自己“課前做練習(xí)”作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

2.努力提高學(xué)科教研組的工作實(shí)效,,在教學(xué)教研過程中落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助,,規(guī)范和深化校本教研活動(dòng),打造校園合作教研文化,,有效增強(qiáng)教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng),,努力構(gòu)筑“理想課堂”。

3.青年教師積極參與校青年教師讀書會(huì)活動(dòng),。

4.切實(shí)開展課題研究,。從而真正使課題研究能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研工作服務(wù),為教師的專業(yè)成長服務(wù),。

(三)拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道,,打造水平過硬的師資隊(duì)伍

本學(xué)年我校青年教師在我校教師中所占的比例進(jìn)一步加大,中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間,,因此認(rèn)真做好科研師訓(xùn)等工作,,為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺(tái),仍然是教學(xué)教研工作中的一項(xiàng)極為重要的任務(wù),。

1.繼續(xù)認(rèn)真做好各種校本培訓(xùn)工作,。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過程中的實(shí)際需要,開展師德,、教學(xué)技能,、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真開展以培養(yǎng)能教,、能說,、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動(dòng)。

2.繼續(xù)開展新老教師的師徒結(jié)對工作,。要求新教師每月至少聽指導(dǎo)老師一節(jié)課,,并上1節(jié)課請師傅指導(dǎo),并及時(shí)做好資料的整理和反思;虛心向師傅學(xué)習(xí),,與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得,;積極參加區(qū)組織的新教師培訓(xùn)活動(dòng),及時(shí)反思總結(jié),,將理論與實(shí)踐結(jié)合起來,;善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源,,努力提升自己的課堂教學(xué)水平,;加強(qiáng)自身基本功的練習(xí),包括粉筆字,、鋼筆字,、簡筆畫、普通話等方面的提高,。在校外,,通過教育聯(lián)盟等渠道,有計(jì)劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結(jié)對”工作,。

本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗(yàn)交流,。認(rèn)真學(xué)習(xí)其它組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),博采眾長,,取長補(bǔ)短,,開拓思路。

四,、2016年秋學(xué)季各月工作安排

九月份:

1.制定教學(xué)工作計(jì)劃,,落實(shí)相關(guān)工作;

2.照常開展教研活動(dòng)(上課,、聽課,、評課);

3.組織開展“師徒結(jié)對”工作,;

十月份:

1.照常開展教研活動(dòng)(上課,、聽課、評課),;

2.組織參加鎮(zhèn),、區(qū)初中語文教師課堂教學(xué)評選活動(dòng);

3.組織參加語文教學(xué)專題研討會(huì),。

十一月份:

1.照常開展教研活動(dòng)(上課,、聽課、評課),;

2.組織開展期中教學(xué)常規(guī)工作檢查,;

3.組織開展初二年級學(xué)生“讀寫繪”競賽活動(dòng),;

十二月份:

1.照常開展教研活動(dòng)(上課、聽課,、評課),;

2.組織參加初中學(xué)生閱讀能力競賽;

3.組織參加書香班級評比,;

一月份

1.照常開展教研活動(dòng)(上課,、聽課、評課),;

2.組織期末復(fù)習(xí),,做好期末檢測和教學(xué)質(zhì)量分析工作;

3.做好課題結(jié)題,、成果參評工作,;

4.組織期終教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng);

5.撰寫工作總結(jié),。

初中工作計(jì)劃語文篇二

語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,,語文學(xué)習(xí)的成效如何,,往往影響甚至決定著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí),,對我們每一位語文老師來說,肩上的使命是沉甸甸的,,但又是光榮而神圣的,。因此,如何搞好初三語文教學(xué),,如何使學(xué)生在初中階段的最后九個(gè)多月學(xué)有所獲,,在中考考場上交一份令學(xué)生、家長滿意的語文答卷,,這是擺在我們每一位初三語文教師面前的重要任務(wù)和研究課題,。為此我們必須對照新課標(biāo),冷靜反思,、深入分析當(dāng)前語文教學(xué)的得與失,,使我們對自己的語文教學(xué)有比較清醒的認(rèn)識和準(zhǔn)確的估價(jià),進(jìn)而對整個(gè)初三語文教學(xué)作出前瞻性的籌劃,,以便努力踐行新課程理念,,從而決勝中考。因此,,特制定初三語文學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃,。

兩班的學(xué)生思想較為活躍,能向老師大膽地提出自己的看法與見解,,但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是很高,,少部分學(xué)生在語文的學(xué)習(xí)目的性上不夠明確,,態(tài)度不是很端正,認(rèn)為語文的學(xué)習(xí)可有可無,,考試時(shí)成績拉不出什么差距,,因而不重視語文的學(xué)習(xí)。有一半左右的學(xué)生通過教師近兩年的語文自學(xué)能力教學(xué)的培養(yǎng),,他們有了一定的自學(xué)能力,。但總體來看,學(xué)生的語文成績不是很好,,甚至還有考不及格的學(xué)生存在,。優(yōu)生的比例太小。

初三中,,由于學(xué)科的增加,,學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,壓力的加大,,語文學(xué)科的教學(xué)時(shí)間就更少,,除課堂時(shí)間外,學(xué)生基本上是不動(dòng)語文的,。

我們采用人教版教材,,本冊教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩歌單元,,讓學(xué)生感悟人生,,第二單元、第三單元關(guān)于人與自然,。第四單元關(guān)于民俗文化,,第五單元、第六單元古文閱讀,。六個(gè)單元有閱讀,,這套教材的主要特點(diǎn),我覺得概括起來有以下四點(diǎn):一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求,;二是建立了具有整體綜合語文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成,,整體訓(xùn)練”的新的語文教材編排體系;三是設(shè)計(jì)了比較完備的助學(xué)系統(tǒng),,利教便學(xué),;四是堅(jiān)持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一,有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),,促進(jìn)學(xué)生德,、智、體全面發(fā)展,。初三語文的學(xué)習(xí),,是初中學(xué)習(xí)過程的第三個(gè)階段(第五,、六學(xué)期),也即最后階段,。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的能力,,使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系,發(fā)揮語言的交際功能,,更好的適應(yīng)社會(huì),。同時(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力,。課文按照文體分類編排,。語文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步,進(jìn)行記敘,、說明,、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練,并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上,。

1,、領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵,鉆究《考試說明》,。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段應(yīng)達(dá)到的能力與目標(biāo),,領(lǐng)會(huì)了課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵,才能了解學(xué)生知識與能力,,語文素養(yǎng)等方面的不足,;它是開展語文教學(xué)要重依據(jù)和指導(dǎo)性綱要,教學(xué)的.理念,、情景的創(chuàng)設(shè),互動(dòng)的教學(xué)平臺(tái)的搭建,,都離不開語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo),,同時(shí)它又是語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的外在體現(xiàn);它是中考命題的指導(dǎo)思想與基本理念,,是中考命題方向的源泉所在,。吃透標(biāo)準(zhǔn)才有可能吃透語文中考評價(jià)的方向、方式,、方法,,才有可能展開針對性的教學(xué)。

《考試說明》是課標(biāo)的具體化和進(jìn)一步的精細(xì)化,,它根據(jù)課標(biāo),,合考試實(shí)際,以中考的范圍和要求及主要題型示例甚至試卷的長度,,難度,,各部分大致的分值等都作了十分具體的說明,。因此,作文老師必須認(rèn)真研究考試說明,,讓復(fù)習(xí)能做到低時(shí)高效,。

2、依據(jù)學(xué)生實(shí)際,,探尋語文差異,。

本學(xué)期時(shí)間緊,任務(wù)重,,學(xué)生語文能力差異大,,有必要研究現(xiàn)階段學(xué)生最缺什么知識與能力,最需要提高哪些方面的語文素養(yǎng),,區(qū)分出主要差異與次要差異,,有選擇、有重點(diǎn)地突破性地分層教學(xué),。這是我們有效開展本學(xué)期教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的第1個(gè)前提條件,。

3、選好,、用好有關(guān)資料,,追蹤中考考點(diǎn)趨向。

領(lǐng)悟了課標(biāo)的內(nèi)涵,,鉆研了《考試說明》,,明確了學(xué)生最需要突破的重點(diǎn)難點(diǎn),僅僅是開展本學(xué)年教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的前提,,要真正做到有效教學(xué),,高效復(fù)習(xí),還需要選好,、用好資料,,把握中考動(dòng)態(tài)、追蹤中考考點(diǎn)趨向,。資料的準(zhǔn)備,,最好是自己精心篩選,不用外面的資料,。根據(jù)學(xué)生實(shí)際自己出一些資料對學(xué)生進(jìn)行有效的訓(xùn)練,。不搞提海戰(zhàn)術(shù),下攔河網(wǎng),。

4,、精心備課,上好課,。

時(shí)間緊,,任務(wù)重,,必須得向課堂四十分鐘要質(zhì)量。每一節(jié)課,,老師必須明確本節(jié)課的教學(xué)目的,,達(dá)到一個(gè)什么樣的要求。并且要擇其重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),,不能面面俱到,。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教讀課文的學(xué)習(xí),自讀課文完全放手學(xué)生自己學(xué)習(xí),。

5,、重視閱讀訓(xùn)練。閱讀是考試的“半壁河山”,,也是社會(huì)生活中常運(yùn)用到的,,最接近人們生活的語文知識。抓好閱讀訓(xùn)練,,一方面在講課時(shí)認(rèn)真分析,,多教給學(xué)生一些閱讀技巧,使學(xué)生掌握一定的閱讀方法,,另一方面要求學(xué)生多閱讀一些課外書籍,,根據(jù)教學(xué)大綱要求學(xué)生要養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,課外自讀第學(xué)年不少于80萬字(其中文學(xué)名著2——3部),,因此,,要求學(xué)生多看一些有益的課外書,我決定把自己的的一部分課外書籍拿來借給學(xué)生看,,原來沒有開放過的學(xué)校圖書室,,請求管理員開放,也要求學(xué)生跟其它老師借著看,。有條件的買一些來互相傳閱,。總之,,盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,多看一些課外書,??戳苏n外文章要求學(xué)生做到三個(gè)方面:一是摘抄一些好的詞語和名言警句,注意歸類收集,,如寫人的和寫物的分開,,與四季的分開等等;二是體會(huì)文章的時(shí)代意義,、作者思想感情,,好的文章往往反映時(shí)代的精神,,給人以積極向上的教育意義,文章是作者心靈世界的反映,,從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界,。閱讀文章,一定要求學(xué)生能體會(huì)出這些內(nèi)容,;三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧,,好文章不但有好的思想內(nèi)容,而且運(yùn)用了較好的表達(dá)技巧,,閱讀文章要求學(xué)生注意吸取這些好處,,以便“遷移默化”到自己的文章中來。

6,、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,。要加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,從三點(diǎn)入手:第一點(diǎn)是多觀察,,多積累(多積累前面己談到),。多觀察就是要培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察周圍事物的習(xí)慣。第二點(diǎn)是要多感悟,,文章往往是有感而發(fā),,感悟得深,才發(fā)得快,,發(fā)得猛,。第三點(diǎn)是多練??砂凑兆约旱淖魑挠?xùn)練系列進(jìn)行一次全面的訓(xùn)練,,全面地盡可能地提升學(xué)生作文的質(zhì)量。

7,、最后是注重培養(yǎng)學(xué)生其它語文能力,,提高語文素質(zhì),表達(dá)能力的提高,,大綱中要求學(xué)生能用普通話正確,,流利,有感情地良讀課文,,養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,,并有一定的速度(一般每分鐘500字左右),表達(dá)能力的培養(yǎng)不僅只是在課堂上訓(xùn)練,,課余時(shí)間也可以搞,,根據(jù)兩冊書中口語交際的安排,我計(jì)劃每個(gè)星期用一個(gè)早自習(xí),讓學(xué)生輪流上講臺(tái)進(jìn)行演說,。

8,、采用“整體教學(xué)法”、“單元教學(xué)法”,、“作業(yè)訓(xùn)練法”,、“邊教邊復(fù)習(xí)法”進(jìn)行第一學(xué)期的教學(xué)。要求在第一學(xué)期內(nèi)完成全年的教學(xué)任務(wù),,教師只引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教讀課文,,自讀課文完全放手學(xué)生自學(xué)。

“整體教學(xué)法”——就是讓老師,、學(xué)生均站在一個(gè)系統(tǒng)的高度來學(xué)習(xí)語文知識,。這個(gè)高度就是整個(gè)初中語文系統(tǒng)的高度,力爭在本期的第一個(gè)月內(nèi),,讓全體學(xué)生了解初中語文知識系統(tǒng),、能力系統(tǒng),第二個(gè)月內(nèi)能站在這個(gè)高度進(jìn)行自我的學(xué)習(xí)語文,。

“單元教學(xué)法”——就是以一個(gè)單元的內(nèi)容作為授課的內(nèi)容,,不就每一個(gè)單獨(dú)的一篇課文進(jìn)行教學(xué)。這個(gè)方法主要用在小說單元,、詩歌單元的教學(xué),。

“作業(yè)訓(xùn)練法”——就是以作業(yè)的形式來學(xué)習(xí)課文,理解課文,,掌握相關(guān)的知識,,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力,提高學(xué)生解題的能力,。這種方法主要用在議論文的單元的學(xué)習(xí)上,。

“邊教邊復(fù)習(xí)法”——就是在進(jìn)行新課教學(xué)的同時(shí),進(jìn)行專項(xiàng)的復(fù)習(xí),,力爭在第一學(xué)期完成所有單項(xiàng)知識的復(fù)習(xí),,第二學(xué)期全面進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段,以大量練習(xí),、考試為主,,提高學(xué)生應(yīng)考的能力。

9,、做好學(xué)生的思想工作,。思路決定出路。如果學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想問題不解決,,學(xué)生是學(xué)不好語文的,因此,最關(guān)鍵的問題是解決好學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想根源,,要讓學(xué)生想學(xué)語文,,愛學(xué)語文,能學(xué)好語文,。做學(xué)生的思想工作的方法可靈活多樣,,不拘一格進(jìn)行。只要達(dá)到目的就行,。

教學(xué)過程中,,做到及時(shí)總教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績和問題,并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思,。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時(shí)分析并予以矯正,,對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解,,及時(shí)加以肯定并予以推廣,。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維,開拓創(chuàng)新,。讓教學(xué)總與反思不斷循環(huán),,促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。

初中工作計(jì)劃語文篇三

本學(xué)年,,初中語文教研將緊緊圍繞區(qū)教育局整體工作部署,,依據(jù)學(xué)年區(qū)教科研室工作計(jì)劃要求,以進(jìn)一步深化新課程改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,,以“加強(qiáng)自身修煉,打造高效課堂,,提高教研效益,。”為總體工作目標(biāo),,牢固樹立服務(wù)學(xué)校,、發(fā)展教師、成就學(xué)生的思想意識,,本著持續(xù),、創(chuàng)新、發(fā)展的原則,,緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心,,進(jìn)一步創(chuàng)新教研方式,整合教研力量,,進(jìn)一步提升語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,,努力使語文教科研工作在高平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)新突破,,為我區(qū)初中教育的科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展,、轉(zhuǎn)型升級提供更為有效的專業(yè)支撐,。

一個(gè)核心:研究、推行“自主課堂”,,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,。

八個(gè)重點(diǎn):高效課堂、教學(xué)研究,、作文教學(xué),、主題閱讀、集體備課及導(dǎo)學(xué)案的有效性研究,、八年級學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測及九年級語文教學(xué),、學(xué)情調(diào)研、自身及教師的專業(yè)發(fā)展,。

(一)實(shí)施和推進(jìn)“自主課堂”,,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂

學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《泰州市教育局關(guān)于印發(fā)推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型升級實(shí)施項(xiàng)目的通知》的精神實(shí)質(zhì),,切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,,克服以往在語文教學(xué)活動(dòng)中忽視學(xué)生的主體地位,忽視學(xué)生的學(xué)力和學(xué)習(xí)方式,,忽視學(xué)生語文素養(yǎng)的形成,,忽視學(xué)生的語文綜合實(shí)踐,過分重復(fù)性訓(xùn)練的的問題,。要本著對學(xué)生一生的發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度,,力爭每堂課都要讓學(xué)生有大的收獲,真正提高課堂效益,。年內(nèi)將通過召開語文教學(xué)研討會(huì)等活動(dòng),,繼續(xù)深化研究初中語文“自主課堂”教學(xué)模式,打造魅力語文課堂,。課堂評比和評價(jià),、研討和示范,不搞花架子,,不搞一刀切,,不搞盲目創(chuàng)新。一切本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,,遵循語文教育的規(guī)律,,全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。年內(nèi)力爭實(shí)現(xiàn)90%以上的教師能熟練運(yùn)用相應(yīng)的課堂教學(xué)模式,,使課堂呈現(xiàn)出“全員參與—主動(dòng)學(xué)習(xí)—狀態(tài)積極—思維活躍—教師主導(dǎo)—達(dá)成度高”的良好局面,。

(二)強(qiáng)化教研指導(dǎo),,確保教研實(shí)效

教研的重點(diǎn)是校本,校本的核心是問題,,問題的根本是人,。牢固樹立并落實(shí)&“問題即課題”的指導(dǎo)思想,牢固樹立并落實(shí)&“解決問題就是創(chuàng)新”的教研觀念,,提高教研的樸實(shí)性、普適性,、時(shí)效性和實(shí)效性,,實(shí)現(xiàn)教研工作的可持續(xù)發(fā)展以及科學(xué)發(fā)展。

要提高教研有效性,,首先就要提高教研計(jì)劃的有效性,。指導(dǎo)學(xué)校語文年級組切實(shí)抓好教研計(jì)劃的擬定工作,所有語文學(xué)科教師都要參與本年級計(jì)劃的研商和制定,,不能只是教研組長一人獨(dú)立完成甚至憑空杜撰而流于形式,,提倡教師把研究的“問題”轉(zhuǎn)化為課題,以課題帶研究,,以研究促教學(xué)和學(xué)科發(fā)展,,形成&“問題鏈”;其次就要提高教研的針對性,,本學(xué)年將更多地深入初中語文一線,,更多地走進(jìn)課堂,注重案例研究,,包括&“教例”的積累和利用,,對課堂問題進(jìn)行跟蹤解決;其次充分發(fā)揮語文研修坊的教研指導(dǎo)作用,,進(jìn)行分工合作研究,,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,強(qiáng)調(diào)“對話”和&“分享”等研究的若干策略,。

(三)狠抓作文教學(xué)改革,,夯實(shí)學(xué)生語文素養(yǎng)

寫作是語文教學(xué)的重要組成部分,也是反映學(xué)生思想性格、文化素養(yǎng)以及寫作創(chuàng)新能力的精神產(chǎn)品,作文教學(xué)的成敗得失直接關(guān)系到整個(gè)語文教學(xué)的成敗得失,。語文教師要將寫作教學(xué)貫穿于日常教學(xué)中,,要從實(shí)際出發(fā),面向全體學(xué)生,,讓學(xué)生在參與實(shí)踐的過程中熱愛寫作,。指導(dǎo)學(xué)校內(nèi)要搞好三個(gè)年級的寫作教學(xué)大教研,要注重層次,,形成系列,。要以活動(dòng)為載體,,搭建寫作展示平臺(tái),著重抓好??鞍嗫膭?chuàng)建與應(yīng)用,。年內(nèi),教科研室將繼續(xù)組織現(xiàn)場&“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽活動(dòng),,并將優(yōu)秀作品結(jié)集成冊,。

(四)以點(diǎn)帶面,抓好語文“主題閱讀”實(shí)踐研究

“主題閱讀”是今年語文重點(diǎn)抓的課題之一,。要搞好“主題閱讀”實(shí)踐研究,,首先指導(dǎo)學(xué)校組織編寫和使用好《主題閱讀》閱讀校本教材,讓教師要進(jìn)一步明確對“主題閱讀”的認(rèn)識:讓學(xué)生大量閱讀是語文教學(xué)的正途,,“主題閱讀”不是單純的拓展閱讀,,不是無序的補(bǔ)充閱讀,而是“一主兩翼”,,即按照教材的“單元主題”來搜集閱讀材料,,編寫與教材相配套的兩套讀本:《主題閱讀系列讀本——主題讀寫》(每個(gè)單元圍繞同一個(gè)主題,現(xiàn)代美文)《主題閱讀系列讀本——經(jīng)典誦讀》(古今中外的經(jīng)典韻文和膾炙人口的詩詞歌賦),,是與教材并行的閱讀,,輔助解讀教材的閱讀。其次,,各校要有配套的評價(jià)和激勵(lì)機(jī)制,,鼓勵(lì)教師大膽探索實(shí)踐“主題閱讀”的各種課型,并形成一定的模式,,指導(dǎo)教師每周的語文課不能只磨蹭在講析課文上,,課時(shí)要明確劃分出課外閱讀課。語文教師要不斷學(xué)習(xí),、實(shí)踐,,積累好“主題閱讀”活動(dòng)的過程性材料,適時(shí)展示成果,,區(qū)教科研室也將在本學(xué)年組織評選課外閱讀指導(dǎo)教師先進(jìn)個(gè)人的評選,。

(五)以學(xué)定教,加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案的研究與創(chuàng)新

隨著導(dǎo)學(xué)案的深入推進(jìn),,我們發(fā)現(xiàn)許多教師缺乏學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的底蘊(yùn),,偏重&“拿來主義”,而忽視&“備學(xué)”,;在學(xué)案設(shè)計(jì)和使用兩大方面也存在科學(xué)性,、創(chuàng)新性、動(dòng)態(tài)性,、生成性,、個(gè)性化不強(qiáng)等問題,。為此,本學(xué)年區(qū)級集體備課,,初中語文將集中各學(xué)校教研組長和優(yōu)質(zhì)化項(xiàng)目學(xué)校相關(guān)年級所有語文教師,,對導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與使用進(jìn)行大討論、大研究,、大備課,、大創(chuàng)作。指導(dǎo)教師在使用導(dǎo)學(xué)案時(shí)要進(jìn)行“換位思考式”學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),,以學(xué)定教,、以教導(dǎo)學(xué)、突出個(gè)性,、因材施教,并落實(shí)好“研究課標(biāo),、整合教材,、解讀學(xué)生、思考育人,、反思預(yù)設(shè),、捕捉生成?!钡攘鶄€(gè)思想元素,,真正起到“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的作用,為實(shí)現(xiàn)課堂的優(yōu)質(zhì)高效奠定基礎(chǔ)和支撐,。區(qū)教科研室在教學(xué)隨機(jī)檢查和教學(xué)視導(dǎo)中將導(dǎo)學(xué)案的創(chuàng)新性使用納入評價(jià)項(xiàng)目之一,,并將組織&“初中語文導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)大賽”海選活動(dòng)。

(六)做好初小銜接,,抓實(shí)九年級教學(xué)工作

調(diào)研中發(fā)現(xiàn),,很多學(xué)校只重視畢業(yè)班教學(xué),忽視了起始年級的教學(xué),,造成很多學(xué)生語文基礎(chǔ)差,,話不會(huì)說,字寫不好,,書沒讀幾本,,文不會(huì)寫的“四不會(huì)”現(xiàn)象。鑒于此,,在廣泛征求一線教師意見的基礎(chǔ)上,,我們變“問題”為“課題”,指導(dǎo)七年級語文教師深入研究孩子成長的規(guī)律,,因?yàn)槌砷L的規(guī)律是最大的規(guī)律,,只有尊重成長規(guī)律,,才不會(huì)制造“反季節(jié)孩子”,才能給學(xué)生一個(gè)良好的開端,,教給學(xué)生有用的東西,,給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的快樂,培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,實(shí)現(xiàn)在習(xí)慣,、學(xué)法、教法,、知識與能力等方面的有效銜接,,對于七年級學(xué)生來說,起始階段仍然重在引領(lǐng)學(xué)生“說好話,、讀好書,、寫好字、作好文”,。

從中考成績分析和省學(xué)業(yè)水平測試八年級數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看,,我區(qū)語文質(zhì)量雖有進(jìn)步(中考與海陵只差0.18分,學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測與姜堰并列泰州市第二),,但還沒有取得實(shí)質(zhì)性的突破(中考全市第六),,所以本學(xué)年集體備課重點(diǎn)是九年級,通過集體備課明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)定位,,確定恰當(dāng)?shù)碾A段教學(xué)內(nèi)容,,建立校本化的課程資料,特別是校本化的作業(yè)設(shè)計(jì),;定期走進(jìn)學(xué)校,,特別是語文相對薄弱的相關(guān)學(xué)校,走訪教研組,,深入課堂,,進(jìn)行聽課、評課,,了解教學(xué)現(xiàn)狀,,發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,有針對性地提出解決問題的策略建議,。

(七)抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)和各類比武活動(dòng),,促進(jìn)教師專業(yè)成長

1.強(qiáng)化師生讀書,積淀文化素養(yǎng),。語文教學(xué)的根本在讀書,,讀書可怡情,可益智,可厚實(shí)我們的底蘊(yùn),,張揚(yáng)我們的活力,,亮麗我們的人生。今年我們將與學(xué)校優(yōu)質(zhì)化工程協(xié)調(diào)一致,,要進(jìn)一步落實(shí)好讀書活動(dòng)方案,,繼續(xù)把教育理論、教育專業(yè)書籍和國學(xué)經(jīng)典作為閱讀重點(diǎn),,指導(dǎo)老師要養(yǎng)成積累資料的好習(xí)慣,,或摘抄筆錄,或制作卡片,,或剪報(bào)粘貼,,要分類整理,定期組織好讀書成果交流展示活動(dòng),,目的就是讓讀書成為我們的習(xí)慣,,成為我們生命的一部分。

2.精心組織初中語文各類比賽活動(dòng),。鑒于我區(qū)初語教師整體素質(zhì)不均衡的現(xiàn)狀,,擬確立&“一手抓基礎(chǔ),一手樹典型”的語文教研設(shè)想,。這一設(shè)想依托教學(xué)基本功大賽和優(yōu)質(zhì)課評比兩個(gè)教研活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)。結(jié)合市級安排,,下半年安排組織優(yōu)質(zhì)課評選,,開展基本功比賽。比賽按照先全員參與校級選拔,,再在共同體內(nèi)選拔,,最后將優(yōu)秀的語文教師組織參加區(qū)級評選的步驟進(jìn)行,目的不僅是培養(yǎng)一兩個(gè)精英教師,,更重要的是在全區(qū)初中語文教師中掀起一股苦練教學(xué)基本功的熱潮,,最終提高語文教師的整體素質(zhì)。這兩種教研活動(dòng)交替開展的機(jī)制一經(jīng)形成,,必將會(huì)在將來的語文教學(xué)和教研工作中發(fā)揮長期的作用,。在此基礎(chǔ)上,組織教師大膽實(shí)踐,,積極參加各類型區(qū)級教學(xué)大比武活動(dòng),,力爭在市級比賽中有所突破。

3.繼續(xù)做好語文教師培訓(xùn)工作,。首先借助優(yōu)質(zhì)化平臺(tái),,引領(lǐng)語文教師做好職業(yè)規(guī)劃,促進(jìn)教師自主發(fā)展,主動(dòng)發(fā)展,,在行動(dòng)研究的過程中,,打造研究型教師隊(duì)伍,促進(jìn)教師自主發(fā)展,、主動(dòng)發(fā)展,。其次,采用&“請進(jìn)來,,走出去”的戰(zhàn)略,,讓一線語文教師有機(jī)會(huì)與名師對話、交流,,或同臺(tái)競技,,不斷了解前沿信息,更新觀念,,創(chuàng)新實(shí)踐,,提高語文教學(xué)水平。再次充分發(fā)揮語文研修坊的作用,,讓研修坊成為優(yōu)秀青年教師的向往地,,成為研究的平臺(tái)、成長的階梯,、輻射的中心,,塑造一批語文教學(xué)的骨干教師,不斷壯大優(yōu)秀教師群體,。年內(nèi)研修坊將組織青年教師發(fā)展論壇,、新老教師同課異構(gòu)等教研活動(dòng)。

(八)組織好各年級期末初中語文質(zhì)量調(diào)研和分析工作,,協(xié)助做好教育局和教研室其他中心工作,。

(一)集體備課

九年級語文集體備課:每月至少一次。

(二)其他活動(dòng)

九月份:

1.初中語文課外閱讀篇目調(diào)整及“主題閱讀”計(jì)劃的擬定(研修坊),;

2.泰州市學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測計(jì)劃準(zhǔn)備,;

3.組織泰州市優(yōu)質(zhì)課預(yù)賽。

十月份:

1.“自主課堂”教學(xué)模式研討,;

2.初三語文有效教學(xué)觀摩及研討,。

十一月份:

1.組織“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽初賽

2.組織“自主課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)說課、上課比賽

十二月份:

1.召開中考語文“短,、平,、快”項(xiàng)目專題研討會(huì)

2.組織課外“主題閱讀”課觀摩研討,評選先進(jìn)個(gè)人

元月:

1.組織語文調(diào)研及學(xué)情分析

2.總結(jié)本學(xué)期初中語文教研工作

備注:如與上級活動(dòng)安排或中心工作有沖突另行調(diào)整,。

初中工作計(jì)劃語文篇四

初中語文教研組工作計(jì)劃一,、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo):本學(xué)期繼續(xù)走進(jìn)新課程,實(shí)施新課程,繼續(xù)探索新課程實(shí)驗(yàn),,大力推進(jìn)教學(xué)理念,、教學(xué)方法和教學(xué)手段的實(shí)質(zhì)變革,構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,,努力提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),,提高課堂教學(xué)效率,配合學(xué)校申報(bào)國家級示范高中的要求,,扎實(shí)而有效的做好科組各項(xiàng)工作,。二、工作措施:(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。充分利用每周科組活動(dòng)的時(shí)間,組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo),、具體要求及其實(shí)施方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,更新教育觀念,提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,。學(xué)習(xí)方式采取集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,。(二)加強(qiáng)實(shí)踐交流,提高課堂教學(xué)質(zhì)量要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,,除了要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)外,,還要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。語文科組的教師之間必須加強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流,,上公開課,,評課與反思,互相交流,、探索,通過互相聽課,、優(yōu)化課堂教學(xué)過程,,提高課堂教學(xué)質(zhì)量;同時(shí)也要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí),、研究,,及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,對自己的知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,,使自己逐漸成長,,不斷適應(yīng)新的教學(xué)要求。三,、工作內(nèi)容:1.常規(guī)教學(xué)工作,。備課:備好課是上好課的先決條件。對備課,科組提出五點(diǎn)要求:搞好個(gè)人備課,,強(qiáng)化集體備課,,體現(xiàn)合作精神,突出設(shè)計(jì)意識,,寫好每節(jié)教案,。上課:上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),上好每一節(jié)語文課,,向質(zhì)量應(yīng)該成為每一個(gè)語文老師的自覺追求,。

要求上交或發(fā)表一篇論文。為幫助老師學(xué)習(xí)撰寫論文,,科組準(zhǔn)備安排有經(jīng)驗(yàn)的老師搞一次專題介紹,。要認(rèn)真研究多媒體教學(xué)的有關(guān)問題,辦好語文科的網(wǎng)站,,設(shè)計(jì)好有關(guān)網(wǎng)頁,,全體教師都要以積極的態(tài)度投入這項(xiàng)工作。四,、具體工作安排:九月份:1,、科組成員訂好語文教學(xué)計(jì)劃。2,、制定與學(xué)習(xí)語文科組教研工作計(jì)劃,。3、教學(xué)常規(guī)檢查,。4,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):高中語文課堂教學(xué)評價(jià)要求。十月份:1,、組織教師做高考和中考試題,。2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要求,。3,、檢查學(xué)生作業(yè)。4,、教學(xué)研討:古詩文教學(xué)探討5,、備課組長課例研討。6,、教學(xué)常規(guī)檢查,。十一月份:1、備課組長課例研討,。2,、教學(xué)研討:散文閱讀教學(xué)探討3,、檢查學(xué)生作業(yè)。4,、高中,、初中學(xué)生語文能力競賽。5,、期中考試,。6、教學(xué)常規(guī)檢查,。十二月份:1,、各年級學(xué)生鋼筆字或毛筆字比賽。2,、檢查學(xué)生作業(yè),。3、教師教案檢查,。4,、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃,。5,、教學(xué)常規(guī)檢查。一月份:1,、組織學(xué)生復(fù)習(xí),,做好學(xué)生期末水平測試工作。2,、上交教案,、課例、論文及總結(jié),。五,、科組成員名單(共37人)附1:新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文課堂教學(xué)要求1、關(guān)注學(xué)生的情感,,營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。2、注重加強(qiáng)對學(xué)生的朗讀訓(xùn)練,。3,、要給學(xué)生的思考留有時(shí)間和空間。4,、巧設(shè)問題,,激發(fā)學(xué)生討論,。5、注重對學(xué)習(xí)的反饋評價(jià)附2:課堂教學(xué)評價(jià)的六項(xiàng)指標(biāo)一,、教育目標(biāo)1,、符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際,符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,,包括知識,、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面,。2,、教學(xué)目標(biāo)明確、具體,,與學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平相適應(yīng),,關(guān)注學(xué)生的差異。二,、學(xué)習(xí)條件1,、學(xué)習(xí)環(huán)境和創(chuàng)設(shè):有利于學(xué)生身心健康;有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。2,、學(xué)習(xí)資源的處理:學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和處理科學(xué);學(xué)習(xí)活動(dòng)所需要的相關(guān)材料充足,;選擇的教學(xué)手段恰當(dāng),。三、學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)與調(diào)控1,、學(xué)習(xí)指導(dǎo)的范圍和有效程度:為每個(gè)學(xué)生提供平等參與的機(jī)會(huì),;對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行有針對性的指導(dǎo);根據(jù)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情景,;及時(shí)采取積極,、多樣的評價(jià)方式;教師的語言準(zhǔn)確,,有激勵(lì)性和啟發(fā)性,。2、教學(xué)過程調(diào)控的有效程度:能夠根據(jù)反饋信息對教學(xué)進(jìn)程,、難度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,,合理處理臨時(shí)出現(xiàn)的各種情況。四,、學(xué)生活動(dòng)1,、學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度:對問題情景關(guān)注;參與活動(dòng)積極主動(dòng),。2,、學(xué)生參與活動(dòng)的廣度:學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的人數(shù)較多,;活動(dòng)的方式多樣;活動(dòng)的時(shí)間充分,。3,、學(xué)生參與活動(dòng)的深度:能提出有意義的問題或能發(fā)表個(gè)人見解;能按要求正確操作,;能夠傾聽,、協(xié)作、分享,。五,、課堂氣氛課堂氣氛的寬松程度:學(xué)生的人格受到尊重;討論和回答得到鼓勵(lì),;質(zhì)疑問題得到鼓勵(lì),;學(xué)習(xí)進(jìn)程張弛有度;師生交流平等,、積極,。六、教學(xué)效果1,、目標(biāo)達(dá)成度:基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),;多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)任務(wù);每個(gè)學(xué)生都有不同程度的收獲,。2,、解決問題的靈活性:有些學(xué)生能靈活解決教學(xué)任務(wù)中的問題。3,、教師和學(xué)生的精神狀態(tài):教師情緒飽滿,、熱情;學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的愉悅,;學(xué)生有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望,。

初中工作計(jì)劃語文篇五

以推進(jìn)中學(xué)語文素質(zhì)教學(xué)為工作中心,以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實(shí)踐指導(dǎo),,切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作的要求,,加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索,。

以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動(dòng)力,,團(tuán)結(jié)組員,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,發(fā)揮優(yōu)勢,,改進(jìn)不足,集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,,努力使語文教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,。

(一)加強(qiáng)教研組建設(shè)

1、整體構(gòu)建教研組,,進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度:每兩周召開一次全組教師全體會(huì)議,;提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,每次活動(dòng)有主題,、有針對性,,通過一系列活動(dòng)將全校語文教師凝結(jié)為一個(gè)整體,強(qiáng)化整體意識,,發(fā)揮整體作用,,實(shí)現(xiàn)智慧共享。

3,、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)

(1)以備課組為單位提高教師基本功,。

(2)帶好青年教師,建立師徒對子:金麗——?jiǎng)⒋淦?、李萌帶?/p>

(3)教研組長組織骨干教師,,配合教務(wù)處加強(qiáng)語文課堂教學(xué)的檢查與督促。

(二)加強(qiáng)對本組教學(xué)科研課題的研究及管理

1,、鼓勵(lì)全組教師做有追求,、有激情、有理想,、有閱讀的習(xí)慣,、有寫作習(xí)慣的研究型、學(xué)者型教師,。

(1)有位教育名家說:我常常想兩個(gè)問題:第一,,我能夠做什么;第二,,我怎樣把我能夠做的盡可能做好,?所謂“有追求”,就意味著不斷地給自己提出新的目標(biāo),,讓自己的每一個(gè)工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣,。“有追求”還意味著不斷拜師求學(xué),。

(2)語文教師應(yīng)該是一個(gè)有激情的人,。很難設(shè)想一個(gè)麻木不仁的人,能夠給學(xué)生講好《孔乙己》,、《詹天佑與京張鐵路》……激情緣起于童心,。走進(jìn)學(xué)生的心靈,學(xué)生的青春將延續(xù)我們的青春,。

(3)《風(fēng)中的蘆葦在思索》中帕斯卡爾說:“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦,,但這是一只會(huì)思考的蘆葦,。人因思想而偉大?!苯處熓紫仁侵R分子,,語文教師更應(yīng)該以知識分子為榮。而知識分子的特點(diǎn)是富有社會(huì)責(zé)任感,,而且善于獨(dú)立思考,。

(4)教師應(yīng)當(dāng)讀四類書:一是經(jīng)典教育理論,二是教育報(bào)刊,,三是人文讀物和文學(xué)著作,,四是寫中學(xué)生或中學(xué)生寫的書。有三個(gè)人的書應(yīng)該成為我們老師們經(jīng)常讀的書:陶行知,、蘇霍姆林斯基和葉圣陶,。

(5)教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生一起作文!不僅僅是示范,,更是因此了解學(xué)生寫作的甘苦,,感受學(xué)生的寫作心理,尊重學(xué)生,!不一定寫文學(xué)作品,,最好寫教育日記和教育手記。寫作,,就是讓心靈的泉水自然而然地流淌,,讓思想的翅膀自由自在地飛翔。

2,、各備課組老師要積極支持和參與學(xué)校文學(xué)社刊的各項(xiàng)活動(dòng),,并有意識地將此項(xiàng)工作同自身的教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合起來,讓“教育隨筆”“教學(xué)案例”真正成為推動(dòng)語文教學(xué)研究的一股強(qiáng)大的力量和資源儲(chǔ)備,。

(1)本學(xué)期計(jì)劃組織一次全校性的學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作大賽,,營造良好的校園文學(xué)氛圍,發(fā)掘文學(xué)幼苗,。并堅(jiān)持每學(xué)期一屆,,形成傳統(tǒng)。(每年的5月和11月)

(2)積極向社會(huì)報(bào)刊雜志及網(wǎng)絡(luò)推薦學(xué)生的優(yōu)秀作品,,提高學(xué)生的閱讀與寫作興趣做好每年的上海市中學(xué)生作文大賽及古詩文大賽的準(zhǔn)備工作,。

3、積極參與我校的科研課題《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育教學(xué)策略的優(yōu)勢互補(bǔ)的研究》

(2)完成《語文課堂教學(xué)的多元互動(dòng)》課題的結(jié)題工作(5月份)

(三),、積極開展語文學(xué)科知識競賽活動(dòng),,改善蕭條的語文學(xué)習(xí)氛圍

1、開展全校性文學(xué)創(chuàng)作大賽

2、由各備課組設(shè)計(jì)組織,,開展具有年級特點(diǎn)的語文知識與技能競賽

3,、本學(xué)期期末,召開全校性的語文學(xué)習(xí)與競賽表彰大會(huì),,鼓勵(lì)語文學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生,。

4、利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源開展周際性的活動(dòng)如電影欣賞周,、讀書剪報(bào)活動(dòng)周、演講話劇活動(dòng)周,、古詩文欣賞周等等,。

(四)積極申報(bào)區(qū)級研究公開課的機(jī)會(huì),為我校教師提供學(xué)習(xí)與展示的舞臺(tái),。(開課教師:校,、區(qū)級骨干教師帶頭)

(1)做好期中、期末考試的命題及評卷工作

(2)鼓勵(lì)全組教師充分挖掘自身的知識,、能力專長,,積極開設(shè)選修課程。

二,、三月份:

1,、制訂并交流個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,了解教研活動(dòng)要求

2,、做好首期??⑿?bào)的投稿工作,。

3,、組織教師學(xué)習(xí)《上海市中小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》。

4,、各年級組織進(jìn)行上海市作文競賽的組織選稿工作,,并于1月20日前上交于教研組長處。

四月份:

1,、組織教師常規(guī)互檢工作,。

2、舉行各年級語文基本能力競賽活動(dòng),。

3,、組織學(xué)生校刊的投稿工作,。

4,、組織進(jìn)行教師期中分析性檢測,并出好各年級須上交區(qū)里的期中測試卷,并爭取評到優(yōu)秀,。

五月份:

1,、抓好初三年級的畢業(yè)考工作,

2,、組織教師聽課,、評課。

3,、青年教師上研究課,。

4、對學(xué)生的閱讀與寫作進(jìn)行調(diào)研,。繼續(xù)舉行各年級語文基本能力競賽活動(dòng),。

六、七月份:

1,、抓好初三年級的升學(xué)考工作,。

2、撰寫論文及案例并選送優(yōu)秀文章參加區(qū)級刊物的評選,。

3,、學(xué)習(xí)《優(yōu)秀教育教學(xué)案例評析》。

4,、做好期末工作,,并撰寫語文教研組總結(jié)。

5,、組織期終考試,,做好學(xué)期結(jié)束工作。

初中工作計(jì)劃語文篇六

1.主要成績,。在全區(qū)推廣執(zhí)行《張店區(qū)初中語文教學(xué)改革指導(dǎo)意見(試行)》,,積極倡導(dǎo)“陽光綠色自然&自主&合作創(chuàng)新”的教育教學(xué)理念,堅(jiān)持讀寫并舉的語文學(xué)習(xí)策略,,試行文本閱讀,、拓展閱讀、書面寫作三分的周教學(xué)模式,;致力于教學(xué)模式的改革,,變單一的傳授式教學(xué)為主的模式為以活動(dòng)化教學(xué)為主的多樣化教學(xué)模式。這一系列改革舉措,,得到了一線教師的積極響應(yīng),,語文教學(xué)內(nèi)容更加生活化,課堂教學(xué)更富生命活力,,師生讀書寫作之風(fēng)逐漸興起,,語文綜合性活動(dòng)受到學(xué)生的歡迎,,學(xué)校文學(xué)社團(tuán)的建立初具規(guī)模;學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣得以激發(fā),,學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提高,,全區(qū)的初中語文教學(xué)初步進(jìn)入了一個(gè)全新的'發(fā)展階段。

2.存在問題,。一線教師理解和執(zhí)行《意見》存在差距,,造成學(xué)校之間的不平衡;課堂教學(xué)改革有待進(jìn)一步突破,,課堂教學(xué)的有效性問題亟待改進(jìn),;學(xué)生的讀書寫作缺乏計(jì)劃,存在有認(rèn)識無措施的問題,,影響了學(xué)生讀寫的積極性和有效性,;教師學(xué)科素養(yǎng)問題重視不夠,影響了教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,;站的建設(shè)和管理精細(xì)化程度欠缺,網(wǎng)絡(luò)教研還沒有得到一線教師的充分認(rèn)可和利用,。

指導(dǎo)思想

貫徹全區(qū)教育工作會(huì)議精神,,執(zhí)行初中教學(xué)工作計(jì)劃,本著務(wù)實(shí),、有效的原則,,以提高教師學(xué)科素養(yǎng)為主線,以構(gòu)建自主有效課堂為突破口,,以引領(lǐng)和促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)發(fā)展為核心,以有序作文課題實(shí)驗(yàn)研究為抓手,,全面落實(shí)語文教學(xué)的讀寫策略,,實(shí)現(xiàn)全區(qū)初中語文教學(xué)的科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展,。

工作目標(biāo)

1.落實(shí)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的主體地位,,大力培養(yǎng)學(xué)生的語文自學(xué)能力。

2.堅(jiān)持讀寫并舉的學(xué)習(xí)策略,,致力于學(xué)生讀寫的興趣激發(fā)和有效落實(shí),。

3.豐富語文教學(xué)的形式,變革學(xué)生語文學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)方式,,提高教學(xué)的有效性,。

4.啟動(dòng)有序作文的課題實(shí)驗(yàn)研究工作,完善《初中語文教學(xué)指導(dǎo)意見》,,初步構(gòu)建自主有效課堂的實(shí)施框架,。

5.強(qiáng)化學(xué)校教研組建設(shè),課題帶動(dòng),骨干引領(lǐng),,實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)展,。

6.重視青年教師的培養(yǎng),發(fā)揮骨干教師的作用,,建立促進(jìn)教師合作發(fā)展的長效機(jī)制,。

7.關(guān)注語文教師的學(xué)科素養(yǎng),改變教學(xué)質(zhì)量提高的方式,,實(shí)現(xiàn)師生教育中的共同成長目標(biāo),。

8.完善站的建設(shè),促進(jìn)教師參與的熱情,,實(shí)現(xiàn)教研形式的新突破,。

1.在課內(nèi)外的語文學(xué)習(xí)中,貫徹以學(xué)為主的教學(xué)原則,,通過學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和自學(xué)能力的提高,,實(shí)現(xiàn)真正的語文學(xué)習(xí)和有效的語文學(xué)習(xí)。

2.在教師的指導(dǎo)下,,學(xué)生制定讀書和寫作計(jì)劃,,教師制定學(xué)生讀寫的評價(jià)量表,用于過程監(jiān)督和最終評價(jià),。

3.大力開展語文教學(xué)的專題化設(shè)計(jì),、活動(dòng)化教學(xué)形式,重視發(fā)揮語文教學(xué)中展示課的作用,,積極倡導(dǎo)學(xué)校成立文學(xué)社團(tuán),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。

4.成立骨干教師與青年教師的結(jié)對合作組織,,建立定期聯(lián)系制度,,發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,促進(jìn)青年教師的快速成長,。

5.通過學(xué)校教研組期初計(jì)劃交流和期末經(jīng)驗(yàn)交流的形式,,促進(jìn)學(xué)校教研組建設(shè)和運(yùn)行的規(guī)范性和實(shí)效性。

6.通過對教師的讀書和寫作提出量化要求等措施,,提升教師語文素養(yǎng),,保證自主有效課堂的實(shí)施。

7.進(jìn)一步改革和豐富內(nèi)容,,結(jié)合學(xué)期教研計(jì)劃和活動(dòng)安排,,開設(shè)相應(yīng)主題板塊,提高站的實(shí)用性,。

9月份

1.新教師培訓(xùn)

2.各年級教材主題研討會(huì)

3.各校教研組工作計(jì)劃網(wǎng)上交流

4.組織參加全市初中語文優(yōu)質(zhì)課評選

10月份

5.全區(qū)部分優(yōu)秀青年教師展示課

6.教師語文教學(xué)能力測試

7.初中語文有效教學(xué)研討會(huì)

11月份

8.有效讀寫教學(xué)成果展示

12月份

9.學(xué)校文學(xué)社建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流

10.學(xué)校教研組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流

初中工作計(jì)劃語文篇七

20xx年語文教研工作,,圍繞教育局及教研培訓(xùn)中心的工作要點(diǎn),,以“質(zhì)量”與“和諧”為中心,本著教學(xué)指導(dǎo),、教學(xué)服務(wù),、教學(xué)管理于一體的原則,以加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提高教師整體水平為目的,,通過有效的教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)的有效性,,提升學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,。主要做好以下幾方面工作:

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)《課堂觀察20問》《走向?qū)I(yè)的聽評課》,認(rèn)真研讀《聽課的變革》一書,,選讀學(xué)科專業(yè)書籍,,進(jìn)一步豐富理論知識。鼓勵(lì)語文教師廣泛閱讀其它領(lǐng)域書刊,,不斷開闊視野,。同時(shí),引導(dǎo)教師將讀書過程與個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,,通過撰寫讀書筆記,、教學(xué)反思、教育敘事等,,提高讀書活動(dòng)的實(shí)效性;通過開展讀書沙龍,、讀書征文評選等活動(dòng),,推進(jìn)教師讀書活動(dòng)的持久開展。

2.加強(qiáng)名師工作室建設(shè),。以名師人選,、核心團(tuán)隊(duì)成員為基礎(chǔ),吸納進(jìn)取意識強(qiáng),、業(yè)務(wù)水平高的骨干教師加入名師工作室,,構(gòu)建“文登市語文教育研究共同體”。以“生命化語文教育的實(shí)踐探索與研究”課題為引領(lǐng),,帶動(dòng)“共同體”成員向研究型教師方向發(fā)展,。

3.加強(qiáng)名團(tuán)隊(duì)建設(shè)。確定兩處重點(diǎn)學(xué)校,,通過主題式,、跟蹤式、系列化的行動(dòng)研究,,提高學(xué)校整體實(shí)施課堂改革能力與水平,,以典型校帶動(dòng)全市課堂教學(xué)改革水平的提升,。

4.借助優(yōu)質(zhì)課比賽,充分發(fā)揮名師,、名團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)作用,,對參與地級比賽人選進(jìn)行集中課例打磨?!肮餐w”成員在學(xué)校再帶動(dòng)2—3名教師,,進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),借此輻射帶動(dòng)課堂教學(xué)改革工作的整體推進(jìn),。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,做好新課標(biāo)、新教材遠(yuǎn)程研修的管理和指導(dǎo)工作,。結(jié)合教材改革,,引導(dǎo)教師創(chuàng)造性使用教材:精選課內(nèi)文章、適時(shí)增加文章,、鼓勵(lì)學(xué)生自選文章,,通過對教材的選擇與補(bǔ)充,用活教材,,形成自己的`教材,。

2.充分發(fā)揮教研組、備課組的教學(xué)研究與管理職能,,將研究重點(diǎn)指向教材,,進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)意識,提高教材研讀能力,。結(jié)合山東省初中語文備課研討會(huì),,開展備課評比活動(dòng),促進(jìn)教師認(rèn)真研究教材,,進(jìn)一步提高備課水平,。

3.扎實(shí)開展網(wǎng)上教研活動(dòng),提高教研實(shí)效性,。加強(qiáng)學(xué)科資源庫建設(shè),,不斷豐富、及時(shí)更新站內(nèi)容,;充分利用站,、教研論壇、教研博客,、雙向視頻等平臺(tái),,開展專業(yè)培訓(xùn)、集體備課,、課例研討,、主題論壇,、網(wǎng)上答疑等網(wǎng)上教研活動(dòng)。將網(wǎng)絡(luò)教研與日常教研有機(jī)結(jié)合,,借助網(wǎng)絡(luò)這一即時(shí)研究的平臺(tái),,及時(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題,進(jìn)一步提升教師教研水平,,提高教研質(zhì)量,。

1.將課例研究這一行動(dòng)研究的具體形式落到實(shí)處。結(jié)合實(shí)際,,確定研究主題,,按照“個(gè)人研究——集體研討——課堂實(shí)踐——共同反思——再次課堂實(shí)踐”的流程,開展細(xì)致的課例研究,。進(jìn)一步優(yōu)化課例研究方式,,繼續(xù)以課前會(huì)議、課中觀察,、課后反思的模式,,促進(jìn)教師利用課堂觀察量表,提高解決課例教研中實(shí)際問題的能力,,強(qiáng)化目標(biāo)達(dá)成意識和能力,,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和科學(xué)性。

2.借助課例研究這一有效途徑,,帶動(dòng)教師及時(shí)進(jìn)行反思,,將課例研究過程中的思考付諸文字、付諸實(shí)踐,,注重理論和經(jīng)驗(yàn)的提升,,促使課堂走向高質(zhì)高效,促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

3.全面做好“十二五”省市級課題研究及成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用工作,。重點(diǎn)做好威海市“十三大”課題的研究,,通過專題調(diào)研活動(dòng),、階段總結(jié)會(huì)、巡回展示交流等形式加強(qiáng)對課題實(shí)施過程的指導(dǎo)與管理,,并通過年度課題優(yōu)秀成果獎(jiǎng)評選活動(dòng),,促進(jìn)課題研究扎實(shí)開展。

4.認(rèn)真總結(jié)第二期課堂教學(xué)小專題研究成功的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題,,結(jié)合“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”課堂教學(xué)改革,,聚集影響課堂教學(xué)實(shí)效性的問題,指導(dǎo)第三屆課堂教學(xué)小專題的申報(bào)及研究工作,。抓好課題研究實(shí)施計(jì)劃的制定落實(shí)以及課題研究的過程的管理和指導(dǎo),,提倡將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合,,確立“問題即課題,教師即研究者,,教學(xué)即研究,,課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識,通過課題的研究,,引領(lǐng)教師快速成長,。

5.認(rèn)真做好自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)課堂教學(xué)改革的總結(jié)工作,提煉成功經(jīng)驗(yàn)與做法,,全面整理教學(xué)改革的相關(guān)材料,,形成研究成果,做好結(jié)題與推廣工作,。

1.以伙伴校為單位,,認(rèn)真開展復(fù)習(xí)課專題調(diào)研,召開初四年級復(fù)習(xí)研討會(huì),,研讀學(xué)業(yè)水平考試說明,,明確考試要求,把握考試方向,。

2.隨時(shí)關(guān)注復(fù)習(xí)過程,,深入學(xué)校參與過程指導(dǎo),引導(dǎo)教師關(guān)注復(fù)習(xí)的整體性和針對性,,關(guān)注知識的梳理與整合,。

3.舉行學(xué)業(yè)水平摸底考試和模擬考試,通過質(zhì)量分析,,認(rèn)真查找問題及時(shí)進(jìn)行改進(jìn),,全面優(yōu)化綜合復(fù)習(xí),提高語文復(fù)習(xí)效率,。

4.關(guān)注學(xué)業(yè)水平考試形式的變化,,明確網(wǎng)上閱卷要求,引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化答題規(guī)范性,,提高應(yīng)考能力,。

5.各年級要注重預(yù)習(xí)、自學(xué),、合作,、交流等學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)讀寫結(jié)合的教學(xué)研究,,將功夫放在平日,,常抓不懈。尤其要重視學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng),,五月份,,落實(shí)好非筆試書寫抽查工作,。另外,還要注重課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)及動(dòng)筆記錄生活見聞的良好習(xí)慣,。

教研工作配當(dāng)

1.命制期終質(zhì)量檢測題

2.20xx年度工作總結(jié)

1.制定20xx年學(xué)科教研工作計(jì)劃

3.開展第三期課堂教學(xué)小專題研究課題申報(bào)工作

1.組織參加威海市初中語文優(yōu)質(zhì)課評選

2.組織參加威海市初中語文名師和名課程團(tuán)隊(duì)專題研討和培訓(xùn)指導(dǎo)活動(dòng)

3.開展畢業(yè)班復(fù)習(xí)課專題調(diào)研

4.初中語文課例大教研活動(dòng)

組織畢業(yè)班模擬考試

期終質(zhì)量檢測試題命制

名師人選素養(yǎng)展示

1.組織參加教師新課標(biāo),、新教材遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)

2.組織參加山東省初中語文備課研討會(huì)

初中語文課例大教研活動(dòng)

組織參加威海市初中語文構(gòu)建生命化課堂寫作教學(xué)研討會(huì)

1.進(jìn)行小專題研究的結(jié)題評審工作

2.名師工作室總結(jié)

3.命制期末質(zhì)量檢測試題

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初中工作計(jì)劃語文篇八

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),圍繞提高課堂教學(xué)有效性為中心,,以區(qū)級課題中的課程統(tǒng)整內(nèi)容的研究為契機(jī),,大力推進(jìn)課程改革,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,,增強(qiáng)教師的`能力和水平,;開展集體備課,深入課堂,,及時(shí)調(diào)研,,關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),適時(shí)反思和總結(jié),,進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量,,營造“書香味、學(xué)術(shù)味,、人情味”的工作氛圍,。

(一)學(xué)好理論,更新觀念,,加強(qiáng)合作

1,、為了更好地開展課程統(tǒng)整工作,上學(xué)期我們組重溫了,,本學(xué)期我們準(zhǔn)備再組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究,。要圍繞課程統(tǒng)整、提高課堂教學(xué)有效性等問題,,結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐,,通過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),,更新教育教學(xué)觀念,,樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

2,、為了營造教研組更濃的“書香味”,,語文教師要堅(jiān)持學(xué)習(xí),、等教學(xué)研究刊物,,及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路,;結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),,不斷練好自身的語文教學(xué)內(nèi)功,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求,。

3,、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課程統(tǒng)整課題研究,在教研組層面,,建立對話,、反思、合作,、探究的研修交流,。由于學(xué)期課程統(tǒng)整一般采取組員分工的“切塊拼接”式方法,即先由每位教師分別承擔(dān)某一部分的統(tǒng)整,,再在教研組中集體協(xié)商整體組合,,這就需要教師團(tuán)隊(duì)的緊密協(xié)作、互助和學(xué)習(xí),。

4,、結(jié)合校本培訓(xùn)“改進(jìn)評課方式,提高課堂教學(xué)有效性”這一主題,,積極開展聽課,、評課活動(dòng),及時(shí)上傳評課心得,。

(二),、抓好常規(guī),做到減負(fù)增效

備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、評價(jià),,教學(xué)過程五個(gè)基本環(huán)節(jié),抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)應(yīng)該成為教研組常駐不懈的工作,。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,,關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué),、提高課堂教學(xué)效率,。全面實(shí)施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地,。要對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,,真正樹立教師的服務(wù)意識,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;做到面向全體學(xué)生,,照顧不同程度,、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,,提高語文課堂教學(xué)效率,。

加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,確保減負(fù)增效,。進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度,,提高每次教研活動(dòng)的針對性、實(shí)效性,。強(qiáng)化整體意識,,發(fā)揮整體力量,實(shí)現(xiàn)資源共享,。強(qiáng)化備課組長的責(zé)任意識,,在統(tǒng)籌全組工作的前提下,備課組長分工負(fù)責(zé),。每月的月考命題會(huì)審要認(rèn)真落實(shí),。同時(shí),教研組將配合教導(dǎo)處通過聽課,、抽查備課筆記,、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式,,檢查常規(guī)落實(shí)情況,。

(三)、加強(qiáng)備課組建設(shè),,提高課堂教學(xué)有效性

加強(qiáng)備課組建設(shè),,只有教師“有備而來”,學(xué)生才能“滿載而歸”,。開學(xué)初,,我們要求語文組教師先要備好兩周的課。平時(shí)我們的備課高度是在教材與學(xué)生之間找到“共振點(diǎn)”,;備課的寬度是在語文與生活的聯(lián)系中找到“啟迪點(diǎn)”,;備課的力度是在個(gè)體與集體力量中找到“平衡點(diǎn)”。備教材要做到鉆研教材,,胸中有譜,;備學(xué)生要求做到掌握特點(diǎn),因材設(shè)教,。努力做到三個(gè)“精致化”:即精致化設(shè)計(jì),,精致化展開,,精致化延續(xù)。備課,,應(yīng)該成為一項(xiàng)被放大效應(yīng)的基礎(chǔ)性工作。大家一起共同鉆研,,在共享電子備課的基礎(chǔ)上,,由主備老師把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)敘說一遍,再由其他老師補(bǔ)充或提建議,。在個(gè)人備課時(shí),,再根據(jù)自己班級的實(shí)際修改教案,用心調(diào)整每個(gè)重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié),,體現(xiàn)二次備課的理念,。

(四)、加強(qiáng)課題研究,,鞏固教研組特色項(xiàng)目

全體九年級語文老師要深入學(xué)習(xí)教研室有關(guān)中考改革的精神,,學(xué)認(rèn)真研究中考,真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì),,有針對性地做好畢業(yè)班語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作,。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率,本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開展一次復(fù)習(xí)工作研討:針對命題意圖,、中考考綱作分析,;針對中考模擬試卷作分析。

(六),、組織征文,、競賽等活動(dòng),豐富學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方式

本學(xué)期語文組為豐富校園的書香味,,將和校政工處聯(lián)手,,一起組織一次讀書活動(dòng),語文組負(fù)責(zé)向每個(gè)年級推薦相應(yīng)的書目,,然后將以征文的,、知識競賽等方式開展這項(xiàng)活動(dòng)。

初中工作計(jì)劃語文篇九

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),,大力推進(jìn)課程改革,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,,增強(qiáng)教師的能力和水平,;開展集體備課,深入課堂,,及時(shí)調(diào)研,,關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),,適時(shí)反思和總結(jié),進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量,,營造“書香味,、學(xué)術(shù)味、人情味”的工作氛圍,。

二,、主要工作

(一)學(xué)好理論,更新觀念,,加強(qiáng)合作

1,、為了更好地開展工作,本學(xué)期我們準(zhǔn)備再組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究《課標(biāo)》(2011版),。要圍繞課程改革,、提高課堂教學(xué)有效性等問題,結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐,,通過專題學(xué)習(xí)和討論,,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,,樹立正確的教育觀和學(xué)生觀,。

2、為了營造教研組更濃的“書香味”,,語文教師要堅(jiān)持學(xué)習(xí),,及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路,;結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的語文教學(xué)內(nèi)功,,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求,。

3、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際研究的內(nèi)容,,在教研組層面,,建立對話、反思,、合作,、探究的研修交流。由于本學(xué)期統(tǒng)一般采取以年級為主,,組員分工的“切塊拼接”式方法,,即先由每位教師分別承擔(dān)某一部分的統(tǒng)整,再在教研組中集體協(xié)商整體組合,,這就需要教師團(tuán)隊(duì)的緊密協(xié)作,、互助和學(xué)習(xí),。

加強(qiáng)備課組建設(shè),只有教師“有備而來”,,學(xué)生才能“滿載而歸”,。開學(xué)初,我們要求語文組教師先要備好兩周的課,。平時(shí)我們的備課高度是在教材與學(xué)生之間找到“共振點(diǎn)” ,;備課的寬度是在語文與生活的聯(lián)系中找到“啟迪點(diǎn)”;備課的力度是在個(gè)體與集體力量中找到“平衡點(diǎn)”,。備教材要做到鉆研教材,,胸中有譜,;備學(xué)生要求做到掌握特點(diǎn),,因材施教。努力做到三個(gè)“精致化”:即精致化設(shè)計(jì),,精致化展開,,精致化延續(xù)。備課,,應(yīng)該成為一項(xiàng)被放大效應(yīng)的基礎(chǔ)性工作,。大家一起共同鉆研,在共享電子備課的基礎(chǔ)上,,由主備老師把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)敘說一遍,,再由其他老師補(bǔ)充或提建議。在個(gè)人備課時(shí),,再根據(jù)自己班級的實(shí)際修改教案,,用心調(diào)整每個(gè)重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié),體現(xiàn)二次備課的理念,。

本學(xué)期語文組為豐富校園的書香味,,將和團(tuán)委聯(lián)手,一起組織一次讀書活動(dòng),,語文組負(fù)責(zé)向每個(gè)年級推薦相應(yīng)的書目,,然后將以征文的、知識競賽等方式開展這項(xiàng)活動(dòng),。

2013年2月22日

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