作為一名教師，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

體育課教案小學五六年級篇一

本課為省編教材四年級下冊第十二課，主要教材為放松跑和游戲（快快跳起來）,。

本課從教材性質(zhì)出發(fā),，把新授教材安排在課的前半部分，以保證學生飽滿地精力去學習,、掌握新授內(nèi)容,，把激烈的競賽安排在課的后半部分,，目的在于激起學生練習的濃厚興趣。

1,、認知目標：

（1）學生了解放松跑的技術(shù)概念和要求。

（2）學生了解游戲?qū)Πl(fā)展身體的重要意義,。

2、技能目標：

（1）能做出放松跑的動作,，做到自然,、放松，并能有效地改進跑的技術(shù),。

（2）能夠在游戲活動中，學會跳的正確動作,，提高基本活動能力。

3,、情感目標：

（1）愿意接受教師的指導，能動腦學練,。

（2）能遵守紀律、互相配合,、協(xié)同一致地進行游戲。

本課重點：

（1）學會放松跑動作,，跑的自然、放松,。

（2）熟練地掌握規(guī)定跳的動作。

本課難點：

（1）跑動中動作正確并有所改進,。

（2）動作輕松、協(xié)調(diào),。

1、教法：

根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點,，我采用了情景教學法和情緒激勵法進行教學,，以激發(fā)學生的練習興趣,，使學生積極主動地學習,，還采用了示范法和對比法，講解發(fā)和練習法,，通過教師的講解示范，學生的練習,，使學生更快地掌握動作要領(lǐng)。

2,、學法：

本課在學法上運用了嘗試法、對比法和觀察法,。首先,，讓學生在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)問題,，后通過觀察、比較好與不好之間地區(qū)別,，從中悟出正確的動作要領(lǐng)和方法，提高學生練習的積極性和主動性,。

（一）開始部分：

1、常規(guī)教學：

（1）體委整隊

（2）報告人數(shù)

（3）師生問好

（4）宣布本課內(nèi)容

2,、隊列練習：

原地踏步、齊步走

（二）準備部分：

（1）繞場慢跑

（2）徒手操第1——8節(jié)

（三）基本部分：

1,、跑：放松跑教法：

（1）組織學生原地擺臂和原地高抬腿的輔助練習,，提示動作自然放松,。

（2）提問：從字面上理解“放松跑”的動作要求，學生回答,。

（3）再聽教師講解并示范，理解放松跑與慢跑的區(qū)別,，建立以中等速度為主的放松跑的節(jié)奏概念。

（4）組織學生一路縱隊魚貫地沿對角線跑進的放松跑,，體會以中等速度為主的放松跑的節(jié)奏感,。

（5）請教好的學生進行示演,，教師小評,，提出存在問題并進行改進,。要求跑的自然、放松,。

（6）組織學生再次改進練習。

（7）教師小結(jié),。

2,、游戲：

快快跳起來教法：

（1）教師講解游戲名稱、方法和規(guī)則,。

（2）請一組學生試做，教師強調(diào)規(guī)則,，注意安全,。

（3）分組試做，教師巡視指導,。

（4）分組比賽。

（5）教師小結(jié),。

3,、素質(zhì)練習：

俯臥撐（略）

1、放松活動：

原地輕跳,、甩腿，要求放松,、協(xié)調(diào)。

2,、課堂小結(jié)。

3,、課外作業(yè),。

4,、師生再見,。

5,、收回器材,。

本課的平均心率：125~130分鐘

本課的練習密度：40~45%

體育課教案小學五六年級篇二

教學目標：

1，認知目標：通過快快集合的游戲提高集合的速度和準確性,。

2，技能目標：經(jīng)過反復練習立正,，稍息來形成正確的動作技能，使動作做到協(xié)調(diào)性,。

3,，情感目標：培養(yǎng)學生團結(jié)友愛,，積極進取的良好品質(zhì),。

教學重難點：

掌握立正稍息的做法,，集合時的反應能力。

教學過程：

一,，導入部分：

課堂常規(guī)檢查：師生問好,，宣布教學內(nèi)容，檢查學生服裝情況,，進入課堂,。

組織方法：成四路縱隊――集合（如下圖）

游戲方法：

（1）先排成四路縱隊。

（2）發(fā)出“解散”口令后學生分散到指定的區(qū)域內(nèi)自由活動,。或者有老師帶領(lǐng)做模仿動作,，當聽到“集合”的口令或哨聲,，立即回到原來的位置站好，以快,，靜，齊的對為勝,。

教與學的方法：

（1）教師簡單講解并說要求,。

（2）學生聽指揮練習,。

（3）教師反饋給學生l練習的情況,，針對不足加以糾正,。

（4）重復練習,。

二,，主體部分

授新知識：立正，稍息

教與學的方法：

（1）導入

（2）講解立正稍息的做法,，并做示范。

（3）學生聽指揮練習,，然后分組練習,。

（4）教師觀摩學生練習情況，并及時進行糾正,。

（5）集合隊伍,，進行小結(jié),。

（6）讓學生上來演習,，檢查練習情況,。

三,，結(jié)束部分

1，游戲：母雞愛小雞

游戲方法：把學生分成四隊,，每隊選一名學生做“老鷹”,，排頭的學生做“母雞”,，并張開雙臂保護“小雞”，其余學生做“小雞”,，拉住前面一個人的衣服,，靈巧地躲閃，不讓“老鷹”拍著,。

游戲規(guī)則：

（1）“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小雞”，只能從側(cè)面繞過去拍隊尾的一個,，也不能和“母雞”相互推,，拉，撞,，扯。

（2）“小雞”在躲閃時不要掉隊,。

2，整隊,，總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。

3,，宣布下課，師生告別,。

場地：一個排球場

體育課教案小學五六年級篇三

以“健康第一”為指導思想,，以“寓快樂于體育教學之中”為教學目標。根據(jù)《體育與健康課程標準》給學生創(chuàng)造一個生動,、活潑的學習氛圍,。強調(diào)在體育教學過程中以學生為主體，發(fā)展學生個性,，創(chuàng)造精神和實踐能力,。以激活課堂為宗旨，改變傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學模式,，打破傳統(tǒng)，并在課堂中對學生進行思想教育,。本課教學過程中教師積極引導學生，充分發(fā)揮學生的主體作用,。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索,，培養(yǎng)學生的自學、自練,、自評的能力,。

從學生的身心發(fā)展變化的特點出發(fā),，應大力發(fā)展速度素質(zhì),，培養(yǎng)學生之間團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì),。本教材在游戲的基礎(chǔ)上，以游戲的形式提高跑的速度,。旨在培養(yǎng)學生的合作意識，激發(fā)學生的學習興趣,，采用不同的教學方法，促進學生更好的學習,，讓學生樂而不疲，是教材變枯為趣,，進而培養(yǎng)學習的實踐創(chuàng)新能力,，為眾生體育打好基礎(chǔ),。

1.使學生掌握游戲方法和游戲規(guī)則。

2.培養(yǎng)學生動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

3.培養(yǎng)學生相互協(xié)作的能力和齊心協(xié)力的精神,。

教材：“二人三足接力”合作跑，30米往返跑

教學法：講解法,、示范法,、練習法

教學重點：用有效地方法，靈巧,、相互協(xié)作安全地完成比賽。

教學難點：有創(chuàng)新意識和表現(xiàn),。

1.課前十分鐘布置好場地^器木才，場地布置要清楚明白，其擺放要安全合理,。

2.課前三分鐘要整隊集合，執(zhí)行課堂常規(guī),，明確學習目標，使學生做好本次課的心理準備,。

3.導入新課：以小組為單位，并激發(fā)學生的學習興趣,。

4.情景熱身：慢跑活動-----以一路或兩路縱隊的形式作不同路線的慢跑活動（螺旋跑或蛇形跑）,。創(chuàng)興操------采用簡單、形象,、新穎的徒手體操，既能使學生全面活動,，又能使學生感覺不枯燥乏味。

5.體驗和鞏固技術(shù)

（1）讓學生回顧多人合作跑的比賽場面,，激發(fā)嘗試心理和表現(xiàn)欲望，并進行分組練習,。通過一次嘗試后，學生自我評價,，探討研究，找出不足,，教師及時進行點撥，強調(diào)比賽時應注意安全,，使學生樹立信心。通過再次比賽,，滿足學生的練習欲望,。

（2）為了迎合學生的好勝心里,，采用繞標志物接力游戲,，來發(fā)展學生合作能力,。首先向?qū)W生說明跑動路線，講解游戲動作要領(lǐng),。讓學生按規(guī)定路線比賽一次，同時體會游戲帶來的樂趣,。比完一次，自己總結(jié)成功的經(jīng)驗,，找出失敗的原因,。為了激發(fā)興趣,，促使練習，采用探究性學習的教學手段,。探究中，可以采用自己排列本組的跑動順序,，也可采用不同方式繞過標志物,，自主學習,。在通過比賽來驗證各種不同方法對成績的影響，進而鞏固技術(shù),。

6.放松身心：鳴哨集合后，師生共同做輕松愉快的活動進行放松身心,，請學生談談成功的關(guān)鍵所在和體驗快樂的感覺。最后教師總結(jié),。

體育課教案小學五六年級篇四

在《新課程標準》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學,，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康,，增進體質(zhì),，促進德、智,、體全面發(fā)展,，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ),。

(1)進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法,。

(2)進一步學會一些基本運動,，游戲,，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力,。

(3)體驗參加體育活動的樂趣,，遵守紀律，與同學團結(jié)合作,。

體育課教學應叢增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學經(jīng)常對學生進行思想品德教育,，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性,，不斷提高教學質(zhì)量。

1．能了解站立式起跑,、耐久跑和障礙跑的基本方法,。

2．能做出站立式起跑,，在快跑時能做到上體正,，稍前傾,；學會在跑動中通過障礙的'方法,；學會跑走交替的方法,，做到跑的姿勢正確，呼吸自然,。

3．知道后滾翻的動作要領(lǐng)與動作方法。4.能做出后滾翻動作，做到動作正確,、熟練。

5．能做出站立式起跑,，在快跑時能做到上體正，稍前傾,；學會在跑動中通過障礙的方法,；學會跑走交替的方法，做到跑的姿勢正確,，呼吸自然。

1.根據(jù)教學任務,，提前準備和布置好場地、器材,、及教學用具、教師不準曠課,、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學校領(lǐng)導同意,，并做好妥善安排,。

2.在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng),，努力完成體育三個方面的任務。

3.教學原則,、教學方法的運用,，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況,，科學地安排好、密度和運動量,。

4.認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定,，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納,，指導和改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量,。教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng),。

文檔為doc格式

體育課教案小學五六年級篇五

1、探索椅子的各種玩法,，充分練習平衡,、爬、跳,、跑等動作,。

2、喜歡與同伴合作,，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

1,、24張椅子排成四橫排,，另加1張教凳,。

2、上課音樂,。

一、導入部分,，熱身運動，跑步,。(9:10-9:15))

二、單人玩椅(9:15-9:25)

(1)手放膝蓋上——把兩手舉起來——舉一只手——左手舉起——右手舉起;

(2)左腳抬起——右腳抬起——兩只腳抬起來——兩只手兩只腳都抬起來;

(3)拍五下手——拍五次腳——手腳一起拍五下,。

(4)騎車,。

2、站椅子旁師：請站在椅子旁,，和椅子做做好朋友，和它親熱親熱,。朋友見面我們一般有幾種打招呼的方式?(握手,、擁抱、敬禮,、特別好的就輕吻)，現(xiàn)在我們也來和椅子親熱親熱,。

(1)用嘴巴親一親椅子的頭——輕輕吻一吻椅子的肚子——親一親椅子的腿

(2)在親的時候兩只腳站好,，不可以彎曲，兩腿筆直,，誰彎了就失敗，下面的動作要求腿不能彎,。

(3)誰親到椅子的腿了?展示一下?？偨Y(jié)玩的時候其實也是要動腦子的,。

3、躺椅子

(1)躺：老師示范在椅子上平躺睡覺,。

(2)趴：剛才躺著睡，現(xiàn)在試試能不能趴著睡,。數(shù)秒。

4,、站椅子上師：現(xiàn)在開始,，不能掉下來，掉下來就是失敗,。

手打開——下來——高個子——矮個子——單腿——換只腿——轉(zhuǎn)一圈

5,、從椅子上跳下師：從山上跳下去，身體哪個地方先著地?哪里是腳?跳下去腿彎的還是怎么樣的?(幼兒嘗試后回答)

(2)上山下山游戲累了嗎?我們坐在山上休息一下

三,、男女合作,，鉆過山洞(9:25-9:35)剛才一個人玩椅子,，接下來我們集體玩,。兩排椅子兩兩相對排好。

(1)一張椅子的山洞：

男孩子做像老師一樣的動作,，變成一個山洞,，難嗎?女孩子用最快的速度,，從山洞里鉆過去，鉆過去以后從旁邊的小路回來排到隊伍最后去,。

(2)兩張椅子的山洞：

男孩子的山洞起立，變高，簡單嗎?女孩子倒過來爬,。

(3)跨山洞：

女孩子，好玩嗎?你們當然好玩,，但是男孩子很辛苦的。現(xiàn)在男孩子要休息一下,，坐沙發(fā)了，請你們坐一張椅子,，腳放另張椅子上,。女孩子不爬,，看看能不能跨過去?女孩子腳抬高,，男孩子可以邊休息便發(fā)揮一下紳士風度,，扶一下女孩子。

四,、搬運椅子,，往返接力(9:35-9:38)換場地：

男孩子真棒,，幫老師一個忙,，好嗎?把自己的和女孩子的椅子都搬到操場那一面的邊上排成一排。女孩子還等什么,，我們也過去排隊嘍。謝謝男孩子,。

你們的`表現(xiàn)真棒,，為了獎勵你們,，來一個接力賽,，好嗎?游戲規(guī)則是這個樣的：對面有一張椅子是你們返回點,，等一會兒每個人都要跑過去，繞過那張椅子返回來,，碰一下下面一個小朋友的鼻子,，再排到隊伍的后面去,，下一個小朋友要被碰到鼻子才能出發(fā)，等隊里每一個人都跑完了,，組長站在點上高舉上手就代表完成任務了，合作才能成功,，看哪一組第一個跑完就是冠軍。(請誰來試一試)

(1)空跑熱身,，熟悉規(guī)則,。

(2)搬一張椅子接力。增加難度,，不用碰鼻子了,，搬椅子接力,，只要把椅子交給下一個人就算接力完成,。

小結(jié)：剛才誰贏了?誰輸了?為什么會輸了?其實比賽誰輸誰贏不是最重要的，看是不是動腦筋,，團隊是否有合作。

安全提醒小結(jié)：

動動腦子,，椅子就可以變得很好玩，每個人都可以想出很多玩椅子的方法,，有些動作好玩，但有一些難,，可能現(xiàn)在你還做不好,，不要著急，多多練習,，長大了就會做得很好。有些動作好玩,，可能還有一些危險,，如果在教室里,，沒有老師,，沒有爸爸媽媽的同意,，你就不可以這樣玩椅子，懂嗎?相信你們都會懂得在運動中保護好自己的身體不受傷,，玩得又開心又安全,。

五,、放松娛樂,，聽音樂做動作。(9:38-9:40)

體育課教案小學五六年級篇六

一,、指導思想：

根據(jù)《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想,，與“人本主義”教育理念接軌,，使學生在運動參與、運動技能,、身心健康、心里健康和社會適應等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展,。在教學過程中堅持以學生為本,，充分發(fā)揮教師的主動作用,，通過各種趣味小游戲，培養(yǎng)學生體育意識,，以教材難點與趣味點的結(jié)合設(shè)計練習內(nèi)容。讓學生在愉快的合作,、探討、競爭中逐步達到教學目標,。

二、教學目標

1,、運動參與：在練習與游戲活動中，提高足球射門的能力,，發(fā)展學生奔跑、跳躍,、靈敏、反應、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),。

2、運動技能：通過小足球射門與游戲的教學,，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

3,、身體健康：能利用足球進行運球和射門。

4,、心理健康：充分促進個性的發(fā)展，體驗足球射門的樂趣,。

5,、社會適應：培養(yǎng)交往能力和團結(jié)協(xié)作的意識。

三,、學生分析

我校地處城郊結(jié)合部,，學生比較喜歡參與體育活動,，特別是足球運動。但由于學生的生源差異較大,，特別是外來流動人口，收入低,，生活環(huán)境較差,，課余時間基本沒能參與到足球活動中,，只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿足自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣,。因此，在課堂上,，我盡量讓學生參與練習,，提高足球技術(shù)；課余時間,，對部分有興趣的學生進行免費的輔導,，讓他們更加喜歡足球運動,。

四,、教材分析

足球是學生特喜歡的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性,，通過足球活動能發(fā)展學生的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學生參與活動的積極性和主動性,。提高少年兒童的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)競爭意識和團結(jié)合作的精神。

但如何進一步提高足球技能,，需要教師加以引導。本課中就是讓學生在教師的指導下初步學會足球的簡單運動動作,，知道簡單足球動作術(shù)語。在教學中主要強調(diào)突出“游戲”二字,，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣和愛好,，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習慣,。

難點：腳內(nèi)側(cè)部位對學生來講不是很清楚，教師采取的方法是在這一位置貼上標注物,，通過多種游戲強化,，讓學生在興趣高昂的狀態(tài)下,，體驗腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù),。

趣味點：

1,、用人體設(shè)置門，培養(yǎng)了學生的想象力,，同時也調(diào)動了學生學習的積極性。

2,、讓學生進行小足球比賽游戲，讓學生展示自我,，符合兒童心理。

五,、設(shè)計思路

本課以“在活動中提高學生的學習興趣”為主線，時時把學生的主體地位放在第一線,，教學中啟發(fā)學生大膽想象，鼓勵學生主動體驗,，在關(guān)注學生主體地位的同時,，層層深入地讓學生體驗合作交往，教師及時的鼓勵和引導,，把學生的學習興趣充分調(diào)動，從而貫徹“健康第一”的指導思想,。

本課采用主體式教學法,。在課前師生談話階段—教師既以趣引情，調(diào)動了學生的積極性,，使學生有良好的情緒，為上課做好準備,。

群龍戲珠—－學生排好隊，在組長的帶領(lǐng)下，模仿教師動作,，進行小游戲。 銀珠滾滾——學生運用特制的足球練習腳射門,，激發(fā)學生對足球的興趣，在教學中教師設(shè)計安排多種練習方法,，讓學生在合作中學習,，使學生在樂中求學,，在學中取樂。

飛躍龍門——引導學生設(shè)置各種“人體門”,，參與射門練習。在練習中能與他人合作探究,，共同完成任務。

比賽游戲——通過比賽小游戲,，相互協(xié)作，共同完成任務,，體驗成功的樂趣，培養(yǎng)學生相互合作的團隊精神,。

六,、場地器材設(shè)置

一片足球場 小足球（紙球）40個 跨欄架6個

七、教學效果預計：

1．心理效果預計：根據(jù)本課特點,，學生將會積極參與活動，并能在活動中體會到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感,。

1．課標指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學生運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙，在學生手中變成了一個一個足球,，為足球走進生活游戲打開了綠色通道。

2．體育源于生活,，更應貼近生活。傳統(tǒng)的足球運動具有強烈的對抗性?，F(xiàn)在越來越遠離學生的生活,。學生只是在心中虛擬的喜愛,，根據(jù)這一情況,，本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的'體育活動,，讓學生親近足球,，親身享受足球運動帶來的愉悅,，張揚了學生的個性。

備注：本主題單元計劃共5節(jié)課,，比賽課為第3課時—“快樂的小足球”

體育課教案小學五六年級篇七

1,、復習小排球的墊球動作，進一步熟練墊球動作,。

2、學習掌握合作墊球動作及準備姿勢,。

3、提高學生的靈敏反應和對小排球的興趣,。

教師活動：

1,、體育委員整隊,，集體報數(shù),。

2、師生問好,，宣布課內(nèi)容,。

3、小游戲：抓俘虜,。

a男女分兩組進行游戲,，各隊分兩排面對面站立,。

b用排球投擲對方隊員,，必須在規(guī)定的范圍內(nèi),。

c集合統(tǒng)計成績,。

學生活動：

1,、學生快速安靜整隊。

2,、認真聽清課的內(nèi)容。

3,、聽清游戲規(guī)則積極進行游戲。

4,、分組游戲,，統(tǒng)計成績,。

組織：

教師活動：

1、復習墊球,，練習時可以采用自墊、對墻墊等方法,。

2、集合圍圈站立,，講解示范一人拋球,，一人墊球動作,。

（教師提示墊球時手和腳的動作：手下插,，腳屈膝蹬腿，提踵）

3,、教師組織學生徒手練習點球動作。

4,、組織學生男女分兩組,，面對面不間斷練習20個，共三次,。

5,、請學生示范,，教師強調(diào)動作,。

6,、組織學生連續(xù)對墊球比賽，看哪一組墊的'最多,，如果球落地必須重新來。

學生活動：

1,、學生有序拿球,，分散練習。

2,、集合認真認真看師示范。

3,、學生徒手跟師練習,。

4、兩人一球相距3米,，面對面練習。

5,、強調(diào)動作,，學生繼續(xù)練習。

6,、集合評比,，請墊得多的兩組學生示范,。

教師活動：

2,、四人一組繼續(xù)游戲

3,、四路中隊進行游戲

4,、放松：校園集體舞

a學生圍成兩圈,，男生內(nèi),，女生外

5、師生再見

學生活動：

1,、聽清游戲方法。

2,、兩人一組嘗試游戲,。

3、四人夾球進行游戲,，后面學生雙手打在前面學生肩上,。

4、排成四組進行游戲,，學生只能用走的形式完成。

5,、學生聽音樂跳集體舞。

6,、學生整理器材。

組織：

場地器材：

課后小結(jié)：

體育課教案小學五六年級篇八

前滾翻,、游戲“智取”

通過本課的學習,，使學生知道前滾翻是一種保護性動作,，通過練習前滾翻，讓學生掌握在摔倒時正確的保護動作,。為今后生活學習提供安全保障。并幫助和啟發(fā)學生開展一些創(chuàng)意活動,；發(fā)展學生體能,，提高靈敏、協(xié)調(diào)能力,；培養(yǎng)克服困難，團結(jié)協(xié)作,，敢于在體育活動展示自我的精神,。

三年級學生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，樂于參加體育活動,，并且希望得到別人的關(guān)注,。他們都比較活潑、思維反應敏捷，模仿能力和接受能力強,，但是自我約束能力差,，在集體活動中有時不能顧及團隊。所以,，在小組合作的過程中,，對培養(yǎng)其社會適應性也有積極意義。

以新課標為依據(jù),，遵循“健康第一”的指導思想，以發(fā)展學生為本,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,。結(jié)合教材特點和小學生心理、生理特點,，通過多種手段激發(fā)學生參與體育活動的興趣,，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生充分感受體育運功的快樂,；在活動中培養(yǎng)學生自主探討，互相合作和克服困難的能力,，為學生的健康成長打下良好的基礎(chǔ)。

技巧是小學三至四年級體育教學的主要教材內(nèi)容之一,，比一二年級滾動與滾翻教材提高了動作的難度。三年級學生是柔韌和靈敏素質(zhì)發(fā)展的敏感時期,，有一定的`運動能力,，但感知事物直接視聽和形象為主,，抽象思維能力還較差,，也容易分散注意力。因此,，在課中運用了“道具”——手絹來提高學生的興趣。

本課在教師的指導下,，采用分散與集中,，友伴分組的教學組織形式,。以教師的啟發(fā)誘導,，學生自主嘗試練習為主,。充分體現(xiàn)學生“自主學習”“探究學習”“合作學習”,，使每一位學生都能體驗體育運功的愉悅,，并能很好地掌握運動技能技巧。

1.課堂常規(guī)：培養(yǎng)良好的教學常規(guī),。

2.準備活動：教師創(chuàng)設(shè)游動物園情景，讓學生模仿在游覽過程中所見動物的走與跳,。

3.學生自主體驗嘗試前滾翻動作,?；ハ嗵接憚幼?。

4.學生大膽展示動作,，學生評價。

5.教師評價表揚,，講解動作要領(lǐng)。示范動作,。

6.學生友伴分組練習前滾翻動作，互幫互助練習,。爭取每個都能夠參與到保護與幫助中。

7.教師巡視指導學生練習,。語言表揚激勵學生，注重個體差異,，進行差異分組。對動作掌握差的學生進行雙腿間夾手絹輔助練習,。鼓勵學生勇敢練習,。

8.小組選出的，進行展示,。

9.游戲，“智取”,。

10.放松：“人浪”，互相放松,。

11.學生自評,，教師評價，表彰鼓勵,。

體育課教案小學五六年級篇九

（一）學生生理發(fā)育的特點：

1,、六年級學生一般為11――12歲,，屬于人體發(fā)育的少年時期,，總的說來，身體發(fā)育處于增長率高峰階段,，發(fā)育指標的增長出現(xiàn)第二高峰。

2,、速度、腰腹力量,、柔韌,、速度耐力素質(zhì)指標為六年級學生的敏感期,，既關(guān)鍵發(fā)展時期。11---12歲時,，靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學習和掌握技術(shù)動作較快,。

3、六年級學生的心臟仍屬于小學生的特點,，脈搏頻率較快，但心臟發(fā)育十分顯著,，已接近中學青春期的特點。因此,，適當加大運動量,，會使學生的心臟容積和心臟功能得到顯著發(fā)展,。

4,、11---12歲的學生腦的重量已接近成年人的水平，大腦活動的機能也有顯著提高,，大腦興奮機能也增強了，11---12歲平均睡眠9小時即可,。

（二）學生心理發(fā)展的特點：

1、六年級學生感知覺屬于少年階段的特點,，但相對比較，六年級學生的視覺和聽覺的感受性已發(fā)展到一定水平,，感知事物的目的性比童年階段明確,，感知事物的精確性也有所改善,，因此，身體練習時應相對提高難度和標準,。

2、六年級學生的集中注意能力有所發(fā)展,，集中注意、專心致志的時間可達25分鐘左右,。注意分配能力也有提高,，在注意腿的動作同時,，還能注意到手或腳的動作,，注意上下肢動作的同時,，還能注意到重心的變換。

3,、六年級學生有意記憶在不斷發(fā)展，開始由教師布置任務的記憶過渡到自覺的記憶,。

4、女生在一起活動開始注意性別界限,。集體意識顯得強烈,，與其他小組的對抗意識越來越強,，喜歡與同學協(xié)作參加競賽性的練習,，愿意練習競技運動中的一些基本動作，但仍十分喜歡游樂性,、趣味性、活動性游戲,。

5,、自我評價意識逐步得到發(fā)展，愿意擺理由講道理,，智力和體力相結(jié)合能力得到發(fā)展。所以在室內(nèi)課堂教育的同時,也要注重教育學生的素質(zhì),。

(三)學生的基本情況

本學期我所授課的班級有:六年級兩個班級，每班人數(shù)均在65左右,，學生比較活躍,，熱愛運動。在運動技能方面,，學生通過幾年的學習，都學到了一部分的技能,。并且在自律方面相比低年級學生,，是有很大的自控力,。

二、教學目標：

1,、使學生基本認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法，鞏固一些體育,、衛(wèi)生保健的安全常識,，培養(yǎng)堅持鍛煉身體的習慣。

2,、提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式,發(fā)揚體育精神,，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度,。

3,、初步學習田徑,、體操,、球類,、民族傳統(tǒng)體育等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力,。

1、教育學生熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛祖國,，逐步提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責任感。

2,、運用體育對學生特有的影響，培養(yǎng)學生的美感和文明行為,，逐步提高培養(yǎng)遵守紀律，尊重他人,，團結(jié)友愛?；ハ鄮椭燃w意識和良好作風,。

3、發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)勇敢、頑強,、朝氣勃勃和進取向上的精神，注意能力的培養(yǎng),，啟迪思維,，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性,。

4、體育課教學應從增強體質(zhì)出發(fā),，加強課堂的“三基”教學經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質(zhì),，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質(zhì)量,。

（一）、教師方面：

1,、認真?zhèn)湔n,，精心寫好教案，不備課,，無教案不準上課。

2,、認真學習和貫徹教學大綱,，鉆研教材，明確教材目的與任務,，掌握教材重點,、難點,明確本課的教學任務以及為完成任務而采取的教學原則,、教學方法,，組織措施等。

3,、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地,、器材及教學用具,、教師不準曠課、丟課或因故不能上課,，必須經(jīng)學校領(lǐng)導同意，并做好妥善安排,。

5、教學原則,、教學方法的運用,，要從增強學生體質(zhì)出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好,、密度和運動量。

6,、教師要注意儀表整潔，舉止大方,，教態(tài)嚴肅,、自然、注意精神文明的建設(shè),，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課,。

7、認真做好學生的學期,、學年體育成績的考核和評定,，重視資料的積累和保管,，并且定期進行科學的分析和歸納,，指導和改進教學工作,，不斷提高教學質(zhì)量,。

8,、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作,，使他們真正起到教師助手作用,。

9、教學中要有嚴密的組織紀律,，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導匯報并作好妥善處理,。

（二）、學生方面：

1,、學習目的明確,，積極自覺的上好體育課。注意聽講,，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣,。

2、上體育課,，著裝要輕便,，整齊,，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆,，小刀等,提前按教師要求，在指定地點等候上課,。站隊時要做到快,、靜,、齊。

3,、不得無故缺課，不遲到,、不早退，服從領(lǐng)導,，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定,。4,、要愛護體育器材,，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

四,、教學內(nèi)容

由于學生的自律性還需要加強,所以每周盡量都安排時間進行隊列隊形的練習,娛樂,玩耍是學生的天性,所以盡量安排游戲,讓學生在游戲中學習,在游戲中獲得成就感,愉悅感,找到自信,加強集體榮譽感。如碰上下雨天,則在教室內(nèi)進行衛(wèi)生保健知識教育,。

體育課教案小學五六年級篇十

根據(jù)《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想,，以學生的主動為目標,，讓學生主動參與,，使每個學生在認識上,，情感上和運動參與中積極發(fā)展,，通過游戲來激發(fā)學生的學習興趣,，誘導學生進入“樂學,、樂練”的良好氛圍，讓學生充分發(fā)揮自己的能力,，在“玩中練、玩中學”,，最終發(fā)展學生的綜合素質(zhì),。

立定跳遠是小學高年級跳躍動作教學的重點教材,，是發(fā)展學生腿部力量和彈跳能力的重要手段,，同時對促進學生的下肢肌肉,、關(guān)節(jié),、韌帶和內(nèi)臟器官機能的發(fā)展，提高學生靈敏,、速度、力量等身體素質(zhì)有著積極意義,。本節(jié)教學內(nèi)容的.立定跳遠是學生在基本掌握一些簡單單腳,、雙腳跳躍的技能上加以提升,，它是由擺臂、蹬地,、起跳、落地四個環(huán)節(jié)組成,，將兩腳用力蹬地起跳動作協(xié)調(diào)作為本課教學重點。為今后學習跳遠,、跳高等教學內(nèi)容打下一個堅實的基礎(chǔ),。

學生對體育課特別感興趣，課堂上有很強的表現(xiàn)欲望和競爭意識,，樂學、好動,、愛模仿、喜歡游戲,。但他們對技術(shù)動作的學習興趣不大,，認知比較粗淺，注意力不夠集中,，情緒不太穩(wěn)定，對體育活動的興趣和熱情來得快,，去得也快，難以持久,。根據(jù)這些特點我在設(shè)計本節(jié)課時，我會先準備一個小游戲,，先調(diào)動起孩子們的積極性與注意力,，使學生始終保持在最佳狀態(tài)下學習,、鍛煉和娛樂,。

1,、通過學習95％左右的學生掌握立定跳遠的技術(shù)動作,。

2,、學生通過立定跳遠的學與練，發(fā)展學生彈跳力和身體協(xié)調(diào)性,。

3,、提高群體意識，培養(yǎng)學生良好的合作精神,。

六、場地器材：

小墊子12塊,。

體育課教案小學五六年級篇十一

教材分析

1、上步投擲壘球技術(shù)動作,，投擲用力順序正確，動作協(xié)調(diào),。

2、出手快速完成動作,，上下肢配合用力。

學情分析

教師在練習中要適當掌握練習時間和運動量,，防止學生難解動作概念,，特別是體質(zhì)差的學生的運動量，全面提高學生學習的積極性,，學會生活的自理能力與掌握運動技能的方法,，提高學生對體育運動的參與意識,，根據(jù)學生的年齡特點，采用不同的.教學方法,，培養(yǎng)學生克服困難的意志品質(zhì)，學生的合作精神,，學會自主練習的意識，提高學生熱愛體育運動的積極性,，全面增強學生身體健康水平，營造良好的課堂氛圍,，讓學生在練習中探索運動的快樂,。

教學目標

1,、學生在練習上步投擲壘球中學會快速有力的揮臂擲出動作，初步掌握與了解動作的概念,。

2、初步了解動作方法與要領(lǐng),，學會上步出手快速要領(lǐng)，體會出手快速,、揮臂有力,，動作連貫的方法,。

3,、提高學生參與體育運動的熱情與積極鍛煉身體的習慣,，課堂營造團結(jié)、合作,、探究的良好學習氛圍。

教學重點和難點

重點,；用力順序正確,，動作協(xié)調(diào)。

難點,；出手快速完成動作,，上下肢配合用力。

教學過程

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