作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

體育課教案小學(xué)足球 體育課教案小學(xué)二年級(jí)篇一

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)籃球傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)和以其相關(guān)的知識(shí),；體會(huì)籃球傳接球技術(shù)的多樣性,。

2、技能目標(biāo)：通過各種練習(xí),，80%以上的學(xué)生學(xué)會(huì)用正確的手型傳接球,。發(fā)展學(xué)生上肢力量及協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì),。

3,、情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)主動(dòng)與他人合作，培養(yǎng)集體主義與互學(xué)互助的精神,。

1,、小籃球的傳球：雙手胸前傳球

2、游戲：搶收接力

重點(diǎn)：掌握傳接球動(dòng)作要領(lǐng)與方法

難點(diǎn)：正確傳接球的手型

過 程

內(nèi) 容

教師指導(dǎo)

學(xué)生活動(dòng)

組織與要求

時(shí)間

次數(shù)

開始與準(zhǔn)備部分

1,、課堂常規(guī)

2,、準(zhǔn)備活動(dòng)：球操

3、小游戲“舞龍”

舞龍的規(guī)則：由教師為龍頭,，要求學(xué)生依次看前面的同學(xué)舞動(dòng)手里的球,。

1、 集合隊(duì)伍

2,、 師生問好

3,、 檢查人數(shù)與服裝

4、 宣布本課內(nèi)容與要求

5,、 共同參與,，圓形慢跑

6,、 講規(guī)則，提要求,，注意安全,。

組織：指導(dǎo)，參與

7,、“舞龍”音樂伴練

1,、集中精神，認(rèn)真聽講,，換位思考

2,、動(dòng)作舒展，激情參與,，積極練習(xí)

3,、共同參與，集中展示,，共同評(píng)議,。

1、 四列橫隊(duì)

2,、球操,、“舞龍”隊(duì)形

要求：動(dòng)作形象、生動(dòng)活潑

3至5分鐘

1基本部分

1,、自由玩球,，熟悉球性。

2,、講解胸前傳球的動(dòng)作要領(lǐng)

3,、練習(xí)，并增加難度穿越“火線”

4,、游戲：“搶收接力”

游戲規(guī)則：每小組5人,，第一名把前方圈子里的兩個(gè)球分兩次抱到標(biāo)志線傳給下一位同學(xué)，然后返回?fù)粝乱晃煌瑢W(xué)的掌,，下一位同學(xué)再把球用同樣的方法把球傳運(yùn)到前方的圈子里,，依次輪換，看哪一組完成得最快最好,。

1、講解,、示范,，建立技術(shù)思維的定位，直觀,、感知,。

自編口訣講解：

五指分開貼兩側(cè),；

母指相對(duì)手心空；

手腕下壓指撥球,；

接球緩沖貼腹部。

2,、教師示范講解

3,、輔導(dǎo)、參與

4,、點(diǎn)評(píng),、激勵(lì)

提要求，分組指導(dǎo)練習(xí)

5,、創(chuàng)設(shè)游戲情景,，講解游戲規(guī)則，語言引導(dǎo),、示范,。

1、學(xué)生嘗試,，自由發(fā)揮,。

2、認(rèn)真聽講,，巧用口訣,。3、兩人一組練習(xí),，自我展示,。

4、穿越“火線”分組互動(dòng),。

5,、游戲分八個(gè)小組，遵守規(guī)則,，積極配合參與,，小組討論。

1,、練習(xí)隊(duì)形

要求：動(dòng)作規(guī)范,，反復(fù)練習(xí)

2、游戲隊(duì)形：

要求：遵守規(guī)則,、團(tuán)結(jié)合作

30至32分鐘

2~3結(jié)束部分

1,、在輕慢的音樂中跟隨教師做放松運(yùn)動(dòng)。

2、小結(jié)講評(píng),，師生道別,，回收器材

1、放音樂,，引導(dǎo)學(xué)生隨音樂放松

2,、小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，表揚(yáng)鼓勵(lì),，師生再見,。

1、隨音樂,，深呼吸放松,。

2、反饋練習(xí)感受,。

散點(diǎn),，動(dòng)作輕松，身心愉快,，踴躍評(píng)議

5分鐘

1地場器材

籃球場一個(gè),，41個(gè)小籃球，呼拉圈16個(gè),，錄音機(jī)1部

運(yùn)動(dòng)密度與運(yùn)動(dòng)量預(yù)測

1,、練習(xí)密度：45±5% 2、平均心率：140±5次/分 3,、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷指數(shù)：1.5~1.6

課后反思

略

體育課教案小學(xué)足球 體育課教案小學(xué)二年級(jí)篇二

：跨越式跳高,；

：1、懂得跳高的關(guān)鍵是起跳迅速有利,，盡量使身體向上騰起,；2、能改進(jìn)起跳技術(shù),，做到起跳迅速有力,，身體盡量向上騰起；3,、樂于重復(fù)練習(xí),，具有堅(jiān)毅果斷、努力進(jìn)取的精神,；

：

一,、 組織學(xué)生整隊(duì)

1、體委整隊(duì),；

2,、師生問好,，宣布課的內(nèi)容；

3,、學(xué)生自編徒手操練習(xí)；

4,、組織學(xué)生進(jìn)行步步高游戲,；

組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)、圓圈練習(xí)

二,、 跳躍：跨越式跳高

：

1,、 組織學(xué)生原地向上擺腿，原地跨越式跳高,，助跑3~5步起跳擺腿等練習(xí),；

2、 教師講解,、示范確定起跳點(diǎn)及丈量助跑距離的方法,，（助跑節(jié)奏要穩(wěn)定，起跳點(diǎn)要踏準(zhǔn)）

3,、 組織學(xué)生嘗試性越過一定高度橡皮筋的練習(xí),；

4、 請(qǐng)做的好的學(xué)生進(jìn)行表演,，教師及時(shí)講評(píng),；

5、 組織學(xué)生分組繼續(xù)練習(xí),；

6,、 教師對(duì)有困難的學(xué)生，專門設(shè)立一小組降低高度進(jìn)行練習(xí),；

：

1,、 根據(jù)教師的要求進(jìn)行各種輔助性的練習(xí)；

2,、 觀察教師的示范,，學(xué)會(huì)丈量助跑距離的方法；

3,、 觀察同學(xué)的表演,，通過教師的講評(píng)，能找出自己的缺點(diǎn),；

4,、 學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，對(duì)動(dòng)作加以改進(jìn)和提高,；

5,、 設(shè)立互幫小組,，讓“有困難的學(xué)生”盡快掌握動(dòng)作要領(lǐng)；

：散點(diǎn),、小組練習(xí)

三,、 學(xué)生自練

學(xué)生用自己準(zhǔn)備好的橡皮筋，按能力的不同進(jìn)行分組練習(xí),，爭取更好的成績,，為小組比賽做好準(zhǔn)備。

組織學(xué)生跨越式跳高的比賽,。（小裁判根據(jù)高度和技術(shù)掌握的情況進(jìn)行打分）,，教師及時(shí)講評(píng)。

四,、 游戲：互擠出圈

：

1,、 請(qǐng)四個(gè)同學(xué)當(dāng)助手講解、示范游戲的規(guī)則和方法,；

2,、 組織學(xué)生常嘗試性練習(xí)，并組織學(xué)生交流,；

3,、 帶領(lǐng)學(xué)生分組游戲，鼓勵(lì)學(xué)生向強(qiáng)者挑戰(zhàn),；（注意安全）

1,、 仔細(xì)觀察示范的過程，認(rèn)真聽講,，理解游戲的規(guī)則和方法,；

2、 在組長的帶領(lǐng)下,，自我體驗(yàn)游戲的過程,，針對(duì)問題，積極討論,，積極發(fā)言,；

3、 積極參加游戲,，戰(zhàn)勝本組同學(xué)的同時(shí),，能勇敢向其他組挑戰(zhàn)；

組織隊(duì)形：8個(gè)圓圈

五,、 整理放松

1,、 教師播放音樂，學(xué)生圍成圓圈進(jìn)行放松,；

2,、 教師小結(jié),，歸還器材；

體育課教案小學(xué)足球 體育課教案小學(xué)二年級(jí)篇三

1,、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)籃球傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)和以其相關(guān)的知識(shí),；體會(huì)籃球傳接球技術(shù)的多樣性。

2,、技能目標(biāo)：通過各種練習(xí),，80%以上的學(xué)生學(xué)會(huì)用正確的手型傳接球。發(fā)展學(xué)生上肢力量及協(xié)調(diào),、靈敏等身體素質(zhì)。

3,、情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)主動(dòng)與他人合作,，培養(yǎng)集體主義與互學(xué)互助的精神。

1,、小籃球的傳球：雙手胸前傳球

2,、游戲：搶收接力

重點(diǎn)：掌握傳接球動(dòng)作要領(lǐng)與方法

難點(diǎn)：正確傳接球的手型

過 程

內(nèi) 容

教師指導(dǎo)

學(xué)生活動(dòng)

組織與要求

時(shí)間

次數(shù)

開始與準(zhǔn)備部分

1、課堂常規(guī)

2,、準(zhǔn)備活動(dòng)：球操

3,、小游戲“舞龍”

舞龍的規(guī)則：由教師為龍頭，要求學(xué)生依次看前面的同學(xué)舞動(dòng)手里的球,。

1,、 集合隊(duì)伍

2、 師生問好

3,、 檢查人數(shù)與服裝

4,、 宣布本課內(nèi)容與要求

5、 共同參與,，圓形慢跑

6,、 講規(guī)則，提要求,，注意安全,。

組織：指導(dǎo)，參與

7,、“舞龍”音樂伴練

1,、集中精神，認(rèn)真聽講,，換位思考

2,、動(dòng)作舒展，激情參與,，積極練習(xí)

3,、共同參與,，集中展示，共同評(píng)議,。

1,、 四列橫隊(duì)

2、球操,、“舞龍”隊(duì)形

要求：動(dòng)作形象,、生動(dòng)活潑

3至5分鐘

1基本部分

1、自由玩球,，熟悉球性,。

2、講解胸前傳球的動(dòng)作要領(lǐng)

3,、練習(xí),，并增加難度穿越“火線”

4、游戲：“搶收接力”

游戲規(guī)則：每小組5人,，第一名把前方圈子里的兩個(gè)球分兩次抱到標(biāo)志線傳給下一位同學(xué),，然后返回?fù)粝乱晃煌瑢W(xué)的掌，下一位同學(xué)再把球用同樣的方法把球傳運(yùn)到前方的圈子里,，依次輪換,，看哪一組完成得最快最好。

1,、講解,、示范，建立技術(shù)思維的定位,，直觀,、感知。

自編口訣講解：

五指分開貼兩側(cè),；

母指相對(duì)手心空,；

手腕下壓指撥球；

接球緩沖貼腹部,。

2,、教師示范講解

3、輔導(dǎo),、參與

4,、點(diǎn)評(píng)、激勵(lì)

提要求,，分組指導(dǎo)練習(xí)

5,、創(chuàng)設(shè)游戲情景，講解游戲規(guī)則,，語言引導(dǎo),、示范,。

1、學(xué)生嘗試,，自由發(fā)揮,。

2、認(rèn)真聽講,，巧用口訣,。3、兩人一組練習(xí),，自我展示,。

4、穿越“火線”分組互動(dòng),。

5,、游戲分八個(gè)小組，遵守規(guī)則,，積極配合參與，小組討論,。

1,、練習(xí)隊(duì)形

要求：動(dòng)作規(guī)范，反復(fù)練習(xí)

2,、游戲隊(duì)形：

要求：遵守規(guī)則,、團(tuán)結(jié)合作

30至32分鐘

2~3結(jié)束部分

1、在輕慢的音樂中跟隨教師做放松運(yùn)動(dòng),。

2,、小結(jié)講評(píng)，師生道別,，回收器材

1,、放音樂，引導(dǎo)學(xué)生隨音樂放松

2,、小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，表揚(yáng)鼓勵(lì)，師生再見,。

1,、隨音樂，深呼吸放松,。

2,、反饋練習(xí)感受。

散點(diǎn),，動(dòng)作輕松,，身心愉快,，踴躍評(píng)議

5分鐘

1地場器材

籃球場一個(gè)，41個(gè)小籃球,，呼拉圈16個(gè),，錄音機(jī)1部

運(yùn)動(dòng)密度與運(yùn)動(dòng)量預(yù)測

1、練習(xí)密度：45±5% 2,、平均心率：140±5次/分 3,、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷指數(shù)：1.5~1.6

課后反思

體育課教案小學(xué)足球 體育課教案小學(xué)二年級(jí)篇四

不同方式的跳躍

所在班級(jí)情況，學(xué)生特點(diǎn)分析：本班有學(xué)生32名,，其中女生18名,。優(yōu)秀學(xué)生占30%，合格學(xué)生占60% ,，后進(jìn)生占10%,，學(xué)生有課前預(yù)習(xí)得習(xí)慣，學(xué)習(xí)自覺性較好,。

運(yùn)動(dòng)參與：通過讓學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們參與體育活動(dòng)的積極態(tài)度。

運(yùn)動(dòng)技能：在游戲找了個(gè)進(jìn)行各種移動(dòng),，跳躍的練習(xí),，說出不同方式跳躍的術(shù)語，使100％的學(xué)生掌握基本跳躍的方法,，80％的同學(xué)掌握不同方式的跳躍方法,。

身體健康：發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力及跳躍能力。

心理健康：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神,。使學(xué)生體會(huì)到體育的樂趣,。樹立學(xué)生終身體育的意識(shí)。

社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立和他人合作完成活動(dòng)的意識(shí),。

：先擺臂,，后蹬地

雙腳用力蹬地迅速向前上方跳出

雙腳落地，落地時(shí)腳尖先落地,，同時(shí)兩腿自然屈膝,，維持平衡。

一,、準(zhǔn)備部分

1,、課堂常規(guī)

a、體委集合整隊(duì),，清點(diǎn)報(bào)告人數(shù)

b,、師生問好，宣布本課的教學(xué)任務(wù)

組織圖形

x x x x 要求：快靜齊

x x x x 聲音洪亮、精神飽滿

2,、準(zhǔn)備活動(dòng)

a,、按圖形跑成“龍”的隊(duì)形，（教師將畫好的圖形展示給學(xué)生,，找出領(lǐng)頭人帶隊(duì)跑出隊(duì)形）

圖形分別為：四邊形,、螺旋形、s形,、t形

要求：a,、學(xué)生手持藤圈放在頭頂上，跑出隊(duì)形,，隊(duì)伍整齊,，步伐一致

b、“相反口令”小游戲

要求：動(dòng)作迅速,，學(xué)生邀請(qǐng)聽課的老師一起進(jìn)行游戲,。

二、基本部分

1,、游戲“梅花樁”

在教師的引導(dǎo)下,，利用“梅花樁”這個(gè)游戲，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，體驗(yàn)雙腳蹬地向前跳動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng),，獲得運(yùn)動(dòng)技能。

2,、“青蛙過河”

學(xué)生利用藤圈想象出不同的跳法

a、教師引導(dǎo)

跨步加雙腳跳,，先單腳再雙腳跳,，單腳或雙腳跳

b、學(xué)生嘗試練習(xí),，教師指導(dǎo),。

3、袋鼠接力

組織學(xué)生用已掌握的基本跳躍方法進(jìn)行一場接力比賽,，然學(xué)生在競爭中進(jìn)一步鞏固技術(shù)要領(lǐng),。通過比賽，對(duì)優(yōu)勝組進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià),。

三,、結(jié)束部分

1、教師讓分成的兩個(gè)小組的學(xué)生分別利用小組的藤圈擺出圖形,，學(xué)生以小組為單位,，沖分發(fā)揮學(xué)生的想像力，由學(xué)生自編自創(chuàng)出不同的圖形或字（奧運(yùn)圖形,、花環(huán)圖形等）

2,、教師總結(jié)本課,，沖分表演肯定學(xué)生的能力，以笑臉結(jié)束本課,。

3,、師生再見，收還器材,。

體育課教案小學(xué)足球 體育課教案小學(xué)二年級(jí)篇五

積極參與游戲活動(dòng),，輕松自然地進(jìn)行自然地形跑。

游戲自然地形跑

一,、游戲活動(dòng),，積極參與

教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生集隊(duì),、隊(duì)列練習(xí),。

2、和學(xué)生一起復(fù)習(xí)貼燒餅游戲規(guī)則,。

3,、組織學(xué)生圍成一個(gè)圈進(jìn)行游戲，學(xué)生游戲時(shí)老師及時(shí)提醒要求,，鞏固學(xué)生對(duì)規(guī)則的理解,。

4、提出分組要求,，組織學(xué)生分組游戲,。（由指定的學(xué)生全權(quán)負(fù)責(zé)。）

5,、組織學(xué)生柔韌練習(xí),。

學(xué)生活動(dòng)：

1、體育委員整隊(duì),，檢查出席人數(shù),。

2、深入熟悉游戲規(guī)則,，知道游戲要求,。

3、全班圍成一個(gè)圓按規(guī)則進(jìn)行游戲,。

4,、全班分成兩組，由指定的同學(xué)負(fù)責(zé)游戲,，擴(kuò)大活動(dòng)的比例,。

5、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行正壓腿、弓步壓腿,、坐壓腿三種柔韌練習(xí),。

組織：六列橫隊(duì)、小組分散

二,、自主選組,、自主練習(xí)

教師活動(dòng)：

1、講解分組要求（按體能分組,，3—6人一組,；選好組長；縱隊(duì)排好,，組長在前,。）組織學(xué)生分組。

2,、提出自然地形跑的要求：（組員聽從組長,，組長履行職責(zé)；合理選擇場地和速度,；合理控制路程,；注意跑時(shí)紀(jì)律；注意呼吸,，輕松自然,；時(shí)間由老師控制。）

3,、觀看和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自然地形跑,。

4、向小組長了解每一組的完成情況,。

5,、組織學(xué)生柔韌放松。

6,、小結(jié)整節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

1,、仔細(xì)聽好分組要求,，自主選擇伙伴，選好組長,，排好隊(duì),。

2、認(rèn)真了解自然地形跑的要求,。

3,、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行自然地形跑，體驗(yàn)不同地形的跑步動(dòng)作。

4,、小組長交流自己一小組的跑步情況,，管理感受。

5,、聽口令進(jìn)行柔韌放松,。

6、認(rèn)真聽,，積極參與講,。

組織：小組分散、席地而坐,、六列橫隊(duì)

場地器材：校園,、操場

本課的大部分活動(dòng)是在組長的帶領(lǐng)下完成的，不過因?yàn)楸菊n是跑的練習(xí),，學(xué)生的體質(zhì)差別很大,，所以本課中所有的組長都不是固定不變的，游戲時(shí)的組長由老師指定善于調(diào)控的同學(xué)擔(dān)任,，柔韌練習(xí)時(shí)由常規(guī)組長擔(dān)任,，自然地形跑時(shí)學(xué)生根據(jù)自己的體能選擇了小組，推選了小組長,，正因?yàn)樾〗M長的不斷變化,，使得本課的骨干作用體現(xiàn)得非常好，而且最值得高興的是學(xué)生分組的要求很明確,，跑時(shí)也基本能聽從組長的帶領(lǐng),。

體育課教案小學(xué)足球 體育課教案小學(xué)二年級(jí)篇六

跳躍在體育課程標(biāo)準(zhǔn)各個(gè)水平目標(biāo)中都有所出現(xiàn)，但不同年級(jí)達(dá)成的目標(biāo)有所不同,，是逐步深化和遞進(jìn)的過程,。單雙腳連續(xù)跳是跳躍項(xiàng)目內(nèi)容之一，也是教材中最基本的教學(xué)內(nèi)容,。低年級(jí)單雙腳連續(xù)跳學(xué)習(xí)以基礎(chǔ)的單雙腳跳動(dòng)作為主,，活動(dòng)形式接近生活，在鍛煉學(xué)生身體的同時(shí),，也有對(duì)身體進(jìn)行自我保護(hù)的實(shí)用價(jià)值,，是小學(xué)生必不可少的一項(xiàng)重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生在正確掌握動(dòng)作方法的同時(shí),，強(qiáng)調(diào)體育與音樂的結(jié)合,，體育與旋律相配合，為下一水平目標(biāo)一腳蹬地雙腳落的學(xué)習(xí)延伸奠定良好基礎(chǔ),。通過以前掌握原地單雙腳跳后,，在本次課主要學(xué)會(huì)單雙腳連續(xù)跳的完整動(dòng)作,，感受身體的空間變化，明確利用連續(xù)跳進(jìn)行身體自我保護(hù)的實(shí)用價(jià)值,。

二年級(jí)小學(xué)生具有好動(dòng),、任性、模仿力強(qiáng),、缺乏合作意識(shí)的情感特征,。因此本課力求從情感教學(xué)入手，結(jié)合學(xué)生的心理,、生理及認(rèn)知特點(diǎn),，在學(xué)生對(duì)原地單雙腳跳有初步認(rèn)知的基礎(chǔ)上，采用了單雙腳連續(xù)跳與音樂節(jié)拍相結(jié)合,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃厚的娛樂氛圍,，使他們?cè)谟螒颉⒏兄?、思維等過程中進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí),，在觀察思考中得到啟示與鍛煉。通過趣味的情境活動(dòng),，在有效激發(fā)求知意識(shí),、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作精神的同時(shí),，也使學(xué)生體會(huì)到“學(xué)會(huì)了”的愉快,，“成功了”的喜悅，“獲勝了”的自豪感,。

（一）認(rèn)知目標(biāo)：通過跳躍的練習(xí)與游戲,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

（二）運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：

1,、基本掌握單、雙腳跳躍的動(dòng)作技能與方法,， 單（雙）腳用力蹬地,、展體向上跳起，單（雙）腳屈膝緩沖,，輕巧落地,。

2、通過游戲發(fā)展協(xié)調(diào)性和下肢力量及跳躍能力,。能準(zhǔn)確的運(yùn)用跳躍的方法,，使學(xué)生能很快掌握單雙腳交換跳地技術(shù)動(dòng)作,。

（三）情感目標(biāo)：

1,、通過集體活動(dòng),，體驗(yàn)群體學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)集體意識(shí)與觀念,，與同伴友好相處,、團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步,。

2,、通過游戲互動(dòng)，教師鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)自我表現(xiàn)的能力,。

3,、樹立安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生活潑愉快,、積極向上的精神,。

教學(xué)重點(diǎn)：跳躍動(dòng)作輕盈、起跳有力,，屈膝緩沖,，輕巧落地。,。

教學(xué)難點(diǎn)：單雙腳連續(xù)跳動(dòng)作要連貫,。

1、準(zhǔn)備部分：

通過游戲找伙伴和呼拉圈操,，教師語言啟發(fā),，學(xué)生在場地上自由的跑動(dòng)熱身，并運(yùn)用肢體語言自由展示出奧運(yùn)主題的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，充分的活動(dòng)與伸展身體的各個(gè)關(guān)節(jié),，為學(xué)生學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳做了良好的鋪墊。

2,、基本部分：

（1）創(chuàng)設(shè)自由的活動(dòng)空間,，建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

通過呼拉圈的多種活動(dòng),，學(xué)生自主嘗試練習(xí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與欲望，教師運(yùn)用語言提示,、做一做,、比一比等方式的進(jìn)行師生間相互交流，使師生關(guān)系更加融洽親蜜,。通過典型示范引導(dǎo)讓學(xué)生明確本次課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,，建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（2）利用呼拉圈與不同音樂節(jié)奏相結(jié)合,，解決學(xué)習(xí)的重難點(diǎn),。

從學(xué)生的心理,、生理特點(diǎn)出發(fā)，由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生玩中學(xué),、玩中想,，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)與鍛煉的方法。利用呼拉圈與不同音樂節(jié)奏相結(jié)合的形式讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作練習(xí),，在教師的提示,、互評(píng)、幫助中建立對(duì)動(dòng)作的掌握,。采用兩拍和三拍音樂,，運(yùn)用聽節(jié)奏、打節(jié)奏,、跳節(jié)奏的方法強(qiáng)化教學(xué)的重點(diǎn),，提高動(dòng)作的質(zhì)量。通過音樂旋律進(jìn)一步提高學(xué)生動(dòng)作的連貫性與協(xié)調(diào)性,，突破動(dòng)作的難點(diǎn),。

（3）游戲鞏固、培養(yǎng)能力,。

通過游戲“穿越時(shí)空隧道” ,、“齊心協(xié)力”，發(fā)展學(xué)生爬行,、奔跑,、協(xié)調(diào)準(zhǔn)確、合作等能力,，充分發(fā)揮教具多用的特點(diǎn),，讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)協(xié)作的活動(dòng)過程中的動(dòng)手實(shí)踐、動(dòng)腦參與等能力得到增強(qiáng),，體驗(yàn)頑強(qiáng)拼搏,、團(tuán)結(jié)一致、相互配合的集體主義精神,。

3,、結(jié)束部分：

在悠揚(yáng)舒緩的音樂聲中，學(xué)生跟隨教師的語言及動(dòng)作的提示進(jìn)行創(chuàng)想活動(dòng),，放松身心,，使肌體逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)。

體育課教案小學(xué)足球 體育課教案小學(xué)二年級(jí)篇七

通過體育游戲與球類運(yùn)動(dòng)相結(jié)合,，提高運(yùn),、傳、投搶等籃球技術(shù)動(dòng)作的銜接,、連貫和應(yīng)用能力,，發(fā)展的靈敏,、速度、力量等體能,。

一、二球一賽

（一）游戲目標(biāo)：提高靈敏性和應(yīng)變能力,。

（二）準(zhǔn)備工作：籃球場地一塊,，籃球兩個(gè)（球要有明顯的區(qū)別，或一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球,，另一個(gè)是橡皮球）,。

（三）游戲的進(jìn)行：首先選出兩名裁判員，兩名助理裁判員,，然后以5—6人為一隊(duì),，把學(xué)生分成若干隊(duì)。游戲時(shí),，兩個(gè)隊(duì)上場比賽,，其他隊(duì)準(zhǔn)備替換負(fù)隊(duì)。進(jìn)行兩球一賽游戲時(shí),，雙方各有一名隊(duì)員手持球站在自己半場的端線外準(zhǔn)備發(fā)球,。當(dāng)裁判員鳴笛后，各自發(fā)球開始比賽,。

比賽時(shí),，兩隊(duì)同時(shí)在場上傳遞、運(yùn)球,，突破,，力求將本隊(duì)的球投入對(duì)方籃內(nèi)得分，同時(shí)又要設(shè)法阻截和防止對(duì)方的球被攻進(jìn)自己的籃內(nèi),，并積極搶斷對(duì)方的球,，力爭將其攻入對(duì)方籃內(nèi)。比賽中若有一方將球投中,，比賽即可結(jié)束,，勝隊(duì)留在場內(nèi)繼續(xù)游戲，負(fù)隊(duì)則被替換下場,。比賽中,，如一方將球碰出界，則由助理裁判員視情況令對(duì)方在前半場或后半場發(fā)球,。如由于犯規(guī)造成“死球”時(shí),，也由助理裁判員執(zhí)行規(guī)則，令對(duì)方在犯規(guī)隊(duì)員的本半場發(fā)球,。

（四）游戲規(guī)則：

1,、比賽中出現(xiàn)犯規(guī),、違例、傳球出界等情況時(shí),，均按籃球比賽規(guī)則判其在犯規(guī),、違例、失誤一方的半場發(fā)球,，而不執(zhí)行罰球的條款,。

2、兩球一賽,，除兩個(gè)球同時(shí)出界時(shí)才能停止全場比賽,，比賽始終不得間斷，直至一方得分為止,。

（五）教法建議：

1,、兩球一賽游戲的運(yùn)動(dòng)量、密度較大,，比賽時(shí)間不易過長,，勝負(fù)隊(duì)可同時(shí)下場，待各隊(duì)決出勝負(fù)后,，勝隊(duì)與勝隊(duì)再重新組合比賽,，避免連續(xù)獲勝隊(duì)負(fù)荷過大。

2,、有關(guān)比賽規(guī)則,，可視實(shí)際情況根據(jù)正式籃球比賽的規(guī)則進(jìn)行調(diào)整。

二,、換球投籃接力

（一）游戲目標(biāo)：提高運(yùn)球,、投籃技術(shù)動(dòng)作的銜接、連貫和應(yīng)用能力,，發(fā)展靈敏和速度等體能,。

（二）準(zhǔn)備工作：

1、籃球場地一塊,，在籃球場罰球圈頂和中線靠邊線處,，各畫兩個(gè)直徑為50厘米的圓圈。

2,、籃球6個(gè),，每個(gè)圓圈各放一個(gè)籃球。

（三）游戲的進(jìn)行：教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì),，各成縱隊(duì)分別站在球場兩個(gè)端線外的兩側(cè),，排頭手持籃球。游戲開始，教師發(fā)令后,，排頭運(yùn)球至本場罰球圈頂處的圓圈,，將手中球放至圓圈內(nèi)，拿起圈內(nèi)的球運(yùn)球至中線處的圓圈處,，將手中球放至圓圈內(nèi),，再拿起圈內(nèi)的球運(yùn)球上籃，投中后迅速運(yùn)球返回本隊(duì),，將球交給第2人后站到隊(duì)尾,。第2人按同樣方法進(jìn)行，直至全隊(duì)做完為止,，以先完成的隊(duì)為勝。

（四）游戲規(guī)則：

1,、交接球換人時(shí),，必須站在端線外。

2,、運(yùn)球至圓圈時(shí),，必須換球，并將手中的球在圓圈內(nèi)放穩(wěn)方能繼續(xù)運(yùn)球前進(jìn),。

3,、運(yùn)球人不得持球跑。運(yùn)球失誤,，則應(yīng)從失誤處重新運(yùn)球前進(jìn),。

4、投籃必須投中方能返回,。

（五）教法建議：

1,、可要求運(yùn)球人在換球后改為換手運(yùn)球，以增加游戲的難度,。

2,、在投籃命中后，可允許運(yùn)傳球給本隊(duì)第2人,，但接球人在接到球之前不得過線進(jìn)入場內(nèi),。

三、“30”投籃

（一）游戲目標(biāo)：鞏固和提高跳投,、搶籃板球和補(bǔ)籃的技術(shù),，發(fā)展快速反應(yīng)能力。

（二）準(zhǔn)備工作：籃球場地兩塊,，籃球4個(gè),。

（三）游戲的進(jìn)行：教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等的4個(gè)隊(duì)，各成縱隊(duì)分別站在4個(gè)半場的罰球線后，排頭手持籃球,。游戲開始,，教師發(fā)令后，排頭做原地跳起投籃,，投中計(jì)得2分,。無論投中與否，只要在球未落地之前接到球,，可補(bǔ)籃一次,，投中則得1分，然后,，把球傳給第2人,，自己站到隊(duì)尾處，第2人按同樣方法進(jìn)行,，以此類推,，全隊(duì)依次輪換投籃，直至籃積30分為止,，以先完成的隊(duì)為勝,。

（四）游戲規(guī)則：

1、跳投時(shí),，必須站在罰球線后起跳投籃,。

2、跳投后,，如球落地則不能再補(bǔ)籃,，投中也無效。

（五）教法建議：

1,、根據(jù)游戲者的水平,，可改投籃點(diǎn)、投籃的角度等條件,。

2,、此游戲可改跳投為原地投籃，然后沖搶籃板球補(bǔ)籃,，以減少游戲的難度,。

四、圓圈追傳球

（一）游戲目標(biāo)：發(fā)展視覺觀察和反應(yīng)能力,，提高傳球的速度和準(zhǔn)確性,。

（二）準(zhǔn)備工作：

1、在場地上畫一個(gè)大圓圈（大小根據(jù)學(xué)生人數(shù)而定）,。

2,、籃球兩個(gè)。

（三）游戲的進(jìn)行：教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等，且為奇數(shù)的甲,、乙兩隊(duì),，并讓兩隊(duì)學(xué)生交錯(cuò)站在圓圈上。兩個(gè)籃球分別交給對(duì)稱站立的甲,、乙隊(duì)各一名隊(duì)員手中,。游戲開始，持球的兩隊(duì)隊(duì)員,，根據(jù)教師伸出左手或右手,，向該方向同隊(duì)下一名同學(xué)依次傳球，教師不斷變換方向,，最后以一個(gè)隊(duì)的球追上另一隊(duì)的球?yàn)橹?，追上的?duì)為勝。

（四）游戲規(guī)則：

1,、傳球時(shí),，必須依次傳遞，不得間隔傳球,。

2,、傳球失誤時(shí),，必須由失誤人將球拾起跑回原位置后,，方能繼續(xù)往下傳球。

3,、傳球中,，兩隊(duì)隊(duì)員不得干擾對(duì)方的傳球。

（五）教法建議：

1,、此游戲可先規(guī)定向某一個(gè)方向傳球,。

2、也可規(guī)定某一種傳球的方法進(jìn)行傳球,?？刹捎貌环株?duì)，全班站成一個(gè)圈,，根據(jù)教師指定的方向傳球,，直至兩個(gè)球集中到一人手的里時(shí)，游戲即可結(jié)束,。

體育課教案小學(xué)足球 體育課教案小學(xué)二年級(jí)篇八

教師活動(dòng)：

1,、集合隊(duì)伍，進(jìn)行課堂常規(guī)等方面的教育,，使得學(xué)生明了在體育課中,，應(yīng)該做些什么和應(yīng)該怎樣做。

2、簡單的隊(duì)列練習(xí)（要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，使得精神飽滿,，充滿生機(jī)和力量）。

學(xué)生活動(dòng)：

1,、快速安靜地集合隊(duì)伍,，和老師一起總結(jié)這學(xué)期我們要如何來上體育課。

2,、在自己定好規(guī)章后,，身體力行，積極進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),。

組織：四列橫隊(duì)

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重點(diǎn)：前四節(jié)操的動(dòng)作名稱和方法路線,。

難點(diǎn)：手腳間配合協(xié)調(diào)，不僵硬,，動(dòng)作較熟練,。

教師活動(dòng)：

1、講解做好操的意義,，示范動(dòng)作方法,，并帶領(lǐng)學(xué)生集體復(fù)習(xí)，對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問題及時(shí)糾正,。

2,、播放音樂，利用同伴間相互比試和比賽的方法進(jìn)行鞏固提高練習(xí),，達(dá)到較熟練的程度,。

學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生認(rèn)真觀察老師的講解示范,，按老師的節(jié)拍認(rèn)真反復(fù)認(rèn)真練習(xí),。

2、對(duì)自己充滿信心,，積極參與比評(píng)活動(dòng),。

2、全力投入到活動(dòng)中去,，各個(gè)小組的成員出沒劃策,，為自己隊(duì)伍的勝利而奮斗。

3,、集體總結(jié)成功和失敗的原因,，然后集體討論。

組織：四列橫隊(duì)（左右間隔兩臂,，前后一臂距離）

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教師活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行柔韌性練習(xí),。

學(xué)生活動(dòng)：充分展示自己,，積極進(jìn)行練習(xí)。

組織：四列橫隊(duì),，圖示同一

場地器材：田徑場一片錄音機(jī)一臺(tái)

課后小結(jié)：

同樣是第一節(jié)課,，但是二年級(jí)和三年級(jí)比起來，就有相當(dāng)大的差距,。上下來,，感覺到比較辛苦。（尤其是二（1）班）提示：今后要加強(qiáng)對(duì)二年級(jí)的常規(guī)管理,，以形成一個(gè)良好的習(xí)慣,。