教案可以為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù),，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與度,。教案的編寫需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)策略。這些教案范例展示了教師如何有機(jī)地結(jié)合教學(xué)理論和實(shí)際教學(xué),，開展有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng),。

小學(xué)體育課教案篇一

本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,，以跳繩為主教材，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，突出一個(gè)“新”字,，體現(xiàn)一個(gè)“改”字，以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向,，面向全體學(xué)生,，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步,，人人擁有健康,。借助多種教學(xué)手段，通過教師和優(yōu)生的演示,，使學(xué)生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識(shí),。不但讓學(xué)生學(xué)會(huì)多種的跳繩方法，而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示，增強(qiáng)其自信心,，獲得成功的喜悅,。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。師生在民主,、平等,、和諧的氛圍中完成教學(xué)目標(biāo)。

跳繩時(shí)小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng),，設(shè)備簡(jiǎn)單,，容易開展，通過跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉,、關(guān)節(jié),、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展，對(duì)于發(fā)展彈跳,、靈敏,、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。

1,、初步學(xué)習(xí)并腳跳,、單腳交換跳的動(dòng)作方法,，提高彈跳能力。

2,、通過游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量和身體素質(zhì),，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常的生長(zhǎng)發(fā)育,。

3,、激發(fā)學(xué)生積極鍛煉身體的熱情，培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)合作的精神,，積極進(jìn)取,，樂觀開朗。

搖跳結(jié)合,，選好跳起時(shí)機(jī),。

有節(jié)奏的搖跳，上下肢協(xié)調(diào)配合,。

短跳繩41根,、平整場(chǎng)地一塊。

一,、上課常規(guī)：

1,、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù),、師生問好,、宣布內(nèi)容。

2,、宣布教學(xué)內(nèi)容,。

3、教師提出要求,。

4,、進(jìn)行安全教育。

隊(duì)列練習(xí)：

（1）原地四面轉(zhuǎn)法練習(xí),。

（2）解散,、集合練習(xí)。

二,、輔助性練習(xí)：

1,、并腳跳練習(xí)。10次×4組

2,、單腳跳練習(xí),。10次×4組

三、學(xué)習(xí)跳短繩：并腳跳,、單腳交換跳。

動(dòng)作方法：

（1）并腳跳：上臂夾，手屈起,，手腕一抖繩掄起,，先掄繩，后跳起,，兩腿彎曲腳跟不著地,。

（2）單腳交換跳：握繩與搖繩方法同前，當(dāng)一只腳跳過繩后,，另一只腳迅速落地,，交換跳數(shù)次。

組織隊(duì)形：

四列橫隊(duì),，面向老師,。

步驟：

1、教師講解握繩和調(diào)繩的動(dòng)作方法,，并示范,。

2、教師講解跳繩的方法,，并示范,。

3、學(xué)生練習(xí)單手搖繩及握住繩兩頭搖繩,。

4,、學(xué)生練習(xí)雙手前后搖繩。

5,、將繩搖至腳下,，跳過跳回?cái)?shù)次。

6,、學(xué)生練習(xí)連續(xù)并腳跳,。看誰(shuí)跳的多,。

7,、學(xué)生練習(xí)單腳跳，看誰(shuí)跳的多,。

8,、學(xué)生練習(xí)單腳交換跳，看誰(shuí)跳的多,。選擇跳的好的示范,，計(jì)數(shù)時(shí)前后同學(xué)計(jì)數(shù)。

四,、游戲：拔河比賽

方法：將每組同學(xué)的繩收起,，合在一起做拔河繩,。兩個(gè)同學(xué)一組，進(jìn)行拔河比賽,。

規(guī)則：誰(shuí)的腳先離開地面,，判為失敗，對(duì)方獲勝,。

組織：學(xué)生分成4組

步驟：

1,、教師講解，示范,。

2,、學(xué)生練習(xí)，教師評(píng)價(jià),。1次

3,、學(xué)生比賽。選出班里的大力士,。2—3次

五,、放松活動(dòng)

徒手操：放松上下肢

六、結(jié)束語(yǔ)

1,、教師總結(jié),，布置作業(yè)。

2,、回收器材,。

3、師生再見

小學(xué)體育課教案篇二

教材分析,。

1,、上步投擲壘球技術(shù)動(dòng)作，投擲用力順序正確,，動(dòng)作協(xié)調(diào),。

2、出手快速完成動(dòng)作,，上下肢配合用力,。

學(xué)情分析。

教師在練習(xí)中要適當(dāng)掌握練習(xí)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量,，防止學(xué)生難解動(dòng)作概念,，特別是體質(zhì)差的學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，學(xué)會(huì)生活的自理能力與掌握運(yùn)動(dòng)技能的方法,，提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的參與意識(shí)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，采用不同的.教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì),，學(xué)生的合作精神，學(xué)會(huì)自主練習(xí)的意識(shí),，提高學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)的積極性,，全面增強(qiáng)學(xué)生身體健康水平，營(yíng)造良好的課堂氛圍,，讓學(xué)生在練習(xí)中探索運(yùn)動(dòng)的快樂。

教學(xué)目標(biāo),。

1,、學(xué)生在練習(xí)上步投擲壘球中學(xué)會(huì)快速有力的揮臂擲出動(dòng)作，初步掌握與了解動(dòng)作的概念,。

2,、初步了解動(dòng)作方法與要領(lǐng)，學(xué)會(huì)上步出手快速要領(lǐng),，體會(huì)出手快速,、揮臂有力，動(dòng)作連貫的方法,。

3,、提高學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情與積極鍛煉身體的習(xí)慣，課堂營(yíng)造團(tuán)結(jié),、合作,、探究的良好學(xué)習(xí)氛圍。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),。

重點(diǎn),；用力順序正確，動(dòng)作協(xié)調(diào),。

難點(diǎn),；出手快速完成動(dòng)作，上下肢配合用力,。

教學(xué)過程,。

4/12。

小學(xué)體育課教案篇三

3,、投擲,。

1、認(rèn)知目標(biāo)：理解俯臥挺身的動(dòng)作概念和投擲壘球時(shí)的出手角度,；

2,、技能目標(biāo)：

b、通過“投擲過關(guān)”等投擲游戲,，復(fù)習(xí)鞏固原地正面,、側(cè)向投擲壘球技術(shù),，提高學(xué)生投擲能力：

3、情感目標(biāo)：

a,、初步具有勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，并通過游戲培養(yǎng)學(xué)生集體主義和愛國(guó)主義精神；

b,、通過學(xué)生的分組自練,、自創(chuàng)，發(fā)展學(xué)生的思維能力,、創(chuàng)造能力,，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

a,、俯臥挺身時(shí)兩腿配合上體協(xié)調(diào)上舉,；

b、投擲壘球時(shí)的出手時(shí)機(jī),；

a,、俯臥挺身時(shí)兩腿夾緊并充分伸展；

b,、投擲壘球時(shí)轉(zhuǎn)體和揮臂的連貫性

程序

教學(xué)內(nèi)容

時(shí)間

組織

教法與要求

導(dǎo)入

1,、常規(guī)教學(xué)

1-2分

四列橫隊(duì)

教法：

1）學(xué)生跑進(jìn)場(chǎng)地，師生問好,；

2）隊(duì)列練習(xí),，配以《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》

要求：精神飽滿，節(jié)拍準(zhǔn)確,。

2,、模仿練習(xí)

3、自編游戲“大鯊魚”

2-3分

4-5分

四列橫隊(duì)--一路縱隊(duì)繞墊子行進(jìn),。

教法：

1）教師講解,、示范“搖櫓”動(dòng)作；

2）學(xué)生跟隨教師原地和行進(jìn)間模仿“搖櫓”動(dòng)作,；

3）學(xué)生跟隨教師模仿漁船出海動(dòng)作,；

4）教師提示并模仿各種魚類游動(dòng)的動(dòng)作；

5）學(xué)生發(fā)揮想象,，進(jìn)行各種魚游動(dòng)模仿,；

6）教師扮演大鯊魚，共同參與游戲,。

要求：模仿逼真,，反應(yīng)靈敏。

展開

1、兩頭翹：俯臥墊上,，兩臂前舉,，頭、肩用力上抬,，背部用力后弓,，同時(shí)兩腿用力（并腿）后舉。

兩人一組一塊子墊

教法：

1）教師示范,，學(xué)生嘗試性練習(xí),；

2）手持輕物或兩腿夾物做“一頭起”練習(xí)，并觸及上方的標(biāo)志物,；

3）在同伴幫助下（同時(shí)托腿托胸）完成動(dòng)作,；

4）學(xué)生獨(dú)立完成，小組自評(píng),；

5）優(yōu)生表演，相互對(duì)比,，集體研討,；

6）分組比賽。

要求：兩臂與兩腿協(xié)調(diào)配合,，同伴之間相互幫助,。

2、仰臥起坐傳遞輕物

3-4分

四人一組二塊墊子同時(shí)練習(xí)

教法：

1）教師講解,、示范,；

2）學(xué)生在教師統(tǒng)一口令下練習(xí)；

3）每組連續(xù)做十次,，比哪一組先完成,；

要求：交換輕物時(shí)膝不屈，腳跟不離墊,，輕物不能拋接,。

3、投擲：每人持一輕物,，面對(duì)有彩色汽球的橫繩進(jìn)行投擲過關(guān)和投準(zhǔn)目標(biāo)練習(xí),。

8-9分

四列橫隊(duì)---散點(diǎn)練習(xí)

教法：

1）教師講解示范正面或側(cè)向投擲；

2）在統(tǒng)一口令下練習(xí),；

3）帶著問題,，進(jìn)行投球過關(guān)游戲；

4）面對(duì)汽球進(jìn)行投準(zhǔn)比賽,，并結(jié)合生活實(shí)踐進(jìn)行創(chuàng)造性練習(xí),；

5）教師巡視指導(dǎo)；

6）教學(xué)情況反饋,。

要求：出手有一定角度,，揮臂速度快,，轉(zhuǎn)體要正。

4,、中國(guó)奧運(yùn)金牌榜：

分成八個(gè)小組,，每位同學(xué)依次將自己的小地毯上寫的金牌項(xiàng)目與折返處小黑板上的金牌運(yùn)動(dòng)員相對(duì)應(yīng)，看哪一組又快又正確,。

3-4分

按小地毯的序號(hào),，排成八路縱隊(duì)

教法：

1）教師提示，并示范,；

2）學(xué)生跨過墊子到折返處,，將小地毯貼在黑板上直線跑回；

3）學(xué)生繞過墊子到折返處,，將小地毯取回,，直線跑回；

要求：奔跑迅速,，對(duì)應(yīng)正確,。

延伸

1、小地毯拼字游戲：

2,、自編舞蹈《歌聲與微笑》

3,、課堂小結(jié)講評(píng)，收回器材,，師生道別,。

5-6分

同上

教法：

1）每組六人將小地毯拼成一個(gè)字，看哪一組最快,；

2）教師巡視指導(dǎo),；

3）在音樂的伴奏下，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行舞蹈,。

要求：1）拼字游戲時(shí),，動(dòng)作迅速。

2）舞蹈時(shí),，動(dòng)作放松,，表情豐富。

場(chǎng)地器材

在一塊籃球場(chǎng)的中間擺放三排小墊子（共24塊,、前后間隔為3米,、左右間隔為2米）、兩只籃圈間拉一根掛有彩色氣球的橫繩,、自制小地墊49塊,、小黑板8塊、錄音機(jī)1臺(tái)。

2,、生理狀況預(yù)測(cè)：練習(xí)密度在45%左右,；平均心率在125--135次/分左右；最高心率為175次/分左右,。

小學(xué)體育課教案篇四

依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌,，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參加,、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康,、心里健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的練習(xí)和發(fā)展,。在教學(xué)過程中堅(jiān)持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮老師的主動(dòng)作用,，通過各種趣味小嬉戲,，培育學(xué)生體育意識(shí)，以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容,。讓學(xué)生在開心的合作,、探討、競(jìng)爭(zhēng)中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

1、運(yùn)動(dòng)參加：在練習(xí)與嬉戲活動(dòng)中,，提高足球射門的實(shí)力,，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳動(dòng),、靈敏,、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng),。

2,、運(yùn)動(dòng)技能：通過小足球射門與嬉戲的教學(xué)，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù),。

3,、身體健康：能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門。

4,、心理健康：充分促進(jìn)特性的發(fā)展,，體驗(yàn)足球射門的樂趣。

5,、社會(huì)適應(yīng)：培育交往實(shí)力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),。

我校地處城郊結(jié)合部，學(xué)生比較喜愛參加體育活動(dòng)，特殊是足球運(yùn)動(dòng),。但由于學(xué)生的生源差異較大,，特殊是外來流淌人口，收入低,，生活環(huán)境較差,，課余時(shí)間基本沒能參加到足球活動(dòng)中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿意自己的欲望,，體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂趣,。因此，在課堂上,，我盡量讓學(xué)生參加練習(xí),，提高足球技術(shù)；課余時(shí)間,，對(duì)部分有愛好的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo),，讓他們更加喜愛足球運(yùn)動(dòng)。

足球是學(xué)生特喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),，有很強(qiáng)的集體性和趣味性,，通過足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素養(yǎng)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參加活動(dòng)的主動(dòng)性和主動(dòng)性,。提高少年兒童的`綜合素養(yǎng),，培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。

但如何進(jìn)一步提高足球技能,，須要老師加以引導(dǎo),。本課中就是讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)足球的簡(jiǎn)潔運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，知道簡(jiǎn)潔足球動(dòng)作術(shù)語(yǔ),。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“嬉戲”二字,，在嬉戲中熟識(shí)球性，培育學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的愛好和愛好,，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識(shí)和習(xí)慣,。

難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)部位對(duì)學(xué)生來講不是很清晰，老師實(shí)行的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物,，通過多種嬉戲強(qiáng)化,，讓學(xué)生在愛好昂揚(yáng)的狀態(tài)下，體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù),。

趣味點(diǎn)：

1,、用人體設(shè)置門，培育了學(xué)生的想象力,，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

2,、讓學(xué)生進(jìn)行小足球競(jìng)賽嬉戲，讓學(xué)生展示自我,，符合兒童心理,。

本課以“在活動(dòng)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好”為主線，時(shí)時(shí)把學(xué)生的主體地位放在第一線,，教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象,，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)，在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí),，層層深化地讓學(xué)生體驗(yàn)合作交往,，老師剛好的激勵(lì)和引導(dǎo)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好充分調(diào)動(dòng)，從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。

本課采納主體式教學(xué)法,。在課前師生談話階段—老師既以趣引情,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性,，使學(xué)生有良好的心情，為上課做好打算。

群龍戲珠—－學(xué)生排好隊(duì)，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，仿照老師動(dòng)作，進(jìn)行小嬉戲,。銀珠滾滾——學(xué)生運(yùn)用特制的足球練習(xí)腳射門,，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的愛好，在教學(xué)中老師設(shè)計(jì)支配多種練習(xí)方法,，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí),，使學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂,。

飛躍龍門——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”，參加射門練習(xí),。在練習(xí)中能與他人合作探究,，共同完成任務(wù)。

競(jìng)賽嬉戲——通過競(jìng)賽小嬉戲,，相互協(xié)作,，共同完成任務(wù)，體驗(yàn)勝利的樂趣,，培育學(xué)生相互合作的團(tuán)隊(duì)精神,。

一片足球場(chǎng)小足球（紙球）40個(gè)跨欄架6個(gè)。

1．心理效果預(yù)料：依據(jù)本課特點(diǎn),，學(xué)生將會(huì)主動(dòng)參加活動(dòng),，并能在活動(dòng)中體會(huì)到集體的力氣,，給自己帶來集體的歸屬感。

1．課標(biāo)指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)情感的重要手段,。課上運(yùn)用了生活中的廢紙,，在學(xué)生手中變成了一個(gè)一個(gè)足球，為足球走進(jìn)生活嬉戲打開了綠色通道,。

2．體育源于生活,，更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動(dòng)具有劇烈的對(duì)抗性?，F(xiàn)在越來越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活,。學(xué)生只是在心中虛擬的寵愛，依據(jù)這一狀況,，本課將足球運(yùn)動(dòng)換成兒童話,、消遣話的體育活動(dòng)，讓學(xué)生親近足球,，親身享受足球運(yùn)動(dòng)帶來的愉悅,，張揚(yáng)了學(xué)生的特性。

小學(xué)體育課教案篇五

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、復(fù)習(xí)小排球的墊球動(dòng)作,，進(jìn)一步熟練墊球動(dòng)作。

2,、學(xué)習(xí)掌握合作墊球動(dòng)作及準(zhǔn)備姿勢(shì),。

3、提高學(xué)生的靈敏反應(yīng)和對(duì)小排球的興趣,。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：排球：兩人墊球,。

4、組織學(xué)生男女分兩組,，面對(duì)面不間斷練習(xí)20個(gè),，共三次。

5,、請(qǐng)學(xué)生示范,，教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作。

6,、組織學(xué)生連續(xù)對(duì)墊球比賽,，看哪一組墊的.最多，如果球落地必須重新來,。

學(xué)生活動(dòng)：

1,、學(xué)生有序拿球，分散練習(xí),。

2,、集合認(rèn)真認(rèn)真看師示范,。

3、學(xué)生徒手跟師練習(xí),。

4,、兩人一球相距3米，面對(duì)面練習(xí),。

5,、強(qiáng)調(diào)動(dòng)作，學(xué)生繼續(xù)練習(xí),。

6,、集合評(píng)比，請(qǐng)墊得多的兩組學(xué)生示范,。

教師活動(dòng)：

2,、四人一組繼續(xù)游戲。

3,、四路中隊(duì)進(jìn)行游戲,。

4、放松：校園集體舞,。

a學(xué)生圍成兩圈,，男生內(nèi)，女生外,。

5,、師生再見。

學(xué)生活動(dòng)：

1,、聽清游戲方法,。

2、兩人一組嘗試游戲,。

3,、四人夾球進(jìn)行游戲，后面學(xué)生雙手打在前面學(xué)生肩上,。

4,、排成四組進(jìn)行游戲，學(xué)生只能用走的形式完成,。

5,、學(xué)生聽音樂跳集體舞,。

6,、學(xué)生整理器材,。

組織：

3/12,。

場(chǎng)地器材：

課后小結(jié)：

小學(xué)體育課教案篇六

1,、通過學(xué)習(xí)“手指操”1—2節(jié)，知道手指操的動(dòng)作方法,，能隨音樂節(jié)拍連貫完整的練習(xí)。

2,、在練習(xí)中集中學(xué)生注意力，并從中體驗(yàn)成功的樂趣,。

3,、通過學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生記憶力,，培養(yǎng)語(yǔ)言韻律感,。

4,、通過學(xué)習(xí),，增強(qiáng)學(xué)生自信心和互助、互學(xué)的合作精神,。

重點(diǎn)：

1,、理清手指的名稱；

2,、動(dòng)作準(zhǔn)確,。

難點(diǎn)：手指的協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)換。

（一）,、導(dǎo)入,。

1、提出了課堂要求：

（1）,、認(rèn)真聽講,，仔細(xì)觀察。

（2）,、開動(dòng)腦筋,，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

（3）,、聽從指揮,，遵守紀(jì)律。

2,、游戲:摸鼻子,。

（二）,、新授學(xué)習(xí)。

1,、認(rèn)識(shí)手指,。

2、介紹手指操,。

3,、觀看完整視頻。

4,、學(xué)習(xí)：

（1）,、教師示范講解手指操1～2節(jié)動(dòng)作方法。

（2）,、學(xué)生觀察教師示范動(dòng)作,，說出每節(jié)操的'名稱。

（3）,、教師口令節(jié)拍指導(dǎo)學(xué)生分解動(dòng)作練習(xí),，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生手指的相互協(xié)調(diào)配合。

（4）,、學(xué)生隨教師的口令節(jié)拍模仿手指操的分解動(dòng)作,，體驗(yàn)手指的協(xié)調(diào)配合，同桌的同學(xué)相互交流,，匯報(bào)表演,。

（5）、在音樂伴奏下連貫練習(xí),，選出最佳表演個(gè)人,。

（三）、總結(jié)結(jié)束階段,。

1,、跟視頻集體完成1—2節(jié)手指操。

2,、教師小結(jié),。

3、布置課后作業(yè),。

小學(xué)體育課教案篇七

1,、學(xué)習(xí)并掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)中的騰空與落地動(dòng)作，體會(huì)踏跳腿充分蹬直髖,、膝,、踝三個(gè)關(guān)節(jié)，使身體充分騰起。

2,、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和時(shí)空感,。

3,、通過游戲活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生投準(zhǔn)的能力，發(fā)展學(xué)生靈敏,、協(xié)調(diào),、力量素質(zhì)，提高投擲的準(zhǔn)確性,。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),。

重點(diǎn)：?jiǎn)文_踏跳、準(zhǔn)確有力,，騰空收腿,。

難點(diǎn)：跑、跳的自然結(jié)合,，騰空的角度與高度,。

教學(xué)流程示意。

（一）準(zhǔn)備部分：（約需8分鐘）,。

1,、常規(guī)教學(xué)：集合整隊(duì)、師生問好,、宣布本節(jié)課內(nèi)容,、提出教學(xué)要求、強(qiáng)調(diào)安全,，安排好見習(xí)生,。

2、徒手操：（全班呈體操隊(duì)形,、四列橫隊(duì)進(jìn)行）4×8拍,。

a、頭頸運(yùn)動(dòng),。

b,、腕、踝關(guān)節(jié)練習(xí),。

c,、體側(cè)運(yùn)動(dòng)。

d,、弓步壓腿,。

e、全身運(yùn)動(dòng)。

3,、針對(duì)性練習(xí)：跳越墊子：學(xué)生在已布置好的15―20米的場(chǎng)內(nèi)完成,。

組織方法：橫隊(duì)隊(duì)列不變，第一排行進(jìn)間單腳起跳雙腳落地,，其余學(xué)生原地練習(xí),，第一排完成后，依次為二,、三,、四排。

達(dá)成目標(biāo)：交換兩腳,，熟練跳躍,。培養(yǎng)學(xué)生集體主義思想、統(tǒng)一步調(diào),、勇于向前的精神,。有利于集中學(xué)生精力、烘托課堂氛圍,，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),。

（二）基本部分（約30分鐘）。

這個(gè)部分共安排了兩個(gè)內(nèi)容,，即蹲踞式跳遠(yuǎn)的新授內(nèi)容,、游戲：沙包投準(zhǔn)。

一是蹲踞式跳遠(yuǎn)的新授內(nèi)容,，共20分鐘,，其中講解、師生共同活動(dòng)15分鐘,，分組練習(xí)5分鐘,。

老師將學(xué)生帶到沙坑場(chǎng)地，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)跳遠(yuǎn)感受,，其方法是：讓學(xué)生跳越一定高度的皮筋,，進(jìn)行跳遠(yuǎn)嘗試練習(xí)，體會(huì)踏板,、前擺動(dòng)作,，并讓身體騰躍一定高度。練習(xí)時(shí),，提醒學(xué)生注意運(yùn)動(dòng)安全,。

二是安排游戲：沙包投準(zhǔn)，共10分鐘,，每人5個(gè)沙包,，投2-3次。

（三）結(jié)束部分（約2分鐘）。

這部分主要是放松整理,、評(píng)價(jià)總結(jié),、安排收還器材、宣布下課,、師生再見,。

小學(xué)體育課教案篇八

根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,，以學(xué)生的主動(dòng)為目標(biāo)，讓學(xué)生主動(dòng)參與,，使每個(gè)學(xué)生在認(rèn)識(shí)上,，情感上和運(yùn)動(dòng)參與中積極發(fā)展，通過游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“樂學(xué),、樂練”的良好氛圍，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力,，在“玩中練,、玩中學(xué)”，最終發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì),。

立定跳遠(yuǎn)是小學(xué)高年級(jí)跳躍動(dòng)作教學(xué)的重點(diǎn)教材,，是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳能力的重要手段，同時(shí)對(duì)促進(jìn)學(xué)生的下肢肌肉,、關(guān)節(jié),、韌帶和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展，提高學(xué)生靈敏,、速度,、力量等身體素質(zhì)有著積極意義。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的.立定跳遠(yuǎn)是學(xué)生在基本掌握一些簡(jiǎn)單單腳,、雙腳跳躍的技能上加以提升,，它是由擺臂、蹬地,、起跳,、落地四個(gè)環(huán)節(jié)組成，將兩腳用力蹬地起跳動(dòng)作協(xié)調(diào)作為本課教學(xué)重點(diǎn),。為今后學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn),、跳高等教學(xué)內(nèi)容打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生對(duì)體育課特別感興趣,，課堂上有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，樂學(xué)、好動(dòng)、愛模仿,、喜歡游戲,。但他們對(duì)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)興趣不大，認(rèn)知比較粗淺,，注意力不夠集中,，情緒不太穩(wěn)定，對(duì)體育活動(dòng)的興趣和熱情來得快,，去得也快,，難以持久。根據(jù)這些特點(diǎn)我在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí),，我會(huì)先準(zhǔn)備一個(gè)小游戲,，先調(diào)動(dòng)起孩子們的積極性與注意力，使學(xué)生始終保持在最佳狀態(tài)下學(xué)習(xí),、鍛煉和娛樂,。

1、通過學(xué)習(xí)95％左右的學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作,。

2,、學(xué)生通過立定跳遠(yuǎn)的學(xué)與練，發(fā)展學(xué)生彈跳力和身體協(xié)調(diào)性,。

3,、提高群體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神,。

六,、場(chǎng)地器材：

小墊子12塊。

小學(xué)體育課教案篇九

1,、上步投擲壘球技術(shù)動(dòng)作,，投擲用力順序正確，動(dòng)作協(xié)調(diào),。

2,、出手快速完成動(dòng)作，上下肢配合用力,。

學(xué)情分析

教師在練習(xí)中要適當(dāng)掌握練習(xí)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量,，防止學(xué)生難解動(dòng)作概念，特別是體質(zhì)差的學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量,，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，學(xué)會(huì)生活的自理能力與掌握運(yùn)動(dòng)技能的方法，提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的參與意識(shí),，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，采用不同的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)，學(xué)生的合作精神,，學(xué)會(huì)自主練習(xí)的意識(shí),，提高學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)的積極性，全面增強(qiáng)學(xué)生身體健康水平,，營(yíng)造良好的課堂氛圍,，讓學(xué)生在練習(xí)中探索運(yùn)動(dòng)的快樂。

教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)生在練習(xí)上步投擲壘球中學(xué)會(huì)快速有力的揮臂擲出動(dòng)作,，初步掌握與了解動(dòng)作的概念,。

2,、初步了解動(dòng)作方法與要領(lǐng)，學(xué)會(huì)上步出手快速要領(lǐng),，體會(huì)出手快速,、揮臂有力,，動(dòng)作連貫的方法,。

3、提高學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情與積極鍛煉身體的習(xí)慣,，課堂營(yíng)造團(tuán)結(jié),、合作,、探究的良好學(xué)習(xí)氛圍,。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)；用力順序正確,，動(dòng)作協(xié)調(diào),。

難點(diǎn),；出手快速完成動(dòng)作，上下肢配合用力,。

教學(xué)過程

一,、提高興趣,、動(dòng)手能力階段

二,、探究知識(shí),、學(xué)習(xí)動(dòng)作階段

三、創(chuàng)新思維,、知識(shí)延伸階段

四,、穩(wěn)定思維，陶冶情操階段

小學(xué)體育課教案篇十

一）跨欄跑的基本技術(shù)1,、起跑至第一欄的技術(shù)テ鹋艿墓程與短跑基本相同,，起跑至第一欄起跨點(diǎn)的一般采用8步起跨，起跑時(shí)應(yīng)把起跨腳放在前起跑器上,。起跑后上本抬起要比短跑時(shí)來得快,。2、過欄技術(shù)ス欄是跨欄技術(shù)的關(guān)鍵部分,，它由起跨,、騰空過欄和下欄著地等動(dòng)作組成。

本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生,，他們中的大多數(shù)體能較好,、且活潑好動(dòng)，但參與運(yùn)動(dòng)憑興致,，有時(shí)顯得魯莽,；少數(shù)學(xué)生因肥胖或體質(zhì)單薄，基本活動(dòng)能力較差,，靈活,、協(xié)調(diào)性也不好。而四年級(jí)學(xué)生畢竟有一定的體育技能儲(chǔ)備,，他們不會(huì)滿足于簡(jiǎn)單的障礙設(shè)置和活動(dòng)形式,。所以，本課將從安全教育入手,，突出“巧”過障礙,，積極促進(jìn)學(xué)生形成一定的穿越障礙的技能水平。

1,、接受現(xiàn)代跨欄技術(shù)的理論概念2,、學(xué)生能在練習(xí)中體現(xiàn)出靈巧與全身協(xié)調(diào)，發(fā)展速度,、耐力等體能,；強(qiáng)調(diào)“擺動(dòng)腿”。3,、心理素質(zhì)的培養(yǎng),，能在同伴的鼓勵(lì)下克服過障礙時(shí)的恐懼心理，在小組團(tuán)結(jié)協(xié)作中克服困難,、拼搏爭(zhēng)先,。

1,、起跨腿登伸充分有力；擺動(dòng)腿積極高抬下壓,，攻欄腿異側(cè)臂積極前伸

（1）跨欄坐：坐在地上做模仿過欄時(shí)腿部和手臂動(dòng)作,，以初步建立過欄時(shí)手、腿配合的技術(shù)概念,，發(fā)展柔韌性,。

2）攻擺練習(xí)：模仿跨欄步上欄動(dòng)作的練習(xí)，以學(xué)習(xí)掌握攻半時(shí)起跨腿充分蹬伸和擺動(dòng)腿屈膝前擺高抬技術(shù),，提高積極攻欄意識(shí),。

3）擺動(dòng)腿過欄模仿練習(xí)（鞭打練習(xí)）：擺動(dòng)腿前擺高抬積極下壓小腿前伸著地，以學(xué)習(xí)動(dòng)腿模仿和過欄的動(dòng)作,。

4）原地起跨腿提拉過欄練習(xí)：學(xué)習(xí)掌握起跨腿的過欄技術(shù),，提高髖關(guān)節(jié)的柔韌性和靈活性。

5）跨欄步模仿練習(xí)：在走步中模仿兩腿的過欄動(dòng)作,，以強(qiáng)化過欄時(shí)上,、下肢協(xié)調(diào)配合的完整技術(shù)。

6）欄側(cè)攻擺和提拉過欄練習(xí)：在走步中從欄側(cè)完成過欄動(dòng)作,。

7）欄間節(jié)奏跑模仿過欄練習(xí)：初步建立三步過欄和跑欄的概念,。

8）擺動(dòng)腿過欄：學(xué)習(xí)擺動(dòng)腿的攻欄，鞭拉過欄技術(shù),。

9）放松跑過欄：以中等速度跑進(jìn)從欄側(cè)和欄上做完整跨欄動(dòng)作,，以掌握正確的過欄技術(shù),。

10起跑6～8步過第一欄：學(xué)習(xí)起跑上第一欄及跨欄技術(shù),。

11）起跑過3～5個(gè)欄：強(qiáng)化起跑上第一欄、過欄及欄間跑相合技術(shù),。

12）縮短欄距跨欄跑：提高欄間跑頻率和快速過欄,、跨欄接的跑欄意識(shí)。

13）重復(fù)跨欄跑：起跑過8～10個(gè)欄的重復(fù)訓(xùn)練,，訓(xùn)練全過程技術(shù)和節(jié)奏,。

小學(xué)體育課教案篇十一

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生進(jìn)一步掌握第八套廣播操的要領(lǐng)及動(dòng)作,。

2、培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)和節(jié)奏感,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生能夠遵守紀(jì)律和快速集合的能力。

講授,、練習(xí)法

第八套廣播體操

1課時(shí)

無(wú)

一,、準(zhǔn)備部分

課堂常規(guī)：

1,、體委整隊(duì)、師生問好,、報(bào)告人數(shù),、檢查服裝。

2,、宣布課的內(nèi)容和任務(wù),。

準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、隊(duì)列：立正,、稍息,、集合、解散,。

2,、復(fù)習(xí)廣播操的前三節(jié)。

3,、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),。

二、基本部分：

第八套廣播操（4-6）節(jié)：

第四節(jié),，體側(cè)運(yùn)動(dòng),。

第五節(jié)，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),。

第六節(jié),，全身運(yùn)動(dòng)。

重點(diǎn)：各節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)及要求,。

難點(diǎn)：動(dòng)作的準(zhǔn)確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感,。

學(xué)生注意事項(xiàng)：

1、學(xué)生站一列橫隊(duì),。

2,、學(xué)生認(rèn)真聽講，仔細(xì)觸摸,。

3,、聽從指揮注意力集中。

4,、學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié),。

游戲：

塊塊集合

規(guī)則：

1、必須按信號(hào)散開和集合站隊(duì),，散開后學(xué)生必須離開原位,。

出自 m.sevw.cn

2、分散集合時(shí)不許推拉沖撞他人,。

四,、結(jié)束部分

1.放松

2.小結(jié)

3.下課

小學(xué)體育課教案篇十二

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、安全合理地使用體育器材,。

2,、了解安全上要注意的事項(xiàng)也因訓(xùn)練的內(nèi)容、使用的器械不同而有所區(qū)別,。

二,、活動(dòng)過程：

(1)短跑等項(xiàng)目要按照規(guī)定的跑道進(jìn)行，不能串跑道,。這不僅僅是競(jìng)賽的要求,，也是安全的保障。特別是快到終點(diǎn)沖刺時(shí),，更要遵守規(guī)則,，因?yàn)檫@時(shí)人身體的沖力很大，精力又集中在競(jìng)技之中,，思想上毫無(wú)戒備,，一旦相互絆倒，就可能嚴(yán)重受傷,。

(2)跳遠(yuǎn)時(shí),，必須嚴(yán)格按老師的指導(dǎo)助跑、起跳,。起跳前前腳要踏中木制的起跳板,，起跳后要落入沙坑之中。這不僅是跳遠(yuǎn)訓(xùn)練的技術(shù)要領(lǐng),，也是保護(hù)身體安全的必要措施,。

(3)在進(jìn)行投擲訓(xùn)練時(shí)，如投手榴彈,、鉛球,、鐵餅,、標(biāo)槍等,，一定要按老師的口令進(jìn)行，令行禁止,，不能有絲毫的馬虎,。這些體育器材有的堅(jiān)硬沉重，有的前端裝有尖利的金屬頭,，如果擅自行事,，就有可能擊中他人或者自己被擊中，造成受傷,，甚至發(fā)生生命危險(xiǎn),。

(4)在進(jìn)行單,、雙杠和跳高訓(xùn)練時(shí)，器械下面必須準(zhǔn)備好厚度符合要求的墊子,，如果直接跳到堅(jiān)硬的地面上,，會(huì)傷及腿部關(guān)節(jié)或后腦。做單,、雙杠動(dòng)作時(shí),，要采取各種有效的方法，使雙手握杠時(shí)不打滑,，避免從杠上摔下來,，使身體受傷。

(5)在做跳馬,、跳箱等跨躍訓(xùn)練時(shí),，器械前要有跳板，器械后要有保護(hù)墊,，同時(shí)要有老師和同學(xué)在器械旁站立保護(hù),。

(6)前后滾翻、俯臥撐,、仰臥起坐等墊上運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目,，做動(dòng)作時(shí)要嚴(yán)肅認(rèn)真，不能打鬧,，以免發(fā)生扭傷,。

(7)參加籃球、足球等項(xiàng)目的訓(xùn)練時(shí),，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，也不要在爭(zhēng)搶中蠻干而傷及他人。

三,、活動(dòng)小結(jié)：

我們要安全合理地使用體育器材,。

小學(xué)體育課教案篇十三

師：首先，我們這一節(jié)體育課采取的是小組競(jìng)賽的形式,，全班分為6個(gè)小組,，哪組得分最多，哪組就獲勝,，獲勝的小組老師就把漂亮的貼紙送給那一組,。在游戲過程中，如果發(fā)現(xiàn)有的小組紀(jì)律不好,，老師也會(huì)在他們小組的得分上扣分,。

二、游戲。

熱身游戲：擊鼓傳花游戲方法：拿一個(gè)礦泉水瓶,，隨機(jī)放在一位學(xué)生手里,，老師口令開始，學(xué)生就把瓶子傳向下一位同學(xué)（可以在前后左右）,，學(xué)生要邊拍手邊傳遞瓶子,，當(dāng)老師叫停，瓶子就停止傳遞,。游戲規(guī)則：瓶子必須是依次傳遞,，如果隔人傳遞，就要表演節(jié)目,，當(dāng)老師叫停時(shí),，瓶子在誰(shuí)手里誰(shuí)就表演節(jié)目。

游戲一：猜謎語(yǔ),。

游戲方法：全班分為6個(gè)小組,。游戲開始，老師念謎語(yǔ),，學(xué)生舉手回答,，老師叫先舉手的學(xué)生回答。游戲規(guī)則：念完題目后學(xué)生舉手回答,，答對(duì)的為小組贏得1分,。

游戲二：傳秘密口令。

游戲方法：全班學(xué)生分成6個(gè)小組,，由教師悄聲告訴各小組第一位學(xué)生一個(gè)口令,，如“集合”、“立正”,、“稍息”,、“踏步”等，教師說開始,，小組第一位學(xué)生悄聲告訴同組的第二位學(xué)生,，依次后傳，最后一位學(xué)生將收到的口令在黑板上寫出來,，最后由教師判定哪一組最快,，口令最準(zhǔn)確。

游戲規(guī)則：各小組悄聲傳口時(shí),，不能讓其他小組的學(xué)生聽到,，如果聽到了則該小組的秘密泄漏，判該小組失敗,，最快收到口令且最準(zhǔn)的小組為勝。

游戲三：請(qǐng)你跟我這樣做。

游戲方法：全班分為6個(gè)小組,，每個(gè)小組派一個(gè)代表,，一起坐在擺在講臺(tái)前的椅子上，6個(gè)學(xué)生一起說請(qǐng)你跟我這樣做,，從最右邊開始,，依次說水果（或顏色等）的名字，循環(huán)反復(fù),。

游戲規(guī)則：要求反應(yīng)快速,，說到重復(fù)的或是說不出來的就被淘汰，最后獲勝的兩位依次為小組得2,、1分,。

三、總結(jié),。

生：開心,。

師：今天的課就上到這里，下課,！

小學(xué)體育課教案篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

1,、練習(xí)助跑幾步用力踏跳的動(dòng)作，體驗(yàn)助跑和踏跳相結(jié)合的動(dòng)作感受,，要求動(dòng)作銜接自然,，踏跳有力。

2,、發(fā)展學(xué)生靈敏,、協(xié)調(diào)素質(zhì)和彈跳力，培養(yǎng)身體正確姿勢(shì)和跳躍能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)過程：

一,、課堂常規(guī),。

1.集合、成四列橫隊(duì),。

2.體育委員整隊(duì),，檢查人數(shù)向老師匯報(bào)。

3.師生問好,，老師提出學(xué)習(xí)要求,。

4.準(zhǔn)備活動(dòng)。

1在擺放的膠圈里自由來回跑動(dòng),。

組織：

要求：表情歡快,，充滿信心。

2關(guān)節(jié)定位操。

3集中注意力練習(xí)：快速,、整齊地拿圈,。

二、跳躍——助跑幾步,，單腳踏跳練習(xí),。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：?jiǎn)文_踏跳有力,，向前上方騰空,。

1.復(fù)習(xí)一步助跑踏跳練習(xí)。

3.各小組分散開展活動(dòng),。

練習(xí)隊(duì)形：

4.小組之間相互評(píng)一評(píng),，哪個(gè)小組的方法最有效，互相學(xué)一學(xué),，練一練,，比一比。

要求：合作活動(dòng),，氣氛活躍,；助跑踏跳，連貫協(xié)調(diào),。

5交流鞏固練習(xí)成果,，自我評(píng)價(jià)。

三,、游戲：投活動(dòng)目標(biāo),。

1.教師簡(jiǎn)述游戲活動(dòng)內(nèi)容，提出分組活動(dòng)要求,。

2.學(xué)生結(jié)伴后討論游戲的方法與規(guī)則,。

3.分組對(duì)抗比賽，師生共同參與活動(dòng),。

4.小組互評(píng),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

組織對(duì)形：

要求：團(tuán)結(jié)協(xié)作,、愉悅身心,。

四、放松調(diào)節(jié),。

1.以小組為一隊(duì),，相互把圈套在前面同學(xué)的身上“舞獅”

2.師生共同參與活動(dòng)。

五,、小結(jié),、講評(píng)下課,。

1.學(xué)生自主議論。

2.教師小結(jié)講評(píng),。

3.收歸器材,、下課,。

場(chǎng)地器材：1.足球場(chǎng),。

2.膠圈32只。

3.沙包若干,。

小學(xué)體育課教案篇十五

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

立定跳遠(yuǎn),。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，95%的學(xué)生能夠初步體會(huì)立定跳遠(yuǎn)的蹬,、擺技術(shù)要領(lǐng),。

2.技能目標(biāo)：通過學(xué)生對(duì)預(yù)擺與蹬地的學(xué)習(xí)，85%學(xué)生能夠掌握立定跳遠(yuǎn)的蹬擺動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng),。

3.情感目標(biāo)：通過自主,、協(xié)同的小組合作模式，學(xué)生能在練習(xí)過程中主動(dòng)參與,，互相學(xué)習(xí),，互幫互助，并在學(xué)習(xí)中親身體會(huì)成功的快樂,。

教學(xué)重點(diǎn)：

蹬擺技術(shù)要領(lǐng),。

教學(xué)難點(diǎn)：

動(dòng)作要連貫，協(xié)調(diào),。

教學(xué)過程:,。

一、導(dǎo)入:,。

1,、教師通過出示問題卡片的形式，直接引出這節(jié)課的主要內(nèi)容,，并讓學(xué)生帶著問題,，認(rèn)真觀察教師的動(dòng)作示范。

2,、教師邊示范,，邊講解。

二,、學(xué)生討論,、研究教師的動(dòng)作。

學(xué)生間研究,、討論剛才所留意到的動(dòng)作,，有的可能留意的是手的擺動(dòng)動(dòng)作;有的可能留意到的是腳的伸屈動(dòng)作或是蹬地動(dòng)作,，此時(shí)，教師適當(dāng)引導(dǎo),，讓學(xué)生圍繞問題,，經(jīng)過分享、討論得出答案,。

教師引導(dǎo)總結(jié)得出形象易記的口訣：一伸,、二屈、三蹬地,。

三,、嘗試練習(xí)。

1,、教師帶領(lǐng)練習(xí),。

2、學(xué)生分組練習(xí),，教師巡查指導(dǎo),。

四、比一比,、賽一賽,。

1、教師組織學(xué)生示范動(dòng)作并進(jìn)行比賽,。

3,、學(xué)生間通過互相評(píng)價(jià)，得出動(dòng)作掌握得較好的同學(xué),，即時(shí)給予掌聲鼓勵(lì),。

五、再次鞏固,、強(qiáng)化練習(xí),。

教師帶領(lǐng)學(xué)生邊喊口訣邊練習(xí)，進(jìn)一步鞏固,、強(qiáng)化動(dòng)作,。

六、學(xué)生與教師的評(píng)價(jià)總結(jié),。

同學(xué)們分享,、交流立定跳遠(yuǎn)蹬擺動(dòng)作的感受。教師對(duì)在跳遠(yuǎn)練習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。

《立定跳遠(yuǎn)》微課教學(xué)反思,。

體育教學(xué)的目的不光在于讓學(xué)生鍛煉身體，而且還在于激發(fā)和保持學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)生對(duì)體育本身帶有一定的興趣,，只要適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,，使教學(xué)內(nèi)容盡量與學(xué)生興趣接軌，稍加引導(dǎo)就可以激發(fā)出學(xué)生的濃烈學(xué)習(xí)興趣,。

本節(jié)課教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生,，他們的身體素質(zhì)還沒發(fā)展起來，協(xié)調(diào)性較差;注意力較分散不易集中,，理解記憶力也不夠完全,，立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單，但對(duì)三年級(jí)學(xué)生來說是有一定難度的,。同時(shí),，大多數(shù)小學(xué)生都具有好動(dòng),、好玩,、好思考等特點(diǎn)。在此次的《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)中,，我們抓住了這些特點(diǎn),，綜合運(yùn)用提問、練習(xí),、思考,、探索、討論等教學(xué)方法,，在教師引導(dǎo)下,，逐漸完成探疑過程。這樣學(xué)生既學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作,，同時(shí)培養(yǎng)了其分析問題,、解決問題的能力。此外,，本課將“比一比,，賽一賽”這一環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合地貫穿于教學(xué)的全過程，激發(fā)了學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺,、自主、能動(dòng)地學(xué)習(xí),。

此次的微課教學(xué)錄像有別于以往的錄像課,。在教學(xué)設(shè)計(jì)和整個(gè)教學(xué)過程里，我都一直在思考著：如何體現(xiàn)微課的特點(diǎn)?又如何在短短的10分鐘內(nèi)讓學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)呢?因此,，在選擇課的主要內(nèi)容和確定重點(diǎn)上,，既要充分考慮三年級(jí)學(xué)生的理解能力和接受能力，又要緊扣立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)要領(lǐng),，最終把立定跳遠(yuǎn)的蹬擺動(dòng)作編成了口訣,，讓學(xué)生在口訣的指導(dǎo)下,，更容易地理解動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng),。除此以為,，教學(xué)設(shè)計(jì)、教案上緊扣我?！半p優(yōu)”的教學(xué)理念外,，在整個(gè)課堂的進(jìn)行中，也充分體現(xiàn)了這點(diǎn),，不僅僅提出的是“精”,、“要”的問題，而且在課堂上,，恰時(shí)地提出,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、練習(xí)的過程中,，帶著問題思考,、研究，從實(shí)踐中得出結(jié)果,。

在教學(xué)中我既想讓學(xué)生掌握動(dòng)作技術(shù),，有所收獲;又想在枯燥的立定跳遠(yuǎn)中有所創(chuàng)新，突出亮點(diǎn),，但由于立定跳遠(yuǎn)所要求理解,、掌握的重、難點(diǎn),，對(duì)三年級(jí)的學(xué)生而言,，短短的10分鐘是難以達(dá)成的，為把握時(shí)間而去精簡(jiǎn)地進(jìn)行教學(xué),，多少有些意猶未盡的感覺,。

唉!課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，但我會(huì)不斷的學(xué)習(xí),，不斷的思考,，通過不斷地實(shí)踐、觀看錄像課,，了解自身存在的不足,，督促自己攝取更多的知識(shí)、取經(jīng)充實(shí),，希望在前輩,、同行的指導(dǎo)，自身的探索下,，得到更大的進(jìn)步,。

小學(xué)體育課教案篇十六

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解游泳時(shí)需要注意的安全常識(shí),。

2,、認(rèn)識(shí)游泳時(shí)可能發(fā)生的問題以及學(xué)會(huì)及時(shí)處理。

二,、活動(dòng)過程：

(一)游泳安全須知,。

1、游泳前必須進(jìn)行身體檢查,，體檢合格方可游泳,。

2、禁止到非游泳區(qū)游泳,，要在游泳館,、池或標(biāo)有無(wú)危險(xiǎn)標(biāo)記的游泳區(qū)游泳。

3,、游泳要由家長(zhǎng),、老師或可靠的人帶領(lǐng)，或結(jié)伴,，不能單獨(dú)游泳。

4,、游泳前應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng),，使全身各個(gè)器官、系統(tǒng)得到活動(dòng),。

5,、頭痛、發(fā)燒,、傷風(fēng)感冒或者病剛好,，及餓肚子、飯后,、身體過于疲勞,、大量出汗后、喝酒后都不能游泳,。

(二)問題及處理,。

1、游泳的時(shí)間或水溫不當(dāng)時(shí),，容易引起抽筋,。

這時(shí)應(yīng)立刻停止游泳。仰面浮在水面上呼救,，并拉伸抽筋肌肉,，舒緩后,，要換個(gè)泳式游回岸邊，一定不要亂掙扎,。

2,、游泳時(shí)身體感到疲勞或寒冷時(shí)，要馬上游回岸邊,。

3,、游泳時(shí)遇到水中有水草纏身時(shí)，要趕快像脫手套或脫襪子那樣擺脫水草纏身,，然后離開有水草的地方,。

4、游泳時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)頭痛,。這時(shí)要停止游泳,，迅速上岸，用大拇指對(duì)準(zhǔn)頭部太陽(yáng),、百會(huì),、列缺等穴位進(jìn)行旋轉(zhuǎn)按摩，并用熱毛巾做頭部保溫,。

三,、活動(dòng)小結(jié)：

游泳前、游泳過程中要注意安全,，如果游泳時(shí)發(fā)生問題,，一定要及時(shí)處理。

小學(xué)體育課教案篇十七

教師活動(dòng)：

1.提出隊(duì)列練習(xí)

2.組織隊(duì)列練習(xí)

3.提出游戲練習(xí)

4.組織游戲

學(xué)生活動(dòng)：

1.和同伴合作完成隊(duì)列練習(xí)

2.積極的進(jìn)行游戲的練習(xí)

組織：隊(duì)列練習(xí)成四列橫隊(duì),，游戲無(wú)固定隊(duì)型

二,、合作探究、掌握技能

重點(diǎn)：動(dòng)作的連貫性

難點(diǎn)：出手的角度要合理

1.教師提出壘球的練習(xí)要求

2.示范徒手的動(dòng)作,同學(xué)們觀察后進(jìn)行動(dòng)作的講解

3.組織進(jìn)行徒手的練習(xí)

4.提出借助沙包進(jìn)行前拋的練習(xí)

5.組織小組進(jìn)行自主的進(jìn)行練習(xí)

6.組織進(jìn)行小結(jié)

1.積極,、大膽的進(jìn)行發(fā)言,。

2.自主的進(jìn)行徒手模仿練習(xí)

3.小組自主的進(jìn)行練習(xí)

4.大膽發(fā)言，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)

組織：

三,、接力練習(xí),、提高身體素質(zhì)

教師活動(dòng)：

1.提出接力練習(xí)的要求

2.講解接力的方法

3.組織練習(xí)(方法：做25個(gè)仰臥起坐后進(jìn)行10米的往返蛙跳)。

學(xué)生活動(dòng)：

1.懂得練習(xí)的方法

2.小組合作積極的投入比賽中去,。

小學(xué)體育課教案篇十八

2001年第八次課程改革在全國(guó)38個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)全面啟動(dòng),，這次課程改革的實(shí)施，對(duì)每一個(gè)教育工作者來說無(wú)疑都是一次挑戰(zhàn),，因?yàn)檫@次改革無(wú)論是規(guī)模,、理念、還是內(nèi)容、形式都發(fā)生了巨大的變革,，學(xué)習(xí)這次課程改革的先進(jìn)理念,，如同在觀賞一幅壯美的中國(guó)教育的藍(lán)圖，然而從專家設(shè)計(jì)的課程改革到實(shí)際的課堂教學(xué),，這中間還有一個(gè)漫長(zhǎng)的探索,、實(shí)踐的過程。

2003年我區(qū)在非典的緊張階段走進(jìn)了課程改革的潮流之中,。對(duì)于體育學(xué)科來說,，如何迎接新課程的挑戰(zhàn)，變革體育教學(xué),，也是一個(gè)值得深入研究和探索的問題,，經(jīng)過六年的摸索，我們克服了種種困難,，在一片“荒蕪”中開墾出了一塊塊“耕地”,，我們辛勤的“澆灌”,，終于看到她“返青”,、“吐綠”有了勃勃的生機(jī)?；叵肓甑母母餁v程,，有太多值得我們?nèi)タ偨Y(jié)的經(jīng)驗(yàn),，下面我就從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和梳理。

第八次課程改革,，是對(duì)傳統(tǒng)教育的一種發(fā)展,，它繼承了傳統(tǒng)教育中優(yōu)秀的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，改革了制約學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方式,。突出強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體地位，倡導(dǎo)一種積極,、生動(dòng),、合作的學(xué)習(xí)方式，它作為一種思想,，貫穿課程改革的始終,，不能理解這些新的理念，同時(shí)不能跟上理念發(fā)展的不斷修正的步伐,，就會(huì)多走彎路,，使課程改革蒙受不必要的損失。因此在六年間我時(shí)刻關(guān)注體育改革發(fā)展的動(dòng)向,，依托中心組成員的力量采用多手段,、多維度的方式，累計(jì)培訓(xùn)教師百余次，取得了令人滿意的效果,。

在六年實(shí)驗(yàn)里,，我始終鼓勵(lì)大家自己學(xué)習(xí)，就近結(jié)組,，在交流中學(xué)習(xí),，并結(jié)合實(shí)際寫出心得，然后抽時(shí)間再集中進(jìn)行探討碰撞,，使教師從不同的角度出發(fā),，體現(xiàn)出個(gè)性與自我，使學(xué)習(xí)變?yōu)樽晕姨岣叩倪^程,，不是在復(fù)制理論,，而是從一個(gè)個(gè)新的視角考慮一個(gè)個(gè)理論問題，站在時(shí)代的高度,，理解,、明晰一個(gè)個(gè)有價(jià)值的問題。六年間這種培訓(xùn)方式收到了一些可喜的成果：每位教師都有自己的學(xué)習(xí)心得,，上交的就達(dá)100余篇,。每位教師都能自己梳理自己的教學(xué)體會(huì)，上交的有50余篇,。大多數(shù)教師都有自己的教學(xué)案例,，上交有40余篇。以上這些上交的材料在不同的時(shí)期報(bào)送到上級(jí)業(yè)務(wù)部門進(jìn)行評(píng)選,，共有7個(gè)案例獲市級(jí)一等獎(jiǎng)居全市之首,，多篇教學(xué)心得獲區(qū)級(jí)評(píng)選一二三獎(jiǎng)。40余篇論文獲國(guó)家和市級(jí)論文評(píng)選一二三等獎(jiǎng),。

教師教學(xué)基本功是進(jìn)行課堂教學(xué)的基石,。體育課堂教學(xué)尤其需要教師具有扎實(shí)的基本功，教學(xué)的基本功包括組織課堂的能力,，與學(xué)生溝通的能力,，課堂上的講解、示范能力和教學(xué)設(shè)計(jì)能力等,。每一位教師都在上課,，但他的基本功并不一定扎實(shí)，基于此在六年里,，我們進(jìn)行了多次講座,，對(duì)教學(xué)基本功所涉及的方方面面都進(jìn)行了各種形式的培訓(xùn)。對(duì)課堂的組織能力,，如何站位,、走位等,，我通過現(xiàn)場(chǎng)課進(jìn)行了集中的學(xué)習(xí)探討，讓教師明白如何根據(jù)學(xué)生的心理,、生理特點(diǎn),，年齡特征及不同教材內(nèi)容恰當(dāng)?shù)慕M織課堂教學(xué)，進(jìn)行合理的站位,、走位,、講解等。通過講座的方式,，對(duì)如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了重點(diǎn)的研究學(xué)習(xí),，通過講座使教師明白你在課堂教什么、為什么教,？怎么教,？學(xué)生學(xué)什么？怎么學(xué),？并通過教師說課的方式,，將其表述出來，答辯出來,，并通過不同的現(xiàn)場(chǎng)課,，指導(dǎo)教師們合理的處理教學(xué)內(nèi)容。另外一個(gè)方面就是教師的示范能力的培訓(xùn),，這一點(diǎn),，我主要是通過教師基本功大賽進(jìn)行，為了促進(jìn)教師自覺提高自己的示范能力和身體素質(zhì),，我們開展了三次大型的基本功比賽,，內(nèi)容包括理論部分、課的設(shè)計(jì),、說課,、動(dòng)作實(shí)踐示范等，實(shí)踐示范內(nèi)容達(dá)14項(xiàng),，有球類,、田徑、體操等多方面內(nèi)容,，基本上涵蓋了教師課上示范的方方面面，這次比賽,，有效的調(diào)動(dòng)了教師的自覺提高示范能力的積極性,，收到了非常好的效果。

新課程下的課到底該如何上,，上成什么樣子,，這是每一個(gè)實(shí)驗(yàn)教師都在深深思考和研究的問題，在體育學(xué)科中，為了讓教師對(duì)新課程的理解,，并不停留在觀念上,，讓他們對(duì)新課程有一個(gè)有形的認(rèn)識(shí)，幾年來我們始終采用了新舊對(duì)照課的方式,，有效的解決了教師在新課程下如何正確運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式的難題,。即按照原來的思想觀念上一節(jié)課，再按照新的理念上一節(jié)課,，對(duì)照這兩節(jié)課,，每一位教師都會(huì)有自己的思索，能夠找到其中的變化,，通過這一個(gè)個(gè)活生生的課堂實(shí)例,，促進(jìn)體育教師對(duì)新課程的理解，進(jìn)而從中吸取營(yíng)養(yǎng),，改革自已的課堂教學(xué),。通過這種方式，收到了講授起不到的作用,，有著非常明顯的效果,，每一位教師在設(shè)計(jì)課時(shí)，自覺不自覺的就會(huì)想到如何改革原有的課堂教學(xué)中存在的問題,，融入新的教學(xué)思想的理念,，真正上好新課程下的體育課。在六年的實(shí)驗(yàn)中,，幾乎每位體育都教師上了課改對(duì)照課,，有的教師幾乎將所有教材都進(jìn)行了對(duì)照。通過這種方式,，教師們?cè)诶碚撆c實(shí)踐間找到了橋梁,，教師們真正能夠做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐銓釋理論,。六年間,，漢沽區(qū)小學(xué)體育共有三節(jié)課獲全國(guó)優(yōu)秀課評(píng)選一等獎(jiǎng)；13節(jié)錄像課獲全國(guó)優(yōu)秀課評(píng)選而三等獎(jiǎng),；三節(jié)課獲市級(jí)雙優(yōu)課二等獎(jiǎng),，三節(jié)獲市級(jí)雙優(yōu)課評(píng)比三等獎(jiǎng)；三節(jié)獲天津市優(yōu)秀課評(píng)比一等獎(jiǎng),，11節(jié)獲天津市各種優(yōu)秀課評(píng)比而三等獎(jiǎng),；9節(jié)優(yōu)秀課面向全市體育同行進(jìn)行了展示，以上這些為漢沽區(qū)在天津市體育教學(xué)領(lǐng)域中確立其領(lǐng)先地位,，給與了有力的詮釋,。

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中,，有必修教材和選修教材，必修教材教學(xué)是體育教學(xué)的核心部分,，它對(duì)學(xué)生體質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,；身體各方面素質(zhì)的增長(zhǎng)；以及意志品質(zhì)等非智力因素方面的培養(yǎng),，有著不可替代的作用,。然而，由于受各種因素的影響,，曾幾何時(shí)我們的體育教學(xué)將必修教材的許多內(nèi)容避過,、繞過或砍掉了。原因是學(xué)生對(duì)這些教材沒有“興趣”,，或稱這些教材“不安全”,，學(xué)校體育教學(xué)主要開設(shè)的是那些“安全”的、學(xué)生有“興趣”的教學(xué)內(nèi)容,。為了全面實(shí)施體育課堂教學(xué),，讓學(xué)生的身心得到全面的發(fā)展，六年間我們要求上好每一個(gè)必修教材,，我們組織了十幾名體育骨干教師深入研究,，并有的放矢的舉辦三屆漢沽區(qū)九年義務(wù)教育階段必修教材創(chuàng)優(yōu)課活動(dòng)，兩屆選修教材創(chuàng)優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)和一屆創(chuàng)新類改良傳統(tǒng)教材優(yōu)秀課評(píng)比等活動(dòng),。為了更好地發(fā)揮這些資源的價(jià)值,，我將每一個(gè)教材有針對(duì)性的下放到全區(qū)各校，讓各校專題研究,。成型的進(jìn)行錄像收集,，同時(shí)將優(yōu)秀的24篇教案編緝成集，教案集中對(duì)每一個(gè)教材幾乎都進(jìn)行了分析,，在此基礎(chǔ)上制定了單元計(jì)劃,，并從單元計(jì)劃中抽出一課時(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)，同時(shí)制定課時(shí)計(jì)劃,。這本案例集對(duì)有效的指導(dǎo)我區(qū)體育教學(xué)工作起到了非常重要的作用,，并且這本教案集也得到了其它18個(gè)區(qū)縣的好評(píng)，根據(jù)需求先后印刷了2000多冊(cè)?，F(xiàn)今它已成為了我市廣大體育教師備課的重要參考藍(lán)本,。

教學(xué)研究科研先行。六年來我依據(jù)體育課堂發(fā)展的需要,，先后立項(xiàng)了構(gòu)建“四育一網(wǎng)”,，培養(yǎng)小學(xué)生體育能力的研究；建立“先學(xué)后練”模式培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究,；構(gòu)建“情景劇”課堂,，提高小學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與度的研究；構(gòu)建“三度平臺(tái)”,，進(jìn)行體育教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)的研究,；建立區(qū)域協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行差異教學(xué)的研究,；建構(gòu)“情景式”教學(xué)模式,，培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的研究；改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，構(gòu)建課堂教學(xué)新模式的研究等七個(gè)課題,。其中國(guó)家級(jí)重點(diǎn)子課題一個(gè)，市級(jí)重點(diǎn)課題一個(gè),，市級(jí)課改課題一個(gè),，區(qū)級(jí)課改課題兩個(gè)，區(qū)級(jí)課題兩個(gè),。這些課題有針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的,，有針對(duì)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的，有課程資源開發(fā)利用的,，有差異教學(xué)的,，有學(xué)習(xí)方式研究的。每個(gè)課題都是當(dāng)前熱點(diǎn)或難點(diǎn)問題,，課題成員覆蓋小學(xué)的絕大多數(shù)教師,，可以說，每位教師都有他研究的方向,，每位教師都有他研究的主題,。這些課題4個(gè)已經(jīng)成功結(jié)題，3個(gè)還在研究之中,，通過這些研究我們不但解決了一些困擾我們的難點(diǎn)問題,，同時(shí)也使參與研究的教師在研究的相關(guān)領(lǐng)域得到質(zhì)的提高。與之相關(guān)的論文30余篇獲國(guó)家,、市級(jí),、區(qū)級(jí)一二三等獎(jiǎng)，其優(yōu)秀案例成果6個(gè)獲全國(guó)和市級(jí)一等獎(jiǎng),，其中有5個(gè)被收錄在天津市優(yōu)秀案例集中,。同時(shí)，通過這些課題的研究,，進(jìn)一步使廣大教師明確了課改得方向,，找到了課改得抓手，促進(jìn)了我區(qū)小學(xué)體育教學(xué)得到了良性的發(fā)展,。

對(duì)教師的培養(yǎng)來說,，更多的內(nèi)容應(yīng)該立足于學(xué)校,，這不單是因?yàn)闀r(shí)間的原因，更重要的是只有把研討當(dāng)成一種習(xí)慣,，學(xué)校體育教學(xué)的面貌才會(huì)得到真正的改變,。基于此,，六年間我們多次開展了多維的教研活動(dòng),。

為了更好的使教師的教學(xué)觀念，教育觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變,，六年間我們多次邀請(qǐng)市體育教研員和專家來漢講座,，使教師們聆聽到國(guó)家最新的課改動(dòng)態(tài)和最前沿的理念與先進(jìn)理念，使教師們的思想站在課改的最前沿,。多次組織全區(qū)小學(xué)教師在大港,、河西、和平,、津南,、河北等本市兄弟區(qū)縣和沈陽(yáng)、重慶,、廣州,、大連等地聽課并與上課教師進(jìn)行面對(duì)面的研討，使教師們開闊眼界,，學(xué)習(xí)借鑒其它地區(qū)的有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)方法,，改革課堂教學(xué)。

校本教研是課改的一個(gè)亮點(diǎn),，是促進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)實(shí)施的重要途徑,，六年間我們鼓勵(lì)學(xué)校自主研究校本交驗(yàn)?zāi)Ｊ剑群笥兴乃鶎W(xué)校7次現(xiàn)場(chǎng)性介紹自己的校本性教研模式,，同時(shí)我在全區(qū)提出了“三個(gè)一”的校本教研模式,，即每月教研組每個(gè)教師說一節(jié)課，促大家點(diǎn)評(píng)探討,，每月上一節(jié)好課,，供大家觀摩、探討,，并自我反思,，每周看別人一節(jié)課，并給予點(diǎn)評(píng),，這種模式在全區(qū)已基本推廣開來,，它對(duì)教師間的理念碰撞，自身提高，有著不可估量的作用,。

各校的實(shí)際情況不同,，但它是在統(tǒng)一的區(qū)情下開展課改的，經(jīng)常下校蹲點(diǎn)聽課,，與教師共同探討結(jié)合全區(qū)共性問題,，有區(qū)別的分散到各校進(jìn)行分別研究，我參與到每個(gè)問題中,，組織有成果的單位或個(gè)人面向全區(qū)進(jìn)行展示或講授，六年里,，上錄像講解課26節(jié),，上錄像課的教師結(jié)合著自己的課逐步講解，使教師們能真正領(lǐng)悟到課堂的改變,。組織現(xiàn)場(chǎng)展示課市級(jí)7節(jié),，區(qū)級(jí)50余節(jié)。參與到學(xué)校教研活動(dòng)百余次,。這些都有力地推動(dòng)了我區(qū)小學(xué)體育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的前行,。

教師的思維，如何去理解學(xué)生的需要,，這是課改中的一大難題,，針對(duì)這一點(diǎn)，六年間我數(shù)十次開展換位教研課活動(dòng),，即有一位教師上課,，全區(qū)其它體育教師變成學(xué)生去上課，在一位教師的指導(dǎo)下,，同上一堂課,，讓每位教師去感悟換位后的感受，通過課下的交流,，教師們真正體會(huì)到了學(xué)生需要什么,，在給上課教師提意見的同時(shí)，也改變了自己的觀念,，這種方式,，極大的推動(dòng)了教師們觀念的轉(zhuǎn)變，使好的教學(xué)方式,，一點(diǎn)一點(diǎn)的形成,。

以上這四教研方式，在這六年里,，交叉開展,，立體出現(xiàn)，使教師們的頭腦愈來愈明白,，愈來愈清醒,，全區(qū)教師的教學(xué)方式觀念已發(fā)生了質(zhì)的改變,，它促使著我區(qū)的體育課堂也發(fā)生了質(zhì)的改變。

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》提出,，要“調(diào)整和改革課程體系,、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,，建立新的基礎(chǔ)教育課程體系”,；《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》進(jìn)一步明確了“加快構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系”的任務(wù)；教育部制定的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，更是明確提出了要實(shí)行國(guó)家,、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理制度,。根據(jù)新課程的明確要求,，作為一個(gè)體育教師，也應(yīng)該具有開發(fā)和校本課程的能力,，因此,，我組織了多次如何開發(fā)校本課程的講座，使教師們理解校本課程的重要性,、如何開發(fā),、開發(fā)中需要注意什么等。在這些培訓(xùn)的引導(dǎo)下,，我區(qū)的部分體育教師以地方的民俗和地方游戲?yàn)檫x擇內(nèi)容,，對(duì)其進(jìn)行改造，開發(fā)出五大類300于個(gè)校本個(gè)例教材和游戲,，目前,，已編輯整理了近150個(gè)，其中有19個(gè)個(gè)例在全國(guó)課和市級(jí)賽課中,，市級(jí)展示課中及天津教育報(bào)記者面前進(jìn)行了展示,，受到普遍好評(píng)。2003年11月,，四個(gè)課例面向我市19個(gè)區(qū)縣600余名領(lǐng)導(dǎo)和體育同行進(jìn)行了展示,，好評(píng)如潮。2005年體育學(xué)科作為漢沽區(qū)課改兩個(gè)亮點(diǎn)之一面向全市部分領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行了校本教材特色展示,。這些具有地方特色的校本課程的內(nèi)容,，為體育課堂教學(xué)注入了生機(jī)和活力，為體育教師在課堂中,，體現(xiàn)出他的思想和個(gè)性,，彰顯風(fēng)格和特色提供了一個(gè)舞臺(tái)，在這個(gè)開發(fā)和利用的過程中，教師們?cè)诔砷L(zhǎng),，學(xué)生們?cè)谑找?。隨著學(xué)習(xí)和理解的深入，教師的個(gè)性和魅力在課堂中上得到了釋放,，其實(shí)這也許就是我們追求的體育教師所應(yīng)達(dá)到的境界,。

以上是我對(duì)漢沽區(qū)六年來體育教學(xué)改革的一個(gè)梳理和總結(jié)，這里不單單只有成功地喜悅,，同樣隱含著艱難轉(zhuǎn)變的艱難,，今天的總結(jié)決不是畫上了一個(gè)圓圓的句號(hào)，而是我們的改革才剛剛的開始,。

小學(xué)體育課教案篇十九

為確保體育教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行,，預(yù)防在體育課上出現(xiàn)人身傷害事故，特制定本預(yù)案,。

一、預(yù)案適用范圍,。

在體育課的教學(xué)活動(dòng)中,，學(xué)生出現(xiàn)意外事故，啟用本預(yù)案,。

二,、設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

組長(zhǎng)：學(xué)校校長(zhǎng),。

副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)（分管安全）,、副校長(zhǎng)（分管教學(xué)）、體育教研組長(zhǎng),。

成員：體育教師,、各年級(jí)組長(zhǎng)、各班班主任,。

三,、體育教學(xué)工作方面的安全要求。

1,、在每一學(xué)期開學(xué)的第一節(jié)課即室內(nèi)課上,，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)方面的安全教育，闡明各項(xiàng)體育活動(dòng)中所存在的危險(xiǎn)性和相應(yīng)的防范措施,，并對(duì)所教班級(jí)的所有學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康調(diào)查,，對(duì)于有嚴(yán)重疾病而不能參加劇烈活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行登記，并確保其不參加劇烈的體育競(jìng)賽活動(dòng),。

2,、體育教師要嚴(yán)格按照“學(xué)生體育課課堂常規(guī)”的要求，認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生講清各種注意事項(xiàng)。同時(shí),，嚴(yán)格按照要求上課,，杜絕上體育課的隨意性，嚴(yán)禁上課脫崗,。

3,、在實(shí)踐課當(dāng)中，必須充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)后實(shí)施新的活動(dòng)項(xiàng)目,，并教育學(xué)生嚴(yán)格遵守體育課課堂紀(jì)律,，嚴(yán)格按教師所要求的練習(xí)方法進(jìn)行練習(xí)活動(dòng)。在教授體操,、球類等有器械性活動(dòng)時(shí),，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定相關(guān)的保護(hù)幫助和安全防范措施，并提前對(duì)場(chǎng)地,、器材的安全進(jìn)行檢查,。避免教學(xué)事故的發(fā)生，安全要求和防范措施應(yīng)按要求在預(yù)案中體現(xiàn)出來,。

4,、體育課堂教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生課堂行為規(guī)范,，教師要觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài),，了解學(xué)生的身體健康狀況，組織教學(xué)要得當(dāng),，內(nèi)容合適,，練習(xí)強(qiáng)度科學(xué)合理，按規(guī)定學(xué)生體操,、長(zhǎng)跑等課程項(xiàng)目必須事先做好防護(hù)工作,。

5、高溫時(shí)段學(xué)生體育課因地制宜,，或安排到室內(nèi),，以防學(xué)生中暑。

（一）體育課上容易發(fā)生的傷害事故,。

1,、體操課：學(xué)生在運(yùn)用單杠時(shí)抓不穩(wěn)，容易從上面掉下來,。聯(lián)系雙杠時(shí),，上肢支撐不穩(wěn)，容易摔杠,。

2,、球類課：可能場(chǎng)地不平,，學(xué)生活動(dòng)不夠，易出現(xiàn)摔倒或扭傷現(xiàn)象,。

3,、田徑類：實(shí)心球等投擲項(xiàng)目，投擲時(shí)可能損傷其他人,，跳躍,、跑步時(shí)易損傷關(guān)節(jié)。

（二）預(yù)防措施：

1,、堅(jiān)持實(shí)施落實(shí)體育教師崗位職責(zé),，學(xué)校安全小組定期檢查。

2,、體育教師備課教案中必須體現(xiàn)出不同的項(xiàng)目活動(dòng)中的安全防范措施,。考慮到可能出現(xiàn)的不安全因素,。

3,、體育教師必須學(xué)會(huì)體育課中出現(xiàn)的可能性安全防范技能。

4,、對(duì)技術(shù)方面的要求一定讓學(xué)生弄清,、弄懂，掌握要領(lǐng),。

5、球類：場(chǎng)地平整好,，做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng),。

6、對(duì)周圍人員進(jìn)行隔離,，選擇較軟的場(chǎng)地,，充分活動(dòng)好學(xué)生的各個(gè)關(guān)節(jié)。

（三）應(yīng)急預(yù)案,。

體育課中如果出現(xiàn)上述風(fēng)險(xiǎn),，應(yīng)采取如下措施：

1、體操類：一旦學(xué)生從器械上摔下來,，就具體情況進(jìn)行救護(hù),，關(guān)節(jié)扭傷時(shí)，教師就扭傷情況給學(xué)生推拿救護(hù),，情況嚴(yán)重者可迅速送醫(yī)院治療,。如果學(xué)生失去知覺，趕緊掐人中穴位,，使其蘇醒,，結(jié)合情況趕緊送醫(yī)院進(jìn)行搶救,。

2、球類：發(fā)現(xiàn)學(xué)生摔傷或扭傷,，情況不嚴(yán)重者,，體育教師自己可對(duì)學(xué)生進(jìn)行冷敷、加壓包扎,，或送醫(yī)院進(jìn)行處理,，情況比較嚴(yán)重者就立即送醫(yī)院進(jìn)行救治。

3,、田徑類：教學(xué)中一旦發(fā)生有器械碰撞人的現(xiàn)象,，就立即就所碰撞的人進(jìn)行檢查，情況嚴(yán)重的立即送往醫(yī)院進(jìn)行全方位的檢查,。

4,、教學(xué)過程中若出現(xiàn)上述突發(fā)事件必須及時(shí)通知班主任和家長(zhǎng)，并第一時(shí)間報(bào)學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組,。

小學(xué)體育課教案篇二十

三~四年級(jí)：初步學(xué)會(huì)跨越式跳高的動(dòng)作方法,，助跑起跳連貫不停頓。

五~六年級(jí)：助跑和起跳結(jié)合緊密,，節(jié)奏清楚,，過桿動(dòng)作協(xié)調(diào)。助跑節(jié)奏逐漸加快,，助跑和起跳結(jié)合緊密,，過桿動(dòng)作協(xié)調(diào)，落地平穩(wěn),?？缭绞教撸瑥募夹g(shù)角度講已經(jīng)落后了,，但它的動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué),，是小學(xué)階段跳躍教材的主要內(nèi)容?？缭绞教?~6年級(jí)重復(fù)出現(xiàn),，所以三年級(jí)教學(xué)要求不要太高，應(yīng)把助跑,、起跳作為重點(diǎn),，但兒童肌肉力量和身體協(xié)調(diào)性較差，往往起跳力量不足,，身體騰起后很快下降,，出現(xiàn)壓桿現(xiàn)象。因此,，在教跳高技術(shù)的同時(shí),，適當(dāng)安排發(fā)展跳躍能力的練習(xí),。

教師不宜過早引導(dǎo)學(xué)生把注意力放在過桿的高度上，以免影響學(xué)生掌握基本功,，隨著動(dòng)作地掌握,，逐漸提出高度上的要求。通過教學(xué)讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)跨越式跳高的方法,，體會(huì)助跑與起跳相結(jié)合的技術(shù)動(dòng)作,，發(fā)展學(xué)生的下肢力量、彈跳力和身體協(xié)調(diào)性,。

1,、初學(xué)時(shí)，教師可組織學(xué)生做誘導(dǎo)性的輔助練習(xí),。如：兩腿依次擺過斜放的橫桿或皮筋等,。（主要目的是體會(huì)兩腿依次過桿的動(dòng)作）

2、原地或跑動(dòng)跨過不同高度的皮筋,。（主要目的是體會(huì)兩腿依次過桿動(dòng)作）

3,、原地或上步擺腿練習(xí)。（主要目的是體會(huì)擺動(dòng)腿帶動(dòng)髖關(guān)節(jié)向前上方擺動(dòng)）

4,、助跑幾步,，單腳起跳后擺動(dòng)腿的腳尖或頭、手觸懸掛的球等,。（主要目的是體會(huì)助跑與起跳的銜接動(dòng)作）

5,、學(xué)生自由選擇助跑方向，做嘗試性起跳過桿練習(xí),，教師幫助確定起跳腿,。

6、3~4步助跑起跳過桿練習(xí),。（主要目的是初步體會(huì)完整的動(dòng)作，體驗(yàn)動(dòng)作感覺）

7,、教會(huì)學(xué)生丈量步點(diǎn),。

8、用5~7步（或雙數(shù)步）助跑做完整動(dòng)作練習(xí),。

1,、學(xué)會(huì)跨越工跳高的方法。

2,、增強(qiáng)學(xué)生的彈跳力,，以及靈敏、速度,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷和克服困難等優(yōu)良品質(zhì),。

教學(xué)重點(diǎn)：起跳

教學(xué)難點(diǎn)：過杠技術(shù)

1、體育委員整隊(duì),，檢查人數(shù),，

2、師生問好,，宣布本課內(nèi)容,。

3、廣播操

（1）踢腿運(yùn)動(dòng) 8×8

（2）全身運(yùn)動(dòng) 8×8

（3）跳躍運(yùn)動(dòng) 8×8

跨越式跳高

動(dòng)作：

（1）從側(cè)面助跑,，助跑方向與橫竿的夾角在45°左右,，左（右）腳是有力腳（踏跳腳）從右（左）側(cè)助跑，助跑距離約4—5米,，助跑速度逐漸加快,，助跑最后一步要大些，在距離橫竿投影約三四腳的地方,，用有力腳踏跳,，踏跳腿稍屈膝，先以腳跟著地,，過渡到全腳掌,，再以前腳掌迅速蹬地同時(shí)擺動(dòng)腿向前上方擺起，兩臂隨之上擺上體前傾,，使大腿靠近胸部,，當(dāng)擺動(dòng)腿擺至橫竿上時(shí)，即稍內(nèi)旋,，踏跳腿完成踏跳動(dòng)作后,，迅速離地方向上擺起兩腿相繼過竿。

（2）落地時(shí)擺動(dòng)腿先著地,，踏跳腿跟著落地,，兩腿相應(yīng)做彈性屈膝，緩沖平衡,。男女各一組,，由隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)生紀(jì)律。

步驟：

（1）教師講解并示范

（2）將橫桿放成斜坡學(xué)生做跨越動(dòng)作

要求：

（1）有較明顯的用力蹬地騰起胡動(dòng)作,，不是單體胡跨越過竿,。

（2）把橫竿適當(dāng)?shù)厣撸鲎鲋苋?、五步踏跳跨越過橫竿的動(dòng)作緩慢的動(dòng)作,。

教 法

1、集合整隊(duì)

2,、放松：廣播體操之整理運(yùn)動(dòng)

3,、總評(píng)本課的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)前翻滾

場(chǎng)地器材 1、兩塊平整的場(chǎng)地

2,、跳高架 桿二套

3,、墊子二塊

小學(xué)體育課教案篇二十一

教學(xué)目標(biāo)：

1，認(rèn)知目標(biāo)：通過快快集合的游戲提高集合的速度和準(zhǔn)確性,。

2,，技能目標(biāo)：經(jīng)過反復(fù)練習(xí)立正，稍息來形成正確的動(dòng)作技能,，使動(dòng)作做到協(xié)調(diào)性,。

3，情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,，積極進(jìn)取的良好品質(zhì),。

教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握立正稍息的做法，集合時(shí)的反應(yīng)能力,。

教學(xué)過程：

一,，導(dǎo)入部分：

課堂常規(guī)檢查：師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容,，檢查學(xué)生服裝情況,，進(jìn)入課堂。

組織方法：成四路縱隊(duì)――集合（如下圖）,。

游戲方法：

（1）先排成四路縱隊(duì),。

（2）發(fā)出“解散”口令后學(xué)生分散到指定的區(qū)域內(nèi)自由活動(dòng)?；蛘哂欣蠋煄ьI(lǐng)做模仿動(dòng)作,，當(dāng)聽到“集合”的口令或哨聲，立即回到原來的位置站好,，以快,，靜，齊的對(duì)為勝,。

教與學(xué)的方法：

（1）教師簡(jiǎn)單講解并說要求,。

（2）學(xué)生聽指揮練習(xí)。

（3）教師反饋給學(xué)生l練習(xí)的情況,，針對(duì)不足加以糾正。

（4）重復(fù)練習(xí),。

二,，主體部分。

授新知識(shí)：立正,，稍息,。

教與學(xué)的方法：

（1）導(dǎo)入,。

（2）講解立正稍息的做法，并做示范,。

（3）學(xué)生聽指揮練習(xí),，然后分組練習(xí)。

（4）教師觀摩學(xué)生練習(xí)情況,，并及時(shí)進(jìn)行糾正,。

（5）集合隊(duì)伍，進(jìn)行小結(jié),。

（6）讓學(xué)生上來演習(xí),，檢查練習(xí)情況。

三,，結(jié)束部分,。

1，游戲：母雞愛小雞,。

游戲方法：把學(xué)生分成四隊(duì),，每隊(duì)選一名學(xué)生做“老鷹”，排頭的學(xué)生做“母雞”,，并張開雙臂保護(hù)“小雞”,，其余學(xué)生做“小雞”，拉住前面一個(gè)人的衣服,，靈巧地躲閃,，不讓“老鷹”拍著。

游戲規(guī)則：

（1）“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小雞”,，只能從側(cè)面繞過去拍隊(duì)尾的一個(gè),，也不能和“母雞”相互推，拉,，撞,，扯。

（2）“小雞”在躲閃時(shí)不要掉隊(duì),。

2,，整隊(duì)，總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容,。

3,，宣布下課，師生告別,。

場(chǎng)地：一個(gè)排球場(chǎng),。