計劃是一種靈活性和適應性的工具，也是一種組織和管理的工具,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

七上初中生物教師工作計劃篇一

本學期我擔任303、304、305,、306、307,、310和316七個班的生物課,，周課時共16節(jié)，雖然只有16節(jié)課,，但卻是五種教學進度和方式,，303和304班屬于網(wǎng)絡及對照班的教學，每班周課時3節(jié),；305————307班屬于普通理科班教學,，每班周課時2節(jié)；310和316班則屬于使用eepo教學模式教學的實驗班,，每班周課時2節(jié),，而310班屬于理科班，316班屬于文科班,，教學要求層次也不同,。所以備課量較大，困難較多,。

明其應用即可,，不要過多涉及技術細節(jié)，對應用范圍的介紹也不求全面,。

學生基本情況分析：通過必修模塊1的學習,，學生已經(jīng)掌握了細胞生物學的最基本的知識，學生在微觀的層面上深入解了生命的本質(zhì),。但是學生的實驗設計能力教差,。大多生已經(jīng)掌握了學習高中生物的一般方法,，部分學生還產(chǎn)生了濃厚的興趣，本模塊中的問題應該更能引起學生的興趣,。

教學方法及措施通過布置查找相關主題資料的作業(yè),，使學生形成主動學習的良好習慣；嘗試討論,、合作式教學,；創(chuàng)設情境進行探究式教學；加強作業(yè)及指導,。探索研究學習使用eepo教學模式教學,，有效提高課堂效率。

七上初中生物教師工作計劃篇二

本學期我們組要在學校的統(tǒng)一領導下,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，立足課堂教學，深化教學改革,，不斷提高教學質(zhì)量,，夯實學生的基礎知識，爭取在高考中取得優(yōu)異成績,。

以發(fā)展教育的理念為指引,，以學校教學工作實施方案為指南，努力推進高中生物新課程改革,，構建有科組特色的新課程體系,，改變原有教學觀念，改進教學方法,，更新教學手段,，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習,、積極探究,、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階,。

(一)務實創(chuàng)新,，進行高中生物新課程改革

全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實驗)》，以《江蘇省普通高新課程實施指導》為引導,，結合科組實際,，進行教學改革。高三備課組主要做以下幾方面工作：

1,、學習生物課程標準,，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間,，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。

2,、利用備課組活動時間,，開展新程教學研討，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人,。

3,、積極參加市直學校舉辦的公開課、研討課,，努力開展新課程研討,。

4、開發(fā)課程資源,，每位教師根據(jù)自己的實際情況,，經(jīng)組內(nèi)討論后統(tǒng)一編寫相應的教學案。

5,、在各位老師認真學習好新課標選修內(nèi)容后,，根據(jù)科組實際，為學校提出生物學科選修課程開設意見,。

(二)堅持不懈做好常規(guī)教學

1,、按照學校教學常規(guī)、教學計劃認真開展活動,。

2,、按照學校《教學管理常規(guī)要求》和教學要求,，深入研究教材教法,，認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課,。

3,、堅持認真說-聽-評-案例分析，不斷提高教學水平,。

4,、每周一次集體備課，有內(nèi)容,，有中心發(fā)言人,，有確定的時間(周三上午)地點(高三四樓西辦公室)，并有記載,。

5,、做到全組“三統(tǒng)一”，即教學進度,、內(nèi)容,、教學案做到統(tǒng)一,。

6、同心協(xié)力,，互幫互學,，信息、資料共享,，教學研究氣氛濃厚,。

7、在爭創(chuàng)“優(yōu)秀備課組”的同時,，自覺地爭做“學習型備課組”,，不斷提高自身業(yè)務素養(yǎng)，不斷更新教育理念,，努力提高教學質(zhì)量,。

(三)深入開展教學科研

每位老師都有自己教研課題，積極參與省,、市,、學校課題研究，保質(zhì)保量完成每學年撰寫論文的工作,。

(四)加強環(huán)境教育工作,，將環(huán)境教育落實到本學科教育教學工作中，在教學過程中加強sts教育,，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和人文素質(zhì),。

七上初中生物教師工作計劃篇三

以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù)，面向全體學生,，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,。關注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長,。提高學生生物科學素養(yǎng),，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，提出問題,、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力,。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣,，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然,、關注生命,、關注社會發(fā)展的責任感,。

二、 教學任務

按期初安排,，本學期初一年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)《生物學》(七年級上冊),，初二年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)《生物學》(八年級上,、下冊),。

2.抓好初一、二年的生物教學工作,，力求達到學校預定的目標,。

3.在繼續(xù)抓好課改實驗的過程中，努力學習有關教育理論,，不斷提高對課改的認識,，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新,、有所突破,。

4.繼續(xù)探究教學過程中新的教學模式，積極吸取上一年的課改經(jīng)驗,，繼續(xù)收集和整理相關的資料,，固化課改新成果，并完成好相關的課題,。

5.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)揮學校教研組群體優(yōu)勢,。

三、布置作業(yè)和單元測試

配合教學進度按時完成教材課后設計的作業(yè),，可適當提示,、輔導，定期要求學生上交作業(yè)進行批改,，并進行講評,。可不需要另外布置作業(yè),，以減輕學生負擔,。期中、期末考之前各進行1次單元考試,。期中考試題難度適中,，讓好學的學生有較好的成績。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間,。

四,、本學期教研活動安排

積極參加每周的教研組活動。

2.繼續(xù)開展生物課題研究

4.期末繼續(xù)撰寫教學個案及反思和教學論文,，在學校進行匯編和參評論文評選活動,。

五,、課外興趣活動

為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活，努力開展多種多樣的課外活動,。 生物教師個人工作計劃是不是對網(wǎng)友們有所幫助呢?希望網(wǎng)友們認真閱讀,，持續(xù)關注我們的網(wǎng)站。

七上初中生物教師工作計劃篇四

以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù),，面向全體學生,，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關注每一位學生,，培養(yǎng)學生的個性和特長,。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習,。引導學生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，提出問題、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力,。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣,，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然,、關注生命、關注社會發(fā)展的責任感,。

二,、教學任務

按期初安排，本學期初一年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)《生物學》(七年級上冊),，初二年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)《生物學》(八年級上,、下冊)。

2.抓好初一,、二年的生物教學工作,，力求達到學校預定的目標。

3.在繼續(xù)抓好課改實驗的過程中,，努力學習有關教育理論,，不斷提高對課改的認識，力爭在原有的基礎上,，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新,、有所突破。

4.繼續(xù)探究教學過程中新的教學模式，積極吸取上一年的課改經(jīng)驗,，繼續(xù)收集和整理相關的資料,，固化課改新成果，并完成好相關的課題,。

5.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)揮學校教研組群體優(yōu)勢,。

三、布置作業(yè)和單元測試

配合教學進度按時完成教材課后設計的作業(yè),，可適當提示,、輔導，定期要求學生上交作業(yè)進行批改,，并進行講評,?？刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè),，以減輕學生負擔。期中,、期末考之前各進行1次單元考試,。期中考試題難度適中，讓好學的學生有較好的成績,。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間,。

四、本學期教研活動安排

積極參加每周的教研組活動,。

2.繼續(xù)開展生物課題研究

4.期末繼續(xù)撰寫教學個案及反思和教學論文,，在學校進行匯編和參評論文評選活動。

五,、課外興趣活動

為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活,，努力開展多種多樣的課外活動。生物教師個人工作計劃是不是對網(wǎng)友們有所幫助呢?希望網(wǎng)友們認真閱讀,，持續(xù)關注我們的網(wǎng)站,。

七上初中生物教師工作計劃篇五

堅持科學發(fā)展觀，以先進的教育思想為指導,，以提高課堂教學效益,，減輕學生負擔為目標，繼續(xù)開展“和諧高校,、思維對話”型課堂建設與作業(yè)改革活動,，借鑒和學習先進的教改經(jīng)驗，加強教學的組織形式,、教學方式,、學習方式的研究和探索，深化課堂教學改革;加強探究性教學的實踐和研究,，積極進行作業(yè)改革,，減輕學生過重的課業(yè)負擔,，探索差異教育方式方法，重視反思教學和現(xiàn)代教育科學的實踐和運用,，堅持校本教研為主體,，不斷開創(chuàng)初中生物教學教研工作的新局面。

（一）以課堂為主陣地,，繼續(xù)圍繞“和諧高效,、思維對話”型課堂建設的目標，開展教學研究,。加強課堂教學模式的研究,，努力提高課堂教學效率。

（二）積極圍繞促進學生發(fā)展,，優(yōu)化作業(yè)設計,、作業(yè)批改的改革，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,。

（三）進行差異教育的研究和探索,，面向全體，因材施教,，努力發(fā)展學生個性,。

（四）探索有效集體備課方式，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，提高教師教學水平,。

（一）向課堂四十分鐘要質(zhì)量，進一步深化課堂教學改革,。

（二）繼續(xù)抓好優(yōu)化作業(yè)設計的改革探索和實踐,。

堅持以人為本、聯(lián)系生活,、關注差異,、合作探究和有效性、科學性,、層次性,、發(fā)展性、自主性,、開放性,、多樣性的原則，除了布置常規(guī)的以基礎知識為主的隨堂書面作業(yè)外,，還可布置適量的探究性,、開放性和實踐性的作業(yè)，如閱讀作業(yè)和探究實踐作業(yè)等。認真研究鞏固性作業(yè),，擴展性作業(yè)和綜合實踐性作業(yè)三種作業(yè)類型的具體要求,，要做到科學設計作業(yè)、合理布置作業(yè),、認真批改作業(yè),，并加大對作業(yè)批改的探索和研究，避免低效,、無效作業(yè),，提高作業(yè)的效率，實現(xiàn)愉快學習,、輕松學習,。下力氣改變“作業(yè)教學設計不精、作業(yè)批改不重視,、反饋矯正環(huán)節(jié)不落實,、作業(yè)教學總體效益較低”的現(xiàn)狀。

（三）積極進行差異教育的探索與研究,，因材施教,，努力發(fā)展學生個性。

實施差異教育,，就是針對學生差異，因材施教,，促進學生富有個性的健康發(fā)展,。堅持因?qū)W定教、做到因差異而教,、依差異而教,、為差異而教是“和諧高效思維對話”型課堂倡導的首要教學原則。區(qū)域推進差異教育研究是發(fā)展學生個性,、提升生命質(zhì)量的必然要求：是建設高效課堂,、提升教學質(zhì)量的現(xiàn)實要求;是促進教育公平、提升教育水平的時代要求;是創(chuàng)建特色學校,、提升辦學境界的基本要求,。生物教師要加強學習，提高認識,，積極進行差異教育的研究和探索,，聯(lián)系各學校的校情和學情，結合生物學科特點,，選擇具有針對性的教育組織形式和方法策略進行探索和實踐,。做到積極參與，穩(wěn)步推進，力求實效,。努力實現(xiàn)面向全體學生,，發(fā)展學生個性，大面積提高教學質(zhì)量的目標要求,。

相信一個好的開始,，一定會帶來好的結果，加油,！

七上初中生物教師工作計劃篇六

初中生物學科教師工作計劃根據(jù)上級行政部門及業(yè)務部門的總體工作思路,，制定本學科生物工作計劃，不斷加強日常教學的研究,、指導與服務,，使我市生物教師隊伍不斷提高，教學質(zhì)量不斷提升,。

積極推進初中生物課程改革,、教學改革和評價改革深入、持續(xù)地發(fā)展,，加強生物教師專業(yè)化發(fā)展和各校教研組的建設,，使我市生物教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1.進一步加強義務教育生物課程標準和生物教材的學習,、研究和交流

結合教材的研究,，特別是開學初的蘇教版教材的新一輪培訓要求進行落實。力求使每一位初中生物教師能更好地理解新課標的課程總體目標,、具體目標和內(nèi)容標準,，做好七、八年級教材的分析和案例研究工作,。

2.加強對課堂教學的研究,，特別是課題開展的整合的研究整合的研究，

在20xx年下半年省中期課題驗收基礎上,，不斷總結前期工作成績及出現(xiàn)的問題,，針對課題的要求不斷完善、加強課題管理,。

3.做好初中八年級結業(yè)考試工作

結合上級行政部門要求,，做好八年級學生的生物的、復習指導工作,，與學校骨干教師研究20xx年生物復習的指導與考試評價,。

研究如何在紙筆測試中體現(xiàn)新課標的教學理念，能真正反映新課標在學生身上體現(xiàn),。切實做好八年級的生物教學工作,。

4.加強教研中心組和課改基地校建設,，深化校本教研

探討校本教研的途徑和方法等，提升我市初中課改的水平,，以期形成個人,、教研組和我市生物教學新模式和特色。以教學改革中的實際問題為研究對象,，開展行動研究,，解決教學中的實際問題。進一步建立校-區(qū)-市的三級教研網(wǎng)絡,，以豐富,、有效的教研活動，促進教學改革的實施,。

5.加強教材建設和課程資源的開發(fā)

探索開發(fā)新課程的課程資源,，做好規(guī)劃，避免重復,，共建共享,，要求每位教師盡可能做一份一節(jié)課的教學設計及課件，(要求作品符合課改的要求,，立足本地區(qū)學校學生的實際,。具有可行性、可操作性等),。為全面推進課程改革服務,，并就如何科學配置、充分利用和進一步開發(fā)豐富生物課程資源,，如何協(xié)調(diào)校際生物課程資源交流互補和共享利用,，如何加強課堂教學動態(tài)生成資源的研究等問題進行更加深入的研究。

1.對初中申報的課改專題進行定期調(diào)研,、檢查。召開課改專題研究會,。

2.開展示范課,、研討課等展示交流活動，推動教育教學優(yōu)秀成果,，促進教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變,，用課改理念指導和實施教學。

協(xié)作互助教學基本功,；科學科研基本功,；教學評價的基本功等。需要在理論上,、實踐上不斷學習與提高,，要引導教師積極投入到基本功的學習中去,。制定可行的培訓和操作計劃。促進教師的專業(yè)化成長,。

2.繼續(xù)加強信息技術與生物課程整合的研究,。推進信息技術在生物教學中的應用，研究信息技術的有效應用,，發(fā)揮其教學價值,，為生物課堂教學服務。

初中工作月歷：

n二月：1,、學初備課(初一,、初二備課)

n2、召開邀請?zhí)K教版專家培訓會議

n三月：1,、召開教師會議(布置本學期有關事宜)

n2,、準備生物教學資源庫建設(分配任務。選課等)

n四月：1,、教師基本功培訓(講座,、互聽課、)

nn2,、常規(guī)課堂教學研究課

n3.期中抽測

n五月：1,、課題組成員會議，課題調(diào)研

n2,、基層學校調(diào)研

n六月：1,、理論學習，基層學校調(diào)研或研究課

n2,、"十一五"課題實驗教師階段交流

n七月：期末工作.

n2.生物結業(yè)考試,。

七上初中生物教師工作計劃篇七

1、以高中生物新課程標準界定的基本理念為指導,，規(guī)劃生物教師的課堂教學行為,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，達到預期的教學目標,。

2,、學習方式的自主、合作,、探究化,。

倡導自主、合作,、探究式的學習方式,，強調(diào)學生是學習和發(fā)展的主體，充分暴露學生的思維,，揭示知識的形成過程,，在感悟,、體驗、發(fā)現(xiàn)中使學生主動掌握知識,，發(fā)展實踐,、合作、創(chuàng)新能力,，提高學生的生物科學素養(yǎng),。并且在學生自我表現(xiàn)和課堂交往互助經(jīng)歷的有效體驗中，使學生的學習興趣,、學習動機,、人際交往能力、學習成就,、平等意識都得到提升,。

1.備課組長要組織教師認真學習教學大綱，鉆研教材,，搞好集體備課,，在教學過程中把握好難易標準。

2.新課階段應把重點放在對基礎知識的記憶,、理解和運用上,，并完成課本習題及相應的補充題，每單元結束,，組織一次單元自測,，幫學生進行自我檢查。

3.教研組要有切實可行的教研計劃,，大力開展教改實驗和專題研究,。對課題研究的內(nèi)容要逐一落實，并有所創(chuàng)新,。在教法上“講授法,、自學法、訓練法,、探究法”相結合點,，提高教學效率。

4.注意培養(yǎng)學生良好的學習生物的習慣和興趣,，特別應注意培養(yǎng)學生自我獲取生物知識的能力。教師應開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容,，如何把知識轉(zhuǎn)化為能力的專題研究,。

5.突出生物學科的特點，加強實驗教學,。

6.加強對聯(lián)系生產(chǎn),、生活和現(xiàn)代科技成就的習題以及學科內(nèi)綜合習題的訓練,。

7.認真落實教學常規(guī)，備課組長要認真督促檢查,，其方式方法應與高三年級相同,。

(一)提高教師自身業(yè)務素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學理念,。

(二)加強集體教研,，精心進行學案設計，確保和諧高效課堂教學的實施和教學目標的完成,。

教師認真的備課是提高課堂教學效率的根本途徑,。所以必須加強集體備課，將其落到實處,，而不是流于形式,。備課組成員就每一節(jié)課的教學內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點,、難點,、疑點、有關重點怎么突出,。有關難點怎樣突破以及教學方法,、教學材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學生等加強合作研究,，在教學中不斷反思,，不斷改進。其次,、強調(diào)每個老師就每一課內(nèi)容備自己的教學個案,，各抒己見，百花齊放,，而且就各個班學生不同的特點,，備教法和學法。然后是精心設計學案,，使自主學習成為課堂教學的主流,。

(三)改進課堂教學結構，構建“和諧高效,、思維對話”型課堂教學模式,，優(yōu)化教學過程。

教學中既要重視概念,、原理等知識體系的教學,，又要防止“重結論，輕過程”,、“重知識,，輕方法”,、“重理論，輕實踐”,、“重理性,，輕感性”、“重接受,，輕創(chuàng)新”等傳統(tǒng)教學弊病的重演;既要重視讓學生全面掌握比較系統(tǒng)的知識結構,，又要重視跨學科知識的綜合，重視新課程與傳統(tǒng)教學的繼承與銜接,，從而更有效地提高教學質(zhì)量和水準,。

(四)精選試題，提高做題的有效性,，不斷培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力,。

七上初中生物教師工作計劃篇八

（1）學生獲得生物學的基本事實、概念,、原理和規(guī)律等基礎知識,，了解并關注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用。

（2）學生初步具有生物學操作的基本技能,、一定的科學探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學思維的習慣。

（3）學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

（4）初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系,，設計了許多系列化,、多樣化、可行性高的探究活動,，提高了學生的動手能力,，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應用的知識點為主,。在時代性，增加與科技社會相結合的知識,，注重反映生物科學的新進展,，大大拓展了學生的知識面。

學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科,，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，部分學生學習興趣不高，應付學習,。但也存在能較快適應新學習環(huán)境,，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生,。因此學生差異較大而且明顯,。

七上初中生物教師工作計劃篇九

本學期我擔任了八年級一班的生物教學任務，為順利完成本學期的教學工作,，并取得良好的成績,，我根據(jù)八年級生物學科的特點，特制訂計劃如下：

以培養(yǎng)學生的學習興趣,、教會學生如何學習,、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調(diào)學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié),。以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。

生物知識,、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學生通過一學年對生物學的學習,，對生物學的基礎知識掌握較好,，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚,。

初一下學期期末測試中,，該兩個班的總評位居全縣第四，本學期希望進入全縣前三,。

1,、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)

2、改進教法,，加強課堂教學

（1）注重提高學生學習的自覺性

（2）組織好學生進行討論學習并提高其質(zhì)量

（3）督促學生做好當堂知識的背誦與記憶,。

3、注重學法指導,，教會學生學習

（1）指導學生理論聯(lián)系實際

在新教材的教學中,，讓學生掌握生物學學習方法，對培養(yǎng)學生能力，提高學生素養(yǎng)有很大作用,。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象,，加深對書本知識的理解。

（2）比較,、歸納學習法：

通過對知識的比較歸納,，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關系更明了,。

4,、精心采取先進的教學方法，充分利用好白板教學,。

5,、精心組織和策劃好課堂教案。

6,、探索新的教學方法,，做到課堂質(zhì)量高效率。

7,、認真批改作業(yè),，從中解決學生存在的問題。

8,、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進生。

七上初中生物教師工作計劃篇十

高中生物新課程分為必修和選修,，共六大模塊,，高一上學期學習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準,，共需36課時,，共六章，本學期的教學內(nèi)容有：走進細胞,、組成細胞的分子,、細胞的基本結構、物質(zhì)的輸入和輸出,、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程,。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識，以及細胞研究的新進展和實際應用,，這些知識內(nèi)容也是學習其他模塊必備的基礎,。

二、學情分析

由于深圳學生在初中階段開設的是科學課,，一般科學課的老師專業(yè)是物理專業(yè),，所以學生在初中階段的生物學基礎打的并不是太扎實，因此給教學帶來很大困難。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性,，要關心每一位學生的學習狀況,，努力激發(fā)學生學習生物的興趣，多做實驗或觀看實驗視頻,，充分發(fā)揮學生在學習過程中的自主探究,。

三、學期教學目標

通過本模塊的學習,，學生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細胞中物質(zhì),、能量和信息變化的統(tǒng)一,，細胞結構與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等,，有助于辯證唯物主義自然觀的形成,。通過自主學習，培養(yǎng)學生的自學能力,、歸納,、總結分析能力;通過合作探究培養(yǎng)學生對信息的獲取、判斷和利用能力;通過評價,，培養(yǎng)學生的語言表述能力和評價能力;通過課堂練習,，培養(yǎng)學生對于知識的應用能力、發(fā)散能力和遷移能力;通過對知識的學習,，調(diào)動學生學習生物的主動性,，增強學生對于自身的了解和對社會問題的關注。

四,、具體措施

1,、在教學處領導的指導下完成各項教研、教學工作,。

2,、全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實驗)》，結合本組實際,，進行教學改革,。學習生物課程標準，明確新課程的具體要求,，利用備課組活動時間,，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法,。

3,、組織好每周年級組集體備課，定時間定內(nèi)容定主備人(具體分工見教學進度表)，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構想,、教學目標,、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序,、訓練習題選擇和知識的檢查及落實等,，然后由大家集體討論研究，共同分析教材,、研究教法,、探討疑難問題、提出改進意見,、完善講授,、訓練內(nèi)容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢,，把握重點突破難點,，以及做好教后反思。

4,、完成作業(yè)批閱和評價工作以及教案,、聽課筆記的檢查。

5,、認真做好新的教師傳幫帶工作,，新教師要經(jīng)常聽老教師的課，備課組長也要跟蹤聽新教師的課,，使他們迅速成長,，盡快達到學校的標準和要求，以適應教學發(fā)展的需要,。

6,、進一步加強現(xiàn)代教育技術的應用，切實提高現(xiàn)代化設備的利用效率,。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學模式,，積極制作課件，改進教學手段和方法,，提高課堂教學效率,，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用。

7,、加強網(wǎng)絡教研,，組織本組教師積極參加互聯(lián)網(wǎng)互動平臺，積極參加網(wǎng)絡問題的研討,，取人之長,，補己之短,。

8、配合生物學科組搞好本學科集體教研工作,，切實為提高學校生物整體教學水平和高考備考工作而努力,，興教研之風，樹教研氛圍,。

9,、完成本學期新課程學生研究性學習和評價工作。

10,、規(guī)范實驗室使用制度,、做好各項文檔工作。

新學期我們將繼續(xù)本著團結一致,，勤溝通,，勤研究，重探索,，重實效的原則，在總結上一學年經(jīng)驗教訓的前提下,，認真地完成各項教研任務,。

一、模塊特點

《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程的三個必修模塊之一,，它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài),，動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)，植物的激素調(diào)節(jié),，種群和群落,，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護等方面的內(nèi)容。是生物科學的核心內(nèi)容,，同時也是現(xiàn)代生物科學發(fā)展最迅速,、成果應用最廣泛、與社會和個人生活關系最密切的領域,。

二,、知識教育方面

側(cè)重于使學生在個體和群體水平認識生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)節(jié)機制以及與環(huán)境的關系。幫助學生理解穩(wěn)態(tài),、調(diào)節(jié)和環(huán)境等生物學核心概念,，并圍繞這些概念建立良好的知識結構。

三,、能力培養(yǎng)方面

課程標準確定的能力目標包括操作技能,、搜集和處理信息的能力和科學探究能力三個方面，尤其重視科學探究能力的培養(yǎng),。幫助學生領悟系統(tǒng)分析,、建立數(shù)學模型等科學方法及其在科學研究中的應用,。全面提高學生的生物學實驗操作技能、收集和處理信息的能力,、科學探究能力,。

四、情感態(tài)度價值觀教育方面

充分利用教材如“評述植物激素的應用價值”,、“探討動物激素在生產(chǎn)中的應用”,、“關注艾滋病的流行和預防”等，使學生關注生物科學的發(fā)展與社會的關系;利用“關注全球性生態(tài)環(huán)境問題”,、“形成環(huán)境保護需要從我優(yōu)越的意識”讓學生形成環(huán)境保護意識,，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念。此外,，還要培養(yǎng)學生的科學態(tài)度,、科學精神、民族自豪感和民族責任感,。

五,、教育教學方法

加強教法、學法研究,，強化科學方法教育,、培養(yǎng)科學探究能力的途徑，加強sts教育思想的滲透,，重視與生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，創(chuàng)設問題情境，驅(qū)動知識的建構,，加強探究性學習的培養(yǎng),。

六、教師能力的提升方面

重視備課組教師的集體備課,、聽課等交流活動;盡量爭取機會到外校進行學習交流;訂閱生物科有關書刊資料,，留意網(wǎng)上關于生物科的進展，不斷提升自己的教育教學能力,。

七上初中生物教師工作計劃篇十一

新學期,，新形勢。根據(jù)學校的各種實際情況,，我任高二7個班的生物教學工作,，擬在本學期，以更飽滿的工作熱情,，更端正的教學態(tài)度,，更行之有效的教學手段，在有限的課時內(nèi)更快更好落實教學進度,，更加有力的提高生物科的教學質(zhì)量,，具體措施如下：

落實好各項教學常規(guī),，是提高教學質(zhì)量的關鍵。一定要在備課,、上課,、作業(yè)的布置與批改、單元檢測及落實上下功夫,，尤其要做到：不經(jīng)備課的課不上,；自己不做的題目不發(fā)給學生；不能批改的作業(yè)不布置給學生,，批不了的單元過關題不考,。教師的備課既要突出備知識，又要體現(xiàn)知識傳授過程的設計,，要根據(jù)學生實際和教師自己的特點,，采用恰當?shù)慕虒W方法進行教學,。所有教師一定要按要求落實好學校制定的各項教學常規(guī),。

教師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率,。要使學生懂得如何才能學好生物,，要引導學生掌握生命科學的本質(zhì)規(guī)律,，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣。生物教師要發(fā)揮學科優(yōu)勢,，培養(yǎng)學生的學習興趣，要結合生產(chǎn),、生活實際進行教學和開展各項活動,，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學充滿激情和活力,。

重視能力和素質(zhì)的考查是新一輪改革的一個特點,。比如：對生物科學基礎知識的理解能力；設計和完成實驗的能力,；對生物科學基本知識的應用能力,。

構建知識網(wǎng)絡，弄清知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，重視知識遷移,，培養(yǎng)學科能力，是學科能力向綜合能力轉(zhuǎn)化的知識基礎,。要求學生能夠解釋和說明所學生物科學基本知識的含義,，并能用適當?shù)男问剑ㄈ缥淖帧D或表）進行表達,。學習生物科學的基本知識僅僅停留在理解上是不夠的,，還要能在理解的基礎上,，應用這些知識去指導生物科學的研究、社會的生產(chǎn)和人類的生活,，必須懂得生物科學知識的實用性和社會價值,。

“教不嚴，師之惰”,，在新課程的教學實施中仍然具有現(xiàn)實意義,，學生主體精神的發(fā)揚，教師在著力營造生動活潑的學習氛圍的同時,，也要創(chuàng)設嚴格要求的環(huán)境,，并把形成性評價貫穿于教學過程之中。

本學期特別是要加強課程標準研究,，加強學情研究和教學內(nèi)容與教學策略研究,。

2、認真分析學情特點和考試動態(tài),，及時調(diào)整教學策略措施,；

3、相互聽課情況及時評講,。

七上初中生物教師工作計劃篇十二

為了喚起和發(fā)展優(yōu)等生對生物及其培養(yǎng)愛護保護自然的興趣,，拓寬和加深所學的知識充分地展示他們的生物才能，發(fā)展他們獨立地,、創(chuàng)造性地使用教科書和科普讀物能力及動手實踐能力,，以及培養(yǎng)他們一定的科學探究能力，我們初一年段準備成立生物興趣小組,，現(xiàn)制定工作計劃如下：

一,、可向?qū)W生補充一些課外作業(yè)，讓他們解答一些帶有技巧性,，較難的習題,，以加深所學的知識，也可以出一些題目,，讓學生一題多解,，或分類討論，以鍛煉他們的民散思維,。

二,、可對學生作一些適合他們興趣的生物實驗，如簡單的扦插和嫁接,，或制作盆景,。某些現(xiàn)在生物學理論的通俗介紹，培養(yǎng)科學的學習態(tài)度,，樹立攀登科學高峰的志趣和理想,。

三,、年段的各個生物教師每應分別講授一大類型的輔導知識和參加學生的實驗，于每周三,、周六下午第三節(jié)課分別為植物園實驗輔導時間,。

四、授課具體老師：由擔任初一年段的生物老師任教：陳詩忠,、陳日雄,、

五、學生來源：由各班自行組織,，有興趣者即可報名參加,。

六、開始時間：第5周開始,。

七,、理論授課地點：定在初一（6）班教室。

八,、實踐課地點：學校植物園,。

陪優(yōu)輔差工作計劃

一、 指導思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,，進一步鞏固并提高中等生的學習成績,，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學習成績,，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力,。培化計劃要落到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣,，從而形成較扎實基礎,，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績,。

二,、學生情況分析

本班共有學生56人，學生學習積極性高,，學習目的明確,，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成,，且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用,，但也有少部分學生如等,，基礎知識薄弱，學習態(tài)度欠端正,，書寫較潦草,，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外,，我準備在提高學生學習興趣上下功夫,，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步,。

三,、具體措施

1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案,，努力做好學習過程的趣味性知識性相結合,。

2、加強交流,，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況,，盡量排除學習上遇到的困難,。

3、搞好家訪工作,，及時了解學生家庭情況,，交流、聽取建議意見,。

4,、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難,。

5,、堅持輔潛工作，每周不少于一次,。

6,、根據(jù)學生的個體差異，安排不同的作業(yè),。

7．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

8．請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習,。

9．課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當增加題目難度,，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力,。

10．采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感,。

七上初中生物教師工作計劃篇十三

根據(jù)高中生物課程標準,，以必修學業(yè)水平考試說明為依據(jù)展開教學。抓好起始教學,，提高高一新生對生物學這門新課程的興趣,，夯實學科基礎知識和基本技能、提高生物學科素養(yǎng),。保證學業(yè)水平測試成績在市內(nèi)同層次學校前列,，并使學生都能通過學業(yè)水平測試。

針對以往的工作經(jīng)驗及教訓,，我們準備做好以下工作,。

1、從宏觀上把握生物教學內(nèi)容,。只有從宏觀上加以把握,，才能更好地抓住教學的主動權，了解章節(jié)內(nèi)容的地位,，使自己的教學思路更加清晰明了,。

2、從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮,，使教學內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性,。

3,、充分利用教材的特點，發(fā)揮學生學習的主觀能動性,，變學生為學習的真正主人，使用研究性學習,、探討性學習的方法,。

4、認真把握教學的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間,，要離得開書本,，要洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能淺出,。與學生加強互動性,，要高度重視書本知識，在學生現(xiàn)有的知識水平上布置適量有效地練習,。

5,、要充分利用好教室內(nèi)的多媒體平臺和實驗室的設施，進一步優(yōu)化教學手段,，激發(fā)學生的學習興趣,，提高教學效率。

6,、在教學上,，要注意向他人取經(jīng)學習，組內(nèi)成員要經(jīng)常相互聽課,。取人之長,，補己之短。組內(nèi)教師要分工合作,，共同承擔考試,、練習、補差等工作,，保持相同的教學要求和進度,。

7、在思想上,，努力提高意識,，通過各種途徑學習社會主義核心價值觀的'內(nèi)涵，并應用到工作和生活中,。

8,、不斷提高思想境界，提高個人師德修養(yǎng),，起到為人師表的作用,，樹立榜樣。

根據(jù)以上要求,，我們必須落到實處,，做到穩(wěn)步開展各項工作，我們計劃：

1,、每周組織學習課程標準1次,，利用周五教研時間

2,、每周組織學習新的教學理念1次，利用周五教研時間

3,、每周組織集體備課2次,，主備人員確定，充分發(fā)揮集體的力量,，確定的教學內(nèi)容,、確定教學方法、確定作業(yè),、多媒體使用等,。每個教師至少做到二級備課。

4,、教師每周聽課2節(jié),，新教師不聽課堅決不上課堂

5、除教學內(nèi)容以外我們工作態(tài)度保持高昂,，積極參加學校組織的業(yè)務學習,，學校的管理工作，比如值周,。

6,、教學過程中不斷滲透環(huán)境與生物的關系，既提高生物素養(yǎng),，又培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識,。

7、每周利用網(wǎng)絡,，學校組織的機會學習“社會主義核心價值觀”1次,，提高思想認識。

8,、每周學習師德修養(yǎng)材料1次,，督促全組教師認真學習準確落實。

我們?nèi)M成員會努力工作,，完成學校和家長交給我們的任務,。