總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐,，其材料必須以客觀事實為依據(jù),，不允許東拼西湊,，要真實,、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

參加實踐活動總結(jié)篇一

綜合實踐活動通過協(xié)作,、考察、搜集,、訪問,、社會調(diào)查、分析研究,、寫課題小報告等實踐活動,，讓學(xué)生走進(jìn)社會大課堂，了解學(xué)校,、社區(qū),、社會的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，認(rèn)識周圍的生活環(huán)境,，并在活動中學(xué)會與人交往,，鍛煉自己勇于參與、大膽實踐的品質(zhì),，并在活動中增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識,、合作意識,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及社會綜合實踐、與他人共同工作和從事集體工作,、解決問題等能力,。它是一門全新的課程，在這課程中,，學(xué)生,、教師仍是不可缺少的兩大要素。我通過理論學(xué)習(xí)和綜合實踐活動課程的實踐,，對此有了一些粗淺的認(rèn)識,，并作了一些嘗試。

一,、突出學(xué)生的主體地位,。

綜合實踐活動的基本理念之一，是主體教育的思想,。在綜合實踐活動中,，我始終把學(xué)生的自主性擺在第一位，讓學(xué)生自主地,、積極地參與,，動口動腦，培養(yǎng)內(nèi)在的動機(jī),，激發(fā)智慧的潛力，發(fā)展個性特長,，推進(jìn)個體的主動,、和諧、全面的發(fā)展,。為使“學(xué)生是主體”在綜合實踐活動中得到充分體現(xiàn),，堅信學(xué)生的主觀能動性，從活動的設(shè)計,、準(zhǔn)備到實施,、總結(jié)，都放手讓學(xué)生參與全過程,，使學(xué)生感到這是自己的活動,，從而真正行動起來。

主題的確定是綜合實踐活動課程實施的重要環(huán)節(jié),。我堅持先由學(xué)生自主設(shè)計主題方案的做法,。綜合實踐活動設(shè)計，不是先決定教師能夠做些什么,，先決定學(xué)生應(yīng)該學(xué)些什么,，而是研究學(xué)生關(guān)心什么,，對什么感興趣等。如《玩出精彩世界》,，針對學(xué)生特別喜歡玩溜溜球,，放手讓學(xué)生自主組合小組進(jìn)行活動方案的設(shè)計，并及時進(jìn)行了交流,、修改,。在此過程中，教師主要是引導(dǎo)完善,。結(jié)果全班自主分成了八個小組,，形成了八個不同的方案。最后在老師的幫助下確立了活動的方案,。各個小隊為了實現(xiàn)自己的目標(biāo),，個個興致高漲，忙得不亦樂乎,。

二,、發(fā)揚教師在綜合實踐活動中的主導(dǎo)地位。

綜合實踐活動課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生是活動的主體,，強(qiáng)調(diào)要通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實踐活動獲得直接經(jīng)驗,，但并不意味著不需要教師的指導(dǎo)。沒有教師的指導(dǎo),，再好的課程也是很難達(dá)到預(yù)期的效果,。活動的組織,、內(nèi)容的選擇,，甚至有些活動在實際操作中，都離不開教師的引導(dǎo),、輔導(dǎo),。

參加實踐活動總結(jié)篇二

本學(xué)期，我校綜合實踐活動是按班級為單位開展,。密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際,，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃,，以保證活動有序深入地開展,。結(jié)合本地區(qū)的人文地理條件優(yōu)勢，社會熱點問題及學(xué)生的身心特點,，提出課題,，在實施過程中尊重學(xué)生的選擇，生成或改變,。

對于綜合實踐活動課,，老師們高度的重視,，制定了詳細(xì)的工作配檔，指導(dǎo)按工作配檔采取課時集中與分散相結(jié)合的方式,，自主的組織活動,，大部分學(xué)生參加了課題的研究。在活動中,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,，要求全體學(xué)生積極參與到各項活動中，在“做”,、“考察”,、“實驗”、“探究”,、“設(shè)計”,、“創(chuàng)作”、“想象”,、“反思”,、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗和感受生活,，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。

在活動中,，學(xué)生是的受益者,，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會主動的去獲取知識,，去查詢信息,，長期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動中,，他們的實踐操作能力、分析問題的能力,、綜合表達(dá)的能力,、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀,，也為他們搭建了展示自我的平臺,。在這一系列的活動中，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實際,，形成愛家鄉(xiāng),、愛社會、愛國家的思想感情,，增強(qiáng)民族自豪感,，以及對國家,、對社會的使命感，掌握知識,，提高能力,，開拓視野?？梢?，通過綜合實踐活動課，學(xué)生不僅在活動中獲取知識,，培養(yǎng)能力,，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華,。

綜合實踐活動是教師引導(dǎo)下,，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗,，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活,，體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。因而它體現(xiàn)綜合性,、整合性,。在實施過程中，讓學(xué)生在體驗與探究中不斷成長,，在參與和融入社會中不斷成熟,，在認(rèn)識自我的生活能力中不斷完善，謀求自我,、社會與自然的和諧發(fā)展,。

綜合實踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時代的要求，同時也是綜合實踐學(xué)科的要求,，但學(xué)生還沒有完全體會到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處,，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識多彩的社會,，觸摸社會發(fā)展的脈搏,。

參加實踐活動總結(jié)篇三

雖然進(jìn)行這次社會實踐的時間極為短暫，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,，而這些東西將讓我終生受用,。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實踐中開拓了視野,，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的.成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ),。我在實踐中得到許多的感悟,。

在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面,，大家都知道社會上人際交往非常復(fù)雜,，只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受,，大家為了工作走到一起,，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他們處理好關(guān)系得需要許多技巧,，就看你怎么把握了,。我想說的一點就是，在交際中,，既然我們不能改變一些東西,，那我們就學(xué)著適應(yīng)它。如果還不行,，那就改變一下適應(yīng)它的方法,。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物,、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步,。

俗話說："在家千日好，出門半"招"難,。"意思就是說：在家里的時候,，有自己的父母照顧，關(guān)心,，呵護(hù),。那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是,，只要你去到外面工作的時候,，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自己一個人去解決,，在這次的社會實踐中，讓我學(xué)會了自強(qiáng)自立,。凡事都要靠自己?，F(xiàn)在，就算父母不在我的身邊,，我都能夠自己獨立,。

參加實踐活動總結(jié)篇四

為響應(yīng)共青團(tuán)蒙城一中委員會向全校各級團(tuán)組織,、廣大青年、團(tuán)學(xué)骨干發(fā)出的倡議,，認(rèn)真宣傳和學(xué)習(xí)“做有理想青年,，為中國夢奮斗”的精神，我校團(tuán)委組織開展主題團(tuán)會活動,，帶領(lǐng)青年團(tuán)員們認(rèn)真學(xué)習(xí),、深刻領(lǐng)會習(xí)總書記的講話精神，以達(dá)到提升我院共青團(tuán)工作水平,，完善每一個團(tuán)員自身素質(zhì)的目的?，F(xiàn)將活動開展的具體情況總結(jié)如下：

我校本次主題團(tuán)日活動開展時間為20_年9月5日——20_年9月30日，活動的主要形式為以團(tuán)支部為單位召開主題團(tuán)會,，團(tuán)會的主要內(nèi)容認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話內(nèi)容,，領(lǐng)會校團(tuán)委發(fā)出的倡議的精神，結(jié)合自身實際,，將中國夢融入于自己的青年夢中,，暢談所思所感。同時開展“中國夢,，我的夢”大型作文競賽,，黑板報比賽，學(xué)校宣傳欄宣傳等活動,。

活動前,，各團(tuán)支部、每位學(xué)生都能夠積極配合學(xué)院工作,，認(rèn)真做好前期準(zhǔn)備工作,，收集相關(guān)材料，結(jié)合團(tuán)會內(nèi)容精心準(zhǔn)備,?；顒又校總€支部都能結(jié)合班級特色,，開展有意義的團(tuán)會,，并在團(tuán)會中就習(xí)總書記講話中提出的廣大青年一定要做到“堅定理想信念，練就過硬本領(lǐng),，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造,，矢志艱苦奮斗，錘煉高尚品格”的五點要求,，以及我校共青團(tuán)“用歷史觀照未來,，用責(zé)任理解青春，用實踐提升發(fā)展，用價值詮釋人生”的工作要求進(jìn)行了討論的學(xué)習(xí),，每個團(tuán)員也能夠積極就自身實踐發(fā)表自己的看法和感想,。活動后,，我們也積極地對活動開展進(jìn)行了總結(jié)和反思,，力求在未來的活動開展中能夠更加圓滿，有所創(chuàng)新,。

通過本次主題團(tuán)日活動的開展,，蒙城一中的青年團(tuán)員們加強(qiáng)了對“中國夢”的更深一步的了解：青年最富有朝氣、最富有夢想的,，青年興則國家興,，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)，中國夢不僅是是歷史的,，是國家和民族的,，更是我們青年一代的，我們要勇敢肩負(fù)起時代賦予的重任,，志存高遠(yuǎn),，腳踏實地，努力在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢中放飛我們的青春夢想,。

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參加實踐活動總結(jié)篇五

畢業(yè)論文是對我們大學(xué)四年來學(xué)習(xí)成果的一次綜合考量，是衡量我們是否能夠成為一個合格畢業(yè)生的標(biāo)尺,，也是我們在大學(xué)生活中最后一次的自我展示,。

20__年9月，我開始了我的畢業(yè)論文工作,，時至今日,，論文基本完成。從最初的茫然,，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài),，再到對思路逐漸的清晰，在整個寫作過程中,，我不斷進(jìn)行精心的修改,，不斷地去研究各方面的資料，擁有了無數(shù)寶貴的經(jīng)驗和收獲,。9月上旬,，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來，是：童話中的“角落創(chuàng)造”與兒童創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。當(dāng)論文題目定下來之后,，我便立刻在學(xué)校的圖書館收集資料,。當(dāng)時面對眾多網(wǎng)絡(luò)資料庫的文章真是有些不知所措，不知如何下手,。我將這一困難告訴了指導(dǎo)老師，在老師的細(xì)心的指導(dǎo)下,，終于使我了解了應(yīng)該怎么樣利用學(xué)校的浩瀚的資源找到自己需要的相關(guān)方面的資源,。我大概找了__0篇左右相關(guān)的論文，認(rèn)真的閱讀,，總結(jié)筆記,，為自己的論文打好基礎(chǔ)。主要是為了發(fā)現(xiàn)過去那些論文之中的觀點,，然后避免有重復(fù)的觀點出現(xiàn),，爭取從一個全新的角度去研究這一課題。

在搜集資料后,，我在電腦中都進(jìn)行分類的整理,，然后針對自己不同部分的寫作內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和論文的內(nèi)容符合,，這有利于論文的撰寫,。我還準(zhǔn)備了一本筆記本，將一些重要的資料和關(guān)鍵要點摘錄在筆記本上,。然后及時與指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通,，聽取老師的意見后再進(jìn)行修改。老師的意見總是很寶貴的,，可以很好的指出我的資料收集的不足以及需要什么樣的資料來完善文章,。

__月初，資料已經(jīng)查找完畢了,，我開始著手論文初稿的寫作,。初稿的寫作顯得邏輯結(jié)構(gòu)不清晰，總是想到哪就寫到哪,，文章顯得有點凌亂,，層次不夠分明，結(jié)構(gòu)不夠緊密,。遇到這些問題,，我及時和導(dǎo)師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流,，請教專業(yè)課老師,。在大家的幫助下，經(jīng)過反復(fù)的修改,，論文終于慢慢成型,。

在整個論文的寫作過程中,，我經(jīng)歷了失敗和挫折，也享受了克服困難,、走出困境的成就感和喜悅之情,。通過查閱大量的相關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué),，并向老師請教等方式,，我經(jīng)歷了不少艱辛，但同時也學(xué)到了不少知識,，積累了大量的經(jīng)驗,，收獲巨大。也培養(yǎng)了我獨立工作的能力,，樹立了對自己能力的信心,，相信這些對我今后的學(xué)習(xí)、工作都會有非常重要的影響,。

大學(xué)生活隨著畢業(yè)論文的完成已經(jīng)接近尾聲了,。這次畢業(yè)論文的撰寫過程中，我得到了老師,、同學(xué)和的家人教誨,、幫助和鼓勵。在這里,，我要對他們表達(dá)我深深的謝意,！

感謝我的指導(dǎo)老師，沒有您的悉心指導(dǎo)就沒有這篇論文的順利完成,。從開始選題到中期修正,，再到最終定稿，馬老師在忙碌的.教學(xué)工作中擠出時間,，悉心指導(dǎo),、循循善誘，給我提供了許多寶貴建議,，幫助我解決撰寫論文過程中所遇到的困難,。

感謝班主任老師，感謝您這四年來給予我們學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心與幫助。 感謝所有教授過我課程的老師們，是你們的誨人不倦才有了現(xiàn)在的我,。 感謝我的父母,，沒有你們,，就沒有我的今天，你們的支持與鼓勵，永遠(yuǎn)是支撐我前進(jìn)的最大動力。你們是我力量的源泉,，是我最堅實的后盾,。只要有你們，不管面對什么樣的的困難,，我都不會害怕,。

最后，感謝陪伴在我身邊的所有的同學(xué)和朋友們,，謝謝你們一直以來的相伴以及對我的寬容和關(guān)照,，與你們在一起的點點滴滴、分分秒秒,，將會成為我一生中難以抹去的記憶。

參加實踐活動總結(jié)篇六

雖然天公不作美,，自我們?nèi)サ牡诙炀烷_始下雨,，但同學(xué)們玩的還是很盡興，在活動中心的第二天的上午,，教官把我們帶到操場上上的紅色帳篷里,，宣布這節(jié)課是烹飪課，教官把做飯的步驟給我們通通講述了一番,，第一步是把分發(fā)的材料都洗干凈,，第二步是切菜，切菜是很有講究的,，什么菜該怎樣切,，比如切土豆的時候，先把土豆切成兩半,，然后順著一邊斜著切,，切完后必須放在水里面泡著不然的話土豆是不能吃的，第三步也是最關(guān)鍵的需要兩個人共同完成,，炒菜員和燒火員,，燒火員必須掌控好火候，火不能大也不能小,，不然的話炒出來的菜就不好吃了,，有了這些過程之后就可以開飯了，通過這次課程我能體會到媽媽做飯很辛苦,，每次都在為我變換不同花樣的飯菜,，我還挑三揀四，這不好吃那不好吃,，今后即使再不喜歡吃的也要少吃一點兒,，這也是對媽媽勞動的肯定和認(rèn)可。

第四天的下午,，我們活動是能量傳遞游戲規(guī)則是：每一組11到13個人,，每個人手上只準(zhǔn)拿一個鐵板,，兵乓球必須從鐵板上運到球桶里，不能用身體的某個部位碰球,，如果觸碰上了加3秒,，我們是第三組，當(dāng)老師喊第三組的時候,，我們迫不及待的來到了中隊教室,，預(yù)備！開始,！教官的聲音在雨天里顯得格外響亮,，聽到這個口令后，我們動作一致快速的把球運到球桶里,，盡管中途有掉球的現(xiàn)象,，但是我們也完成的很出色，在這個游戲中我明白了,，我們要團(tuán)結(jié)一心,，不能埋怨自己的隊員，這樣我們既快又準(zhǔn)確無誤地完成比賽,。

在活動中心即將結(jié)束的上午,，我們五中隊舉行的活動是攀巖，當(dāng)老師說是什么課的時候,，全中隊的學(xué)生歡呼起來,，盡管天公不作美，但同學(xué)們的熱情那是相當(dāng)?shù)母?，個個勇氣可嘉,，上一個人還在攀，排隊的同學(xué)都等不及了,，一格,、兩格、三格……越攀越高,，同學(xué)們在下邊吶喊,、加油加油……攀巖活動就這樣愉快的結(jié)束了，在這次活動中,，我總結(jié)了一個道理,，在攀巖的過程中只要你努力地向上盡自己最大的努力，就一定能成功記得教官講了一個故事,，他說,，曾經(jīng)教過一個學(xué)生，這位學(xué)生第一次來的時候,，他用盡自己全部的力量只攀到了第四格,，這位學(xué)生說下次有機(jī)會再來我一定要攀到第五格,，他第二次來的時候居然實現(xiàn)了他的夢想，他攀上了第五個,，他做到了,。在這里我想到一句名言“世上無難事，只要肯攀登”,！

雖然只有短短的五天,，但是我收獲了很多，也明白了很多,。如果有機(jī)會我還會來到這充滿激情快樂的青少年活動中心,。

參加實踐活動總結(jié)篇七

20xx年11月23日，xx學(xué)校家委會組織學(xué)生去xx區(qū)石頭部落文化遺址參加社會實踐活動,，通過半天的活動時間學(xué)生受益匪淺,，不僅開闊了學(xué)生的視野，學(xué)到了很多的課外知識,，還豐富了很多的安全知識。參加此次活動的人數(shù)共320人,，其中學(xué)生xxx人,，教師和家委會成員37人，活動過程中未出現(xiàn)任何安全事故?，F(xiàn)針對于安全工作方面做以下總結(jié)：

1,、依據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況，結(jié)合我校學(xué)生實際制訂了詳實可靠的社會實踐活動安全應(yīng)急預(yù)案,。

2,、成立了以校長孫xx，家委會主任黃xx,、馬xx三人為組長,，吳xx、李x,、宋xx三人為副組長,，各個處室主任、班主任為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組,。小組能夠嚴(yán)格按照要求做到統(tǒng)一指揮和組織活動,，專門組織召開了主任以上的安全活動工作會議，強(qiáng)調(diào)和統(tǒng)籌安全細(xì)節(jié),，做到了活動萬無一失,。

4、組織領(lǐng)導(dǎo)小組事前派代表去石頭部落實地考察,。從行車路線,、學(xué)生實踐途徑,、實地中不安全的因素等方面實地考察，安全工作考慮的'很周全細(xì)致,。

1,、活動前集中強(qiáng)調(diào)相關(guān)安全要求，使學(xué)生有秩序的進(jìn)行參觀實踐,。

3,、對車輛進(jìn)行1至6號編號，班級學(xué)生對號上車,。

4,、制訂了詳實的乘車安排表，10個學(xué)生為一組,，每組各選一名小組長負(fù)責(zé)清點人數(shù),，發(fā)現(xiàn)有不安全行為立即制止并向班主任匯報。

5,、每班有一位班主任,、一位德育教師、家委會3人跟班,，每輛車上有一位帶隊教師責(zé)任人,。車上由帶隊責(zé)任人負(fù)責(zé)車上的安全，車下有班主任點名負(fù)責(zé)上下車學(xué)生的安全和清點學(xué)生人數(shù),。

6,、學(xué)生對號入座后再一次對學(xué)生進(jìn)行安全教育，特別是乘車中需要注意的安全事項加以強(qiáng)調(diào),。車輛發(fā)動前給學(xué)生講安全帶的使用方法,，保證每個學(xué)生系好安全帶，并檢查學(xué)生安全帶的牢固程度,，確保行車中的人身安全,。

8、到達(dá)目的地后班主任集中強(qiáng)調(diào)參觀中安全要求,，使得學(xué)生在公共場合更為有序,，懂得了團(tuán)隊協(xié)作方面注意的安全知識。

9,、各班主任和德育教師做好前中后跟班,，確保學(xué)生行進(jìn)安全。

1,、活動中學(xué)生積極參與,，且情緒高漲。

2、學(xué)生在活動中認(rèn)真地觀察并做好了記錄,。

3,、活動中學(xué)生有序遵紀(jì)，具有團(tuán)隊合作的意識,，基本能夠做到自主管理,，每到一處有流水、有坡度,、光滑的石頭處能主動遵守規(guī)程,，不亂觸摸景區(qū)內(nèi)的物品，也沒有一人踩踏草地等,。

4,、活動后學(xué)生都寫了觀后篇，不論是篇幅還是內(nèi)容都非常充實,。

5,、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、家委會和班主任的努力配合下,，在大家的共同努力下活動順利進(jìn)行,，且所有學(xué)生按規(guī)定的時間安全回家。

1,、今后舉行活動時人數(shù)不宜過多,，否則管理起來難度大。

2,、今后還需要更多的與班主任多商量、多接觸,，更好的管理學(xué)生,。

3、針對這一次的行車經(jīng)驗,，以后類似活動在對學(xué)生進(jìn)行乘車的安全教育,、上下車的安全管理以及車輛在行駛過程中遇到安全事故時的安全應(yīng)急教育還需待一步加強(qiáng)。

總之,，通過這次的社會活動實踐,，讓學(xué)生走進(jìn)社會、了解社會,，更多的親身體驗在乘車過程中應(yīng)該注意的安全事項,，增強(qiáng)了學(xué)生個人及團(tuán)隊安全意識和安全防范能力。

組織學(xué)生參加社會實踐活動總結(jié)

參加實踐活動總結(jié)篇八

綜合實踐活動是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動,，是基于學(xué)生的經(jīng)驗,，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。在此前提下,，我校一學(xué)期來主要做了以下幾個方面的工作：

綜合實踐活動已成為我校教學(xué)計劃中一個非常重要的活動課題,。我校的綜合實踐活動已經(jīng)開展了幾學(xué)期，并切已經(jīng)納入我校的'教學(xué)計劃,。但由于目前我校并沒有完全實現(xiàn)實驗班的課程設(shè)置,。除按照每周1課時設(shè)置外，其余年級我們?nèi)匀徊捎脧椥哉n時的管理,。從每周的興趣活動,、信息技術(shù)課、班隊活動,、勞動課中根據(jù)實際需要開展綜合實踐活動活動,。

本學(xué)期，我校加強(qiáng)了綜合實踐活動的督促,、檢查工作,。每學(xué)期能進(jìn)行綜合實踐活動，讓他們能走出校門,，走出課堂,，走進(jìn)了社會這個大課堂的不同角落。學(xué)校實行了統(tǒng)一管理,，由年級蹲點領(lǐng)導(dǎo)劉主任負(fù)責(zé)檢查落實情況,，還專門設(shè)了一個獨立的綜合組。

活動的開展,，學(xué)生是更多的受益者,。活動期間,，同學(xué)們克服了各種困難,，全身心地投入到活動中，用獨特視角和方式了解社會,、感知社會,，在活動中同學(xué)們的各種能力得到了發(fā)展，實踐能力,、勞動能力,、對事物的辨認(rèn)能力、交往能力等都有了一定的發(fā)展,。在活動中,，學(xué)生們學(xué)到了校園里、課堂上無法獲取的知識和能力,。在匯報的過程中,，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)匯報的質(zhì)量、學(xué)生的實踐能力和匯報能力都有了一定的提高。

參加實踐活動總結(jié)篇九

敬愛的老師們,、親愛的同學(xué)們：

大家下午好!迎著和煦的陽光,，我們來到了太湖寶島西山，實現(xiàn)了心中盼望己久的綜合實踐活動,，我們的心中充滿了興奮和喜悅,。首先，我提議,，我們?nèi)w同學(xué)以最熱烈的掌聲,，向精心組識這次綜合實踐活動的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝！

我們當(dāng)中,，有不少同學(xué)還是第一次離開家庭和父母,，外出單獨生活兩天?？墒?，自從踏進(jìn)這個大門，我們就都被西山綜合實踐學(xué)校這個大家庭深深地吸引了,。這里不僅有清新的空氣,，優(yōu)美的環(huán)境，而且還有豐富多彩的野外拓展活動,。兩天的活動,，極大地豐富了我們的校園生活，在我們金色童年的記憶中留下了濃墨重彩的一筆,。

這是我們在母校參加的最后一次綜合實踐活動,，我們珍惜每一天的時光，積極參加每一項的活動,，自覺總結(jié)每一個的體驗,，認(rèn)真汲取每一次的收獲，在充滿團(tuán)結(jié),、友誼、歡樂,、向上的氛圍中度過兩天美好的日子,。

兩天的活動，不僅鍛煉了我們生活自理的能力,，更鍛煉了我們的自信,、毅力、勇氣和意志,。我們將把這些收獲,，帶回學(xué)校，在最后兩個多月的學(xué)習(xí)中，去頑強(qiáng)拼搏,，以德智體的全面提升,，給小學(xué)生涯劃上一個圓滿的句號。

兩天活動的收獲,，將會成為我們?nèi)松膶氋F財富,，激勵我們在以后的學(xué)習(xí)和生活中永往直前。我們會永遠(yuǎn)記住母校老師的教誨,，永遠(yuǎn)記住在這次綜合實踐活動中的收獲和樂,！

謝謝大家！

參加實踐活動總結(jié)篇十

我們學(xué)校的綜合實踐活動課已經(jīng)開展了多年,，每一次活動的開展,，從課題的選擇、到課題的申報,、到課題的立項,，再到活動的開展，最終到課題的結(jié)題,，都有始有終,，進(jìn)行了全新的嘗試。在綜合實踐活動課程的總結(jié)階段,，我們要幫忙學(xué)生從活動中自主獲取知識,。

在活動中，學(xué)生在感受每一個環(huán)節(jié)和過程帶給他們的歡樂和感受,，他們的興奮點在對活動本身的體驗,，這是活動成功的一個要素。但當(dāng)活動結(jié)束后,，我們要幫忙學(xué)生感知活動,，因為活動本身是一個教育因素，活動和我們的教育是連接在一齊的,。幫忙學(xué)生回顧活動的每一個過程和環(huán)節(jié),，提示學(xué)生這個過程和環(huán)節(jié)的順利完成是因為我們運用了平時學(xué)習(xí)到過的哪些知識，打通學(xué)生認(rèn)知和感受之間的通道,，讓學(xué)生產(chǎn)生恍然大悟的感觸,。

學(xué)生在綜合實踐活動的過程中，既需要獲得學(xué)科知識,，也需要增加社會知識和常識,。教師要盡可能地為學(xué)生供給獲取知識的路徑，要象一盞燈一樣在前方帶路,，不要讓學(xué)生迷失了方向?，F(xiàn)代社會,，知識的來源十分廣泛又在發(fā)生著日新月異的變化，在浩瀚的知識海洋中,，如果沒有方向性和針對性,，就會被淹沒，尤其是對于小學(xué)生而言,。所以,，就需要我們指導(dǎo)教師要能推薦一些有價值有意義的知識資源給學(xué)生，事先就要對活動可能涉及的認(rèn)知進(jìn)行分析和篩選,，減輕學(xué)生的'負(fù)擔(dān),。比如建立虛擬網(wǎng)站,、設(shè)立家長服務(wù)站等就是很好的辦法,。

學(xué)生對活動感興趣，對活動過程中需要解決的問題就會主動進(jìn)取地去尋取知識和途徑,。綜合實踐活動在資料的選定時都能充分地反映學(xué)生的興趣和需要,，一種是學(xué)生感興趣的課題，一種是學(xué)生能研究的課題,，一種是學(xué)生需要研究的課題,，都能在不一樣程度上滿足學(xué)生的興趣和需要，而要滿足這些興趣和需要就要求學(xué)生利用已有的知識和經(jīng)驗,，或者已有的知識和經(jīng)驗還不夠而需要補(bǔ)充,，這時候為了活動的需要和任務(wù)的完成孩子們總是會排除一切困難的去解決問題、去獲得新知,。其實，這也就是綜合實踐活動的認(rèn)知目標(biāo)所要求的資料和標(biāo)準(zhǔn),。

在回顧和反思活動的過程中，會發(fā)現(xiàn)一些不足或者說還能夠作得更好的地方,，這個時候就會感覺到自我平常知識和經(jīng)驗積累的不足,，就會產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)心向，這就是我們說的內(nèi)動力的激發(fā),。其次,，把在綜合實踐活動過程中新出現(xiàn)的或沒有解決的問題帶回學(xué)科課堂上去研究和解決,，讓綜合實踐活動延續(xù)到學(xué)科教學(xué)的學(xué)習(xí)資料之中,，這對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的保護(hù)和學(xué)習(xí)動力的激發(fā)都是十分好的做法。其實,，綜合實踐活動課程存在的價值和意義就在于此，經(jīng)過參與活動感到知識和經(jīng)驗的不足從而轉(zhuǎn)化成學(xué)科課堂上要學(xué)習(xí)和提高的動力,。

綜合實踐活動課程開設(shè)的一個重要價值就是要經(jīng)過開展豐富的校內(nèi)外活動促成學(xué)生活動豐富的經(jīng)歷,，獲得情感的體驗和價值觀的升華。在活動中要用豐富的活動過程來打動學(xué)生,，促成情感的激發(fā)和升華,。