心得體會是對一段經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

尋找最美教師心得體會篇一

隨著社會的進一步發(fā)展,，教師在培養(yǎng)人才,、傳遞知識以及塑造社會未來的重要性日益凸顯,。而作為教育事業(yè)的中堅力量，教師不僅需要具備扎實的專業(yè)知識和教育技能,，更需要內(nèi)心的光芒與堅韌的品質(zhì),，才能成為最美的教師。在尋找最美教師的過程中,，我收獲了許多感悟和體會,。

首先，作為最美教師,，擁有一顆赤誠的愛心是不可或缺的,。曾經(jīng)有一位語文老師，在課堂上，他總是有著溫和的笑容和耐心的語調(diào),。每當(dāng)有同學(xué)犯下錯誤時,，他總是不厭其煩地糾正，并給予鼓勵與指導(dǎo),。不僅如此,，他還經(jīng)常給學(xué)生悄悄補課,，不求回報地為他們的學(xué)業(yè)提供更多的幫助,。他的善良和關(guān)懷讓我深感感動，也讓我明白到,，只有真心關(guān)愛學(xué)生,，才能收獲他們的信任和愛戴。

其次,，耐心與恒心是成為最美教師的重要品質(zhì),。一位數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)告訴我，教學(xué)是一項耐心的工作,。他每天花大量的時間和精力來備課,、上課，并不厭其煩地解答學(xué)生的問題,。即使有些學(xué)生反復(fù)犯同樣的錯誤,，他也從不喪失耐心，一而再,，再而三地與他們進行交流和訓(xùn)練,，直到他們真正理解為止。這種恒心和耐心的品質(zhì),，讓我深刻感受到,，教師并不僅僅是傳授知識的工具，更是一位引路人,，通過耐心的引導(dǎo),，讓學(xué)生找到正確的道路。

此外,，激發(fā)學(xué)生的興趣與潛能也是最美教師的重要特質(zhì)之一,。一位歷史老師在上課時總是帶著幽默的口吻給我們講述歷史的故事，將古代人物和事件生動地展現(xiàn)在我們面前,，讓我們?nèi)绨V如醉,。他還組織一些歷史實踐活動，使我們身臨其境地感受歷史的魅力,。我從他那里學(xué)到了,，教師只有擁有激發(fā)學(xué)生興趣和潛能的能力，才能真正引導(dǎo)他們向更高層次發(fā)展,。

最后,，與學(xué)生建立深厚的師生關(guān)系,，也是最美教師必備的素質(zhì)之一。一位英語老師總是關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),，經(jīng)常與學(xué)生進行面對面的交流,。她以身作則，為學(xué)生樹立了良好的榜樣,，使得學(xué)生們都很尊重和喜歡她,。在我的成長過程中，她像一位知心姐姐一樣,，給予我許多關(guān)心和幫助,，使我不僅在學(xué)業(yè)上有所突破，還收獲了一份真摯的友誼,。通過這位老師,，我明白了教師不能只停留在教室里，更需要真心付出,，與學(xué)生建立親近的關(guān)系,。

在尋找最美教師的過程中，我深深觸動于這些優(yōu)秀教師的內(nèi)心光芒和良好品質(zhì),。我明白了,，成為最美教師需要整合多重品質(zhì)，才能真正塑造學(xué)生的未來,。然而,，這并非是一蹴而就的，需要教師們不斷地自我提高和努力,。只有通過不斷地反思和修正,，我們才能成為最美的教師，為學(xué)生們點亮前行的燈塔,，引領(lǐng)他們在知識的海洋中航行,。

尋找最美教師心得體會篇二

“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高,，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣,。老師們通過撰寫學(xué)習(xí)心得的形式來表達對“最美教師”的敬意。我要向“最美教師”學(xué)習(xí)：

第一是忠于職守,、高度負責(zé)的精神,。最美老師，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心,、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立強烈的責(zé)任心和事業(yè)心,，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的,、全身心的投入各項工作,，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。

第二是樂于助人,、至善大愛的精神,。最美教師，美在大愛,。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄,、不放棄,，堅守著可以沒有大師，沒有大樓,，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值,。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德,，弘揚大愛精神,，本著愛人民、愛社會,、愛他人的博大情,，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作，努力把衢州打造成為充滿愛心,，人人向往的幸福之城,。

第三是甘于奉獻、團結(jié)互助的精神,。最美教師,，美在團隊。正是因為學(xué)校的這種團結(jié)互助的精神,，才共同譜寫了這曲感人的贊歌,。向她們學(xué)習(xí)，就要增強大局觀念，強化責(zé)任意識,，強化團隊精神,，心往一處想，勁往一處使,，強化工作的合力,，為衢州兩個崛起貢獻智慧和力量。

學(xué)校教師決心以“最美教師”為榜樣,，開拓進取,，做人民滿意的教師和教育工作者。

尋找最美教師心得體會篇三

教師是社會的棟梁之才,，他們承擔(dān)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任和使命,。然而，有一部分教師在教育教學(xué)過程中表現(xiàn)出色,，被稱為最美教師,。那么，什么樣的教師才能稱之為最美教師,？為了尋找最美教師,，我們不妨從以下幾個方面展開思考與探討。

第二段：關(guān)注關(guān)愛

最美的教師是那些不僅在教學(xué)上對學(xué)生進行精心指導(dǎo),，更在生活中關(guān)愛學(xué)生,、關(guān)注學(xué)生的成長的教師。在他們眼中,，學(xué)生不僅僅是一個被塞滿知識的容器,，而是一個有思想、有感情,、有夢想的獨立個體,。他們用心傾聽，用行動關(guān)懷,，悉心照顧每一個學(xué)生的成長,。他們的教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣,。

第三段：激發(fā)潛能

最美的教師是那些能夠激發(fā)學(xué)生潛能的教師,。他們相信每個學(xué)生都有獨特的才能和潛能，他們通過細心觀察,、耐心引導(dǎo),，找到學(xué)生的興趣所在，并幫助他們發(fā)掘和發(fā)展?jié)撃?。他們注重挖掘?qū)W生的創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨立思考能力,，使學(xué)生在教育過程中不斷成長和進步。他們不只教給學(xué)生知識,，更重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和思維的方式,。

第四段：借教育之力 彰顯力量

最美的教師是那些通過教育之力，彰顯自己的力量的教師,。他們用自己的言傳身教,，鼓勵學(xué)生敢于追求夢想，挑戰(zhàn)自我,。無論在學(xué)習(xí)上還是生活中,，他們總是以身作則，展示人格魅力和正能量,，激勵學(xué)生實現(xiàn)人生目標,。他們用辛勤和奉獻的付出，點燃學(xué)生心中的希望之火,，引導(dǎo)他們遠離消極和壓抑,，與困難和挑戰(zhàn)斗爭，努力實現(xiàn)自己的價值,。

第五段：展望與總結(jié)

尋找最美教師是一場無止境的探索和追逐,。最美教師的標準因人而異,，但關(guān)注關(guān)愛,、激發(fā)潛能、借教育之力彰顯力量是他們共同的特征,。任何一個教師都可以成為最美教師,，關(guān)鍵在于用心去愛，用行動去踐行,，用智慧去引導(dǎo),。每一位教師都應(yīng)該反思自己的教育思想和實踐方式，與時俱進,，不斷追求卓越,，為學(xué)生的成長和未來付出更多的關(guān)心和努力。尋找最美教師的旅程永遠不會停止,，因為教育的道路上,，有太多的感動和鼓舞，有太多的孩子等待我們?nèi)リP(guān)愛,。只有我們不斷努力,，才能共同創(chuàng)造一個更美好的教育未來。

總結(jié)：尋找最美教師是教育界的一項重要任務(wù),，也是一個艱巨而充滿挑戰(zhàn)的工作,。只有關(guān)注關(guān)愛學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的潛能，借教育之力彰顯自己的力量,，才能成為最美的教師,。作為教師，我們應(yīng)該積極參與尋找最美教師的活動,，不斷完善自己的教育教學(xué)理念和實踐方式,，為學(xué)生的成長和未來貢獻自己的力量。只有這樣,，我們才能共同創(chuàng)造一個美好的教育環(huán)境,，培養(yǎng)有理想、有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才,，推動社會的進步與發(fā)展,。

尋找最美教師心得體會篇四

一個中等的個子，一頭如春天的楊柳般的長發(fā),，一雙珍珠般的大眼睛,，一雙大大的眼睛總是笑瞇瞇的，顯得很親切,。這就是我心中最美的老師——謝老師,。

記得有一次，我暈暈沉沉地來到了學(xué)校,。上第一節(jié)作文課時,，我的頭像快要爆炸似的，我的臉紅得像紅蘋果似的,，身體忽冷忽熱,。突然，“噗”的一聲,，一股難聞的氣味撲鼻而來,。我的同桌大喊道：“老師，我同桌嘔吐了,?！比嗤瑢W(xué)的目光都看了過來。謝老師走了過來,，問道：“小槿,，你沒事吧?”同學(xué)們發(fā)出了反感的聲音，有的同學(xué)捂著鼻子說：“真臭啊!”有的同學(xué)作出反感的表情;有的同學(xué)低著頭捂著鼻子寫起了作文;有的同學(xué)左看右看好像一只猴子似的,。謝老師轉(zhuǎn)過身說：“別這樣,，大家都是同學(xué)，要團結(jié)互助,。小璇你去拿些沙子來,，小青你坐在講臺,，管理班級?！闭f完,，謝老師扶著我走去了校醫(yī)室。等我探完體溫,，吃完藥才扶我回教室,。我被謝老師的舉動深深地感動了，也最令我折服,，最令我敬佩,，最令我感激，最令我難以忘懷的老師,。

謝謝老師,，謝謝您!這么多年來對我們關(guān)心與照顧，您對待我們就像對你們的家人一樣,，老師教師節(jié)快到了,，我們想對您說：“謝老師，我們都愛您!”

尋找最美教師心得體會篇五

看了收看中央電視臺“尋找最美教師頒獎典禮”,，我深受感動,，心中留下久久的思索。

忘不了講臺前辛勤耕耘的身影,，忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀,，忘不了課余時噓寒問暖的關(guān)心，忘不了離別時祝福期望的真情,。他們的一言一行,，一舉一動深深地感動了我們。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠的山區(qū),，落后的小村，缺氧的高原,，人煙稀少的島上,，經(jīng)受住生活條件的艱苦，教學(xué)環(huán)境的惡劣,，幾十年如一日堅守那三尺講臺不離不棄呢?是孩子們強烈的求知欲望,，讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。是他們內(nèi)心深處助人的善念,，讓他們堅守那三尺講臺不離不棄,。

感人事跡，各不相同,。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻不求回報的愛心,，相同的是他們都是扎根貧困地區(qū),，以自己微博的力量試圖通過知識改變孩子乃至貧困地區(qū)的舊貌，相同的是他們所為之奉獻青春的講臺都常年存在于破舊不堪的校舍里,，相同的是他們從事的事業(yè)都是其他青年哪怕一天所不愿干的職業(yè),。

樸實鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡,，普通中的崇高,，為廣闊教育工作者樹立了可親可敬的典范。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻,、甘為人梯的精神品格：

首先我感動于他們的對教育事業(yè)的執(zhí)著,。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極為匱乏，生活條件非常艱苦,，他們都是凡人,，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆,，當(dāng)面對生活的種種誘惑也有內(nèi)心的掙扎,，但是當(dāng)面對那一雙渴求知識的眼睛，他們毅然選擇了堅守自己的崗位,，在這樣的環(huán)境下教書育人,，堅持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子,，他們用自己的青春,、乃至生命守護著知識的家園，這物欲橫流的當(dāng)代社會,，他們在用自己的行動撰寫者傳奇,。

其次我感動于他們無私奉獻的精神?？梢哉f他們把自己能夠奉獻的一切都奉獻給了農(nóng)村的教育事業(yè),。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢，都接濟了自己的學(xué)生,。

活著,，就要活出自己的價值;活著，就要表達自己的價值;鄉(xiāng)村教師們的堅守,，照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路,，也照亮了每一個人的心靈之路。作為一名教師,，我想用自己的愛去保衛(wèi)自己的崗位,，也想堅守著他們的愛，實現(xiàn)我的人生價值,。

整臺節(jié)目給我傳遞著這樣一種正能量,，就是“一位好老師,，勝過萬卷書”，在以后得工作中,，我將以他們?yōu)榈浞?，愛崗敬業(yè)，無私奉獻,，努力工作,，甘做根底中的根底，爭做根底中的塔尖,。用大愛譜寫自己的`人生,，才活得有價值，年老時才不會因碌碌無為而悔恨終生,。他們的事跡將會鞭策我在以后教育教學(xué)中加倍努力工作,，無怨無悔。

我頓悟!感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,，他們是我的典范,，他們讓我重拾心中的美好，重燃對教育的熱情,。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,，更激蕩著我做老師的心靈。

他們在講臺前辛勤耕耘為鄉(xiāng)村的孩子們送去豐厚的精神食糧;

他們把自己的青春和生命奉獻在為孩子們實現(xiàn)夢想的事業(yè)中;

他們用行動詮釋了“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻精神!

他們就是感動了全中國的“鄉(xiāng)村最美教師”,。平凡中的偉大。因為平凡,，所以偉大就更加散發(fā)出奪目的光榮!強大的責(zé)任感和偉大的奉獻精神讓他們不再平凡,，讓人肅然起敬!

讓我們一起向這些偉大的園丁們致敬吧!

尋找最美教師心得體會篇六

“一個學(xué)校能否為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,，關(guān)鍵在教師?！苯逃哪繕耸恰暗虏挪⒅?，以德為主”。具體的歸位,，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說何為良好的職業(yè)道德,，在我看來,，道德的好壞并無嚴格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中,。所謂的明善惡,、秉正義,、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說,，道德立于心,、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法,、以身示范,，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值,，實現(xiàn)良好的教育目的,。

“學(xué)高為師，身正為范”,，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,，教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施,，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到中華民族的復(fù)興宏偉目標的實現(xiàn),，直接關(guān)系到祖國的未來,。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè),。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè),。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。

在實際工作中,，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、不圖名利,、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱。再則,，要求教師熱愛學(xué)生,。“愛生如愛子”是師德的一個重要體現(xiàn),。只有熱愛學(xué)生,，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才,。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習(xí)課上,，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí),，故托堂幾分鐘。這時,，外面起了雨,，某學(xué)生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時間”。教師見后,，并無不滿,，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘,、雨衣送給同學(xué)們,。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心,，恐怕很難讓學(xué)生敬服,、理解，以至于對以后的上課狀態(tài),、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響,。

其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神,。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛,。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責(zé)任,。抽象地說,，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦,，是由于教師工作條件艱苦,，特別是在市場經(jīng)濟條件下，教師的社會地位,、物質(zhì)待遇較低,，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下,，教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任,，無私奉獻，否則,，如果以待遇對待工作,，那么，就可能在知識傳授,、教書育人中,，難當(dāng)社會重任。

另外,，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則,、為人師表。教師在教書育人中,，除了言傳,，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生,，這就是為人師表,。為人師表在一定角度上看，主要是強調(diào)教師要言行一致,。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕,。正所謂“其身正,，不令而行”否則，“雖令不從,?！彼裕恳晃唤處煻紤?yīng)從自身做起,，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣,，推動學(xué)生全面發(fā)展。

上述幾點是每一名教師都應(yīng)該具有的,，也是最基本的行為品質(zhì),。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師,?！狈催^來說，如果我們只知道教書而不知道育人,，那么,，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名,。由此看來,，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的,。

教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理,、動之以情,、導(dǎo)之以行，要通過自己的表率,、模范作用去感染每一個學(xué)生,，教育每一個學(xué)生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過,，教人讀書,，首先要使受教育者“為端人，為正士,，在家則家重,，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士,，不如添一個守本分平民”,。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教會學(xué)生學(xué)會做人,。所以在教學(xué)和生活中,，要特別強調(diào)教師不僅要自重、自省,、自警,、自勵、自強,，還要做到以身作則,，言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”,。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,，還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化,，做到“古為今用”、“洋為中用”,。教育學(xué)生敢于思考,，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng),，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),。

教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下,，我們每個人,，誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候,，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候,，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向,。

尋找最美教師心得體會篇七

教師是塑造年青一代靈魂的工程師，承擔(dān)教書育人,，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,、提高民族素質(zhì)的使命。所謂責(zé)任越大,，壓力越大，面臨著科技發(fā)達,、廣泛的新聞輿論,，教師的行為舉止受到廣大群眾的矚目。

在學(xué)校的安排下,，我在假期觀看了由中央電視臺播放的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”,，頗有感觸，他們無私的奉獻自己,，不求回報,，感動在座的所有觀眾，同樣身為鄉(xiāng)村教師,，面對這些“最美鄉(xiāng)村教師”自身有些慚愧,，因為我并沒有為教育、為學(xué)生付出那么多,，而社會卻給了我很多,，他們是永遠的學(xué)習(xí)榜樣。

短短的稱呼,，隱含著背后種種的含辛,，一根小小的粉筆，夾在斷臂之間,，馬復(fù)興做到了,。白馬相依相伴、長期冒著生死,，徐德光用五年的時間一刀一刀的劈出學(xué)生的學(xué)習(xí)之路,，37年的堅守，20萬公里的跋涉的艱辛,，他在孤獨,、等待、忍耐著,。在泥濘的雪山上尋求道路,，8年的青春,，阿力甫夏依那亞提汗用雙腳為600多個牧民的`孩子走出了一條求知之路。

正如北京師范大學(xué)校長董奇所說：鄉(xiāng)村教師所扮演的是：一個就是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),，一個就是基礎(chǔ)中的錚錚塔尖,。這些最美鄉(xiāng)村教師，他們在偏遠的貧困地區(qū)默默地堅守著自己的崗位,，用自己的青春,，用自己的熱情，用自己的汗水為農(nóng)村孩子們開啟求知之路,，開啟通往幸福的大門,，給這些農(nóng)村娃帶來希望，帶來光明,，讓他們可以走出大山,，擺脫貧困和無知。

在讀完李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》,，更深深地感受到當(dāng)一名好老師的最基本條件就是擁有一顆愛學(xué)生的心,，把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié)，潛移默化的浸潤著每一個學(xué)生的心靈,?？傊淠男?、生硬的態(tài)度,，永遠也不可能換來心與心真誠的溝通，從今以后我會多試著從學(xué)生的角度考慮問題,，用“學(xué)生的眼光”看待,，用“學(xué)生的情感”體驗，像李老師那樣,，用真心,、愛心、誠心,、耐心,，換來學(xué)生們純真的笑容，贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴,。

尋找最美教師心得體會篇八

在我國偏遠的山區(qū),，落后的小村，缺氧的高原,，人煙稀少的島上,，生活條件艱苦，教學(xué)環(huán)境惡劣,，工資待遇低下,，卻有那么一群人幾十年如一日堅守在那三尺講臺上辛勤耕耘,，孜孜不倦。他們就是最美鄉(xiāng)村教師,，在他們身上印證了平凡中的非凡,，普通中的崇高，為我們廣大教師樹立了可親可敬的榜樣,。作為一名鄉(xiāng)村教師,，我的感觸很深，同樣的軟硬環(huán)境,，人和人的差異差異確如此之大!我要向“最美教師”學(xué)習(xí)：

最美老師,，美在強烈的責(zé)任心。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心,、對工作盡職,、對社會盡責(zé)的態(tài)度。向她們學(xué)習(xí),，就是視教育為自己神圣的職責(zé)，用滿腔的熱情,、全身心投入到各項工作,，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，把有形工作和無形工作用心做好,，讓我樸素的人生煥發(fā)出它應(yīng)有的光輝，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。

最美教師,，美在大愛。這種愛就是視學(xué)生為自己的子女,，對學(xué)生不嫌棄,、不拋棄、不放棄,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯事的時候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯的原因,。用溫馨的語言教育學(xué)生，用媽媽般的愛感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母。感受到能夠在快樂中學(xué)習(xí),，快樂中成長,。

最美鄉(xiāng)村教師的學(xué)習(xí)也讓我重新思考對于教師這個職業(yè)的理解,，我覺得每個老師都應(yīng)該向他們一樣有愛心，有責(zé)任心,。讓愛與責(zé)任同行,，讓更多更美的大愛傳遍全國各地并代代延續(xù)20xx觀看最美教師心得體會匯編心得體會。

尋找最美教師心得體會篇九

中國古代大教育家孔子在《學(xué)記》中曾說過親其師,，信其道,，此乃中國教壇上的一句古訓(xùn)。在教育中,，孔子主張對學(xué)生施以仁愛,，就像最美教師說的我們學(xué)校沒有大樓，沒有大師,，但不能沒有大愛,。愛與責(zé)任是教育永恒的靈魂。我們要做一個溫柔的嚴師,，用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學(xué)生,。

20年11月10日早上，外來務(wù)工人員姚慧芬和女兒翁進城,、兒子翁明沖在衢州市區(qū)清蓮里的家中煤氣中毒,。兩名孩子就讀學(xué)校的老師們發(fā)現(xiàn)姐弟同時曠課后，立刻打電話聯(lián)系,，并四處尋訪,，幾經(jīng)周折，最終在學(xué)生家中找到了煤氣中毒的一家三口,，并將他們從死亡邊緣拉了回來,。三位老師的責(zé)任心和愛心，挽救了一家人的性命,。

最初看見衢江四小三位老師的先進事跡是在網(wǎng)上,，我深深的被她們的事跡所震撼，所感動,。同樣,，作為教師的我，學(xué)習(xí)了三位教師的先進事跡以后,，感覺自己做的真是微不足道,。在她們身上我看見了仁愛，看見了她們的堅持不懈,，看見了她們執(zhí)著的責(zé)任心,，看見了她們那一份堅定的信念。作為一個人民教師,，打電話給未到校的'學(xué)生,，這就是每個教師所應(yīng)盡的職責(zé),。一般我們打電話，聽見停機的也就放棄了,。最多給充了話費以后,，聽到隱隱約約、語無倫次的聲音,，也就掛斷了,。但是三位老師并沒有因為這樣的挫折而放棄。調(diào)課之后,，繼續(xù)尋找,，不求任何回報。作為老師的我們,，應(yīng)該很清楚,，調(diào)課是一件很麻煩的事情。但是三位老師,，以不放棄不拋棄自己的每一個學(xué)生的精神,，始終堅持著這一份信念。平凡之中見偉大,，細微之處見真情,。她們的努力，她們的仁愛更是讓我自慚形穢,。今后，我也要像她們一樣,，做一個會堅持,，會盡責(zé)，會關(guān)愛學(xué)生的老師,。通過學(xué)習(xí)最美老師的事跡,，我也要和我的同事團結(jié)一心，用愛與責(zé)任去教育每一個學(xué)生,。

孔子說過：三人行,，必有我?guī)煛３隽苏n堂,，我和學(xué)生之間便是好朋友,。經(jīng)常促膝長談，學(xué)生會對我非常的信任,，談在學(xué)校的學(xué)習(xí),，學(xué)校的生活，有時甚至個人感情的問題,。學(xué)生會將他所遇到的問題遇到的迷惑說出來給我聽,。其實,，我們經(jīng)常說某個班的哪個學(xué)生真的很調(diào)皮很難教，現(xiàn)在的學(xué)生怎么越來越難教,，諸如此類的埋怨一大堆,。并非如此，用心做,，用心用行動去感化他們,。我們堅持引領(lǐng)技術(shù)，成就未來的校訓(xùn),。作為一名教師,，我們堅持理實一體化。做雙師型的優(yōu)秀教師,，也切實的在做,。理論講完，馬上實踐,。實踐中有不明白的又講理論,。在理論中學(xué)習(xí)技術(shù)，在技術(shù)中掌握理論,。讓學(xué)生可以更快的掌握技術(shù)和理論知識,。讓他們能在畢業(yè)以后找到一份好的工作。

正是本著學(xué)高為師,，德高為范的精神,，團結(jié)一心，用愛與智慧去教育學(xué)生,。贏得了學(xué)生的信任,、家長的信任和社會的肯定?？鬃右苍?jīng)說過：仁者,，愛人，要做到誨人不倦,。關(guān)愛學(xué)生是每個教師應(yīng)盡的職責(zé),。只有關(guān)愛學(xué)生，師生關(guān)系才會融洽,。只有關(guān)愛學(xué)生,，日常的教育教學(xué)才可繼續(xù)。我將堅持向衢江四小的三位最美老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心,、愛心和堅持不懈的精神，將它融入到日常的工作和行動中去，讓最美老師的精神繼續(xù)傳遍全國各地,。

尋找最美教師心得體會篇十

我從x老師光榮事跡中看到一名教師道德之美,，讓我能以自己也是教育行列中的一員而身感自豪。

我深深的被她的設(shè)事跡所震撼,，所感動,。同樣，作為教師的我,，學(xué)習(xí)了劉麗麗老師的先進事跡以后,，感覺自己做的真是微不足道。在她身上我看見了仁愛,，看見了她的堅持不懈,，看見了她執(zhí)著的責(zé)任心，看見了她那一份堅定的信念,。她用執(zhí)著和堅韌詮釋了責(zé)任的含義,，用愛心和奉獻注解了師德的偉大，塑造了新時期優(yōu)秀人民教師的良好形象,。通過學(xué)習(xí)“最美老師”的事跡,，我也要和我的同事團結(jié)一心，用愛與責(zé)任去教育每一個學(xué)生,。

“最美教師”的事跡,，正如主持人白巖松說的“沒有什么其他復(fù)雜的，有的就是愛,、責(zé)任心和絕不放棄”,。“沒有愛,，便沒有教育”,。“最美教師”正是本著對學(xué)生高度負責(zé)的精神,，堅持不懈的信念，以強烈的責(zé)任心克服種.種困難,，堅持在工作的第一線,。這是對愛的教育的詮釋!充分體現(xiàn)了"人類靈魂工程師"的責(zé)任感和使命感，是一筆寶貴的精神財富,，為我們樹立起了新時代"最美教師"的可敬形象,。

“最美教師”的事跡也給我一個啟示。衡量一個教師是否優(yōu)秀,，除了關(guān)注教師的教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績這些顯性指標之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注教師的愛心和責(zé)任心,。愛心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中,，點點滴滴，雖不容易量化和評估,，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚的,，也是做好教育工作的前提。其實,，作為一名教師,，不一定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)該力求成為一名“的教師”：踏踏實實上好每一堂課,，仔仔細細批改每一本作業(yè),，開開心心組織每一次活動，認認真真對待每一個學(xué)生,。這些平凡細節(jié)的背后,，需要一顆持之以恒的愛心。

同為老師,，我該向最美老師學(xué)什么?就要學(xué)習(xí)她們那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志,。學(xué)習(xí)她不畏困難，堅守崗位的高尚情操,。學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生,，盡職盡責(zé)的優(yōu)良品質(zhì)。學(xué)習(xí)她刻苦好學(xué),，勇于探索的進取精神,。學(xué)習(xí)她恪守師德，嚴于律己的敬業(yè)精神,。學(xué)習(xí)她心中只裝著學(xué)生,，為孩子帶來無限希望。學(xué)習(xí)她不為名不為利,，默默奉獻黨的教育事業(yè),，做一個名副其實的人民教師。我想做人除了自己,，還要心中有他人,，能設(shè)身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好,。一生中若能盡自己的努力為社會,，為他人做點有益的事，這才活的更有價值,。

最美老師的事跡也讓我重新思考對于教師這個職業(yè)的理解,，我覺得每個老師都應(yīng)該像他們一樣有愛心，有責(zé)任心。讓愛與責(zé)任同行,。

尋找最美教師心得體會篇十一

xx,，男，35歲,，中共黨員,，xx市第四中學(xué)團委書記，xx屆高三理科零班班主任,，中學(xué)一級物理教師,，曾榮獲2011年市直教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、2012年“全市先進教育工作者”,、“全市優(yōu)秀共青團干部”,，xx年全市“教研先進個人”，“骨干教師”,。

西塞羅說：“只要把全部的精力傾注在唯一的目的上,，必能使之有所成就?！?/p>

從參加工作至今12年來,，他一直擔(dān)任班主任，連續(xù)多年評為學(xué)校優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、師德標兵,，十佳青年教師,。他所帶班級的高考成績各項指標都名列全市前茅，2012年所帶的理科奧賽班高三（8）班一本上線率達93,。1%,，2013年理補零班一本上線率達91。8%,，xx屆理科零班已有姚振翮,、劉炫德、張偉旋,、李文皓,、肖健雄獲得了數(shù)理化奧賽一等獎，其中姚振翮獲得了xx年高考錄取清華大學(xué)降60分資格,，李文皓已簽約上海交大一本線，劉炫德獲得了北京大學(xué)博雅計劃,，還有20多人榮獲二等獎,。為xx年我校的自主招生奠定了堅實的基礎(chǔ)。

在物理奧林匹克競賽輔導(dǎo)方面，他說,，在12年中成長為“金牌教練”,，既需要良好的環(huán)境，也離不開自身的付出,。鄒老師在xx四中玩命似的干了12年,，從2005年起獨自系統(tǒng)地開設(shè)了高中物理競賽講座，這在培養(yǎng)了一批優(yōu)秀學(xué)生的同時,，也使自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)有了很大的提高,。2009年以來因成績突出他一直帶奧賽班。他說,，給他印象最深刻的一點：就是用“更高,、高強、更快”的奧林匹克精神統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生的`精神世界,。

在這幾年中,，鄒老師幾乎把全部精力用于鉆研業(yè)務(wù)。每次出差,，他都要去書店逛逛,，看看有沒有好的教材。有時同一種書,，他都要買5至10本,，回來后無償?shù)靥峁┙o參加物理競賽的學(xué)生們使用。在他的家里,，有一個狹小的書房,，里面堆滿了各種物理書，有人問他為什么這樣做,，他說：“有些書印量極少,，不會再版，一次購足以備后用,?！庇幸淮危幻辖處煹剿伊奶?，看到他有一尺多高的講稿,，驚嘆道：我教了一輩子書，還沒有看到一名老師有那么多講稿,，更何況他還只是一名年輕的教師,。

2013年，xx組建了物理競賽小組,，該小組由10名學(xué)生組成,，從周一至周五,，他和其他老師一樣，完成繁重的教育教學(xué)任務(wù)的同時,，利用雙休日和寒暑假,，對這批學(xué)生系統(tǒng)地開設(shè)物理奧林匹克競賽課程。經(jīng)過3年的精心輔導(dǎo),，取得了令人矚目的成績：姚振翮,、張偉旋榮獲全國物理奧林匹克競賽一等獎。其中姚振翮獲得了xx年高考錄取清華大學(xué)降60分資格,，李文皓已簽約上海交大一本線,，劉炫德獲得了北京大學(xué)博雅計劃，此外還有多人榮獲二等獎,。

要把一名優(yōu)秀的高一新生培養(yǎng)成國際物理奧林匹克一等獎選手,，既需要學(xué)生刻苦鉆研，更離不開老師的悉心點撥,。剛開學(xué),，姚振翮就在他父親的陪同下，找到鄒老師,，希望能參加物理奧林匹克競賽,。xx很快為姚振翮量身定做了一套學(xué)習(xí)計劃。在學(xué)好必修課的同時,，利用三至四個月的時間在鄒老師的指導(dǎo)下自學(xué)完高中物理,，高標準達到高考要求，在此基礎(chǔ)上自學(xué)鄒老師的講課稿,，并在高一時自學(xué)完高中數(shù)學(xué),，補充必要的高等數(shù)學(xué)。鄒老師每周安排一至兩次的時間仔細閱讀姚振翮的自學(xué)筆記,，認真批改作業(yè),，幫助姚振翮解難。自學(xué)的好處是快速汲取知識,，思維自由馳騁,，其不足是對知識理解不透，思維不夠嚴密,。針對這種毛病,，鄒老師反復(fù)強調(diào)規(guī)范和嚴謹?shù)闹匾浴?/p>

鄒老師常常告誡物理競賽小組的同學(xué)：細節(jié)決定成敗。而在xx輔導(dǎo)姚振翮的過程中,，其細節(jié)滲透出的精神可以說也是姚振翮走向成功的基礎(chǔ),。2014年1月的一個上午，鄒老師去辦公室取資料,，在路上遇到了姚振翮,，姚振翮說有幾個問題要請教,，他就馬上趕回辦公室給他答疑。為了檢測他的真實水平,，鄒老師又選了5道有相當(dāng)難度的競賽題給他測試，測完后又為他講解,，輔導(dǎo)他延伸,、拓展學(xué)習(xí)，一直忙到下午5點鐘,。結(jié)果兩人中飯都忘了吃,，而xx卻還忘了要為年幼的兒子做飯。

參加競賽要占用大量的課余時間,，要壓縮高考科目學(xué)習(xí)時間的總量,，而xx輔導(dǎo)的物理競賽小組同學(xué)的高考成績總是十分優(yōu)異，這是為什么呢,？原來,，xx在輔導(dǎo)中始終注重培養(yǎng)學(xué)生的原創(chuàng)能力，并以此為訓(xùn)練的核心,，精選素材,，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上討論、點撥,、歸納,、引申、拓展,，這樣進入高三復(fù)習(xí)階段,，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就遠遠超過了其他同學(xué)，在以能力考查為中心的高考中,，取得優(yōu)異成績就不足為奇了,。

物理競賽輔導(dǎo)其教學(xué)強度和難度常人難以想像，而xx一搞就是12年,，這是為什么,？xx說，開始時是學(xué)校安排,，后來是專業(yè)發(fā)展的需要,，現(xiàn)在是學(xué)生成長的推動，這是我成長的重力加速度,。10多年來,，他每年都要為學(xué)生輔導(dǎo)和進行個別答疑數(shù)百課時，而這主要安排在寒暑假和雙休日,。長期的超負荷工作,，使他的體力嚴重透支,，還長期處于失眠狀態(tài)，但他從不把這當(dāng)回事,。

沒有鄒老師我走不到那么遠

一臉敦厚的xx在同學(xué)的眼中像是一位大哥,，而他對學(xué)生又確實像對自己的弟弟、妹妹那樣悉心關(guān)懷,。

2013年9月,，全國中學(xué)生物理競賽復(fù)賽，剛剛升入高二的姚振翮求勝心切,，結(jié)果理論考試砸鍋,。這使他幾乎喪失了第二天參賽的信心。這時,，鄒老師就陪姚振翮外出散步,，海闊天空地聊了3個多小時，幫他放松心情,。結(jié)果在第二天的實驗考試的比賽中,，姚振翮發(fā)揮出色，順利地進入了決賽,。事后,，他曾真誠地對父母講，沒有鄒老師全方位的關(guān)愛,，自己很難走那么遠,。“關(guān)心學(xué)生首先要研究他們的心理,，并通過調(diào)節(jié)使其始終處于積極的精神狀態(tài)中,。”鄒老師可是調(diào)節(jié)心理的高手,。