在撰寫心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。

能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

7月27日上午,，我在縣xx高中參加了xxxx年xx縣小學(xué)教師全員能力提升的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)旨在提高我縣小學(xué)教師的師德修養(yǎng),、專業(yè)知識(shí),、課堂教學(xué)能力,、課題研究能力等，切實(shí)提高我縣小學(xué)教師教育教學(xué)理論,、教學(xué)技能和實(shí)踐能力等方面的水平,。通過傾聽王飛專家、優(yōu)秀教學(xué)能手曾蕊教師的精彩講座,，我受益匪淺,。針對(duì)王飛專家的有效提高語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效的關(guān)鍵在于返璞歸真這一課題，我有如下的啟發(fā)與思考,。

當(dāng)今的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,、增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)全面提升等方面所取得的成效，應(yīng)該說是有目共睹的,。但是由于諸多原因,，小學(xué)語(yǔ)文新課程實(shí)施過程中所出現(xiàn)的不符合語(yǔ)文新課標(biāo)精神、偏離語(yǔ)文學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)的教學(xué)行為也是比較多的,。而作為一線小學(xué)語(yǔ)文教師的我們?cè)谡n程改革的浪潮中如何才能把握好語(yǔ)文課堂固有的本色，做好真正意義的語(yǔ)文教學(xué)呢,？只有注意語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),，準(zhǔn)確把握語(yǔ)文課程的性質(zhì)，才能使語(yǔ)文課堂教學(xué)返璞歸真,，實(shí)現(xiàn)真正意義上的語(yǔ)文本色,。

語(yǔ)文教學(xué)離不開字、詞,、句,、段、篇,，離不開聽,、說、讀,、寫,，離不開感悟、積累和運(yùn)用等實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),。一堂真實(shí)本色的語(yǔ)文課,，需要師生共同關(guān)注文本，讓學(xué)生和文本零距離接觸,，通過閱讀去感受語(yǔ)言文字的魅力,，通過對(duì)語(yǔ)言文字的咀嚼品味來積淀知識(shí)、傳承民族文化,，通過挖掘文本獲得豐富的情感體驗(yàn),。從文本的字里行間體會(huì)人物心情,，深入地理解文本，從而促進(jìn)言語(yǔ)能力的提高,。

因此,，把握好語(yǔ)文教學(xué)固有的本色，展現(xiàn)真實(shí),、有效的課堂,，教什么，怎么教,，學(xué)什么,，怎么學(xué)，都應(yīng)要回歸到對(duì)文本的閱讀體驗(yàn)中來,，緊扣文本這個(gè)重點(diǎn)確定教學(xué)目標(biāo),，以學(xué)生對(duì)文本的閱讀體驗(yàn)為著眼點(diǎn)扎扎實(shí)實(shí)地教，給學(xué)生充分的識(shí),、寫,、讀、背的時(shí)間,，讓學(xué)生理解,、掌握、積累和運(yùn)用字,、詞,、句、段等最基礎(chǔ)的語(yǔ)文知識(shí)技能,。這樣才不失語(yǔ)文課堂教學(xué)固有的本色,，實(shí)現(xiàn)真正意義上返璞歸真的語(yǔ)文課堂教學(xué)。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生,、教師,、文本之間對(duì)話的過程?！边@個(gè)“對(duì)話”的主體是學(xué)生,，讀書是閱讀教學(xué)的主體環(huán)節(jié)，是語(yǔ)文課堂教學(xué)的“本”,，應(yīng)該占有課堂教學(xué)的主要板塊,。因而，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該重視朗讀,，讓朗朗書聲回歸課堂,，回歸校園！應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)享受朗讀，用心吟誦,，讓自己的心與文本產(chǎn)生共鳴,。朗讀，要成為學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的日常功課,。因?yàn)樽x是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的有益方法,，“書讀百遍，其義自見”,，只有反復(fù)朗讀,，才加深理解與體驗(yàn)，有所感悟和思考,，受到情感熏陶,，獲得思想啟迪?？梢哉f,，朗讀是語(yǔ)文課堂教學(xué)的首要任務(wù)，也是還語(yǔ)文課堂教學(xué)的本色,，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的一條重要路徑,。也許，有人會(huì)說我們?cè)谡Z(yǔ)文課堂教學(xué)過程中不少讓學(xué)生讀書,，可也沒見成效,。

那么我們是否該反思一下，這是為什么呢,？在一些公開課中我們會(huì)看到老師讓學(xué)生用各種方式去讀書，有齊讀,，小組讀,，開火車讀，分男女讀等等,，形式多樣,，五花八門，課堂上可謂是書聲瑯瑯,，余音繞梁,。可每一次讀書老師都沒布置讀書的要求,，學(xué)生沒有明確讀書的目的,，那么像這樣沒有明確目的的朗讀，豈不是一種“走過場(chǎng)”的形式,？因此,，語(yǔ)文課堂教學(xué)中，讀是關(guān)鍵,，但不可盲目地讀,，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的讀書訓(xùn)練,，既要從教材特點(diǎn)出發(fā)，又學(xué)生的實(shí)際出發(fā)安排學(xué)生讀書,，努力做到：首先有明確的目標(biāo),。讀書的方法很多，什么時(shí)候該用哪種,，教師應(yīng)給予引導(dǎo),。訓(xùn)練學(xué)生在讀中感知、感悟,，培養(yǎng)語(yǔ)感,，受到熏陶；在讀中積累語(yǔ)言,，即“初讀感知——精度領(lǐng)悟——品讀玩味——誦讀積累”,。其次要給學(xué)生留有足夠多的讀書時(shí)間。一般情況下,，時(shí)間和效率是成正比的,，課堂上安排學(xué)生讀書時(shí)間的多少，往往會(huì)影響著到閱讀教學(xué)的質(zhì)量,，所以課堂上要給學(xué)生充分讀書的時(shí)間,，切忌“走過場(chǎng)”。

語(yǔ)文課就是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的課,，是學(xué)生學(xué)習(xí)理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的課,，是學(xué)生聽、說,、讀,、寫的綜合實(shí)踐課，是引導(dǎo)學(xué)生提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的課,。語(yǔ)文課堂特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練,。扎實(shí)的訓(xùn)練在課堂上閃光，同時(shí)使學(xué)生能力的得到提高,。例如：練習(xí)說文章的主要內(nèi)容,，這個(gè)能力不是與生俱來的，而概括文章的主要內(nèi)容又是學(xué)生必須具備的一種語(yǔ)文能力,。語(yǔ)文課堂中教師要注重訓(xùn)練學(xué)生掌握這種能力,，訓(xùn)練的方式多樣，教師可訓(xùn)練學(xué)生用抓住文章重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行說話的方式概括文章主要內(nèi)容,，把理解內(nèi)容和語(yǔ)言訓(xùn)練合二為一,。而且在我們的課堂中，應(yīng)努力讓訓(xùn)練成為課堂主旋律，讓學(xué)生在字里行間去尋覓去探索,，使我們的課堂真正成為學(xué)生的“學(xué)堂”,，還語(yǔ)文課堂教學(xué)的本色。

課堂評(píng)價(jià)不僅僅表現(xiàn)為一些鑒定行的語(yǔ)言式評(píng)價(jià),，更多的應(yīng)該是教師的一種手勢(shì),、一個(gè)眼神、一種默許,、一種贊同,、一個(gè)微笑等等，以此給學(xué)生激勵(lì)和贊許,，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，保持旺盛的學(xué)習(xí)精神，提高自我發(fā)展的信心,。

“教學(xué)有法,，教無定法”，隨著新課程改革的進(jìn)程,，我們?cè)诮虒W(xué)過程中,，既要注重新方法新思維的.運(yùn)用，還要不忘語(yǔ)文學(xué)科的自身特點(diǎn),，把握好語(yǔ)文課程的性質(zhì),，還原語(yǔ)問味兒，回歸語(yǔ)文本色,，返璞歸真,，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，扎扎實(shí)實(shí),，才能切實(shí)有效提高語(yǔ)文課堂教學(xué),。

能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

第一段：引言-介紹培訓(xùn)的背景

培訓(xùn)是一種提升個(gè)人能力的重要方式。在現(xiàn)代社會(huì),，知識(shí)和技能的更新?lián)Q代迅速,，培訓(xùn)成為了每個(gè)人追求成功的必經(jīng)之路,。我最近參加了一次關(guān)于能力提升的培訓(xùn)課程,，并從中受益匪淺。在這篇文章中,，我將分享我個(gè)人的培訓(xùn)心得體會(huì),，并總結(jié)出了一些能力提升的關(guān)鍵要素。

第二段：有效溝通——關(guān)鍵能力

在培訓(xùn)課程中,，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于有效溝通的知識(shí)和技巧,。我意識(shí)到，良好的溝通能力是個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在。通過具體的訓(xùn)練和實(shí)踐,，我逐漸學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn),、表達(dá)自己的想法，并能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn),。這不僅僅提高了我的人際交往能力,，還使我在工作中能夠更好地與同事、客戶和上級(jí)合作,。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作——集體力量

在培訓(xùn)課程中我們進(jìn)行了一系列的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng),，這讓我深刻地意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過與團(tuán)隊(duì)成員互相支持,、協(xié)作和分享,，我們能夠更好地完成任務(wù)，并取得更好的成果,。同時(shí),，團(tuán)隊(duì)合作還培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)力、決策能力和解決問題的能力,。我學(xué)會(huì)了與不同背景和經(jīng)驗(yàn)的人合作,，靈活地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，這對(duì)我日后的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都將有著深遠(yuǎn)的影響,。

第四段：創(chuàng)新思維——推動(dòng)變革

培訓(xùn)課程中的一項(xiàng)主題是創(chuàng)新思維,。通過了解和運(yùn)用不同的創(chuàng)新方法和工具，我開始思考如何從傳統(tǒng)的思維模式中解放出來,。這讓我能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題,、提出解決方案，并推動(dòng)變革,。培訓(xùn)過程中的實(shí)踐和案例研究讓我逐漸形成了開放,、大膽和獨(dú)立思考的習(xí)慣，這對(duì)我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都起到了積極的推動(dòng)作用,。

第五段：結(jié)語(yǔ)-能力提升的重要性和未來計(jì)劃

綜上所述,，這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到能力提升的重要性。通過提高溝通能力,、團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新思維,，我能夠在個(gè)人和職業(yè)生涯中取得更好的成果。在未來,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐所學(xué),，不斷完善自己的能力。同時(shí),，我還計(jì)劃參加更多的培訓(xùn)課程,，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能,，以適應(yīng)快速變化的社會(huì)需求。我相信,，通過不斷學(xué)習(xí)和提升,，我能夠在個(gè)人和職業(yè)生涯中取得更大的成功。

能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

20xx年7月25日,，我參加了這次培訓(xùn)活動(dòng),，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我分別聆聽了加樂中心學(xué)校馮家茂老師和澄邁縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳雪輝老師的講座,。

兩位主講老師從切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),，暢談了他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在他們的引領(lǐng)下,，我的思想受到了極大的震撼：作為一個(gè)普通農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)老師,，我們平時(shí)思考的太少了！平常我們?cè)趯W(xué)校中,，考慮的都是如何上好一堂課,，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮并不多，更勿論著眼于教育的的`發(fā)展遠(yuǎn)景,，作為新時(shí)期的教師,，這方面欠缺太多了。教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實(shí)踐中融會(huì)貫通,。

通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，對(duì)于今后更好地提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用。我將以此為起點(diǎn),，讓“差距”成為自身發(fā)展的動(dòng)力,，不斷反思與梳理自己，促使自己不斷成長(zhǎng),。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，將靜下心來采他山之玉，納百家之長(zhǎng),，慢慢地走,，慢慢地教，在教中學(xué),，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解,，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，獲得了教材實(shí)驗(yàn)操作上的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí),，更加關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度,、價(jià)值觀,。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā)。圖文并茂,，版式多樣,、風(fēng)格活潑，色彩明麗,，能吸引學(xué)生閱讀,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。因此,，面對(duì)耳目一新的教材,。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教材目標(biāo)，明白把握教材編排的特點(diǎn),，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境。從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來,。從而真正體現(xiàn)“以人為本”、“以學(xué)生為中心”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識(shí)的奴隸,。

總之,，通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，體會(huì)到作為教師,，要終身學(xué)習(xí),，平時(shí)要勤讀書、勤思考,、勤動(dòng)筆,。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己,。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力,，我才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰,。通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧,、策略,最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

1、理清不同學(xué)段目標(biāo)要求,，做個(gè)熟悉教材的教師,。

在小學(xué)數(shù)學(xué)四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，“數(shù)與代數(shù)”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域約占50%,，可以見得它在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程中占有重要地位,。馮家茂校長(zhǎng)的講座，圍繞三大目標(biāo),，結(jié)合數(shù)學(xué)教材的三個(gè)課例實(shí)例,，分析了數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的誤區(qū)以及解決問題的方法，讓我們重溫課程標(biāo)準(zhǔn)里的幾個(gè)知識(shí)技能目標(biāo)動(dòng)詞和過程性目標(biāo)動(dòng)詞的含義。使我體會(huì)最深刻的是在讀解不同學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的差異時(shí),，以同分母分?jǐn)?shù)加減法為例,，引領(lǐng)我們?nèi)绾问煜ばW(xué)數(shù)學(xué)科整套教材的編排，如何揣摩編者的意圖,，從而準(zhǔn)確地區(qū)分第一學(xué)段與第二學(xué)段不同的目標(biāo)要求,，明確課堂教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)是在什么基礎(chǔ)知識(shí)上進(jìn)行教學(xué)的，又為今后什么知識(shí)做哪些準(zhǔn)備,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)將影響我今后的教學(xué)觀念,，不能只參考教案“見書教書”，應(yīng)做一個(gè)研究教材,、靈活運(yùn)用教材的教師,。

2,、改變教育教學(xué)方式,，做個(gè)幸福的教師。

《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”,?？墒情L(zhǎng)期以來，以知識(shí)傳授為主的應(yīng)試教育方式,，嚴(yán)重束縛了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。因此，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)是我們的必然選擇,。陳雪輝老師主講的“《圖形的運(yùn)動(dòng)》課標(biāo)解讀及教學(xué)思考”講座，以自身在教學(xué)過程中遇到的三個(gè)主要困惑問題引入,，分別從學(xué)習(xí)價(jià)值,、核心概念、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)要求,、教學(xué)思考五個(gè)方面闡述了小學(xué)階段圖形運(yùn)動(dòng)教學(xué)的策略。特別是她始終以學(xué)生的已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，站在學(xué)生的思維角度去組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),，充分體現(xiàn)了教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者。以往我常常怨嘆自己辛苦的教學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就是得不到提高,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今后將借鑒陳雪輝老師的成功經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)為組織教學(xué)依據(jù),，靈活地運(yùn)用教材實(shí)施數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使得學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中獲得必需的數(shù)學(xué)知識(shí)，在學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅時(shí),，教師也從不同學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展中獲取當(dāng)老師的幸福,。

總之，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)留給我很多思考,，讓我認(rèn)識(shí)到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個(gè)學(xué)段內(nèi)容的關(guān)系,，也深深體會(huì)到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的必要性和繼續(xù)教育的重要性，今后我的教育教學(xué)生涯一定要不斷地學(xué)習(xí),，努力提升自己的專業(yè)知識(shí)與教學(xué)能力,，帶著收獲與感悟，在自己的教學(xué)崗位上創(chuàng)出屬于自己的一片天地,。

能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

為貫徹安徽省示范性高等職業(yè)院校合作委員會(huì)文件精神,，5月5日至6日，我校組織教務(wù)處處長(zhǎng),、教研室主任及骨干教師10名赴合肥參加安徽省高等職業(yè)院校教師信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，為全面推動(dòng)我校教師信息化教學(xué)能力提升打開新的局面。

科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,，使得以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù),，越來越深刻的改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式,。信息的獲取,、分析、處理,、應(yīng)用等能力,，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,。素質(zhì)教育的不斷深化,，對(duì)教師的要求也不斷提高，只有高素質(zhì)的教師,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,，為了適應(yīng)工作的需要,，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高,，才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要,。培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求,，也是增強(qiáng)綜合國(guó)力的一個(gè)重要組成部分,，對(duì)于現(xiàn)代教師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì)。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì),。

培訓(xùn)班上,，常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)眭碧霞介紹了“信息技術(shù)推動(dòng)教學(xué)改革，促進(jìn)教師成長(zhǎng)”,；高等教育出版社高職出版事業(yè)部副主任洪國(guó)芬介紹了“智慧職教助力職業(yè)教育信息化教學(xué)”,；常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、電氣工程學(xué)院副院長(zhǎng)陳小艷介紹了“基于智慧教育的資源建設(shè)與應(yīng)用”,；安徽工商職業(yè)學(xué)院谷小城分享了信息化教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)交流,；高等教育出版社教學(xué)服務(wù)管理部首席策劃周健介紹了“高等教育出版社資源檢索系統(tǒng)使用介紹”；安徽省警官學(xué)院劉雪蕾,，全國(guó)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽-高職組信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)呓榻B了職業(yè)院校教學(xué)信息化教學(xué)設(shè)計(jì),，并用多個(gè)案例詳細(xì)介紹如何進(jìn)行信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，如何體現(xiàn)職業(yè)教學(xué)的職業(yè)性,、信息技術(shù)運(yùn)用和課堂教學(xué)的三者融合,。

此次培訓(xùn)，心得體會(huì)如下：

1,、提升視野,，感受到信息化教學(xué)的魅力

隨著教育信息化的發(fā)展,，信息技術(shù)以前所未有的速度進(jìn)入課堂,，越來越多的學(xué)校管理者要求教師不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，特別是通過變革學(xué)習(xí)方式,，以促進(jìn)學(xué)習(xí)者發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代所需的`知識(shí),、能力和素養(yǎng)，并逐步探索新型信息化教學(xué)模式,，以適應(yīng)這種新的變化和挑戰(zhàn),。

2、更新觀念,，體驗(yàn)信息技術(shù)支持下的知識(shí)創(chuàng)新教學(xué)

職業(yè)教育需要?jiǎng)?chuàng)新教育,，創(chuàng)新知識(shí)教學(xué)、創(chuàng)新論壇是以觀點(diǎn)為中心的,，而傳統(tǒng)的建構(gòu)主義則是以活動(dòng)為中心的,。傳統(tǒng)教學(xué)缺少與學(xué)生的互動(dòng)，忽視學(xué)生充分的思維過程,，教學(xué)創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學(xué)為研究性教學(xué),，變經(jīng)驗(yàn)教學(xué)為反思性教學(xué)，變封閉式教學(xué)為開放性教學(xué),，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，未來教育發(fā)展的方向

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式,，勞動(dòng)因素被網(wǎng)絡(luò)替代,，并不意味著教師是多余的，相反,，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者,，其作用也在逐步提升。

4,、良好的信息素養(yǎng),，教師必須具備

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征，在信息社會(huì),，高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具對(duì)資源進(jìn)行有效的收集,、組織、運(yùn)用,。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，成為一名現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

5,、不同地域同行的交流，了解自身的優(yōu)勢(shì)和不足

這次的培訓(xùn)不僅提供了很好的學(xué)習(xí)信息化教學(xué)能力的機(jī)會(huì),，也發(fā)現(xiàn)了各地的差異和不足,。

此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富充實(shí)，參加培訓(xùn)的教師收獲頗豐,，普遍感到了大數(shù)據(jù)時(shí)代教師信息化能力提升的迫切性,。通過學(xué)習(xí)，教師們找到了差距和不足,，明確了下一步的努力方向,。同時(shí)，本次培訓(xùn)對(duì)提高我院教師教學(xué)信息化水平,，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè),，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，促進(jìn)課堂教學(xué)模式改革,，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起到了積極促進(jìn)作用,。

能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

20xx年5月19日至26日，很榮幸參加了華中師范大學(xué)首期"研究生助管成長(zhǎng)學(xué)校"能力提升培訓(xùn)班,。在為期兩周的培訓(xùn)中,，我的感受頗深,。

剛?cè)雽W(xué)之際，我并不知道什么是助管,，直到研二上學(xué)期,，在導(dǎo)師的推薦下，順利進(jìn)入了心理學(xué)院研招辦做助管,，我的工作就是協(xié)助老師處理研究生招生以及培養(yǎng)等,。在過去的這一年里，工作中既有苦悶,，也有快樂,，漸漸地，我開始愛上了這份工作,。后來,，我一次次地問自己：當(dāng)初為什么做這份工作呢?又是什么原因能使我在這個(gè)崗位上堅(jiān)持這么久的時(shí)間?在本次培訓(xùn)中，鐘文銳老師耐心地幫助我們分析作為一名研究生助管的動(dòng)機(jī),。經(jīng)過鐘老師的提點(diǎn)再加上我自己的思考,，我發(fā)現(xiàn)，像很多同學(xué)那樣,，我當(dāng)助管的動(dòng)機(jī)也正在逐步發(fā)生改變：從剛?cè)肼殨r(shí)的道聽途說,，到賺生活費(fèi)、積累人脈,，再到鍛煉或者挑戰(zhàn)一下自己,、為就業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)、服務(wù)奉獻(xiàn),，這是從外部動(dòng)機(jī)到內(nèi)部動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)變,，由量變到質(zhì)變的飛躍,。正如鐘老師所說,，只有端正自己做研究生助管的動(dòng)機(jī)，才能真正在這個(gè)崗位上有所收獲,。并且,，在這些研究生助管崗位上的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，會(huì)更有助于我們今后自由地進(jìn)行職業(yè)選擇,。在入職一年的時(shí)間里,，伴隨著入職動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)變，我也收獲了更多,，不僅是生活費(fèi),，更多是經(jīng)歷。最初入職的時(shí)候,，設(shè)崗單位并沒有對(duì)我們進(jìn)行太多的培訓(xùn),，在這次的培訓(xùn)中,，校研工部的副部長(zhǎng)徐剛老師為我們講述了"研究生助管的功能定位與崗位意識(shí)",彌補(bǔ)了我們剛?cè)肼殨r(shí)候的'空缺，也讓我們更加明確了自己真正的職責(zé)所在,，為接下來的工作提供了明確的思路,。

除了這些"軟經(jīng)驗(yàn)"的分享，本次培訓(xùn)還給同學(xué)們帶來了很多"干貨".陶光勝老師講的公文寫作以及劉陽(yáng)老師為我們講的制作ppt的技巧,，這些實(shí)用的技巧令我們耳目一新,。作為一名研究生助管，掌握基本的公文寫作以及辦公軟件的使用能力,，是我們的基本技能,。對(duì)于這些技能，我們大多有所涉獵,，但基本都是泛而不精,。在老師的講解中，我了解到了以前并不怎么在意的細(xì)節(jié)問題,，比如,，ppt的色彩如何搭配?用哪種字體較好?公文寫作是有套路的?通過這兩位老師地耐心講解，我更加深刻的體會(huì)到了"細(xì)節(jié)決定成敗"這句話的真正內(nèi)涵,，在以后的工作中,，我想我也會(huì)更加注意這些細(xì)節(jié)問題。溫文爾雅的胡靜老師,，為我們講授作為一名研究生助管所需要的基本禮儀素養(yǎng),，此次講授可謂讓我受益良多。在這次交流中,，老師分享了很多她在國(guó)外留學(xué)的經(jīng)歷,，將國(guó)外的禮儀素養(yǎng)與中國(guó)的傳統(tǒng)的禮儀素養(yǎng)相結(jié)合，融會(huì)貫通,，并且給我們做了具體的演示,。這些禮儀素養(yǎng)不僅適用于助管的崗位，對(duì)于任何人,，做任何事,，這些禮儀素養(yǎng)都是必不可少的。最后,，在優(yōu)秀研究生助管成長(zhǎng)成才經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì)上,，從這些優(yōu)秀研究生助管的身上，我們不僅得到了關(guān)于助管工作的經(jīng)驗(yàn)和建議,，也得到了關(guān)于未來職業(yè)選擇的建議,。

總而言之，此次培訓(xùn)令我受益匪淺,。在此也特別感謝政治與國(guó)際關(guān)系學(xué)院組織了此次培訓(xùn),，并且讓我們有機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn),，更衷心地感謝每一位為我們耐心講解的老師們。有了這次培訓(xùn)的經(jīng)歷,，我相信,，在研究生助管這個(gè)崗位上，我會(huì)做得更好,，收獲更多!

能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

能力培訓(xùn)是現(xiàn)代社會(huì)中十分重要的一環(huán),，它可以幫助我們不斷提升自己的技能和知識(shí)，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng),，進(jìn)而提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力,。在參加能力培訓(xùn)的過程中，我不僅收獲了實(shí)質(zhì)性的知識(shí),，還結(jié)交了許多志同道合的朋友,。通過培訓(xùn)，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)能力和思維方法的重要性,，從而對(duì)自身的發(fā)展有了更深入的認(rèn)識(shí),。

第二段：提升學(xué)習(xí)能力

在參加能力培訓(xùn)的過程中，我認(rèn)識(shí)到提升學(xué)習(xí)能力的重要性,。通過培訓(xùn),，我學(xué)到了很多提升學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)方法的技巧。例如,，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，掌握學(xué)習(xí)方法,，都能幫助我更好地吸收和掌握知識(shí),。此外，培訓(xùn)還教會(huì)了我如何主動(dòng)思考問題,、積極探索答案,。這些學(xué)習(xí)能力的提升對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和工作都有著極大的幫助。

第三段：改善思維方法

在能力培訓(xùn)中,，我還意識(shí)到思維方法的重要性,。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中所面對(duì)的問題越來越復(fù)雜，需要我們具備靈活的思維方式,。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了一些解決問題的思維方法,，例如系統(tǒng)思維,、邏輯思維和創(chuàng)新思維等。這些思維方法的靈活運(yùn)用能夠幫助我更好地分析和解決問題,，提高工作效率,。

第四段：培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)

參加能力培訓(xùn)還讓我明白了培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)的重要性,。職業(yè)素養(yǎng)包括溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力,、領(lǐng)導(dǎo)能力等,。通過與其他培訓(xùn)者的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自身在職業(yè)素養(yǎng)方面的不足,，并且得到了一些改進(jìn)的建議,。例如，培訓(xùn)中的小組任務(wù)鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力,，討論和分享經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié)提高了我的溝通能力,。這些職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)將使我在今后的工作中更加優(yōu)秀。

第五段：總結(jié)與展望

通過參加能力培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了許多實(shí)質(zhì)性的知識(shí)和技能,，更感受到了學(xué)習(xí)能力和思維方法的重要性。培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)也對(duì)我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響,。在未來的學(xué)習(xí)和工作中,，我將繼續(xù)努力提升自己的能力，并將培訓(xùn)所獲得的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際中去,。我相信,，通過不斷學(xué)習(xí)和提升，我能夠在職業(yè)生涯中取得更好的成績(jī),，并實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo),。

能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

暑假期間，我有幸參加了由我市組織的河北省小學(xué)教師課堂教學(xué)能力提升培訓(xùn),。我們聆聽了中國(guó)教育學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教育研究發(fā)展中心嘗試教學(xué)理論研究會(huì)理事長(zhǎng)邱學(xué)華教授那樣高屋建瓴把握著新課程視野之下小學(xué)前沿學(xué)科教育教學(xué)理論,，又學(xué)習(xí)了如王紅梅校長(zhǎng)、李學(xué)紅,、崔海江,、桑曉寧、張翼,、杜小虎,、孔廣文、楊小剛,、王海霞等以先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。他們的課和講座讓我感受頗深，受益匪淺,，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力,。他們的報(bào)告更是使我回味無窮。下面我就參加的這一活動(dòng)談一點(diǎn)兒自己的粗淺體會(huì)和感受,。

在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,。給我感受最深的是江蘇省南京市東山小學(xué)副校長(zhǎng)、特級(jí)教師王紅梅老師展示四年級(jí)的《生命橋》這一節(jié)課,，王紅梅老師的精彩之處在于課堂上引導(dǎo)學(xué)生自己去探究,，去發(fā)現(xiàn)，去解決問題,，讓學(xué)生用經(jīng)歷去感悟知識(shí)形成享受課堂過程,。上課前，王老師先給學(xué)生進(jìn)行心理上的調(diào)節(jié)教育——————聽音樂呼吸氣放松,，讓學(xué)生輕松地進(jìn)入正課,，然后有效引導(dǎo)學(xué)生小組合作探究（自主———小組———共同）學(xué)習(xí)課文。

學(xué)習(xí)了＂邱學(xué)華嘗試教學(xué)法＂之后,，深有感觸,。它的基本內(nèi)容可以概括為以下六個(gè)方面，一是培養(yǎng)興趣,，二是狠抓自學(xué)和練習(xí),；三是體現(xiàn)三個(gè)看（一看參與面，二看練習(xí)面,，三看開口面）,；四是作到四個(gè)當(dāng)堂（當(dāng)堂練習(xí)，當(dāng)堂校對(duì),，當(dāng)堂訂正,，當(dāng)堂解決）；五是五個(gè)一定要（一定要用課本,，一定要學(xué)生討論,，一定要學(xué)生提問題，一定要讓學(xué)生有二分之一的時(shí)間做練習(xí),，一定要達(dá)標(biāo)）,；六是實(shí)施六段式結(jié)構(gòu)。特別是培養(yǎng)一個(gè)興趣使我感受最深：調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，引導(dǎo)小學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),。這是“邱學(xué)華教學(xué)法”的基本思想。他認(rèn)為,，教師的教是外因,，學(xué)生的學(xué)才是內(nèi)因，外因是通過內(nèi)因而起作用,，所以如果學(xué)生不愿學(xué),，教師教的再好，作用是不大的,，在教學(xué)中,，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，積極性,，（）培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,，學(xué)生才能學(xué)好。教師的最大本領(lǐng),，應(yīng)該使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),，教師首先要把課上的生動(dòng)活潑，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。他認(rèn)為,，我們研究的.教學(xué)方法改革，主要是研究如何引導(dǎo)小學(xué)生肯學(xué),，愛學(xué),，會(huì)學(xué)。他說：“如果全班學(xué)生都喜歡上你的課,，你就成功了,；如果學(xué)生都討厭上課，甚至見你就頭痛,，你就失敗了,。”是啊,，教師最大的失敗,，就是把學(xué)教地使學(xué)生討厭學(xué)。

邱學(xué)華教授是教數(shù)學(xué)的,，作為英語(yǔ)教師我們也有很多可以借鑒的東西在里面,。教師先不講，讓學(xué)生先練,，就是為了讓學(xué)生先嘗試一下,。讓學(xué)生先練，必然會(huì)遇到困難,，這是好事,，學(xué)生有問題問了，老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生找到了學(xué)習(xí)上的不足,，就能對(duì)癥下藥,，有的放矢。學(xué)生就會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)課本,，在課本中尋找線索,；主動(dòng)向別人請(qǐng)教；主動(dòng)積極思考，直到解決問題,。這樣就把學(xué)生推到了主動(dòng)地位,。

通過聆聽邱學(xué)華教育人生，使我深深感悟到：作為一名教師,，要想獲取成功,，首先要熱愛自己的事業(yè)，一個(gè)人連自己的事業(yè)都不熱愛,，當(dāng)然不會(huì)成功,。其次，要有志氣,，對(duì)自己充滿信心,，立下遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為國(guó)為人民干一番事業(yè),，要在自己面前不斷樹立新的目標(biāo),，如果安于現(xiàn)狀，不求上進(jìn),，天天混日子,，就不可能有成功。再其次,，要勤奮工作,，遠(yuǎn)大的目標(biāo)必須靠一步一個(gè)腳印地向前走，才能接近,，才能達(dá)到,。

在課改的春風(fēng)下，教師的觀念得到了全新的轉(zhuǎn)變,。對(duì)于新的教育理念,，我們接觸很早。先練后講,，練在當(dāng)堂,；先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練,；預(yù)習(xí)展示,，反饋達(dá)標(biāo)等科學(xué)的教育教學(xué)方法，給了我很大的啟迪,，一定會(huì)很好的運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)中,，爭(zhēng)取更多的進(jìn)步。

1,、學(xué)習(xí)精神

在這次講座中,，桑曉寧老師說：“名師是從磨練中走出來的,。”這些名師從走上講臺(tái)的那一天起,，一刻也沒有放松過學(xué)習(xí),。一要系統(tǒng)掌握教法要素。成熟的教法是在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來的,，比較穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)的基本程序和方法,。二要強(qiáng)化教學(xué)技能訓(xùn)練,。教學(xué)基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能,。努力熟悉上課技能，掌握聽課,、評(píng)課技能,，研習(xí)反思技能。唯有通過自身有效的實(shí)踐訓(xùn)練,，才能輕車熟路,，游刃有余。正是由于有厚實(shí)而廣博的知識(shí)基礎(chǔ),，他們才能在教學(xué)中深入淺出,，揮灑自如。

2,、敬業(yè)精神

只有對(duì)教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師,，才會(huì)樂于獻(xiàn)身教育事業(yè)，精心哺育一代新人,。一個(gè)對(duì)所教學(xué)科充滿愛的教師,，就會(huì)加深對(duì)教材的理解，就會(huì)富有感情地去教授每一堂課,，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn),，更深刻地感受與理解教材。一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿愛的老師,，才會(huì)對(duì)學(xué)生誨人不倦,，潤(rùn)物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛,。同時(shí),，渾身洋溢著精、氣,、神的教師,，會(huì)給人以精力充沛、心胸豁達(dá),、充滿活力的感覺,。在面對(duì)困難、挫折、失意時(shí),，教師應(yīng)保持樂觀開朗的態(tài)度,，既可以激勵(lì)自己，又可以給學(xué)生以榜樣示范,，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育,。教師的活潑開朗的性格，又將會(huì)感染到我們的學(xué)生,。

3,、創(chuàng)新精神

個(gè)人功底深淺不一，教學(xué)風(fēng)格各異,，面對(duì)的學(xué)生不同,，同樣的教學(xué)內(nèi)容，不同的人教,，課堂效果也不會(huì)一樣,。不顧客觀實(shí)際情況，只一味簡(jiǎn)單的模仿,，甚至直接生搬硬套,，依樣畫葫蘆，即便畫得再像,，也僅僅是形似而已,。教學(xué)有法但無定法，學(xué)習(xí)名師,，關(guān)鍵在于走到名師課堂的背后,，深入思考，于細(xì)微精到處體察揣摩其中的奧妙,，結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際和優(yōu)勢(shì),，活學(xué)活用而不是全部拿來，學(xué)會(huì)揚(yáng)棄,，并在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中不斷嘗試,，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，熟能生巧,，走出一條新課改之路,。這就算學(xué)到了名師課堂的“真經(jīng)”，除此之外,，別無他途,。

通過這幾次的集中學(xué)習(xí)，我感受很多,，收獲也很多,，名師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功,，大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，廣博的知識(shí),，駕馭,、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài),，靈活的教學(xué)機(jī)智,，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，富有藝術(shù)性的課堂和精彩的講座,，都給我留下了深刻的印象,。我將以這次名師觀摩課為契機(jī)，努力向高水準(zhǔn)看齊,，對(duì)自己嚴(yán)格要求,，從各方面找不足、找差距,，一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí),，多做筆記多反思,，不斷提高自己的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，通過努力力爭(zhēng)使自己的課堂邁上一個(gè)新的臺(tái)階,！

能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

xx月xx日,，我有幸參加了xx市北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)會(huì)，聆聽了xx老師對(duì)數(shù)學(xué)教材的解讀與介紹,，我受益匪淺,，感受頗多。

在創(chuàng)設(shè)“情境”和設(shè)計(jì)“問題串”的過程中,，每一位教材的執(zhí)筆者最關(guān)注,，實(shí)際上也是整個(gè)編寫團(tuán)隊(duì)最費(fèi)心思調(diào)研、思考,、不斷討論的最主要問題就是“由一個(gè)特定情境承載的課程內(nèi)容所引發(fā)的關(guān)鍵學(xué)習(xí)目標(biāo)到底是什么”“學(xué)生進(jìn)入這個(gè)情境后可能的思考過程,、方法策略、問題困惑又是什么”“如何有機(jī)地把學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程有機(jī)地,、內(nèi)在地整合成一條主線,，即‘問題串’”。事實(shí)上,，學(xué)生隨著這一特定意義下“問題串”的學(xué)習(xí)與思考過程,，將自始至終會(huì)圍繞著本單元最核心的內(nèi)容、最有價(jià)值的話題展開數(shù)學(xué)活動(dòng),，而活動(dòng)的有效開展和不斷深入將直接有助于學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，因而這個(gè)過程同時(shí)體現(xiàn)了教師的教學(xué)過程,，而且好的“問題串”還能有效地幫助教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高質(zhì)量的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí),，“問題串”的設(shè)計(jì),、選擇與呈現(xiàn)直接服務(wù)于課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這無疑對(duì)廣大基層的一線教師準(zhǔn)確理解和駕馭教材,、創(chuàng)造性開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)提供了方便,，也能有效避免教師反映過去教材提供的問題開放性過大、目的不明晰而造成的教與學(xué)的困難,。

(二)在課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景下,，更加重視學(xué)習(xí)目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn)

教材一直關(guān)注學(xué)生在知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考,、解決問題和情感態(tài)度等各方面的全面發(fā)展,。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的精神，為促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn),，在以下方面進(jìn)行了持續(xù)努力：

1,、注重基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和基本思想

對(duì)于基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，教材主要通過兩種形式體現(xiàn),。第一,，設(shè)計(jì)專門的積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的課，在這些課中一般不以學(xué)習(xí)某個(gè)具體的概念,、公式為目標(biāo),，而是通過設(shè)計(jì)活動(dòng)幫助學(xué)生積累從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)思考的經(jīng)驗(yàn)。例如,，一年級(jí)上冊(cè)第14頁(yè)“快樂的午餐”,，這是一節(jié)新增的幫助學(xué)生積累“一一對(duì)應(yīng)”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的課，幫助學(xué)生體會(huì)數(shù)量的多與少,，為后面學(xué)習(xí)數(shù)的大小的意義奠定基礎(chǔ),。第二，在一節(jié)課學(xué)習(xí)的“問題串”中,，設(shè)計(jì)積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)和問題,。例如，三年級(jí)面積的學(xué)習(xí),，教材在問題串中設(shè)計(jì)了一個(gè)問題：如何比較兩個(gè)通過直接觀察無法判斷的圖形的面積?學(xué)生可以通過將兩個(gè)圖形重疊后再剪拼比較,。進(jìn)一步，如果兩個(gè)圖形不能移動(dòng),，學(xué)生將想到用統(tǒng)一的小的“單位”(如橡皮,、硬幣、小方塊等)來量,，哪個(gè)圖形含的“單位”多哪個(gè)圖形的面積就大,。在這個(gè)問題中,，學(xué)生積累了“運(yùn)用小實(shí)物的某一個(gè)表面去度量大的物體的面積”的經(jīng)驗(yàn)，在為形成“面積單位”打下了基礎(chǔ)的同時(shí),，也進(jìn)一步感受了面積的意義,。

對(duì)于基本數(shù)學(xué)思想，教材力求通過設(shè)計(jì)活動(dòng)和問題,，體現(xiàn)抽象,、推理和模型思想。對(duì)于抽象,，體現(xiàn)從數(shù)量到數(shù),、從物體到圖形的抽象，以及從數(shù)到字母的抽象,。對(duì)于推理,，既體現(xiàn)歸納、類比等合情推理,，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行猜想;又針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn),，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己的語(yǔ)言和多種方式說明道理。對(duì)于模型思想,，將體現(xiàn)數(shù)學(xué)建模的全過程,。實(shí)際上，教材中到處體現(xiàn)著基本數(shù)學(xué)思想,，這里僅舉一年級(jí)的一個(gè)例子。對(duì)于數(shù)的認(rèn)識(shí),，非常重要的是體現(xiàn)從數(shù)量到數(shù)的抽象過程,，在一年級(jí)上冊(cè)第4頁(yè)“快樂的家園”，體現(xiàn)出從1個(gè)太陽(yáng),、1棵樹、1個(gè)蘿卜,、1筐蘿卜等數(shù)量中抽象出數(shù)“1”的過程,，以及從其他數(shù)量中抽象出其他數(shù)的過程。

2,、注重體現(xiàn)“從頭到尾”思考問題的過程

部分內(nèi)容問題串的設(shè)計(jì),，體現(xiàn)了“發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題”的全過程,。例如,，一年級(jí)下冊(cè)第49頁(yè)“采松果”，首先鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題,，然后鼓勵(lì)學(xué)生分析和解決問題,。教材還設(shè)計(jì)了專門培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題能力的活動(dòng),，并且根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有不同的設(shè)計(jì)要求,。同時(shí),，在每學(xué)期期中的整理與復(fù)習(xí)中，專門設(shè)立了“我提出的問題”的欄目,，鼓勵(lì)學(xué)生整理在學(xué)習(xí)過程中提出的問題,，以及在回顧整理的基礎(chǔ)上再提出新的問題。目前,，教材呈現(xiàn)的問題都來源于真實(shí)的學(xué)生調(diào)研,，征集了學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中提出的有代表性、有價(jià)值的問題,，包括他們的一些“發(fā)現(xiàn)”,。比如：“七巧板中為什么沒有長(zhǎng)方形”，“為什么能夠站穩(wěn)的都是立體圖形?我們能想辦法讓平面圖形站穩(wěn)嗎”,，“生活中的數(shù)數(shù)不完,，咱們能學(xué)完嗎”。盡管一年級(jí)的學(xué)生語(yǔ)言可能還稍顯稚嫩,，但他們的不斷思考,、不斷的“新”想法使我們感動(dòng)，相信也一定會(huì)給廣大同齡小朋友以啟發(fā),。

3,、注重在理解的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)重要數(shù)學(xué)概念的掌握和基本運(yùn)算技能的.形成

為了提高學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本技能的形成，教材采取了體現(xiàn)知識(shí)的形成過程,、多角度理解,、將知識(shí)和技能加以應(yīng)用等形式。例如,，對(duì)于多角度理解,，教材通過設(shè)計(jì)問題和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生舉例,、解釋,、描述、聯(lián)系,，還通過提供學(xué)具操作,、圖形直觀等形式為學(xué)生理解提供適當(dāng)?shù)摹澳_手架”。例如,，如前所述,，對(duì)于加法和減法意義的學(xué)習(xí)，教材除了體現(xiàn)從多個(gè)情境中反復(fù)體會(huì)并抽象出數(shù)學(xué)運(yùn)算的過程，同時(shí)增加了根據(jù)算式要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)“講故事”或者“畫一畫”的活動(dòng)和練習(xí),，體現(xiàn)對(duì)于運(yùn)算意義的理解,。又如，為了幫助學(xué)生理解運(yùn)算的道理,，教材為學(xué)生提供了學(xué)具(小棒,、計(jì)數(shù)器、方塊,、數(shù)線等),，并做了系統(tǒng)設(shè)計(jì)。一年級(jí)“20以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法”,，以小棒為主要的學(xué)具,，鼓勵(lì)學(xué)生借助小棒探索方法;同時(shí)以計(jì)數(shù)器、數(shù)線為輔助學(xué)具,，幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)于算理的理解,。可以說,，新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)第4版教材基本改變了“依靠記憶理解概念”“依靠簡(jiǎn)單重復(fù)訓(xùn)練形成技能”的做法,。

4、注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)的不懈追求,。修訂后的新版教材通過呈現(xiàn)豐富的情境,、設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)性的問題、呈現(xiàn)方式的多樣性,、體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值,，以及自始至終伴隨學(xué)習(xí)全過程的4個(gè)典型“人物”各具特色的活動(dòng)與對(duì)話等，以求達(dá)到不斷激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)興趣的目的,。同時(shí)教材始終貫穿對(duì)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。比如，對(duì)于反思習(xí)慣,，教材通過多種層次的活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)。在每學(xué)期都安排整理與復(fù)習(xí),、總復(fù)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行階段總結(jié)。在整理與復(fù)習(xí),、總復(fù)習(xí)中,，不僅僅是設(shè)計(jì)一些題目供學(xué)生練習(xí)鞏固，更設(shè)計(jì)了“回顧整理”,、“回顧與交流”幫助學(xué)生通過解決問題回顧學(xué)習(xí)過程,、整理學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)體現(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng)足跡,。在每學(xué)期都安排了“本學(xué)期你學(xué)到了什么”,，旨在幫助學(xué)生對(duì)于本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行梳理,。在綜合與實(shí)踐中，安排了學(xué)生自評(píng)的活動(dòng),。久而久之,，學(xué)會(huì)自我反思將逐漸成為學(xué)生們內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)而受用終身。

(三)遵循不同學(xué)生獲得不同發(fā)展的理念,，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

本套教材多年來一直積極倡導(dǎo)“不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展”這一現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育理念,。在新一輪教材修訂過程中，進(jìn)一步探索如何尊重學(xué)生發(fā)展的多樣化,、豐富性和差異性,，努力為學(xué)生提供更多的個(gè)性化學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

一方面,，教材通過設(shè)計(jì)拓展性問題和作業(yè),、提供更好豐富的閱讀材料等體現(xiàn)教材的彈性和可選擇性;另一方面，更為重要的是,，教材編寫過程中,，自始至終把“不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展”這一理念作為指導(dǎo)教材編寫的重要準(zhǔn)則，面對(duì)同一個(gè)情境,、同一句話語(yǔ),、同一個(gè)問題、同一個(gè)方法,，在教材容量,、題材版面、呈現(xiàn)方式允許的前提下,，盡可能關(guān)注學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)過程,，引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的第一天始，學(xué)會(huì)尊重并欣賞他人對(duì)于同一內(nèi)容的不同理解,，學(xué)會(huì)尊重并欣賞他人生活經(jīng)驗(yàn),、思維方式的獨(dú)特性和多樣性，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考并積極與他人分享自己對(duì)問題的獨(dú)特解,。因此,，第4版教材依然通過就同一問題情境提出不同角度的問題或開放性問題，呈現(xiàn)學(xué)生的多種想法,、甚至是學(xué)生的原始作品,，在綜合與實(shí)踐活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生獲得不同的體驗(yàn)等各種形式。所有這一切努力,，都是在試圖傳達(dá)這套教材在尊重每一個(gè)個(gè)體,、體現(xiàn)人文關(guān)懷、倡導(dǎo)教育民主、鼓勵(lì)獨(dú)立思考與自由表達(dá),、提倡合作與交流等價(jià)值觀念上的點(diǎn)滴努力與探索,。

總之，教材力求從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，體現(xiàn)“從頭到尾”思考問題的過程;在此過程中,，獨(dú)立思考與合作學(xué)習(xí)貫穿始終，練習(xí)與鞏固適時(shí)適度,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師指導(dǎo)相輔相成;最終在突顯數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),、強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)理解的學(xué)與教共進(jìn)的過程中，達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)并重,，發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力,、分析和解決問題能力共同發(fā)展。

能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

能力培訓(xùn)是提升個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要途徑,，通過培訓(xùn)可以不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),、領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我近期參加了一次能力培訓(xùn)課程,，并從中獲得了不少收獲和體會(huì),，現(xiàn)在就在這里與大家分享我的心得體會(huì)。

第二段：了解個(gè)人需求

在參加能力培訓(xùn)之前,，我們首先需要了解自己的需求,。不同的人在不同的職業(yè)領(lǐng)域和職位上所需要的能力是不一樣的。對(duì)于我個(gè)人而言,，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者,，我意識(shí)到自己需要提升的能力主要是團(tuán)隊(duì)管理和溝通協(xié)調(diào)能力。因此,，在選擇培訓(xùn)課程時(shí),，我著重選擇了與這些能力有關(guān)的課程。

第三段：學(xué)習(xí)過程中的收獲

在課程學(xué)習(xí)過程中,，我有幸結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的老師和同行,，從他們身上我學(xué)到了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。首先,，我意識(shí)到有效的時(shí)間管理對(duì)于工作效率的提升有著決定性的作用。通過老師講解和實(shí)踐操作,，我學(xué)會(huì)了如何合理分配自己的時(shí)間,，如何設(shè)立合理的工作目標(biāo)，并且在實(shí)踐中逐漸形成一套適合自己的時(shí)間管理方法。其次,，在和同學(xué)們的課堂互動(dòng)中,，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。通過與不同背景的同學(xué)們的討論和合作,，我學(xué)會(huì)了如何傾聽他人意見,，如何合理處理沖突以及如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的協(xié)同效應(yīng)。這些都對(duì)我日后的工作起到了很大的幫助,。

第四段：實(shí)踐應(yīng)用的體會(huì)

學(xué)習(xí)之后的最重要的一步就是將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中,。我在回到工作崗位后，積極地運(yùn)用所學(xué)的能力和技巧,。首先,，我對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行了更有效的管理，明確了各項(xiàng)工作的責(zé)任和任務(wù),，并且制定了適當(dāng)?shù)目?jī)效評(píng)估指標(biāo),，這樣大家都明確了團(tuán)隊(duì)的整體目標(biāo)和個(gè)人的職責(zé)。其次,，我在與他人的溝通協(xié)調(diào)中更加靈活而高效,。通過改變過去的溝通方式，我現(xiàn)在更注重傾聽和理解他人的意見,，并且在處理沖突時(shí)更加冷靜而客觀,。這些實(shí)踐的結(jié)果很明顯，我的團(tuán)隊(duì)合作效率得到了提升,，工作效果也得到了認(rèn)可,。

第五段：結(jié)語(yǔ)

能力培訓(xùn)提升的過程是一個(gè)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的過程。通過參加培訓(xùn),，我們能夠不斷地發(fā)現(xiàn)并完善自己的不足之處,，提升自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。正如古人所說：“不積跬步無以至千里”,，只有通過自身不斷的努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，才能夠達(dá)到自己的目標(biāo)并為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，提升自己的能力，成為一個(gè)更優(yōu)秀的職場(chǎng)人,。

能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

引言：

提升能力是每個(gè)人不斷追求的目標(biāo),，通過參加能力培訓(xùn)來提升自己的技能和素養(yǎng)已經(jīng)成為了一種趨勢(shì)。在過去的幾個(gè)月里,，我有幸參加了一次提升能力的培訓(xùn),，并從中收獲了很多,。在這篇文章中，我將分享我的體會(huì)和感悟,，希望能給讀者帶來一些啟發(fā)和思考,。

第一段：了解自己的需求

在接受能力培訓(xùn)之前，了解自己的需求是至關(guān)重要的,。只有清楚自己在哪方面需要提升,，才能選擇適合的培訓(xùn)課程。在我的經(jīng)歷中,，我花了很長(zhǎng)時(shí)間反思和整理自己的弱點(diǎn)和不足,，確定自己最需要提升的領(lǐng)域,。很幸運(yùn),，我找到了一家與我需求高度契合的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并成功參加了他們的課程,。這些課程不僅讓我對(duì)自己的需求有了更清晰的認(rèn)識(shí),，更教會(huì)了我如何有效提升自己的能力,。

第二段：培訓(xùn)課程的收獲

在每一堂培訓(xùn)課程中，我的收獲都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的期望,。首先,，老師們的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺。他們不僅傳授了我許多實(shí)用的技巧和方法,，更給了我啟發(fā)和思考,。其次，與其他學(xué)員的交流也是很寶貴的經(jīng)歷,。在這個(gè)過程中,，我結(jié)交了許多志同道合的朋友，我們互相分享心得,，并共同進(jìn)步,。最重要的是，培訓(xùn)課程給了我一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的動(dòng)力,。

第三段：培訓(xùn)后的實(shí)踐

知識(shí)的獲得只是一部分，將其應(yīng)用到實(shí)踐中才是提升能力的關(guān)鍵,。在培訓(xùn)結(jié)束后,，我意識(shí)到自己應(yīng)該立即付諸實(shí)踐并將所學(xué)應(yīng)用到工作和生活中。通過不斷地練習(xí)和實(shí)踐,，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在所學(xué)的領(lǐng)域上不斷進(jìn)步,。培訓(xùn)課程給了我信心和勇氣去嘗試新的方法和策略，解決問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),。

第四段：反思與總結(jié)

完成培訓(xùn)后的一段時(shí)間,，我開始反思和總結(jié)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。我找到了自己在學(xué)習(xí)過程中的一些盲點(diǎn)和不足，進(jìn)一步完善了自己的學(xué)習(xí)方法和計(jì)劃,。我意識(shí)到，在提升能力的過程中,，不僅僅是接受培訓(xùn)和學(xué)習(xí)新知識(shí),，更是一個(gè)不斷反思和調(diào)整的過程。通過反思和總結(jié),，我能更加清晰地明確未來提升的方向和目標(biāo),。

第五段：持續(xù)改進(jìn)與成長(zhǎng)

提升能力是一個(gè)持續(xù)的過程，而不是一次性的事件,。在培訓(xùn)的影響下,，我開始注重平時(shí)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷挑戰(zhàn)自己的舒適區(qū),。我定期制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并努力踐行。無論是通過書籍,、課程還是實(shí)踐,，我都努力保持著對(duì)知識(shí)的追求和對(duì)能力的提升。這個(gè)過程中,，雖然會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn),，但比起之前，我更愿意積極應(yīng)對(duì)并克服,。

結(jié)語(yǔ)：

通過這次能力培訓(xùn),，我收獲頗豐。了解自己的需求,、培訓(xùn)課程的收獲,、實(shí)踐的重要性、反思與總結(jié)以及持續(xù)改進(jìn)與成長(zhǎng),，這五個(gè)方面都對(duì)我有很大的幫助,。我相信，只要持續(xù)努力,，不斷學(xué)習(xí),，提升自己的能力是完全可行的。同時(shí),，我也希望我的體會(huì)和經(jīng)歷能夠給其他人帶來啟發(fā),，并幫助他們更好地規(guī)劃和實(shí)施能力提升的計(jì)劃。讓我們一起成為不斷進(jìn)步的自己吧,！

能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

治水大業(yè),，人才為本,。感謝局黨委高度重視青年人才培養(yǎng)，讓我有幸參加了此次由吳嶺水庫(kù),、xx水庫(kù)和省水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院三方聯(lián)合舉辦地職工業(yè)務(wù)技能提升培訓(xùn)班,。此次培訓(xùn)班為期7天，分為4天地理論知識(shí)培訓(xùn)與3天地實(shí)地實(shí)操培訓(xùn),，在這7天地培訓(xùn)時(shí)間里我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了水文及水文勘測(cè)基本知識(shí),、機(jī)械制圖及起重設(shè)備基本知識(shí)、電工學(xué)基本知識(shí),、自動(dòng)化控制及遠(yuǎn)程監(jiān)控基本知識(shí),、閘門及啟閉機(jī)設(shè)備運(yùn)行維護(hù)及常見故障排查處理等操作技能專業(yè)知識(shí)。通過xx省水利水電技術(shù)學(xué)院專業(yè)老師對(duì)機(jī)電以及水利專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)地詳細(xì)講授,，以及現(xiàn)場(chǎng)地實(shí)操講解,，讓我們豁然開朗、受益匪淺,，在理論和實(shí)際上都有了一個(gè)很大提升,，具體有以下幾點(diǎn)感受：

通過此次系統(tǒng)地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅開闊了我們地視野,，還擴(kuò)寬了我們地思維,，為我們今后地工作順利開展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，我們?cè)诮窈蟮毓ぷ髦幸剐碌刂R(shí)能夠?yàn)槲宜?，明確“學(xué)歷代表過去,、能力代表現(xiàn)在、學(xué)習(xí)代表未來”,。要通過不斷地學(xué)習(xí)來取得進(jìn)步,，把學(xué)習(xí)到地理論知識(shí)科學(xué)、合理地運(yùn)用到未來地工作之中,。

安全生產(chǎn)重于泰山，培訓(xùn)老師多次跟我們強(qiáng)調(diào)安全生產(chǎn)地重要性,，安全工作對(duì)于我們閘門操作人員來說責(zé)任重大,，關(guān)系著水利經(jīng)濟(jì)效益和人民地生命財(cái)產(chǎn)安全。所以在日常地生產(chǎn)工作中一定要把牢安全生產(chǎn)這根紅線,，我會(huì)在今后地工作中結(jié)合自身地崗位實(shí)際,，做好汛前、汛后,、農(nóng)業(yè)灌溉工作地安全生產(chǎn)檢查工作,，在平時(shí)多注意渠道安全巡查，把此次學(xué)習(xí)地閘門及啟閉機(jī)運(yùn)行管理內(nèi)容好好消化,，運(yùn)用到我地實(shí)際工作之中,。

對(duì)于能給我們帶來進(jìn)步地人或者事我們都要常懷感恩之心,，單位給了我們一份工作，不僅能夠讓我們衣食無憂,，而且還給了我們一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值地平臺(tái),，同時(shí)單位給予我們這次學(xué)習(xí)地機(jī)會(huì)來豐富我們地知識(shí)閱歷，我們更應(yīng)該常懷感恩之心,，珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，用自己地實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)單位領(lǐng)導(dǎo)地信任，我們要抱著一個(gè)感恩地心態(tài)來面對(duì)我們將來地工作,，要用積極地心態(tài)來為灌區(qū)人民做好服務(wù)，這樣我們?cè)诜?wù)地過程中將會(huì)多一份寬容和理解,，少一份抱怨和推諉,。

總之這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)來之不易，感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造了這次學(xué)習(xí)進(jìn)步地機(jī)會(huì),，我們要珍惜機(jī)會(huì),、努力學(xué)習(xí)，做到學(xué)以致用,，在平時(shí)地工作中要主動(dòng)學(xué)習(xí),、積極思考、善于總結(jié),，不斷提高自己地業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì),，同時(shí)還要加強(qiáng)與身邊領(lǐng)導(dǎo)、同事地交流學(xué)習(xí),，多借鑒身邊兄弟單位地優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn),，努力提高我們渠道管理工作水平，為單位創(chuàng)建國(guó)家級(jí)水利工程管理單位貢獻(xiàn)一份力量,。

能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

能力培訓(xùn)是一種提升個(gè)人技能和知識(shí)水平的有效方式,，我有幸參加了一次關(guān)于銷售技巧的能力培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn),，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。在這篇文章中,，我將分享我在培訓(xùn)中得到的心得體會(huì),。

首先，在培訓(xùn)課程中,，我認(rèn)識(shí)到人際交往技巧的重要性,。在銷售工作中，與客戶的良好溝通關(guān)系是取得成功的關(guān)鍵因素之一,。培訓(xùn)課程中,，我學(xué)到了如何主動(dòng)傾聽客戶需求,、如何與客戶建立信任關(guān)系、如何解決問題和處理糾紛等,。我意識(shí)到,，只有與客戶建立良好的人際關(guān)系，并提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，才能贏得客戶的信賴和支持,。

其次，培訓(xùn)課程中,，我學(xué)到了有效的銷售技巧,。在銷售過程中，我們需要懂得如何準(zhǔn)確把握客戶需求,，并根據(jù)客戶的需求提出合適的解決方案,。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行產(chǎn)品演示,、如何運(yùn)用說服技巧和如何處理客戶異議等,。這些技巧的掌握使我在銷售工作中能更好地滿足客戶需求，提高銷售業(yè)績(jī),。

第三,，培訓(xùn)課程讓我認(rèn)識(shí)到自我激勵(lì)的重要性。在銷售工作中,，往往面臨著巨大的壓力和競(jìng)爭(zhēng),。只有保持積極的心態(tài)和高度的自我激勵(lì)，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,。在培訓(xùn)課程中,，我了解到如何設(shè)定明確和可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，并通過自我激勵(lì)的方式來推動(dòng)自己不斷進(jìn)步,。例如,，每天給自己制定小目標(biāo)，然后不斷努力去實(shí)現(xiàn),，同時(shí)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以提高自身的銷售能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

第四,，培訓(xùn)課程中,，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在銷售工作中,，一個(gè)人的能力是有限的,，團(tuán)隊(duì)力量的發(fā)揮可以為整個(gè)團(tuán)隊(duì)帶來更大的成功。在培訓(xùn)課程中，我們進(jìn)行了一些團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目,，從中我學(xué)習(xí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和技巧,。有效的團(tuán)隊(duì)合作需要良好的溝通與協(xié)作能力，關(guān)鍵是要理解并尊重每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的意見和貢獻(xiàn),。我現(xiàn)在更愿意與同事分享經(jīng)驗(yàn),，共同解決問題，從而加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和執(zhí)行力,。

最后,，在培訓(xùn)課程中，我還學(xué)到了不斷學(xué)習(xí)的重要性,。銷售行業(yè)發(fā)展迅速,，市場(chǎng)需求不斷變化，只有持續(xù)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，才能適應(yīng)市場(chǎng)的需求和發(fā)展,。培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了市場(chǎng)動(dòng)態(tài),、行業(yè)趨勢(shì)和新技術(shù)的應(yīng)用等。這讓我明白了學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程,，需要不斷地積累和更新知識(shí),。因此，我下定決心要始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài),，通過不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)來提升自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力,。

總之，這次能力培訓(xùn)課程對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展影響深遠(yuǎn),。通過學(xué)習(xí)人際交往技巧,、銷售技巧、自我激勵(lì),、團(tuán)隊(duì)合作和持續(xù)學(xué)習(xí)等方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，我能更好地適應(yīng)銷售工作的要求，提高自己的能力水平,。我相信,，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠在職場(chǎng)上取得更大的成就,，并為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

2月23日—24日，我有幸參加了為期兩天的《丘北縣校（園）長(zhǎng)暨骨干教師能力提升培訓(xùn)班》（第二期）的教育專題培訓(xùn)學(xué)習(xí),。23日上午聆聽了縣委常委,、副縣長(zhǎng)、縣駐村扶貧工作隊(duì)副總隊(duì)長(zhǎng)王玫同志在開班儀式上的講話。王玫隊(duì)長(zhǎng)從“教育扶貧的重要性和艱巨性”“舉辦培訓(xùn)的意義”,、“舉辦培訓(xùn)的背景和要求”,、“對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的要求”四個(gè)方面針對(duì)此次培訓(xùn)作了重要講話。接著,，丘北縣教工委書記,、丘北縣教育體育局黨組書記、局長(zhǎng)謝金年同志作了題為《全國(guó)教育大會(huì)精神宣講》的專題講座,。謝金年局長(zhǎng)站在講政治的高度,，從“對(duì)教育的定位”、“教育的首要問題和根本任務(wù)”,、“教育的評(píng)價(jià)導(dǎo)向”,、“9個(gè)堅(jiān)持”和“6個(gè)下功夫”幾方面對(duì)大會(huì)的精神作了宣講，并結(jié)合教育大會(huì)精神,，從丘北縣學(xué)校管理,、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育質(zhì)量提升和教育扶貧等方面進(jìn)行了全方位闡釋,，為今后學(xué)校管理和教育工作指明了方向,。最后，錦屏中心小學(xué)校校長(zhǎng)楊秀珍同志作了題為《與眾不同的教育——辦學(xué)特色》的專題講座,，楊秀珍校長(zhǎng)從“校本特色”,、“鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)”、“校本特色課程開發(fā)”幾方面進(jìn)行交流展示,，為全縣學(xué)校特色建設(shè)起到了示范,、引領(lǐng)作用。下午,，曰者中學(xué)校校長(zhǎng)陳紅坤作了題為《山水曰中和諧家園》的校園文化建設(shè)專題講座,，陳紅坤校長(zhǎng)從打造以“上善若水”為主題的校園文化建設(shè)的“醞釀構(gòu)思”“前期規(guī)劃”、“開工建設(shè)”,、“成果展示”,、“二期規(guī)劃”幾方面進(jìn)行交流展示，為全縣學(xué)校的校園文化建設(shè)起到了示范,、引領(lǐng)作用,。接著，丘北縣人民政府教育督導(dǎo)室負(fù)責(zé)人王慶文同志作了題為《教育公平——義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展》的`專題講座,，王慶文督學(xué)政策解讀的角度,，以對(duì)丘北教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的展望，對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展的相關(guān)政策進(jìn)行了詳細(xì)的解讀,。最后,，丘北縣教工委副書記殷國(guó)蘭同志作了題為《加強(qiáng)黨對(duì)教育的領(lǐng)導(dǎo)——基層黨組織建設(shè)》的專題講座，在講座中，殷國(guó)蘭書記強(qiáng)調(diào)“以黨建引領(lǐng)教育的管理模式”,，結(jié)合丘北教育的現(xiàn)狀,，針對(duì)當(dāng)前學(xué)校存在的問題不留情面、一針見血地指出,，并提出合理化的整改意見,，最后對(duì)學(xué)校的黨建工作提出了嚴(yán)格要求和工作部署。24日上午,，丘北縣疾控中心結(jié)核病防治科科長(zhǎng)張紅丹同志作了題為《學(xué)校及學(xué)生疾病防控》的專題講座,，張紅丹科長(zhǎng)從專業(yè)的角度，從“結(jié)核病的形成”,、“結(jié)核病的傳播”,、“結(jié)核病的危害”、“結(jié)核病的防控”等幾方面作了通俗易懂的講解,。接著,，八道哨中心校教師孫青同志作了題為《課堂反思與評(píng)價(jià)》的專題講座，孫青老師從“課堂現(xiàn)狀分析”,、“關(guān)于備課”,、“關(guān)于聽課”、“關(guān)于評(píng)課”等幾方面,，從一線教師的角度,，對(duì)課堂教學(xué)的反思與評(píng)價(jià)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。丘北縣第二小學(xué)校副校長(zhǎng)張發(fā)春同志以自己的專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷為素材,，結(jié)合自己外出培訓(xùn)的感悟，作了題為《在培訓(xùn)中找尋自己》的激情洋溢的發(fā)言,。八道哨中學(xué)校教師夏竣沅以自己參加教育工作的感悟,，從年輕教師的角度，作了題為《如何成為一名新時(shí)代的合格教師》的發(fā)言,。最后,，丘北縣第一中學(xué)校副校長(zhǎng)羅東同志作了題為《新高考解讀》的專題講座。下午,，云南師范大學(xué)丘北附屬中學(xué)小學(xué)部部長(zhǎng)兼書記李云海同志從學(xué)校管理者的角度,，以以匯報(bào)外出培訓(xùn)心得的方式，作了題為《學(xué)校管理工作的簡(jiǎn)要思考》的專題講座,。接著,，錦屏中心校教務(wù)主任馬小青從教學(xué)管理的角度，以匯報(bào)外出培訓(xùn)心得的方式,，為此次培訓(xùn)分享了一場(chǎng)題為《做有情懷的老師辦有溫度的教育》的精彩講座,。最后，丘北縣教工委書記、丘北縣教育體育局黨組書記,、局長(zhǎng)謝金年同志語(yǔ)重心長(zhǎng)地此次培訓(xùn)作了總結(jié)發(fā)言,，對(duì)培訓(xùn)方式和組織給予了充分肯定，并指出了存在的不足之處及對(duì)今后的工作作出部署,，要求全縣教育工作者在要做好四件事：

一是堅(jiān)決做好教育扶貧工作,；

二是要努力辦好每一所學(xué)校；

三是狠抓師德師風(fēng),；

四是推進(jìn)教育理念,、教育評(píng)價(jià)、教育方式的轉(zhuǎn)變,。

參加此次培訓(xùn),，聆聽了十二場(chǎng)精彩的講座，兩個(gè)重要的講話,，使我受益匪淺,。首先，本次培訓(xùn)都是本土專家做講座,，非常接地氣,、很實(shí)在，豐富的主題設(shè)定,，遞進(jìn)的培訓(xùn)模式,，鮮活的案例呈現(xiàn)，精辟的理論闡述讓全體參訓(xùn)教師享受了一場(chǎng)文化盛宴,。對(duì)一些存在的問題,、遇到的困惑、解決的辦法,、成功的經(jīng)驗(yàn),、具體的操作方法、豐碩的成果,，大家都能看得到,、摸得著、領(lǐng)會(huì)得了,；其次,，參加培訓(xùn)對(duì)我是一次心靈的洗禮，思想認(rèn)識(shí)大大提高,。讓我重新審視自己以往的教育工作,，從思想觀念到工作方法上認(rèn)識(shí)自己的不足，在新形式下對(duì)新時(shí)代教師的要求有了全新的認(rèn)識(shí)和理解,。

總之,，通過參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對(duì)教育大會(huì)的精神有了全面的了解，通過對(duì)“9個(gè)堅(jiān)持”和“6個(gè)下功夫”的再次研讀和領(lǐng)會(huì),，我深知作為一名新時(shí)代教育工作者的責(zé)任之大,，任務(wù)之艱巨。在今后的工作中,，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)教育大會(huì)精神,，用“四有好老師”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，加強(qiáng)教學(xué)研究,，勇于踐行教學(xué)改革,，樹立終身學(xué)習(xí)觀，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，積極發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用,，把參加培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)，結(jié)合學(xué)校,、年級(jí),、班級(jí)實(shí)際，運(yùn)用到工作中去,，努力實(shí)現(xiàn)教育理念,、教育評(píng)價(jià)、教育方式的更新和轉(zhuǎn)變,。

能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

作為一名小學(xué)教師,，我深知提升學(xué)生能力的重要性。因此,，我參加了一場(chǎng)小學(xué)能力提升培訓(xùn),，并在此分享我的心得體會(huì)。

首先,，培訓(xùn)中提到了多元化的教學(xué)方法,。在平時(shí)的教學(xué)中，我們通常采用的是板書+講解的傳統(tǒng)教學(xué)方式,。但在培訓(xùn)中，我了解到還有課件呈現(xiàn),、小組討論,、角色扮演等多種教學(xué)方式。這些方法既能增加學(xué)生的興趣,，又能提高他們的參與度和主動(dòng)性,。

其次，培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)了因材施教,。每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,、學(xué)習(xí)能力和興趣等都不同,，一個(gè)教學(xué)方法并不一定適用于所有學(xué)生。因此,，要根據(jù)學(xué)生的不同情況來選擇不同的教學(xué)方法,，從而讓他們得到更好的教學(xué)效果。

除此之外,，培訓(xùn)中還強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性,。在教學(xué)過程中，要明確學(xué)生需要掌握的知識(shí)點(diǎn)和技能,，而且這些目標(biāo)要分階段制定,。如果目標(biāo)過于簡(jiǎn)單，學(xué)生容易感到無聊,；而如果過于復(fù)雜,，可能會(huì)讓學(xué)生感到無從下手。因此,，要制定具體,、切實(shí)可行的目標(biāo)。

最后,，培訓(xùn)中提出了多元化的評(píng)價(jià)方式,。除傳統(tǒng)的考試之外，還可以采用口語(yǔ)表達(dá),、寫作,、小組討論等方式來評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。這樣既能減輕學(xué)生對(duì)成績(jī)的過分關(guān)注,，也能讓他們更全面地了解自己的學(xué)習(xí)情況,。

總之，這場(chǎng)小學(xué)能力提升培訓(xùn)讓我受益匪淺,。通過了解不同的教學(xué)方法,、因材施教、設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)和多元化的評(píng)價(jià)方式,，我能更好地指導(dǎo)我的學(xué)生,，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得更好的成效。

能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

為官一任,，造福一方,。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨。常常將班子的學(xué)習(xí)牢牢的抓在手上,，常常告知班子成員我是誰(shuí),，為了誰(shuí)，依靠誰(shuí),。把群眾的冷暖放在心上,，群眾才把你放在心上,。毛澤東同志曾經(jīng)說：從群眾中來，到群眾中去這是中國(guó)共產(chǎn)黨的群眾路線的領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法,。這種領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法,，是我支部的工作抓手和大海中的航標(biāo)，在實(shí)際工作中要靈活具體運(yùn)用,。群眾路線的領(lǐng)導(dǎo)方法和輿論觀,，說明一個(gè)問題，要做群眾的貼心人,，群眾在生活生產(chǎn)中有困難,，班子成員要想方設(shè)法去解決，班子成員時(shí)刻保持我是人民的勤務(wù)兵的思想,，才能將工作全方位推動(dòng),。作為專職化黨支部書記、是黨在農(nóng)村的新形象,，就不能有私心,，有雜念。在工作中只有把一碗水端平,，不偏不向,，才能讓大家心服口服。做為專職化書記,，要嚴(yán)于律己,，勤政廉潔，做到不愧黨,，不愧民,，對(duì)組織負(fù)責(zé)，對(duì)群眾負(fù)責(zé),，筑牢防線,，爭(zhēng)做焦裕祿式的好干部，交上一份組織放心,、群眾滿意的專職化書記答卷,。

二、大力發(fā)展集體經(jīng)濟(jì),，引領(lǐng)全村產(chǎn)業(yè)全方位有序健康發(fā)展作為村專職化黨組織書記,，著力提高發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)的方式方法、著力謀劃集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路,。在__村目前需要大力發(fā)展養(yǎng)殖業(yè),，大量走訪黨員群眾,，主動(dòng)了解群眾的發(fā)展意愿,，在發(fā)展的過程中,，提高風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，準(zhǔn)確了解產(chǎn)業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的風(fēng)險(xiǎn),，引導(dǎo)群眾不要將產(chǎn)業(yè)扎堆,，避免產(chǎn)品過剩。努力發(fā)展溫室小型豬場(chǎng),，我村打算在原有基礎(chǔ)上繼續(xù)建設(shè)4座溫室小型豬場(chǎng),，努力打造我村的特色養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)，在擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的同時(shí),，我們?yōu)轲B(yǎng)殖戶提供科學(xué)的養(yǎng)殖技術(shù),，提高收入成效。鼓勵(lì)有資本的新型職業(yè)農(nóng)民擴(kuò)大養(yǎng)殖規(guī)模,，建設(shè)產(chǎn)供銷一體化服務(wù),，全力打造特色養(yǎng)殖規(guī)模，用特殊方法改變傳統(tǒng)養(yǎng)殖的缺陷,，提高我村養(yǎng)殖業(yè)在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力,。

如何規(guī)范廉潔履職，爭(zhēng)做清正廉潔的村書記很重要的一個(gè)原因就是因?yàn)辄h務(wù),，村務(wù)公開透明不是做的很好,，主要表現(xiàn)在公開內(nèi)容避重就輕公開方式隱蔽和公開范圍較小等方面。因此加大公開透明力度建設(shè)完善的監(jiān)督體系也是保證村黨組織書記清正廉潔的一個(gè)重要手段,。作為一名年輕的村黨組織書記我將常懷一顆為民立心,，切實(shí)把維護(hù)最廣大人民群眾的根本利益作為自己工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)踏踏實(shí)實(shí)做事清清白白做人。嚴(yán)格要求自己清白做人,、干凈做事,、為政廉潔的良好形象，帶動(dòng)班人努力提升村委會(huì)干部隊(duì)伍的凝聚力和向心力,。

的框架內(nèi)規(guī)范履職,，同時(shí)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)過程中也要不斷完善相關(guān)制度，使得制度更加適應(yīng)廉政建設(shè)的新形勢(shì)和新情況,，只有這樣,，才能形成制度化的約束，避免個(gè)人權(quán)力過于集中,，鏟除滋生腐敗的士壤,，讓村書記的履職在規(guī)范的軌道上運(yùn)行。在制度完善方面,，一要規(guī)定好哪些應(yīng)該做,、哪些不能做;二要完善村書記的履職制度，規(guī)定好相關(guān)事務(wù)的程序要求;三要完善監(jiān)督制度明確哪些監(jiān)督怎樣監(jiān)督工四要完善問責(zé)制度明確問責(zé)范圍,，處理辦法等,。

能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

能力培訓(xùn)是現(xiàn)代社會(huì)中一項(xiàng)重要的發(fā)展趨勢(shì),。在不斷競(jìng)爭(zhēng)加劇的環(huán)境中，個(gè)人能力的提升對(duì)于職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要,。在最近一次的能力培訓(xùn)中,，我深刻體會(huì)到了它對(duì)于個(gè)人和組織的積極影響，從而使我意識(shí)到了持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性,。

第二段：了解需求

在進(jìn)行能力培訓(xùn)之前,，我們首先要明確自己的需求。我認(rèn)識(shí)到,，作為一個(gè)職業(yè)人士,，我需要提升自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。只有將自己的需求明確并明確了培訓(xùn)目標(biāo),，我們才能夠有針對(duì)性地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，達(dá)到預(yù)期的效果。

第三段：參與積極

在能力培訓(xùn)中積極參與是提升自身能力的關(guān)鍵,。我學(xué)會(huì)了不僅僅是聽講師的演講,，而是積極地提出問題，與他人進(jìn)行互動(dòng),，并分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),。通過積極參與并與他人互動(dòng)，我們能夠從不同的角度看待問題,，拓寬我們的思維和見解,。

第四段：應(yīng)用成果

培訓(xùn)結(jié)束后，將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中是提升能力的關(guān)鍵一步,。我在培訓(xùn)后,，意識(shí)到了自己在溝通方面需要改進(jìn)的地方，并采取了積極的行動(dòng),。我努力提高自己的表達(dá)能力和傾聽能力,，并在團(tuán)隊(duì)中更好地協(xié)作，這不僅提高了我的個(gè)人能力,，也為團(tuán)隊(duì)的協(xié)作乃至整個(gè)組織帶來了積極的影響,。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)

能力培訓(xùn)提升了我的意識(shí)，在提升自我能力的過程中,，我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過程,。當(dāng)我們達(dá)到一個(gè)目標(biāo)時(shí)，我們應(yīng)該繼續(xù)為下一個(gè)目標(biāo)努力,，并不斷加強(qiáng)我們的技能和知識(shí),。只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們才能夠跟上時(shí)代的步伐，并為個(gè)人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

總結(jié)：

通過這次能力培訓(xùn),，我深入了解了自己的學(xué)習(xí)需求，并將培訓(xùn)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中,，不僅提升了個(gè)人能力，還為團(tuán)隊(duì)和組織的發(fā)展帶來了積極的影響,。此外,，我也認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，以保持競(jìng)爭(zhēng)力,。只有這樣，我們才能夠在現(xiàn)代社會(huì)中保持活力和成功,。

能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

參加2017年福州信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，覺得受益匪淺，對(duì)于現(xiàn)代信息技術(shù)與體育學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,，也促使了自己在以后的體育教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用,。以下是本次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

培訓(xùn)不但全面,，而且細(xì)致,，有信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的精彩解讀和分析;有各個(gè)區(qū)域教師現(xiàn)場(chǎng)示范，有課堂實(shí)錄,，更有各種軟件培訓(xùn)實(shí)踐,，為我們這些在職一線教師提供了良好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也向我們提出了新的`挑戰(zhàn),。

學(xué)習(xí)期間,，專家們精彩的講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思,。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華,。聽了教授的講座,，我進(jìn)一步體會(huì)到了信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的重要性。知道信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升對(duì)于課堂教學(xué)的意義,，在教學(xué)中,，利用電子白板多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源,，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí);要為學(xué)生的積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì),。使他們能夠通過主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、得到發(fā)展,。培訓(xùn)期間,，聽了許多的案例課，更加直觀地讓我們了解到這次培訓(xùn)的作用與意義,。

總之,，在信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我充分了解了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升對(duì)課堂教學(xué)的意義;充分提高了信息技術(shù)知識(shí)水平,，在各方面都有很大的提升,。今后的工作中，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷積累,，不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn),。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué),，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八

為提高我縣人民調(diào)解員業(yè)務(wù)能力和調(diào)解技巧,，充分發(fā)揮人民調(diào)解工作維穩(wěn)“第一道防線”的作用,，4月9日至4月13日，瀘定縣司法局由干部馬國(guó)康同志帶隊(duì)參加了在西昌舉辦的“人民調(diào)解能力提升及實(shí)用技巧培訓(xùn)班”,。通過此次培訓(xùn)我有以下體會(huì)：

勤學(xué)習(xí),，提能力，做好人民調(diào)解工作,，人民調(diào)解屬于民間調(diào)解,，是指在依法設(shè)立的人民調(diào)解委員會(huì)的主持下，在雙方當(dāng)事人自愿的基礎(chǔ)上,，人民調(diào)解委員會(huì)以國(guó)家的法律,、法規(guī)、規(guī)章,、政策和社會(huì)公德為依據(jù),，對(duì)民間糾紛當(dāng)事人進(jìn)行說服教育，規(guī)勸疏導(dǎo),，促使糾紛各方當(dāng)事人互諒互讓,、在平等協(xié)商基礎(chǔ)上，自愿達(dá)成協(xié)議,，由此而解決糾紛的.一種活動(dòng),。作為基層工作人員要加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極提升調(diào)解能力和服務(wù)水平,。調(diào)解應(yīng)當(dāng)按法律規(guī)定的程序進(jìn)行,。人民調(diào)解卷宗的制作和管理要做到及時(shí)規(guī)范,。

學(xué)知識(shí)，累經(jīng)驗(yàn),，適應(yīng)人民調(diào)解工作新形勢(shì),，傳統(tǒng)人民調(diào)解主要對(duì)家庭、婚姻,、鄰里等民事糾紛進(jìn)行化解,。當(dāng)前人民調(diào)解工作范圍不斷擴(kuò)大，已經(jīng)擴(kuò)展到交通,、醫(yī)患,、勞動(dòng)、消費(fèi)領(lǐng)域,。民間糾紛已演變成為個(gè)體型、群體型共存的矛盾糾紛,。作為基層工作人員要能熟練掌握法律法規(guī),、嚴(yán)格依照法律法規(guī)、懂得相關(guān)專業(yè)知識(shí),，嫻熟運(yùn)用調(diào)解技巧來化解矛盾糾紛,。善于運(yùn)用法、理,、情相結(jié)合的方式開展調(diào)解工作,，既講法律政策、也重情理疏導(dǎo),，既解法結(jié),、又解心結(jié)，不斷提高調(diào)解成功率和人民群眾滿意度,。

通過此次培訓(xùn),，我深刻的認(rèn)識(shí)到，當(dāng)下中國(guó)社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期,，經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,、交通的便捷快速、信息的靈敏通暢,、人口的流動(dòng)遷徙,，民間糾紛已悄然發(fā)生變化，當(dāng)今的民間糾紛往往存在陌生性,、突發(fā)性,、群體性、專業(yè)性的特征,，為適應(yīng)新形式下人民調(diào)解工作領(lǐng)域不斷擴(kuò)展,、工作機(jī)制不斷創(chuàng)新，作為基層工作人員，不斷提升調(diào)解能力和實(shí)用技巧已迫在眉睫,。

能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九

進(jìn)入工作,，在下到崗位之前，我也是經(jīng)歷了培訓(xùn),，讓我更加的懂得了要做好這份工作需要懂得的東西其實(shí)也是非常的多,，之前我雖然在學(xué)校學(xué)了很多，實(shí)操也是做了,，但是社會(huì)是在不斷變化的,，像工廠的機(jī)器也是如此，在不斷的更新?lián)Q代,，所以要做好維修的工作也是需要有師傅來帶,，來教我，在培訓(xùn)之中我也是收獲很大,，個(gè)人也是有一些體會(huì),。

培訓(xùn)之中，我也是感受到,，工廠的維修工作需要我們有很好的耐心,，同時(shí)也是需要細(xì)心的去做才夠的，這次的培訓(xùn),，不是簡(jiǎn)單的'和我們講一些理論之類的,，而是直接帶著我們?nèi)サ骄S修的工作之中，師傅邊維修,，邊和我們講解,，并且也是一些我們懂得的，讓我們自己來操作,，去了解機(jī)器,，看似是培訓(xùn)，其實(shí)也是實(shí)操,，漸漸的我們也是熟悉了機(jī)器,，通過培訓(xùn)了解了我們的工作中會(huì)遇到哪些問題，當(dāng)然都是常見的,，一些比較難的,，還有需要很多同事一起工作的，就沒有講,，畢竟先要把日常的維護(hù)做好才行,，小毛病的維修，很多時(shí)候看起來簡(jiǎn)單,，但是實(shí)際做的時(shí)候,，卻是有不同的情況,，也是要了解清楚，才能更好地去做好維修,，這次培訓(xùn)也是讓我對(duì)于工廠的機(jī)器有了一個(gè)初步的了解,，自己的維修工作是該如何的去做的，并且也是還有一些新的機(jī)器,，師傅其實(shí)也是沒有那么的了解,，但是也是和我們說了。

同時(shí)也是讓我清楚,，新機(jī)器每年工廠都是會(huì)去進(jìn),，也是為了更好地提升工作效率，而我們維修人員也是需要多去了解,，多清楚市場(chǎng)有哪些機(jī)器,，這樣進(jìn)來了新的機(jī)器，經(jīng)過培訓(xùn),，也是更加的懂得日常的維護(hù)和出了故障之后該如何的去維修了,。雖然有很多是需要專業(yè)的人員來工廠做的，但是我們?nèi)绻莆樟?，不但是可以維護(hù)好,，而且也是不會(huì)耽擱了工廠的生產(chǎn)活動(dòng),。特別是在培訓(xùn)里,，師傅也是講到，我們以后也是要多去熟悉機(jī)器,，多了解新的知識(shí),，對(duì)于行業(yè)新的情況要多去了解，只有清楚了,，那么才能更好的去做好日常的維護(hù),，故障的處理，學(xué)習(xí)從來不是學(xué)校里面的事情,，出來之后,，同樣也是需要跟進(jìn)，去繼續(xù)的去學(xué),，只是由于有了工作,，所以學(xué)習(xí)的時(shí)間少了一些，但如此才更要去珍惜的,。經(jīng)過培訓(xùn),，我相信我也是以后的工作能做好，在師傅的帶領(lǐng)下去做好維修,。

2012年——培訓(xùn)提升能力,能力促進(jìn)工作8月份,，我很幸運(yùn)地參加了廠里舉辦的中層干部能力提升培訓(xùn)班,，這是廠子和領(lǐng)導(dǎo)給我們最大的福利。6天的培訓(xùn)時(shí)間是短暫......

范文當(dāng)我們經(jīng)過反思,，對(duì)生活有了新的看法時(shí),，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,，從而找出解決問題的辦法,。那么好的心得體會(huì)是什......

【導(dǎo)語(yǔ)】的會(huì)員“china00852”為你整理了“”范文，希望對(duì)你的學(xué)習(xí),、工作有參考借鑒作用,。120xx年xx月xx日，我有幸參加了xx......

能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十

段落一：引言（200字）

研學(xué)能力是指學(xué)生通過參與實(shí)踐活動(dòng),，結(jié)合理論知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用科學(xué)的研究方法，培養(yǎng)其獨(dú)立思考,、問題解決和創(chuàng)新能力的能力,。為了提高學(xué)生的研學(xué)能力，近年來,，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出了研學(xué)能力提升培訓(xùn)課程,。我有幸參加了一次這樣的培訓(xùn)班，并從中受益匪淺,。在這篇文章中,，將總結(jié)我的心得體會(huì)。

段落二：培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力（300字）

在研學(xué)能力提升培訓(xùn)中,，首先,，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考的重要性。在課程中,，我們被鼓勵(lì)將課堂上學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際生活結(jié)合起來思考,。通過這種方式，我們不再只是被動(dòng)地接受知識(shí),，而是積極主動(dòng)地思考問題,。這種獨(dú)立思考的能力使我在遇到問題時(shí)能夠有更多的解決思路，不再依賴他人的幫助,。通過培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力,，我的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，我開始自主尋找資料,、分析問題,，提高了我的學(xué)習(xí)效率。

段落三：培養(yǎng)問題解決的能力（300字）

其次,，研學(xué)能力提升培訓(xùn)還幫助我培養(yǎng)了解決問題的能力,。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中,，我們遇到了許多不同的問題，需要我們跨學(xué)科知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用,，提出解決方案,。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我逐漸意識(shí)到解決問題并不只有一種方式,，多種途徑可以達(dá)到同樣的效果,。這種培養(yǎng)問題解決的能力使我在日常生活中也更加沉著冷靜，面對(duì)問題時(shí)不再慌亂,，而是能夠有條不紊地思考并解決它們,。我相信，這樣的能力在未來的工作和學(xué)習(xí)中將會(huì)大有裨益,。

段落四：培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力（300字）

此外,，在研學(xué)能力提升培訓(xùn)中，我還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維的能力,。在實(shí)踐活動(dòng)中,，我們被要求通過合作與團(tuán)隊(duì)共同解決問題。在與隊(duì)友的討論和協(xié)作中,，我開始尊重不同觀點(diǎn),，并從中獲取靈感。在解決問題的過程中,，我不斷嘗試新的方法和思路,，并在多次實(shí)踐中進(jìn)行改進(jìn)。這種創(chuàng)新思維的能力在現(xiàn)實(shí)生活中同樣得到了鍛煉,。我不再局限于傳統(tǒng)的思維方式,，而是勇于嘗試新的方法,，解決問題的同時(shí)也帶來了更多的新思路和創(chuàng)新點(diǎn),。

段落五：總結(jié)（200字）

通過參加研學(xué)能力提升培訓(xùn)，我不僅在學(xué)習(xí)上得到了鍛煉,，更重要的是培養(yǎng)了獨(dú)立思考,、問題解決和創(chuàng)新思維的能力。這些能力將成為我未來學(xué)習(xí)和工作的基石,，并幫助我更好地適應(yīng)社會(huì)的快速發(fā)展和變化,。我也希望更多的學(xué)生能夠參加類似的培訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)自己的研學(xué)能力,，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。