報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

職業(yè)探索報(bào)告篇一

職業(yè)探索是大學(xué)階段的任務(wù)，大學(xué)生開(kāi)始職業(yè)探索越早越受益,。關(guān)于職業(yè)探索報(bào)告怎么寫?下面一起來(lái)參考參考!

曾經(jīng)我以為當(dāng)一名教師是如此的簡(jiǎn)單容易,，但經(jīng)過(guò)我的訪問(wèn)和了解才發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)的不簡(jiǎn)單,。

利用這次難得的機(jī)會(huì)訪問(wèn)了我們的劉老師,，劉老師是教我們現(xiàn)代文學(xué)的老師,，他的思想很開(kāi)放，這是我喜歡他的一個(gè)原因,。我覺(jué)得老師就應(yīng)該有這種海納百川的精神,，就應(yīng)該有自己的個(gè)性,，特別是思想,。因?yàn)槔蠋熓俏幕膫鞑フ咭彩俏拿鞯膫鞒姓吒鼞?yīng)該有這種去粗取精的老師要發(fā)展精神。

當(dāng)我問(wèn)老師作為一名教師有什么能力要求時(shí),，劉老師首先就說(shuō)——知識(shí)積累,。他說(shuō),，我覺(jué)得作為一個(gè)老師對(duì)能力的要求是很嚴(yán)格的,，甚至可以說(shuō)是很高的,，因?yàn)椴粌H要求有一定的學(xué)識(shí)還要有一定的技能技巧。作為一個(gè)老師要不斷地積累,，要博覽群書才能掌握相關(guān)的知識(shí)也才能講得更透徹，學(xué)生才能更容易理解,。其次是技能要求，包括表達(dá)技能和教育教學(xué)技術(shù)方法,。表達(dá)技能也就是語(yǔ)言表達(dá)，包括口頭語(yǔ)言,、書面語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)言,。一個(gè)好老師一定要是個(gè)善于言辭的老師,，要能夠?qū)⒅R(shí)用學(xué)生們更容易接受理解的言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，這也是一個(gè)技術(shù)方法問(wèn)題,，要能讓學(xué)生真正地理解吸收并轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，這就要不斷地鍛煉積累經(jīng)驗(yàn),。教師還應(yīng)該注意教學(xué)節(jié)奏,，達(dá)到緩急有序,、詳略得當(dāng),、有張有弛,、抑揚(yáng)頓挫、隨機(jī)應(yīng)變,。三是重視教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益,，要能和學(xué)生有良好的互動(dòng)讓學(xué)生真正地學(xué)到知識(shí),，這就要求教師要有很好的交際溝通能力和反思能力,，要經(jīng)常通過(guò)觀察學(xué)生的反映和自己的行為進(jìn)行

自我評(píng)價(jià)

教師的工作內(nèi)容在我們看來(lái)就是上課而已,，但是通過(guò)了解我才知道,，一節(jié)課凝聚了老師多少的心血,。在我們看來(lái)就是短短的幾十分鐘而老師卻要用半天甚至一天的時(shí)間去備課，寫

教案

教師的工資相對(duì)于日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化條件并不是很高但是福利條件是很可觀的,。

通過(guò)這次訪問(wèn),，我感觸很深,。后來(lái)通過(guò)多方了解加深來(lái)了我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí),，讓我更加堅(jiān)定了走教師這條崎嶇而美麗的道路。我問(wèn)老師你怎么看待教師這個(gè)職業(yè)時(shí),，老師微笑著答道，我覺(jué)得我選對(duì)了,，而且很幸運(yùn)地走上了這條路,，因?yàn)樗鼛Ыo我很多快樂(lè),，它讓我找到自己的人生價(jià)值,，可以用自己的思想去影響一代又一代的人,，我感到很恨成就感，而且我有很多時(shí)間去專研我的學(xué)術(shù)問(wèn)題,，讓我可以在知識(shí)的海洋里不斷探索,、前進(jìn),。

最后，我覺(jué)得對(duì)教師這個(gè)職業(yè)要求很高是必然的,，因?yàn)榻逃龑?duì)于一個(gè)國(guó)家的未來(lái)是相當(dāng)?shù)闹匾?，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,，教育將會(huì)成為衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的標(biāo)志之一,，教師就是未來(lái)世界的設(shè)計(jì)師。所以不管從哪個(gè)角度說(shuō),，現(xiàn)在作為學(xué)生的我們，以后很可能從事教師職業(yè)的我們,，現(xiàn)在就應(yīng)該不斷地積累和實(shí)踐,，不斷地鍛煉自己的能力,，不僅是為以后的職業(yè)生涯更是為祖國(guó)的未來(lái),。我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真地完成自己的專業(yè)知識(shí)更要博覽群書積淀一定的文化內(nèi)涵,，不斷地充實(shí)自己，這樣才能為自己增加成功的砝碼,。我們還應(yīng)該培養(yǎng)自己的責(zé)任感,，要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)并時(shí)刻牢記自己的使命,，這樣才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的好教師,。

社會(huì)職業(yè)的廣泛性,，據(jù)最新統(tǒng)計(jì)中國(guó)目前有1864種職業(yè),，這么多職業(yè)到底做什么職業(yè)、自己適合什么職業(yè),，是不能僅僅依據(jù)自己學(xué)什么專業(yè)就做什么工作的，是應(yīng)該進(jìn)探索,，以便適合自身的職業(yè)。

人生的有限性,，人的時(shí)間,、經(jīng)歷是有限的,，不可能做過(guò)幾百種職業(yè)再確定喜歡什么職業(yè)，而且中國(guó)人的職業(yè)生涯的開(kāi)始大多是倉(cāng)促的,，即當(dāng)你沒(méi)有準(zhǔn)備工作時(shí)你就不得不工作了;而在大學(xué)四年里的時(shí)間是相對(duì)自由的,，而且大學(xué)也是不如工作世界的最后一個(gè)集中學(xué)習(xí)階段,，花上幾年時(shí)間了解職業(yè),、探索職業(yè),，為日后擇業(yè),、就業(yè)而準(zhǔn)備也是值得的。

探索職業(yè)的可能性,，職業(yè)是可以通過(guò)探索而確定是否適合自己,，尤其是很多職業(yè)都是可以通過(guò)理論分析就可以得出結(jié)論的,，不必每個(gè)職業(yè)都要親身實(shí)踐，這也是間接經(jīng)驗(yàn)的好處,，職業(yè)探索更多地通過(guò)理論探索來(lái)了解職業(yè)世界，但仍有必要的實(shí)際調(diào)研以保證理論分析的準(zhǔn)確性,。

規(guī)劃學(xué)業(yè)的有效性，大學(xué)怎么過(guò)?很多人是因?yàn)闆](méi)有目標(biāo)導(dǎo)致迷茫,，而當(dāng)對(duì)職業(yè)進(jìn)行探索后就有可能發(fā)現(xiàn)所喜歡的職業(yè),，而自己與職業(yè)一定是有差距的,，當(dāng)你把補(bǔ)充差距作為大學(xué)努力的目標(biāo)時(shí),，你就有了努力的內(nèi)在動(dòng)力,，也就有效的規(guī)劃了大學(xué),。

找到天職的可能性,。人的天職是必須要經(jīng)過(guò)不斷地探索才是有可能找到的,，而在大學(xué)里進(jìn)行職業(yè)探索是有可能找到天職,，只是要多進(jìn)行一些探索,。

大學(xué)生可以根據(jù)自己遇到的現(xiàn)實(shí)職業(yè)問(wèn)題進(jìn)行選擇,，如大一的學(xué)生選擇對(duì)自己的專業(yè)進(jìn)行專業(yè)探索，大二的學(xué)生可以選擇對(duì)行業(yè),、職業(yè)進(jìn)行探索;還可以結(jié)合個(gè)人的興趣選擇要探索的內(nèi)容，如一個(gè)大一學(xué)生畢業(yè)后想去寶潔工作,，那么他就可以開(kāi)展對(duì)寶潔的企業(yè)探索，具體結(jié)合個(gè)人目標(biāo),、興趣選擇就可以,。

搜集信息的渠道主要是通過(guò)baidu等第三方網(wǎng)站來(lái)了解搜集信息;還可以從官方或?qū)I(yè)性的門戶網(wǎng)站來(lái)搜集信息,。

人物訪談即生涯人物訪談,，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是你設(shè)法找一個(gè)職場(chǎng)人士(通常是你感興趣的職業(yè)的從業(yè)者)進(jìn)行采訪，比如,，你喜歡在it行業(yè)從事?tīng)I(yíng)銷工作，你就得想辦法找一位在it公司從事市場(chǎng)銷售的人員(可以是你的師兄,、師姐,，或者你的朋友等)進(jìn)行采訪，通過(guò)采訪了解it營(yíng)銷崗位的

崗位職責(zé)

(1)生涯人物訪談的流程

找到人。找到人被大學(xué)生認(rèn)為是很困難的一件事,，但仔細(xì)想想其實(shí)這是不難的,，比如自己所在院系老師的推薦，父母親人及他們的朋友,，各種職業(yè)qq群，各種專業(yè)論壇,、博客、網(wǎng)站等,，只要是提供交流的平臺(tái),，就有已經(jīng)工作的人,，只要你多問(wèn)問(wèn)，就可以很輕松地找到所需要的人,，只不過(guò)讓人家馬上答應(yīng)你的訪談是有點(diǎn)難的。

確定人,。其實(shí)確定人遠(yuǎn)遠(yuǎn)比找到人難,，因?yàn)槟阏业降暮芏嗳硕际悄吧?，而人家又不欠你一個(gè)訪談,，所以如何運(yùn)用伎倆讓人家答應(yīng)你訪談才是能力的體現(xiàn),。一般來(lái)說(shuō)人都是友善的,，大家都是愿意積極進(jìn)取的熱心青年的，尤其是你的請(qǐng)教曾經(jīng)是他的遺憾時(shí),，他更樂(lè)意幫助你,。所以,，感謝是第一要素,，共情是關(guān)鍵因素,，贊美是促進(jìn)因素，掌握好這三點(diǎn),，再輔之以較短時(shí)間如15分鐘等的約定是很容易確定訪談對(duì)象的。

準(zhǔn)備好訪談,。當(dāng)你拿到人家提供給你的15分鐘或一個(gè)小時(shí)的時(shí)間時(shí)，你要體現(xiàn)這些時(shí)間的價(jià)值尤其是讓人家感到有價(jià)值是很難的,，不能在閑聊中浪費(fèi)人家的時(shí)間,，否則人家也是不滿意的,，所以制定一個(gè)訪談提綱就很重要了,，具體內(nèi)容可以參照下文里的訪談內(nèi)容的介紹，但一定要注意的是,，你的問(wèn)題最好不要超過(guò)你所約定的時(shí)間，除非人家愿意并主動(dòng)提出延長(zhǎng)時(shí)間。

正式訪談。正式訪談時(shí),，準(zhǔn)時(shí)是第一要求,，包括準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始與準(zhǔn)時(shí)結(jié)束,。在訪談中如果人家明確表示不愿意或不耐煩,，那你一定要及時(shí)結(jié)束，因?yàn)檫@里的問(wèn)題一定是自己的,，所以你要回去總結(jié)，而不能無(wú)效地僵持,，與其在不愉快中拖延到結(jié)束,，還不如主動(dòng)離開(kāi)以少占用別人的時(shí)間,。所以在正式訪談前的預(yù)演就很重要了,，如果可能,，最好找一個(gè)伙伴一起做演習(xí)。

匯報(bào)與感謝,。無(wú)論你是以什么樣的心情和狀態(tài)結(jié)束訪問(wèn)，事后你都要將訪問(wèn)的記錄和個(gè)人的心得提交給人家,，一方面是對(duì)別人的價(jià)值肯定,，另一方面也是讓人家給你具體的建議與評(píng)價(jià),，同時(shí)也是自己有禮貌的表現(xiàn),，要注意的是，一定要把自己的心得寫下來(lái),，還要表示對(duì)人家的感謝。

(2)生涯人物訪談的內(nèi)容

生涯人物訪談的主要訪談內(nèi)容有:

請(qǐng)介紹一下您是如何找到這份工作的,。

在這個(gè)工作崗位上,，您的主要職責(zé)是什么?

這份工作需要什么樣的知識(shí),、技能及經(jīng)驗(yàn)?

什么樣的個(gè)人品質(zhì)或能力對(duì)本工作來(lái)講是重要的?

參加什么培訓(xùn),，取得什么證書對(duì)這份工作是必要的?

工作單位對(duì)剛進(jìn)入該領(lǐng)域的新員工提供哪些培訓(xùn)?

該職位的晉升路線是什么?

這份工作的初級(jí),、中級(jí)和高級(jí)職業(yè)薪水大約是多少?

您如何看待這項(xiàng)工作的發(fā)展前景?

您認(rèn)為我在大學(xué)期間應(yīng)該作些什么才能進(jìn)入這個(gè)工作領(lǐng)域?

請(qǐng)您再對(duì)所有大學(xué)生提一點(diǎn)建議。

(3)如何與被訪問(wèn)者交流

說(shuō)到實(shí)際聯(lián)系人時(shí),，很多大學(xué)生就會(huì)退卻了,，一是聯(lián)系方式不好找,，二是沒(méi)有信心聯(lián)系人家,，覺(jué)得素不相識(shí)人家不會(huì)幫自己,。其實(shí)很多時(shí)候都是我們?cè)谧晕以O(shè)礙,，如果你不嘗試一下怎么知道呢?所以千萬(wàn)不要想當(dāng)然!而且你考慮一下,，如果大家都一樣,，那畢業(yè)時(shí)你會(huì)有什么比人家強(qiáng)呢?那你怎么保證自己可以勝出別人呢?天下沒(méi)有不勞而獲的事情，不過(guò)也沒(méi)有勞而不獲的事情!

第一,，給自己一個(gè)身份--學(xué)生調(diào)查員;第二,，要感謝人家,，開(kāi)頭時(shí)要感謝人家花費(fèi)15分鐘來(lái)配合你的調(diào)查;第三,，要贊美人家，如:你真是我遇到的職場(chǎng)貴人,，你是我調(diào)查30位中最熱心的女士,，你給了我們20xx萬(wàn)大學(xué)生一個(gè)很好的建議。第四,，你要表現(xiàn)得熱情,、積極,、向上,，大家是喜歡這樣的學(xué)生的;第五，要表示調(diào)查結(jié)果會(huì)給他看,，因?yàn)檫@本身就是你結(jié)識(shí)人脈的好方式，日后說(shuō)不上你的工作就是人家介紹的呢,。

其實(shí)大家都是善良的，想一想,，如果有個(gè)高中生向你請(qǐng)教高考報(bào)專業(yè)的事情,，而且人家表現(xiàn)得很熱情還說(shuō)你是他的人生貴人時(shí),，你會(huì)拒絕他嗎?大家都有好為人師的心理,，只要你謙虛并且贊同他的觀點(diǎn),，這時(shí)候的交流就很好進(jìn)行了!

(4)生涯人物訪談的注意事項(xiàng)

采訪的方法,，可以用電話采訪,，也可以當(dāng)面采訪,，也可以用郵件或書信采訪，效果最好的是在被訪對(duì)象所在單位(或營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等)面對(duì)面地采訪,，這樣你可以對(duì)自己感興趣的職業(yè)的工作環(huán)境有一個(gè)實(shí)地的了解,，但盡量不要qq交談，那樣太浪費(fèi)人家的時(shí)間,，況且也說(shuō)不清楚,。

采訪前，你需要做充分的準(zhǔn)備,，比如準(zhǔn)備好提綱、錄音筆(必須經(jīng)過(guò)被訪者同意),、記錄的紙筆等,。生涯人物訪談的目的,，除了了解職業(yè)外,，還有一個(gè)目的就是與被訪者建立良好的人際關(guān)系,，增加自己得到實(shí)習(xí)和工作崗位的機(jī)會(huì),。

找人是個(gè)問(wèn)題,，但不是影響你做不做職業(yè)訪談的決定性因素,，其實(shí)當(dāng)你做了之后就會(huì)發(fā)現(xiàn),，如何問(wèn)出你想要的答案才是最難的,。

你提出的問(wèn)題是要仔細(xì)思考的，不能不經(jīng)過(guò)大腦的思考,。

確定貴人是偶然的,，但如果你不去訪談，貴人是不可能自動(dòng)且主動(dòng)地來(lái)找你的,。

你最少要訪談十個(gè)人，其實(shí)對(duì)于你充裕的暑假來(lái)說(shuō),，即使訪談三十個(gè)人也是不成問(wèn)題的,。

整理錄音或記錄文字是件繁瑣的事，但這是你必須要做的事情,，除非你讓人家給你用文字作答。

你最好搭個(gè)伴,，這樣當(dāng)你們一起敲陌生人的門或者訪談時(shí)都會(huì)有個(gè)照應(yīng),，更重要的是鼓勵(lì)你能夠完成此次職業(yè)訪談作業(yè),。

職業(yè)探索報(bào)告篇二

曾經(jīng)我以為當(dāng)一名教師是如此的簡(jiǎn)單容易,，但經(jīng)過(guò)我的訪問(wèn)和了解才發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)的不簡(jiǎn)單,。

利用這次難得的機(jī)會(huì)訪問(wèn)了我們的劉老師，劉老師是教我們現(xiàn)代文學(xué)的老師,，他的思想很開(kāi)放,，這是我喜歡他的一個(gè)原因,。我覺(jué)得老師就應(yīng)該有這種海納百川的精神,，就應(yīng)該有自己的個(gè)性,，特別是思想。因?yàn)槔蠋熓俏幕膫鞑フ咭彩俏拿鞯膫鞒姓吒鼞?yīng)該有這種去粗取精的老師要發(fā)展精神,。

當(dāng)我問(wèn)老師作為一名教師有什么能力要求時(shí)，劉老師首先就說(shuō)——知識(shí)積累,。他說(shuō)，我覺(jué)得作為一個(gè)老師對(duì)能力的要求是很嚴(yán)格的,，甚至可以說(shuō)是很高的,，因?yàn)椴粌H要求有一定的學(xué)識(shí)還要有一定的技能技巧。作為一個(gè)老師要不斷地積累,，要博覽群書才能掌握相關(guān)的知識(shí)也才能講得更透徹，學(xué)生才能更容易理解,。其次是技能要求,，包括表達(dá)技能和教育教學(xué)技術(shù)方法,。表達(dá)技能也就是語(yǔ)言表達(dá),，包括口頭語(yǔ)言,、書面語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)言。一個(gè)好老師一定要是個(gè)善于言辭的老師,，要能夠?qū)⒅R(shí)用學(xué)生們更容易接受理解的言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，這也是一個(gè)技術(shù)方法問(wèn)題,，要能讓學(xué)生真正地理解吸收并轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，這就要不斷地鍛煉積累經(jīng)驗(yàn),。教師還應(yīng)該注意教學(xué)節(jié)奏,，達(dá)到緩急有序,、詳略得當(dāng),、有張有弛,、抑揚(yáng)頓挫,、隨機(jī)應(yīng)變,。三是重視教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益，要能和學(xué)生有良好的互動(dòng)讓學(xué)生真正地學(xué)到知識(shí),，這就要求教師要有很好的交際溝通能力和反思能力,，要經(jīng)常通過(guò)觀察學(xué)生的反映和自己的行為進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，通過(guò)課堂上對(duì)學(xué)生的行為細(xì)致觀察和學(xué)生的反映以及學(xué)習(xí)效果作為對(duì)自己教學(xué)成效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。四是教師一定要有駕馭課堂的能力,，教師能否有效地駕馭課堂,，對(duì)課堂教學(xué)的成敗至關(guān)重要,。實(shí)際上,，課堂管理不是要強(qiáng)化教師的權(quán)威或者訓(xùn)導(dǎo)作用,，而是為了構(gòu)建和維持有效的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,，防止和干預(yù)不良行為的發(fā)生。五是人際交往與合作能力,，也就是要建立良好的師生關(guān)系,。師生之間應(yīng)該坦誠(chéng)相對(duì),，互相尊重,，尊重各自的獨(dú)特性,、創(chuàng)造性及個(gè)性,，在與學(xué)生實(shí)際交往中教師應(yīng)該主動(dòng)與學(xué)生交朋友,，更多地接觸和了解學(xué)生，更積極地關(guān)懷學(xué)生,，在學(xué)生心目中樹(shù)立親切友好的良好形象,，這樣良好的師生關(guān)系又能反過(guò)來(lái)影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和行為,。六是教師應(yīng)該具有現(xiàn)代信息技術(shù)能力,，教師除了掌握先進(jìn)的教學(xué)思想以外，也應(yīng)該掌握必要的信息技術(shù)能力,，并把信息技術(shù)能力應(yīng)用的課堂教學(xué)中去,，科學(xué)地安排教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)。

教師的工作內(nèi)容在我們看來(lái)就是上課而已,，但是通過(guò)了解我才知道，一節(jié)課凝聚了老師多少的心血,。在我們看來(lái)就是短短的幾十分鐘而老師卻要用半天甚至一天的時(shí)間去備課，寫教案,。要花和很多時(shí)間去看參考文獻(xiàn)這樣才能講的細(xì)致深入,。老師要有一定的心理承受壓力，來(lái)自社會(huì),、家長(zhǎng),、學(xué)校,、家庭各方面的壓力,，社會(huì)要求教師具備極強(qiáng)的綜合能力，家長(zhǎng)要求教師是個(gè)有素質(zhì)有能力負(fù)責(zé)的好老師,，學(xué)校要求老師是個(gè)稱職的積極上進(jìn)的教師……教師要能走在學(xué)生的前面為學(xué)生的未來(lái)指引方向,，這就要求教師能與時(shí)俱進(jìn)并且要有創(chuàng)新的意識(shí)，要能夠順應(yīng)新的時(shí)代要求改革教育方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,。初入教師行業(yè)要不斷地探索和實(shí)踐不斷地積累經(jīng)驗(yàn)為以后的路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師的工資相對(duì)于日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化條件并不是很高但是福利條件是很可觀的,。

通過(guò)這次訪問(wèn),，我感觸很深。后來(lái)通過(guò)多方了解加深來(lái)了我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí),，讓我更加堅(jiān)定了走教師這條崎嶇而美麗的道路,。我問(wèn)老師你怎么看待教師這個(gè)職業(yè)時(shí)，老師微笑著答道,，我覺(jué)得我選對(duì)了,，而且很幸運(yùn)地走上了這條路，因?yàn)樗鼛Ыo我很多快樂(lè),，它讓我找到自己的人生價(jià)值,，可以用自己的思想去影響一代又一代的人，我感到很恨成就感,，而且我有很多時(shí)間去專研我的學(xué)術(shù)問(wèn)題,，讓我可以在知識(shí)的海洋里不斷探索、前進(jìn),。

最后,，我覺(jué)得對(duì)教師這個(gè)職業(yè)要求很高是必然的，因?yàn)榻逃龑?duì)于一個(gè)國(guó)家的未來(lái)是相當(dāng)?shù)闹匾?，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,，教育將會(huì)成為衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的標(biāo)志之一，教師就是未來(lái)世界的設(shè)計(jì)師,。所以不管從哪個(gè)角度說(shuō),，現(xiàn)在作為學(xué)生的我們，以后很可能從事教師職業(yè)的我們,，現(xiàn)在就應(yīng)該不斷地積累和實(shí)踐，不斷地鍛煉自己的能力,，不僅是為以后的職業(yè)生涯更是為祖國(guó)的未來(lái),。我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真地完成自己的專業(yè)知識(shí)更要博覽群書積淀一定的文化內(nèi)涵,，不斷地充實(shí)自己,，這樣才能為自己增加成功的砝碼,。我們還應(yīng)該培養(yǎng)自己的責(zé)任感，要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)并時(shí)刻牢記自己的使命,，這樣才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的好教師,。

為什么要進(jìn)行職業(yè)探索

社會(huì)職業(yè)的廣泛性，據(jù)最新統(tǒng)計(jì)中國(guó)目前有1864種職業(yè),，這么多職業(yè)到底做什么職業(yè),、自己適合什么職業(yè)，是不能僅僅依據(jù)自己學(xué)什么專業(yè)就做什么工作的,，是應(yīng)該進(jìn)探索,，以便適合自身的職業(yè)。

人生的有限性,，人的時(shí)間,、經(jīng)歷是有限的，不可能做過(guò)幾百種職業(yè)再確定喜歡什么職業(yè),，而且中國(guó)人的職業(yè)生涯的開(kāi)始大多是倉(cāng)促的,，即當(dāng)你沒(méi)有準(zhǔn)備工作時(shí)你就不得不工作了;而在大學(xué)四年里的時(shí)間是相對(duì)自由的，而且大學(xué)也是不如工作世界的最后一個(gè)集中學(xué)習(xí)階段,，花上幾年時(shí)間了解職業(yè),、探索職業(yè)，為日后擇業(yè),、就業(yè)而準(zhǔn)備也是值得的,。

探索職業(yè)的可能性，職業(yè)是可以通過(guò)探索而確定是否適合自己,，尤其是很多職業(yè)都是可以通過(guò)理論分析就可以得出結(jié)論的,，不必每個(gè)職業(yè)都要親身實(shí)踐，這也是間接經(jīng)驗(yàn)的好處,，職業(yè)探索更多地通過(guò)理論探索來(lái)了解職業(yè)世界,，但仍有必要的實(shí)際調(diào)研以保證理論分析的準(zhǔn)確性。

規(guī)劃學(xué)業(yè)的有效性,，大學(xué)怎么過(guò)?很多人是因?yàn)闆](méi)有目標(biāo)導(dǎo)致迷茫,，而當(dāng)對(duì)職業(yè)進(jìn)行探索后就有可能發(fā)現(xiàn)所喜歡的職業(yè)，而自己與職業(yè)一定是有差距的,，當(dāng)你把補(bǔ)充差距作為大學(xué)努力的目標(biāo)時(shí),，你就有了努力的內(nèi)在動(dòng)力，也就有效的規(guī)劃了大學(xué),。

找到天職的可能性,。人的天職是必須要經(jīng)過(guò)不斷地探索才是有可能找到的，而在大學(xué)里進(jìn)行職業(yè)探索是有可能找到天職,，只是要多進(jìn)行一些探索,。

職業(yè)探索報(bào)告篇三

日前,，我來(lái)到臺(tái)州市郵政局椒江分局體驗(yàn)了投遞員這份比較辛苦的工作，體驗(yàn)到了投遞員的辛勤與踏實(shí)的工作精神,，了解了一份報(bào)刊,、一封郵件是如何投遞到用戶家中的。

首先我了解了一些作為郵遞員必須要知道的事,。比如郵件是通過(guò)郵政企業(yè)寄遞的信件,、印刷品、郵包,、匯款通知和報(bào)刊等,。

郵件的生產(chǎn)傳遞過(guò)程就是從用戶交寄郵件起，直至將郵件投交給指定的收件人為止的全過(guò)程,。然后便進(jìn)入了正式體驗(yàn)環(huán)節(jié),。在開(kāi)拆郵件包裹的時(shí)候，首先要核對(duì)報(bào)簽上所寫數(shù)量與報(bào)紙分發(fā)表上應(yīng)到的總份數(shù)是否相符,，并登記收到日期,，無(wú)誤后才能開(kāi)拆。數(shù)報(bào)有好幾種方法,，例如從右向左的“中指撥報(bào)法”——先將報(bào)紙蹾齊,，齊邊向右平放在工作臺(tái)上，以與臺(tái)邊構(gòu)成10°為宜,。然后以左手的拇指在上,、四指在下捏住左下角，以右手的拇指在上,、四指在下捏住右下角,。每沓報(bào)紙點(diǎn)至末尾10—15份時(shí)，同時(shí)點(diǎn)數(shù),，插入每個(gè)5份報(bào)縫內(nèi),，以減少撥報(bào)次數(shù)。雖然說(shuō)得很復(fù)雜,，但通過(guò)幾次實(shí)踐,，我很快學(xué)會(huì)了如何正確而快速地?cái)?shù)報(bào)。

山上的泥水,，其艱苦,、其孤獨(dú)難以想象。他的這份工作在別人看來(lái)或許難以接受,，但他卻毫無(wú)怨言地挑起這負(fù)擔(dān)子,，承受著與家人分離的痛苦，伴隨著風(fēng)雨星月一路高歌,。

加蓋日戳也同樣不容易,。進(jìn)口郵件必須當(dāng)班逐漸加蓋投遞日戳，做到無(wú)遺漏,。投遞日戳應(yīng)加蓋在郵件規(guī)定的位置上,，并要保證清晰。在郵件數(shù)量較少的情況下,，我主要體驗(yàn)的是“手工過(guò)戳”這種方法,。挑出較大、較厚和不能使用過(guò)戳機(jī)的信件,，并與開(kāi)拆出的平刷放在一起,。一手過(guò)戳，一手摟信,。起落的力度又要有所把握,，不能過(guò)重或過(guò)輕。就這樣,，我連續(xù)給二十多份信件加蓋了日戳,，心中無(wú)疑滿是一種成就感。很快,，我便來(lái)到投遞班參觀了投遞員叔叔們?nèi)绾慰焖俚爻霭?。看著他們遠(yuǎn)去的身影,，我在想：我們?nèi)粘Ｉ钪械拿恳环萼]件都是投遞員們用自己的汗水換來(lái)的,，因此必須要尊重他們。并且不能隨便拆看他人的信件,，因?yàn)檫@是侵犯他人隱私的表現(xiàn),。

幾天下來(lái)，我也體會(huì)到了社會(huì)與學(xué)校巨大的差別,。社會(huì)上大家逐漸迷失了自我,，缺少校園的淳樸與天真，所以要想邁出校門,，必須先學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活,，嘗試社會(huì)實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn),，這樣才會(huì)對(duì)我們今后的人生道路奠定良好的基礎(chǔ),。

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職業(yè)探索報(bào)告篇四

回顧既緊張而又充實(shí)的20xx年，感覺(jué)到這是我個(gè)人工作,、學(xué)習(xí)和生活上收獲最大的一年,。感謝所領(lǐng)導(dǎo)為我提供各種鍛煉自我、提高素質(zhì),、升華內(nèi)涵的機(jī)會(huì),，同時(shí),，也向一年來(lái)關(guān)心、支持和幫助我工作的主管領(lǐng)導(dǎo),、同事們道一聲真誠(chéng)的感謝,，感謝大家在工作和生活上對(duì)我的無(wú)私關(guān)愛(ài)。一年來(lái),，我基本上完成了自己的本職工作,，較好地履行了崗位職責(zé)，現(xiàn)就我一年來(lái)于村內(nèi)履行職責(zé)的情況作如下述職,，請(qǐng)予以評(píng)議:

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高了政治理論和崗位知識(shí)水平,。

具備良好的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)是做好本職工作的前提和必要條件,。在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了精神和“十二五”規(guī)劃精神等一系列的文件精神與政治理論知識(shí),。同時(shí)還在工作中及工作之余積極參加了財(cái)務(wù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí),，先后學(xué)習(xí)了《會(huì)計(jì)電算化》、《會(huì)計(jì)基捶》和《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》,，加強(qiáng)了會(huì)計(jì)的專業(yè)知識(shí),，以便更好的服務(wù)村民。

二,、勤于動(dòng)筆,，增強(qiáng)文字功底。

村內(nèi)的具體工作比較多且復(fù)雜,，要求有較強(qiáng)的文字表達(dá)能力,。材料的寫作要求盡可能的詳勁準(zhǔn)確，這樣才能保證向領(lǐng)導(dǎo)反映準(zhǔn)確信息,，為及時(shí)決策提供可靠依據(jù),。為了提高自己的寫作能力，我從研究已經(jīng)成型的材料入手,，細(xì)心揣摩,，邊寫邊改，并請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老同志幫把關(guān),，提出意見(jiàn)和建議,，然后再進(jìn)行修改，經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲,，最后定稿,。

在工作之余，我翻閱文件資料，虛心學(xué)習(xí)同事們的經(jīng)驗(yàn),、做法,，大膽地進(jìn)行工作嘗試，將學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作之中,。

三,、擺正位置，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，做好領(lǐng)導(dǎo)的助手。

研究已經(jīng)成型的`材料入手,，細(xì)心揣摩,，邊寫邊改，并請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老同志幫把關(guān),，提出意見(jiàn)和建議,，然后再進(jìn)行修改，經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲,，最后定稿,。在工作之余，我翻閱文件資料,，虛心學(xué)習(xí)同事們的經(jīng)驗(yàn),、做法，大膽地進(jìn)行工作嘗試,，將學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作之中,。

四、團(tuán)結(jié)同事,，努力工作,。

在工作中，我注意團(tuán)結(jié)同事,，寬以待人,，不計(jì)較個(gè)人得失，從不與同事?tīng)?zhēng)名利,、爭(zhēng)長(zhǎng)短,，任勞任怨，努力做好自己的工作,。同時(shí)嚴(yán)于律己,，不把小事當(dāng)無(wú)事，不把小錯(cuò)當(dāng)無(wú)錯(cuò),。時(shí)時(shí),、處處以大局為重，講團(tuán)結(jié)、講正氣,、講原則,。辦公室工作無(wú)小事，任何一件領(lǐng)導(dǎo)交辦或同事托付辦理的事,，我都會(huì)千方百計(jì)地去把它做好,。在辦公室的日常工作中，所領(lǐng)導(dǎo)給予了我極大的幫助,，對(duì)我言傳身教,，使我受益匪淺，得以迅速地成長(zhǎng)起來(lái),。

五,、工作中存在的問(wèn)題和不足。

雖然我在工作中取得了一定的成績(jī),，但還存在一些問(wèn)題和不足:一是政治理論修養(yǎng)不足,，造成公文寫作的局限性;二是長(zhǎng)時(shí)間繁忙工作時(shí)容易松懈，持久的緊迫感稍有不足;三是工作主動(dòng)性還不夠,，工作預(yù)見(jiàn)性有待提高,。

述職人:xxx

20xx年xx月xx日

職業(yè)探索報(bào)告篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

回顧這一學(xué)的工作,，我心中經(jīng)常在反思,，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么，做了些什么,，做好了什么?有了這些追問(wèn),，使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快樂(lè),。為今后更好的工作,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作匯報(bào)。

一,、完善師德

“德高為師,，身正為范”，為人師表,，以德為首,。在工作中，告誡自己,，首先要“有心理容量”,，要耐得住寂寞，受得住挫折,，能合理排解自身的消極情緒,，從而始終將思考的歡樂(lè)和收獲的喜悅送給學(xué)生，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。其次要愛(ài)學(xué)生,，在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念,，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，我努力以一顆博愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，絕不以家庭出身分高低,，以智力好壞定親疏，以成績(jī)好壞分優(yōu)劣,，以自己的真誠(chéng)無(wú)私贏得了每一位學(xué)生的熱愛(ài)和尊敬,。再者，能與周圍人建立良好的人際關(guān)系,，在教學(xué)活動(dòng)中能較好地與老師,、學(xué)生、家長(zhǎng)合作,，與人相處真誠(chéng)熱情。

二,、虛心學(xué)習(xí)

作為一名教師,，我們都知道教學(xué)是一項(xiàng)需要愛(ài)心與智慧的工作，教學(xué)中遇到的許多問(wèn)題,，需要依靠智慧來(lái)解決,，智慧來(lái)自細(xì)心的觀察，來(lái)自于勤奮地讀書,、勤奮地工作,，來(lái)自于不斷地反思，不斷否定自我,，超越自我,。一學(xué)期來(lái)，我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》,，魏書生的《教學(xué)工作漫談》等教育專著,，在網(wǎng)上我結(jié)識(shí)很多名 師和青年教學(xué)骨干，從他們身上我學(xué)到許多,，也找到自身的不足,。

三、教學(xué)工作

在教學(xué)工作上,，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,，為整個(gè)學(xué)期的_教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作順利完成.在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體,，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé),。因此，在教學(xué)之前,，認(rèn)真貫徹《九年義務(wù)教育_教學(xué)大綱》的精神,，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法,。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法,，以如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題,。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室,、及學(xué)校組織的教研活動(dòng),，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課,，等教學(xué)活動(dòng),，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平,。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維,。藝術(shù)需要個(gè)性,，沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美,，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力,，越有創(chuàng)造力。所以,，在中學(xué)_教育中,，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過(guò)各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用,。

四、其它工作

除了日常的教學(xué)工作之外,，能夠積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng).加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí).工作上不計(jì)酬勞,，任勞任怨，通過(guò)和同事們的共同努力,，按時(shí)保質(zhì)地完成了工作,取得一定的成績(jī),。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)努力提高自身的能力,。為我校素質(zhì)教育的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)!

職業(yè)探索報(bào)告篇六

每個(gè)人都有他隱藏的精華，和任何別人的精華不同,，它使人具有自己的氣味——羅曼.羅蘭

性格是職業(yè)生涯探索中的一個(gè)重要部分,。職業(yè)和性格的最佳匹配使得我們成為更有焦點(diǎn)，更有效的工作者,，因此我們可以每天都去工作并且喜歡我們所做的事情。

興趣是投入與人生幸福感的來(lái)源,，當(dāng)人們專心致志地從事某種活動(dòng)的時(shí)候,，甚至忘我地沉浸在某種活動(dòng)中的時(shí)候，他們感到最為幸福,。而職業(yè)興趣,，就是一個(gè)人對(duì)某種專業(yè)或職業(yè)活動(dòng)的喜愛(ài)程度,。或是說(shuō)是一個(gè)人選擇職業(yè)時(shí)，充分考慮到自己的興趣因素,，選擇了與個(gè)人興趣相關(guān)的職業(yè)。

職業(yè)興趣的意義在于它是職業(yè)生涯選擇的重要依據(jù),，可以提高工作效率,，充分發(fā)揮才能是保證職業(yè)穩(wěn)定、職場(chǎng)成功的重要因素,。

根據(jù)霍蘭德職業(yè)興趣理論,，我的霍蘭德代碼為src。s型表現(xiàn)為：我愿意教導(dǎo)別人,，關(guān)心社會(huì)問(wèn)題,、渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用,，比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。r型的表現(xiàn)為： 我比較愿意使用工具從事操作性工作,，動(dòng)手能力強(qiáng),，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào),；偏好于具體任務(wù),，做事保守，較為謙虛,，常喜歡獨(dú)立做事,。c型表現(xiàn)為：我喜歡按計(jì)劃辦事，細(xì)心,、有條理,，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),；喜歡關(guān)注實(shí)際和細(xì)節(jié)情況,，通常較為謹(jǐn)慎和保守，缺乏創(chuàng)造性,，不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng),，富有自我犧牲精神。

src型適合的職業(yè)中我比較喜歡的有：教育工作者（教師,、教育行政人員）,、辦公室人員、記事員,、會(huì)計(jì),、行政助理、圖書館管理員,、技術(shù)性職業(yè)（計(jì)算機(jī)軟件人員,、制圖員）等。

世界上的每一個(gè)人不存在誰(shuí)更聰明的問(wèn)題,，只存在不同的個(gè)體各自在哪個(gè)方面聰明以及怎樣表現(xiàn)出聰明,。每個(gè)人都是獨(dú)特的，同時(shí),，每個(gè)人又都是出色的,。

辛迪·梵和理查德·鮑爾斯(sidney fine & richard bolles)將技能分為三種類型：專業(yè)知識(shí)技能、自我管理技能,、可遷移技能（或稱通用技能）,。以我對(duì)自己比較客觀的分析，我所具有的技能有下面這些方面,。

首先,，專業(yè)知識(shí)技能方面,，我大學(xué)學(xué)習(xí)的是計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)，所以我具有比較扎實(shí)的計(jì)算機(jī)操作能力,，還有關(guān)于軟件開(kāi)發(fā)的編程能力,，以及有軟件方面的專業(yè)知識(shí)等；當(dāng)然從小到大的學(xué)習(xí)生活讓我也有其它方面的知識(shí),，如英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力,，對(duì)數(shù)學(xué)等學(xué)科的邏輯思維能力，以及通過(guò)其它渠道與方式獲得的其它各方面的各種知識(shí),，如文學(xué)方面的了解,，歷史方面的了解等。

其次,，自我管理技能方面,，我是一個(gè)勤奮務(wù)實(shí)的人，堅(jiān)定正直,，有良好的自我約束能力,，對(duì)家庭、工作和學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的責(zé)任心,；我是誠(chéng)實(shí)守信,，精力充沛，能夠很好的做好自己的本職工作,；我平和隨意,，樂(lè)于與人溝通，人際關(guān)系良好和諧,，有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神,；我適應(yīng)能力強(qiáng)，能很快適應(yīng)不同的工作環(huán)境,；我沉著冷靜且謹(jǐn)慎仔細(xì)，喜歡有條理,；但我也具有一定的冒險(xiǎn)能力,，敢于嘗試新的事務(wù)?？傊?，在自我管理技能方面，我雖然有優(yōu)點(diǎn),，但仍然欠缺,，所以在以后的學(xué)習(xí)工作中我會(huì)不斷努力，完善自己,。

最后,，可遷移技能方面,，我具有較強(qiáng)的溝通能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，善于與人溝通,；有分析和解決問(wèn)題的能力,，較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能不斷完善自己的知識(shí)體系,；有敏銳的洞察力,，善于觀察事物并分析事物等。

圓滿的人生是一個(gè)有價(jià)值,、有意義的人生,。

價(jià)值觀就是我們?cè)谏詈凸ぷ髦兴粗氐脑瓌t、標(biāo)準(zhǔn)或品質(zhì),。它指向我們一生中最重要的東西,，因此它也是一套自我激勵(lì)機(jī)制。

職業(yè)價(jià)值觀是個(gè)人追求的與工作有關(guān)的目標(biāo),，亦即個(gè)人的內(nèi)在需求及在從事活動(dòng)時(shí)所追求的工作特質(zhì)或?qū)傩?。它是人生價(jià)值觀在職業(yè)問(wèn)題上的反映。

我希望自己的工作能有機(jī)會(huì)多方面地欣賞周圍的人,、事,、物，或任何自己覺(jué)得重要且有意義的事物,；工作能夠免于焦慮,、緊張和恐懼，希望能夠心平氣和地處理事物,，保持一個(gè)良好的身體和心理狀態(tài),；希望自己的工作能有彈性，可以充分掌握自己的時(shí)間和行動(dòng),，自由度高,；在工作中關(guān)心他人，與別人分享,，協(xié)助別人解決問(wèn)題,；體貼、關(guān)愛(ài),，對(duì)周圍的人慷慨,； 我希望有道德感：與組織的目標(biāo)、價(jià)值觀和工作使命能夠不相沖突,，緊密結(jié)合,；有安全感：能夠滿足疾病需要，有安全感,，遠(yuǎn)離突如其來(lái)的變動(dòng),；在工作中能夠夠提升自我：尋求更圓滿的人生,，在智慧、知識(shí)與人生的體會(huì)上有所提升,；我愿意協(xié)助他人：體認(rèn)到自己的付出對(duì)團(tuán)體是有幫助的,，別人因?yàn)槲业男袆?dòng)而受惠許多。 以上,，就是我的自我探索結(jié)果,。

職業(yè)探索報(bào)告篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

一年以來(lái)，熱愛(ài)祖國(guó),，立志獻(xiàn)身教育事業(yè),。勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn),，對(duì)工作盡職盡責(zé),，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)教學(xué)不斷研究,，不斷創(chuàng)新?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、做一個(gè)政治思想覺(jué)悟高的教師

熱愛(ài)教育事業(yè),，對(duì)工作不講任何條件,，盡自己的能力把工作做好，遵紀(jì)守法,，有良好的師德師風(fēng),。認(rèn)真學(xué)習(xí)理論方針政策，在教育教學(xué)工作中努力踐行,，處處做同事們的表率,。

二、做一個(gè)科研型教師

俗話說(shuō)：“小學(xué)教師是‘萬(wàn)金油’”,，這就要求小學(xué)老師具有比較全面的知識(shí)與能力,。平常我非常注重教學(xué)基本功的訓(xùn)練，我認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念,，努力鉆研業(yè)務(wù),，積極參與新課程改革，大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新,，積極參加學(xué)校教研活動(dòng),，滿腔熱情地投入到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中去,。

三、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。真正的教育其實(shí)是愛(ài)的教育,。任現(xiàn)職以來(lái),，我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在執(zhí)教中為教好書,、育好人,，不知花了多少心血，特別是我們地方的留守兒童比較多,，而這些孩子在家是爺爺,、奶奶的寶貝，孩子養(yǎng)成了一些不良的行為習(xí)慣,，自控能力差,。我根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，采取適當(dāng)?shù)姆椒ń逃?。平時(shí)在教學(xué)中,，我不但注重學(xué)生的知識(shí)教學(xué)與能力的培養(yǎng)，還特別注重學(xué)生的德育教育,。從一開(kāi)始,，就重點(diǎn)培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，包括生活的習(xí)慣,、做人的習(xí)慣,、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣,，做到嚴(yán)中有愛(ài),、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度,。課外，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心,、細(xì)致的輔導(dǎo)工作,，開(kāi)展科學(xué)性、知識(shí)性,、趣味性的活動(dòng),，培養(yǎng)能力、開(kāi)發(fā)智力,，同時(shí)對(duì)學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。在課堂上,，讓學(xué)生成為課堂的主人,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用激勵(lì)性的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)。

四,、做一個(gè)理念新的教師

新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開(kāi),，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變教育觀念,，并結(jié)合自己所教的學(xué)科,，積極探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上,，我刻苦鉆研,，勇于探索，把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活結(jié)合起來(lái),，把數(shù)學(xué)教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，努力構(gòu)造開(kāi)放而有活力的數(shù)學(xué)課堂，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流,，提高學(xué)習(xí)能力，做學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者,，把解決問(wèn)題的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，重視課堂教學(xué)生命的流動(dòng)與情感的溝通，在平等對(duì)話中教學(xué),，珍視學(xué)生情感體驗(yàn),。我還把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步將數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行延伸到更廣闊的空間去,，注重培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力,。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。但我相信,，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)的,。

此致

敬禮!

述職人：____

20____年__月__日

教師個(gè)人職業(yè)探索述職報(bào)告3

職業(yè)探索報(bào)告篇八

1.基本目標(biāo)：

(1)首要目標(biāo)：競(jìng)選班干部,，加入學(xué)生會(huì)，培養(yǎng)自己的組織,，交際等方面的能力;

(2)能力目標(biāo)：掌握專業(yè)知識(shí),，了解其他方面對(duì)自己有用的知識(shí)，開(kāi)拓視野;

(3)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：做兼職,，豐厚自己的經(jīng)濟(jì),，同時(shí)還能吸取心得和經(jīng)驗(yàn)。

2. 大一：探索期

【階段目標(biāo)】：適應(yīng)大學(xué)生活,，接觸職業(yè)規(guī)劃,，鍛煉自己,。

3. 大二：定向期和準(zhǔn)備期

【階段目標(biāo)】：初步確定自己的努力方向，進(jìn)行相關(guān)培養(yǎng),。

4. 大三：沖刺期

【階段目標(biāo)】：總結(jié)前兩年的所做，了解成功就業(yè)的秘訣,。

對(duì)前兩年所做的做一個(gè)總結(jié),，客觀認(rèn)識(shí)自己，大量搜集就業(yè)信息,，了解就業(yè)形勢(shì),，了解招牌單位的基本事項(xiàng)，有利于在面試中更自信,。遇挫折了也不灰心,，保持樂(lè)觀的心態(tài)，相信自己一定會(huì)成功的,。

職業(yè)探索報(bào)告篇九

現(xiàn)在作為一名大專生,，我想通過(guò)努力作為一名電子商務(wù)師、助理電子商務(wù)師或者網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷員再者就是在網(wǎng)上開(kāi)一個(gè)網(wǎng)店,。

不同專業(yè)可以從事不同的職位,，高職生從事的職位很多，關(guān)鍵是看自己喜歡哪個(gè)職位,，其它的專業(yè)我不太清楚,，就拿我學(xué)的電子商務(wù)來(lái)說(shuō)吧，可以從事網(wǎng)站策劃,、編輯人員,、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)大人員,、網(wǎng)站美工人員,、網(wǎng)站營(yíng)銷人員、網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)人員及主管,、網(wǎng)站推廣人員,、電子商務(wù)項(xiàng)目經(jīng)理等等。

我認(rèn)為自己比較真誠(chéng),，相對(duì)來(lái)說(shuō)具有親和力,，這是我最大優(yōu)勢(shì)，加之自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì),，想從事與電子商務(wù)有關(guān)的一些工作,。自己的性格溫和，專業(yè)知識(shí)也還行,，相信一定能很好的做好自己的工作,，回饋社會(huì)。我個(gè)人的愛(ài)好也很廣泛，我認(rèn)為我是干一行熱愛(ài)一行的,，沒(méi)有太喜歡的也沒(méi)有太煩的,。我喜歡有穩(wěn)定平和的心態(tài)，淡泊名利,、重視安全和保障,，風(fēng)險(xiǎn)控制較好。我認(rèn)為我可以試一試開(kāi)個(gè)網(wǎng)店或做助理電子商務(wù)師,。

在社會(huì)中我沒(méi)有什么社會(huì)關(guān)系,，沒(méi)有可以給我?guī)?lái)什么職位，我只能通過(guò)自己努力學(xué)習(xí),，去找到一份滿意的工作,。

具備良好地學(xué)習(xí)力、具備網(wǎng)站建設(shè)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷知識(shí),、良好的業(yè)務(wù)洽談能力和溝通技巧,、有豐富的客戶開(kāi)拓經(jīng)驗(yàn)和成功案例、良好的文字功底,、能獨(dú)立撰寫項(xiàng)目方案和計(jì)劃書,，富有協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神，積極,、自信,、敬業(yè)等，有大部分的能力我還不具備,，一部分是工作經(jīng)驗(yàn),，另一部分就是文字功底和溝通技巧。我要把這些不足一步步的彌補(bǔ)過(guò)來(lái),，不斷進(jìn)步,，不斷豐富自己，鍛煉自己,。作為網(wǎng)店?duì)I銷人首先要誠(chéng)信,，不能坑蒙拐騙是最基本的。

近年來(lái),，隨著全球電子商務(wù)高速增長(zhǎng),，電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)前景越來(lái)越廣闊電子商務(wù)的急劇發(fā)展，使得電子商務(wù)人才嚴(yán)重短缺,，由于互聯(lián)網(wǎng)用戶正以每年100%的速度遞增,，該行業(yè)的人才缺口相當(dāng)驚人，預(yù)計(jì)我國(guó)在未來(lái)十年大約需要200萬(wàn)名電子商務(wù)專業(yè)人才,，從社會(huì)調(diào)查實(shí)踐來(lái)看,，絕大多數(shù)企業(yè)（多為中小企業(yè)）已陸續(xù)步入電子商務(wù)行列,，采用傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)結(jié)合的方式生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象,，可以知道中小企業(yè)步入電子商務(wù)行列急需電子商務(wù)人才,，所以電子商務(wù)就業(yè)前景是有希望的，國(guó)家政策正在大力支持電子商務(wù)的發(fā)展,，商務(wù)部已經(jīng)對(duì)電子商務(wù)給予極大重視電子商務(wù)對(duì)人才的需求狀況是,，對(duì)純技術(shù)人才需求相對(duì)少，而對(duì)應(yīng)用復(fù)合型人才需求大,。目前在我國(guó)，電子商務(wù)人才培養(yǎng)基本只是技術(shù)支持層的技術(shù)人才,，而廣大的應(yīng)用人才培養(yǎng)較少,。所以，本專業(yè)著眼于應(yīng)用操作人才培養(yǎng),，著眼于電子商務(wù)的具體操作應(yīng)用,，培養(yǎng)既掌握信息使用技術(shù)，又能結(jié)合商務(wù)理論與實(shí)務(wù),，通過(guò)電子商務(wù)方式進(jìn)行商務(wù)活動(dòng)的應(yīng)用性,、技術(shù)型人才。

職業(yè)探索報(bào)告篇十

生涯規(guī)劃,，是一個(gè)有意識(shí)地計(jì)劃個(gè)人全部生活的過(guò)程,，包括主要的生活領(lǐng)域、工作領(lǐng)域,、教育領(lǐng)域,、休閑領(lǐng)域及其各種關(guān)系，同時(shí)積極行動(dòng),，在自身所處的社會(huì)環(huán)境中實(shí)踐這些計(jì)劃,。簡(jiǎn)言之，生涯規(guī)劃就是在“自我認(rèn)知”與“職業(yè)認(rèn)知”的基礎(chǔ)上,，整合決策,，確定個(gè)人的生涯發(fā)展方向、目標(biāo),、路徑和行動(dòng)計(jì)劃,，并采取行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)生涯目標(biāo)的過(guò)程。

生涯規(guī)劃就像是人生的“旅行計(jì)劃”,，出發(fā)前要確定旅行目的地,、擬定旅行計(jì)劃、選擇旅行路線并做好準(zhǔn)備,。這樣,，才能保證旅程的順利和安全,，既不會(huì)錯(cuò)過(guò)那些夢(mèng)想已久的景點(diǎn)，也不會(huì)歷盡辛苦卻到了那些并不喜歡的地方,。

生涯規(guī)劃首先是一種觀念,，其次是一種技能。要有主動(dòng)的職業(yè)發(fā)展意識(shí),，才能夠更好應(yīng)對(duì)個(gè)人內(nèi)部條件和外在環(huán)境的客觀變化,。生涯規(guī)劃的目的不是追求世俗的“成功”，不是追求社會(huì)贊許,，而是構(gòu)建有意義,、有價(jià)值的生活模式。美國(guó)生涯規(guī)劃專家舒伯（super）的生涯發(fā)展理論認(rèn)為,，大學(xué)時(shí)代是職業(yè)生涯中極其重要的階段——探索階段,。換句話說(shuō)，你在大學(xué)時(shí)期的努力,，將會(huì)對(duì)你未來(lái)的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

寫生涯規(guī)劃的過(guò)程，主要包括以下三個(gè)步驟：

了解自己,，主要包括了解自己的職業(yè)興趣,、職業(yè)能力、職業(yè)價(jià)值觀和個(gè)性特征,；

了解職業(yè)世界,，即了解自己期望從事的職業(yè)、工作及相關(guān)的職業(yè)信息,；

在自我認(rèn)知與職業(yè)認(rèn)知的基礎(chǔ)上,，確定自己的職業(yè)目標(biāo)，并制訂行動(dòng)計(jì)劃,；在執(zhí)行計(jì)劃的過(guò)程中,，不斷思考自己的生涯決策，與時(shí)俱進(jìn),，動(dòng)態(tài)調(diào)整,。

自我認(rèn)知的常用方法有兩大類：職業(yè)測(cè)評(píng)（標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估）與自我探索（非標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估）。

職業(yè)測(cè)評(píng),，可以客觀地對(duì)你的職業(yè)興趣,、職業(yè)能力、職業(yè)價(jià)值觀和個(gè)性特征進(jìn)行測(cè)評(píng)和探索,，并根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果對(duì)你的生涯規(guī)劃提出針對(duì)性的建議,，有效幫助你的生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，拓寬你的職業(yè)發(fā)展思路,。

非標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估（自我探索）是搜集個(gè)體信息的另一種方式,，與標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估的職業(yè)測(cè)評(píng)相比,，它的結(jié)構(gòu)化程度不高，常常與職業(yè)測(cè)評(píng)結(jié)合使用,，幫助個(gè)體更深入地了解個(gè)性化的信息,。