演講，首先要了解聽(tīng)眾,，注意聽(tīng)眾的組成,，了解他們的性格、年齡,、受教育程度,、出生地，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾,，說(shuō)服聽(tīng)眾，取得好的效果,。我們想要好好寫(xiě)一篇演講稿,，可是卻無(wú)從下手嗎？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園教師師德演講稿篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委、老師們：

大家下午好,！我今天演講的是《精彩就在身邊》,。

親愛(ài)的老師們，打開(kāi)記憶之門(mén),，你一定有很多很多的夢(mèng)想,。也許當(dāng)你還是個(gè)孩子的時(shí)候，你夢(mèng)想成為一個(gè)偉大的人,，長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想并沒(méi)有那么容易,，于是你毫不猶豫地走上三尺的講臺(tái)，下定決心：我一定要成為偉人的老師,。

也許你有些無(wú)奈,，有些失落，但應(yīng)該感到幸福和幸運(yùn),，因?yàn)檫@是一個(gè)有靈魂的職業(yè),，是一個(gè)培養(yǎng)人才的職業(yè)，是一個(gè)要付出關(guān)懷和愛(ài)心的職業(yè),。

面對(duì)一張張可愛(ài)的臉,，面對(duì)一雙雙渴求的眼睛，我們總是默默地告訴自己,，要努力成為一名受學(xué)生歡迎的好老師,。我們做了各種各樣的詩(shī)意描述：如果學(xué)生是花，我們?cè)敢庾鼍G葉襯托,，如果學(xué)生需要光明,，我們?cè)敢庾鱿灎T來(lái)燃燒自己。

但在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中,，也許你認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該像樹(shù)木一樣受到保護(hù),，但是他們會(huì)掙脫出來(lái)大喊：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”也許你就像一個(gè)園丁,，準(zhǔn)備修剪學(xué)生的葉子,，他會(huì)乞求：“老師，請(qǐng)保留我的個(gè)性,，我想成為這樣的人,！”只有到那時(shí)我們才意識(shí)到成為一名理想的老師是多么的困難。

這就要求教師要有知識(shí)和智慧,，修養(yǎng)和人格力量,，方法和能力,。我們不禁有些茫然，有些緊張,，有些敬畏,，知道這條路很長(zhǎng)，但我們不知道如何走下去,。

因此,，我們希望找到一種道德模式來(lái)模仿，找到真正的主人來(lái)定位,。實(shí)際上停下來(lái)看看周?chē)娜?，才發(fā)現(xiàn)真正的好老師，不是觸摸不到,，不是在古代的書(shū)里,，不是在電視屏幕上，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉旗幟,，它就在我們的身邊,。

一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問(wèn)候,，一汪感動(dòng)的淚水,，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評(píng),，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們師德師風(fēng),。作為一名教師，沒(méi)有驕傲和自負(fù),，卻有著收獲季節(jié)的桃李芬芳,。

這座圣殿因?yàn)橛写蠹业拇嬖诙畸愄没剩@片天地因?yàn)橛形覀冇泄餐南Ｍ錆M(mǎn)了活力,。讓我們攜手合作,，攜手共進(jìn)，共同演繹老師的風(fēng)采,！最后，祝我們的學(xué)校越來(lái)越美麗,，祝大家工作順利,。

非常感謝。

幼兒園教師師德演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

晚上好!

說(shuō)實(shí)話(huà),，在我那平乏的詞庫(kù)里，很難找到合適的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講以及我對(duì)老師的評(píng)價(jià),，有人把老師比作春蠶,，老師在默默地辛勤地工作著,，有人把老師比作蠟燭，她照亮了每一位孩子,，我覺(jué)得老師是星星,，她在照亮了別人的同時(shí)，也照亮了自己,，她把自己所有的愛(ài)撒向世界,，撒向每一位孩子的心中，老師是最偉大最神圣的職業(yè),，做為一名渺小的幼兒園老師,，我可以想像到我身上的責(zé)任感和使命感。

在一次同學(xué)聚會(huì)中,，我們大家都討論著各自的職業(yè),，其中絕大部分從事的都是老師這個(gè)職業(yè)，其中有大學(xué)老師,、小學(xué)老師和幼兒園老師,，在他們的談話(huà)中我了解到，老師的位置多么重要,，而且我的同學(xué)們都認(rèn)為幼兒園老師是所有老師中最重要的,，幼兒的一切都被幼兒園，被幼兒園老師影響著,，當(dāng)時(shí)我感到身上有股熱流,，一股作為幼兒園老師的所有熱情和重重壓力，對(duì)此我蒙心自問(wèn)：“我是一名好老師嗎?我所做的對(duì)得起每一位孩子嗎?”我悲哀了,，前所未有的悲哀,，我是一名剛畢業(yè)就從事幼教這門(mén)行業(yè)的人，幼兒教育我并不陌生,，可如何做好幼兒園老師,，是我長(zhǎng)期作戰(zhàn)的問(wèn)題，工作上的我缺乏經(jīng)驗(yàn),，生活中的我不夠注重細(xì)節(jié),，教育中我也碰到很多困難，這些都是我作為一名幼兒園老師感到自卑的地方,，當(dāng)老師不容易,，當(dāng)幼兒園老師更不容易，兩年和孩子們的生活讓我嘗盡了酸甜苦辣,，當(dāng)然了,，其中更多的是甜!我認(rèn)為，優(yōu)秀的教師是需要用愛(ài)用心來(lái)包裝的,，前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō)：“教師的心應(yīng)當(dāng)充滿(mǎn)對(duì)每一個(gè)他要打交道的具體的孩子的愛(ài),，盡管他們可能會(huì)給你帶來(lái)不愉快的事,，但只要你愛(ài)他們，一定會(huì)取得他們對(duì)自己的尊重和愛(ài)戴,，愛(ài)并不是原因,，而是結(jié)果。它像一顆行星,，得到來(lái)自太陽(yáng)的光芒,，愛(ài)使得兒童以一種敏銳和熱情的方式觀察他周?chē)沫h(huán)境。

在孩子們的眼里,，她的老師永遠(yuǎn)最美,，你問(wèn)為什么，孩子會(huì)說(shuō)：“老師最喜歡我,，我也最喜歡她,，她就是最美的?！笔前?，因?yàn)閻?ài)著孩子，關(guān)心著他們,，老師的形象在孩子們心中變得美麗高大,。我們用愛(ài)心筑起了孩子們心中最美的風(fēng)景線(xiàn)，詮釋著對(duì)人生的追求,，這是平凡的幼教事業(yè)給我們的多么豐厚的回報(bào)啊!當(dāng)你看到孩子們一天天長(zhǎng)高,，一天天越聽(tīng)得懂你的話(huà)語(yǔ)，那一刻你是最開(kāi)心的,。孩子們的天真,，孩子們的火熱，孩子們的愛(ài)漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷茫,，我清楚的知道自己從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè),，我所走的是一條充滿(mǎn)青春氣息的綠色道路。

我告訴自己不可以把不開(kāi)心的事情帶給他們,，我要帶給他們的永遠(yuǎn)是一張善良,，充滿(mǎn)微笑的臉。每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時(shí)我都要換一個(gè)角色,，不再是女兒,，而是孩子們最好的朋友，孩子們喜愛(ài)的老師,。生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō)，都是忙碌的,，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏,，朋友們都說(shuō)當(dāng)幼兒園老師真煩,，天天孩子都吵個(gè)不停，而我要告訴他們的是,，孩子一點(diǎn)也不吵,，和孩子在一塊，你的心會(huì)越來(lái)越年輕,，因?yàn)槟鞘菍?duì)我每一天的問(wèn)候,，我要在吵鬧重復(fù)的每一天繼續(xù)我的工作和生活，年輕的老師需要?dú)v練,，需要洗禮,，在幼兒園的工作生活中，讓我成熟了許多,，讓我懂得了更多的人情事故,，讓我學(xué)習(xí)到了寬容和耐心，讓我學(xué)習(xí)到了很多的技能,，也感受到了大集體帶來(lái)的前所未有的快樂(lè)和滿(mǎn)足感,。我要做為一名學(xué)生一樣，始終記住“青出與藍(lán)勝與藍(lán)”,，我要始終記住,，不可以把自己的不平衡情緒帶給每名幼兒，面對(duì)困難不可以選擇逃避,，要做一名有責(zé)任感,，有愛(ài)心的好老師，要以高尚的品格感染學(xué)生,，塑造幼兒美好的心靈,，這就是教師的人格魅力。

幼兒園教師師德演講稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位：

大家好!今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》,。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生,，富有詩(shī)意而美好,。

當(dāng)我的演講稿寫(xiě)到這里的時(shí)候，我想起了在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——殷雪梅老師,。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師,，xx年 3月31日,，殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命，張開(kāi)雙臂,，用身軀阻擋著鹵莽而來(lái)的小轎車(chē)25米,，整整25米小車(chē)把殷老師撞出去25米在這個(gè)世界上行走、生活,、熱愛(ài),、奮斗、奉獻(xiàn)了的……殷老師52年的生命歷程,，嘎然跌倒……在殷老師的追悼會(huì)上,，10萬(wàn)名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上,，淚流滿(mǎn)面,，他們深深地在呼喚：“殷老師，您快回來(lái)啊”,，“殷老師,，我們想您了”，“殷老師,，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷老師唯一的愛(ài)好就是養(yǎng)養(yǎng)花,，但是她實(shí)在太忙了，即使是養(yǎng)花,，也是挑選那些容易伺候的花,，像吊蘭、君子蘭之類(lèi),。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》,，在教師節(jié)晚會(huì)上，當(dāng)這首歌響起時(shí),，電視機(jī)前的我仿佛看見(jiàn)在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開(kāi)滿(mǎn)鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺(jué)得孤單嗎?你聽(tīng)啊有人在唱那首你最?lèi)?ài)的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……”

如果說(shuō)殷老師是一朵花,，那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆;如果說(shuō)殷老師是一片綠葉，那她用生命和愛(ài)鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹(shù)立起了一座堅(jiān)固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模,。

讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光吧,。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛(ài)得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭?ài)”源于高尚的師德,，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要,。這種愛(ài)是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,，當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是無(wú)原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,。這才是合格的教師.

我來(lái)自一所再普通不過(guò)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！憬瓍^(qū)保和鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校,。綠樹(shù)成蔭,，一塵不染，鴿子在操場(chǎng)上散步，燕子在天空飛翔,。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括：“愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)校如家,，愛(ài)生如子”,。

黃萬(wàn)華老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了,，坐在辦公桌前,，邊寫(xiě)邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮,，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡,，有時(shí)手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見(jiàn)他饅頭上還有墨水,。這一幕,，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中,。我和他教過(guò)一個(gè)班,，學(xué)生在周記和作文里流露出了對(duì)他無(wú)盡的敬意和無(wú)限的愛(ài)戴,他是生活在花叢中的人。

學(xué)校有位女老師叫尹若英,，她是兩個(gè)初三班的語(yǔ)文老師,，還兼任班主任，她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校,，他是一個(gè)初三出口班兩個(gè)初一新生班的外語(yǔ)老師,，在這學(xué)期開(kāi)校的第一周，他們忙得不可開(kāi)交,，根本沒(méi)有時(shí)間回家吃飯,，雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程。沒(méi)有辦法,，他們只好把電飯堡搬到了辦公室,，并從家里帶來(lái)了米，一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著,，晚上十點(diǎn)左右才能回家,。

學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時(shí)說(shuō)：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的,，早飯是一包牛奶一個(gè)面包,，邊走邊吃，可能有時(shí)上學(xué)臉也沒(méi)洗吧,，老師都叫我們管管孩子的生活了,?！蔽覀冃睦锒际且魂囆了幔苍S保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長(zhǎng)大的,。

這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師!也許有人會(huì)笑我們傻，呵呵,，也許我們是很傻,，可我們問(wèn)心無(wú)愧了!因?yàn)?沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。

在這群優(yōu)秀老師的熏陶下,，我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師,。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑,，成為了學(xué)生最為知心的大朋友，在和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下,，我們班學(xué)生今年考上了20名資陽(yáng)中學(xué),。在畢業(yè)學(xué)生走的時(shí)候，他們跑到我的辦公桌前,，說(shuō)：“老師,，我們真舍不得你啊!”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教師節(jié),，我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡,，看到上面寫(xiě)道：“感謝您，我們最最溫柔,，最最美麗,，最最文雅，最最高貴的大姐姐,?！眲x那間，我覺(jué)得自己成了世上最漂亮的人,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè),。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人,。

教師是綠葉，因?yàn)閻?ài),，才能一生與花相伴,。師愛(ài)像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛(ài)像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融,。最后,，我想用一首詞來(lái)結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿(mǎn)江紅》?暑日初收,金秋夜，思緒縈繞,。為師表,，筆端心熱，付與芳草,。四季辛勞暮與早,，蠟炬成灰光多少?血和汗，看人才風(fēng)貌,，全知曉,。愛(ài)深沉，花繁葉茂,。鬢為霜,，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱,，余音裊裊,。滔滔長(zhǎng)江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力,，建神州偉業(yè),，丹心照!

幼兒園教師師德演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,，今天我能站在這里和大家交流與共勉,，我感到萬(wàn)分榮幸，工作十幾年來(lái)要談工作經(jīng)驗(yàn)和成績(jī),，我很慚愧,，在我和我的學(xué)生身上沒(méi)有發(fā)生過(guò)多么驚天動(dòng)地、感人涕下的大事,，我只是一名普通的小學(xué)老師,，沒(méi)有什么遠(yuǎn)大的教育理想，我只有一個(gè)愿望：能用我的愛(ài)讓孩子們?cè)谛腋Ｖ锌鞓?lè)的成長(zhǎng),。所以我把今天和大家交流的題目定為《用愛(ài)為孩子撐起一片藍(lán)天》,。

人都說(shuō)：“愛(ài)是一種奉獻(xiàn)?！彼缫还筛嗜?，一股熱流，穿透人的心田,。而我始終認(rèn)為愛(ài)除了是一種奉獻(xiàn)以外,，它還是一種責(zé)任,。愛(ài)和責(zé)任是一種無(wú)聲的諾言。更是我們老師的“師德之魂”,。今天我就結(jié)合我工作中的幾個(gè)小故事,，從三個(gè)方面來(lái)和大家交流。

前段時(shí)間,，我突然接到一個(gè)電話(huà),，對(duì)方說(shuō)，你是白老師嗎,？我說(shuō)是,，你是誰(shuí)？他說(shuō)我是張峰??！我總算找到你了。我問(wèn)了好幾個(gè)同學(xué)才知道你的電話(huà),。他說(shuō)他名字,，我立馬想起他是我參加工作時(shí)在農(nóng)村學(xué)校帶出的第一屆畢業(yè)生。沒(méi)等我說(shuō)話(huà),，他就急著問(wèn)：老師，你今晚有時(shí)間嗎,？我說(shuō)有,。他有點(diǎn)激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)，老師我今晚請(qǐng)你吃飯,。吃飯,？為什么請(qǐng)我吃飯？我有點(diǎn)疑惑,。我問(wèn)他有什么事嗎,？他興奮地說(shuō)，老師,，我考上教師了,！我想請(qǐng)你吃頓飯,。你能給我個(gè)機(jī)會(huì)嗎,？我聽(tīng)了也高興地說(shuō),，祝賀你啊,，今晚我一定來(lái),！

那晚在一個(gè)很普通的小店,，我去后,，里面坐著幾個(gè)大孩子,，見(jiàn)到我,，齊刷刷地站起來(lái)喊我老師,，我仔細(xì)一看,，原來(lái)都是當(dāng)年我在農(nóng)村任教時(shí)帶出的孩子。現(xiàn)在都長(zhǎng)大了,，但我一眼都能認(rèn)出他們,。

沒(méi)等我開(kāi)口，張峰就笑著問(wèn)我,，老師你知道我為什么考教師嗎,？我說(shuō)為什么呀？他說(shuō),，是因?yàn)槟阊?！因?yàn)槲遥课矣悬c(diǎn)糊涂了,。他說(shuō),，老師你知道不？你當(dāng)年畢業(yè)分配到我們學(xué)校教我們班,，你知道我們有多么開(kāi)心,。我們村是我們鄉(xiāng)地形最偏遠(yuǎn)的地方，好多老師分配來(lái)一看學(xué)校轉(zhuǎn)身就找關(guān)系調(diào)走了,，即使當(dāng)時(shí)不走的教一年半載也想法設(shè)法調(diào)走了,，留下的都是村里的民辦老師，我們經(jīng)常沒(méi)有老師上課,。只有你把我們一直教到畢業(yè),，當(dāng)時(shí)我就想，我一定要好好學(xué)習(xí),，以后當(dāng)一名像你一樣的老師,。今年我畢業(yè)了，我參加了教師考試,，我實(shí)現(xiàn)了當(dāng)年的愿望,。

看著他滿(mǎn)臉的笑容，我覺(jué)得我這個(gè)老師真的很有價(jià)值,。

學(xué)生的話(huà)說(shuō)得我思緒萬(wàn)千,，那一晚，我對(duì)自己是一名老師而驕傲,。

從這件事我深深感到,，老師的愛(ài)，是學(xué)生心靈永恒的支點(diǎn)和動(dòng)力,。用愛(ài)做支點(diǎn),，學(xué)生就有希望。用責(zé)任做杠桿,，就能托起明天的太陽(yáng),。

當(dāng)過(guò)老師的都知道,，好學(xué)生各方面都很出色，問(wèn)題學(xué)生幾乎各方面都是毛病,。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生,，雖然很令人頭疼，但我始終抱著“不放棄,，不拋棄”的態(tài)度去面對(duì),。因?yàn)樗麄兏枰蠋煹年P(guān)愛(ài)。

了解了情況我感覺(jué)這孩子很可憐,，我是老師,，也是班主任，我一定要幫幫他,。

端午放假,，我突然接到董志派出所的電話(huà)，對(duì)方告訴我說(shuō)你班一個(gè)學(xué)生在滑滑輪時(shí)和一名初中學(xué)生打架,，把人家打傷了,，現(xiàn)在派出所。家長(zhǎng)電話(huà)打不通,。我一聽(tīng)名字就知道是他,。

掛了電話(huà)我急忙出門(mén)，邊打車(chē)邊給家長(zhǎng)打電話(huà),，竟然打通了,，說(shuō)清了情況讓他也往董志派出所趕。去了后才知道原來(lái)孩子不敢說(shuō)家長(zhǎng)電話(huà)告訴了一個(gè)假號(hào)碼,。

從派出所出來(lái)，孩子的媽媽摟著孩子放聲大哭,，我邊勸邊給孩子講道理,，他似乎也明白了一點(diǎn)點(diǎn)。乖乖的跟著媽媽回家了,。

第二天上學(xué)后我跟他說(shuō)了很多道理,，并且答應(yīng)他這件事就我倆知道，我替你保密,。但你必須好好學(xué)習(xí),，遵守紀(jì)律。你能做到嗎,？他說(shuō)我一定能,！

之后幾個(gè)月直到畢業(yè)，我一刻也沒(méi)放松對(duì)他的管理,，他也進(jìn)步很大,，逐漸融入到班級(jí)這個(gè)幸福的大家庭里來(lái),。期末考試我教的數(shù)學(xué)還考了70多分。

這個(gè)孩子現(xiàn)在上初中了,，我希望他以后在新老師關(guān)心下能做得更好,。

我始終認(rèn)為，愛(ài)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,，就要做到平等的對(duì)待班級(jí)的每一名學(xué)生,，出色的學(xué)生我們幾乎不用多費(fèi)力，有問(wèn)題的學(xué)生才是老師最需要去關(guān)愛(ài)的對(duì)象,。像我班這個(gè)男孩子,，如果我當(dāng)初輕易放棄了，后果可想而知,。最終的結(jié)果告訴我,，問(wèn)題孩子本身也是個(gè)好孩子，他同樣也能感受到來(lái)自老師的關(guān)愛(ài),。

學(xué)生畢業(yè)了,，走出了校門(mén)，但他們依然是我的學(xué)生,，只要有利于他們成長(zhǎng),，我都盡力去幫助。我一直把學(xué)生的事當(dāng)成自己的事來(lái)對(duì)待,。

今年暑假我送走了我的六二班,，我終于有時(shí)間去上駕校練車(chē)了?？煲荚嚂r(shí),，我的壓力很大，因?yàn)榇蠹叶贾?，現(xiàn)在考個(gè)駕照很難,。考試前一天的周末我正在考試中心練車(chē),，我班一個(gè)女學(xué)生家長(zhǎng)著急的打電話(huà)找我,，說(shuō)是孩子暑假去北京參加一個(gè)舞蹈比賽，晚上就走,，但要學(xué)校開(kāi)個(gè)證明,，證明其身份。他去學(xué)校,，開(kāi)證明的的老師放暑假?zèng)]上班,，也不知道這位老師的電話(huà)。我馬上給我們學(xué)校這位老師打電話(huà),，沒(méi)打通,，我就停下練車(chē)跑到這位老師家里請(qǐng)人家到學(xué)校開(kāi)好了證明,。一起上駕校的學(xué)員開(kāi)玩笑說(shuō)，學(xué)生都畢業(yè)了你還管這些閑事,。我對(duì)他們說(shuō),，畢業(yè)了，還是我學(xué)生呀,。

開(kāi)學(xué)領(lǐng)錄取通知書(shū)時(shí),，這個(gè)女同學(xué)抱著獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)狀來(lái)了，看著她高興的樣子,，我也很開(kāi)心,。

一分耕耘，一分收獲,。十幾年的教學(xué)生涯,，既有我成長(zhǎng)的足跡、拼搏的汗水,，更有我收獲的喜悅,。當(dāng)每天看著孩子們健康的成長(zhǎng)，快樂(lè)的學(xué)習(xí),，我感覺(jué)自己當(dāng)一名老師真的很幸福,。

幼兒園教師師德演講稿篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè),；也不是學(xué)者,，不能用深邃的思想來(lái)思考我的價(jià)值；更不是歌手,，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)頌詠我的崗位,。然而，我是教師——一名普通的小學(xué)教師,，我要在知識(shí)的寶庫(kù)里采擷如花的詞語(yǔ),，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇，我要用深深的思索,，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——我選擇,，所以我熱愛(ài)。

記得十一年前第一次怯怯地站上講臺(tái),，同時(shí)觸及到幾十雙純真稚嫩而又充滿(mǎn)渴望的目光的一瞬間,，我的所有希求已化成七彩粉筆，我知道這便是我的起點(diǎn),。我很自豪能為孩子們的 世界添抹一簇繽紛,。然而,，這份堅(jiān)守做人民教師的璀璨心理似乎在現(xiàn)實(shí)中逐漸削弱。當(dāng)一個(gè)班的班主任,，語(yǔ)文的教學(xué)擔(dān)子沉沉地壓在我并未完全成熟的肩頭的時(shí)候,，當(dāng)一個(gè)個(gè)不諳世事，淘氣調(diào)皮的一年級(jí)的孩子站在我面前扮鬼臉,，?；^的時(shí)候，我,，一個(gè)涉世未深,，對(duì)教育教學(xué)規(guī)律知之甚少，對(duì)困難艱辛估計(jì)不足的大孩子,，這才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味,，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。那時(shí),，我苦惱過(guò),，迷惘過(guò)，苦惱迷惘之后也動(dòng)搖過(guò),，退卻過(guò),。但有一件事深深地觸動(dòng)了我，使我從迷惘中尋回了自我,，在退卻時(shí)堅(jiān)定了初衷,。

那天是中秋節(jié)，是爸媽在家等我吃團(tuán)圓飯的日子,。我正盼望放學(xué)鈴聲趕快響起,，鈴聲一響，馬上放學(xué)回家,。恰在這時(shí),，幾個(gè)淘氣包飛速前來(lái)報(bào)告：老師、老師,，盛小峰眼睛里都是沙子,！我馬上跟著他們來(lái)到學(xué)校沙坑，原來(lái)幾個(gè)孩子一起玩沙子,，不小心把沙子揚(yáng)進(jìn)了盛小峰的眼睛,。怎么辦，正當(dāng)我 束手無(wú)策時(shí),，旁邊的老師提醒說(shuō)：趕快送衛(wèi)生院,！于是，我把另外的學(xué)生托付給這位老師，自己用自行車(chē)帶著這位學(xué)生到衛(wèi)生院去,。

第二天剛到校,，只見(jiàn)盛小峰手捧一束怒放的金桂，向我狂奔而來(lái)：老師,，這桂花給你,！我媽媽的名字就叫桂花，你跟我媽媽一樣好,！孩子忽閃的眼睛充滿(mǎn)了期盼,，我收下了這束貌似平常的桂花，但我更清楚的知道,，這桂花包含著一顆怎樣的童心?。∥易隽诉@么一件應(yīng)該做的事,，卻在孩子的心中有如此高的地位,。此時(shí)的我仿佛進(jìn)入了一個(gè)從未經(jīng)歷過(guò)的世界，這世界是那樣的純一切,？我在心底發(fā)誓,，既然我選擇了這個(gè)職業(yè)，我就要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),，把工作干好,，干情、高雅和真誠(chéng),。在這個(gè)世界里,，面對(duì)這樣的孩子，這樣 的學(xué)生,，我還有什么理由不去盡心盡力的培育他們,，引導(dǎo)他們？還有什么理由不去為他們獻(xiàn)出出成績(jī)來(lái),，不求轟轟烈烈,，但求踏踏實(shí)實(shí)；不求涓滴相報(bào),，但求青春無(wú)悔,！

從那以后，我一心撲在教學(xué)上,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得我適合教低段,，每年都安排我教一年級(jí)。我知道"萬(wàn)事開(kāi)頭難"的道理,，領(lǐng)導(dǎo)這樣的安排是對(duì)我的信任,，也是讓我對(duì)自己過(guò)去的挑戰(zhàn)。為了孩子,，我很少回家看父母,，為了孩子，我連結(jié)婚都沒(méi)請(qǐng)一天假,。工夫不負(fù)有心人,，一屆屆的孩子都用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答我的辛苦，自己的教學(xué)也得到了大家的認(rèn)可與贊同,。

在短短的幾年教學(xué)中,，我深刻的領(lǐng)悟到：教師的價(jià)值只能通過(guò)學(xué)生去延續(xù)和兌現(xiàn)，不管是在哪所學(xué)校,，不管是教哪屆學(xué)生,，我都要把全部的智慧真誠(chéng)地交給講臺(tái)下面的人。在他們將來(lái)千秋各異的人生里,，必定有我或多或少的指引,，因?yàn)槲沂撬麄兊膯⒚衫蠋煛?/p>

追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期,。那么,，就讓我用我的青春和熱情為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)添上最燦爛的一筆。

幼兒園教師師德演講稿篇六

各位評(píng)委,、老師們：

大家好!今天我演講的題目是《讓師德彌漫整個(gè)校園》,。

我一個(gè)剛參加工作的年輕老師給在座這么多優(yōu)秀的前輩講師德、師風(fēng),，有點(diǎn)班門(mén)弄斧,。如果下面的講話(huà)有不當(dāng)之處，還請(qǐng)老師們多包涵,。

參加工作兩年來(lái),，在學(xué)生面前我是站著上課的老師，但在碼市中學(xué)的老師們面前我更想做一名坐著學(xué)習(xí)的學(xué)生,。

一個(gè)曾經(jīng)的同事說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“我覺(jué)得現(xiàn)在的老師沒(méi)有哪個(gè)是優(yōu)秀的,，誰(shuí)敢說(shuō)你自己是優(yōu)秀的？我看只有那些死去了的教師才配得上是優(yōu)秀的吧,?！睂?duì)于這句話(huà)我是不敢茍同的。

金無(wú)足赤,，人無(wú)完人,。優(yōu)秀的老師在我們的身邊真的沒(méi)有嗎？或許是我們這雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛只的盯住了他人的瑕疵吧,。

以這次演講活動(dòng)為契機(jī),，我停下腳步,，來(lái)看看身邊的人，就發(fā)現(xiàn)其實(shí)優(yōu)秀的老師就在我們身邊,，良好的師德師風(fēng)正彌漫著這個(gè)校園,。

鄧校長(zhǎng)，一個(gè)背井離鄉(xiāng)十余年,，獨(dú)自帶著兒子堅(jiān)守工作,，卻仍然意氣風(fēng)發(fā)，積極向上的女性,。在她的工作狀態(tài)中,，我看到了巾幗不讓須眉的正能量。每天起早貪黑,，教育學(xué)生循循善誘,，教學(xué)工作扎實(shí)穩(wěn)健，管理工作有條不紊,。就是這樣一位女性,，讓我這個(gè)本該也是意氣風(fēng)發(fā)的年輕人感到自愧不如。什么是師風(fēng),？扎實(shí)搞好教育教學(xué)和管理工作,，就是師風(fēng)最好的體現(xiàn)。

周建民老師,，一位看似頑童的青年老師,。以自己的幽默風(fēng)趣，沒(méi)有架子,，樂(lè)于溝通和活潑的個(gè)性以及出色的教學(xué)藝術(shù),，贏得師生們一致歡迎。在教育學(xué)生時(shí),，他可以笑瞇瞇的對(duì)學(xué)生進(jìn)行處罰,，讓學(xué)生乖乖聽(tīng)話(huà)卻沒(méi)有怨言。沒(méi)有架子,，活潑的性子讓學(xué)生樂(lè)于和他溝通交流,，成為學(xué)生的嚴(yán)師益友。教學(xué)上的出色藝術(shù)讓大家贊美有加,。我覺(jué)得周老師身上體現(xiàn)出來(lái)的是一種教師的魅力,。什么是師德？關(guān)愛(ài)學(xué)生,，樂(lè)于和學(xué)生交流溝通,，做學(xué)生的良師益友就是師德。

師德,，存在于碼市中學(xué)的每一個(gè)角落,。

它可以是一種狀態(tài)：是梁主任的雷厲風(fēng)行,；是張主任的風(fēng)風(fēng)火火；是蔣麗萍老師的朝氣蓬勃,。

它可以是一種行動(dòng)：是劉艾玲老師對(duì)后進(jìn)生的悉心呵護(hù);是甘清璞老師課下對(duì)學(xué)生的細(xì)心指導(dǎo);是蔣斌老師每一次對(duì)學(xué)生循循教育,。

還可以是一種風(fēng)格：是吳友娥老師的精益求精；是賴(lài)林老師的豪邁灑脫,，

更是彭陽(yáng)光老師的儒雅從容。

它更是一種精神：是李校長(zhǎng)的兢兢業(yè)業(yè);是陳校長(zhǎng)的嚴(yán)肅認(rèn)真,。

碼市中學(xué)的每一個(gè)老師,，都有著獨(dú)特的魅力。一個(gè)會(huì)心的微笑,，一句溫存的問(wèn)候,，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評(píng),，一節(jié)精彩的課堂都在體現(xiàn)著老師們的師德和師風(fēng),。

我們每一個(gè)人都有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，但我們習(xí)慣了去發(fā)現(xiàn)他人的瑕疵,，其實(shí)只要我們換一個(gè)角度去發(fā)現(xiàn),，那么我們收獲的將是滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀老師,，發(fā)現(xiàn)身邊的良好風(fēng)氣,，揚(yáng)起“教書(shū)人是幸福的”的旗幟，讓我們一起努力,，攜手共進(jìn),，共同演繹碼市中學(xué)教師的新風(fēng)采吧！

我的演講完畢,。謝謝大家,！

幼兒園教師師德演講稿篇七

尊敬的老師，同學(xué)們：

大家好,！

教師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的燭光,，學(xué)生美好人生的開(kāi)端掌握在教師手中，教師只有用自己的愛(ài),，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。

用智慧陽(yáng)光般的感染力去塑造具有樂(lè)觀健康人生態(tài)度的新學(xué)生,。

教育的目標(biāo)不僅僅是要傳授一般的知識(shí)體系,，它還是一種心智訓(xùn)練，透過(guò)教育或引導(dǎo),，發(fā)展一個(gè)人的態(tài)度,、性格,、心靈與知識(shí)。教育提供給每個(gè)孩子的機(jī)會(huì)應(yīng)該是均等的,，是培育所有的學(xué)生擁有健康與成功的生活態(tài)度,。

培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境,、積極的人生態(tài)度對(duì)待生活是我體育教學(xué)的宗旨,。作為一個(gè)理想的體育教師，她應(yīng)該非常關(guān)注生命的價(jià)值,，非常關(guān)注健康的意義,，非常注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。也只這樣才能塑造學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。

在我的體育教學(xué)中,，處處體現(xiàn)著口體同工，情禮融儀,，體智結(jié)合,，能技相長(zhǎng)。這也是我的教學(xué)特色,。我將一些深?yuàn)W的知識(shí)編成淺顯的口訣,，讓學(xué)生在體育教學(xué)中，邊做邊說(shuō),，既加深了學(xué)生的印象,，又培養(yǎng)了學(xué)生的無(wú)意注意能力。而這些口訣除了是訓(xùn)練技術(shù)技能的外,，更多是滲透情感,、禮儀與文明素養(yǎng)。使學(xué)生在發(fā)展身體與智力共發(fā)展,，技術(shù)與能力共長(zhǎng)進(jìn),。

如在我的課中，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到體育小班干模仿教師的語(yǔ)言,，在學(xué)生將要做什么時(shí),，啟發(fā)學(xué)生，當(dāng)想讓學(xué)生站的更精神時(shí),，他們會(huì)說(shuō),，看看誰(shuí)站的最有氣質(zhì)，而這時(shí)所有學(xué)生都會(huì)把教師平時(shí)訓(xùn)練的口訣付諸于行動(dòng)中,。挺胸,，立頸，眼放光這樣學(xué)生的精神面貌立即發(fā)生了巨大變化,。當(dāng)我讓學(xué)生取送器材時(shí),，小班干又會(huì)啟發(fā)學(xué)生,，看看誰(shuí)就有素養(yǎng)，學(xué)生會(huì)想起不爭(zhēng)不搶?zhuān)兴仞B(yǎng),。學(xué)生在這種隱性的暗示下,，讓他們自覺(jué)的去做的更好。久而久之他們將養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣,，而這種習(xí)慣對(duì)學(xué)生的發(fā)展是具有深遠(yuǎn)影響,，盡管學(xué)生目前還不能真正的讀懂素質(zhì)的真正涵義，但他們卻從中領(lǐng)悟到,，一種文明,，一種禮讓?zhuān)环N寬容，一種創(chuàng)新等行為都是具有良好素養(yǎng)的一種體現(xiàn),。

教育是一門(mén)是藝術(shù)，所謂藝術(shù),，就是可以醉人而不知,，可以育人而不覺(jué)。每個(gè)孩子的精神世界都是一本獨(dú)特的非常耐讀的而又不易讀懂的書(shū),，需要教師勤讀,、細(xì)讀，用智慧與理性去讀,。而我們作為身負(fù)教育職責(zé)的教師,，更應(yīng)該具有這種智慧。

有這么一個(gè)插曲,，就在不久前的一堂體育課中,，我想讓學(xué)生進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，于是笛聲一響,，學(xué)生迅速跑到我前面,，睜大眼睛望著我，（這也是我體育課的形成的習(xí)慣,，當(dāng)我講話(huà)時(shí),，學(xué)生用微笑的表情，睜大眼睛看著我,，這樣就會(huì)得到表?yè)P(yáng),，得到豎起拇指的手勢(shì)鼓勵(lì)，并讓學(xué)生知道這是尊重與被尊重的關(guān)系,，其實(shí)更是學(xué)生習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)）,，這時(shí)隊(duì)伍中發(fā)出了幾個(gè)同學(xué)悄聲且?guī)в信d奮的話(huà)語(yǔ)又發(fā)現(xiàn)人才了，又發(fā)現(xiàn)人才了,。

此時(shí)我被學(xué)生這天真的舉動(dòng)逗笑了,，順勢(shì)說(shuō),，我是真的又發(fā)現(xiàn)人才了，這時(shí)所有學(xué)生立即又表現(xiàn)出了最佳的精神面貌,，等待我點(diǎn)將,。我用幽默的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)了,，我就是一個(gè)極佳的人才,，此時(shí)學(xué)生哈哈大笑。我又問(wèn)你們知道我為什么這么說(shuō)嗎,？學(xué)生帶著可愛(ài)的笑容搖頭,，我說(shuō)，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了你們都是人才呀,。又是一片笑聲,，而這笑聲里面含有的更多的是自信。

在我與語(yǔ)文學(xué)科的綜合中,，我讓學(xué)生在體育課后,，把自己在活動(dòng)中真實(shí)的想法寫(xiě)出來(lái)，通過(guò)學(xué)生童言無(wú)忌的文筆,，我切實(shí)的感受到施愛(ài)背后所寄予的回報(bào),，記得在一次形體課中，我提示學(xué)生動(dòng)作說(shuō)高雅些,，再高雅些事后在學(xué)生的體育成長(zhǎng)冊(cè)中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生這樣記錄著：王老師的是氣質(zhì)是那么的好，那么的高雅,，通過(guò)學(xué)習(xí),，我現(xiàn)在已經(jīng)變得很高雅了，媽媽都說(shuō)我是高雅,。而且在感想下來(lái)還附著一幅畫(huà),，畫(huà)里的我從嘴旁吐出兩個(gè)泡泡，泡泡里面寫(xiě)著高雅些,，再高雅些,。通過(guò)這童真般且具有滑稽的語(yǔ)言，可能看出學(xué)生那充滿(mǎn)希望的高雅心理境界,。

我們學(xué)校的一位后勤主任因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系經(jīng)常會(huì)在操場(chǎng)上,，而且每次路過(guò)都會(huì)駐足觀看，而課后又會(huì)對(duì)我說(shuō),，我一看你上課,，有一種振奮的感覺(jué)，一站在那里，我都會(huì)不自覺(jué)的挺胸微笑,。我想這就是我們所說(shuō)的感染力吧,，教師用她的激情去感染學(xué)生，而學(xué)生又會(huì)用他們熱情感染著其他人,。這種人格的魅力會(huì)是在耳濡目染中形成,，又會(huì)在不自覺(jué)中留露于學(xué)生的精神面貌上。

四季紛紛,，偶爾扯起五顏六色的思緒,，甜美的微笑總是會(huì)不自覺(jué)的浮現(xiàn)在我臉上，我感了到幸福與欣慰,。良性的人文教育,，會(huì)讓每個(gè)孩子心中留有更多的美好，我相信,，在學(xué)生心中也會(huì)刻下一道美好而璀璨的痕跡,，他們成長(zhǎng)的歷程也將是一幅美麗的畫(huà)卷。

謝謝大家,！

幼兒園教師師德演講稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

首先，我想請(qǐng)問(wèn)大家什么是愛(ài)?愛(ài)是對(duì)父母的一片孝心,，愛(ài)是對(duì)愛(ài)人的一片癡心,，愛(ài)是女的一顆父母心,。對(duì)于我們這群教師來(lái)說(shuō),，愛(ài)還有一種意義，那就是對(duì)待學(xué)生,，要用百般的愛(ài)心去呵護(hù)他們的成長(zhǎng),。可以說(shuō),，愛(ài)是純潔真摯的感情,，愛(ài)是教育的生命，愛(ài)是教育的基本,，讓我們用愛(ài)對(duì)待學(xué)生,。

我是一名普通的教師，為人師表已經(jīng)有將近十個(gè)年頭,，十年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，我送走了一批又一批的學(xué)生，迎來(lái)了一批又一批的新學(xué)生,。多年來(lái),，我在自己的崗位上默默耕耘，教導(dǎo)過(guò)很多的學(xué)生,，他們有不同的樣貌,，不同的性格,，有不同的能力，不同的背景,。對(duì)待他們,，我都用同樣的愛(ài)心，真誠(chéng)的去照顧他們,，去教育他們,。

xx同學(xué)是我教過(guò)的學(xué)生當(dāng)中特殊的一員，因?yàn)槊\(yùn)的捉弄,，使得他有先天性的心臟病,。可能是因?yàn)橛胁〉脑?，這個(gè)學(xué)生很不喜歡跟同學(xué)交流,，往往都是一個(gè)人安靜的呆著，因此讓班上很多的同學(xué)都不去接觸他,，把他當(dāng)成異類(lèi),，同學(xué)也根本就不知道他有心臟病。有一次,，一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生三番五次的故意去惹他,，xx同學(xué)終于受不了，大吼了一聲,，結(jié)果心臟病發(fā)作,，當(dāng)時(shí)她的臉色很蒼白，嘴唇發(fā)紫,，這嚇壞了同學(xué)們,，也嚇壞了我，但是在這樣的情況之下,，我知道,，如果我不冷靜下來(lái)，后果將不堪設(shè)想,，于是,，我很快的就逼迫自己冷靜，我一面聯(lián)系孩子的家長(zhǎng),，一面打了醫(yī)院的急救電話(huà),，并把孩子扶到教室，讓她平躺著休息,。不一會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)趕來(lái)了,，醫(yī)院的急救車(chē)也趕來(lái)了，把孩子及時(shí)的送到了醫(yī)院，經(jīng)過(guò)及時(shí)有效的治療孩子轉(zhuǎn)危為安了,。從此以后,，xx同學(xué)就成了我們班的“重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象”，在班會(huì)的時(shí)候,，我教導(dǎo)所有的同學(xué)要給他更多的關(guān)心與照顧,，要與他多玩玩，同學(xué)們很聽(tīng)話(huà)也很配合,，仿佛接下了重要的.工作一般,，下課的時(shí)候，有人陪她上廁所,，還有人輪班跟他玩,，陪她聊天，一小段時(shí)間下來(lái),，xx同學(xué)有了幾個(gè)新的朋友,，性格也變得開(kāi)朗了很多，看著這樣的情節(jié),，我很開(kāi)心,，也很為自己自豪，因?yàn)槭俏肄D(zhuǎn)變了一個(gè)學(xué)生,，是我的愛(ài)心讓xx同學(xué)在集體里快樂(lè)的學(xué)習(xí),，快樂(lè)的成長(zhǎng)著。

俗話(huà)說(shuō)：“人上一百,，種.種色色,。”在我所帶過(guò)的班級(jí)里,，有三類(lèi)學(xué)生,，分別是差生,、中等生,、優(yōu)等生，我相信,，在各位老師的班級(jí)里也有這樣的情況,。在很多的時(shí)候，我看到有的老師,，因?yàn)椴畹壬?xí)慣差,、成績(jī)差，就放棄了對(duì)他們的培養(yǎng),，又因?yàn)閮?yōu)等生守紀(jì)律,、成績(jī)好，就喜歡他們，著重培養(yǎng)他們,，又因?yàn)橹械壬钠降瓱o(wú)奇,、成績(jī)穩(wěn)定而對(duì)于中等生也任由發(fā)展，其實(shí)這樣是很不好的,，因?yàn)槲蚁嘈?，只要老師們付出?ài)心，差生也有一天會(huì)變成優(yōu)等生,。對(duì)待我班級(jí)的這三類(lèi)學(xué)生,，我的做法就是“寬愛(ài)”差生，“嚴(yán)愛(ài)”優(yōu)等生,，“博愛(ài)”中等生,，作為一名老師與班主任，我會(huì)熱愛(ài)班上的每一個(gè)學(xué)生,，雖然一碗水端平并不容易,，但我堅(jiān)決要求自己一定要做到。因?yàn)椤昂谩睂W(xué)生是“愛(ài)”出來(lái)的,，“差”學(xué)生是“嫌”出來(lái)的,。在我們班，對(duì)學(xué)習(xí)紀(jì)律都差的孩子,，我會(huì)格外的關(guān)注他們,，會(huì)投入更多的時(shí)間與精力。對(duì)待他們,，他們的考試屢次成績(jī)不理想,，我不指責(zé)他們，不認(rèn)為他們是在托板上的后退,，我會(huì)給予他們鼓勵(lì),，指出他們應(yīng)該注意的地方。只要發(fā)現(xiàn)他們哪怕是一分的進(jìn)步,，我就極力表?yè)P(yáng),，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們看到自己進(jìn)步的同時(shí)更要樹(shù)立自信心,，為他們創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì),。對(duì)待中等生，我很樂(lè)意讓他們發(fā)揮各自的特長(zhǎng),，讓他們成為班上活躍的一部分,，讓他們感覺(jué)自己被老師看重。對(duì)待優(yōu)等生,，我要求他們不僅學(xué)習(xí)優(yōu),，做人也要優(yōu),。并告誡他們所謂的優(yōu)良差，都是因人而異,，不要因?yàn)樽约耗骋环矫姹葎e人強(qiáng),，就驕傲自大，要學(xué)會(huì)協(xié)作,，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短?？上驳氖?，因?yàn)槲覐膩?lái)不帶有色眼鏡看人，班上的同學(xué)很團(tuán)結(jié),，這三類(lèi)學(xué)生沒(méi)有分幫分派,，差生主動(dòng)向成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教，好學(xué)生會(huì)耐心講到他會(huì)為止,，同學(xué)之間的關(guān)系非常融洽,。之所以有這樣的成果，我相信,，與我付出的愛(ài)是分不開(kāi)的,，因?yàn)閻?ài)，讓我無(wú)形中解決了因住宿生活而帶來(lái)的學(xué)生集體觀念淡薄,、心理脆弱,、自控能力差等諸多問(wèn)題，因?yàn)閻?ài),，每一位孩子的敞開(kāi)心胸,，茁壯成長(zhǎng)。

各位老師們,，請(qǐng)拿出你們更多的愛(ài),，給予學(xué)生更多的寬容與理解。因?yàn)閻?ài),，是師德師風(fēng)必不可少的一部分,，因?yàn)閻?ài)，可以溫暖學(xué)生即將冷卻的心,，因?yàn)閻?ài),，可以點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望之火,，因?yàn)閻?ài),，學(xué)生的未來(lái)一定是一片光明。

我的演講完畢,，謝謝大家!

幼兒園教師師德演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委老師：

大家好,！

今天我演講的題目是《師德的頌歌》！

在大學(xué)求學(xué)時(shí),，老師告訴我,，作為未來(lái)的一名老師需要終生銘記的一句話(huà)—學(xué)高為師，身正為范,！這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡,。懵懂中似乎明白了老師應(yīng)努力做到身正，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。后來(lái),，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇,，開(kāi)始了自己的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解：

領(lǐng)導(dǎo)告訴我,，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守；同事告訴我,，師德就是融洽和睦,，互幫互助；一屆一屆的親若朋友,、宛若親人的學(xué)生告訴我,，師德就是真誠(chéng)相待，公平視之,，用愛(ài)心,、細(xì)心、耐心拉近距離,，指引方向,，召喚迷途的`羔羊，喚醒沉睡的幼芽,。

當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值,；我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的謳歌我的職業(yè),。但是我是教師,，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理,；我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇我愛(ài)我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。當(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí),，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),，我是人民教師,！

我，一個(gè)體育教師,，從不厭其煩的教授學(xué)生一個(gè)簡(jiǎn)單的齊步走動(dòng)作開(kāi)始埋下師愛(ài)的種子,，到營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍，創(chuàng)造性的開(kāi)展教學(xué),，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和保護(hù)幫助,，培養(yǎng)學(xué)生正確的體育態(tài)度、情感和價(jià)值觀,，讓學(xué)生真切地感受到學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,，讓他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)，這也就是作為一名體育教師對(duì)學(xué)生最簡(jiǎn)單,、最真摯的愛(ài),。由此，我感受到了快樂(lè),！

下節(jié)課咱們班上體育嘍,！噢，上體育課嘍,。這一刻,，我的內(nèi)心會(huì)為之一震，一股熱流涌上心頭,，是啊,，孩子們是如此的在乎我的體育課，如此喜歡我跟他們一起上體育課,，享受著體育給大家?guī)?lái)的快樂(lè),。此時(shí)此刻，還有什么比這個(gè)更能讓我享受教育的快樂(lè)呀,？于是在體育課堂上,，我極力捕捉著教育信息，學(xué)會(huì)了更多的觀察與思考,，學(xué)會(huì)了感動(dòng),，也學(xué)會(huì)了享受教育的幸福,。

當(dāng)同學(xué)上前順利完成示范,，被表?yè)P(yáng)后露出勝利者微笑的那一刻,；當(dāng)看到孩子們微微出汗而露出甜蜜微笑的那一刻；當(dāng)因我的一句話(huà)或一個(gè)眼神而使落后學(xué)生改變了他的學(xué)習(xí)態(tài)度及行為習(xí)慣的那一刻,；當(dāng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏,，取得運(yùn)動(dòng)勝利的那一刻；當(dāng)看到孩子取得進(jìn)步,，臉上露出自豪微笑的那一刻,，我便有了幸福的滿(mǎn)足感。

在課堂上,，與天真活潑的孩子在快樂(lè)的課堂一起共度美好的時(shí)光,，我被幸福包圍著。雖然,，在教育中也有著很多的累和苦,，有著一些委屈和無(wú)奈，但所有這些與它相比,，又能算得了什么呢,？我，享受著這份快樂(lè),！

人們常說(shuō)：

教師是紅燭,，照亮了別人，燃燒了自己,。

教師是春蠶,，春蠶到死絲方盡。

教師是鋪路石,，讓學(xué)生從自己的身上踩過(guò),。

而我想說(shuō)：

教師是燃燒自我后的幸福的眼淚。

教師是孩子破繭而出后的燦爛的陽(yáng)光,。

教師是花兒微笑下的一片綠蔭,。

我愛(ài)孩子，愛(ài)我的工作,，我愿意為她付出,，為她奉獻(xiàn)。

在平凡而充實(shí)的工作中,，我以自己的滿(mǎn)腔熱情,，注釋著教師的職責(zé)，呵護(hù)著孩子的成長(zhǎng),，書(shū)寫(xiě)教育事業(yè)的輝煌,。路在腳下延伸,，而我剛剛起步！路在腳下延伸,，而我就在鋪路,！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤，我都一如既往,，絕不退縮,。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,，我甘為人梯,，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無(wú)聞,，辛勤耕壇,。

我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。

我的演講結(jié)束,！謝謝大家,！

幼兒園教師師德演講稿篇十

教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)："要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,，必先有良好的教育,。"我想，同樣可以推而廣之,，那就是要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師。

有位古人告訴我們：師者,，傳道,、授業(yè),、解惑也,。作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是"傳道"，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對(duì)"怎樣做一名好教師"這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),，對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對(duì)自己提出更高的要求,。十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路,。

言傳身教,，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的"示范性"和學(xué)生特有的"向師性",，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。在我們的周?chē)蛟S會(huì)聽(tīng)到這樣的事情，某位老師政治觀念不強(qiáng),，課堂上不能把握分寸,，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在"第二職業(yè)"上,，對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò),，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板;教授不上課、副教授少上課,、提了職稱(chēng)減少課等等,。雖然說(shuō)這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂(yōu)患意識(shí),。我們說(shuō)大學(xué)是學(xué)生世界觀,、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵因素,?？鬃釉唬浩渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從,。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解，對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入,，對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù)，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,，身正為范,，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,，學(xué)生才會(huì)"親其師，信其道"。

教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè),，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛(ài)與眾不同，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生,。"同時(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃?愛(ài)"的涵義。有一天,，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室,。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,，見(jiàn)到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他："這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了,。"接著又掏出一塊糖給男生，"這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，我不讓你打人,，你立刻住手了，說(shuō)明你很尊重我,。"男生將信將疑地接過(guò)糖果,，陶先生又說(shuō)："據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),，說(shuō)明你有正義感,，"陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了："校長(zhǎng),，我錯(cuò)了,，同學(xué)再不對(duì)，我也不應(yīng)該采取這種方式,。"陶先生又掏出第四塊糖說(shuō)："你已認(rèn)錯(cuò),，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了,，咱們的談話(huà)也該結(jié)束了,。"通過(guò)這個(gè)小故事，是不是可以得出這樣一個(gè)道理,，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng),、可夸獎(jiǎng)的理由,，除了不會(huì)多角度思考問(wèn)題，缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因,。

我們說(shuō),，師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),。學(xué)校發(fā)展以教師為本,，教師素質(zhì)以師德為先。

尊敬的各位老師,，讓我們共同肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任,，以良好的師德擎起教育的藍(lán)天!

幼兒園教師師德演講稿篇十一

老師們，同學(xué)們：

每次回到老家的小院,，美好的往事就浮現(xiàn)在腦海,。這個(gè)地方曾經(jīng)是我們?yōu)忱锏男≌n堂，老師就是我,。每天一放學(xué)回家,，我就把當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容重新講給小弟小妹聽(tīng),。大人們經(jīng)過(guò)院子時(shí),，總會(huì)說(shuō)：“細(xì)伢子，像個(gè)老師”,。聽(tīng)到這句話(huà)時(shí),，我挺得意的。自然而然就真的想當(dāng)老師了,，同時(shí)內(nèi)心就有那么一股自信,，我絕對(duì)會(huì)當(dāng)老師。

初中畢業(yè)后,，我選擇了師范,，后來(lái)上了師專(zhuān)，又來(lái)到了師大,，最后扎根于幼師,。因?yàn)槲覠釔?ài)這個(gè)職業(yè)，所以就執(zhí)著地選擇了當(dāng)一名教師,。

記得一年多前,第一次怯怯地站上講臺(tái),，望著臺(tái)下幾十雙純真而又充滿(mǎn)渴望的目光，那一瞬間,，我的所有希望已化成七彩粉筆,，我知道這便是我的起點(diǎn)。雖然有童年的自信,，但我,，一個(gè)涉世未深，對(duì)教育教學(xué)規(guī)律知之甚少，對(duì)困難艱辛估計(jì)不足的大孩子,，在教學(xué)的過(guò)程中才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味,，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。

在我所教的學(xué)生當(dāng)中,，有一個(gè)非常聰明的女孩,，她筆下的文字和圖畫(huà)常常讓我感動(dòng)，在她的身上我看到了希望,。我很關(guān)注她,，對(duì)她的要求也高?？墒?，就是這么一個(gè)讓我充滿(mǎn)著希望的學(xué)生卻一次次的讓我失望。遲到,、不按時(shí)交作業(yè),、奇裝異服、懶懶散散……盡管我苦口婆心地和她溝通了無(wú)數(shù)次,，甚至和她的班主任老師交流了意見(jiàn),，她有改變但是好景不長(zhǎng)。就這樣,，我對(duì)她開(kāi)始動(dòng)搖了,，退卻了，放棄了,。在一次口語(yǔ)上,，同學(xué)們正安靜地聽(tīng)我講解輕聲的讀法，我剛說(shuō)完“牡丹”一詞是必讀輕聲,，突然教室的角落里懶洋洋的發(fā)出一聲“那么,，牡丹花該咱個(gè)讀嗎？”我尋聲望去,，是她,！桌子上散放著幾袋零食，一把梳子,，一面小鏡子正對(duì)著她,，書(shū)本被擠在課桌邊角上，搖搖欲墜,。我火了,，沒(méi)有理她，繼續(xù)上課,。在上課的過(guò)程當(dāng)中,，我偷偷的觀察她,，看來(lái)她對(duì)我冷漠的表情非常的不滿(mǎn)意，用各種各樣的小動(dòng)作和言語(yǔ)來(lái)表達(dá)她內(nèi)心的憤怒,。下課鈴聲一響,，我走在她跟前，給她講這個(gè)詞語(yǔ)該怎么讀時(shí),，她拒絕了,。接下來(lái)的幾天，我一直很痛苦,。我在深深地思考著,，同時(shí)我的內(nèi)心又在強(qiáng)烈地譴責(zé)自己反省自己，我知道我做錯(cuò)了,。后來(lái),，在一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，我找來(lái)了她,，沒(méi)有多說(shuō),，只是很誠(chéng)摯地向她說(shuō)了一句：“對(duì)不起”。當(dāng)我說(shuō)完時(shí),，突然從她的眼角滴下幾顆晶瑩的淚珠,，那天我們談了很多。事情過(guò)了很久,，現(xiàn)在的她已經(jīng)改變了很多,，這個(gè)學(xué)期還主動(dòng)坐在了教室的第一排。那次談話(huà)的內(nèi)容有很多我已經(jīng)忘記了,，但是她說(shuō)的有一句話(huà)，卻深深的銘刻在心：“一個(gè)老師并不是你上課上得好不好吸引學(xué)生而是你這個(gè)人吸不吸引學(xué)生”,。

是啊,，“教師的職業(yè)是一種良心活”。你的一舉一動(dòng),，一顰一笑,，都深深地影響著他們。在他們的心中有一把尺子——你對(duì)學(xué)生的愛(ài)有多深她對(duì)你就有多尊敬,。雖然付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,，但是付出愛(ài)的道路同樣也是艱辛的。當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心努力學(xué)習(xí)時(shí),；當(dāng)生病時(shí)聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí),；當(dāng)自己和同學(xué)們共同努力取得成績(jī)時(shí)，一種快樂(lè)和自豪就會(huì)油然而生,。這就是幸福,！

幼兒園教師師德演講稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、同學(xué)們：

大家好,！

有人說(shuō)明天是童話(huà),，有人說(shuō)明天是夢(mèng)幻，有人說(shuō)明天是神秘的,，是今天的海市蜃樓…… 不,，年青的朋友，明天是火,，明天是光,，明天是振興中華意志中的展現(xiàn)…… 茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦,；冰天雪地里,，明麗的杏花，春雨是朦朧的山水畫(huà),。明天充滿(mǎn)著光明,，但明天的歷程同樣艱辛，工地上,，姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上,，積蓄了明天的純樸的信念；燈光下老師那疲倦的客顏蘊(yùn)含對(duì)明天的希翼和追求,，勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點(diǎn)嗎,？ 起點(diǎn)，在人生的道路上會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)新的起點(diǎn),，關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻,。共青團(tuán)中央評(píng)選出的十佳青年，在廣闊的天地里耕耘他們找來(lái)了起點(diǎn),；在茫?？坪Ｖ袚P(yáng)帆他們找到了起點(diǎn)；在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里,，在孩子們閃光瞳仁里 他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo),，使千千萬(wàn)萬(wàn)名少先隊(duì)員象”十佳少年”一樣，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn),。

親愛(ài)的朋友,，不要以為起點(diǎn)不重要，”于里之行始于足下”,，”萬(wàn)事從一開(kāi)始”,。不要因?yàn)椤逼瘘c(diǎn)”構(gòu)不成畫(huà)面而忽略它的位置，正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫(huà)面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生,。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清,，人生將會(huì)留下一路遺憾,。 人生的輝煌始于起點(diǎn)；祖國(guó)的明天從今天開(kāi)始,。教師,，多么明亮，光輝的名字,。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽(yáng),，給景秀河山添輝加彩。

我為我們的老師而驕傲,，我為祖國(guó)的明天而希望滿(mǎn)懷,。 讓我們從起點(diǎn)開(kāi)始，展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天,。

幼兒園教師師德演講稿篇十三

幼兒教師應(yīng)具備全心全意,、盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)幼兒園特殊的`工作性質(zhì)決定了，幼兒教師必須時(shí)時(shí)處處事事都要有責(zé)任心,，從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),，從小的方面講就是對(duì)孩子的人身安全、衣食飽暖,、喜怒哀樂(lè)甚至每天的心情負(fù)責(zé),。沒(méi)有責(zé)任心，一切工作都無(wú)從談起,，一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的可能性對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)也許是幾十分之一或者幾百分之一,，但對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%。所以,，無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上,，教師都要做到精益求精。既要平等地欣賞對(duì)待每個(gè)孩子,，還要為他們提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),，注意培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，教他們?nèi)绾巫鋈?，如何學(xué)習(xí)，如何生活,，引導(dǎo)孩子明白道理,，讓每一個(gè)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

幼兒教育是一項(xiàng)非常細(xì)膩,、瑣碎的工作,。如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險(xiǎn)的事情,，會(huì)危及幼兒的生命安全,。幼兒教師的觀察一定要細(xì)心,，每個(gè)幼兒都有他獨(dú)特的個(gè)性與性格，教師要根據(jù)不同性格的孩子實(shí)施不同的引導(dǎo)方式,。如我們班的彭睿小朋友,，他喜歡老師隨時(shí)表?yè)P(yáng)他，他才能控制自己不亂打人的行為,。對(duì)于性格內(nèi)向的小朋友要不斷的鼓勵(lì)他們,，這樣他們才能放開(kāi)自己。對(duì)于活潑調(diào)皮的孩子需要老師隨時(shí)提醒,，他們才能管好自己,，做自己該做的事。

幼兒教師的教育始終有一顆求知心：不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀,，不斷學(xué)習(xí),，及時(shí)更新知識(shí)，利用一切時(shí)間,、機(jī)會(huì)充實(shí)自己,、發(fā)展自己，為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師不斷努力教師不但要有過(guò)硬的科學(xué)文化知識(shí),，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì),。專(zhuān)業(yè)技能技巧更為重要，教師在給幼兒傳授知識(shí)的時(shí)候要有趣味性,，讓孩子在邊玩邊學(xué)的情況下,，輕輕松松的理解與接受。

其實(shí)作為一名優(yōu)秀的幼兒教師還應(yīng)該具備三種魅力：

一是高尚的人格魅力,?！吧斫讨赜谘越獭笆墙逃ぷ鞯闹匾?guī)律。對(duì)于從

事啟蒙性質(zhì)的幼兒教育則更為重要,。幼兒的模仿性強(qiáng),，可塑性大，他們信任老師,，對(duì)老師的言行觀察細(xì)致,，反映敏感，更喜歡模仿,。因此,，職業(yè)的特點(diǎn)要求幼兒教師應(yīng)具備高尚的人格和品德，樂(lè)觀大方的心態(tài)以及耐心公正,、熱情開(kāi)朗的性格特點(diǎn),。不論是外部?jī)x表還是內(nèi)在心靈，都要時(shí)刻做孩子的表率,。在生活中做孩子的父母,，學(xué)習(xí)中做孩子的導(dǎo)師,，游戲中做孩子的伙伴。

二是良好的語(yǔ)言魅力,。兒童化的語(yǔ)言是師生之間溝通的橋梁,，幼兒教師應(yīng)具有簡(jiǎn)明流暢，聲情并茂,，通俗易懂,，生動(dòng)形象并富有幽默感和感染力的語(yǔ)言能力，它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴,，激發(fā)幼兒的聯(lián)想和想象,，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和求知欲，而且能啟發(fā)他們加深對(duì)事物的理解,，直接強(qiáng)化教育效果,。

一名優(yōu)秀的幼兒教師要將愛(ài)心、細(xì)心,、耐心和責(zé)任心相結(jié)合,，要具備足夠的個(gè)人魅力和熟練全面的教育技能，同時(shí)還要樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教育觀,，有思想,，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新,，善于思考的智能型教師,，這也是新時(shí)代對(duì)幼兒教師的要求!做一名孩子真正喜歡而又尊敬的好老師，只有做到了這些,，才能稱(chēng)得上是一名優(yōu)秀合格的幼兒教師,。