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線上教學(xué)的心得體會篇一

現(xiàn)代科技的發(fā)展使得線上教育成為當(dāng)今教育領(lǐng)域的重要組成部分,。在疫情期間，線上教學(xué)更是成為了家長和孩子們的主要學(xué)習(xí)方式,。對于很多家長來說,，線上教學(xué)是一個全新的體驗，他們面臨著許多挑戰(zhàn)和困惑,。然而,，隨著時間的推移，許多家長們逐漸摸索出了一套適應(yīng)線上教學(xué)的方法和心得,。本文將探討家長們在線上教學(xué)中的心得體會,。

首先，許多家長認(rèn)為線上教學(xué)為孩子提供了更大的學(xué)習(xí)自主性和自我管理能力,。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,，孩子們通常是被動接受知識，而在線上教學(xué)中,，孩子們可以更自由地選擇學(xué)習(xí)的時間和地點,。這使得他們能夠更好地安排自己的學(xué)習(xí)計劃，并培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力,。比如,，家長們可以幫助孩子制定一個每天的學(xué)習(xí)計劃，提醒他們做好時間管理,，避免浪費時間在電子設(shè)備上,。這種自主學(xué)習(xí)的方式讓孩子們更加獨立和自信，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ),。

其次,，家長們發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)可以增加家庭與孩子的交流和互動機會。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,，家長通常很難了解孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況,。然而，通過線上教學(xué)，家長們可以更加直觀地觀察到孩子的學(xué)習(xí)過程和成果,。他們可以隨時與孩子的老師進(jìn)行在線溝通,，了解到孩子的學(xué)習(xí)情況，并及時提出自己的疑問和建議,。此外,，家長們還可以通過參與在線教學(xué)活動和討論，與孩子共同探討知識和問題,，加深彼此之間的交流和理解,。這種家庭與孩子的密切互動不僅可以提高孩子的學(xué)習(xí)效果，還可以增強親子關(guān)系,，培養(yǎng)孩子的思維能力和溝通能力,。

然而，線上教學(xué)也給家長們帶來了一定的壓力和挑戰(zhàn),。許多家長們因為缺乏線上教學(xué)的經(jīng)驗和技巧,，不知道如何幫助孩子更好地適應(yīng)在線學(xué)習(xí)。他們擔(dān)心孩子在家中自學(xué)時會分散注意力,，容易受到外界干擾,。此外，線上教學(xué)中的傳遞信息的效率也不如傳統(tǒng)的面對面教學(xué),，家長們擔(dān)心孩子在不理解的情況下就過度依賴互聯(lián)網(wǎng)搜索答案,。針對這些問題，家長們可以積極尋求幫助,，參加線上教育培訓(xùn),，提高自身的教育技能和知識，與其他家長共同交流和分享經(jīng)驗,。此外，家長們還可以與老師保持良好的溝通,，及時了解教學(xué)進(jìn)展和孩子的學(xué)習(xí)情況,，共同解決線上教學(xué)中的問題和困惑。

最后,，線上教學(xué)也帶給了家長們一些意想不到的收獲和啟發(fā),。通過線上教學(xué)，他們不僅可以幫助孩子學(xué)習(xí)知識,，還可以學(xué)習(xí)和了解最新的教育理念和方法,。比如，家長們可以通過觀看線上教學(xué)視頻和課程,，了解到一些先進(jìn)的教學(xué)模式和技巧,，進(jìn)一步提高自己的教育水平。此外，線上教學(xué)也給了家長們一個機會,，讓他們重新審視和反思傳統(tǒng)的教育模式,，探索更適合孩子們發(fā)展的教育方式。因此,，線上教學(xué)為家長們提供了一個學(xué)習(xí)和成長的機會,。

綜上所述，線上教學(xué)對于家長來說確實是一次全新的體驗,。盡管他們面臨著許多挑戰(zhàn)和困惑,，但通過不斷摸索和探索，許多家長們已經(jīng)取得了一定的成果和經(jīng)驗,。他們發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)為孩子提供了更大的學(xué)習(xí)自主性和自我管理能力,，增加了家庭與孩子的交流和互動機會，同時也給家長們帶來了一些壓力和挑戰(zhàn),。然而,，這些挑戰(zhàn)也激發(fā)了家長們的成長和學(xué)習(xí)欲望。他們積極尋求幫助,，提高自身的教育水平,，為孩子們的未來發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

線上教學(xué)的心得體會篇二

首先要給學(xué)生充分的時間讀書,，對課文進(jìn)行整體感知,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，然后教師及時進(jìn)行檢查指導(dǎo),，掃清字詞障礙,，概括文章的主要內(nèi)容。接著就是教師提出引領(lǐng)全文的大問題,，學(xué)生在大問題的引領(lǐng)下自主探究,、體驗、感悟,，同時可以提出自己的疑問,。這一環(huán)節(jié)，教師必須科學(xué),、精心地設(shè)計問題,，使學(xué)生發(fā)揮智力因素，以帶動他們的創(chuàng)造型思維,。在課堂教學(xué)中,，學(xué)生的知識的掌握，能力的發(fā)展,，情感的培養(yǎng),，都是在教師所提問題的引導(dǎo)下,，從自己的學(xué)習(xí)操作活動中完成的。教學(xué)中更多的是學(xué)生的一種體驗,、探究和感悟……作為語文教師更應(yīng)注意有效問題的設(shè)計,，精心設(shè)計各種類型的課堂提問，給學(xué)生一個思考的課堂,。例如我在教學(xué)《鄉(xiāng)下人家》一課時根據(jù)“問題引導(dǎo)教學(xué)法”我采用“自讀時想象畫面,，自悟時體會情味，交流時暢所欲言”的方式展開教學(xué),。首先在學(xué)生讀通課文的基礎(chǔ)上,，請學(xué)生說一說：讀了課文，鄉(xiāng)下生活帶給你怎樣的感受,？學(xué)生初步感知后,，要引導(dǎo)他們自讀自悟，畫出有關(guān)語句或段落,，并試著在頭腦中浮現(xiàn)畫面,，也可在空白處寫寫自己的感受，思考課文的敘述順序,，提出不懂的.問題,。然后，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“你對哪一處風(fēng)景最感興趣”這一問題展開交流,，從具體的語句段落中感受鄉(xiāng)村風(fēng)景的美麗,。

在這一環(huán)節(jié)中，分三步走,。即自主學(xué)習(xí),，解決問題；合作交流,，解決問題,；教師點撥，解決問題,。要以學(xué)生為主體,，給學(xué)生充分的讀書時間、自學(xué)時間和討論交流時間,，使學(xué)生真正具有了探究的意識和能力，學(xué)得主動,，學(xué)得投入,。教師只是起到點撥指導(dǎo)作用。真正做到角色的轉(zhuǎn)變,，把學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)還給他們,。還是以《鄉(xiāng)下人家》一課為例,。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生圍繞“你對哪一處風(fēng)景最感興趣”這一問題展開交流，讓學(xué)生暢所欲言,，從具體的語句段落中感受鄉(xiāng)村風(fēng)景的美麗,。此外，本文語言樸實生動,，清新秀美,，教學(xué)時要重視朗讀，讓學(xué)生繪聲繪色地讀,。在讀中想象畫面,，在讀中感悟。

這一環(huán)節(jié)就是在學(xué)生對文本理解感悟后的一個總結(jié),。如教學(xué)《鄉(xiāng)下人家》一課,，可以引導(dǎo)學(xué)生在讀懂課文后，仔細(xì)揣摩作者的表達(dá)方法,，“作者是怎樣寫出這獨特,、迷人的風(fēng)景？”引導(dǎo)學(xué)生討論課文的敘述順序,，了解作者的寫作方法,，如，抓住了和農(nóng)人關(guān)系最密切的普通的事物,，仔細(xì)觀察,，采用對比擬人的手法。這樣就做到了人文性和工具性的統(tǒng)一,，讓學(xué)生真正的學(xué)有所得,。

這一環(huán)節(jié)主要是對本節(jié)課所學(xué)的一個鞏固，也是對目標(biāo)的一個檢驗,，教學(xué)中可以靈活處理,。如《鄉(xiāng)下人家》一課，可以讓學(xué)生先找出自己喜歡的優(yōu)美句段,，再說說自己喜歡的原因,，最后練習(xí)有感情的朗讀，然后抄寫,、背誦下來,，達(dá)到積累語言的目的。

要把學(xué)生從課內(nèi)引到課外,，讓他們的問題延伸到生活中,。還拿《鄉(xiāng)下人家》一課為例，學(xué)生有了積累,，又學(xué)會了方法,，順理成章的讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者的寫法,，寫一寫知道的鄉(xiāng)下人家的風(fēng)景也做到了讀寫遷移，由課內(nèi)拓展到課外,，學(xué)以致用,。

“問題引導(dǎo)教學(xué)法”讓我和我的學(xué)生們在課堂教學(xué)中嘗到了甜頭，教師,、學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生問題意識的提升，同時培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑的興趣和能力,，養(yǎng)成好思好問的良好習(xí)慣和自主學(xué)習(xí),，自主探究的創(chuàng)新精神，這也為為學(xué)好語文乃至各門學(xué)科都奠定了良好的智力基礎(chǔ),。

線上教學(xué)的心得體會篇三

在當(dāng)前疫情的影響下,，線上教學(xué)逐漸成為了家長們接觸孩子學(xué)習(xí)的方式之一。這種新的教學(xué)模式引發(fā)了廣大家長的不少疑惑和擔(dān)心,。然而,，在實際的線上教學(xué)過程中，家長們逐漸積累了一些經(jīng)驗和感悟,。本文將通過五個方面,，從準(zhǔn)備工作、時間管理,、學(xué)習(xí)環(huán)境,、與老師互動、綜合評估等角度,，分享一些線上教學(xué)的家長們的心得體會,。

首先,，做好準(zhǔn)備工作是線上教學(xué)的重要一環(huán),。家長們需要提前了解學(xué)校和老師發(fā)布的教學(xué)計劃、作業(yè)要求等信息,，并配合學(xué)校和老師的安排,，準(zhǔn)備好相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料和設(shè)備,。同時，家長們也需要與孩子溝通,，明確線上學(xué)習(xí)的目標(biāo)和規(guī)則,，為孩子營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過實際操作,，家長們發(fā)現(xiàn),，準(zhǔn)備工作的充分與否直接影響到孩子的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)積極性，因此,，做好準(zhǔn)備工作是線上教學(xué)的第一步,，也是非常重要的一步。

其次,，合理管理時間是線上教學(xué)中的難題之一,，而家長們在實踐中也總結(jié)了一些方法。家長們普遍認(rèn)為,，制定具體的學(xué)習(xí)計劃對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常關(guān)鍵,。他們建議在每天的學(xué)習(xí)前制定學(xué)習(xí)計劃，將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解為幾個部分,，然后按照計劃有序進(jìn)行,。此外，把握好休息和放松的時間同樣重要,，家長們主張在學(xué)習(xí)之外,，安排適度的運動和娛樂活動，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。通過合理管理時間,，家長們發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)效果得到了提高，同時也減輕了孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力,。

第三,，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對線上教學(xué)的成功非常重要。家長們普遍認(rèn)為,，為孩子創(chuàng)造一個安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠讓孩子更好地專注于學(xué)習(xí),。他們建議選擇一個空曠、光線明亮的地方布置學(xué)習(xí)區(qū)域,，并保持整潔,。此外，家長們還注意到了孩子使用電子設(shè)備的習(xí)慣,。他們建議限制孩子的使用時間,，避免過度依賴電子設(shè)備，同時也要教育孩子合理使用電子設(shè)備,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅有助于提高孩子的學(xué)習(xí)效果，還有利于培養(yǎng)孩子的自律和獨立學(xué)習(xí)的能力,。

第四,，與老師的互動對于線上教學(xué)至關(guān)重要。家長們通過與老師保持密切的聯(lián)系,，幫助孩子更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。他們建議家長和老師定期溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和困難,，及時解決問題,。同時,，家長們也重視對老師的支持和信任，他們認(rèn)為通過與老師的互動,，可以更好地理解和配合學(xué)校和老師的教學(xué)工作,。在與老師的緊密合作和互動中，家長們發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)更加順利,，也更容易掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

最后，綜合評估是線上教學(xué)中的重要一環(huán),。家長們通過對孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評估,，幫助孩子發(fā)現(xiàn)不足并及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。家長們采取了多種評估的方式,，包括定期復(fù)習(xí),、練習(xí)、測試等,，同時也與老師進(jìn)行交流,，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問題。通過綜合評估,，家長們可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,，為孩子的學(xué)習(xí)提供針對性的幫助和支持。

總之,，線上教學(xué)雖然是一種新的教學(xué)模式,，但在家長們的共同努力下，孩子們的學(xué)習(xí)得到了有效的保障和支持,。通過準(zhǔn)備工作,、時間管理、學(xué)習(xí)環(huán)境,、與老師互動,、綜合評估等方面的努力，家長們逐漸掌握了線上教學(xué)的訣竅,，提高了孩子的學(xué)習(xí)效果,。與此同時，家長們也發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)為孩子的獨立學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)提供了良好的機會,。因此,，盡管線上教學(xué)帶來了一定的挑戰(zhàn)，但家長們的心得體會為我們提供了有效的參考和指導(dǎo),。在今后的線上教學(xué)中,，我們可以更加積極地應(yīng)用這些心得體會，進(jìn)一步提升線上教學(xué)的質(zhì)量和效果。

線上教學(xué)的心得體會篇四

近年來,，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展,，線上教學(xué)成為了教育領(lǐng)域的熱門話題。在疫情期間,，許多學(xué)校和教育機構(gòu)都采用了線上教學(xué)模式,，以保障師生的健康安全。在這個特殊的時期里,，我也有機會體驗了線上教學(xué)的新模式，許多新的教學(xué)方式讓我受益匪淺,。在此,，我將對線上教學(xué)的體會分享給大家。

一,、線上教學(xué)模式

線上教學(xué)以在線視頻課程為核心模式,，利用視頻互動、在線通訊,、在線測試等技術(shù)手段,，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的互動、傳遞和評估,。線上教學(xué)的形式主要分為直播授課和錄播授課兩種方式,，以及與學(xué)生進(jìn)行互動、討論,、輔導(dǎo)等的教學(xué)服務(wù),。此外，線上教學(xué)還擁有強大的信息共享功能,、社交功能等一系列附加優(yōu)勢,。這些功能讓教學(xué)變得更加便捷和高效。

二,、線上教學(xué)的優(yōu)點

線上教學(xué)相比傳統(tǒng)教學(xué)模式,，具有許多優(yōu)點。首先,，線上教學(xué)解決了學(xué)生,、教師之間時間、空間上的限制,，讓學(xué)生,、教師可以不受地點和時間的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)和教學(xué)。其次,，線上教學(xué)覆蓋面廣,，學(xué)生可以獲得全國的優(yōu)質(zhì)教育資源，更有利于他們拓寬視野，提升自己的知識水平,。此外,，線上教學(xué)在資源共享、互動交流,、檢查,、測評、考試等方面也具有很大優(yōu)勢,，能夠使教學(xué)更加主動,、靈活、高效,。

三,、線上教學(xué)的挑戰(zhàn)

線上教學(xué)給教育教學(xué)帶來了很多新的機遇和挑戰(zhàn)。教師在線上教學(xué)中扮演著更多的角色,，要擔(dān)負(fù)起設(shè)計教學(xué)活動,、發(fā)揮在線教學(xué)優(yōu)勢、改變教育方式等任務(wù),。而學(xué)生也需要更加主動地去參與教學(xué),，以充分發(fā)揮在線教學(xué)的優(yōu)勢。在線上教學(xué)中,，教學(xué)成本也會增加,，涉及到網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、軟件平臺,、技術(shù)人員等多方面的投入,，需要提高教育機構(gòu)的財力投入和技術(shù)力量。此外,，在線教學(xué)的內(nèi)容,、質(zhì)量、可靠性和安全性都需要得到保障,。

四,、線上教學(xué)體會

自我感受的角度，線上教育提供了更多的學(xué)習(xí)機會,，可以學(xué)到不同類型和不同層次的技能和知識,，包括所在地理位置的IP，還有全國的在線教育資源,。而且,，在疫情期間，線上教學(xué)更是給了我一個學(xué)習(xí)的機會,，填補了停課期的時間空缺,。同樣,，線上教育也提供了更多的社交方式，在教師和學(xué)生之間創(chuàng)造了一個全新的教育生態(tài)圈,。強大的信息共享和互動功能,，使教學(xué)變得更加具有協(xié)作性、互動性和多樣性,，使得教育變得更加真實,、生動和有趣。

五,、發(fā)展建議

是由于線上教育的優(yōu)越性,，加上疫情對教育體系的巨大沖擊，以及中國政府對教育產(chǎn)業(yè)的大力支持,，線上教育的未來可謂是充滿了前景和機遇,。但我認(rèn)為，在線上教學(xué)仍然面臨著一些難題和挑戰(zhàn),，如信息技術(shù)的不斷更新?lián)Q代，導(dǎo)致教學(xué)資源不易有效維護(hù)和管理,。因此,，教育機構(gòu)需要采用更加開放、智慧,、協(xié)同的方式來共同打造一個強大的在線教育共享平臺,。同時，政府也可以加大相關(guān)資金投入,，推動教育產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級,，以便為未來的在線教育教育發(fā)展提供支持和保障。

總之,，線上教學(xué)對于提高教育的全面品質(zhì),、創(chuàng)新教學(xué)方法、拓寬知識面和深化教育改革,，都起到了積極的促進(jìn)作用,。但是需要同樣的互相配合，線上教學(xué)教育還有很長的路要走,，我們需要不斷的摸索和探索,。相信在繼續(xù)努力的基礎(chǔ)上，最終能夠?qū)崿F(xiàn)教育教學(xué)的升級和人才培養(yǎng)的全面提升,。

線上教學(xué)的心得體會篇五

防疫期間,，我校各位老師積極響應(yīng)教育部的“停課不停學(xué)”號召，克服種種困難,，開展線上教學(xué),。

經(jīng)過一段時間的實踐，我校英語組努力化不利為有利，將防疫期間不得不“宅”在家里轉(zhuǎn)化為一個學(xué)生極好的充分自主學(xué)習(xí),、自我反思的時機,。今天我來分享我校英語組總結(jié)的線上小學(xué)英語復(fù)習(xí)課教學(xué)的一些方法。

1.回歸教材,，夯實基礎(chǔ),，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

依據(jù)《中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》并參考有關(guān)教材慎重選擇,，以某個問題情境為載體,，利用英語動畫等，巧妙鏈接相關(guān)知識要點,，提升學(xué)生運用知識解決問題情境的能力,。

能力的提升建立于知識的系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化，問題的解決要求學(xué)生要對知識有較為完整的系統(tǒng)認(rèn)識,能形成一個較為清晰完整的知識網(wǎng)絡(luò),，才能達(dá)成知識的`遷移與綜合,。

2.主動思考，查漏補缺,，夯實必備知識,。

基礎(chǔ)知識掌握的熟練程度是考試制勝的關(guān)鍵。因此復(fù)習(xí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回歸問題,，有針對性地進(jìn)行查漏補缺,。事實上，更需要學(xué)生自己學(xué)會獨立思考,、學(xué)會自我檢查,，深入分析錯題，歸納總結(jié)原因,，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn),、縝密的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維習(xí)慣，才能更有效地促進(jìn)知識的深化理解,，補上缺漏,，避免一錯再錯。老師線上教學(xué)時,，要突出一塊時間對共性錯誤進(jìn)行專門線上答疑,，或是對個別問題私聊答疑。

3.幫助學(xué)生制定每周聽,、讀,、寫、練任務(wù),。

(1)每天聽讀英文至少十分鐘,。

(2)保證持續(xù)的輸入量,。及時分享有關(guān)疫情的英文視頻或報道。

(3)每周看一次網(wǎng)絡(luò)英文電影,，體驗英語文化,，加大輸入。

這次的疫情,，是一本無字之書,，教育了我們國家的每一個人，我也一樣,，會更加的努力,，盡我最大的力量，幫助我的學(xué)生們度過這個不平凡的日子,，希望他們都能順利考入理想的大學(xué)!大家一起加油,！

線上教學(xué)的心得體會篇六

驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真?zhèn)浜秒娮咏贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識人民幣》的時候,，這課教學(xué)難度比較大,。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點,，難點,，準(zhǔn)備有針對性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動,，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車,、存錢的畫面,，即只要進(jìn)行商品交換，就要用到人民幣,。同時,，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來,，積少成多后,，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等,。另外,，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生在購物活動中認(rèn)識人民幣,。通過活動,，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識，提高社會交往和社會實踐能力,?？梢姡J(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

根據(jù)縣局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作要求,，我切實落實停課不停學(xué),，一方面做好各項疫情防控工作,，一方面牢記育人使命，自接到通知起,，就投入到教學(xué)的準(zhǔn)備工作當(dāng)中,，并在線上如期“開學(xué)”。

（1）線上學(xué)習(xí)群建立

考慮到微信家校聯(lián)系群通知的種類繁雜,，類似疫情的防控工作安排,，學(xué)生的健康統(tǒng)計等等，不便于實行學(xué)生的專項網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，因此,，我選擇了學(xué)生使用較為普遍的qq軟件，并在第一時間建立了“八一班線上學(xué)習(xí)qq群”,，設(shè)定了班長和幾位學(xué)習(xí)委員為群管理員,，互相將本班學(xué)生拉入班級學(xué)習(xí)qq群，并一一做好實名備注,。尚余十幾名學(xué)生沒有進(jìn)入qq群的同學(xué)我也逐一打電話通知家長要求孩子加入線上學(xué)習(xí)qq群,。到2月11日，除周樂樂一名同學(xué)沒有條件之外其余同學(xué)均已加入,。至此,，線上教學(xué)環(huán)境已經(jīng)鋪整完畢，為后期線上教學(xué)的順利開展做好了鋪墊,。

（2）早起線上打卡

2月12日,，正式開始線上教學(xué)，作為八（1）班的班主任,，我自擬了一份學(xué)習(xí)時間表和課程表,，上傳至群通知，考慮到學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效率不及在校期間的實際情況,，我在原來的作息時間上做了一點調(diào)整,，早上8點之前在qq群拍照打卡即可，但需要拍下本人照片或者朝讀的課本,，以防偷懶的學(xué)生在被窩打卡,。

（3）八年級地生小中考

考慮到當(dāng)前地生學(xué)科的主體地位，我反復(fù)和學(xué)生強調(diào)地生中考的緊迫性,，分析局勢,，并設(shè)立地生中考倒計時，將上午的8.00~12.00歸為地理生物時間,，在qq群將地生老師的學(xué)習(xí)要求進(jìn)行轉(zhuǎn)達(dá),，并在群里利用“作業(yè)”小程序布置作業(yè)，要求每人將當(dāng)天的作業(yè)拍照上傳,，“作業(yè)”小程序也會進(jìn)行統(tǒng)計已交數(shù)和未交數(shù),，已交的可以進(jìn)行查看并點評,，未交的可以進(jìn)行催促，這樣對于作業(yè)的落實可以有一個很直觀的了解,。對于拍照打卡和拍照上傳作業(yè)的操作在第一天開始線上教學(xué)的時候有很多不熟悉,，但是基于大家對qq軟件的了解，我稍加介紹慢慢也都能掌握,，這一點,，學(xué)生的領(lǐng)悟能力比家長強得多，這也是我想建立qq群與學(xué)生直接溝通的初衷,。

（1）線上教學(xué)活動

數(shù)學(xué)學(xué)科的線上教學(xué),，時間我放在下午的2.00~4.00，按照數(shù)學(xué)學(xué)科組視頻會議統(tǒng)一決定的進(jìn)度嚴(yán)格執(zhí)行,，我在qq群文件上傳了數(shù)學(xué)學(xué)科的電子教材以及習(xí)題資料供全班學(xué)生下載使用,，并建議有條件的家長能打印出來使用更加方便，主要是由學(xué)生觀看“同桌100”視頻進(jìn)行自學(xué),，要求認(rèn)真做好筆記,，我自己也會同步跟進(jìn)，并及時調(diào)整策略,，對重點知識易錯知識作歸納總結(jié),。

（2）作業(yè)的布置與批改

我根據(jù)教材課后習(xí)題和資料布置適量的作業(yè)，以基礎(chǔ)題為主,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。堅持在qq群“作業(yè)”頁面線上批改，進(jìn)行一一點評,，第16章完整學(xué)完之后我還及時進(jìn)行了線上摸底測驗,。及時對學(xué)生的易錯知識點和錯題進(jìn)行統(tǒng)計，記錄在案,，以后能查缺補漏,。

（3）qq群直播答疑

考慮到數(shù)學(xué)學(xué)科前后知識聯(lián)系緊密的特殊性，如果前一節(jié)有知識盲區(qū),，對于后面的學(xué)習(xí)將是很大的阻礙,，所以在每一節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)完畢之后我都會進(jìn)行一次qq群直播答疑活動，疫情雖然將大家關(guān)在家中,，但是關(guān)不住同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情，大家對老師開直播似乎充滿了期待,，第一次對著屏幕,，對著習(xí)題直播講課，并沒有出現(xiàn)那種生疏的感覺,，反而像是跟許久不見的老朋友視頻聊天一般自然,，學(xué)生可以通過打字發(fā)送彈幕的形式與老師互動,，也可以申請連麥，和老師溝通交流,，還可以利用“分享屏幕”功能,，給學(xué)生做板書總結(jié)。

雖然對于線上教學(xué)做了很多準(zhǔn)備工作,，但難免出現(xiàn)一些問題,。

（1）個別家長對線上教學(xué)不重視，家庭關(guān)系僵硬,，孩子不聽話,，不能督促孩子完成作業(yè)，只能老師電話督促,悉心教育,。

（2）另外手機使用時間長影響視力,，我會建議家長投屏到電視上進(jìn)行學(xué)習(xí)或者將資料打印成紙質(zhì)檔。

（3）學(xué)生提出直播答疑的時候因為網(wǎng)絡(luò)原因會卡頓,，我積極解決問題,，關(guān)閉其他連接網(wǎng)絡(luò)的電子產(chǎn)品，只保留一個終端,，確保直播通暢,。還有手持?jǐn)z像頭抖動和光線問題，我在第一次直播之后便架好手機支架,，打開臺燈,，這些問題都是在一步一步改進(jìn)之后逐漸完善。

（4）對于學(xué)生健康度和作業(yè)量等數(shù)據(jù)統(tǒng)計,，在微信群信息不同步和刷屏雜亂,，我利用qq“群投票”功能，能初步掌握大部分學(xué)生的意見,，并對癥下藥,，作出改進(jìn)。

疫情當(dāng)前,，線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了三周有余,，為了孩子們能緊跟停課不停學(xué)的政策，更好的掌握知識,，我也一直在摸索,，在改進(jìn)，希望孩子們能在足不出戶的同時有所收獲,，健康成長,。

線上教學(xué)的心得體會篇七

線上教學(xué)打破了常規(guī)教學(xué)面對面授課的傳統(tǒng)模式，那些源于課堂互動時靈感的激發(fā)，思維的碰觸,，一石激起千層浪的場景很難體現(xiàn)在線上教學(xué)中,，但經(jīng)過三周的線上教學(xué)，讓我打消了最初的顧慮,。

對我來說,，我將課件做到“精致”，按學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)任務(wù),，上課時刻關(guān)注對話框,，問題設(shè)計有留白，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,、討論,，通過連麥，絲毫沒有銳減互動的激情,。

對于學(xué)生,，線上教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)、探究的能力,，在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下,，學(xué)生們通過家校本互不影響提交作業(yè)，進(jìn)行真實反饋,，與老師單線交流,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性！

對于家長,，線上教學(xué)給了他們難得的與老師密切配合的契機,，真實的掌握孩子上課狀態(tài)的機會，通過每天盡職盡責(zé)的`短視頻,，讓我感受到了春意,！

原來，線上教學(xué)也是可以如此精彩,，冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情,！

線上教學(xué)的心得體會篇八

近些年，由于科技的快速發(fā)展和全球科技化水平的提高,，線上教學(xué)方式日益流行,。特別是在當(dāng)前的疫情中，許多學(xué)校不得不使用線上教學(xué)來保證學(xué)生的學(xué)業(yè),。本文將探討線上教學(xué)的方法和心得體會,。

第二段：線上教學(xué)的方法

線上教學(xué)的方法包含以下幾種：直播課堂、錄播課程,、在線互動,、線上討論和線上考試,。直播課堂，就像平常在教室里的教學(xué)一樣,，但是通過在線平臺進(jìn)行。錄播課程是指教師在預(yù)先錄制好的視頻中傳授知識,，并可在學(xué)生需要的時候進(jìn)行觀看,。在線互動是指教師和學(xué)生之間進(jìn)行在線研討，以期達(dá)到學(xué)生的更多思維和創(chuàng)造力的發(fā)展,。線上討論是指教師通過網(wǎng)絡(luò)論壇,、微信和專業(yè)社交軟件等平臺創(chuàng)建論壇,，進(jìn)行線上學(xué)術(shù)交流，并且學(xué)生可以交流經(jīng)驗和概念學(xué)習(xí),。線上考試就是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行考試，只需要學(xué)生在指定時間內(nèi)完成試卷并提交,。

第三段：線上教學(xué)的優(yōu)點

線上教學(xué)的優(yōu)點是：可以節(jié)省交通時間和費用,、可以自由選擇居住地、增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,、可以讓全球各地更多的學(xué)生獲得優(yōu)質(zhì)教育和互動,，同時可以方便學(xué)生和教師之間的溝通和聯(lián)系。

第四段：線上教學(xué)的挑戰(zhàn)

然而,，線上教學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn),。首先,，線上教學(xué)需要學(xué)生有自主學(xué)習(xí)能力,，而并非所有的學(xué)生都具備這種能力。其次,，在線教學(xué)遇到的網(wǎng)絡(luò)問題會影響教學(xué)的質(zhì)量,，如網(wǎng)絡(luò)延遲、視頻卡頓,、網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定,。第三，教師需要花費更多的時間來設(shè)計和準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,，以適應(yīng)線上環(huán)境,，同時需要學(xué)習(xí)和使用新的在線教學(xué)工具完善教學(xué)體驗,。

第五段：結(jié)論

總之，線上教學(xué)方式的出現(xiàn)確實可以有效地解決時代和社交環(huán)境變化對于教育模式的要求,，線上教學(xué)的優(yōu)點和挑戰(zhàn)都是不可忽略的,。對教師而言，需要不斷進(jìn)一步優(yōu)化線上教學(xué)的方式和方法,，通過更具體的培訓(xùn)和研討來提升線上教學(xué)的質(zhì)量,。對于學(xué)生,，需要設(shè)法調(diào)整自身的學(xué)習(xí)模式和能力，逐步適應(yīng)線上教學(xué)的環(huán)境和方式,。僅有在持續(xù)不斷地努力改善中，我們才能優(yōu)化線上教學(xué)的方式,、提升教育的質(zhì)量、創(chuàng)造更美好的未來,。

線上教學(xué)的心得體會篇九

活用游戲化思維模式,，強化在線課堂互動,。由于線上教學(xué)需要學(xué)生高度配合，所以首先要想辦法提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。曾婧借鑒了游戲化思維模式來設(shè)計課程體系,、課堂互動和課后練習(xí),，通過任務(wù)化管理提升學(xué)生的獲得感,，同時用大數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)效果,。

以大一精讀課為例，該課采取錄播課+在線互動答疑的方式,。老師們將原有配套課件錄制成15-20分鐘一講的微課視頻，并增加了線下課堂上難以靈活剪輯的音視頻學(xué)習(xí)材料,，搭配學(xué)生們喜愛的愛豆(偶像)和動漫內(nèi)容,，充分激活在線資源,，大大提高了課程視頻的'趣味性和實用性。