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線上教學的心得體會篇一

現(xiàn)代科技的發(fā)展使得線上教育成為當今教育領(lǐng)域的重要組成部分,。在疫情期間,，線上教學更是成為了家長和孩子們的主要學習方式。對于很多家長來說,，線上教學是一個全新的體驗,，他們面臨著許多挑戰(zhàn)和困惑,。然而，隨著時間的推移,，許多家長們逐漸摸索出了一套適應(yīng)線上教學的方法和心得,。本文將探討家長們在線上教學中的心得體會。

首先,，許多家長認為線上教學為孩子提供了更大的學習自主性和自我管理能力,。在傳統(tǒng)的課堂教學中，孩子們通常是被動接受知識,，而在線上教學中,，孩子們可以更自由地選擇學習的時間和地點。這使得他們能夠更好地安排自己的學習計劃,，并培養(yǎng)自己的學習習慣和自律能力,。比如，家長們可以幫助孩子制定一個每天的學習計劃,，提醒他們做好時間管理,，避免浪費時間在電子設(shè)備上。這種自主學習的方式讓孩子們更加獨立和自信,，為未來的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ),。

其次，家長們發(fā)現(xiàn)線上教學可以增加家庭與孩子的交流和互動機會,。在傳統(tǒng)的課堂教學中，家長通常很難了解孩子在學校里的學習情況,。然而,，通過線上教學，家長們可以更加直觀地觀察到孩子的學習過程和成果,。他們可以隨時與孩子的老師進行在線溝通,，了解到孩子的學習情況，并及時提出自己的疑問和建議,。此外,，家長們還可以通過參與在線教學活動和討論，與孩子共同探討知識和問題,，加深彼此之間的交流和理解,。這種家庭與孩子的密切互動不僅可以提高孩子的學習效果，還可以增強親子關(guān)系,，培養(yǎng)孩子的思維能力和溝通能力,。

然而，線上教學也給家長們帶來了一定的壓力和挑戰(zhàn),。許多家長們因為缺乏線上教學的經(jīng)驗和技巧,，不知道如何幫助孩子更好地適應(yīng)在線學習,。他們擔心孩子在家中自學時會分散注意力，容易受到外界干擾,。此外,，線上教學中的傳遞信息的效率也不如傳統(tǒng)的面對面教學，家長們擔心孩子在不理解的情況下就過度依賴互聯(lián)網(wǎng)搜索答案,。針對這些問題,，家長們可以積極尋求幫助，參加線上教育培訓,，提高自身的教育技能和知識,，與其他家長共同交流和分享經(jīng)驗。此外,，家長們還可以與老師保持良好的溝通,，及時了解教學進展和孩子的學習情況，共同解決線上教學中的問題和困惑,。

最后,，線上教學也帶給了家長們一些意想不到的收獲和啟發(fā)。通過線上教學,，他們不僅可以幫助孩子學習知識,，還可以學習和了解最新的教育理念和方法。比如,，家長們可以通過觀看線上教學視頻和課程,，了解到一些先進的教學模式和技巧，進一步提高自己的教育水平,。此外,，線上教學也給了家長們一個機會，讓他們重新審視和反思傳統(tǒng)的教育模式,，探索更適合孩子們發(fā)展的教育方式,。因此，線上教學為家長們提供了一個學習和成長的機會,。

綜上所述,，線上教學對于家長來說確實是一次全新的體驗。盡管他們面臨著許多挑戰(zhàn)和困惑,，但通過不斷摸索和探索,，許多家長們已經(jīng)取得了一定的成果和經(jīng)驗。他們發(fā)現(xiàn)線上教學為孩子提供了更大的學習自主性和自我管理能力,，增加了家庭與孩子的交流和互動機會,，同時也給家長們帶來了一些壓力和挑戰(zhàn)。然而，這些挑戰(zhàn)也激發(fā)了家長們的成長和學習欲望,。他們積極尋求幫助,，提高自身的教育水平，為孩子們的未來發(fā)展做出貢獻,。

線上教學的心得體會篇二

首先要給學生充分的時間讀書,，對課文進行整體感知，充分發(fā)揮學生的主體性,，然后教師及時進行檢查指導,，掃清字詞障礙，概括文章的主要內(nèi)容,。接著就是教師提出引領(lǐng)全文的大問題,，學生在大問題的引領(lǐng)下自主探究、體驗,、感悟,，同時可以提出自己的疑問。這一環(huán)節(jié),，教師必須科學,、精心地設(shè)計問題，使學生發(fā)揮智力因素,，以帶動他們的創(chuàng)造型思維,。在課堂教學中，學生的知識的掌握,，能力的發(fā)展,，情感的培養(yǎng)，都是在教師所提問題的引導下,，從自己的學習操作活動中完成的,。教學中更多的是學生的一種體驗、探究和感悟……作為語文教師更應(yīng)注意有效問題的設(shè)計,，精心設(shè)計各種類型的課堂提問，給學生一個思考的課堂,。例如我在教學《鄉(xiāng)下人家》一課時根據(jù)“問題引導教學法”我采用“自讀時想象畫面,，自悟時體會情味，交流時暢所欲言”的方式展開教學,。首先在學生讀通課文的基礎(chǔ)上,，請學生說一說：讀了課文，鄉(xiāng)下生活帶給你怎樣的感受,？學生初步感知后,，要引導他們自讀自悟，畫出有關(guān)語句或段落,，并試著在頭腦中浮現(xiàn)畫面,，也可在空白處寫寫自己的感受,，思考課文的敘述順序，提出不懂的.問題,。然后,，引導學生圍繞“你對哪一處風景最感興趣”這一問題展開交流，從具體的語句段落中感受鄉(xiāng)村風景的美麗,。

在這一環(huán)節(jié)中,，分三步走。即自主學習,，解決問題,；合作交流，解決問題,；教師點撥,，解決問題。要以學生為主體,，給學生充分的讀書時間,、自學時間和討論交流時間，使學生真正具有了探究的意識和能力,，學得主動,，學得投入。教師只是起到點撥指導作用,。真正做到角色的轉(zhuǎn)變,，把學生的學習權(quán)還給他們。還是以《鄉(xiāng)下人家》一課為例,。這一環(huán)節(jié)讓學生圍繞“你對哪一處風景最感興趣”這一問題展開交流,，讓學生暢所欲言，從具體的語句段落中感受鄉(xiāng)村風景的美麗,。此外,，本文語言樸實生動，清新秀美,，教學時要重視朗讀,，讓學生繪聲繪色地讀。在讀中想象畫面,，在讀中感悟,。

這一環(huán)節(jié)就是在學生對文本理解感悟后的一個總結(jié)。如教學《鄉(xiāng)下人家》一課,，可以引導學生在讀懂課文后,，仔細揣摩作者的表達方法，“作者是怎樣寫出這獨特、迷人的風景,？”引導學生討論課文的敘述順序,，了解作者的寫作方法，如,，抓住了和農(nóng)人關(guān)系最密切的普通的事物,，仔細觀察，采用對比擬人的手法,。這樣就做到了人文性和工具性的統(tǒng)一,，讓學生真正的學有所得。

這一環(huán)節(jié)主要是對本節(jié)課所學的一個鞏固,，也是對目標的一個檢驗,，教學中可以靈活處理。如《鄉(xiāng)下人家》一課,，可以讓學生先找出自己喜歡的優(yōu)美句段,，再說說自己喜歡的原因，最后練習有感情的朗讀,，然后抄寫,、背誦下來，達到積累語言的目的,。

要把學生從課內(nèi)引到課外,，讓他們的問題延伸到生活中。還拿《鄉(xiāng)下人家》一課為例,，學生有了積累,，又學會了方法，順理成章的讓學生學習作者的寫法,，寫一寫知道的鄉(xiāng)下人家的風景也做到了讀寫遷移,，由課內(nèi)拓展到課外，學以致用,。

“問題引導教學法”讓我和我的學生們在課堂教學中嘗到了甜頭,，教師、學生角色的轉(zhuǎn)變,，學生問題意識的提升,，同時培養(yǎng)了學生質(zhì)疑的興趣和能力，養(yǎng)成好思好問的良好習慣和自主學習,，自主探究的創(chuàng)新精神，這也為為學好語文乃至各門學科都奠定了良好的智力基礎(chǔ),。

線上教學的心得體會篇三

在當前疫情的影響下,，線上教學逐漸成為了家長們接觸孩子學習的方式之一。這種新的教學模式引發(fā)了廣大家長的不少疑惑和擔心。然而,，在實際的線上教學過程中,，家長們逐漸積累了一些經(jīng)驗和感悟。本文將通過五個方面,，從準備工作,、時間管理、學習環(huán)境,、與老師互動,、綜合評估等角度，分享一些線上教學的家長們的心得體會,。

首先,，做好準備工作是線上教學的重要一環(huán)。家長們需要提前了解學校和老師發(fā)布的教學計劃,、作業(yè)要求等信息,，并配合學校和老師的安排，準備好相應(yīng)的學習材料和設(shè)備,。同時,，家長們也需要與孩子溝通，明確線上學習的目標和規(guī)則,，為孩子營造良好的學習氛圍,。通過實際操作，家長們發(fā)現(xiàn),，準備工作的充分與否直接影響到孩子的學習效果和學習積極性,，因此，做好準備工作是線上教學的第一步,，也是非常重要的一步,。

其次，合理管理時間是線上教學中的難題之一,，而家長們在實踐中也總結(jié)了一些方法,。家長們普遍認為，制定具體的學習計劃對于學生的學習效果非常關(guān)鍵,。他們建議在每天的學習前制定學習計劃,，將學習內(nèi)容分解為幾個部分，然后按照計劃有序進行,。此外,，把握好休息和放松的時間同樣重要，家長們主張在學習之外,，安排適度的運動和娛樂活動,，調(diào)整學生的學習狀態(tài),。通過合理管理時間，家長們發(fā)現(xiàn)孩子的學習效果得到了提高,，同時也減輕了孩子的學習負擔和壓力,。

第三，良好的學習環(huán)境對線上教學的成功非常重要,。家長們普遍認為,，為孩子創(chuàng)造一個安靜舒適的學習環(huán)境能夠讓孩子更好地專注于學習。他們建議選擇一個空曠,、光線明亮的地方布置學習區(qū)域,，并保持整潔。此外,，家長們還注意到了孩子使用電子設(shè)備的習慣,。他們建議限制孩子的使用時間，避免過度依賴電子設(shè)備,，同時也要教育孩子合理使用電子設(shè)備,，養(yǎng)成良好的學習習慣。良好的學習環(huán)境不僅有助于提高孩子的學習效果,，還有利于培養(yǎng)孩子的自律和獨立學習的能力,。

第四，與老師的互動對于線上教學至關(guān)重要,。家長們通過與老師保持密切的聯(lián)系,，幫助孩子更好地完成學習任務(wù)。他們建議家長和老師定期溝通,，了解孩子的學習情況和困難,，及時解決問題。同時,，家長們也重視對老師的支持和信任,，他們認為通過與老師的互動，可以更好地理解和配合學校和老師的教學工作,。在與老師的緊密合作和互動中,，家長們發(fā)現(xiàn)孩子的學習更加順利，也更容易掌握學習內(nèi)容,。

最后,，綜合評估是線上教學中的重要一環(huán)。家長們通過對孩子的學習情況進行綜合評估,，幫助孩子發(fā)現(xiàn)不足并及時調(diào)整學習策略,。家長們采取了多種評估的方式，包括定期復習,、練習,、測試等,，同時也與老師進行交流，了解孩子的學習進度和問題,。通過綜合評估，家長們可以更好地了解孩子的學習狀況,，為孩子的學習提供針對性的幫助和支持,。

總之，線上教學雖然是一種新的教學模式,，但在家長們的共同努力下,，孩子們的學習得到了有效的保障和支持。通過準備工作,、時間管理,、學習環(huán)境、與老師互動,、綜合評估等方面的努力,，家長們逐漸掌握了線上教學的訣竅，提高了孩子的學習效果,。與此同時,，家長們也發(fā)現(xiàn)線上教學為孩子的獨立學習能力和自主學習能力的培養(yǎng)提供了良好的機會。因此,，盡管線上教學帶來了一定的挑戰(zhàn),，但家長們的心得體會為我們提供了有效的參考和指導。在今后的線上教學中,，我們可以更加積極地應(yīng)用這些心得體會,，進一步提升線上教學的質(zhì)量和效果。

線上教學的心得體會篇四

近年來,，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展,，線上教學成為了教育領(lǐng)域的熱門話題。在疫情期間,，許多學校和教育機構(gòu)都采用了線上教學模式,，以保障師生的健康安全。在這個特殊的時期里,，我也有機會體驗了線上教學的新模式,，許多新的教學方式讓我受益匪淺。在此,，我將對線上教學的體會分享給大家,。

一、線上教學模式

線上教學以在線視頻課程為核心模式,，利用視頻互動,、在線通訊,、在線測試等技術(shù)手段，實現(xiàn)教學內(nèi)容的互動,、傳遞和評估,。線上教學的形式主要分為直播授課和錄播授課兩種方式，以及與學生進行互動,、討論,、輔導等的教學服務(wù)。此外,，線上教學還擁有強大的信息共享功能,、社交功能等一系列附加優(yōu)勢。這些功能讓教學變得更加便捷和高效,。

二,、線上教學的優(yōu)點

線上教學相比傳統(tǒng)教學模式，具有許多優(yōu)點,。首先,，線上教學解決了學生、教師之間時間,、空間上的限制,，讓學生、教師可以不受地點和時間的限制進行學習和教學,。其次,，線上教學覆蓋面廣，學生可以獲得全國的優(yōu)質(zhì)教育資源,，更有利于他們拓寬視野,，提升自己的知識水平。此外,，線上教學在資源共享,、互動交流、檢查,、測評,、考試等方面也具有很大優(yōu)勢，能夠使教學更加主動,、靈活,、高效。

三,、線上教學的挑戰(zhàn)

線上教學給教育教學帶來了很多新的機遇和挑戰(zhàn),。教師在線上教學中扮演著更多的角色，要擔負起設(shè)計教學活動,、發(fā)揮在線教學優(yōu)勢,、改變教育方式等任務(wù),。而學生也需要更加主動地去參與教學，以充分發(fā)揮在線教學的優(yōu)勢,。在線上教學中,，教學成本也會增加，涉及到網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,、軟件平臺,、技術(shù)人員等多方面的投入，需要提高教育機構(gòu)的財力投入和技術(shù)力量,。此外，在線教學的內(nèi)容,、質(zhì)量,、可靠性和安全性都需要得到保障。

四,、線上教學體會

自我感受的角度,，線上教育提供了更多的學習機會，可以學到不同類型和不同層次的技能和知識,，包括所在地理位置的IP,，還有全國的在線教育資源。而且,，在疫情期間,，線上教學更是給了我一個學習的機會，填補了停課期的時間空缺,。同樣,，線上教育也提供了更多的社交方式，在教師和學生之間創(chuàng)造了一個全新的教育生態(tài)圈,。強大的信息共享和互動功能,，使教學變得更加具有協(xié)作性、互動性和多樣性,，使得教育變得更加真實,、生動和有趣。

五,、發(fā)展建議

是由于線上教育的優(yōu)越性,，加上疫情對教育體系的巨大沖擊，以及中國政府對教育產(chǎn)業(yè)的大力支持,，線上教育的未來可謂是充滿了前景和機遇,。但我認為，在線上教學仍然面臨著一些難題和挑戰(zhàn),，如信息技術(shù)的不斷更新?lián)Q代,，導致教學資源不易有效維護和管理,。因此，教育機構(gòu)需要采用更加開放,、智慧,、協(xié)同的方式來共同打造一個強大的在線教育共享平臺。同時,，政府也可以加大相關(guān)資金投入,，推動教育產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，以便為未來的在線教育教育發(fā)展提供支持和保障,。

總之,，線上教學對于提高教育的全面品質(zhì)、創(chuàng)新教學方法,、拓寬知識面和深化教育改革,，都起到了積極的促進作用。但是需要同樣的互相配合,，線上教學教育還有很長的路要走,，我們需要不斷的摸索和探索。相信在繼續(xù)努力的基礎(chǔ)上,，最終能夠?qū)崿F(xiàn)教育教學的升級和人才培養(yǎng)的全面提升,。

線上教學的心得體會篇五

防疫期間，我校各位老師積極響應(yīng)教育部的“停課不停學”號召,，克服種種困難,，開展線上教學。

經(jīng)過一段時間的實踐,，我校英語組努力化不利為有利,，將防疫期間不得不“宅”在家里轉(zhuǎn)化為一個學生極好的充分自主學習、自我反思的時機,。今天我來分享我校英語組總結(jié)的線上小學英語復習課教學的一些方法,。

1.回歸教材，夯實基礎(chǔ),，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。

依據(jù)《中小學英語課程標準》并參考有關(guān)教材慎重選擇，以某個問題情境為載體,，利用英語動畫等,，巧妙鏈接相關(guān)知識要點，提升學生運用知識解決問題情境的能力,。

能力的提升建立于知識的系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化,，問題的解決要求學生要對知識有較為完整的系統(tǒng)認識,能形成一個較為清晰完整的知識網(wǎng)絡(luò)，才能達成知識的`遷移與綜合。

2.主動思考,，查漏補缺,，夯實必備知識。

基礎(chǔ)知識掌握的熟練程度是考試制勝的關(guān)鍵,。因此復習應(yīng)引導學生回歸問題,，有針對性地進行查漏補缺。事實上,，更需要學生自己學會獨立思考,、學會自我檢查，深入分析錯題,，歸納總結(jié)原因,，培養(yǎng)嚴謹、縝密的學習態(tài)度和思維習慣,，才能更有效地促進知識的深化理解,，補上缺漏，避免一錯再錯,。老師線上教學時，要突出一塊時間對共性錯誤進行專門線上答疑,，或是對個別問題私聊答疑,。

3.幫助學生制定每周聽、讀,、寫,、練任務(wù)。

(1)每天聽讀英文至少十分鐘,。

(2)保證持續(xù)的輸入量,。及時分享有關(guān)疫情的英文視頻或報道。

(3)每周看一次網(wǎng)絡(luò)英文電影,，體驗英語文化,，加大輸入。

這次的疫情,，是一本無字之書,，教育了我們國家的每一個人,，我也一樣,，會更加的努力，盡我最大的力量,，幫助我的學生們度過這個不平凡的日子,，希望他們都能順利考入理想的大學!大家一起加油！

線上教學的心得體會篇六

驗教訓，繼往開來,，以促進教育工作更上一層樓,。經(jīng)過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認識人民幣》的時候，這課教學難度比較大,。一年級兒童年齡小,，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,，我認真研究了課文,，找出了重點，難點,，準備有針對性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學生動,，不沉悶，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車,、存錢的畫面,，即只要進行商品交換，就要用到人民幣,。同時,，聯(lián)系學生的日常生活,，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后,，將這些錢用來辦更多更有意義的事情,，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外,，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,，讓學生在購物活動中認識人民幣。通過活動,，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識,，提高社會交往和社會實踐能力?？梢?，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

根據(jù)縣局和學校領(lǐng)導的工作要求，我切實落實停課不停學,，一方面做好各項疫情防控工作,，一方面牢記育人使命，自接到通知起,，就投入到教學的準備工作當中,，并在線上如期“開學”。

（1）線上學習群建立

考慮到微信家校聯(lián)系群通知的種類繁雜,，類似疫情的防控工作安排,，學生的健康統(tǒng)計等等，不便于實行學生的專項網(wǎng)絡(luò)教學,，因此,，我選擇了學生使用較為普遍的qq軟件，并在第一時間建立了“八一班線上學習qq群”,，設(shè)定了班長和幾位學習委員為群管理員,，互相將本班學生拉入班級學習qq群,，并一一做好實名備注。尚余十幾名學生沒有進入qq群的同學我也逐一打電話通知家長要求孩子加入線上學習qq群,。到2月11日,，除周樂樂一名同學沒有條件之外其余同學均已加入。至此,，線上教學環(huán)境已經(jīng)鋪整完畢,，為后期線上教學的順利開展做好了鋪墊。

（2）早起線上打卡

2月12日,，正式開始線上教學,，作為八（1）班的班主任，我自擬了一份學習時間表和課程表,，上傳至群通知，考慮到學生在家學習的效率不及在校期間的實際情況,，我在原來的作息時間上做了一點調(diào)整，早上8點之前在qq群拍照打卡即可,，但需要拍下本人照片或者朝讀的課本,，以防偷懶的學生在被窩打卡。

（3）八年級地生小中考

考慮到當前地生學科的主體地位,，我反復和學生強調(diào)地生中考的緊迫性,，分析局勢，并設(shè)立地生中考倒計時,，將上午的8.00~12.00歸為地理生物時間,，在qq群將地生老師的學習要求進行轉(zhuǎn)達,，并在群里利用“作業(yè)”小程序布置作業(yè),，要求每人將當天的作業(yè)拍照上傳,，“作業(yè)”小程序也會進行統(tǒng)計已交數(shù)和未交數(shù),，已交的可以進行查看并點評，未交的可以進行催促,，這樣對于作業(yè)的落實可以有一個很直觀的了解,。對于拍照打卡和拍照上傳作業(yè)的操作在第一天開始線上教學的時候有很多不熟悉,，但是基于大家對qq軟件的了解，我稍加介紹慢慢也都能掌握,，這一點，學生的領(lǐng)悟能力比家長強得多,，這也是我想建立qq群與學生直接溝通的初衷。

（1）線上教學活動

數(shù)學學科的線上教學,，時間我放在下午的2.00~4.00，按照數(shù)學學科組視頻會議統(tǒng)一決定的進度嚴格執(zhí)行,，我在qq群文件上傳了數(shù)學學科的電子教材以及習題資料供全班學生下載使用,，并建議有條件的家長能打印出來使用更加方便，主要是由學生觀看“同桌100”視頻進行自學,，要求認真做好筆記,，我自己也會同步跟進,，并及時調(diào)整策略,，對重點知識易錯知識作歸納總結(jié),。

（2）作業(yè)的布置與批改

我根據(jù)教材課后習題和資料布置適量的作業(yè),，以基礎(chǔ)題為主,，培養(yǎng)學生的學習積極性。堅持在qq群“作業(yè)”頁面線上批改,，進行一一點評,，第16章完整學完之后我還及時進行了線上摸底測驗。及時對學生的易錯知識點和錯題進行統(tǒng)計,，記錄在案,，以后能查缺補漏,。

（3）qq群直播答疑

考慮到數(shù)學學科前后知識聯(lián)系緊密的特殊性,，如果前一節(jié)有知識盲區(qū)，對于后面的學習將是很大的阻礙,，所以在每一節(jié)內(nèi)容學習完畢之后我都會進行一次qq群直播答疑活動,，疫情雖然將大家關(guān)在家中,，但是關(guān)不住同學們學習的熱情，大家對老師開直播似乎充滿了期待,，第一次對著屏幕,，對著習題直播講課，并沒有出現(xiàn)那種生疏的感覺,，反而像是跟許久不見的老朋友視頻聊天一般自然,，學生可以通過打字發(fā)送彈幕的形式與老師互動,，也可以申請連麥，和老師溝通交流,，還可以利用“分享屏幕”功能,，給學生做板書總結(jié)。

雖然對于線上教學做了很多準備工作,，但難免出現(xiàn)一些問題。

（1）個別家長對線上教學不重視,，家庭關(guān)系僵硬，孩子不聽話,，不能督促孩子完成作業(yè),，只能老師電話督促,悉心教育。

（2）另外手機使用時間長影響視力,，我會建議家長投屏到電視上進行學習或者將資料打印成紙質(zhì)檔,。

（3）學生提出直播答疑的時候因為網(wǎng)絡(luò)原因會卡頓，我積極解決問題,，關(guān)閉其他連接網(wǎng)絡(luò)的電子產(chǎn)品,，只保留一個終端，確保直播通暢,。還有手持攝像頭抖動和光線問題,，我在第一次直播之后便架好手機支架，打開臺燈，這些問題都是在一步一步改進之后逐漸完善,。

（4）對于學生健康度和作業(yè)量等數(shù)據(jù)統(tǒng)計,，在微信群信息不同步和刷屏雜亂，我利用qq“群投票”功能,，能初步掌握大部分學生的意見,，并對癥下藥，作出改進,。

疫情當前,，線上教學已經(jīng)進行了三周有余，為了孩子們能緊跟停課不停學的政策,，更好的掌握知識,，我也一直在摸索，在改進,，希望孩子們能在足不出戶的同時有所收獲,，健康成長。

線上教學的心得體會篇七

線上教學打破了常規(guī)教學面對面授課的傳統(tǒng)模式,，那些源于課堂互動時靈感的激發(fā),，思維的碰觸，一石激起千層浪的場景很難體現(xiàn)在線上教學中,，但經(jīng)過三周的線上教學,，讓我打消了最初的顧慮。

對我來說,，我將課件做到“精致”,，按學情不斷調(diào)整教學任務(wù)，上課時刻關(guān)注對話框,，問題設(shè)計有留白,，鼓勵學生質(zhì)疑、討論,，通過連麥,，絲毫沒有銳減互動的激情。

對于學生,，線上教學進一步培養(yǎng)了他們自主學習,、探究的能力，在明確學習任務(wù)的前提下,，學生們通過家校本互不影響提交作業(yè),，進行真實反饋，與老師單線交流,，提高了學生的學習積極性,！

對于家長,，線上教學給了他們難得的與老師密切配合的契機，真實的掌握孩子上課狀態(tài)的機會,，通過每天盡職盡責的`短視頻,，讓我感受到了春意！

原來,，線上教學也是可以如此精彩,，冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情！

線上教學的心得體會篇八

近些年,，由于科技的快速發(fā)展和全球科技化水平的提高,，線上教學方式日益流行。特別是在當前的疫情中,，許多學校不得不使用線上教學來保證學生的學業(yè),。本文將探討線上教學的方法和心得體會,。

第二段：線上教學的方法

線上教學的方法包含以下幾種：直播課堂,、錄播課程、在線互動,、線上討論和線上考試,。直播課堂，就像平常在教室里的教學一樣,，但是通過在線平臺進行,。錄播課程是指教師在預先錄制好的視頻中傳授知識，并可在學生需要的時候進行觀看,。在線互動是指教師和學生之間進行在線研討,，以期達到學生的更多思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。線上討論是指教師通過網(wǎng)絡(luò)論壇,、微信和專業(yè)社交軟件等平臺創(chuàng)建論壇,，進行線上學術(shù)交流，并且學生可以交流經(jīng)驗和概念學習,。線上考試就是通過網(wǎng)絡(luò)進行考試,，只需要學生在指定時間內(nèi)完成試卷并提交。

第三段：線上教學的優(yōu)點

線上教學的優(yōu)點是：可以節(jié)省交通時間和費用,、可以自由選擇居住地,、增強學生的自主學習能力、可以讓全球各地更多的學生獲得優(yōu)質(zhì)教育和互動,，同時可以方便學生和教師之間的溝通和聯(lián)系,。

第四段：線上教學的挑戰(zhàn)

然而，線上教學也面臨著一些挑戰(zhàn),。首先,，線上教學需要學生有自主學習能力,，而并非所有的學生都具備這種能力。其次,，在線教學遇到的網(wǎng)絡(luò)問題會影響教學的質(zhì)量,，如網(wǎng)絡(luò)延遲、視頻卡頓,、網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定,。第三，教師需要花費更多的時間來設(shè)計和準備教學內(nèi)容,，以適應(yīng)線上環(huán)境,，同時需要學習和使用新的在線教學工具完善教學體驗。

第五段：結(jié)論

總之,，線上教學方式的出現(xiàn)確實可以有效地解決時代和社交環(huán)境變化對于教育模式的要求,，線上教學的優(yōu)點和挑戰(zhàn)都是不可忽略的。對教師而言,，需要不斷進一步優(yōu)化線上教學的方式和方法,，通過更具體的培訓和研討來提升線上教學的質(zhì)量。對于學生,，需要設(shè)法調(diào)整自身的學習模式和能力,，逐步適應(yīng)線上教學的環(huán)境和方式。僅有在持續(xù)不斷地努力改善中,，我們才能優(yōu)化線上教學的方式,、提升教育的質(zhì)量、創(chuàng)造更美好的未來,。

線上教學的心得體會篇九

活用游戲化思維模式,，強化在線課堂互動。由于線上教學需要學生高度配合,，所以首先要想辦法提升學生的自主學習能力,。曾婧借鑒了游戲化思維模式來設(shè)計課程體系、課堂互動和課后練習,，通過任務(wù)化管理提升學生的獲得感,，同時用大數(shù)據(jù)跟蹤學生的學習情況，總結(jié)和改進教學效果,。

以大一精讀課為例,，該課采取錄播課+在線互動答疑的方式。老師們將原有配套課件錄制成15-20分鐘一講的微課視頻,，并增加了線下課堂上難以靈活剪輯的音視頻學習材料,，搭配學生們喜愛的愛豆(偶像)和動漫內(nèi)容，充分激活在線資源,，大大提高了課程視頻的'趣味性和實用性,。