我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

線(xiàn)上教學(xué)的心得體會(huì)400字 線(xiàn)上教學(xué)的心得體會(huì)作文篇一

首先,，我們充分利用利用國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái),、

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),、微信、qq等方式,，積極開(kāi)展知名網(wǎng)上直播視頻,、自主學(xué)習(xí)和在線(xiàn)輔導(dǎo)答疑等教學(xué)活動(dòng)，保持學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),，最大限度減少疫情對(duì)學(xué)生課程學(xué)習(xí),、升學(xué)考試的影響。

其次,，在線(xiàn)上網(wǎng)課教學(xué)的前期,，我們反復(fù)向?qū)W生叮囑、強(qiáng)調(diào)在家自學(xué)的注意事項(xiàng),、安全事宜,、以及師生溝通的方式和方法等,，建議學(xué)生防護(hù)須知，叮囑孩子們?cè)诩叶嗪人?，課間注意休息,，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學(xué)生們?cè)诩覍W(xué)得安心,、家長(zhǎng)放心,、教師舒心。

再有,，就是我們根據(jù)九年級(jí)畢業(yè)班的實(shí)際,，線(xiàn)上網(wǎng)課教學(xué)都以學(xué)習(xí)新課為主。具體在學(xué)習(xí)新課的教學(xué)中,，我們采取以學(xué)生自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)資源,、教師輔導(dǎo)答疑為主的教學(xué)模式。第一步：由任課教師認(rèn)真查閱,、篩選網(wǎng)上教學(xué)資源,，給學(xué)生提出本課的重難點(diǎn)、需要掌握的知識(shí),、重點(diǎn)解決的.問(wèn)題等,，并為學(xué)生推送學(xué)習(xí)資源地址；第二步：由學(xué)生自主觀(guān)看學(xué)習(xí)視頻資源,，完成教師規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),，教師進(jìn)行監(jiān)管，隨時(shí)為學(xué)生進(jìn)行答疑,、輔導(dǎo)，但不在線(xiàn)直播講授課程,；第三步：由任課教師對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)并布置課后作業(yè),；第四步：對(duì)布置課后作業(yè)做到有布置有批閱有反饋，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生觀(guān)看視頻免費(fèi)直播或者教師在線(xiàn)課堂必須做好筆記拍照上傳給班級(jí)微信群,。

此外,，在線(xiàn)上網(wǎng)課教學(xué)期間，我們還多次協(xié)助班主任做好教師家訪(fǎng)事宜,，通過(guò)家訪(fǎng),、電話(huà)、微信語(yǔ)音視頻等方式對(duì)學(xué)生與家長(zhǎng)進(jìn)行密切溝通或聯(lián)系,，了解線(xiàn)上網(wǎng)課教學(xué)期間學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況和存在問(wèn)題,。

雖然九年經(jīng)從4月27日就已經(jīng)復(fù)學(xué)了，但回過(guò)頭來(lái)綜觀(guān)整個(gè)線(xiàn)上網(wǎng)課教學(xué)的實(shí)際效果,，其實(shí)并未達(dá)到預(yù)期,，有的甚至還很不理想。究其原因，雖是多方面的,，但學(xué)生的自律是最主要的,。

線(xiàn)上教學(xué)的心得體會(huì)400字 線(xiàn)上教學(xué)的心得體會(huì)作文篇二

為實(shí)現(xiàn)延遲開(kāi)學(xué)期間“停課不停學(xué)”，最大限度減少疫情對(duì)教育教學(xué)的影響,，根據(jù)我?！巴Ｕn不停學(xué)”工作實(shí)施方案要求，我們九年級(jí)歷史學(xué)科,，扎實(shí)開(kāi)展了停課不停學(xué)的線(xiàn)上網(wǎng)課教學(xué)工作,，以下是我們?cè)诰€(xiàn)上網(wǎng)課教學(xué)過(guò)程中的一些做法和心得體會(huì)。

首先,，我們充分利用利用國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái),、

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、微信,、qq等方式,，積極開(kāi)展知名網(wǎng)上直播視頻、自主學(xué)習(xí)和在線(xiàn)輔導(dǎo)答疑等教學(xué)活動(dòng),，保持學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),，最大限度減少疫情對(duì)學(xué)生課程學(xué)習(xí)、升學(xué)考試的影響,。

其次,，在線(xiàn)上網(wǎng)課教學(xué)的前期，我們反復(fù)向?qū)W生叮囑,、強(qiáng)調(diào)在家自學(xué)的注意事項(xiàng),、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等,，建議學(xué)生防護(hù)須知,，叮囑孩子們?cè)诩叶嗪人n間注意休息,，多食蔬菜水果和清肺食物,，讓學(xué)生們?cè)诩覍W(xué)得安心、家長(zhǎng)放心,、教師舒心,。

再有，就是我們根據(jù)九年級(jí)畢業(yè)班的實(shí)際,，線(xiàn)上網(wǎng)課教學(xué)都以學(xué)習(xí)新課為主,。具體在學(xué)習(xí)新課的教學(xué)中，我們采取以學(xué)生自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)資源,、教師輔導(dǎo)答疑為主的教學(xué)模式,。第一步：由任課教師認(rèn)真查閱,、篩選網(wǎng)上教學(xué)資源，給學(xué)生提出本課的重難點(diǎn),、需要掌握的知識(shí),、重點(diǎn)解決的.問(wèn)題等，并為學(xué)生推送學(xué)習(xí)資源地址,；第二步：由學(xué)生自主觀(guān)看學(xué)習(xí)視頻資源,，完成教師規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師進(jìn)行監(jiān)管,，隨時(shí)為學(xué)生進(jìn)行答疑,、輔導(dǎo)，但不在線(xiàn)直播講授課程,；第三步：由任課教師對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)并布置課后作業(yè),；第四步：對(duì)布置課后作業(yè)做到有布置有批閱有反饋，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生觀(guān)看視頻免費(fèi)直播或者教師在線(xiàn)課堂必須做好筆記拍照上傳給班級(jí)微信群,。

此外,，在線(xiàn)上網(wǎng)課教學(xué)期間，我們還多次協(xié)助班主任做好教師家訪(fǎng)事宜,，通過(guò)家訪(fǎng),、電話(huà)、微信語(yǔ)音視頻等方式對(duì)學(xué)生與家長(zhǎng)進(jìn)行密切溝通或聯(lián)系,，了解線(xiàn)上網(wǎng)課教學(xué)期間學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況和存在問(wèn)題,。

雖然九年經(jīng)從4月27日就已經(jīng)復(fù)學(xué)了，但回過(guò)頭來(lái)綜觀(guān)整個(gè)線(xiàn)上網(wǎng)課教學(xué)的實(shí)際效果,，其實(shí)并未達(dá)到預(yù)期,，有的甚至還很不理想。究其原因,，雖是多方面的,，但學(xué)生的自律是最主要的。

線(xiàn)上教學(xué)的心得體會(huì)400字 線(xiàn)上教學(xué)的心得體會(huì)作文篇三

我校在線(xiàn)開(kāi)課已經(jīng)兩天,，我分別完成了18級(jí)和19級(jí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)線(xiàn)上課程。師生的教與學(xué)總體情況比較穩(wěn)定,，自己靜下心來(lái)總結(jié)了在線(xiàn)教學(xué)的收獲和不足,，以便進(jìn)一步提升課程在線(xiàn)教學(xué)質(zhì)量。

我從2月初開(kāi)始,，先后參加學(xué)校組織的釘釘,、鴻合空中課堂、智慧樹(shù),、學(xué)校自建平臺(tái)等多平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法和技巧的培訓(xùn),，基本熟練掌握了教學(xué)授課和各種線(xiàn)上教學(xué)軟件的使用,。為了豐富線(xiàn)上教學(xué)內(nèi)容，充分結(jié)合外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)重互動(dòng)與交流的實(shí)際特點(diǎn),，教研室也組織了多次教師組課教研和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享的培訓(xùn),，我們專(zhuān)業(yè)的所有教師都已經(jīng)掌握了微信群、釘釘群（視頻直播,，視頻會(huì)議）,，qq群、百度網(wǎng)盤(pán)的使用,，并能根據(jù)課程需要較好地應(yīng)用到課程線(xiàn)上教學(xué)中,，實(shí)現(xiàn)了平臺(tái)軟件間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，教學(xué)資源共享,、師生跨平臺(tái)間的多重互動(dòng)模式,，充分體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)的師生交互性。

我的課程線(xiàn)上教學(xué)主要以學(xué)校課程平臺(tái)的課程視頻結(jié)合釘釘群的直播互動(dòng)形式進(jìn)行,，學(xué)校課程平臺(tái)的視頻內(nèi)容采用錄屏方式錄制,，視頻內(nèi)容完整、準(zhǔn)確體現(xiàn)大綱與教案的總體要求和設(shè)計(jì)方案,，聲音與畫(huà)面清晰,，兼具課程理論與實(shí)踐、趣味與實(shí)用教學(xué)充分結(jié)合的教學(xué)要求,。

根據(jù)x月x日和x日兩天的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四個(gè)班的出勤統(tǒng)計(jì)來(lái)看,，學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)的出勤能夠達(dá)到98%。未出勤的學(xué)生主要缺席原因是手機(jī)上網(wǎng)的信號(hào)不夠穩(wěn)定,，無(wú)法登陸平臺(tái)或軟件,。針對(duì)這些缺席學(xué)生，老師已經(jīng)把課程視頻,、課件及相關(guān)材料上傳至釘釘群,，方便學(xué)生回看、復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺,。

學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)總體狀態(tài)穩(wěn)定，多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真觀(guān)看視頻和參與直播互動(dòng),，課后也能積極與教師交流心得,，告知學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。居家學(xué)習(xí)存在以下問(wèn)題：個(gè)別學(xué)生所處環(huán)境不夠安靜,，容易分散注意力,；手機(jī)+流量上網(wǎng)，時(shí)而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)不夠穩(wěn)定,，影響到線(xiàn)上學(xué)習(xí)的效果,。針對(duì)上述問(wèn)題,，我采取了線(xiàn)上不足，線(xiàn)下彌補(bǔ)的應(yīng)急措施,，通過(guò)qq,、微信和釘釘上傳必備的學(xué)校材料，提供網(wǎng)上資源鏈接,，并借助微信等有針對(duì)性一對(duì)一輔導(dǎo)與答疑,，已得到學(xué)生們良好反饋。

（一）在線(xiàn)教學(xué)過(guò)程中,，要確保教師和學(xué)生有積極與平和的心態(tài),。教師以生動(dòng)、實(shí)用和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué),，感染引導(dǎo)學(xué)生輕松高效地線(xiàn)上學(xué)習(xí),。同時(shí)，教師要有針對(duì)性地增加線(xiàn)下與學(xué)生溝通交流的機(jī)會(huì),，及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生的反饋,，有效改進(jìn)完善線(xiàn)上教學(xué)。

（二）現(xiàn)在教師和學(xué)生手機(jī),、電腦里均裝有自建平臺(tái),、釘釘、微信,、智慧樹(shù)等app,，在線(xiàn)教學(xué)過(guò)程中師生頻繁切換多個(gè)教學(xué)平臺(tái)和軟件，很難做到無(wú)縫銜接和高度專(zhuān)注度,。建議各教學(xué)單位實(shí)施網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)1+1模式,，即一個(gè)主平臺(tái)+一個(gè)輔助平臺(tái)，如釘釘+校自建平臺(tái),，或者智慧樹(shù)+校自建平臺(tái),。主平臺(tái)開(kāi)展直播互動(dòng)和視頻在線(xiàn)學(xué)習(xí)，穩(wěn)定性和流暢性有保障,；輔助平臺(tái)提供教學(xué)的輔助功能,，如視頻資源的共享、查閱和回訪(fǎng)等,，靈活性和輔助性能夠得以發(fā)揮,。

疫情防控期間的在線(xiàn)教學(xué)，對(duì)我校既是挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，學(xué)校要通過(guò)逐漸優(yōu)化現(xiàn)有教學(xué)資源，不斷探索在線(xiàn)教學(xué)新方法,、新途徑,，提高在線(xiàn)教學(xué)整體水平,。

線(xiàn)上教學(xué)的心得體會(huì)400字 線(xiàn)上教學(xué)的心得體會(huì)作文篇四

在這樣一個(gè)全國(guó)線(xiàn)上教學(xué)的時(shí)期，我作為一名一年級(jí)的語(yǔ)文老師,，在經(jīng)歷了這種教學(xué)方式之后,，仔細(xì)回想,收獲的竟是滿(mǎn)滿(mǎn)的驚喜。

第一個(gè)驚喜：由于是鄉(xiāng)村學(xué)校,，條件有限,，學(xué)生家庭中的通訊設(shè)備并不完備，好幾個(gè)同學(xué)家里沒(méi)有電腦電視和智能手機(jī),，實(shí)施線(xiàn)上教學(xué)困難良多,。但是通過(guò)班主任與家長(zhǎng)的不懈溝通，不斷的想辦法,，終于解決了這些難題,。借手機(jī)的，買(mǎi)流量卡的,，跟鄰居家借網(wǎng)的……即便這些家庭存在著諸多困難,，但讓人驚喜的是他們都在最大程度的支持著孩子的學(xué)習(xí)，沒(méi)有抱怨,，沒(méi)有拖延,，24小時(shí)之內(nèi)解決了所有問(wèn)題，為線(xiàn)上學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),，也提供了良好的開(kāi)端,。

第二個(gè)驚喜：針對(duì)一年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，我制定的教學(xué)計(jì)劃是自制微課與線(xiàn)上直播結(jié)合的教學(xué)方式,。錄制微課能方便學(xué)生反復(fù)觀(guān)看,，重點(diǎn)清晰；直播互動(dòng)能讓我在與學(xué)生的交互過(guò)程中了解到他們掌握的情況,。我錄制過(guò)一節(jié)音序查字典的微課,，這是學(xué)生們第一次接觸查字典，我原本想的是以微課的形式講解方法以后,，再利用每天的空隙時(shí)間單獨(dú)線(xiàn)上輔導(dǎo),，只要能讓學(xué)生進(jìn)行查字典的初步體驗(yàn)就可以了。讓人驚喜的是孩子們通過(guò)反復(fù)觀(guān)看微課,，對(duì)于新知識(shí)的學(xué)習(xí)與吸收效果出乎意料的好,。在第二天的直播連線(xiàn)中，百分之九十的學(xué)生都掌握了音序查字法,，在我在驚喜之余滿(mǎn)是欣慰,。

第三個(gè)驚喜：春耕時(shí)節(jié)，又到了農(nóng)忙季，一年級(jí)的學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)時(shí)刻離不開(kāi)家長(zhǎng)的幫助,。老師們都很擔(dān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否會(huì)受影響,。讓人驚喜的是每一位家長(zhǎng)都把孩子的學(xué)習(xí)放在了第一位，不僅沒(méi)有耽誤線(xiàn)上學(xué)習(xí)的學(xué)生,，而且在我最新留的猜字謎小練習(xí)中,，家長(zhǎng)們也都興致盎然的`一起參與著，經(jīng)常在群里討論答案,，問(wèn)語(yǔ)文老師對(duì)不對(duì),？這我怎么能說(shuō)出來(lái)呢？我要在下次的線(xiàn)上課堂中公布答案呀,！

停課不停學(xué),，正是這樣一個(gè)契機(jī)，讓我收獲了許多“小驚喜”與幸福感,。也讓我可以更深入的去思考學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律到底是什么,？怎樣的課堂更有利于我的學(xué)生？也讓我站在了時(shí)代的前沿,，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式重新審視自己的課堂,。同時(shí)也讓我思考了到底是怎樣的師生關(guān)系，家校關(guān)系會(huì)讓我們的大家更為和諧圓滿(mǎn),。

線(xiàn)上教學(xué)的心得體會(huì)400字 線(xiàn)上教學(xué)的心得體會(huì)作文篇五

2月29日到3月1日,，我有幸通過(guò)《師問(wèn)·登封》這一線(xiàn)上學(xué)習(xí)平臺(tái)參加了“關(guān)于線(xiàn)上教學(xué)的技巧”和“疫情期間如何進(jìn)行家校互通以及自我心理調(diào)適”的培訓(xùn),，郭志強(qiáng)老師和蘇欣老師的講解都很精彩,，實(shí)用，在疫情期間給我了很多指導(dǎo),，感謝兩位老師,，也感謝教體局精心的安排，給我們提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

郭老師很早就開(kāi)始了翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐,，所以這次疫情，他能夠從容應(yīng)對(duì),。在《疫情期間如何開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)》一課中,，他讓我們更進(jìn)一步地明白了什么是線(xiàn)上教學(xué)，線(xiàn)上教學(xué)離不開(kāi)平臺(tái)和資源,，然后詳細(xì)給我們介紹了釘釘這個(gè)平臺(tái)的常用功能,。還通過(guò)精心找到的實(shí)例介紹了線(xiàn)上資源和本地資源。然后詳細(xì)給我們介紹了一個(gè)錄制微課的軟件——ev錄屏,。還介紹了在這個(gè)特殊時(shí)期老師們?cè)趺礃永蒙磉叺臈l件,，通力合作，高效地上課。他還告訴我們：線(xiàn)上教育或?qū)⒊蔀槲磥?lái)學(xué)校教學(xué)不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié),。在《微課程的設(shè)計(jì)與制作》一課中,，郭老師通過(guò)一個(gè)優(yōu)質(zhì)微課引入這節(jié)課，吸引著我們?nèi)W(xué)習(xí),，然后從“微”字開(kāi)始，讓我們認(rèn)識(shí)什么是“微課”：微課不等于教學(xué)片段,，它是圍繞著某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的.完整的教學(xué)過(guò)程,，包括引入、講解,、練習(xí),、總結(jié)。然后給我們介紹了了微課的4個(gè)典型特點(diǎn)：短,、小,、精、悍,。

我還了了解了微課有“講授型,、實(shí)驗(yàn)型、答疑型,、解題型”等,。郭老師還給我們介紹了錄制微課的方法，比較簡(jiǎn)單的是用手機(jī)拍攝錄制和用錄屏軟件錄制,，比較難的如動(dòng)畫(huà)型的微課我們可以利用網(wǎng)上的資源,，要學(xué)會(huì)利用網(wǎng)上資源。

蘇欣老師首先給我們分享了“在疫情期間,，教師如何先安頓好我們自己和家人的情緒”,， 然后給我們講了“我們?cè)撊绾我龑?dǎo)家長(zhǎng)與孩子保持良好的親子關(guān)系” ，“疫情期間,，如何引導(dǎo)學(xué)生和與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)”,， 最后還介紹了“怎樣調(diào)整和恢復(fù)生活的節(jié)律，為開(kāi)學(xué)和工作做準(zhǔn)備”等,，消除我們的緊張,、焦慮情緒，也在“輔導(dǎo)學(xué)生,、與家長(zhǎng)溝通”等方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo),，在這個(gè)特殊時(shí)期，非常實(shí)用,。

再次感謝兩位老師,！感謝教體局！

線(xiàn)上教學(xué)的心得體會(huì)400字 線(xiàn)上教學(xué)的心得體會(huì)作文篇六

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的線(xiàn)上教學(xué)，很是懷念在學(xué)校的日子,。

在教室里面對(duì)面教學(xué)是便于我們老師與學(xué)生的交流,、溝通的；線(xiàn)上教學(xué)有點(diǎn)像微課的感覺(jué),，自問(wèn)自答,，一開(kāi)始時(shí)自我感覺(jué)很搞笑，等待學(xué)生的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng),，等待思考的時(shí)間,、等待回答的時(shí)間等等。（需要家長(zhǎng)把回答的問(wèn)題以文字輸入）

作業(yè)的檢查：在學(xué)校我們把孩子的作業(yè)統(tǒng)一收上來(lái),，統(tǒng)一批改,，方便、錯(cuò)題易整理易講解,；線(xiàn)上作業(yè)不好批改：每個(gè)孩子交作業(yè)時(shí)間不同,，雖然有截止時(shí)間，但個(gè)別孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)上班原因不能及時(shí)上交（理解）,，手機(jī)批改作業(yè)看的眼疼,、點(diǎn)的手疼，個(gè)別學(xué)生需要一對(duì)一的語(yǔ)音講解,。

講解易錯(cuò)題：在學(xué)校,，我們可以當(dāng)堂講解，不理解的'還可以一對(duì)一,；線(xiàn)上教學(xué)雖然可以通過(guò)直播,、視頻等方式，但還是有點(diǎn)欠缺,。

特殊時(shí)期,，特殊對(duì)待，不管以什么樣的方式進(jìn)行教學(xué),，我們要盡我們最大的努力做好我們的本職工作,。

線(xiàn)上教學(xué)的心得體會(huì)400字 線(xiàn)上教學(xué)的心得體會(huì)作文篇七

我校在線(xiàn)開(kāi)課已經(jīng)兩天，我分別完成了18級(jí)和19級(jí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)線(xiàn)上課程,。師生的教與學(xué)總體情況比較穩(wěn)定,，自己靜下心來(lái)總結(jié)了在線(xiàn)教學(xué)的收獲和不足，以便進(jìn)一步提升課程在線(xiàn)教學(xué)質(zhì)量,。

我從2月初開(kāi)始,，先后參加學(xué)校組織的釘釘、鴻合空中課堂,、智慧樹(shù),、學(xué)校自建平臺(tái)等多平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法和技巧的培訓(xùn),，基本熟練掌握了教學(xué)授課和各種線(xiàn)上教學(xué)軟件的使用。為了豐富線(xiàn)上教學(xué)內(nèi)容,，充分結(jié)合外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)重互動(dòng)與交流的實(shí)際特點(diǎn),，教研室也組織了多次教師組課教研和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享的培訓(xùn)，我們專(zhuān)業(yè)的所有教師都已經(jīng)掌握了微信群,、釘釘群（視頻直播,，視頻會(huì)議），qq群,、百度網(wǎng)盤(pán)的使用,，并能根據(jù)課程需要較好地應(yīng)用到課程線(xiàn)上教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)了平臺(tái)軟件間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，教學(xué)資源共享、師生跨平臺(tái)間的多重互動(dòng)模式,，充分體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)的師生交互性,。

我的課程線(xiàn)上教學(xué)主要以學(xué)校課程平臺(tái)的課程視頻結(jié)合釘釘群的直播互動(dòng)形式進(jìn)行，學(xué)校課程平臺(tái)的視頻內(nèi)容采用錄屏方式錄制,，視頻內(nèi)容完整,、準(zhǔn)確體現(xiàn)大綱與教案的總體要求和設(shè)計(jì)方案，聲音與畫(huà)面清晰,，兼具課程理論與實(shí)踐,、趣味與實(shí)用教學(xué)充分結(jié)合的教學(xué)要求。

根據(jù)x月x日和x日兩天的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四個(gè)班的出勤統(tǒng)計(jì)來(lái)看,，學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)的出勤能夠達(dá)到98%,。未出勤的學(xué)生主要缺席原因是手機(jī)上網(wǎng)的信號(hào)不夠穩(wěn)定，無(wú)法登陸平臺(tái)或軟件,。針對(duì)這些缺席學(xué)生,，老師已經(jīng)把課程視頻、課件及相關(guān)材料上傳至釘釘群,，方便學(xué)生回看,、復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺,。

學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)總體狀態(tài)穩(wěn)定,，多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真觀(guān)看視頻和參與直播互動(dòng)，課后也能積極與教師交流心得,，告知學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,。居家學(xué)習(xí)存在以下問(wèn)題：個(gè)別學(xué)生所處環(huán)境不夠安靜，容易分散注意力,；手機(jī)+流量上網(wǎng),，時(shí)而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)不夠穩(wěn)定,，影響到線(xiàn)上學(xué)習(xí)的效果。針對(duì)上述問(wèn)題,，我采取了線(xiàn)上不足,，線(xiàn)下彌補(bǔ)的應(yīng)急措施，通過(guò)qq,、微信和釘釘上傳必備的學(xué)校材料,，提供網(wǎng)上資源鏈接，并借助微信等有針對(duì)性一對(duì)一輔導(dǎo)與答疑,，已得到學(xué)生們良好反饋,。

（一）在線(xiàn)教學(xué)過(guò)程中，要確保教師和學(xué)生有積極與平和的心態(tài),。教師以生動(dòng),、實(shí)用和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)，感染引導(dǎo)學(xué)生輕松高效地線(xiàn)上學(xué)習(xí),。同時(shí),，教師要有針對(duì)性地增加線(xiàn)下與學(xué)生溝通交流的機(jī)會(huì)，及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生的反饋,，有效改進(jìn)完善線(xiàn)上教學(xué),。

（二）現(xiàn)在教師和學(xué)生手機(jī)、電腦里均裝有自建平臺(tái),、釘釘,、微信、智慧樹(shù)等app,，在線(xiàn)教學(xué)過(guò)程中師生頻繁切換多個(gè)教學(xué)平臺(tái)和軟件,，很難做到無(wú)縫銜接和高度專(zhuān)注度。建議各教學(xué)單位實(shí)施網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)1+1模式,，即一個(gè)主平臺(tái)+一個(gè)輔助平臺(tái),，如釘釘+校自建平臺(tái)，或者智慧樹(shù)+校自建平臺(tái),。主平臺(tái)開(kāi)展直播互動(dòng)和視頻在線(xiàn)學(xué)習(xí),，穩(wěn)定性和流暢性有保障；輔助平臺(tái)提供教學(xué)的輔助功能,，如視頻資源的共享,、查閱和回訪(fǎng)等，靈活性和輔助性能夠得以發(fā)揮,。

疫情防控期間的在線(xiàn)教學(xué),，對(duì)我校既是挑戰(zhàn)與機(jī)遇，學(xué)校要通過(guò)逐漸優(yōu)化現(xiàn)有教學(xué)資源,，不斷探索在線(xiàn)教學(xué)新方法,、新途徑,，提高在線(xiàn)教學(xué)整體水平。