作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

各種各樣的紙小班教案反思篇一

作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。那么問題來了,，教案應該怎么寫,？以下是小編收集整理的各種各樣的洞小班教案，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

1、能仔細觀察周圍環(huán)境以及身體上的各種洞,，并且初步了解一些洞的用處,。

2,、通過親身的操作和同伴之間的討論，對洞有好奇感,。

ppt,，簡筆畫小人圖，筆若干,、各種有洞的物品和圖片若干

一,、發(fā)現(xiàn)周圍生活環(huán)境中的洞

1、找“洞洞”游戲

師：今天我要帶你們?nèi)⒂^洞洞王國哦,！你們看到過洞洞嗎,？在哪里看到過洞洞呢？

發(fā)出敲鈴鐺的聲音,。

幼兒自由探索和談論,。

2、說說自己找到的洞

敲鈴鐺,，讓幼兒做好,。

師：你找到了什么洞呢？你知道這個洞是用來做什么的嗎,？

師找出幾樣東西讓孩子說說洞洞在哪里,，這個洞洞可以用來干什么？

師小結(jié)：恭喜你們找到了那么多的洞,，還知道了洞有各種各樣的作用,，有的洞可以用來裝東西,，有的洞可以讓東西進出,，有的可以讓東西掛起來。你們的眼睛和腦子都很厲害,！

二,、發(fā)現(xiàn)身體上的洞

師：洞洞王國的國王說，他的這個洞洞王國還少一些身體洞洞,，希望你們能幫助他好好找找,。

什么是身體洞洞？

到底身體上有哪些洞洞呢,，你們可以看看自己的身體,，也可以看看其他小朋友的身體，還可以去問問后面的'老師,，找到后就畫在這張身體紙上,，聽清楚了嗎？紙和筆在你們座位的袋子上,，拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧,！

幼兒探索操作

師：你找到了哪些身體洞洞，你知道這個洞洞用來干什么嗎？

師：讓我們一起來看看,，到底身體上有哪些洞洞,，這些洞洞是用來干什么的。

教師閱讀繪本

師小結(jié)：哦,，原來我們的身體里也有那么的洞,，有的洞洞是用來聽，有的用來看,，有的用來吃,，還有的是把我們身體里的臟東西排出來的。洞洞世界真奇妙呀,！

三,、變洞洞游戲

音樂聲起

1、用自己的身體變洞洞

師：你們幫助國王找到了那么多的身體洞洞,，他要和你們一起玩游戲了哦,！先請你們用自己的身體變出一個洞洞來。

你能變出一個洞洞來讓這個皮球來鉆一鉆,。

你們能變出一個洞洞來,，讓我來鉆一鉆嗎？

我來變出一個洞洞,，請你們來鉆一鉆好嗎,？

我給幼兒提供了充分的時間和空間。幼兒的經(jīng)驗和情感是自我建構(gòu)的過程,，我能把握幼兒的學習特點,，創(chuàng)設讓孩子親身感受和探究的情景，營造幼兒觀察,、猜想,、表達的環(huán)境，創(chuàng)設幼兒嘗試,、探究的空間,，在整個活動過程中，幼兒的觀察是積極的,，思維是豐富的,，操作是主動、大膽的,。

各種各樣的紙小班教案反思篇二

1,、引導幼兒用多種的感官探索糖果的外形和味道(用手摸、用眼看,、用舌頭嘗),。發(fā)展幼兒的感知能力,。

2、引導幼兒用語言表述探索結(jié)果,。

3,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

4,、了解生病給身體帶來的不適,，學會預防生病的方法。

各種形狀,、顏色,、味道的糖果若干，摸袋每人一只,。地上畫有正方形,、圓形、三角形的房子圖,，糖果超市,，垃圾桶。

一,、用手摸出軟硬,，區(qū)分軟硬。

請把小手伸進摸袋,，不把禮物拿出來,，摸一摸，猜猜是什么?捏一捏,，你的糖是軟、還是硬?摸到軟糖的小朋友把手舉起來,，摸到硬糖的小朋友把手舉起來的硬,。

二,、撥開糖果,，看形狀和顏色,。你知道,，你里面的糖果是什么顏色,、什么形狀的嗎?(幼兒講述,，有的看不清，可提示幼兒用手捏一捏,。)

讓幼兒自己撥糖果,，有的不會,，請同伴幫忙,，并講講撕開的方法，在鋸齒處撕,。

游戲《找家》：地上有些什么圖形的家?你的糖果應該站在哪個家里?鍛煉幼兒的捏,、摔的手部動作。請你快快站到房子里,。

三,、品嘗糖果，說出它的味道,。

糖你們都撥開了,，我們現(xiàn)在吃吃糖果是什么味道?你吃的是什么糖?(幼兒講述品嘗到的味道，甜,、酸,、辣)

四、你喜歡吃糖果嗎?你還吃過什么糖?

老師帶你們?nèi)⒂^糖果超市?看看有些什么糖?星期天請爸爸媽媽帶你們到大賣場去看,，那里的糖果更多,，但不能買很多吃，糖果多吃了要壞牙的,。

1,、教學活動生活化。這次集體活動從幼兒非常熟悉的“糖果”入手,，題材來源于幼兒的生活,，幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗，因此他們能大膽地表述自己對糖果的認識,，這是發(fā)揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證,。

2、教學活動的情感化：活動切合小班幼兒情感特點,，是幼兒在活動中始終保持著積極,、良好的情緒狀態(tài)，教師的提問也符合幼兒的認識特點和思維特點,，幼兒在寬松的氣氛中充分表達自己的感受,，也從同伴身上獲得了關于糖果的信息，得到了經(jīng)驗的分享,。

各種各樣的紙小班教案反思篇三

小司機

1,、了解常見車輛的不同外形和功用,。

2、喜歡聽辨周圍的各種聲音,。

3,、體驗車輛給我們帶來的方便。

各種各樣的車

3～4歲

一,、設計意圖

這個主題我們將小司機和好聽的聲音結(jié)合在一起,。帶孩子們外出活動時，他們對馬路上來來往往的車輛非常感興趣,，并對各種車輛發(fā)出的不同聲音感到好奇,，個個都想試一試，學一學,。根據(jù)小班幼兒好模仿的`年齡特點,，我設計了本次活動。因為之前已初步了解了一些常見車輛的外形和功用,，所以本次活動的重點放在幼兒交流及模仿各種車輛聲音方面,。

二、活動內(nèi)容與要求

1,、樂意向同伴介紹自己認識的車,，喜歡模仿各種車的聲音。

2,、體驗車輛給我們帶來的方便,。

三、環(huán)境與材料準備

1,、帶領幼兒觀察過馬路上的車,，了解了常見車輛的名稱及主要特征。

2,、常見車輛圖片,，如：自行車、摩托車等,。

3,、音樂錄音（警車、救護車,、消防車的笛聲）,。

四、活動過程

（一）交流上幼兒園的方式

1,、你是怎么來幼兒園的？

2,、幼兒自由回答

例：自行車

自行車會發(fā)出什么聲音,？

帶領幼兒進行表演：自行車呀叮鈴鈴,、叮鈴鈴、叮鈴鈴,，帶著我呀向前跑,，

輪子輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，一直轉(zhuǎn)到幼兒園,。

（二）說說其它的車

1,、你還知道哪些車？

2,、幼兒自由回答

3,、聽一聽，學一學警車,、救護車,、消防車的聲音

（三）游戲“開汽車”

來來來，我們上幼兒園啦,！

小汽車,，嘀嘀叫，開到東來開到西,，

看見紅燈停一停,，看見綠燈快快開。

各種各樣的紙小班教案反思篇四

1,、引導幼兒用多種的感官探索糖果的外形和味道(用手摸,、用眼看、用舌頭嘗),。發(fā)展幼兒的感知能力,。

2、引導幼兒用語言表述探索結(jié)果,。

3,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

4,、了解生病給身體帶來的不適,，學會預防生病的方法。

各種形狀,、顏色,、味道的糖果若干，摸袋每人一只,。地上畫有正方形,、圓形、三角形的房子圖,，糖果超市,，垃圾桶,。

用手摸出軟硬，區(qū)分軟硬,。

請把小手伸進摸袋,，不把禮物拿出來，摸一摸,，猜猜是什么?捏一捏,，你的糖是軟、還是硬?摸到軟糖的小朋友把手舉起來,，摸到硬糖的小朋友把手舉起來的硬,。

二、撥開糖果,，看形狀和顏色,。你知道，你里面的糖果是什么顏色,、什么形狀的嗎?(幼兒講述,，有的看不清，可提示幼兒用手捏一捏,。)

讓幼兒自己撥糖果,，有的不會，請同伴幫忙,，并講講撕開的方法,，在鋸齒處撕。

游戲《找家》：地上有些什么圖形的家?你的糖果應該站在哪個家里?鍛煉幼兒的捏,、摔的手部動作,。請你快快站到房子里,。

三、品嘗糖果，說出它的味道,。

糖你們都撥開了,，我們現(xiàn)在吃吃糖果是什么味道?你吃的是什么糖?(幼兒講述品嘗到的味道,，甜,、酸、辣)

四,、你喜歡吃糖果嗎?你還吃過什么糖?

老師帶你們?nèi)⒂^糖果超市?看看有些什么糖?星期天請爸爸媽媽帶你們到大賣場去看,，那里的糖果更多，但不能買很多吃,，糖果多吃了要壞牙的,。

1、教學活動生活化。這次集體活動從幼兒非常熟悉的“糖果”入手,，題材來源于幼兒的生活,，幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗,，因此他們能大膽地表述自己對糖果的認識,，這是發(fā)揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。

2,、教學活動的情感化：活動切合小班幼兒情感特點,，是幼兒在活動中始終保持著積極、良好的情緒狀態(tài),，教師的提問也符合幼兒的認識特點和思維特點,，幼兒在寬松的氣氛中充分表達自己的感受，也從同伴身上獲得了糖果的信息,，得到了經(jīng)驗的分享,。

各種各樣的紙小班教案反思篇五

1.能用鼻子聞氣味并區(qū)分香臭。

2.知道要愛護自己的鼻子,。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力,。

1.每組一套各種有蓋的深色瓶子,，分別裝著香水、花生醬,、麻油,、臭豆腐、魚鱗和魚內(nèi)臟等香香的和臭臭的東西,。

2.已認識過五官,，知道鼻子的用處。

3.請家長收集各種圖片,，圖片上有各種香香的,、臭臭的物體，教師有選擇地制作一些卡片,。

1.感知并表達各種氣味,。

——教師出示瓶子，討論：有什么辦法可以知道瓶子里裝了什么東西?

——不用眼睛看,，能不能知道瓶子里裝了什么?

——請幼兒打開蓋子聞一聞瓶子里的氣味,。

2.擴展知識經(jīng)驗。

——你還聞到過什么東西是香香的?什么東西是臭臭的?

——先把卡片中香香的東西找出來,，再把臭臭的東西找出來,。

——你喜歡聞什么樣的氣味?不喜歡聞什么樣的氣味?(教師幫助幼兒作初步統(tǒng)計)

——不想聞臭臭的氣味時怎么辦? (捂上鼻子或離開)

——除了香香的、臭臭的氣味外，你還知道別的什么氣味嗎?

——把準備好的其他氣味的東西拿出來給幼兒聞一聞,。

3.討論,。

——鼻子的用處可真大，我們應該怎樣保護鼻子? (不挖鼻子,，不把東西放進鼻子里,，用手帕擦鼻涕，等等)

建議

1.可提供裝有辣椒粉,、醋,、止咳糖漿等物品的瓶子，讓幼兒感受各種各樣的氣味,。

2.沒有深色小瓶可用不透明的藥瓶替代,。

3.每天的進餐活動可引導幼兒聞一聞各種食物的氣味。

活動反思：

汽車對我們現(xiàn)今的社會是必不可少的,，我們每天都可以見到各種各樣的汽車,。而小朋友的玩具中汽車也占了很大的篇幅，孩子們也對汽車很感興趣,。而本次科學活動《各種各樣的汽車》的主要目標是初步了解各種汽車的名稱及其作用,。

各種各樣的紙小班教案反思篇六

1、能運用各種感官感知肥皂的主要特征,，知道其用途,。

2、學會正確地使用肥皂,，增強自理能力,。

3、在吹泡泡活動中,，激發(fā)幼兒對科學活動的興趣,。

1、形狀,、顏色,、氣味不同的肥皂若干。

2,、紙塑杯子,、盛水臉盆、擦手毛巾,、吸管若干根,。臟衣服一件。

1,、通過觸摸,、聞等活動,，引出肥皂話題，并引導幼兒感知它的外形特征,。

（1）請出“神秘嘉賓”,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

將肥皂用布包裹好,，放在不透明容器里,，搖一搖、聞一聞,、摸一摸,。

請幼兒猜一猜是什么,，然后展示出來,。

（2）引導每個幼兒通過多種感官親自感知肥皂的外形特征。

（3）共同討論,，小結(jié),。

2、操作實驗,，感知肥皂遇水后的特征,。

（1）引導幼兒將手沾水后擦肥皂并搓一搓。

（2）提問引起幼兒思考,，小結(jié)肥皂遇水后的特征,。

3、了解肥皂的用途,。

（1）出示臟衣服,，啟發(fā)幼兒談談怎樣讓它變干凈。

（2）教師邊講解邊演示洗衣服,。

（3）與幼兒討論,、說說肥皂的用途。

4,、玩吹泡泡游戲,，體驗科學活動的樂趣，自然結(jié)束活動,。

此次活動幼兒對“各種各樣的肥皂”極感興趣,，通過自主的`探索，發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密,，能溶在水里,，有的有香味，有的有藥味,，搓在手上會起很多的小泡沫,，能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途,，并學會了如何正確地用肥皂洗手。其次,，活動中,，要引導幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上,，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習慣,。

各種各樣的紙小班教案反思篇七

1、理解故事內(nèi)容并感受鵝媽媽滑稽有趣的形象特點,。

2,、根據(jù)問題對應尋找正確的物體。

3,、體驗與同伴合作開展接力賽的樂趣,。

【活動準備】

故事《鵝媽媽買鞋》，鞋子,、襪子,、花裙、項鏈,、香水實物若干,。

【活動過程】

1、講述故事《鵝媽媽買鞋》,，請幼兒說一說,。

（1）鵝媽媽去了哪些商店？買了什么東西,？

（2）鵝媽媽為什么會買那個東西,？你喜歡鵝媽媽嗎？為什么,？

2,、根據(jù)幼兒回答拿出實際的物品：鞋子、襪子,、花裙,、項鏈、香水,。

3,、將幼兒分組，請幼兒邊復述故事邊操作實物,。

4,、請個別組表演故事。

5,、活動延伸：玩游戲“鵝媽媽買鞋接力賽”,。

游戲規(guī)則：

將幼兒6人分成一組,，排成一縱隊，分別站在起跑線后,，同時每一組選一個幼兒扮演鵝媽媽,。哨聲一響，排頭的幼兒立即跑向終點線,，踩到線后,，看黑板排出的圖卡，在籃子里挑出圖卡上的東西,，如鞋子,，拿好急速返回，交給扮演鵝媽媽的幼兒穿起來,。如此按次序輪流游戲,，先后拿回襪子,、花裙、項鏈,、香水,，交給扮演鵝媽媽的幼兒,。各組的鵝媽媽穿好后,，大家當評委，看哪一組穿戴得最為正確,。若都一樣,，則以快的那組獲勝。

各種各樣的紙小班教案反思篇八

1,、引導幼兒認識各種各樣的糖果,，積極參與討論糖果的名稱、外形,、顏色,、口味等特征,，引導幼兒用語言表述探索結(jié)果。

2,、鼓勵幼兒用多種感官探索糖果（用手摸,、用眼看,、用舌頭嘗,、用鼻子聞等），發(fā)展幼兒的感知能力和語言表述能力,。

3、通過故事教育幼兒不能貪吃糖果,。

4,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。

5,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

各種各樣的糖果,；糖果ppt,，糖果盒。

一,、談話導入糖果主題,。

t：昨天啊，我去了一個非常非常甜蜜的地方,，這是哪里呢,？（出示圖片）

引發(fā)討論：你們喜歡糖果嗎？為什么呢,？

二,、觀察圖片認識不同種類的糖果。

1,、（出示棒棒糖果圖片）

t：這些是什么糖果呢,？

t：他們都有一條長長的棒子，都叫棒棒糖,?？墒撬鼈冮L得又都不一樣呢！瞧瞧,，它們都是什么樣,？（重點引導觀察形狀）

2、（出示水果糖果圖片）

t：這些糖果像什么,？西瓜,、香蕉、草莓都是水果啊,，那這些糖果就叫水果糖吧?。ㄖ攸c引導匹配水果的外形、顏色）

3,、（出示彩虹糖圖片）

t：好漂亮的糖果啊,，找找都有哪些你認識的顏色,？它們就像彩虹一樣絢麗，真漂亮?。ㄖ攸c鞏固對顏色的認識）

4、依次出示奶糖,、巧克力糖、棉花糖圖片，引導孩子們認一認,、說一說。

5,、（出示帶包裝的糖果）

小結(jié)：在超市里買糖果的時候不可以嘗，那我們可以通過看包裝來判斷它的味道呢,。

6、（桌面糖果準備）

t：我給大家從超市帶回來了好多的糖果,，待會呢請小朋友們到后面的糖果盒里去認一認，看看都有什么糖果,，相互說一說哦！

三,、運用多種感官探索糖果。

1,、用手捏一捏，感知軟和硬,。

小結(jié)：我的糖果軟軟的，被我用力一捏,，它有一點變形了呢！軟軟的糖我們給它取一個新的名字吧——軟糖,！

咦，還有的小朋友選的糖怎么捏都不變形,，硬硬的，你們相互捏捏看呢,！這種硬硬的糖我們要叫它硬糖！

2、用鼻子聞一聞、用小嘴嘗一嘗,，感知糖果的香甜。

四,、傾聽小故事《沒有牙齒的`大老虎》，引導幼兒明白糖果好吃不能貪多,。

t：大老虎的牙齒為什么都拔掉了呀？原來多吃糖會蛀牙,、會牙齒疼，我們小朋友可不要像大老虎一樣,！那我們要少吃糖，吃完糖果要記得刷牙哦,！

從選材上說，糖果作為科學學習的內(nèi)容載體,，十分吸引幼兒的眼球，貼近幼兒的生活經(jīng)驗,，是十分適合小班幼兒的年齡水平的,。從教學過程看,，教師不斷引導幼兒看看,、摸摸,、聞聞、嘗嘗等多種感官參與,，逐漸讓幼兒主動去發(fā)現(xiàn)糖果形狀、顏色的不同,，軟硬的不同及口味的不同等,，激發(fā)了幼兒對糖果認識的興趣和探究的欲望,，使他們體驗探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。從教師自身來講,，面對小班幼兒，語言應該更童趣,、親切些，這樣才能更好的拉近與孩子的距離,。

各種各樣的紙小班教案反思篇九

活動目標：

1、對鞋底感興趣,，并能用語言表達觀察后的感受，美術活動：鞋印舞會（小班）,。

2、學習用鞋底印畫,，能根據(jù)鞋印的形狀大膽地想象，進行簡單的添畫,。

3、能大膽積極地參與活動,，體驗活動的樂趣,。

活動準備：

平底有花紋的鞋子若干、白紙,、水粉色、調(diào)色盒,、油畫棒、濕抹布,，鞋印添畫范例一張

活動過程：

一,、觀察鞋子,，引起興趣。

“今天,，許多的鞋子寶寶要來參加舞會,，它們在哪兒呢,？（引導孩子發(fā)現(xiàn)腳上的鞋子，引起觀察的興趣）找一找,，你喜歡誰的鞋子寶寶？為什么,？”（啟發(fā)幼兒說出鞋子不同的樣式,、顏色、圖案等）

二,、觀察鞋底的花紋，激發(fā)想象,。

“請你們看看自己的鞋底：（1）你看見鞋底上有什么？（2）花紋有什么不同,？（3）看看這些花紋象什么呢？”

三,、嘗試用鞋底印畫，體驗活動中的趣味性,，幼兒教案《美術活動：鞋印舞會（小班）》。

“鞋底的花紋真有趣,，看鞋子寶寶跳舞了（教師示范印畫）,。你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎,？選你最喜歡的鞋子,，穿上漂亮的衣服跳個好看的舞。（幼兒活動,，教師指導幼兒注意印畫的畫面，并將鞋印畫放到桌子上晾干）

四,、欣賞鞋印添加想象畫，拓展幼兒的想象能力,。

“剛才我的鞋子也去跳舞了，看,，它們在這兒呢。咦,？怎么變了。原來它們剛才化妝了,，看看，它們化妝成什么了呀,？怎么化妝的呢,？”

（引導幼兒觀察在鞋印的不同部位，添上線條,、點、圈,，變成不同的東西）

五、幼兒進行鞋印添加想象,，鼓勵幼兒大膽添畫

六,、展示作品,，師幼共同欣賞,。

“你們裝扮的鞋子寶寶真有趣，趕快讓它們到舞臺上來表演吧,！，看看誰的鞋印化裝得很有趣,、很新奇,，給好朋友講講,。”

各種各樣的紙小班教案反思篇十

1,。了解汽車的基本結(jié)構(gòu),，能用多種積塑搭建各種類型的汽車。

2,。在觀察圖片的基礎上，能圍繞主題進行拼插,。

3。能根據(jù)需要選擇玩具,，有良好的游戲常規(guī)。

4,。通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣,。

5,。懂得遵守游戲規(guī)則,，感受參加集體活動的樂趣。

各類汽車款式圖片,、各種積塑材料等。

在觀察圖片的基礎上,，了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，能圍繞主題進行拼插

謎語：充氣橡皮腿,，喝油也喝水，送人又載貨,，奔跑快如飛！

重點觀察：汽車的形狀和顏色,。

（1）選圖片。

（2）找材料,。

（3）拼搭汽車時要注意的汽車形狀和顏色。

（4）游戲時的常規(guī)要求,。

幼兒需要幫助時，教師進行幫助,。（指導幼兒觀察圖片顏色、形狀）

（1）教師出示幼兒帶來的各種玩具引出今天的游戲主題,，激發(fā)幼兒建構(gòu)“玩具”的興趣。

（2）出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構(gòu)造,。

（3）結(jié)合1~2種玩具，讓幼兒觀察其造型,，引導幼兒用簡單的方法建構(gòu)簡單的玩具。

（4）介紹游戲材料,，提出游戲要求：

a、選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型,。

b、要愛護積木,，輕拿輕放。

鼓勵幼兒大膽拼搭,，幫助個別能力弱的幼兒完成一個作品。

（1）請個別幼兒講述自己拼搭汽車有什么作用,。

（2）幼兒互相欣賞作品。

（3）請小朋友來說說自己建構(gòu)的是什么類型的汽車,。

一、適宜行為

1,、提供豐富的操作材料,，幼兒興趣濃厚,。

2、指導重點突出,，幼兒能搭出汽車的基本特征。

3,、能及時鼓勵幼兒搭建不同樣子的汽車。

二,、不適宜行為

1、活動前沒有強調(diào)要友好解決糾紛,。

2、在收玩具時孩子收的比較慢,。評價環(huán)節(jié)教師講的過多。

1,、建構(gòu)汽車的玩具種類偏少，幼兒都想玩,，互不相讓。

2,、幼兒只會介紹自己的作品，不懂得評價別人,。

1、多投放搭建汽車的材料,。

2、在建構(gòu)前強調(diào)活動常規(guī),，引導幼兒講講如何友好的解決糾紛，并強調(diào)評價環(huán)節(jié)的常規(guī),。

3、教給幼兒評價他人的方法,，引導幼兒學習評價他人的作品懂得愛護他人作品等。

總之結(jié)構(gòu)游戲活動是通過幼兒利用各種不同結(jié)構(gòu)材料動手造型的活動,，構(gòu)造物體或建筑物，實現(xiàn)對周圍現(xiàn)實生活的反映,。這種游戲?qū)τ變菏值募寄苡柧毢桶l(fā)展思維能力有十分積極的作用。如通過積木結(jié)構(gòu)游戲,，幼兒可以自然地獲得分解與合成各種形體的經(jīng)驗，并在使用材料中獲得知識,。此游戲很好地發(fā)展了幼兒的審美能力和表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。還培養(yǎng)了幼兒的目的性,、堅持性和互相合作的良好品質(zhì)。