作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

中班各種各樣的燈籠教案反思 中班科學(xué)各種各樣的燈教案篇一

1,、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的燈,，了解它們的用途，知道日常生活離不開它,。

2,、了解燈的發(fā)展免，擴(kuò)大認(rèn)識(shí)范圍,，激發(fā)幼兒對(duì)各種燈的興趣,。

3、培養(yǎng)幼兒的`想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

4,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

5,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

1,、日常生活中常見(jiàn)的燈（日光燈,、節(jié)能燈、白熾燈,、防爆燈,、感應(yīng)燈和一般臺(tái)燈）。

2,、燈的發(fā)展史,、各種燈的分類展示錄像。

1,、談話：了解光明對(duì)人的作用,。

假如天黑了，沒(méi)有亮光了,，你能在屋里看書,、做游戲嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出光在生活中的作用,。

2,、看錄像，了解燈的發(fā)展史,。

有沒(méi)有電燈之前,，人們是用什么照明的？幼兒看錄像《知識(shí)窗》節(jié)目,，了解不同的時(shí)期人們所使用

的照明用具,，讓幼兒對(duì)燈的發(fā)展史有直觀的認(rèn)識(shí),。

3、認(rèn)識(shí)節(jié)能燈,、防爆燈,，讓幼兒操作，了解燈的開關(guān)方法,。

（1）出示節(jié)能燈,、防爆燈。

教師：見(jiàn)過(guò)這種燈嗎,？在哪見(jiàn)過(guò),？這種燈同別的燈有什么不同？有什么特殊作用,？

（2）你知道怎樣才能使它們亮起來(lái)嗎,？（通電打開開關(guān)）請(qǐng)幼兒實(shí)際操作將活動(dòng)室的燈打開、關(guān)上,。

（3）幼兒探索嘗試感應(yīng)臺(tái)燈和一般臺(tái)燈開關(guān)方法的不同,。

4、討論了解各種燈的不同用途,，并對(duì)其進(jìn)行分類,。

（1）教師：除了常見(jiàn)的燈，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的燈,？它是做什么用的,？幼兒互相討論回答（霓虹燈、

感應(yīng)燈,、彩燈,、花燈、冰燈,、信號(hào)燈,、礦燈等）。

（2）看錄像：按燈的不同用途進(jìn)行分類,。

照明用：日光燈,、臺(tái)燈、白熾燈,、路燈,。

裝飾用：吊燈、壁燈,、霓虹燈,、彩燈。

交通用：車燈,、紅綠燈,、信號(hào)燈。

觀賞用：冰燈,、花燈等,。

（3）介紹幾種特殊的燈。

教師：還有幾種燈比較特殊,，如醫(yī)院的無(wú)影燈,，它是醫(yī)生做手術(shù)時(shí)用的燈。還有幼兒園的紫外線照射燈,，

它可以消滅空氣中的細(xì)菌,。

5、讓幼兒發(fā)揮想象,，談自己想發(fā)明哪些燈,？

在操作區(qū)中投放各種廢舊物品及電池、電線,、小燈泡等材料,，讓幼兒嘗試制作各種燈。

中班各種各樣的燈籠教案反思 中班科學(xué)各種各樣的燈教案篇二

1,、利用長(zhǎng)凳發(fā)展幼兒的平衡,、鉆爬、跨跳,、攀登能力,，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳，提高動(dòng)作的

協(xié)調(diào)性,。

2,、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷,、互相幫助的良好品質(zhì)和自我選擇,、主動(dòng)參與鍛煉并積極動(dòng)腦的意識(shí)。

木制高30厘米,、寬20厘米長(zhǎng)凳6條,、海綿墊2塊，地毯若干,、呼拉圈8個(gè),，小凳子4個(gè)，錄音機(jī),，磁帶,。

1、幼兒四散站立，在音樂(lè)伴奏下跟隨教師做熱身操,。

2,、將活動(dòng)器材及內(nèi)容介紹給幼兒，向幼兒講解游戲規(guī)則,。

3,、教育幼兒園在跨跳、過(guò)“橋”時(shí),，注意安全,，不要跑得太快。

4,、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,，鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法，并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法,。

（1）跨,。幼兒分兩組自由進(jìn)行跨跳練習(xí)，將凳子橫放成“三”字型,，由起死回生點(diǎn)依次跨過(guò)后,，從兩側(cè)跑到排尾。

（2）鉆爬,。將兩組中間凳子依次架起,，幼兒進(jìn)行跨眺，鉆爬再跨跳的練習(xí),。

（3）平衡跨跳,。

①將凳子擺成一條直線，引導(dǎo)幼兒從凳子上快速走過(guò),，跳下,。

②將凳子拉成斜線，幼兒從一條凳子上恰跨到另一條凳子上,，跳下,。

（4）跳。

①將兩條凳子疊放練習(xí)練習(xí)由高往低跳,，落點(diǎn)處有墊子保護(hù),。

②將三條凳子疊起來(lái)并鋪好墊子，讓幼兒園爬上“橋”,，并從“橋”的另一端跳下,。教師加強(qiáng)保護(hù)，

尤其注意過(guò)“橋”時(shí)的安全,，對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒可以在“橋”中設(shè)置障礙,。

（5）幼兒還可以選擇將一條凳子翻過(guò)來(lái)，放在另一條凳子上變成中蹺蹺板，從一端走到另一端,。

5,、放松活動(dòng)。隨音樂(lè)做放松活動(dòng),，游戲“雪化了”,。

教師：下雪了，雪化了,，變成水了。

幼兒根據(jù)以下三句話,，分別作相應(yīng)的動(dòng)作,，下雪了（幼兒自由的站立），雪化了（幼兒放松身體坐在地毯上）,，變成水了（幼兒全身放松躺在地毯上）,。

小結(jié)：表?yè)P(yáng)膽小的幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)的勇敢精神和幼兒間互相幫助的良好行為。

自選活動(dòng)：

高蹺,、跳跳球,、鉆山洞、望遠(yuǎn)鏡,、球,、圈等。

游戲活動(dòng)

自選活動(dòng)區(qū)（熊貓餐廳,、自選商場(chǎng),、科學(xué)桌），重點(diǎn)指導(dǎo)科學(xué)桌的操作活動(dòng),。

生活活動(dòng)

1,、盥洗時(shí)，提醒幼兒不玩肥皂水,，能正確迅速地洗手,。

2、進(jìn)餐時(shí),，注意提醒個(gè)別小朋友不挑食,，餐后漱口擦嘴。

3,、午睡時(shí),，注意引導(dǎo)幼兒迅速入睡，保持正確睡資,。

點(diǎn)評(píng)：

此半日活動(dòng)能結(jié)合教育目標(biāo),，以幼兒為主體，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，科學(xué)合理地安排各環(huán)節(jié)內(nèi)容,，室內(nèi)外結(jié)合,，動(dòng)靜交替，活動(dòng)之間過(guò)渡自然,，有整體感,。活動(dòng)中體現(xiàn)了幼兒較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力,、學(xué)習(xí)能力和參與各種活動(dòng)的能力,。

教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)前能研究本班幼兒年齡特點(diǎn)與最近發(fā)展水平，在此基礎(chǔ)上提出明確的,，不同層次的要求,。

恰當(dāng)運(yùn)用電化教學(xué)等手段，直觀形象地展示燈的發(fā)展史及各種常見(jiàn)的燈,。在“誰(shuí)使小電珠亮起來(lái)”的分組活動(dòng)中,，讓幼兒利用教師提供的各種材料，通過(guò)感知,、觀察,、操作來(lái)回答是什么,、怎么樣和為什么、獲得科學(xué)經(jīng)驗(yàn)和具體的、粗淺的科技知識(shí),。戶外活動(dòng)能結(jié)合幼兒的實(shí)際能力,，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃,，以滿足不同幼兒的需要,，從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。當(dāng)幼兒利用小椅子進(jìn)行走,、跨,、跳等練習(xí)時(shí)，教師能將全面觀察和重點(diǎn)觀察相結(jié)合,，分類指導(dǎo),，改變以往只重教材，忽視幼兒園的做法,。

不足：教師的思想應(yīng)再解放些,，在活動(dòng)中，教師注重結(jié)果,，而忽略了過(guò)程,。在科學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)關(guān)注答案的正確性,，提問(wèn)的針對(duì)性和準(zhǔn)確性,。幼兒在分組操作活動(dòng)中,，教師應(yīng)保證每組活動(dòng)時(shí)間，更好地發(fā)揮主導(dǎo)作用,。戶外活動(dòng)自選材料的準(zhǔn)備應(yīng)考慮到發(fā)展幼兒不同技能,。

活動(dòng)中，幼兒可不分先后,，爭(zhēng)先恐后地去握手指,。教師也可以規(guī)定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指,。能以豐富的肢體語(yǔ)言充分展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表性動(dòng)物,。

中班各種各樣的燈籠教案反思 中班科學(xué)各種各樣的燈教案篇三

1、讓幼兒初步了解電的知識(shí),，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道什么東西容易導(dǎo)電,，什么不能導(dǎo)電。

2,、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考能力和對(duì)科學(xué)探索的興趣。

3,、教育幼兒日常生活中注意安全用電,。

干電池，1.5v電一珠,、長(zhǎng)木片,、銅絲、鐵釘,、塑料袋,、布條、紙條,、橡皮管,、塑料管、毛線,、分類盒等,，

數(shù)量與幼兒數(shù)相等。幼兒

已有關(guān)于電池正,、負(fù)極的知識(shí),。

1、出示材料,，引起幼兒動(dòng)手操作的興趣,。

2、幼兒動(dòng)手操作,，探索其中的秘密,。

（1）講解操作的方法,。幼兒邊操作邊探索，把每樣?xùn)|西一端放在電池的負(fù)極處,，另一端在電池正極處

小燈泡上,，看看哪些能使燈泡亮起來(lái)，哪些不能,。想一想為什么,，將得出的結(jié)果用分類盒分開。

（2）幼兒自由研究操作,，教師巡回指導(dǎo),。

（3）請(qǐng)幼兒互相討論操作結(jié)果。

（4）請(qǐng)每組選出幼兒代表說(shuō)說(shuō)自己的操作情況,。

3,、教育幼兒安全用電。人的身體可以導(dǎo)電,，插插頭時(shí),，手不能碰插頭的金屬片，不能把手伸到插座內(nèi),，更不能隨便碰電源,、電線。