作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園中班各種各樣的車(chē)教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.豐富幼兒安全常識(shí),，提高幼兒自我保護(hù)能力,。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志，知道它們的名稱和作用,。

3.鼓勵(lì)幼兒完整語(yǔ)句講述,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.指導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單時(shí)裝表演。

2.各種標(biāo)志圖

活動(dòng)過(guò)程：

1.時(shí)裝表演,，吸引幼兒注意力,。

師：“今天，咱們班的四位小朋友給大家準(zhǔn)備了一個(gè)小節(jié)目,?！?/p>

2.鞏固認(rèn)知圖形，鼓勵(lì)幼兒大膽完整的講述,。

師：“表演結(jié)束了,，我的問(wèn)題也來(lái)了――你認(rèn)為小演員表演的怎么樣？哪兒比較好（衣著,，動(dòng)作）,，還有一個(gè)非常特別之處你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（衣服上貼了標(biāo)志圖）

師：“那現(xiàn)在咱們將這些標(biāo)志介紹一下好嗎,？（這是什么標(biāo)志,，表示什么意思？）

3.認(rèn)識(shí)新標(biāo)志

師：“告訴我,，這上面畫(huà)著什么,？表示什么意思？”

“為什么要設(shè)立這些標(biāo)志,？標(biāo)志有什么作用,？”

4.小結(jié)：標(biāo)志可以告訴人們?cè)谶@里可以做什么，不可以做什么,？人人都應(yīng)該遵守標(biāo)志的要求,。

5.延伸：

（1）你還在哪兒見(jiàn)過(guò)什么樣的標(biāo)志？它表示什么意思,？

（2）你認(rèn)為咱們班那些地方需要設(shè)立什么樣的標(biāo)志,？

幼兒園中班各種各樣的車(chē)教案篇二

（二）談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對(duì)車(chē)的興趣

1.師：今天小朋友來(lái)得真是早,，但不知道今天你們是怎么來(lái)到幼兒園的呢,？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出騎自行車(chē)、電瓶車(chē),、摩托車(chē)等）

2.除了我們平常見(jiàn)過(guò)的這些車(chē)之外,，你還知道哪些車(chē)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多的車(chē)，如火車(chē),、貨車(chē),、灑水車(chē)、垃圾車(chē),、警車(chē),、救護(hù)車(chē)、消防車(chē),。）

（三）、聽(tīng)聲音,，辨別車(chē)輛,，并讓小朋友模仿車(chē)子的聲音。

（1）播放自行車(chē)鈴鐺聲,。

（2）分別放出警車(chē),、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)等車(chē)的聲音,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出車(chē)的名稱,。

師：剛才呀，我們認(rèn)識(shí)了很多車(chē),，也知道了它們的聲音,，那這些車(chē)都是干什么用的呢？下面我們來(lái)玩一個(gè)找朋友的游戲（邊放音樂(lè)邊讓沒(méi)參入的小朋友唱并打節(jié)拍）

（四）游戲＂找朋友＂人們?cè)谏钪械母鞣N場(chǎng)景圖,，讓幼兒把相應(yīng)的圖片找到朋友,。

上學(xué)--需要校車(chē)。 遇到傷員病人--需要救護(hù)車(chē),。遇到火災(zāi)事故--需要消防車(chē),；遇到小偷偷東西--需要警車(chē)等遇到火災(zāi)--需要消防車(chē)。

遇到很多垃圾--需要垃圾車(chē),。遇到馬路干燥--需要灑水車(chē),。

幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其特征--三種車(chē)輛上都有相應(yīng)數(shù)字及相應(yīng)的電話號(hào)碼：警車(chē)（110）,、救護(hù)車(chē)（120）,、消防車(chē)（119），知道在遇到困難及時(shí)時(shí)撥打相應(yīng)電話,。請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出圖片上的情節(jié),，并告訴大家三種特種車(chē)的求助電話號(hào)碼。

（五）,、結(jié)束部分師：今天我們認(rèn)識(shí)了很多種車(chē),，并且知道它們的用途，還知道一些車(chē)的求助號(hào)碼，是不是覺(jué)得很開(kāi)心呀,，我們來(lái)玩一個(gè)開(kāi)車(chē)的游戲輕松一下.小板凳連一起,，當(dāng)做汽車(chē)開(kāi)出去，郵政車(chē),，穿綠衣,，信件包裹裝肚里，救護(hù)車(chē),，穿白衣,，病人傷員抱懷里，消防車(chē),，穿紅衣,，噴水滅火跑得急，灑水車(chē),，邊下雨來(lái)邊唱歌,，垃圾車(chē)，邊吃垃圾邊唱歌,。＂游戲結(jié)束,。

反思：

本次活動(dòng)《各種各樣的車(chē)》的主要目標(biāo)讓幼兒了解各種車(chē)的名稱及用途，以及一些車(chē)的求助電話號(hào)碼,，幼兒參與的積極性比較高,，本次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒在寬松的游戲氛圍中能夠大膽的介紹自己，并能鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，不足的地方我再加以補(bǔ)充,，如果拿真實(shí)的玩具車(chē)給小朋友講解，小朋友的興趣會(huì)更高,。下次會(huì)再接再厲,。

幼兒園中班教案 | 幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃

幼兒園中班各種各樣的車(chē)教案篇三

設(shè)計(jì)意圖：

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：教師和家長(zhǎng)要細(xì)心觀察孩子和探究過(guò)程，了解他們的興趣和需要,，在必要時(shí)啟發(fā)他們思考,，嘗試去尋找問(wèn)題的答案。紙?jiān)诤⒆觽兊纳钪须S處可,，它有哪些種類,、哪些特性、什么用途是幼兒比較感興趣的問(wèn)題,。在活動(dòng)中,，我運(yùn)用了觀察法、實(shí)驗(yàn)法,，為孩子們提供了充分的材料和探索空間,，讓他們通過(guò)摸一摸,、看一看、比一比,、玩一玩來(lái)發(fā)現(xiàn)紙的不同特征,，在實(shí)踐中去操作、去探索,、去發(fā)現(xiàn),，去獲得知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn),，而教師要做材料的提供者,、孩子的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中紙的多樣性及特征。

2,、了解紙?jiān)谏钪械亩喾N用途,，感受紙及紙制品給人們生活帶來(lái)的方便。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用各種各樣的紙制作一個(gè)紙寶寶樂(lè)園展柜

3,、各種紙制品如：紙巾,、紙盒、紙幣,、獎(jiǎng)狀,、郵票、報(bào)紙,、圖書(shū),、紙袋、紙盒,、紙杯等

4,、水盆5個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

孩子們，跟我一起到紙寶寶樂(lè)園認(rèn)識(shí)一下紙寶寶們好么,？紙寶寶樂(lè)園到啦,，大家看一下哪些紙寶寶是你認(rèn)識(shí)的，哪些紙寶寶是你不認(rèn)識(shí)的,。除了這些你還見(jiàn)過(guò)什么樣的紙寶寶,？（幼兒相互討論,、交流）

1、請(qǐng)你選一張你喜歡的紙寶寶到位子上坐好,。請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)一下自己選的紙寶寶是什么樣子的,。請(qǐng)其他小朋友把椅子下面盛紙的筐子拿出來(lái)，看一看摸一摸里面的紙寶寶,，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)紙寶寶的秘密最多,。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙表面的顏色、亮度,、及手觸摸的感覺(jué)不同,，有的光滑、有的粗糙等）

2,、現(xiàn)在吹一吹這些紙,，看有什么不同（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄不同）

3,、請(qǐng)小朋友把紙寶寶撕一撕,，它們有什么不同？（引導(dǎo)幼兒觀察哪些紙容易撕破,，哪些紙不容易撕破）

教師小結(jié)：剛才我們發(fā)現(xiàn)了紙寶寶有這么多的種類，有光滑的,、有粗糙的,、有軟的、有硬的,、有厚的,，有薄的，有的很容易撕破,，有的不容易撕破,。

4、小實(shí)驗(yàn)：紙遇到水和火后的樣子

你知道紙遇到水后會(huì)變成什么樣呢,？遇到火后又會(huì)變成什么樣呢,？（幼兒自由回答）下面我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，大家仔細(xì)觀察,，一會(huì)把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家,。

教師小結(jié)：紙寶寶遇到水都會(huì)變濕，有的濕的慢,、有的濕的快,，這是因?yàn)橛械募埼械募埐晃?，紙遇到火后?huì)變成黑灰,。

剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多的紙寶寶,，紙寶寶可以做成各種各樣的物品，你見(jiàn)過(guò)哪些物品是紙寶寶做的么,？（根據(jù)幼兒回答,，教師出示相應(yīng)物品，并提問(wèn)它的用處是什么,，如：紙杯是用來(lái)喝水的,，紙箱是用來(lái)盛東西的等等）

教師小結(jié)：這些物品都是用紙做的，它們有一個(gè)共同的名字叫紙制品,。我們的生活中有很多地方要用到紙制品,，如果沒(méi)有了紙我們的生活會(huì)是什么樣子的呢？（幼兒自由回答）紙是我們的好朋友,，離開(kāi)了它們,，我們的生活會(huì)很不方便，所以我們要怎么做,？愛(ài)護(hù)紙,、珍惜紙。

活動(dòng)延伸：

幼兒玩紙,，體驗(yàn)紙的變化,。

請(qǐng)你們選一張你喜歡的紙，用它做成一樣?xùn)|西,。（可以折、可以剪,、可以撕,、可以畫(huà)等）

幼兒園中班各種各樣的車(chē)教案篇四

1、學(xué)念兒歌《什么鳥(niǎo)》,。

2,、了解不同的鳥(niǎo)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教學(xué)掛圖《各種各樣的'鳥(niǎo)》

2,、介紹各種鳥(niǎo)的本領(lǐng)的圖書(shū)或錄象。

一,、了解不同的鳥(niǎo)

教師出示教學(xué)掛圖,，讓幼兒了解世界上有各種不同的鳥(niǎo)，重點(diǎn)介紹蜂鳥(niǎo),，鴕鳥(niǎo),，鸚鵡等。

1）師：看,，圖片上畫(huà)了很多什么??？（鳥(niǎo)），這些鳥(niǎo)長(zhǎng)的一樣嗎,？

你們知道這是什么鳥(niǎo)嗎,？這只鳥(niǎo)的名字叫“蜂鳥(niǎo)”它的身體很小，就只有蜜蜂這么大,，所以叫蜂鳥(niǎo),。

2）師：再來(lái)看看這只鳥(niǎo)，這只鳥(niǎo)的身體看上去怎么樣??？（很大），它的名字叫鴕鳥(niǎo),，那你們知道鴕鳥(niǎo)會(huì)不會(huì)飛?。繛槭裁?？（因?yàn)樗眢w太大了,，所以飛不起來(lái)。

3）師：再來(lái)看看這只什么鳥(niǎo),？它的名字叫鸚鵡,，你看它身上的毛漂亮嗎？都有些什么顏色,？鸚鵡有一個(gè)很大的本領(lǐng)就是會(huì)跟人一樣說(shuō)話,，你教它什么話，它就會(huì)跟你一起說(shuō),。,。。,。

二,、討論

1、師：誰(shuí)來(lái)告訴我什么鳥(niǎo)最??？什么鳥(niǎo)最大？什么鳥(niǎo)會(huì)唱歌,？

三,、學(xué)念兒歌

1、教師念兒歌《什么鳥(niǎo)》,。

師：老師把剛才的話連起來(lái)編成了一首兒歌我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,。

2、幼兒跟隨教師念兒歌《什么鳥(niǎo)》

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)念念看,。

四,、小結(jié)

1）師：你還知道鳥(niǎo)都什么本領(lǐng),？

2）師：世界上有許多不同的鳥(niǎo)，它們都是我們的好朋友,，我們要愛(ài)護(hù)它們,。

幼兒園中班各種各樣的車(chē)教案篇五

一.活動(dòng)目標(biāo)：

1.在了解生活中各種各樣鞋子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按照鞋子的不同特征從多種角度進(jìn)行分類,。

2.嘗試與同伴協(xié)商合作進(jìn)行操作活動(dòng),。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：實(shí)物投影儀，各種鞋子圖片,、鞋架圖,。

學(xué)具：每組各種鞋子圖片，鞋架圖,，鉛筆,，橡皮。

三.活動(dòng)過(guò)程：

（一）看鞋,、說(shuō)鞋,。了解各種鞋，體驗(yàn)生活中離不開(kāi)鞋子,。

1.通過(guò)赤腳,，體驗(yàn)鞋子的作用。

"沒(méi)穿鞋子有什么感覺(jué),？""能不能一直不穿鞋子,？為什么？"小結(jié)：鞋子可以御寒,、可以保護(hù)我們的腳,，是我們的好朋友，我們離不開(kāi)鞋子,。

穿鞋。"穿上鞋子以后感覺(jué)怎樣,？"

2.說(shuō)說(shuō)各種各樣的鞋子,。

"你現(xiàn)在穿的是什么鞋？"根據(jù)幼兒的回答,，出示相應(yīng)的鞋子,。

"你以前還穿過(guò)什么鞋？你在什么時(shí)候穿過(guò)這種鞋,？"根據(jù)幼兒的回答,，出示相應(yīng)的鞋子。

"你還知道什么鞋子,？（你還看見(jiàn)過(guò)什么鞋子,？）它是什么樣的,？"根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的鞋子,。（ ）

（二）分鞋,。嘗試從不同角度給鞋子分類。

1.感受把鞋子擺整齊并分類擺放的重要性,。

"這么多的鞋子,，都可以開(kāi)一個(gè)鞋店啦！如果你來(lái)開(kāi)鞋店,，你怎樣放這些鞋子,？"個(gè)別幼兒擺放。

體驗(yàn)需要按類擺放,。教師當(dāng)顧客,，讓幼兒幫忙找鞋子，在此過(guò)程中體驗(yàn)不分類擺的話找鞋子就不容易,。

2.討論從什么角度分鞋子,。

"哎，買(mǎi)一雙鞋子,，找得可真累,。有沒(méi)有什么好辦法能讓我們更快更方便地找到自己想要買(mǎi)的鞋子呢？""你想把什么樣的鞋子歸類放在一起,？"（同伴間商量討論）集中,，根據(jù)幼兒商量情況引導(dǎo)幼兒討論用什么簡(jiǎn)單的標(biāo)記表示。

3.幼兒嘗試合作操作給鞋子分類,。教師巡回指導(dǎo),。

要求：與同伴商量設(shè)計(jì)標(biāo)記。

用多種方法分類,。

4.交流,、講評(píng)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒組合介紹自己的分法和自己設(shè)計(jì)的標(biāo)記的含義,。

給"最佳合作獎(jiǎng)""最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)"等發(fā)獎(jiǎng),。

（三）結(jié)束：

"經(jīng)過(guò)小朋友們一起動(dòng)腦想辦法，我們把鞋店的鞋子擺放得又整齊又清楚,，方便了顧客?，F(xiàn)在，我們可以去鞋店買(mǎi)鞋子啦,！"回教室,。

幼兒園中班各種各樣的車(chē)教案篇六

1.感知布的特征，并能用語(yǔ)言大膽表達(dá)

2.增進(jìn)對(duì)布及布制品多樣性的認(rèn)識(shí)，初步了解布的用途,。

1.請(qǐng)幼兒收集各種布制品的物品,，如；布衣褲,、布娃娃,、床上用品、布袋,、布鞋,、桌布、布書(shū),、手絹,、帽子等，在班級(jí)里布置成展臺(tái),。

2.用來(lái)做對(duì)比的塑料桌布和皮鞋

一,、感受布和其他材質(zhì)的區(qū)別。

1.教師出示塑料桌布與布質(zhì)桌布,，引導(dǎo)幼兒比較與討論,。

----教師：這里有兩塊漂亮的桌布，我們看看,，有什么不同,？你喜歡哪一塊？為什么,？

2.出示皮鞋和布鞋,，引導(dǎo)幼兒比較與討論。

------教師：穿在腳上試試看,，有什么不同,？

二、看看生活中各種各樣的布制品,。

1.出示布制品展臺(tái),，引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō),，感受各種布制品,。

---：教師；在我們的生活中有各種布做的東西,，我們一起來(lái)看看它們是用什么布做的。

---教師,；布還可以做什么呢,？

---教師；如果請(qǐng)你用布做東西,，你想用它做什么呢,？

三,、觸覺(jué)游戲。

1.教師準(zhǔn)備依個(gè)大袋子,，里面放用布,、塑料、陶瓷,、橡皮做的玩具,。

請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)，閉上眼睛,，在袋子里摸布玩具,。確定后，其他幼兒喊"一,、二,、三"，拿出來(lái)看一看,。如果他摸到布玩具,，其他幼兒為他鼓掌獎(jiǎng)勵(lì)，如果沒(méi)有摸到布玩具,，可以請(qǐng)他再試一次,。

請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起找一找，生活環(huán)境中有哪些布質(zhì)的物品,，共同填寫(xiě)"各種各樣的布"調(diào)查表,。（詳見(jiàn)"附"）。

1.活動(dòng)中,，教師應(yīng)給予幼兒充分感知與體驗(yàn)的時(shí)間,，幫助幼兒通過(guò)自己的感官感知布的特征，并且鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的'發(fā)現(xiàn),。

2.有的幼兒可能只從表面理解問(wèn)題,，如只從表面的特性，如顏色,、圖案等來(lái)區(qū)別布和其他材質(zhì),。教師可以有針對(duì)性的引導(dǎo)與追問(wèn)，幫助幼兒深入了解問(wèn)題,，如材質(zhì),，的軟硬、光滑與粗糙等,。

3.該活動(dòng)可以進(jìn)一步向語(yǔ)言領(lǐng)域擴(kuò)展,，請(qǐng)幼兒細(xì)致描述布制品，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.在本活動(dòng)結(jié)束后,，將幼兒帶來(lái)的各種布制品展示出來(lái),，布置"布的世界"主題墻和展臺(tái)。

幼兒園中班各種各樣的車(chē)教案篇七

紙是我們生活中常見(jiàn)的物品,。各種各樣的紙對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生,，他們隨時(shí)隨地能看到、用到紙,，但這些紙的真正用途和特性,，他們卻是不了解的?！毒V要》中指出：幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的食物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。所以本次活動(dòng)通過(guò)各種形式,，讓幼兒對(duì)各種常見(jiàn)的紙的用途及特性有一定的了解,。

1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景,，通過(guò)參觀展覽會(huì),，激發(fā)幼兒探究活動(dòng)的興趣根據(jù)中班幼兒直觀形象思維的特點(diǎn)。教師創(chuàng)設(shè)情景,，通過(guò)提問(wèn),、幼兒討論、組織參觀等活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒對(duì)紙產(chǎn)生興趣,，同時(shí)激發(fā)幼兒探究紙的愿望。

2,、創(chuàng)設(shè)良好的探究環(huán)境和氛圍,，充分調(diào)動(dòng)幼兒思考及主動(dòng)參與探索的積極性幼兒的年齡特點(diǎn)決定了幼兒以具體形象思維為主，所以教師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作,，大膽猜想和嘗試,，鼓勵(lì)幼兒的探索熱情。

3,、形象的課件游戲,，感受獲取知識(shí)的樂(lè)趣通過(guò)感知、觀察,、操作,、親身體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)等方式,，獲得豐富的知識(shí)體驗(yàn),。

1,、了解生活中常見(jiàn)的紙及紙制品，初步了解紙的特性和給人們帶來(lái)的方便,。

2、探索紙的秘密,，了解紙易折,，易撕碎，易揉皺,，易吸水,，易燃燒等特點(diǎn),。

3,、知道珍惜節(jié)約用紙。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的紙,，了解紙?jiān)谏钪械亩喾N用途,。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

難點(diǎn)：能積極探索紙的秘密了解紙的特性。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒生活中有接觸紙制品的經(jīng)驗(yàn),。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）各種各樣的紙

（2）操作框（折紙,、畫(huà)好樹(shù)葉的紙）

（3）ppt課件,，節(jié)約用紙的小視頻

一、情景導(dǎo)入活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒感知紙的多樣性,。

1、運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)講述各種各樣的紙及用途,。

提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些紙嗎,？它們可以用來(lái)干什么？幼兒自由觀察討論,，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述,，教師注意總結(jié)。

2,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官看一看,、摸一摸等，感知紙制品的質(zhì)地,。

小結(jié)：紙是各種各樣的,，有不同的顏色，有大有小,，有厚有薄,，有的光滑,，有的粗糙，有的有光澤,，有的暗淡一些,。

二、為幼兒提供實(shí)驗(yàn)材料,，引導(dǎo)幼兒探索紙的其他特性,。

（1）了解紙易折的特點(diǎn)。

小結(jié)：通過(guò)把正方形的紙變成長(zhǎng)方形,，我們知道了紙易折的特點(diǎn),。

（2）了解紙易撕碎的特點(diǎn)。

小結(jié)：通過(guò)幫助大樹(shù),，我們知道了紙易撕碎的特點(diǎn),。

（3）了解紙易吸水的特點(diǎn)。

小結(jié)：通過(guò)小朋友的幫助,，讓我們知道紙能吸水的性點(diǎn),。

總結(jié)：通過(guò)剛才的'小實(shí)驗(yàn)，我們又發(fā)現(xiàn)了紙易折,，易撕碎,，易吸水的特點(diǎn)，紙寶寶身上有這點(diǎn)多的特點(diǎn)呀,，怪不得它的用處那么多,。

三、出示ppt幫助“紙娃娃”,，鞏固幼兒對(duì)紙?zhí)匦缘恼莆?，延伸紙易燃燒的特性?/p>

出示紙娃娃，引導(dǎo)幼兒根據(jù)所學(xué)經(jīng)驗(yàn)將紙娃娃送回展覽館,，讓幼兒了解紙易燃燒的特性,。

四、了解紙與人們生活的密切關(guān)系,。

出示日常生活中常見(jiàn)的紙制品,，引導(dǎo)幼兒感知紙制品對(duì)我們生活的影響。

延伸活動(dòng)：

了解幾種特殊的紙：復(fù)寫(xiě)紙,、糯米紙,、錫箔紙

五、通過(guò)小視頻引導(dǎo)幼兒知道節(jié)約用紙的重要性,，并能掌握節(jié)約用紙的方法,。

提問(wèn)：通過(guò)視頻你知道我們?yōu)槭裁匆?jié)約用紙嗎？在日常生活中我們應(yīng)該怎樣做,？

教師小結(jié)：紙制品是利用大樹(shù),、樹(shù)皮,、植物纖維等材料制作而成，為了保護(hù)我們的環(huán)境我們要做到節(jié)約用紙,，就像視頻中的小朋友一樣減少紙巾的使用,，不用一次性紙杯，紙可以用雙面等等,，希望我們小朋友把這些節(jié)約用紙的好辦法教給身邊的人,，呼吁大家一起節(jié)約用紙。

幼兒園中班各種各樣的車(chē)教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.豐富幼兒安全常識(shí),，提高幼兒自我保護(hù)能力。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志,，知道它們的名稱和作用,。

3.鼓勵(lì)幼兒完整語(yǔ)句講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.指導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單時(shí)裝表演,。

2.各種標(biāo)志圖

活動(dòng)過(guò)程：

1.時(shí)裝表演,，吸引幼兒注意力。

師：“今天,，咱們班的四位小朋友給大家準(zhǔn)備了一個(gè)小節(jié)目,。”

2.鞏固認(rèn)知圖形,，鼓勵(lì)幼兒大膽完整的講述,。

師：“表演結(jié)束了，我的問(wèn)題也來(lái)了――你認(rèn)為小演員表演的怎么樣,？哪兒比較好（衣著,，動(dòng)作），還有一個(gè)非常特別之處你們發(fā)現(xiàn)了嗎,？（衣服上貼了標(biāo)志圖）

師：“那現(xiàn)在咱們將這些標(biāo)志介紹一下好嗎,？（這是什么標(biāo)志，表示什么意思,？）

3.認(rèn)識(shí)新標(biāo)志

師：“告訴我,，這上面畫(huà)著什么？表示什么意思,？”

“為什么要設(shè)立這些標(biāo)志,？標(biāo)志有什么作用？”

4.小結(jié)：標(biāo)志可以告訴人們?cè)谶@里可以做什么,，不可以做什么,？人人都應(yīng)該遵守標(biāo)志的要求。

5.延伸：

（1）你還在哪兒見(jiàn)過(guò)什么樣的標(biāo)志,？它表示什么意思,？

（2）你認(rèn)為咱們班那些地方需要設(shè)立什么樣的標(biāo)志,？

幼兒園中班活動(dòng)設(shè)計(jì)案――各種各樣的盒子（科學(xué)領(lǐng)域）

幼兒園中班活動(dòng)設(shè)計(jì)――各種各樣的盒子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的盒子,，了解盒子的用途,。

2、會(huì)按照盒子的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類,，提高合作能力,。

3、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),，能利用廢舊物參加游戲活動(dòng),，提高跳躍能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種各樣的盒子若干（包括泡沫盒,、紙盒,、木盒、鐵盒）,；分類架三只,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)各種各樣的盒子

1,、師：小朋友你們看,，這里都是什么呀？（盒子）那這些盒子叫什么名字,？是什么樣子的,？請(qǐng)小朋友邊看邊講。（探索一）

2,、幼兒自由操作并講述,，教師巡回指導(dǎo)。（引導(dǎo)幼兒從盒子的形狀,、顏色,、材料以及用途四方面來(lái)講述。）

3,、個(gè)別幼兒回答,。

4、教師小結(jié)：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,。知道這種盒子叫牙膏盒,、這種叫餅干盒……這些盒子除了名字不一樣，還有什么地方也是不一樣的呢,？可以用兩種盒子進(jìn)行比較。（探索二）

?/span5,、幼兒操作講述,，教師引導(dǎo)幼兒從多方面（形狀,、大小、顏色,、質(zhì)地,、盒蓋、用途）進(jìn)行比較,。

6,、個(gè)別幼兒回答，教師對(duì)講述完整,，與別人不一樣的給予獎(jiǎng)勵(lì),。

7、教師小結(jié)：大家講得非常好,！盒子與盒子相比,，各不相同。有的大有的?。挥械氖钦襟w,，有的是長(zhǎng)方體,；有的是木頭制成的，有的是硬板紙做的,，有的是塑料做的,。種類真不少。就連盒蓋也是品種繁多,，有的是抽拉式的,，有的是全掀式的，有的是半掀式的,。這么多盒子都堆放在一塊兒,，很亂。下面請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)營(yíng)業(yè)員阿姨將各類盒子分分類好嗎,？下面就以小組為單位,，先討論，再分類,。要求按一個(gè)共同特征分類,，看哪組小朋友想的辦法多。

二,、學(xué)習(xí)按盒子的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類

1,、幼兒分組分類

2、提問(wèn)：你們一組按什么來(lái)分的,？你還會(huì)怎么分,？

三,、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，能運(yùn)用盒子開(kāi)展游戲

1、師：盒子到底有什么用,？盒子是我們的好朋友,，我們處處都要用到盒子,?？墒怯械暮凶酉笱栏嗪?、牛奶盒用完了就扔掉了，很可惜,。我們?cè)鯓觼?lái)很好的利用它,，使它變廢為寶呢,？（討論）

2,、幼兒大膽想象,、大膽講述（做裝飾品：小動(dòng)物頭飾、家用電器,、機(jī)器人,；玩游戲）

3、下面讓我們一起來(lái)玩一個(gè)運(yùn)盒子的游戲。要求雙腳夾緊盒子往前跳，雙手同時(shí)也搬運(yùn)盒子,。

幼兒園中班各種各樣的車(chē)教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

初步感受民歌的特點(diǎn),。

學(xué)習(xí)采茶舞的基本動(dòng)作,。

學(xué)習(xí)調(diào)整自己的動(dòng)作與同伴協(xié)調(diào)一致

活動(dòng)準(zhǔn)備：

樂(lè)曲：《采茶》。

事先準(zhǔn)備能表現(xiàn)采茶情景的圖畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

和幼兒一起欣賞樂(lè)曲《采茶》，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲愉快,、歡快的特點(diǎn),。

拿出表現(xiàn)采茶情景的圖畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀察采茶的動(dòng)作,，了解采茶情景大家一起來(lái)學(xué)采茶舞,。

--教師哈先示范采茶舞，講述舞蹈的動(dòng)作,。

--鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)采茶,、背著茶藍(lán)回家等情景。

--想象蝴蝶出現(xiàn)的情景,，和幼兒一起討論如何用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),。

--引導(dǎo)幼兒用自己的創(chuàng)意動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。

--引導(dǎo)幼兒想象山坡上還有什么昆蟲(chóng)出現(xiàn),，如何用動(dòng)作表現(xiàn),。

分組表演。

--將幼兒分成不同的小組,，分別單弱那不同的角色,。鼓勵(lì)幼兒隨著樂(lè)曲有節(jié)奏地跳舞,。

教學(xué)反思：

民間音樂(lè)活動(dòng)《采茶撲蝶》,，樂(lè)曲是一首民間有代表性的樂(lè)曲,，節(jié)奏歡快富有表現(xiàn)性適合大班的年齡特點(diǎn),，把它設(shè)計(jì)成采茶人和蝴蝶的游戲很符合樂(lè)曲的情境。心得體會(huì)：

1.分段欣賞樂(lè)曲,，幼兒感知,、探索樂(lè)曲中樂(lè)段的不同。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲中“?！钡穆曇?，探索如何撲蝴蝶，撲了幾次,，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力。

2.熟悉樂(lè)曲旋律,，嘗試分角色玩游戲,。游戲有一定的難度，其中有兩個(gè)不同的角色,，為了便于幼兒學(xué)習(xí),，教師先分別讓幼兒熟悉采茶人和蝴蝶的動(dòng)作，然后由教師做采茶人和幼兒一起游戲,。當(dāng)幼兒熟悉游戲時(shí),，教師再退位，由幼兒兩兩合作玩游戲,。

3.難點(diǎn)細(xì)化，注重細(xì)節(jié),。教師用清唱樂(lè)譜的方式重點(diǎn)練習(xí)難點(diǎn)樂(lè)段,，同時(shí)借助手腕花，讓幼兒清楚了解角色動(dòng)作,，便于更快的學(xué)習(xí)游戲玩法。

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幼兒園中班各種各樣的車(chē)教案篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1,、觀察圖片,，理解圖片的內(nèi)容，能大膽于表達(dá)自己的想法,。

2,、懂得不能隨便離開(kāi)大人身邊或集體。

3,、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè),。

4、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí),，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片

2,、立體小雞

活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示圖一,，幼兒仔細(xì)觀察,，提問(wèn)

1、這是什么地方,？草地下有誰(shuí),？

2、雞媽媽帶著小雞在做什么,？

3,、雞媽媽對(duì)小雞們?cè)趺凑f(shuō)？

4,、小雞們跟著媽媽,，小黃雞怎么做,？

（二）出示圖二

1、小黃雞走致電了什么地方,？誰(shuí)來(lái)了,？

2、野貓想干什么,？

3,、小黃雞怎么做,？

（三）出示圖三

1、誰(shuí)趕來(lái)救小黃雞,？

2,、雞媽媽是怎樣救小黃雞的？

（四）出示圖四

1,、雞媽媽對(duì)小黃雞說(shuō)什么,？小黃雞是怎么說(shuō)的？

2,、以后小黃雞會(huì)怎么做呢,？

二、教師把四幅圖片連起來(lái)講一遍,，問(wèn)：

1,、小黃雞為什么會(huì)差點(diǎn)被野貓捉住,？

2,、離開(kāi)大家的小雞還可能會(huì)遇到什么危險(xiǎn)的事,？

三,、游戲：母雞和小雞

教師小母雞,，幼兒當(dāng)小雞，母雞帶著小雞到草地上捉蟲(chóng)吃,，教師隨時(shí)變換位置,，看幼兒是否會(huì)主動(dòng)跟隨隨,，并招呼及時(shí)跟隨的幼兒，媽媽在這兒,，寶寶快過(guò)來(lái),。

教學(xué)反思：

小班的孩子喜歡在情境中學(xué)習(xí)。所以在故事的'開(kāi)頭我就設(shè)置了雞媽媽帶領(lǐng)雞寶寶出去找食這樣的情境,，即：教師扮演雞媽媽,，其他孩子扮演小雞,，雞媽媽帶著小雞到草地上捉蟲(chóng)，在休息的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一只小雞不見(jiàn)了,，將孩子的注意力引入故事中,，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊,。但在實(shí)際的課堂中,，情境表演時(shí)“雞媽媽”可以從門(mén)外將“小雞”帶到教室里的“草地”上,，這樣的話活動(dòng)場(chǎng)地更大,，情節(jié)性也更強(qiáng),，更容易吸引幼兒的注意力。

幼兒園中班各種各樣的車(chē)教案篇十一

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果,。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢,？以下是小編收集整理的幼兒園中班科學(xué)公開(kāi)課教案《各種各樣的昆蟲(chóng)》，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

1,、了解蝴蝶、蜻蜓,、蜜蜂等昆蟲(chóng)的基本特征和生活習(xí)性,，通過(guò)仔細(xì)觀察能正確辨認(rèn)昆蟲(chóng)。

2,、樂(lè)于大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),，對(duì)昆蟲(chóng)有進(jìn)一步的.興趣。

3,、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索,。

4、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果,。

一,、猜謎語(yǔ)并出示課件圖片，引出昆蟲(chóng)的活動(dòng)主題,。

教師念蜜蜂的謎語(yǔ)兒歌：團(tuán)結(jié)勞動(dòng)是模范,，全家住在格子間，常到花叢去上班,，造出產(chǎn)品比糖甜,。

提問(wèn)：這是什么？（幼兒答對(duì)后出示蜜蜂的圖片,。）

教師念蜻蜓的謎語(yǔ)兒歌：小飛機(jī),，紗翅膀，飛來(lái)飛去滅蟲(chóng)忙,，低飛雨,，高飛睛，氣象預(yù)報(bào)它內(nèi)行,。

提問(wèn)：這是什么,？（幼兒答對(duì)后出示蜻蜓的圖片。）

師：小朋友們都猜對(duì)了,，那你知道他們有一個(gè)共同的名字,，叫什么嗎？

小結(jié)：它們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲(chóng),。

二,、結(jié)合昆蟲(chóng)課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的基本特征,。

1,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蜜蜂圖片。

提問(wèn)：請(qǐng)你們仔細(xì)看看蜜蜂,，它是什么樣子的,？頭上有什么,？身體下面有什么？有多少對(duì)翅膀和腳,？你知道它生活在什么地方,？（蜂巢）愛(ài)吃什么嗎,？（花粉和花蜜）

2,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蜻蜓圖片。

提問(wèn)：蜻蜓是什么樣子的,？頭上有什么,？身體下面有什么？有多少對(duì)翅膀和腳,？你知道他生活在什么地方,？（幼蟲(chóng)生活在水里，成蟲(chóng)后夜里在樹(shù)枝上休息）愛(ài)吃什么嗎,？（蚊子,、飛蛾、蒼蠅等小蟲(chóng)）

3,、出示更多昆蟲(chóng)的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察討論比較它們的相同之處。

4,、觀看課件,。

小結(jié)：原來(lái)昆蟲(chóng)都有一些共同的特點(diǎn)，昆蟲(chóng)的身體都由頭,、胸,、腹三部分組成。頭上有觸角,、嘴和眼睛,；昆蟲(chóng)的胸部長(zhǎng)著三對(duì)腳，大多數(shù)昆蟲(chóng)背上都一般長(zhǎng)著一對(duì)或兩對(duì)翅膀,；昆蟲(chóng)腹部包含著生殖器和大部分的內(nèi)臟,，是一節(jié)一節(jié)的，兩側(cè)還有氣孔,，是呼吸用的,。昆蟲(chóng)在成長(zhǎng)過(guò)程中在外型上要經(jīng)過(guò)一系列的變化才能成為成蟲(chóng)。

三,、通過(guò)觀察操作,，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)昆蟲(chóng)，能正確辨別出昆蟲(chóng),。

教師出示圖片,，幼兒觀察并與同伴交流,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)及其原因。

本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā),，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入,，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,。但是,，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化,，更好激發(fā)幼兒的興趣,，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。

幼兒園中班各種各樣的車(chē)教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié),，知道過(guò)年的由來(lái)，了解過(guò)年的傳統(tǒng)風(fēng)俗,。

2,、感受過(guò)年的.喜慶氣氛，并會(huì)正確對(duì)別人說(shuō)一句祝福語(yǔ),。

3,、深刻對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，知道我國(guó)是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族,。

4,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5,、幼兒能積極的回答問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活,，一起談?wù)摗Ｓ纱?，引起有關(guān)過(guò)年的話題,。

2、先讓幼兒討論自己對(duì)年的認(rèn)識(shí)：為什么要過(guò)年?過(guò)年是怎樣的?等等,。

3,、教師講有關(guān)過(guò)年的故事、傳說(shuō),。

4,、再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^(guò)年的風(fēng)俗都有些什么不同?為什么會(huì)這樣?知道祖國(guó)很大，各地的風(fēng)俗各有不同，很有趣,。

5,、在觀察角擺放有關(guān)物品、布置,，讓幼兒深化認(rèn)識(shí),。

小百科：春節(jié)，即農(nóng)歷新年,，是一年之歲首,，亦為傳統(tǒng)意義上的“年節(jié)”。俗稱新春,、新歲,、新年,、新禧,、年禧、大年等,，口頭上又稱度歲,、慶歲、過(guò)年,、過(guò)大年,。

幼兒園中班各種各樣的車(chē)教案篇十三

?了解小草的多樣性，并對(duì)小草感興趣

?能比較種植草和野草生長(zhǎng)的不同

?學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官觀察小草,，積極尋找發(fā)現(xiàn)各種小草

重點(diǎn)難點(diǎn)

?重點(diǎn)：了解小草的多樣性,，并對(duì)小草感興趣

?難點(diǎn)：運(yùn)用多種感官觀察，比較種植草和野草生長(zhǎng)的不同

活動(dòng)準(zhǔn)備

?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察并認(rèn)識(shí)幼兒園里的'幾種小草,，聯(lián)系園林工程師講解

?材料準(zhǔn)備：有關(guān)種植草和野草生長(zhǎng)的錄像帶,，在幼兒園附近找一處野草較多的地方

教學(xué)過(guò)程

一、引出課題

介紹園林工程師并向他問(wèn)好,。

二,、在幼兒園里尋找小草

1．請(qǐng)幼兒告訴工程師叔叔，幼兒園里有什么草?

2．工程師找出幼兒未知的小草,，出示并告訴幼兒這些草的名稱,。

3．啟發(fā)幼兒向工程師叔叔提出有關(guān)這些草的問(wèn)題，區(qū)分種植草和野草,。

4．觀看錄像：種植草和野草的生長(zhǎng),，讓幼兒知道人們?yōu)榱嗣阑蛢艋h(huán)境而鋪上草坪，種植花草,，因此要愛(ài)護(hù)它們,。

小結(jié)：幼兒園里有許多種植草，像草坪、金盞菊,、菊花,、沿街草都是人們種植的草，我們要愛(ài)護(hù),，幼兒園里也有一些野革,，像蒲公英、空心草,，它們是自己長(zhǎng)的,，我們也不能隨便拔野草。

三,、在幼兒園外尋找小草

1．帶幼兒到幼兒園附近野草較多的地方,。找一找、看一看,、摸一摸,、捏一捏、聞一聞,，這里有什么樣的小草,，也可以把每一種草拔一根來(lái)。(幼兒分散尋找,、觀察,、采集、交流)

2．你找到哪些小草,，它是種植草還是野草,，你最喜歡哪一種?為什么?

3．看看工程師叔叔找到了哪些小草，聽(tīng)他介紹其中一些草的名稱,、生長(zhǎng)特征等,。

4．?dāng)?shù)一數(shù)，你一共找到了幾種小草,，誰(shuí)找的小草最多?

小結(jié)：小草真多,，大多數(shù)都是野草，有各種各樣,，有的會(huì)開(kāi)花,、有的結(jié)籽了、有的有香味,，它們長(zhǎng)在樹(shù)根旁,、臺(tái)階邊、墻縫里,、草原上,、山上,、沙漠里……我們以后可以再到別的地方去找一找小草，看一看它們是什么樣子的,，是野生的還是人工種植的,。

延伸活動(dòng)

簡(jiǎn)易制作小草標(biāo)本。

活動(dòng)評(píng)析

一,、設(shè)計(jì)意圖

草是千姿百態(tài),、多姿多彩的，有的長(zhǎng)在水里,、有的長(zhǎng)在地上,；葉子有線形、圓形,、帶形,，還有菱形、三角形,；顏色有綠色,、紅色、黃色,、白色……孩子們是那么喜歡觀察各種各樣的小草,，本次活動(dòng)正好滿足了幼兒對(duì)各種各樣草的探索欲望,。同時(shí),，在探索各種草的過(guò)程中，會(huì)激起幼兒對(duì)隨處可見(jiàn)的草的強(qiáng)烈好奇,，逐漸產(chǎn)生愛(ài)小草的情感,。為了讓幼兒掌握更為精確、廣泛的科學(xué)知識(shí),，課前特請(qǐng)了具有專業(yè)知識(shí)的園林工程師,。在幼兒園附近選了一處野草種類較多的野草地作為課堂，使幼兒真切地感受大自然中的小草,，也體現(xiàn)了盧卡斯模式的“在環(huán)境中的教育”,，還激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的探究興趣。

二,、效果分析

在活動(dòng)中,，園林工程師不但向幼兒介紹了草的名稱，還介紹了對(duì)草的利用,。實(shí)物配上講解,，幼兒聽(tīng)得很投入，個(gè)個(gè)睜大了眼睛,，邊聽(tīng)邊摸手中的草,，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)草的情感也逐漸加濃，野草地上長(zhǎng)著許多紫云英,，幼兒高興地玩起來(lái),，有的幼兒選來(lái)的草一拉就斷，工程師叔叔就教他們選老草,，不易斷,。這個(gè)活動(dòng)通過(guò)看、聽(tīng),、摸,、玩，給幼兒留下了深刻的印象,?；貋?lái)后的當(dāng)天下午，幼兒就又要求教師帶他們?nèi)ヒ安莸赝?，可?jiàn)他們對(duì)野草地的興趣之大?，F(xiàn)在，野草地成了幼兒散步常去的地方,，每次去都有新發(fā)現(xiàn),，這種小草開(kāi)花啦，那種小草結(jié)籽啦……回來(lái)后把它記錄在小草標(biāo)本冊(cè)上,，或畫(huà)在上面,，也有的直接采來(lái)粘在上面，激發(fā)了幼兒對(duì)小草的感情和探索欲望,，也給他們的童年帶來(lái)了快樂(lè),。

中班科學(xué)秋天的菊花教案

幼兒園科學(xué)教案

語(yǔ)言教學(xué)中班教案

幼兒園中班閱讀教案

幼兒園中班新年教案

幼兒園中班春天教案

幼兒園中班元旦教案

幼兒園中班暑假安全教案

幼兒園小班科學(xué)教案

幼兒園中班各種各樣的車(chē)教案篇十四

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

下雨時(shí)生活中常見(jiàn)的一種自然現(xiàn)象，而孩子也異常喜愛(ài)雨天,，他們常常興奮的談?wù)撝?。我想不妨抓住這一季節(jié)特征，利用這一自然資源,，引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地去觀察,、了解雨。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒用多種感官感受雨聲,，下雨時(shí)的景象,，能大膽用語(yǔ)言說(shuō)出自己的感受。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)雨的喜愛(ài)之情及對(duì)大自然現(xiàn)象的關(guān)注,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大雨和小雨的圖片,、大雨和小雨的聲音、兒歌《大雨小雨》

活動(dòng)過(guò)程：

小結(jié)：因?yàn)橄掠赀^(guò)后的空氣特別的清新,，小朋友還可以穿著雨衣或者打著雨傘出去踩雨玩,。

1.出示大雨的圖片讓幼兒觀察提問(wèn)

1）小朋友仔細(xì)觀察一下這個(gè)是什么雨,？（對(duì)這是大雨）提問(wèn)

2）你看到的大雨是什么樣子的？當(dāng)大雨落在地上的時(shí)候出現(xiàn)里什么,？

小結(jié)：大雨的`線條很粗,，雨點(diǎn)落在地上的時(shí)候很大，有時(shí)候還能濺起水花來(lái),。

2.出示小雨圖片讓幼兒觀察提問(wèn)

1）出示小雨的圖片讓幼兒觀察（對(duì),，這是小雨）提問(wèn)

2）你看到的小雨是什么樣子的？當(dāng)小雨落在地上的時(shí)候出現(xiàn)里什么,？

小結(jié)：小雨的線條很緊密,，小雨的雨點(diǎn)落在地上的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)一圈一圈的水圈,，像小魚(yú)吐得魚(yú)圈,。

二、聽(tīng)雨

1.播放大雨的聲音提問(wèn)

1）這是誰(shuí)在唱歌,？（哦,，這是大雨在唱歌）提問(wèn)

2）大雨唱歌是什么聲音？（嘩啦啦,，）

小結(jié)：因?yàn)橄麓笥甑穆曇魢W啦啦的,，有時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)打雷的聲音。

2.播放小雨的聲音提問(wèn)

1）這是誰(shuí)在唱歌,？（這次是小雨在唱歌）提問(wèn)

2）小雨唱歌是什么聲音,？它和大雨的聲音一樣嗎？（滴滴答答,，和大雨的聲音不一樣,。）

小結(jié)：小雨的聲音是滴滴答答的，它的聲音要比大雨的聲音小,。

三、播放兒歌《大雨和小雨》讓幼兒用舞蹈來(lái)模仿大雨和小雨,。

四,、活動(dòng)結(jié)束

幼兒園中班各種各樣的車(chē)教案篇十五

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解蝴蝶,、蜻蜓,、蜜蜂等昆蟲(chóng)的基本特征和生活習(xí)性，通過(guò)仔細(xì)觀察能正確辨認(rèn)昆蟲(chóng),。

2,、樂(lè)于大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，對(duì)昆蟲(chóng)有進(jìn)一步的興趣,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、猜謎語(yǔ)并出示課件圖片,，引出昆蟲(chóng)的活動(dòng)主題。

教師念蜜蜂的謎語(yǔ)兒歌：團(tuán)結(jié)勞動(dòng)是模范,，全家住在格子間,，常到花叢去上班，造出產(chǎn)品比糖甜,。

提問(wèn)：這是什么,？（幼兒答對(duì)后出示蜜蜂的圖片。）

教師念蜻蜓的謎語(yǔ)兒歌：小飛機(jī),，紗翅膀,，飛來(lái)飛去滅蟲(chóng)忙，低飛雨,，高飛睛,，氣象預(yù)報(bào)它內(nèi)行。

提問(wèn)：這是什么,？（幼兒答對(duì)后出示蜻蜓的圖片,。）

師：小朋友們都猜對(duì)了，那你知道他們有一個(gè)共同的名字,，叫什么嗎,？

小結(jié)：它們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲(chóng)。

二,、結(jié)合昆蟲(chóng)課件,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的基本特征。

1,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蜜蜂圖片,。

提問(wèn)：請(qǐng)你們仔細(xì)看看蜜蜂，它是什么樣子的,？頭上有什么,？身體下面有什么？有多少對(duì)翅膀和腳,？你知道它生活在什么地方,？（蜂巢）愛(ài)吃什么嗎？（花粉和花蜜）

2,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蜻蜓圖片,。

提問(wèn)：蜻蜓是什么樣子的？頭上有什么,？身體下面有什么,？有多少對(duì)翅膀和腳？你知道他生活在什么地方,？（幼蟲(chóng)生活在水里,，成蟲(chóng)后夜里在樹(shù)枝上休息）愛(ài)吃什么嗎,？（蚊子、飛蛾,、蒼蠅等小蟲(chóng)）

3,、出示更多昆蟲(chóng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論比較它們的相同之處,。

4,、觀看課件。

小結(jié)：原來(lái)昆蟲(chóng)都有一些共同的特點(diǎn),，昆蟲(chóng)的身體都由頭,、胸、腹三部分組成,。頭上有觸角,、嘴和眼睛；昆蟲(chóng)的胸部長(zhǎng)著三對(duì)腳,，大多數(shù)昆蟲(chóng)背上都一般長(zhǎng)著一對(duì)或兩對(duì)翅膀,；昆蟲(chóng)腹部包含著生殖器和大部分的內(nèi)臟，是一節(jié)一節(jié)的,，兩側(cè)還有氣孔,，是呼吸用的。昆蟲(chóng)在成長(zhǎng)過(guò)程中在外型上要經(jīng)過(guò)一系列的變化才能成為成蟲(chóng),。

三,、通過(guò)觀察操作，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)昆蟲(chóng),，能正確辨別出昆蟲(chóng),。

教師出示圖片，幼兒觀察并與同伴交流,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)及其原因,。

幼兒園中班各種各樣的車(chē)教案篇十六

當(dāng)你索取走愛(ài)心樹(shù)的'蘋(píng)果時(shí)，小男孩,，我想對(duì)你說(shuō)：“請(qǐng)你回頭說(shuō)一聲謝謝,，你別忘了，這些香甜的蘋(píng)果是愛(ài)心樹(shù)年復(fù)一年,，日復(fù)一日，辛辛苦苦結(jié)出來(lái)的,，你別忘了,，讓你擁有金錢(qián)的果子是愛(ài)心樹(shù)耗費(fèi)了許多營(yíng)養(yǎng)而結(jié)出來(lái)的！那些果子是愛(ài)心樹(shù)所有的精華,！是她忙碌了整整一年所結(jié)出來(lái)的,！”

當(dāng)你拿走愛(ài)心樹(shù)的樹(shù)枝時(shí),，小男孩，我想對(duì)你說(shuō)：“請(qǐng)你考慮一下大樹(shù)的疼痛,，回去給她包扎一下傷口,，回去給她澆澆水，問(wèn)問(wèn)她是否還疼,，這樣,，最起碼會(huì)讓她感覺(jué)到溫馨啊,！你知不知道,，葉子是大樹(shù)生命的一部分，它可以幫助大樹(shù)吸收營(yíng)養(yǎng),，如果沒(méi)有了營(yíng)養(yǎng),，大樹(shù)就會(huì)面臨死亡了。這些你有沒(méi)有想過(guò)??！”

當(dāng)你砍走愛(ài)心樹(shù)的樹(shù)干時(shí)，小男孩,，我想對(duì)你說(shuō)：“當(dāng)你把愛(ài)心樹(shù)的主干砍走去做船的時(shí)候,，請(qǐng)你想一想，大樹(shù)沒(méi)有了身體,，就會(huì)死去,，你有沒(méi)有想過(guò)，一棵樹(shù)就這么為你奉獻(xiàn)了一切,，你有沒(méi)有想過(guò),，你為什么不能回去給大樹(shù)松松土？澆澆水,？難道做這些工作很難嗎,？”

最后，當(dāng)你坐在大樹(shù)的老樹(shù)敦上時(shí),，小男孩,，我想對(duì)你說(shuō)：“愛(ài)心樹(shù)已經(jīng)為你奉獻(xiàn)了一切，你不應(yīng)該坐在她的身上,，你應(yīng)該坐在旁邊的草地上,，給愛(ài)心樹(shù)喝幾滴清晨的露珠，施施肥,，松松土,，讓她感覺(jué)好一點(diǎn)。讓她永遠(yuǎn)跟你在一起,！永遠(yuǎn)成為你的朋友”,。

幼兒園中班各種各樣的車(chē)教案篇十七

設(shè)計(jì)意圖：

1,、培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)科學(xué)和對(duì)科學(xué)的興趣；通過(guò)活動(dòng),，使幼兒感知風(fēng)的大小與風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)的速度有關(guān),。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,。

活動(dòng)目標(biāo)：1,、知道小風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)的速度與風(fēng)的大小有關(guān)，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣,。

2,、引導(dǎo)幼兒用各種卡紙、紙杯,、等材料制作簡(jiǎn)易風(fēng)車(chē),，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

3,、通過(guò)實(shí)際操作,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

4,、學(xué)會(huì)積累,，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1,、麥桿、卡紙,、剪刀,、紙杯、圖釘?shù)取?/p>

2,、風(fēng)扇,、扇子、等,。

活動(dòng)過(guò)程及方法：1,、發(fā)現(xiàn)小風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)的原因，做個(gè)小風(fēng)車(chē)玩一玩,。

2,、試試怎樣讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)的快。

活動(dòng)過(guò)程：（一）看一看

出示一個(gè)大風(fēng)車(chē)?yán)冒嗉?jí)里面的自然風(fēng)觀察風(fēng)車(chē)的轉(zhuǎn)動(dòng)（可以在班級(jí)開(kāi)門(mén)產(chǎn)生對(duì)流風(fēng),，或是用風(fēng)扇使風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)）

提問(wèn)看看風(fēng)車(chē)是什么樣子的,？它是怎么轉(zhuǎn)起來(lái)的，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出風(fēng)使風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),。

（二）做一做

給幼兒提供制作風(fēng)車(chē)的卡紙,、紙杯，麥桿,、剪刀和圖釘,，讓幼兒自由選擇學(xué)習(xí)制作風(fēng)車(chē)

方法略

（三）玩一玩

讓幼兒動(dòng)手玩一玩自己親手制作的小風(fēng)車(chē)，讓幼兒感覺(jué)與發(fā)現(xiàn)怎么使自己的風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),。

（四）比一比

誰(shuí)的風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)的快,，引導(dǎo)幼兒采用多種方式使風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)的更快。

（五）想一想

想一想風(fēng)車(chē)為什么有的轉(zhuǎn)的快,，有的轉(zhuǎn)的慢,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

教學(xué)反思：一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始,，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束,，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,，所以我們老師要盡其所有,、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看,、用耳聽(tīng),、用嘴說(shuō)、用腦思考,，全身心地積極地投入到探究中去,，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中,、快樂(lè)中獲得知識(shí),，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

小百科：風(fēng)力機(jī)是將風(fēng)能轉(zhuǎn)換為機(jī)械功的動(dòng)力機(jī)械,，又稱風(fēng)車(chē),。廣義地說(shuō)，它是一種以太陽(yáng)為熱源,，以大氣為工作介質(zhì)的熱能利用發(fā)動(dòng)機(jī),。