作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班各種各樣的魚教案篇一

1,、通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣,，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。

2,、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚,，并用色彩進(jìn)行裝飾。

3,、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色,，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美,。

1,、玩具小貓、圖畫紙若干,。（每張紙上畫上一個煎盤,，并用縫紉機在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。）

2,、油畫棒,、勾線筆,、彩紙條、膠水,、剪刀等,。

1、課件顯示小貓,，,、

告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物,，是什么呢,？

2、屏幕顯示各種各樣的魚,，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型,。

教師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢,？

（用三角形,、半圓形、圓形,、梯形和線條組合而成的）

3,、教師繼續(xù)講述：

小貓收到了這么多的魚，心想,，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道,，

請朋友們一起來吃該有多好啊,！可小貓不會燒魚,，怎么辦？

（啟發(fā)幼兒動手幫小貓燒魚）

4,、提問：請小朋友想一想,，這些魚可以燒成什么味道的呢？

（茄汁的,、咖喱的,、紅燒的,、糖醋的,、蔥油的……）

1、教師介紹煎盤,，準(zhǔn)備燒魚,。

教師：說了那么多，老師都讒了,！趕快準(zhǔn)備燒魚了,，先拿出燒魚用的炊具――煎盤,。

2、教師邊示范邊講解：

（1）先把魚放入煎盤里,。（在煎盤里畫上一條魚）

（2）然后在魚的周圍澆一層油,。（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）

3、師生共同討論：燒魚的時候可以放些什么作料,？

請個別幼兒上前,，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，

如綠色的蔥段,、紅色的辣椒,、黃色的姜片，還可以添畫一些作料,，如咖啡色的醬油等,。

4、最后,，教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色,。

1、要求幼兒盡量把魚畫大些（不超出“煎盤”）,。

2,、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的,、糖醋的,、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚燒得又香又美,。

3,、對個別運用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個別輔導(dǎo),。

4,、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。

1,、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上,，

教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評價作品。

教師：哇,！小朋友燒了那么多好吃的魚,，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗,，比一比誰燒得魚又香又美,。

2、對大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨特的幼兒多做鼓勵,，也可用大家提建議的方法,，幫助個別幼兒豐富畫面內(nèi)容。

幼兒園中班各種各樣的魚教案篇二

曾帶幼兒去海底世界游玩,，欣賞了各種各樣的魚,，讓幼兒印象深刻?；貋砗蟮膸滋炖?，幼兒經(jīng)常談?wù)摚浅：闷婧＠镞€有哪些奇形怪狀的魚,，這種好奇能夠激發(fā)幼兒的想象力,，促使其突破常規(guī)思維來思考問題。因此,，我設(shè)計了這個活動,。

1、讓幼兒初步認(rèn)識海里的兩種奇形怪狀的魚,，并了解其名稱,。

2、引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)揮想象力,，并動手畫出自己想象中的奇形怪狀的魚,。

3、引導(dǎo)幼兒體驗大膽創(chuàng)作的樂趣,。

1,、材料準(zhǔn)備：去海底世界游玩的光盤，教學(xué)圖片4幅,，其中槌頭鯊圖片2張（1張全身的,、1張頭部特寫的）、鰩圖片2張（1張全身的,、1張側(cè)面鰭特寫的）,，錄有《水族館》的磁帶，圖畫紙,、勾線筆,、油畫棒。

2,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有畫魚的經(jīng)驗,，認(rèn)識鯽魚身體的各部分，到海底世界欣

賞過各種魚類,。

1,、出示圖片,，激發(fā)幼兒興趣,。

前一段時間我們?nèi)ズ５资澜缬瓮?，在里面看見了許多奇形怪狀的魚。教師出示圖片：一條奇形怪狀的魚（槌頭鯊——全身）,，激發(fā)幼兒興趣,。引導(dǎo)幼兒觀察圖片，讓他們說出這條奇形怪狀的魚怪在哪里,？

你們看看這條魚和我們平時看到的鯽魚有什么不同,？哪里怪？

（這條魚比鯽魚大,，這條魚的頭和鯽魚的頭不一樣……）

對了,，這條魚比鯽魚大，但最怪的地方是它的頭,，它的頭扁扁的,，像個長方形，這條魚的名字叫“槌頭鯊”,。教師邊小結(jié)邊出示槌頭鯊的頭部特寫圖片,。

教師再出示另一條奇形怪狀的魚（鰩——全身），讓幼兒觀察,。你們看看這條魚和我們平時看到的鯽魚有什么不同,？它哪里長得奇怪？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，讓他們說出這條奇形怪狀的魚怪在哪里,。

（這條魚長得扁扁的；這條魚像扇子,；這條魚像蝴蝶,；這條魚的尾巴和鯽魚的尾巴不一樣，細(xì)細(xì)長長的……）

說得真棒,！這條魚長得像一只大蝴蝶,，兩個鰭像扇子一樣，尾巴細(xì)細(xì)長長得像一條線,，它的名字叫“鰩”,。教師邊小結(jié)，邊出示鰩的側(cè)面特寫圖片,。

分析：運用對比觀察的方法,，讓幼兒更直觀地觀察怪魚怪在哪里？培養(yǎng)幼兒對比觀察的能力,，以及認(rèn)真觀察的好習(xí)慣,。讓幼兒說出兩種魚不同的地方，發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力。

2,，看錄像,，引導(dǎo)幼兒討論

①帶領(lǐng)幼兒看錄像，尋找各種奇形怪狀的魚,。

我們一起來看看,，我們在海底世界游玩時看到的各種奇形怪狀的魚。（老師播拍攝的錄像,，讓幼兒仔細(xì)觀看）

②幼兒自由尋找奇形怪狀的魚,，教師引導(dǎo)幼兒觀察魚的外形特征，并引導(dǎo)幼兒說出找到的怪魚怪在哪里,？

（這里有一條魚長得很怪,，頭上有個大包——羊頭魚；這兒也有一條魚長得很奇怪,，長得像葉子——葉海馬,；這兒也有一條魚長得很奇怪，頭上有個

大殼——棘茄魚,；還有一條魚身上全是刺——刺鮑……）

分析：教師播放錄像,，當(dāng)幼兒找出奇形怪狀的魚時，可暫停播放以便幼兒仔細(xì)觀察,。引導(dǎo)幼兒逐步找出這條魚哪個地方長得奇怪,，和別的魚有什么不一樣？看看它的頭,，看看它的身體,，再看看它的魚鰭和尾巴，等等,。

③激發(fā)幼兒大膽想象,，讓他們說出自己想象中的怪魚。

（我想象中的魚有翅膀,，可以在水里游,，可以在天上飛；我想象中的魚有又大又尖的牙齒,，就像大象一樣……）

3,、幼兒大膽創(chuàng)作，畫出自己想象中的奇怪的魚,。

教師邊播放《水族館》音樂,，邊鼓勵幼兒試著用筆畫出自己想象中的怪魚。

對能力較弱的幼兒,，給予適當(dāng)?shù)膯l(fā),、指導(dǎo),。

幼兒給自己想象中的怪魚起名字。

4,、展示,、欣賞作品，介紹自己畫出的怪魚,，體驗創(chuàng)作的樂趣①把全班幼兒的作品布置在教室的作品展示墻上,，引導(dǎo)幼兒欣賞,。

②請幼兒介紹自己畫的怪魚的名字和特點,。

我畫的魚叫象魚，它有一個長長的大象鼻子,，可以吸起海底的水草和貝殼,；我畫的魚叫大嘴怪，它有一個大大的嘴,，可以吞下一頭鯨魚,；我畫的魚叫怪爪魚，它有4個爪子一樣的腿,，可以抓住水里的小魚……

③表揚大膽想象的幼兒,。

幼兒園中班各種各樣的魚教案篇三

1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身,、魚尾及水草等,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固折,、壓,、拼貼的技能。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力,。

1,、有關(guān)魚的碟片。

2,、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,，藍(lán)色背景圖5張。

3,、小魚,、水草圖示2幅，示范圖1張,。

一,、看碟片,，引起幼兒興趣。

1,、小朋友,，你們知道誰生活在水里嗎？

2,、好,，我們一起去看看吧！（看碟片提醒幼兒仔細(xì)觀察魚的顏色,、形狀及水草）

3,、你看到了什么？它是什么顏色的,？它長得什么樣,？

二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖,。

1,、老師做了一幅圖，你們看美不美,？美在什么地方,？

2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎,？

三,、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。

1,、你最喜歡哪條魚,，它是怎么折出來的？請你把這條魚的圖示找出來,。

2,、老師示范第一種折法

3、小魚喜歡在水里游來游去,，它們還喜歡在水里捉迷藏呢,！那水草怎么折呢？

4,、水草折好后是一段一段貼上的

四,、提出合作要求。

1,、有的小朋友折要折很長時間,，那怎么辦呢？

2,、小朋友先折魚,，最后大家一起合作折水草

五,、幼兒作業(yè)。

老師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚,、水草。

六,、講評,。

1、幼兒相互評價作品,。

2、老師表揚合作好的小組,。

反思：本節(jié)課幼兒興趣很高,，能認(rèn)真仔細(xì)地看圖示進(jìn)行折疊,，并注意到每折一步都要邊對邊角對角對齊,、壓平。通過看圖示折魚,，培養(yǎng)并提高了幼兒的觀察能力,、動手能力,，發(fā)展了空間方位知覺,。幼兒在發(fā)展水平,、能力,、經(jīng)驗等方面存在差異，折紙活動中的表現(xiàn)也各不相同,。我以觀察者的身份，及時關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),，敏感地察覺他們的需要,，給予適時的幫助。游戲時,，孩子們把自己親手折的魚粘在胸前,，模仿起了漂亮、可愛的小魚在水中游玩,、捉迷藏等,。這節(jié)課符合本班幼兒年齡特點，他們好奇心強,，喜歡探索,，通過折、剪,、玩等活動,，教給孩子一些折紙必須的本領(lǐng)，大部分幼兒可以輕松掌握,，幫助了幼兒把智力技能與掌握的符號結(jié)合起來,，在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換，通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧,，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于以往的跟折技巧,。

展示作品時，我引導(dǎo)孩子們："魚寶寶們,，玩累了,，休息休息吧！"我隨手把大魚粘到了"河里",，孩子們學(xué)著我的樣,，也紛紛把魚粘到了"河里"。在欣賞,、交流中幼兒發(fā)表了各自看法,，有的說"小魚還會吹泡泡呢"，我引導(dǎo)幼兒可以在課后可以添畫泡泡等,。我在美工區(qū)中投放了大小不同的正方形紙和筆,，讓孩子們在課后繼續(xù)得以鞏固和延伸。

幼兒園中班各種各樣的魚教案篇四

1,、學(xué)習(xí)用短線排列的方法裝飾魚,。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗,，合理想象和表現(xiàn)魚的不同燒法,。

3、感受活動中的色彩美和體驗勞動的樂趣,。

1,、幼兒在生活中觀察爸爸媽媽燒魚的過程。

2,、每人一份蠟筆,、膠水、各種幾何圖形,。

3,、教師范例,。

1以生日的氣氛導(dǎo)入活動。

今天是小貓的生日,，請我們?nèi)⒓?，我們帶些什么禮物去呢？（蛋糕,，為什么要帶蛋糕呢）我想,，小貓最喜歡吃，,，,，（魚）對，小貓最喜歡吃魚了,，我們每人準(zhǔn)備一條魚作為禮物送給它吧,！

3、出示范畫,，幼兒觀察畫面猜猜看,，這是一條什么魚呢？（倉鳊魚）喲,，真是聰明,，那你知道為什么叫倉鳊魚呢？（身體扁扁的）這是老師準(zhǔn)備的一條紅燒倉鳊魚,，我們一起來看看，用到了那些調(diào)料來燒得,？（油-橘黃色,，生姜-土黃，醬油-咖啡,，鹽-白色,，蔥花-綠色，辣椒-紅色）咦,，這個蔥花為什么要這么小呢,？（這樣魚的味道就更加好了）4、激發(fā)幼兒燒魚的興趣小貓家里今天來了很多客人,，我們幫它把魚燒好了送去吧,！這些魚可以你想燒成什么味道呢？（幼兒講述）,。

教師小結(jié),。可以是紅燒的,、清蒸的,、糖醋的,、咖喱的、蔥油的等等好多好吃的味道,。

5,、教師示范，幼兒仔細(xì)觀察老師先來把小魚請上來,。

看,。老師手里有2個不一樣的圖形，你們知道哪個是小魚的身體,，哪個是小魚的尾巴,？大的圖形是小魚的身體，教師示范如何用膠水（外圍一圈加中間一點）大大的身體先貼好,，尾巴故意貼錯,，讓幼兒找出來或者就是自言自語的說。

接下來幫小貓燒一條魚了,，我再來燒個紅燒魚,！燒魚的步驟應(yīng)該怎么樣的？先放什么,？（油,，直到幼兒回答出來）先放點黃黃的油——茲茲茲，倒點油（一條短線表示一滴油）然后放點土黃色的生姜——嚓嚓嚓,，放生姜（一條短線表示一滴油）再放點紅紅的醬油——咕嚕嚕 ,，倒醬油（一條短線表示一滴醬油）嘗一嘗，還太淡了,，怎么辦,？撒點白白的鹽——沙沙沙，撒點鹽（一條短線表示一滴油）（鹽不能放得太早,，這樣營養(yǎng)會流失的,，味精要少放點。）最后放什么,？（蔥花）蔥花什么顏色的,？怎么把蔥花切小（用很小很小的橫線）——仆仆撲,，放蔥花一盤紅燒魚做好了,，聞一聞?wù)嫦阊剑?/p>

你們猜一猜小貓會喜歡哪個盤子里的魚？（一個盤子有花紋,，一個沒有）5,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

下面就要小朋友自己來操作了,，聽好要求：先想好我要燒什么魚,，什么味道的，想好了之后,，老師在后面的桌子上面準(zhǔn)備好了材料,，先要把魚拼好，請到盤子里,，然后燒魚,，最后還要打扮盤子，準(zhǔn)備好了嗎,？下面請4個小朋友一組,，去燒魚吧。

幼兒作畫,，教師對能力差的幼兒適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo),。

6、結(jié)束活動,。

請先燒好的魚端到前面來,，讓幼兒自己把畫帖到黑板上，讓幼兒自己欣賞,。等還有差不多2個小朋友的時候,，老師開始讓幼兒回座位，開始講評,。

我們來猜猜看,，小貓會最喜歡哪一盤魚？為什么,？（幼兒講述自己喜歡的理由）,。（盤子裝飾地很漂亮，調(diào)料撒到位）爸爸媽媽也想嘗嘗我們小朋友燒得魚呢,，我們把魚送給爸爸媽媽嘗一嘗。

好了,，接下來到了我們游戲時間了,，請爸爸媽媽幫小朋友保管好魚，我們上去做游戲吧,。

1.過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣,，能大膽地表現(xiàn)"好吃的魚"。

2.用幾何圖和線條畫出簡單的魚,，并進(jìn)行裝飾,。

3.在繪畫的過程中感受刮蠟畫紙表現(xiàn)出的色彩美

1.教學(xué)課件

2.刮蠟紙、棉簽。

（一）設(shè)置情境,，引起幼兒作畫的興趣：

1.示小貓,，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物,，是什么呢,？

2.顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型,。

師：小朋友,，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形,、半圓形,、圓形、梯形和線條組合而成的）

3.續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚,，心想,，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好??！可小貓不會燒魚，怎么辦,？（啟發(fā)幼兒動手幫小貓燒魚）

4.問：請小朋友想一想,，這些魚可以燒成什么味道的呢？（茄汁的,、咖喱的,、紅燒的、糖醋的,、蔥油的……）

（二）教師以燒魚的形式,，為幼兒做示范：

1.介紹煎盤，準(zhǔn)備燒魚,。

2.示范邊講解：

⑴把魚放入煎盤里,。（在煎盤里畫上一條魚）

⑵然后在魚的周圍澆一層油。（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）

3.師生共同討論：燒魚的時候可以放什么作料,？

（三）教師指導(dǎo)

1.盡量把魚畫的大一些

2.鼓勵幼兒多做幾條魚

（四）評價活動

師：哇,！小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看,、嘗一嘗,，比一比誰燒得魚又香又美。

幼兒園中班各種各樣的魚教案篇五

1,、能將報紙擰成紙條后固定成魚的外型,，并用彩紙對魚進(jìn)行條紋裝飾,。

2、體驗手工的樂趣和成就感,。

1,、 ppt課件、海底世界背景圖,。

2,、報紙、皺紋紙,、三角形,、圓形彩紙、固體膠,、抹布,、廢紙筐。

一,、欣賞熱帶魚,，導(dǎo)入活動。

1,、師：（出示ppt）小朋友,，這是什么地方啊,？

2,、師：原來呀，這里是水族館,，那我們一起去參觀吧,！水族館里都有些什么呀？這些魚都是什么樣子的呢,？

3,、小結(jié)：這些魚兒的身上有著各種各樣的條紋，你們覺得漂亮嗎,？

二,、觀察五彩魚，掌握制作方法,。

1,、觀察五彩魚，認(rèn)識操作材料

2,、教師示范，掌握操作方法,。

師：

①首先撕開雙面膠,，

②報紙斜角卷卷卷，緊緊卷成長紙棍

③紙棍用力擰擰擰，擰成細(xì)細(xì)小紙繩

④紙繩兩頭交叉捏,，雙面膠兒繞一繞

⑤漂亮彩帶來裝扮

⑥貼上眼睛和魚鰭

⑦五彩小魚完成啦,！

三、幼兒操作,，教師指導(dǎo)

四,、展示作品，相互評價,。

1,、師：快快快，把小椅子搬過來,，水族館的五彩魚展覽會快開始了,。在這次的展覽會中，你最喜歡那條魚,，為什么,？

2、師：那現(xiàn)在我們一起去邀請更多的小朋友來參觀我們的五彩魚展覽會,，好嗎,？

幼兒園中班各種各樣的魚教案篇六

1.了解神仙魚的外形特征，并學(xué)習(xí)在泥板上刻上神仙魚的外形,。

2.嘗試用貼,、畫的方法表現(xiàn)神仙魚身上的各種花紋。

3.能大膽創(chuàng)作,、自南表現(xiàn),。

1.魚頭飾若干。

2.錄音機,，《水族館》音樂磁帶,。

3.陶泥人手一份，操作工具若干,。

1.音樂游戲?qū)?，幼兒戴上魚頭飾進(jìn)行游戲。

(1)教師：早晨海龍王打來電話,，請我們這些小魚到海底玩一玩,。讓我們出發(fā)吧!

●孩子天生喜歡游戲，因此在活動中設(shè)計與主題相關(guān)的游戲情景有時是相當(dāng)必要的,。在本活動環(huán)節(jié),，我們以去海底游玩為游戲情景讓幼兒感到欣喜，幼兒的注意力集中了,，對于接下來的配對游戲有相當(dāng)好的鋪墊作用,。

(2)教師：看,，這里有許多照片。哪張是你的呢? (請幼兒找到和自己頭飾一樣的圖片,，并站在它的前面)

(3)教師：這是什么?神仙魚是什么樣的?身上有什么樣的花紋? (幼兒仔細(xì)觀察并講述其特征)

(4)教師：神仙魚就像是兩個一大一小的三角形組成的,，身上的花紋五彩斑斕，很漂亮!今天我們就用陶泥來制作神仙魚吧!

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在泥板上用刻畫和貼畫的方法制作神仙魚,。

(1)教師：我們怎樣來制作神仙伍呢?(幼兒講述自己的制作經(jīng)驗)

●在這個環(huán)節(jié)中可以充分遷移幼兒的已有制作經(jīng)驗,，出各種不同的制作方法，使幼兒的積極性和創(chuàng)造性得到提高,。

(2)教師：我們先拍好泥板,，然后在泥板上刻畫出一大一小的兩個三角形，把兩個三角連接起來,，最后用多余的泥巴制作成泥條或泥片來裝飾魚身上的花紋,。看誰的神仙魚最特別,、最神奇!

3.幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒大膽制作,，適當(dāng)幫助能力弱的幼兒完成制作,。

1)貼魚身上花紋的時候，注意牢固,、美觀,。

2)提醒幼兒制作和別人不一樣的神仙魚，力求造型多樣化,。

4.活動,。

(l)幼兒相互交流自己的作品。

(2)教師對構(gòu)思新穎的作品予以肯定,。

☆區(qū)角活動 制作一個平面的海底世界,，鼓勵幼兒在陶藝區(qū)角繼續(xù)制作神仙魚，然后把自己制作的魚自由擺放到海底世界的背景畫面中,，這樣魚游動時的方向性就能很好地體現(xiàn)出來,。幼兒通過觀察，能意識到在關(guān)于“海底世界”的美術(shù)活動中如何更好地處理畫面效果,。

幼兒園中班各種各樣的魚教案篇七

1,、知道海洋中有各種各樣的形態(tài)、大小,、顏色不同的魚,，種類繁多。

2,、了解魚類的基本特征,，初步知道魚類的身體結(jié)構(gòu)是水中生活相適應(yīng)的,。

3、喜歡魚,，能大膽的在班級中介紹自己所知道的有關(guān)魚的知識。

課件—圖片

一,、謎語導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

今天教室里來了一些小動物，你們猜一猜他們是誰呢,？

坐也是行,，立也是行，行也是行,，臥也是行,。

二,、海洋里有著各種各樣的魚

你認(rèn)識哪一種,？他有什么特征嗎,？介紹給小朋友聽一聽。

幼兒拿著圖片介紹自己所了解的魚的名稱和特征,。

（教師適當(dāng)?shù)募右匝a充和小結(jié)）

三、教師和幼兒共同探究海底里其他神奇的魚

1,、射水魚：能從口中射出水滴,，射獵水面上的昆蟲為食物，身體有黑色斑點或有黑色條紋,，射水魚十分愛動、調(diào)皮，色彩鮮艷,。

提問：你發(fā)現(xiàn)射水魚有什么特有的本領(lǐng),？

2,、蝴蝶魚：是大海

里的小型魚,，體型均小,，游動姿態(tài)像蝴蝶飛舞一樣，色彩特別鮮艷,，所以起這樣的名字。提問：你喜歡蝴蝶魚什么地方？

3,、比目魚：棲息在淺海的沙質(zhì)海底,，捕食小魚蝦。

由于它們的身體扁平,。雙眼同在身體朝上的一側(cè)，這一側(cè)的顏色與周圍環(huán)境配合得很好,；它們身體的朝下一側(cè)為白色,。

提問：比目魚有什么特點？

4,、電鰩：背腹扁平，頭和胸部在一起,，尾巴粗粗的，整個身體像一把扇子,，以能發(fā)電傷人而聞名提問：你覺得電鰩哪里最厲害,？

5,、教師小結(jié)：

海里的魚真多，每一種魚跟別的魚長得都不一樣，有的大有的小,，有的扁圓有的細(xì)長,，有的身上有刺，有的有美麗的花紋，還有的魚會變色,，甚至連游泳的方式也不一樣！

真是有趣極了,。

四,、結(jié)合各種魚類，繪畫豐富的海底世界,，發(fā)展幼兒想象力創(chuàng)造力,。

請家長配合,，在紙上用及時貼等材料制作海底世界背景圖。

五,、活動結(jié)束

展示每一組的作品,，進(jìn)行評比。

幼兒園中班各種各樣的魚教案篇八

1,、能用報紙條卷曲固定成魚的外形,，并用彩紙設(shè)計、裝飾魚身上的花紋,。

2,、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

3,、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,，初步了解排序的可逆性。

4,、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣,。

活動重點：用報紙制作固定成魚的外形難點：用彩紙裝飾魚兒活動準(zhǔn)備：

1、欣賞過“美麗的魚”,，對魚的外形,、花紋色彩有所了解。

2,、五彩魚”范例,，半成品“五彩魚”（缺少魚眼睛）范例。

3,、報紙,、彩紙若干，雙面膠,，剪刀,。

一、觀察范例,，推想制作方法1、教師出示“五彩魚”范例,，提問：這是什么,？是用什么做的？你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚,？（引導(dǎo)幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的外形,，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體,、魚鰭,、魚尾等,。）二、傾聽教師講解,，學(xué)習(xí)制作方法1,、教師示范講解制作魚身的方法。

教師：我用一張報紙卷卷卷,，卷成一根粗棍子,，再擰擰擰，擰成一條紙繩子,，最后我將繩子兩頭交叉粘貼,，看看變成了什么？

教師：魚還要穿上漂亮的衣服呢,！我們可以用彩紙剪成粗細(xì),、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾，可以朝不同方向貼,。

2,、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。

教師：我們還可以用彩紙剪成三角形,、圓形或方形等,，既可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾,。

三,、難點討論1、教師出示半成品“五彩魚”,，提問：這條魚少了什么,？（眼睛。）魚眼睛可以怎么做,？

2,、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢,？

3,、教師小結(jié)：魚眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上,，橫貼,、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上,；也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條,，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法,，你們等會兒可以試試,。

四,、幼兒制作1、教師提出操作要求,。

教師：卷報紙時一定要卷緊,；卷成魚的形狀后，尾巴處用雙面膠固定,；魚身上的花紋可以自己設(shè)計,，顏色可多一些；魚鰭,、魚尾也要裝飾,。

2、幼兒操作,。

教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想,，及時發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難,。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛,。

（提出操作要求時，教師重復(fù)演示一些操作步驟,，以幫助幼兒再次理解,；巡回指導(dǎo)時，教師留意幼兒設(shè)計花紋的獨特想法,，鼓勵他們把想法表現(xiàn)出來,，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。）五,、欣賞,、交流1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來,，錯落有致地掛在活動室的背景墻上,。

2、師幼集中欣賞,、交流,。

你最喜歡哪一條魚身上的圖案，為什么,？你是用什么方法固定魚眼睛的,？

1。導(dǎo)入部分提到了顏色,、形狀，在指導(dǎo)幼兒制作的時候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進(jìn)行,。

2,?；顒拥拈_放性應(yīng)該更強一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機會,，允許幼兒有不同的創(chuàng)意,，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。

幼兒園中班各種各樣的魚教案篇九

1,、嘗試運用線條和圖案大膽為大魚設(shè)計鱗片,，有一定的想象力和創(chuàng)造力。

2,、體驗幫助別人的快樂,，愿意幫助別人。

3,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

4,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂,。

班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)：海底世界,、flash、各色彩紙,、粗細(xì)記號筆等,。

一、回憶經(jīng)驗,，引起興趣,。

1、你們知道美麗的海底世界里有些什么嗎,？（幼兒自由交流：說說各種各樣的魚的外形,、顏色、名稱）

2,、觀看flash,。

二、故事導(dǎo)入,，提升幼兒經(jīng)驗,。

1、海底世界生活著許多快樂的小魚,，它們游來游去,，可熱鬧呀。其中有一條很特別的魚，它正慢慢地向我們游來,。

2,、它美嗎？美在哪里,？（說說顏色,、外形、線條）

3,、總結(jié)：原來大魚身上有各種各樣的花紋,，有不同粗細(xì)、長短的線條,，不同的圖形有規(guī)律地排列,，不同大小的圈和點，這些花紋把大魚裝扮地特別漂亮,。

4,、這條美麗的大魚，它不光長得美,，而且是一條很善良的魚,，所以大家都叫它愛心魚。黃黃的小魚游來了,，它看看愛心魚身上這么美的衣服,，又看看自己的，它傷心的低下了頭：“我…我的衣服……”,，愛心魚連忙說：“小黃魚,，小黃魚，不要傷心,，我來幫助你,。”說著,，愛心魚就把自己身上幾片美麗的鱗片送給了它,，小黃魚身上一下也變美了，真開心呀,。粉色魚傷心地游來了：“今天我要參加舞會,，可是……”，愛心連忙說：“不要傷心,，不要傷心,，我來幫助你?！闭f著,，愛心魚就把自己身上幾片美麗的鱗片送給了它，粉紅魚身上一下也變美了。這時候,，大家聽見有人在哭,，是誰呀？原來是桔黃魚,。愛心魚關(guān)心地問：“你怎么啦？”桔黃魚說：“我的衣服弄臟了……”愛心魚連忙說：“不要哭,，我來幫助你,。”說著,，愛心魚就把自己身上最后幾片美麗的鱗片送給了它,，桔黃魚身上一下也變美了。

5,、愛心魚把自己身上所有的魚鱗都送給了小魚,，愛心魚現(xiàn)在美不美呀？

6,、雖然愛心魚沒有了美麗的衣服,，但是它還是非常地快樂，為什么呀,？

7,、教師問：我們能不能讓大魚不但快樂，而且變回原來的美麗嗎,？

三,、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn),。

指導(dǎo)要點：

1）及時發(fā)現(xiàn)幼兒富有創(chuàng)意的設(shè)計加以肯定,。

2）鼓勵幼兒大膽地為大魚設(shè)計魚鱗，用自己喜歡的線條,、顏色和圖案進(jìn)行裝飾,。

四、作品展示,。

1,、你最喜歡哪條愛心魚，為什么,？（引導(dǎo)幼兒說出圖案與花紋的不同組合）

2,、你和你的愛心魚還要做些什么事？

3,、將幼兒作品貼于海底世界,。

教學(xué)反思：

就本次科學(xué)活動，我準(zhǔn)備從目標(biāo)，內(nèi)容,，教師的表現(xiàn)和幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行以下評價,。

從實施效果來看，制定的目標(biāo)適宜本班幼兒,，針對幼兒平時對魚的直接或間接接觸,，目標(biāo)不易也不難。

幼兒園中班各種各樣的魚教案篇十

1,、提高對立體紙貼畫的興趣,。

2、發(fā)展空間方位知覺,，學(xué)習(xí)合理布局,，將各種顏色魚鱗連在一起的技 能。

1,、貼滿彩色魚鱗的漂亮的小魚,；

2、畫好魚身的紙,，五顏六色的紙條,，蠟筆、膠棒,、廢報紙,。

1、教師將做好的小魚貼在皮筋上套在大板上,，拉動皮筋讓小魚游出來,， 激發(fā)幼兒興趣。

2,、請幼兒觀察魚鱗是怎樣制作的,？

3、讓幼兒試著制作魚鱗貼在前面的大板上,，注意短邊對短邊,。

4、幼兒操作,，魚鱗制作要細(xì)心,，每一片魚鱗間要留些距離。

5,、貼完之后用油畫棒涂上顏色,。

6、完成畫的幼兒教師帶到一邊玩撈魚的游戲,，沒有完成作品的幼兒繼續(xù) 完成,。

7,、作品完成教師給予講評。

這節(jié)課符合本班幼兒年齡特點,，培養(yǎng)并提高了動手能力,，發(fā)展空間方位知覺，幼兒興趣很高,，能認(rèn)真仔細(xì)的貼每一片魚鱗,，魚鱗顏色搭配鮮艷，很好地完成作品,。

幼兒園中班各種各樣的魚教案篇十一

1,、引導(dǎo)幼兒運用顏色和圖案間隔來裝飾魚；

2,、體驗相互關(guān)心相互幫助的快樂。

1,、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚（鱗片可取下）,、一幅背景圖；

2,、每人有一份繪畫材料（繪畫本,、畫紙、鉛筆,、水粉顏料,、水粉筆、水桶,、油性筆）,。

一、情景導(dǎo)入

教師：小朋友,，你們有沒有聽說過美人魚呀,？小朋友回答。

好,，我現(xiàn)在給大家講一個與美人魚有關(guān)的故事,。看誰聽的最認(rèn)真,，老師就獎給他一朵小紅花,。

有一條小河里住著許多小魚，有什么顏色的小魚呢,？（出示背景圖,、答對獎小紅花）

河里的小魚這幾天不高興，因為它們發(fā)現(xiàn)另一條小河里的魚有彩色的鱗片,，會閃閃發(fā)光,，可它們身上卻沒有彩色的鱗片,。

教師：6月1日到了，美人魚送禮物來了,，問小魚要什么禮物,，小魚看到美人魚身上也有漂亮的魚鱗，

在太陽光下面閃閃發(fā)光,。一條小魚說：“美人魚,，你真漂亮！要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀,！”

美人魚就取下身上的鱗片送給它,，小魚高興的說：“謝謝你?！?/p>

二,、欣賞討論（答對獎小紅花）

1、出示鱗片討論：鱗片上有哪些顏色呀,？它們是怎樣排隊的,？小魚穿上新衣高興的笑了。

2,、另一條小魚也要一片美人魚

的鱗片,，美人魚取下一片更美麗的鱗片送給它，小魚高興地說：“謝謝你,！”

討論：這一片和剛才的那一片什么地方不一樣,？為什么更美麗？除了顏色不一樣,，還有什么地方不一樣,？

3、第三條魚也想要,，但不好意思向美人魚要,。但美人魚還是取下一片鱗片送給它。

4,、討論：找找看,，這片魚鱗上的顏色又是怎樣排隊的？（紅,、黃,、藍(lán)）

除了顏色排隊還有什么也是排隊的？（花,、園點……）

三,、鼓勵獨創(chuàng)、指導(dǎo)要點

美人魚游呀游,，把身上的鱗片全送給了小魚,，美人魚身上沒有鱗片,。小

魚想：美人魚把鱗片全送給我們，我們應(yīng)該做一個有愛心的小魚,，讓美人魚再穿上漂亮的衣服,。

1、復(fù)習(xí)水粉畫的畫法

2,、老師先示范,，在引導(dǎo)幼兒自己在繪畫本上構(gòu)圖繪畫

3、再把畫擴大畫在畫紙上,，并鼓勵幼兒大膽嘗試用圖案裝飾

四,、結(jié)束活動

展示作品

將幼兒做好的作品貼在墻上，比比誰的美人魚最漂亮,。

幼兒園中班各種各樣的魚教案篇十二

1,、能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設(shè)計,、裝飾魚身上的花紋,。

2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題,。

：用報紙制作固定成魚的外形難點：用彩紙裝飾魚兒活動準(zhǔn)備：

1、欣賞過“美麗的魚”,，對魚的外形,、花紋色彩有所了解。

2,、五彩魚”范例,，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。

3,、報紙,、彩紙若干，雙面膠,，剪刀,。

1、教師出示“五彩魚”范例,，提問：這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的外形,，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體,、魚鰭,、魚尾等。)

1,、教師示范講解制作魚身的方法幼兒園中班手工活動教案：五彩魚幼兒園中班手工活動教案：五彩魚,。

教師：我用一張報紙卷卷卷,，卷成一根粗棍子，再擰擰擰,，擰成一條紙繩子,，最后我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么?

教師：魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì),、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾,，可以朝不同方向貼。

2,、教師拿出范例講解裝飾魚的方法,。

教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等,，既可以作為魚身上的花紋,，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。

1,、教師出示半成品“五彩魚”,，提問：這條魚少了什么?魚眼睛可以怎么做?

2,、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的,，做好的眼睛怎么放上去呢?

3、教師小結(jié)：魚眼睛的粘貼方法有很多,，可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上,，橫貼,、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上,；也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條,，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法,，你們等會兒可以試試,。

1、教師提出操作要求,。

教師：卷報紙時一定要卷緊,；卷成魚的形狀后，尾巴處用雙面膠固定,；魚身上的花紋可以自己設(shè)計,，顏色可多一些；魚鰭,、魚尾也要裝飾,。

2、幼兒操作

教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想,，及時發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意,，并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難幼兒園中班手工活動教案：五彩魚教案,。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

(提出操作要求時,，教師重復(fù)演示一些操作步驟,，以幫助幼兒再次理解；巡回指導(dǎo)時,，教師留意幼兒設(shè)計花紋的獨特想法,，鼓勵他們把想法表現(xiàn)出來，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛,。)五,、欣賞、交流1,、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來,，錯落有致地掛在活動室的背景墻上。

2,、師幼集中欣賞,、交流。

你最喜歡哪一條魚身上的圖案,，為什么?你是用什么方法固定魚眼睛的?

幼兒園中班各種各樣的魚教案篇十三

1,、欣賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色彩的美,。

2,、在教師的啟發(fā)下能運用簡單、變化的點,、線或幾何圖形裝飾“魚鱗”,，感受集體合作帶來的樂趣,。

3,、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4,、能理解底色,，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

1,、幻燈片：漂亮的魚

2,、多媒體課件：打扮魚媽媽

3、黑色記號筆,、彩色卡紙剪成魚鱗形狀

4,、互動墻飾：魚媽媽

5、小魚掛飾,、捕魚網(wǎng),、音樂磁帶：網(wǎng)小魚,、錄音機

1、請幼兒向客人老師介紹自己知道的各種魚,，導(dǎo)入活動,。

師：這段時間，我們開展了魚的主題活動,，收集了許多有關(guān)魚的資料,，認(rèn)識了各種不同的魚。誰愿意向客人老師介紹介紹你認(rèn)識的魚,？

2,、播放幻燈片：《漂亮的.魚》。

引導(dǎo)幼兒欣賞各種魚身上的花紋,，感受花紋與色彩的美,。

3、激發(fā)幼兒打扮魚媽媽的愿望,，啟發(fā)幼兒大膽想像,，設(shè)計好看的花紋。

師：我們班的魚媽媽很愛漂亮,，她也想有一件漂亮的魚鱗衣服,，請小朋友們?yōu)樗钠~鱗設(shè)計好看的花紋。

請幼兒分別說說自己的設(shè)想,，每說出一種花紋圖案,，教師用多媒體課件切換給其他幼兒欣賞。

4,、幼兒裝飾“魚鱗”,，教師巡回指導(dǎo)。

啟發(fā)幼兒嘗試用多種圖案進(jìn)行裝飾,。鼓勵能力強的幼兒多裝飾一片“魚鱗”,。

5、打扮魚媽媽,。

鼓勵幼兒請客人老師幫忙將裝飾好的魚鱗貼在大魚媽媽的身上,。

引導(dǎo)欣賞打扮一新的魚媽媽。

6,、游戲：網(wǎng)小魚,。

規(guī)則：幼兒戴上小魚掛飾扮演小魚，隨著音樂自由地游玩,，音樂停止,，教師扮演捕魚人“捕魚”。

活動一開始我就用故事把握住孩子的注意力，孩子們有的說：魚媽媽看到魚走了傷心的,；有的說：水太臟了,，魚都死了；有的說：水里都是塑料袋和牛奶瓶……我沒有否定孩子的回答,，一直根據(jù)孩子的問題啟發(fā)幼兒,，每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊,。

我向幼兒展示大量不同的圖片,，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，孩子在觀察電視,、投影等多種圖片的直觀感知下,，對魚的形態(tài)和線條能很好的把握，活動興趣一次比一次高漲,。在繪畫前我的要求明確,，對線描畫的技法和點、線,、面講解清楚,，孩子在繪畫時能很好地運用，并向我們展示不同形態(tài)的魚,。雖然整節(jié)課的授課時間較長,，但孩子的完成情況和熱情高漲，尤其在活動結(jié)束,，孩子們都有很多的話對小魚叮嚀,，有的幼兒說：小魚你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會被大魚吃掉,。有的幼兒說：小魚我下次到海底世界和你一起玩,。

本次活動不僅將主題與班級布置結(jié)合，美化班級環(huán)境,，讓孩子自己成為班級的主人,，參與其中，而且對孩子進(jìn)行人與動物的和諧教育,。

但也存在一些不足,，在介紹點,、線,、面中，我的講解過于羅嗦,，應(yīng)該出示點,、線、面，介紹畫法和技法后,，應(yīng)讓幼兒自己提出疑惑或問題,？

幼兒園中班各種各樣的魚教案篇十四

花瓣魚

1、欣賞和理解散文內(nèi)容,，感受散文的美好意境,。

2、能在花形卡紙上貼花瓣,，創(chuàng)造性的制作仿真鮮花,。

師生共同收集花瓣、玻璃魚缸,、花形卡紙等,。

1、欣賞花瓣,。

請幼兒觀察,，漂浮在水里的花瓣像什么？

2,、欣賞和理解散文詩《花瓣魚》,。

教師有感情的朗誦散文詩《花瓣魚》。

花瓣魚是什么變的,？為什么花瓣魚比小溪里的魚更漂亮,？（因為花瓣有深紅的、粉紅的,、雪白的……小溪里的魚沒有這么多漂亮的顏色,。）有了花瓣魚，小溪為什么變成了彩色的,、香噴噴的小溪,？（花瓣五彩繽紛，還有香味,，所以小溪就變成了彩色的,、香噴噴的小溪。）人們?yōu)槭裁床簧岬貌蹲交ò牯~,？花瓣魚離開小溪回到樹上,，又變成了什么？

3,、指導(dǎo)幼兒做花瓣魚,。

4、分享與交流,，用幼兒作品布置教室,。

《花瓣魚》

春天來了,，桃花開了，杏花開了,，梨花也開了,。

一陣風(fēng)吹過來，吹落了桃花,、杏花和梨花,。它們乘著風(fēng)兒飛啊飛啊，飛向一條清亮的小溪,。

花瓣兒剛一沾到水面,，撲愣愣，就變成了一條條桃花兒魚,、杏花兒魚,、梨花兒魚。從這以后,，小溪里又多了好多好多的魚,。

花瓣兒魚比小溪里的魚漂亮多了，有的深紅,，有的粉紅,，有的雪白。

自從小溪里有了花瓣兒魚,，小溪就變成一條彩色的小溪了,。

花瓣兒魚不但顏色美，還有花的香味兒,。

自從小溪里有了花瓣兒魚,，小溪就變成一條香噴噴的小溪了。

好多人都知道,，小溪有了花瓣兒魚,，就帶著漁網(wǎng)魚竿來捕魚了。

可是,，他們站在小溪邊,，看著花瓣兒魚游來游去，像水中的花朵,，聞著溪水飄散的花香,，誰也舍不得捕捉它們了。

經(jīng)過了夏天,、秋天,、冬天，花瓣兒魚在小溪里交了很多好朋友,，生活得很愉快,。

春天又來了，花草樹木又都發(fā)芽了,。大地泛起了綠色,，還飄著一陣陣香味兒。

花瓣魚很想念它們的樹,，是啊,，離開了那些桃樹、杏樹和梨樹都一年了,。

在一個下著小雨的早晨,，花瓣魚游出了小溪，跳跳蹦蹦地又回到了樹上,。

回到樹上,，它們又變成了一朵朵桃花、杏花,、梨花,。

桃花開了，杏花開了,，梨花開了,。

人們說，今年的花兒開的真早??！

幼兒園中班各種各樣的魚教案篇十五

1.感知魚的外形特征，欣賞魚身上的獨特花紋和絢麗色彩,。

2.嘗試用各種形狀,、線條和色彩來裝飾魚。

3.合作布置海底世界,，感受成功的喜悅,。

4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5.作畫時細(xì)心地蘸色,，保持桌面和畫面的干凈,，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

1.事先布置好的海底世界場景,。

2.范畫：魚,。

3.各種魚的ppt。

4.背景音樂,。

1.和著音樂《小魚小魚水中游》進(jìn)入活動場地,。

t：瞧，我們來到了哪里?(海底世界)

t：你發(fā)現(xiàn)了什么?(很多魚)

t：這些魚是什么樣子的?

幼兒自由回答,。

教師具體引導(dǎo)他們觀察魚的形狀,、花紋和色彩,。

用手指來圈畫魚的外形：圓形、橢圓形,、半圓形,、三角形等，讓幼兒初步感知魚的基本形狀,。

2.觀察ppt

t：除了這些魚,，你還見過哪些魚?

觀看ppt，邊看邊說,，教師講和幼兒說相結(jié)合,。

重點示范魚身上的花紋

t：你看到魚身上的花紋是什么樣的?(根據(jù)幼兒的回答教師現(xiàn)場示范)比如：圓點、條紋等

可請1——2個幼兒上來嘗試畫不一樣的花紋

教師小結(jié)：這些魚有著獨特的外形,，漂亮的花紋和絢麗的色彩,。每一條魚都是獨一無二的，你想來畫一條跟別人都不一樣的魚嗎?

3.幼兒作畫(播放海底世界視頻)

簡單介紹砂紙

t：你們在這種紙上畫過嗎?

請個別幼兒感知紙的特性,，知道這是砂紙,，上面粗粗的是沙子，在這樣的紙上畫畫時要用大大的力氣哦,。

t：我要請小朋友畫一條大大的魚,，那么它的身體應(yīng)該多大?請一個小朋友用手指在紙上比劃，鼓勵幼兒盡量把魚的身體畫大,。

幼兒開始作畫,，教師巡回觀察，指導(dǎo),。

4.送魚兒回海底世界

先畫好的幼兒在教師的幫助下把魚貼在海底世界,。

共同欣賞海底世界，教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊評價作品,。

本次活動取材于生活,，活動中幼兒很感興趣。在活動中,，面對我的提問,，幼兒都積極的回答，說出自己看到過的魚的形狀,、顏色,、花紋，在示范畫魚的輪廓時,，他們個個都很興奮,，也很躍躍欲試。在幼兒繪畫涂色時,，他們能夠領(lǐng)會到涂色的要領(lǐng),，只是我自己感覺可能是受幼兒興趣的牽引,，在欣賞魚的過程中時間稍微長了些，應(yīng)該把重點放在畫各種幾何形的魚這一方面,。

幼兒園中班各種各樣的魚教案篇十六

1.引導(dǎo)師："小朋友,，秋天到了，秋風(fēng)把樹葉吹落下來,，老師把他們請進(jìn)了我們的教室,，讓它和小朋友們一起做游戲,，讓我們來看看吧,！"

2.觀察樹葉出示真實的樹葉讓幼兒認(rèn)識法國梧桐樹葉，桃樹葉,，女貞樹葉,，銀杏樹葉、香椿樹葉等,，并說說葉子的樣子,？（讓孩子們認(rèn)識一些常見樹葉，有象征性的,，并讓兩葉子進(jìn)行比對,，注意：一大一小樹葉不能比高低。讓幼兒仔細(xì)的觀察并說出葉子的形狀,、顏色和大?。┧袷裁矗浚ㄓ變涸诨卮饡r可讓幼兒有秩序的一次起來說）

出示范畫,，請幼兒觀察,，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。

"小樹葉真神奇,，形狀不同,，可以像那么多東西！看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么,？"

1.出示范畫（金魚）粘貼的是什么,？是有哪幾種樹葉粘貼成的？

我們看看還拼成了什么,？

出示范畫（烏龜）他是用同等大小的葉子拼成的嗎,？

請幼兒仔細(xì)觀察并回答。

樹葉除了可以拼貼小金魚和小烏龜,，還可以拼成什么,？（讓孩子們發(fā)揮想象，積極回答）

2.教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅"小朋友來看看老師拿的是什么樹葉,，我們剛才認(rèn)識了一下它,。"（法國梧桐樹葉）"這么漂亮的樹葉,，老師想用它做一幅畫。小朋友們來看看,。"引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀（讓孩子知道用剪刀要注意安全）,、膠水、雙面膠,、彩筆等粘貼添畫,。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。（提醒孩子,，讓孩子們自己動腦經(jīng)除了用剪子修剪樹葉的外形,，還可以用用手撕出來。讓孩子觀察樹葉畫制作步驟,，對過程有整體系統(tǒng)的印象,。）

制作粘貼畫"老師的樹葉拼貼畫做完了，你想不想也來做一副樹葉拼貼畫,？"要求：在拼貼畫前,，我們先在你的腦中想好拼什么，其次選擇你想要的樹葉,，在紙上先拼好,，然后再用膠水粘貼。現(xiàn)在請小朋友輕輕的抬起你的小板凳找一個位置開始拼貼吧,！

在孩子開始進(jìn)行拼貼畫時,，在黑板上出示多種不一樣的樹葉拼貼畫，以引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造想象的空間,、時間,。

1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺,。播放輕柔的音樂,。

師："小朋友，你最喜歡哪種樹葉,，你想用樹葉粘貼什么呢,？"請幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫,，在畫紙上拼擺,，調(diào)整。

2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么,，是怎么做的,？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

3.讓幼兒粘貼，制作作品,。

請幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品,，粘貼，添畫,，美化自己的作品,。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面,，并涂抹均勻,。樹葉要輕壓，防止碎裂,。

教師對不同水平的幼兒分層指導(dǎo),。

將幼兒的作品一一定在白板上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品,，獲得美感與經(jīng)驗,。同時,，讓完成作品的孩子幫助沒有完成作品的孩子們,，體現(xiàn)合作精神。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用樹葉進(jìn)行拼貼作畫,，并能適當(dāng)添畫,，豐富畫面。

2.根據(jù)不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖,、組合,，表現(xiàn)物體的主要形象特征。

3.體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪,。

4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,，體驗成功的樂趣。

5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。

1,、對幼兒想象能力的保護(hù)和動手能力的提高

2、對自然環(huán)境的接觸和了解

3,、整節(jié)課的課堂氣氛不好,，沒有很好的調(diào)動孩子們的主動性和積極性。

通過這節(jié)課我認(rèn)識到平時對孩子的想象力和動手能力缺乏培養(yǎng),，以及自己不能很好帶動孩子的主動性和積極性,。在以后的教學(xué)中對這幾點應(yīng)加以重視。

幼兒園中班各種各樣的魚教案篇十七

幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動,，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力,，同時又是一種需要他們手、眼,、腦并用,，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,。

魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜?，我從中班幼兒的認(rèn)知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā),，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體,，發(fā)揮幼兒的想象力,、創(chuàng)造力，充分調(diào)動幼兒的繪畫熱情和興趣,，變"被動"為"主動",，通過創(chuàng)設(shè)"小魚不見了"的問題情境勾起幼兒強烈的好奇，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望,。并運用多種繪畫材料,、工具及載體，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造,，表達(dá)自己的意圖及對美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn),，畫出自己喜歡的,、富有創(chuàng)造性、個性的魚,，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣,。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。

1,、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,，體驗"變魚"過程帶來的快樂。

2,、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī),。

3,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

1,、水粉顏料、毛巾,、水粉筆,、桌布、蠟筆、繪畫紙,、等

2,、畫有海底水草的背景圖一張。

(一)開始部分

1,、 幼兒進(jìn)場

指導(dǎo)語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!,。

2、來到范畫前,，引導(dǎo)幼兒猜測海底的魚都去哪兒了?

3,、出示水粉筆

魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了,。

(二)基本部分

1,、請個別幼兒嘗試變魚。

2,、小結(jié),，作畫練習(xí)的過程。

3,、全體幼兒操作

4,、提出操作要求

(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些,，畫的重些,。

(2)畫好魚和水草后,，再用水粉筆涂上顏料就可以了,。

(3)在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來,。

(4)保持桌面和衣服等的干凈,，手臟了要及時擦干凈。

5,、幼兒分散操作,，教師巡回指導(dǎo)。

(三)結(jié)束部分

1,、評析

師：請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚,，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享。

2,、開潛水艇離開教室

師：小朋友變出了這么多的魚,，我們把自己的作品帶到教室里，大家一起來欣賞好嗎?

活動反思：

魚是幼兒生活中常見的一種動物,，對于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜?，所以要從中班幼兒的認(rèn)知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的活動設(shè)計,，發(fā)揮幼兒的想象力,、創(chuàng)造力，充分調(diào)動幼兒的繪畫熱情和興趣,，變“被動”為“主動”,，通過創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇心，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望,。并運用多種繪畫材料,、工具，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造,，表達(dá)自己的意圖及對美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn),，畫出自己喜歡的,、富有創(chuàng)造性、個性的魚,，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣,。

中班美術(shù)公開課教案《魚，變變變》含反思

幼兒園中班各種各樣的魚教案篇十八

一,、初步了解梯形的特征,，能不受梯形擺放位置的影響，在各種圖形中正確找出梯形,。

二,、發(fā)展幼兒的觀察、比較,、動手能力,。

ppt課件、裝有幾何圖形的信封若干,、包含有梯形的幾何圖形貼畫若干,、音樂。

一,、通過情景,，復(fù)習(xí)以前學(xué)過的幾何圖形，引出梯形,。

"小兔子的這座房子是什么樣的,？""是由什么幾何圖形組成的？"（提示孩子舉手發(fā)言）總結(jié)：這是一座特別的房子,，都由幾何圖形組成的,，有梯形的房頂,，圓形的窗戶，正方形的身體,，長方形的門和正方形的門,，在黑板上一一出示梯形、長方形,、正方形,、圓形,。

二,、觀察圖形

（一）、了解梯形的基本特征"大家仔細(xì)看看梯形是什么樣子的,？""和長方形相比呢,？"，"屈,。老師,。教。案網(wǎng)出處"總結(jié)：原來梯形有四個角,、四條邊,，上下兩條邊是平平的、不一樣長,，左右兩條邊是斜的,。

（二）、情景找一找梯形"小兔子的家周圍有梯形嗎,？有幾個,？"引導(dǎo)幼兒找一找，數(shù)一數(shù),。

（三）,、認(rèn)識不同擺放位置的梯形變換梯形的位置，（拿梯形教具演示）讓幼兒明白原來梯形可以倒著放,、躺著放、斜著放,、隨便朝那邊放,，它還是梯形。（課件展示不同擺放位置的梯形）,。

三,、游戲操作

（一）、找一找,、貼一貼小兔子設(shè)計了一條漂亮的幾何圖形的路,，請小朋友幫小兔子把路鋪好,，從信封里的幾何圖形中找出梯形，鋪在梯形的磚上,，要注意有的梯形寶寶是經(jīng)過變魔術(shù)的,，其他的圖形歸類放好,，師幼找錯糾正,。

（二）,、走一走小兔子的路鋪好了,，我們一起去找小兔子郊游吧,，大家排好隊,，踩著梯形的磚鋪路,，一起去郊游（游戲中結(jié)束）。

對于梯形,，大多數(shù)孩子對他都郵感性的認(rèn)識,，這節(jié)課我結(jié)合幼兒這種感性認(rèn)識設(shè)計了：給小動物喂餅干,，找一找，涂一涂,，看一看,，拼一拼等環(huán)節(jié)，強化這種感性認(rèn)識,，同時通過比較,，老師的點撥，把這種認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,。多樣的活動形式,，充分考慮到幼兒的個別差異,，有利于幼兒的個性發(fā)展，課件的播放讓幼兒認(rèn)識到梯形的多樣性,，使幼兒在不知不覺中理解梯形的特征,。

當(dāng)然，在這節(jié)課的設(shè)計問題上,，我做的還不夠準(zhǔn)備比較欠缺,，在今后的教學(xué)中，我會認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計,，使小朋友在游戲中學(xué)到更多知識。