作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

各種各樣的魚大班美術(shù)教案篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1.在制作的過(guò)程中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

2．能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形，并設(shè)計(jì)裝飾魚的花紋,。

3．嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各種各樣的魚

材料準(zhǔn)備：

“報(bào)紙魚”范例、報(bào)紙、剪刀,、各種裝飾材料,、雙面膠、透明膠,、大海媽媽背景圖,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（出示報(bào)紙,，引出課題）

1．（出示一條“報(bào)紙魚”）看,，老師今天帶來(lái)了什么?這條魚是用什么做成的呢？

2．誰(shuí)想來(lái)摸一摸這條報(bào)紙魚呢,？（請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸魚的外輪廓）

3．你摸到了什么,！這是魚的什么？（這是魚的輪廓,，在小朋友們制作魚的輪廓時(shí),，一定要將紙棒卷的細(xì)細(xì)的緊緊的，這樣輪廓硬硬的,，魚才能游得快,。）

二、活動(dòng)過(guò)程

1．師講解操作方法

魚寶寶該怎么做呢,？先做什么再做什么呢,？

對(duì)了，要做一條美麗的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦,！先看老師卷紙棒吧,。（折一折，卷一卷,，擰一擰,。）紙棒做好啦！

做好了魚的輪廓,，現(xiàn)在我們可以開始制作報(bào)紙魚啦,！做一條怎樣的小魚呢？（瘦瘦的,、長(zhǎng)長(zhǎng)的,、胖胖的……）找到紙棒的中間點(diǎn)，將紙棒卷曲,，兩頭交錯(cuò)成魚尾形狀,，用粘紙將交錯(cuò)部分粘合，瞧,，魚的外形做好啦,！魚的形態(tài)還有很多種,，我們可以做一條圓圓的胖胖的`魚，也可以做一條扁扁的瘦瘦的魚,。希望等下小朋友們能做出和老師不一樣的魚,。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚的形態(tài))魚的外形做好啦，接下來(lái)我們做什么呢,？對(duì)了,，我們要來(lái)為魚設(shè)計(jì)衣服啦，你們可以利用桌上的紙剪成任意形狀的圖形來(lái)裝扮到魚的身上,。最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦,。

2．老師導(dǎo)入操作情景

看，誰(shuí)來(lái)啦,？（大海媽媽）大海媽媽想念他的魚寶寶,，你們?cè)敢鈦?lái)幫助大海媽媽來(lái)找到他的魚寶寶嗎？

3．引出難題

(1)教師手拿半成品報(bào)紙魚：“做好了魚鱗,、魚鰭和魚尾巴,，看看這條報(bào)紙魚還少了什么?”(眼睛)

(2)“魚的眼睛可以怎么做?”

(3)“報(bào)紙魚的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢?”

(4)“關(guān)于魚眼睛到底該怎么貼,，請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)動(dòng)腦筋,，想想辦法?！?/p>

4．老師講解操作要求：

（1）卷魚的時(shí)一定要將報(bào)紙條搓緊,，卷的細(xì)細(xì)的做出來(lái)的魚才好看，卷好后用透明膠或者雙面膠固定,。

（2）在裝飾魚鱗的時(shí)候魚身上的花紋需要自己設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)出自己的特色，當(dāng)然也別忘了魚鰭和魚尾的裝飾,。

（3）最后,，請(qǐng)小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里！

三,、幼兒操作

1．可以提示部分沒(méi)有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法,。

2．提示幼兒珍惜材料，要懂得分享,，剪下的碎片可以充分利用,，把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi)。

3．幼兒之間不要相互商量,，要做出自己的特色.

4．師適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒,。

四、活動(dòng)小結(jié)

你們幫大海媽媽找到了好多的魚寶寶呀,，大海媽媽心里可高興啦,！讓我們來(lái)看看哪一條魚寶寶最漂亮,，花紋最特別吧？你最喜歡哪一條魚寶寶身上的圖案,，為什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用了什么辦法把魚寶寶的眼睛固定住的,？

五,、延伸活動(dòng)

1.放音樂(lè)，將幼兒的作品粘貼到大海媽媽的背景圖上,。

2.結(jié)合主題墻粘貼各類海底的動(dòng)物,，了解習(xí)性。

各種各樣的魚大班美術(shù)教案篇二

中班美工：報(bào)紙魚

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用廢舊報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用各種好看的紙條來(lái)裝飾美化魚,。

3.嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過(guò)各類“美麗的魚”(包括圖片)，畫過(guò)熱帶魚,，對(duì)魚的外形特征,、花紋色彩有所了解。

2.材料準(zhǔn)備：“報(bào)紙魚”范例,；報(bào)紙,、彩紙若干，雙面膠,、粘紙,。海洋背景圖一張。ppt課件,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、游戲《小魚游》，激發(fā)幼兒興趣

音樂(lè)聲起,，幼兒扮演小魚做各種游的動(dòng)作,。

二、出示ppt,，觀察報(bào)紙魚

1．看,，老師今天帶來(lái)許多魚，他們身上的花紋漂亮嗎,？你最喜歡那條魚,？為什么？（引導(dǎo)幼兒觀察魚的花紋和色彩）

2．（出示“報(bào)紙魚”）看,，又來(lái)了一位新朋友,，“我是報(bào)紙魚,！你們知道我是用什么做成的呢？”

三,、師示范講解報(bào)紙魚的制作方法

1．師講解操作方法

魚寶寶該怎么做呢,？先做什么再做什么呢？

對(duì)了,，要做一條美麗的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦,！告訴你們哦，折輪廓還有一首有趣的兒歌呢,，下面一邊聽兒歌,，一邊看老師卷紙棒吧。（折一折,，卷一卷,，擰一擰。）紙棒做好啦,！

做好了魚的輪廓,，現(xiàn)在我們可以開始制作報(bào)紙魚啦！做一條怎樣的小魚呢,？（瘦瘦的,、長(zhǎng)長(zhǎng)的、胖胖的.……）找到紙棒的中間點(diǎn),，將紙棒卷曲,，兩頭交錯(cuò)成魚尾形狀，用粘紙將交錯(cuò)部分粘合,，瞧,，魚的外形做好啦！魚的形態(tài)還有很多種,，我們可以做一條圓圓的胖胖的魚,，也可以做一條扁扁的瘦瘦的魚。希望等下小朋友們能做出和老師不一樣的魚,。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚的形態(tài))魚的外形做好啦,，接下來(lái)我們做什么呢？對(duì)了,，我們要來(lái)為魚設(shè)計(jì)衣服啦,，你們可以利用彩紙撕成長(zhǎng)條裝扮到魚的身上。最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦,。

2．引出難題

(1)教師手拿半成品報(bào)紙魚：“做好了魚鱗,、魚鰭和魚尾巴，看看這條報(bào)紙魚還少了什么?”(眼睛)

(2)“魚的眼睛可以怎么做?”

(3)“報(bào)紙魚的頭部是鏤空的,，眼睛該怎么貼上去呢?”

(4)“關(guān)于魚眼睛到底該怎么貼,，請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)動(dòng)腦筋,，想想辦法?！?/p>

3．老師導(dǎo)入操作情景

看,，誰(shuí)來(lái)啦？（大海媽媽）

大海媽媽想念他的魚寶寶,，你們?cè)敢鈦?lái)幫助大海媽媽來(lái)找到他的魚寶寶嗎,？

4．老師講解操作要求：

（1）卷魚的時(shí)一定要將報(bào)紙條搓緊，卷的細(xì)細(xì)的做出來(lái)的魚才好看,，卷好后用透明膠或者雙面膠固定。

（2）在裝飾魚鱗的時(shí)候魚身上的花紋需要自己設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)出不同的花樣,，當(dāng)然也別忘了魚鰭和魚尾的裝飾。

（3）最后,，請(qǐng)小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里,！

三、幼兒操作：

1．可以提示部分沒(méi)有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法,。

2．提示幼兒珍惜材料,，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用,，把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi),。

3．幼兒展開想象，要做出自己的特色,。

4．師適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒,。

四、講評(píng)

1．你們幫大海媽媽找到了好多的魚寶寶呀,，大海媽媽心里可高興啦,！

2．讓我們來(lái)看看哪一條魚寶寶最漂亮，花紋最特別,？

你最喜歡哪一條魚寶寶身上的圖案,，為什么？

3．大海是搖籃,，搖著魚寶寶,，魚寶寶睡著了……結(jié)束活動(dòng)

各種各樣的魚大班美術(shù)教案篇三

《報(bào)紙魚》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì),、裝飾花紋。

2,、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題,。

3,、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)、廢的報(bào)紙等可回收利用,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件,、海底世界背景圖、報(bào)紙魚范例一件,、各類報(bào)紙,、彩色即時(shí)貼條、鉛筆

活動(dòng)過(guò)程：

1,、談話導(dǎo)入,，了解魚的外形特征。

（1）猜謎語(yǔ)：“五顏六色穿花衣,，鱗光閃閃真美麗,。祖祖輩輩不離水，整天搖頭又?jǐn)[尾,?！毙∨笥眩阒乐i底是什么嗎,？（魚）

（2）那你們看一看,，小魚漂不漂亮呀？它是什么顏色的呀,？

（3）（出示魚在海底暢游圖）哇,，你們看，老師這里有好多好多漂亮的小魚,，你們看看,，它們都是胖的，還是瘦的呀,？（有胖有瘦）那你們?cè)倏纯?，它們是什么顏色的呀？（五顏六色的條紋）

2,、觀察范例

（1）（出示海底世界圖）小朋友看,，老師這里呢，有一片藍(lán)藍(lán)的海洋,，可是這片大大的海洋呢,，只有一條小魚（出示范例），它很孤單,，我們要幫幫它,，我們應(yīng)該怎么辦呢？（做一些其它的小魚）

（2）那你們看一看，這條小魚是用什么做的.呀,？（廢舊報(bào)紙）

（3）它是怎么做成的呢,，我們一起來(lái)看看（拿出范例魚，一點(diǎn)點(diǎn)摘掉,，讓孩子觀察）

a,、首先，小魚的漂亮衣服是什么做的呢,？（彩色的即時(shí)貼條）

b,、那小魚的身體呢？（報(bào)紙） 哦,，是用報(bào)紙搓成的紙條做成的,！

3、教師帶領(lǐng)幼兒做魚,，邊示范,，邊講解。

那我們一起來(lái)報(bào)紙魚吧,！

（1）首先，我們每個(gè)小朋友拿出一張報(bào)紙,，然后折一折,，擰一擰，搓一搓,。（教師一邊操作卷紙棒,，一邊講解并觀察幼兒，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)）小朋友,，要注意哦,，在擰得過(guò)程中一定要注意，不能把報(bào)紙擰斷,！

（2）擰好紙棒后,，我們將紙棒交叉，形成魚尾形狀,，然后用彩色的即時(shí)貼粘合,。瞧，魚寶寶的外形做好啦,！大家把你做好的魚寶寶輪廓拿起來(lái)讓老師看看,，我看看你們是做的是胖魚還是痩魚！你們做的真好,！

（3）魚的外形做好啦,，我們現(xiàn)在要干什么了？（給魚寶寶穿漂亮的衣服）

對(duì)，我們要給魚寶寶設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服,。我們利用這些彩色的即時(shí)貼條,，給魚寶寶設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服吧！（觀察每位幼兒）

（4）大家都設(shè)計(jì)好啦,，寶貝們?yōu)轸~寶寶的設(shè)計(jì)的衣服真漂亮,，可是魚寶寶現(xiàn)在還少了什么呀？（眼睛）

對(duì),，魚寶寶有了眼睛才能和大家一起玩耍,，那現(xiàn)在小朋友拿起鉛筆，在小魚寶寶最前面的即時(shí)貼上給它畫上一只大大的眼睛吧,！

（5）大家做的小魚寶寶真漂亮,，那現(xiàn)在我們一起去吧魚寶寶送到大海中，讓它們一起去玩吧?。ㄒ黄鸢研◆~貼在大海背景圖中）

4,、結(jié)束部分

各種各樣的魚大班美術(shù)教案篇四

幼兒園大班美術(shù)教案《報(bào)紙魚》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用折,、卷,、擰的方法，用報(bào)紙等材料設(shè)計(jì),、制作,、裝飾魚

2、養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,，樂(lè)意動(dòng)手、動(dòng)腦,，積極參與手工勞動(dòng),，嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各種各樣的魚

2,、材料準(zhǔn)備：“報(bào)紙魚”范例、報(bào)紙,、剪刀,、雙面膠、大海媽媽背景圖

活動(dòng)過(guò)程：

一,、以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒的興趣。

1,、師：你喜歡大海嗎,？你喜歡的大海是什么樣的？（提醒幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表示）

2、講述故事：傳說(shuō)很久以前,，有一個(gè)女巫討厭熱鬧的海洋,，于是她用魔咒，將海洋沉睡了,，可是美人魚說(shuō)有一種魚可以打破這個(gè)魔咒,，你們想挽救這片沉睡的海洋嗎？

二,、觀察示范材料,，研究制作報(bào)紙魚的方法。

1,、看一看,、摸一摸、初步了解構(gòu)造（出示報(bào)紙魚）師：這條魚是什么樣子的呢,？是用什么做的,？（請(qǐng)小朋友摸一摸魚的外輪廓）師：我們給它取個(gè)名字吧？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出報(bào)紙魚）

2,、共同觀察魚的造型,，探討制作方法師：你們想不想來(lái)自己制作報(bào)紙魚呢？（請(qǐng)三至四個(gè)幼兒到前面來(lái)自己制作報(bào)紙魚）教師引導(dǎo)幼兒觀察利用報(bào)紙的短邊,、長(zhǎng)邊,、以及角對(duì)角的.方法進(jìn)行折一折、卷一卷,、擰一擰，讓幼兒做出不同大小的魚,。

師總結(jié)：利用報(bào)紙不同的邊可以卷出不同大小的報(bào)紙魚,。

師：魚的外形做好了，接下來(lái)我們做什么呢,？對(duì)了,，我們要來(lái)為魚設(shè)計(jì)衣服啦，你們可以利用各種彩紙來(lái)裝扮魚的身體,，最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦,。

三、師指導(dǎo)幼兒制作魚的眼睛,。

1,、教師手拿半成品報(bào)紙魚：“做好了魚鱗、魚鰭和魚尾巴,，看看這條報(bào)紙魚還少了些什么,？”

2、師：“魚的眼睛怎么做？”

3,、師：“報(bào)紙魚的頭部是鏤空的,，眼睛該怎么貼上去呢？”

4,、師：“關(guān)于魚眼睛到底該怎么貼,，請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法,?！?/p>

四、教師講解操作要求：

1,、卷魚的時(shí)候一定要將報(bào)紙條搓緊,，卷的細(xì)細(xì)的做出來(lái)才好看，卷好后用雙面膠固定,。

2,、在裝飾魚鱗的時(shí)候，魚身上的花紋需要自己設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)出自己的特色,，當(dāng)然也別忘了魚鰭和魚尾巴的裝飾。

3,、最后,，請(qǐng)小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里！

五,、幼兒自己制作報(bào)紙魚：

1,、可以提示部分沒(méi)有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法。

2,、提示幼兒珍惜材料,，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用,，把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi),。

3、幼兒之間不要相互商量,，要做出自己的特色,。

4、師適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒,。

六,、展示幼兒作品

1、師：你們幫美人魚做了這么多的魚寶寶呀,，大海媽媽心里可高興啦,！

2,、師：讓我們來(lái)看看哪一條魚寶寶最漂亮，花紋最特別吧,？

師：你最喜歡哪一條魚寶寶身上的圖案,，為什么？

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用了什么辦法把魚寶寶的眼睛固定住的,？

各種各樣的魚大班美術(shù)教案篇五

幼兒園大班游戲教案《報(bào)紙》 推薦度：大班美術(shù)刮畫教案 推薦度：大班美術(shù)涂鴉活動(dòng)教案 推薦度：幼兒園大班美術(shù)教案 推薦度：十二生肖大班美術(shù)教案 推薦度： 相關(guān)推薦

大班美術(shù)報(bào)紙魚教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試用報(bào)紙棍隨意造型，形成魚的各種身體形狀,。

2,、能用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚的身體，并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼,。

3,、喜歡與同伴分享創(chuàng)作的快樂(lè)。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過(guò)各類“美麗的魚“，畫過(guò)熱帶魚,，對(duì)魚的外形特征,、花紋色彩有所了解。

2,、材料準(zhǔn)備：報(bào)紙魚范例2個(gè);幼兒卷的報(bào)紙棒若干,、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干;雙面膠,、透明膠、剪刀,、垃圾盒;背景圖一張;海浪音樂(lè),、沒(méi)有魚鰭、魚尾,、眼睛的半成品報(bào)紙魚各一個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲“紙棒變變變”引導(dǎo)幼兒用紙棒隨意造型

師：變出來(lái)什么,，還能變成什么

二,、請(qǐng)幼兒欣賞用報(bào)紙棒做成的報(bào)紙魚,，共同探討魚的身體結(jié)構(gòu)、制作材料及方法

1,、啟發(fā)幼兒探索魚的制作方法：先用報(bào)紙棍任意圍成魚身體的竺譬,，使用透明膠連接;然后用彩色紙條裝飾魚身上的花紋;妄善用彩色紙片裝飾魚尾、魚鰭和魚眼睛

2,、小魚少了魚鰭,、魚尾、魚眼會(huì)怎樣?小魚是鏤空的,，眼睛怎么粘貼?

三,、提出要求，幼兒制造

1,、鼓勵(lì)幼兒制作出和別人不一樣的報(bào)紙魚

2,、提示幼兒注意材料使用和操作習(xí)慣

四、幼兒制作,，教師教導(dǎo)

重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別裝飾花紋,、粘眼睛有困難的幼兒

五、欣賞評(píng)價(jià)

引導(dǎo)幼兒從形態(tài),、花紋,、魚眼的粘帖位置、制作方法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)

活動(dòng)反思：

制作報(bào)紙魚的活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是新鮮的,、有挑戰(zhàn)性的,。由于這 次手工有一定的難度，我采取探索嘗試法,，把動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)留給幼兒,，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦、動(dòng)手,，在折一折,、彎一彎、碰一碰的`過(guò)程中,，學(xué)會(huì)用報(bào)紙棍造型,，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決?；y裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn),，魚眼睛的高主萎本次活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計(jì),、魚眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意,，有的是花紋的組合，有的用了對(duì)比色,，還有的用了漸變色,，幼兒通過(guò)動(dòng)腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法,，每個(gè)作品都獨(dú)具特色，使幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂(lè),。

各種各樣的魚大班美術(shù)教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用折、卷,、擰的方法,，用報(bào)紙等材料設(shè)計(jì)、制作,、裝飾魚

2,、養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，樂(lè)意動(dòng)手,、動(dòng)腦,，積極參與手工勞動(dòng)，嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題,。

3,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣,。

4,、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各種各樣的魚。

2,、材料準(zhǔn)備：”報(bào)紙魚“范例,、報(bào)紙、剪刀,、雙面膠,、大海媽媽背景圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒的興趣。

1,、師：你喜歡大海嗎,？你喜歡的大海是什么樣的,？（提醒幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表示）

2,、講述故事：傳說(shuō)很久以前,，有一個(gè)女巫討厭熱鬧的海洋，于是她用魔咒,，將海洋沉睡了,，可是美人魚說(shuō)有一種魚可以打破這個(gè)魔咒，你們想挽救這片沉睡的海洋嗎,？

二,、觀察示范材料，研究制作報(bào)紙魚的方法,。

1,、看一看、摸一摸,、初步了解構(gòu)造,。（出示報(bào)紙魚）

師：這條魚是什么樣子的呢？是用什么做的,？（請(qǐng)小朋友摸一摸魚的外輪廓）師：我們給它取個(gè)名字吧,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出報(bào)紙魚）

2、共同觀察魚的造型,，探討制作方法師：你們想不想來(lái)自己制作報(bào)紙魚呢,？（請(qǐng)三至四個(gè)幼兒到前面來(lái)自己制作報(bào)紙魚）教師引導(dǎo)幼兒觀察利用報(bào)紙的短邊、長(zhǎng)邊,、以及角對(duì)角的方法進(jìn)行折一折,、卷一卷、擰一擰,，讓幼兒做出不同大小的魚,。

師：利用報(bào)紙不同的邊可以卷出不同大小的報(bào)紙魚。

師：魚的外形做好了,，接下來(lái)我們做什么呢,？對(duì)了，我們要來(lái)為魚設(shè)計(jì)衣服啦,，你們可以利用各種彩紙來(lái)裝扮魚的身體,，最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。

三,、師指導(dǎo)幼兒制作魚的眼睛,。

1、教師手拿半成品報(bào)紙魚：”做好了魚鱗,、魚鰭和魚尾巴,，看看這條報(bào)紙魚還少了些什么？“

2,、師：”魚的眼睛怎么做,？“

3、師：”報(bào)紙魚的頭部是鏤空的,，眼睛該怎么貼上去呢,？“

4,、師：”關(guān)于魚眼睛到底該怎么貼，請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)動(dòng)腦筋,，想想辦法,。“

四,、教師講解操作要求：

1,、卷魚的時(shí)候一定要將報(bào)紙條搓緊，卷的細(xì)細(xì)的做出來(lái)才好看,，卷好后用雙面膠固定,。

2、在裝飾魚鱗的時(shí)候,，魚身上的花紋需要自己設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)出自己的特色，當(dāng)然也別忘了魚鰭和魚尾巴的裝飾,。

3,、最后，請(qǐng)小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里,！

五,、幼兒自己制作報(bào)紙魚：

1、可以提示部分沒(méi)有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法,。

2,、提示幼兒珍惜材料，要懂得分享,，剪下的碎片可以充分利用,，把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi)。

3,、幼兒之間不要相互商量,，要做出自己的特色。

4,、師適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒,。

六、展示幼兒作品

1,、師：你們幫美人魚做了這么多的魚寶寶呀,，大海媽媽心里可高興啦！

2,、師：讓我們來(lái)看看哪一條魚寶寶最漂亮,，花紋最特別吧？

師：你最喜歡哪一條魚寶寶身上的圖案，為什么,？

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用了什么辦法把魚寶寶的.眼睛固定住的,？

活動(dòng)反思：

制作報(bào)紙魚的活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是新鮮的、有挑戰(zhàn)性的,。由于這次手工有一定的難度，我采取探索嘗試法,，把動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)留給幼兒,，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦、動(dòng)手,，在折一折,、彎一彎、碰一碰的過(guò)程中,，學(xué)會(huì)用報(bào)紙棍造型,，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決?；y裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn),，魚眼睛的高主萎本次活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計(jì),、魚眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意,，有的是花紋的組合，有的用了對(duì)比色,，還有的用了漸變色,，幼兒通過(guò)動(dòng)腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法，每個(gè)作品都獨(dú)具特色,，使幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂(lè),。

各種各樣的魚大班美術(shù)教案篇七

大班美術(shù)報(bào)紙魚教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形，并設(shè)計(jì)裝飾魚的花紋,。

2．嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各種各樣的魚

材料準(zhǔn)備：“報(bào)紙魚”范例、報(bào)紙,、剪刀,、雙面膠、透明膠,、大海媽媽背景圖,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示報(bào)紙,，引出課題,。

1．（出示一條“報(bào)紙魚”）看，老師今天帶來(lái)了什么?這條魚是用什么做成的呢？

2．誰(shuí)想來(lái)摸一摸這條報(bào)紙魚呢,？（請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸魚的外輪廓）

3．你摸到了什么,！這是魚的什么？

（這是魚的輪廓,，在小朋友們制作魚的輪廓時(shí),，一定要將紙棒卷的細(xì)細(xì)的緊緊的，這樣輪廓硬硬的,，魚才能游得快,。）

二、師示范講解：

1．師講解操作方法

魚寶寶該怎么做呢,？先做什么再做什么呢,？

對(duì)了，要做一條美麗的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦,！告訴你們哦,，折輪廓還有一首有趣的兒歌呢，下面一邊聽兒歌,，一邊看老師卷紙棒吧,。（折一折，卷一卷,，擰一擰,。）紙棒做好啦！

做好了魚的輪廓,，現(xiàn)在我們可以開始制作報(bào)紙魚啦,！做一條怎樣的小魚呢？（瘦瘦的,、長(zhǎng)長(zhǎng)的,、胖胖的……）找到紙棒的中間點(diǎn)，將紙棒卷曲,，兩頭交錯(cuò)成魚尾形狀,，用粘紙將交錯(cuò)部分粘合，瞧,，魚的外形做好啦,！

魚的形態(tài)還有很多種，我們可以做一條圓圓的胖胖的魚,，也可以做一條扁扁的瘦瘦的魚,。希望等下小朋友們能做出和老師不一樣的魚。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚的形態(tài))

魚的外形做好啦,，接下來(lái)我們做什么呢,？對(duì)了,，我們要來(lái)為魚設(shè)計(jì)衣服啦，你們可以利用報(bào)紙剪成任意形狀的圖形來(lái)裝扮到魚的身上,。最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦,。

2．老師導(dǎo)入操作情景

看，誰(shuí)來(lái)啦,？（大海媽媽）

大海媽媽想念他的魚寶寶,，你們?cè)敢鈦?lái)幫助大海媽媽來(lái)找到他的魚寶寶嗎？

3．引出難題

(1)教師手拿半成品報(bào)紙魚：“做好了魚鱗,、魚鰭和魚尾巴,，看看這條報(bào)紙魚還少了什么?”(眼睛)

(2)“魚的眼睛可以怎么做?”

(3)“報(bào)紙魚的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢?”

(4)“關(guān)于魚眼睛到底該怎么貼,，請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法,?！?/p>

4．老師講解操作要求：

（1）卷魚的時(shí)一定要將報(bào)紙條搓緊，卷的細(xì)細(xì)的做出來(lái)的魚才好看,，卷好后用透明膠或者雙面膠固定,。

（2）在裝飾魚鱗的時(shí)候魚身上的花紋需要自己設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出自己的特色,，當(dāng)然也別忘了魚鰭和魚尾的裝飾,。

（3）最后，請(qǐng)小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里,！

三,、幼兒操作：

1．可以提示部分沒(méi)有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法。

2．提示幼兒珍惜材料,，要懂得分享,，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi),。

3．幼兒之間不要相互商量,，要做出自己的特色。

4．師適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒,。

四,、講評(píng)

1．你們幫大海媽媽找到了好多的魚寶寶呀，大海媽媽心里可高興啦,！

2．讓我們來(lái)看看哪一條魚寶寶最漂亮,，花紋最特別吧？

你最喜歡哪一條魚寶寶身上的圖案,，為什么,？

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用了什么辦法把魚寶寶的眼鏡固定住的？

3．大海是搖籃，搖著魚寶寶,，魚寶寶睡著了……（音樂(lè)）

各種各樣的魚大班美術(shù)教案篇八

幼兒園大班美工冬天來(lái)了的教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫的形式來(lái)表現(xiàn)冬季景物的特征。

2,、啟發(fā)幼兒畫出小朋友冬季取暖活動(dòng)的動(dòng)態(tài),。

3、培養(yǎng)幼兒選擇適當(dāng)?shù)纳屎秃侠戆才女嬅娴哪芰Α?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、油畫棒,、畫紙人手一份。

2,、范畫若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng),、引起興趣

1,、現(xiàn)在是什么季節(jié)了？

2,、冬天到了,，小朋友知道冬天里自然景物、人…都有些什么變化,？（幼

兒自由講述自己的觀點(diǎn)）

3,、出示范畫，引導(dǎo)幼兒從樹葉,、河水,、人們服裝的變化來(lái)觀察冬天的特征：老師帶來(lái)了幾幅冬天的`畫，請(qǐng)小朋友來(lái)看看冬天大自然是什么樣子的,，小朋友穿的衣服又有什么不同,，冬天人們喜歡做什么。

4,、教師總結(jié)冬天的主要特征：你們看到了吧,，到了冬天，許多書的葉子落光了,，松樹卻還是綠綠的,，很多地方都下雪了，房子上,、樹上,、地上都白了，冬天人們會(huì)滑冰,、堆雪人,、玩雪橇,、做冰燈、冰雕等等,。

二,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，做動(dòng)作

1,、冬天很冷,，小朋友為了暖和就需要做各種運(yùn)動(dòng)，剛才小朋友看到圖片上的小朋友做了些什么運(yùn)動(dòng),，除了這些運(yùn)動(dòng),，還有什么運(yùn)動(dòng)能取暖呢？

2,、做不同的運(yùn)動(dòng),，手和腿的姿勢(shì)就不一樣，現(xiàn)在我們?nèi)ツ膫€(gè)幾個(gè)小朋友上來(lái)做幾個(gè)動(dòng)作,，我們猜猜他們?cè)谧鍪裁催\(yùn)動(dòng),？

三、交代要求,，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

1,、今天我們就來(lái)畫一幅冬天到了的畫，首先我們?cè)诋嬅嫔袭嫵龆斓娘L(fēng)景,，再畫人,。要從人的衣服上可以看出是冬天，從人的活動(dòng)中可以看出小朋友在運(yùn)動(dòng)中取暖,。想一想要用什么顏色畫雪才好看,。

2、發(fā)放繪畫材料,，鞏固油畫棒的擺放常規(guī),，教育幼兒愛護(hù)學(xué)具，提醒幼兒油畫棒不能畫到桌面上了,，不能掉到地上,，更不能踩。

2,、幼兒作畫,、教師巡回指導(dǎo)，注意幼兒的畫面內(nèi)容是否反映了冬天的季節(jié)特征,，構(gòu)圖是否合理,，引導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容,。

四、評(píng)價(jià)作品

1,、請(qǐng)先畫好的幼兒互相欣賞作品,。

2、收拾油畫棒,，展示幼兒作品,，選擇一些畫面內(nèi)容豐富、季節(jié)特征明顯的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞,。

3,、選擇部分幼兒作品，布置成墻飾“冬天到了,?！?/p>

五、延伸活動(dòng)

冬天的景色是各種各樣的,，許多東西都能反映出冬天的特征,，請(qǐng)小朋友會(huì)到家繼續(xù)畫畫冬天的畫。

各種各樣的魚大班美術(shù)教案篇九

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《報(bào)紙魚》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試用報(bào)紙棍隨意造型,，形成魚的各種身體形狀。

2,、能用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚的身體,，并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼。

3,、喜歡與同伴分享創(chuàng)作的快樂(lè),。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過(guò)各類“美麗的魚”，畫過(guò)熱帶魚,，對(duì)魚的外形特征,、花紋色彩有所了解。

2,、材料準(zhǔn)備：報(bào)紙魚范例2個(gè),；幼兒卷的`報(bào)紙棒若干、彩條若干,、剪好花紋的彩紙若干,；雙面膠,、透明膠、剪刀,、垃圾盒,；背景圖一張；海浪音樂(lè),、沒(méi)有魚鰭,、魚尾、眼睛的半成品報(bào)紙魚各一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、游戲“紙棒變變變”引導(dǎo)幼兒用紙棒隨意造型

師：變出來(lái)什么,，還能變成什么

二、請(qǐng)幼兒欣賞用報(bào)紙棒做成的報(bào)紙魚,，共同探討魚的身體結(jié)構(gòu),、制作材料及方法

1、啟發(fā)幼兒探索魚的制作方法：先用報(bào)紙棍任意圍成魚身體的竺譬,，,。使用透明膠連接；然后用彩色紙條裝飾魚身上的花紋,；妄善用彩色紙片裝飾魚尾,、魚鰭和魚眼睛。

2,、小魚少了魚鰭,、魚尾、魚眼會(huì)怎樣,？小魚是鏤空的,，眼睛怎么粘貼,？

三,、提出要求，幼兒制造

1,、鼓勵(lì)幼兒制作出和別人不一樣的報(bào)紙魚

2,、提示幼兒注意材料使用和操作習(xí)慣

四、幼兒制作,，教師教導(dǎo)

重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別裝飾花紋,、粘眼睛有困難的幼兒

五、欣賞評(píng)價(jià)

引導(dǎo)幼兒從形態(tài),、花紋,、魚眼的粘帖位置、制作方法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)

活動(dòng)反思：

制作報(bào)紙魚的活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是新鮮的,、有挑戰(zhàn)性的,。由于這次手工有一定的難度,，我采取探索嘗試法，把動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)留給幼兒,，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦,、動(dòng)手，在折一折,、彎一彎,、碰一碰的過(guò)程中，學(xué)會(huì)用報(bào)紙棍造型,，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決,。花紋裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn),，魚眼睛的高主萎本次活動(dòng)的難點(diǎn),，幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計(jì)、魚眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意,，有的是花紋的組合,，有的用了對(duì)比色，還有的用了漸變色,，幼兒通過(guò)動(dòng)腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法,，每個(gè)作品都獨(dú)具特色，使幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂(lè),。

各種各樣的魚大班美術(shù)教案篇十

《報(bào)紙用處多》幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)

1,、幫助幼兒理解故事內(nèi)容

2、增強(qiáng)愛惜報(bào)紙,、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

3,、了解廢舊報(bào)紙的.再可利用性，能想方設(shè)法利用廢舊報(bào)紙,，對(duì)報(bào)紙制作產(chǎn)生興趣

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、事先排練四位大班幼兒擔(dān)任小小模特兒的角色（身穿報(bào)紙服裝、頭戴報(bào)紙頭飾,，手拿報(bào)紙道具,，如：紙傘、紙球,、紙棒,、紙辮子等隨樂(lè)表演）

2、廢舊報(bào)紙?jiān)S多,，剪刀,、膠水、水彩筆,、舊圖書,、白紙,、蠟筆、蛋,、臟皮鞋等

3,、輕音樂(lè)、故事錄音

4,、事先排練好二段情境表演

活動(dòng)過(guò)程

1,、幼兒觀看模特兒表演，初步感知舊報(bào)紙的用途

2,、觀看情境表演,，了解舊報(bào)紙?jiān)谌藗兩钪械挠猛?/p>

3、聽故事《報(bào)紙的煩惱》,，感知報(bào)紙的不同情緒

4,、操作嘗試，想方設(shè)法利用舊報(bào)紙

5,、組織幼兒用舊報(bào)紙玩游戲

各種各樣的魚大班美術(shù)教案篇十一

一,、說(shuō)教材

《綱要》中指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開展其他活動(dòng),?！痹诿佬g(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)中，我選擇了生活中最常見的報(bào)紙作為素材,，報(bào)紙是幼兒在生活中非常熟悉的,，是隨處可見的，我們?cè)谟變簣@中也用報(bào)紙開展過(guò)許多的游戲活動(dòng),，如用報(bào)紙做過(guò)紙球,、紙棒等，都是孩子們非常喜歡的,。在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)我想到了報(bào)紙能搓成條并能卷曲成型這一特性,，就設(shè)想讓幼兒嘗試用報(bào)紙來(lái)制作小魚。通過(guò)此活動(dòng)培養(yǎng)幼兒能自主的利用身邊的材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),，從而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí),。

二,、說(shuō)目標(biāo)

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)以上設(shè)計(jì)思路我制定了以下目標(biāo)：

1,、嘗試用“卷”,、“擰”等動(dòng)作把報(bào)紙做成魚的外形，并用彩色紙裝飾魚的眼睛,、魚鱗和尾巴,。

2,、激發(fā)幼兒對(duì)廢物再利用產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

重難點(diǎn)：能用彩色紙?jiān)O(shè)計(jì),、裝飾魚身和魚尾。

三,、說(shuō)準(zhǔn)備

根據(jù)選材的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容,，應(yīng)教學(xué)的需要，這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備主要分為兩個(gè)方面：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在活動(dòng)前,，孩子們對(duì)魚的外形特征有所了解,，并練習(xí)“卷”,、“擰”。

2,、材料準(zhǔn)備：報(bào)紙魚范例一個(gè),、背景圖一幅，報(bào)紙,、彩紙若干,；圖示材料；雙面膠,。

四、說(shuō)教學(xué)法

我在活動(dòng)中運(yùn)用了以下4個(gè)突破策略,，分別是

1、示范講解法：活動(dòng)中,，我一邊出示報(bào)紙操作,，一邊引導(dǎo)幼兒徒手學(xué)習(xí)動(dòng)作“卷”“擰”等方法來(lái)制作小魚的外形。

2,、圖示法：活動(dòng)中我出示了制作圖示,。這樣做的目的是為了讓幼兒記住制作小魚的方法，并學(xué)習(xí)如何看步驟圖制作,，為接下來(lái)的環(huán)節(jié)作鋪墊,。

3、操作法：集體操作,，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握本領(lǐng)。

4,、因材施教法：在投放材料時(shí),，我根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，有半成品,、有原始材料,，讓不同層次的幼兒都有發(fā)展。

五,、說(shuō)過(guò)程

本次活動(dòng),，我設(shè)計(jì)了以下5個(gè)環(huán)節(jié)：

1、談話導(dǎo)入,，欣賞美魚,。

（1）猜謎

（2）看視頻“各種各樣的魚”，指導(dǎo)重點(diǎn)觀察魚的花紋和尾巴,。

（3）說(shuō)說(shuō)自己喜歡的魚的樣子,。

（設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師。猜謎活動(dòng)正是為了激發(fā)幼兒參與的興趣,。有了興趣,，看起視頻來(lái)才更專注，交流起來(lái)才更有話說(shuō),。好的開頭為下面的環(huán)節(jié)做了一個(gè)很好的鋪墊,。）

2、觀察范例,，學(xué)習(xí)做“魚”

（1）教師示范制作的過(guò)程,，引導(dǎo)幼兒徒手學(xué)習(xí)動(dòng)作。

（2）把制作的小魚的圖示做出來(lái),，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做前期工作,。

（3）指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)尾巴和魚身上的花紋。

（設(shè)計(jì)意圖：教師的示范和指導(dǎo),，為突破本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)做貯備,。）

3、操作體驗(yàn),，送“魚”回家,。

（設(shè)計(jì)意圖：幼兒操作體驗(yàn)做魚的快樂(lè)，展示幼兒作品到背景圖上,，帶領(lǐng)幼兒欣賞,，給幼兒一種整體的視覺沖擊力和美感。）

4,、欣賞點(diǎn)評(píng),，拓展延伸

出示報(bào)紙做成的其他物品。

（設(shè)計(jì)意圖：由報(bào)紙魚引到報(bào)紙可以做成其他物品,，激發(fā)幼兒產(chǎn)生對(duì)廢品再利用的興趣,，從而達(dá)到對(duì)幼兒情感教育的目的：保護(hù)環(huán)境。）

各種各樣的魚大班美術(shù)教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,，并設(shè)計(jì)裝飾魚的花紋,。

2.嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各種各樣的魚

材料準(zhǔn)備：“報(bào)紙魚”范例,、報(bào)紙、剪刀,、雙面膠,、透明膠、大海媽媽背景圖,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示報(bào)紙，引出課題,。

1.(出示一條“報(bào)紙魚”)看,，老師今天帶來(lái)了什么?這條魚是用什么做成的呢?

2.誰(shuí)想來(lái)摸一摸這條報(bào)紙魚呢?(請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸魚的外輪廓)

3.你摸到了什么!這是魚的什么?

(這是魚的輪廓，在小朋友們制作魚的輪廓時(shí),，一定要將紙棒卷的細(xì)細(xì)的緊緊的,，這樣輪廓硬硬的，魚才能游得快,。)

二,、師示范講解：

1.師講解操作方法

魚寶寶該怎么做呢?先做什么再做什么呢?

對(duì)了，要做一條美麗的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦!告訴你們哦,，折輪廓還有一首有趣的兒歌呢,，下面一邊聽兒歌，一邊看老師卷紙棒吧,。(折一折,，卷一卷,，擰一擰。)紙棒做好啦!

做好了魚的輪廓,，現(xiàn)在我們可以開始制作報(bào)紙魚啦!做一條怎樣的小魚呢?(瘦瘦的,、長(zhǎng)長(zhǎng)的、胖胖的……)找到紙棒的中間點(diǎn),，將紙棒卷曲,，兩頭交錯(cuò)成魚尾形狀，用粘紙將交錯(cuò)部分粘合,，瞧,，魚的外形做好啦!

魚的形態(tài)還有很多種，我們可以做一條圓圓的胖胖的魚,，也可以做一條扁扁的瘦瘦的魚,。希望等下小朋友們能做出和老師不一樣的魚。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚的形態(tài))

魚的外形做好啦,，接下來(lái)我們做什么呢?對(duì)了,，我們要來(lái)為魚設(shè)計(jì)衣服啦，你們可以利用報(bào)紙剪成任意形狀的圖形來(lái)裝扮到魚的身上,。最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦,。

2.老師導(dǎo)入操作情景

看，誰(shuí)來(lái)啦?(大海媽媽)

大海媽媽想念他的魚寶寶,，你們?cè)敢鈦?lái)幫助大海媽媽來(lái)找到他的魚寶寶嗎?

3.引出難題

(1)教師手拿半成品報(bào)紙魚：“做好了魚鱗,、魚鰭和魚尾巴，看看這條報(bào)紙魚還少了什么?”(眼睛)

(2)“魚的眼睛可以怎么做?”

(3)“報(bào)紙魚的頭部是鏤空的,，眼睛該怎么貼上去呢?”

(4)“關(guān)于魚眼睛到底該怎么貼,，請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法,?！?/p>

4.老師講解操作要求：

(1)卷魚的時(shí)一定要將報(bào)紙條搓緊，卷的細(xì)細(xì)的做出來(lái)的魚才好看,，卷好后用透明膠或者雙面膠固定,。

(2)在裝飾魚鱗的時(shí)候魚身上的花紋需要自己設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出自己的特色,，當(dāng)然也別忘了魚鰭和魚尾的裝飾,。

(3)最后，請(qǐng)小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里!

三,、幼兒操作：

1.可以提示部分沒(méi)有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法,。

2.提示幼兒珍惜材料，要懂得分享,，剪下的碎片可以充分利用,，把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi),。

3.幼兒之間不要相互商量，要做出自己的特色,。

4.師適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒,。

四、講評(píng)

1.你們幫大海媽媽找到了好多的魚寶寶呀,，大海媽媽心里可高興啦!

2.讓我們來(lái)看看哪一條魚寶寶最漂亮,，花紋最特別吧?

你最喜歡哪一條魚寶寶身上的圖案,，為什么?

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用了什么辦法把魚寶寶的眼鏡固定住的?

3.大海是搖籃,，搖著魚寶寶，魚寶寶睡著了……(音樂(lè))

活動(dòng)反思：

材料作為美術(shù)教育的重要工具,，是孩子們學(xué)習(xí),、創(chuàng)造的中介與橋梁，而運(yùn)用孩子生活中熟悉的材料會(huì)使幼兒產(chǎn)生更濃烈的創(chuàng)作興趣,。因?yàn)椤吧罱?jīng)驗(yàn)”是孩子創(chuàng)作的源泉,，作為教師只有牢牢把握孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，才能使美術(shù)活動(dòng)真正讓孩子體味生活的美,，自由創(chuàng)造美,。

各種各樣的魚大班美術(shù)教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)操作,，感知痛體積的液體在不同粗細(xì)容器中的高度變化,。

2、初步理解體積的守恒,，知道物體的體積不隨容器的形狀,、大小的變化而改變。

3,、發(fā)展幼兒的邏輯推理能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

粗細(xì)不同的礦泉水瓶各一個(gè)(裝有等量的水，一瓶紅色,，一瓶綠色);兩個(gè)形狀,、大小相同的空瓶;等量的橡皮泥

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒操作,，感知液面高度的變化

1,、觀察桌上的兩瓶水，請(qǐng)幼兒目測(cè)比較紅色水多還是綠色水多,，說(shuō)說(shuō)是怎樣知道的?

2,、請(qǐng)幼兒把紅色水和綠色水分別倒入兩個(gè)形狀、大小相同的瓶中,，提問(wèn)：紅色水和綠色水的高度有什么變化?誰(shuí)多誰(shuí)少?

3,、幼兒討論：為什么水變成一樣多了?是怎樣比較的?

4,、引導(dǎo)幼兒觀察剛才盛水的兩個(gè)瓶子，提問(wèn)它們有什么不同的地方?

5,、請(qǐng)幼兒把紅色水和綠色水分別倒回原來(lái)的瓶中,，觀察液面高度的`變化，并說(shuō)說(shuō)哪個(gè)瓶子的液面高?哪個(gè)瓶子的液面低?水一樣多嗎?

6,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并總結(jié)：裝等量的水,，粗瓶子液面低，而細(xì)瓶子液面高,。

二,、幼兒操作，比較橡皮泥的多少

1,、幼兒取出等量的橡皮泥,，捏出各種各種形狀的物體，相互比一比：誰(shuí)做的大?是怎樣比較的?

2,、幼兒討論：誰(shuí)用的橡皮泥多?誰(shuí)用的少?怎樣比較的?

3,、請(qǐng)幼兒演示比較、并表述比較的過(guò)程與結(jié)果,。

4,、再次改變橡皮泥的形狀、請(qǐng)幼兒觀察：橡皮泥的總量有沒(méi)有改變?變的是什么?幼兒感知思考：物體體積的大小不隨形狀的變化而改變,。

三,、游戲：

我會(huì)變規(guī)則：教師說(shuō)長(zhǎng)高了，幼兒就站直;說(shuō)變矮了,，就蹲下;說(shuō)變圓了,，幼兒抱成球狀。引導(dǎo)幼兒在游戲中感知體積的守恒,。

各種各樣的魚大班美術(shù)教案篇十四

一,、說(shuō)教材

1、教材分析：

《綱要》中要求幼兒教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活,，來(lái)源于生活,。美術(shù)活動(dòng)《報(bào)紙魚》正好符合這個(gè)要求。幼兒可以通過(guò)參與自己感興趣的活動(dòng)而從中了解認(rèn)識(shí)各種魚的相關(guān)知識(shí),。這個(gè)教材的選擇既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既來(lái)源于生活,，又能服務(wù)于幼兒的生活,。

2、活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,。根據(jù)的以上設(shè)計(jì)思路我制定了以下目標(biāo)：

a,、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形，并設(shè)計(jì)裝飾魚的花紋,。

b,、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

3,、活動(dòng)的重,、難點(diǎn)：

因?yàn)榕d趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以我把運(yùn)用報(bào)紙剪裁出不同花紋來(lái)制作各種各樣的魚作為活動(dòng)的重點(diǎn),，將在鏤空之處魚眼睛的固定作為本活動(dòng)的難點(diǎn),。

二、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

順應(yīng)孩子們的興趣點(diǎn),，制作報(bào)紙魚的活動(dòng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是新鮮的,、有挑戰(zhàn)的,。由于這次手工活動(dòng)有一定的難度,，活動(dòng)剛開始，個(gè)別孩子逃避挑戰(zhàn),，還沒(méi)嘗試就喊“不會(huì)”,，希望老師能夠幫他做完。老師用先看只教不幫的方法,，把動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)留給孩子,，并鼓勵(lì)幼兒自己嘗試，讓他明白在操作中遇到困難首先是自己想辦法解決,?；y裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，魚眼睛的固定是本次活動(dòng)的難點(diǎn),，幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計(jì),、魚眼睛的粘貼上就出現(xiàn)了多種創(chuàng)意。沒(méi)有了一成不變的示范,，沒(méi)有了千篇 一律的操作,，沒(méi)有了如出一轍的作品，小池塘媽媽里的每條報(bào)紙魚都是那么鮮活,，因?yàn)樽髌分邪擞變旱南敕?，幼兒的嘗試，以及他們繼續(xù)挑戰(zhàn)的信心,。

啟示：幼兒的思維創(chuàng)作能力是很強(qiáng)的,，從幼兒的身上讓我學(xué)到了很多我沒(méi)有想到的制作魚的方法，其實(shí)老師在這個(gè)活動(dòng)中也是一個(gè)學(xué)習(xí)者,，我們?cè)诨顒?dòng)中共同學(xué)習(xí)著,！有時(shí)老師遇到困難尋求幼兒的幫助也是很不錯(cuò)的辦法,。

三、說(shuō)效果

在小池塘媽媽的情景中展示作品,，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流,。老師帶領(lǐng)幼兒一起將制作好的作品布置媽媽的懷抱里，并欣賞同伴的作品,，交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),，請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽的說(shuō)說(shuō)喜歡的魚有哪些特點(diǎn)？美在哪里,？從而體驗(yàn)審美愉悅,，還請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己用了什么辦法來(lái)固定魚眼睛，達(dá)到自我評(píng)價(jià),。讓幼兒充分體會(huì)到成功的喜悅,！美術(shù)是幼兒表現(xiàn)自我，創(chuàng)造世界的一種有效的語(yǔ)言,，我們要不斷的培養(yǎng)幼兒在美術(shù)方面的自信心,。尊重幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，合理評(píng)價(jià)幼兒的作品,，就能有效的培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性,，孩子就會(huì)大膽、自信的描繪出絢麗多彩的世界,！

這次的“小荷杯”活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,，聽到了很多前輩對(duì)我的評(píng)優(yōu)課指出的意見與建議，我會(huì)針對(duì)這些問(wèn)題好好反思,，進(jìn)行改正,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

活動(dòng)前夜提出了需要解決幾個(gè)問(wèn)題：幼兒能否又快又獨(dú)立的將報(bào)紙卷成細(xì)細(xì)的紙棒,？孩子卷出報(bào)紙條后能否卷曲成型,？鏤空狀態(tài)下的魚眼睛怎么固定？魚身上的花紋設(shè)計(jì)怎么體現(xiàn)自己的特色,？帶著這些思考,，這次活動(dòng)預(yù)想讓幼兒運(yùn)用報(bào)紙和雙面膠等材料，組合進(jìn)行“魚”的外形創(chuàng)作和花紋設(shè)計(jì),，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn),，設(shè)計(jì)出自己喜歡的、富有個(gè)性的報(bào)紙魚,。在活動(dòng)中幼兒通過(guò)自己積極動(dòng)腦,，將老師拋給幼兒的難題一個(gè)一個(gè)全部解決。

幼兒操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些小插曲讓我很有啟發(fā)。

插曲一：幼兒剛開始操作,，就有個(gè)別幼兒喊不會(huì)做,，我就問(wèn)他：“是哪部分不會(huì)做？”他告訴我后,，我先讓他自己做給我看看,，發(fā)現(xiàn)確實(shí)有難度時(shí)，我說(shuō)：“我可以再做一遍給你看,，請(qǐng)你仔細(xì)再看一遍,。”我就把他所說(shuō)不會(huì)做的部分示范一遍,?！皶?huì)了嗎？試試看,，如果不會(huì)我可以再做一遍,。”

啟示：這次手工活動(dòng)有一定的難度,，個(gè)別孩子逃避挑戰(zhàn),，還沒(méi)嘗試就喊不會(huì)，希望老師能夠幫他做完,。老師用先看只教不幫的方法,，把動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)還是留給孩子,，并鼓勵(lì)幼兒自己嘗試,，讓孩子明白在操作中遇到困難首先是自己想辦法解決。

插曲二：花紋裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn),，魚眼睛的固定是本次活動(dòng)的難點(diǎn),，孩子的作品在魚身的花紋設(shè)計(jì)、魚眼睛的粘貼上就出現(xiàn)了多種創(chuàng)意：

作品1：魚身由直紙條隨意貼成,，魚尾用紙片剪成鋸齒形,，在花紋中比較突出；魚眼睛則直接貼在最靠近魚頭部的紙條上,，雖然比例有些失調(diào),，但方法頗有新意。

作品2：粘貼魚眼睛時(shí),，直接用雙面膠做了底,，方便快捷，這種方法讓周圍的同伴紛紛效仿,。

作品3：用直紙條豎貼了幾條花紋后,，撿了一些碎紙片貼在紙條上，比較聰明的做法,；魚眼睛的粘貼采用在紙條上粘貼的方法,。

各種各樣的魚大班美術(shù)教案篇十五

一,、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖

一切活動(dòng)的開展和進(jìn)行都應(yīng)以幼兒為主體。當(dāng)幼兒發(fā)展到5~6歲時(shí),，態(tài)度,、情緒、興趣等都開始逐漸穩(wěn)定,，個(gè)性也初具雛形,。大班幼兒由于身體活動(dòng)能力和語(yǔ)言的發(fā)展，活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大,，他們喜歡嘗試探索,，有較強(qiáng)的求知欲。年齡的增長(zhǎng)也讓幼兒在理解分析問(wèn)題上有了一定的經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)自控力的增強(qiáng),，使幼兒的合作能力也發(fā)展到了一個(gè)較高的`水平。因此大班幼兒渴望探索,，喜歡接觸新鮮事物,。

報(bào)紙魚這個(gè)活動(dòng)，正是基于大班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),，通過(guò)故事情節(jié)的導(dǎo)入,，在活動(dòng)開始前先引出本次活動(dòng)的手工制作主題，并圍繞著幫助魚媽媽這個(gè)主線,，進(jìn)行手工活動(dòng)的展開,。報(bào)紙魚形象可愛，所需材料豐富多彩,，幼兒可以根據(jù)自己的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),，在教師的引導(dǎo)下，逐步向預(yù)定主題,、有意的想象發(fā)展,。這樣設(shè)計(jì)既突出了幼兒的主體地位，幫助幼兒獲得知識(shí)和情感上的體驗(yàn),，同時(shí)又滿足了幼兒的好奇心和求知欲,。通過(guò)對(duì)報(bào)紙魚的觀察和制作，促進(jìn)了幼兒動(dòng)手能力的提高,，加強(qiáng)了手工制作的興趣,。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,。根據(jù)大班幼兒的年齡階段特點(diǎn)和注意力的特點(diǎn)我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：

1,、情感態(tài)度目標(biāo)：喜歡創(chuàng)作，并且體驗(yàn)與同伴分享創(chuàng)作的快樂(lè)。

2,、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)魚,，并能形成魚的各種身體形態(tài)，能用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚的身體,。

3,、動(dòng)作技能目標(biāo)：嘗試用報(bào)紙棍隨意造型，

三,、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)

1,、活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)目標(biāo)的總體指導(dǎo)方向，我們把活動(dòng)重點(diǎn)定位于,，能用報(bào)紙棍隨意造型,，并且用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚的身體。

2,、活動(dòng)難點(diǎn)：考慮到大班幼兒的年齡特點(diǎn)我將活動(dòng)的難點(diǎn)定位于,，喜歡創(chuàng)作，并且體驗(yàn)與同伴分享創(chuàng)作的快樂(lè),。

四,、活動(dòng)方法

美國(guó)著名學(xué)者布魯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要給幼兒適合的教育”。在教育過(guò)程中,，教學(xué)方法尤為重要,。為了更好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，我選擇了以下教學(xué)方法：

幼兒注重自由地學(xué)――尊重幼兒的主體地位,，我們采用了多通道觀察法、體驗(yàn)法,、參與法,。引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō),、想一想、學(xué)一學(xué),、做一做,。

這些方法一方面使活動(dòng)變得豐富，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,。另一方面為繪畫打下鋪墊,，為幼兒提供無(wú)限想象的空間。

新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。”在本次活動(dòng)中我除了要以飽滿,，熱情的情緒吸引幼兒外,，還采用了以下幾種方法：

（一）說(shuō)教法

1、情景創(chuàng)設(shè)法：以富有感情的語(yǔ)調(diào)與情緒講述故事,，營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的氛圍,，激發(fā)幼兒幫助魚媽媽的欲望。

2,、作品展示法：本活動(dòng)為了幫助幼兒更好地了解報(bào)紙魚的制作要求,，在授課時(shí)，給幼兒出示了一張報(bào)紙魚的圖片,，讓幼兒有個(gè)直觀的感受,。

3、啟發(fā)嘗試法：在幼兒欣賞了完整的報(bào)紙魚作品后,，通過(guò)教師示范幼兒嘗試的方法學(xué)會(huì)小紙棍的制作方法,，為接下來(lái)完成整幅作品奠定基礎(chǔ)。

（二）說(shuō)學(xué)法

在教學(xué)過(guò)程中,，幼兒注重自由地學(xué),。要尊重幼兒的主體地位，我們采用了：

1,、嘗試法：幼兒通過(guò)嘗試制作小紙棍,，發(fā)展動(dòng)手操作能力。

2,、討論談話法：幼兒在教師的鼓勵(lì)引導(dǎo)下,，感知理解文章，并在討論中無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己對(duì)“微笑”的理解與看法,。

3,、作品展示法：讓幼兒在完成自己的作品后，將作品貼在藍(lán)色背板上,，

這些方法一方面使活動(dòng)變得豐富,，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。另一方面為繪畫打下鋪墊,，為幼兒提供無(wú)限想象的空間,。

五、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

為了能讓幼兒在一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境中完成教學(xué)目的,，活動(dòng)前做了如下準(zhǔn)備：

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：報(bào)紙魚范例2個(gè)、報(bào)紙棒若干,、彩條若干,、剪好花紋的彩紙若干,；雙面膠、透明膠,、剪刀,、垃圾盒；背景圖一張,，海浪音樂(lè),。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞各類“美麗的魚”,，對(duì)魚的外形特征,、花紋色彩有所了解。

六,、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)過(guò)程是為了實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的,，為了能讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)，在本次活動(dòng)中采用的是一下環(huán)環(huán)相扣,、循序漸進(jìn)的五個(gè)環(huán)節(jié)：

激發(fā)興趣———幼兒交流———師幼互動(dòng)———學(xué)習(xí)童謠———角色扮演

七,、活動(dòng)延伸

豐富自己的海洋世界紙板，用小紙棍制作其它種類的海底生物,。

各種各樣的魚大班美術(shù)教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,，并設(shè)計(jì)裝飾魚的花紋。

2．嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各種各樣的魚

材料準(zhǔn)備：“報(bào)紙魚”范例,、報(bào)紙、剪刀,、雙面膠,、透明膠、大海媽媽背景圖,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示報(bào)紙，引出課題,。

1．（出示一條“報(bào)紙魚”）看,，老師今天帶來(lái)了什么?這條魚是用什么做成的呢？

2．誰(shuí)想來(lái)摸一摸這條報(bào)紙魚呢,？（請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸魚的外輪廓）

3．你摸到了什么,！這是魚的什么？

（這是魚的輪廓,，在小朋友們制作魚的輪廓時(shí)，一定要將紙棒卷的細(xì)細(xì)的緊緊的,，這樣輪廓硬硬的,，魚才能游得快,。）

二、師示范講解：

1．師講解操作方法

魚寶寶該怎么做呢,？先做什么再做什么呢,？

對(duì)了，要做一條美麗的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦,！告訴你們哦,，折輪廓還有一首有趣的兒歌呢，下面一邊聽兒歌,，一邊看老師卷紙棒吧,。（折一折，卷一卷,，擰一擰,。）紙棒做好啦！

做好了魚的輪廓,，現(xiàn)在我們可以開始制作報(bào)紙魚啦,！做一條怎樣的小魚呢？（瘦瘦的,、長(zhǎng)長(zhǎng)的,、胖胖的……）找到紙棒的中間點(diǎn)，將紙棒卷曲,，兩頭交錯(cuò)成魚尾形狀,，用粘紙將交錯(cuò)部分粘合，瞧,，魚的外形做好啦,！

魚的形態(tài)還有很多種，我們可以做一條圓圓的胖胖的魚,，也可以做一條扁扁的瘦瘦的魚,。希望等下小朋友們能做出和老師不一樣的魚。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚的形態(tài))

魚的外形做好啦,，接下來(lái)我們做什么呢,？對(duì)了，我們要來(lái)為魚設(shè)計(jì)衣服啦,，你們可以利用報(bào)紙剪成任意形狀的圖形來(lái)裝扮到魚的身上,。最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。

2．老師導(dǎo)入操作情景

看,，誰(shuí)來(lái)啦,？（大海媽媽）

大海媽媽想念他的魚寶寶，你們?cè)敢鈦?lái)幫助大海媽媽來(lái)找到他的魚寶寶嗎,？

3．引出難題

(1)教師手拿半成品報(bào)紙魚：“做好了魚鱗,、魚鰭和魚尾巴,，看看這條報(bào)紙魚還少了什么?”(眼睛)

(2)“魚的眼睛可以怎么做?”

(3)“報(bào)紙魚的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢?”

(4)“關(guān)于魚眼睛到底該怎么貼,，請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)動(dòng)腦筋,，想想辦法?！?/p>

4．老師講解操作要求：

（1）卷魚的時(shí)一定要將報(bào)紙條搓緊,，卷的細(xì)細(xì)的做出來(lái)的魚才好看，卷好后用透明膠或者雙面膠固定,。

（2）在裝飾魚鱗的時(shí)候魚身上的花紋需要自己設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)出自己的特色，當(dāng)然也別忘了魚鰭和魚尾的裝飾,。

（3）最后,，請(qǐng)小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里！

三,、幼兒操作：

1．可以提示部分沒(méi)有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法,。

2．提示幼兒珍惜材料，要懂得分享,，剪下的碎片可以充分利用,，把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi)。

3．幼兒之間不要相互商量,，要做出自己的特色,。

4．師適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒。

四,、講評(píng)

1．你們幫大海媽媽找到了好多的魚寶寶呀,，大海媽媽心里可高興啦！

2．讓我們來(lái)看看哪一條魚寶寶最漂亮,，花紋最特別吧,？

你最喜歡哪一條魚寶寶身上的圖案，為什么,？

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用了什么辦法把魚寶寶的眼鏡固定住的,？

3．大海是搖籃，搖著魚寶寶,，魚寶寶睡著了……（音樂(lè)）

各種各樣的魚大班美術(shù)教案篇十七

活動(dòng)目的

1,、發(fā)展幼兒走、跑,、鉆和平衡的動(dòng)作,，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。

2,、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我,，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè),。

3,、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作,、活潑勇敢的品質(zhì)。

材料準(zhǔn)備道具：

樹若干棵,，小矮人裙子12條,，老巫婆扮演者一名，籃子12個(gè);器材：矮凳若干,，長(zhǎng)梯一個(gè),，拱形門5個(gè)，泡沫墊若干,，錄音機(jī),，錄音帶。

游戲玩法

1,、聽音樂(lè),，小矮人出場(chǎng)。教師："小矮人,、白雪公主病了,，不過(guò)我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹,，只要找到它,，白雪公主的病就能治好，但是,，神奇的蘋果樹在很遠(yuǎn)的地方,，我們會(huì)遇到許多困難，可能還會(huì)遇到老巫婆呢,，你們怕不怕?對(duì),，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹!

2,、小矮人先走過(guò)窄窄的石頭路,，然后一起來(lái)到樹林，尋找蘋果樹,，在沒(méi)有找到的情況下,，繼續(xù)鉆過(guò)山洞向前尋找。

3,、突然下起了暴雨,，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了,，雨水把小路淹了,，小矮人要想辦法走過(guò)去,，利用石頭搭成小橋，然后走過(guò)小橋,，終于找到了蘋果樹,。

4、小矮人摘到蘋果后,，高高興興地往回走,，當(dāng)沁到樹林時(shí)，遇到了老巫婆,，最后小矮人們想方法,，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了,，然后把蘋果送給白雪公主吃,，治好了她的病。

游戲規(guī)則

1,、幼兒能有秩序的參與游戲,，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2,、奔跑過(guò)程中注意不與同伴碰撞,。