作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

各種各樣的魚大班美術(shù)教案篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1.在制作的過程中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,。

2．能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,，并設(shè)計(jì)裝飾魚的花紋。

3．嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各種各樣的魚

材料準(zhǔn)備：

“報(bào)紙魚”范例,、報(bào)紙、剪刀,、各種裝飾材料,、雙面膠、透明膠,、大海媽媽背景圖,。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入（出示報(bào)紙,，引出課題）

1．（出示一條“報(bào)紙魚”）看,，老師今天帶來了什么?這條魚是用什么做成的呢？

2．誰(shuí)想來摸一摸這條報(bào)紙魚呢,？（請(qǐng)小朋友來摸一摸魚的外輪廓）

3．你摸到了什么,！這是魚的什么？（這是魚的輪廓,，在小朋友們制作魚的輪廓時(shí),，一定要將紙棒卷的細(xì)細(xì)的緊緊的，這樣輪廓硬硬的，魚才能游得快,。）

二,、活動(dòng)過程

1．師講解操作方法

魚寶寶該怎么做呢？先做什么再做什么呢,？

對(duì)了,，要做一條美麗的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦！先看老師卷紙棒吧,。（折一折,，卷一卷,，擰一擰。）紙棒做好啦,！

做好了魚的輪廓,，現(xiàn)在我們可以開始制作報(bào)紙魚啦！做一條怎樣的小魚呢？（瘦瘦的、長(zhǎng)長(zhǎng)的,、胖胖的……）找到紙棒的中間點(diǎn),，將紙棒卷曲,，兩頭交錯(cuò)成魚尾形狀,，用粘紙將交錯(cuò)部分粘合，瞧,，魚的外形做好啦,！魚的形態(tài)還有很多種,，我們可以做一條圓圓的胖胖的`魚，也可以做一條扁扁的瘦瘦的魚,。希望等下小朋友們能做出和老師不一樣的魚。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚的形態(tài))魚的外形做好啦,，接下來我們做什么呢,？對(duì)了,，我們要來為魚設(shè)計(jì)衣服啦,，你們可以利用桌上的紙剪成任意形狀的圖形來裝扮到魚的身上,。最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。

2．老師導(dǎo)入操作情景

看，誰(shuí)來啦？（大海媽媽）大海媽媽想念他的魚寶寶,，你們?cè)敢鈦韼椭蠛寢寔碚业剿聂~寶寶嗎？

3．引出難題

(1)教師手拿半成品報(bào)紙魚：“做好了魚鱗,、魚鰭和魚尾巴,，看看這條報(bào)紙魚還少了什么?”(眼睛)

(2)“魚的眼睛可以怎么做?”

(3)“報(bào)紙魚的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢?”

(4)“關(guān)于魚眼睛到底該怎么貼,，請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)動(dòng)腦筋,，想想辦法?！?/p>

4．老師講解操作要求：

（1）卷魚的時(shí)一定要將報(bào)紙條搓緊,，卷的細(xì)細(xì)的做出來的魚才好看,，卷好后用透明膠或者雙面膠固定。

（2）在裝飾魚鱗的時(shí)候魚身上的花紋需要自己設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)出自己的特色,，當(dāng)然也別忘了魚鰭和魚尾的裝飾。

（3）最后,，請(qǐng)小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里,！

三、幼兒操作

1．可以提示部分沒有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法,。

2．提示幼兒珍惜材料,，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用,，把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi),。

3．幼兒之間不要相互商量，要做出自己的特色.

4．師適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒,。

四,、活動(dòng)小結(jié)

你們幫大海媽媽找到了好多的魚寶寶呀，大海媽媽心里可高興啦,！讓我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮,，花紋最特別吧？你最喜歡哪一條魚寶寶身上的圖案,，為什么,？誰(shuí)來說說你用了什么辦法把魚寶寶的眼睛固定住的？

五,、延伸活動(dòng)

1.放音樂,，將幼兒的作品粘貼到大海媽媽的背景圖上。

2.結(jié)合主題墻粘貼各類海底的動(dòng)物,，了解習(xí)性,。

各種各樣的魚大班美術(shù)教案篇二

中班美工：報(bào)紙魚

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用廢舊報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，用各種好看的紙條來裝飾美化魚。

3.嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過各類“美麗的魚”(包括圖片),，畫過熱帶魚，對(duì)魚的外形特征,、花紋色彩有所了解,。

2.材料準(zhǔn)備：“報(bào)紙魚”范例；報(bào)紙,、彩紙若干,，雙面膠、粘紙,。海洋背景圖一張,。ppt課件。

活動(dòng)過程：

一,、游戲《小魚游》,，激發(fā)幼兒興趣

音樂聲起，幼兒扮演小魚做各種游的動(dòng)作,。

二、出示ppt,，觀察報(bào)紙魚

1．看，老師今天帶來許多魚,，他們身上的花紋漂亮嗎,？你最喜歡那條魚？為什么,？（引導(dǎo)幼兒觀察魚的花紋和色彩）

2．（出示“報(bào)紙魚”）看,，又來了一位新朋友，“我是報(bào)紙魚,！你們知道我是用什么做成的呢？”

三,、師示范講解報(bào)紙魚的制作方法

1．師講解操作方法

魚寶寶該怎么做呢,？先做什么再做什么呢？

對(duì)了,，要做一條美麗的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦！告訴你們哦,，折輪廓還有一首有趣的兒歌呢,，下面一邊聽兒歌，一邊看老師卷紙棒吧,。（折一折,，卷一卷，擰一擰,。）紙棒做好啦,！

做好了魚的輪廓,，現(xiàn)在我們可以開始制作報(bào)紙魚啦！做一條怎樣的小魚呢,？（瘦瘦的,、長(zhǎng)長(zhǎng)的、胖胖的.……）找到紙棒的中間點(diǎn),，將紙棒卷曲,，兩頭交錯(cuò)成魚尾形狀，用粘紙將交錯(cuò)部分粘合,，瞧,，魚的外形做好啦！魚的形態(tài)還有很多種,，我們可以做一條圓圓的胖胖的魚,，也可以做一條扁扁的瘦瘦的魚。希望等下小朋友們能做出和老師不一樣的魚,。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚的形態(tài))魚的外形做好啦,，接下來我們做什么呢？對(duì)了,，我們要來為魚設(shè)計(jì)衣服啦,，你們可以利用彩紙撕成長(zhǎng)條裝扮到魚的身上。最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦,。

2．引出難題

(1)教師手拿半成品報(bào)紙魚：“做好了魚鱗,、魚鰭和魚尾巴，看看這條報(bào)紙魚還少了什么?”(眼睛)

(2)“魚的眼睛可以怎么做?”

(3)“報(bào)紙魚的頭部是鏤空的,，眼睛該怎么貼上去呢?”

(4)“關(guān)于魚眼睛到底該怎么貼,，請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法,?！?/p>

3．老師導(dǎo)入操作情景

看，誰(shuí)來啦,？（大海媽媽）

大海媽媽想念他的魚寶寶,，你們?cè)敢鈦韼椭蠛寢寔碚业剿聂~寶寶嗎？

4．老師講解操作要求：

（1）卷魚的時(shí)一定要將報(bào)紙條搓緊,，卷的細(xì)細(xì)的做出來的魚才好看,，卷好后用透明膠或者雙面膠固定。

（2）在裝飾魚鱗的時(shí)候魚身上的花紋需要自己設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)出不同的花樣,，當(dāng)然也別忘了魚鰭和魚尾的裝飾。

（3）最后，請(qǐng)小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里,！

三,、幼兒操作：

1．可以提示部分沒有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法。

2．提示幼兒珍惜材料,，要懂得分享,，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi),。

3．幼兒展開想象,，要做出自己的特色。

4．師適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒,。

四,、講評(píng)

1．你們幫大海媽媽找到了好多的魚寶寶呀，大海媽媽心里可高興啦,！

2．讓我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮,，花紋最特別？

你最喜歡哪一條魚寶寶身上的圖案,，為什么,？

3．大海是搖籃，搖著魚寶寶,，魚寶寶睡著了……結(jié)束活動(dòng)

各種各樣的魚大班美術(shù)教案篇三

《報(bào)紙魚》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì),、裝飾花紋,。

2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題,。

3,、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)、廢的報(bào)紙等可回收利用,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件,、海底世界背景圖、報(bào)紙魚范例一件,、各類報(bào)紙,、彩色即時(shí)貼條、鉛筆

活動(dòng)過程：

1,、談話導(dǎo)入,，了解魚的外形特征。

（1）猜謎語(yǔ)：“五顏六色穿花衣,，鱗光閃閃真美麗。祖祖輩輩不離水，整天搖頭又?jǐn)[尾,?！毙∨笥眩阒乐i底是什么嗎,？（魚）

（2）那你們看一看,，小魚漂不漂亮呀？它是什么顏色的呀,？

（3）（出示魚在海底暢游圖）哇,，你們看，老師這里有好多好多漂亮的小魚,，你們看看,，它們都是胖的，還是瘦的呀,？（有胖有瘦）那你們?cè)倏纯?，它們是什么顏色的呀？（五顏六色的條紋）

2,、觀察范例

（1）（出示海底世界圖）小朋友看,，老師這里呢，有一片藍(lán)藍(lán)的海洋,，可是這片大大的海洋呢,，只有一條小魚（出示范例），它很孤單,，我們要幫幫它,，我們應(yīng)該怎么辦呢？（做一些其它的小魚）

（2）那你們看一看,，這條小魚是用什么做的.呀,？（廢舊報(bào)紙）

（3）它是怎么做成的呢，我們一起來看看（拿出范例魚,，一點(diǎn)點(diǎn)摘掉,，讓孩子觀察）

a、首先,，小魚的漂亮衣服是什么做的呢,？（彩色的即時(shí)貼條）

b、那小魚的身體呢,？（報(bào)紙） 哦,，是用報(bào)紙搓成的紙條做成的！

3,、教師帶領(lǐng)幼兒做魚,，邊示范，邊講解。

那我們一起來報(bào)紙魚吧,！

（1）首先,，我們每個(gè)小朋友拿出一張報(bào)紙，然后折一折,，擰一擰,，搓一搓。（教師一邊操作卷紙棒,，一邊講解并觀察幼兒,，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)）小朋友，要注意哦,，在擰得過程中一定要注意,，不能把報(bào)紙擰斷！

（2）擰好紙棒后,，我們將紙棒交叉,，形成魚尾形狀，然后用彩色的即時(shí)貼粘合,。瞧,，魚寶寶的外形做好啦！大家把你做好的魚寶寶輪廓拿起來讓老師看看,，我看看你們是做的是胖魚還是痩魚,！你們做的真好！

（3）魚的外形做好啦,，我們現(xiàn)在要干什么了,？（給魚寶寶穿漂亮的衣服）

對(duì)，我們要給魚寶寶設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服,。我們利用這些彩色的即時(shí)貼條,，給魚寶寶設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服吧?。ㄓ^察每位幼兒）

（4）大家都設(shè)計(jì)好啦,，寶貝們?yōu)轸~寶寶的設(shè)計(jì)的衣服真漂亮,，可是魚寶寶現(xiàn)在還少了什么呀,？（眼睛）

對(duì)，魚寶寶有了眼睛才能和大家一起玩耍,，那現(xiàn)在小朋友拿起鉛筆,，在小魚寶寶最前面的即時(shí)貼上給它畫上一只大大的眼睛吧,！

（5）大家做的小魚寶寶真漂亮,，那現(xiàn)在我們一起去吧魚寶寶送到大海中，讓它們一起去玩吧?。ㄒ黄鸢研◆~貼在大海背景圖中）

4,、結(jié)束部分

各種各樣的魚大班美術(shù)教案篇四

幼兒園大班美術(shù)教案《報(bào)紙魚》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用折、卷,、擰的方法,，用報(bào)紙等材料設(shè)計(jì)、制作,、裝飾魚

2,、養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,，樂意動(dòng)手,、動(dòng)腦，積極參與手工勞動(dòng),，嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各種各樣的魚

2,、材料準(zhǔn)備：“報(bào)紙魚”范例,、報(bào)紙、剪刀,、雙面膠,、大海媽媽背景圖

活動(dòng)過程：

一、以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒的興趣,。

1、師：你喜歡大海嗎,？你喜歡的大海是什么樣的？（提醒幼兒用肢體動(dòng)作來表示）

2,、講述故事：傳說很久以前,，有一個(gè)女巫討厭熱鬧的海洋，于是她用魔咒,，將海洋沉睡了,，可是美人魚說有一種魚可以打破這個(gè)魔咒，你們想挽救這片沉睡的海洋嗎,？

二,、觀察示范材料，研究制作報(bào)紙魚的方法,。

1,、看一看、摸一摸,、初步了解構(gòu)造（出示報(bào)紙魚）師：這條魚是什么樣子的呢,？是用什么做的？（請(qǐng)小朋友摸一摸魚的外輪廓）師：我們給它取個(gè)名字吧,？（引導(dǎo)幼兒說出報(bào)紙魚）

2,、共同觀察魚的造型，探討制作方法師：你們想不想來自己制作報(bào)紙魚呢,？（請(qǐng)三至四個(gè)幼兒到前面來自己制作報(bào)紙魚）教師引導(dǎo)幼兒觀察利用報(bào)紙的短邊,、長(zhǎng)邊,、以及角對(duì)角的.方法進(jìn)行折一折、卷一卷,、擰一擰,，讓幼兒做出不同大小的魚。

師總結(jié)：利用報(bào)紙不同的邊可以卷出不同大小的報(bào)紙魚,。

師：魚的外形做好了,，接下來我們做什么呢？對(duì)了,，我們要來為魚設(shè)計(jì)衣服啦,，你們可以利用各種彩紙來裝扮魚的身體，最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦,。

三,、師指導(dǎo)幼兒制作魚的眼睛。

1,、教師手拿半成品報(bào)紙魚：“做好了魚鱗,、魚鰭和魚尾巴，看看這條報(bào)紙魚還少了些什么,？”

2,、師：“魚的眼睛怎么做？”

3,、師：“報(bào)紙魚的頭部是鏤空的,，眼睛該怎么貼上去呢？”

4,、師：“關(guān)于魚眼睛到底該怎么貼,，請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法,?！?/p>

四、教師講解操作要求：

1,、卷魚的時(shí)候一定要將報(bào)紙條搓緊,，卷的細(xì)細(xì)的做出來才好看，卷好后用雙面膠固定,。

2,、在裝飾魚鱗的時(shí)候，魚身上的花紋需要自己設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)出自己的特色,，當(dāng)然也別忘了魚鰭和魚尾巴的裝飾。

3、最后,，請(qǐng)小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里,！

五、幼兒自己制作報(bào)紙魚：

1,、可以提示部分沒有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法,。

2、提示幼兒珍惜材料,，要懂得分享,，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi),。

3,、幼兒之間不要相互商量，要做出自己的特色,。

4,、師適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒。

六,、展示幼兒作品

1,、師：你們幫美人魚做了這么多的魚寶寶呀，大海媽媽心里可高興啦,！

2,、師：讓我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮，花紋最特別吧,？

師：你最喜歡哪一條魚寶寶身上的圖案,，為什么？

師：誰(shuí)來說說你用了什么辦法把魚寶寶的眼睛固定住的,？

各種各樣的魚大班美術(shù)教案篇五

幼兒園大班游戲教案《報(bào)紙》 推薦度：大班美術(shù)刮畫教案 推薦度：大班美術(shù)涂鴉活動(dòng)教案 推薦度：幼兒園大班美術(shù)教案 推薦度：十二生肖大班美術(shù)教案 推薦度： 相關(guān)推薦

大班美術(shù)報(bào)紙魚教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用報(bào)紙棍隨意造型,，形成魚的各種身體形狀,。

2、能用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚的身體,，并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼,。

3、喜歡與同伴分享創(chuàng)作的快樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過各類“美麗的魚“，畫過熱帶魚,，對(duì)魚的外形特征,、花紋色彩有所了解。

2,、材料準(zhǔn)備：報(bào)紙魚范例2個(gè);幼兒卷的報(bào)紙棒若干,、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干;雙面膠,、透明膠,、剪刀、垃圾盒;背景圖一張;海浪音樂,、沒有魚鰭,、魚尾、眼睛的半成品報(bào)紙魚各一個(gè),。

活動(dòng)過程：

一,、游戲“紙棒變變變”引導(dǎo)幼兒用紙棒隨意造型

師：變出來什么，還能變成什么

二,、請(qǐng)幼兒欣賞用報(bào)紙棒做成的報(bào)紙魚,，共同探討魚的身體結(jié)構(gòu)、制作材料及方法

1,、啟發(fā)幼兒探索魚的制作方法：先用報(bào)紙棍任意圍成魚身體的竺譬,，使用透明膠連接;然后用彩色紙條裝飾魚身上的花紋;妄善用彩色紙片裝飾魚尾、魚鰭和魚眼睛

2,、小魚少了魚鰭,、魚尾、魚眼會(huì)怎樣?小魚是鏤空的,，眼睛怎么粘貼?

三,、提出要求，幼兒制造

1,、鼓勵(lì)幼兒制作出和別人不一樣的報(bào)紙魚

2,、提示幼兒注意材料使用和操作習(xí)慣

四、幼兒制作,，教師教導(dǎo)

重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別裝飾花紋,、粘眼睛有困難的幼兒

五、欣賞評(píng)價(jià)

引導(dǎo)幼兒從形態(tài),、花紋,、魚眼的粘帖位置,、制作方法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)

活動(dòng)反思：

制作報(bào)紙魚的活動(dòng)對(duì)幼兒來說是新鮮的、有挑戰(zhàn)性的,。由于這 次手工有一定的難度,，我采取探索嘗試法，把動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)留給幼兒,，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦,、動(dòng)手，在折一折,、彎一彎,、碰一碰的`過程中，學(xué)會(huì)用報(bào)紙棍造型,，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決,。花紋裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn),，魚眼睛的高主萎本次活動(dòng)的難點(diǎn),，幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計(jì)、魚眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意,，有的是花紋的組合,，有的用了對(duì)比色，還有的用了漸變色,，幼兒通過動(dòng)腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法,，每個(gè)作品都獨(dú)具特色，使幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂,。

各種各樣的魚大班美術(shù)教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用折、卷,、擰的方法,，用報(bào)紙等材料設(shè)計(jì)、制作,、裝飾魚

2,、養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，樂意動(dòng)手,、動(dòng)腦，積極參與手工勞動(dòng),，嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題,。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫的樂趣,。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各種各樣的魚。

2,、材料準(zhǔn)備：”報(bào)紙魚“范例,、報(bào)紙、剪刀,、雙面膠,、大海媽媽背景圖。

活動(dòng)過程：

一,、以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒的興趣。

1,、師：你喜歡大海嗎,？你喜歡的大海是什么樣的？（提醒幼兒用肢體動(dòng)作來表示）

2,、講述故事：傳說很久以前,，有一個(gè)女巫討厭熱鬧的海洋，于是她用魔咒,，將海洋沉睡了,，可是美人魚說有一種魚可以打破這個(gè)魔咒，你們想挽救這片沉睡的海洋嗎,？

二,、觀察示范材料，研究制作報(bào)紙魚的方法,。

1,、看一看、摸一摸,、初步了解構(gòu)造,。（出示報(bào)紙魚）

師：這條魚是什么樣子的呢？是用什么做的,？（請(qǐng)小朋友摸一摸魚的外輪廓）師：我們給它取個(gè)名字吧,？（引導(dǎo)幼兒說出報(bào)紙魚）

2、共同觀察魚的造型,，探討制作方法師：你們想不想來自己制作報(bào)紙魚呢,？（請(qǐng)三至四個(gè)幼兒到前面來自己制作報(bào)紙魚）教師引導(dǎo)幼兒觀察利用報(bào)紙的短邊、長(zhǎng)邊,、以及角對(duì)角的方法進(jìn)行折一折,、卷一卷,、擰一擰，讓幼兒做出不同大小的魚,。

師：利用報(bào)紙不同的邊可以卷出不同大小的報(bào)紙魚,。

師：魚的外形做好了，接下來我們做什么呢,？對(duì)了,，我們要來為魚設(shè)計(jì)衣服啦，你們可以利用各種彩紙來裝扮魚的身體,，最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦,。

三、師指導(dǎo)幼兒制作魚的眼睛,。

1,、教師手拿半成品報(bào)紙魚：”做好了魚鱗、魚鰭和魚尾巴,，看看這條報(bào)紙魚還少了些什么,？“

2、師：”魚的眼睛怎么做,？“

3,、師：”報(bào)紙魚的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢,？“

4,、師：”關(guān)于魚眼睛到底該怎么貼，請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)動(dòng)腦筋,，想想辦法,。“

四,、教師講解操作要求：

1,、卷魚的時(shí)候一定要將報(bào)紙條搓緊，卷的細(xì)細(xì)的做出來才好看,，卷好后用雙面膠固定,。

2、在裝飾魚鱗的時(shí)候,，魚身上的花紋需要自己設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)出自己的特色，當(dāng)然也別忘了魚鰭和魚尾巴的裝飾,。

3,、最后，請(qǐng)小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里,！

五,、幼兒自己制作報(bào)紙魚：

1、可以提示部分沒有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法,。

2,、提示幼兒珍惜材料，要懂得分享,，剪下的碎片可以充分利用,，把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi)。

3,、幼兒之間不要相互商量,，要做出自己的特色。

4,、師適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒,。

六、展示幼兒作品

1,、師：你們幫美人魚做了這么多的魚寶寶呀,，大海媽媽心里可高興啦！

2,、師：讓我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮,，花紋最特別吧？

師：你最喜歡哪一條魚寶寶身上的圖案,，為什么,？

師：誰(shuí)來說說你用了什么辦法把魚寶寶的.眼睛固定住的？

活動(dòng)反思：

制作報(bào)紙魚的活動(dòng)對(duì)幼兒來說是新鮮的,、有挑戰(zhàn)性的,。由于這次手工有一定的難度，我采取探索嘗試法,，把動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)留給幼兒,，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦、動(dòng)手,，在折一折,、彎一彎、碰一碰的過程中,，學(xué)會(huì)用報(bào)紙棍造型,，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決?；y裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn),，魚眼睛的高主萎本次活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計(jì),、魚眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意,，有的是花紋的組合,，有的用了對(duì)比色，還有的用了漸變色,，幼兒通過動(dòng)腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法,，每個(gè)作品都獨(dú)具特色，使幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂,。

各種各樣的魚大班美術(shù)教案篇七

大班美術(shù)報(bào)紙魚教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形，并設(shè)計(jì)裝飾魚的花紋,。

2．嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各種各樣的魚

材料準(zhǔn)備：“報(bào)紙魚”范例、報(bào)紙,、剪刀,、雙面膠、透明膠,、大海媽媽背景圖,。

活動(dòng)過程：

一、出示報(bào)紙,，引出課題,。

1．（出示一條“報(bào)紙魚”）看，老師今天帶來了什么?這條魚是用什么做成的呢,？

2．誰(shuí)想來摸一摸這條報(bào)紙魚呢,？（請(qǐng)小朋友來摸一摸魚的外輪廓）

3．你摸到了什么！這是魚的什么,？

（這是魚的輪廓,，在小朋友們制作魚的輪廓時(shí)，一定要將紙棒卷的細(xì)細(xì)的緊緊的,，這樣輪廓硬硬的,，魚才能游得快。）

二,、師示范講解：

1．師講解操作方法

魚寶寶該怎么做呢,？先做什么再做什么呢？

對(duì)了,，要做一條美麗的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦,！告訴你們哦，折輪廓還有一首有趣的兒歌呢,，下面一邊聽兒歌,，一邊看老師卷紙棒吧。（折一折，卷一卷,，擰一擰,。）紙棒做好啦！

做好了魚的輪廓,，現(xiàn)在我們可以開始制作報(bào)紙魚啦,！做一條怎樣的小魚呢？（瘦瘦的,、長(zhǎng)長(zhǎng)的、胖胖的……）找到紙棒的中間點(diǎn),，將紙棒卷曲,，兩頭交錯(cuò)成魚尾形狀，用粘紙將交錯(cuò)部分粘合,，瞧,，魚的外形做好啦！

魚的形態(tài)還有很多種,，我們可以做一條圓圓的胖胖的魚,，也可以做一條扁扁的瘦瘦的魚。希望等下小朋友們能做出和老師不一樣的魚,。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚的形態(tài))

魚的外形做好啦,，接下來我們做什么呢？對(duì)了,，我們要來為魚設(shè)計(jì)衣服啦,，你們可以利用報(bào)紙剪成任意形狀的圖形來裝扮到魚的身上。最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦,。

2．老師導(dǎo)入操作情景

看,，誰(shuí)來啦？（大海媽媽）

大海媽媽想念他的魚寶寶,，你們?cè)敢鈦韼椭蠛寢寔碚业剿聂~寶寶嗎,？

3．引出難題

(1)教師手拿半成品報(bào)紙魚：“做好了魚鱗、魚鰭和魚尾巴,，看看這條報(bào)紙魚還少了什么?”(眼睛)

(2)“魚的眼睛可以怎么做?”

(3)“報(bào)紙魚的頭部是鏤空的,，眼睛該怎么貼上去呢?”

(4)“關(guān)于魚眼睛到底該怎么貼，請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)動(dòng)腦筋,，想想辦法,。”

4．老師講解操作要求：

（1）卷魚的時(shí)一定要將報(bào)紙條搓緊,，卷的細(xì)細(xì)的做出來的魚才好看,，卷好后用透明膠或者雙面膠固定。

（2）在裝飾魚鱗的時(shí)候魚身上的花紋需要自己設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)出自己的特色,，當(dāng)然也別忘了魚鰭和魚尾的裝飾,。

（3）最后，請(qǐng)小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里,！

三,、幼兒操作：

1．可以提示部分沒有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法。

2．提示幼兒珍惜材料,，要懂得分享,，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi),。

3．幼兒之間不要相互商量,，要做出自己的特色。

4．師適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒,。

四,、講評(píng)

1．你們幫大海媽媽找到了好多的魚寶寶呀，大海媽媽心里可高興啦,！

2．讓我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮,，花紋最特別吧？

你最喜歡哪一條魚寶寶身上的圖案,，為什么,？

誰(shuí)來說說你用了什么辦法把魚寶寶的眼鏡固定住的？

3．大海是搖籃,，搖著魚寶寶,，魚寶寶睡著了……（音樂）

各種各樣的魚大班美術(shù)教案篇八

幼兒園大班美工冬天來了的教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫的形式來表現(xiàn)冬季景物的特征,。

2,、啟發(fā)幼兒畫出小朋友冬季取暖活動(dòng)的動(dòng)態(tài)。

3,、培養(yǎng)幼兒選擇適當(dāng)?shù)纳屎秃侠戆才女嬅娴哪芰Α?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、油畫棒、畫紙人手一份,。

2,、范畫若干。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng),、引起興趣

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)了,？

2,、冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物、人…都有些什么變化,？（幼

兒自由講述自己的觀點(diǎn)）

3,、出示范畫，引導(dǎo)幼兒從樹葉,、河水,、人們服裝的變化來觀察冬天的特征：老師帶來了幾幅冬天的`畫，請(qǐng)小朋友來看看冬天大自然是什么樣子的,，小朋友穿的衣服又有什么不同,，冬天人們喜歡做什么。

4,、教師總結(jié)冬天的主要特征：你們看到了吧,，到了冬天，許多書的葉子落光了,，松樹卻還是綠綠的，很多地方都下雪了,，房子上,、樹上、地上都白了,，冬天人們會(huì)滑冰,、堆雪人、玩雪橇,、做冰燈,、冰雕等等。

二,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，做動(dòng)作

1、冬天很冷,，小朋友為了暖和就需要做各種運(yùn)動(dòng),，剛才小朋友看到圖片上的小朋友做了些什么運(yùn)動(dòng)，除了這些運(yùn)動(dòng),，還有什么運(yùn)動(dòng)能取暖呢,？

2、做不同的運(yùn)動(dòng),，手和腿的姿勢(shì)就不一樣,，現(xiàn)在我們?nèi)ツ膫€(gè)幾個(gè)小朋友上來做幾個(gè)動(dòng)作，我們猜猜他們?cè)谧鍪裁催\(yùn)動(dòng),？

三,、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

1,、今天我們就來畫一幅冬天到了的畫，首先我們?cè)诋嬅嫔袭嫵龆斓娘L(fēng)景,，再畫人,。要從人的衣服上可以看出是冬天，從人的活動(dòng)中可以看出小朋友在運(yùn)動(dòng)中取暖,。想一想要用什么顏色畫雪才好看,。

2、發(fā)放繪畫材料,，鞏固油畫棒的擺放常規(guī),，教育幼兒愛護(hù)學(xué)具，提醒幼兒油畫棒不能畫到桌面上了,，不能掉到地上,，更不能踩。

2,、幼兒作畫,、教師巡回指導(dǎo)，注意幼兒的畫面內(nèi)容是否反映了冬天的季節(jié)特征,，構(gòu)圖是否合理,，引導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。

四,、評(píng)價(jià)作品

1,、請(qǐng)先畫好的幼兒互相欣賞作品。

2,、收拾油畫棒,，展示幼兒作品，選擇一些畫面內(nèi)容豐富,、季節(jié)特征明顯的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞,。

3、選擇部分幼兒作品,，布置成墻飾“冬天到了,。”

五,、延伸活動(dòng)

冬天的景色是各種各樣的,，許多東西都能反映出冬天的特征，請(qǐng)小朋友會(huì)到家繼續(xù)畫畫冬天的畫,。

各種各樣的魚大班美術(shù)教案篇九

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《報(bào)紙魚》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試用報(bào)紙棍隨意造型,，形成魚的各種身體形狀。

2,、能用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚的身體,，并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼。

3,、喜歡與同伴分享創(chuàng)作的快樂,。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過各類“美麗的魚”，畫過熱帶魚,，對(duì)魚的外形特征,、花紋色彩有所了解。

2,、材料準(zhǔn)備：報(bào)紙魚范例2個(gè),；幼兒卷的`報(bào)紙棒若干、彩條若干,、剪好花紋的彩紙若干；雙面膠,、透明膠,、剪刀、垃圾盒,；背景圖一張,；海浪音樂、沒有魚鰭,、魚尾,、眼睛的半成品報(bào)紙魚各一個(gè)

活動(dòng)過程：

一、游戲“紙棒變變變”引導(dǎo)幼兒用紙棒隨意造型

師：變出來什么,，還能變成什么

二,、請(qǐng)幼兒欣賞用報(bào)紙棒做成的報(bào)紙魚，共同探討魚的身體結(jié)構(gòu),、制作材料及方法

1,、啟發(fā)幼兒探索魚的制作方法：先用報(bào)紙棍任意圍成魚身體的竺譬，,。使用透明膠連接,；然后用彩色紙條裝飾魚身上的花紋,；妄善用彩色紙片裝飾魚尾、魚鰭和魚眼睛,。

2,、小魚少了魚鰭、魚尾,、魚眼會(huì)怎樣,？小魚是鏤空的，眼睛怎么粘貼,？

三,、提出要求，幼兒制造

1,、鼓勵(lì)幼兒制作出和別人不一樣的報(bào)紙魚

2,、提示幼兒注意材料使用和操作習(xí)慣

四、幼兒制作,，教師教導(dǎo)

重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別裝飾花紋,、粘眼睛有困難的幼兒

五、欣賞評(píng)價(jià)

引導(dǎo)幼兒從形態(tài),、花紋,、魚眼的粘帖位置、制作方法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)

活動(dòng)反思：

制作報(bào)紙魚的活動(dòng)對(duì)幼兒來說是新鮮的,、有挑戰(zhàn)性的,。由于這次手工有一定的難度，我采取探索嘗試法,，把動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)留給幼兒,，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦、動(dòng)手,，在折一折,、彎一彎、碰一碰的過程中,，學(xué)會(huì)用報(bào)紙棍造型,，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決?；y裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn),，魚眼睛的高主萎本次活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計(jì),、魚眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意,，有的是花紋的組合，有的用了對(duì)比色,，還有的用了漸變色,，幼兒通過動(dòng)腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法,，每個(gè)作品都獨(dú)具特色，使幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂,。

各種各樣的魚大班美術(shù)教案篇十

《報(bào)紙用處多》幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)

1,、幫助幼兒理解故事內(nèi)容

2、增強(qiáng)愛惜報(bào)紙,、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

3,、了解廢舊報(bào)紙的.再可利用性，能想方設(shè)法利用廢舊報(bào)紙,，對(duì)報(bào)紙制作產(chǎn)生興趣

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、事先排練四位大班幼兒擔(dān)任小小模特兒的角色（身穿報(bào)紙服裝、頭戴報(bào)紙頭飾,，手拿報(bào)紙道具,，如：紙傘、紙球,、紙棒,、紙辮子等隨樂表演）

2、廢舊報(bào)紙?jiān)S多,，剪刀,、膠水、水彩筆,、舊圖書,、白紙、蠟筆,、蛋,、臟皮鞋等

3、輕音樂,、故事錄音

4,、事先排練好二段情境表演

活動(dòng)過程

1,、幼兒觀看模特兒表演,，初步感知舊報(bào)紙的用途

2、觀看情境表演,，了解舊報(bào)紙?jiān)谌藗兩钪械挠猛?/p>

3,、聽故事《報(bào)紙的煩惱》，感知報(bào)紙的不同情緒

4,、操作嘗試,，想方設(shè)法利用舊報(bào)紙

5、組織幼兒用舊報(bào)紙玩游戲

各種各樣的魚大班美術(shù)教案篇十一

一,、說教材

《綱要》中指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng),。”在美術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)中,，我選擇了生活中最常見的報(bào)紙作為素材,，報(bào)紙是幼兒在生活中非常熟悉的，是隨處可見的,，我們?cè)谟變簣@中也用報(bào)紙開展過許多的游戲活動(dòng),，如用報(bào)紙做過紙球、紙棒等,，都是孩子們非常喜歡的,。在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)我想到了報(bào)紙能搓成條并能卷曲成型這一特性，就設(shè)想讓幼兒嘗試用報(bào)紙來制作小魚,。通過此活動(dòng)培養(yǎng)幼兒能自主的利用身邊的材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),，從而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。

二,、說目標(biāo)

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)以上設(shè)計(jì)思路我制定了以下目標(biāo)：

1,、嘗試用“卷”,、“擰”等動(dòng)作把報(bào)紙做成魚的外形，并用彩色紙裝飾魚的眼睛,、魚鱗和尾巴,。

2,、激發(fā)幼兒對(duì)廢物再利用產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

重難點(diǎn)：能用彩色紙?jiān)O(shè)計(jì),、裝飾魚身和魚尾。

三,、說準(zhǔn)備

根據(jù)選材的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容,，應(yīng)教學(xué)的需要，這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備主要分為兩個(gè)方面：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在活動(dòng)前,，孩子們對(duì)魚的外形特征有所了解，并練習(xí)“卷”,、“擰”,。

2、材料準(zhǔn)備：報(bào)紙魚范例一個(gè),、背景圖一幅,，報(bào)紙、彩紙若干,；圖示材料,；雙面膠,。

四、說教學(xué)法

我在活動(dòng)中運(yùn)用了以下4個(gè)突破策略,，分別是

1,、示范講解法：活動(dòng)中，我一邊出示報(bào)紙操作,，一邊引導(dǎo)幼兒徒手學(xué)習(xí)動(dòng)作“卷”“擰”等方法來制作小魚的外形,。

2、圖示法：活動(dòng)中我出示了制作圖示,。這樣做的目的是為了讓幼兒記住制作小魚的方法,，并學(xué)習(xí)如何看步驟圖制作，為接下來的環(huán)節(jié)作鋪墊,。

3,、操作法：集體操作，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握本領(lǐng),。

4、因材施教法：在投放材料時(shí),，我根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同,，有半成品、有原始材料,，讓不同層次的幼兒都有發(fā)展,。

五、說過程

本次活動(dòng),，我設(shè)計(jì)了以下5個(gè)環(huán)節(jié)：

1,、談話導(dǎo)入，欣賞美魚,。

（1）猜謎

（2）看視頻“各種各樣的魚”,，指導(dǎo)重點(diǎn)觀察魚的花紋和尾巴。

（3）說說自己喜歡的魚的樣子,。

（設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師,。猜謎活動(dòng)正是為了激發(fā)幼兒參與的興趣。有了興趣,，看起視頻來才更專注,，交流起來才更有話說,。好的開頭為下面的環(huán)節(jié)做了一個(gè)很好的鋪墊,。）

2、觀察范例,，學(xué)習(xí)做“魚”

（1）教師示范制作的過程,，引導(dǎo)幼兒徒手學(xué)習(xí)動(dòng)作,。

（2）把制作的小魚的圖示做出來，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做前期工作,。

（3）指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)尾巴和魚身上的花紋,。

（設(shè)計(jì)意圖：教師的示范和指導(dǎo)，為突破本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)做貯備,。）

3,、操作體驗(yàn)，送“魚”回家,。

（設(shè)計(jì)意圖：幼兒操作體驗(yàn)做魚的快樂,，展示幼兒作品到背景圖上，帶領(lǐng)幼兒欣賞,，給幼兒一種整體的視覺沖擊力和美感,。）

4、欣賞點(diǎn)評(píng),，拓展延伸

出示報(bào)紙做成的其他物品,。

（設(shè)計(jì)意圖：由報(bào)紙魚引到報(bào)紙可以做成其他物品，激發(fā)幼兒產(chǎn)生對(duì)廢品再利用的興趣,，從而達(dá)到對(duì)幼兒情感教育的目的：保護(hù)環(huán)境,。）

各種各樣的魚大班美術(shù)教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形，并設(shè)計(jì)裝飾魚的花紋,。

2.嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題,。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各種各樣的魚

材料準(zhǔn)備：“報(bào)紙魚”范例,、報(bào)紙,、剪刀、雙面膠,、透明膠,、大海媽媽背景圖。

活動(dòng)過程：

一,、出示報(bào)紙,，引出課題。

1.(出示一條“報(bào)紙魚”)看，老師今天帶來了什么?這條魚是用什么做成的呢?

2.誰(shuí)想來摸一摸這條報(bào)紙魚呢?(請(qǐng)小朋友來摸一摸魚的外輪廓)

3.你摸到了什么!這是魚的什么?

(這是魚的輪廓,，在小朋友們制作魚的輪廓時(shí),，一定要將紙棒卷的細(xì)細(xì)的緊緊的，這樣輪廓硬硬的,，魚才能游得快,。)

二、師示范講解：

1.師講解操作方法

魚寶寶該怎么做呢?先做什么再做什么呢?

對(duì)了,，要做一條美麗的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦!告訴你們哦,，折輪廓還有一首有趣的兒歌呢，下面一邊聽兒歌,，一邊看老師卷紙棒吧,。(折一折，卷一卷,，擰一擰,。)紙棒做好啦!

做好了魚的輪廓，現(xiàn)在我們可以開始制作報(bào)紙魚啦!做一條怎樣的小魚呢?(瘦瘦的,、長(zhǎng)長(zhǎng)的,、胖胖的……)找到紙棒的中間點(diǎn)，將紙棒卷曲,，兩頭交錯(cuò)成魚尾形狀,，用粘紙將交錯(cuò)部分粘合，瞧,，魚的外形做好啦!

魚的形態(tài)還有很多種,，我們可以做一條圓圓的胖胖的魚，也可以做一條扁扁的瘦瘦的魚,。希望等下小朋友們能做出和老師不一樣的魚,。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚的形態(tài))

魚的外形做好啦，接下來我們做什么呢?對(duì)了,，我們要來為魚設(shè)計(jì)衣服啦,，你們可以利用報(bào)紙剪成任意形狀的圖形來裝扮到魚的身上。最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦,。

2.老師導(dǎo)入操作情景

看,，誰(shuí)來啦?(大海媽媽)

大海媽媽想念他的魚寶寶，你們?cè)敢鈦韼椭蠛寢寔碚业剿聂~寶寶嗎?

3.引出難題

(1)教師手拿半成品報(bào)紙魚：“做好了魚鱗,、魚鰭和魚尾巴,，看看這條報(bào)紙魚還少了什么?”(眼睛)

(2)“魚的眼睛可以怎么做?”

(3)“報(bào)紙魚的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢?”

(4)“關(guān)于魚眼睛到底該怎么貼,，請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)動(dòng)腦筋,，想想辦法。”

4.老師講解操作要求：

(1)卷魚的時(shí)一定要將報(bào)紙條搓緊,，卷的細(xì)細(xì)的做出來的魚才好看，卷好后用透明膠或者雙面膠固定,。

(2)在裝飾魚鱗的時(shí)候魚身上的花紋需要自己設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)出自己的特色，當(dāng)然也別忘了魚鰭和魚尾的裝飾,。

(3)最后,，請(qǐng)小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里!

三、幼兒操作：

1.可以提示部分沒有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法,。

2.提示幼兒珍惜材料,，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用,，把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi),。

3.幼兒之間不要相互商量，要做出自己的特色,。

4.師適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒,。

四、講評(píng)

1.你們幫大海媽媽找到了好多的魚寶寶呀,，大海媽媽心里可高興啦!

2.讓我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮,，花紋最特別吧?

你最喜歡哪一條魚寶寶身上的圖案，為什么?

誰(shuí)來說說你用了什么辦法把魚寶寶的眼鏡固定住的?

3.大海是搖籃,，搖著魚寶寶,，魚寶寶睡著了……(音樂)

活動(dòng)反思：

材料作為美術(shù)教育的重要工具，是孩子們學(xué)習(xí),、創(chuàng)造的中介與橋梁,，而運(yùn)用孩子生活中熟悉的材料會(huì)使幼兒產(chǎn)生更濃烈的創(chuàng)作興趣。因?yàn)椤吧罱?jīng)驗(yàn)”是孩子創(chuàng)作的源泉,，作為教師只有牢牢把握孩子的生活經(jīng)驗(yàn),，才能使美術(shù)活動(dòng)真正讓孩子體味生活的美，自由創(chuàng)造美,。

各種各樣的魚大班美術(shù)教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過操作，感知痛體積的液體在不同粗細(xì)容器中的高度變化,。

2,、初步理解體積的守恒，知道物體的體積不隨容器的形狀,、大小的變化而改變,。

3、發(fā)展幼兒的邏輯推理能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

粗細(xì)不同的礦泉水瓶各一個(gè)(裝有等量的水,，一瓶紅色,，一瓶綠色);兩個(gè)形狀、大小相同的空瓶;等量的橡皮泥

活動(dòng)過程：

一,、幼兒操作,，感知液面高度的變化

1、觀察桌上的兩瓶水,，請(qǐng)幼兒目測(cè)比較紅色水多還是綠色水多,，說說是怎樣知道的?

2、請(qǐng)幼兒把紅色水和綠色水分別倒入兩個(gè)形狀,、大小相同的瓶中,，提問：紅色水和綠色水的高度有什么變化?誰(shuí)多誰(shuí)少?

3、幼兒討論：為什么水變成一樣多了?是怎樣比較的?

4,、引導(dǎo)幼兒觀察剛才盛水的兩個(gè)瓶子,，提問它們有什么不同的地方?

5、請(qǐng)幼兒把紅色水和綠色水分別倒回原來的瓶中,，觀察液面高度的`變化,，并說說哪個(gè)瓶子的液面高?哪個(gè)瓶子的液面低?水一樣多嗎?

6、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并總結(jié)：裝等量的水,，粗瓶子液面低,，而細(xì)瓶子液面高。

二,、幼兒操作,，比較橡皮泥的多少

1、幼兒取出等量的橡皮泥,，捏出各種各種形狀的物體,，相互比一比：誰(shuí)做的大?是怎樣比較的?

2、幼兒討論：誰(shuí)用的橡皮泥多?誰(shuí)用的少?怎樣比較的?

3,、請(qǐng)幼兒演示比較,、并表述比較的過程與結(jié)果。

4,、再次改變橡皮泥的形狀,、請(qǐng)幼兒觀察：橡皮泥的總量有沒有改變?變的是什么?幼兒感知思考：物體體積的大小不隨形狀的變化而改變。

三,、游戲：

我會(huì)變規(guī)則：教師說長(zhǎng)高了,，幼兒就站直;說變矮了，就蹲下;說變圓了,，幼兒抱成球狀,。引導(dǎo)幼兒在游戲中感知體積的守恒,。

各種各樣的魚大班美術(shù)教案篇十四

一、說教材

1,、教材分析：

《綱要》中要求幼兒教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活,，來源于生活。美術(shù)活動(dòng)《報(bào)紙魚》正好符合這個(gè)要求,。幼兒可以通過參與自己感興趣的活動(dòng)而從中了解認(rèn)識(shí)各種魚的相關(guān)知識(shí),。這個(gè)教材的選擇既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,；既來源于生活,，又能服務(wù)于幼兒的生活,。

2,、活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,。根據(jù)的以上設(shè)計(jì)思路我制定了以下目標(biāo)：

a,、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形，并設(shè)計(jì)裝飾魚的花紋,。

b,、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

3,、活動(dòng)的重,、難點(diǎn)：

因?yàn)榕d趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以我把運(yùn)用報(bào)紙剪裁出不同花紋來制作各種各樣的魚作為活動(dòng)的重點(diǎn),，將在鏤空之處魚眼睛的固定作為本活動(dòng)的難點(diǎn),。

二、說活動(dòng)過程

順應(yīng)孩子們的興趣點(diǎn),，制作報(bào)紙魚的活動(dòng)對(duì)孩子來說是新鮮的,、有挑戰(zhàn)的。由于這次手工活動(dòng)有一定的難度,，活動(dòng)剛開始,，個(gè)別孩子逃避挑戰(zhàn)，還沒嘗試就喊“不會(huì)”,，希望老師能夠幫他做完,。老師用先看只教不幫的方法，把動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)留給孩子,，并鼓勵(lì)幼兒自己嘗試,，讓他明白在操作中遇到困難首先是自己想辦法解決?；y裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn),，魚眼睛的固定是本次活動(dòng)的難點(diǎn),，幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計(jì)、魚眼睛的粘貼上就出現(xiàn)了多種創(chuàng)意,。沒有了一成不變的示范,，沒有了千篇 一律的操作，沒有了如出一轍的作品,，小池塘媽媽里的每條報(bào)紙魚都是那么鮮活,，因?yàn)樽髌分邪擞變旱南敕ǎ變旱膰L試,，以及他們繼續(xù)挑戰(zhàn)的信心,。

啟示：幼兒的思維創(chuàng)作能力是很強(qiáng)的，從幼兒的身上讓我學(xué)到了很多我沒有想到的制作魚的方法,，其實(shí)老師在這個(gè)活動(dòng)中也是一個(gè)學(xué)習(xí)者,，我們?cè)诨顒?dòng)中共同學(xué)習(xí)著！有時(shí)老師遇到困難尋求幼兒的幫助也是很不錯(cuò)的辦法,。

三,、說效果

在小池塘媽媽的情景中展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流,。老師帶領(lǐng)幼兒一起將制作好的作品布置媽媽的懷抱里,，并欣賞同伴的作品，交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),，請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽的說說喜歡的魚有哪些特點(diǎn),？美在哪里？從而體驗(yàn)審美愉悅,，還請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己用了什么辦法來固定魚眼睛,，達(dá)到自我評(píng)價(jià)。讓幼兒充分體會(huì)到成功的喜悅,！美術(shù)是幼兒表現(xiàn)自我,，創(chuàng)造世界的一種有效的語(yǔ)言，我們要不斷的培養(yǎng)幼兒在美術(shù)方面的自信心,。尊重幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),，合理評(píng)價(jià)幼兒的作品，就能有效的培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性,，孩子就會(huì)大膽,、自信的描繪出絢麗多彩的世界！

這次的“小荷杯”活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,，聽到了很多前輩對(duì)我的評(píng)優(yōu)課指出的意見與建議,，我會(huì)針對(duì)這些問題好好反思，進(jìn)行改正,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

活動(dòng)前夜提出了需要解決幾個(gè)問題：幼兒能否又快又獨(dú)立的將報(bào)紙卷成細(xì)細(xì)的紙棒,？孩子卷出報(bào)紙條后能否卷曲成型？鏤空狀態(tài)下的魚眼睛怎么固定,？魚身上的花紋設(shè)計(jì)怎么體現(xiàn)自己的特色,？帶著這些思考，這次活動(dòng)預(yù)想讓幼兒運(yùn)用報(bào)紙和雙面膠等材料,，組合進(jìn)行“魚”的外形創(chuàng)作和花紋設(shè)計(jì),，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)，設(shè)計(jì)出自己喜歡的,、富有個(gè)性的報(bào)紙魚,。在活動(dòng)中幼兒通過自己積極動(dòng)腦，將老師拋給幼兒的難題一個(gè)一個(gè)全部解決,。

幼兒操作過程中出現(xiàn)的一些小插曲讓我很有啟發(fā),。

插曲一：幼兒剛開始操作，就有個(gè)別幼兒喊不會(huì)做,，我就問他：“是哪部分不會(huì)做,？”他告訴我后,，我先讓他自己做給我看看,，發(fā)現(xiàn)確實(shí)有難度時(shí)，我說：“我可以再做一遍給你看,，請(qǐng)你仔細(xì)再看一遍,。”我就把他所說不會(huì)做的部分示范一遍,?！皶?huì)了嗎？試試看,，如果不會(huì)我可以再做一遍,。”

啟示：這次手工活動(dòng)有一定的難度,，個(gè)別孩子逃避挑戰(zhàn),，還沒嘗試就喊不會(huì)，希望老師能夠幫他做完,。老師用先看只教不幫的方法,，把動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)還是留給孩子，并鼓勵(lì)幼兒自己嘗試,，讓孩子明白在操作中遇到困難首先是自己想辦法解決,。

插曲二：花紋裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，魚眼睛的固定是本次活動(dòng)的難點(diǎn),，孩子的作品在魚身的花紋設(shè)計(jì),、魚眼睛的粘貼上就出現(xiàn)了多種創(chuàng)意：

作品1：魚身由直紙條隨意貼成,，魚尾用紙片剪成鋸齒形，在花紋中比較突出,；魚眼睛則直接貼在最靠近魚頭部的紙條上,，雖然比例有些失調(diào)，但方法頗有新意,。

作品2：粘貼魚眼睛時(shí),，直接用雙面膠做了底，方便快捷,，這種方法讓周圍的同伴紛紛效仿,。

作品3：用直紙條豎貼了幾條花紋后，撿了一些碎紙片貼在紙條上,，比較聰明的做法,；魚眼睛的粘貼采用在紙條上粘貼的方法。

各種各樣的魚大班美術(shù)教案篇十五

一,、說設(shè)計(jì)意圖

一切活動(dòng)的開展和進(jìn)行都應(yīng)以幼兒為主體,。當(dāng)幼兒發(fā)展到5~6歲時(shí)，態(tài)度,、情緒,、興趣等都開始逐漸穩(wěn)定，個(gè)性也初具雛形,。大班幼兒由于身體活動(dòng)能力和語(yǔ)言的發(fā)展,，活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大，他們喜歡嘗試探索,，有較強(qiáng)的求知欲,。年齡的增長(zhǎng)也讓幼兒在理解分析問題上有了一定的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)自控力的增強(qiáng),，使幼兒的合作能力也發(fā)展到了一個(gè)較高的`水平,。因此大班幼兒渴望探索，喜歡接觸新鮮事物,。

報(bào)紙魚這個(gè)活動(dòng),，正是基于大班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，通過故事情節(jié)的導(dǎo)入,，在活動(dòng)開始前先引出本次活動(dòng)的手工制作主題,，并圍繞著幫助魚媽媽這個(gè)主線，進(jìn)行手工活動(dòng)的展開,。報(bào)紙魚形象可愛,，所需材料豐富多彩，幼兒可以根據(jù)自己的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),，在教師的引導(dǎo)下,，逐步向預(yù)定主題,、有意的想象發(fā)展。這樣設(shè)計(jì)既突出了幼兒的主體地位,，幫助幼兒獲得知識(shí)和情感上的體驗(yàn),，同時(shí)又滿足了幼兒的好奇心和求知欲。通過對(duì)報(bào)紙魚的觀察和制作,，促進(jìn)了幼兒動(dòng)手能力的提高,，加強(qiáng)了手工制作的興趣。

二,、說活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,。根據(jù)大班幼兒的年齡階段特點(diǎn)和注意力的特點(diǎn)我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：

1、情感態(tài)度目標(biāo)：喜歡創(chuàng)作,，并且體驗(yàn)與同伴分享創(chuàng)作的快樂,。

2、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)魚,，并能形成魚的各種身體形態(tài),，能用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚的身體。

3,、動(dòng)作技能目標(biāo)：嘗試用報(bào)紙棍隨意造型,，

三、說活動(dòng)重難點(diǎn)

1,、活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)目標(biāo)的總體指導(dǎo)方向,，我們把活動(dòng)重點(diǎn)定位于,，能用報(bào)紙棍隨意造型,，并且用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚的身體。

2,、活動(dòng)難點(diǎn)：考慮到大班幼兒的年齡特點(diǎn)我將活動(dòng)的難點(diǎn)定位于,，喜歡創(chuàng)作，并且體驗(yàn)與同伴分享創(chuàng)作的快樂,。

四,、活動(dòng)方法

美國(guó)著名學(xué)者布魯納曾經(jīng)說過：“要給幼兒適合的教育”。在教育過程中,，教學(xué)方法尤為重要,。為了更好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，我選擇了以下教學(xué)方法：

幼兒注重自由地學(xué)――尊重幼兒的主體地位,，我們采用了多通道觀察法、體驗(yàn)法,、參與法,。引導(dǎo)幼兒看一看,、說一說、想一想,、學(xué)一學(xué),、做一做。

這些方法一方面使活動(dòng)變得豐富,，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,。另一方面為繪畫打下鋪墊，為幼兒提供無(wú)限想象的空間,。

新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,?！痹诒敬位顒?dòng)中我除了要以飽滿，熱情的情緒吸引幼兒外,，還采用了以下幾種方法：

（一）說教法

1,、情景創(chuàng)設(shè)法：以富有感情的語(yǔ)調(diào)與情緒講述故事，營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的氛圍,，激發(fā)幼兒幫助魚媽媽的欲望,。

2、作品展示法：本活動(dòng)為了幫助幼兒更好地了解報(bào)紙魚的制作要求,，在授課時(shí),，給幼兒出示了一張報(bào)紙魚的圖片，讓幼兒有個(gè)直觀的感受,。

3,、啟發(fā)嘗試法：在幼兒欣賞了完整的報(bào)紙魚作品后，通過教師示范幼兒嘗試的方法學(xué)會(huì)小紙棍的制作方法,，為接下來完成整幅作品奠定基礎(chǔ),。

（二）說學(xué)法

在教學(xué)過程中，幼兒注重自由地學(xué),。要尊重幼兒的主體地位,，我們采用了：

1、嘗試法：幼兒通過嘗試制作小紙棍,，發(fā)展動(dòng)手操作能力,。

2、討論談話法：幼兒在教師的鼓勵(lì)引導(dǎo)下,，感知理解文章,，并在討論中無(wú)拘無(wú)束地說出自己對(duì)“微笑”的理解與看法。

3、作品展示法：讓幼兒在完成自己的作品后,，將作品貼在藍(lán)色背板上,，

這些方法一方面使活動(dòng)變得豐富，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,。另一方面為繪畫打下鋪墊,，為幼兒提供無(wú)限想象的空間。

五,、說活動(dòng)準(zhǔn)備

為了能讓幼兒在一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境中完成教學(xué)目的,，活動(dòng)前做了如下準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：報(bào)紙魚范例2個(gè),、報(bào)紙棒若干,、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干,；雙面膠,、透明膠、剪刀,、垃圾盒,；背景圖一張，海浪音樂,。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞各類“美麗的魚”，對(duì)魚的外形特征,、花紋色彩有所了解,。

六、說活動(dòng)過程

活動(dòng)過程是為了實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的,，為了能讓幼兒在快樂中學(xué),，在本次活動(dòng)中采用的是一下環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)的五個(gè)環(huán)節(jié)：

激發(fā)興趣———幼兒交流———師幼互動(dòng)———學(xué)習(xí)童謠———角色扮演

七,、活動(dòng)延伸

豐富自己的海洋世界紙板,，用小紙棍制作其它種類的海底生物。

各種各樣的魚大班美術(shù)教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,，并設(shè)計(jì)裝飾魚的花紋。

2．嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各種各樣的魚

材料準(zhǔn)備：“報(bào)紙魚”范例,、報(bào)紙、剪刀,、雙面膠,、透明膠、大海媽媽背景圖。

活動(dòng)過程：

一,、出示報(bào)紙,，引出課題。

1．（出示一條“報(bào)紙魚”）看,，老師今天帶來了什么?這條魚是用什么做成的呢,？

2．誰(shuí)想來摸一摸這條報(bào)紙魚呢？（請(qǐng)小朋友來摸一摸魚的外輪廓）

3．你摸到了什么,！這是魚的什么,？

（這是魚的輪廓，在小朋友們制作魚的輪廓時(shí),，一定要將紙棒卷的細(xì)細(xì)的緊緊的,，這樣輪廓硬硬的，魚才能游得快,。）

二,、師示范講解：

1．師講解操作方法

魚寶寶該怎么做呢？先做什么再做什么呢,？

對(duì)了,，要做一條美麗的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦！告訴你們哦,，折輪廓還有一首有趣的兒歌呢,，下面一邊聽兒歌，一邊看老師卷紙棒吧,。（折一折,，卷一卷，擰一擰,。）紙棒做好啦,！

做好了魚的輪廓，現(xiàn)在我們可以開始制作報(bào)紙魚啦,！做一條怎樣的小魚呢,？（瘦瘦的、長(zhǎng)長(zhǎng)的,、胖胖的……）找到紙棒的中間點(diǎn),，將紙棒卷曲，兩頭交錯(cuò)成魚尾形狀,，用粘紙將交錯(cuò)部分粘合,，瞧，魚的外形做好啦,！

魚的形態(tài)還有很多種,，我們可以做一條圓圓的胖胖的魚，也可以做一條扁扁的瘦瘦的魚。希望等下小朋友們能做出和老師不一樣的魚,。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚的形態(tài))

魚的外形做好啦,，接下來我們做什么呢？對(duì)了,，我們要來為魚設(shè)計(jì)衣服啦,，你們可以利用報(bào)紙剪成任意形狀的圖形來裝扮到魚的身上。最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦,。

2．老師導(dǎo)入操作情景

看,，誰(shuí)來啦？（大海媽媽）

大海媽媽想念他的魚寶寶,，你們?cè)敢鈦韼椭蠛寢寔碚业剿聂~寶寶嗎,？

3．引出難題

(1)教師手拿半成品報(bào)紙魚：“做好了魚鱗、魚鰭和魚尾巴,，看看這條報(bào)紙魚還少了什么?”(眼睛)

(2)“魚的眼睛可以怎么做?”

(3)“報(bào)紙魚的頭部是鏤空的,，眼睛該怎么貼上去呢?”

(4)“關(guān)于魚眼睛到底該怎么貼，請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)動(dòng)腦筋,，想想辦法,。”

4．老師講解操作要求：

（1）卷魚的時(shí)一定要將報(bào)紙條搓緊,，卷的細(xì)細(xì)的做出來的魚才好看,，卷好后用透明膠或者雙面膠固定。

（2）在裝飾魚鱗的時(shí)候魚身上的花紋需要自己設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)出自己的特色,，當(dāng)然也別忘了魚鰭和魚尾的裝飾。

（3）最后,，請(qǐng)小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里,！

三、幼兒操作：

1．可以提示部分沒有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法,。

2．提示幼兒珍惜材料,，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用,，把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi),。

3．幼兒之間不要相互商量，要做出自己的特色,。

4．師適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒,。

四、講評(píng)

1．你們幫大海媽媽找到了好多的魚寶寶呀,，大海媽媽心里可高興啦！

2．讓我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮，花紋最特別吧,？

你最喜歡哪一條魚寶寶身上的圖案,，為什么？

誰(shuí)來說說你用了什么辦法把魚寶寶的眼鏡固定住的,？

3．大海是搖籃,，搖著魚寶寶，魚寶寶睡著了……（音樂）

各種各樣的魚大班美術(shù)教案篇十七

活動(dòng)目的

1,、發(fā)展幼兒走,、跑、鉆和平衡的動(dòng)作,，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力,。

2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我,，體驗(yàn)游戲帶來的快樂,。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作,、活潑勇敢的品質(zhì),。

材料準(zhǔn)備道具：

樹若干棵，小矮人裙子12條,，老巫婆扮演者一名,，籃子12個(gè);器材：矮凳若干，長(zhǎng)梯一個(gè),，拱形門5個(gè),，泡沫墊若干，錄音機(jī),，錄音帶,。

游戲玩法

1、聽音樂,，小矮人出場(chǎng),。教師："小矮人、白雪公主病了,，不過我們大家都不用傷心,，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它,，白雪公主的病就能治好,，但是，神奇的蘋果樹在很遠(yuǎn)的地方,，我們會(huì)遇到許多困難,，可能還會(huì)遇到老巫婆呢,，你們怕不怕?對(duì)，我們都是勇敢的小矮人,，一定要找到蘋果樹!

2,、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林,，尋找蘋果樹,，在沒有找到的情況下，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找,。

3,、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方,，雨停了,，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去,，利用石頭搭成小橋,，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹,。

4,、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走,，當(dāng)沁到樹林時(shí),，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法,，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作,，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃,，治好了她的病,。

游戲規(guī)則

1、幼兒能有秩序的參與游戲,，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,。

2、奔跑過程中注意不與同伴碰撞,。