計劃是一種靈活性和適應性的工具，也是一種組織和管理的工具,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

八年級生物教學計劃篇一

“沒有規(guī)矩不成方圓”實驗室守則和實驗規(guī)則,，是上好實驗課的保證,、為了培養(yǎng)良好的實驗習慣,，使實驗順利進行,，必須向學生強調遵守實驗室守則和實驗規(guī)則的重要性,，并要向學生講明道理,，反復教育使學生明白并自覺遵守保證實驗室的安靜和整潔,。要求學生嚴格認真按照實驗要求規(guī)范操作,，和使用實驗儀器,，做到耐心操作細心觀察,。學會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析和解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,。培養(yǎng)他們井然有序的工作習慣,，做到實驗結束后自覺把儀器放回原處,，整理好實驗臺,。要求學生不到下課時間不準擅自離開實驗室,，如本人實驗完畢或有事要離開，必須報告教師經老師檢查得到允許后方可離開,。總之要養(yǎng)成有組織有紀律的實驗習慣和良好學風,。

實驗教學的關鍵就是最大限度地開好,、開齊課程所要求得應開實驗,。為做到這一點實驗室本著“團結,、勤奮、務實,、創(chuàng)新”的原則進一步熟悉教材鉆研教學課程,，對有些班級的差生和動手能力較差的學生多給學生進行實驗操作輔導讓實驗教學工作真正成為一種不可缺少又行之有效的教學手段。做好實驗室衛(wèi)生工作,，實驗儀器的保養(yǎng)其中主要的一點就是要做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作,。要保持實驗室地面的清潔,、門窗的光亮,、桌凳的整潔,。對于儀器室及實驗準備室除了要做到前面的幾點外還要保證儀器存放柜光潔無塵,、儀器的光亮如新,。為此每做完一次實驗要及時打掃衛(wèi)生保證每月一次衛(wèi)生大清查并及時做好儀器的清理歸類工作。

學期開始做好實驗室工作計劃制定出各級各班實驗計劃表,、實驗教學進度表及學生分組名單各級生物實驗應開實驗目錄,、實驗記錄表,、實驗情況統(tǒng)計表并督促任課教師按要求認真填寫在規(guī)定時間內交到實驗室,。學期末做好歸類,、歸檔,、整理工作按時上報教務處,。同時按學校要求做好實驗室日常管理、安全工作,、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔,、整理工作,。

1,、上實驗課時,，做好巡視,，幫助學生排除故障，解難釋疑,。儀器壞了,、試劑不夠,，進行維修和補齊，指導幫助學生糾正錯誤的操作方法,，確保儀器的安全和學生的人身安全,。

2,、實驗完畢,，及時檢查儀器的數(shù)量和質量,，如有差錯按制度處理,；及時補充試劑量,，保證下個實驗的順利進行,；做好有關的實驗記錄,。

3,、確保實驗室安全，明確實驗室職責,，定期檢查滅火器材及其他設備,，建立管理責任人自查,，實驗室組織抽查的安全檢查制度,。強化安全意識,。

八年級生物教學計劃篇二

在認真學習和深入貫徹《中共中央,、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的基礎上,，以《全日制義務教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關注學生已有的生活經驗,；以培養(yǎng)學生的學習興趣,、教會學生如何學習,、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口,。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎,。

1、本學期講授義務教育課程標準實驗教材（蘇教版）——《生物》（八年級上冊）,。

2,、在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,，努力學習有關教育理論,，不斷提高對“課改”的認識,，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新,、有所突破,。

3,、繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式，積極吸取過去兩年的教學經驗,，繼續(xù)收集和整理相關的資料，固化“課改”教學新成果,。

4,、繼續(xù)探究新課程的評價體系,，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準,，并在完成教學任務的基礎上，總結過去一年中的教學經驗和體會,。

一方面，經過七年級一個學年的學習,，學生對生物學知識有了初步的了解,，對生物學習的方法有了初步的掌握,，具備了一定的生物基本知識,、生物實驗技能和實踐操作能力,，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣,，為八年級的生物教學打下了較好的基礎,。

另一方面，不少學生在學習過程中仍然存在目標不明確,、自制力不強、主動性不足等問題,，具體表現(xiàn)是學習習慣懶散,、注意力不集中、完成作業(yè)馬虎,，好奇心有余而自覺性不足,，學習成績存在兩極分化的趨勢,。

因此,，從本學期開始,，在進一步激發(fā)學習興趣,、加強課堂調控的同時,，要注意加強學習思想引導、學習方法指導,，特別是學習過程和效果的監(jiān)控,，不僅要讓學生態(tài)度端正,、學習得法,，還要促使學生養(yǎng)成及時鞏固、持之以恒的良好習慣,，力求使每個學生都有明顯的進步，學習成績有大面積的提高,。

八年級上冊《生物學》內容包括：第五單元《生物的生殖,、發(fā)育和遺傳》共2章,，第六單元《動物的運動和行為》共2章,，第七單元《健康的生活》共2章,。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，廣泛聯(lián)系學生的生活經驗和知識基礎,，把握基礎性,，體現(xiàn)先進性,；內容編排圖文并茂,，加強了啟發(fā)性,，具有較強的可讀性,；欄目設置豐富多樣，注重創(chuàng)設問題情景,，突出科學探究能力的培養(yǎng)，重視科學態(tài)度,、科學方法和科學價值觀的教育,；內容編寫具有彈性,，給學生更多的自主學習空間,，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念,。

八年級生物教學計劃篇三

本教材的設計是以新課程的基本理念為指導，認真貫徹“以人為本”的指導思想,，加強學生觀察以及動手能力,。以學生的發(fā)展為中心,，以體現(xiàn)學生的.主體地位為重點，以信息技術為載體,，以提出問題,、分析問題,、解決問題為主線,，充分體現(xiàn)學生自主性,、合作性,、探究性的學習方式,，充分利用信息資源,，以達到學有所得的目的,，進而養(yǎng)成終身學習意識。

堅持以人為本,、因材施教、全面發(fā)展的原則,，以關注學生身心發(fā)展,，全面提高教學質量為目標,，以教科研為重點，更新觀念,，全面實施素質教育,，緊緊圍繞教學質量年這一主題，深入開展教研活動,。通過開展大規(guī)模教研活動,，提升教師能力,，突出“人人參與,，全面提高”,，通過教師優(yōu)質高效的工作，盡而實現(xiàn)教學質量的全面攀升,。

1,、繼續(xù)貫徹實施教學質量年工作,，做到常規(guī)教學管理規(guī)范有序,。

2,、實踐一種先進的教育理念,，解決一個教學方法問題——在廣泛學習和深入反思基礎上形成“我的教育理念”,，使教師的工作思想和信念得到升華,。同時探索出一種行之有效的教學方法。

3,、在教學中不斷積累教學經驗,，加強教學反思,。

4、關注,、研究并幫助至少一名學習困難學生的學習,，改變學習方法,，提高學習成績,。

5、扎實開展教師學習讀書活動,，集中學習和自學學時總數(shù)不少于70學時,。

八年級生物教材是xx教育出版社出版的,，本教材圖文并茂、生動形象,，學生易于接受，它是我們教學的優(yōu)秀范本,。

略,。

八年級生物教學計劃篇四

本學期，我擔任八年級1—6班的生物教學工作,，同上期相比這將是個巨大的挑戰(zhàn),。因為在這六個班級中，有好幾個班級的基礎都比較薄弱,，而且學習勁頭不足（在第一次給他們上課時,，已經意識到了這一點）。

這兩天,，我一直在思考,，應該采取什么方式來調動學生的積極性，彌補這一缺陷,。八年的工作經驗告訴我,，每個班級都采取同樣的模式進行教學是行不通的，必須針對每個班級的實際情況進行調整,。

本期的教材內容共分30個課時左右,，除去節(jié)假日和期中測驗的時間，預計會在12月中旬全部結束,。這樣就可以騰出兩到三周的時間進行全面的期末復習（因為每次期末都要調考）,。

在本冊書中，有關細菌和真菌部分內容是重點和難點,，從往年的考試卷中,，我們不難發(fā)現(xiàn)都有大量的細菌方面的習題。因此可能會花費較多的課時來完成這部分內容,。

在長期的校本教研工作中,，讓我看到了集體的力量，意識到了合作的重要性,。因此,，我會在本期的教學中,，經常和同科的周老師進行研討和協(xié)商,，扎實的備好每一節(jié)課，把握好教材中的每個知識點和難點的處理方法,，為實現(xiàn)同一個目標——提高學生的生物科學素養(yǎng)而努力,。

在上個學年,，我校采取“洋思”中學的先進經驗進行教學，取得了可喜可賀的成績,。因此,，在本期的工作中，學校鼓勵我們在本期要一如既往地堅持下去,，相信本期會有更大的進步,。“洋思”中學的先進經驗讓我們徹底的從課堂灌輸中解脫出來,，留給學生更多的時間去自我學習和探究,。

當然，入學教育是不能少的,。過了一個暑假之后,，學生都變得十分活潑，這是好事,，但是難免會犯一些小錯誤,，比方說課堂上違反紀律等。因此,，在這幾周的每節(jié)課上都要不停的給學生講一些有關校紀校規(guī)方面的內容,。

八年級生物教學計劃篇五

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2、通過復習七年級上冊,、下冊和八年級上冊,、下冊使學生全面系統(tǒng)地掌握生物的相應知識。

3,、指導學生有效地利用復習指南

目前初二年有部分學生學習生物的興趣還不很高,，這學期生物要進行會考，所以還需要加強對學生的教育,，提高他們對生物的重視程度,。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取這次會考成績有較大的提高,。

1．教師在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念,，面向全體學生，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展,；努力提高學生的生物科學素養(yǎng)，教學目標,、內容和評價都應有利于提高學生的生物科學素養(yǎng),。

2．教學中要使學生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

3．教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),，注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣,。

4．教學中要注意合理選擇和運用各種輔助教學手段,。

1、精心組織和策劃好課堂教案,。

2,、改變課堂教學教學結構，體現(xiàn)先學后教的教學模式,，突出學生的學習主體性,，通過學生的學教師的導來提高課堂教學效率。

4,、讓每一個學生盡可能對于當堂的內容達標,，教師一定做到精講點播，給學生足夠的練習時間,，同時書面作業(yè)讓學生當堂完成,，避免書面作業(yè)的抄襲現(xiàn)象。

5,、通過多與學生交流,、多與其他老師交流、多讀書從書中總結方法和經驗,，不斷提高自己的教育教學能力,，注意發(fā)現(xiàn)問題及時解決。提高自己的教育科研能力,。隨時記錄自己的教學反思在反思中成長,，在反思中提高。

6,、結合教研組的活動來提高自身同時提高學生的學習,。

7、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉化后進生,。

8、認真做好綜合實踐活動。

見教學進度表

八年級生物教學計劃篇六

1,、指導思想：

以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以促進學生轉變學習方式――變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口,，使生物教學更符合學生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用,。

2,、教學內容的設置：

全期教材共分6個章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫，用藥和急救,、了解自己,、增進健康。與上一個學期相比,，增加了觀察與思考,，科學、社會,、技術欄目,，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面,。

3,、科學探究活動的安排：

倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設計并安排好科學探究活動,，是教材貫徹落實這一課程理念的關鍵之所在,。在總結前三冊經驗的基礎上，本冊教材繼續(xù)加大科學探究的力度,。

從數(shù)量和類型上看,，八年級下冊共有探究活動28個，有關探究活動的欄目類型包括：觀察與思考,、資料分析,、探究、模擬探究,、調查,、設計、技能訓練,、課外實踐等,。

本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個。與前三冊相比，這些探究活動的設計給予學生更大的自主性,，對學生思維能力和動手能力的要求也較高,。例如，關于扦插材料的選擇和處理,，探究的問題由學生提出;用什么植物進行扦插也由學生自己決定;制訂探究計劃時需要查閱相關的資料,，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤,、溫度等條件,，還需要設計對照或對比實驗，設置重復組等;實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識,，對扦插技條進行適當?shù)恼樟?，并堅持認真觀察;對觀察到的現(xiàn)象需要自己設計表格進行記錄，并得出合理的結論,?？紤]到學生在自主提出問題、作出假設等方面已經得到訓練,，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景,。

在科學探究技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題,、作出假設,、觀察、實驗,、收集和分析資料等一般過程技能外,，尤為側重訓練應用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運用,、對所提出的問題進行評價,、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學知識進行設計和預測等,。

二,、教學目標

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展。

3,、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

4、對學生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。

三,、學生情況分析

在我所執(zhí)教的八(1),、八(2)和八(3)三個班級中，都有部分學生相對來說基礎稍弱,，對他們應加強基礎知識的學習與鞏固及其靈活運用,，更重要的是調動學生學習生物的積極性;在新的一學期要做好匯考復習總動員，讓大家潛心投入到匯考復習中來,，爭取在匯考中取得優(yōu)異的成績,。

四,、具體措施

1,、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教;

2,、探索新的教學方法,，做到課堂質量高效率;

3、分層次設置課堂反饋練習,，使優(yōu)生得到發(fā)展,，差生得到提高;

4、適當設計生物科技實踐活動,，充分調動學生的學習興趣;

5,、定期舉行月考，及時反饋學生的學習效果,，做到查遺補漏;

6,、引領學生開展復習方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步,。

五,、教學安排及目錄

教學內容、參考課時

第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展

第一章生物的生殖和發(fā)育5

第一節(jié)植物的生殖2

第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育1

第三節(jié)兩棲動物的生殖和發(fā)育1

第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育1

第二章生物的遺傳和變異7

第一節(jié)基因控制生物的性狀2

第二節(jié)基因在親子代間的傳遞1

第三節(jié)基因的顯性和隱性1

第四節(jié)人的性別遺傳1

第五節(jié)生物的變異2

第三章生物的進化7

第一節(jié)地球上生命的起源1

第二節(jié)生物進化的歷程2

第三節(jié)生物進化的原因2

第八單元健康的生活11

第一章傳染病和免疫

第一節(jié)傳染病及其預防2

第二節(jié)免疫與計劃免疫2

第二章用藥和急救2

第三章了解自己增進健康

第一節(jié)評價自己的健康狀況1

第二節(jié)選擇健康的生活方式2

八下綜合考查1

考前沖刺

《生物學》七年級上冊復習與考查

《生物學》七年級下冊復習與考查

八年級生物教學計劃篇七

一,、新課標的要求：

新課標對初二生物的要求主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、以實施素質教育為主，全面培養(yǎng)學生各方面的能力,。

2,、課堂教學以活動、思考,、討論為主,，取消死記硬背的東西。

3,、課堂教學中以學生為主體,，教師為主導，采用啟發(fā)式進行教學。

4,、加強了活動課教學,，教學中理論與實際相結合，著重培養(yǎng)學生的實踐能力,。

5,、生物課與社會實踐相結合，把社會實踐與課本知識結合起來,，培養(yǎng)學生關心社會,、熱愛自然的思想感情。

6,、培養(yǎng)學生分析問題,、解決問題、辨別是非的能力,。

7,、養(yǎng)成遵紀守法、愛護公共財物,、尊重社會公德,、遵守公共秩序的好品質、好習慣,。

8,、培養(yǎng)學生自尊、自信,、自強,、自立的良好行為等。

二,、教材分析：

八下教材分析：本冊教材分為三個單元,，第五單元，共二章,，第一章生命的起源和進化,，第二章人類的起源和進化。第六單元,，生物與環(huán)境,。共二章，第一章,，生態(tài)系統(tǒng),。第二章，生物多樣性及保護,。第七單元,，生物技術,。公兩章，第一章,，生活中的生物技術,。第二章，現(xiàn)代生物技術,。

八上教材分為一個單元,，第四單元，共四章,，第一章綠色開花植物的一生,，第二章動物的生殖與發(fā)育。第三章,，人類的生殖與發(fā)育,。第四章生物的遺傳和變異。

三,、學生情況分析：

初二級部共有個班,，近三百名學生,，經過上學期學習從整體來看,，每個班級都有一部分自學能力強，學習積極性高的好學生,，也都有一小部分不會學習,，不善于動腦和思考的落后生。通過上學期的學習,，學生掌握了一定的學習方法,。但是，通過了解發(fā)現(xiàn),，學生初一的生物基礎掌握的較差,，理解的不夠深，需要加大力度復習,。

四,、教學目標及情感目標：

知識目標：要求能夠概述四冊內容所學的知識，了解動物生殖與發(fā)育,。了解人類的,。生殖與發(fā)育。了解生物的遺傳和變異,。重點掌握生物圈中的綠色植物,，生物圈中的人，動物的運動和行為,，生物與環(huán)境,，生物體的結構層次,，健康的'生活等主要內容。

能力目標：通過體驗一種或幾種常見植物的栽培過程,，了解有關植物一生的簡要過程和必備的知識和技能,。能動手演示實驗。

情感目標：使學生再情感,、態(tài)度,、價值觀上得到充分的體驗和培養(yǎng)。

五,、教學方法和措施：

1,、精講多練、讓學生以理解閱讀識記為主,。

2,、理論聯(lián)系實際、讓學生進行社會實踐活動,。

3,、多檢測，多檢查,。

4,、采取因材施教，實行分層次教學,。

5,、讓學生多參與、多活動,。

6,、讓學生多動手、動腦,。

7,、在教學過程中，讓學生多發(fā)表自己的見解,，表達自己的看法,，注重培養(yǎng)學生的能力。

六,、教學進度：

（略）

八年級生物教學計劃篇八

以學校工作計劃和教導處工作計劃為指南,，以生物課程標準為依據(jù)，關注學生已有的生活經驗,，進一步培養(yǎng)學生學習生物的興趣,、教會學生如何學習、培養(yǎng)學生的主動學習能力,，加強實踐環(huán)節(jié)的教學,，提高學生的綜合成績,；以教務處的核心工作目標課堂為指導，扎實做好本學期的教育教學工作,。

本學期我任教八年級3個班的生物教學,，從今年上學期期末統(tǒng)測的情況來看，大部分學生的生物學基礎一般,。但每個班都有少數(shù)學生的生物學基礎較差,、學生物沒多大勁。本學期的教學重心仍以培養(yǎng)學生的學習興趣和生物學基本技能的提高為主,。

本學期講授八年級上冊《生物學》,。內容為第五單元《生物圈中的其他生物》本單元共有五章；和第六單元《生物的多樣性及其保護》這個單元共三章,。教材內容的呈現(xiàn)方式注重從學生生活經驗出發(fā),，創(chuàng)設情景，引導學生自主學習,，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神,，實事求是的科學態(tài)度,，以及終身學習的能力，同時,，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動,。

1,、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征,。

2、知道動物的行為大多是通過運動來完成的,，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系,，都與它們的行為有密切的聯(lián)系。

3,、獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的知識,。

4、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的,。

5,、增強動手能力和實驗設計能力。

6,、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,。

1、認真?zhèn)湔n,。做到不但備學生而且要備教材,、備教法,，根據(jù)教材的內容和學生的實際，設計好課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序、時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一堂課都做到，每一堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該堂課進行總結,，寫好課后反思。

2,、積極上課,。增強上課技能，提高教學質量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

3、作業(yè),。本學期至少要布置36次作業(yè),，布置作業(yè)要做到精練,，有針對性和層次性，對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄好學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時作出分類總結,，及時進行的評講,，并針對出現(xiàn)有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

4,、測驗。本學期要測驗四次,，通過測驗找出不足方面,，以便做好補差補漏。

5,、聽課,。本學期要聽課16次以上。

6,、輔導,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,。

八年級生物教學計劃篇九

以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關注學生已有的.生活經驗;更加強調學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物,，能夠對生物學知識有更深刻的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎。

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊)(八年級下冊),，并且初二為了迎接會考還要全面復習,。

1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。

2,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式,。

3,、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作,，樂于交流,。

4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質量,。積極參加教研教改。上好課,，設計好教案,，寫好教學反思。

5,、激發(fā)學生學習興趣,。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學,。

6,、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如,，提供相關的圖文信息資料,、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型,、生活環(huán)境;或從學生的生活經驗,、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等,。

7,、鼓勵學生自己觀察、思考,、提問,，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

8,、重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。

9,、結合具體的教學內容,，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標,。

1,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

2,、教學中要使學生在知識、能力,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

3,、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查,、技能訓練,、練習、探究和資料分析活動,。

4,、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。

5,、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

本學期總課時為22周,，初一,、初二每周3課時。

教學內容及參考課時如下：

初一生物本學期的內容比較重要,、難度也是比較大,，重要內容幾乎占初中生物全部內容的一半，所以初一本學期教學任務就比較重,。課時安排如下：要在期中考試前兩周學完七年級上冊第三單元《生物圈中的人》第一章《人的生活需要營養(yǎng)》、第二章《人的生活需要空氣第三章《人體內的物資運輸》以及第四章《人體內廢物的排出》的內容，留兩周的復習時間,。

初二要在期中考試前大概第七周學習完八年級下冊的所有內容,，即第五單元《生命的演化》、第六單元《生物和環(huán)境》和第七單元《生物技術》的內容,，留一周的時間進行考試復習,。

初一要在期末考試前兩周學完《七年級上冊》后一半的內容，留兩周的時間進行考前復習,。

初一在期末考試結束后就進入對于《七年級上冊》全冊內容的綜合復習,，分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便學生對知識的全面掌握以及對知識的應用,，真正把知識轉化為能力,，在期末考試的檢測中考個好的成績。

初二要在初二會考之前時間復習《七年級下冊》的全部內容,，期中考試之后要對初中的所有內容進行全面,、系統(tǒng)的復習鞏固提高，為初二生物會考做準備,。彌補初一所學生物內容不系統(tǒng),、不全面的現(xiàn)實。在復習過程中主要通過練習題來引導學生自主復習,，在給學生分析講解練習題的過程中系統(tǒng)地,、全面地、分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合,，以便學生對知識的全面掌握以及對知識的應用,，真正把知識轉化為能力。最后在會考之前兩個周,，要對初二學生進行大量的模擬訓練,，我們生物備課組全體教師盡全力、想盡各種辦法,，努力使得每一個初二學生都在會考中取得一個良好的,、自己和家長都滿意的成績。

八年級生物教學計劃篇十

工作計劃網發(fā)布2019年八年級生物教學計劃范文,，更多2019年八年級生物教學計劃范文相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道,。

以下是工作計劃網為大家整理的關于2019年八年級生物教學計劃范文的文章，希望大家能夠喜歡,！更多工作計劃資源請搜索工作計劃頻道與你分享,！

一、教材分析

本學期教學內容介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己,、增進健康,。共6章，內容較上一個學期少了一些,，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考，科學,、社會,、技術等欄目，增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面,。

二、教學目標

1,、以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展,。

3,、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。

三、學生情況分析

八(1)八(2)班共有接近一百學生,，學生學習生物的興趣還可以,，上學期生物的平均成績走在了中間，但高分較少,，同時由于不愛學習的學生較多,，因此班平均分被拉下來了。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性,，爭取成績有較大的提高,。

四、具體措施

1,、精心采取先進的教學方法,，對新教材進行研究。

2,、精心組織和策劃好課堂教案,。

3,、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率,。

4,、進行課外輔導和觀看教學短片,，提高學生的興趣,。

5、認真批改作業(yè),，從中解決學生存在的問題,。

6、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉化后進生,。

五、進度安排

周次授課內容

1----2生物的生殖和發(fā)育

3----5生物的遺傳和變異

6----7生物的進化

8----9傳染病和免疫

10--11復習期中考試

12--13用藥和急救

14--15了解自己增進健康

16--20期末復習,、期末考試

七年級生物教學計劃

一,、教學目標:

(1)、學生獲得生物學的基本事實,、概念,、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發(fā)展中的應用,。(2),、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學思維的習慣,。(3)、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。(4),、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

二,、教材和學生情況分析

教材結合新課程改革的要求及特點,，構建突出人與生物圈的.知識體系,，設計了許多系列化,、多樣化,、可行性高的探究活動,，提高了學生的動手能力,，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內容,，以靈活應用的知識點為主,。在時代性，增加與科技社會相結合的知識,，注重反映生物科學的新進展,，大大拓展了學生的知識面。

八年級生物教學計劃篇十一

以上級教育工作重點為指導,，結合學校工作計劃和教學工作計劃,，繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革,，堅持面向全體,，面向每一個學生的教育方針;堅持為每一個學生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學思想。

以全面提高教學質量為重點,，積極營造良好的教學與學習氛圍,，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學質量,。通過課堂教學和課外實踐活動的學習,，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應試能力，考出好的成績,。

在新課標下,，我們生物要實現(xiàn)的是：

(1)、學生獲得生物學的基本事實,、概念,、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發(fā)展中的應用,。

(2),、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學思維的習慣,。

(3)、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

(4),、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

(5),、學生能將生物知識運用到日常生活當中,。

針對教材和學生的總體情況,，在備課時，知識的難易程度要控制好,，應適應大部分的學生,。實施教學時，盡可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂比賽等;教學手法靈活,、應變,，這樣既讓基礎差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時,，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學生的現(xiàn)有知識及生活經驗出發(fā)開展教學,，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或尋得答案,。

按照學校課時安排,，根據(jù)實際教學情況作如下計劃。

周次教學內容

1概要：生物學什么?

2第十五章動物的運動第一節(jié)：動物的運動方式

3第十五章動物的運動第二節(jié)：動物運動的形式

4第十六章動物的行為

第一節(jié)：先天性行為和后天學習行為

第二節(jié)：動物行為的主要類型

5國慶放假

6第三節(jié)：動物行為的研究

7第十七章生物圈中的動物

第一節(jié)：動物在生物圈中的作用

8第二節(jié)：我國的動物資源

第三節(jié)：我國動物資源的保護

9第十八章第一節(jié)：微生物在生物圈中的作用

第十八章第二節(jié)：微生物與人類的作用

10第十九章生物的生殖和發(fā)育

第一節(jié)：人的生殖和發(fā)育

11第二節(jié)：動物的生殖和發(fā)育

12期中考試期中評卷

13第三節(jié)：其他生物的生殖

14第二十章生物的遺傳與變異

第一節(jié)：遺傳與變異的現(xiàn)象

第二節(jié)：性狀遺傳的物質基礎

15第三節(jié)：性狀遺傳有一定的規(guī)律性

第四節(jié)：性別和性別的決定

16第五節(jié)遺傳與環(huán)境

17第六節(jié)：遺傳病與人類健康

18復習

19復習

20期末考試

八年級生物教學計劃篇十二

以上級教育工作重點為指導,，結合學校工作計劃和教學工作計劃,，繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革,，堅持面向全體,，面向每一個學生的教育方針；堅持為每一個學生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學思想,。以全面提高教學質量為重點,，積極營造良好的教學與學習氛圍，全面貫徹新課改的要求,，提高教育教學質量,。通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應試能力,，考出好的成績,。

在新課標下，我們生物要實現(xiàn)的是：

（1）,、學生獲得生物學的基本事實,、概念,、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發(fā)展中的應用,。

（2）,、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學思維的習慣,。

（3）、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

（4）,、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

（5）,、學生能將生物知識運用到日常生活當中,。

針對教材和學生的總體情況，在備課時,，知識的難易程度要控制好,，應適應大部分的學生。實施教學時,，盡可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂比賽等,；教學手法靈活、應變,，這樣既讓基礎差的學生能掌握基本知識,，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時,，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),，從學生的現(xiàn)有知識及生活經驗出發(fā)開展教學，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，并能對之加以解答或尋得答案,。

八年級生物教學計劃篇十三

新課標對初二生物的要求主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、以實施素質教育為主,，全面培養(yǎng)學生各方面的能力,。

2、課堂教學以活動,、思考,、討論為主，取消死記硬背的東西,。

3,、課堂教學中以學生為主體,，教師為主導，采用啟發(fā)式進行教學,。

4,、加強了活動課教學，教學中理論與實際相結合,，著重培養(yǎng)學生的實踐能力,。

5、生物課與社會實踐相結合,，把社會實踐與課本知識結合起來,，培養(yǎng)學生關心社會、熱愛自然的思想感情,。

6,、培養(yǎng)學生分析問題、解決問題,、辨別是非的能力,。

7、養(yǎng)成遵紀守法,、愛護公共財物、尊重社會公德,、遵守公共秩序的好品質,、好習慣。

8,、培養(yǎng)學生自尊,、自信、自強,、自立的良好行為等,。

八下教材分析：本冊教材分為三個單元，第五單元,，共二章,，第一章生命的起源和進化，第二章人類的起源和進化,。第六單元,，生物與環(huán)境。共二章,，第一章,，生態(tài)系統(tǒng)。第二章,，生物多樣性及保護,。第七單元,，生物技術。公兩章,，第一章,，生活中的生物技術。第二章,，現(xiàn)代生物技術,。

八上教材分為一個單元，第四單元,，共四章,，第一章綠色開花植物的一生，第二章動物的生殖與發(fā)育,。第三章,，人類的生殖與發(fā)育。第四章 生物的遺傳和變異,。

七上教材分為兩個單元,，第一單元，共三章,，第一章 奇妙的生物現(xiàn)象,，第二章嚴整的生命結構。第三章生物的生活環(huán)境,。 第二單元,，共四章，第一章 生物圈中的綠色植物,。第二章 生物圈中的動物,。 第三章 生物圈中的微生物。 第四章 生物的分類,。

七下教材為一個單元,，第三單元，：生物圈中的人,。公七章,，第一章，人的生活需要營養(yǎng),。第二章,，人的生活需要氧氣。第三章,，人體內的物質運輸,。第四章，人體內廢物的排出。第五章,，人體生命活動的調節(jié),。第六章，免疫與健康,。第七章,，人在生物圈中的作用。

初二級部共有個班,，近三百名學生,，經過上學期學習從整體來看，每個班級都有一部分自學能力強,，學習積極性高的好學生,，也都有一小部分不會學習，不善于動腦和思考的落后生,。通過上學期的學習,，學生掌握了一定的學習方法。但是,，通過了解發(fā)現(xiàn),，學生初一的生物基礎掌握的較差，理解的不夠深,，需要加大力度復習,。

知識目標：要求能夠概述四冊內容所學的知識，了解動物生殖與發(fā)育,。了解人類的生殖與發(fā)育,。了解生物的遺傳和變異。重點掌握生物圈中的綠色植物,，生物圈中的人，動物的運動和行為,，生物與環(huán)境,，生物體的結構層次，健康的生活等主要內容,。

情感目標：使學生再情感,、態(tài)度、價值觀上得到充分的體驗和培養(yǎng),。

1精講多練,、讓學生以理解閱讀識記為主。

2.理論聯(lián)系實際,、讓學生進行社會實踐活動,。

3.多檢測，多檢查。

4.采取因材施教,，實行分層次教學,。

5、讓學生多參與,、多活動,。

6、讓學生多動手,、動腦,。

7、在教學過程中,，讓學生多發(fā)表自己的見解,，表達自己的看法，注重培養(yǎng)學生的能力,。

希望各位教師能夠認真閱讀最新八年級生物教學計劃,，努力提高自己的教學水平。

八年級生物教學計劃篇十四

在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關注學生已有的生活經驗,。強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學生通過學習生物,，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎,。

本學期教學內容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化,、我們周圍的環(huán)境,，人類與自然界的協(xié)調發(fā)展、生物技術與社會的進步,。共三單元,，8章。

1,、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),，注意對學生綜合能力的培養(yǎng),，通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查,、技能訓練、練習,、探究和資料分析活動,。從而達到全面提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學生更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展,。

3、通過學習使學生知道人與自然應和諧相處,。

4,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

1,、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新。

2,、組織好學生進行探究性學習并提高其質量,，引導學生分工合作，樂于交流,。

3,、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量,，積極參加教研教改,。上好課，設計好教案,，寫好教學反思,。

4、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

5,、為探究性學習創(chuàng)設情景,。例如，提供相關的圖文信息資料,，數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境,；或從學生的生活經驗，經歷中提出探究性的問題,；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等,。

6、激發(fā)學生學習興趣,，精心設計導語,，運用生動的語言,，加強情感教育,；精心誘導,，強化教學。

結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標,。

八年級生物教學計劃篇十五

期末考試即將來臨,，這是我們生物學科的又一次大型考試.為了在這次考試中取得理想的成績,，我們特制定以下計劃:

做任何事情必須有一個統(tǒng)籌的安排,，才能得心應手,。我們制定了詳實可行的復習計劃,，明確復習要達到什么目標,、做什么,、怎么做,、時間安排,、用何資料,，,。必要的要向學生說明，讓學生心中有數(shù),，自覺的與老師配合,，做好教與學同步,，發(fā)揮共振的功效。我們要立足課本,，分章節(jié)復習,，對基礎知識和基本技能進行復習，小步進行,，打牢基礎,。又要進行綜合復習，引導學生進行知識的系統(tǒng),、歸納,、整合，訓練學生對生物學知識的綜合運用能力,，做模擬試卷,。

加強訓練能大大提高學生輸出知識的能力，能提高做題,、應試的技巧,，提高成績,。我們就要精選訓練題。精選要做到：訓練同一個知識點的題目不重復做,，選擇這一題目要訓練哪方面的知識,，我們一定要有數(shù);一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查，我們可以把這多種形式的題目進行優(yōu)化組合;對同一題目進行擴展和變形;及時做好檢測,，并且進行認真的講評分析,，找出學生存在的問題，讓學生知道錯在哪,，為什么錯了,，到底哪方面的知識疏漏，再指導學生彌補缺陷;過一段時間,，再用相似的變形后的題目進行訓練或檢測,，直到學生理解和掌握。

在備考過程中,，發(fā)揮集體的智慧.結合考點,，精心組題，提高課堂容量和效率.

親其師,，才能信其道.做學生的朋友,，多與他們交流，一是可以提高學生對教師信任,，促進學生主動配合教師,，及時幫學生解決學習上和心理上的問題，提高教學復習的效果,。二是可以了解學生的思想和心理狀態(tài),，傾聽學生對教學的意見和建議，做好自己的教學改進工作，及時調整自己的教學,，促使教學相長,。

八年級生物教學計劃篇十六

1、科學性與思想性相統(tǒng)一的原則

2,、教師主導與學生主體相統(tǒng)一的原則

3,、知識教學與能力培養(yǎng)相統(tǒng)一的原則

4、知識技能目標與情感目標相統(tǒng)一的`原則

5,、整體性與個別化教學相統(tǒng)一的原則

6,、終結性評價與過程性評價相統(tǒng)一的原則

1、當前學生學習狀況分析(包括知識基礎,、能力發(fā)展水平,、學習現(xiàn)狀以及學習習慣、方法等各個方面存在的主要問題)

2,、本學期課程內容分析(本學期主要教學內容及其在整個知識體系中的位置和地位,、前后教材之間的銜接、本冊教材各個章節(jié)/單元的重點,、難點和考點等)

3,、本學期的教學目的、任務和教學要求(指通過本學期的教學,，要求學生掌握哪方面的知識,、形成哪些技能和能力、掌握哪些學習策略,、發(fā)展哪些情感態(tài)度)

4,、本學期的整體教學思路(結合學生特點和教學內容，明確符合本年級,、本學科特點的,、有特色的、促進教學質量的提高的教學思路,，)

5,、本學期的教學措施和手段(圍繞教學內容和目標，結合學生和本學科特點,，采取哪些有效的教學措施和手段,，包括備課、授課,、輔導,、測試以及課外活動等)

6、教學進度安排(明確本學期各章節(jié)/單元的教學進度,，閱讀,、實驗課,、單元測驗、期中,、期末復習,、考試等教學活動的時間和安排)

1、由備課組長組織本備課組所有教師對教學大綱/課程標準,、學生情況,、教材內容、教學目標,、考試大綱和說明等認真進行分析,，共同研究，制定切實可行的教學計劃;做到整個備課組教學計劃要相對統(tǒng)一,。

2,、教學計劃一式兩份，其中一份送交級部存檔,。

1,、當前學生學習狀況分析。

本學期的初一學生來自不同的地方,，不同的學校,，不同的家庭環(huán)境，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，基礎較差，上課行為又不很規(guī)范,，不知道專心學習,，另有一部分學生認為生物是小副科，引不起足夠的重視,，針對以上情況,，要想大面積提高教學質量還有一定的難度。

2,、本學期課程內容分析,。

本學期生物教材的內容是八年級年級《生物學》上冊，共有四方面的內容：1,、綠色開花植物的一生;2,、動物的生殖和發(fā)育;3、人類的生殖和發(fā)育;4,、生物的遺傳和變異,。

3、本學期的教學目的,、任務和教學要求,。

a)生物學的方法,，如：識圖法、比較法,、歸納法等,。

b)通過學習本冊生物學應讓學生了解綠色開花植的生命歷程，動物的生殖,，尤其是人類的生殖過程,。

c)通過學習本冊生物知識還應培養(yǎng)學生分析、歸納,、辨證的看待環(huán)境和生物的能力;培養(yǎng)學生收集并能處理信息的能力;培養(yǎng)學生聯(lián)系現(xiàn)實生活解決實際問題的能力等,。

4、采取的措施,。

針對以上情況,，本學期的教學中將采取以下措施：

1、精心備課：備好課是上課的前提,。要根據(jù)教材和學生實際精心設計教案,，備課要創(chuàng)新，體現(xiàn)個人風格,，寫好教后記,，不斷進行教學反思。

2,、專心上課：課堂教學是素質教育的主渠道,，在課堂上積極創(chuàng)設融洽的課堂氣氛，充分落實學生的主體地位,，引導學生學會學習,，形成自己的教學風格。

3,、充分利用我?，F(xiàn)代教學手段，加強信息技術與生物教學的整和力度,，增大課堂容量,，開闊學生的視野，提高教學質量,。

4,、把好單元測試關。單元測試后要及時講評,、補償,，以保證后續(xù)知識的學習。

5,、注意優(yōu)等生的培養(yǎng)和學困生的轉化,。根據(jù)初二學生“班額大,，差異大”的現(xiàn)實，遵循低起點,、密臺階,、勤反饋、常矯正,、小組合作的原則,，因材施教，促使優(yōu)生保持旺盛的發(fā)展勢頭,，促使中等生優(yōu)化,，促使學困生轉化。

6,、堅持聽評課制度,。多與其他教師交流，學習他們先進的教學理念和更新的知識,，不斷充實自己,。

八年級生物教學計劃篇十七

生物科學實驗是以認識生命運動的本質和規(guī)律為目標的實踐。在每一個實驗的過程中,，從實驗意念的產生到實驗方案的設計,，從實驗結果的分析到實驗報告的完成，每一步都有思維活動,，每一步都是思維的結果,。所以，生物科學實驗有利于把學生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境,，使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力?，F(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：

通過實驗，為了使學生有效地掌握生物學知識,、學習現(xiàn)代科學技術所必需的基礎生物知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力,。生物實驗教學將重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng),，運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力,。

1,、演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗,。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗,，增強學生的切身體驗,。

2、學生分組實驗,，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊,。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行,，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范,、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

實驗課教學應根據(jù)教學目的,、教學內容,、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法,。讓學生多動腦,、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟;在講授理論知識時,，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質,，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。

1,、制定出本學期實驗教學進度計劃,，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期,、班級,、節(jié)次、名稱,，教學中按計劃安排實驗,。

2、實驗教師在實驗前必須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關事宜提前準備好,，做到有備無患。

1,、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結合作的精神。

2,、要教育學生遵守實驗規(guī)則,，愛護財務，節(jié)約用水,、電,、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

3,、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作,，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,。

4,、培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗結束后,，把儀器放回原處,，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印

推薦度：

點擊下載文檔

搜索文檔

八年級生物教學計劃篇十八

以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物,，能夠對生物學知識有更深刻的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎,。

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊)(八年級下冊)，并且初二為了迎接會考還要全面復習,。

1,、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。

2,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關的資料和模式,。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量,，引導學生分工合作,，樂于交流,。

4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質量,。積極參加教研教改。上好課,，設計好教案,，寫好教學反思。

5,、激發(fā)學生學習興趣,。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學,。

6,、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如,，提供相關的圖文信息資料,、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型,、生活環(huán)境;或從學生的生活經驗,、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等,。

7,、鼓勵學生自己觀察、思考,、提問,，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

8,、重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果,。

9,、結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標,。

1、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

2,、教學中要使學生在知識、能力,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

3,、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查,、技能訓練,、練習、探究和資料分析活動,。

4,、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。

5,、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

本學期總課時為22周,，初一,、初二每周3課時。

教學內容及參考課時如下：

初一生物本學期的內容比較重要,、難度也是比較大,，重要內容幾乎占初中生物全部內容的一半，所以初一本學期教學任務就比較重,。課時安排如下：要在期中考試前兩周學完七年級上冊第三單元《生物圈中的人》第一章《人的生活需要營養(yǎng)》,、第二章《人的生活需要空氣第三章《人體內的物資運輸》以及第四章《人體內廢物的排出》的內容，留兩周的復習時間,。

初二要在期中考試前大概第七周學習完八年級下冊的所有內容,，即第五單元《生命的演化》、第六單元《生物和環(huán)境》和第七單元《生物技術》的內容,，留一周的時間進行考試復習,。

初一要在期末考試前兩周學完《七年級上冊》后一半的內容，留兩周的時間進行考前復習。

初一在期末考試結束后就進入對于《七年級上冊》全冊內容的綜合復習,，分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便學生對知識的全面掌握以及對知識的應用,，真正把知識轉化為能力,，在期末考試的檢測中考個好的成績。

初二要在初二會考之前時間復習《七年級下冊》的全部內容,，期中考試之后要對初中的所有內容進行全面,、系統(tǒng)的復習鞏固提高，為初二生物會考做準備,。彌補初一所學生物內容不系統(tǒng),、不全面的現(xiàn)實。在復習過程中主要通過練習題來引導學生自主復習,，在給學生分析講解練習題的過程中系統(tǒng)地,、全面地、分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合,，以便學生對知識的全面掌握以及對知識的應用,，真正把知識轉化為能力。最后在會考之前兩個周,，要對初二學生進行大量的模擬訓練,，我們生物備課組全體教師盡全力、想盡各種辦法,，努力使得每一個初二學生都在會考中取得一個良好的.,、自己和家長都滿意的成績。